内化师德

内化师德，当代德育新坐标的支撑点

去北京参加全国班主任工作方法研究与班级管理经验交流培训学习体会

逄晓惠

十月三一日和十一月一，我参加了全国班主任工作方法研究与班级管理经验交流培训，一共听了四场报告，由哈尔滨卫校副校长，全国“十五”科研课题先进工作者，李晓凡校长作了《内化师德，当代德育新坐标的支撑点》报告，北京八中德育校长，高玉丽作的《追寻充盈诗意的德育》报告，全国十佳班主任，河南乡村物理教师，段惠民作的《教就是教做人，育就是育心灵》报告，北京小学大兴分校，张景浩校长作的《扬起自信的风帆》报告，每场报告四个多小时，四位专家先进的教育理念，切身教育经验，好的教育方法、优秀的教育案例、精彩的演讲，给了我很多启发，为我在未来的教育和学生管理工作有很大的帮助和指导，下面谈谈我的体会。

一、内化师德

一个老师，要有高尚的师德，只有大德，才有大爱，才能有大善的行为。内化师德，就是教师自己形成一套适应学生成长，又能快乐工作的过程。教育的最底线，就是教师自己首先把人做好了、遵守法律法规，体罚和变相体罚、讽刺挖苦等行为都是超出最底线的行为；优秀教师应具有真善美的思想境界、高尚的道德情操等优良品质，这是师德上线，是我们追求的目标。我们在教育过程中，要更新观念，应不断地启迪学生的心灵，培养学生的能力，抓全面发展，抓习惯，否则是失败的教育，是毁掉学生一生的教育。我们现在教育的自身矛盾，是用过去的经验，来解决未来的问题。老师的爱，应该是一种由衷地、发自内心深处的，指向全程的关爱，它是以尊重学生为前提的，凡事要从学生角度考虑。

案例1“掩耳盗铃”

案例2“乘风破浪”

案例3“盛开的玫瑰花”

案例4“太阳的味道”

与差生谈话一定要讲究艺术，批评得法，走进学生的心灵，具体方法：

第一步：打开学生心门，不管有多生气，也不能表现出居高临下的姿态，用亲切的语言，可以拍拍学生的肩，或摸摸学生的头，让学生坐下，注意，椅子不能摆在老师的对面，开始聊天，不要直接进入主题，谈话时要找学生优点，要放大优点，找到5-7条，淘气孩子身上所具有的优秀品质，如：不自私、不抑郁、有闯劲、不怕失败等是未来社会最需要的，所以批评淘气孩子一定要慎重得法。批评学生的缺点，要合并同类项，如：学习不努力，不完成作业，不好好听课等可合并为一项：对学习不感兴趣，一般情况，差生找不出自己有什么优点，缺点能找出很多，老师批评时，一定想办法，让他的优点多于缺点，强化他是好孩子，有针对性地指出缺点，让他改正，坚决不能新账旧账一起算，批评学生时，不要太尖刻，做到批评得法、赏识有度。

案例5、“善意的谎言”

案例6“昆虫的葬礼”

二、修养自我—与学生真心相处

教育是一个过程，要在教育过程中，提高自己的凝聚力，过去的师道尊严，当今已经不适用，要更新观念，与时俱进，提升素质。如何提高教育魅力，健康的心理是内化师德的基石，健全的人格是内化师德的灵魂。学会把快乐传递给学生，学会给学生的心

理发展留有空间，学会放飞学生的理想与心灵。与人相处，以吃亏做底，这样的人，在相处中，让你放心，让你轻松，我们就应该有这样的胸怀，这样的心理张力，影响你的学生，什么事都斤斤计较，是狭窄的心胸，是要生病的。你爱学生是你的本分，学生爱你，是对你最高的奖励。老师是舵手，不是船长，不是发号司令的人。要做到鞭策自己，心策他人，用心和学生相处。用心而不是用手段。

案例7“善意的谎言”

三、学生自我教育是真正的教育。

引领学生自我教育前提是：要坚信学生有自我提高、自我完善的内在需要和倾向，坚信每个学生都是可以造就的，坚信学生自我教育的潜能。常听有的老师说：我还治不了你了，这是一种被动教育，落后教育。教育的前提是，要有教育的期待，有信心，坚信学生的本质是向善的，积极向上的，学生成长的理念：犯个错误，认识了，改了，再犯错误再改正错误，老师应该做到，学生犯错误，下次犯什么错误都知道，所以就不要发火、生气。学生总是要犯错误的，教师的两脚是踩在差生的肩膀上成长起来的，所以要热爱学生，学生的很多思想、学生的成长，伴随着老师工作、生活，老师要有一个良好的心态。

四、爱学生，就是爱自己

真心热爱教育的时候，发生在学生身上，这样、那样的问题，尤其是难以解决的问题，那就是你的科研课题，找到解决问题的办法，走入学生的心，就是一篇优秀的教育论文。

案例8：“智断眼睛纠纷”

案例9：“永远的秘密”

五、扬起自信的风帆

教育就是使人发生变化，让人变好了，就是好教育，让人变坏了，就是坏教育，没有变化，就不是真正的教育。我们教育学生时，要注意，鼓励学生说话要连贯，完整，抬起头来走路。多用鼓励性的语言，多给学生贴“好孩子”的标签，少训斥，在公共场合，鼓励学生坐前排，因为坐前排也需要勇气和自信，鼓励学生增强自信，学生各方面的素质都会有提高，如果教育不得法，毁掉学生的自信，后果很差。

案例10“约法三章的悲剧”

案例11“选出来的后进生”

案例12“此子前途无量”

案例13“爱的埋伏”

六、多给后进生厚爱，通过让学生在特定领域里成功。

教育要睁一只眼，闭一只眼，睁一只眼看学生的优点，闭一只眼看学生的缺点。

案例14“四次转学的差生变成了----天文星”。

七、抓住主题班会

班主任管理班级的最好办法，想方设法开好主题班会，不能开成杂会，批斗会，有的班主任，一开班会，就是数落这一周或者近一段时间的班级学生的缺点错误。

要找优点，班主任要把握，无论开什么班会，都要有目的开，找班级的优点，一定要多于缺点，才能起到凝聚班集体的作用。

八、用好班干

学生干部是班主任的助手，要不断培养他们的工作能力，多肯定，少批评，多协助，多方手，根据班级工作需要，可以多设班干部岗位。

九、多开展有意义的集体活动

可以自己组织开展，也可以抓住学校每次组织的大型活动，提高班级凝聚力。

十、升国旗

认真组织学生参加升旗仪式，旗手和国旗下讲话，不是好学生的专利，要给差生提供机会。

目前，据统计，医疗事故是30%-40%，我们憎恨，但教育事故的比例也不小，应更憎恨，因为我们的一言、一行，一个批评不当，很可能影响学生的一生，我们一定要提高素质，做一名合格的高素质的教师。

总之，通过本次培训，收获很大，我将把学来的教育理念运用到实际的教育活动中，追求师德最高境界，做一名学生喜欢的老师。

2021年小学教师师德师风心得合集

小学教师师德师风心得合集 小学教师师德师风心得【一】 当今在深化教育 ___，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。 在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想 ___素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和 ___每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。 以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教

学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上 ___、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。 小学教师师德师风心得【二】 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

师德师风演讲稿(4篇)

师德师风演讲稿（4篇） 第1篇:师德师风演讲稿 谁是最可爱的人?魏巍说：“是战士!”谁是最美的人?我要说：“是教师!”教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊，还是“蜡炬成灰泪始干”的执着;无论是“化作春泥更护花”的无私，还是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献。 她，用小小的光，引领学生前行，用微弱的力量，让人们变得坚强。她，就是“最美教师”——张丽莉。 XX年5月8日晚，一辆突然失控的客车撞向校门口的学生，在惨剧即将发生的一刹那，站在路旁的张丽莉老师做出了一个选择。一刹那后，四位学生先后安然无恙地脱离了险境。这一刹那太快了，学生们甚至看不清楚是谁在险境中推出了自己，这一刹那又太漫长，他们无法理解眼前发生的这一幕，等他们回头寻找救出自己的老师的时候，她，已经被压在车下，生死未卜!这一幕，让当时同在现场的师生，永生难忘!在医院里，始终处于昏迷状态的张丽莉，并不知道，在生死危急的时刻，为保生命，她的双腿已被高位截肢，这个28岁的女孩，永远失去了自己的双腿! 5月27日，躺在病床上的张丽莉，担心学生们会因为自己的病情，影响即将到来的中考，她用受伤的双手，亲手为孩子们写了一封信。她双手浮肿，常常摁错很多遍，才能准确地写下一个字，这封200多字的信，她写了整整三天! 她用无声的大爱滋润着孩子们的心田，用最美的誓言激励着她可爱的宝贝儿们。

XX年1月15日，持刀歹徒闯入校园砍杀学生，59岁的校长为保护学生，徒手与歹徒搏斗，在追击中，身中十余刀后以身殉职。这就是“最美校长”——杨健一壮烈的瞬间。 “早晨，他会站在校门口，摸摸一个个孩子的头;中午，他会逐个教室巡查，看谁没有吃中饭;放学时，他又会站在校门口一遍遍地叮嘱，‘回家路上注意安全’。”这样细心的校长，你见过吗?! 为了节省开支，经常自己动手，修理学校的桌椅门窗，甚至爬楼捡瓦，这样节俭的校长，你见过吗?! 虽然自己家境并不宽裕，但他还要为生病的学生垫付医药费，而且对家长只字不提;爱别人的孩子胜过爱自己的孩子，开学时，总是先为贫困生垫付学费，再为自己的孩子筹钱交费，这样慷慨的校长，这样无私的校长，你见过吗?! “教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔;为了孩子的成长，我在所不惜。” 他用最美的语言，成就了最美的行动! 这样的美，感动着我们学校的每一位老师：你看，叶校长忙碌的身影，何时停留过?事无巨细，率先垂范，说到做到;你听，刘老师那么大年纪了，还把音乐课上得有声有色;你瞧，李老师身怀六甲，还整天为同学们的成长操劳着;日光灯下，何校长还在为今天没有过关的学生讲解做题方法;临近深夜，几位主任还在加班加点，忙活学校的种种繁杂事务;杨老师，年纪轻轻，些许青丝已成白发…… 你要问我，谁是最美的人?我会告诉你：张丽莉最美!杨健一最美!有爱心的人最美!有勇气的人最美!所有为教育事业奉献自己的人，最美! 第2篇:师德师风演讲稿

2020小学教师师德演讲稿优秀范文5篇精选

2020小学教师师德演讲稿优秀范文5篇精选 尊敬的各位领导、各位教师： 您们好!我演讲的题目是《爱，教师的职责》! 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——-这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊! 当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的

欣慰和幸福吗? 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出的热情，因为一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。 让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责! 2020小学教师师德演讲稿优秀范文2 尊敬的各位领导老师，大家好： 今天我演讲的题目是《绿叶的奉献》。 太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远。但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着那份光和热。 曾几何时教师被称为“园丁”，被喻为“蜡烛”，甘愿吃苦，乐于奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最温暖的春风。我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的教师精神。

心得体会 新时期师德师风学习心得体会

新时期师德师风学习心得体会 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。 一、对新时期师德内涵的理解 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个文化人，能以

一种积极向上的时代精神去感召下一代。 二、对新时期师德建设的思考 1、人文关怀，精神建构 我认为，教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。 我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是建筑人格长城! 2、终身学习，持续发展 我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不

《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》

《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》 第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。 第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。 前款所称中小学教师包括民办学校教师。 第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。 其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。 教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。 第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下： （一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 （二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。 （三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 （四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 （五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。 （六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 （七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(师德演讲稿)师德师风演讲稿扬师爱之帆,铸师德之魂

师德师风演讲稿扬师爱之帆，铸师德之魂尊敬的领导、老师： 大家好!今天我演讲的主题叫做《扬师爱之帆铸师德之魂》。 列夫?托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师;如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好;如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢? 师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是教师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。从性质上是说，它是一种最高尚的爱，因为师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”;它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就需要教师严格的要求和精心施教有机结合;它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢? 一、要善于发现和展示学生优点，会包容、宽容学生的缺点和过错。 一个热爱学生的教师，会对自己的学生极为关注。他善于发现和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期待深深地融合在对学生的爱当中。学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和快乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，让他们产生向上的力量，自励进取;学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难过，他会包容、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。记得陶行知先生曾用发糖的方式“奖励”一个叫王有的孩子：当老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游

rc市中小学教师师德考核负面清单

rc市中小学教师师德考核负面清单 思想政治方面 第一条在教育教学活动中及其他场合有违背国家法律法规、损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的； 第二条损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的； 第三条组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动，或者非法组织的； 第四条违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的；第五条通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的； 第六条以非法方式表达诉求，串联煽动闹事、违法上访的。 教育教学方面 第七条违规使用教育惩戒手段，体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、侮辱、歧视或者采取区别对待、孤立等冷暴力手段对待学生的； 第八条违反教学纪律，无故旷课、提前上课、违规拖堂、擅自调课加课，或者无故坐着上课、中途离开课堂以及上课期间使用手机等通讯工具的； 第九条上课不负责任，课前不备课，上课无教案，课堂秩序混乱，对学生提出的疑问不能及时或认真答复的； 第十条在教育教学活动和学生管理、评价中，不遵循教育教学规律，不尊重学生个性发展需要，对待学生不公平、不公正，评价指标单一、语言不文明，不能起到正面导向作用或产生明显负面影响的； 第十一条拒不参加教研活动，故意不完成教育教学任务的；第十二条违规布置作业，或者作业不能做到全批全改，或者将本应教师承担的教育教学、作业批改等任务推给家长和学生的； 第十三条在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的。 工作纪律方面 第十四条不服从学校工作安排，执行学校政策规定搞变通，打折扣，有选择性执行或执行不到位的； 第十五条对学校安排的阶段性目标任务、重要事项，推进效率低下，不能按规定时间和标准完成的； 第十六条对学校布置的临时性、突击性工作，不能集中力量确保完成的； 第十七条诋毁学校、教师形象，或对学校工作决策恶意中伤、歪曲事实的； 第十八条在教职工中搬弄是非、拉帮结派、推诿拆台、造谣生事，参与打架斗殴、搞打击报复的； 第十九条在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中徇私舞弊、弄虚作假的； 第二十条无视工作纪律，在工作期间迟到、早退、旷工，或者不按规定履行请销假手续，或者存在工作期间聊天购物、买卖股票、网上娱乐等与教学无关活动的； 第二十一条不按规定履行值班职责的； 第二十二条对校园欺凌疏于预防、处置，未尽到相应职责的，或者存在瞒报、谎报校园欺凌情况的，或者发生校园欺凌后未及时采取措施或者故意偏祖一方的。 廉洁从教方面 第二十三条向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的； 第二十四条组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关

小学教师师德总结(集锦9篇 )

小学教师师德总结(集锦9篇) 师德总结 首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。 其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。 第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。 第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。 第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。 最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一名合格的人民教师。师德总结 一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式，并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。 我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。 本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。 第一,在探讨主题的时候,总是跑题; 第二,学生的问题意识差,不会提问题; 第三,语言表达能差； 第四，合作学习的精神差；等等........所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此，本学期我指导学生：

师德师风演讲稿题目

篇一：师德师风演讲稿 师德师风活动演讲稿 题目：《真水无香，真爱无言》 演讲者：韩向荣 烧锅营子九年一贯制学校 2010年6月 真水无香，真爱无言 各位领导,各位老师: 大家好！ 今天我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》。 曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。 教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。 老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。 “真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有克勤致检、细微育人的执著；我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

(完整版)小学教师师德演讲稿

小学教师师德演讲稿 蓝田中心小学刘火才 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光

而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

师德师风演讲稿精选2020：师德因奉献而醇香_1

( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 师德师风演讲稿精选2020：师德 因奉献而醇香 Selected speeches on Teachers' morality and style 2020: Teachers' morality is mellow with dedication

师德师风演讲稿精选2020：师德因奉献而 醇香 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，今天我的演讲题目是“师德因奉献而醇香”。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类。这都是师德。 教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。

师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。” 优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，

中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)

中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订） 第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。 第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。 前款所称中小学教师包括民办学校教师。 第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。 其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。 教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。 第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下： （一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 （二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。 （三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 （五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。 （六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 （七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。 （八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。 （九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。 （十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 （十一）其他违反职业道德的行为。 第五条学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举 行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。 第六条给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。 第七条给予教师处理按照以下权限决定：

小学教师师德师风个人总结4篇(精)

小学教师师德师风个人总结4篇 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的

工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

责任与奉献师德师风演讲稿

责任与奉献师德师风演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、老师们： 大家好！ 我演讲的题目是《奉献、责任、爱心》。 有一种关怀，它常使我们盈泪满眶;有一种力量，它能让我们精神抖擞。有一种奉献，它让我们展现无私，有一种责任，它能给我们提供工作的动力。作为一名人民教师，我非常珍惜这份太阳底下最光辉的职业。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程;也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、为人母者更要体现出爱心，责任与奉献。 爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。爱心就像一首田园诗，幽远纯净和雅清淡;爱心就像一幅山水画，洗去浮华雕饰留下清新自然;爱心就像一首深情的歌曲，轻吟浅唱悠扬婉转;爱心是和煦的春风，吹去溯雪寒情，带来春光无限。善良的本质是奉献，奉献果实奉献爱心，当你懂得奉献爱心，你一定会感到非常自豪，非常欣慰。俗话说：赠人玫瑰手留余香。当你奉献爱心既帮助别人又能快乐自己。 有个乡村女教师的一直感动着我：在一个边远山村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访，孩子们都说最感谢的是他们的

小学老师，当记者来到那所只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现，已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽！记者就打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类，她说：因为我爱这些孩子，跟他们在一起，我的心里充满了快乐！对孩子们的爱让我变得从容和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧！她的话让在场的人都肃然起敬，是呀，当一个人快乐地奉献着的时候，她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖美丽的微笑！ 这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功的基础！教育就是传递爱的过程！在这个过程中，爱也会使我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢？ 从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！ 来到我们现在的这所学校，我看到这里的很多老师都在默默的奉献着，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献

精编2020关于疫情新时代师德师风心得体会范文5篇(四)

2020关于疫情新时代师德师风心得体会范文5篇 师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。下面是小偏整理的2020关于疫情新时代师德师风心得体会范文5篇，感谢您的每一次阅读。 新时代师德师风心得体会一 某某校长在全校教师大会上作了《职责和奉献》的师德报告，听完后心潮澎湃、感触良多。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可

在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是向8小时要效益，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是向45分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在授课时发现部分学生掌握程度相差很大这种情况时。对于这种情况，就需要事先了解学生，

中小学教师师德论文参考文献范例

https://www.wendangku.net/doc/d26213804.html, 中小学教师师德论文参考文献 一、中小学教师师德论文期刊参考文献 [1].中小学教师师德观的内隐研究. 《北京师范大学学报 《福建论坛（人文社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年8期.张昌勋. [3].后发赶超视域下贵州中小学教师师德自律之养成基于黔东南州中小学 的调查分析. 《科教文汇》.2014年22期.刘勋昌.余晓林.黄梅. [4].农村中小学教师师德失范的学校因素及建议. 《学理论》.2015年26期.骆洪军. [5].农村中小学教师师德失范的社会原因及建议. 《黑龙江史志》.2013年21期.骆洪军. [6].当前中小学教师师德方面存在的问题及对策研究. 《西部素质教育》.2015年7期.王雪.杨晓敏. [10].中小学教师师德建设现状的调查思考. 《读与写(下旬)》.2011年5期.华志军. 二、中小学教师师德论文参考文献学位论文类 [1].中小学教师“师德高标”的困境与超越.被引次数：2 作者：徐润基.教育管理华中师范大学2013（学位年度） [2].关于部分中小学教师师德偏离行为的调查研究——以内蒙古“呼、包、鄂”三市为例. 作者：张磊.学科教学(思政)内蒙古师范大学2009（学位年度） [3]中小学教师师德评价模型. 作者：邢月云.应用心理学中国地质大学(武汉)2010（学位年度） [4].论新形势下的中小学教师职业道德建设.被引次数：3 作者：陈桂江.学科教育·思想政治教育西南大学2006（学位年度）

https://www.wendangku.net/doc/d26213804.html, [5].政府、学校、教师在师德建设中的作用研究. 作者：陈聪.教育经济与管理山西师范大学2015（学位年度） [6]. 视域下的中小学教师职业道德建设.被引次数：1 作者：鲍庆童. 学沈阳师范大学2010（学位年度） [7].农村中小学教师职业道德失范现状及对策研究.被引次数：5 作者：王晓. 学曲阜师范大学2009（学位年度） [8].我国中小学教师职业道德规则研究——以NUT不专业行为手册为借鉴.被引次数：1 作者：王霄.教育学原理华中师范大学2011（学位年度） [9].中小学教师职业道德评价现状及对策研究. 作者：吴琴.教育经济与管理山西师范大学2014（学位年度） [10].延边地区中小学师德现状调查研究.被引次数：2 作者：尹景丹.教育学原理延边大学2007（学位年度） 三、中小学教师师德论文专著参考文献 [1]县级教师进修学校的发展途径江西赣州章贡区教师进修学校转型发展的实践. 邓志卫，20112011年全国教师培训学术研讨会 [2]教师教学敏感性的跨情境性与结构效度研究. 任强.郑信军，2010第十三届全国心理学学术大会 [3]家长对北京市中小学教师的满意度调查研究. 赖德信.鱼霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会

小学教师师德师风个人总结我是一名小学教师

小学教师师德师风个人总结我是一名小学教师 精选范本 精选范本供参考! 精选范本 精选范本 ,供参考！ 师德师风个人自查报告 平掌中心小学杨海艳 我是一名农村小学教师自走上工作岗位后深感责任重大作为一名教师不仅要教好书还要在各方面以身作则率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中我更深深的感到一个具有良好师徳师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润尢声式的影响甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为/ 徳高为r 作为一骼光.荣的人此敬师不仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境转变教育系统工作作风的内在要求也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德正如有人说的那样“要人敬的必先自敬重师重在自重。”教师要自敬自重必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境转变 教育系统工作作风的内在要求也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教首先要做到淡泊名利敬业爱生在为人处事上

少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心创新施教要做到以人为本因材施教同时要不断加强学习与时俱进学习先进的教学理念和方法更新教育观念掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现。 自从选择了这个职业我一直爱岗敬业。热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自己超越自己。其次我不断加强政治学习不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法恪尽职守遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业看成最高美德。要做一个学生喜爱的老师不论在生活上还是在学习上都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾我给予合理的处理学生犯了错误我耐心地进行教育使学生真正认识到错误并及时改正。 我还抽时间和学生谈心、交流和学生共同活动缩短了师生距离增进了师生间的相互了解等等。热爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格了解学生的个性相信学生关心学生。对学生既严格要求又注

师德答案[1]

2004年岗前培训《教师职业道德论》考试要点参考答案 1、道德的概念及其本质 道德是社会制定或者认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权利规范。道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约；道德的特殊本质主要表现为两个方面，一是特殊的规范调解方式，二是一种实践精神；道德的本性是一种必要的恶。 2、职业的道德意义 职业与社会分工紧密相连，它的本质在于社会职能专业化和人的角色社会化的统一。其道德意义主要体现在以下几个方面： 1、每种职业都意味着承担一定的社会责任，即职责； 2、每种职业都意味着享有一定的社会权利，即职权； 3、每种职业都体现和处理着一定的利益关系； 4、每种职业都是社会价值与自我价值的统一。 3、职业道德的原则与规范 社会主义职业道德的原则是为人民服务，它体现了社会主义制度下的新型人际关系和一种新的劳动态度，是衡量职业行为是非善恶的最高标准。 职业道德规范是在职业道德基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。包括以下几方面：1、爱岗敬业，勤于职守；2、尽职尽责，奉献社会；3、遵纪守法，诚实守信；4、文明竞争，友好协作；5、勤奋学习，熟练业务。 4、教育劳动的特点 1、教育劳动的目的和任务的特殊性。（1）教育劳动的目的是培养人；（2）教育劳动产品具有社会性。 2、教育劳动对象的特殊性。（1）劳动对象的复杂性；（2）劳动对象的相师性；（3）劳动对象的主客体双重性。 3、教育劳动手段和工具的特殊性。（1）教育劳动工具的特殊性；（2）教育劳动方式的创造性；（3）教育劳动过程的复杂性（工作时间是连续的，工作空间是广延的）；（4）教育劳动效果的特殊性。 4、教育劳动人际关系的特殊性。（1）关系众多，组成复杂；（2）网络教育与新型师生关系，由“传授式”变为“合作式”。 5、如何理解教育劳动的创造性 1、教师的劳动是自觉的、有目的地培养新的一代，使每个学生得到全面发展，以适应社会所需的过程。教育活动的特殊性决定了教师的劳动必须具有创造性； 2、教师劳动的创造性，根本在于他的活动并无固定不变的规范程式或方法可以套用，由于学生的个性、教学内容、客观条件、教师自身的特点等等是千差万别的，因而教师的教育和教学工作的具体方式方法也是千变万化的，这就要求教师必须因人、因事、因时、因地制宜地去创造； 3、教师劳动的创造性还表现在对教育教学内容的处理上； 4、教育是一种艺术，是一种塑造完美个性形象的艺术，而艺术的生命就在于创造。（文中的1、2、3、4指的是答题思路或逻辑顺序） 6、教师职业道德的概念及特点 教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人，教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。教师职业道德有三个特点：1、教师职业道德要求比其他职业道德更高更全面；2、教师职业道德影响比其他职业道德更深远；3、教师职业道德调节方式更具有自觉性。 7、教师职业道德的基本原则 教师职业道德原则作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。教师职业道德原则包括以下四个原则： 1、教书育人原则。教育的目的和任务规定了教师既要教书，又要育人，教书育人是教师的基本职责。教师职业活动的这个特点决定了应把教书育人作为教师职业道德的原则；