【优质】小学英语湘少版四年级上册Unit 10 Welcome to our home优质公开课教案第一课时

Unit 10《 Welcome to our home! 》教案

第一课时

教学目标

1.听、说、读本单元新学单词：welcome, our, home, come, living room等。

2.掌握并熟练运用句型“this is… that is…”介绍自家房间。教学重点

1.本单元的词汇重点welcome, living room等。

2.句型“this is… that is…”介绍自家房间。

教学难点

难点their， our 的发音及语义用法。

教学方法

演示法；讨论法。

课前准备

单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.师生问候。

T: Good morning, Class.

S: Good morning, Teacher.

2.唱英语歌曲“Greetings”。

3.复习所学的句型。

Forty-six and fifty-four is …

One hundred. Is it right?

二、新授

（一）集中识词

1.将单词事先进行分类：welcome, our, home, come等

能连成一句话的：Welcome to our home.

2.出示单词卡this讲解它与that的区别，教学生认读。

（二）教学新句型。

1. 教师出示一张房间的图片：

T: This is my home. It’s No.9. Welcome to my home. （引导学生用Welcome to）

S1: Welcome to our school.

S2: Welcome to our classroom.

S3: Welcome to our room.

…

T: I’ll invite you to visit my home. Look, how many rooms are there in my home?

(引导学生用学过的句型对话) 并引出新单词room。

2. 听A部分的录音，同学们跟读同时老师展示课文课件。

湘少版小学英语短语汇总

5-6年级英语短语汇总 5年级上册: get up : 起床go to bed : 睡觉computer lesson: 电脑课make the bed: 整理床铺iron the clothes: 熨衣服 clean the windows: 擦窗户cook a meal: 做饭wash the vegetables: 洗蔬菜water the plants: 给植物浇水collecting stamps: 收集邮票collecting old photos: 收集老照片Collecting storybooks: 收集故事书playing chess: 下象棋playing the violin: 拉小提琴taking photos: 拍照,摄影 Do not use a mobile phone: 禁止使用手机Do not talk: 禁止说话Do not fish: 禁止钓鱼Do not pick flowers: 禁止摘花 Do not smoke: 禁止吸烟Do not spit: 禁止随地吐痰eve of the Spring Festival : 除夕a family reunion dinner: 团圆饭 firecrackers: 烟花,爆竹red pocket: 红包lion dance: 舞狮 5年级下册: listen to : 听talk about: 讨论write about: 记下,写下read: 阅读put on a play: 演戏剧study and think: 研究和思考Don’t talk in the library: 不要在图书馆说话Don’t eat in class: 不要在课上吃东西Don’t draw on the wall: 不要在墙上乱画 Don’t throw waste paper on the floor: 不要在地板上乱丢废纸Don’t play football on the road:不要在马路上踢足球 Don’t pick flowers in the park: 不要在公园里摘花Mother’s Day card: 母亲节贺卡 a box of chocolate: 一盒巧克力 turn left: 左转turn right: 右转go straight: 直走get on : 上车get off : 下车railway station: 火车站 at work: 在工作at home: 在家in bed : 卧床in hospital: 在医院go to school: 去上学go to work: 去上班go to the forest: 去森林go to the museum: 去博物馆make notes: 作笔记take pictures: 拍摄 ask questions: 提问题listen to music: 听音乐 6年级上册: learn words and sentence: 学习单词和句子play games: 玩游戏learn writing: 学习写作practice listening: 练习听力 wave goodbye:挥手再见be late for school: 上学迟到do her homework: 做她的家庭作业play chess: 下象棋read a newspaper: 看,读报纸talk a walk: 散步email my friends: 给我的朋友发电子邮件send greetings:发送问候search for a lot of things : 查找许多东西find out about countries: 发现同家情况lotus seed: 莲子red bean: 红豆weather forcast:天气预报light rain: 小雨sunny and warm: 晴朗又温暖strong wind: 强风heavy rain: 暴雨sunny and cool : 晴朗又凉爽light snow: 小雪a bottle of orange juice 一瓶橙汁a box of cakes : 一盒蛋糕 a few cans of Coke: 几罐可乐 a few bars of chocolate: 几条巧克力an old woman: 一位老妇人make tea: 泡茶help them on the road: 在马路上帮助他们make cakes: 做蛋糕clean their houses: 打扫他们的房间make them happy: 让他们开心keep the rivers clean: 保持河流干净keep the air clean and fresh:保持空气干净清新 plant more trees: 种更多的树use bikes instead of cars: 用自行车代替汽车shouldn’t litter: 禁止乱丢垃圾shouldn’t kill wild animals: 禁止猎杀野生动物shouldn’t waste water : 禁止浪费水

(完整版)小学英语语法大全(完整版)

小学英语语法大全 第一章名词 一、定义名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student 是普通名词，john 是专有名词普通名词前可 以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3.专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a（an）连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a （an）连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+ 不可数名词some, any , a lot of （lots of）两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词+量词+of + 名词对可数 名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle . 瓶中有很多水。 I'll tell you much good news. 我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information 我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。用 a ... of 表示。如 a cup of （一杯），a bottle of （一瓶） a piece of （一张）， a pair of shoes （一双鞋）如two cups of tea （两杯茶）,five pieces of paper （五张纸） 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如two hundred students （200 名学生） ten thousand trees （10000 棵树） 测试点he caught a lot of fish 他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish 的复数仍为fish 或fishes ） =he caught a lot of fishes.

湘少版四年级英语上册教案

湘少版四年级英语上册教案 ——陈祖勤 Unit6 Whose is this 1.教材分析 本课是湘版小学英语四年级Unit6 Whose is this ?的第一课时。本单元共三个课时完成。第一课时主要完成课文B和C部分，对A部分只做一个整体的了解。重点要掌握的是bag, hat, scarf, purse，whose这五个新单词以及Whose is this?——It’s ______’s.句型教学及操练。第二课时完成课文的A和D部分。第三课时完成E和F部分。学生在三年级学过句型Who are you? Who is he/she? Is it...? 并知道用英文写名字。 2.学生情况分析 本堂课属于借班上课。广场学校为英语特色学校，学生英语学习热情很高。我所执教的123班学生充满活力，好奇心比较强。但在与学生接触时发现很多 同学对三年级学过的单词和歌曲有所遗忘，因此需要在新课开始之前加入一个 复习旧知的环节。 3.单元目标 1）能用“Whose is this?” “It’s… ”询问及表达事物的归属。能 2）能掌握句型Whose is this? Is it …’s. Yes, it is …’s. / No, it is …’s. 3)掌握单词bag, scarf, hat, purse, whose 4)知道字母组合fl在单词中的发音。 5)引导学生关心和帮助他人。 4.本课教学设计 学科小学英语课题Whose is this?教材出版 社 湖南少儿出版社 年级四年级上册第六单 元 课型听说课学时第一课时 内容Teaching materials 教材中A B C部分 2. 设计学案：1）猜物导入教学单词，在单词教学中对学生进行认知策略

湘少小学3-6年级英语单词表全

三年级上册（Unit1-12）Hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss 小姐 good 好的morning 早上 class 班级goodbye 再见afternoon 下午 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 my 我的 how 怎样 old …岁的；老的are 是 you 你 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 this 这个 family 家庭 father 爸爸mother 妈妈brother 哥哥；弟弟sister 姐姐；妹妹who 谁 he 他 she 她grandfather 爷爷；外公（grandpa）grandmother 奶奶；外婆（grandma） cousin 堂/表兄弟(姐妹) aunt 伯母；舅母；婶婶； 姑姑；姨 uncle 伯父；舅舅；叔叔； 姑父；姨父 it 它 a 一个 dog 狗 cow 奶牛 yes 是的 not 不；不是；没 有 no 不 duck 鸭子 cat 猫 horse 马 hen 母鸡 schoolbag 书包 pencil-box 文具盒 that 那个 pen 钢笔 how 多么 beautiful漂亮的；美丽的 ruler 尺子 pencil 铅笔 book 书 mouth 嘴巴 sorry 对不起 know 知道 nose 鼻子 face 脸 hair 头发 ear 耳朵 eye 眼睛 touch 摸；接触 head 头 raise 举起 hand 手 leg 腿 arm 手臂 neck 颈；脖子 body 身体 foot（pl.feet）脚 like 喜欢 day 白天 the 那个（特指） bird 鸟 monkey 猴子 all right 好的 lion 狮子 tiger 老虎 panda 熊猫 elephant 大象 happy 快乐的 birthday 生日 gift 礼物 for 为了 love 唉 toy 玩具 card 卡片 cake 蛋糕 picture 图画；图片 notebook 笔记本

湘少版小学英语单词

湘少版小学英语单词 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

湘少版三年级上册 Unit 1 Hello! Apple /??p?l/ n. 苹果 apple a day, keeps the doctor away. 一日一苹果，医生远离我。 三会词汇cat/k?t/n. 猫 1. The cat is playing.那只猫在玩耍。 Catch/k?t?/ v接住；捉住；捕获；赶上；染上（疾病） won't catch the train if you don't hurry.如果你不抓紧，就赶不上火车了 dinosaus /?da?n?s??/n. 恐龙 you like dinosaurs你喜欢恐龙吗 Hello/he?l??/int. 喂；你好（表示打招呼，问候或唤起注意） . It's nice to meet you .嗨。见到你真是太好了。 2."Hello.Is that you ,Tom" "Yes. Who's that"“喂，是你吗，汤姆”“是的，你是谁” ! What's happening now嘿!出什么事了 say hello to your parents.请向你的父母问好。Help/help/n. & vt. 帮助，帮忙 1."Can I help you " Said the shop girl.“您要买点儿什么”女售货员问。 help me to carry this bag into the room.请帮我把这个包拿到屋里去。 helps me with my lessons.她帮我复习功课。 4."Can I have a drink" " Help yourself!"“我可以喝点儿东西吗”“请随意。” for your help.感谢你的帮助。 I/a?/pron. 我 wants bananas, but I want oranges.他要香蕉，我要橙子。 I'm/a?m/（=I am）我是 ! I'm Mary.你好！我是玛丽。 meet/mi:t/vt. 遇见，见到n. 会；集会 to meet you.见到你很高兴。 Miss/m?s/n. 小姐，女士（称呼未婚妇女） Wang, what can I do for you汪小姐，我能为您做点什么 nice/na?s/a. 令人愉快的；好的，漂亮的's a nice day, isn't it今天天气很好，是吧 rat/r?t/n. 老鼠 rat got into the hole.老鼠钻进了洞。 三会词汇thank/θ??k/vt. 感谢，致谢，道谢 you very much for your help.十分感谢你的帮助。 to/tu:, t?, t?, t/prep. （动词不定式符号，无词义）；（表示接受动作的人或物）给；对，向，到；在……之前 will go to Shanghai tomorrow.明天我们要去上海。 's ten to nine.九点差十分 Too /tu: /ad. 也，还；又；太，过分；很，非常 can speak English too.我也会说英语。 're asking too much.你问得太多了。 You /ju:, j?, j?/pron. 你；你们 you for your help.谢谢你帮忙。 Unit 2 Who are you afternoon/?ɑ:ft??nu:n/;/?ɑ:ft??nu:n/n. 下午，午后 the afternoon we went shopping.下午我们去买东西了。 do you usually do on Saturday afternoon你星期六下午通常做什么 are/ɑ?, e?(r), ɑ?(r)/vi. (用于第二人称单复数现在时，第一、三人称复数现在时)是are you你好吗 三会词汇bag/b?ɡ/n. 书包；提包；袋子；口袋 bag is this这是谁的书包 balloon/b??lu:n/n. 气球 bought a balloon for his sister.他给他的妹妹买了一个气球。 三会词汇book/b?k/n. 书；本子 v. 预定，定（房间、车票等） have learned a lot from my books.我从书中学到了很多东西。 三会词汇good/ɡ?d/a. 好；好的；良好 English is not very good.她英语不太好。 had a good time at the party.我们在舞会上玩得很开心。 is good at computer.他擅长于计算机。 hey/he?/int. 嘿；嗨（表示惊讶；疑问；喜悦或用以唤起注意等） , I almost forgot! John asked you to give him a ring.嘿，差点儿忘了！约翰请你给他打个电话。 morning/?m?:n??/n. 早晨，上午 got up very early this morning.我今天早晨起床很早。 did you do in the morning上午你做什么了 who/hu:, h?/pron. 谁 is going to drive谁开车 Unit 3 What's Your name cake/ke?k/n. 蛋糕，糕点；饼 bought a big cake for our teacher.我们为老师买了一个大蛋糕。 cap/k?p/n. （无檐的或仅在前面有檐的）帽子；（瓶子的）盖；（钢笔等的）笔套

湘少版小学英语知识点汇总.doc

三年级上册 一、问候 1、------Hello! / Hi! 你好！I’m … . 我是。。。 2、------What’s your name? 你叫什么名字？ ------I’m… / My name is …我是/我的名字是。。。 3、------Nice to meet you. 见到你很高兴。 ------Nice to meet you too! 见到你也很高兴。 4、------Good morning. 早上好。 ------Good afternoon. 下午好。 ------Good evening. 晚上好。 ------Goodnight. 晚安。 5、------Goodbye! 再见！ ------Bye-bye! 再见！ 二、谁？ 1、直接问 ------Who are you? 你是谁？ ------I’m …我是。。。 2、间接问 ------Who is he/she? 他/她是谁？ ------He/She is …他/她是。。。 ------Who are they? 他/她们是谁？ ------They are …他/她们是。。。 三、选择疑问句（是不是？）

○1直接问 ------Are you …? 你是。。。吗？ ------Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。/ 不，我不是。 ○2间接问 ------Is he/she …? 他/她是。。。吗？ ------Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 是，他/她是。/ 不，他/她不是。 ------Are they …? 他/她们是。。。吗？ ------Yes, they are. / No, they aren’t. 是，他们是。/ 不，他们不是。 四、介绍（This is …） ○1介绍家庭成员 ------This is my family. 这是我的家庭。 ○2提问 ------Is this your family？这是你的家庭吗？ ------Yes, it is. / No, it isn’t. 是，它是。/ 不，它不是。 五、问身份 ○1直接问 ------What’s he/she? 他/她是什么？ ------He/She is a fireman. 他/她是消防员。 ------What are they? 他们是什么？ ------They are pupils. 他们是小学生。 ○2问是否 ------Is he/she a soldier? 他/她是一名士兵吗？ ------Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 是，他/她是。/ 不，他/她不是。

湘少版小学英语课件

湘少版小学英语课件 湘少版小学英语课件 英语的课本版本有许多出版社出版，那么湘教版的如何做好课件?下面是小编整理的湘少版小学英语课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。 【教学目标】 1. 能够听、说、认读6个有关衣服的单词。 2. 能够在语境中正确运用这6个衣服类单词。 3. 能够完成Let’s find out板块的活动，选择外出旅行需要携带的衣帽并涂色。同伴间运用句型I want to wear my … 表述各自选中并着色的衣帽。 【教学重难点】 教学重点：单词pants socks的复数形式。 教学难点：在情境中应用单词的复数形式。 【教学策略】 词汇教学的顺序应该从音、义、形来考虑，不要过早提出拼写要求，不要过早强调拼写的准确性。 充分考虑小学生身心发展的特点，采用能调动学生多项感官参与的活动，调动学生的积极性，培养学生继续学习的兴

趣。通过学生感兴趣的TPR活动，在课堂上营造玩中学、学中玩的'教学情境。TPR活动能有效克服词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快地课堂氛围，全方位的调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋地、积极接受和主动学习的精神状态。 【教学过程】 一、复习引题 1. Let’s sing: 唱Let’s sing 的歌曲。 2. 复习A部分Let’s do的歌谣：说一说，演一演。 3. Talk about your clothes：学生们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 设计意图：教师采用歌谣的方式活跃课堂气氛，创设一种学英语的氛围。同时在歌谣吟唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 二、教学新课 1. 教师出示Let’s learn部分的挂图。问学生：What can you see? 学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说。 2. 教师问：Where are the skirts/…? 让学生们到前面来指。当遇到学生们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让

湘少版小学英语教材

湘少版小学英语教材五年级上册 Unit 9 What is Dongdong going to do? 湘潭市雨湖区许家铺学校赵心韵 第一课时：B、D 部分。词句教学。 Teaching objectives: A. Grasp the new words and phrases in Part B: shout, pick up, put down. B. Be able to understand and distinguish the sentence patterns : 1) “What are you doing?I’m doing … .” and “What are you going to do? I'm going to... .” 2) “What’s he /she doing? He/She is doing … . ”and “What is he/she going to do? He/She is going to... .” C. Be able to talk about the picture in Part D, and use the words and sentences in the situations. D. Cultivate pupils to learn how to express their appreciation to people who help them. Teaching key points and difficulties: A. The use of the phrases “ pick up, put down, shout” and the use of“be going to do sth.” . B. Be able to distinguish the differences between the use of be doing and be going to do. Teaching aids: PPT, pencil, pen, pencil-box, umbrella, newspaper, a glass of water Teaching steps: I. Greeting and Warming up 1. Play the PPT and the song “ If you are happy”, let the Ss sing and do the actions together. Purpose:营造快乐的气氛，既活动了身体，又为接下来画快乐的男女笑脸作为评价形式做了铺垫。 2. Introduce a new friend-- a parrot to the pupils. T shows the PPT, the parrot says: Hello! Boys and girls! Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!

湘少版小学英语知识点汇总

湘少版小学英语知识点汇总 三年级上册 一、问候 1、------Hello! / Hi! 你好！I’m … . 我是。。。 2、------What’s your name? 你叫什么名字？ ------I’m… / My name is …我是/我的名字是。。。 3、------Nice to meet you. 见到你很高兴。 ------Nice to meet you too! 见到你也很高兴。 4、------Good morning. 早上好。 ------Good afternoon. 下午好。 ------Good evening. 晚上好。 ------Goodnight. 晚安。 5、------Goodbye! 再见！ ------Bye-bye! 再见！ 二、谁？ 1、直接问 ------Who are you? 你是谁？ ------I’m …我是。。。 2、间接问 ------Who is he/she? 他/她是谁？------He/She is …他/她是。。。 ------Who are they? 他/她们是谁？------They are …他/她们

是。。。 三、选择疑问句（是不是？） ○1直接问 ------Are you …? 你是。。。吗？ ------Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。/ 不，我不是。 ○2间接问 ------Is he/she …? 他/她是。。。吗？ ------Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 是，他/她是。/ 不，他/她不是。 ------Are they …? 他/她们是。。。吗？ ------Yes, they are. / No, they aren’t. 是，他们是。/ 不，他们不是。 四、介绍（This is …） ○1介绍家庭成员 ------This is my family. 这是我的家庭。 ○2提问 ------Is this your family？这是你的家庭吗？ ------Yes, it is. / No, it isn’t. 是，它是。/ 不，它不是。 五、问身份 ○1直接问

湘教版四年级上册英语教案

Unit 1 Nice to meet you 教学目标： 1、用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关 心，以及对他人的问候做出回应。 2、Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 3、掌握词汇：morning, afternoon 理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly 4、字母组合bl在单词中的发音。 教学重、难点： 1、教学重点：用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问 候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。 2、教学难点： Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 课时安排：

Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词morning； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。 二、教学重点及难点 重点：用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。 难点：Is he your brother? 三、教学准备 句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. T: Nice to see you again. S: Nice to see you again too. 游戏——击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。 Step 2 Presentation and drill 1、复习。 老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T（向另一个学生）: Hi, what’s your name? S2: My name is S2. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you too.

湘少版小学英语三年级下册

小学英语三年级下册第十一单元教案 Unit 11 What’s he ? （课时安排：2课时） 一、教学目标： 1、词汇：fireman, policeman, policewomen，pupil. 2、语言功能: 能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 3、语言结构：What’s he/she ? He/She is a.... 4、情感态度：对生活中的职业产生敬佩之情。 二、教学重点及难点： 1、重点：掌握表示职业的词汇，能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 2、难点：掌握单词fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 三、教学准备： 表示职业的图片及课件、教学磁带等。 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会新单词fireman, policeman, policewomen,pupil. 2、能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用 “He/She is a....”做出回答。 3、教育学生应从小确立人生目标，树立人生理想。 二、教学重点及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 难点：掌握单词fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 三、教学准备： 表示职业的图片及课件、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.Greeting T: Hello! I’m Miss… S: Hello! I’m… T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 2.Sing a song“How are you?” Step 2 Presentation and drill 1.复习已学的职业名称。 游戏——Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。

湘少版六年级上册英语语法

背诵下面语法知识 一、名词单数变复数的变化规则： 1.一般情况直接加s 2.以s，x, sh, ch结尾的加es 3.以o结尾的，表示“有生命”的事物加es potato-------potatoes 土豆tomato------tomatoes 西红柿 4.以o结尾的，表示“无生命”的事物加s zoo------zoos 动物园photo------photos 照片 5.以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es； 6..以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v再加es. 7.特殊变化的复数： man------men 男人woman------women 女人child------children 孩子（们）mouse------mice 老鼠foot-------feet 脚tooth------teeth 牙齿 二、现在分词（动词ing）的变化规则 1、一般情况下直接加ing， 2、以一个不发音的e结尾的，先去e再加ing， take-----taking 拍（照）, make-----making 制造，制作 3、重读闭音节词，先双写最后一个字母再加ing， run------running 跑, swim------swimming, 游泳 skip-----skipping 跳绳 三、动词的第三人称单数的变化规则

1、一般情况直接加s, 2、以s, sh, ch, o 等字母结尾的加es， wash------washes 洗go------goes 去 3、以辅音字母加y结尾的,先把y改为i，再加es， 4、特殊变化：have-----has 有，吃 四、动词的过去式 1.一般情况直接加ed， 2.以不发音e结尾的只加d， 3.以辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed, 4.重读闭音节词，先双写最后一个辅音字母，再加ed， 5.特殊变化 go---went is---was are---were have---had take---took eat---ate read---read cut---cut put---put do---did come---came feel----felt learn---learnt speak---spoke teach---taught say---said run---ran swim---swam stand---stood sing--- sang write---wrote can---could see---saw bring---brought 五、形容词比较级和最高级的变化规则 1. 一般情况下在词尾加er或est； 2. 以不发音字母e结尾的，只加r 或st； 3. 重读闭音节词，先双写最后一个字母，再加er或est； 4. 以辅音字母＋y结尾的，先把y改为i，再加er 或est；

湘少版小学英语单词总汇

三年级上册英语单词总汇 Unit 1 1.你好 he-llo [h?-'l??] 2.我 I [ai] 3.是am [?m] 4.嗨 hi [hai] 5.小姐 Miss [mis] 6.谢谢thank [θ??k] Unit 2 1.好的 good [ɡ?d] 2.早上 mor-ning [?m?:-n??] 3.班级；全班 class [klɑ:s][kl?s] 4.再见 good-bye [?g?d-?ba?] 5.下午 after-noon [?ɑ:ft?-?nu:n] 6.谁 who [hu:] 7.是 are [ɑ:(r)] Unit 3 1.什么 what [w?t][wɑ:t] 2.是 is[iz] 3.你的 your [j?:(r)] 4.名字 name[neim] 5.我的 my[mai]

Unit 4 1.怎样 how[hau] 2.……岁的；老的 old [??ld] 3.你 you[ju:] 4.一 one [w?n] 5.二 two [tu:] 6.三three [θri:] 7.四 four [f?:(r)] 8.五 five[faiv] 9.六 six[siks] 10.七 se-ven [?se-ven] 11.八 eight[eit] 12.九 nine[nain] 13.十 ten[ten] Unit 5 1.这个this [e?s] 2.家庭 fa-mi-ly [?f?-mi-li] 3.爸爸 fa-ther [?fɑ:-e?(r)] 4.妈妈 mo-ther [?m?-e?(r)] 5.哥哥；弟弟 bro-ther [?br?-e?(r)] 6.姐姐；妹妹 sis-ter [?s?s-t?(r)]

湘少版小学英语教材英语基础知识纲要

湘少版小学英语教材英语基础知识纲要 1．字母：（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。 句型：①What's your number? ②What’s the time? ③How many pens are there? ④How old are you? ⑤How much is it? ⑥How tall are you? ⑦How heavy are you？ ⑧What time do you get up? ⑨When's your birthday? ⑩What time did you see him? 3. 颜色：单词：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green. 句型：①What colour is it? ②What’s your favourite colour? 4. 时间：年、季节、月、星期、日、时刻：Season( spring, summer, autumn, winter) Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second) 句型：见话题2。 5. 食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品。 句型：①I like biscuits. ②I’d like a cold drink. ③Would you like some buns? ④Do you want some rice? ⑤This isn’t my food. 6. 服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系；位置等。 句型：①I like the green T-shirt. ②Where’s my new cap? ③Who’s shirt is this?④Is this your hat? 7.物品：名词的单、复数；特点、颜色、所属关系；存在的位置（in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside）。玩具（toy car, doll, ）文具（desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener,） 句型：①What’s this?②What colour is it? ③Whose is this? ④This is my brother’s painting. ⑤I have a puppet. ⑥There's a car near the hospital. ⑦Was it in the wardrobe? ⑧Is there a book on the desk? ⑨That's not mine. 8.动物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice), elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose, 9. 建筑与场所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, café, house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen)，garden… 10. 身体：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe…外貌: fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair. 句型：①This is my nose. ②Touch your head. ③Raise your arm. 11. 个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好。 句型：①I'm twelve years old. ②My hobby is reading. ③I like music. ④I'm interested in space. ⑤My name is Peter. ⑥I'm tall and thin. ⑦Do you have any hobbies? 12. 家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、职业、特点与爱好、与你的关系 family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend. 句型：①Who's he? He's my father. ②He's a doctor ③He likes playing games. ④My father helps me. ⑤Is he a soldier? ⑥What’s he? 13. 学校：学校建筑和学校生活。school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science, 句型：①When do you go to school? ②What time do you have English? 14. 情绪和身体状态：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick, 句型：①I'm sick. ②I'm happy. ③We are sorry. ④ I feel sad.