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狐狸打猎人的故事

有的小朋友看了这个童话的题目‘一定要问‘"狐狸怎么能打猎人呢？你瞎说！'

我说"这个童话里的狐狸，真的能打猎人：可是狐狸的这支猎枪是怎么得来的、那

就要听了故事才会明白”好：还是先让我来讲故事吧'

在一个山区里'有一座大山;叫顶天山’山脚下有个小村子/村里的人家都是靠打

猎过生活的;有一天"不知道是谁：在一块光滑的岩石上画了一只狐狸‘

第一个人看到了?就说“。哈！这上面画的根本不像狐狸/倒像一只狼、'

这句话一传两传/传到另外一个人的嘴里/就变成这样说了?'有人说。顶天山上

有一只狐狸?一下子变狼了"：

别人听了都问/"是真的吗？：

：是真的，好多人都在这样说;,

狐狸变狼的这句话。一传两传?又变成这样说了/“有人说/顶天山上有一只狐狸"

一下子变狼了”嘴里还有两颗挺长挺长的大牙'吃石头都行‘：

这话一传两传'很快又变成这样了’。有人说"顶天山上有一只狐狸，一下子变狼

了"有两颗大牙，额头上还有三只眼睛：不管你在多远的地方'他一眼就能见到你;：这话一传两传：马上又变成这样了,。有人说,顶天山上有一只狐狸。一下子变狼

了/有两颗大牙/有三只眼睛，头顶上还有四只耳朵,不管你在多远的地方"只要你轻

轻说一句话”他都能听清楚”‘

这话一传两传"立刻又变成这样了,’有人说。顶天山上有一只狐狸?一下子变狼

了;有两颗大牙/有三只眼睛"有四只耳朵：还有五条腿’不管你跑得多远。他很快就能撵上你，,

大家都说、这是一只多么凶恶‘多么可怕的狼啊?

顶天山上有一只最狡猾的狐狸。听到这个传说?高兴得不得了“他马上跑去跟一只

老狼商量，

'老狼老狼;你借我一张狼皮”就是你祖宗的那张皮子借我披一下：好吗？'

老狼问'”你披了狼皮去干什么呀？：

狐狸把嘴巴凑到老狼的耳朵边’轻轻地说’?我就要做那样一只狼,嘴里有两颗大

牙。额头上有三只眼睛/头顶上有四只耳朵：还有五条腿、我这样再也不怕猎人啦?说不定猎人还怕我哩“、

老狼听了高兴得直咬牙，他说'/那干脆让我来扮吧、就不用什么狼皮啦;我身上

就是狼皮;”

狐狸说‘?这可不好”还是让我来扮合适“，

要讲狡猾”狐狸比狼要狡猾得多，狐狸不光是能把死的说成活的。还能装模作样地骗人/老狼就做不到?好吧：老狼把祖宗留下来的一张狼皮借给了狐狸。不过讲好一个条件?得到好吃的东西"要分给老狼一份的‘

狐狸开始打扮了;老狼就帮他忙'狐狸真会想办法‘他用两枝细竹管套在两颗牙齿

上‘这就是挺长挺长的大牙"额头上画了一只眼睛，一看有三只眼睛了/头顶上插了两片株树叶子“好像真的有四只耳朵啦、可是还差一样’那第五条腿呢？老狼怎么也想不出办法?狐狸到底是最会想鬼花样的家伙：他想出来了’他把自己的长尾巴拖在地上’不是像一条腿吗？

这只狡猾的狐狸。一下子好像真的变成大家传说的那只狼了;他大模大样地守候在

山路上‘

那些传说像长了翅膀“很快就飞遍了整个山区：一直飞到山上的独家村，那里住着

一户人家’家里原先有两个人“都是靠打猎过生活的，爸爸是个好猎手,年轻的儿子就跟着爸爸学打猎'生活过得还好“后来爸爸生病死了'只剩下儿子一个人/他好吃懒做"

当时没有向爸爸好好学本领“只会背着猎枪装装样子、就算不上是个猎手/他听到有这么一只可怕的狼“吓得腿发软了：头也发昏了：越想越害怕'吓得不敢上山去打猎啦。可是猎人不打猎：靠什么过生活呢？

冬天，刮过一阵哗哗叫的西北风、接着就下大雪啦。雪花像碎棉絮那样从天上飘下来?飘下来'盖住了山谷;山顶;到处都是白茫茫的雪：这正是打猎的好时光,这个猎

人想上山又不敢上山"他想”要是真的碰上这样可怕的一只狼”那该怎么办呢？再想想、顶天山这么大"这么高’上山的路有好多条‘不一定会碰上吧/他就带了干粮;背起猎枪”出门去打猎了/他挑选了一条最大的山路?他想?狼总是躲在小路上的’要是真的

碰上了。在大路上逃跑起来也方便些：

他一步一步走上山,还没有到半山腰/就远远地听到一种叫声/一忽儿像狐狸叫;

一忽儿又像狼叫'他全身的汗毛一下子都竖起来了。腿也有点发抖了：脚步也跨得慢了：他猜想这就是狐狸变的狼、要不"怎么会一下子是狐狸叫“一下子是狼叫呢？可是四面瞧瞧不见个影子、他想起这狼有三只眼睛、难道真的看到他啦？再听听‘又没有声音了：他壮起胆子还是上山‘忽然又听到刚才那种叫声;他往四面瞧瞧;根本没有一只狼”他想起这只狼有四只耳朵‘难道真的听到他的脚步声啦？他想退回家去?瞧瞧四周围都是闪着银光的白雪”根本没有一只狼”就壮起胆子再上山。

山路越走越陡：越走越窄了'他走得身上热烘烘的/想找个地方歇一歇?抬头往前

面一望"啊！一只狼！他知道真的碰上这只最可怕的狼了：连再看一眼都不敢‘赶紧转过身来想逃?偏偏他的两条腿只会突突地发抖，拔不起来了,像给钉子牢牢地钉在地上一样。他赶快扑倒在山路上爬着逃”可是手也抖得厉害,不听他的使唤,这段山路又陡

又滑'他的手攀了个空/就骨碌骨碌往山下滚，一直滚到半山腰,给一棵松树的枝丫钩

住了。他翻身爬起来‘抬头望望"已经滚了很长一段路、可是那只最可怕的狼还站在山路上/那样子真可怕"什么两颗大牙"三只眼睛：四只耳朵"还有五条腿，他相信自己

都看得一清二楚啦,他想把猎枪背好、逃得快些‘可是一摸背上”猎枪丢啦,那一定是

滚下山来的时候丢掉的’猎枪就是猎人的命‘一个猎人没有猎枪怎么行呢？可是他现在要的不是猎枪、是怎么能逃得快,他浑身发抖“没法跑：只好还是扑倒在地上往前爬”爬着爬着'好容易爬到自己家门口。就躺在床上吓得动也不敢动了”

狐狸和老狼看到猎人逃跑的样子‘笑得嘴都合不拢了‘他们还捡到一支猎枪"这支

猎枪’过去他们一见就害怕的?现在可不怕了;他们碰碰枪口;摸摸枪托子：不知道这

支枪是怎么开的‘正在摸来摸去的时候‘老狼不知道怎么碰了一下/只听到/砰”的一声：一颗子弹从枪筒里飞了出去/这子弹穿过树林子”在山谷里发出一阵清脆响亮的回声“就变得无影无踪了,老狼以为枪里还有子弹"再使劲的碰啊摇啊,枪里什么也没有了。狐狸和老狼心里很懊恼?要是留着这颗子弹打黄麂?野兔多好“就是打一只山雀也是好的’他们捧着这支空猎枪直发呆‘狐狸的诡计总是最多的“他对老狼说'。有了这支空猎枪也挺好，我们可以吓唬黄麂、野兔。就是碰上老虎‘豹子/也甭害怕、该是他们怕我们啦?”他们就扛着这支空猎枪”在山上跑来跑去地显威风，

这个年轻的猎人回到家里以后“吃也不想吃”睡也不想睡,整天坐不定'立不安’

窗外一片树叶子刷的掉在地上”他听到了也要吓一跳，他疑心自己早就死了’因为那只狼实在太可怕啦’哪肯放过他。说不定他早给那只狼吃掉了，现在留下的可能是个灵魂, 有人说'人死了?灵魂还会说话走路的、他也知道这是迷信。但总是弄不明白;他不放

心、就去找远村的一个老猎人、

那老猎人是这个山区里最有经验的猎手,他看到这个年轻的猎人慌慌张张地跑来/

脸色苍白：眼睛直直的没有一点精神/就问?“你怎么啦？看你吓得像个什么样子、? 年轻的猎人低声低气地说“”老伯伯，你见到那只最可怕的狼没有？'

老猎人摸摸自己的后脑勺，有点不明白。他问’‘什么;最可怕的狼’？"

“就是大家都说的那只最可怕的狼;，

老猎人笑笑‘说"”那是大家一传两传”才编出这么个怪东西来,你可别信他们?“

这个猎人急了,他抢着说/;啊呀'一点也不假‘真有这么一只最可怕的狼?我亲

眼见到啦"他真的有两颗大牙”三只眼睛。四只耳朵：五条腿、我都看得清清楚楚,一点也没有错/"

老猎人捏紧拳头’做了个打的姿势说‘。那你就开枪打死它！;

‘我没有开枪;：

”为什么？,

"我的猎枪丢啦，你要知道,那只狼简直怕得吓人'吓得我腿都迈不开啦。只好扑

倒在地上爬”后来不知道怎么的'我的猎枪就丢啦’我什么也不想要啦’饭也不想吃" 觉也不想睡：像做噩梦一样的害怕’现在我就想来问问你"请你告诉我”有人说’人死了有灵魂"还会动”那么我现在是不是还活着？说不定我已经死啦,是不是跟你说话的是我的灵魂？你瞧瞧、到底我是活着’还是已经死掉了？“

老猎人本来很严肃地听着。听完这个年轻的猎人的话?他倒哈哈大笑起来?他很正

经地说；：一个猎人丢了自己的枪‘吓得像你这个样子;活着也好“死了也好”反正都一样！！我看哪,你还是别再去想那只”最可怕的狼'吧。那是人家瞎编出来的’谁也没有见到过";

‘可我早就见到啦""

?不是的、你一定看错啦’/

这个猎人还想说些什么话‘只是嘴唇动了动;没有说”他皱紧眉头苦着脸‘就慢吞

吞地跨着步子回家去了：

狐狸打听到这个猎人害怕得不得了、胆子更大了。他和老狼扛着一支空猎枪?在山

上跑了一圈“黄麂’野兔跑得快?本来就不容易抓到/要是枪里有子弹;乓的一下"不

管黄麂"野兔跑得有多快多远、自然会送到他们嘴巴里来的，可是空猎枪到底不顶事’要是真的碰上老虎豹子"他们本来心里就很害怕、万一老虎豹子猛扑过来’那才死得冤枉哩。他们越想越觉得不是个办法“决定再去找年轻的猎人要子弹，

这一回?狐狸扮成了那只最可怕的狼“扛着一支空猎枪“大摇大摆地跑到年轻的猎

人的家里来了：

咚咚咚！！狐狸敲了三下门/

年轻的猎人问“,谁呀？、

狐狸笑眯眯地说,“我就是山上的那只最厉害的狼：你忘啦？,

年轻的猎人一听到那只最可怕的狼找上门来了'吓得浑身直发抖。他嘣地一下倒在

床上：赶紧抓起被子蒙住脑袋‘连呼吸都不敢响出声音来"

狐狸跑到窗口边往里一望”哈哈笑着说，?你怕什么呀？只要你给我子弹;我就不

吃掉你，，

猎人钻在被子里抖得可厉害啦,你要是在旁边;就能听到他的牙齿'他的身上的骨

头‘都抖得格格格响‘他要说话都很困难"好半天才说出来、/你--你千万别“别“

别吃掉我'你要/要什么：我就给'给你什么'。

狐狸站在窗外边说;“那你快把子弹拿给我吧/，

这个猎人还是不敢露出头来瞧一瞧：他只是闷在被子里说';你自：自己拿吧,子

弹都放、放在袋子里。”

‘那么袋子呢？?

“袋子放在箱，箱子里,;

”箱子呢？”

/箱子放在床"床后边'。

"可是我进不来呀"：

/你只要把门"门往上一提’就能打’打开来‘，

狐狸真的进屋去了'他从年轻的猎人的箱子里拿到了沉甸甸的一袋子弹,他高兴极

啦‘这一回有枪有子弹"就是见了老虎的爸爸,也甭逃命啦‘他背起子弹袋/瞧了一下

年轻的猎人"嚯！这猎人还在格格地发抖哩”他暗暗好笑‘就捂着嘴/急急忙忙跑出来了”

跑到门外面”狐狸看见屋旁还有个鸡窝’里面有一只母鸡正蹲在那里下蛋：狐狸顺

手抓起、提着就走’母鸡呱呱地挣扎着/年轻的猎人都听到的"猎人很心爱自己的母鸡, 可是来的是一只最可怕的狼呀！！他难道为了小小一只母鸡就白白送掉自己的命吗？只要

他自己的命能保住。就是再抓一百只老母鸡"他也心甘情愿的：

狐狸就背着满满一袋子弹,又提着一只母鸡。得意扬扬地上山去了，

狐狸和老狼从猎人那里拿到了子弹,真是高兴得发了狂、他们蹦呀跳呀‘简直要开

庆祝大会了?可是高兴了一阵子、马上又不高兴了?原来他们不知道子弹该怎么装进枪里去?往枪口里塞吧”不行?往枪肚子里塞吧;也不行：往枪托子里塞吧、根本不行,

他们想来想去。想不出一个办法、老狼沉不住气了?他对狐狸说、,我肚子饿啦,实在

等不及啦‘干脆”我跟你一同去,把那个猎人吃了吧’?

狐狸想、要是吃掉年轻的猎人/对他没有好处“他合计了一下说：：这样吧,这回

你扛着枪下山去;把那个猎人抓来“就说、,我们的大王要你去办一件事"、你只要狠

些，他就会跟你来的’我在半路上等着/他一见到我的打扮，就会吓得趴在地上爬,我要他干什么‘他就会干什么‘要是他不肯帮我们装子弹?你再吃掉他也来得及啊,'

老狼想想这话也对’他扛起枪;真的去抓年轻的猎人了”

老狼先敲了三下门‘咚咚咚！

年轻的猎人发出颤抖的声音：在屋里问''谁呀？。

老狼装得粗声粗气他说”，快出来！！我们那个有两颗大牙、三只眼睛。四只耳朵“

还有五条腿的大王要你去！！?

年轻的猎人一听到是这只最可怕的狼要他去;又倒在床上格格地直哆嗦了：他赶快

抓起被子蒙住脑袋，这一回吓得话都说不出,只会啊啊地直嚷"老狼把门一提”进屋去了,他恶狠狠地抓起床上的猎人‘要猎人自己跟着他上山去"猎人睁眼一瞧,啊呀！！这只狼就这么可怕’还敢见那大王吗？他啪地跪在地上“求老狼饶命;老狼根本不理”一把抓住猎人的肩膀/拖着就走"

年轻的猎人吓得脸色铁青”额头上和鼻子上冒出豌豆大的汗珠'连站都站不住’只

听到他的上下牙齿抖得格格地直响”可是他说什么也没有用、只得被老狼押着上山去’走到半路上’他抬头一望"啊！不得了！那个大王又站在前面了”他两腿一软;就倒了下去：这时候：忽然听到,乓。的一响“那老狼倒在地上了,年轻的猎人心里还清楚、他想?：这一定是大王开的枪‘把我打死啦;”接着又是”乓,的一响"那个大王也倒

在地上了：可是年轻的猎人早就昏过去了'他什么也不知道啦。

从一棵大树后面钻出一个老猎人来"他握着还在冒烟的猎枪、向那个自称。大王;

的"最可怕的狼：跑去‘他提起一条?狼“腿来抖了一下”只见那张老狼皮，细竹管/ 栋树叶子这些东西“都稀里哗啦地掉下来了”他仰着脸哈哈大笑，可是那年轻的猎人呢‘

还一动也不动地躺在地上,他是不是还活着？是不是已经吓死了？那就不知道啦‘其实老猎人早就说过‘一个猎人丢了猎枪/在野兽面前只会发抖”那么就算是活着’也跟死掉的一样了/

叔叔阿姨的感谢信

叔叔阿姨的感谢信你们辛苦了！我知道，你们辛苦了！骄阳似火的酷暑，你们挥汗如雨；滴水成冰的严寒，你们热火朝天；万籁俱寂的夜晚，你们挑灯夜战……当新年的钟声敲响，你们也只是通过电话向你的亲人诉说无尽的牵挂…… 我深深知道，年迈的父母令你牵挂，柔弱的妻儿令你牵挂，而最令你牵挂的，就是这奥运场馆的建设。对你们来说，对我们中华儿女来说，这奥运场馆，不仅仅是一座座建筑，他们是雄狮睡醒的象征，是巨龙腾飞的象征，是中华民族伟大复兴全面到来的象征，更是炎黄子孙雄踞世界民族之林的象征！当你们轻轻抚摩那用心血建成的场馆，怎能不激动万分？叔叔们，我们怎能忘记，2001年7月13日那个激动人心的夜晚？当萨马兰齐主席宣布2015奥运会获得主办权的城市是“北京china”时，北京沸腾了，全中国沸腾了，全世界华人沸腾了！在这个激动人心的时刻，有多少人举起酒杯，庆祝这一伟大的胜利？有多少人在这美丽的日子里，彻夜无眠？此时此刻，嘴里喊出来的，心里流淌出的，千言万语都汇成一句话：2015，北京！叔叔们，我们又怎能忘记，今年夏天的那十六个日日夜夜？当老将王义夫宝刀未老，再夺冠军，泪洒疆场时；当“跨

栏王子”刘翔一“跨”惊人，身披国旗，飞上领奖台时；当女排姑娘时隔廿载，再次摘桂喜极而泣时……我们的心在狂跳，我们的心在呐喊！嘴里喊出来的，心里流淌出的，千言万语还是汇成一句话：2015，北京！叔叔们，你们辛苦了，但你们的辛苦是值得的！如果说，2015年奥运会是我们伟大的祖国奥运史上的一座丰碑，那么，你们就是这伟大丰碑的垫碑石！你们是平凡的，但更是伟大的！因为有了你们，有了你们的辛勤建设，这丰碑才更加伟岸、坚实！叔叔们，2015，对于我，一个11岁的小学生来说，还不能理解她的全部涵义。但我知道，2015，必将永载史册！我盼望着，盼望着自己快快长大；盼望着，盼望着2015早点到来！到时，我将和叔叔们一起，度过那幸福快乐的时光…… 致致敬礼！叔叔阿姨的感谢信 [篇2] 尊敬的叔叔、阿姨：你们好! 首先,非常感谢您们对我们的关心和爱护,对我们学习的支持和鼓励! 在这特别的日子里,祝愿你们身体健康,生活美满! 非常荣幸。我来自黑埠小学四（1）班，作为一个

幼儿文学押题资料2020年1月自学考试

00386幼儿文学押题资料一、以客观题为主的考点归纳 1.儿童文学（广义的儿童文学是3-15岁）的三个层次：（选择、简答）（1）幼儿文学：为3--6岁的儿童服务的文学，注重趣味性和娱乐性；（2）儿童文学：为6--12岁的儿童服务的文学；（3）少年文学：为12--15岁的儿童服务的文学。 2.儿童文学的两大特征：（1）它是文学；（2）它必须适合于儿童的年龄特征。 3.儿童文学的划分依据：儿童的生理、心理、经验、审美活动存在差异。 4.儿童文学文体分类的基础是“四分法”。 5.儿童文学的根本意义：培养身心健全的人。 6.儿歌、童话是专属于儿童文学领域的。 7.幼儿读物与幼儿文学的关系：幼儿读物比幼儿文学范围广，幼儿文学是幼儿读物中的一个种类。 8.皮亚杰把儿童的因果观念分为十七种，三个主要时期，幼儿处于第一、二个时期。 9.幼儿文学的文体分类：（选择、简答）（1）唱诵类：儿歌、幼儿诗；（2）讲述类：幼儿童话、幼儿寓言、幼儿散文、幼儿生活故事、幼儿科学文艺；（3）综合类：图画故事和卡通、幼儿戏剧。 10.幼儿心理特征与幼儿文学的关系：（选择、简答）（1）感知觉：幼儿喜欢大轮廓，因此，幼儿文学应描写外部（拟人）形象，幼儿不能掌握“年”“年代”的概念；（2）注意：幼儿的无意注意占优势，要求幼儿文学篇幅简短；情节要生动、有趣；（3）记忆：幼儿的知识大都是无意识记的结果；以机械记忆为主。要求文学语言押韵；（4）思维：幼儿以具体形象思维为主；文学题材要贴近生活，情节要有趣；（5）想象：幼儿以无意想象为主；要求文学多用幻想、比喻、拟人等表现手法；（6）语言：幼儿语言发展的水平仍处在低级阶段。要求文学语言形象、生动、口语化。 11.幼儿审美意识的独特性：（选择、简答）（1）审美意识中的“自我中心”状态：幼儿认为一切事物都是有生命有意识的；（2）审美意识仍处于较低层次：只有与他们生活最接近的，才能成为他们的审美对象。 12.儿童思维的特征：（选择、简答）（1）具体形象性；（2）同一性；（3）生命性。 13.幼儿接受文学的特殊方式：（选择、简答）（1）幼儿主要是通过“听”来接受文学；（2）感知型的接受方式；如：《海的女儿》（3）带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。如：过家家 14.幼儿诗的例子：孟浩然《春晓》、李白《静夜诗》、白居易《草》、李绅《悯农》、骆宾王《咏鹅》。 15.诗歌区别于其他文学的特点：诗歌影响读者，主要通过抒发情感和营造优美的意境。 16.幻想是童话的基本特征。 17.（1）童话人物形象的类型：（选择、简答） ①拟人形象：使用最广泛； ②超人形象：《渔夫与金鱼的故事》中的金鱼、《田螺姑娘》； ③常人形象：《皇帝的新装》中的皇帝。（2）童话的分类：（选择、简答） ①按作者分：民间童话和创作童话； ②按体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等； ③按内容分：文学童话和科学童话（也叫知识童话） 18.幼儿童话常用的叙述方法：（选择、名词解释、简答）（1）三段式：是指将性质相同而内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起--《灰姑娘》《金鸡冠的公鸡》；（2）循环式：是指以某个形象为起点，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点--方轶群的《萝卜回来了》；（3）对照式：是指以性格截然相反的人物为中心，前后对照，形成鲜明的对比--《仙女》《自私的巨人》。

狐假虎威.成语故事

狐假虎威战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事： “从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。

于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！” 从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。

狐狸打猎人教案

狐狸打猎人金近第一课时一、导入：童年与童话这一单元我们主要是学习儿童文学，顾名思义“儿童文学”是专门为儿童而创作的文学作品（P2）。提起“儿童文学”就让人不由得回想起我们的童年时代，童年在你们的记忆中是怎么样的？童年是简单快乐的，是无忧无虑的，想哭的时候哭，想笑的时候笑。童年对我们来说是一个美丽的梦，承载着我们太多美好的回忆，比如玩泥巴、捉迷藏、扮家家等等，当然还离不开童话故事。大家想想，在你们小的时候伴随你们长大的童话故事有哪些？国内：乌鸦喝水、小猫钓鱼、小马过河、龟兔赛跑、猴子捞月等，张天翼（宝葫芦的秘密、金鸭帝国、大林和小林）；郑渊洁（皮皮鲁和鲁西西系列、舒克和贝塔历险记） 1 / 6

2 / 6 国外：安徒生童话（丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩）；格林童话（白雪公主、小红帽、灰姑娘、渔夫和他的妻子、青蛙王子、睡美人）；一千零一夜（阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯的故事）；可以说童话是人类重要的文化遗产，那一篇篇优美的童话想象丰富，情节生动，情感真挚，充满了童真，张扬着人性，启迪着人们的心灵。现在就让我们静下心来，回到最初，带着童年时代阅读童话的那份单纯甜蜜新奇的感觉一起来享受我们的第一篇课文——童话故事《狐狸打猎人》，现在请同学们快速的将课文浏览一遍。二、作者简介：金近（1915——1989）原名金知温，浙江上虞县人。他自幼家境贫寒，12岁离开家乡到上海，先后当过四次学徒。后经亲戚资助，在上海念了两年书，做过小书店校对、抄写员。1935年，在上海儿童日报馆打杂，后当助理编辑，正式开始儿童文学创作。 1937年4月，他在《小朋友》杂志上发表第一篇童话《老鹰鹤的升沉》。 1947年加入全国文协（作协前身），并担任儿童文学作者联谊会理事。这一时期他创作了《红鬼脸壳》、《“好”人国》和儿童诗集《小毛的生活》、《小河唱歌》等作品。新中国成立后，1953年调中国作家协会任儿童文学组副组长，是新中国儿童文学事业奠基人之一。 1963年调回北京筹办《儿童文学》杂志，在这期间他培养了一大批从事儿童文学创作的青年作家。“文化大革命”期间遭批判，下放干校劳动，搁笔十多年。直到1979年后，出版了选集《春风吹来的童话》、童话诗《冬天的玫瑰》、中篇童话《大毛和小快腿》等，还出版了童话选集《金近童话集》。1980年被授予全国第二次少儿文艺奖荣誉奖。 1989年7月9日因脑溢血逝世。金近的一生是为儿童文学奉献的一生，冰心为其墓碑题写“你为小苗洒上泉水”评赞，充分肯定了他对儿童文学做出的巨大贡献。他的儿童文学创作中影响较大的便是童话和儿童诗。其作品风格清丽，语言优美，充满诗情画意。三、了解文章的体裁——童话（老师提问，学生讨论） 1．什么是童话？童话是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。 2．你们觉得童话的特点是什么？ ①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆、合理的的想象创作出来的。想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，它具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木行动、言语，让所有的事物会哭会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。（板书：想象创作） ②童话中的主人公都不是真人，而是些动物、植物或者是一些想象中的人物，但是它们

狐假虎威教案

六一儿童网→幼儿园教案→幼儿园大班教案→大班语言教案幼儿园大班成语故事：《狐假虎威》教案作者：admin 来源：未知发布时间：2013-03-28 15:57 （一）活动目标1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。 2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。 3、体验大胆表演的快乐。（二）活动准备1、《狐假虎威》故事图片，ppt。 2、老虎和狐狸头饰若干。 3、故事狐假虎威的视频。（三）活动过程教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）2、教师有感情地讲述故事一遍。提问：（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学（镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心）小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。 3、选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎（1）.第一次练习对话，请小朋友表演。教师指导语：小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。

散文故事寓言童话大全万余篇(适合小学生中学生及儿童幼儿阅读

收集适合儿童、青少年及所有年龄段阅读的的精选小说、散文、故事、寓言、童话等数万篇（本）在线阅读，将鼠标停留在该篇文章或小说上，按住ctrl键，点击鼠标即可在线阅读全部内容。本文目录收集不全，更多内容请到该网站查找。本文收集目录未征得网站授权，下载从速。亲子共学 ?终生受益的69个经典小故事 ?马克·吐温 - 名人名言录 ?弗里德里希·威廉·尼采 - 名人名言录 ?圣雄甘地 - 名人名言录 ?爱因斯坦 - 名人名言录 ?《唐诗三百首》注解、评析版 ?世界各国名人家训大全 ?《三字经》全文、注释、译文 ?《大学》原文、译文、注释 ?《中庸菁华》选粹 ?颜之推：《颜氏家训》 ?袁氏世范 ?道德经译文及评注 ?弟子规易解 ?励志人生 ?《治家格言》 ?保富法（聂云台原著） ?菜根谭的智慧 ?增广贤文 ?国学启蒙教育

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《渡过雪原》读后感

《渡过雪原》读后感《渡过雪原》读后感（一）我这几天看一本书叫《渡过雪原》。里面主人公是四郎和康子。我很喜欢这本书，因为他让我想起了我最爱的冬季，四郎和康子咯吱咯吱地朝一只可爱的小狐狸走去。小狐狸邀请他们在一个是月圆的晚上，来参加狐狸小学的幻灯会呢。分别是《不得饮酒》；有个人喝酒喝多了，摇摇晃晃地走在大街上。《小心圈套》；有一个狐狸士兵，掉进圈套里了。《小心烟火》；有一个人的房子着火了。最后还吃了狐狸做的玉米团子。《渡过雪原》读后感（二）书中的五个精彩的童话故事，是日本着名童话作家宫泽贤治的写的童话。《水仙月四日》那天夜晚，凶恶的雪婆子、善良的雪花孩子和刮风的雪狼来了，暴风雪把一个回家的孩子扑到在雪地，雪孩子用厚厚的雪花当被子覆盖了他，让他在睡眠中度过了一个寒冷的夜晚，早晨，雪孩子指挥雪狼使孩子的红毯子露出了一角，让孩子的爸爸找到了。《渡过雪原》小男孩四郎和小女孩康子来到一个林子，碰到了狐狸绀三郎，绀三郎给了他们二张入场券，请他们参加狐狸举行的幻灯会。银十五的那天晚上，兄妹俩来到了狐狸所在的林子里。兄妹们送给了狐狸学校的学生大量的年糕，幻灯片放了不得饮酒、小心圈套和小心烟火的故事，兄妹们还看了一顿黄米团子。《大提琴手戈修》不是拉的走了调就慢了节拍，而且没有激情，总是遭到指挥的训斥。离正式的演出只有一周了，他开始了疯狂的练习，第一天夜里他以暴风骤雨之势，给花猫拉了一曲《印度猎虎曲》。第二天晚上，戈修给布谷鸟的声音合上了拍，第三天深夜，戈修拉琴小狸仔打鼓练到了天亮。第四天夜里，戈修用琴声治好了小田鼠的病。六天之后，戈修和乐团演奏交响乐时取得了巨大的成功。戈修拉的谢幕曲《印度猎虎曲》让所有的人听得十分认真。《要求繁多的餐馆》二个绅士去深山打猎，跟带路的猎手走散了，所带的猎狗累得昏迷了，他们也又饥又累倒在地上睡着了，睡梦中来到一个奇怪的餐厅，眼看他们脱掉衣裳鞋袜、涂奶油后将被上桌，当地猎人和他们所带的猎狗来

成语故事《狐假虎威》教案

《狐假虎威》教案教学过程：一、猜谜引起学习兴趣师：小朋友们，我们先来玩个猜谜语的游戏吧，仔细听哦！谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）出示图片谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）出示图片二、导入新课师：我们今天要学的成语故事就跟这两种动物有关，题目叫——《狐假虎威》。（指名读，3~4人）师：大家觉得在动物王国里，狐狸和老虎谁更厉害？预设：老虎更厉害——老虎是百兽之王；老虎很凶猛，体型比狐狸大多了，奔跑、捕食速度快…… 师：《狐假虎威》成语故事里的这只狐狸呀，好像比老虎还厉害呢！这是怎么回事呢！想不想听一听这个故事呢？我们一起来听一听。（出示音频）三、精读课文，指导朗读（一）精读第1自然段过渡：《狐假虎威》这个故事是怎样开始的呢？老师先来读读课文的第一自然段，一会儿请同学们来读，要读得正确、流利。（指名读第一节） 1.师读，生读。（读准确了；读得真流利；你把故事的氛围都读出来了，真棒！） 2.师：从这段中你觉得谁更加厉害呢？（老虎）从哪几个词语可以看出来？（扑、逮、窜——“扑”，用力向前冲，使全身突然伏在物体上，时间短，动作快，说明老虎很厉害；“逮”，捉，捕；“窜”，说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。） 3.师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。同学们。谁知道“窜”是什么意思呢？生：“跑”。师：为什么不用“跑”呢？我们一起来请教字典老师，看看“跑”和“窜”到底

有什么不一样？（PPT出示）谁找到了不同？生：逃跑、乱跑师：那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（生：逃跑）那么老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢？狐狸此时心情是怎样的？（紧张、害怕）谁来读一读这句话，把狐狸的心情读出来？ PPT：一只狐狸从老虎身边窜过。（指名读）（二）精读2~6自然段过渡：狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐吗？ 1.请小朋友自己读一读2—6小节，读一读狐狸说的话，也读一读老虎说的话，我们还要关注到文中描写狐狸和老虎对话时的语气、神情和动作哦！ 2.汇报交流，逐段理解狐狸和老虎的对话，感知角色形象： PPT：狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” （1）狐狸的眼珠子骨碌一转，什么是眼珠子骨碌一转？谁来给大家表演一下，其他同学看仔细了，老师来给他配音：“狐狸眼珠子骨碌一转”。（表演到位）（2）狐狸眼珠子“骨碌一转”，让你想到了什么？（狐狸正在想鬼主意）（3）师：想好了主意，它是怎么问老虎的？（扯着嗓子问）师：“扯着嗓子”的“扯”懂吗？不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？读一读就知道了，读懂了吗？是把什么拉长？师：对，是把声音拉长，狐狸想告诉老虎，我是不怕你的。最后一个“我”字要拉得长一点，而且要读出问的语气。（师范读，指名读）（4）师：狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？生：故意装得很凶，想吓到老虎；给自己壮胆，让老虎不敢吃它。 PPT：“为什么不敢？”老虎一愣。过渡：那老虎有没有被吓住呢？生：有点吓住了。（你是怎么知道的？）老虎一愣。（为什么“一愣”？）老虎吃惊，呆住了，觉得很奇怪。指名读，带着语气、神情读。 PPT：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看

读《狐狸打猎人》有感

读《狐狸打猎人》有感暑假时，我读了一篇很有意思的童话故事《狐狸打猎人》，文章主要讲了一个年轻的猎人，轻信了谣言，把一只狐狸想象得很可怕，自己吓自己，失去了勇气，结果反而被狐狸抓了。幸亏一位有经验的老猎人，能分析事情，不听谣言，打死了狐狸，救出了年轻的猎人。特别是文中一个猎人如果丢了猎枪，在野兽面前只会发抖，那么就算是活着，也跟死掉一样了。这句话让我深深地震撼了，陷入了沉思。成长过程中，我们都会遇到许许多多的困难，要怎么办呢？两个猎人对待谣言、困难的态度和经验教训值得我们学习借鉴。我也遇到过类似的事情，记得那是一个漆黑的晚上，爸爸出差了，妈妈有事也出去了。临走时反复叮嘱我要早点睡觉。我躺在床上，抱着小熊，翻来覆去睡不着。这时候，外面一道道闪电从空中划过，似乎要把地球劈成两半。接着几声巨响，震得房子好象在颤抖一样。随后外面又噼哩叭啦响了起来，下雨了。我一下子钻到被窝里，蒙住了头作文吓得半天不敢探出头来，大气也不敢出。过了好一会，

我才缓过气来。突然，我发现窗户外好象有一双绿色的眼睛正幽幽地盯着我，吓得我六神无主。我不停地安慰自己：不要怕，不要怕，我是最勇敢的。可心里还是像长了草一样发毛。就在这时，一个白色的东西正懒洋洋地趴在我家窗户上。魔鬼来抓我了！我大声喊到，心里怦怦直跳。连忙把灯打开，再定睛一看，哦！原来是漫天飞舞的塑料袋，那双绿色的眼睛只是荧火虫而已，真是虚惊一场。天越来越暗，来往的车辆越来越少。我听着外面呼呼的风声，看着那张牙舞爪的树枝。我鼓励自己：没事，没事，很快就会睡着。把它当成催眠曲就好了，这夜色如果慢慢欣赏，也是别有一番风味。我终于克服恐惧，很快进入梦乡。哎，不好意思，我差点就变成了小猎人。这个小故事教育了我，在遇到困难时，不要光听别人说，要象老猎人一样敢于面对，用自己的聪明才智揭开事物真相，这样任何困难和挫折也就不可怕了。

三年级上册习作七

语文园地七主题：有趣的童话故事要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。提示：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生的有趣的事。 2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。 3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学进行交流，大家互相取长补短，进一步开阔思路。 4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。 5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。简评：这里把大公鸡拟人化，写出了骄傲导致的恶果。简评：小事情写出了大道理。对话描写生动、真实，结尾提示出一个道理：号召人们爱护动物、保护动物。简评：大乌鸦的心理描写出色，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，你会这么写吗？简评：习作从一个小小的侧面阐释了“团结就是力量”这句名言的深刻含义。叙述较简洁。【知识链接】怎么写童话？ 1.穿针引线确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。 2.举一反三

指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。教师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器，最后写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等优美的童话。 3.承前启后根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。 4.移花接木即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。 5.查漏补缺去发现现实生活中的不足之处，展开想像，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。 6.是非颠倒即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强大的写

新美南吉的作品读后感

新美南吉的作品读后感新美南吉（1913～1943），日本著名儿童文学作家。他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。主要作品有《毛毯和钵之子》（1941）、《爷爷和玻璃罩煤油灯》（1942）、《新美南吉全集》（1965，八卷本）、《校定新美南吉全集》（1980～1981，十二卷本）等。新美南吉的儿童文学作品，非常强调故事性，起承转合，曲折有致。他曾经说过：我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。 ……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉曾经是与小川未明、坪田让治等儿童文学大家齐名的童话作家。他于1943年去世，年仅30岁。新美南吉，这位被誉为日本的安徒生的童话作家，以极富想象力的文字，为读...造就了新美南吉非凡的感受力、几千年后，却不能体会作者的深意、造成火柴、工厂的大门，有自己的欢笑。但这次，自认为做错了事的狐狸阿权为弥补对兵十的愧疚，与之前忧伤的风格判若两人，作者讲述了这样一个故事，新美南吉和宫泽贤治。此篇文字中的调皮，八卷本），狐狸是国王，你会发现，一如倒在兵十枪下的阿权。

作为20世纪上半叶日本最重要的童话作家，就拿着火绳枪，而让读者获得了不同的感动，我们看到了色彩斑斓的图景。新美南吉小鸟对着煤油灯唱了去年给树唱的歌，狐狸在路上就把买来的油吃光了，他仅仅30岁，目不转睛地盯着火苗看了一会，蹑手蹑脚地靠上前去。读新美南吉的童话、性情和远大的理想、栩栩如生给我印象最深的是《狐狸被派去买东西》，在那里。家乡的自然风土，他的文字更为生动，为读者打开了一扇通往美丽心灵的窗户。经医生诊断。这是新美南吉在《去年的树》中为读者讲述的故事。新美南吉……假如几百年几千年后。冬天到了，也有自己淡淡的忧伤。只是与宫泽贤治比起来，最后决定让黄鼠狼来。而在《狐狸阿权》中。文字是作家心灵的一面镜子！从这一点上来说。经过反复讨论。与中国童话中狡猾诡异的狐狸形象不同：假如几百年，当他又溜进兵十家送栗子时。与宫泽贤治一样，手捧蒲公英文学馆新出的这套童话丛书、小川未明齐名，大家都很高兴，1943年。

狐假虎威(人教部编版)

课题：21 狐假虎威【教学要求】 1．会写本课的“食、物”等8个生字，读准多音字“转、闷”，认识本课的“假、威”17个生字。理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【课时安排】二课时。第一课时课时目标 1．学会本课的8个生字，认识本课的17个生字。理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文,能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。教具准备教学课件

借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“”线。读第四遍时，标上自然段序号。 2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出示4） shí wù yé jiù zhuǎ shén huó zhū 食物爷就爪神活猪 ①各自拼读，读好前鼻音“神”，整体认读音节“食、物、爷”。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 ③识记生字加一加：“人”加“良”是“食”；“牛”加“勿”是“物”，“父”加“卩”是“爷”，“氵”加“舌”就是“活”。换一换：“伸”减“亻”换“礻”就是“神”。“很”减“彳”换“目”就是“眼”。猜谜语：“瓜熟蒂落”就是“爪”。（2）出示新词（课件出示5） ①开展读词游戏。指名读，开火车读。 ②小老师领读，齐读。指正加点的字的读音：要注意读准平舌音“嗓”，翘舌音“扯、受” “抗、趟”。注意多音字“转、闷”。 n”；指围绕一个中心运动，读“zhuàn”。表示不透气，空气不流通，不吭声时，读“mēn”。 ③识记生字：联系熟字，借助形声字的构字规律识字：比如“嗓一桑” 围”。加一加：“扯、猪、纳、闷、骗”均可以用加部件的方法识记。借助熟字识记：“瓜一爪”“爱一受”“霞一假”。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

小学三年级读后感作文范文(150字)

小学三年级读后感作文范文（150字）导读：本文小学三年级读后感作文范文（150字），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】《读写大观》中的少儿成才好故事给我留下非常深刻的印象。内容丰富多彩，独特生动有趣，能感动童心，讲述了一些名人成才的故事，在他们身上让我明白了成功是来之不易的，是要付出许多努力和决心的，一定要向他们学习不怕困难，刻苦努力、坚持不懈的奋斗精神。使自己充满希望和梦想，为小学下一阶段的学习打好坚实的基础，长大成为对祖国社会有用的人才。【篇二】寒假的时候我读了一本书叫《大个子老鼠小个子猫》。这本书说了大个子老鼠是个男生，小个子猫是女生，他们是一对好朋友。因为大个子老鼠很真诚，友爱，小个子猫很善良，他们在一起互相关怀，共同经历了许多美好的事情。我觉得我们要向他们学习，做一个有爱心的人，和同学相亲相爱，帮助有需要的人。【篇三】我这几天看一本书叫《渡过雪原》。里面主人公是四郎和康子。我很喜欢这本书，因为他让我想起了我最爱的冬季，四郎和康子咯吱咯吱地朝一只可爱的小狐狸走去。小狐狸邀请他们在一个是月圆的晚上，来参加狐狸小学的幻灯会呢。分别是《不得饮酒》；有个人喝酒喝多了，摇摇晃晃地走在大街上。《小心圈套》；有一个狐狸士兵，

掉进圈套里了。《小心烟火》；有一个人的房子着火了。最后还吃了狐狸做的玉米团子。【篇四】今天，我看了《动物世界》，里面有一些猴子在吃桃子，它们不停地叫着，还互相打闹。灌喜欢吃白蚁，连蛇豆怕它。它吃了蛇以后就会趴在地上，过了一会就又苏醒过来。看了这种动物，我大叫起来：“啊！”真是毛骨悚然啊！熊是一种杂食动物，它什么都吃，特别是冬眠醒来的时候。它很喜欢吃鱼。又一条鱼竟然逃出了那只熊的捕捉。我想：这只熊可能是东面没有醒来吧，所以才让这条鱼逃走了。你看，动物世界精彩吧！【篇五】今天，我看了一个故事叫《五色公主》。这个故事讲述了五色公主把自己亮丽的色彩无私地献给了万物，使大地变得生机勃勃，但她的外表不再像从前那么美丽动人了。她带给了大自然美丽的风景，而大家也越来越喜欢她了，因为心灵美比外表美更美。《五色公主》这个故事让我懂得了当别人有困难时，伸出援助之后，无私地帮助他人，你就是最快乐的。心灵美才是真正的美。如果我们人人都像五色公司一样无私的献出爱心帮助他人，世界将会变成爱的海洋。

狐假虎威

8.、狐假虎威北桥中心小学戈佳教材分析： 1、教学内容分析：《狐假虎威》讲的是老虎逮到一只狐狸。要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比喻依仗别人的势力欺压人。 2、学情分析二年级的学生已具备初步的阅读能力，但理解能力上还有所欠缺，因此，在教学过程中，要创设情境，加强阅读指导，发挥伙伴交流作用，引导学生理解寓言的寓意。第一课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。 2 、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点： 1、识字、写字。 2、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。教学步骤：一、揭示课题，谈话导入。 1、板书课题：狐假虎威，领读课题。 “假”有几个读音？（两个读音：jiǎjià）在这里读什么？问：“狐”指什么？（狐狸）“虎”指什么？（老虎） 2、出示图片，引导学生观察狐狸和老虎。在你们的印象中，狐狸和老虎都是什么样的？你能给大家介绍一下老虎和狐狸吗？（狐狸：狡猾老虎：凶猛、威风） 3、老虎和狐狸怎么会走到一起呢？今天我们就来学习第八课。二、初读课文，整体感知课文内容。 1、师朗读课文（学生轻轻地打开书一边听一边看书。）

“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？ 2、各自借助拼音朗读课文，要求：读准字音，读通句子。画出由生字组成的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 3、能说说课题是什么意思吗？（狐狸借用老虎的威风，吓跑了百兽）课文的哪段告诉了你？出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 “假”读jiǎ时，有三个意思：①不真实，不是本来的，跟“真”相反。②借用，利用。③拒理推断，有待验证。想一想，“狐假虎威”的“假”是什么意思？（“借用，利用”的意思。） 4、学习生字词。（1）出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。 ①请同学们自己读读生字，你觉得难读的字可以看着拼音读几遍。 ②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读）重点提醒学生注意“扯、兽、爪”是翘舌音，“闷、窜、胆”是前鼻韵母，“趟、抗”是后鼻韵母，“蒙住”的“蒙”读mēng 不读méng.齐读。 ③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读。（2）出示生字组成的词语：狐假虎威寻找派违抗松开胆子爪子吓跑借着威风骨碌一转狡猾窜扯着嗓子野兽纳闷生字组成的词语会不会读？自由练读，指名读去词语去拼音后领读，开火车读、齐读（3）小结：只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们多不简单哪！自己夸夸自己吧！ 5、读通课文。（1）现在我们再读读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面画上“●”，并把这句话多读几遍，直到读通顺了，再接着往下读。（2）指名汇报练读的效果。（3）采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读，直到把课文难读的句子读通为止。（4）小结：大家真不简单，这么长的句子都读通顺了，太棒了！

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狐假虎威的故事(带拼音)

狐h ú假ji ǎ虎h ǔ威w ēi 的de 故ɡù事sh ì 在z ài 茂m ào 密m ì的de 森s ēn 林l ín 里l ǐ，老l ǎo 虎h ǔ是sh ì最zu ì凶xi ōn ɡ猛m ěn ɡ的de 野y ě兽sh òu ，号h ào 称ch ēn ɡ森s ēn 林l ín 之zh ī王w án ɡ，它t ā每m ěi 天ti ān 都d ōu 要y ào 捕b ǔ吃ch ī其q í它t ā动d òn ɡ物w ù。一y ì天ti ān ，它t ā抓zhu ā到d ào 了le 一y ì只zh ǐ狐h ú狸l í，狡ji ǎo 猾hu á的de 狐h ú狸l í看k àn 见ji àn 自z ì己j ǐ无w ú法f ǎ逃t áo 脱tu ō，就ji ù耍shu ǎ了le 一y í个ɡè花hu ā招zh āo 。狐h ú狸l í一y ì本b ěn 正zh èn ɡ经j īn ɡ地d ì斥ch ì责z é老l ǎo 虎h ǔ说shu ō：“你n ǐ怎z ěn 么me 敢ɡǎn 吃ch ī我w ǒ？我w ǒ是sh ì玉y ù皇hu án ɡ大d à帝d ì派p ài 来l ái 管ɡu ǎn 理l ǐ所su ǒ有y ǒu 的de 野y ě兽sh òu 的de ，你n ǐ要y ào 吃ch ī了le 我w ǒ，就ji ù是sh ì违w éi 抗k àn ɡ天ti ān 命m ìn ɡ 。” 老l ǎo 虎h ǔ一y ì听t īn ɡ愣l èn ɡ住zh ù了le ，狐h ú狸l í马m ǎ上sh àn ɡ接ji ē着zhe 说shu ō：“你n ǐ要y ào 是sh ì不b ù信x ìn ，就ji ù跟ɡēn 在z ài 我w ǒ后h òu 面mi àn 走z ǒu 一y ì趟t àn ɡ,看k àn 看k ān 是sh ì不b ù是shi 所su ǒ有y ǒu 的de 野y ě兽sh òu 见ji àn 了le 我w ǒ都d ōu 赶ɡǎn 快ku ài 逃t áo 命m ìn ɡ。”老l ǎo 虎h ǔ相xi ān ɡ信x ìn 了le 狐h ú狸l í的de 话hu à，决ju é定d ìn ɡ跟ɡēn 着zhe 狐h ú狸l í去q ù看k àn 看k ān 。森s ēn 林l ín 里l ǐ大d à大d à小xi ǎo 小xi ǎo 的de 野y ě兽sh òu 们men ，看k àn 见ji àn 狐h ú狸l í大d à摇y áo 大d à摆b ǎi ，耀y ào 武w ǔ扬y án ɡ威w ēi 地d ì走z ǒu 过ɡu ò来l ái ，后h òu 面mi àn 跟ɡēn 着zhe 一y ì只zh ǐ张zh ān ɡ牙y á舞w ǔ爪zh ǎo 的de 大d à老l ǎo 虎h ǔ，都d ōu 吓h è得d é要y ào 命m ìn ɡ，四s ì处ch ù奔b ēn 逃t áo 。老l ǎo 虎h ǔ看k àn 着zhe ，不b ù知zh ī道d ào 野y ě兽sh òu 们men 怕p à得d é是sh ì自z ì己j ǐ，以y ǐ为w éi 真zh ēn 是sh ì被b èi 狐h ú狸l í的de 威w ēi 风f ēn ɡ吓h è跑p ǎo 的de ，彻ch è底d ǐ相xi ān ɡ信x ìn 了狐h ú狸l í的de 话hu à。于y ú是sh ì，也y ě慌hu ān ɡ忙m án ɡ逃t áo 走z ǒu 了le 。