十二生肖卡含图片打印版

十二生肖教案

十二生肖教案 授课教师：胡珊珊 一、教学目的： 1、使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、课时安排：共计1课时 三、教学重点：认识十二个汉字。 四、教学难点：让学生记住十二生肖的排列顺序。 教学准备： 十二种生肖动物卡片、剪纸、幻灯片、识字卡片 五、教学过程： （一）导入 1、出示十二生肖卡片，让学生挑出自己认识的小动物。并把小动物挑出来放在黑板上呢？（让学生们说一说自己喜欢的哪些小动物）。 2、让学生数一数一共有多少种小动物。 3、师：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，他们是按照什么顺序排列的？这里面可有一个故事呢？ （二）记忆十二生肖顺序 1、师介绍：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。 2、学生观看动画片。（点击PPT (2页)动画片） 3、学生看完动画片后。说一说谁排在了第一，谁排在了最后，十二生肖里没有哪个小动物？ 4、让学生按照记忆试着排列小动物们到场的顺序。 5、老师排出正确顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 6、给学生2分钟，让学生试着快速记忆这些生肖的顺序。 7、小组活动：给每个小组分发十二生肖卡片，要求按顺序摆放十二生肖卡片。进行小组比赛。获胜者可以得到十二生肖剪纸。 （三）识字教学 1、出示幻灯片。汉字变形图片。让学生依据动物变形记忆汉字。 2、4个汉字一组，分组记忆。 3、以小组为单位，分发汉字识字卡片。让学生把汉字摆放到动物图片下方。 4、给学生3分钟记忆汉字。 5、小组活动，认识汉字比赛。 （四）实际应用。 1、今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？ 2、出示幻灯片：循环转盘。说一说自己属什么？爸爸妈妈属什么？ （五）课堂总结： 1 学习认识了十二生肖，要掌握都有哪十二种动物和动物们的排列顺序，理解故事的大意。 2 会利用生肖年份表来查询生肖 3 掌握十二生肖的汉字 （六）作业： 找出你身边的六个人的生肖，并用汉字写出来。

(完整word版)春节亲子游戏大全。,推荐文档

春节亲子游戏大全 春节亲子游戏大全导语:和孩子联络感情的最好方式是亲子游戏,在新年喜庆的气氛中,父母们在忙碌之余,别忘了和孩子一同享受亲子时刻,留下童年一份美好的记忆。 或许你正在发愁"年"似乎越过越缺乏新意,"味"也越发平淡。不妨将春节风俗变身为亲子游戏,营造浓浓年味的同时寓教于乐,与孩子一起动手探索,和孩子一同享受亲子快乐年。以下为您整理了春节亲子游戏大全,供您参考。 1、年来啦 “年”从何而来?或许你也早忘了这个很有意思的民间典故。那就不访趁着新年带孩子学习一番。话说,很久以前,有一个很孤独的怪兽叫"年"。他是寒冬里孤独感慢慢聚积而成的,住在高高的山上。每到寒冬里最冷的那一天,他就会感到更加孤独,而且还特别生气。于是,他就从山上冲下来去吓唬那些落单的人。后来,大家都会在那一天聚在一起,放鞭泡、挂年画、穿火红的衣服、做满桌的菜,热热闹闹地一起过年,"年"再也不敢出现了。 游戏玩法:爸爸妈妈讲《年》的故事,然后让孩子扮演年,爸爸妈妈扮演赶走年的人,一起表演,再交换角色,在互动中让孩子亲身体验"年"来了。当然,如果想增加游戏的趣味性,爸爸妈妈还可以事先和孩子一起DIY道具,比如鞭泡、春联和新衣,想知道怎么做吗?下文将会为你细细解读。 游戏成效:以角色扮演的形式,培养孩子主动创造的兴趣,并让他学会将自己的想法通过肢体语言表达出来。 2、大红灯笼高高挂 红灯笼是用来干什么的呢?在我国古代,灯笼是用来照明的,就好像现在的电灯。现在,我们用电灯来照明,灯笼就成了过年过节时,烘托喜庆气氛的一种装饰品了。从

前用来照明的灯笼里点着蜡烛,而现在用来装饰的灯笼,要么是空心的,要么里面是个灯泡,非常安全。 挂灯笼比赛:4-6岁的孩子可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏,家里挂上了装饰用 的红色小灯笼,节日的气氛就更热闹了! 游戏准备:先购买十几个装饰用的红色小灯笼,可以去小商品批发市场里买,价钱非常便宜。小灯笼的大小和普通橘子大小差不多就可以,灯笼里面是空心的,这样比较安全。 游戏玩法: 1、在客厅的门框上端,左右两边各贴一个粘钩(可以购买现成的粘钩,也可以用胶布把钩子粘上去。小灯笼放在离门有一定距离的地方。把灯笼分成数量相同的两份,比赛开始了! 2、爸爸和孩子往左边的粘钩上挂灯笼(灯笼必须由孩子挂,爸爸只能做协助工作,妈妈往右边的粘钩上挂灯笼,先挂完灯笼的那一方为胜。 3、在比赛挂灯笼的过程中,一次只能取一只灯笼来挂,放灯笼的桌子离门框越远,孩子的活动强度就越大,您可以视孩子的实际情况来定。 学前谷温馨贴士:对于小一点的宝宝,可以减低制作难度,教他把两个纸杯涂上红色颜料,然后协助他用胶带和装饰材料把纸杯组成一个灯笼。大一些的宝宝,可以让他自由发挥设计灯笼,比如,用安全剪刀给灯笼剪出穗子或是学会用穿细绳的方法固定灯笼。 游戏成效:一般2岁左右的孩子就可以玩这个游戏,可以培养他探索、表达世界的兴趣,体验动手快乐制作的同时,让孩子明白创意取之于生活,用之于生活。 3、全家一起写春联

最新孩子满月贺卡贺词

最新孩子满月贺卡贺词 曙光映照X(姓)宅中，喜逢今日满月庆。欲听逗人啼笑声。共享天伦骨肉情。 全力塑造美男(女)子，精心启蒙小神童。子辈娃儿健为俏,娇儿定是国梁栋。 恭喜某某喜得贵子，事业后继有人，香火永蓄，寄望公子茁长成长，早日成才，子承 父业。 在xxx得子之日,我前来贺喜,愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐!祝小宝贝身 体健康，茁壮成长!!!!!! 恭喜!小毛添了个“小毛毛”! 恭喜!恭喜!祝小宝宝健康成长，平安快乐! 恭喜!祝毛润东茁壮成长! xxx同志：如此高的生产效率，可喜可贺!恭喜恭喜! 恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。 养儿子任重而道远，加倍努力啊! 恭喜!恭喜!祝愿小毛毛分健康、聪明、漂亮!!! 恭喜恭喜!xxx哥喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级 贺生子用： 国民先声诞育宁馨堂构增辉玉种蓝田凤毛济美。 久违候教，时切遐思。望云树于邕城，赋霜葭于漠北。正欲修书驰候，思奉云翰先颂。披诵之余，敬悉阁下得占弄璋之喜。想天上石麟，他日定属栋梁之器。曷胜额颂，兹奉上(礼物名称)，伏维笑纳。肃贺麟喜。并颂俪安。 天赐麟儿，一身霸气。母有此子，必以他为傲。父为此子，引以为自豪。祝此麟儿， 身体健康，平平安安。 祝福小儿满月赢郑重装扮待月悬亦趋亦进若神仙佐天还要进八斗健硕勤学飨父母 康乐人生诗书行成就栋梁遂高志长勒功绩耀门庭 (姓)家聚朋贺转觞, 滔滔江水贵命祥, 硕士博才人中强. 长风相顺伴安康. 命生不凡 春秋畅. 百事如意轻歌扬. 岁月风雨成器长。

含璋弄瓦欢喜宴，高堂满座齐庆贺。愿得此子平安生，成就未来栋梁材。 正切驰思，忽传雀报。得悉君家有掌珠之喜，敬贺敬贺。盖桂子将荣，海棠必为之先发。矧他日乘龙获选，射雀征祥。既有冰清，自来玉润，更为可贺。附陈(礼物名称)，不足为礼，聊以伴函。顺颂潭祉。 (生肖)年之后，虽巾帼之身他年定可胜须眉。盛世乃出，看满月祥云来日必能展宏图 千金千金不换，喜庆掌珠初满月。百贵百贵无比，乐得头冠贺佳年。 (姓)家得凤三十天, 佳美俊俏喜颜添, 怡然自得迎客笑, 玉女如花降人间。感谢为九和六新婚典礼付出心血和智慧的所有亲属, 朋友和工作人员! 感谢我们的亲家，培养了这么好的女儿，端庄秀丽，知书达理，勤奋好学，善解人意.借此机会,请允许我对你们付出的辛苦.心血表示衷心的感谢,各位亲属潜移默化的影响功 不可没,借此机会请允许我对你们说一声谢谢; 感谢九的各位长辈和亲属对九的关爱,关照; 感谢六的大度,大气.大家风范,感谢我们儿子慧眼识珠; 也顺便谢谢我们自己,能在有生之年看着儿子走进婚姻的殿堂. 百年修得同船渡，千年修得共枕眠。茫茫人海中，九和六相识,相知,相恋,今天相拥 走向红地毯，这是修来的缘分.在这个世界上,万物有价.唯有你们的感情物价;在这个世界上,功名利禄都是过眼云烟,唯有你们俩要携手走过一生,所以,你们要像珍惜自己的眼睛一样珍惜这份感情，在今后的日子里,互相信任,免生嫌隙,勤于沟通,避免误会.有了分歧,求大同存小异,彼此海阔天空退一步,不揪辫子多梳头;面对这个充满诱惑的世界,实实在在地把握自己,坦坦荡荡地面对社会.横不攀,竖不比,关起门来过自己,拒绝抵制闲言碎语.我相信,只要你们俩一个心眼,一心一意,相濡以沫,同舟共济,夫唱妇随,妇唱夫随,就没有克服 不了的困难,就没有过不去的沟沟坎坎. 我们来到这个世界,买的都是单程票,过去了就回不来,错过了就无法弥补,所以你们要高高兴兴每一天,和和睦睦每一刻,珍惜分分秒秒, 勤奋工作,不断进取,实现人生价值;强 身健体,劳逸结合,提高生活质量;能挣会花,及时享受,细品生活甘甜;同心同德,不离不弃,走过风风雨雨;执子之手,与子偕老,诠释地老天荒. 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

17 生肖贺卡教案小学美术浙人美版四年级上册教学设计

17 生肖贺卡教案 【教学目标】教材分析： 十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为中国传统符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。 【学情分析】四年级学生已经对十二生肖的相关知识有所了解。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象创作能力比较强，能大胆的发挥想象。 重点难点重点：设计生肖图案 难点：设计有特色的生肖图案 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】生肖贺卡——图案设计一、游戏导入： 今天老师给大家带来了几个好朋友跟大家玩一个游戏，游戏名称叫做“看背影，猜一动物名称”，需要大家开动脑筋来猜一猜。看看谁能先认出它们。（老师出示纸艺虎、鼠、、、） 看来，同学们对这些动物朋友都非常的熟悉了，马上就猜到它们的名字。其实，它们都是十二生肖里的一员。你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。引出课题——生肖贺卡之第一课时生肖图案。 二、了解生肖文化 十二生肖作为我国特有的传统文化，是我国民间来计算年龄的方法，在民间世代相传。在十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温柔可爱的兔子，勤劳朴实的牛、、、、）你能说说有关它们的成语么？（龙腾虎跃。策马奔腾，马到成功，三羊开泰、、、） 了解生肖的寓意。 三、发展创新，引导探究 （一）生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出各种语言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片。学生欣赏及分析其特点。（剪纸、民间布艺、卡通、邮票、、、）拓宽学生视野，使学生体验到制作广泛和材料多样性。 （二）出示真实老虎图片与剪纸、布艺作品的区别（从造型、色彩、纹样几方面去观察。简练夸张的外形，程式化的装饰性纹样，鲜艳浓烈的色彩） （三）每组同学手中都有一个纸艺的生肖动物，你能说说你们组的生肖动物和真实动物有什么区别么？ （四）这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们、怎样才能做到这一点？生：这是因为突出了动物们的特征。比如鸡的鸡冠，兔的耳朵，牛的牛角，虎的“王字”等等。（让孩子善于发现问题，学会独立思考，自行解决问题，掌握科学的学习方法）总结：画动物关键不在五官，而是他们的外形特征。找到特征，加以突出、胆大夸张，大的更大，长的更长，才能使动物形象栩栩如生 四、教师演示，剪纸生肖 （一）、学生观察真实羊的，说出主要特点。教师用较快的速度剪出一只简洁概括的羊。并把它剪下来。一只乖巧的小羊出现了。同学们，选择一个你喜欢或者你熟悉的生肖，用夸张概括的方法把它表现出来，并且快速的剪下来。 2015年即将到来，小羊也想穿上漂亮的衣服来见大家。所以我们还有给它添加一些简单的纹样。 （二）欣赏十二生肖的剪纸作品。观赏上面有哪些独特漂亮的纹样可以运用到我们的作品中去。（月牙纹、水纹、、、）观察韩美林先生作品与民间剪纸作品对点、线、纹样、色彩等造型

凤翔十二生肖泥塑造型研究

凤翔动物泥塑的造型研究 【摘要】凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象；二是挂片，有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等；三是立人，主要为民间传说及历史故事中的人物造像。 【关键词】凤翔泥塑十二生肖造型符号图腾【正文】 1、凤翔泥塑动物造型的历史渊源 凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间美术，当地人称"泥货"。凤翔县位于关中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可见其泥塑工艺历史之久。 关于六营村还有这样一个传说：明朝的时候，朱元璋军队一部中的第六营兵士屯扎于现在宝鸡市凤翔县的六 营村，这个村便命名为"六营"。这些来自江西的兵士有制陶手艺，闲暇无事，就和土为泥，捏制各种形态的泥活儿当做玩具，并且彩绘示人。后军士转为地方居民，其中部分人重操入伍前的陶瓷制作手艺，利用当地粘性很强的板板土，和泥捏塑泥人，制模塑造并彩绘，然后到各大庙会出售。当地老乡购泥塑置于家中，用以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。

凤翔泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣中的纹饰，造型夸张，色彩鲜艳，深受人们喜爱。20世纪60年代前，六营村及周边村有三百多户农家生产泥塑，现在只有胡深、胡新民、胡永兴、韩锁存、杜银等艺人利用农闲时从事泥塑创作与生产。如今凤翔泥塑已远销海外，如美国、德国、法国、日本等等，同时每年有着大量的到访者，参观、购买，村年人流量可达十万人，六营村也被评为陕西省文化产业示范基地。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月5日，经国家文化部确定，陕西省凤翔县的胡深为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。2002年、2003年，陕西一级工艺美术大师胡新民和老艺人胡深合作的泥塑马、泥塑羊连续两年被国家邮政总局邮票设计司确定为生肖邮票主图案；2007年胡新民设计制作的“福寿猪”，再次打动了国家邮政总局的专家，不仅被选为了2007年中国邮政有奖邮资明信片的主图，还再次荣登2007年中国生肖邮票。 六营村的脱胎彩绘泥塑由此出名，并代代相传，成为我国民间美术中独具特色的精品，在国内外享有盛誉。 2、凤翔泥塑动物造型与民俗

生肖贺卡教学反思

《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于设计应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习制作立体贺卡的方法。本课以谈话的方式导入，出示一张平面贺卡，请学生将其与书本上的立体贺卡对比，找一找它们之间的一个重要不同，导入课题——立体贺卡。在讲授新课环节让学生们了解贺卡的基本知识，激发学生的学习兴趣。再研究立体贺卡的制作方法，请学生参照书上展示的立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用卡纸试着做一做。边做边思考：还想到了哪些新颖别致的方法，解决重点难点。整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意。这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。 课堂教学还存在不足之处: 1.在评价鼓励学生时语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 2.让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键

3.对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的教学中不断提高教学水平。

幼儿园大班游戏活动计划表

幼儿园大班游戏活动计划表 我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出“幼儿园应以游戏为基本活动”，下面是美文阅读网小编收集整理的幼儿园大班游戏活动计划，欢迎阅读。 幼儿园大班游戏活动计划篇一 一、情况分析： 自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。 二、游戏目标： 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。 5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。 三、具体内容安排： 九月份： 益智区：做得对，说得好找格子我说你做 美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链 表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏 探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我 十月份： 益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子 美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋 表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦 探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图 十一月份： 益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊 美工区：泥塑项链吹画撕贴画 表演区：说反词中国功夫

十二生肖

《品德与生活》一年级上册第四单元过新年 《十二生肖》课堂教学实录 鞍山市立山区深东小学王九茹 教学目标 1．感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的来历及排列顺序。. 2. 感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 3. 发展观察力，培养简单的推理能力。 活动重点 指导学生了解十二生肖所包括的12种动物及十二生肖的排列顺序。活动难点 指导学生感受十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动准备 1、课前让学生通过填写家庭成员生肖表进行小调查（属相、年龄、周岁）。 2、教师准备：自制生肖钟，十二生肖动物图片、课件。 教学过程 一、谈话，导入新课。 师：：出示礼物：去年王老师过生日，女儿送我一个礼物，猜猜她为什么会送这个礼物给我？ 生1：喜欢。 生2：你属鼠。 师：你属什么？你家人呢？

生：说说自己家人的属相。 师：属相一共有多少种呢？ 生：十二种。 师：小结，（课件出示课题）：十二属相也叫十二生肖，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。今天我们就来学习《十二生肖》的相关知识。 二、合作交流，活动感知 活动一：十二生肖的来历及排序 师：播放动画片《十二生肖的来历》，请同学们在欣赏的同时思考：看到了什么？知道了什么？ 生：看动画片，并说出十二生肖的名称及排列顺序。 师：翻开书，看看记记十二生肖，不懂的地方可以问问。 生1：看书，并说出十二生肖的名称及排列顺序。 生2：发现书上属相右上角有一些字不认识。 师：（课件依次出示十二地支）指导学生认识。 生：跟着读。 师：讲解十二生肖古文记载的来历，我国中原地区的民族，最早时用十二地支和十天干来纪年，如甲子年。我国还有一些在草原上放牧的民族，他们跟动物生活在一起，十分和谐，就用动物去纪年。后来这些民族间有了交往，纪年法也就跟着发生了变化，把两种纪年法融合到了一起，就是书上看到的子鼠、丑牛、寅虎、卯兔…… 师：（拿出十二生肖卡片，发给各组生肖卡片），请各组认一认十二生

生肖贺卡教学反思

《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习制作立体贺卡的方法。本课以谈话的方式导入，出示一张平面贺卡，请学生将其与书本上的立体贺卡对比，找一找它们之间的一个重要不同，导入课题——立体贺卡。在讲授新课环节让学生们了解贺卡的基本知识，激发学生的学习兴趣。再研究立体贺卡的制作方法，请学生参照书上展示的立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用卡纸试着做一做。边做边思考：还想到了哪些新颖别致的方法，解决重点难点。整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意。这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。 课堂教学还存在不足之处: 1.在评价鼓励学生时语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 2.让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键。

3.对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的教学中不断提高教学水平。

手把手教你制作儿童识字卡片

手把手教你制作识字卡片轻松让宝宝学字 简单的阿拉伯数字，对于孩子来说却是一片崭新的天地，需要爸爸妈妈用心为孩子经营。但是，父母不能只是为了教会孩子识字而让孩子识字，我认为教孩子识字除了可以培养孩子的记忆力外，也是一种很好的培养孩子的想象力和观察力的方法。此时，父母不妨为孩子制作一些识字的卡片，或者和孩子一起玩识字游戏，那样宝宝就能更加轻松识字啦! 注意：不要为了识字而识字 有些人认为教小宝宝识字化费不少的时间却不能取得很好的效果，他们认为让宝宝掌握汉字不如培养孩子们的想象力和观察力更重要。 其实不然，对于小宝宝来说，识字的目的并不仅仅是真正认识了多少个字，所以识字的教学效果怎样也不能仅以此来衡量。我认为教孩子识字除了可以培养孩子的记忆力外，也是一种很好的培养孩子的想象力和观察力的方法。因为汉字本身就有很多是象形或会意的嘛。 比如，你在教孩子认“山”、“田”、“火”“囗”“门”等等字的时候，就可以让孩子们想一下它们是不是和现实中或是从图片和电视里看到的这些东西很象呢。还有些字，如“上”“下”，你看“上”字一小横就在上面，“下”字一小横在下面还朝下呢。而“卡”字上面上下面下的正好是被卡住了的意思，多有趣呀。再看这个“尖”字，上面小下面大，尖尖的东西是不是就是这样的呢。还有这个“飞”字，也很象正张开一对小翅膀在飞的样子呢。还有，刚从田里露出的小草不就是小“苗”吗? 只要妈妈用心，可以发现很多有意思的汉字。另外，在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的;再如，把足字旁的放一块，“跑”“跳”等等，这些字都是和脚有关的，“鸡”、“鸭”、“鹅”这些字里都有一个“鸟”字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类;还有提手旁，人字旁等等。把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗? 其实，教孩子识字也化不了多少时间，除了在家里用识字卡片教孩子识字外，带着孩子在外面玩的时候遇到字牌什么的也可以随时教他。当然了，小宝宝学习主要还是看他们的兴趣。如果他们不愿意了，可不能强迫哦，毕竟还小嘛。 有些妈妈说：“你的宝宝能识字，可我的宝宝就是不肯跟着我学。”在很多家长的脑子里学习就应该是像小学生那样一个字一个字跟着读，其实对于两岁以下的孩子并不是这样的。阳儿一岁半时能识一百个左右的汉字，可她学认字时也好像是边玩边学的，只是用眼睛瞥瞥字片，妈妈念的时候，她从来也不跟着读，认上三五个字就跑开了。 其实，在这短短的二、三分钟里，字的形状和读音已经印在她的脑子里了，你只要经常拿着卡片念给他听，他在某一天就会自己指着字念出来。或者你问他这是什么字，他会从容不迫地告诉你。

2004甲申年

2004-1 甲申年（T） 2004年是农历甲申年，即猴年。这是第三轮生肖票的第一套。猴为常见的攀援动物，在中国传统文化中意蕴深厚，吉祥的象征。方形的票面 上，“猴三世”正笑眯眯地冲着我们乐，左手挠头，右手抱桃，憨态可掬，灵气毕现。简洁的笔画、夸张艳丽的色彩，使之与第二轮生肖票产生了明显的“代沟”。整套邮票的亮点在鲜艳的猴头肖像和蟠桃上，不同的色块将猴脸分为左右两半，错落搭配和谐到位，白色的邮票底图上主要是红、黄、黑、绿等鲜明的色块，视觉层次分明，简约又好看。祝愿人们在新的一年：时尚洋溢、和谐美满、四季平安、健康长寿。国家邮政局专门印制了含4枚生肖邮票的小版张，赠送给新邮预定户。另发行小版张和小本票。 2004-1 甲申年（猴票）

【藏品名称】2004-1T《甲申年》特种邮票 【图案面值】(1-1)T 甲申年 80分 5200万套 【发行日期】2004年1月5日 【邮票规格】36×36毫米 【齿孔度数】13度(异形) 【版 别】影写 【设 计 者】陈绍华 【责任编辑】虞平 【印 制 厂】北京邮票厂 【邮票介绍】 国家邮政局定于2004年1月5日发行《甲申年》特种邮票1套1枚。 2004年是中国农历甲申年，即十二生肖的猴年。猴是人类的近亲，虽不像家畜直接影响人们的生活，但其机警敏捷、活泼灵巧、聪慧似人，仍受到人们的格外关注。中国神话传说中把猴子看作人类的始祖，有沟通天地的神奇力量，因而有人在渡船的桅杆上刻猴以镇妖辟邪，并塑造出孙悟空这一名声赫赫的齐天大圣、万猴之王，数百年来家喻户晓。因猴字与古代贵族爵位中侯爵谐音，于是也为“猴”添加了象征吉祥的意义，出现了不少与猴有关的成语典故。 2004-1 甲申年（猴票）小版张 【藏品介绍】 志 号：2004-1T

十二生肖歌(歌曲欣赏)

十二生肖歌（歌曲欣赏） 活动目标： 1、培养幼儿热爱小动物的情感，养成良好的欣赏习惯。 2、感受音乐的节奏，有表情地模仿和表现各种动物的音乐形象。 活动准备： 十二生肖卡片、头饰、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动 小朋友你们今年几岁了？属什么的？噢，小朋友有属龙的，有属蛇的，那么在我们的生活中到底有多少种属相呢？老师告诉小朋友呀有十二种属相，这十二种属相里面有哪些动物呢？小朋友们要认真仔细地听，听完故事以后，小朋友说一说有哪十二种动物，好不好？ 二、讲故事(老师一边出示卡片一边讲故事。) 很久很久以前，玉皇大帝想给十二个动物排个队，可是怎么排呢？十二个动物出了个主意，大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝当裁判员，------。比赛结束了，玉皇大帝按照比赛结果给他们排了个队，老鼠第

一名，猪是最后一名，他们的次序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 小朋友，刚才讲的故事好不好听呢？刚才的故事里面有哪十二种动物呢？好多小朋友们说的真好。 三、欣赏音乐《十二生肖歌》 今天老师给小朋友带来了一首关于这十二种动物的歌曲小朋友想不想听呢？下面小朋友一起来欣赏一下这首《十二生肖歌》，小朋友在欣赏的时候仔细地听，听一听这些小动物在干什么？ 小朋友安静地听歌曲，老师指着黑板上出示的卡片。 老师：好了，歌曲欣赏完了，小朋友们听到了什么？（启发幼儿讨论歌曲内容，模仿小动物的动作。） 四、集体表演 师：刚才老师和小朋友一起讨论了一下歌曲的内容，小朋友是不是对歌曲有了一些印象了，下面我们再来欣赏一边音乐，小朋友在欣赏的时候要一边听着歌曲的旋律，一边模仿小动物的样子把这首曲子表演出来好不好？ 小朋友听音乐表演，老师引导他们。 五、角色表演 在刚才的表演中，老师发现有许多的小朋友表演的不

自己动手做识字卡

用WORD制作学前儿童识字卡片 女儿昨晚突然要我教她认字,由于家里没现成的识字卡片, 今天突发奇想,自己动手为她做一些,没想到用WORD做识字卡片,还非常的有意思,也特别的简单,做出来的卡片声母,韵母,音调,偏旁,甚至每一个笔划,都可以用不用的颜色标识出来,既美观独特,又比较醒目。 1、输入生字，依次选择“格式→中文版式→拼音指南”菜单命令为生字加注拼音。如果WORD版本不支持此功能，还可以先用英文模式录入拼音字母，然后选择“插入→特殊符号→拼音”，录入汉语拼音和声调，如：shang录完之后应该为shànɡ，并让拼音和汉字在上下两行。 2、选中带拼音的文字，执行“剪切”命令。 3、选择“插入→图片→艺术字”，在“艺术字库”中选中第一种样式(即默认的空心字)，在“编辑艺术字”窗口中按CTRL+V，把拼音和文字复制到编辑窗口中，并确定。 4、选中该艺术字，并“剪切”，然后在“编辑”窗口中选择“选择性粘贴”，并选择粘贴的形式为：图片（WINDOWS 图元文件），并确定。 5、调整该图片的大小到需要的尺寸。 6、选择“工具→自定义”菜单中的“命令”选项，在“类别”列表中选择“绘图”，并在右侧的“命令”列表中选择“分解图片”，并把其拖到绘图工具栏上，关闭“自定义”窗口。

7、选中上述图片，然后单击“分解图片”图标，把文字和拼音分解开来，分解之后的每个拼音和汉字笔划都成为可单独编辑的个体，选中其中要编辑的内容，利用绘图工具填充颜色即可，并可以选中整个图片，为图片加上漂亮的底色。 8、最后，将编辑好的图片，用彩色打印机打印出来即可成为既实用美观，又独一无二的宝宝识字卡片了，相信妈妈们用自己亲手做出来的卡片教宝宝认字，宝宝肯定会特别骄傲和满足的。

各种银行卡的收费情况

各种银行卡的收费情况

各种银行卡的收费情况，赶紧给自己储备点生活常识 1 中国工商银行：办卡费5元，年费10元/年，低于300元收小额账户管理费3元/季度，同城跨行取款2元/笔 2 中国农业银行：办卡费5元，年费10元/年，低于300元收小额账户管理费3元/季度，同城跨行取款2元/笔（广东省4元） 3 中国建设银行：办卡费5元，年费10元/年，低于500元收小额账户管理费3元/季度，且这类账户不给利息，同城跨行取款4元/笔+取款额的1%（就是说比其他银行异地取款的费用还高，黑心到家了，明显逼着自己的客户不去别的银行取钱，这样别的银行客户来自己ATM取钱可以坐收佣金，所以大家即便拿着别的银行的卡跨行免费也不要去建行取钱） 4 中国银行：办卡费5元，年费10元/年，不收小额账户管理费，同城跨行取款4元/笔 5 交通银行：办卡费5元，年费10元/年，低于500元收小额账户管理费3元/季度，同城跨行取款2元/笔

6 邮政储蓄：办卡免费，同城跨行取款2元/笔，绝大多数省市没有收取年费、小额账户管理费 7 中国民生银行：办卡免费，无年费，无小额账户管理费（深圳除外），同城跨行取款每月前3笔免费，以后2元/笔 8 中国光大银行：办卡免费，无年费，无小额账户管理费，同城跨行取款每月前3笔免费，以后2元/笔 9 中信银行：办卡免费，无年费，无小额账户管理费，同城跨行取款每月前2笔免费，以后2元/笔 10 华夏银行：办卡免费，无年费，无小额账户管理费，同城跨行取款每天（注一是每天不是每月）前1笔免费，以后2元/笔 11 上海浦东发展银行：办卡免费，无年费，同城跨行取款2元/笔，账户管理费12元/年，如

大班主题探究活动《新年乐》

大班主题探究活动《新年乐》 目录 一、主题的来源 二、主题教育目标预设 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市

一、主题的说明 随着人们物质生活的提高，庆新年活动越来越丰富了，如张灯结彩庆新年、登高庆新年，绘制百米长卷庆新年、联欢会庆新年、吃团圆饭庆新年等，大班的幼儿对庆新年活动会产生兴趣，幼儿有参与活动、表达和表现的愿望和需求，设计新年乐主题，就是通过家园共同努力，为幼儿提供条件了解新年、制作展示有趣的服饰、准备并庆祝新年的一系列活动，运用表演、绘画、制作、装扮等形式，引导幼儿关注周围环境的变化，丰富幼儿的生活经验，积极的参与活动，充分表达新年乐的愉快情绪，发展幼儿社会交往及表现美的能力。 二、主题教育目标的预设 语言领域： 1、知道每个人都有自己的属相，能听懂故事的主要情节并能简单概述出来，了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。 2、能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来惊喜。能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。 科学领域： 1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体图形的区别。 2、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。 3、学会看日历，知道一年中有12个月，4个季节，了解日历的作用，懂得珍惜时间。 4、回顾自己一年来的进步与成长，体验长大的自豪感 5、学会整理自己的衣服，能用调查表统计自己的衣服的数量，了解不同季节服装的功能和特点。了解贫困儿童的生活，爱惜自己的衣服。 艺术领域： 1、学唱歌曲，感受音乐的欢快旋律，初步了解跳音、空拍和附点音符的唱法。 2、欣赏年画，感受年画鲜明的色彩美，掌握平贴与层贴的技法，能大胆进行色彩的搭配。 3、运用绘画方法设计简单的服装，如坎肩、裙子等。根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计、制作服装。 需要家长配合的工作： 1、给幼儿讲有关十二生肖、新年、幼儿成长过程中的故事。同时鼓励幼儿也讲给家长听。 2、家园一致培养孩子整理鞋袜、叠放衣服等自理能力。 3、家长和孩子一起排练新年联欢会的娱乐节目或游戏。 4、帮助幼儿给亲人赠送新年贺卡。

浙美版美术四上第17课《生肖贺卡》word教案

生肖贺卡 一、教学目标 1. 了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 2.通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容、形式和不同绘制方法，尝试创作一张生肖贺卡。 3. 了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感；知道贺卡有传播和增进人与人之间友谊的功能；培养尊敬长辈、友爱同学的品德。二、教材分析 1.教材编写思路。 十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤” 一样，已经成为中国传统符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙已蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。 本课属于“综合?探索”学习领域，学生分为两课时进行学习。第一课时重点了解生肖文化，欣赏以十二生肖为主题的、表现形式丰富的艺术作品，如剪纸、邮票、年画、卵石画等，引导学生抓住十二生肖的造型特点进行简单生肖图案设计。第二课时重点学习贺卡设计，了解贺卡的内容和形式，并将生肖元素融人贺卡，设计出一张有浓浓中国味，饱含亲情、友情的生肖贺卡。教学中，教师要给学生充足的时间，自主探究贺卡制作形式，引导学生把自己搜集的资料、探究出的方法与同学分享，相互启发。 2.重点、难点。 重点：设计生肖图案，创作生肖贺卡。 难点：设计有创意的生肖贺卡。 第一课时 课前准备 (学生）课前搜集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等，剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸。 (教师）彩笔、彩纸、剪刀、十二生肖范作等。 教学过程

1.组织教学，了解生肖文化。 (1)说一说你知道哪些有关生肖的传说故事？ (2 )教师揭示课题：《生肖贺卡》。 2.联系生活，感知文化。 (1)同桌互相说说自己的生肖是什么？爸爸妈妈的生肖是什么？好朋友的生肖是什么？ (2) 了解生肖的寓意。 第一组：鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤劳。 第二组：老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。第三组：龙和蛇。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。 第四组：马和羊。马代表一往无前，向目标奋进，羊代表团结和睦。 第五组：猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。 第六组：狗和猪。狗是代表忠诚，猪是代表随和。 3.发展创新，引导探究。 (1 )欣赏不同艺术形式的生肖作品。 (2)以老虎为例，小组探究生肖不同表现形式的艺术特点： ①对照真实的老虎，说说民间剪纸老虎的艺术特点。 ②对照真实的老虎，说说动漫老虎作品的艺术特点。 ③欣赏韩美林先生的老虎图案作品，感受作品对点、 线、纹样、色彩等造型元素的运用。 (3)欣赏、比较、分析了这么多不同形式的生肖作品，你认为生肖作品是抓住了动物哪些地方的特征进行创意设计的？你还能想出哪些不同的创作方法？ 4.尝试实践，锻炼技能。 小组合作，选择组员共同喜欢的、擅长的艺术表现形式（如剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作等），设计十二生肖作品。 5.作业辅导，完善实践。 6.展示评优。 每个组派代表将自己组的作品材料、表现形式、设计创意和制作步骤进行介绍。 7.课后延伸。

武侯祠大庙会门票方案(商函)

千古三国梦，幸福成都年 成都大庙会贺卡型门票方案介绍 ●关于成都武侯祠 成都武侯祠肇始于公元223年修建刘备惠陵时，是全世界影响最大的三国遗迹博物馆。2008年被评为国家一级博物馆。成都武侯祠现分文物区（三国历史遗迹区）、园林区（三国文化体验区）和锦里（锦里民俗区）三部分，面积约15万平方米。 锦里曾是西蜀历史上最具有商业气息的街道之一，今天的锦里依托成都武侯祠，以明、清风貌作外表，以川西民风、民俗作内容，在业态规划上结合了酒巴餐饮动感区，民间小吃区，民俗工艺美术品专卖区等等……秉承时尚与传统交融的气质，扩大了三国文化的外延，为武侯祠这一历史名胜增添了独特的时代韵味。在这条街上充分展现了四川民风民俗的独特魅力。锦里二期也于2009年春节前开肆迎客，锦里二期大胆将水引入锦里循环，形成“水岸锦里”的新景观。 ●关于大庙会 “成都大庙会”从农历腊月二十八一直延续到正月十五，连续开放18天，通过连续几年的成功举办，成都大庙会的规模、档次、影响，逐年俱增，不仅成为知名文化品牌，也与北京地坛庙会、南京夫子庙庙会并列“全国三大庙会”。 2003年，阔别市民45年的成都大庙会重新恢

复，由成都市人民政府主办，成都市文化局、武侯区人民政府承办，成都武侯祠博物馆协办，至今已历8届，并在成都武侯祠连续举办了7年。“成都大庙会”在保持浓郁的地域文化特色，突出三国文化主题的同时，不断吸纳新鲜元素——海内外商业演出的加入，劲爆新潮的街舞表演、精彩刺激的网游大赛、有趣好玩的互动节目，动漫造型的时尚灯会，让大庙会成为老少皆宜的绝佳去处。。 2007年，大庙会仅9天就有游客60万人次； 2009年，大庙会仅正月初一一天接待游客量就达到了15万人。2010成都大庙会无疑成为春节大假期间，人气最旺的喜庆之地。黄金周7天，大庙会共接待游客约65万人次，而这仅仅是保守估计。同时，央视还多次将镜头对准大庙会，2月12日：CCTV1《晚间新闻》以《逛三国庙会过文化春节》报道了大庙会开庙盛况；2月13日CCTV新闻频道中午的《新闻直播间》以2分多钟的时间播出了2010成都大庙会的新闻看点；2月13日CCTV4《中国新闻》03：00（海外的收视黄金时段）播出了《成都：大庙会上看点多》新闻，以《春节将至年味浓》为总题目，将南京秦淮河、上海豫园灯会、成都大庙会汇总作了新闻报道，其中成都大庙会的达半分多钟，通过央视国际频道的报道，成都大庙会浓浓的年味和欢乐幸福的“成都年”传递到海外…… ●关于合作 一、合作目的 时值新春佳节黄金营销期，为更好的突显成都武侯祠博物馆传统共时尚交融，商机与文化并重的独到魅力，充分展示您独有的资源优势

部队策划案

部队策划案 共庆新春佳节心系人民平安——市公安边防支队年新春贺卡一邮政新春贺卡简介邮政新春贺卡由中国邮政统一发行，是目前唯一一种可以在全国范围内邮寄兑奖的明信片，款式类型多样，设计精美大方；是集贺年幸运抽奖广告集邮鉴赏和收藏为一体的特殊的广告媒体；是政府机关企事业单位展示形象和理念，扩大知名度，树立社会形象，维系同事关系的上佳选择。 二公安边防支队新春贺卡对政府机关而言，每逢春节元旦来临之前，都要通过贺卡的方式与社会各界联络，这已成为全世界公务人员的国际惯例。 在传统的新春佳节即将来临的日子，××边防支队贺卡搭载着新春祝福与安全防范宣传寄给社会各界人士，更好的展现××市公安边防支队为民服务的形象以及立警为公，执法为民的理念。 三公安边防支队新春贺卡实施方案一寄送主题共庆新春佳节，心系人民平安。 ××市公安边防支队恭贺您新春愉快。 二寄送对象作为一种联络感情感谢支持的新春祝福，向××市公安边防支队的上级部门以及兄弟单位寄去××公安边防支队个性化新春贺卡。 作为一种警示提醒的沟通方式，新春佳节即将来临之际，市边防支队可利用邮政的名址数据资料，将新春贺卡及安全防范常识宣传单，

寄给社会普通民众，尤其是沿海边防辖区的地方民众，在传递一份祝福的同时也起到了提醒的作用，有利于提升市边防支队在民众心目中的形象。 作为福利将××市公安边防支队的个性化新春贺卡发给××公安边防支队的官兵们，让员工寄给亲人朋友。 ××地区的平安与每位边防支队官兵的努力息息相关。 新年将至，向每位官兵邮寄一张饱含感激的卡片，感谢他们一年来为构建平安社会付出的汗水与辛劳，表达对边防支队官兵们的慰问。 三公安边防支队新春贺卡类型提议采用贺卡型新春贺卡，送上新年祝福。 封套采用国家标准号*邮资信封。 每枚售价：元，含元邮资，印有年生肖邮资，具有收藏价值；信封左下角印制的公安边防支队形象宣传；内件贺卡根据××市公安边防支队的特点个性化设计，力求展现公安边防支队执法为民的形象以及立警为公，执法为民的理念。 四设计思路及内容设计思路：以××市公安边防支队支队长和政委共同签名贺卡的形式进行设计，以立警为公，执法为民，建设平安××为主题，表达新春祝福和感谢，结合新年快乐阖家安康等贺年元素进行设计。 设计内容①设计图案：以红色为主色调，××市公安边防支队官兵为画面主体，辅以刺桐花××市公安边防支队外在形象的图片。

四年级上册美术教案-生肖贺卡｜浙美版

17生肖贺卡 教学目标： 1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。认识十二生肖的基本特征。 2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。 教学重、难点： 重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。 难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。 教学课时：1课时 教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。 学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。 教学过程： 1.组织教学，谜语揭题。 （1）检查课前准备，稳定学生情绪。 （2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”你猜这是什么？学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：《十二生肖》。 2.联系生活，感知文化。 （1）提问：你知道家里亲人的生日是几月几日，他们的属相是什么？ （2）提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？ （3）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。 如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……激发学生对中国十二生肖的兴趣，调动起学生的创作热情。 3.发展创新，引导探究。 （1）对课本、图片和实物进行研究，提问：民间美术课的生肖属相与真实的十二种动物的不同？ （2）小组探究：课件欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画，提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你受到哪些启发？有更好的创意吗？ （3）总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。 4.尝试实践，锻炼技能。