四年级12方便快捷的现代交通导学案

小学四年级品德与社会下册导学案

课题12、方便快捷的现代通信主备人张勇使用人

学习目标1、知道现代通信的种类和方式。

2、学会使用一些常用的通信方法。

3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。

学习重难点教学重点知道现代通信的种类和方式。教学难点学会使用一些常用的通信方法。

学法指导主要采用：课前搜集、小组讨论、座谈、质疑问难、合作探究、

展示交流等方式

学习流程学习要求学习记录

自主学习

第一课时

一、创设情境：

各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。

内容板块一：通信家族兄弟多

活动一：认识通信家族

说说你知道有哪些通信方式。

这样多的通信方式你会用哪些？

你经常用哪种通信方式？

活动二：通信家族故事多

分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。

可将这些通信家族的兄弟分成几类？

信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件-----

电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话------

这么多种类的通信方式，说明了什么？

第二课时

内容板块二：一根银线连万家

活动一：我的选择

说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。

你经常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？活动二：打电话

创设一种情境，打一个电话。（模拟打电话：生生打，师生打等）

说说打电话需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁------

用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？说说用手机发短信，怎样操作？

内容板块三：走上信息交流平台

活动一：学写信

设置情境：小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适？为什么？

写信封时要注意些什么？

小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？

请你帮小丽把信封上的错误改正过来。

活动二：发电子邮件

你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？

发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操作？

电子邮件的优点有哪些？

介绍你发电子邮件的经验和体会。

活动三：课外实践

请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。

体会现代通信与人们之间的关系。

展示交流精讲释疑师出示电话实物。

生在小组内介绍电话上各键的作用。

补充：*键叫“闭音键，当甲乙双方在通话时，一方有话要与身边的人说，以不希望对方听到，可按一下*。#键叫重发号键，当拨叫对方遇忙时，可以挂机稍等，过一会儿再呼叫他时不需要再重拨一次号码，只要按一下#键。设想一下，如果要找的人这时恰好不在村子里，或是没听见，会怎么样？估计生答出：接不着，不方便。因此我们需要电话怎样进行改进？

达标检测一、我来回答：

如今人们使用的比较多的通行方式是什么？

二、对对号，我行动：

下面的事情你做到了吗？做到的把括号中的五角星图上你喜欢的颜色，没有做到的等做到后再涂。

1、我会使用电话。

2、我打电话时很有礼貌。

3、我会发短信息。

4、我会收发电子邮件。

学习反思盘点收获

点评学生们的优秀表现，总结学习方法。

同学们，经过这节课的学习，我们学到了许多知识。对于有些还存在疑惑的我们记下来。小组内的哪些同学表现较好，我们要向他们学习。

交通运输导学案

中国的交通运输导学案 学习目标： 1.知道现代交通运输方式及其特点 2. 记住我国主要的铁路线路和交通枢纽的分布。 3、会选择合适的运输方式. 重点、难点：道现代交通运输方式及其特点，我国主要铁路、铁路枢纽。 一、预习导学： 1、各种交通运输方式当中，最机动灵活的是____，运量最大的运输方式是_______运输，运量最少的运输方式是_____运输；运价最低的运输方式是______运输，运价最高的运输方式是_____运输；速度最快的运输方式是______运输，速度最慢的运输方式是水运（海运、河运）。 二、重点难点突破： 题型一：不同交通运输方式的特点及合理选择 （2008.海滨）下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（） A管道B水路C铁路D公路 题型二：我国的河港和海港 从重庆乘船到上海，沿途经过的地点排列顺序正确的是（） A三峡、葛洲坝、武汉、南京B三峡、鄱阳湖、武汉、南京 C葛洲坝、武汉、洞庭湖、南京D武汉、洞庭湖、南京、鄱阳湖 三、知识拓展： 1、填表选择合适的交通运输方式 货物情况应选择的运输方式 贵重或急需的货物且数量又不大的 容易死亡、变质的活物、鲜货短程 远程 大宗笨重的货物、远距离运输 2、填表比较五种现代交通运输方式 运输方式优点缺点适合运输的货物 铁路 公路 水路 航空 管道 3、我国的铁路干线可分为东西干线和南北干线两组，结合P94出我国主要的 南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、（太焦）焦柳线、宝成－成昆线。 东西干线：滨州－滨绥线、京包－包兰线、陇海－兰新线（青藏线）、沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线等。4、重点难点突破： 题型1：我国主要的铁路干线 跨越我国长江干流的铁路干线自西向东排列的是（） A京九、京沪、京广、焦柳、成昆B京沪、京九、京广、焦柳、成昆 C成昆、焦柳、京广、京九、京沪D京广、京九、京沪、成昆、焦柳 题型2：我国重要的铁路枢纽 南北和东西干线交汇的铁路枢纽有（） A徐州、株洲B商丘、兰州C杭州、郑州D大同、石家庄

四年级语文上册导学案

1.观潮 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情的朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。学习重点： 掌握重点词句，整体把握课文。 知识连接： 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情的朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的图片资料。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读的最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、闯关练习： 1、我会给多音字组词：课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的景象？ 蒙薄号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象——（） （2）形容隐隐约约，不大清楚——（） （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹——（）3、我会填： 今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上----------，潮来之时，只见---------------------------------，浪潮越来越近--------------------------------------，那声音----------------------------- ----------------------，潮过之后，江面上------------------------------------，看看堤下---------------------------------------------，钱塘江大潮真不愧为---------------------------，我们为之----------------------，为之-------------------------------。 学习收获： 知识延伸：收集积累有关钱塘江潮的名诗句。

人教版小学四年级语文下册第十课导学案Word版

*10、黄河是怎样变化的 学习目标： 1、认识课文中8个生字。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受 到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 重点难点：自读课文，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。 学法提示：小朋友,选编这篇课文的目的一是进一步引导你们学习把握课文主要内容的方法，二是从中受到启示，增强环保意识，激发保护母亲河的社会责任感。学习本篇课文同学们可以采取以下学法：①首先，初读课文，把握课文主要内容，梳理有关问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？然后默读课文思考问题，圈点勾画，批注感受，最后把感受和同学们交流。②学习本文要把浏览、默读、朗读有机结合起来。 课前准备：同学们在课前查阅图书资料，搜集关于黄河及黄上高原的有关材料，课堂上与同学交流。 学习过程： （一）课前预习 通过认真读课文我能很好的完成下列任务： 1、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 媲．美（bǐ pì）繁衍．（yǎn yān）折．腾（zhē zhé）叫苦不迭．(dié di ē) 祸．河（huò hùo）江淮．(huái tān)侵．蚀（qīn qǐn）频繁(bīn pín)经营．（yíng y éng） 2、我请同学帮我听写下列词语： 生息繁衍、叫苦不迭、随心所欲、数管齐下、凶猛暴烈、开垦荒地、保护 资源。 3、我能在括号中选择正确的读音。 （1）人们不禁．（jìn jīn）要问：像这样一条多灾多难．(nán nàn)的祸河，怎么能成为(wèi wéi)中华民族的“摇篮”呢？

(2) 黄土高原气温转． （ｚｈｕǎｎ ｚｈｕàｎ）寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散． （ｓàｎ ｓǎｎ），很容易受到侵蚀和崩塌，使大量泥沙进入黄河。 4、在括号里填上合适的词语。 防止（ ） 修筑（ ） 恢复（ ） 设计（ ） 坚持（ ） 保护（ ） 5、课文中有许多专业术语，如：“河床、悬河、河道等”，这些词语可以通过查资料，课下请教老师等方法理解。还有一些词语，如：“摇篮 、生息繁衍等”通过查字典、联系上下文等方法，自己试着解决并且批注它们。 6、通过预习，我能理清文章脉络，批注 这是一篇什么类型文章，接着……，最后……。 7、我有收获，有几点疑问批注 （二）交流探究 1、这是一篇说明文,课文是从几个方面说明黄河变化的？通过认真读文思考，小组合作交流。 学法提示：自读自悟，抓住主要内容理解，圈点勾画，批注感受。 ①、简单概括批注黄河是怎样变化的？ ②、简单概括批注黄河变化的原因了！ ③、梳理批注科学家设计了治理方案分别是什么？ ④、批注 2 （四）拓展延伸： 蚂 蚁 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不 回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它 们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别[猛烈 热烈]。

高考地理《交通运输方式和布局变化的影响》专题复习导学案附答案解析

学案37交通运输方式和布局变化的影响[目标定位] 1.了解交通和通信发展的状况。2.结合案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。3.了解本地(县、市)交通运输布局的变化，分析其产生的影响。 一、对聚落空间形态的影响 1．交通条件对聚落空间形态影响的表现：聚落空间形态往往沿①__________扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。 2．交通方式的变化对聚落空间形态影响的表现 (1)交通方式的发展会带动②______________的变化。 (2)交通方式的③________影响聚落空间形态的演变。 二、对商业网点分布的影响 1．对商业网点密度的影响 (1)山地地区：地势④______，交通运输线路稀少，⑤____________________单一，商业网 点密度小。 (2)平原地区：交通便利，商业网点沿⑥________分布，密度大。 2．对商业网点分布位置的影响 (1)交通最优：商业网点多位于市区环路边缘或市区边缘的⑦__________沿线。 (2)市场最优：市中心有多条道路通过，⑧________最高，能吸引大量⑨__________。 【问题思考】 1．交通线的变化对聚落的兴衰有什么影响？ ________________________________________________________________________ 2．商业中心的形成需要哪些基本条件？ ________________________________________________________________________ 探究点一交通布局对聚落空间形态的影响 读“阜阳市对外交通口岸转移图”，回答下列问题。 (1)20世纪20年代，安徽阜阳城北商业贸易频繁，原因是______河是对外交通口岸，说明

四年级上册语文导学案表格式

课题：《1、观潮》教学设计教学流程小组合作，自主探究、师生互动 一、情境导入同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。 二、目标展示1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。掌握重点词句，整体感知课文。 三、自学探究1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 四、点拨释疑(1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近） （2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。 （3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。） 五、课后处理闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙：mēng（）薄：bō（）号：háo（） méng（）bāo（）hào（） měng（）bò（） 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（） D、变成原来的样子。——（） 3、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿___＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

推荐精品小学语文人教版四年级下册园地四导学案

语文园地四 一、按原文填空，并仿写。 1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像（条小泥鳅），怎么也抓不住。 句子表达了（作者对雨来的喜爱）感情。 仿写：雨来像条小雨潜入水中。 2、雨来像(小鸭子一样)抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 句子表达了（作者对雨来的喜爱）感情。 仿写：、雨来像小鸭子一样在水里游来游去。 3、那双手就像（鹰的爪子），扭着雨来的耳朵，向两边拉。 句子表达了（作者对日本鬼子的痛恨和厌恶）感情。 仿写：那双手就像鹰的爪子，扭着我的耳朵。 4、她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 句子表达了（作者对德国鬼子的痛恨和厌恶）感情。 仿写：她觉小偷那狐狸般狡猾的眼睛都盯在自己身上。 二、描写战争的成语。 知己知彼百战百胜 运筹帷幄决胜千里 出其不意攻其不备

围魏救赵声东击西 四面楚歌腹背受敌 草木皆兵风声鹤唳 三、请按要求填空。（8分） 1、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜声东击西 2、AABB式的成语如：歪歪斜斜 :_大大小小老老实实 老老少少 3、ABAC式的成语如：不折不扣: _又大又红_ 又细又长 又圆又大 4、有数字的成语如：横七竖八: 九牛一毛_ 五光十色五颜六色 四、把下列成语补充完整。（略） 五、按要求改写下列句子。 1、一阵狂风吹走了所有的树叶。 改为把字句：一阵狂风把所有的树叶吹走了。 改为被字句：所有的树叶被一阵狂风吹走了。 2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。 同学们推荐她。她参加普通话比赛。 改：同学们推荐她参加普通话比赛。 老师要求大家。大家发表意见。 改：老师要求大家发表意见。 3、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）按要求扩写：红红的太阳从东方慢慢地升起来了。

四年级科学下册 点亮小灯泡 1学案 教科版

（教科版）四年级科学下册学案 第一单元电 2．点亮小灯泡 [一]学什么 1.了解小灯泡的构造。 2.怎样使小灯泡发光。 [二]怎样学 1.连接简单电路。 2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 [三]科学概念 1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 [四]重点提示 （一）生活中使用的电都是靠电源提供的，电源有电池、发电机等。 （二）小灯泡的构造 1.观察小灯泡的构造 2.猜猜小灯泡中电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。 在小灯泡中，电流从小灯泡的一个连接点进人，经金属架流过灯丝再从另一个连接点流出。 3.只有电流流过小灯泡的灯丝，小灯泡才会发光。 [二]让小灯泡发光 1.用一段导线和一节电池，使小灯泡亮起来，下面几种连接方式，哪种能点亮小灯泡，哪种不能点亮小灯泡？ 图一：电池铜帽与小灯泡螺纹接触，小灯泡的金属头与电池底部的锌壳用导线连接。小灯泡亮。 图二：电池铜帽和底部的锌壳直接用导线连接，小灯泡只有金属头接触电池铜帽。不亮。短路! 图三：小灯泡的金属头与电池锌壳接触，电池铜帽和小灯泡螺纹用导线连接。小灯泡亮。 图四：小灯泡的金属头与电池铜帽接触，导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，没与电池的锌壳连接。小灯泡不亮。断路。

2.小灯泡能点亮的电路的共同点：电池的正负极以及小灯泡中的两个连接点（金属头与金属螺纹）这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接，小灯泡就能亮起来。 3.电流的路径 电路中的电流总是从电池的正极流出，经小灯泡的灯丝，流回电池的负极。 4.电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；一端是锌壳，称为负极。 5.短路和断路 （1）短路：当电线的两端直接用电线连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。 （2）断路：电路中某处断开连接，没有形成一个回路。 6.安全教育 我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，只有1.5V，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。

交通运输方式和布局 导学案

高一地理DL2010-4-23-014 5.1 交通运输方式和布局导学案 编写：邹峰审核：审批：向秘海编写时间：2010—4-23 班组：------组别：------组名：------姓名：------ 【学习目标】】 1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式 2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 【教学重点】五种交通运输方式特点及选择 【教学方法】 1通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。 2通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素 【学习过程】 一、主要交通运输方式： 1.请同学们结合生活经验和已有知识，说出五种交通运输方式的优缺点； 【活动探究】让学生结合生活经验和已有知识，讨论以下问题： 运输方式优点缺点①五种主要交通运输方式运量、运速、运费、连续性、灵活性等方面的差异。 方式 铁 路公路 水运 航空 河运海运 运量运速运费灵活性

连续性 劳动生产率 基建投资 ②五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物，举例加以说明。 总结下表： 2、五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物： 方式适宜运输的货物 铁路运输大宗、笨重、长途运输，如矿产、金属、牲畜等工农业 原料及产品。 公路运输短程、量小的货物 水路运输大宗、远程、时间要求不高的货物 航空运输急需、贵重、数量不大的物品 管道运输运主要是原油和成品油、天然气、煤浆以及其它矿浆 【活动探究】 3、交通运输方式的选择技巧和步骤：特别强调交通运输方式的选择时一定要注意运输起点与终点之间的实际交通状况。 【模拟实践】给出以下资料，运用所学的知识，从中选择出的合适的交通运输方式。 货物种类起点至终点公路铁路航空河运海运管道2吨黄金乌鲁木齐—上海 3吨活虾郊区水库—市区 10000吨海盐天津—上海 100000吨原油克拉玛依—兰州 2500吨煤炭大同—南昌 5000吨工业品上海—重庆 强调在生产、生活实际中，在选择交通运输方式时，应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。

人教版小学四年级语文下册第十一课导学案

11、蝙蝠和雷达: 学习目标12个生字和相关词语①认识课文中的7个生字，正确书写②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。学习重点：朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。学法提示：、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达 1 到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞 2机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。、图文对照，自己组织语言，说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理，或者3课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。学习准备：学生在课下搜集有关仿生学的图文资料，准备在课上与同学交流。学习过程：（一）、课前预习3至5遍，我能独立的完成下列任务：、通过正确的读课文 1 ①、瞧，本课的生字我都会写了。 i) (māǐn ruì)i zhu) (bǔō) (fēé) (wén zi) (bì k n f(biāú (líng dāng)(cāng yíng)(zhàng ài) (jiē kāi)(yíngguāng píng) ②、我能抄写下列词语并能听写 蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇 揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 ③、下列形近字，我能注音组词。 1 / 4 骗（）饿（）绳（） 蝙（）蛾（）蝇（） 。我要展示自己的识字方法这篇课文的主要内容。、通过预习，我要批注24、我 把几点疑问批注在课文中。 【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？

2020年4.1 交通运输学案 新人教版

2020年精编地理学习资料 交通运输 一．目标呈现 （1）举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 （2）记住我国主要的铁路线。 （3）了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的铁路枢纽 （4）学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 二．预习热身 1、阅读课本图文，完成下列填空。 （1）交通运输自古有之，那么，现代交通运输指的是使用、、 、等工具的运输；地铁和管道属不属于交通运输？。 （2）为什么说交通运输是发展经济的“先行官”？ 答：。 （3）在各种交通运输线中，运输是我国最重要的运输方式。 三．活动探究 1、读图4．4“中国的主要铁路的分布”分析： (1)我国的交通运输网从整体上看，东部，西部，密度相差很大，无 论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。 (2)从图上观察，我国最重要交通运输方式是_____________。 2、参照图4．4 “我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”，完成88页-89页活动。 四．巩固提升 经济发展现代交通运输方式包括、、、。 的“先行官”是我国最重要的运输方式。 地位：经济发展的 四 通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。 八线（北京—包头—） 达三横线（连云港——乌鲁木齐） 的线（上海——株洲——昆明） 交铁路干线 通线（北京—上海） 运京九线（北京—） 输五纵线（哈尔滨——广州） 线焦柳线（焦作—） 线（宝鸡——昆明）

五．达标检测 1、有发展经济的“先行官”之称的是（） A．旅游业B．工业C．轮船D．交通业 2、凿通秦岭、大巴山，结束了“蜀道之难，难于上青天”历史的铁路线是（） A．陇海线B．成昆线C．宝成线D．川黔线 3、目前，我国最重要的运输方式是（） A．铁路B．公路C．航空D．水运 4、京广线、京九线、京沪线、都与长江黄金水道相交，这便于（） A．铁路运输 B．公路运输 C．水陆联运 D．陆空运输 5、长江上、中、下游的最大河港依次为（） A 成都、武汉、南京 B 重庆、九江、上海 C 上海、重庆、武汉 D 重庆、武汉、南京 6、公路运输的特点是（）。 A 灵活机动 B 适宜担负长途运输任务 C 运费最便宜 D 运速最慢 7、我国目前已建成的海拔最高的铁路是（）。 A 青藏线 B 兰新线 C 滇藏线 D 成昆线 8、下列铁路线中，经过南京的是（）。 A 京广线 B 京九线 C 京沪线 D 南昆线 9、第二亚欧大陆桥在我国境内是指（）。 A 京包—包兰线 B 陇海线—兰新线 C 京哈—京广线 D 浙赣线—湘黔线—贵昆线 河 11、读“我国主要铁路干线分布图”，回答： 1）写出下列字母代表的铁路线名称： A 线 B 线 C 线 D 线 E 线 F 线 （3）写出从南京乘火车到 乌鲁木齐旅游经过的

第20课交通运输的新纪元导学案(含答案)

黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名：第组第号评价：备课时间：11月18日主备教师：宋银舫 课题：第20课交通运输的新纪元 学习目标： 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 学习纲要 一.内燃机的创制和石油工业的发展 1. 内燃机的创制 2.石油化学工业的兴起 二.汽车、飞机的发明 1.汽车的发明 2.飞机的发明 3.汽车和飞机发明的意义 三.第二次工业革命的特点和影响 1.第二次工业革命的特点 2.第二次工业革命的影响 学习重点 汽车、飞机的发明，开辟了交通运输的新纪元 学习难点 第二次工业革命的特点和影响 课时安排：一课时 自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理） 学习提示：本课重点掌握三个方面的内容：一是内燃机的创制和石油工业的发展，二是汽车、飞机的发明，三是了解第二次工业革命的特点和影响。内燃机的创制，要了解时间、过程、影响，重点把握“内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展，石油成为又一重要能源”这一点。关于汽车、飞机的发明要了解发明者、时间、过程、影响，理解“汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元”这个重点。 1.19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机（发明人：卡尔·本茨）相继问世，90年代柴油机研制成功。内燃机的发明和使用推动了石油化学工业的迅速兴起。 2.1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车，90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。 3.1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。 4、第二次工业革命的特点：首先，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新，进而推动生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。其次，第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。再次，在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。 5、第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。大大促进了企业和部门之间的联系与合作，导致了垄断组织的产生。垄断组织适应和促进了社会生产力的发展。 6、垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治和经济生活，各国垄断资产阶级为了输出资本，获取超额利润，疯狂对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。 相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）19世纪70年代，第二次工业革命兴起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分完毕的情况下，中国则成了它们掠夺的中心，这次工业革命对中国历史的影响： 1．中国完全沦为半殖民地半封建社会。从边疆危机到中法战争、甲午中日战争，从强占租界地、划分势力范围、瓜分狂潮到八国联军侵华，帝国主义展开瓜分中国的狂潮。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 2．中国人民的抗争和探索。边疆危机、中法战争和甲午战争中的爱国官兵英勇抗争；农民阶级的义和团运动；资产阶级维新派的维新变法运动；资产阶级革命派的辛亥革命。 3．中国民族资本主义进一步发展。甲午战争后签订《马关条约》，使外国在华投资设厂合法化。列强竞相对华输出资本，加剧经济侵略，客观上促进了中国民族资本主义的进一步发展，为维新变法运动和资产阶级民主革命提供了社会基础和阶级基础，这是世界历史发展潮流所产生的必然结果。 4．中国近代科技进一步发展。西方列强的侵略，客观上也传播着进步和文明，促进了中国近代科技的发展。 合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1.汽车发明要解决的关键问题是什么?从汽车发明到形成新兴的汽车工业，哪些科学家分别做出了什么贡献? 发明汽车要解决的关键问题是发动机问题，也就是动力问题。以前的车是靠人力或畜力拉动的，第一次工业革命时发明了以蒸汽机做动力装置的火车，火车必须在固定的铁轨上行驶，运行范围受到严格限制。内燃机的发明，解决了汽车的动力问题，使汽车的制造和大批量生产成为可能。 在汽车发明和大批量生产过程中做出贡献的科学家是：1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆用汽油做燃料的内燃机三轮汽车。90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成第一辆四轮汽车。1913年，美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，从此，汽车能大批量生产，汽车工业作为新兴产业迅速发展起来。 2．古代人类飞行的神话和传说是怎样变成现实的?

四年级语文导学案集锦

四年级语文导学案集锦 2010-09-16 19:56:28| 分类：他山之石|字号订阅 小学语文四年级上导学案设计23、春联（第二课时 一、学习目标： v 1、通过学习课文,了解春联的种类和特点。 v 2、学习春联，感受祖国灿烂的传统文化。 v 3、背诵文中的五副春联。 二、自学指导： 阅读课文，思考以下问题： v 1、找出文中的春联，任选你最喜欢的一副，说说写了什么内容？ v 2、你是怎样理解春联“对仗”这一特点的？ 三、达标练习： A级： 读短文，回答问题： 解缙（xiè jìn ）巧对曹尚书 据说，明代翰林学士解缙六七岁就能吟诗作对，人们都称他为“神童”。他家住在曹尚书府的竹园对面，于是他便在自己家的门上贴了一幅对联：门对千竿竹，家藏万卷书。 第二天，曹尚书见了很不愉快，命家人曹宝去问是哪个写的。一打听，原来是卖水的贫民解通之子解缙写的。曹尚书心想：我家的竹园景色岂能让他借用？于是命家人把竹子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门对千竿竹短，家藏万卷书长。

曹尚书读了对联更加气愤，遂命家人把园中竹子全部砍光。解缙见后又在对联下加上一字：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。 曹尚书见了十分惊奇，就命家人曹宝把解缙叫到府上相见。当解缙来到时，曹府中门却不开。解缙当即提出抗议：“正门未开，非迎客之礼。”曹尚书说：“我出几副上联，你对得上便开中门迎接。”曹念上联：小犬无知嫌路窄。解缙对：大鹏展翅恨天低！曹又出一上联：天作棋盘星作子，谁人敢下？解缙对：地当琵琶路当弦，哪个能弹？ 曹尚书听解缙对答如流，口称“奇才”，立即开中门迎接。曹见解缙身穿绿衣，个子矮小，走起路来连蹦带跳，便又挖苦他：出水蛤蟆穿绿袄。解缙见曹尚书穿着红袍，老态龙钟，便答：落汤螃蟹着红袍。 解缙进入曹府后，曹问：“解学生，你父母做何生意？”解缙想起父亲起早摸黑，沿街卖水的情景：早晨水桶映着初升的太阳的光亮；夜里水桶里又映着月亮的光华。他还想起母亲在家织布时，两手灵巧地忽上忽下、飞梭走线的情景。于是回答道：严父肩挑日月，慈母手转乾坤。 曹尚书不得不佩服解缙确有奇才。 1、联系上下文，理解下列词语的意思。 对答如流：。 2、“严父肩挑日月，慈母手转乾坤”这副对联 中，对，对，对。 3、请用横线画出文中的对联，背一背，并把你最喜欢的一副对联抄写下来。 4、解缙给你留下了怎样的印象？ B级： 补字成联 1、风抚千条柳，雨__万朵花。 2、小草萌芽思春暖，红梅傲雪斗____。 《看不见的爱》导学案： 一、（1）文中两次描写了男孩打弹丸的场景，第一次是在第（）自然段，“我”看到的情形是（），“我”感到（），

人教版小学四年级语文下册导学案

*14、小英雄雨来 学习目标: ①、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、 枕头、防备”等词语。 ②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 ③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 ④、给课文每一部分加上小标题。 学习重点：认真读课文，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 学法提示： 这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读 课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己 感受最深的是什么,和同学交流一下，最后把雨来的故事讲给同学听。 学习准备:了解我国抗日战争的有关情况。 通过正确的读课文3至5遍，我 能独立的完成下列各题; 1、这篇课文我要练习默读、速读课文 ◇我喜欢默读（ ）速读（） 正常 读（ ） 2、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 晋．(j ìn j ìng) 察冀．( j ì j ìn) 睁眼瞎．（xi ā x āi) 劈． 开(p ī p ǐ) 歪．(wa ī w āi)歪斜斜． (x éi xi é) 苇絮．( x ǜ x ù) 挪． 动 (n úo nu ó) 枕． 头(zh ěn zh èn) 3、本文有许多多音字，我能注音并组词。 撒①( ) 拧①( ) 背①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 还①( ) 弹①( ) 扎①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 4、通过查字典、联系上下文或请教别人，预习时我能理解批注这些词语的意 思：如“睁眼瞎、门 槛、推推搡搡”等 课文我读了（ ）遍就读熟了。 我速读一遍需要（ ）分钟

科教版四年级下科学第一单元学案

1、生活中的静电现象 【学习目标】 1、解释静电现象 2、认识正负电荷及其作用。 3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。【学习重难点】解释静电现象，认识正负电荷 【学习流程】 体验静电现象 1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？ 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？为什么会出现这样的现象？ 3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 合作探究 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 2）小组进一步研究静电现象。 3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 4）小结 2、小组讨论怎样让电荷流动起来 巩固练习： 1、你还知道哪些静电现象？ 2、电荷有什么性质

3 、简单电路 【学习目标】 1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。 2、理解什么事完整的电路。 3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 【学习重难点】用简易符号表示一个电路的不同部分。 【学习流程】 温故互查： 1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？引导学生想办法解决这个问题。 合作探究 （一）观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。 1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。 2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用? 提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连? 3、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。 4、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电路图的方法。 （二）让更多的小灯泡亮起来： 1、学生小组讨论怎样使两个小灯泡同时亮起来。将各种方法的电路图画出来，以便交流。 2、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 3、实验结束，小组汇报，互动交流。 巩固练习: 教室的电灯是串联还是并联？为什么？ 请你画一个简单电路图。 拓展延伸: 1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？ 2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展。

《交通运输》导学案

第一节《交通运输》导学案 一、自主学习： 学习要求：结合课本，在书中圈出你觉得重要的知识点，完成有关的导学问题。 1、什么是交通运输？ 2、交通运输的作用是什么？ 3、交通运输经历了 _______ 、 _______ 、_______ 个阶段。 4、现代交通运输方式包括 ________ 、________ 、_______ 、_______ 、________ 等方式。 学习要求：四人一组|相互交流|,不明白的问题|重点标出|,完成后到讲台上展示 (一)、比较与选择交通运输方式 1、人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列情况，为这几位旅客出主意。 乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。 ( ) 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。 ( ) 周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 ( ) 2、根据下列情况，选择合适的交通运输方式，并说明理由。 例上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨

髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。(飞机) 运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输 （1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（） （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（） 鲜活的或易变质的货物，运距较远，多采用___________ （3） 5 000吨钢材由上海运往济南。（） （4）1万吨大米从大连运往广州。（） 大宗笨重货物，远距离运输，一般选择___________________________________ （二八根据以上的学习，总结各种运输方式的优点和缺点。 三、当堂检测 1、2013年博鳌亚洲经济论坛于4月6日?8日在海南省博鳌进行，邀请了来自世界各地 的经济风云人物，如美国的比尔?盖茨等，他们来博鳌的交通运输方式是（） A.铁路运输 B. 公路运输 C. 航空运输 D. 水路运输 2、西气东输工程是使用（） A.铁路运输 B.公路运输 C.内河运输 D.管道运输 3、下列的运输工具中，不属于现代交通运输工具的是（） A.飞机 B. 轮船 C. 马车 D.汽车 4、根据各种交通运输方式的特点及货物特点，请选择并在最合适的交通方式上画“/ 四、本课小结

人教版小学四年级语文下册全册导学案

教版小学四年级语文下册全册导学案

1、古诗词三首 学习目标： 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。 3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 学习重点： 1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。 2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。 学法提示： 本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。 学习准备： 收集描写山水风光的古诗句。 学习过程 一、课前预习 （一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。 1、瞧，本课的生字我都会写了！ jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiùcéng ’ān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能辨别下列形近字，并组词。 谙（）镜（）孤（）厌（） 暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分 别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。 4、我会给多音字组词。xiàng （）huó( ) 相和 xiāng （）hè（）he ( ) 5、我有几点疑问想与同学交流。 疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、学习探究。 阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。 跟我学阅读批注： （1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。 （2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，注意言通字顺，字迹美观。例如：“众鸟 ．．独去闲．。”可批注你对带点词的理解，以及整句话意思的．．高飞尽．，孤云 感受。 （3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句，批注上你体会到的诗人的心情，想象批注此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。（4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。 （5）、别忘了和同学互相交流学习经验，补充批注。 （三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗。 三、拓展训练 黄鹤楼 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西腾王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。 至唐永泰元年（公元765年）黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年），毁于光绪十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。 1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成，主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等

人教版小学四年级语文下册第十五课导学案

15．一个中国孩子的呼声 学习目标： ①、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③、理解含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。 学法提示： 首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。 课前准备： ①、课下搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。学习过程： （一）、课前预习 1、通过充分自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务：①、我能把加点字的音节补充完整，并组词。 zh k k w m 卓．越蓝盔．，凯．旋手腕．弥．漫 x zh 威胁．驻．军●对（）个，错（）个 ②、瞧，本课的生字我都会写了。 ③、我理解并批注了这些词语的意思如：“蓝盔、征衣、军事观察员……”

这些词我通过上网查找理解的，有 ;向老师请教的，有；查字典的，有 2、我会听写“牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、 遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 3、通过自读课文，我知道这篇文章是写给的一封 信。信的正文首先写了，接着写了 ，最后呼吁 。让我感受到作者的心情。 我还知道了是在呼吁，他发出呼吁，他因为 呼吁。 4、我把疑问批注在课文的空白处准备课堂交流： 5、我要记住课前搜集到的相关资料课上与同学交流 （二）、合作探究 1、自读自悟，小组合作交流，抓住含义深刻的句子，或 感受深刻的语段,揣摩作者表达的思想感情。 学习提示：这篇课文语言朴素，情感真挚，体会作者的情感时， 建议你细心品读作者回忆父亲、介绍父亲的相关语句，深入感受作者倾诉、呼吁 的语言表达的情感。 ①我来体会作者回忆父亲的句子： 如：◇“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’” ◇“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血” ◇“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么……” 读了这些句子我懂得了“爸爸”在想什么？在做什么？他要呼唤什么; . 又如…… 这是一位的“爸 爸” 我要对“爸爸”说。

初中二年级第一章-第四节-交通运输业-导学案

第一章第四节交通运输业导学案： 年级：八年级科目：地理课型：新知探索时间：序号： 【学习目标】 1、了解交通运输业的概念、作用 2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性 3、了解公路运输的特点 4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽 5、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港 6、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港 【学习重难点】 交通运输方式的特点与交通路线的选择 【自主互助合作学习】 一、概念、作用 1、概念： 2、作用：联结与、与、与的纽带作用，在经济发展中的作用，使一个地区优势转化为优势，对地区经济发展起促进作用 二、发展 1、成就：课本P20 2、问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的 3、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为的重点 4、探究：从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件 三、公路运输 1、特点：、、，可以满足“”的服务要求，是我国运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用 2、发展：迅速增加 3、分布 ①全国所有县及95%以上的乡镇都通汽车 ②读图1-27，找出下列公路线： 青藏（—）、川藏（—）、新藏（—）滇藏（—） ③20世纪80年代以来，建成数十条高速公路，主要集中分在、、地区 4、公路分级：、、、、

5、国道编号 首都放射线：+两位路线序号 南北纵线：+两位路线序号东西横线：+两位路线序号 四、铁路运输 1、特点：运输速度，运载量，运价，是一种适宜运送的现代化运输方式 2、发展：形成一个以为中心的全国铁路网 3、主要铁路干线和铁路枢纽 读图1-30，找出下列内容，填写下图： ①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线 ②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线 ③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路 ④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨