句图匹配实验

句图匹配实验

摘要本次实验目的是检测句子与图形不匹配条件下的辨别反应时，加深对减法反应时的理解。实验中的被试是山西师范大学现代文理学院1201班全体学生。实验设计是句子类型2（肯定、否定）×图形文字2（匹配、不匹配）因素的被试内实验设计。实验结果表明：陈述句的肯定与否对被试的反应时有显著影响，肯定句比否定句更容易判断，陈述句与图片符合不符合对被试反应时有显著影响，句子与图形不同匹配条件下的辨别反应时有显著性差异，此次试验验证了前人研究。

关键词减法反应时信息加工

1 引言

减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判断与之相应的加工过程。

有些认知心理学家将Clark和Chase（1972）所做的句子—图形匹配实验推崇为减法反应时实验的范例。句子图形匹配试验是心理学家克拉克和蔡斯（Clark&Chashe）于上世纪80年代最先研究的。我国心理学家王甦曾撰文将此实验认为是减法反应时的范例。实验方法是先让被试看一句话，接着看一幅图片，要求被试作出句子与图片是否匹配的判断，即此句子是否真实说明了图画内容。同时记录反应时。他们的假设是，当句子出现在图画之前时这种图画与句子的匹配任务的完成要经过几个加工阶段，并提出了度量某些加工持续时间的参数。

减法反应时的实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的因素，即所要测量的心理过程，而其他方面二者相同。那么这两个作业反应时之差即为这个心理过程的加工时间。

在信息加工心理学中，常把反应时间看作对信息的心理加工复杂程度的指标，根据反应时间的延长推断信息加工阶段的增加。反应时可分为简单反应时和复杂反应两大类，复杂反应时包括选择反应时和辨别反应时。简单反应时是指一个单一简单刺激与被试作出单一简单反应之间的最小的延迟时间。选择反应时是指呈现给被试不同得刺激，要求被试对每个刺激作不同的反应。辨别反应时指两个或两个以上相互有差别的刺激，要求被试只对其中一个反应，而禁止对其他的刺激反应的情况下测得的反应时。反应时间的差异反映了不同的加工过程，句子类型、句子图形匹配与否会影响判断反应时。

2 研究方法

2.1 被试

山西师范大学现代文理学院教育系1290080101班全体同学，共50名被试，年龄范围19-24，平均数 21.9 ，标准差 0.92

2.2 实验仪器和实验材料

使用上海心仪电子科技公司生产的PsyTech－EP2009型心理实验台。试验材料为连个图形“星形和加号”的不同位置组成的八张图片，每张图片均有对应描述两个图形相对位置的两句话，共16对。每对呈现2遍，共呈现32次。

2.3 试验程序

双击桌面“心仪心理实验台”图标，进入试验程序界面，双击“电脑实验”，打开PsyTech －EP2009型心理实验台主界面，选中左侧实验列表中的“句图匹配”。右边呈现实验说明，单击进入实验，弹出指导语，实验者可进行参数设置，可练习几次再开始做实验，也可直接单击进入试验。

指导语是：这是一个句子与图形匹配的实验，请你使用一号反应盒端坐屏幕前，试验中屏幕会先呈现一句话，接着呈现一幅图片，这句话是对图上一个“星形图案”和一个“加号”

字相对位置的描述，请你对他们是否匹配作出判断。认为是匹配的请按下加号键，不匹配则按下减号键，减量做到既快又准，实验要做到多遍。

试验结束后，数据将自动保存，实验者可直接查看结果。

2.4 实验设计

本次试验采用的是2（肯定、否定）×2（匹配、不匹配）两因素被试内实验设计。

3 结果

表一肯定陈述句与否定陈述句正确判断平均反应时和正确判断百分比

正确判断平均反应时ms 正确判断百分比%

肯定陈述句741.658 88.9

否定陈述句959.433 68.025

根据表1可以可以看出，肯定陈述句判断反应时比否定判断反应时短。

表二重复测量反差分析

df F p

句子类型 1 19.843 .000

匹配与否 1 5.803 .021

句子类型×匹配与否 1 .595 .495

表二可以看出，句子类型肯定与否主效应差异显著（F=19.843，p=.000，p<0.05 ）；匹配与否主效应差异显著（F=5.803 , p=.021 , p<0.05）；句子类型×匹配与否交互作用不显著（p=.495，p>0.05）。

4 讨论

4.1 个体判断过程要经历以下几个阶段：第一个阶段是将句子转换为其深层结构，即以命题来表征句子，而且对“之上”的加工要比“之下”的需时较多，对否定句的加工需时多于肯定句的加工；第二阶段是将图画转换为命题，且带有前句中所有的介词即“之上”和“之下”；第三阶段是将句子和图画两者的命题进行比较，如果两个表征的第一个名词相同，则比较的时间比不同时要少，如果两个命题都不含否定，则比较时所需的时间比任以命题含有否定时要少；最后的阶段是作出反应。

4.2 从实验结果中基本可以得到，当句子与图像匹配时，作出反应的时间要比句子与图像不匹配时要短。产生这样差距的就是由于在不匹配的情况下个体判断过程中第一个阶段和第三个阶段耗时要比匹配时长。

5 结论

陈述句的肯定与否定对被试反应时差异有显著影响，肯定句判断比否定句判断反应时较短；陈述句与图片符合不符合，即是否匹配对被试反应时差异显著。

参考文献

[1]王甦.认知心理学.北京：北京大学出版社，1992,8-10

[2]杨治良.实验心理学.杭州：浙江教育出版社，1998,148-149

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她发出了结婚的请求--对方是哈米什·爱斯科特(利奥·比尔饰)，他是爱斯科特先生(蒂姆·皮戈特-史密斯饰)和太太(杰拉尔丁·詹姆斯饰)的儿子，虽然家财万贯，却有着富家子惯有的在过于养尊处优的环境下养成的愚笨和木讷。被哈米什吓了一跳的爱丽丝，还来不及对他的求婚做出反应，就迅速地逃离了正在进行中的宴会现场……随后，她惊讶地看到了一只穿着马夹、带着表袋的兔子正在前方迅速地奔跑。 紧紧地跟随着“兔子先生”(麦克·辛配音)穿越了一大片哥哥看一看关于草地，爱丽丝眼睁睁地看着他消失在一个兔子洞里。然后，突然之间，她发现自己竟然也一起跌落进去，不断地翻着跟头通过了一条奇怪、有如梦境般朦胧的通道，最终抵达一个圆形的大厅里，四周座落的是数不清的门--在“吃下我”的蛋糕，紧接着她的身体又重新长大了……最终，爱丽丝选好了自己要走进去的那扇门，她进入的一个令人惊奇的

幻想世界当中，居住在那里的人和生物将这片土地称为“地下生活”。 在这里，她见到的是有如动物园般丰富多彩的各色人物，从一只喜欢恃强凌弱、虚张声势的睡鼠(芭芭拉·温莎配音)到精神错乱的“疯帽子先生”(约翰尼·德普饰);从一只“常露齿嬉笑的猫”(斯蒂芬·弗雷配音)到一只喜欢抽水烟袋、名叫阿布索伦(阿伦·瑞克曼配音)的毛毛虫;从让人感到毛骨悚然的“白色皇后”(安妮·海瑟薇饰)到她那一直怀恨在心的姐姐“红桃皇后”(海伦娜·伯翰·卡特饰)--虽然她脾气又坏且喜欢使性子，但她却是“地下生活”真正的主宰者。在经历了一连串险象环生的意外事故之后，爱丽丝将会在这片有如童话般虚幻的奇妙世界里重新找到那个迷失了的自我。 英语幽默故事 园艺手套 几个月以来，我一直在向丈夫暗示我需要一枚新的结婚戒指，因为我对黄金有点过敏。生日那天，我正在干园艺

实验报告

高级过程控制实验 ——PLC实验 姓名：王珠 学号：2011200811 班级：信研1101班 指导教师：赵众（教授）

实验一交通信号灯控制的编程实验 实验目的：进一步熟悉可编程序控制器的指令系统，熟悉时序控制程序的设计和调试方法。 实验装置：S7-300可编程序控制器 实验内容： 十字路口交通灯控制实验 （1）控制开关 信号灯受一个启动开关控制，当开关接通时，信号灯系统开始工作；当开关断开时，所有信号灯都熄灭。 （2）控制要求 南北红灯亮维持40s，同时东西绿灯也亮，维持50s。东西绿灯熄灭的同时东西红灯亮，南北绿灯亮，且东西红灯维持40s，南北绿灯维持50s。依次循环。 根据控制要求，画出交通灯的状态图，设计出红、绿灯的梯形图，将程序写入可编程序控制器，检查无误后运行程序。 新建项目“交通灯”，选择LAD语言，在OB1中输入下列程序：

图1 OB1中的交通灯程序 程序结果： 当电源开关一打开，T1、T2开始计时，T3、T4不计时。当T1计时时间不到时，Q1.2输出为1，即南北绿灯亮，此时Q1.4东西红灯也亮；当T1计时完40s时，Q1.2南北绿灯灭，但T1仍在计时，东西红灯继续亮。当T2计时完50s 后，T3、T4开始计时，当T3开始计时时，Q1.6东西绿灯亮，同时，Q1.0南北红灯亮，当T3计时完40s后，Q1.6东西绿灯灭，但是Q1.0东西红灯依旧亮，直到T4计时完50s。接下来重复电源开关刚开时的动作，这样就完成了交通灯实验的要求。 用PLCSIM模拟运行该程序，点击I1.0使其为1状态。Q1.0代表南北红灯，Q1.2代表南北绿灯，Q1.4代表东西红灯，Q1.6代表东西绿灯。南北绿灯维持40s，灭，东西红灯再维持10s，灭；换为东西绿灯维持40s，灭；南北红灯再维持10s， 灭。依照此规律循环不断。下面是仿真图像：

数学手抄报的版面设计图大全

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17世纪初叶，英国数学家纳皮尔发明了一种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为筹算。清代著名数学家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震称其为策算。王贞仪也从事研究由西洋传入我国的这种筹算，并且写了三卷书向国人介绍西洋筹算。她在著作中对西洋筹算进行增补讲解，使之简易明了。王贞仪介绍的纳皮尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时我国的乘除法筹算的方法相比，显得较繁杂，因此，数学家们没有使用西洋筹算，一直使用中国筹算法。今天的读者把中外筹算乘除法视为老古董，采用的是由外国传入的笔算四则运算，这种笔算于1903年才开始被使用，故我国与世界接轨使用笔算的历史只有100年。 数学手抄报的版面设计图资料：数学会女前辈高扬芝 高扬芝(1906-1978 )，江西南昌人，从小学习勤奋，特别喜欢数学。 高中毕业后考入北京大学数学系，由于学习成绩优秀，1930年大学毕业后应聘到上海大同大学担任数学教员，后成为教授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：善歌者使人继其声，善教者使人继其志。所以，高扬芝的数学教学一贯是兢兢业业、讲求实效，深受学生欢迎。 高扬芝长期从事数学分析(旧时叫高等微积分)、高等代数和复变函数等课程的教学与研究。她深知，高等数学比初等数学更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，高教授常常告诉学生，数学结构严谨，证明简洁，蕴含着数学的

UML统一建模语言-实验报告2-活动图及状态图

《UML技术》课程实验报告 专业： 班级： 学号： 姓名： 日期： 2013 年 10 月 11 日

一、实验题目 活动图及状态图 二、实验目的 1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。 三、实验内容及原理 通过前面内容的学习，完成了对TJKD图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理过程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理解，而状态图能从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动。因此，指派你运用本节所学的状态图，完成如下任务： 1. 完成图书业务模块中还书用例的状态图。 1．业务分析：由前面章节对图书馆管理系统中的还书主要业务的描述和分析可知，还书业务的动态行为是由：空闲（idle）、图书查找（finding）、还书（reversion）、失败（Failure）、归还成功（Success）5种状态及激活相互转换的事件。 2．绘制状态图：请您根据分析运用UML绘制还书用例的状态图。 分析： 还书的状态图，还书的主要业务都是由管理员来完成，首先管理员必须先登录系统，并通过验证后，便可以进行下一步的操作，查找该书的相关信息，如存在，则进行还书操作，如不存在该信息，则给出提示信息； 四、实验步骤 第一个 （1）在用例图中，找到删除的用例，在删除用例上单击右键，在弹出的快捷菜单中选“New”，Rose 工具也会弹出一个菜单，选”Activity Diagram”，选中后单击，便可以新建好一个活动图。 (2)新建好活动图后，双击删除的活动图，然后把在左边的工具栏内点击“Swinlane“，在右边的图添加一个泳道，并命名为administrator.按照此步骤，再添加另一个泳道，并命名为SystemTool （3）接着在左边的工具上选取开始点，并在administrator的泳道上添加；添加完开始结点后，再来为此活动图添加活动，在左边的工具栏上选中Activity这个图标，在administrator这边的泳道上添加一个活动，命名为登录（login），再在开始结点和活动登录（login）之间添加活动关系 （4）完成步骤（2）后，登录输入需要对输入的信息进行验证，则在图中添加一个验证框结束（5）验证后，下一步的操作是查询需要删除的记录，添加一个活动，命名为delete （6）最后，在删除后，系统会返回操作结果给操作者；删除成功或删除失败系统都会有信息返回给操作者。 （7）根据分析设计情况，进一步添加或细化活动图 第二个 （1）在用例图中的还书（revesion）用例，单击右键，新建一个状态图，命名为revesion状态图，（2）双击“receivesion”状态图，展开后，在左边的工具栏上选取一个实心圆点，此结点为开始结点；当还书的时候，操作者先要询问系统的状态，如果系统忙，操作者则必需等待，因此，得到系统的两种状态

常用实验动物

常用实验动物 1、小鼠 喜欢群居，怕热，高温容易中暑 雌雄性小鼠交配后10~12小时，在雌性小鼠阴道口会形成白色的阴道栓 主要解剖学特性 消化系统：食管内壁有角质化鳞状上皮，利于灌胃；有胆囊；胰腺分散，色淡红，似脂肪组织。 生殖系统：雌性小鼠为双子宫型，呈“Y”形，卵巢不予腹腔相通，无宫外孕。 骨髓为红骨髓，无黄骨髓，终身造血。 皮肤无汗腺。 小鼠常用品种、品系 １. 近交系小鼠 C3H：1975年从美国引进，野生色毛； ? C57BL/6：1975年从日本引进，黑色毛； ? BALB/c：Bagg1913年获得小鼠白化株，经近亲繁殖20代以上育成，毛色为白色； ? DBA：分为DBA/1和DBA/2两个品系，1977年由美国实验动物中心引进，毛色均为浅灰色。 2、封闭群小鼠 ①KM小鼠：我国使用量最大的远交种小鼠，白色，抗病、适应力强，繁殖、成活率高。 ②ICR：1973年由日本国立肿瘤研究所引入我国，白色，其显著特点是繁殖

力强。 ③LACA ：1973年由英国实验动物中心引入我国，白色。其实是小鼠改名而成。 ④NIH ：由美国国立卫生研究院培育，白色，繁殖力强，幼仔成活率高，雄性好斗 3、突变系 1、裸鼠：第11对染色体上的裸基因（nu）导致无毛裸体、无胸腺 2、SCID小鼠：第16对染色体上的Scid隐性基因突变基因导致T、B淋巴细胞联合免疫缺陷．外观与普通小鼠差别不大，被毛白色，体重发育正常 3、快速老化模型小鼠：4~6月龄以前与普通小鼠的生长一样，4~6月龄以后迅速出现老化症状。如心、肺、脑、皮肤等器官老化，出现骨质疏松和老化淀粉样变。侏儒症：比正常小鼠体型小，缺少生长素和促甲状腺素，用于内分泌研究。小鼠在医学、生物学的应用 1、重组近交系小鼠将双亲品系的基因自由组合和重组产生一系列的子系，是遗传分析的重要依据，用作基因定位及其连锁关系的研究 2、提供自然的动物模型 2、大鼠染色体数2n=42 喜独居，喜啃咬，性情较凶猛、抗病力强，对新环境适应力强，但对环境刺激、炎症反应敏感。强烈噪音可引起食仔或抽搐；湿度低于40%易发生环尾巴症。行为表现多样，情绪反应敏感，易接受通过正负强化进行的多种感觉指令的训练雌性2.5月龄达到性成熟，具有产后发情、产后妊娠的特点。寿命2.5～3年。解剖学特征

数字图像处理实验报告 (2)

目录 实验一：数字图像的基本处理操作 (2) 1.1：实验目的 (2) 1.2：实验任务和要求 (2) 1.3：实验步骤和结果 (2) 1.4：结果分析 (6) 实验二：图像的灰度变换和直方图变换 (7) 2.1：实验目的 (7) 2.2：实验任务和要求 (7) 2.3：实验步骤和结果 (7) 2.4：结果分析 (11) 实验三：图像的平滑处理 (11) 3.1：实验目的 (11) 3.2：实验任务和要求 (11) 3.3：实验步骤和结果 (12) 3.4：结果分析 (15) 实验四：图像的锐化处理 (16) 4.1：实验目的 (16) 4.2：实验任务和要求 (16) 4.3：实验步骤和结果 (16) 4.4：结果分析 (18)

实验一：数字图像的基本处理操作 1.1：实验目的 1、熟悉并掌握MATLAB、PHOTOSHOP等工具的使用； 2、实现图像的读取、显示、代数运算和简单变换。 3、熟悉及掌握图像的傅里叶变换原理及性质，实现图像的傅里叶变换。 1.2：实验任务和要求 1.读入一幅RGB图像，变换为灰度图像和二值图像，并在同一个窗口内分 成三个子窗口来分别显示RGB图像和灰度图像，注上文字标题。 2.对两幅不同图像执行加、减、乘、除操作，在同一个窗口内分成五个子窗口来分 别显示，注上文字标题。 3.对一幅图像进行平移，显示原始图像与处理后图像，分别对其进行傅里叶变换， 显示变换后结果，分析原图的傅里叶谱与平移后傅里叶频谱的对应关系。 4.对一幅图像进行旋转，显示原始图像与处理后图像，分别对其进行傅里 叶变换，显示变换后结果，分析原图的傅里叶谱与旋转后傅里叶频谱的 对应关系。 1.3：实验步骤和结果 1.对实验任务1的实现代码如下： a=imread('d:\tp.jpg'); i=rgb2gray(a); I=im2bw(a,0.5); subplot(1,3,1);imshow(a);title('原图像'); subplot(1,3,2);imshow(i);title('灰度图像'); subplot(1,3,3);imshow(I);title('二值图像'); subplot(1,3,1);imshow(a);title('原图像'); 结果如图1.1 所示：

书籍版式设计大全

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三.现在常用的一些版式规格： a）诗集：通常用比较狭长的小开本 b）理论书籍：大32开比较常用 c）儿童读物：接近方形的开度 d）小字典：42开以下的尺寸，106/173mm e）科技技术书：需要较大较宽的开本 f）画册：接近于正方形的比较多 [B]书籍装帧和书籍生产评审标准[/B] 一.装帧：设计方案是否符合出书意图 二.版面设计： a）书籍的开本、版心和图片尺寸是否协调；设计风格是否贯穿全书始终，包括扉页和附录版面是否易读，是否和书籍内容相适应（具体到字号、行距、行长之间的关系，左右两边整齐或者只有左边整齐等） b）字体是否适应书籍的内容和风格？ c）设计方案的执行情况如何（文字与图片的关系、注释和脚注等是否便于查找） d）版面的字安排是否一目了然、合适和符合目的（文字的醒目、不同字体的混合是否恰当、标题／页码／书眉等的安排） 三.美术设计： a）护封设计和封面设计是否符合书籍的内容和要求，书脊上是否有文字 b）护封设计和封面设计是否组合在整体方案之中（例如文字、色彩） c）封面选用的材料是否合理 e）封面设计是否适应书籍装订的工艺要求（例如：封面与书脊连接处，平装书的折痕和精装书的凹槽等） d）图片（照片、插图、技术插图、装饰等）是否组合在基本方案之中，是否符合书籍的要求经过选择的

信息系统开发与设计实验九活动图、状态图

福建农林大学计算机与信息学院实验报告 1．实验项目名称：面向对象分析与设计–活动图、状态图 2．实验目的 1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。 2．熟悉状态图的基本功能和使用方法。 3．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。 4．掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。 3．实验器材 1．计算机一台。 2．Rational Rose 工具软件。 4．实验内容 （1）根据学院的图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程、在删除读者用例描述的基础上，系统分析部指派您完成该项任务。要求：用活动图来描述系统中已知用例的业务过程： 1．描述添加读者用例。 2．描述添加管理员用例。 3．描述新加书籍用例 (2) 通过前面内容的学习，在学院图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理过程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理解，而状态图能从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动。通过还书用例的状态图绘制学习，完成如下任务： 1. 完成图书业务模块中借书用例的状态图。 2. 完成图书业务模块中新加书籍用例的状态图。 绘制“删除读者信息”用例的活动图的实验步骤 删除读者信息一般按照以下步骤进行： （1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名； （2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名； （3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续； （4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除； （5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续； （6）在数据库中，删除相关信息； （7）显示删除成功信息； （8）结束。 5. 实验报告要求 1．整理实验结果。

实验六 状态图

实验六状态图 [实验目的和要求] １、掌握状态的定义和组成部分。 ２、掌握UML中状态的表示方法。 ３、掌握转换的定义及转换的5要素。 ４、了解触发事件、监护条件、动作的定义。 ５、掌握阅读和绘制状态图的方法。 [实验环境] 1、Windows操作系统（XP、Vista等） 2、Rational Rose2003软件（或RSA8.0） [实验内容和步骤] １、说出下面状态图所表达的信息。 ２、说出下面状态图所表达的信息，并指出蓝色部分代表的含义。

３、根据下面状态图回答问题。 、 GFloor UP entry/ CloseDoor do/ E exit/ motor.stop() WaitingForFloorNum entry/ openDoor Return entry/ closeDoor do/ motor.moveDown() exit/ F Dow n entry/ closeDoor do/ D exit/ motor.stop() goToFloor(n) arrive() arrive() request(floor,direction)[ floor>0 ] request(floor,direction)[ floor==0 ] timeout[ getNextFloor()> A ] B[ C ] timeout[ getNextFloor()==-1&¤tFloor==0 ] / closeDoor arrive() 上图是一个表示电梯系统的状态图，该系统中Controller类和Motor类的详细定义如下图所示： 根据类图，完成上面 状态图中 A,B,C,D,E,F处的内 容。

运用思维导图,提高教学效率

运用思维导图，提高教学效率 成都实验中学陈凌 着名科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”今天，右脑被誉为“创造之脑”，创造活动所需要的想象、灵感、直觉、激情等主要是右脑功能的作用，美国着名心理学家奥斯丁的研究发现：如果把右脑调动起来与左脑合作，会使大脑的总能力和总效增加5-10倍。 1 2 1 2 思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。 3）思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上

学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。 4）思维导图极大地激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。 3）XMind 在绘制导图的过程中简化和分类多元化信息，提高学习的能力。 2、思维导图的手画画法 主题 1）最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。 思维导图把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 2）中央图要以三种以上的颜色。 3）一个主题一个大分支

状态图实验报告

南京信息工程大学实验(实习)报告 实验名称状态图实验(实习)日期 2014.04.26 得分指导老师 系专业班级一、实验目的 1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。 二、实验器材 1．计算机一台。 2．rational rose 工具软件。 三、实验内容 通过前面内容的学习，完成了对图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理过程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理解，而状态图能从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动。因此，指派你运用本节所学的状态图，完成如下任务： 1. 完成图书业务模块中还书用例的状态图。 四、实验步骤 1．业务分析：由前面章节对图书馆管理系统中的还书主要业务的描述和分析可知，还书业务的动态行为是由：空闲（idle）、图书查找（finding）、还书（reversion）、失败（failure）、归还成功（success）5种状态及激活相互转换的事件。 2．绘制状态图：请您根据分析运用uml绘制还书用例的状态图。 分析： 还书的状态图，还书的主要业务都是由管理员来完成，首先管理员必须先登录系统，并通过验证后，便可以进行下一步的操作，查找该书的相关信息，如存在，则进行还书操作，如不存在该信息，则给出提示信息； 绘图步骤： （1）在用例图中的还书（revesion）用例，单击右键，如图3.1所示，新建一个状态图，命名为revesion状态图。 （2）双击“receivesion”状态图，展开后，在左边的工具栏上选取一个实心圆点，此结点为开始结点；当还书的时候，操作者先要询问系统的状态，如果系统忙，操作者则必需等待，因此，得到系统的两种状态。 （3）操作者在询问系统和状态后，得到两种状态，如果系统忙，操作者必需要等待、结束，重返步骤（1）。 （4）如系统空闲，则进行对还书的信息进行查询操作；查询也有两种结果，一是查询得到该书的相关信息，二查询不到该书的相关信息；则此时有两种状态，需要建立两种状态。 （5）最后，操作者进行了操作后，系统会给出操作的结果给操作者；操作成功或失败，都会有提示信息给出。整个的还书的过程便完成。 （7）根据分析设计情况，进一步添加或细化状态图。 五、实验报告要求 1．整理实验结果。 2．小结实验心得体会。 通过本次试验学习到了项目中状态图的绘制，了解了他们之间的关系以及关系处理的方法，熟悉了对rational rose 工具软件的使用，在以后做软件项目设计有很大的帮助。 2篇二：uml建模动态建模之状态图实验报告 实验报告册

版式设计中的图片运用

当一份风格独特、版式新颖的报纸在报摊上脱颖而出时，惊讶之后是欣喜；当市场上一份标新立异的报纸出现时，人们渐渐开始意识到，现代报纸的版面设计越来越重要，报纸的设计已经突破了作为报纸美术编辑的传统概念： 从平面的角度讲，它在平面二维空间展开丰富的艺术造型，以更加丰富和形象的方式来有效的传播信息。 当报摊上的报纸变的越来越厚，各种信息都铺天盖地的涌向你的时候。不仅使读者感到眼花缭乱。因此在整个版面的设计当中图片的作用也越来越大。长文章读者一般都不会读完。长文章读者在心理上较难接受。图片越好，越吸引读者阅读。读者最常浏览的是标题。读者一般不会把所有的文章都读完。 记得有一份调查显示当读者阅读时，有百分之八十的人会被报纸的大图片所吸引。而阅读大标题的人还不到一半的数量，阅读图片说明的只有百分之三十五，文章的阅读者却仅剩百分之二十五。通常阅读的顺序也是按照大图片、头条标题、图片说明、文章来进行的。 因此，我们可以看到精彩、具有创新的图片是版面能否抓住读者眼球和整个版式成功与否的重要因素之一。 这个结果其实告诉我们，你给的越多，你得到的实际上越少，而反过来则是，你给的越少，越精，你却越能取得更好的效果。我们怎样才能把信息更有效的传达给受众。 而这个时候，形象鲜明一目了然的视觉元素的作用就显得更加重要。 如何挑选图片 在挑选图片时要考虑到画面是否富有动感、矛盾是否激烈、人物表情是否丰富。首先，图片选择要从特定的角度来观察和反映新闻事件。在地震、海啸、爆炸以及战争等重大新闻事件中，尤其如此。在最近的神州六号发射成功的重大新闻中。大部分报纸都采用了大图片，并进行了一系列报道。并不约而同地选用了一张航空俯拍的图片。从图片的构图和角度上讲，图片场景宏大，表现力很强，一时间图片在报纸的运用当中体现出短兵相接、箭弩拔张的架

实验报告一 开关状态显示

实验报告一开关状态显示 序号:5 姓名: 学号:11121535 一、实验目的 熟悉实验箱和软件开发平台的使用。了解基本I/O端口的操作方法和技巧，掌握编程和调试基本技能。 二、实验内容 利用74LS244作为输入口，读取开关状态，根据给定表格中开关状态对应的输出关系，通过74LS273驱动发光二极管显示出来。 三、电路图

四、实验程序框图

五、编程 CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE ORG 1200H START:MOV DX,8000H ;累加器A输入8000H口的数据IN AX,DX TEST AX,01H ;判断累加器A是不是为01H JNZ LED1 ;值不等于零跳转LED1 TEST AX,02H ;判断累加器A是不是02H JNZ LED2 ;值不等于零跳转LED2 MOV DX,9000H MOV AL,0FFH ;0FFH送9000H口 OUT DX,AL JMP START ;START跳转循环 LED1:TEST AX,02H JNZ LED3 ;值不等于零跳转LED3 MOV DX,9000H MOV AL,0AAH ;0AAH送9000H口 OUT DX,AL JMP START ;START跳转循环 LED2:MOV DX,9000H MOV AL,55H ;55H送9000H口 OUT DX,AL JMP START LED3:MOV DX,9000H MOV AL,00H ;0H送9000H口 OUT DX,AL JMP START ;START跳转循环 CODE ENDS END START

手抄报版式设计大全

手抄报版式设计大全 手抄报版面设计参考图(2) 手抄报版面设计参考图(3) 手抄报版面设计参考图(4) 手抄报版面设计参考图(5) 手抄报版面设计参考图(6) 你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。——拉姆 爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。——别林斯基 知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦 甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。——贝克 为乐趣而读书。——毛姆 二、哲理笑话 ——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。 ——有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了!然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。

从前，有一个青年要到一个村庄去办事，途中要经过一座大山。临行前，家人嘱咐他：遇到野兽也不必惊慌，爬到树上，野兽便奈何不了你了。 年轻人牢记在心，一个人上路了。 他小心翼翼地走了很长时间，并没有发现有野兽出现，看来家人的担心是多余的了。他放下心来，脚步也轻松了几分。正在这时，他突然看到一只猛虎飞驰而来，于是连忙爬到树上。 老虎围着树干咆哮不已，拼命往上跳。年轻人本想抱树干，但却因为惊慌过度，一不小心从树上跌了下来，刚好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了惊吓，立即拔腿狂奔。 另外一个路人不知事情的缘由，看到这一场景，十分羡慕，赞叹不已：“这个人骑着老虎多威风啊!简直就像神仙一般快活。” 骑在虎背上的年轻人真是苦不堪言：“你看我威风快活，却不知我是骑虎难下，心里惶恐万分，怕得要死呢!” 大道理：看起来威风凛凛也许苦不堪言。所以，生活中切勿盲目地羡慕别人，而要真实地生活在自己的世界里。

流动状态的实验报告

中国石油大学（华东） 流体力学实验 实验报告 实验日期： 成绩： 班级： 学号： 姓名： 教师： 同组者： 实验六、流动状态实验 一、实验目的 1.测定液体运动时的沿程水头损失)(f h 及断面的平均流速)(v ； 2.绘制流态曲线)lg (lg v h f 图，找出下临界点并计算临界雷诺数） （c Re 的值。 二、实验装置 流动状态室验的装置如图1-6-1所示。本实验所用的设备有流态实验装置、量筒、秒表、温度计及粘温表。 图1-6-1 流态实验装置 1. 稳压水箱 ； 2. 进水管 ； 3. 溢流管 ； 4. 实验管路 ； 5. 压差计 ； 6. 流量调节阀 ； 7. 回流管线 ； 8. 实验台 ； 9. 蓄水箱 ； 10. 抽水泵 ；11. 出水管

三、实验原理 1.液体在同一管道中的流动，当速度不同时有层流、紊流两种流动状态。层流的特点是流体各质点互不掺混，成线状流动。在紊流中流体的各质点相互掺混，有脉动现象。 不同的流态，其沿程水头损失与断面平均流速的关系也不相同。层流的沿程水头损失与断面平均流速的一次方成正比；紊流的沿程水头损失与断面平均流速的m 次方成正比)0.275.1(-=m 。层流与紊流之间存在一个过渡区，它的沿程水头损失与断面平均流速的关系与层流、紊流的不同。 2.当稳压水箱一直保持溢流时，实验管路水平放置且管径不变，流体在管内的流动为稳定流，此种情况下21 v v =。那么从A 点到B 点的沿程水头损失为 f h ，可由流量方程导出： h h h p z p z g v p z g v p z h f ?=-=+-+=++-++=2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 )()() 2()2(γγγγ 2 1 h h 、分别是A 点、B 点的测压管水头，由压差计中的两个测压管读出。 3.根据雷诺数判断流体流动状态。雷诺数的计算公式为： ν Dv = Re D -圆管内径；v -断面平均速度；ν-运动粘度系数 当c Re Re <（下临界雷诺数）为层流，23202000Re ～=c ； 当c e R Re '>（上临界雷诺数）为紊流，120004000e R ～='c 之间。

汉字手抄报版面设计图大全简单

汉字手抄报版面设计图大全简单 *汉字同音多，单音。(普通话约有400种音节) *汉字可是词,缀,词尾,词根,词素,构成多字(音)词意 义明了,没有变化. *象声也可成字,而多表先有的语音, 词可象声造成或者按音拼字，字本身不表义，意义在 声音中，字只是符号,但表意义. 拟声词汉字有偏旁注释意义。 假借字音意明但字形不明需注释. *汉字音拟义义用形,义素构词逻辑哲理,词典自释, 通用. 以意(无限的意义)定音(有限的音节)，以音定形，见 字知其音，读其音 而明其意(主观/客观地理会音义联系). 据说文解字,汉字真正象形字只有364个.象形有许多 变体,由于书法的演变已大不同原样古称单体为文合体为字. 数字符号象形世界统一. 认知需感觉，视觉解义最明白，用于交际初以手和画 示意客观现实。 听与发声交际最方便，但语音只是一个主观符号行为， 音义初多无一 定联系，要双方约定才可以理解。

象形(有的象声)字本身可表达意义 指事字象形符号抽象：上，下，末(MO)，本，刃，也要加以解释 假借似注音;用字表音意义在音中( 还可借形), 转注有的也是造字，有的是解释，象字典。字屈折派生 类似英文的音义相关构词汉字转注发展出一大批相关词，转注是音转可以互训， 会意:形意音意, 形声:表音或音表意又表形或表意音不变语义派生粘着缀 汉字的起源 有种种传说，中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。 从1954年秋至1957年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北)，发现了早在6000年

金相实验报告

实验五 铁碳合金平衡组织的显微观察 一．实验目的 1. 观察铁碳合金在平衡状态下的显微组织特征。 2. 掌握铁碳合金成分，组织性能之间的变化规律。 二、 实验器材 1、金相显微镜 2、金相标准试样 四．实验原理 铁碳合金室温下基本相和组织组成物的基本特征 1.铁素体（F ） 是碳溶入α-Fe 中的间隙固溶体，晶体结构为体心立方晶格，具有良好的塑韧性，但强度硬度低，经4%硝酸酒精浸蚀呈白色多边形晶粒，在不同成分的碳钢中其形态为块状和断续网状。 2.渗碳体（Fe 3C ） 是铁与碳形成的化合物，含碳量为6.69%。 晶格为复杂的八面体结构，硬度高，脆性大，用4%的硝酸酒精浸蚀后呈白色，用碱性苦味酸钠热蚀后呈黑色，用此法可以区分铁碳合金中的渗碳体和铁素体。由铁碳相图知，随着碳的质量分数的不同，渗碳体有不同的形态，一次渗碳体是由液态直接析出的渗碳体，呈白色长条状；二次渗碳体是从奥氏体中析出的渗碳体，呈网状分布，三次渗碳体是从铁素体中析出的渗碳体，沿晶界呈小片状，共晶渗碳体在莱氏体中为连续基体，共析渗碳体是同铁素体交替形成呈交替片状。 3.珠光体（P ） 是铁素体与渗碳体的机械混合物，在平衡状态下，铁素体和渗碳体是片层相间的层状组织。在高倍下观察时铁素体和渗碳体都呈白色，渗碳体周围有圈黑线包围着，在低倍下当物镜的鉴别能力小于渗碳体厚度的时候，渗碳体就成为一条黑线。见图3-1。 五。实验内容及步骤 a （15000×） b （400×） 图2-1 不同放大倍数下珠光体的显微组织

观察以下铁碳合金组织 在铁碳状态图上，根据碳的质量分数的不同，铁碳合金分为工业纯铁，碳钢及白口铸铁。 1.工业纯铁 碳的质量分数小于 0.0218%的铁碳合金称为工业纯铁。室温下的组织为单相的铁素体晶粒。用4%的硝酸酒精浸蚀后，铁素体呈白色。当碳的质量分数偏高时，在少数铁素体晶界上析出微量的三次渗碳体小薄片，见图 3-2。 2.碳钢 碳的质量分数在0.0218～2.11%范围内的铁碳合金称为碳钢，根据钢中含碳量的不同，其组织也不同，钢又分为亚共析钢，共析钢，过共析钢三种。 1）亚共析钢 碳的质量分数在0.0218～0.77%范围内，室温下的组织为铁素体和珠光体，随着碳的质量分数的增加，先共析铁素体逐渐减少，珠光体数量增加。见图 3-3 。白色有晶界的为铁素体，黑色层片状的组织为珠光体。 在显微镜下，可根据珠光体所占面积的百分数估计出亚共析钢的碳的质量分数： Wc ≈Wp%×0.77% Wc –碳的质量分数 Wp –珠光体所占面积的百分数 2) 过共析钢 碳的质量分数在0.77～2.11%范围的碳钢为过共析钢。室温下的组织 为层片状珠光体和二次渗碳体，见图 3-4。 用4%硝酸酒精浸蚀，二次渗碳体呈白色网状分布在珠光体周围。用碱性苦味酸钠溶液热蚀后，渗碳体呈黑色。 图 3-2 工业纯铁显微组织 a 用4%硝酸酒精浸蚀 b 用碱性苦味酸钠热蚀 图 3-4 T12钢显微组织 20钢 45钢 70钢 图 3-3 亚共析钢的显微组织

“思维导图”实验方案

《思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用》 实验方案 建三江管局第一中学课题组 一、课题的提出 思维导图引入教学领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响。在国内外中小学教育改革实践项目中发展迅速。 世界上许多国家，如英国、美国、澳大利亚、新加坡等，已经把普及应用思维导图作为他们教育改革策略之一，并在提高教学效果方面取得了显著成效；英国和新加坡已经将思维导图作为从幼儿园至大学的必修课程之一，要求学校老师都能自如地运用思维导图；在美国，思维导图成为必备的教学工具，中小学教师要求掌握思维导图的使用，学校使用的教案，也大部分应用了思维导图；韩国、日本、德国、墨西哥、南非等国家的教育教学机构也已经对该课题进行了研究和探索。 在我国目前关于思维导图的研究和应用也已经蔚然成风。北京师范大学、南京师范大学已经有教师和研究生在研究思维导图在教育中的应用；北京、上海、广东、山东等省市的中小学教师都在学习和使用思维导图：而我国台湾省、香港特别行政区的学校也在推广和研究思维导图。

所以，认识它，研究它，探索它的应用，尤其探索其在高中生高级学习能力养成中的应用，对我校的“超越工程”目标的顺利实现有重大意义。 （一）理论依据 1、视觉教育理论 1946年，美国专家戴尔在他的《视听教学法》一书中，研究了录音、广播等视听教学手段如何运用于教学，会产生怎样的教学效果等一系列问题，总结了视听教学方法，提出了视听教学理论，也就是说实物与模型等视觉符号更有助于人们对事物的理解。思维导图就通过把教育内容通过图形的视觉形式来表现，可以促进对事物的形象认知和加深对知识的深度理解。 2、思维可视化与认知工具观 首先，可视化是指一种通过可以觉察的视觉方式将思维进行外化呈现的过程。事实上，可视化能够大大提高学习者思维认知的表现绩效，使他们的认知水平提升到一个新的层面上，从而解决各种更加复杂的问题。思维导图就通过将思维以视觉化的方式呈现，从而通过智力相关的图形化符号来连接创建一种对概念的信息和知识的认知模式。通过应用可视化思维工具，将能提高成功的问题解决能力，并增加学习者的满意度。认知工具由美国著名教学设计专家乔纳森提出，指可以帮助人们完成认知任务，增强思考问题、解决问

版式设计资料大全

版式设计资料大全 版式设计资料大全 ①书籍的定义在一定媒体上经雕刻、抄写或印刷或光映的图文著作物。 ②书籍的构成封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口当护封与封面合二为一，称简精装。有些书有环扉页，环扉之后，有一个护页，护页有时候不印东西或只染一个底色，护页之后是扉页，有些书还有书函。 ③书籍设计的定义指开本、字体、版面、插图、封面、护封以及纸张、印刷、装订和材料事先的艺术设计。从原稿到成书的④整体设计，也被称为装帧设计。 装帧的英文：book design或book binding design实际上它是：视觉艺术Communication visual／印刷艺术Typegraphy／平面设计Graphic design／编辑设计Editorial design／工业设计Industry design／桌面排版Desk Top publishing 的综合艺术。 书籍设计中设计的任务1.形式与内容统一。2.考虑读者年龄、职业、文化程度。3.艺术＋技术。 书籍设计中设计的范围 1.开本大小及形态的选择。2.外观、封面、护封、书脊、勒口、封套、腰封、顶头布、书签、书签布、书顶、书口的一系列设计。3.版式编排4.零页的设计。5.插图的绘制。6.印刷工艺的选择和应用。7.材料

的选择和应用。 书籍版式设计的基本常识一.版式设计的目的：方便读者，给读者美的享受 二.版式设计的定义：版面的编排设计。在一定的开本上，把书籍原稿的体裁、结构、层次、插图等方面作艺术而又合理的处理。 三.现在常用的一些版式规格：a) 诗集：通常用比较狭长的小开本。b) 理论书籍：大32开比较常用。c) 儿童读物：接近方形的开度。d) 小字典：42开以下的尺寸，106/173mm。e) 科技技术书：需要较大较宽的开本。f) 画册：接近于正方形的比较多。 书籍装帧和书籍生产评审标准一.装帧：设计方案是否符合出书意图。 二.版面设计：a) 书籍的开本、版心和图片尺寸是否协调；设计风格是否贯穿全书始终，包括扉页和附录版面是否易读，是否和书籍内容相适应。b) 字体是否适应书籍的内容和风格？c) 设计方案的执行情况如何。d) 版面的字安排是否一目了然、合适和符合目的。 三.美术设计：a) 护封设计和封面设计是否符合书籍的内容和要求，书脊上是否有文字。b) 护封设计和封面设计是否组合在整体方案之中。c) 封面选用的材料是否合理。 e) 封面设计是否适应书籍装订的工艺要求。d) 图片是否组

常见动物实验中实验动物的选择

常见动物实验中实验动物的选择 一、药理学研究中的选择 1、临床药物代谢动物学研究：首选动物及性别，应尽量与药效量或毒理学研究所用动物一致。 药物动力学参数测定：最好使用犬、猴子等大动物，可在同一动物上多次采样。药物分布实验：大、小鼠较方便。药物排泄试验：一般首选大鼠，胆汁采集可在乙醚麻醉，胆管插管引流。 2、一般药理研究 主要药效作用以外广泛药理作用的研究。动物：小鼠、大鼠、猫、犬等性别不限。 3、作用于神经系统的药物研究： 促智药：成年大小鼠一般应用幼年、老年鼠。 镇静催眠药：成年小鼠便于分组。 抗痛药：成年大小鼠，以雄性为宜。 镇痛药：需在整体动物上进行，常用成年小鼠、兔，也可用豚鼠、犬等，雌雄兼用。 中枢性肌松药：小鼠、猫。 解热药：首选兔。兔：品种、年龄、室温、动物活动情况等不同，对发热反应速度和程度有明显影响，应按药典规定进行。 神经节传导阻滞影响药物：首选猫，最常用的是颈神经节，因其前后部易于区分。 4、心血管系统的药物研究： 抗心肌缺血药：狗、猫、兔、大小鼠。 抗心率失常药：豚鼠。小鼠不便操作。 降压药：狗、猫、大鼠。不宜用兔：外周循环对外界环境刺激极敏感，血压变化大。 治疗心功能不全药：狗、猫、豚鼠、兔。一般不用大鼠。 降血压药：大鼠、兔。模型动物：遗传性高脂血症WHHL兔。 抗动脉粥样硬化药：一般用兔、鹌鹑。 抗血小板聚集药、抗凝血药：大鼠、兔，个别也可用小鼠。 5、呼吸系统药物： 镇咳药筛选：首选豚鼠，对化学刺激或机械刺激都很敏感。猫：生理条件下很少咳嗽，可用于刺激喉上神经诱发咳嗽，在初筛基础上进一步肯定药物的镇咳作用。犬：适用于观察药物的镇咳作用持续时间。 兔：对化学、电刺激不敏感。大小鼠：实验可靠性差。 支气管扩张药：常用豚鼠：气道平滑肌对致痉剂药物反应敏感。大鼠：某些免疫和药理学特点与人类较近。 祛痰药：一般用雄性小鼠，兔、猫。 6、消化系统药物： 胃肠解痉药：大鼠、豚鼠、家兔、犬等，雌雄均可。 催吐、止吐：犬、猫、鸽等。兔、豚鼠、大鼠，无呕吐反射，故不选用。 7、泌尿系统药物： 利尿、抗利尿药：雄性大鼠或犬为好。 8、内分泌系统药物：