爱心灌溉 润物无声

爱心灌溉润物无声

作为教师对学生付出爱,不要看作仅仅是指情真意切单纯的爱,更重要的是如何让学生真正读懂你的爱,只有让学生读懂你的爱才能使你的学生心甘情愿地沐浴在你的“爱河”中,这样才能真正收获到你满意的成功。下面是笔者的点滴肤浅体会,以抛砖引玉。

一、尊重、宽容、信任的爱是学生最需要的爱

要想让学生读懂老师的爱,首先要理解学生需要的是哪些爱,只有确切理解学生对爱的需求,才能使师生交流的渠道变得更加顺畅。多年教学实践让我明白:尊重、宽容、信任的爱才是学生最需要的爱。

1、尊重的爱

个性发展中的学生是很在乎自尊的,尤其是在同班同学的面前。作为老师、班主任,应该学会不要在众人前奚落学生,不要用偏激的语言去斥骂学生;谈话时,让学生坐在你的旁边……不知不觉你会发现,学生自身感受到尊重后,他的心会与你贴得更近。例如,一次我上数学课时,坐在窗边的黎开怀同学被窗外的鸟语声吸引住了,眼睛直朝窗外看。在这种情况下,我没有直接批评他,而是笑着套用一句歌词:“外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。”他一下子听出了弦外之音,他不好意思地一笑,将注意力重新放在课堂上。此后,整堂课他总是听得全神贯注。

2、宽容的爱

宽容可以令人认识错误,重拾信心,痛改前非。在成长过程中的孩子们对他人对其周围环境认识不全,自身不够成熟,性格没有定型等因素,犯错误是在所难免的。当他们犯错误时,我们可以站在他们的角度多替他们想一想,应该用父母般的爱去包容他们,拿出全部的耐心,给他们足够的机会,他们才能在一次次的跌倒之后又一次次站起,在一轮又一轮的磨滚跌爬中成长和成熟。

3、信任的爱

有些老师对后进生缺乏信任,怀疑他们的能力,不相信他们能进步。而后进生由于经常受到家长、老师和同学的另眼相看也容易滋生出抵触、自卑情绪,对别人缺乏信任,对自己缺乏信心,所以他们大多采取放弃和放纵的态度。老师只有用“信任”才可以唤起学生尤其是基础不好的学生的自尊心、责任心和自信心,同时也会赢得学生的信任。有一次,我讲授完《三角函数诱导公式》后让学生回去记忆。第二天回校后,我抽到刘明(他在班上成绩处于中下水平),他满脸通红地站起来:“sin,=?)sin(α——?——α

sin”,因为紧张,引得全班一阵哄笑,他站在那不知所措。我没有批评他,

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