0727建筑力学课件
0727]《建筑力学》第一次作业
[论述题]
参考答案：
第二次作业
[单选题]
材料力学研究的研究对象是A：大变形
B：厚板
C：杆系，简单板，壳
D：复杂杆系
参考答案：C
[单选题]在中性轴上正应力为
A：正
B：负
C：不确定
D：零
参考答案：D
[单选题]
点的速度合成定理的适用条件是
A：牵连运动只能是平动
B：牵连运动为平动和转动
C：牵连运动只能是平面平动
D：牵连运动不限
参考答案：D
[单选题]
轴向拉伸的应力公式在什么条件下不适用A：杆件不是等截面直杆
B：杆件各横截面的内力不仅有轴力，还有弯矩
C：杆件各横截面上的轴力不相同
D：作用于杆件的每一个外力作用线不全与杆件轴线相重合
参考答案：D
[单选题]
不属于扭转研究范围的是
A：汽车方向盘操纵杆
B：船舶推进轴
C：车床的光杆
D：发动机活塞
参考答案：D
[单选题]
两杆的长度和横截面面积均相同，其中一根为钢杆，另一根为铝杆，受相同的拉力作用。下列结论正确的是
A：铝杆的应力和钢杆相同，而变形大于钢杆
B：铝杆的应力和钢杆相同，而变形小于钢杆
C：铝杆的应力和变形都大于钢杆
D：铝杆的应力和变形都小于钢杆
参考答案：A
[单选题]
关于圆轴扭转的平面假设正确的是
A：横截面变形后仍为平面且形状和大小不变
B：相临两截面间的距离不变
C：变形后半径还是为直线
D：ABC
参考答案：D
[单选题]
以下说法错误的是
A：扭转问题是个超静定问题
B：扭转角沿轴长的变化率称为单位扭转角
C：有些轴不仅考虑强度条件，还考虑刚度条件
D：精密机械的轴的许用扭转角为1度每米
参考答案：A
[单选题]
脆性材料的破坏断口与轴线成的角度为
A：30度
B： 45度
C： 60度
D：90度
参考答案：B
[单选题]
关于矩形截面和圆截面杆扭转的区别以下正确的是
A：变形后圆截面杆的横截面还是平面
B：平面假设可以用于矩形截面杆扭转分析
C：矩形截面杆变形后横截面还是平面
D：平面假设对任何截面杆都适用
参考答案：A
[单选题]
.一实心圆轴受扭，当其直径减少到原来的一半时，则圆轴的单位扭转角为原来的几倍
A：2
B：4
C：8
D：16
参考答案：D
[单选题]
在无载荷的梁端下列说法错误的是
A：Q大于0时M图斜率为正
B：Q大于0时M图斜率为负
C：Q等于0时M图斜率为0
D：Q小于0时M图斜率为负
参考答案：B
[单选题]
在中性轴上正应力为
A：正
B：负
C：不确定
D：0
参考答案：D
[单选题]
矩形截面最大剪应力是平均剪应力的( )倍A：1
B：1.5
C：2
D：1.33
参考答案：B
[单选题]
提高梁的弯曲强度的措施有
A：采用合理截面
B：合理安排梁的受力情况
C：采用变截面梁或等强度梁
D： ABC
参考答案：D
[单选题]
下面说法正确的是
A：挠度向下为正
B：挠度向上为负
C：转角以顺时针为正
D：ABC
参考答案：D
[单选题]
直径为D的实心圆轴，两端受扭矩力偶矩T作用，轴内的最大剪应力为τ。若轴的直径改为D/2，则轴内的最大剪应力为
A：2τ
B：4τ
C：8τ
D：16τ
参考答案：D
[单选题]
在梁的正应力公式σ＝My/Iz中，Iz为梁截面对于（）的惯性矩
A：形心轴
B：对称轴
C：中性轴
D：形心主对称轴
参考答案：C
[单选题]
.对于矩形截面的梁，以下结论错误的是
A：出现最大正应力的点上，剪应力为零
B：出现最大剪应力的点上，正应力为零
C：最大正应力的点和最大剪应力的点不一定在同一截面上
D：梁上不可能出现这样的截面，即该截面上的最大正应力和最大剪应力均为零
参考答案：D
[单选题]
对于等截面梁，以下结论错误的是
A：最大正应力必出现在弯矩值最大的截面上
B：最大剪应力必出现在剪力最大的截面上
C：最大剪应力的方向与最大剪力的方向一致
D：最大拉应力与最大压应力在数值上相等
参考答案：D
[单选题]
最大剪应力所在的截面和主平面成的角度是
A：30
B：60
C：45
D：90
参考答案：C
[单选题]
对于一个微分单元体，下列结论中错误的是
A：正应力最大的面上剪应力必为零
B：剪应力最大的面上正应力为零
C：正应力最大的面与剪应力最大的面相交成45度
D：正应力最大的面与正应力最小的面必相互垂直
参考答案：B
[单选题]
关于断裂的强度理论是
A：第一和第四
B：第三和第四
C：第一和第二
D：第二和第三
参考答案：A
[单选题]
工程中常见的组合变形是
A：斜弯曲及拉压与弯曲的组合
B：弯曲与扭转的组合
C：拉压及弯曲与扭转的组合
D：ABC
参考答案：D
[单选题]
平面内一非平衡共点力系和一非平衡共点力偶系最后可能合成的情况是A：一合力偶
B：一合力
C：相平衡
D：无法进一步合成
参考答案：A
[单选题]
梁的支座一般可简化为
A：固定端
B：固定铰支座
C：可动铰支座
D：ABC
参考答案：D
[单选题]
一个应力状态有几个主平面
A：两个
B：最多不超过三个
C：无限多个
D：一般情况下有三个，特殊情况下有无限多个
参考答案：B
[单选题]
以下说法错误的是
A：构件材料的极限应力由计算可得
B：塑性材料以屈服极限为极限应力
C：脆性材料以强度极限作为极限应力
D：材料的破坏形式主要有2种
参考答案：A
[单选题]
.关于屈服的强度理论是
A：第一和第二
B：第三和第四
C：第一和第四
D：第二和第三
参考答案：B
[单选题]
下列结论中哪个是正确的？
A：内力是应力的代数和
B：应力是内力的平均值；
C：应力是内力的集度；
D：内力必大于应力
参考答案：C
[单选题]
作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是A：作用力和反作用力或一对平衡力
B：一对平衡力或一个力偶
C：一对平衡力或一个力和一个力偶
D：作用力与反作用力或一个力偶
参考答案：B
[单选题]
刚体受三力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线
A：必汇交于一点
B：必互相平行
C：必皆为零
D：必位于同一平面
参考答案：D
[单选题]
以下不属于截面法的步骤的是
A：取要计算的部分及其设想截面
B：用截面的内力来代替两部分的作用力
C：建立静力平衡方程式并求解内力
D：考虑外力并建立力平衡方程式
参考答案：B
[单选题]
脆性材料的破坏断口与轴线成的角度为
A：30度
B：45度
C： 60度
D：90度
参考答案：B
[单选题]
剪应力公式τ＝Q/A的应用条件是
A：平面假设
B：剪应力在剪切面上均匀分布假设
C：剪切面积很小
D：无正应力的面上
参考答案：B
[单选题]
直径为d的圆截面拉伸试件，其标距是
A：试件两端面之间的距离
B：试件中段等截面部分的长度
C：在试件中段的等截面部分中选取的“工作段”的长度，其值为5d或10d D：在试件中段的等截面部分中选取的“工作段”的长度，其值应大于10d
参考答案：C
[单选题]
一圆截面直杆，两端承受拉力作用。若将其直径增加一倍，则杆的抗拉刚度将是原来的几倍
A：8
B：6
C：4
D：2
参考答案：B
[单选题]
以下可以作为纯剪切来研究的是
A：梁
B：圆柱
C：薄壁圆筒
D：厚壁圆筒
参考答案：C
[单选题]
研究纯剪切要从以下来考虑
A：静力平衡
B：变形几何关系
C：物理关系
D：ABC
参考答案：D
[单选题]从哪方面来衡量承载能力
A：构件具有足够的强度
B：构件具有足够的刚度
C：构件具有足够的稳定性
D：ABC
参考答案：D
[单选题]按作用方式的不同将梁上载荷分为
A：集中载荷
B：集中力偶
C：分布载荷
D：ABC
参考答案：D
[单选题]梁的支座一般可简化为
A：固定端
B：固定铰支座
C：可动铰支座
D：ABC
参考答案：D
[单选题]铸铁试件在扭转时，若发生破坏，其破坏截面是A：沿横截面
B：沿与杆轴线成45度的斜截面
C：沿纵截面
D：沿与杆轴线成60度的斜截面
参考答案：B
[单选题]矩形截面杆件在自由扭转时，其最大剪应力发生在A：矩形短边中点
B：矩形长边中点
C：矩形角点
D：形心处
参考答案：B
[单选题]不属于材料力学的基本假设的有
A：连续性
B：均匀性
C：各向同性
D：各向异性
参考答案：D
[单选题]两根直径相同长度及材料不同的圆轴，在相同扭矩作用下，其最大剪应力和单位扭转角之间的关系是
A：最大剪应力相同，单位扭转角不同
B：最大剪应力相同，单位扭转角相同
C：最大剪应力不同，单位扭转角不同
D：最大剪应力不同，单位扭转角相同
参考答案：B
[单选题]下列结论哪些是正确的（1）剪应力互等定理是根据平衡条件推倒出来的（2）剪应力互等定理是在考虑平衡、几何、物理三个方面因素基础上导出的（3）剪应力互等定理只适用于受扭杆件（4）剪应力互等定理适用于各种受力杆件
A：（1）（3）
B：（1）（4）
C：（2）（3）
D：（2）（4）
参考答案：B
[单选题]最大剪应力所在的截面和主平面成的角度是
A：30
B：60
C：45
D：90
参考答案：C
[单选题]
对于平面应力状态的应力圆，下列结论错误的是A：应力圆的圆心坐标是((σ1+σ2)/2,0)
B：正应力的圆心坐标是((σx+σy)/2,0)
C：应力圆的半径r＝(σ1－σ2)/2
D：应力圆的半径r=(σx-σy)/2
参考答案：D
[单选题]
以下说法不正确的是
A：外力按其作用方式可分为体积力和表面力
B：按是否随时间变化将载荷分为静载荷和动载荷
C：动载荷可分为交变载荷和冲击载荷
D：在动静载荷中材料的机械性能一样
参考答案：D
第三次作业
[论述题]
1、强度理论：
2、广义胡克定律：
3、平面弯曲：
4、刚体平行移动：
5、运动轨迹：
6、可变形固体：
7、各向同性假设：
8、均匀性假设：
9、连续性假设：
10、内力：
11、应变能：
12、弹性变形：
13、应力：
14、等强度梁：
15、力的平移定理：
16、平衡：
17、脆性断裂：
18、塑性屈服：
19、中性轴：
20、偏心拉伸（压缩）：
21、截面核心：
22、质点：
23、叠加原理：
24、牛顿第二定律：
25、牵连运动：
参考答案：
1、强度理论：关于材料破坏规律的理论。
2、广义胡克定律：在线弹性范围，小变形条件下，空间应力状态下应力和应变
的关系。
3、平面弯曲：当外力系是作用在梁的纵对称面内的平面力系时，梁的轴线变形
后仍然是位于该平面内的平面曲线，此种弯曲称为平面弯曲。
4、刚体的平行移动：在刚体上任一直线始终保持与其初始位置平行。
5、运动轨迹：动点在空间运动而划出的连续曲线
6、可变形固体：构件由固体材料制成在荷载的作用下均将发生变形，因而统称
为可变形固体。
7、各向同性假设：认为材料沿各个方向的力学性能均相同。
8、均匀性假设：认为从物体内任意一点处取出的体积单元，其力学性能都能代
表整个物体的力学性能。
9、连续性假设：认为物体在其整个体积内连续地充满了物质而毫无空隙。
10、内力：由于外力的作用而引起的质点间相互作用力的改变量。
11、应变能：伴随着弹性变形的增减而改变的能量。
12、弹性变形：在卸除荷载后能完全消失的变形称为弹性变形。
13、应力：构件某一截面某一点的内力集度。
14、等强度梁：若使梁各横截面上的最大正应力都相等，并均达到材料的许用应力，通常称为等强度梁。
15、平移定理：作用在刚体上的力可以平行移动到刚体上的任一点，但需附加一个力偶，该力偶等于原力对平移点之矩。
16、平衡：物体相对于惯性参考系静止或匀速直线运动
17、脆性断裂：材料在破坏时是在没有明显的塑性变形的情况下发生突然断裂，
这种破坏形式称为脆性断裂。
18、塑性屈服：材料在破坏时产生显著的塑性变形而使构件丧失正常的工作能力，
这种破坏形式称为塑性屈服。
19、中性轴：中性层和横截面的交线。
20、偏心拉伸（压缩）：作用在直杆上的外力，当其作用线与杆的轴线平行但不
重合时，将引起偏心拉伸或偏心压缩。
21、截面核心：在偏心拉伸（压缩）时，当偏心拉力（压力）作用点位于截面形
心附近的一个区域内时，就可以保证中性轴不与横截面相交，这个区域称为截面核心。
22、质点：具有一定的质量而几何形状和尺寸可以忽略不计的点。
23、叠加原理：由几项荷载共同作用时所引起的某一参数，就等于每项荷载单独
作用时所引起的该参数的叠加。
24、牛顿第二定律：质点受力的作用而产生的加速度，其方向与力相同，其大小
与力成正比而与质量成反比。
25、牵连运动：动系相对于静系的运动。
第四次作业
[填空题]
1、低碳钢试件的拉伸图分为( )、( ) 、( )、( )四个阶段。
2、构件的承载能力包括( )、( ) 和( ) 三个方面。
3、根据材料的主要性能对可变形固体作如下两个基本假设 ( )、
( ) ，除此外还有( ) 假设。
4、平面任意力系的独立平衡方程有3个，其他一些特殊的平面力系的独立的平衡方程的个数都相应地( )。
5、力有两种作用效果，即力可以使物体的( )发生变化，也可以使物体的( )发生变化。
6、平面汇交力系的合力，其作用线通过( )，其大小和方向可用力多边形的( )表示。
7、研究点的运动的3种基本方法是( ) ；( ) ；( ) 。
8、刚体的两种基本运动是( ) 和( )。
9、认为固体在其整个几何空间内无间隙地充满了物质，这样的假设称为
( )，根据这一假设构件的( ) 、( ) 和 ( )就可以用坐标的连续函数来表示。
10、梁在弯曲时梁上的正应力沿高度是按( ) 分布的；中性轴上的正应力为( ) ；矩形截面梁横截面上剪应力沿高度是按( )分布的。
12、对非自由体的运动所预加的限制条件称为( )；约束反力的方向总是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向( )；约束反力由
( )力引起，且随其改变而改变。
13、当平面一般力系对某点的主矢为零，主矩不为零时，该力系向任一点简化的结果为一个( )；当平面一般力系对某点的主矢主矩均不为零时,该力系最终可以简化为（）；当平面一般力系对某点的主矢主矩均为零时，该力系 ( ) 。
14、速度是（），它的大小表示运动的（），而其方向则沿轨迹在该点的（）并指向动点前进的一方。
15、通常以伸长率小于（）作为定义脆性材料的界限。
16、计算平面图形上各点速度的三种方法分别是（）、（）和（）。
17、刚体的平面运动可以简化为一个平面图形在（）的运动。
18、合力在任一轴上的投影，等于各分力在同一轴上投影的（）。
19、平动刚体上各点的轨迹形状 ( ) ，且在每一瞬时各点的速
度( ) ，各点的加速度( ) 。
20、理论力学是以（）为基础，属于（）力学的范畴。所谓"古典”
是相对于（）和（）而言的。
21、动力学研究的是（）与（）之间的关系，动力学研究的问
题可归纳为( ) 类基本问题。牛顿定律成立的参考系称为
( ) 参考系。
22、点相对于( )的运动称为点的绝对运动；而点相对于( ) 的运动称为点的相对运动；动系相对于静系的运动称为( ) 。
23、根据材料在常温、静荷载下拉伸试验所得的伸长率的大小，将材料区分
为( ) 和 ( ) 。
24、静定梁的基本形式有 ( ) 、( ) 和( ) 三种。
25、梁变形后横截面形心在垂直于轴线方向的线位移称为截面的（）；横截面对其原来位置的角位移，称为该截面的（）。
26、力是( )矢量；刚体上的力是 ( )矢量；力偶是( )矢量。
27、物体的平衡是指物体相对于地面（）或作（）运动的状态。
28、平面汇交力系平衡的必要与充分条件是：( )。该力系中各力构成的力多边形( )。
29、运动学研究的是( )和( )的运动。
建筑力学与结构试题与答案
州大学建筑科学与工程学院 建筑力学与结构 课程试卷（B ） 2008 ╱ 2009 学年 第一学期 一、概念题（6×4分）。 1， 如果F 1=F 2+F 3且F 2>F 3，则 是正确的。 A ，F 1>F 2>F 3； B ，F 2>F 3>F 1； C ，F 2>F 1>F 3； D ，F 2>F 3，但F 1与F 2、F 3的关系不能确定。 2， 某段梁（一根杆）上受集中力偶作用，当该集中力偶在该段梁上移动时， 该段的＿＿＿＿。 A ，弯矩图不变，剪力图改变； B ，弯矩图改变，剪力图不变； C ，弯矩图、剪力图全不变； D ，弯矩图、剪力图全改变。 3，梁弯曲时，横截面上 。 A ，m ax σ发生在离中性轴最远处，m ax τ发生在中性轴上； B ，m ax σ发生在中性轴上，m ax τ发生在离中性轴最远处； C ，m ax σ、m ax τ全发生在中性轴上； D ，m ax σ、m ax τ全发生在离中性轴最远处。 4，平面一般力系简化时，其主矢与简化中心位置 关；若主矢非零，则主矩 与简化中心位置 关。 5，力大小、方向、作用点如图所示，该力对坐标原点的矩为 ，
转向为时针。 6，在原来承受的荷载基础上加上新的荷载，则该杆件一定变得更危险了。 此说法是（对/错）的。 二、对图示体系作几何组成分析。（12分） 三、求图示结构支座的约束反力。（12分）
四、求图示平面图形的形心位置并求其形心主惯性矩。（12分） 五、画出图示梁的内力图。（12分）
六、图示结构CD为正方形截面木杆，其容许正应力为10Mpa，试选择 该杆的边长。（14分） 七、图示矩形截面梁，其容许正应力为170Mpa，容许剪应力为100Mpa，梁的 高宽比为2/1，试确定图示荷载下所需的横截面尺寸。（14分） 装订线
建筑力学大纲
《建筑力学》课程教学大纲 课程编码：课程类别：专业基础课 适用专业：建筑工程开课部门：土木建筑工程学院 学时：64 编写： 1. 课程定位和设计思路 在高等职业教育中，要注重专业知识的传授，重视实践技能的训练。还应考虑到学生终身学习的愿望，培养他们具备一定的科学探究能力，具有创新意识和进取精神。力争将建筑工程领域的新材料、新工艺、新技术等及时引入课程教学。因此《建筑力学》课程的构建应注重使学生从感性认识上升到理性认识的过程，注重把理论知识运用到工程实际的能力的培养，注重本课程和其他专业课程的融合和衔接，使学生的综合素质得到全面发展。 1.1课程的性质与作用 建筑力学是建筑装饰专业的一门专业基础课，属必修课性质。它包括理论力学、材料力学和结构力学几部分。通过本课程的学习，要求学生了解一般建筑结构的组成方式，对建筑结构的受力性能具有明确的基本概念和必要的基础知识，对结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，从而使学生能对一般的建筑工程问题进行初步分析，为学习后续的专业如钢筋混凝土与砌体结构、钢结构等专业课程提供一定的力学基础。学习本课程要求有较好的数学基础知识。 《建筑力学》课程在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下方面： 1.本课程从高等职业教育的特点出发，确立课程目标是传授专业基础知识培养学生的技术应用能力。通过本课程的学习，使学生具备现代建筑行业高等技术应用性人才所需要的技术基础理论和技术技能。注重培养学生解决实际问题的能力，为学习后续专业课程打下必备的基础。同时还要注重学生素质的培养，提高学生综合能力和创新意识，加强学生专业素质和职业道德观念。 2.本课程是建筑装饰工程专业知识体系的重要组成部分，它与诸多学科密切相关，是结构设计、结构工程施工等的理论基础，因此是建筑装饰工程技术人员必备的专业理论知识。本课程是在学习了高等数学课程后开设的，为后续专业课程打基础的专业技术基础课程，在专业课程体系中处于基础地位。 3.本课程还强调学生对本学科所蕴含的科学研究方法、实验分析结果、规范标准的应用、新材料新技术等的探究，以培养学生认识问题与解决问题的综合能力，形成科学严谨的学习态度；同时关注学生个性发展的需要，促进学生自主学习和创新能力的提高，为后续专业课程及顶岗实习提供
《建筑力学》课程教学大纲
精心整理 《建筑力学》课程教学大纲 （适用专业：建筑类专业） 一、课程的性质与要求 建筑力学是研究结构受力及构件承载能力的课程，是中等职业学校工业与民用建筑专业的重要基础课，它包含静力学、材料力学及结构力学三部分内容.根据大专建筑类专业教育标准和培养方案提出的目标及对本课程的要求，课程的任务是使学生具有对一般结构作受力分析的能力；对构件作强度、刚度、稳定性核算的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度指标的初步能力。为今后直接应用于设计、施工实践和学习结构课程打下必要的力学基础。 第一部分建筑力学（上） 课题一绪论 建筑力学的研究对象和任务、建筑力学的内容简介、建筑力学的学习方法。 课题二静力平衡 力和平衡的概念；静力学基本公理，力的可传性原理；三力平衡汇交定理；力系的分类及特征。
平面汇交力系合成的几何法及平衡的几何条件。 力在直角坐标轴上的投影，投影与分力的区别，合力投影定理；平面汇交力系合成的解析法及平衡的解析条件。平衡方程及其应用。 力对点之矩；合力矩定理。 力偶；力偶矩、力偶的性质；平面力偶系的合成和平衡条件。 课题三支座反力 支座的类型，各种支反力的求解方法。 课题四材料力学概论 材料力学的基本概念，材料力学的研究对象---杆件，性质和任务，强度、刚度、稳定性的概念 变形固体的概念及其基本假定；杆件变形的基本形式； 课题五轴向拉伸和压缩 课题九梁的弯曲 弯曲变形的分类；梁的计算简图的典型形式. 直梁平面弯曲时横截面上的内力一弯矩和剪力，内力正负号规定；截面法求指定截面上的内力，用剪力方程、弯矩方程作简单梁的剪力图和弯矩图；荷载集度、剪力和弯矩之间的微分关系及其在绘制内力图上的应用；叠加法绘制弯矩图；区段叠加法绘制弯矩图。 纯弯曲时的正应力公式及其推导；弯矩与挠曲线曲率间的关系，抗弯刚度；梁的正应力强度条件及强度计算；矩形截面与工字形截面梁剪应力的计算公式介绍，常用截面梁的最大剪应力公式；梁的剪切强度条件；梁的强度条件；梁的合理截面形状及变截面梁，提高梁抗弯强度的措施. 课题十应力状态 梁内任一点的应力状态、单元体，平面应力状态，主应力、主平面，最大剪应力，强度理论简介。 梁变形的概念；叠加法求梁的变形；梁的刚度条件；提高梁刚度的措施。
0727《建筑力学》大作业A详解
精彩文档 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 学号： 1510812626065 姓名： 罗小利 层次： 高升专 类别： 网教 专业： 建筑工程技术,工程造价 2015 年12 月 课程名称【编号】： 建筑力学 【0727】 A 卷 题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分 （横线以下为答题区） 说明：第五题和第六题可以任选一题 一、图示外伸梁，受均布载荷作用，已知：q=10kN/m ，a=4m ，试计算梁的支座反力。（20分） 二、图示水平悬臂梁AB ，受铅垂集中力F 和集度为q 的铅垂均布载荷作用，且F=2qa ， 若不计梁重，试求固定端A 处的约束反力。（20分） 三、铸铁梁的荷载及截面尺寸如图示，材料的许可拉应力[ t ]＝40MPa ，许可压应力[ c ]＝60MPa ，已知：P=3kN, a=1m ，I z ＝765×10-8m 4，y 1=52mm, y 2=88mm 。不考虑弯曲切应力，试校核梁的强度。 （20分）
五、图示圆轴A端固定，其许用应力［σ］=50MPa，轴长l=1m，直径d=120mm；B 端固连一圆轮，其直径D=1m，轮缘上作用铅垂切向力F=6kN.试按最大切应力理论校核 该圆轴的强度。（20分） 四、矩形截面木梁如图所示，已知F=20KN，l=3m，[σ]=20MPa，试校核梁的弯曲正 应力强度。（20分） 解：第一步,求出最大弯矩和剪力： M=Fl/4=20×3÷4=15KN V=F/2=20÷2=10KN 第二步,求出抗弯刚度, W=bh2/6=120×200×200÷6=800000（mm3） 第三步,强度验算： σ=M/W=15×1000×1000÷800000=18.75（N/mm2）<[σ]=20MPa 所以满足要求 精彩文档
工程力学48课程教学大纲
工程力学教学大纲 一、目的与任务 工程力学是一门理论性、系统性较强的专业基础课，是后续其它各门力学课程和相关专业课程的基础，在许多工程技术领域中有着广泛的应用。本课程的任务是使学生能够对物体及简单的物体系统进行正确的受力分析、画出受力图并进行相关计算；掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力和变形，强度和刚度以及简单压杆的稳定性的计算方法，并为有关的后续课程打下必要的基础，而且，通过学习工程力学可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。 二、基本内容和教学要求 第一章绪论 1. 教学目标 理解强度、刚度、稳定性的概念，变形固体的基本假设。熟练掌握结构计算简图的特点和绘制。 2.教学内容 工程力学的研究对象和基本任务。变形固体的基本假设，结构的计算简图。荷载的分类和杆件变形的基本形式。 3.教学重点 变形固体的基本假设，结构的计算简图。杆件变形的基本形式。 4.教学难点 变形固体基本假设。活载和动载。 5.教学要求 掌握强度、刚度、稳定性的概念，变形固体的基本假设。熟练掌握结构计算简图的特点和绘制。理解荷载分类和杆件变形形式。 6.教学方法 讲授+案例演示 7.教学时数 2课时
第二章建筑力学基础 1.教学目标 理解力矩概念及静力学基本公理。熟练掌握约束及约束反力特点、会画物体的受力分析图。 2.教学内容 力系、力对点之矩。静力学公理。约束及约束反力，物体的受力分析。 3.教学重点 静力学公理。约束及约束反力，物体的受力分析。 4.教学难点 约束及约束反力，物体的受力分析。 5.教学要求 理解力对点之矩，熟练记忆静力学公理。熟练掌握约束及约束反力特点、物体的受力分析。 6.教学方法 讲授+习题讨论 7.教学时数 4课时 第三章平面任意力系 1.教学目标 掌握平面汇交力系、力偶系、任意力系的简化方法及平衡条件，熟练掌握平衡条件下问题的求解。 2.教学内容 平面汇交力系的简化与平衡，平面力偶系的平衡，平面任意力系的简化及平衡条件。 3.教学重点 平面汇交力系的简化与平衡，平面力偶系的平衡，平面任意力系的简化及平衡条件。 4.教学难点 平面任意力系的简化过程。 5.教学要求 掌握平面汇交力系、力偶系、任意力系的简化方法及平衡条件，熟练掌握三种力系平衡方程特点。掌握平衡条件下问题的求解。 6.教学方法 讲授式+演示+习题讨论 7.教学时数 8课时 第四章截面的几何参数 1.教学目标 掌握常见截面图形的面积矩、惯性矩、极惯性矩和惯性积的计算。 2.教学内容
西南大学0727建筑力学作业
62、已知简支梁的荷载和尺寸如图，试确定支座A和B的支座约束反力。 61、铸铁梁的荷载及截面尺寸如图示，材料的许可拉应力[σt]＝40MPa，许可压应力[σc]＝60MPa，已知：P=3kN,a=1m，I z＝765×10-8m4，y1=52mm, y2=88mm。不考虑弯曲切应力，试校核梁的强度。 60、图示压杆由直径d=60mm的圆钢制成，其中惯性半径r=15mm，长度系度μ＝0.7，E＝200Gpa，λp=100，λs=60，细长杆临界应力公式，中长杆临界应力公式，求压杆临界力。 本题参考答案： 59、什么是强度？ 构件抵抗破坏的能力。 58、梁的某一段内作用有均布载荷时，则该段内的内力图为：Q水平线，M斜直线。 . A.√ B.×
57、对构件中所研究的点，切割单元体时，只能按一种方法进行，否则影响单元体的最大正应力值和最大剪应力值。 . A.√ B.× 56、弯曲变形的内力分量有（） . A. 轴力 . B. 剪力 . C. 弯矩 . D. 扭矩 55、杆件变形的基本形式有（） . A. 轴向拉伸或压缩 . B. 剪切 . C. 扭转 . D. 弯曲 54、适用于脆性断裂的强度理论是（） . A. 第一强度理论 . B. 第二强度理论 . C. 第三强度理论 . D. 第四强度理论 53、认为物体在其整个体积内连续地充满了物质而毫无空隙，这个假设是（）。 . A. 均匀性假设 . B. 各项同性假设 . C. 连续性假设
52、不属于材料力学的基本假设的有（） . A. 连续性 . B. 均匀性 . C. 各向同性 . D. 各向异性 51、从哪方面来衡量承载能力（） . A. 构件具有足够的强度 . B. 构件具有足够的刚度 . C. 构件具有足够的稳定性 . D. ABC 50、按作用方式的不同将梁上载荷分为（） . A. 集中载荷 . B. 集中力偶 . C. 分布载荷 . D. ABC 49、梁的支座一般可简化为（） . A. 固定端 . B. 固定铰支座 . C. 可动铰支座 . D. ABC 48、铸铁试件在扭转时，若发生破坏，其破坏截面是（） . A. 沿横截面
《工程力学》教学大纲
《工程力学》课程 教学大纲 课程代码：2010208 课程名称：工程力学／Engineering Mechanics 课程类型：学科基础课 学时学分：64/4 适用专业：工程管理/勘查技术与工程（专升本） 开课部门：防灾工程系 一、课程的地位、目的和任务 课程的地位：工程力学课程是工程管理，勘查技术与工程（专升本）专业的一门学科基础课程。其内容以在简单构件受力及变形分析的基础上，进一步掌握分析、计算杆件结构受力与变形的基本原理和方法，了解各类结构的受力性能，培养结构分析与计算方面的能力，为学习有关专业课程及进行结构设计和科学研究打下基础。因此在专业的人才培养计划中占有重要地位和作用。 课程的目的与任务：总的要求是了解计算简图的意义，对一般的杆件结构能选择计算简图；掌握力的基本性质，力系的合成、平衡条件及其应用；掌握构件的各种基本变形的强度、刚度和稳定性计算；了解几种典型结构的受力特性，能熟悉计算静定结构的内力和位移。 二、课程与相关课程的联系与分工 先修课：高等数学，大学物理，建筑识图与房屋构造 后续课：建筑结构，土力学 工程力学课程是工程管理专业，勘查技术与工程（专升本）专业的一门学科基础课程，其需要的前续知识并不多，只需要掌握常见的数学积分方法和大学物理经典力学知识；学习工程力学可以将理论力学、材料力学和结构力学汇成一体，形成工程力学的新体系，是学生今后研究结构及构件受力和承载能力问题的基础。 三、教学内容与基本要求 绪论
1.教学内容 （1）了解工程力学的任务（重点），荷载的分类 （2）熟悉各种常见的约束性质，掌握结构的计算简图 （3）理解变形固体及其基本假定 2、教学重点难点 重点：强度、刚度、稳定性概念；刚体及变形固体假定 难点：刚体及变形固体假定 3、教学基本要求 （1）了解建筑结构荷载分类，约束形式及简化 （2）掌握强度、刚度和稳定性基本概念，基本假定 第1章静力学基础 1.教学内容 （1）静力学基本概念 （2）静力学基本公理 （3）工程常见约束类型、约束及其反力、受力分析及受力图 （4）物体受力分析 2、教学重点难点 重点：静力学公理；常见约束及其约束反力；物体的受力分析与受力图 难点：物体系统的受力分析及其受力图的画法；物体系统平衡问题的解题思路3、教学基本要求 （1）熟练计算力的投影，掌握各种力系的简化方法和简化结果 第2章平面基本力系 1、教学内容 （1）平面汇交力系合成与平衡的几何法 （2）平面汇交力系合成与平衡的解析法 （3）平面力对点的矩 （4）平面力偶系的平衡 2、教学重点难点 重点：平面体系合成与投影定理 难点：力矩合成与平衡定理 3、教学基本要求 （1）熟悉主矢和主矩，用各种平面力系的平衡条件和平衡方程求解单个物体和简单物体系统的平衡问题 第3章平面一般力系 1、教学内容 （1）力向一点平移 （2）平面一般力系的简化
《建筑力学》
《建筑力学》课程教学大纲 课程编号：030128 学分：4 总学时：68 大纲执笔人：陈素文大纲审核人：许强 一、课程性质与目的 通过《建筑力学》课程的学习，使工程管理专业学生能够掌握本课程所述的基本概念和基本理论。如杆件的四个基本变形和其强度、刚度及稳定性的基本计算方法，较简单的杆系结构内力和位移的计算原理和方法，常见的结构体系受力分析等。本课程为学习工程结构方面的专业课打下较好的力学基础，为将来从事较简单的结构设计或从事科学研究工作逻辑思维能力的提高奠定了一定的基础，为工程管理中项目规划的合理性和最优性具有一定的分析能力。 二、课程基本要求 （一）教学环节安排 1. 课堂讲授 要求：课堂讲授内容的安排重点要突出，繁简适度，对重点要保证讲清讲透，其中平面力系的静力平衡方程，杆件的拉伸、压缩、弯曲时的应力和变形计算，梁和刚架的内力图，图乘法，力法等是整个教学体系中的一些重要环节，应保证教学效果，使学生必须掌握。 2. 自学安排 要求：学生对自学内容要作自学笔记，有总结性结论。 应注意对自学内容有适度的指导，并对自学效果作适当形式的检查。 3. 习题内容及要求 通过适量的习题，使学生深入了解基本原理及概念，提高分析和解决问题的能力。每次课的习题在2～3题。 4. 考试形式及要求 形式：闭卷 以期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。 （二）教学工具和手段 板书教学与电子课件等现代化教学手段相结合。 （三）能力培养要求 重点培养学生利用力学基本概念和基本方法分析问题和解决问题的能力，同 时适当培养学生的自学能力。 三、课程基本内容 1、绪论 （1）了解建筑力学的研究对象与任务。 （2）了解结构计算简图的选取。 （3）了解建筑结构的分类。 （4）了解荷载分类，支座和结点的分类。 2、力、力矩和力偶 （1）掌握力对点的矩、力偶、力偶矩的概念。
0727《建筑力学》大作业A详解
实用标准文案 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 学号：1510812626065 姓名： 罗小利 层次： 高升专 类别： 网教 专业： 建筑工程技术 ，工程造价 2015 年12月 课程名称【编号】：建筑力学 【0727】 A 卷 （横线以下为答题区） 、图示外伸梁，受均布载荷作用，已知： q=10kN/m ，a=4m ，试计算梁的支座反力 =45kN> % = 15kN 、图示水平悬臂梁AB ，受铅垂集中力F 和集度为q 的铅垂均布载荷作用，且F=2qa ， 若不计梁重，试求固定端 A 处的约束反力。（20分） 题号 -一一 二二二 四 五 总分 评卷人 得分 说明：第五题和第六题可以任选一题 、铸铁梁的荷载及截面尺寸如图示，材料的许可拉应力 [t ]= 40MPa ，许可压应力[c ] （20 分） P L 1 C J =60MPa ，已 知：P=3kN, y 1=52mm, y 2=88mm 。不 （20 分） a=1m ， I z = 765 x 10-8m 4 ， 考虑弯曲切应力，试校核梁的强度。
解：XMkXrn, T-3kNm,①二驾二=39.5MPa 所以繭足强度条件。 3^98 -34.53￡Pa 765 xlO*1 五、图示圆轴A 端固定，其许用应力［c ］ =50MPa ，轴长 l=1m ，直径 d=120mm ; B = 20.39A^,所以蒜足强厦杀件事 四、矩形截面木梁如图所示，已知 F=20KN ，l=3m ，［ o=20 MPa ，试校核梁的弯曲正 应力强度。（20分） 解: 第一步，求出最大弯矩和剪 力: 端固连一圆轮，其直径D=1m ,轮缘上作用铅垂切向力 F=6kN.试按最大切应力理论校核 该圆轴的强度。（20分） M=FI/4=20 X 3 - 4=15KN
《建筑力学》课程教学大纲
《建筑力学》课程教学大纲 课程代码：120131021 课程英文名称： Building Mechanics 课程总学时：64 讲课：56 实验：0 习题：8 适用专业：建筑学 大纲编写（修订）时间：2017年5月 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1.课程地位： 《建筑力学》是建筑学专业学生必修的技术专业必修课。它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。 2.教学目标： （1）理论及习题课教学目标 培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；熟练掌握静力学的基本知识；掌握静定结构的內力和位移计算；掌握基本杆件的强度、刚度、稳定性计算；基本掌握简单超静定结构的內力的计算；通过观察，了解力学实验的基本过程。 （2）学生应该具备的基本能力 本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以必需够用为度，讲授结构的计算简图、结构的几何组成、静力学基础等基本知识，重点讲授常用杆件及静定结构的內力分析和计算、內力图的绘制方法、应力分析和强度计算、位移分析和刚度计算，讲授杆件的稳定性计算、简单超静定结构的內力计算、內力图的绘制方法。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 课程需要掌握的知识要点： 1、了解结构的计算简图、几何组成等基础知识； 2、熟练掌握静力学的基本知识和运算； 3、掌握静定结构的內力和位移计算； 4、掌握基本杆件的强度、刚度计算； 5、了解杆件稳定性计算的基本概念； 6、基本掌握简单超静定结构的內力的计算； 7、了解力学实验的基本过程。 （三）实施说明 1.教学条件 (1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料； (2) 以国家标准规范为指定设计参照标准； (3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等； (4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。 2.教学手段 (1) 理论讲授课采用多媒体进行教学； (2) 习题课采用“教师讲解+分组讨论”方式进行教学。
西南大学 [0727]《建筑力学》答案
西南大学[0727]《建筑力学》答案 1、强度指的是（）。 1.在荷载作用下构件抵抗破坏的能力 2.在荷载作用下构件保持原有平衡状态的能力 3.在荷载作用下构件抵抗可恢复变形的能力 2、认为材料沿各个方向的力学性能是相同的，这个假设属于（）。 1. A. 均匀性假设 2.各项异形假设 3.各项同性假设 3、薄壁环形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的( )倍 1. B. 1.33 2. E. 1.5 3.1 4. 2 4、 点的速度合成定理的适用条件是（） 1.牵连运动只能是平动 2.牵连运动为平动和转动 3.牵连运动只能是平面平动 4.牵连运动不限
5、刚体受三不平行的力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线（） 1.必汇交于一点 2.必互相平行 3.必皆为零 4.必位于同一平面 6、作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是（）