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二年级语文上册 一株紫丁香一课一练(无答案)苏教版

二年级语文上册 一株紫丁香一课一练(无答案)苏教版
二年级语文上册 一株紫丁香一课一练(无答案)苏教版

(苏教版)二年级语文上册一株紫丁香

班级:姓名:得分:

一、看拼音,写词语。

nóng lǜ huā xiāng xiāo chú xiǎo yuàn dīng xiāng xiāo xī

zhī ya shēn jìn zuò bàn jiǎo jiān lǎo shī kùn nán

二、多音字组词

数shǔ()背bēi()曲qū()

shù()bai()qǔ()

三、填上合适的词语。

()的小院()的梦一()老师

()的小花()的枝叶一()学生

四、选字填空。

农浓()田香()()村()密

()绿()云()民()重

五、扩词。

香()()()消()()()

枝()()()深()()()

六、把句子补充完整,再加上标点符号。

1、老师正在

2、绿色的枝叶多漂亮啊

3、我们在老师窗口

七、阅读短文,完成练习。

人们都说老师是辛勤的园丁,一点没错。您为了我们,日夜辛劳,精心地培育着我们。您像妈妈一样处处关心着我们,又像爸爸一样时刻教导着我们。上课时,您用手握着粉笔,在黑板上“耕耘”着。晚上,您又用手握着笔,在每个同学的作业本上,写下了一行行娟秀的字。这每一个字中都凝结着您的心血。老师,您是一位诲人不倦的好老师。

1、这段话一共有()句,主要写像辛勤的园丁。

2、照样子写词:一行行

3、晚上,老师是怎样做的?用“”画出来。

苏教版语文二年级上册

苏教版语文二年级上册 6、一株紫丁香 合肥市三十头镇中心小学方有龙 教材分析: 《一株紫丁香》是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味,想象丰富、美好,是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗,诗歌的内容虽然看上去比较简单,但是对于刚升入二年级的孩子来说,个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语,通过词语的理解指导课文的朗读,从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能通过阅读诗歌,理解词语,并能灵活合理的运用词语。 3.通过对课文的诵读领悟,体会老师工作的辛苦,激发尊师爱师的感情。 教学重点:通过朗读诗歌理解词语,进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。教学难点:通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 课前准备:《每当我走过老师的窗前》乐曲,教学课件 教学过程: 一、复习导入 出示生词: 一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除 疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦 (通过课件整体出示,既节约了时间,又有利于个别生字的指导。) 老师是辛勤的园丁,为了孩子们的成长付出了很多心血,今天这节课,我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)。 请大家响亮地齐读课题。 出示:丁香图片(课件展示图片,激发学习兴趣,直观感受丁香的美丽。)师:多美的紫丁香啊,课文写得也很美,请同学们 自由朗读课文,边读边想: 出示:孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前? 二、精读课文 1、学习第一节: 师:孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢?谁来读课文的第一小节。师:孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的? 学生交流 师:踮起脚尖儿怎么走?谁来表演一下。 师:为什么孩子们要踮起脚尖儿走? (这个小院很安静,老师正在静静的工作,因为踮起脚尖走路很轻;很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜)。

苏教版二年级语文上册知识点

苏教版语文二年级上第三册第一单 元知识点 一、基础子词。 1同音字 烟(烟波) 西(西方) 焰(焰 火) 夕(夕阳) 炉(炉灶) 瞄(瞄准) 芦(芦苇) 描(描红) 2. 填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘 一(座)城楼一(盏)红灯 一(匹)白马一(只)小猫 一(把)铅笔一(棵)禾苗 3. 容易写错笔顺的生字:歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4. 写出带有下 火烟(烟波) 灯(灯火) 弓张(张大) 强(强大) 欠歌(渔歌) 欢(欢迎) 斗斜(歪斜) 科(科学) 犭狂(狂 欢)彡 猫(小 猫) 钅铁(铁块) 锚 (铁锚) 彩(彩色) 形(方形) 月 脚(脚尖) 朋(朋友) 苏教版语文二年级上第三册第二单元知识点 1?同音字 望(名望) 名 (名字) 野(田野) 机(机场) 首(首先) 忘(忘记) 明 (明天) 也(也是) 击(扌」击) 手(双手) 2.形近字 京(北京) 员 (人员) 米(大米) 怀(怀抱) 凉(凉快) 圆 (圆形) 来(回来) 坏(坏人) 3.换偏旁组词 郊(郊外) 逐 (追逐) 环(花环) 思(思念) 校(学校) 家 (大家) 坏(坏事) 苗(禾苗) 妈(妈妈) 菜(青菜) 层(云层) 蚂(蚂蚁)彩(彩色) 会(开会) 4. 多音字:背b & (背书) 曲 q 口 (歌 曲) b ei (背包) q u (曲折) 5. 反义词老一一少 静一一动 坏一一好 6填上合适的量词 一群白兔 几只绵羊 一片农田 一面旗 几名运动员 一首歌曲 一首古诗 一束鲜花 一层霜 一位诗人 一片草叶 一只蝴蝶 一篮野菜 一串小鱼 一朵野菊 等(等候) 路(马路) 舟 (小舟) 灯(灯火) 陆(陆地) 州 (神州) 猫(小猫) 加(加工) 神 (神州) 锚(铁锚) 家(家乡) 身 (身 体) 一(片)枫叶 一(首)渔歌 一 (门)礼炮 一(张)桌子 一(张)嘴巴 一(支)铅笔 一(双)大脚 一(条)尾巴

【最新范文】一株紫丁香(第二课时)

一株紫丁香(第二课时) 设计理念: 课标中说道:阅读是学生们的个性化行为不应以教师的分析代替学 生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。” 《一株紫丁香》是一首活泼清新而又饱含深情的小诗,是尊师教育的好题材,也是朗读指导的好素材。因而我设计教学时注重以读为本”引导学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美,让学生享受 审美乐趣。同时采用自主、合作、探究的学习方式”营造一种自由、平等、宽松、愉悦的氛围,教师则成为真正的组织者和引导者,让学生快乐舒展地学习。 教学目标: 1、能流利、有感情地朗读课文。 2、图文结合,理解课文内容。 3、抓住关键词句,引导学生去感悟,让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情,激发学生尊敬的情感。 教学过程: 一、揭题导入,营造氛围 1、今天我们继续学习一一《一株紫丁香》

2、(示图)你们看,多美的紫丁香啊!谁再来美美地读一读课题? 指名读(评:我好像看到了那美丽的紫丁香;我似乎闻到了紫丁香那淡淡的清香。)齐读 [俗语说得好:有好的开头,就成功了一半”上课伊始,开门见山,直奔主题。通过图片及老师恰如其分的点评,指导学生把课题读好,读美,营造出一种美好的氛围。] 二、细读课文,品读悟情 < 一>学习第一自然段 1、有一群可爱的小朋友想把这美丽的紫丁香送给他们的老师,想知道他们把紫丁香栽在什么地方吗?赶紧打开书去读读课文的第一自然段吧。 2、交流:小朋友们把这株紫丁香栽在老师窗前。(院子里) 3、教学浓绿的小院” 什么样的绿是浓绿” ?很绿很绿)读好浓绿” 小院里种了许多花草树木,一眼望去,满眼都是绿色,充满了勃勃生机。读好浓绿的小院” 4、谁愿意带着我们一起到这浓绿的小院里看一看?指名读第一自然段。 5、指导朗读

苏教版小学二年级语文上册

苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学案例及反思 《狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的一篇寓言,主要讲了狼看见小羊在小溪边喝水,故意寻找借口想吃小羊。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这篇课文篇幅较长,让学生通过朗读,知道寓意,是这篇课文主要的教学目标。在教学中,运用多种朗读训练手段,将朗读训练与培养语感结合起来,使其贯穿始终。在课堂中,抓住关键词句,指导朗读是这篇课文的教学难点,也是训练朗读的有效方式。学生的模仿能力很强,意会能力也很强,他们通过观察,讨论,表演,理解了“气势汹汹、温和”这两个词语的意思。再通过老师、同学的范读,学生的朗读激情一下子激发了出来。学生通过形式多样的朗读,逐渐体会到了狼的凶狠的本质,也很好地理解了这个故事的寓意。所以在课堂上,要让每个学生读起来,让课堂中响起琅琅的读书声。 一、教学实例 师:这是一只怎样的狼?怎样的小羊?读课文,找出有关句子读一读。并且找出根据。 学生立刻围绕着一专题各自发表自己的想法和看法,进行专题漫谈。 生:我认为,这是一只很笨的狼。从书中的插图我们可以看到,狼站得离小羊并不算很远。但是,它为了吃小羊找了种种借口根本没有必要,完全可以马上扑上去。 生:我觉得,这只狼很狡猾。明明没有理由,故意找借口。书中句子写道:“你把我喝的水弄脏了,你安的什么心?”小羊站在上游,怎么可能弄脏小羊喝的水呢? 生:狼是一种非常凶恶的动物。当狼无话可说的时候,它就朝小羊的身上扑去。 生:我和他的观点一样,我用表演的方法来演一演。(生表演狼朝小羊身上扑去的动作。)下面很多学生学着这位学生的动作做了起来。 生:这只狼是一只故意找借口的狼,它找了三次借口都没有成功。 生:这是一只蛮不讲理的狼。当小羊反驳狼后,狼还说:“说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”羊爸爸说的话和小羊说的话,怎么是一样的呢?谁也不能代替谁? 学生等着老师说下一个问题。 师:谈了这么多对狼的看法,那么对小羊你们又是怎么看的呢? 生:这是一只善良的小羊。我从书中这句话可以看出:“亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪!”我找到了一个词语“亲爱的”,这个词语对比较亲近的人才会用这样的称呼,对于一个不讲理的狼,小羊也用亲爱的,说明小羊很善良。 生:我也是找到的这句话,句子中还有一个词语是“先生”。“先生”一般用于对有学识的人或者对有身份、地位的人的尊称,对于狼这样的人还称呼他先生,也说明羊的善良。 生:我不这样认为,我认为小羊不动脑筋。面对狼一次又一次的找借口,小羊还给他讲道理,没有必要。别人都要吃你了,还不快逃,等着狼朝它身上扑去,最后吃了它,做无谓的牺牲。生:小羊非常有礼貌,每次对狼说话时都加上了对狼尊敬的称呼。我来读一读。(生朗读小羊说的话) 这位学生邀请大家跟他一起读小羊说的话。 在此基础上,教师紧接着指导 师:谁来读读这个词语?(出示气势汹汹)指名学生读词语 师:我们来仔细观察一下屏幕,看看图画中是一头怎样的狼? 生:狼竖着耳朵,瞪大了眼睛,很凶地看着小羊。 生:狼挺直了身子,张开爪子。生:瞧,狼还张大嘴巴,露出了尖尖的牙齿,它龇牙咧嘴,想吃可怜的小羊。 师:是呀!这真是一头——(气势汹汹)的狼, 师:狼对小羊气势汹汹地说什么?让我们把这段话读一读,读出狼气势汹汹的语气。(生齐

最新小学二年级上册一株紫丁香教案

最新小学二年级上册一株紫丁香教案 《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌.孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动.下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助, 小学二年级上册一株紫丁香教案合集一 教学目标: 1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情 教学重难点: 1、指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感. 2、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感. 教学教具:课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带 教学过程: 一、欣赏歌曲,创设情景,导入新课 1、小朋友们喜欢听歌吗?上课前我们先来听一首歌曲(播放《每当我走过老师窗》前)). 2、这首歌好听吗?你知道它是写给谁的吗?是呀,老师是辛勤的园

丁,为了学生的成长,不知花费了多少心血,流了多少汗.但值得欣慰的是,学生们在成长的时候并没有忘记老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特殊的礼物,小朋友们想看看吗?(出示挂图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香) 3、请小朋友们齐读课题,读了课题,再看看图,现在你对紫丁香有了那些了解?(学生回答) 二、初读感知,了解大意 1、请小朋友们再读课题,现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑) 2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗(播放课文磁带). 3、这首诗写的多美呀!你们喜欢这首诗吗?那就快点翻开书读一读吧!注意做到:字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“?”标出来. 4、字字读准了吗?(开火车认读生、生字) 5、认识了这些生字朋友,让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师,检查课文朗读情况),教师巡视. 6、共有几个小节?同学们读的都很投入,老师也想听听你们读的效果,可以吗?我们一起来读,喜欢读哪段就读哪段. 7、谁有不懂得地方可以提出来? 三、细读课文,感悟诗的意境 1、读悟第一小节:

苏教版小学二年级语文上册词语

识字1: 秋风秋天金秋秋雨烟波冒烟吸烟香烟芦苇夕阳除夕归来 归舟回归唱歌歌唱儿歌歌曲歌声歌手灯火灯光电灯观灯开灯 识字2: 木桥桥上大桥过桥桥洞小桥检查陆地大陆陆军礼物礼炮礼花礼品大炮开炮炮火焰火火焰疯狂狂风狂欢神州神仙 出神广州火龙龙王神龙龙头 识字3: 炉灶灶台笔尖尖嘴刀尖歪斜歪倒歪头尾巴牛尾彩色色彩 彩笔彩虹炉子火炉

炉火张开张口桌子课桌饭桌讲桌马匹布匹 识字4: 禾苗描红瞄准花猫 铁锚铁球铁丝铁路 地铁大家家里国家 回家家长家乡脚尖脚心脚步莫非莫名偏旁偏心偏听 课文1: 凉水冰凉凉快老师老人老婆师父大师教师郊外郊游看望失望望月远望白兔玉兔追逐追打追求逐渐喊叫呼喊喊声课文2: 北京东京南京京城连环光环环球手环 手表表明表示代表发表表现名字有名

出名名人中国国歌美国外国国外回国队员人员员工学员飞机机场机关开机机会场面广场场地全场大米米饭小米课文3: 英语英国英文古诗诗歌首先自首首要安静宁静静养意思相思思路举手举目故意心意照明 课文4: 怀抱怀念野菜野菊野生田野菊花歌曲白菜树皮坏人菜花嘴巴张嘴 课文5: 外婆绿色浓绿绿树绿草邻居相邻邻里居住定居代替替代交替领带带领领头

头领儿童童年童话童心困难难听难看难过难关 课文6: 香水浓香花香浓烟 院子书院树枝枝叶枝头花枝伸手伸展伸进伸出伸开消除消失打消除法除夕去除领教 课文7: 百位到达发达马达反复反面反正比较生存存活存在容易笑容面容美容研究课文8: 摇头笔算打鼓生命命令拼命急促总是总算网吧头顶盘旋课文9: 苍生登高吸收吸气呼吸双手善良友善

展开失去台阶年级喝水 课文10: 野狼狼牙狼心弄脏捉弄脏水脏手惊讶惊奇吃惊温和温州气温倒车倒水经常经过曾经已经争取竞争扑倒扑向扑空课文11: 肉串鸡肉牛肉水珠眼珠珠宝转盘转动转身转头赔笑赔本笑脸脸面门脸丝麻差生差点刚才刚好识字5: 雪地雪山下雪雪花蜡梅打蜡蜡笔翠绿青翠苍翠翠鸟蛇洞蛇皮鱼刺刺刀滑雪滑冰冰雪冰冻麻绳跳绳绳子

人教版二年级上册第五课一株紫丁香

5.一株紫丁香 第二课时 教学目标 1.正确有感情的朗读诗歌,读出小学生赞美和感激老师辛勤劳动的 真挚感情,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。 2.背诵诗歌。 教学重点 有感情的朗读诗歌。背诵诗歌。 教学难点 背诵诗歌。 教学过程 一、复习导入:2分 1.出示韵文复习生字:出示本课生字组成的句子,指名读。 (1)桌子太高了,我要踮起脚尖才能拿到上面的东西。 (2)我牵着妈妈的手,来到新种的一株小树旁。 (3)今天妈妈很疲倦,一到家就困得睁不开眼了。 (4)奶奶住院了,家里除了我没有别人。 2.强调儿化音的读法、“又_又_”式的词语训练 二.学习课文15分 1、学习第1小节 (1)教师范读,学生思考:这株紫丁香是谁种的?【板书“我们”】(2)同学们是怎样走进小院栽种的?他们为什么要“踮起脚尖”?

(3)学生汇报、交流。 原来是这样,真是个好孩子。请你把这一节读一读。 同学们生怕打扰老师,悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个,你会怎样读好这一小节? (4)指导学生朗读。 能不能再轻一点,谁再来试试。我们一起来试试。 3.学习2—5 节 3.一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前,寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处,有多少话儿想对老师说呀,孩子们想对老师说些什么呢?小声读读课文2—4节。 4.引读:孩子们想对老师说—— 第2小节:老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。 (1)生读。 (2)紫丁香传递着你们的心声,应该怎样读,才能表达出同学们的深情呢?一句话,一份情,看谁的朗读能使老师感动。师:老师,老师,你呼唤得那么亲切,富有情感。你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?谁知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上) 谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊!谁再来读读这一节,读好“夜夜”这个词,把这个意思读出来。) 我看到了,那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽,有这些绿叶和我做伴,我

苏教版二年级语文上册全册教案

二年级语文上册教案 全册教材简析 一、本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁 阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识,在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书,爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 二、教材分析

苏教版二年级语文上册生字表(带拼音)

qiūyān lúxīɡuīɡēdēnɡ 1 秋烟芦夕归歌灯 qiáo jiǎn lùlǐpào yàn kuánɡsh?n 2 桥检陆礼炮焰狂神 zhōu l?nɡ/ ch?nɡdiǎn yuat?nɡ州龙/ 城典阅腾 zào jiān wāi wěi cǎi lúzhānɡ 3 灶尖歪尾彩炉张 zhuōxi?pǐ/ yācū 桌斜匹/ 鸭粗 miáo miáo zhǔn māo tiějiājiǎo 4 苗描准猫铁家脚m?piān / zhǎo hún 莫偏/ 爪混 liánɡlǎo shījiāo wànɡtùzhuīzhú1 凉老师郊望兔追逐 hǎn / mián dào liánɡmián ɡǔn dǎi sānɡ喊/ 绵稻梁棉滚逮桑jīnɡɡu?shēn chǎnɡjǔliànɡcǐka 2 京国申场举亮此刻huìjù/ yínɡào xùn fai pāo qiāo 汇句/ 赢奥讯沸抛敲

yīnɡshīshǒu jìnɡsīyìzhào c?nɡlǐ 3 英诗首静思意照层李/ yíshuānɡniàn dǒnɡtánɡ 疑霜念懂唐 māhuái chànɡyějúqǔcài píhuài zuǐ/ 4 妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴/ biān hán chēnɡzhūchuàn kuànɡ 编含撑猪串旷 p?lǜlín jūtìnín lǐnɡt?nɡ5 婆绿邻居替您领童 nán / mánɡzī 难/ 盲滋 xiānɡn?nɡyuàn zhīshēn xiāo chúkùn 6 香浓院枝伸消除困kuài jiāo / zhūzāi bānɡpíjuàn ɡuàzhǎàn 快教/ 株栽帮疲倦挂眨案7 bǎi dáw?n fǎn jiào cún r?nɡyì 百达文反较存容易 yán jiū/ qùzhe cháfùyīn yān sǐ?r 研究/ 趣着察复因淹死而 yáo suàn ɡǔmìnɡcùzǒnɡbɑ 8 摇算鼓命促总吧

二年级语文下:一株紫丁香

二年级语文下:一株紫丁香《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图,有助于理解课文内容。课后练习设置,引导学生进行相关的积累。 学生对于紫丁香应有所了解,公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物,是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟,在识好字,读好诗的基础上,加强积累,还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识,加深师生情意。 教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点: 学习生字,朗读体会课文。 信息资料:

1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件(课文及图片) 2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。 3、回忆一件老师关心爱护自己的事。 教学时数两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题) (由自己喜欢的花为切入点,再引导学生初步了解紫丁香,提出疑问,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。) 2、课件演示:出示多媒体课件(或课文中的插图)引导学生观察,说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书) (利用课件的直观作用,将花与老师联系起来,创设了特定的氛围,使学生产生强烈的求知欲。)

(最齐全)苏教版语文二年级上各单元复习资料

苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点 一、基础字词 1.同音字 烟(烟波)西(西方)等(等候)路(马路)舟(小舟) 焰(焰火)夕(夕阳)灯(灯火)陆(陆地)州(神州) 炉(炉灶)瞄(瞄准)猫(小猫)加(加工)神(神州) 芦(芦苇)描(描红)锚(铁锚)家(家乡)身(身体)2.填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3.容易写错笔顺的生字:歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4.写出带有下列偏旁的字并组词。 火烟(烟波)欠歌(渔歌)犭狂(狂欢)彡彩(彩色) 灯(灯火)欢(欢迎)猫(小猫)形(方形) 弓张(张大)斗斜(歪斜)钅铁(铁块)月脚(脚尖)强(强大)科(科学)锚(铁锚)朋(朋友) 5.背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。

二、能力训练 1.《识字1》的词串写话 金秋十月,水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡,好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃,可爱极了。夕阳西斜,枫叶显得更加火红,树叶纷纷往下落,就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟,唱着渔歌满载而归。晚上,皎洁的月光洒在河面上,水面波光粼粼,渔船上灯火点点,就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。(作为参考) 2.《识字2》的词串写话 国庆大典上,雄伟庄严的城楼高挂着红灯,金水桥两旁站满了人。党和国家领导人在检阅军队。这些军队分别来自海陆空,战士们的表演整齐划一,让在场的每一个人都为之自豪。礼炮轰鸣,五彩的焰火照亮了整个天空,为了庆祝祖国的生日,人们整夜狂欢,度过了一个狂欢夜。神州大地一片欢腾,我们日益强盛的祖国,不正是一条腾飞的中国龙吗? 3.学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡 三、知识拓展 1.我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日,中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。 2.在秋天开放的花是:菊花、桂花、一串红。 秋天的水果:柿子、柚子、桔子、石榴。

苏教版二年级语文上册生字及组词

苏教版二年级语文上册生字及组词 识字1 秋(秋天)(秋千)(秋游)(秋分)(秋色)(金秋)(立秋)(春秋)烟(烟台)(烟草)(烟火)(烟雾)(烟波)(香烟)(吸烟)(抽烟)芦(芦苇)(芦柴)(芦席)(芦笛)(芦荟)(芦笋)(葫芦) 夕(夕阳)(夕照)(前夕)(夕烟)(夕幕) 归(归来)(归家)(归还)(归队)(归国)(归航)(归公)(回归)歌(歌唱)(歌声)(歌星)(歌手)(歌厅)(歌词)(歌曲)(唱歌)灯(灯光)(灯火)(灯台)(灯具)(灯泡)(灯谜)(灯塔)(点灯)识字2 桥(桥梁)(桥洞)(桥头)(桥牌)(大桥)(小桥)(石桥)(修桥)检(检查)(检阅)(检验)(检讨)(检测)(年检)(抽检)(安检)陆(陆地)(陆运)(陆军)(陆续)(陆上)(陆游)(陆路)(登陆)礼(礼物)(礼节)(礼品)(礼花)(礼服)(礼堂)(礼炮)(敬礼)炮(炮火)(炮弹)(炮兵)(炮声)(炮台)(炮轰)(礼炮)(大炮)焰(焰火)(火焰)(烈焰) 狂(狂风)(狂欢)(狂热)(狂人)(狂喜)(疯狂) 神(神州)(神气)(神话)(神圣)(神经)(神秘)(神奇)(神仙)州(神州)(州长) 龙(龙头)(龙门)(巨龙) 识字3 灶(灶台)(锅灶)(炉灶) 尖(尖子)(尖兵)(尖利)(尖刀)(尖刻)(尖端)(拔尖)(冒尖)歪(歪风)(歪斜)(歪理) 尾(尾巴)(尾声)(尾随)(末尾)(结尾) 彩(彩色)(彩云)(彩印)(彩虹)(彩电)(彩照)(彩票)(色彩)炉(炉子)(炉火)(炉灶)(火炉)(壁炉)(香炉) 张(张开)(张罗)(张贴)(张力)(张扬)(张望)(纸张)(开张)桌(桌子)(桌椅)(桌布)(桌面)(饭桌)(书桌)(电脑桌) 斜(斜面)(斜坡)(斜边)(斜线)(斜纹)(斜角)(歪斜)(倾斜)匹(匹配)(匹敌)(布匹)(马匹) 识字4 苗(苗头)(苗木)(苗条)(苗族)(幼苗)(树苗) 描(描写)(描绘)(描图)(描述)(素描)(白描) 准(准备)(准确)(准时)(准则)(准许)(准绳)(批准)(核准)猫(猫眼)(白猫)(黑猫)(猫叫)(猫皮)(猫头鹰) 铁(铁路)(铁匠)(铁矿)(铁轨)(铁钉)(铁丝)(钢铁)(白铁)家(家长)(家具)(家教)(家人)(家电)(家务)(作家)(科学家)脚(脚步)(脚跟)(脚印)(脚气)(脚本)(手脚)(赤脚)

语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计

语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计人教版语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学写三个生字。 3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要 尊敬老师,热爱老师的道理。 教学过程: 一、谈话引入,揭示课题 1、小朋友,教师节那天,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送 给老师的吗?(学生说)对,是老师以前教过的学生送的。有他们自己 亲手设计制作的,有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作 的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的? 2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人,(出示课文插图),你们看她是谁?(学生说)这位老师在干什么 呀?(学生说)同学们真好!老师为了培育学生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊!今天,我们就来学习一首散文诗,看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书:6、一株紫丁香)请同 学们齐读课题。(学生读课题)。 3、看了图,读了课题,大家有什么问题想问?(这株紫丁香是谁 种的?为什么种?) 二、自读课文,整体感知 1、自读课文:

要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读快的同学可以多 读几遍。(生读) 2、大家读得可真认真,那老师先来检查一下,词语有没有读正 确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开 开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。 这儿还有几个儿化音的词,我们要把它读好了。(绿叶儿、脚尖儿) 3、读通课文: 还有同学想读吗?这么多!老师就满足你们的要求,我们再来读课文,这一次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样子 标上“?”,好吗? 才过了读准词语关,现在看看大家能不能过读通课文关,课文有五个小节,我们请五位同学来试试,其他小朋友也不能闲着,你们 可是小评委,看看这五位同学能不能读得正确流利。 4、现在,你们书上又多了哪几个小问号?有什么不懂的词吗? 三、细读课文 1、要解决这些疑问呀,还得细细读课文。谁来读第1小节? 现在,你们知道这株紫丁香是谁种的了吧?你能用书上的句子说 说吗?(板书:我们) 刚才有同学说不懂“浓绿”的意思,那我们一起来读读第1小节,边读边想象,“浓绿的小院”是什么样子的? (浓绿的小院也许种着一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜……) 2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀?(踮起脚尖儿,走进浓 绿的小院)谁来做做踮起脚尖儿的'动作?(学生做动作)你为什么要踮 着脚尖呢?(不能打扰老师)原来是这样,真是个好孩子。请你把这一 节读一读。

人教版小学语文二年级上《一株紫丁香》公开课教案优秀教案

人教版小学语文二年级上《一株紫丁香》公开 课教案优秀教案 课前透视 《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。小朋友们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了小朋友们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图,有助于理解课文内容。课后练习设置,引导同学进行相关的积累。 同学对于紫丁香应有所了解,公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物,是尊敬和热爱老师的一种真实表示。这一点教学时要在读中体会感悟,在识好字,读好诗的基础上,加强积累,还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识,加深师生情意。 教学目标1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点: 学习生字,朗读体会课文。 信息资料: 1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课(课文及图片)

2、收集赞美老师的诗句,誊写下来。 3、回忆一老师关心保护自身的事。 教学时数两课时 第一课时切入举偶1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让俺们一起来了解一下吧!(板书课题) (由自身喜欢的花为切入点,再引导同学初步了解紫丁香,提出疑问,引发同学考虑,激发同学的学习兴趣。) 2、课演示:出示多媒体课(或课文中的插图)引导同学观察,说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天俺们就来学习《一株紫丁香》。 (板书) (利用课的直观作用,将花与老师联系起来,创设了特定的氛围,使同学发生强烈的求知欲。) 对话平台感知1、用自身喜欢的方式通读全诗,遇到不认知的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,一起研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么? (自主读书与交流读结合,引导有目的性的读书活动,提高同学的朗读效果。)

苏教版语文二年级上册知识点总结(新)

苏教版语文二年级上册知识点总结(新) 一、基础字词 1.同音字 烟(烟波)西(西方)等(等候)路(马路)舟(小舟) 焰(焰火)夕(夕阳)灯(灯火)陆(陆地)州(神州) 炉(炉灶)瞄(瞄准)猫(小猫)加(加工)神(神州) 芦(芦苇)描(描红)锚(铁锚)家(家乡)身(身体)2.填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3.容易写错笔顺的生字:歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4.写出带有下列偏旁的字并组词. 火烟(烟波)欠歌(渔歌)犭狂(狂欢)彡彩(彩色) 灯(灯火)欢(欢迎)猫(小猫)形(方形) 弓张(张大)斗斜(歪斜)钅铁(铁块)月脚(脚尖) 强(强大)科(科学)锚(铁锚)朋(朋友) 5.背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》.

二、能力训练 1.《识字1》的词串写话 金秋十月;水乡的景色非常迷人.河边的芦苇在风中飘荡;好像和人们招手问好.清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸.荷塘里的莲藕就像一个个白白胖胖的小娃娃;可爱极了.夕阳西斜;枫叶显得更加火红;树叶纷纷往下落;就好像一只只蝴蝶在空中飞舞.渔民们划着船儿;唱着渔歌满载而归.晚上;皎洁的月光洒在河面上;水面波光粼粼;渔船上灯火点点;就像天空中的星星在一闪一闪的.金秋的水乡真是太美丽了.(作为参考) 2.《识字2》的词串写话 国庆大典上;雄伟庄严的城楼高挂着红灯;金水桥两旁站满了人.党和国家领导人在检阅军队.这些军队分别来自海陆空;战士们的表演整齐划一;让在场的每一个人都为之自豪.礼炮轰鸣;五彩的焰火照亮了整个天空;为了庆祝祖国的生日;人们整夜狂欢;度过了一个狂欢夜.神州大地一片欢腾;我们日益强盛的祖国;不正是一条腾飞的中国龙吗?每一个中国人都有着自己的中国梦. 3.学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡. 三、知识拓展

一株紫丁香教(学)案

《一株紫丁香》教案 教学目标 1.认识本课8个生字及词语,能正确书写10个汉字。 2.学习课文,体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意,是对教师的问候和感激。 3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 4.培养学生尊敬教长的思想。 教学重难点 1.认读本课生字、词语,正确、规范地书写本课生字。 2.有感情地朗读课文,体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊,培养学生尊敬师长的思想。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体课件 教学设计 第一课时 一、创设情境,导入课题 1、放歌曲《我爱米兰》和相关画面。 小朋友们,看了三幅图,听了优美的歌曲,你从歌声中听出了什么?

2、导入:瞧,这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前。(教师点课 题)今天,就让我们一起走进《一株紫丁香》,去看一看吧!(齐读课题,美读) 二、读通课文 1、学生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子 2、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听,及时纠正读音(帮助你的同桌把字音 读准,读得不通顺的句子多读几遍) 3、谁愿意来读一读,(可以个人,也可以两个人)朗读课文,可以读其中的某 个小节,也可以读全篇课文。要求其他学生认真听,评选最佳听众来读。开小火车读,齐读。 三、运用想象,悟情明理 (一)教师谈话:悄悄地告诉你们,这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,心中装满了美好的愿望。想知道是什么愿望吗?请你们默读课文(默读课文就是不出声、用心去读),看看从哪些句子可以看出美好的愿望,边读边想边划出有关句子。 (二)出示:小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,希望 ----------------------------。(指名说你是从哪小节看出来的,能读一读吗)根据学生的回答出示并学习相应得自然段。 A、学习第一、二小节 1、说说小朋友心中的愿望是什么?你是从哪小节看出来的,能读一读吗? 2、出示相应的自然段 3、你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意,那就把你的爱 化作有感情的朗读! 4、学生自由朗读这小节,读出自己对老师的爱!老师也想来读读这一段,想 不想听?师范读,并点击要读的重音。 5、教师启发学生进行想象:多绿的枝叶阿!真是太可爱了!(老师扮成课文 中的老师,学生扮作枝叶,进行口语交际的练习) 师:紫丁香们,是谁把你栽在我的窗前? 师:咦,他们什么时候栽的,我怎么不知道的?

苏教版二年级上册语文1

苏教版二年级上册语文《云房子》教学设计 柳江县白露小学黄贞 教学目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。 3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。 教学重、难点:培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。 教学过程: 一、猜谜引入 小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:天上有个魔术家,爱给大家变戏法,变牛变羊又变猪,乐得大家笑哈哈。这是什么?对,就是云(板书:云)我们经常看到的。 可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》。大家一起读课题。读了课题,你想知道些什么?(云房子哪里来?谁住呀?云房子究竟什么样?)板书:谁造的?什么样?小朋友提的这些问题书里都有答案,只要仔细读书,就能解答。那就请小朋友打开书本,自己轻声读课文。 二、学生自读,整体感知 1.师引导生自读。 2.师提自读要求: a. 字字入目,看清拼音,读准字音。 b. 把句子读通。 c. 把生字画出来。 d.把自己喜欢的段落多读几遍。 三、师检查生自读效果。 1.大家读得真认真,那老师先来检查一下,词语有没有读正确了。小老师领读,如果读得对,大家就跟着小老师两遍。 2.指名读。 3.齐读。 4.老师讲解个别字。 四、学习课文。 (一)引入美 1.(出示教学挂图)小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看,这些云朵漂亮吗?谁能夸夸这些漂亮的云朵?

二年级上册《一株紫丁香》原文

二年级上册《一株xx》原文一株xx 踮起脚尖儿, 走进xx的小院, 我们把一株xx, 栽在老师窗前。 老师,老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里xx, 那是我们给您唱歌, 帮您消除一天的疲顿。 老师—— xx盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了,星星困得眨眼, 老师,休息吧, 让xx飘进您的梦里,

那梦啊,准是又香又甜。《一株紫丁香》教学设计 课前透视 《一株紫丁香》是一首情感丰盛、意境柔美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真挚的爱,这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图,有助于理解课文内容。课后练习设置,引导学生进行相关的积累。 学生对于紫丁香应有所了解,公园、路边很简易见到。 可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物,是尊敬和心爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟,在识好字,读好诗的基础上,加强积累,还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识,加深师生情意。 教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点: 学习生字,朗读体会课文。 信息资料: 1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件(课文及图片) 2、收集xx老师的诗句,抄写下来。 3、回忆一件老师关心爱护自己的事。 教学时数 两课时

第一课时 切入举偶 1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)(由自己喜欢的花为切入点,再引导学生初步了解紫丁香,提出疑问,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。) 2、课件演示:出示多媒体课件(或课文中的插图)引导学生观察,说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书) (利用课件的直观作用,将花与老师联系起来,创设了特定的氛围,使学生产生剧烈的求知欲。) 对话平台 感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么?

苏教版二年级上册语文词汇表

《识字1》 秋(秋天)(金秋)(秋风)(秋色宜人)烟(烟波)(烟火)(香烟)(烟消云散)芦(芦苇)(芦花)(芦根)(照葫芦画瓢)夕(夕阳)(前夕)(除夕)(朝夕相处)归(归来)(回归)(归还)(归心似箭)歌(渔歌)(唱歌)(歌曲)(可歌可泣)灯(灯光)(电灯)(路灯)(灯火辉煌) 《识字2》 桥(木桥)(石桥)(桥洞)(小桥流水)检(检阅)(检查)(检讨)(体检) 陆(陆地)(大陆)(陆续)(光怪陆离)礼(礼炮)(礼节)(礼品)(礼尚往来)炮(炮火)(花炮)(炮手)(炮火连天)焰(焰火)(火焰)(气焰)(光焰万丈)狂(狂欢)(狂风)(狂奔)(欣喜若狂)神(神气)(神奇)(神话)(神气活现)州(神州)(广州)(苏州)(神州大地)龙(龙舟)(龙灯)(龙井)(龙马精神) 《识字3》 灶(灶头)(灶台)(灶具)(另起炉灶)尖(笔尖)(尖刀)(尖叫)(风口浪尖)歪(歪斜)(歪风)(歪理)(歪打正着)尾(尾巴)(尾灯)(尾声)(虎头蛇尾)彩(彩色)(彩虹)(彩云)(五彩缤纷)炉(炉子)(火炉)(电炉)(炉火纯青)张(张口)(开张)(张大)(张灯结彩)桌(桌子)(书桌)(桌布)(桌面) 斜(斜视)(斜面)(斜阳)(斜风细雨)匹(马匹)(匹夫)(布匹)(单枪匹马) 《识字4》 苗(禾苗)(苗条)(幼苗)(拔苗助长)描(描写)(描红)(描画)(轻描淡写)准(瞄准)(准时)(准许)(水准) 猫(花猫)(猫步)(猫眼)(猫哭老鼠)铁(铁路)(铁丝)(地铁)(手无寸铁)家(大家)(家长)(家电)(万家灯火)脚(脚步)(山脚)(脚印)(脚踏实地)莫(莫非)(莫不)(莫要)(莫明其妙)偏(偏旁)(偏见)(偏远)(不偏不倚) 1.《秋游》 凉(凉快)(凉风)(凉水)(凉气) 老(老师)(老实)(老年)(青山不老)师(师长)(师父)(师生)(为人师表)郊(郊外)(郊区)(郊游)(荒郊野外)望(看望)(希望)(期望)(一望无边)兔(兔子)(白兔)(兔毛)(守株待兔)追(追问)(追赶)(追尾)(你追我赶)逐(逐步)(逐个)(逐渐)(笑逐颜开)喊(喊叫)(呼喊)(喊声)(大喊大叫) 2.《再见了,北京!》 京(北京)(南京)(京城)(东京) 环(花环)(耳环)(环保)(险象环生)表(手表)(表示)(表现)(表里如一)名(名字)(姓名)(闻名)(一举成名)国(中国)(国家)(祖国)(举国上下)员(队员)(员工)(学员)(人员) 机(机场)(机会)(机灵)(神机妙算)场(广场)(会场)(场地)(逢场作戏)米(米饭)(米兰)(米色)(鱼米之乡)

小学二年级上册一株紫丁香教案

小学二年级上册一株紫丁香教案合集一 教学目标: 1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情 教学重难点: 1、指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。 2、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。 教学教具:课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带 教学过程: 一、欣赏歌曲,创设情景,导入新课 1、小朋友们喜欢听歌吗?上课前我们先来听一首歌曲(播放《每当我走过老师窗》前))。 2、这首歌好听吗?你知道它是写给谁的吗?是呀,老师是辛勤的园丁,为了学生的成长,不知花费了多少心血,流了多少汗。但值得欣慰的是,学生们在成长的时候并没有忘记老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特殊的礼物,小朋友们想看看吗?(出示挂图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香) 3、请小朋友们齐读课题,读了课题,再看看图,现在你对紫丁香有了那些了解?(学生回答) 二、初读感知,了解大意 1、请小朋友们再读课题,现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑) 2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗(播放课文磁带)。 3、这首诗写的多美呀!你们喜欢这首诗吗?那就快点翻开书读一读吧!注意做到:字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“?”标出来。 4、字字读准了吗?(开火车认读生、生字)

5、认识了这些生字朋友,让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师,检查课文朗读情况),教师巡视。 6、共有几个小节?同学们读的都很投入,老师也想听听你们读的效果,可以吗?我们一起来读,喜欢读哪段就读哪段。 7、谁有不懂得地方可以提出来? 三、细读课文,感悟诗的意境 1、读悟第一小节: (1)、指名读。 现在你们知道是谁送的紫丁香了吧,一起回答。(板书:我们) (2)、谁能想象出来,“浓绿”的小院是什么样的?(学生展开联想:可能种了许多树、草、蔬菜……) (3)、踮起脚尖怎么走路呢?谁给大家表演一下?(指名表演)我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢? (4)、那么这一小节应该怎样读呢?(指名读)齐读。 2、读悟第二小节: (1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?请小朋友们先自读课文2——4小节,再小组合作,完成口头填空:(出示小黑板) 我们栽下一株紫丁香,为的是让()的()和你();让()的()帮你();让()的()感谢你()。 (2)、汇报句(1),(板书:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老师每天晚上都要做什么工作?指导读好“夜夜”,感情朗读第二小节。 (3)、汇报句(2),(板书:消除疲倦),“绿叶儿”指谁?老师一天都要做那些工作?假如你是一片绿叶,你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦? (4)、汇报句(3)、(板书:感谢挂牵),什么是“挂牵”呢?(老师举例:这几天由于天气变化无常,我们班有许多小朋友都生病请假了,老师心里就非常着急,挂念着他们,害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后,老师就利用中午时间为他们补习,这就叫挂牵。) 谁能举一个老师挂牵你的例子? (5)、用“当……时,老师……”练习说话。指导朗读三、四小节。

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