中公教育—如何解“水箱中间有孔”的工程问题

中公教育—如何解“水箱中间有孔”的工

程问题

我们做题经常会碰到水箱类的工程问题，水箱上有排水孔，且位置一般在水箱底面，底面是可以保证是从一开始就排水的，但是同样有一些题目的排水孔不在最低面，而是在中间，这样的话，水是在中间的某个水位排水。这些题目感觉很复杂，我们应该如何做呢?下面通过2个类似题目学习一下：1、有一个正方体水箱，在某一个侧面相同高度的地方有三个大小相同的出水孔.用一个进水管给空水箱灌水，若三个出水孔全关闭，则需要用1个小时将水箱灌满;若打开一个出水孔，则需要用1小时5分钟将水箱灌满;若打开两个出水孔，则需要用72分钟将水箱灌满.那么，若三个出水孔全打开，则需要用多少分钟才能将水箱灌满?

解析：这种题目很多同学，甚至很多网上的解读都是用方程做的，除了方程我们看怎么做呢?对比+特值!

1) 出水孔全关，1个小时灌满，设灌水速度为1，水箱体积60

2) 开一个65分钟，说明一共灌了65份水，灌满了推出出水孔一共出了5份水

3) 开二个72分钟，说明一共灌了72份水，灌满了推出两个出水孔一共出了12份水，单个出了6份水，和2)对比看，65分钟，一个出水孔出了5，72分钟出了6，说明多排了7分钟水，多排了1份水，得出排水孔的效率为1/7。

我们注意，题目虽然没解出来，但是最重要的数据已经得到了，如何得到的，便是用了设灌水速度为特值+对比出水孔不同开设的情况的方法。

后面这个题就相对简单了，出水孔效率为1/7，2)中出水孔出了5份水，得出水的时间为35分钟，共65分钟，推出排水是从30分钟开始的，另外3个出水孔的效率肯定是3/7，30分钟之后总效率是(1-3/7)所以3个出水孔的时间是，

30+30/(1-3/7)=82.5

2、有一个敞口的立方体水箱，都在其侧面有一条高线的三等分处开两个排水孔A和B，已知两孔的排水速度相同且保持不变，现在从水箱上面匀速注水，如果打开A孔，关闭B 孔，那么经过20分钟可将水箱注满，如果关闭A孔，打开B 孔，则需要22分钟才能将水箱注满，那么两孔都打开，经过多少分钟才能将水箱注满呢?

解析：这个题目虽然有变化，但是我们也可以利用上道题目的方法，特值+对比，非常的简单。

1) 设注水效率为1分钟进1份水，水箱的体积未知。

2) 开A关B，20分钟注满，开B关A，22分钟注满，开B 比开A用的时间长，说明B孔在下面，排水孔留的时间长。

3) 开A关B，20分钟注满，开B关A，22分钟注满，两两比较，第二个过程比第一个过程，注水孔多工作了2分钟，说明B比A多排了2份的水，也就在注水和一个排水孔同时工作且完成总体1/3高度时，排水孔是排2份水的，根据开A关B，20分钟注满得水箱的体积为18，进而三等分的话，下面12份水用时12分钟(只是注水)，后面6份水，是出水孔A和注水在8分钟内同时完成的，注水效率为1，得出水孔A 的效率为1/4。

以上通过比较得到两者同开时，时间=最小面的不排水的一段：6分钟+中间只有B排水的一段8分钟+上面AB同时排水的一段6/(1-1/2)=12,总时间为26分钟。

小结，我们对排水孔的题目不需要利用方程来解，把题目读懂，设出注水的效率，对比两种不同排水的过程，考虑时间差(例如例1里面的60，65，72分钟)得到排水效率，进而收获答案，也希望广大考生能从里面体会到一句话就是：数量关系考察的是我们的分析能力!

北京中公教育商业模式分析

北京中公教育商业模式分析 摘要 第一章绪论 一、研究背景 现如今，教育培训市场火爆，无论是大人还是小孩都是需求个体，组成了一个庞大的教育培训市场也不足为奇。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点，已成为越来越多人的共识。 中国培训业规模速度递增不断提高，截至2017年，全国大、中型培训机构2万余家，中国教育培训的潜在市场规模巨大，并保持着迅猛的发展态势。教育培训市场增速放缓，增量扩增加大。2017年，我国教育培训市场消费规模预计达到4301亿元，其中不包括潜在消费的数量，照这样的态势发展下去，到2020年，加上素质教育的深入，公职类教育市场的课外培训辅导将更受青睐，潜力大，市场规模突破1万亿。 教育培训行业在未来的发展可谓是前途无量，但是在如此的前景之下，教育培训行业到底该如何进行营销才能脱颖而出呢？ 二、研究目的 新时代背景下，人们日益增长的美好生活需要同不平衡不充分之间的矛盾体现在生活的各个方面，其中教育方面更为突出。主要表现为人们日益增长的美好教育需求同不平衡不充分之间的矛盾。即当下传统的教育—学历教育提供的教育存在科目众多、课时繁杂、时间地点的安排不能照顾到一些的特殊群体，不能够满足社会群众追求高质量教育的需求等问题。因此在这样的矛盾下，教育培训行业应运而生，并快速发展为我国的朝阳产业。作为学历教育的一种补充教育方式，教育培训以其灵活性、服务范围广泛等特点受到了社会群众的欢迎。 不同于传统的学历教育，它的服务对象不只局限于学生的课外辅导，而且对于社会各个行业，如司法、经济、艺术等方面都有涉及。抓住了当下社会群体对知识、技能的渴望，同时又创新教学模式，利用网络教学等多种教学方式进行知识的灌输，同时改善了传统教育科目繁琐，耗时大等缺点，关注“针对性”的教学，设立“专门技能”课程的培训，这样的专门培训更加有利于教学效果的提高。这里我们所说的教育培训与学校教育不同，学校教育即学历教育，是指由教育部门认可的教育机构(即学校)所提供的有目的的、有组织的、有计划的、由专职人员承担的，以影响受教育者身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。而教育培训指的是非学历教育，它以满足公众的兴趣、技能、文化等某个专项的需要为目的，主要存在于教育培训机构、国际夏令营、留学中介、学生课外辅导、考研以及公务员培训、幼儿早教机构、教育机构等。它的形式灵活，培训的周期短，上课的时间地点安排上的优势更能满足当下社会公众的需求。 三、研究现状 教育培训行业近些年在市场发展方面取得了卓越的成效，他们以满足大众追求完美生活需要为目标，制定了一系列为大众服务的形式灵活的课程。同时，高效利用互联网进行课程开发，吸引了一大批消费者，整个市场的营业份额逐渐扩大，获取了高额的利润。教育培训行业遍地开花，并且呈现不断增长的趋势。

四川省遂宁市《中小学教育基础知识》教师教育与答案

四川省遂宁市《中小学教育基础知识》教师教育与答案 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 中国第一本教育心理学翻译著作是1908 年（）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。 A、桑代克 B、房东岳 C、廖世承 D、陆志伟 【参考答案】B 3. 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种（）。 A、自然环境 B、社会环境 C、学校组织环境 D、人文环境 【参考答案】C 4. 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。 A、高难度原则 B、高速度原则

C、理论知识起主导作用的原则 D、循序渐进原则 【参考答案】D 5. 中国最早采用班级授课制始于1862 年清政府开办的（）。 A、京师同文馆 B、京师大学堂 C、南洋工学 D、洋务学堂 【参考答案】A 6. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。 A、1 B、2 C、3 D、4 【参考答案】D 7. 侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。 A、给予治安管理处罚 B、承担民事责任 C、追究刑事责任 D、给予行政处分 【参考答案】C 8. 学生认识的主要任务是（）。

A、学习直接经验 B、社会实践 C、学习间接经验 D、智育 【参考答案】C 9. 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。 A、近景的直接性动机 B、内部动机 C、远景的间接性动机 D、外部动机 【参考答案】C 10. 师生关系在道德上是（）的关系。 11. 在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究的是在其（）。 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期 【参考答案】D 12. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。 A、以知为开端，知情意行依次进行

中公教育给人改变未来的力量

2017年内蒙古教师招聘模拟卷 教育基础知识 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科 学教育学的基础的人是（ A.弗洛伊德 B.卢梭 2.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 ）。 A.认知结构的教育理论 C.范例教学的理论 B.全面发展的教育理论 D.教学最优化的教育理论 3.叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相继诱导。”这句话告诉我们，作为 一名教师应该（ ）。 A.对学生因材施教 B.在教学中随机应变 C.教会学生学会学习 4.教学改革的核心是（ A.改革教学内容 D.尊重和欣赏每一个学生 ）。 B.现代教学技术 C.更新教学观念 D.实施个性化教学 5.把课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，是从哪一个角度进行分类的。 （ ） A.课程的功能 B.课程的组织核心 D.课程制定者或管理制度 ）。 C.课程任务 6.平行教育体现的德育原则是（ A.严格要求与尊重信任相结合原则 B.教育影响的一致性与连贯性原则 C.集体教育与个别教育相结合原则 D.正面引导与纪律约束相结合原则 7.主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是（ ）心理学的学习理论。 A.行为主义 8.为人的身心发展提供前提的因素是（ A.成熟 B.环境 C.遗传因素 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义 ）。 D.教育 9.王老师收到一封学生的来信，信中这样写道:“王老师，我今天很高兴，因为您终于给 我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是您不经意的一次提问， 但我心里有说不出的喜悦，就在这一次，老师，您终于注意到‘我’的存在，我有了发表意 见的机会......我想真诚地对您说一句:‘王老师，喊响每一个同学的名字吧!’”案例所揭示 的传统课堂教学的弊端是什么?（ A.良好的师生互动 ） B.积极的师生交往 D.师生共同发展 C.重认知轻情感 10.我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不见，这属于注意的（ ）。 A.分散 11.心理辅导的高级目标是（ A.学会调适 B.学会生活 B.分配 C.转移 ）。 C.寻求发展 ）。 D.动摇 D.自我实现 12.下列不属于教师义务的是（ A.关心、爱护全体学生

中公专家教您如何巧记教育理论基础知识中的重要考点

中公专家教您如何巧记教育理论基础知识中的重要考 点 欢迎来到江西教师招聘网，中公江西教师网是江西教师招聘第一门户网站，提供中小学教师招聘信息、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。 无论是参加教师招聘考试，还是参加教师资格考试，考生都感觉关于教育理论的知识点好多，看几遍也记不住；考前背了很多遍，但还是在考试的时候，想不起来或记不准确。因为，在大多数考生看来，教育类的知识好比高中的文科类的知识；而考生对文科类的知识存在一个学习上的误区，即死记硬背。这种死记硬背的学习方式很容易造成遗忘。中公教育任庆月老师认为，对待识记类型的知识点，我们应充分发挥自己的智慧和想象力，充分利用相关的学习策略，牢固、高效地掌握知识点。下面，中公教育任庆月老师就跟大家一起分享一些巧妙、牢固地记住教师招聘考试和教师资格考试中教育理论知识中重要考点的记忆方法。今天将分享“有关教育目的的理论”的记忆方法。 教育目的是整个教育工作的核心问题，是一切教育工作的出发点和归宿点，对整个教育工作起着全程性的指导作用。这种重要地位就决定了，教育目的无论是在教师招聘考试中还是在教师资格证考试中，都占据着非常重要的地位；是教师招聘考试和教师资格证考试中的高频考点。下面我们谈谈，在教育目的中一个非常重要的内容，“有关教育目的的理论”。 对“教育为谁服务？”和“培养什么样的人？”这两个问题的不同回答，形成了不同的教育目的理论。目前有关教育目的理论主要有七种，即宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论、能力本位论、知识本位论和社会需要与人的自身发展的辩证统一论。通过对近些年各省份的教师招聘考试和教师资格考试真题的分析，会发现社会本位论和个人本位论是考试的高频考点。下面将重点谈谈如何巧妙记住社会本位论和个人本位论。 无论是社会本位论还是个人本位论，我们主要从两种角度考察：一是正确理解这两种本位论的核心观点，二是考察每种本位论的代表人物。这里先介绍一下，关于这两种本位论的观点和代表人物： 1.社会本位论： 代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

1中学教育基础知识

《教育基础知识》 考试的内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。 Ⅲ．考试范围与要求 第一部分教育学 一、教育及其产生与发展 (一)识记 1、“教育”的概念， 2、教育的基本要素。 (二)理解 1、教育发展的历史、形态和特征。 2、教育学学科发展的历史。 3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。 4、马克思主义教育思想。理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。 （三）运用 1、能够辩析“教育”概念与其他概念的区别与联系。 2、能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。 二、教育目的与功能 (一)识记 1、教育目的概念。 2、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。 3、我国教育目的以及学校培养目标。 4、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。 5、教育功能及其类型，不同的教育功能观。 (二)理解 1、我国不同历史阶段教育宗旨变革。 2、新中国教育目的和学校培养目标的历史演变。 3、确定教育目的的依据 4、教育功能的演变 （三）运用 1、能够根据自己对当前社会发展和个体发展面临问题的认识，就当前应该重点培养青少年学生的哪些关键素质提出自己的见解 2、能够识别不同的教育功能观和功能的类型。 三、学校教育制度 (一)识记 1、教育制度与学校教育制度内涵、类型。 2、教育行政体制与教育管理体制内涵、类型。校长负责制 3、学校概念及其基本性质 4、校园文化 (二)理解

2019年中国东方教育与中公教育比较分析报告

2019年中国东方教育与中公教育比较分析报告 2019年6月

目录 一、赛道对比：厨师、汽修培训赛道较优，IT培训竞争激烈 (8) 1、迭代速度X行业壁垒，两维分析职业培训赛道 (9) （1）最优赛道 (9) （2）潜力赛道 (9) （3）竞争激烈赛道 (10) 2、厨师培训：新东方厨师培训一家独大 (11) （1）厨师行业市场空间2022年或达64亿元 (11) （2）日韩美食及西餐职业技能教育和营养膳食职业技能教育为行业发展两大增长点 (12) （3）行业格局集中，新东方厨师为行业绝对龙头 (13) 3、汽修培训：新兴市场涌现新需求 (14) （1）汽修培训行业2012年行业空间或达38亿元 (14) （2）新能源汽车相关服务和二手车评估等开辟新的教学方向 (15) （3）学历学校汽修专业是汽修培训最强竞争对手 (16) 4、IT培训：行业空间大，技术高速迭代导致市场保持分散 (18) （1）行业有巨大成长空间，处于高速上升期 (18) （2）行业竞争激烈，暂无突出龙头 (20) 二、核心竞争力：中国东方教育在于就业保障及学历升级，中公教育在于研发与网点 (21) 1、中国东方教育：超高就业保障，协助实现学历升级 (21) （1）深厚产业资源保障高就业率 (21) （2）东方教育提供学历提升帮助的三个途径 (22) ①学历学校 (23) ②与学历学校合作，建立函授站点 (25) ③鼓励参加培训的在校生参加成人高考，毕业后升学学历学校 (27)

2、中公教育：研发壁垒高，布点先发优势大 (27) 三、经营对比：呈现较大差异 (28) 1、生源：目标用户学历有较大差别 (28) 2、研发：投入重视程度有别 (29) 3、设备投入：技能培训设备投入及折旧远大于选拔培训 (32) 4、营销：中国东方教育重广告，中公教育建网点 (33) 5、师资：中国东方教育师均成本较低、生师比较低 (35) 6、利润与现金流：中国东方教育基本稳定，中公教育业务延伸产生较大变化 (36) 四、发展策略相近：扩网点+扩赛道 (37) 1、中国东方教育：区域中心+网点下沉+探索新技能赛道 (37) （1）五个区域中心，难度较大预计耗时较长 (37) （2）稳步扩建地方网点 (38) （3）拓展新职业培训赛道 (40) 2、中公教育：依托选拔培训，拓展职教大市场 (40) 五、职业教育受到政策的高度重视 (41) 1、中国处于经济转型期，人才结构需要对应的调整 (41) 2、职业教育被提上前所未有的政策高度 (45) （1）国务院职业教育工作部际联席会议制度 (45) （2）《国家职业教育改革实施方案》 (45) （3）《2019 年政府工作报告》中，对职业教育关注度远超往年 (46) （4）《中国教育现代化2035》 (46) （5）《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》 (46) （6）《教育部2019年工作要点》 (47) （7）《建设产教融合型企业实施办法》 (48)

【2019年整理】公共基础知识各类试题汇总来自中公教育网站-精选.pdf

经济常识习题演练 1.农业在国民经济中的基础地位主要表现在（） A．为人们提供基本生活资料B．为轻工业提供重要原料 C．为工业发展提供广阔市场D．为经济建设提供资金积累 2.拉动经济增长的需求有（）： A．投资需求B．消费需求 C．储蓄需求D．出口需求 3.改革开放以来，特别是1990年以来，大量的农村剩余劳动力涌向东南沿海、北京等经济 发达地区。据估计，其人数已达8000万之多。造成这样大规模的“民工潮”的最不可能的 原因是（） A．农民到城市打工享受到与城里人一样的待遇 B．民工流出地区的地方政府鼓励农民外出打工 C．农民在家种田收入太低，又没有其他能多挣钱的就业机会 D．经济发达地区需要大量能吃苦耐劳的劳动力 4．利率是一国政府调控宏观经济的重要杠杆。变动利率对经济影响的一般规律是（）A．提高利率，储蓄减少B．降低利率，投资会减少 C．提高利率，会抑制通货膨胀D．降低利率，消费会减少 5．20世纪90年代初出现的“新经济”是相对于传统经济而言的一种经济模式。下列能表 述其基本特征的有（） A．全球化B．市场化C．信息化D．专业化 6．下列国家中，尚未加入欧元区的是（） A．西班牙B．比利时 C．卢森堡公国（大公国）D．英国 7．与私人产品相比，公共产品的核心特征是（） A．强制性B．无偿性 C．排他性D．非排他性 8．作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆，提高税率通常将（） A．提高政府的财政收入B．抑制投资，有利于防止经济过热 C．刺激消费D．失业率波动不定 9．在社会经济运行中，当通货膨胀率上升时，一般会导致（） A．失业率上升B．失业率保持稳定不变 C．失业率下降D．失业率波动不定 10．经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是指低收入和高收入相对较少、中等收入 占绝大多数的分配结构。我国正在采取措施，实施“提低、扩中、调高、打非、保困”的方 针，使收入分配朝着“橄榄型”方向发展。这主要是为了促进（） A．生产的发展B．效率的提高 C．社会的公平D．内需的扩大 11．下列关于国际组织的表述不正确的是（） A．石油输出国组织通过实行石油生产配额限制维护石油生产国利益 B．博鳌亚洲论坛是第一个总部设在中国的国际会议组织 C．蒙古国是上海合作组织的成员国之一 D．国际货币基金组织是联合国的专门机构 12．衡量一个国家经济总量的指标不包括（）

中学教育基础知识和基本原理教育基础知识和基本原理

中学教育基础知识和基本原理教育基础知识和基本原理 第一节教育的产生与发展 一、教育的涵义 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承 社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。 教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动．主 要指学校教育．是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 二、教育的构成要素及其关系 教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

(一)教育者 教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体．是最直接的教育者。 (二)受教育者 受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体。 (三)教育影响 教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带．主要包括教育内容、教育措施等。教育影响是教育活动的中介。 (四)三要素的关系

教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象．教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁。是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。 三、教育 __与发展 (一)教育 __ 1．生物起源说 生物起源说是第一个有关教育起源的学说．其代表人物有19世纪法国的利托尔诺．美国的桑代克，英国的沛西?能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。其基本错误是混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。 2．心理起源说 美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，著有《教育史教科书》一书。孟禄从心理学观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

2019年中公教育的商业模式和核心竞争力研究

2019年中公教育的商业模式和核心竞争力研究

目录 1、四化构筑中公教育的垂直一体化快速响应能力 (5) 1.1、为什么需要垂直一体化的快速响应能力？ (5) 1.2、核心竞争力：四化背后的垂直一体化快速响应能力 (5) 1.3、研发专业化：专业化、系统化研发抢占市场先机 (6) 1.4、教师专职化：专职化教师实现课程研发价值 (8) 1.5、渠道直营化：2010年起加盟全部转直营 (9) 1.6、运营科技化：双师课堂提高教师产能利用率 (9) 2、从4P理论看中公教育商业模式 (11) 2.1、渠道Placement：长尾市场，供给创造需求 (11) 2.2、产品/服务Product：横纵两向完善产品结构 (13) 2.3、营销Promotion：协议班有望通过品类联动实现“虚拟续班率” (18) 2.4、价格Price：规模效应，降维打击 (24) 3、盈利预测和投资建议 (28) 4、风险分析 (30)

图表目录 图1：中公教育29大类考试培训课程数量占总课程数的比例 (5) 图2：中公教育核心竞争力 (6) 图3：中公教育研发费用率高于华图教育 (7) 图5：2015-2018年中公教育净利率显著提升 (10) 图6：中公教育“双师课堂”——教师视角 (10) 图7：中公教育“双师课堂”——学员视角 (10) 图8：中公教育19课堂在线直播课 (11) 图9：中公教育的大数据分析系统之一对一测评系统 (11) 图10：各个省市拥有课程数量占中公总课程数量比例 (12) 图11：中公教育全国渠道网络 (12) 图12：中公教育核心课程 (13) 图13：中公教育拥有公职招录、资格证、以及职业就业三类培训 (13) 图14：中公教育四维产品矩阵 (15) 图15：中公教育培训业务收入确认规则及举例 (18) 图16：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年国考协议班为例） (19) 图17：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年北京市公务员协议班为例） (19) 图18：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年上海市公务员协议班为例） (19) 图19：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年广东省公务员协议班为例） (20) 图20：中公教育培训进度及收入确认节点（以2018年下半年教师资格协议班为例） (20) 图21：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年上半年教师资格协议班为例） (20) 图22：中公教育培训进度及收入确认节点（以2019年考研协议班为例） (21) 图23：中公教育协议班特色（以2020年北京市国考小班私教协议班为例） (21) 图24：职业就业培训行业的中公教育和华图教育销售费用率显著高于K12培训行业的新东方和好未来 (24) 表1：2017-2018中公教育人员职工情况（单位：人） (6) 表2：中公教育研发人员教育程度 (7) 表3：中公教育不同级别教师人数与占比分布 (8) 表4：中公教育拥有有竞争力的薪酬福利体系（单位：万元） (8) 表5：中公教育教师离职率与同行业公司对比 (9) 表6：2018年职业培训行业约5000亿元市场空间 (14) 表7：2016-2018年中公教育培训人次按产品形式分类（单位：万人次） (14) 表8：2016-2018年培训业务收入按产品形式分类（单位：万元） (14) 表9：中公教育线上培训产品 (15) 表10：中公教育部分四维产品介绍（以公务员招录培训、事业单位招录培训、教师资格和招录培训为例） (16) 表11：中公教育及其他七家公考培训机构经营情况概要 (16) 表12：中公教育及其他七家公考培训机构的四层次产品覆盖情况 (17)

中公教育公共基础知识题库常识题解题技巧及例题分析

在事业单位考试中，常识题是一种常考考点，但是大多数考生对常识题可谓望而却步。中公教育团队针对这种题型，总结归纳出解题技巧、常考知识点等内容并对常识题中的几道经典例题进行深入分析。希望对广大考生有所帮助! 一、解题技巧： 1. 淘汰法。对于单选题，利用淘汰法以节省时间。 2. 去同存异法。确定一个选择项为参照项，其他选择项与之比较。 3. 印象认定法。选择最先在头脑中形成正确答案。 4. 比较法。把四个选项进行纵横向比较。 5. 大胆猜测法。 注意平时多阅览报刊、多看电视，了解相关常识并善于寻找社会问题的深层次原因。多掌握信息、多观察生活、多注意思考。 二、考点直击 1. 哲学基本知识。 2. 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 3. 我国的政治制度、社会发展，旧民主主义革命开始至今的重大历史事件。 4. “三个代表”。 5. 时事。 三、经典例题透析 例1. 不是德国古典哲学主要代表人物的是()。 A. 康德 B. 黑格尔 C. 谢林 D. 尼采 【答案及解析】D。德国古典哲学最著名的代表人物是康德、谢林和黑格尔。康德继承和发展了西方哲学史上关于认识过程的三分法，用“感性”、“知性”和“理性”三个环节构成了他的整个认识论的体系。黑格尔创立了西方哲学史上最庞大的哲学体系，第一个系统地自觉地阐述了辩证法的一般运动形式，谢林也是德国古典哲学的主要代表之一。尼采则是唯意志论和生命哲学的主要代表。 例2. 2004年8月29日，第28届奥运会圆满落下帷幕。我国体育健儿取得枚金牌、17枚银牌、14枚铜牌的优异成绩，高居奥运会金牌榜第二位，实现了历史性突破，开辟了中国体育的新纪元。 A. 29 B. 30 C. 31 D. 32 【答案及解析】D。 例3. 我国国家最高监督权的行使机构是()。 A. 最高人民法院 B. 最高人民检察院 C. 全国人民代表大会 D. 中共中央纪律检查委员会 【答案及解析】C。人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的政体。全国人民代表大会是最高国家权力机关，由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。它行使国家立法权，决定国家政治生活中的重大问题。全国人民代表大会主要职权是：修改宪法，监督宪法的实施，制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律;审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，以及国家的预算和预算执行情况的报告;批准省、自治区和直辖市的建置，决定特别行政区的设立及其制度;决定战争和和平问题;选举、决定最高国家机关领导人员，即选举全国人民代表大会常务委员会组成人员，选举国家主席、副主席，决定国务院总理和其他组成人员的人选，选举中央军事委员会主席和决定其他组成人员的人选，选举最高人民法院院长，选举最高人民检察院检察长。全国人民代表大会有权罢免上述人员。全国人民代表大会每届任期五年，每年举行一次会议。在全国人民代表大会闭会期间，

《中学教育基础》课程教学大纲

《中学教育基础》课程教学大纲 一、课程信息 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： ．认识教育规律及教育在社会和人的发展中的重要作用，确立正确的教育理想和信念。 .了解教育及教育科学的产生与发展，能正确处理继承与发展的关系，做到“古为今用，洋为中用”。 ．更新教育观念，掌握当代教育学理论基本知识和正确的教育和教学思想。 ．初步形成运用教育理论分析和解决教育实际问题的能力。 ．了解教师的成长过程，形成正确的教师职业观，促进教师成长。 ．形成课程与教学的规划和设计、实施和评价的基本技能。 ．掌握基本教学技能和课程与教学管理技能。 .了解德育工作的基本规律和方法，能够独立地开展学校德育工作；

三、教学内容与预期学习成效 2 / 31

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四、教学目标达成度评价 所有教学目标的达成度通过闭卷考试、课堂小组讨论及课外作业的成绩综合考评； 五、成绩评定 课程成绩包括个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课外作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： ．平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除分。无故缺勤次者，取消本门课程的考核资格。 ．课堂讨论。本课程将结合重要的教育理论和实际问题，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长）进行次讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的。 ．课外作业。要求学生根据各阶段的教学内容以自选题的方式完成三次书面作业，选题范围由教师确定，要求学生对所选问题进行独立思考和分析，每次作业不少于字。课外作业的成绩占总成绩的。 ．期末考试。期末考试实行考教分离，采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的。 六、教材和主要参考书 （一）教材 孙宽宁主编《教育知识与能力》，教育科学出版社， （二）主要参考书 ．黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社， ．南京师大教育系主编：《教育学》，人民教育出版社，

2013年中公教育公务员公共基础知识测试题(一)

测试1 第一部分客观题 一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．哲学的党性是指( )。 A．哲学的阶级性，在阶级社会为一定阶级服务 B．唯物主义和唯心主义的根本对立和斗争 C．辩证法和形而上学的对立和斗争 D．可知论和不可知论的对立和斗争 2．实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把( )。 A．真理变成现实 B．谬误转化为真理 C．人的认识能力无限提高 D．人的认识器官无限延长 3．事物发展过程中不确定的发展趋势是( )。 A．必然性 B．可能性 C．现实性 D．偶然性 4．“人不能两次踏进同一条河流”和“人…次也不能踏进同一条河流”，这两种说法( )。A．前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点 B．前后二者都是辩证法的观点 C．前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点 D．前后二者都是诡辩论的观点 5．衡量社会进步的标准是( )发展水平。 A．政治 B．科学 C．文化 D．生产力 6．不同事物具有不同的质，这主要是由于( )。 A．不同的事物内部有其不同的否定方面 B．不同的事物有不同的发展规律 C．不同的事物之间存在着特殊的联系 D．不同的事物内部有其特殊的矛盾 7．以( )为代表的中国共产党人，开创了建设有中国特色社会主义的伟大事业，形成了邓小平理论。 A．毛泽东 B．刘少奇 C．邓小平 D．陈云 8．国有企业改革的方向，是建立现代企业制度。根据产权清晰的要求，企业应该拥有( )。A．资产所有权 B．经营自主权 C．法人财产权

D．重大决策权 9．有关财政，错误的说法是( )。 A．财政是国家凭借政权对一部分社会产品进行分配而形成的分配关 系 B．财政投资的多少和分配于不同部门直接制约着扩大再生产的规模 和产业结构 C. 根据财政收入的划分，债务收入属于预算外收入 D．财政政策的目标体现出简明，集中和相对稳定的特点 10．我国国民经济自1978年以来发展很快，这期间之所以能够保持长时期的快速增长，其主要原因是( )。 A．发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合 B．实施科教兴国战略和可持续发展战略 C．积极推进社会主义精神文明建设 D．坚持改革开放，解放和发展了生产力 11．我国经济体制改革的中心环节是( )。 A．国有企业改革 B．培育市场体系 C. 加强宏观调控体系 D．健全社会保障制度 12．( )是社会保障体系中的基本纲领。 A．社会福利 B．社会优抚 C．社会救助 D．社会保险 13．著作财产权包括( )。 A．发表权 B．演绎权 C. 修改权 D．署名权 14．自动放弃犯罪行为，从而避免了犯罪结果的发生，这种行为属于( )。 A．犯罪预备 B．犯罪表示 C．犯罪未遂 D．犯罪中止 15．我国刑法规定，情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。这应理解为( )。 A．是犯罪不以犯罪论处 B．是犯罪不以犯罪处罚 C．不构成犯罪 D．是缩小打击面的特殊策略 16．转继承适用的范围是( )。 A．遗嘱继承 B．法定继承 C．遗赠抚养协议 D．法定继承和遗嘱继承

2019智慧树知到[中学教育基础]章节答案

2019智慧树知到［中学教育基础（吉林联盟）］章节答案 ［第一章测试］ 1.【单选题】在我国最早把教”和育”合成一个词来运用的人是 答案：孟子？ 2.【单选题】提出天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的文献是 答案：中庸？ 3.【单选题】教育最早的独立形态是（）。 答案：社会教育？ 4.【单选题】提出教育是依据生活、为了生活的生活教育”培养行动能力、思考能力、创造力的人的教育家是（） 答案：陶行知？

5.【单选题】提出什么是教育当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育”这一观点的人是（） 答案：爱因斯坦？ 6.【单选题】教育家（）在其教育着作《教育原来》一书中指出，教育从起源上来说是一个生物学过程，不仅一切人类社会存在教育，甚至动物中也有教育。 答案：佩西.能? 7.【单选题】提出教育即生长、教育即改造”学校即社会”教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”教育是经验的改造或改组”理论的是 答案：杜威？ 8.【单选题】提出教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积”观点的人是答案：雅斯贝尔斯?

9.【单选题】儒家学派撰写的（）是人类历史上最早出现的专门的教育文献。答案：学记？ 10.【单选题】法国社会学家托尔诺提出了（） 答案：生物起源说 ［第二章测试］ 1.【单选题】首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列的人是西方教育家 （）。 答案：培根？ 2.【单选题】欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。 答案：军事体育教育？ 3.【单选题】天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自（）。 答案：《中庸》？

4.【单选题】不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。 答案：《论语》？ 5.【单选题】四书”五经”是我国（）的教育内容。 答案：封建社会？ 6.【单选题】认为学生对教师必须保持一种被动的状态”提出教师中心”观点的教育家是（）。答案：赫尔巴特？ 7.【单选题】战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗 产的着作是（）。 答案：《学记》？ 8.【单选题】提出泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 答案：夸美纽斯？ 9.【单选题】标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是（）。

中公教育：2020年第一季度报告全文

中公教育科技股份有限公司2020年第一季度报告全文 证券代码：002607 证券简称：中公教育 二〇二〇年四月

第一节重要提示 公司董事会、监事会及董事、监事、高级管理人员保证季度报告内容的真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并承担个别和连带的法律责任。本文本同时提供英文版本，两种文本发生歧义时，以中文文本为准。 所有董事均出席了审议本次季报的董事会会议。 公司负责人王振东、主管会计工作负责人石磊及会计机构负责人(会计主管人员)罗雪声明：保证季度报告中财务报表的真实、准确、完整。 非标准审计意见提示 □ 适用√ 不适用

第二节公司基本情况 一、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 □ 是√ 否 截止披露前一交易日的公司总股本： 用最新股本计算的全面摊薄每股收益： 非经常性损益项目和金额 √ 适用□ 不适用 单位：元

对公司根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》定义界定的非经常性损益项目，以及把《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目，应说明原因 □ 适用√ 不适用 公司报告期不存在将根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》定义、列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。

二、报告期末股东总数及前十名股东持股情况表 1、普通股股东总数和表决权恢复的优先股股东数量及前10名股东持股情况表 单位：股

公司前10名普通股股东、前10名无限售条件普通股股东在报告期内是否进行约定购回交易□ 是√ 否 公司前10名普通股股东、前10名无限售条件普通股股东在报告期内未进行约定购回交易。 2、公司优先股股东总数及前10名优先股股东持股情况表 □ 适用√ 不适用

2020年浙江省衢州市《中小学教育基础知识》教师教育

2020年浙江省衢州市《中小学教育基础知识》教师教育 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。 A、学校 B、教师 C、教育内容 D、学生【答案】D 2. （）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。 A、辅助板书 B、系统板书 C、基本板书 D、主板书【答案】A 3. 提出共同要素说的是（）。 A、桑代克 B、贾德 C、苛勒 D、加涅【答案】A 4. 在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。 5. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）。 A、苛勒 B、斯金纳 C、桑代克 D、布鲁纳【答案】A 6. 学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（）。 A、抽象化 B、概括化 C、归纳化 D、分化【答案】B 7. 在学校教育中，起关键作用的是（）。 A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境【答案】B 8. 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 A、一半 B、二分之一 C、三分之一到四分之一 D、五分之一【答案】C 10. 学习效率和动机水平之间存在（）。 A、线形关系 B、u 型关系 C、倒 u 型关系 D、平行关系【答案】C 11. 不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。 A、政治课与其他学科教学 B、学校共青团、少先队活动 C、班主任工作 D、体育竞赛【答案】D 12. 王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让

他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎以上所描述的课堂类型是（）。 A、无法应对型 B、贿赂学生型 C、铁腕手段型 D、与学生合作型【答案】B 13. 在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）。 A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度【答案】D 14. 根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。 A、中性反应 B、条件反应 C、无条件反应 D、操作反应【答案】C 15. 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。 A、引起学习动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运用知识【答案】B 16. （）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。 A、功能固着 B、态度定势 C、学习的心向与定势 D、迁移【答案】C 17. 心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。 A、观察法 B、谈话法 C、实验法 D、问卷法【答案】C 19. 会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受（）的影响。 A、定势 B、正迁移 C、原型 D、负迁移【答案】D 20. “孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育【答案】B 二、多选题 21. 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（）。 22. 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。 A、年龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知结构差异 E、学习方式差异【答案】ABCDE 23. 遗传素质对个体发展的影响表现在（）。 A、个体的器官随年龄的增长而发展 B、是人身心发展的前提 C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响 D、不能夸大遗传在人的发展中的作用 E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【答案】BCD 24. 高中生情感发展的特点是（）。 A、自相矛盾的情感 B、个性化的情感 C、少年的热情与冲动 D、浪漫主义的情感 E、情感的社会性更加明确【答案】BD

中公教师资格证考试教育综合知识整理笔记

中公教师资格证考试教育综合知识整理笔记

第一节教育的产生与发展 1、“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》。 2、教育的概念：教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 广义教育：社会教育、学校教育、家庭教育； 狭义教育：学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地经过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使她们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 3、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起主导作用。 教育影响：教育内容、教育措施。 4、教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 5、教育的社会属性：1、永恒性、2、历史性、3、相对独立性：教育具有继承性；教育要受其它社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。 四、教育的起源与发展 （一）1、神话起源说；2、生物起源说：利托尔诺、桑代克、沛西能；3、心里起源说：代表人物孟禄；4、劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫。 (二)教育的发展历程 1、原始社会的教育； 2、古代社会的教育； 3、近现代教育 第二节教育学的产生与发展 1、教育学的研究对象及任务

研究对象：教育现象（教育社会现象和教育认识现象）、教育问题（推动教育学发展的内在动力）。 研究任务：阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，未教育理论工作者和实践者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才服务。 2、教育学的发展 萌芽阶段： 《学记》是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 苏格拉底：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称“产婆术”。1.苏格拉底讽刺；2.定义；3.助产术。 柏拉图：柏拉图的教育思想集中体现在她的代表作《理想国》中。“寓学习于游戏”的最早提倡者。 亚里士多德：《政治学》；首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到了儿童心理发展的自然特点；秉承柏拉图的理性说。 昆体良：古代西方最早的教育学理论著作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》《论演说家的培养》） 教育学的创立阶段： 1、培根：英国；首次把教育学作为一门独立学科提了出来。 2、夸美纽斯：“教育学之父”；1632《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志；“泛智教育”；“太阳底下最光辉的职业”。 3、卢梭：自然教育和儿童本位的教育观 4、康德：首次把教育学作为一门课程在大学里讲授。 5、佩斯泰洛奇：最早提出“教育心理学化”的主张。 6、洛克：提出“白板说”。 7、赫尔巴特：《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。被誉为“现代教育学之父”。 主要观点：

2011浙江教师招聘考试中学教育基础知识真题及答案

2011浙江教师招聘考试中学教育基础知识真题及答案 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．反映孔子教育思想的文献是（） A．《学记》 B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》 2．教育的本质特征是（） A．动物的本能活动 B．儿童对成人的模仿 C．培养人的社会活动 D．人类认识世界的活动 3．提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（） A．裴斯泰洛齐 B．涂尔干 C．杜威 D．加里宁 4．我国近代第一个在全国推行的学制是（） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 5．“橘生淮南为橘，生于淮北为枳。”这句话反映了（）因素对个人发展的影响。A．成熟 B．遗传 C．教育 D．环境 6．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的这句话体现了哪一种德育方法（）A．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．实践锻炼法 7．自夸美纽斯确立后，几个世纪以来一直为各国所采用的教学组织形式是（） A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．班级授课制 8．班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是（） A．有利于管理的原则 B．有利于控制的原则 C．有利于教育的原则 D．有利于创新的原则

9．感知、记忆、思维是信息加工过程，也是我们获取和应用知识的基本过程，它们属于（）A．认知过程 B．情绪情感和意志过程 C．人格心理 D．动机系统 10．在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的。这种注意是（）A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．注意的分配 11．有关记忆的研究表明，排在最前面和最后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好。这种现象属于（） A．有意回忆 B．前摄抑制 C．倒摄抑制 D．系列位置效应 12．学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是（） A．直观动作思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．发散思维 13．在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这就要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上。这种心理过程是（） A．动机 B．情绪 C．意志 D．思维 14．我们希望学生能够举一反三，这是心理学上所说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生。持这种观点的是（） A．共同要素说 B．概括化理论 C．关系理论 D．认知结构迁移论 15．艾里克森认为，大约13～19岁的青少年心理发展的主要任务是（） A．学习信任 B．建立自我同一性 C．发展主动性 D．获得自主感 二、名词解释(本大题共4小题。每小题4分，共16分) 16．教育目的 17．课程 18．替代强化 19．教师期望效应(皮革马利翁效应)