主题班会课 我的中国心
主题：我的中国心
中队：__________中队
中队辅导员：__________ 一、活动目的
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的中国心”，理解爱国主义，结合时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。引导学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，培养学生的爱国情操，激发学生的爱国热情，把爱国情怀和热情的心融合，从而增强自己作为炎黄子孙的自豪感和高度的责任感，学好本领，报效祖国。
二、活动准备
1、学生学唱爱国歌曲
2、指导学生演绎历史人物
3、学生排练小品《向中国人脱帽致敬！》
4、诗歌《我骄傲，我是中国人》朗诵排练
5、学生课前了解国家这两年发生的大事
6、制作多媒体课件
三、活动时间1课时
四、活动过程
（一）集队点名
1、中队长：全体起立，各小队长整队，小队长汇报人数。
2、中队长：报告中队辅导员，我们______中队应到____人，实到____人。根据学校大队部要求，我们中队将开展“我的中国心”的主题中队会，希望得到您的批准。报告完毕！
中队辅导员：接受你的报告，并预祝你们活动开展成功！
3、全体起立，出旗，敬礼（放《出旗曲》音乐）,礼毕。
4、唱《中国少年先锋队队歌》。
5、中队长宣布活动开始。
（二）活动过程
第一板块：中华之民族荣光
播放：歌曲《我的中国心》
主持人1：敬爱的老师们！
主持人2：亲爱的同学们！
合：大家好。________班《我的中国心》主题班会，现在开始。
支持人1：一首《我的中国心》唱出了多少中国人的心声。
支持人2：一曲颂赞激荡着多少华夏儿女的深深眷恋。
支持人1：我们的祖国，在经历岁月的洗礼后，正昂首阔步地走在新世纪的征程上。
支持人2：祖国的繁荣富强，让我们真正地体会到了作为中国人的自豪。现在就让我们来重温那些让我们热血沸腾的时刻！
【多媒体显示】中华之民族荣光图片集锦
支持人1：欣赏了这组图片，我想，同学们一定有自己的感受，现在就请同学们说说你自己的感受。
支持人2：……（你对哪些画面印象深刻，为什么会感到自豪与骄傲？）
（学生交流，略）
主持人1：身为中国人，我们为中华民族对人类历史发展的贡献而自豪，从刚才同学们的回答中，我们也可以看出这种对祖国的热爱之情。
主持人2：是啊，在这些激动人心的时刻，每一个中国人都会流露出内心的爱国之情。那到底什么是爱国主义呢？
（学生交流，略）
主持人2：同学们说得非常好，都能说出自己的体会。那吴修喆，你又是如何理解爱国主义的呢？
主持人1：其实“爱国主义”，我想最起码的一点就是为了祖国更加富强我们要好好学习！主持人2：是啊，“爱国主义”顾名思义，就是为了爱我们可爱的祖国而做出的一切努力。
它到底有怎样的内涵，现在就请徐老师为我们讲解。
【多媒体显示】爱国主义内涵
（教师讲解）
爱国主义，是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一种崇高的思想品德。
具体内容：1、热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土地上的山川河流、一草一木。
2、热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统。
3、有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务。
5、竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。
主持人２：通过对爱国主义内涵的理解，我们对爱国又有了新的认识。
主持人１：是的，爱国主义是一面旗帜，一面飘扬在祖国上空永不褪色的旗帜，
主持人２：也正是这样一面旗帜，鼓舞和激励着千百万人为了自己祖国和人民的利益献出自己的一切，以至生命。
第二板块：中华之英雄诗篇
主持人1：那我们同学知道多少古今的爱国英雄呢？请同学们来说说你心中的爱国英雄. (学生交流，略)
主持人１：同学们都有自己心目中的英雄，我想这些英雄的事迹也一定会激励着我们同学不断的前进。
主持人２：是啊，曾经有人说过，中国是一头沉睡的雄狮，一旦苏醒，势不可挡！正如岳飞那“精忠报国”，“还我河山”之势。
主持人2：每当听到那首《满江红》就会使人想起岳飞的英雄气概，令人热血沸腾。
主持人1：是啊，真想再一次感受他那让人敬佩的气概啊！
主持人2：接下来，就让我们一起来感受岳飞的《满江红》吧！有请王晨安同学。
主持人1：有请。
【多媒体显示】历史演绎：岳飞《满江红》
（学生演绎历史人物）
《满江红》岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
主持人1：感谢王晨安同学的精彩演绎，岳飞对祖国的爱不是空话大话，而是真真切切地用他的实际行动证明了自己。
主持人2：是啊，爱国主义绝对不是口号，它需要我们用实际行动来表现。
第三板块：中华之文明传承
主持人1：我们通过历史人物的演绎表达了对祖国的热爱，可是，我想“爱国”的形式应该不止这些吧，你说我们还可以如何表达呢？
主持人2：我想还是让大家一起说说吧，集思广益，生活中有些什么方式可以表达“爱国”？
同学们先小组讨论一下，然后我们来交流结果。
（教师巡视，和学生交流）
预设答案：
1、关心国家大事。
2、热爱自己的学校，感谢前辈为我们创造那么好的学习环境，我们要以优异成绩回报
3、爱惜公共财产，爱惜国家财产
4、多了解英雄事迹，多了解国家的历史和文化
5、尊重我国的国旗、国徽、国歌
6、不在人民币上乱画乱写
7、尊老爱幼，继承传统美德
8、节约每一滴水、每一度电、每一张纸
9、……
主持人1：同学们说得很好，我们处在和平时期，祖国不一定需要我们抛头颅、洒热血，但是对祖国的热爱，仍然能够体现在一言一行中。
主持人2：我们要从现在做起，从小事做起，以实际行动报效祖国。其中重要的一点就是要学习、传承我们中华的历史文化。
主持人1：我们伟大的祖国有五千年的悠久历史和文化，有九百六十万平方公里的大好河山。对于这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道
的多，谁的知识比较渊博。
【多媒体显示】知识大比拼（教师出题，学生回答）
1、“五岳”中的东岳指的是哪座山？———泰山
2、中国古典四大名著是哪四部？———《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》
3、最早的纸币源于哪个国家？———中国
4、元朝之后是什么朝代？———明朝
5、“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国。”是谁说的？———邓小平
6、王安石是不是唐宋八大家之一？———是
7、古稀之年指的是几岁？———七十岁
8、中国面积最大的是哪个省区？———新疆
9、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是谁的诗？———陆游
10、我国古代的四大发明是什么？———指南针、造纸术、火药、印刷术
11、端午节的由来？———纪念屈原
12、圆明园被哪两个国家的侵略者烧毁？———英法
13、泼水节是哪个少数民族的节日？———傣族
主持人1：看来我们同学对中国的历史文化非常了解，有些同学的知识非常的丰富。
主持人2：热爱祖国，就要传承中华文化，将其发扬光大，这是我们每个中国人义不容辞的责任。
主持人1：除了传承历史文化，其实热爱祖国还需要了解国家大事，时刻关心祖国的发展和进步。那么这几年我国发生了哪些大事？你是怎样看待的？（什么感受）
学生交流，如：奥运会、世博会、神舟九号、莫言获奖、首艘航母，等。
第四板块：中华之东方崛起
主持人1：同学们的视野很广，要知道，我们个人的前途同国家的前途是密不可分的，国
家富强了，人民才可能安居乐业。
主持人2：是的，我们学习，不能“两耳不闻窗外事”，而是“家事国事天下事，事事关心”只有这样，才能为社会作出更多的贡献。
主持人1：要知道，落后就要挨打。毛主席领导人民救中国，建立了中华人民共和国，从此中国走上了崛起的道路。
主持人2：在联合国，中国从过去的受人欺压到今天具有举足轻重的地位；在抗震救灾中，中华民族有显现出了众志成城、大难兴邦的豪情；在奥运会、世博会、亚运会
的举办过程中，我们正不断地向世界展现着崛起的中国！
主持人1：我想，国家强大了，作为个人一定会因为有强大的祖国后盾而扬眉吐气。
主持人2：当我们在异国他乡时，也一定会因为有强大的祖国而昂首挺胸，不卑不亢。
主持人1：接下来，请欣赏小品《向中国人脱帽致敬！》
【多媒体显示】小品：《向中国人脱帽致敬！》
（学生表演）
主持人2：感谢几位同学的精彩表演。从这个小品中，我想我们一定会感受到作为中国人的自豪与骄傲。
主持人1：是的，当日本教授向我们脱帽致敬时，我们一定会感受到我们身后有一个强大的祖国，都会愿意把自己的一生奉献给自己的祖国。
主持人2：但是在我们的生活曾经碰到过这样的情景，请看大屏幕：
【多媒体显示】各抒己见
一位留学生毕业后，美国开出高价聘请他，并给他的科学研究提供最有利的条件。如果他选择回国，则是比较低的工资，以及不够完备的科研条件，而这一点会致使他的科学研究一无所获，很有可能他的一生都将碌碌无为。面临这样两难的选择，该怎么做呢？主持人1：的确是一个非常难以选择的问题，请同学们思考一下，说说你的看法。
(学生交流，略)
主持人2：同学们说得很好，都有自己的观点。但不管怎样选择，我相信，心中那份对祖国的热爱和眷恋是永远不会改变的。
主持人1：是的，那无法改变的，就是绿叶对根的思念。正如歌中唱到的：流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心。
主持人2：不管走到哪里，不管我们在做什么，我们都会为自己是一个中国人而感到骄傲。
请欣赏诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
【多媒体显示】诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
第五板块：中华之民族腾飞
主持人1：感谢几位同学的精彩表演。我想我们一定会记得，我骄傲，我是中国人。
主持人2：是的，我骄傲，我是中国人，我们每个人都应该为了中国的明天而更加努力奋斗。
主持人1：当“为中华之崛起而读书”的声音回荡在我们耳畔时，作为祖国未来的建设者和接班人，我们是不是应该全力以赴，为中华之腾飞而读书呢？
主持人2：我想，我们的同学一定会有所感悟，一定会在生活中，以实际行动热爱祖国，从身边小事做起，不断提高自身素质，报效祖国。
主持人1：此时此刻，我们又有怎样的祝福送给我们伟大的祖国呢？现在就请同学们把你的祝福写在爱心卡片上。
【多媒体显示】祝福之声
支持人2：请组长将本组的祝福卡片收齐，粘贴到我们的黑板上。
（主持人选择卡片交流）
主持人1：感谢同学们对我们祖国的真挚祝福，那就让我们共同祝愿我们的祖国
合：蒸蒸日上，繁荣昌盛！
主持人2：现在我们请________老师说说他的心里话，大家欢迎！
（三）总结点评
1、中队辅导员讲话
热爱祖国，它不是一句口号，也不是一堂主题班会就能全部体现的，它更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。同时，爱国应该有正确的方式，不能盲目爱国，而应该在自己力所能及的范围内，努力维护祖国的荣誉。
无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量，今天就让我们一起来唱响，祝福祖国更加繁荣富强。
2、呼号：
中队辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员回答：时刻准备着！
3、中队长宣布活动结束：下面我宣布_____中队“我的中国心”主题中队会到此结束！
4、退旗。
五、活动设计说明
爱祖国是一种浓厚的感情，每个人都有自己的祖国，对养育了本民族一代一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对与自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱和眷恋之情呢？但目前广泛存在着“外国的月亮圆”的思想，很多学生的爱国主义意识淡薄，针对这种状况，有必要对学生开展民族精神教育，尤其是爱国主义教育。
小学音乐 我的中国心 教学设计
我的中国心教学设计 1教学目标 1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。 2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。 3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲” 2学情分析 学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。 3重点难点 1、学会演唱我的中国心 2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。、 【教学方法】 小组合作,情境导入 【教学具准备】 1电钢琴课件打击乐等 2课前收集有关歌曲的资料。 4教学过程 一、组织教学: 按常规进行。 二、教学过程: (一)1、导入新课,板书课题 教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。 2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。 3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心,让人刻骨难忘!今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。 学法交流:通过师生交流,明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲 (二)读歌词 1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出感情。 2、学生自主感情朗读歌词 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤, 无论何时,无论何地,心中一样亲。 流在心里的血澎湃着中华的声音, 就算身在他乡也改变不了我的中国心。 3、学生表演朗读 4、学生齐读
爱我中华_主题班会
“爱我中华放飞梦想”主题班会 [活动目标] 1．使学生树立正确的人生目标，从小要有理想。 2．使学生明白为了自己的梦想，要坚持，不怕困难。 3、学生在日常小事中改正自己缺点，为实现自己的梦想努力。 [设计背景] 现在家长太溺爱孩子了，孩子平时接受的尊老爱幼、团结友爱、尊敬师长的教育多一些。祖国在他们的心里是一个熟悉的字眼，但又是抽象的、空洞的。是北京？是天安门？还是……？今年我们的祖国发生了太多太多的故事，五年级的学生对祖国已有一定的认识，对周围的事已有独立的看法和认识。所以，以此为契机，班里召开了这次?爱我中华?主题班会，适时对学生进行爱国主义教育。学生在搜集、整理祖国风景名胜、历史遗迹等材料的同时，对祖国有了更进一步的了解和认识。在汇报与祝福中，更热爱祖国了。从中知道了从小要好好学习，把祖国建设的更加美丽、更加昌盛。 师：孩子们，在家我们爱爸爸、爱妈妈，在学校我们爱老师、爱同学，我们有一个同样的名字---中国。我们大家都爱她。相信大家为这次班会已经准备了很充分的准备，下面有请我们的主持人。 女：各位老师！
男：各位同学！ 合：大家下午好！（鞠躬） 合：现在我们非常荣幸的宣布，新习小学五年级?爱我中华?主题教育班会正式开始！（掌声） 女：相信每个人都深深的爱着自己的祖国，我想同学们为这次班会已经准备了很多资料了。谁先来向大家展示呢？ 学生A：大家好！我要说的是我国的首都北京！我的身后是灯火璀璨的天安门城楼，它是我们祖国辉煌的象征。在这座古城里，有故宫、天坛、颐和等许多的名胜古迹，其中有21处被列入世界遗产名录。这些都是我们中华民族灿烂历史的见证，是我们中华儿女的骄傲。但是，今天我要介绍的是举世闻名的万里长城。远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。这段长城修筑在八达岭上，高大坚固，使用巨大的条石和方砖筑成的。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，更是我们中华民族的骄傲！ 男：是啊！故宫、天坛、颐和园、万里长城都是闻名于世的历史遗迹。万里长城更是世界的奇迹！我们中华民族的骄傲！下一位同学又将给我们带来他怎样?爱国心?呢? 学生B：同学们，今年的5月12日是我们全国人民终生铭记的日子。5月12日的14时28分在我国大地上的四川省发生了一场8.0级的大地震，把阳光下无数鲜活的生命拉入
我们拥有个名字叫中国教案
歌曲《我们拥有一个名字中国》教案 年级：初中一年级课型：唱歌课 课题：歌曲《我们拥有一个名字中国》课时：一课时 教学目标： 知识传授目标：歌曲《我们拥有一个名字中国》及音乐知识 能力培养目标：能够独立分析歌曲，有感情演唱歌曲 思想教育目标：热爱祖国的情感。 重点：切分节奏的学习、有感情的演唱本歌 教具：钢琴、教学平台 教学过程： 课前播放《我的中国心》让学生欣赏。 （师生问好） 一、导语：描写对祖国的爱的歌曲很多很多，同学们说说《我的中国心》这首歌是不是具有代表性？ 生： 问：他的演唱者是谁？表现了什么样的感情呢？ 生： 板书： 1、张明敏简介 张明敏永远跳动中国心 世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》这首歌曲的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着西装把这首歌唱遍神州唱向世界的香港著名歌星---张明敏先生. 一夜间红遍祖国大地 1984年，关於香港问题的中英谈判取得成功，大大鼓舞了中国人民的民族自豪感。在当年中国中央电视台举办的春节联欢晚会上，一位香港歌手演唱的《我的中国心》，以其深沉、浑厚、铿锵的声音和优美的旋律，令人荡气回肠，激动不已。此后，这首歌曲被广泛传唱，成为中国最流行的歌曲之一。
张明敏当年仅26岁，是香港九龙做电子表的一名工人 2、张明敏演唱的作品： 中华民族 我们拥有一个名字中国 我是中国人 我的中国心 龙的传人 等等 二、今天我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲《我们拥有一个名字中国》。 （一）教师范唱《我们拥有一个名字中国》 1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚才的《我的中国心》相似？ 讨论总结：这首歌曲的风格特点和《我的中国心》的风格相似，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。（由学生完成） 2、曲式结构： 曲式结构：单三部曲式 （鼓励学生回答或到黑板上写出图式，加以肯定，赞扬） A ＋ B ＋ C （1～12）（13～20）（21～28） 初步陈述展开主题总结 （二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点（分解） 1、学唱主旋律 （1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。） （2）、发现难点：切分节奏 2、节奏难点及图示: ××××××
【doc】让真善美之花绽放于学生心田——读《魏书生教育教学艺术》有感
让真善美之花绽放于学生心田——读《魏书生教育教学艺术》有感 【德育与成才】?视野 让真善美之花绽放于学生心田 读《魏书生教育教学艺术》有感 江苏溧阳●朱锡群 借助于美育的力量在学科教学中渗透德育,是魏书生 的一种重要艺术手段.他从正反两个方面论证了借助美育的 力量进行德育的重要性:"有的人善于掀动人心灵深处最美 好的,善良向上的,光明真诚的激流.即使有很多毛病的人, 心理阴暗的人,比较凶恶的人,也总是不由自主地被他感染, 不由自主地萌生出否定自己错误,否定自己不良行为的愿 望.另有一类人总善于挑动人们心灵深处最阴暗,最丑恶,最 虚伪的沉渣.甚至许多磊落,善良,真诚的人,和这种人一接 触,便也不由自主地生出一些坏念头."他说:"人是矛盾的集 合体,人心灵世界的真,善,美与假,丑,恶无时无刻不在斗争 着,没有自我完善精神的人,任凭这种斗争呈自然状态发展, 任凭生命之舟随波逐流.学科中渗透德育的目的就在于不让 学生的生命之舟随波逐流,而是引导他们始终向着预定的目 标前进,驶向21世纪有中国特色社会主义事业所需的思想 道德人格素质的港湾." 音乐教育是美育的重要组成部分,是德育的主阵地,音 乐教育的最大特点是通过音乐艺术的美感来启发学生的道 德情操,这是其他学科所不及的.它不同于空洞的说教,也有 别于生硬的灌输,而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美 感巧妙结合在一起,来开启学生美好的心灵,使学生得到教 育.正如贝多芬说:"音乐使人的心灵爆发出火花."音乐欣赏
是音乐教学中的一个重要内容,它能让学生在感知音乐的过程中,领会作品所表现的内容,掌握丰富的音乐常识,进而发 展学生对音乐的兴趣,提高学生对音乐的感受力,鉴赏力和 表现力,使学生受到音乐艺术关的熏陶.同时,教师也可通过 指导,启发,使学生的思想情感融进于音乐艺术之中,与音乐 作品内涵的思想情感产生共鸣,使学生的思想精神方面也得以美的享受. 在歌曲欣赏中,《我的中国心》《我爱你中国》等唤起了学 生们对祖国的无限热爱,对游子回归祖国的牵挂.每当唱起 这些歌,学生们的民族责任感油然而生,祖国的命运,荣辱与 每个人都息息相关了.如儿童歌曲《卖报歌》中的小报童是真人真事,当教师首先问学生:"你,ffl~道他的故事吗?"学生们 的气氛很活跃.在学生们的好奇中,教师进一步介绍了作者 聂耳在霞飞路遇到小毛头卖报而创作了这首歌曲,强调了旧社会像小毛头这样小小年龄在大风大雨中卖报的儿童还有 许多.接着,教师让学生们欣赏了曲目之后,再问:"要是现在 小毛头就生活在我们身边,他要不要去卖报呢?"最后,在学 生们热烈的讨论中,进行了新旧社会的对比,学生油然而产 生了对旧社会劳动人民悲惨生活的同情,对美好新生活的热爱,对优越的学习环境的珍惜. 又如在欣赏《黄河大合唱》的教学中,教师先介绍了冼星 海的生平及这部作品的背景,让学生首先在作曲家的伟大情操和强烈的爱国激情中受到震撼,然后再结合每个乐章,请 学生欣赏.学生在紧张激烈的《黄河船夫曲》中感受到船夫们团结拼搏的力量,在气势磅礴的《黄河颂》中领略到伟大祖国的雄伟壮阔,在哀怨凄凉的《黄河怨》中体会到在日本侵略者铁蹄下的人民所受到的蹂躏……八个乐章,生动再现了中华民族的不屈精神,人民的苦难生活以及日本侵略者的暴行. 在这样的引导下,学生的欣赏十分投入.在多变的音乐声中,
《爱我中华爱我书法》主题班会设计
《爱我中华爱我书法》主题班会设计 《爱我中华爱我书法》主题班会设计 班会目标： 1.培养学生的良好的书写习惯，弘扬中华民族的文化。 2.陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。 3.通过活动，激起学生学书法的兴趣，继承和发扬勤奋、刻苦的民族精神。 班会时间：40分钟 班会对象：小学五年级学生 班会形式：表演类主题班会 课前准备：小品《王羲之天台山拜师》、诗朗诵配乐《吉他曲》 班会过程： 主持人甲乙：亲爱的老师，同学们大家好！五年级一班《爱我中华爱我书法》主题队会现在开始。 主持人甲：我就是活泼的——。 主持人乙：我就是好奇的——。 主持人甲乙：我们很荣幸当主持人，谢谢大家。 主持人甲：同学们，你们想听故事吗？
学生：想听。 主持人乙：那就有请——同学和——同学为大家讲讲关于名人书法的故事 吧！ ——同学： 《怀素拜师》 怀素在二十多岁时在长沙已经很有名气，但自觉功力还不够深，见识也比 较少，远未能穷尽书法之奥妙，一直是自学成才，也没有得到名师的指点，自然 也就是“野孤禅”，因此他决定云游四方，拜谒名师。当时在京师长安的“草圣”张旭是名满天下大家，并且张旭的草书闻名于天下，怀素也对草书极为用功，就打算拜张旭为师以求自己的书法更有大进。可是当怀素千里迢迢到了京师“西游上国，谒见当代名公”时，却没能见到这位“草圣”张旭，因为当时张旭早已回到故乡吴郡去了。怀素非常遗憾。但这次来到京城仍有幸结识了殿中侍御史颜真卿，当时颜真卿可以说也是一代名家，并见到了自己的表兄曹邬彤，颜真卿和曹邬彤都曾得到张旭的书法传授，怀素便从他二人那里探求“草圣”秘诀，得到了这两位的细心传受，可以说这次学习对怀素来说在以后成为一代名家是奠定了坚 实的基础。 主持人甲：听了这个故事大家有什么感受呢？ 同学自由讨论。 同学汇报。 主持人乙：王羲之的大名同学们都知道，知道咱们班的秦琳为什么写字这 么好吗？ 生：为什么？ 秦琳：他是我的偶像，我以他为榜样。他的故事深深扎根在我心中。
人教版六年级音乐上册《我的中国心》教学设计
《我的中国心》教学设计 教学目标 1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。 2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。 3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲” 学情分析 学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这 样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。 重点难点 1、学会演唱我的中国心 2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。、 【教学方法】 小组合作,情境导入 【教学具准备】 1电钢琴课件打击乐等 2课前收集有关歌曲的资料。 教学过程 一、组织教学: 按常规进行。
二、教学过程: (一)1、导入新课,板书课题 教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。 2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。 3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心,让人刻骨难忘!今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。 学法交流:通过师生交流,明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲 (二)读歌词 1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出感情。 2、学生自主感情朗读歌词 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,
读《祖国,我回来了》有感1
读《祖国，我回来了》有感 1、“长江、黄山、黄河、在我胸中重千斤。不论何地，心中一样亲。”我们耳边回荡着《我的中国心》熟悉的旋律。我坐在窗前，带着对钱学森崇高的敬意，一遍又一遍地读着《祖国回来了》这篇文章，里面的每一个字，钱学森那棵热爱祖国的心，使我受益匪浅。 这篇文章的作者用朴实无华的语言向我们描述这样一个真实感人的故事：钱学森是我国杰出的科学家，他在美国留学时成为了航空工程和空气动力学家，并且在火箭研究方面取得了很大的进展。当他听到中华人民共和国成立后想回国工作，可是美国当局却把他捕入狱，还无止境的折磨他。最后钱学森得到了世界各国主持正义的人们的支持，美国政府不得不放了钱学森回到祖国去。文中钱学森对祖国母亲真挚的热爱和崇高的敬意，它深深地打动了我的心。 文中钱学森说的话令我难以忘怀：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量！”是啊！因为祖国给予你的太多，因此你对她负有崇高的义务，你为她更好的明天洒下辛勤的汗水，你要保卫有古长久生育，繁衔子孙。的确是啊！我不禁想起美国前总统——林肯曾经说过：“黄金诚然宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。”他向我们说明了这样一个道理，祖国，它把一切好处都给了你，让你过上幸福的生活，你难道能不爱她，不为她的美好明天而努力，奋斗吗？羊有跪乳之思，鸦有反哺之义，做为万物之灵的人，能不爱母亲，不报效祖国呢？中国民族革命的先行者，孙中山先生。他曾赴擅香山创建中国第一资产阶级革命团结，兴中会，提出驱除鞑虏，恢复中华，创立台众的政府的革命主张，积极筹划推翻清廷的武装起义，但均告失败。此后，他后组建中国同盟会，中华革命党和中国民党等政党，多次组织武装起义，动摇了封建统治的要基。1911年武昌起义后，他被举为中华民国临时大总统，袁世凯复辟后：他断续讨袁护国。孙中山一生为推翻腐巧的封建统治，为祖国的独立自由而奋斗，鞠躬尽瘁，死而后己。这是我们民族的精英，是中华民族的杰出代表为祖国做出杰出贡献的孙中山，难道不是我们学习的榜样吗？ 抚今迫昔，中华大地，精英荟萃，上下数千年，风流人物无灵敏。有起死回生的美称的古代名医扁鹊华佗，有世界上最早把圆周率精确推算到小数点后7位的古代数学家祖冲之，有“精忠报国”的爬岳飞，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的文天祥，有收复台湾的民族英雄，郑成功，有抗名将戚继光。有“虎门销烟”的林则徐，有冒死冲向敌舰的致远舰管不定期邓节昌，有我自横刀向天笑的谭嗣同，有“横眉冷对千夫指”的鲁迅，有“倾资亦学的爱国侨”陈嘉庚，也有诺贝尔奖金获得者扬振宇，李政道，丁肇……他们是我们民族的精英，是中华民族的杰出代表，由此看来，从小就热爱祖国，母亲为她的美好灿烂的明天而努力学习，这难道不是新世纪的少年儿童，所扁负的神圣使命吗？ 伏案沉思：为子祖国，为了民族，宁死不屈的屈原，林则除置死于不顾，愤怒点燃了虎门硝烟的烈火，他们哪个不是怀着一颗爱国之心？我们应该像钱学森
爱我中华主题班会教案
爱我中华主题班会教案 一、活动目的： （1）让学生明白爱我中华的重要性，并落实到行动中去。 （2）让学生自己学会树立远大的理想，并为理想的实现而努力奋斗。 （3）通过演讲,小组唱与诗歌朗诵等，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力。 二、活动形式： 讲故事、歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛书法展示等多种形式组合 三、活动准备： 学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。 四、活动过程： 开场白： “爱我中华，爱我中华，啦......五十六个星座,五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言,汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华（在《爱我中华》的歌声中，甲乙主持人上场） 甲：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 乙：在祖国62岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您！（全班一起高喊） 甲：我们的祖国，走过了多少血雨腥风，才有了今天的和平，安宁；经历了多少艰难困苦才取得了今天的辉煌成就。 乙：我们中华民族是一个苦难深重的民族，但也是一个坚强不屈的民族。 节目单： 1、观看PPT，感受祖国悠久的文化历史，目睹一下祖国的辉煌，大家谈谈观后感 甲：同学们说的真好，我们的祖国有那么多的辉煌，中国科技、国防、经济的飞速发展，让我们无不再一次赞叹我们伟大的祖国。下面请全体同学朗诵诗《祖国颂》 2、《祖国颂》 3、男生小组唱《真心英雄》 主持人：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。祖国母亲，让我们永远与你同行，祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。 3、播放歌曲《我的未来不是梦》全班集体演唱
人音版初中音乐 我的中国心 教学设计
《我的中国心》教案 教学年级 七年级 教学课时 一课时 教学目标 1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点 1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。 2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点 歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。 教学用具 电子白板、电脑、钢琴 教学设计思路 本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。 教材分析： 《我的中国心》是香港歌星张明敏在1984年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的拳拳赤子之心。 歌曲为C小调，旋律流畅、深沉、抒情易唱。歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。A段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到A段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。 一、导入 播放地震期间，各国华人华侨踊跃自发组织为四川灾区捐款捐物的新闻片段。 同学们，看了这些，你们有什么感想？ 这些华侨为什么要这样做？体现出了华侨们的什么情感？ 你在地震期间为灾区的人民做了什么？为什么你要这样做？（设计意图：运用我国发生的重大的、真实的事例。并通过提问，学生回答让学生充分感受华人华侨们强烈的爱国情怀！同时也激发出学生的爱国情怀。） 同学们回答的非常好，从刚才大家的回答中老师知道了，同学们和这些华人华侨一样，也是非常的热爱我们伟大的祖国的。这些华人华侨他们的爱国情怀不仅体现在这些大的事情上，在他们的生活中处处都渗透着爱国情怀，下面我们一起来欣赏一首歌曲，请同学们体会一下这首歌曲的情感，并思考一下，这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（设计意图：教师
二年级爱国主题班会
《爱国主义主题班会》教学设计 活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。 活动内容： 1、唱《我的中国心》 2、诗歌朗诵 3、讲英雄的故事 4、祖国知识知多少 5、“我”对祖国祝福语 6、班主任小结活动形式：诗歌、祝福祖国。 活动准备： 1、学生准备诗歌。 3、准备英雄故事。 4 准备祖国知识。
5、了解祖国近年来的成就。 6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。 活动过程： 一、班主任老师讲话。亲爱的同学们，金秋十月，中华人民共和国迎来了66岁的生日，迎来了今日的辉煌！今天，让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这66年中，我们的祖国有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，我们召开这次班会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“祖国在我心中”主题班会现在开始。 主持人（甲）：每次唱起《我的中国心》，我想同学们一定和我一样，心潮澎湃。 主持人（乙）：请全体起立，合唱《我的中国心》。 主持人（甲）：在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，请听诗朗诵——《祖国啊，亲爱的祖国》。 主持人（乙）：中华民族，有5千年光辉的历史
主持人（甲）：中华民族，有五千年伟大的成就 主持人（乙）：在漫长的历史长河里 主持人（甲）：在民族发展的征途中 主持人（乙）：我们伟大的人民，用智慧创造了一个个奇迹 主持人（甲）：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结下累累硕果 主持人（乙）：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？ 主持人（甲）：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？ 主持人（乙）：我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国） 主持人（甲）：我们的国旗是什么？（五星红旗） 主持人（乙）：我们的国歌是什么？（义勇军进行曲） 主持人（甲）：被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森） 主持人（乙）：你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋….）
七年级音乐上册教案 第一单元第二课 《我的中国心》
第2课我的中国心 教学内容： 1、能根据可见提供的舞蹈动作、律动或简单的创编，表现 歌曲。 2、在音乐理解和感受中国民族文化特点，体会民族文化、 民族音乐作为民族凝聚力的精神纽带。 教学目的： 1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《我的中国心》,并有感 情地进行表现。 2、培养学生的爱国情怀,积极与同学合作编创表演,表现本 课主题。 3、通过聆听和演唱,感受音乐,教育学生团结友爱。 教学重点： 熟练演唱本课歌曲。 教学难点： 1、结束句的节奏掌握。 2、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式 编创。 教具准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器等。 教学过程： a、导入： 观看春晚视频《我的中国心》，了解歌曲的内容及背景与意义。 b、新授：
1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所 表达的情绪。 2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年 中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这 首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地 表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起 震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。 3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范 唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱， 加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐： （1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。 （2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、 强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 （3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ （4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 （5）、探索创新：下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现 的好。在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可 采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演 唱形式.......。 （6）、互测自结：仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪 种演唱形式？A、独唱 B、齐唱 C、重唱 D、对唱 c、讨论: 分析歌曲的曲式结构 d、巩固： 多种形式演唱 e、小结：
读卢鹤绂传有感
读《卢鹤绂传》有感在我们莱州一中有个“鹤绂”图书馆，开始并未在意这个图书馆名字的来历，只是觉得这个“绂”字的读音念不准。有一次在朋友圈里的一篇关于《卢鹤绂传》的这本书的文章，让我了解到了我们莱州还有这么一位引以为傲的名人。 他，一片丹心精忠报国，在抗战最严峻的时刻毅然离开条件优渥的美国回国执教，与诺贝尔奖擦肩而过。他，传道授业，教书育人，参与培养了新中国第一批核物理人才。他，一生潜心研究，留下了很多真知灼见；高屋建瓴，创造了许多世界第一。他，是举世公认的“揭开原子弹秘密第一人”。他，是理论物理界一代宗师，以其名字命名的公式熠熠生辉。他，逝世后美国主流社会为其塑立了第一座中国科学家雕像。他就是卢鹤绂，被誉为“中国核能之父”的莱州藉院士 这本书是迄今唯一一部全面描述卢鹤绂作为科学家、教育家、爱国者伟大一生的长篇传记文学。中青班期间有幸拜读了这本《卢鹤绂传》。卢鹤绂的忠心报国，甘心奉献教育的精神深深的打动了我。 学生时代的卢鹤绂就表现除了强烈的爱国情怀。他参加了抗日救国运动，并切主动为抗战捐款。 他离开父亲说的一句话就是“我会回来的”，在同学回国的时候，她说你做的很对，在抗日 留学美国的卢鹤绂更是没有忘记水深火热的祖国。
在卢鹤绂离开中国到美国求学的时候，回到美国。 在科学的世界里求真知，甘为教育做人梯。 。在漫长的历史进程中，虽历经磨难，但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗，创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。这一切在每个中国人身上都打上了深深的烙印，铸造了中国心。正如《我的中国心》歌中所唱的那样：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心；我的祖先早已把我的一切烙上中国印”。在中华民族成长和发展的历史实践中，我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要，懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的：没有国，就没有家，也就没有个人的自由和幸福，甚至没有个人的生命和安全；只有国家独立富强，个人才能自由、富裕与幸福。正如孙中山先生所说：“国家者载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。”正是从这种个人与国家的密切关系中，以及对这种关系的深刻认识中，中国人民产生了对祖国浓厚强烈的道德情感，并把这种强烈的爱国情感转化为行动和实践。在培育和践行社会主义核心价值观的今天，我们应当怎样进一步弘扬爱国主义精神呢？ 爱国情怀值得我们去学习，也是实践社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、和善”很好的提现。要爱自己的国家当前，我国的改革事业进入深水区，前进的路途上布满险滩，中国的崛起需要爱国主义的强大精神力量，更需要爱岗、敬业、务实的精神。从历史经验来看，国民的敬业程度，往往与一国的经济和社
主题班会我的中国心教案
主题班会：我的中国心 班会主题：“爱国” 班会目的： 1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。 2、使学生能从身边的小事开始，明白爱国首先要爱自己，从我做起，要承担自己的责任和义务，以天下为己任。 3、将班级管理和学生的日常习惯紧密结合，营造良好的班风。 班会重点： 从身边的事情入手，使学生体会爱国主义情怀，并学会做一个爱国爱校的中学生。 班会难点：彻底改掉陋习，提高自身强烈的爱国情怀。 班会过程： 一、国歌导入，引出主题 借由国歌，开始回顾中国近现代重要历史事件，中华民族遭到侵略欺侮，并对此进行无懈抗争的历史。 二、“我的中国心”第一部分：我国的爱国人士 1、想一想：请同学们讲讲我国古代有哪些爱国人士？ 同学们积极发言：岳飞《满江红》、文天祥《正气歌》、袁崇焕、林则徐虎门销烟、戚继光抗倭?他们的一些诗作大家都很熟悉，流传至今，影响颇大。 幻灯片放映，了解伟人的爱国情怀：林则徐虎门销烟、文天祥一片丹心、屈原投江、郑成功收台湾等爱国人士的主要事迹。 2、议一议：看了这些伟人事迹，同学们有什么启示?今后的努力方向是什么? 我们爱爸爸、妈妈，爱我们的老师、同学，更要热爱我们伟大的祖国！他们就是我们学习的榜样和楷模！ 三、“我的中国心”第二部分：了解欣赏中国悠久的文化艺术 歌颂祖国大好河山的诗词歌赋、歌舞艺术、国粹京剧、武术、中国水墨画、中国结、中国字??这些都体现了中国文化的博大精深，中华民族自古以来便是一个有着深厚文化底蕴的民族，无论是汉代文明，还是大唐盛世，都把中华民族的优秀文化远播世界，很多国家都或多或少的受到影响。例如中国四大发明，韩国首都首尔在改名前叫“汉城”，朝鲜时期的文字都是中国古代的汉字，日文中至今仍是平假名和片假名的结合??
《我的中国心》教学设计
《我的中国心》教学设计 教学目标： 1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点： 1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。 2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点：感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。 教学过程： 1.导入新课 这节课老师先给大家演唱一首歌曲，请大家欣赏。播放《我的中国梦》伴奏并演唱。欣赏后介绍：这是2014年央视春晚上的一首歌曲，大家知道《我的中国梦》的演唱者是谁吗？介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱国歌手"之称。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我是中国人》、《外婆的
澎湖湾》等。 词作者是黄霑，被誉为“乐坛鬼才”，曲作者王福龄。 30多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。 师：学唱前老师想问一下，在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ 2、初听歌曲，感受歌曲的情感。(要求学生放松身心、坐姿，闭目聆听。)听后思考回答： 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情） 3、再听歌曲，播放带视频的，以增强兴趣。并看教材根据旋律走向不同、力度和情绪的变化分析全曲可划分为几个部分或乐句？找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？ 告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到 A 段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。（设计意图：以
《我的中国心》
《我的中国心》教案 教案目标： 1、反复诵读，说出歌词的具体含义。 2、通过多层次多角度的品读，赏析歌词饱含深情的语言。 3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情，并激发学生的爱国情感。教案重点： 理解歌词的内容，品味赏析其饱含深情的语言。 教案难点： 联系时代背景理解歌词的内容，调动并强化学生的爱国热情。 课时安排：一课时 教案过程 一、导入 1984年，张明敏在中央电视台的春节联欢文艺晚会上首次演唱了《我的中国心》。歌词一经演唱，立即广为流传。现在，世界上凡是有中国人的地方，就会听到《我的中国心》。是什么让这首歌的影响力如此之大呢？又是一种什么样的感情引起了所有中国人的共鸣呢？让我们一起来感受《我的中国心》。 二、涵泳品味体悟情感 （一）素读，就是朴素的朗读，不借助任何外在的资料，读出自己的理解即可。 1、教师示范读后，学生激情朗读。 问：读后，你最深刻的感受是什么？通过哪些词、句读出来的？ 2、组织学生完成歌词重点词句的理解。 （例如：哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾；；“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土；“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连……） （二）扩读，就是选择文中的一两个名词，将其扩展开去，扩展成一个短语，一个句子，一个段落。越具体越形象越好。 1、教师出示“黄山、黄河、长江、长城”等描写些祖国山川的美文美图，在音乐背景中体会祖国河山的壮丽，学生合作进行扩读，带着对歌词的新的理解和感情再次朗读课文。
（三）联读，就是联想相关的故事朗读。 1、请学生一起来回忆我们曾学过的一位了不起的人物故事——著名科学家钱学森的故事。 2、教师引导学生重点体会钱学森艰难的五年归国路，引导学生想象他当时回国的艰难，在故事情境中反复诵读课文。 （四）比读，就是比较阅读。 1、生自由读唐代大诗人孟郊写的《游子吟》，问：当我们再次吟诵孟郊写的《游子吟》时，你的心里涌动了什么情感？并把你体会到的情感朗读出来。 2、从小我到大我，升华主题。 游子心,赤子情。祖国是每个中华儿女的母亲。 教师总结概括“世界上什么都可以选择，唯独不能选择的是你的母亲、你的祖国。我们的国家现在并不富强，需要发展，正面临着中西部发展不均衡等困难，但我们要以积极的态度正视她，改变她。有一天，一旦你身在国外，请牢记这堂课里你学到的“就算身在他乡，也改变不了我的中国心。” 三、播放MTV 欣赏《我的中国心》的唱词 拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌词并学唱。 四、全体演唱《我的中国心》
新人音版八年级上册音乐教学设计我的中国心
新人音版八年级上册音乐教学设计 《我的中国心》 《我的中国心》 一、学习目标： 1、品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。 2、认真体会歌曲洋溢的情感，激发学生的爱国主义情感和情怀。 二、学习重点、难点： 赏歌词，体会歌曲表达的赤子情怀。 三、学习方式： 自主、合作、探究。 四、学习方法： 朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法。 五、学习过程： （一）导入新课，板书课题 1、导入语： 世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在
一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！ 2、播放王福龄演唱的《我的中国心》。 3、过渡语： 这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。 4、学法交流： 通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲。 （二）读歌词 1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。 2、学生自主感情朗读歌词： 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了
第五周铭记历史爱我中华主题班会
《铭记历史爱我中华》主题班会 【活动目的】 1、通过这次班会，让学生铭记过去的耻辱，不忘记曾为今天幸福生活奉献生命的先烈，对学生进行爱国主义教育，点燃他们心中的爱国激情。 2、培养学生团结、自信、自强的优秀品质，使他们真正成为对社会有用的人。 3、让学生成为有社会责任感、有历史使命感的一代新生力量！ 【活动形式】活动与教育相结合。 【活动地点】教室 【具体活动过程】 一、主持人诗朗诵，导入班会主题 男：尊敬的老师，亲爱的同学们，我是主持人 xxx 女：我是主持人xxx 合：大家下午好！ 男：二年一班《铭记历史爱我中华》主题班会，现在开始！ 二、第一篇：不忘历史我铭记 女：六十八年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起。请看教室后方我们美丽的国旗图片。 男：对于国旗，你知道什么，谁来说一说？学生回答：（抽三四个） 女：同学们知道的真多。我也祥说一说，国旗的红色表达庄严热烈，象征革命；五角星为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征； 男：五星中，一星较大，代表中国共产党；四星较小，这四星分别代表四个阶级。 女：同学们，人民币上面都有一个标志是什么？谁知道？ 男：对，是中华人民共和国国徽。那国徽又象征着什么？ 学生：（国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，四颗小星象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。） 女:一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生.日本侵略者对手无寸铁中国人民进行着灭人性的镇压和屠杀。 男：中国的昨天是屈辱的，但又是不屈的。历史见证了这一切，屈辱让中国
《我的中国心》教案
授课年级：六年级 课时：一课时 一、教学目标 1、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国心》 2、学生能够理解整首歌曲的内涵以及所要表达的感情，对歌曲中出现的“x. x xx xx | x x x xx xx |x. x x ox ||”节奏复习以及巩固。 3、学生在演唱过程中能体验到歌曲的情绪情感的变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 二、教学重点 1、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国心》 三、教学难点 1、、学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出“x. x xx xx | x x x xx xx |x. x x ox ||”的节奏 2、对于整首歌曲感情的处理以及能较好的激发学生的爱国情怀。 三、教学准备 电子琴、多媒体 四、教学过程 一、师生问好 二、导入
师：教师先准备好歌曲《我的中国梦》、《我是中国人》、《中华民族》，并利用多媒体播放这几首歌曲，让学生认真聆听和欣赏，在学生聆听和欣赏完毕后，教师向学生提问“这几首歌曲都是歌颂的谁呀”？ 生：祖国 师：是的，这几首歌曲都是在歌颂祖国。那你们知道这几首歌曲的演唱者是谁吗？教师向学生介绍歌手张明敏。 张明敏（1956年9月——），香港著名歌手，擅长演唱具有中华民族色彩的歌曲，有“爱国歌手”之称 师：那同学们知道他的成名曲是什么吗？在1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》，同时他也凭借此曲成名。 师：我们今天要学习的就是张明敏的成名曲，也是千万人表达对中国热爱的一首歌曲《我的中国心》。教师先利用多媒体播放歌曲，让学生认真聆听。由此导入新课程的教学。 三、新课教学 （一）欣赏 1、刚刚我们已经聆听过一遍音乐了，那么它给同学们留下了怎样的印象呢?我们祖国在同学们的印象中又是一幅怎样的画面呢？ 2、教师再次播放音乐，让学生聆听歌曲是几拍子？（4/4）四拍
高考语文满分作文范例及解析--我的中国心感想
阅读下面的材料，根据要求写作。 2018年的央视春晚广告《中国印，中国节》打动了无数国人的心。广告以特有的中国传统文化符号“印”来进行创意，展现了新生儿留在宣纸上的足印、结婚证上民政局的红印、广东醒狮师傅的点睛一印、复兴号高铁上的“中国制造”印记…··…每一种印，都倾注了一种情感；每一种印，都是当下中国小到家庭大到国家的缩影；每一种印，都见证了当今中国近百年来最“甜蜜”的时刻。 请你选取其中一种“印”，谈谈自己的理解和感悟，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【试题来源】河北省沧州市泊头市第一中学2020届高三上学期第四次月考语文试题 【答案解析】 我的中国心感想 “河山只在我梦萦，祖国以多年未亲近……”多么雄壮的歌词，多么撼人心田的话语，相信大家一定听过这首我的中国心吧，这首歌曲承载着多少流落异国他乡的同胞的爱国情啊，正如歌曲所唱，虽然洋装穿在身，就算生在异国他乡，也改变不了我的中国心！ 是啊，祖国这个名字是多么神圣啊，我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣，为了祖国一切都可以放下，无论怎样也改变不了我们那颗爱国的心。听着这首歌我眼前浮现了一个个爱国志士的身影。詹天佑这位杰出的爱国工程师，为了给祖国争光，毅然接受了修筑京张铁路的重任，要知道，修筑这条铁路是多么地困难，但詹天佑在困难面前毫不低头，为了给祖国争光，他克服了重重困难，让外国人不敢再轻瞧我们祖国，让中国人能够抬得起头。获得诺贝尔物理学奖的丁肇中虽然在美国出生，但是他从未忘记自己是一个中国人，在发表演讲时仍坚持用生硬的中国话演讲。钱学森是中国著名的导弹之父，他为了回到祖国，不知道受到美国当局多少迫害，但他从未放弃过回祖国的念头，因为他坚信不管怎样也改变不了我的中国心！在祖国的历史，爱国志士数不胜数，而今天的我们也应该时刻铭记我们的祖先早已把我们的一切烙上中国印。 这首歌的来源是因为1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵中国的历史，激起了黄沾的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。1984年春晚，张明敏《我的中国心》唱响华夏大地！爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，让这首歌永远流传！于是，在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但黄沾很聪明地运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。 《我的中国心》是一首带现在的单三部结构歌曲。第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。再现的第四段，对祖国