人教版小学语文五下第十册第四单元试卷

五年级下册第四单元测试

班级姓名一给带点字选择正确的读音。6%

供应．（ɡōnɡɡ?nɡ）封．锁（fēn fēnɡ）暂．时（zhàn zàn）

侦．察（zhēnɡ zhēn）瞪．眼（dēnɡ danɡ）揪．出（jīu qīu）二看拼音，写词语。10%

ahào dàsǎo páo xiào kuánɡbēn

( ) ( ) ( ) ( )

nínɡxiào fànɡ sì shēn yín jì diàn

( ) ( ) ( ) ( )

t?nɡɡuī yú jìn shì bù kě dānɡ

( ) ( )

三在括号里填上跟带点词意思相反的词。4%

1 放学了，我们在汽车站焦急

．．地等待公交车，只有一个小姑娘显得特别（）。

2 （）的洪水，惊醒了在温暖

．．被窝里沉睡的人们。

3 人们不敢反对

．．那个全村人都（）的老汉发出的命令。

4 人们清楚

．．地看到老汉被洪水吞噬了，顿时，泪水（）了每个人的眼睛。

四．选择合适的关联词填空。5%

不管……都……宁愿……也……只要……就……

如果……就……虽然……但是……

1 小金花（）很刚强，（）和志愿军叔叔分别时却落泪了。

2 志愿军（）想起大嫂的双拐，（）忘不了大嫂的情谊。

3（）山路多么崎岖，大嫂（）要送志愿军去车站。

4 ( )朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）

会被炸死。

5为了帮助志愿军，朝鲜妈妈（）牺牲自己的小孙孙，（）要

把伤员先背进防空洞。

五．把词语补充完整。5%

艰苦（）绝百（）不挠千里（）含辛（）苦

鞠躬尽（）赴汤（）火冲锋（）阵扶危（）困

任劳任（）坚（）不屈

六．阅读：（一）告诉妈妈：我爱她！

连续三个多星期以来，约翰一直在外面奔波，忙着拜访客户，他急迫

得不能等待( )地要回俄亥俄州去看他的妻子和孩子。母亲节就

要到了，通常他都尽[jìn jǐn]量“回家”过，但是今年他太累了。当他开

车经过一家花店时，他正在小石城外的一个小镇里。他自语道：“我知道该

怎么做，我可以让花店替我送母亲一些玫瑰花。”

他走进花店，看见一个小男孩与店员说话，“6美元我可以买多少玫瑰，

小姐？”男孩问。那个店员正努力解释说玫瑰花太贵了，买康乃馨会更好。

“不。我就要玫瑰，”他说，“去年我妈妈病得那么厉害，（）

我却没有陪着她。我想送她一些特别的礼物，必须是红玫瑰，（）

这是她的最爱。”他的态度很[坚定坚决坚强]。

店员抬头看着约翰，他又摇了摇头。男孩的话触动了约翰内心深处的

某种东西。他是如此[热烈激烈强烈]地想要这个男孩得到那玫瑰花。约

翰的生意一直做得很成功。他看着店员，用口形默示他愿意替小男孩付玫瑰

花的钱。

店员看着那个男孩说，“好吧，用你的6美元，我愿意给你一打红玫瑰。”

小男孩高兴得差点跳了起来。他拿着玫瑰花跑出了花店。

仅只是看到了小男孩那种激动的情形，额外花了这35美元也是值得的。

约翰想。

随后，约翰订了自己的花，再三叮嘱店员给他母亲送花时一定要附上

一张便条，写上自己有多么爱她。当他开车离开花店时，他感到很愉快。他

在离花店大约两个街区的地方遇到了红灯。当他等待的时候，他看到那个小

男孩正走在人行道上。他看着他穿过那条街，通过两扇大门进入了一座花园。

突然，他意识到，那（）一座花园，（）一个公墓。通过大

门，他能看到小男孩拐了个弯，然后沿着篱笆走。

交通灯变了，约翰慢慢地驶这十字路口，他把车开到路边，突然有种

冲动，他情不自禁[jīn jìn]地下了车，开始沿着篱笆跟着男孩。①约翰觉得

自己像个入侵者，但却无法离开。②约翰走在人行道上，走在那个沿着公

墓内篱笆走的男孩后面三四十步远的地方。③他盯着男孩上下起伏的身体，

听着他的低泣。④他把那束玫瑰花十分谨慎，丝毫不敢疏忽( ) 地放在坟上开始哭了起来。⑤那个男孩在一个小墓碑旁停了下来，然后弯

下腰。

他听到小男孩边哭边说妈妈为什么我不告诉你我是多么地爱你

为什么我不再给你说一次主啊请你找到我妈妈告诉我妈妈我爱

她

约翰转过身，已满眼泪光。

1、根据浪线上的意思，在“——”线上写出相应的词语。2%

2、划去“[ ]”不合适的词语和读音。4%

3、联系上下文，在“（）”中填入恰当的关联词。4%

4、在短文第8自然段中，标有序号的句子已打乱，请重新排列，把序号写

在横线上。5%

5、第9自然段的“空格”中，填入恰当的标点符号。5%

（二）兵的故事

天黑了。

暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆大客车已经被暴风雪（困堵）在公路上六七个小时了.

车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呢。

那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐下降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层地“裱”严了。车厢里伸手不见五指。每个人都快被冻僵了。

那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和羊剪绒的棉手套,还有一件厚厚的羊皮军大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。

他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪里去（救援求援）。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了......

他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，（不肯不忍）接受。兵(憨厚老实)地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻，火气旺，没事儿。”

人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己(果然当然)也这么认为。

后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。

她接受时对他说：“谢谢。”

他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”

后来那个年轻的母亲哭了。他发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽（j ǐn jìn)管他一直紧紧抱着孩子.

于是有人叹气......

于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们......

于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌......

于是，兵又默默地脱自己的棉袄......

车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫(sǎo s ào)帚,将下坡的雪一片片扫(sǎo sào)向悬崖谷底.

于是车开始悄悄地倒(dǎo dào)滑了.没有一个乘客感觉到这是一种不祥。

但兵(敏锐敏捷)地感觉到了。他下车了......

拂晓，司机领来了铲雪车和（救援求援）的人。乘客们欢呼起来。

只有一个人没欢呼，就是兵。就是那个看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得

似乎还是个少年的兵。

人们是在车后面发现他的----他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿

垫在车后轮下。

他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。

也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬

崖滑得更快。也许他发出过(警告警戒)，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂

风完全可能将他的喊声掩盖......

事后人们知道，他入伍才半年多。他还不满19岁。

1.划去文中括号里用得不正确的拼音或词语。6%

2.根据文章内容的先后,给下面各句话标上恰当的序号.7%

( )人们知道这个年轻的兵入伍才半年。

( )一辆客车被暴风雪困在公路上六七个小时。

( )兵成为车厢里最感寒冷的一个人。

( )兵把保暖的衣帽一一送人。

( )司机开始去找救援的人。

( )兵用肩顶着车的后轮,阻止客车滑下悬崖。

( )拂晓,人们得救了。

3．文中画“”的句子中引号的作用是（）1%

A 表示引用

B 表示特殊含义

C 表示强调。

4．读文中画“”的句子，它们的作用是（）1%

A 突出兵的年龄不大，让人觉得他很稚气，不足以信任。

B 突出兵的年龄和军龄不长，不让人注目。

C 突出兵很年轻，但为了挽救全车人的性命，履行军人的职责，献出了

年轻的生命。

5．“但兵感觉到了，他下车了......”请你用两三句话,把省略号的内容

补充完整。2%

6．归纳文章的主要内容。3&

七．作文：30%

美国黄石国家公园曾经历一场森林大火，大火过后护林员们开始上山

查看灾情。有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死去，

但这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻

轻地拨了拨那只鸟，没想到的是：几只雏鸟从已经死去的母亲的翅膀底下钻了出来。原来……（到底发生了什么事？）

要求：发挥你的想象力，把发生的感人故事写具体。（不用写题目和开头）原来，

小学语文五年级下学期期末考试试卷[人教版]

小学五年级（第十册）语文期末综合能力测验卷 （90分钟完成满分100分） 同学们,经过五年小学语文的学习,你一定有不少收获吧!下面的题目,会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力。请你快速浏览一下试题,确定你本次的测试目标是。好,那就请沉着地动笔吧,不过,希望你的试卷有一张清秀的面孔。祝你成功! 一、听一听（完成1、2题），说一说（完成第3题）（10分） 1、 2008年奥运会将在举行。所有参赛的运动员只有一个共同的目标：、 、。（2分） 2、你对祖国这次成功申办奥运会有哪些梦想呢？（3分） 3、同学们，这个学期你们一定看了不少课外书，赶快向同学们介绍一下，你最近读了哪些文章，读后有哪些体会，哪些收获吧！相信你的话语一定能激励更多的同学加入到读书的行列。（5分） 二、基础知识（18分） 1、读拼音，写汉字（6分） jīé 2、现在，给你一双火眼金睛，仔细判断，把每题正确答案的序号填写在括号里。（4分）（1）在下面三组词语中，只有一组完全正确，你能找出来吗？（）

Ａ、鹏成万里龙骧虎步绝处缝生 Ｂ、临危不俱急中生智草长鹰飞 Ｃ、唇亡齿寒冰消雪融镇定自若 （2）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（） Ａ、请求Ｂ、强求C、哀求 （3）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（） Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ Ｂ、小夜莺宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 小夜莺或者牺牲自己，或者向敌人屈服。Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 （4）下列各组中修辞正确的一组是（） 人们都说“桂林山水甲天下。” 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。 Ａ、比喻反问拟人陈述Ｂ、比喻疑问夸张拟人 Ｃ、引用反问拟人夸张 3、你能运用不同的关联词，使下面看上去差不多的句子表达出各不相同的意思吗？试试吧，你一定能行！（4分） （1）小明（）刻苦学习，（）成绩很好。 （2）小明（）刻苦学习，（）热爱劳动。 （3）小明（）自己刻苦学习，（）能帮助别人。 （4）小明（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。 4、字词句诊所里来了几位小病人，他们患了各种不同的小毛病，请你赶快帮他们诊治一下吧。（用修改符号在原句上修改）（4分） （1）展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 （2）有无强大的军队，是巩固国防的重要保证。 三、语言积累（12分） 1、请你在括号里填上适当的地名，使每一横行均组成一个成语。（4分） （）真面目（）再起（）学步稳如（） 2、经过一个学期的学习，相信你一定积累了不少名言诗句，请把下列句子补充完整，考考自己的记忆力吧。（6分） （1）明月别枝惊鹊，（）。 （2）（），坎井不知江海之辽阔。 （3）知人者智，（）。 （4）善学者，（）。 （5）（），山色空蒙雨亦奇。 （6）( )，一枝红杏出墙来。

人教版五年级数学下册 第四单元测试题(含答案)

人教版数学五年级下册 第四单元测试卷 一、选择题 1．在31、0.66、 206和61这四个数中，最小的数是( )。 A ．31 B ．0.66 C ． 206D ．61 2．分子与分母相差1的分数一定是( )。 A ．真分数 B ．假分数 C ．带分数 D ．最简分数 3．分母不同的分数通分后，就变成了( )相同的分数。 A ．大小 B ．分数意义 C ．分数单位 D ．分子 4．小明8分钟折了9只千纸鹤，小红13分钟折了14只千纸鹤，小兰15分钟折了16只千纸鹤，比较这3个小朋友折千纸鹤的速度，( )。 A ．小明最快 B ．小红最快 C ．小兰最快 D ．三人同样快 5．把5 3的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。 A ．8 B ．9 C ．10 D ．15 6．下列各组数中，( )组的最大公因数是6。 A ．6和30 B ．16和32 C ．22和20 D ．6和19 7．A 和B 都是自然数，且A ÷B=4，那么，A 和B 的最小公倍数是( )。 A ．A B ．B C ．A ×B D ．4 8．一个分数的分母是另一个分数的分母的倍数，它们的最小公分母是( )。 A ．较大的分母 B ．较小的分母 C ．分母的乘积 D ．分子的乘积 9．在下面同样大小的正方形中，阴影部分面积最大的是( )。

10．若“a 、b 、c 是不为0的自然数，已知a( )/( )>6173>( )/( )>145

小学五年级语文下册期末考试试卷精选(含答案)

小学五年级语文下册期末考试试卷精选一 一、看拼音填字词。(13分) ju shu pan tan shu zhan xin wen ( ) ( ) ( ) ( ) shao wei tu qv mie ( ) 光( ) 生( ) 轻( ) 二、查字典填空。(6分) 1。“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母()，再查音节( )。用部首查字法应查部首( )，再查( )画。 它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照； ④对着、向着。在这个词中应选()种解释。“照敌人开枪”中“照”应选( )种解释。 2。“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查( )画，第一笔是()。 3。“木屑”中“屑”的音节是( )，结构是( )，组词()、( )。 三、按一定顺序排列下面词语。(4分) 1。起床、放学、吃饭、上学 2。食品、面包、蛋黄面包、面食 3。收获、耕地、田间管理、播种 4。秋天、冬天、夏天、春天 四、理解字、词的意思。(10分) 1。写出下面句中加黑的字词的意思。 ①大理石并不是生来就那么美丽的，要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块，就清楚它内在的含蕴，懂得它的价值，知道它可以做成一件什么器具。 ②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

③砍头不要紧，只要主义真。 2。给加黑的字、词选择正确的意思，把序号写在句后的括号内。 ①年老的工匠，年轻的学徒，就在这样的小房子里长年累月地劳动着。() 我怎么能连累你哪？() 你可千万不要累戒不改。() A。牵连 B。屡次；连续 C。积累 ②“陆续”的意思是( )。 A。坚持下去。 B。先先后后，接连不断。 C。从没有停过，一个接一个。 五、句子。(8分) 1。用横线画出大句子中包含的小句子。 ①我看见小丽在学校里帮助同学值日。 ②我们去公园玩可真是一件开心的事。 ③他们发现一个孩子坐在河沟边上。 2。扩写下面句子。 这是小站。 _____________ 3。缩写下面句子。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _____________________________________ 4。把句子写具体。 三月，下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。

五年级数学下册第四单元测试卷

2005—2006学年度第二学期 五年级数学第四单元测试卷 卷面分1分 班级: ____________ 姓名： ____________ 得分： ___________ 、口算（6分）错（ ）题目 、我会填，不信你瞧（16分） 2 （1） 3表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的 3 （ ）份。（1.5 分） （2） 2 3分数单位是（ ），它有（）个这样的分数单位，减去（）个 这样的分数 4 单位后是最小的质数。 （1.5分） （3） 某班有男生30 人，女生24人，女生人数是男生人数的（ ），男生人数占全 班人数的（ (1 分) 3、5倍数的最大的两位数是（ ）。（1 分） ）是互质数，它们的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ (2 分) （8 ）把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是 （ ），体积是 （ ）。（2分） （9） 一个数既是12的倍数，又是18的倍数，这个数最小是（ ）o （1分） （10） —根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的体 积是（ ）0 （ 1分） （4）写出分母是6的所有最简真分数（ ），写出两个等于1的假分数（ ）。（3 分） (5)( 厂=（）（小数）。（2分） （6） 同时是 2、 （ （7） （）和（ ），把这个数分解质因数是

、A、B、C、D，我会选。（把正确答案的序号填在括号里，5 分）

（1）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（ A 1 、》 f 4 、》 1 4 A 、米 B 、 米 C 、 D 、— 5 5 5 5 （2）下面的分数中不能化成有限小数的是（ 2、计算下列各题，能简算的要简算。（16分） (1) 5.24 +( 9.78 — 4.24 ) 12 15 C 、 30 （3）分母相同的分数（ A 、分数单位相同B 、分数的大小相同 C 、所含的分数单位的个数相同 （4）最简分数的分子和分母（ ） A 、都是质数 B 、一个是质数一个是合数 C 、只有公因数1 （5）约分和通分的依据是（）。 A 、分数和除法的关系 B 、分数的基本性质 C 、分数的单位 四、 严明的判官。（对的打 V",错的打“X” , 5分） 3 1 2 （1） 大于3而小于-的分数只有-一个分数。 （ ） 4 4 4 （2） 把单位“ 1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数 （ ） （3） 按约数的个数分，自然数可分为质数和合数两类。 （ ） （4） 一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。 （ ） （5） 分数的分母越小，它的分数单位就越小。 （ ） 五、 争当神算手（28分） ③ 2.7X — 1.6 = 38.9 ④ X 十 4.5 = 20 (2) 27 — 6.75 — 3.25

小学语文第四单元测试卷

三年级语文第四单元测试卷 一．看拼音，写词语。 qīn lüèxiào guǒjiàn yìdǐkàng dǎzhàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìn xīn zhāo jí miǎn chú nú pú chǐ rǚ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhěn duàn fēn xīxiào guǒxíng zhuàng zǐxì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二．用“√”选择带点字的正确读音。 信．心(xìn xìng) 侵．(qīn qīng)略奴．仆（lúnú） 夫．妇（fúfū）品尝．（cháng cáng ）夫差．（chā chāi） 谋臣．（chéng chén ）耻辱．（lǔrǔ）诊．断（zhěn zhěng） 铁钉．（dīng dìng ）仔．细（zǐzhǐ）跷．（qiāo qiào）跷板 内脏．（zāng zàng ）茶几．（jī jǐ）磨．坊（mó mò） 清楚（cǔchǔ）凑近（còu chòu）疾病（jíjī） 三．根据课文内容填空（14分） 1、在第四单元中，我们认识了的雷奈克，的布鲁斯， 的吴王，的越王……其中，我最喜欢，（填人名）因为。 2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了，他四处奔走，打散的军队，动员人民起来。终于在第次抵抗中打败了侵略军。，从布鲁斯王子身上，我们知道了。 3、年，法国医生从中受到启发，用状的发明了世界上。从这个故事中我明白了。 4、长江后浪推前浪，。若是年华虚度 过，。三百六十行，。冰生于水而寒于水，。书到用时方恨少，。

当你看到小明上课不认真听讲、浪费时间时，你会用这句话来劝勉他： ，。每位老师打心眼里希望自己的学生能够 ，。 四.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 反（）为（）救（）图（）卧（）（）胆（）人（）进（）（）丰满报（）雪（）忍（）负（）发（）图（）万（）无（）回国后，越王勾践时刻不忘（）。他（）、（），经过二十多年的努力，终于（），战胜了吴国。 五．阅读感悟 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1、用“﹏﹏”画出“卧薪”的句子，用“”画出“尝胆”的句子， 用“＝＝＝”画出这段话的中心句。 2、越王勾践卧薪尝胆的原因是 卧薪尝胆的意思是 3、从这个故事中，我明白了。 4、我还知道的历史故事有、、、 六．口语交际。 星期五放学后，小明要去少年宫参加活动，回到家，他发现爸爸妈妈还没回来，就想给爸爸妈妈写张留言条。请你帮他写一写吧。

部编版小学语文五年级下册期末试卷(附答案)【最新版】

五年级语文下册期末试卷 时间: 40分钟满分:100 第一部分：基础知识积累与运用 一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān ( )烟撒（）（）（）紫（）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来 三、同音字填空。 xiàn ： ( )制呈( ) ( )害 ( )索 四、选择合适的关联词填空。 不论……都……之所以……是因为…… 不但……而且……不是……而是…… 1.非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。 五、按要求写句子。 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 。 2.星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》吴承恩《将相和》 《西游记》罗贯中《猴王出世》 《水浒传》施耐庵《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不

（）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。 地满红花红满地，无志空长百岁。 有志不在年高，同到牵牛织女家。 如今直上银河去，不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写一句话。 第二部分：阅读积累与运用 一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。 一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是：

新人教版五年级数学下册第四单元测试卷带答案

第四单元测试卷（二） 一、填一填。 1.A=2×2×5,B=2×3×5,A和B的公因数是( ),最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 2.修一段长3 km的公路,计划4天修完,平均每天修这段公路的( ),实际用了5天修完,平均每天修这段公路的( )。 3.分母是11的真分数有( )个,最大的是( );分子是11的假分数有( )个,最小的是( )。 4.分母相同的分数,分子越( ),这个分数值就越( );分子相同的分数,分母越( ),分数值反而越( )。 5.在4、9、10和16这四个数中,( )是互质数。 6.三个质数的最小公倍数是42,这三个质数是( )。 二、判断。(对的画√,错的画×) 1.分母是8的真分数共有8个。( ) 2.真分数的分子一定比分母小,假分数的分子一定比分母大。( ) 3.分数都比整数小。 ( ) 4.通分时,只能用分母的最小公倍数作公分母。( ) 5.分子、分母都是奇数的分数,一定不是最简分数。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一个最简真分数,分子与分母的和是15,这样的分数一共有( )。 A.1个 B.2个 C.4个 2.分子和分母都是合数的分数,( )最简分数。 A.一定是 B.一定不是 C.不一定是 3.比较两个分数的大小,分数单位大的分数值( )。 A.就大 B.反而小 C.不一定大 4.小红的卧室长4 m,宽3 m,用边长( )dm的方砖能正好铺完。 A.4 B.5 C.6 5.质数与质数相乘的积一定是( )。 A.偶数 B.合数 C.质数

四、按要求完成下面各题。 1.先约分,再比较每组中两个分数的大小。 (1)2432和312 (2)3070和1848 2.先通分,再比较每组中两个分数的大小。 (1)715和920 (2)35、710和1315 五、解决问题。 1.一次数学竞赛共有30道题,小红做对了18道,做错了12道。 (1)小红做对的题的道数占总题量的几分之几? (2)做错的题的道数占总题量的几分之几? (3)你还能提出其他的数学问题吗?解答出来。 2.把20块共重2 kg 的巧克力平均分给5个小朋友,每人分得几块?每人分得多少千克的巧克力?每人分得全部巧克力的几分之几?

人教版小学三年级语文上册第四单元教案

人教版小学三年级语文上册第四单元教案 《花钟》教案 一、教学要求。 1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 二、教学重点。 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 三、教学准备。 1、教师演示文稿。 2、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 四、教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、交流激趣，存疑导入。 1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花） 2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开 放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 二、熟读课文，初步释疑。 1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。） 2、交流自己读的过程。 3、请学生读1、2两段。 4、评议。 5、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误） 6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟） 7、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？ （自由读课题）教师有意识地进行表扬。 8、读了课文你还知道些什么？（交流） 出示填空：我知道 9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 三、探究课文，感情朗读。

五年级试卷-小学语文第十册期末试卷(十二)-语文试题

五年级试卷:小学语文第十册期末试卷（十二）-语文试题-中国教育资源网 小学语文第十册期末试卷（十二） 一、读拼音写词语(8％) 二、给带点的字选择正确的读音，打“√”(2％) 三、照样子写出下面字的笔顺、笔画(2％) 甘：________________共（）笔。 臣：________________共（）笔。 四、按要求填空(5％) 五、把成语补充完整(5％) 波（）壮阔风（）雨顺（）而易见 （）（）如生应接不（）装（）作势 （）蚌相争买（）还珠（）天盖地 （）竽充数 六、选词填空(6％) 必须必需反应反映 1．我们（）遵守《小学生守则》。 2．今天的故事会，同学们（）很好。 3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（）品。 七、在下列句子中填上合适的关联词(4％) 1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。 2．（）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（）歉收了。 八、改病句(6％) 1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。 2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。 3．晚饭后，火烧云上来了，朝霞的红光照得小孩子的脸红红的。 九、照样子，改写句子(3％) 例：(1)董存瑞坚决地对连长说：“连长，我去炸掉暗堡！” (2)董存瑞坚决地对连长说，他去炸掉暗堡。 妈妈对我说：“晚上有客人来，你要热情接待。” ___________________________________________ 十、给下面一段话加上标点符号(4％) 导火索哧哧地冒着白烟（）闪着火花（）火光照亮了他那钢铸一般的脸（）1秒钟（）2秒钟（）他像巨人一样挺立着（）两眼放射着坚毅的光芒（）他抬起头眺望远方（）用尽力气高喊着（）（）同志们（）为了新中国（）冲啊（）（） 十一、阅读短文，回答问题(25％) （一）挑山工

人教版小学四年级上册语文第四单元知识点整理

人教版小学语文第四单元知识点整理 第四单元（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 教材内容分析： 本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。 第十三课《白鹅》 一、作者：丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。 二、课内知识 1、本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。 2、本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。） 3、本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。 4、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。

新课标小学语文第十册期末试卷

小学语文第十册期末试卷 （满分100分，完卷90分钟） 一、我会听：4% 请认真听老师读一段话，然后作答。 1 、短文中布拉格为什么穿上破皮鞋? 。2% 2、你对贫困是最好的大学怎么理解？ 。2% 二、我会写：7% 1、看拼音、写成语：(5％) liúàn huāmíng fēng tǐao yǚshùn jīng tāo haìlàng lín weībújù 、、、 huàxǐan weǐyíguāng míng leǐluòkèbùróng huǎn 、、、 lìwǎn kuáng lán diūkuīqìjiáxiōng yǒu chéng zhú 、、、 2、请写出六个包含动物的成语故事。(2％) 惊弓之鸟、、、、、。 三、我会填：(19％) 1、对对子。(4％) 来对（）松梢对（）海日对（）杏花雨对（） 牧对（）麦穗对（）清泉对（）面场圃对（） 2、根据课文内容填空。（6%） 我喜欢（）的哈尔威船长；也喜欢（）的贝多芬。 我佩服（）的孙膑；也佩服（）的晏子。 （）的福勒让我体会到人性的伟大； （）的鲁本让我感受爱的伟大。 3、早有蜻蜓立上头。（填写古诗上一句） 这首诗写了的景色。你能结合课内外阅读写出一首描写这个季节的诗吗？ ，。，。 4、选词填空：5％ 诚心爱心信心恒心关心耐心 我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（）。对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。 为了报答父母，请你为他们写一句“感恩用语”。 。 5、将下列句子按照正确的顺序排列好，并回答问题。（4%） （）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。 （）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”

人教版：小学二年级上册语文第五单元知识点

人教版：小学二年级上册语文第五单元知识点 【生字词】 识字5：斤、折、挑、根、独、满、容易 第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九课：由、术、吐、株、课、铅笔、桌、景、拿 第二十课：坏、松、扎、抓、祝福、句、幸 第二十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 【形近字组词】 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意） 清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 【多音字组词】 重：zhòng重要

chóng重复 漂：piào漂亮 piāo漂走 教：jiào教室 jiāo教书 吐：tǔ吞吐 tù吐血 削：xiāo削皮 xuē剥削 背：bèi背书 bēi背着 干：gān干净 gàn干活 处：chù到处 chǔ处理 【词语搭配】 例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 例：神气极了

（可怕）极了（开心）极了（难受）极了 （可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 例：荡来荡去 （跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去 （走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 【本单元文学常识】 《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。 《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。 《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。 《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。 网络搜集整理，仅供参考

五年级上册第四单元试卷

2010-2011学年第一学期厦门市梧侣学校 五年级语文第四单元检测试卷 班级：姓名：成绩： 一、读拼音，写词语。（10%） zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo jié lǚ tú（）（）（）（） yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bùshě （）（）（） 二、把下列词语补充完整。（6%） （）（）不绝轻松（）（）心灵（）（） 小心（）（）依依（）（）不容（）（） 三、请把句子补充完整，并根据情境选择名言补充句子。（7%） 1、世上无难事，。 2、，处处细留心。 3、虚心，自满。 4、滴水能把石穿透，。 5、，梅花香自苦寒来。 班上有位同学第一单元考试不及格，他很灰心，对读书没了信心，我在书签上写下了这么一句名言鼓励他：“” 四、选词填空。（5%） 耸立矗立直立站立屹立 1、一座八角宝塔形的建筑（）在半山腰。 2、我们伟大的祖国（）在世界的东方。

3、一排士兵持枪（）。 4、珠穆朗玛峰（）在青藏高原。 5、望着（）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。 五、多音字组词。（4%） cháng（） qiánɡ（）长强 zhǎng（） qiǎnɡ（） 六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。(7%) （）春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。 （）一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。 （）我们天天浇水，盼着它快发芽。 （）又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。 （）我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！ （）到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。 （）我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。 七、阅读下面的短文，完成练习。（21%） （一）《通往广场的路不止一条》选段（7%） 好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说通往广场的路不止一条。生活也是这样，（）你发现这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试 1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。（2%） 2、在括号里补充合适的关联词。（1%） 3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。（2%） 。 4、在正确的答案下画横线。（ 2%） 朗读这段话，语调应该（平缓激昂），语速应该（快速中速）。 （二）登山人(14%) 三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（）。” 第二个人登到半山，（）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还

人教版小学语文四年级上册 第四单元试卷及答案

第七册语文第四单元练习卷 班级姓名学号 识字部分（共89点，0-5点为优秀，5.5-14点为良好，14.5-27为合格，27.5以下待评。）一、听写。（24分） 二、看拼音写词语。（24分） Zhèng zh?ng zī wèi tǎng ru? cì h?u diē dǎo pí qì（）（）（）（）（）（）bǐng xī níng shì jià zi shí zú c?ng r?ng bú p? （）（）（）（）三、给多音字注音，并组词。（8分） 角（）折（） （）（） 和（）供（） （）（） 四．比一比，再组词。（8分） 辟梅蹲劲 壁莓遵颈 五、请在括号里填上合适的字。（12分） 望（）成（）笨（）先（）调（）离（） （）龙（）脉（）虎（）翼（）若（）鸡 （）（）功劳（）（）成功（）（）如鼠 老马（）（）龙飞（）（）牛刀（）（）

六、写出下列词语的反义词。（4分） 责备——（）尽职——（）温柔——（）勇猛——（）七、照样子，用加点字写句子。（4分） （1）任凭 ．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。 （2）它若是不高兴啊，无论 ．．谁说多少好话，它也．一声不出。 八．按课文内容，排列句序。（5分） （）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。 （）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。 （）鹅的步态，更是傲慢了。 （）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 阅读部分（共37点，0－5.5点为优秀，6－11为良好，11.5-18.5为合格，19以下为待评） 读短文，完成练习。 （一）、猫（课文节选） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(di de di)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pin ping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bing ping)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1．把不正确的字音或词划去。（5分） 2．猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。（4分） 3．用“”画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。（4分） 4．这段话是围绕这句话写的。（3分） 5．下列说法，对的在括号里打“√”，错的打“╳”（2分） （1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责，流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（） （2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。（）

五年级语文期末模拟试卷(一)

五年级第十册语文期末试卷 06.6班级__________ 姓名_________ 成绩___________ 亲爱的同学，一个学期行将结束，你在这个学期一定学到了不少的语文知识吧？好吧，拿起你的笔，写上你端正的字，让这张整洁的试卷来展示你的成绩吧！ 一、这个学期，你一定又掌握了不少新词吧，默读拼音，然后写出词语。10% áo xiáng kuíwúcùyōng yún xùhǎi táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān chàng ēyùn cíqìpài qiǎn yāo qǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、们也积累了不少的成语，请你把下面的几个成语补充完整。再选择其中喜欢的 两个成语写一句有意义的话。6% （）然开朗高深莫（）（）武扬威肝胆相（） （）息万变遇难呈（）集（）成裘绝（）殊方 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、句子练习。8% 1．渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变词序，意思不变） __________________________________________________________ 2．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改写成带问号的句子，意思不变） 3．雨下得很大。（改写成有修辞手法的句子） ________________________________________________________________

人教版小学语文二年级上册第五单元

第五单元教学目标 一、单元教学内容 识字5 、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》《语文园地五》 二、单元教材分析 本单元课文设置围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。 《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。《司马光》讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的教育意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。《称象》通过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。 三、教学目标： 1．认识“团、量、相、遇、及”等字，学会“谁、怕、跟、凉”等字。 2．正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤 4．感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。 5．知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。 6．学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。 7．培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 四、教学重点、难点： 1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。

人教版五年级数学下册第四单元测试卷(含答案)

人教版数学五年级下册第四单元测试卷 一、填空。 1．分别用小数和最简分数表示每个图中涂色部分的大小。 2．17个 18 1是（）/（ ）；（）/（ ）里面有7个9 1。 3．把一根5 m 长的铁丝平均分成8段，每段长( )m ，每段是这根铁丝的( )。 4．分母是10的所有最简真分数有( )。 5．15/（ ）=3÷4=18/( )=( )÷60=( )（填小数） 6. 12的因数有( )，18的因数有( )，12和18的公因数有( )，其中最大公因数是( )。 7．在( )里填上“>”“<”或“=”。 7 5 ( )73117( ) 1273019( )19 30 6 56 ( )3055 13 5( ) 13312 12( )32329 2( )94 12 7( ) 13 6 8．在下面的括号里填上最简分数。 9 dm=( )m 360 kg=( )t 250 cm 3=()dm 3 6080 mL=( )L 1300 g=( )kg 800 m=( )km 9．在图 中，涂色部分用分数表示为( )，它是( )分 数，分数单位是( )，有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是2。 10．两个连续偶数的和是30，这两个数分别是( )和( )，它们

的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。 二、选择。 1．把10克糖放在200克水中，糖占糖水的( )。 A ． 201 B ． 211 C ．21 10 D ．21 20 2．把5 1米长的电线平均分成6段，每段电线的长度是全长的（ ）。 A ． 30 1 B ． 30 1米 C ．6 1米 D ．6 1 3．正方形的边长等于它周长的( )。 A ． 16 1 B ．8 1C ．4 1 D ．2 1 4．4和7的最大公因数是( )。 A ．1 B ．4 C ．7 D ．28 5．8 1再增加( )个这样的分数单位就是2 1。 A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 6．下面能化成有限小数的是( )。 A ．7 3 B ． 315 C ．12 5 D ． 25 4 7．把两根分别长40厘米和50厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是( )厘米。 A ．5 B ．10 C ．15 D ．20 8．某校五年级的学生排队，无论每排是5人、6人还是7人，最后一排都只有2人，这个学校五年级的学生至少有( )人。 A ．214 B ．217 C ．220 D ．212 9．五年级同学参加环保宣传活动，9人一组则多6人，8人一组则多5人，参加环保宣传活动的同学至少有( )人。

小学语文四下课外阅读第四单元

伊拉克的枪声刚刚停下，巴格达满目萧条，每一处废墟都不能不让人们重新想起那一场到处是泪、血和死亡的战争。 就在这片废墟上发生了一个关于“种妈妈”的故事—— 昏暗的月光中，一高一矮两个身影沿着坑坑洼洼、满是石块的道路蹒跚而行。“萨莎，这儿就是……”一个低沉的声音停在一处插着十字架的坟墓上空。战争的爆发让这位伊拉克小女孩失去了母爱。 “爸爸，你骗我！这儿没有妈妈，妈妈在哪儿？” “……” “你快说呀，爸爸，快说呀，我想她……呜……呜……” “孩子，别哭了，我也不知道。” 父亲凝视了一下爱妻的墓碑——夜色朦胧。“大概是在天堂吧。她会……回来的。要是想妈妈，就上这儿看看。走吧，我们回家吧。”在战争和死亡面前，对于一个纯洁天真的小孩，一位父亲又能够解释什么呢？ 他俩又蹒跚着回家——那是一个被人称为“难民营”的地方。 渴望见到妈妈的萨莎拿着一块面包在晨曦中独自来到墓园。她倚在十字架旁，

像倚在妈妈的怀里，静静地享受着早餐——多亏了这些救济品，否则她又饿肚子了。她一个人在墓园独自吃，独自唱，独自跳，唱给在天堂的妈妈听，跳给在天堂的妈妈瞧——“快点儿回来吧，妈妈！我等着您回来抱我。”萨莎临走时轻轻地祈祷。 就这样过了几天。有一天，一位老人经过这里，爱怜地问她：“哦，我可怜的孩子，家人怎么会让你一个人到这鬼地方。上帝不会宽恕他们的。”接着，他在胸前划了个十字。萨莎翘起小嘴，不满地说：“先生，您在说什么呀？我不是一个人，这儿有我的妈妈。”无论老人如何解释，她总是睁着一双灵动的小眼重复刚才的话：“……可是，我并不是一个人呀，我妈妈也在这儿，先生！”她那纯洁无瑕的童心丝毫没有感到生死间的阻隔——即使墓园里始终都没有回音。 一天夜里，萨莎捧着妈妈的白围巾紧贴在脸颊上，一丝淡淡的清香——那是妈妈的味道，沁人心脾。“好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝视着天空，希望能从那里看到在天堂里的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现脑海里。 萨莎悄悄地下了床，谁也不会知道这位孤独寂寞的孩子在深夜里会干什么。 她来到离房子不远的一块空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。 静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈

人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析1

人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 港口镇西街小学朱红梅 [单元专题] 本单元以“热爱生命”为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》，略读课文《永生的眼睛》、《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文园地。 [单元教学总目标] 1．认识25个生字，会写17个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。 3．学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。 4．练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 [单元教学重点、难点] 1．引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2．体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。 [课时安排] 本组教材可用10-13课时。 [课文分析] 一、《17触摸春天》 （一）文本主要内容：描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。 （二）工具性和人文性目标：1 认识本课的生字词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。4 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 （三）教学建议： 1.教学前，可安排一次“假如我是一名盲人”的体验性活动：让学生蒙上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难。之后组织学生在班内交流自己的体验和感受。 2.教学本课时，要指导学生从整体把握课文的内容。初读课文时，要引导学生弄清这篇文章主要写了一件什么事，说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达