Come on
Come on,kids!
十一册
Module 6
一、按要求写单词
meet(过去式)_______ knife(复数)________
have(第三人称单数)_____ them(主格)________
sandwich(复数)_______ send(过去式)______
finish(第三人称单数)_____ start(反义词)_____
have not(缩略形式)_______ here(同音词)______
hard(同义词)_______ easy(反义词)______
二、英汉互译：
1. 一封来自美国的信
2. Chinese food
3. a book about America
4. 回答问题
5. 一副刀叉
6. 橙汁
7. 一辆玩具小汽车
8. 在四点半
9. 几点
10. a lot
三、介词填空
1. Is this letter ______ Amy? No, it isn’t.
2. I’ve got some Chinese chopsticks. But t hey are very difficult ____ me.
3. Do Chinese children play ____ kites ?
4. Please write ____ me soon.
5. Thank you _____ your letter.
6. Our school starts ____ eight o’clock.
7. I live ____ Qingzhou.
8. I have got some photos ____ New Y ork.
四、连词成句
1、a Chinese kite, my ,has , brother, got
______________________________________ .
2、a book, have , you, about, got, America ?
______________________________________ ?
3、does , your school, and ,start, finish, what time?
___________________________________________________?
4、flying , I , a ,like, kite , in the park.
_________________________________________ .
Module 7
一、按要求写单词
say (第三人称单数)______ hour(同音词)______
day(反义词)_______ coming(原型)______
dance(现在分词)_______ think(过去式)_____
copy(现在分词)_______ copy(第三人称单数)____ can’t(完全形式)_______ child(复数)_______
baby(复数)________ fox(复数)_________
like(过去式)______ live(过去式)______
eat(过去式)_______ hear(同音词)_____
二、英汉互译
1、my favourite animals
2、another snake
3、在白天
4、在夜晚
5、多少小时
6、how long
7、在树上
三、用所给单词的适当形式填空
1、What are you _____ (look) at?
2、It _____ (say) that pandas ____ (love) bamboo.
3、They eat for twelve _____ (hour) a day.
4、The snake is _______ (come) out of the box.
5、_____ snakes love music? No, they don’t. They ___(be) deaf.
6、They can’t ______ (hear) the music.
7、How long does it _____ (sleep)?
It _______ (sleep) for eighteen hours a day.
Module 8
一、英汉互译
1、整理房间
2、每天
3、a messy room
4、好主意！
5、选一些书
6、read a story
7、讲故事
8、suck your thumb
9、去图书馆
10、在周末
11、hurry up
12、每周
13、去游泳
二、按要求写出单词
tidy(第三人称单数)______
(现在分词)_______
(反义词)_________
bookshelf(复数)_______
leaf (复数)_______
wolf (复数)_______
story (复数)_______
library(复数)_______
say(过去式)________
三、用所给单词的正确形式填空
1、I‘m ______ my room.( tidy)
2、I often ______ my room.(tidy)
3、Amy often _____ her bookshelf.(tidy)
4、What do you want ____ ____ ? (do)
5、Let’s ______ !（read）
6、I don’t often go ______.(swim)
四、用合适的疑问词填空
1、______ do you do the weekend? I help my mum.
2、______ do you swim ? I swim every week.
3、_______ does it sleep? It sleeps for fifteen hours.
4、_______ does it sleep? It sleeps in the day.
5、_______ does it live? It lives in the tree.
6、_______ is Thanksgiving ? It’s in November.
7、_______ are these stamps from? They are from Canada.
8、______ is the Great Wall? It’s ten thousand li long.
9、______ is the moon? The moon is millions of years old.
10、______ hours do you sleep a night? I sleep for 8 hours a night. Module 9
一、按要求写单词
peace(同音词)_______ one(序数词)_______ kangaroo(复数)______ country(复数)_______ monkey(复数)________ paint(动名词)_______
二、英汉互译
1、联合国大厦
2、像这样
3、喜欢唱歌
4、make peace
5、lots of
6、go inside the UN building
7、明十三陵
8、在世界上
三、用单词的适当形式填空
1、Do you want ____ _____ the UN building? (visit)
2、Many ______ are in the UN.(country)
3、China is one of the first ______ in the UN.(country)
4、The UN _____ to make peace in the world.(want)
5、Do you like ______ football? Y es,I do.(play)
6、Does Xiaoqiang like _____ a bike? Y es, he does.(ride)
7、____ he _____ reading books? No, he doesn’t.(like) Module 10
一、按要求写单词
bring(反义词)______ forgot(原形)________
left(反义词)_______ where(同音词)_______
fly(第三人称单数)______ tell(过去式)________ address(复数)________ America(形容词)_______ cities(单数)_________ spoke(原形)__________
二、英汉互译
1、站成一排
2、向右转
3、turn around
4、Be quiet!
5、当然可以
6、have a picnic
7、别担心！
8、只喝干净的水！
9、放风筝
10、学英语
三、用单词的适当形式填空
1、Here ___ your sandwiches.(be)
2、I didn’t bring ____ drinks! (some)
3、We can _____ water here.( drink)
4、It’s fun _________ this way. ( drink)
5、what ___ the weather like ? It was very cold. (be)
四、填上合适的疑问词
1、_________ are you ? I’m twelve.
2、_________ do you live ? I live in Beijing .
3、_________ did you go at the weekend?
I went to the library.
4、_________ did you go there? I went there by bus.
5、_________ was the weather like? It was sunny.
6、_________ likes jumping? The kangaroo likes jumping.
Come on的口语用法
Come on的口语用法 1. 表示请求、鼓励、劝说等，意为：来吧；行啦。如： Come on， Lucy， come on. Don‘t be so shy. 来吧，露茜，来吧，别不好意思。 Come on， Bill， you can tell me， I won‘t tell anybody. 来吧，比尔，告诉我吧，我不会告诉别人的。 2. 用来催促别人快走（做），意为：快点。如： Come on， it‘s getting dark. 快点，天要黑了。 Come on， Mr Wang is waiting. 快点，王先生在等着呢。 3. 表示责备或不耐烦等，意为：得啦；行啦；够啦。如： Come on， don‘t sit there dreaming. 得啦，别坐在那儿空想了。 Oh，Jane， come on， for goodness‘ sake. 噢，简，看在老天爷的份上，算了吧。 4. 用于挑战或激怒对方，意为：来吧；好吧；试试吧。如： Come on！ I‘m not afraid of you. 来吧，我不会怕你的。 Come on. I don‘t think you can jump over it. Come on. 来吧，我才不信你能跳过去，你跳呀！ 5. 用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为：加油。如：
"Come on！ Come on！" shouted the audience again and again. “加油！加油！”观点一再地喊。 "Come on， Wu！" shouted the Class I students. “小吴，加油！”一班的学生喊道。
一句青春励志唯美句子
一句青春励志唯美句子 很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是本文是小编精心编辑的一句青春励志唯美句子，希望能帮助到你！ 一句青春励志唯美句子1、青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。 2、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。 3、青春是打开了就合不上的书。 4、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。 5、青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。 6、短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。 7、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。 8、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。 9、很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离
开青春，原来什么也不是。 10、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。 11、我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。 12、站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可是留白的青春，一样重要，一样美好。 13、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 14、青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。 15、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 16、青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。 17、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。 18、青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。 19、最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗
介词from的语法特点与用法习惯
介词?f rom的语法特点与用法习惯 1.不要根据汉语意思在及物动词后误加介词?from。如： 他上个星期离开中国去日本了。 误：?H e left from China for Japan last week. 正：?H e left Chine for Japan last week. 另外，也不要根据汉语意思错用介词?from。如： 太阳从东方升起，从西方落下。 误：?T he sun rises from the east and sets from the west. 正：?T he sun rises in the east and sets in the west. 2.f rom虽然本身是介词，但它有时也可接介词短语作宾语。如： Choose a book from among these. 从这些书中选一本吧。 A man stepped out from behind the wall. 一个人从墙后走出来。 比较： I took it from the bed. 我从床那儿（或床上）拿的。 I took it from under the bed. 我从床下拿的。 注意，下面一句用了?from where（引导非限制性定语从句），而未用?f rom which，其中的where=i n the tree，即?from where=f rom in the tree。如： He hid himself in a tree, from where he could see the enemy in the distance. 他躲在一棵树上，从那儿他可以看到远处的敌人。 3.有时其后可接?w hen, where引导的宾语从句，此时可视为其前省略了?t he time, the place。如： He didn’t speak to me from when we moved in. 从我们迁入之时起，他没和我说过话。
高考英语口语：do口语用法归纳
高考英语口语：do口语用法归纳 一、do sb a favour的用法 该结构表示“协助某人”，也可说成do a favour for sb，注意 其中有不定冠词。如：Would you do me a favour please? 请你帮我 个忙，好吗?t; mso-char-indent-count： 2.0">He is always ready to do a favour for his classmates. 他总是乐于协助同学。以下各 句均可表示“劳驾请把窗户打开”。注意，当 favour 后有定语修饰时，其前习惯上要用定冠词： Do me a favour and open the window. Do me a favour by opening the window. Do me a favour—open the window, please. Do me the favour to open the window. Do me the favour of opening the window. 二、do sb good的用法 该结构表示“对某人有益或有好处”，其中的 good 为不可数名词。如： Exercise will do you good. 运动对你会有好处。Eat more fruit—it will do you good. 多吃水果，这对你有好处。A week’s vacation will do you a lot of good. Go on with the treatment. It is doing you good. 你要继续实行这种疗法。它对你 是有效的。 三、do sb harm 的用法 该结构表示“对某人有害”，其中的 harm 为不可数名词。如：Smoking does harm to your health. 吸烟对你的身体有害。A few late nights never did anyone any harm. 熬几个晚上的夜对人绝无 害处。Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我 们有害还要看一看。Whether it will注：也可说成 do harm to sb。如：Such books do great harm to young people.=Such books do young people great harm. 那样的书对年青人危害很大。 四、do sb honour 的用法
青春励志经典语句
却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。 9、每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是 付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时， 连自己都能被感动日子。 10、成功的反义词不是失败，而是什么都不去做。当有人开始 怠慢你，有心欺骗你，决定离弃你，不管借口有多好听，不要信； 不管那人有多熟悉，不要留；不管回忆有多难忘，不要哭。那人要走，你留不住的。 11、繁花凋零，只为衬托曾经无限美丽过。人生就像是一场长跑，跑得太快，会容易后劲不足；跑得太慢，就会落伍；中途退出，就会断送以前的努力；不参加，就没有赢得比赛的机会。 12、生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从 错处学习改过，精益求精，至不犯同一错误，从不把过失推诿到他 人肩膀上去，免得失去学乖的机会。 13、我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能 脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。勇敢吧，前方会有太阳。 14、我一直都以为它很坚强，谁知道它会哭得这么厉害。一个 人流泪的时候，你只要给她一包纸巾就够了，但是一座房子流泪的话，你就要多做很多事情了。 15、生活好似一次行程，也许是跋涉，也许是顺风，也许是逆流，也许是险滩，也许是阳光明媚，也许是雷鸣电闪，不管如何， 生活的真谛就在脚步迈开的时候。 16、成功的道路充满了荆棘和坎坷，没有人能随随便便成功，
成功的路上又是漆黑的，孤独的，只要你心中有一盏灯永远亮着， 再带上你的的勇气大胆去闯，走到最后谁才是胜利者！ 17、快忘了那些不高兴的事吧！你看就连这天的阳光都如此明 媚灿烂，都在发奋为你驱逐烦恼焦躁，期望你灰暗的情绪在此刻明 亮起来，去迎接完美的明天！ 18、生命是一種過程而不是一個目的。苦和甜來自外界，體味 幸福則來自內心。學會感恩，學會滿足，讓快樂溢滿生命的花籃。 只要心是晴朗的就沒有雨天！ 19、用一个苹果交换一个苹果各此得到的仍是一个苹果，用一 条信息交换一条信息彼此得到的是两条信息，网络具有倍增原理， 信息的交换双方获多倍收益！ 20、陌上花已谢，空遗缱情对斜阳。人生没有苦难，只有经历。好多事，你要觉得累，那就真累，你要不当回事，也就不那么回事了。生活苦不苦，看你用什么样的心态去看。自己喜欢，苦便不是苦，而是带着汗水的甜。 21、即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦多么悲伤，只要能 够努力地活下去，一切都会好起来。 22、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来 到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 23、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的两个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变 命运。给认真和执着的自己点赞！ 24、如果有一天，你偶然看到了这些文字，我希望这几分钟是
现代汉语连词意义及用法总结
连词 连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、递进、条件、目的等关系。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。所以动词、介词、连词需要区别。 和 =跟、=与、=及、=同<方>。表示并列关系、联合关系。 车上装的是机器和材料。他的胳膊和大腿都受伤了。工人和农民都是国家的主人。工业与农业。批评与自我批评。我同你一起去。图书、仪器、标本及其他。（注意：用“及”连接的成分多在词义上有主次之分，主要成分放在“及”的前面） 以及 连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）：院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃以及其他的花木。 既=既然 既来之，则安之。既然他不愿意，那就算了吧。既然知道做错了，就应该赶紧纠正。你既然一定要去，我也不便阻拦。既要做，就一定要做好。既然这样，还不去做？用在上半句话里，下半句话里往往用副词就、也、还跟他呼应，表示先提出前提，而后加以推论。 既然。。。就。。。既然。。。也。。。既然。。。还。。。 继而=既而 先是惊叹，既而大家一起欢呼起来。人们先是一惊，继而哄堂大笑。先是一个人领唱，继而全体跟着一起唱。表示紧随在某一情况或动作之后。 而 1、连接动词、形容词、词组、分句。 （1）连接语意相承的成分。伟大而艰巨的任务。战而胜之，取而代之，我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。 （2）连接肯定和否定相互补充的成分：此种花香浓而不烈，清而不淡。马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。有转折的意思。 （3）连接语意相反的成分，表转折：如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。 （4）连接事理上前后相因的成分：因困难而畏惧而退却而消极的人，不会有任何成就。 2、有“到”的意思。一而再，再而三。由秋而冬。由南而北。 3、把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。匆匆而过、挺身而出、为正义而战、因公而死、视情况而定、三十而立。 而且 表示更进一步，前面往往有“不但、不仅”跟它呼应：性情温和而且心地善良。他不仅会开汽车，而且会修汽车。不但战胜了各种灾害，而且获得了丰收。 因而=因此 表示结果。下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。 因为 常跟所以连用，表示因果关系。因为今天事情多，所以没去成。 何况 用反问的语气表示更进一层的意思。这么多事情一个人一天做完是困难的，何况他又是新手。他在生人面前都不习惯讲话，何况要到大庭广众之中呢？（even）
动名词的语法特征及用法
动名词的语法特征及用法 动名词由动词加－ing词尾构成，既有名词的特征，又有动词的特征。了解动名词的语法特征可帮助学习者深入理解动名词的意义，从而正确使用动名词。 一、动名词的名词特征 动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。例如： Beating a child will do more harm than good．打孩子弊大于利。（作主语） Do you mind answering my question？你不介意回答我的问题吧？（作宾语） To keep money that you have found is stealing．把拾到的钱留起来是偷盗行为。（作表语） No one is allowed to speak aloud in the reading room．阅览室里不许大声说话。（作定语） 在动名词担任这些句子成分时，学习者需注意的是： 1、有些动词后只能用动名词作宾语，构成固定搭配，需特别记忆。常见的这类动词有：admit（承认），advise（建议），allow（允许）， appreciate（感激），avoid（避免），can't help（禁不住），consider（考虑），deny（否认），dislike（不喜欢），enjoy（喜欢），escape（逃脱），excuse（原谅），feel like（想要），finish（结束），give up（放弃），imagine（想象），involve（包含），keep（保持），mind（介意），miss（错过），permit（允许），practise（练习），quit（停止），recollect （记得），recommend（推荐），suggest（建议），stop（停止），resent（对……感到愤恨、怨恨），risk（冒……危险），cannot stand（受不了）等。例如： We do not permit smoking in the office．我们不允许在办公室吸烟。 In fighting the fire，he risked being burnt to death．在救火中，他冒着被烧死的危险。 She denied having stolen anything．她否认偷过任何东西。 I suggest doing it in a different way．我建议换一个方法做这件事。 2、动名词常用于一些固定句型中，常见的有：It is no use ／no good．．．；It is a waste oftime．．．；It is fun ／nice ／good．．．；There isno．．．（不可以／不可能……）等。例如： It is no use asking him．He doesn't know any more than you do． 问他也没用，他并不比你知道得更多。 It's no fun being lost in rain．在雨中迷路可不是好玩的。 It's a waste of time your reasoning with him．你和他讲道理是在浪费时间。
do的口语用法归纳
do的口语用法归纳 do sb sth结构用法归纳 一、do sb a favour的用法 该结构表示“帮助某人”，也可说成do a favour for sb，注意其中有不定冠词。如：Would you do me a favour please? 请你帮我个忙，好吗?t; mso-char-indent-count: 2.0">He is always ready to do a favour for his classmates. 他总是乐于帮助同学。以下各句均可表示“劳驾请把窗户打开”。注意，当favour 后有定语修饰时，其前习惯上要用定冠词：Do me a favour and open the window. Do me a favour by opening the window. Do me a favour—open the window, please. Do me the favour to open the window. Do me the favour of opening the window. 二、do sb good的用法 该结构表示“对某人有益或有好处”，其中的good 为不可数名词。如：Exercise will do you good. 运动对你会有好处。Eat more fruit—it will do you good. 多吃水果，这对你有好处。A week’s vacation will do you a lot of good. Go on with the treatment. It is doing you good. 你要继续进行这种疗法。它对你是有效的。 三、do sb harm 的用法 该结构表示“对某人有害”，其中的harm 为不可数名词。如：Smoking does harm to your health. 吸烟对你的身体有害。A few late nights never did anyone any harm. 熬几个晚上的夜对人绝无害处。Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。Whether it will注：也可说成do harm to sb。如：Such books do great harm to young people.=Such books do young people great harm. 那样的书对年青人危害很大。 四、do sb honour 的用法 该结构也可说成do honour to sb，它有以下两个方面的意思：1. 对某人表示敬意或纪念。如：They did honour to the dead. 他们向死者致敬。2. 给某人带来荣誉或使某人受到尊敬。如：His contributions to science do honour to our country. 他在科学上的贡献为祖国增了光。We attended his birthday party to do him honour. /We attended his birthday party to do honour to him. 我们参加了他的生日晚会以表示对他的敬意。注意：do sb the honour of doing [to do] sth 的意思是do sb the honour of doing [to do] sth “给某人面子做某事”“给某人做某事的荣幸”。如：Would you do me the honour of dancing with me?=Would you do me the honour to dance with me? 能请你跳曲舞吗? 五、do sb a kindness的用法 该结构表示“好心地为某人做某事”“帮某人的忙”，其中的kindness 为可数名词。如：Will you do me a kindness? 你愿帮我个忙吗?He has done me many kindness. 他帮了我不少忙。
and的用法及含义
and的用法及含义 And是英语中一个普通的连词，然而and并非只作并列连词用，它还具有一些不太常见的表达方式和意义，应根据上下文的特殊环境，作出判断才能准确理解其用法和意思。 1．and作并列连词，译为“和、并且”等，当连接三个以上的并列成分时，它放在最后一个成分之前，其余用逗号分开，例如： He bought a book and a pen．他买了一本书和一支笔。 Solid，liquid and gas are the three states of matter．固态、液态和气态是物质的三种状态。 2．名词+and+名词，若这种结构表示一个概念时，and+名词相当于介词with+名词，译为“附带、兼”的意思，例如： Noodle and egg is a kind of delicious food．（and egg=with egg）鸡蛋面是一种美味食物。 Whose is this watch and chain？（and chain＝with chain）这块带表链的手表是谁的？ 3．名词复数+and+同一名词的复数，强调连续或众多的含义。例如： There are photos and photos．照片一张接着一张。 They saw film hours and hours last week．上星期他们一小时接一小时地看电影。 4．形容词+and+形容词，这种结构形似并列，实际并非并列结构。例如： This roon is nice and warm（＝nicely warm）． The coffee is nice and hot（=thoroughly hot）． 5．用and连接动词的用法：and+动词作目的状语。动词go（come，stop等）＋and+动词，此时，and+动词相当于in order to+动词，例如： ①I'll go and bring back your boots，（go and bring back=go in order to bringback）我去把你的靴子拿来。 ②and+动词，起现在分词的作用，表示方式或伴随情况。例如： He sat and waited．（and waited=waiting）他坐着等。 ③and+同一动词表示动作长时间地“继续”或“重复”，例如：
青春励志语录段落大全
青春励志语录段落大全 那些关于青春励志的语录段落都是非常正能量的，那么青春励志语录段落都有哪些呢?一起来看看吧。 青春励志语录段落：1. 如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 2. 阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 3. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 4. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 5. 无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 6. 只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 7. 笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生，能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。 8. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 9. 不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什
么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 10. 许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 青春励志语录段落名句：1. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 2. 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 3. 一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口、挽救他人。 4. 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 5. 感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。 6. 什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉，健身不能忘掉。 7. 选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 8. 影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的
法语语法-名词的特点和用法
{1} 1. 名词（le nom, le substantif）的特点 名词是实体词，用以表达人、物或某种概念，如：le chauffeur（司机），le camion（卡车），la beauté（美丽）等。 法语的名词各有性别，有的属阳性，如：le soleil（太阳），le courage（勇敢），有的属阴性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名词还有单数和复数，形式不同，如：un ami（一个朋友），des amis（几个朋友）。 法语名词前面一般要加限定词（le déterminant），限定词可以是数词、主有形容词，批示 形容词或冠词。除数词外，均应和被限定性名词、数一致，如：la révolution（革命），un empire （一个帝国），cermarins（这些水手），mon frère（我的兄弟）。https://www.wendangku.net/doc/d25309542.html, 大部分名词具有多义性，在文中的意义要根据上下文才能确定，如： C’est une pluie torrentielle.（这是一场倾盆大雨。） Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.（当小姑娘回家时，大家都拥上去亲吻她）。 第一例, pluie是本义，第二例, pluie是上引申意义。 2. 普通名词和专有名词（le nom commun et le nom propre） 普通名词表示人、物或概念的总类，如：un officier（军官），un pays（国家），une montagne （山），la vaillance（勇敢、正直）。 专有名词指特指的人、物或概念，如：la France（法国）。 专有名词也有单、复数；阴阳性。如：un Chinois（一个中国男人），une Chinoise（一个中国女人），des Chinois（一些中国人）。 3. 普通名词和专有名词的相互转化（le passage d’une catégorie àl’autre） 普通名词可转化为专有名词，如：报刊名：l’Aube（黎明报），l’Humanité（人道报），l’Observateur（观察家报）等报刊名称是专有名词，但它们是从普通名词l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（观察家）借用来的。 专有名词也可以转化为普通名词，意义有所延伸，其中许多还保持第一个字母大写的形式，如商品名：le champagne（香槟酒），une Renault（雷诺车），le Bourgogne（布尔戈涅洒）。以上三例分别来自专有名词la Champagne（香槟省），Renault（雷诺，姓），la Bourgogne（布尔戈涅地区）。 4. 具体名词和抽象名词（les noms concrèts et les noms abstraits）
常用英语口语用法.doc
常用英语口语用法 常用英语口语：Without further ado 废话少数，言归正传 在国外视频中经常可以听到，往往开头先介绍这个视频讲什么的，再切入正题，这是就会说Without further ado, let s get started. 当然在其他地方也可以用。例：Without further ado, he took out his pen and lent it to me. 他二话没说，拿出笔来，把它借给了我。 常用英语口语：I figure.. 我猜/我觉得... 例：I figure that our business should be able to break even in about a year. 我猜我们的生意应该约一年就可以收支平衡。 常用英语口语：礼貌地形容外表 (1)形容人矮，short往往不够礼貌，一般会用petite(娇小) (2)形容人胖，fat也不礼貌，可以用plus size (3)形容肤色，千万不能用white和blace(千万不能用!!)，这两个词是专指美国种族的。。一般是用pale和fair来形容白，用tan和dark形容黑。 常用英语口语：结束对话的用法 (1)I ll leave you be. 打扰了，告辞的意思，在《纸牌屋》中经常出现。 (2)As you were. 和以前一样，常用于上司对下属讲完工作之后用到。 常用英语口语：Off the hook
摆脱困境 例：Let me off the hook with a mild reprimand. 温和地责备后便放过了我。 常用英语口语：没听清的低地道说法 除了Excuse me? Pardon? 还有更地道的表示你没清楚的口语： (1)You lost me. 我听不懂，我不明白你的意思 (2)I didn t follow. 我不明白，我没听清。 常用英语口语：Have/get your back. 我挺你，我支持你。 例：If you ever need help, just ask. You know I have your back. 常用英语口语：It works. 有效果，起作用。 这个是非常实用的口语表达方式。work除了工作以外，还有有效的意思。例：I don t understand how the model works. 常用英语口语：Buy that 相信 Buy that除了有买它的表面意思，还有相信某个说法的意思。 例： I don t think she ll buy that. She wasn t born yesterday, you know. 我想她不会相信的。你知道，她不是那么容易上当。
青春励志的句子
青春励志的句子 1、我已经卑微的死了，请你们勇敢的活着！ 2、活着一天、就是有福气、就该珍惜、当我哭泣我没有鞋子穿的时候、我发现有人却没有脚。 3、别拿成败定输赢只要活着就可以东山再起。 4、哪怕以后会有更多的苦难与折磨，我会好好的生活着带着我的信仰。 5、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 6、不要再厌倦爱情，活着就像是一张彩票 7、骄傲的活着，这才是我们每一个人应该要做的事。 8、活着就要活出自己的一番风味 9、莪尛時候就被逼着要堅强的面對這個世界的不同。 10、一个人骄傲的活着，内心卑微的存在。 11、不成熟男人的标志是可以为了理想壮烈的牺牲，成熟男人的标
志的可以为了理想卑贱的活着。 12、今天就这些，一天说几句，证明还活着。 13、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 14、女人要为自己活着，生活才会精彩 15、人生就像坐云霄飞车，一下子慢，一下子让措手不及 16、只要内心深处存芳草人生就有不败的春天。 17、人生苦短，应及时行乐。 18、人生就像巧克力，沵永远都不知道自己会吃到什么味道。 19、宝贝儿，记住只要活着其他的都不是个事儿。 20、活着的时候想开点，开心点，因为我们要死很久！ 21、我们一起好好活着，看着将来是什么样 22、只要我还活着。咸鱼就能大翻身 23、人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。 24、人生就是一杯苦茶，越喝越苦慢慢的越来越香、甜
25、每天努力呼吸着，因为我活着，是为自己。 26、静坐常思己过，闲谈莫论人生。 27、没有创造的生活不能算生活只能算活着 28、我们要好好活着，因为我们会死很久很久。 29、珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。 30、人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。 31、人生路漫长，指不顶谁疯狂，指不定谁辉煌。 32、在爱情里，即使没有谁，即使失去谁，也可以一个人骄傲的活着 33、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。 34、我身材是不好，但我不自卑，因为活着不是跟别人比这比那。 35、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。 36、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。 37、该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应
常见系动词的分类及使用特点
常见系动词的分类及使用特点 系动词词义不完整，在句中不能单独使用（除省略句外），后面必须接有表语，系动词和表语一起构成合成谓语。常见的系动词大致可分为三类。 第一类：表示特征或状态的，有 be, look, feel, seem, appear, smell, taste, sound, turn out（结果是、证明是）等。 You'll be all right soon. You don't look very well. I feel rather cold. He seems to be ill. It appears that he is unhappy. The roses smell sweet. The mixture tasted horrible. How sweet the music sounds! The day turned out (to be）a fine one. 第二类：表示从一种状态到另一种状态的变化，有 become, get, grow, turn, fall, go, come, run 等。 He became a world-famous scientist. It is getting warmer and warmer. It grew dark. The food has turned bad. Yesterday he suddenly fell ill. Mary's face went red. His dream has come true. The boy's blood ran cold. 第三类：表示保持状态的，有keep, remain, continue 等。 Keep quiet, children! The weather continued fine for a long time. It remains to be proved. 系动词后的表语可以是名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、词组、从句，系动词 be 可用于上述所有情况。如： The people are the real heroes. (名词) That's something we have always to keep in mind. (代词) She is often the first to come here. (数词) She is pretty and wise. (形容词). The news was surprising. (分词) His job is teaching English. (动名词) The only method is to give the child more help. (不定式） I must be off now. (副词) The bridge is under construction. (介词短语) That would be a great weight off my mind. (词组) This is why he was late. (从句) 系动词的使用特点： 1、所有的系动词都可接形容词作表语，此处略举数例。
表示赞美常用的英语口语用法(最新)
【篇一】表示赞美常用的英语口语用法 1. It's cool! 很好，很棒! 只要是好事, 你都可以说cool! 例如： -I am going to college this year. -Cool! -I just bought a brand new car. -Cool! 此外，如果别人问你做了某件事了没, 你说做了, 别人就会说cool，例如： -Did you make one copy for me? -Yes. -Cool. -Did you go to watch the football game yesterday? -Yes. -Cool! 总之，cool 这个词是无所不在的, 听到什么好事,，就说cool准没错。 2. It is neat! 太酷了！ 我们可以这样说，neat是cool的比较级，比cool还再cool一点的就是neat，例如别人说他学钢琴学了十年，像这种事你光用cool形容是不够的，不如就说neat! 人家说，"I've been to Europe several times." 听到这种几乎不可能发生在一般人身上的事, 你也可以说neat! 另外，neat 和cool也有“新奇”的意思，常和stuff这个字连用, 表示一些很新奇又很棒的事物。例如你为了吸引别人的注意就可以说, "Check out those neat stuff!" (看看这些很棒的东西。) 或"I've just bought some cool stuff." (我刚买了一些很棒的东西。) 3. It is righteous! 酷毙了! 这是cool的级了，如果一件事让你无法用neat形容，那就只好用这个词了，有人说他刚环游世界一周回来，你就可以跟他说，"It's righteous!" 4. It's good. 很好。 Good和cool很像，都是听到什么好事时就可以脱口而出，"It's good!" 例如：-I just got an A from that course. -It's good.
青春励志语录经典大全
青春励志语录经典大全 1)让需求简单一点，心灵就会更轻松一点;让外表简单一点，本 色就会更接近一点;让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程 简单一点，内涵就会更丰富一点;让效率更高一点，成果就会更丰硕 一点。 2)我赢了所有人，却输掉了你。 3)青春是一个永远聊不完的话题，校园永远在那里一动不动，时而沉寂时而欢腾，我们心甘情愿把自己的青春埋葬在校园里，每个 角落都有青春的气息，抬头看看藏满秘密的天空，浮动的白云，满 怀壮志去寻找我们的另一片天空，白昼，黑夜亘古不变。 4)我想唱首歌，青春是美丽的!因为青春充满活力!我们总是孜孜不倦地遨游在知识的海洋中，不会累，因为我们是富有生命力的小草，坚韧不拔!瞧，志愿者服务队中，总有我们的身影，为孤老服务，当小交通员……我们忙得不亦乐乎，虽然有珍珠般的汗淌了下来， 但那是珍珠啊，多么珍贵!我们要把我们的活力注入整个社会中! 5)用手指在手心画了一个微笑的弧度，提醒自己不能再被眼泪征服。 6)青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年 岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤。 7)与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。 8)青春，是未成熟的季节里一枚苦涩的青果，太多的滋味无从诉说，叛逆过，倔强过，最多的时候是妥协，成功过，失败过，趺倒 了再爬起来，哭过，笑过，用眼泪数着欢喜悲伤，爱过，恨过，回 过头时，曾经的轰轰烈烈变成传说。
9)拾起鹅卵石，才明白，这青春的含义，慢慢的含义，慢慢的放入记忆的口袋，重新上路，我会感叹道：“青春，让生活更美好。” 10)你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 1)凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 2)随你走在天际，看繁花满地。 3)换一种风格来想象那些年轻的生命享受的质朴而唯美的光阴在古老的灯光，风化的笔迹，僵直的手指都再不能延续书写的时候， 从两片淡绿色的阳光里，复苏的柔软的生命，却才刚刚开始。 4)浮生若梦，岁月静好，我，愿做一朵陌上花，摇曳在红尘。悲伤时，落花赋，淹没日夜风流，自赏芳孤。幸福时，桃花笺，飘满 红尘角落，温暖流年。 5)青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。 6)青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希冀与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的 阳光看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活中的无数次花开花落。 我明白，自己的青春，只有靠自己做主。 7)炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。现在的我们，拥有着布满激情活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活 的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味体会人间的真善美。 8)青春的岁月总是短暂，仿佛只是打马而过，转瞬即逝。可是啊，越是这样，我们就应该越学会珍惜，去获取活在当下正是青春美好 年华的幸福。 9)青春的温度会在一次次磨砺后升高，当青春的温度达到百度时，才能真正体会到保尔所说的那句话：当回首往事时不因虚度年华而 悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
统编《语文》二年级下册主要特点及使用建议
统编《语文》二年级下册主要特点及使用建议 原创 2018-03-21 张立霞人教教材培训 导读 2018年春季统编《语文》二年级下册教材网络培训讲义精要。 一、激发儿童学习兴趣，保护儿童天性 1. 选文富有童趣，利于激活儿童的经验、想象。 儿童有自己的世界，有应予尊重的天性。为顺应儿童心理，保护儿童天性，提高教育、教学效果，教科书进行了多方面的尝试与探索。 首先选文富有童趣，利于激活儿童的经验、
想象。生活故事，注意选择儿童凭借有限的生活经验就能理解的文本。童话故事，知识背景相对简单，利于减少阅读障碍。孩童化的表达，贴近儿童的心灵，同时又含了某种诗意和哲理。读起来好玩、有趣，同时内心里会沉淀些有份量的、值得未来去品味的东西。 教材的选文注重借助该年龄段有限的现实经验和相对丰富的想象，激发学习的动力和兴趣。 2. 采用游戏、活动等方式让学生在玩中学。 课后练习：在准确把握习题意图的前提下，尽可能寻找练习中的游戏、活动因素，让学习变得有趣、轻松。 文中泡泡。 字词句运用。
口语交际。 3. 注意练习的趣味性，减少畏难情绪。 写话： （1）精心设计写话内容及呈现方式，尽可能减少畏难情绪。表格的呈现方式，直观提示要写的内容，表格的示例内容也尽量贴近儿童真实生活，利于调动生活积累。 （2）色彩丰富的画面，儿童化的角色选择，有趣的情节设定，可以调动儿童的参与积极性，减少写话障碍。 （3）引导学生不拘形式地写下自己想说的话。 二、注重文化传承，立德树人自然渗透，涵养品格 教科书中的课文，“有意思”与“有意义”兼具，在激发学生学习兴趣的同时，有助于学生的精神成长。教科书统筹安排中华优秀传统文化内容，增强学生的文化认同感和民族自豪感。