未来版四年级品德与社会下册复习提纲1-4

（未来出版）四年级品德与社会下册复习提纲

第一单元哺育我成长的家乡

第一课我的家乡在哪里

一、填空

1、我的家乡在（陕西）省，（咸阳）市，（彬）县、（韩家镇xxx村），陕西简称（秦或陕），位于祖国的—（西北），相邻省行政区有（山西省、河南省、湖北省、四川省、甘肃省、内蒙古自治区和宁西回族自治区）。

2、我国的行政地图形状像（雄鸡），我们家乡陕西的地图像（一个弯弓搭箭的武士），黑龙江像（天鹅）。

3、每个人的家乡都是祖国的（一部分），你的家乡、我的家乡和他的家乡组成了（我们伟大的祖国）。

4、（台湾省）和（海南省）以及南海诸岛都是我国的领土。

5、江西省位于祖国的的（东南部），青海省位于祖国的（西部）。

6、香港和澳门属于（特别行政区）。湖南省属于（内陆）省份。

7、地图上的方向通常是（上北下南，左西右东）。

8、与江西省相连的有（6）个省。

9、呼和浩特被称为（青色之城）。

10、我国的首都在（北京），我国最大的城市是（上海）。

11、北京地区的电话区号为（010），咸阳的区号为（029）。

二、简答题

1、在地图上找出家乡的位置、并说说假想名字的来历。

答：我的家乡在陕西省。因在西周初年，周王朝以陕塬为界，陕塬以东曰“陕东”，陕塬以西曰“陕西”。

2、我国有着辽阔的海域，在祖国的大陆的东面，自北向南，分别有哪四海相连？

答：渤海、黄海、东海、南海。

3、经过山西的主要铁路和公路干线有哪些？

答：铁路有：宝成线、陇海线等

公路有：国道108县、国道210线等。

第二课我的家乡风光好

一、填空题

1、我的家乡在（陕西），那里有风景优美的名胜古迹，如（兵马俑、华清池、骊山、大雁塔）等。

2、四川有（千府之国）的美称，这里的名胜古迹有（乐山大佛、峨眉山、都江堰、青城山）等。

3、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是（内蒙古大草原）的美好景物。

4、“五岳”值得是东岳（泰山），西岳（华山），中岳（嵩山），南岳（衡山），北岳（恒山）。（泰山）是五岳之首。

5、“上有天堂，下有苏杭”指的是（杭州）。

二、连线题

四川布达拉宫安徽蠡园

河南天山草原长江嘉峪关

陕西九寨沟宁夏安徽

山东趵突泉云南泰山

西藏龙门石窟山东三峡

新疆兵马俑

第三课家乡的四季变化

一、填空题

1、我们家乡的气候特征是（冬季寒冷，春季温暖，夏季多雨，秋高气爽，四季分明）。

2、昆明的气候特征是（夏天不热，冬天不冷，四季如春），被称为（春城）。

3、东北的气候特征（冬天特别的冷，会下很大的雪）。海南岛常年（气温很高），一年四季树木都是（绿的）。

4、因为一年四季的（气候特征）不同，所以人们的（生产生活）也随着（季节的变化）而变化。

5、家乡人们四季的生产（春耕）、（夏管）、（秋收）、（冬储）。人们四季的生活（春天放风筝）、（夏天游泳）、（秋天赏菊花）、（冬天打雪仗）。

6、我们家乡平均气温是（），降水量为（）。

二、你喜欢哪个季节？在这个季节了做哪些有益的活动？

答：我喜欢春季，在春季可以植树、种花种草、赏花、放风筝等。

第四课家乡物产知多少

一、填空题

1、不同的家乡，（自然环境）不同，（物产）也不同。

2、我们家乡有人人喜欢的（羊肉泡馍、西安凉皮、彬县御面）等。

3、我知道家乡的土特产有（石榴、猕猴桃、柿子、苹果）等。

4、大草原上遍地是（牛羊），这里生产（牛羊肉、牛奶、皮革和羊毛）。

5、大平原上生产（玉米、小麦、花生、棉花、苹果、葡萄）等。

6、山区里有茂密的森林，森林里有各种各样的（动物、中草药、山野菜、木耳、蘑菇）等。

7、名优特产是指（家乡特有的）、（优良的）、（有名气）的产品。

8、新疆的名优特产有：（新疆地毯、和田玉石、哈密瓜、吐鲁番葡萄、天山雪莲、烤羊肉串）等。

9、山东的名优特产有（青岛啤酒、烟台苹果、莱阳梨、肥城桃、乐陵小枣、龙口粉丝、德州扒鸡、崂山矿泉水）等。

10、东北三宝指的是（人参、貂皮、鹿茸）。

11、（景德镇的瓷器）“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”，所以闻名全世界。

12、我的家乡的名优特产有:（富平的柿子、眉县猕猴桃、临潼石榴、显西安羊肉泡馍、彬县御面）。

13、我知道的名胜古迹有（故宫、天坛、长城、兵马俑、颐和园）等。

二、连线题

海南岛浙江杭州新疆吐鲁番吉林长白山重庆

陕塬以西曰陕西龙井茶橡胶人参葡萄榨菜

三、简答题

1、说一说你知道哪些地方的特产？

答：天津的麻花、北京的烤鸭、兰州牛肉拉面。

2、说说在你爱吃的水果中，哪些水果是本地生产的？哪些水果是从外地运来的？答：我喜欢吃的苹果、梨是本地生产的，香蕉和橘子是从外地运来的。

未来版四年级品德下册试卷大全

四年级品德下册试卷 一、我会填 1我的家乡在甘肃省，位于祖国的西部相邻的省级行政区有内蒙古自治区、宁夏回族自治区、陕西省、四川省、青海省F疆维吾尔自治区 2、每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国。 3、安徽黄山、宁夏六盘山、云南石林、甘肃嘉峪关、杭州西湖、山东泰山、四川九寨沟蒙古大草原等，这些自然风光，有的山川壮丽，有的历史悠久。 4、新疆的名优产品特别多,有新疆地毯、和田玉石、哈密瓜、吐鲁番葡萄、天山雪莲、烤羊肉串等。 5、山东的名优产品特别多，有青岛啤酒、烟台苹果、莱阳梨、肥城桃、乐陵小枣、龙口粉丝、德州扒鸡、崂山矿泉水等。 6、东北三件宝是鹿茸、貂皮h参。景德镇的瓷器“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”，所以闻名世界。 7、不同的家乡自然环境不同,物产也不同。 8昆明夏天不热，冬天不冷,四季如春，被称为春城。海南岛常年气温很高，一年四季树木都是绿的。我国西北地区春暖夏凉，四季分明，但是很少下雨。山西省是因为在太行山以西而得名。“呼和浩特”在蒙古语里是“青色之城”的意思 9、師特产，是指家乡特有的，优良的有名气的产品。 10、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了独具特色的民居和别具风味的饮食。 11我国黄土高原生的居民，利用黄土直立不塌的特点，开凿窑洞_作为住宅。这种住宅形式主要有两种，一种是直接在黄土陡壁或山腰上我出来的，一种是先在平地挖出一个大平底坑，再在坑的四壁上挖成窑洞。以窑洞作为住宅，既省工又省料，而且冬暖夏凉，住起来很舒服。我国西南部的傣族人居住的是竹楼。 12、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着—思念，有的表示祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利。 13、不同的家乡，因为气候不同,物产不同,饮食习惯不同，食品和风味也各不一样。 14、我知道北方生产小麦「以面食为主；南方生产水稻，以米饭为主。 15、我知道中国有△菜系.西北兰州的牛肉拉面,，新疆的大盘鸡，等面食很有名。四川火锅，新疆烤羊肉串，宁夏馓子、盖碗茶很有名。 砧、我还知道东北人爱吃酸菜和黏豆包「藏族人爱吃糌粑，喝的是酥油茶；四川人、湖南人爱吃辣的,上海人爱吃甜的。 17、羊肉泡馍是西安特有的风味小吃，天津的“狗不理”包子，是很有名的风味食品。 18、不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言叫做“方言”。方言在家乡交流中，既随意又亲切，但是在对外交流中，就会出现很多麻烦。 19、地方戏一般是用方言演唱的。 20、民间艺术包括地方曲艺和民间工艺，它具有浓郁的地域特色，深受家乡人的喜爱。 21我知道的地方戏剧、曲艺有西北秦腔、东北二人转、四川川剧、安徽黄梅戏、京韵大鼓、天津快板、吴桥杂技、山东快书、东北大秧歌、安塞腰鼓。 21陕西省有一位全国治沙模范，她叫牛玉琴。杨利伟是我国第一位飞上太空的航天员。2003年10月15日,他乘坐的“神舟五号”载人飞船绕地球14周后从太空安全返回。2012年6月16日,“神舟九号”成功发射，在太空与“天宫一号”交会对接。于6月29日顺利着陆。22、我们家乡的地方戏剧、曲艺有.秦腔、扭秧歌、跳社火、耍龙、顶碗舞、念宝卷等。

人教版小学四年级品德与社会下册

人教版小学四年级品德与社会下册《通信连万家》教案 教学目标 情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。 知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。 教学重点 感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教学难点 能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。 第1课时完成话题“我们生活中的信使”“多种多样的通信方式”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一我们生活中的信使 [播放动画：我们生活中的信使]

引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？ 小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家邮政电信） 【设计意图：了解通信的两种基本方式及传递用途，知道通信与我们的生活有着密不可分的联系。】 活动二多种多样的通信方式 [播放动画：几种通信方式的特点] 引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便） 小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。 【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通 信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下基础。】 活动三我们的主意 1．[出示图片：我们会选择]

2020苏教版四年级数学下册复习提纲(复习)-最新整理

第一单元对称、平移和旋转 知识点：对称 练习:1 知识点：平移 练习：把图形1先向右平移8格，再向上平移2格；把图形2先向左平移6 格；

知识点：旋转 4 5、从4：00 了（）° 第二单元认识多位数 板块一知识梳理姓名：

数法，常见的进制有（）进制、（）进制、（）进制， 10个一百是（），10个十万是（）。 三、一个整数从个位起，第五位是（）位，第九位是（）位。 ★四、大数的读法： （1）先（操作方法：用短的虚线隔开），从（高、低）位读起，一级一级往下读。 （2）读亿级时，先按照（）级的读法读，再在后面添“”，读万级时，先按照（）级的读法读，再在后面添“”。 （3）每一级末尾的0 （读、不读），一个数级中间有1个0或者连续有几个0，都只读（）个0。 ★五、大数的写法： （1）先分级，在读法中圈出“亿”“万”字。 （2）从（低、高）位写起，如果某一位上一个计数单位也没有，就用（）占位，如果有了亿级，那么万级上必须有个数字，个级上也必须有个数字。 ★六、多位数的改写与取近似值 （1）四舍五入到万位有叫作省略万后面的尾数，四舍五入到亿位又叫作省略（）后面的尾数。 （2）个级数位上都是0的多位数改写成“万”作单位的，直接去掉末尾 （）个0，同时后面加个“万”字。同理，个级和万级数位上都是 0的多位数改写成“亿”作单位的，直接去掉末尾（）个0，同时后面加个“亿”字。 （3）省略万后面的尾数（也称为四舍五入到万位），看（）位上的数，采取四舍五入方法，然后直接舍去（）后面的全部尾数，再添上“（）”字。省略亿后面的尾数（也称为四舍五入到亿位），看（）位上的数，采取四舍五入的方法，然后直接舍去（）后面的全部尾数，再添上“（）”字。（4）改写与省略尾数的区别：改写是前后两数的大小（变、不变），只是单位变了，所以用（=、≈）连接。省略尾数上按照四舍五入法取的近似数，所以用（=、≈）连接。 板块二小练兵 一、填一填 1. 78010060是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。 2. 3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边的3表示（）。 3. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。

人教版四年级品德与社会下册全册教案

四年级品社教案 第一单元：《一方水土养一方人》教学设计 第一课：《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时教学设计 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 五．板书设计 六．教学反思 第二课时教学设计 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。

四年级下册音乐复习提纲

四年级音乐下册复习提纲 一、常用记号: 1、反复记号：表示在记号内的旋律需要反复演奏。如果从头反复，前面的 可以省略。 2、自由休止记号：“0”表示演唱或演奏到此处，根据剧情需要自由休止。 3、延长记号：标在音符的上方，表示该音需要延长；有时标在小节线上，表示两小节 之间可做适当休止。 4、保持音记号：－标在音符的上方，表示此音在唱（奏）时要饱满、有强度，并有充分的时值。 5、重音记号（亦称“强音记号”）：> 标在音符的上方，表示演奏或演唱到此音时要强而有力。 6、顿音记号： 标在音符的上方，表示演奏或演唱到此音时，要表现的短促、轻巧而有弹性。 7、连线：用或表示，标在旋律的上方。 第一单元： 1、《晓风之舞》属于钢琴独奏曲，作曲者是丁善德。 2、《新疆之春》属于小提琴独奏曲，作曲者是马耀中、李中汉。 3、古筝是我国古老的弹拨乐器之一，在春秋战国时期就已经开始被用于演奏，至今已经有两千五百多年的历史。 4、《战台风》属于古筝独奏曲，作曲者是王昌元。 第二单元： 1、《落水天》是女生独唱歌曲，是广东民歌。 2、《雨中曲》是男生独唱歌曲，此曲选自美国电影《雨中曲》主题。是美国作曲家勃洛文作曲。 3、《雷鸣电闪波尔卡》是管弦乐合奏曲。是奥地利作曲家约翰施特劳作曲。 4、《第六田园交响曲第四乐章》选段属于管弦乐。是德国作家贝多芬作曲、 第三单元： 1、《少先队员植树歌》是童声合唱歌曲。 2、《采茶灯》是民乐合奏曲，是福建的民间歌曲。《采茶扑蝶》是钢琴独奏曲。 “采茶”是流行于我国南方各地采茶区域的一种民间歌舞体裁。 《采茶舞曲》是女生合唱、女生独唱歌曲。 3、《水草舞》是钢琴独奏曲，管弦乐曲。 第四单元： 1、《花之圆舞曲》是管弦乐曲，的俄罗斯作曲家柴可夫斯基作曲。 2、保持音记号：“－”标在音符的上方，表示此音在唱（奏）时要饱满、有强度，并有充分的时值。 3、《花儿与少年》是民乐合奏曲。也是青海地区的民歌。 4、《山丹丹花开红艳艳》是陕西民歌。《茉莉花》是江苏民歌。

未来版品德与社会四年级上册全册教案

1. 游戏里的规则 2. 学校里的规则 3 社会生活中的规则 4 国家的规则 5 国际交往中的规则 6 怎样面对烦恼 7 怎样面对困难 8 怎样面对压力 9 怎样面对失败 10 爱惜自己的名誉 11 维护自己的名誉 12 走进购物场所 13 这些东西哪里买 14 购物的学问 15 维护我们的合法权益 1. 游戏里的规则 教学目标 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学活动及过程 活动一：认识规则 导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 活动二：关于导言 引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。 活动三：游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。 讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则? 2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四：违背规则会怎样 提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则? 讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么? 2．你们会不会违反游戏规则?为什么? 3．为什么要遵守游戏规则?

活动五：规则可以修改吗 在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。 活动六：结束语 提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人 都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 2. 学校里的规则 教学目标 1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 3．通过参与制定班规，学习制定规则。 教学活动及过程 活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都 要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二：调查和走访 指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。 帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。 活动三：探究 探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论： 1．我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢？ 2．在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么？ 3．运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢? 4．除此之外，你还感受到了规则的哪些作用? 5．你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用? 6．如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么? 通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。 活动四：学习《中小学生守则》和叫、学生日常行为规范》 活动五：实践。

人教版《品德与社会》四年级下册

人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

四年级下册科学复习提纲

四年级下册科学复习提纲 一、电知识单元 科学概念： 1、我们的生活离不开电。 2、电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。 3、日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电，会致人死亡。 4、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。人体能承受低于36V的电。 5、只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 6、电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。 7、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 8、像铜丝那样容易导电的物体叫导体，如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯……。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸……。 9、利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。

10、开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。 11、电路连接方法有两种，串联和并联。家庭一般用并联。 12、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。 13、两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。 科学实验： 1、制造“电路监测器”的方法，以及检测故障电路的方法，见科学书第9页； 2、检测导体、绝缘体的方法，见科学书第10页； 3、接线盒的检测及预测，见科学书第17页。 4、熟悉实物图和电路图。 二、新的生命单元 科学概念： 1、普通的油菜花由萼片（4）、花瓣（4）、雄蕊（6）、雌蕊（1）四部分组成。生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。 2、不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花，有雄蕊和

未来版四年级品德与社会下册教案

未来版四年级品德与社会下册教案全册教材分析 教学内容: 1．我的家乡在哪里 2．我的家乡风光好 3．家乡的四季变化 ４．家乡产物知多少 ５．居民与饮食 6．家乡的方言 7.多彩的民间艺术 8. 家乡民俗探秘 9.他们是家乡人的骄傲 10.家乡的发展变化 11.让家乡环境更美好 12．家乡的明天什么样 教学目标: 1．通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向； 2. 培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。 ３．了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 教学重点: 了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 教学难点： 通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向;

课时划分: 17课时 进度计划 周次教学内容 第一周1、我的家乡在哪里 第二周2、我的家乡风光好 第三周3、家乡的四季变化 第四周4、家乡产物知多少 第六周4、家乡产物知多少 第七周5、居民与饮食 第八周6、家乡的方言 第九周7、多彩的民间艺术 第十周8. 家乡民俗探秘 第十一周８. 家乡民俗探秘 第十三周9、他们是家乡人的骄傲 第十四周10、家乡的发展变化 第十五周１1、让家乡环境更美好第十六周12、家乡的明天什么样第十七周12、家乡的明天什么样第十八周复习 第十九周复习 第二十周期末考试

1、我的家乡在哪里 第1课时 教学目标： 1.认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 2．能在地图上查找本地(本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 ３.走进家乡,了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。 难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学准备：挂图、地图 教学过程: 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方? ２、听歌曲，交流感受。 活动二:看地图,找一找 1、创设情境，引入地图 ２、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解:同学们,看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ ４、小游戏：找家乡 5、看图思考:甘肃省在祖国的什么位置?我们甘肃省有哪些好邻居呢? 第2课时 1、想象甘肃省的版图形状，并勾勒其轮廓,展示作品。 2、师简介“甘肃”。 3、出示甘肃省地形图。请同学们看一看：我们甘肃省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在甘肃的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 4、打开碑林地图,找找自己的家。

未来版四年级品德与社会下册期末试题

未来版四年级品德与社会下册期末试题；一、填空题；1、我的家乡在(河北）省，（秦皇岛）市，（青龙满；2、牛玉琴是陕西省一位著名的（治沙模范）；3、安徽的（黄山）景色优美；4、我国有（八）大菜系；5、安塞（腰鼓）、东北（二人转、大秧歌）、天津（；6、“狗不理”包子是（天津）的特色小吃；7、每个人的家乡都是祖国的一部分，（你的家乡）（；8、我的家乡有（西柏坡）、（ 未来版四年级品德与社会下册期末试题 一、填空题。（30 分 1、我的家乡在( 河北）省，（秦皇岛）市，（青龙满族自治）县。 2、牛玉琴是陕西省一位著名的（治沙模范） 3、安徽的（黄山）景色优美。 4、我国有（八）大菜系。饮食上北方人一以（面食）为主。 5、安塞（腰鼓）、东北（二人转、大秧歌）、天津（快板）、山东（快书）、吴桥（杂技）、京韵（大鼓）、西北（秦腔）、四川（川剧）、安徽（黄梅戏）、河北（河北梆子）、（评剧）都是著名的民间戏曲形式。 6、“狗不理”包子是（天津）的特色小吃。 7、每个人的家乡都是祖国的一部分，（你的家乡）（我的家乡）、和他的家乡组成了我们（伟大的祖国）。 8、我的家乡有（西柏坡）、（承德避暑山庄）、（抱犊寨）、（山海关）等漂亮的地方。 9、家乡四季的生产特点是：春（耕种）、夏（管理）、秋（收割）、冬（储藏）。 10、家乡的物产有（红小豆）、（山楂）、（核桃）、（苹果）、（葡萄）、（板栗）、（玉米）、（谷子）、（大豆）。

11、“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”闻名世界的是（景德镇）。 12、生长缓慢。数量极少，药用价值高，被誉为“东北三宝”的是（长白山人参）。 12、兰州（拉面）、四川（火锅）、新疆（烤羊肉串）、宁夏（馓子、盖碗茶）、是出名的风味饮食。 14、我知道的家乡艺人有（葛优、陈佩斯、王宝强、于文华）等 15、（杨利伟）是我国第一位飞上太空的航天员。 16、陕西省有一位全国治沙模范，她叫（牛玉琴）。 17、治理环境的措施有（退耕还林还草)、(污水处理 )、(垃圾处理)、( 引水上山 )、（三北防护林工程）、（南水北调工程）等。 18、中国水资源总量居世界第( 6 ) 位，而人均占有量却排在 ( 88 )位，已被列入全球13个贫水国之一了。 19、中国是人均拥有森林面积最少的国家之一，人均森林面积仅列在世界(119 )位。 20、因为我国北方缺水，而南方水资源丰富，所以国家正在实施(南水北调 ) 工程。 21、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了独具特色的（民居）和别具风味的（饮食 )。 22、河北省，位于祖国的（东北）部，相邻的省级行政区有（北京市）、（天津市）、（山东省）、（河南省）、（山西省）、（内蒙古自治区）、（辽宁省）。 23、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着（思念），有的表示（祝福），有的为了（祈盼），有的图个（吉利）。 24、民间艺术包括（地方曲艺）和（民间工艺）。

人教版《品德与社会》四年级下册

第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

人教版英语四年级下册复习提纲

四年级下册复习提纲 1、26 个字母的大小写 A B C D E F GHIJKLMNOPQRSTUV WXYZ a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、元音字母有： a e i o u 3、元音字母在单词中的发音： 以辅音字母加不发音的e 结尾 的单词中，元音字母发字母的名称 音，其余情况发字母名称音以外的 音。例如：cake 中a 发名称音【ei 】 bag 中a 发[ ? ] (1) 、规则名词： A . 一般 词尾加 上“s”例如：erasers B. 以s ss x sh ch th , 辅 音字母加“o”结尾的名 词，词尾 加上“es ”. 例如： potato es. Boxes sunglass es peaches C、以辅音字母加y 结尾 的名词， 先变y 为i 再加es: Strawberry strawberr ies D、以“ f ”或“fe ”结尾 的名词， 先去掉“ f ”或“fe ”， 再在词尾 加上“ves ”，例如：围巾 scarf 变 成scar ves, 刀子knife 变成 kni ves (2) 不规则名词变化： 疑问句：Is the skirt 89 yuan ? 否定句：The skirt isn ’t 89 yuan .( 句中有be 动词is) We have a library . ( 句 中没有 be 动词am is are) 疑问句：Do you have a library ? 否定句：Wehaven ’t a library . 10、主要句型： 一单元（谈论学校公共 设施） Where is the teacher ’s office ? It ’s on the second floor . 教师办公室在哪儿？ 在二楼。 Is this the teacher ’s office ? No, it isn ’t .The teacher ’s office is next to the library . It ’s tome to go home ,kids . 该回家了，孩子们。 It ’s time to get up /go to school /go to bed . 该起床了/ 上学了/ 上 床睡觉了。 What time is it ? It ’s ten o ’ clock . 几点啦？十 点。 短语： a girl and her bird . 一 个女孩和她的鸟。 A nurse and her hamburger . 一 名护士和她的汉堡。 三单元 谈论天气及气温，重 点词weather 天气degree 度

小学四年级下册数学复习提纲

小学四年级下册数学复习提纲 作者：曾荷 第一单元：四则运算. 1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（同级运算无括号从左往右） 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。（加、减、乘、除混合运算，无括号先乘除再加减） 3、算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 4、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 5、有关零的运算：一个数加上0还得原数，被减数等于减数差是0，一个数乘以0得0，0除以一个非0的数还得0，0不能作除数。 第二单元：位置与方向. 1、画平面图的方法：先确定方向，再确定距离，定距离的时候可以用比例尺。 2、位置是具有相对性的，方向相反，度数相同，距离相等。如：A在B的西偏南40°的方向上，那么B就在A的东偏北40°的方向上。 3、绘制简单线路图的方法：先确定出发点，再定方向、定距离进行绘制；然后选定第2 个出发点为中心点，再定方向、定距离进行绘制……以此类推。（走到哪方向标摆在哪） 4、画平面图的步骤：定方向、定距离、标名称、标角度。 5、一般来说：上北、下南、左西、右东。 第三单元：运算定律和简便计算. （一）加法运算定律 1、加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。 用字母表示为：a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为：a+b+c= a +（b+c）（二）乘法运算定律 1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示为：a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。用字母表示为：a×b×c= a×（b×c） 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。用字母表示为：（a+b）×c= a×c+b×c 乘法分配律还是用于两个数的差与一个数相乘：（a-b）×c= a×c-b×c （三）简便计算 1、加法交换律与加法结合律，如63+56+37=63+37+56或56+（63+37） 2、乘法交换律与乘法结合律，如15×7×2=15×2×7或7×（15×2） 3、连减变减和（减法的性质）。用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)

未来版小学四年级下册品德与社会教案1

2010——2011学年第二学期 小学品德与社会 教案 YUWEN （未来版） 四年级下册

第一单元哺育我成长的家乡 教学内容：《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。 教学目标：1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。3、激发学生关心、爱护家乡的情感。4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学方法：小组合作，交流。 教学时间：10课时。 1.我的家乡在哪里 教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政

区。2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学难点：知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学准备：挂图、地图。 教学方法：看一看，听一听，说一说，想一想。 教学时间：一课时。 教学过程： 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡。 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪

未来版四年级上册《品德与社会》复习题

未来版四年级上册《品德与社会》复习题 第一单元做守规则的人 1、规则是人们(规定的)、要求大家(共同遵守的)制度和章程。它既是(为大家服务的)，也是要(约束大家行为的)。 2、规则可以根据(实际情况的变化)进行修改。修改规则一定要(公平合理)。 3、我们小学生要共同遵守的规则有(《中小学生日常行为规范》)、(《小学生守则》)等。 4、学校里的规则既是(约束大家行为的)，也是(为大家服务的)。只有人人都遵守学校里的规则，我们的学校才会更加(有秩序)，同学们才会更加(健康、快乐)地成长。 5、由(立法机关)制定，(国家政权)保证执行的行为规则叫做法律。(《中华人民共和国宪法》)是我国的根本大法，具有最高的(法律效力)，是制定其他法律的(依据)。我国专门为未成年人制定的法律有：(《中华人民共和国义务教育法》)、(《中华人民共和国未成年人保护法》)、(《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)等。 6、我们不仅要(懂法、守法)，还要学会(运用法律武器)来保护自己的合法权益。 7.我们要爱护花草，保护环境卫生。动物园不要给动物(乱投食物)。公共场所排队要在(1米线外)等候。在阅览室看完书后要(放回原处)。 8、迎接外国元首时要奏两国的(国歌)，并鸣(礼炮)。建立外交关系的国家都要互派(大使)。一个国家的商船到达另一个国家的港口时，不仅要悬挂(本国国旗)，还要在前桅杆上升起(到达国的国旗)。 9、生活中规则太多，会不会不方便？说说为什么要遵守学校规则？ 答：不会。规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习。2、规则可以保证我们安全有序地参加活动。3、规则可以帮助我们公平公正地游戏和比赛。4、规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。 第二单元做乐观向上的人 1、遇到烦恼并不可怕，关键是怎样（面对）烦恼和（消除）烦恼。 2、不开心时，你会用什么好办法让自己高兴一点呢? 答：遇到烦恼可以利用方法缓解或消除烦恼。1）合理发泄，如：哭，大喊，倾诉，运动。2）理智控制。如：提醒自己，不要自找烦恼。3)注意力转移.如:把烦恼抛到脑后，做自己感兴趣的事情，改变环境。4）主动找当事人沟通交流。5）把自己的烦恼找家长或朋友说一说。 3.(困难)像弹簧，你弱它就强。 4.困难本身并不可怕，可怕的是你没有(战胜它的勇气)，微笑着面对，拿出你的智慧，你就能成为真正的勇士。 5、人活着应该(有点压力)，没有压力就(没有动力)，没有动力就(没有进步)。 6、从失败中我们能学到什么？

人教版小学四年级品德与社会下册全册教案

第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

小学四年级下册数学复习提纲复习课程

小学四年级下册数学 复习提纲

小学四年级下册数学复习提纲 第一单元：四则运算 1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（同级运算无括号从左往右） 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。（加、减、乘、除混合运算，无括号先乘除再加减） 3、算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 4、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 5、有关零的运算：一个数加上0还得原数，被减数等于减数差是0，一个数乘以0得0，0除以一个非0的数还得0，0不能作除数。 第二单元：观察物体（二） 1、从一个角度看物体，最多只能看到三个面，相对立的面不可能同时看 到。 2、左、右面看到的图形，在画的时候方向一定要注意。（画出看到的图形 转到面前后的形状。） 第三单元：运算定律和简便计算 （一）加法运算定律 1、加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。

用字母表示为：a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为：a+b+c= a +（b+c） （二）乘法运算定律 1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示为：a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。用字母表示为：a×b×c= a×（b×c） 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。用字母表示为：（a+b）×c= a×c+b×c 乘法分配律还是用于两个数的差与一个数相乘：（a-b）×c= a×c-b×c （三）简便计算 1、加法交换律与加法结合律，如63+56+37=63+37+56或56+（63+37） 2、乘法交换律与乘法结合律，如15×7×2=15×2×7或7×（15×2） 3、连减变减和（减法的性质）。用字母表示为：a-b-c=a-(b+c) 4、减和变连减，如567-（167+254）=567-167-254 5、连除变除以积（除法的性质）。用字母表示为a÷b÷c=a÷(b×c) 6、25×4=100，所以见25就想4。 （1）乘法交换律或乘法结合律，如25×17×4 （2）乘法拆分法，如25×32=25×（4×8）=25×4×8 （3）加法拆分法，如25×14=25×（10+4）=25×10+25×4

未来版四年级品德下册试卷

品德与社会测试题1 一、我会填 1、我的家乡在( 湖北)省，位于祖国的（中）部，相邻的省级行政区有（北边河南，东边安徽，东南江西，南边湖南，西边重庆，西北陕西）。 2、每个人的（家乡）都是（祖国）的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了（伟大的祖国）。 3、安徽（黄山）、宁夏（六盘山）、云南（石林）、甘肃（嘉峪关）、杭州（西湖）等，这些自然风光，有的山川壮丽，有的历史悠久，请你们去欣赏吧！ 4、我的家乡在湖北，名优产品特别多，有金龙泉啤酒、黄石美尔雅服饰、五峰采花毛尖、稻花香酒、白云边酒、罗田板栗、鄂州武昌鱼罐头 等。 二、我知道 1、我知道家名字的来历，是这样的：鄂州是以古代鄂国得名的。 2、我的家乡可美了，值得你去观光的地方很多，有（西山，梁子湖，麻羊垴等） 3、我家乡的物产特多，我知道他为什么出名。 武昌鱼是鄂州市的代名词，自三国吴王在船上摆酒设宴武昌鱼和神仙汤就出名了。九五八年毛泽东同志的“才饮长沙水，又食武昌鱼”的佳句一出，武昌鱼更是声著华厦，名扬五洲了“ 4、我们这里经济文化虽然落后，但名人不少，你瞧。（举二人以上名字，并举例） 张裕钊鄂州市梁子湖畔东沟镇龙塘村张家湾人，被康有为誉为“千年以来无与比”的清代书法家 吴兆麟葛店岳陂人，辛亥武昌起义被义军推为临时总指挥，率众进攻湖广督署。 5、我家乡的民俗有这些：店虾灯，花样剪纸，民间工艺，鄂州玉连环，嵩山百节龙，樊湖硪，泽林旱龙舟 三、连线。

安徽西湖泰山北京 宁夏黄山九寨沟青海 云南六盘山桂林山水河南 甘肃石林青海湖山东 杭州嘉峪关天安门广西 品德与社会测试题4 一、填空： 1、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了独具特色的民居和别具风格饮食。 3、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着思念，有的表示祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利。 4、民间艺术包括地方曲艺和民间工艺 5、我国黄土高原生的居民，利用黄土直立不塌的特点，开凿窑洞作为住宅，我国西南部的傣族人居住的是竹楼。 6、昆明夏天不热，冬天不冷，四季如春，被称为春城。我国西北地区，四季分明，但是很少下雨。 二、解释词语： 1、名优特产：是指家乡特有的、优良的、有名气的产品。 2、方言：不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言叫做方言。 三、判断： 3、端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原。（√） 4、电脑算命师科学的，我们因该相信。（×） 5、杨利伟是我国第一位飞上太空的航天员。（√） 四、简答： 1、举出湖北的一些农产品、畜产品、林产品、矿产品。