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(2018部编)新人教版九年级上册课内文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》阅读练习

（2018部编）新人教版九年级语文上册课内文言文阅读练习

（附答案）

《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》

（一）《岳阳楼记》

庆历四年春，滕子京谪．( )守．( )巴陵郡。越

( )明年

．．( )，政通．( )人和．( )，百废．

( )具．( )兴。乃重修岳阳楼，增．( )其旧制．

( )，刻唐贤．( )今人诗赋于．( )其上。属．( )

予作文

．．( )以记．( )之。

予观．( )夫巴陵胜状

．．( )，在洞庭一湖。衔．( )

远山，吞长江，浩浩汤汤，横．( )无际涯

．．( )；朝．( )

晖．( )夕阴，气象万千。此则．( )岳阳楼之大观

．．( )也，

前人之述．( )备．( )矣。然则

．．( )北．( )通．

( )巫峡，南．( )极．( )潇湘，迁客

．．( )

骚人

．．．．( )，多会．( )于．( )此，览物之情，得无

( )异．( )乎？

若夫

．．( )，连．( )月不．．( )淫．雨．( )霏霏

开．( )，阴．( )风怒号．( )，浊．( )浪排．

( )空；日星隐曜．( )，山岳潜．( )形．( )；商

旅不行．( )，樯倾

．．( )；薄．( )暮冥．

．．( )楫摧

冥．( )，虎啸猿啼。登斯．( )楼也，则有去．( )国．( )怀乡，忧．( )谗．( )畏．( )讥．( )，满目萧．( )然，感极．( )而悲者矣。

至若

．．( )春和．( )景．( )明．( )，波澜不惊．( )，上下天光，一．( )碧．( )万顷；沙鸥翔．

( )集．( )，锦鳞

．．( )游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或．( )长烟一．( )空．( )，皓．( )月千里，浮．( )光跃金，静影．( )沉．( )璧．( )，渔歌互答，此乐何极．( )！登斯楼也，则有心旷．( )神怡．( )，宠．

( )辱偕．( )忘，把．( )酒临．( )风，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予尝．( )求．( )古仁人之心．( )，或．( )异．( )二者之为．( )，何哉？不以．( )物

喜，不以己悲；居．( )庙堂

．．( )之高则忧．( )其民；

处江湖

．．( )之远则忧其君。是．( )进．( )亦忧，退．( )亦忧。然．( )则．( )何时而乐耶？其必曰“先．( )天下之忧而忧，后．( )天下之乐而乐”乎。噫！微．( )斯．( )人，吾谁与归．( )？时六年九月十五日。

一.解释文中加点的词语。

二.用现代汉语翻译下面句子。

1、越明年，政通人和，百废具兴。

2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

3、朝晖夕阴，气象万千。

4、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

5、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

6、去国怀乡，忧谗畏讥。

7、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。

8、心旷神怡，宠辱偕忘。

9、不以物喜，不以己悲。

10、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

12、微斯人，吾谁与归？

三.下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是( )

A.全文的中心句是“不以物喜,不以己悲”。

B.文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情,又指“心旷神怡”的喜悦之情。

C.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。

D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。

四、根据文意,下列理解有误的一项是( )

A.“微斯人,吾谁与归”的慨叹,表达作者学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。否定迁客骚人的悲喜观,对自己是自我勉励,自我鼓舞,对滕子京有慰勉和规箴之意。

B.迁客骚人是因个人得意和因“外物美丽”而乐,古仁人们是因天下之乐而乐。

C.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”,其用意是与“古仁人之心”作对比,突出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

D.全文采用了记叙、议论、说明、抒情相结合的写法,尽情表达了以天下为己任的情怀。

醉翁亭记教案设计导语

【篇一】醉翁亭记教案设计导语《醉翁亭记》教案教学设计(人教版八年级下册) 教学目标知识目标 1、积累文言词语，掌握一些常用实词的含义及个一些虚词的用法。 2、指导学生朗读，逐步加深对课文的理解，熟读成诵。能力目标 1、学习将写景、叙事、抒情相结合的写法。 2、体会醉与乐的关系，理解作者的写作意图。情感态度与价值观

理解作者的旷达情怀和与民同乐的政治理想及其积极意义。教学重点难点 1、理解本文景物描写的方式和作用。 2、理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。课时安排2课时教学过程第一课时一、情景导入，渲染气氛杜甫说“文章憎命达”，这话充分地说明了文章与生活处境之间的尴尬关系，这似乎是一个永恒的悖论。一般情况下，文章写得好的人，他的生活景况都不太顺畅。因而又有人说愤怒出诗人，孤独出诗人等等，不一而足。我们今天要学的《醉翁亭记》就是欧阳修被贬官滁州时写下的传世名欧阳修（１００７～１０７２），字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵（今

江西吉安）人。北宋文学家。天圣八年（１０３０）中进士甲科，历任翰林学士、枢密使、参知政事、兵部尚书等，卒赠太子太傅，谥文忠。有政治抱负，早年追随范仲淹，要求改革时弊，富国强兵；晚年反对王安石新法，趋向保守。为文主张切合实用，重视内容，反对浮靡，并积极培养后进，苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下，成为宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋色赋》等尤为著名。其诗平易舒畅，风格与散文相近；其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》《六一词》存世。２、关于写作背景宋仁宗庆历五年（１０４５），欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一 (1)陈述(用于描述景物)。如环滁皆山也。琅琊也。 (2)肯定(用于介绍人名)。如山之僧智仙也。太守自谓也。

《醉翁亭记》阅读练习及答案(2018年湖北省十堰市中考)(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》阅读练习及答案（2018年湖北省十堰市中考）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 19. 下面句子中加点词语的意义相同的一项是（） A. 而不知太守之乐其乐也而乐亦无穷也 B. 若夫霪雨霏霏日出而林霏开 C. 名之者谁不能名其一处也 D. 临溪而渔而不知人之乐 20. 用现代汉语翻译下面句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。 21. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（） A. 文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B. 文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。 C. 文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。 D. 全文连用二十一个“世”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。 22. 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？【答案】19. A 20. 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 21. C 22. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。【解析】选自《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋 19. 试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“乐”都是形容词“快乐”；B项中的“霏霏”是“连绵不断”，后一个“霏”是“雾气”； C项中的“名”分别是“命名，起名”和“说出”；D项中的“而”分别是“无意义，可不译”和“表转折”。故选A。

醉翁亭记教案3篇

醉翁亭记教案3篇醉翁亭记教案一教学目的：一背诵全文。二基本理解课文内容。教学设想：《九年义务教育初中语文教学大纲》规定的文言文的教学内容和要求，重点放在熟读和背诵上，同时能够基本理解课文的内容。基于此，本文教学从熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知;然后，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，疏通全文大意。这是基本理解课文内容的基础。对于基本理解课文内容这一教学目的，拟化繁为简，抓住贯穿全文的主线--“乐”字，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。学生能对此有所体会或了解，即达到这一教学目的。拟两课时。第一课时：教学重点; 一熟读课文;疏通全文大意。二抓住“乐”字，基本理解课文内容。教学过程; 一看“阅读提示”，了解作者欧阳修和本文写作背景;了解本文主要内容。二读课文。

△教师范读，或播放课文朗读录音。要求学生：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。 △教师提出下列字词，请学生读准字音。方法：出示卡片或小黑板。滁()壑()琅琊()潺() 酿()僧()辄()霏() 暝()朝()而往伛偻() 洌()蔌()射者中()弈() 觥筹()翳() △学生试读课文。要求：放声读书。 △学生互读课文。方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误;各读一遍。 △请一位学生读书，集体纠正读音。 (或请四位学生，每人读一段) [说明]从正音入手，引导学生反复朗读课文，是为了熟悉课文内容。以上学生已经听读了两遍，自己读了两遍，对课文内容大致了解了一些。本文语言浅易，熟读利于疏通全文大意。三疏通全文大意。 △二人小组，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

【精选】部编版九年级上册语文第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总

【精选】部编版九年级上册语文第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总一、作者简介范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。二、相关资料滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬，谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。滕子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。三、翻译课文 1.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。注释滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，做郡的长官。越明年：到了第二年。越，及、到。政通人和：政事顺利，百姓和乐。通，顺利。和，和乐。具：同“俱”，全、皆。旧制：旧时的规模。属：同“嘱”，嘱托。译文：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时

的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。 2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？注释胜状：胜景、好景色。汤汤：水流大而急。涯：边。朝晖夕阴，气象万千：早晚阴晴变化，景象变化多端。晖，日光。气象，景象。大观：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽，完全。然则：（既然）这样，那么…… 北：名词用作状语，向北。骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。会：聚集。得无异乎：怎能不有所不同呢？译文：我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水流大而急，宽阔无边；清晨湖上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人（对这些景象）的记述很详尽了。（既然）这样，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职远调的人和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢? 3.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。霏（fēi）霏：雨（或雪）繁密的样子。开：放晴。

醉翁亭记注释、文言现象、翻译、阅读

《醉翁亭记》习题及答案班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写： 1、【环滁】环绕着滁州城。 2、【蔚然而深秀者，琅琊也】树木茂盛，又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。 3、【峰回路转】山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。 4、【翼然临于泉上】（亭角)翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，居高面下。 5、【太守自谓也】太守用自己的别号（醉翁)来命名。６、【意】意趣，情趣。７、【山水之乐，得之心而寓之酒也】欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。８、【林霏开】树林里的雾气散开。霏，弥漫的云气。９、【云归而岩穴暝】云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。 10、【晦明变化】意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 11、【野芳发而幽香】野花开放，有一股清幽的香味。芳，花。 12、【佳木秀而繁阴】好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。13、【风霜高洁】指天高气爽，霜色洁白。 14、【负者】背着东西的人。 15、【休于树】在树下休息。 16、【伛偻提携】老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。 17、【洌】清。 18、【山肴野蔌】野味野菜。蔌，菜蔬。 19、【陈】陈列，摆开。 20、【宴酣之乐，非丝非竹】宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。

21、【弈】下棋。 22、【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹。 23、【苍颜】容颜苍老。 24、【颓然乎其间】醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原指精神不振，这里形容醉态。 25、【阴翳】形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 26、【鸣声上下】指飞鸟上上下下鸣叫。 27、【乐其乐】以游人的快乐为快乐。 28、【醉能同其乐，醒能述以文者】醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 29、【谓】为，是。二、文言现象积累： 1、分析下列加点字的用法并解释： ①醉翁之意．不在酒。：古今异义；古义：意趣，情趣。今义：愿望，心愿。 ②野芳．发而幽香。：古今异义；古义：香花。今义：散发。 ③佳木秀．而繁阴。：古今异义；古义：茂盛。 ④山间之四时．也。：古今异义；古义：季节。 ⑤射．者中，弈者胜。：古今异义；古义：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。 ⑥非丝．非竹。：古今异义；古义：弦乐器。 ⑦四时．之景不同：古今异义；古义：季节；今义：时间。 ⑧颓然．．乎其间者：古今异义；古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子。 ⑨山．行六七里。词类活用，名词作状语。解释：沿着山路。 ⑩杂然而前．陈者。词类活用，名词作状语。解释：在面前。 ?名．之者谁。词类活用，名词用作动词。解释：取名、命名。 ?太守宴．也。词类活用，名词用作动词。解释：设宴。 ?有亭翼．然临于泉上者。词类活用，名词作状语。解释：像鸟张开翅膀一样。?而不知太守之乐．其乐也。：词类活用，形容词意动用法。解释：以…为快乐。?至于负者歌．于途：词类活用，名词用作动词，唱歌。 2、一词多义：

部编人教版《岳阳楼记》教学设计

设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰教学目标 1、识记文言实词、虚词，疏通文句。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、品读课文，体会作者思想感情。 4 、理解《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇原因。 5、学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟。教学重难点 ●重点：1、识记文言实词、虚词，疏通文句。 2、品读课文，体会作者思想感情。 ●难点：理解《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇原因。教学方法诵读法、自主、合作、探究法教具准备多媒体、示范朗读带教学时间：两课时教学设计： [预习导学] 1、上网或查资料了解作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己，以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩，救济族中贫寒，死后无余财。因敢于直言强谏，屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修建海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强边防，使西夏不敢进犯，他屡立战功。当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。著有《范文正公集》。 2、上网或查资料了解写作背景。滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

中考文言文知识点总结：《醉翁亭记》

2019年中考文言文知识点总结：《醉翁亭记》2019年中考课内文言文知识点梳理（十一）（十一）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修

也。 1、文学常识。本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。 2、生字环滁（chú）林壑（hè）琅琊（láng yá）饮少辄醉（zhé）岩穴暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）觥筹（gōng chóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì） 3、重点解词环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。负者：背着东西的人。负，背。临于泉上者：靠近。泉香而酒洌：泉水甜，酒儿清。洌，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。觥筹交错：觥，酒杯。筹，酒筹。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。醉翁之意：情趣。深秀者：秀丽。宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器

第11课《醉翁亭记》教案【部编版九年级上册】

第11课《醉翁亭记》教案【部编版九年级上册】【教学目标】 1、知识目标：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。 2、能力目标：理解本文景物描写的方式和作用。 3、情感目标：理解作者“与民同乐”的思想。教学重点及其教学难点 1、教学重点：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。 2、教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。【教学过程】第一课时教学内容及其过程一、导入新课：欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。二、读课文： 1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。 2、正音：滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) 偻( ) 3、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。 4、指定一位学生朗读，集体纠正读音。三、疏通全文大意： 1、合作学习：二人合作，参考注解，疏通全文大意。

2、集体解决第1自然段的重点字词：望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行六七里：山行，沿山而行。峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。名之者谁：名，命名。太守自谓也：谓，称。饮少辄醉：辄，就。醉翁之意不在酒：意，情趣。得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。 3、朗读第1段并记熟第1段的字词解释。 4、集体解决第2自然段的重点字词若夫日出而林霏开：若夫，“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。云归而岩穴暝：归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。晦明变化者-：晦，昏暗不明。野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。布置作业背诵第1、2段并记熟第1、2段的字词解释。第二课时教学内容及其过程一、复习巩固 1、检查字词解释 2、重点语句翻译二、小组活动 1、集体解决第3、4自然段的重点字词（1）第3自然段伛偻提携：伛偻，老人。提携，小孩。泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。弈者胜：弈，下棋。非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹。交错，交互错杂。颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

醉翁亭记知识整理

醉翁亭记文言现象虚词注解 “而”用法： 1.蔚然而深秀者：表并列 2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接 3.而年又最高：表递进 4.得之心而寓之酒也：表递进 5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接 6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接 7.水落而石出者：表承接 8.朝而往，暮而归：表修饰 9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果 10.往来而不绝者：表修饰 11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表承接Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰 12.溪深而鱼肥：表并列 13.泉香而酒洌：表并列 14.杂然而前陈者：表修饰 15.起坐而喧哗者：表并列 16.太守归而宾客从也：表承接 17.而不知人之乐：表转折 “之”用法： 1.望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译 2.泻出于两峰之间者：助词，的 3.名之者谁：代词，指醉翁亭 4.醉翁之意不在酒：助词，的 5.山水之乐：助词，的 6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐” 7.山间之朝暮也：助词，的 8.宴酣之乐：助词，的 9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译词类活用 1. 山行六七里山：沿着山路，名词作状语 2. 有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟张开翅膀一样，名词作状语。 3. 名之者谁名：命名，取名，名词用作动词。 4. 自号曰醉翁也号：取名，名词用作动词。 5. 而不知太守之乐其乐也（前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：快乐，名词。 6. 至于负者歌于途歌：名词用作动词，唱歌。 7. 杂然而前陈者前：在前面，名词作状语。摆开 8. 太守宴也宴：设宴，名词作动词古今异义词非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】林霏开【开：古义：消散；今义：打开】颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】射者中【射：古义：投壶；今义：射箭】一词多义 1.归：太守归而宾客从：回去云归而岩穴暝：聚拢暮而归：回来 2.谓：太守谓谁：为，是太守自谓也：命名 3.临：有亭翼然临于泉上者：居高向下临溪而渔：靠近 4.秀望之蔚然而深秀者：秀丽佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子 5.乐山水之乐：乐趣人知从太守游而乐：欢乐而不知太守之乐其乐也：对...感到快乐【第一个“乐”】 6.而溪深而鱼肥；表并列饮少辄醉，而年又最高；表递进杂然而陈前者；表修饰若夫日出而林霏开；表承接特殊句式

岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪文言现象、翻译、默写、阅读习题及答案

部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】目录：第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级：姓名：一、文言知识积累： 1、分析下列加点字的用法并解释： ①属．予作文以记之： ②百废具．兴： ③越．明年，政通人和： ④增其旧制．： ⑤薄．暮冥冥： ⑥气象．．万千： ⑦微．斯人： ⑧此则岳阳楼之大观．也： ⑨横．无际涯： ⑩予观夫．巴陵胜状： ?前人之述备．矣： ?嘱予作文．．以记之：

?则有去国．怀乡： ?则有去．国怀乡： ?予尝．求古仁人之心： ?宠．辱偕忘： ?沙鸥翔集．： ?春和景．明： ?进．亦忧，退亦忧： ?先．天下之忧而忧： ?后．天下之乐而乐： ?忧谗．畏讥： ?刻唐贤．今人诗赋于其上：?而或长烟一空．： ?或异二者之为．： ?滕子京谪守．巴陵郡： ?北．通巫峡，南．极潇湘：?百废．具兴： 2、一词多义：以： ①属予作文以．记之： ②不以．物喜：或： ①或．异二者之为： ②而或．长烟一空：极： ①北通巫峡，南极．潇湘： ②饮渔歌互答，此乐何极．：

观： ①予观．夫巴陵胜状： ②此则岳阳楼之大观．也：明： ①越明年： ②至若春和景明：夫： ①予观夫巴陵胜状： ②嗟夫：观： ①予观夫巴陵胜状： ②此则岳阳楼之大观也：极： ①北通巫峡，南极潇湘： ②此乐何极： ③感极而悲者矣：空： ①浊浪排空： ②长烟一空：通： ①政通人和： ②北通巫峡：和： ①政通人和： ②春和景明：一:

醉翁亭记教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

醉翁亭记（教案）欧阳修一、导入新课：请大家来猜一副对联，看它写的是那一座建筑？上联：翁去八百年，醉乡犹在下联：山形六七里，亭影不孤这副对联，据说是清代有人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“ 亭影不孤”是后人都欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！（板书课题，作者）二、整体感知： 1、“醉翁”是谁？为什么叫“醉翁”？ 2、思考：仅仅是酒醉吗？“醉翁”之“醉”由何而生？三、赏析课文：（一）“醉”于山水（“在乎山水之间也”，文章山水之景主要在那几段？） 1、请一个同学朗读第一段，说说作者写了哪些景物？给你留下深刻印象的是什么？ ①第一自然段，作者写了“山”“水”“亭” 如：A:山: 先写 “环滁皆山也”写出山的“多”；再写“西南诸峰”——“尤美”“深秀”水：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。“潺潺” “泻” 亭：主要是写它的形状，用了一个“翼”，（“翼”是什么意思？去掉可以吗？）不可以，一个“翼”字把亭写活了，有一种跃跃欲飞之态，让亭具有了生命。富于动感小结：层层剥笋的形式一步步推出醉翁亭，由远及近，描写了醉翁亭四周优美的景色，让作者深深的陶醉。 2、齐读第二自然段，①这一段写到了那写景？写景的顺序与前面相同吗？朝暮之景四时之景 ②、请你选择一幅喜欢的景物，用语言把它描写下来。我先给同学开个头：我选择冬天的景“水落而石出者” 冬天到了，山寒水瘦，水位渐渐下落，那些躺在水底的石头裸露出来，鱼儿自由地游来游去，似乎和游人在嬉戏，多美的一幅画面啊！我抓住了作者．．所．写景物的特点．．．．．．，还加入了自己的想象．．，下面请同学们准备一下。学生先准备，然后教师请几位同学读自己所写的片段，请学生点评。

中考语文知识清单复习第11篇醉翁亭记.doc

2019-2020 年中考语文知识清单复习第11篇醉翁亭记一、重点字词 1．重点实词 (1) 望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子．． (2)翼然临于泉上临：靠近． (3)醉翁之意不在酒意：情趣． (4) 野芳发而幽香芳：香花． (5) 林霏开霏：雾气． (6) 负者歌于途负：背． (7) 泉香而酒洌．洌：清 (8) 伛偻提携伛偻：腰背弯曲，这里指老人．． (9) 山肴野蔌蔌：菜蔬． (10)杂然而前陈．者陈：摆开 (11)觥筹交错觥：酒杯．．筹：酒筹 (12) 苍颜白发苍颜：脸色苍老．． (13) 树林阴翳翳：遮盖． (14)太守谓谁谓：为，是． (15)山水之乐乐：乐趣． 2．古今异义 (1)佳木秀而繁阴．古义：枝叶茂盛的样子今义：秀气、好看 (2)野芳发而幽香．古义：开放今义：出发 (3)宴酣之乐，非丝非竹．古义：乐器，这里指音乐今义：竹子 3．一词多义 (1)而：①渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者表顺接的连词 ②泉香而酒洌表并列的连词 ③饮少辄醉，而年又最高表递进的连词 ④禽鸟知山林之乐，而不知人之乐表转折的连词，可是、却 ⑤已而夕阳在山表时间的连词 (2) 绝：①往来而不绝者，滁人游也停止 ②率妻子邑人来此绝境与世隔绝

③佛印绝类弥勒极，非常 (3)也：①泻出于两峰之间者，酿泉也与“者”连用，表示判断语气 ②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也用于句尾，表示肯定的语气 (4) 秀：①望之蔚然而深秀者，琅琊也秀丽 ②佳木秀而繁阴开花，文中指繁荣滋长 (5) 意：①醉翁之意不在酒情趣 ②意将遂入以攻其后也打算 4．词类活用 (1) 名词作动词 ①名之者谁名，在文中意思为命名 ②而不知太守之乐其乐也乐，在文中意思为以??为乐 ③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴幽香，在文中意思为散发出幽香繁阴，在文中意思为形成繁阴 ④太守宴也宴，在文中意思为举行宴会 (2)名词作状语 ①山行六七里山，在文中意思为沿着山路 ②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也翼，在文中意思为像鸟的翅膀一样二、成语积累峰回路转水落石出临溪而渔觥筹交错苍颜白发醉翁之意不在酒三、名句积累 1．环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 2．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 4．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。四、关键句子翻译 1．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在于酒上，而在水光山色中。 2．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野花开放有一股清幽的香味，美好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴，风高霜洁，天高气爽，水位下降与石头显露出来的景象，是山中的四季景色。 3．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。 4．(2014 ·福州 ) 其西南诸峰，林壑尤美。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。

《随园记》《醉翁亭记》中考文言文阅读练习及答案(2020年江苏省淮安市中考题)

《随园记》《醉翁亭记》中考文言文阅读练习及答案（2020年江苏省淮安市中考题）二、（18分）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。己巳三月记。（节选自袁枚《随园记》，有删改）【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。 ③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。

【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》） 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）余购以月俸 7. 解释文中加点词语。 ①自北门桥西行________________ ②为南唐避暑所 ________________ ③以一官易此园________________ ④太守之乐其乐________________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①使吾居于此，则日日至焉。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9. 阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。 10. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。答案 6. 余/购以月俸 7. (1). 向西 (2). 处所，地方 (3). 交换 (4). 以……为乐

《醉翁亭记》部编版

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欧阳修：北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”，谥号文忠。欧阳修手植梅

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 唐宋八大家唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙、 3/ 80

欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表的革新派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太守，但他虽被贬，却能以积极的心态当好他的地方官，为百姓做事。本文是作者被贬滁州所作。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 听录音，注意红色字体的字的读音：环滁皆山chú林壑尤美hè伛偻佝偻yǔlǚgōulóu蔚然深秀wèi琅琊潺潺酿泉lángyá chánchán niàng提携清洌凛冽山肴野蔌觥筹阴翳xiéliè liè yáo sù gōng yì饮少辄醉zhé 岩穴暝晦明míng huì 5/ 80

2019-2020学年部编版九年级语文文言文：《岳阳楼记》知识梳理

《岳阳楼记》知识梳理一、写作背景及内容概括。《岳阳楼记》1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀课文第一段，简要记叙作记的缘由、背景，为后文埋下伏笔。第二段，概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色，自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。由这两段描写，引出最后第五段的议论，点明文章的主旨。二、文体常识。记：“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。三、作者作品。《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。四、字音字形滕（ténɡ）谪（zhé）守日星隐曜（yào）浩浩汤汤（shānɡ）淫（yín）雨薄雾冥冥（bó mínɡ）偕（xié）樯倾楫摧（qiánɡ jí）岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰心旷神怡（yí）宠辱xié（偕）忘朝huī（晖）薄暮míng míng（冥冥）皓（hào）月属（zhǔ）予作文樯倾楫摧（ qiáng qīng jí cuī）五、词语汇总（一）重点词语释义浩浩汤汤．．．．：水势浩大的样子。横无际涯．．．．：宽阔无边。

《醉翁亭记》文言现象、翻译、简答习题及答案【部编版九上第11课】

《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言现象积累： 1、分析下列加点字的用法并解释： ①醉翁之意．不在酒。： ②野芳．发而幽香。： ③佳木秀．而繁阴。： ④山间之四时．也。： ⑤射．者中，弈者胜。： ⑥非丝．非竹。： ⑦四时．之景不同： ⑧颓然．．乎其间者： ⑨山．行六七里。 ⑩杂然而前．陈者。 ?名．之者谁。 ?太守宴．也。 ?有亭翼．然临于泉上者。 ?而不知太守之乐．其乐也。： ?至于负者歌．于途： 2、一词多义：而： ①饮少辄醉，而．年又最高。： ②临溪而渔：

③四时之景不同，而．乐亦无穷也。： ④而耐游人去而．禽鸟乐也。： ⑤朝而．往，暮而．归。： ⑥而．不知人之乐。： ⑦蔚然而深秀者： ⑧渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间： ⑨得之心而寓之酒也： ⑩若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑?野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：?水落而石出者： ?往来而不绝者： ?溪深而鱼肥： ?泉香而酒洌： ?杂然而前陈者： ?起坐而喧哗者： ?太守归而宾客从也：之： ①望之蔚然而深秀者： ②泻出于两峰之间者： ③名之者谁： ④醉翁之意不在酒： ⑤山水之乐： ⑥得之心而寓之酒也： ⑦山间之朝暮也： ⑧宴酣之乐： ⑨而不知太守之乐其乐也：

归： ①太守归而宾客从： ②云归而岩穴暝： ③暮而归：谓： ①太守谓谁： ②太守自谓也：临： ①有亭翼然临于泉上者： ②临溪而渔：秀： ①望之蔚然而深秀者： ②佳木秀而繁阴：乐： ①山水之乐： ②人知从太守游而乐： ③而不知太守之乐其乐也： 3、判断文言句式： ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。： ②环滁皆山也。： ③有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。： ④晦明变化者，山间之朝暮也。： ⑤水落石出者，山间之四时也。： ⑥往来而不绝者，滁人游也。： ⑦杂然而前陈者，太守宴也。： ⑧起坐而喧哗者，众宾欢也。：

人教版九年级上册(部编版)第三单元11醉翁亭记(教学设计)

11 醉翁亭记备课人：方成锋李远根授课人：授课时间：教学目标： 1、反复朗读并背诵课文，培养学生文言语感。 2、能结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。 3、通过对课文的学习体会作者的思想感情，理解作者的政治理想及豁达的胸襟。教学重、难点： 1、结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。 2、把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。 3、体会作者的思想感情，理解作者的政治抱负。教学时间：2课时课前预习布置： 1、查找资料，介绍作者及文章的写作背景： 2、自读课文，梳理课文中的文言现象（一词多义，古今异义，通假字，词类活用，特殊句式。） 3、结合文下注解疏通文意，第一课时一、谈话导入：范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！二、预习检查展示： 1、认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？” 写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”