职业学校班主任要注重加强德育教育工作

职业学校班主任要注重加强德育教育工作

作者：丁亚君

来源：《职业·下旬》2011年第09期

职业学校作为培养新时代专业技术工人的主阵地，对国家经济可持续发展，对培养合格的专业技术操作方面的人才，具有举足轻重的作用。因此，职业学校应该把德育教育工作放在非常重要的议事日程，时刻都不能松懈。尤其是学生的领头人——班主任，做好学生的德育教育工作是一项非常光荣而又艰巨的任务，必须乐于奉献，全身心地投入，不断地学习新知识，掌握新方法，耐心细致、持之以恒、全方位地开展好德育教育工作。

一、学会学习

联合国教科文组织明确指出：“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”是21世纪人们应该具备的四大能力，并把学会学习放在了首位，足以说明学会学习的重要性。专家预言：未来的“文盲”不再是不识字的人，而是不会学习的人。显而易见，不识字并不可怕，只要会学习，什么都能够学会。关键是要学会学习，自主学习，养成良好的自学习惯。作为职业学校的学生，大部分是在中考中的失败者。他们踏入职业学校有各种各样的原因。有想学一门专业技术毕业后找到一份职业的学生；有看到其他同龄人都在读书自己呆在家里不自在而入学的学生；有父母为了不让孩子在社会上学坏而送入学校代替管理的学生，有平素要好的同学一起在同一个学校读书的学生等等。真正想学习，会学习的学生人数很少。那么，严格要求学生学会学习应当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

二、学会做人

班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上与她们沟通,思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。“做人”是“做事”的基础，而“做事”是“做人”的表现，让学生学会做人是非常重要的。人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。

学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性地做好全体学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育。

三、学会生存

学会生存是每个人的谋生之本，因此利用各种方式潜移默化地教育学生如何去择业、如何与人相处，如何学会生存也显得尤为重要。俗话说“三百六十行，行行出状元”，每一个工作岗位都是社会发展不可缺少的环节，每一份职业都应该受到社会的尊重。职业的选择，既是个人对社会的选择，也是社会对个人的选择。个人所从事的职业与个人原来的职业理想往往是不相符合的。每一个就业者都要同职业团体内部人员之间、同行业之间及其他行业的人员产生联系。这些联系中有些有直接的利益冲突关系，有些是面对面的竞争关系，如何理智、艺术地处理这些关系，既帮助他人、利于他人，又能发展自己，确实是我们的学生最需要学会的。在今后的社会里，人们之间的协作越来越重要，任何人靠自己的单打独斗终将一事无成，甚至无法生存。当然，在市场经济条件下，提倡团结协作，并不排斥公平竞争。但竞争不能建立在贬低他人、损害他人的基础上。

四、学会创造

要做好职业学校的德育工作就要培养学生勇于竞争，勇于创新。竞争是一种普遍的社会现象，就业者在激烈的竞争中必须接受社会对自身的智慧、能力和劳动成果的检验，接受优胜劣汰的考验。我们要培养学生敢于“表现”自己的勇气，在实践中锻炼自己，克服闭锁心理，敢于在大庭广众之下展示自己的才华。增强竞争意识还要培养学生不怕承担风险、不怕挫折的心理准备，培养跌倒了能再爬起来的勇气。同时，要教育学生参与竞争，不仅要有勇气和决心，还要有科学求实的态度，更要有开拓创新的精神，敢于创造，做他人没有做过的事，走前人没有走过的路，善于开创新局面。

职业学校是培养专业人才的摇篮，学生除了要学会相应的文化知识和专业技能外，作为职业学校的班主任做好职业道德工作尤其是教会学生如何“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”也显得尤为重要。

（作者单位：牡丹江技师学院）