冀教版六年级科学下册复习资料

一．常见的建筑

1．早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）和（智慧）。雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。

2．房屋是人类（居住）、（生存）的地方，有了房屋，人类才结束了（露宿旷野）的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。

3．早在（55万年）前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。人类最早建造的房屋（可移动的帐篷）。人类最早的房屋是（山洞）。

4．人类房屋的发展是怎样变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？

答：人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。

5．举出几件不同风格的房屋：四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。

6．楼房的层次构成：一栋楼房→单元房→房间→墙→砖

7、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，是建筑功能更具综合性。

8、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式相适应的。

9.古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。

10.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的层次。二．巧妙的结构

1．建筑物的结构不同主要表现在哪些方面？

答：建筑物的结构不同主要表现在：（1）整体结构不同，如：三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等；（2）屋顶结构不同，如：圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等；（3）墙体结构不同，如：支柱、管状、空心、实心、框架等；（4）材料结构不同，如：钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞等）。

2．根据建筑物的结构特点，我知道：赵州桥是弧形结构，金字塔是三角形结构，桥墩是实心结构，埃菲尔铁塔是框架，体育馆是薄壳结构，美国的安普卡特中心是球体结构，DNA 是双螺旋结构，泰姬?马哈尔陵是圆屋顶结构。

3．简答：

（1）赵州桥为什么是拱形的？

答：赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。

（2）楼板、立柱为什么做成空心的？

答：因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。

（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？

答：因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受力。

4．蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。

5、王莲是世界上最大的睡莲科植物，叶子的直径达1.5米—2米，叶片的边缘向上卷起，像个绿色的大澡盆。英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。

6.建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似之处？（举出实例并加以分析）

答：如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的、球形的，但它们都是一层薄薄的外壳，它能承受巨大的水的压力，所以贝类动物可以其薄薄的贝壳来保护柔软的身体，人们从贝壳中受到启示，发明、建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。

7.叶脉有什么特点？这样的结构有什么功能？

答：叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。

8.贝壳和人体中有许多拱形结构，这样抗压能力强；蜂巢是蜂窝结构，抗压能力强，质量轻、空间大；DNA是双螺旋结构，不易断损。筒形叶桥模仿了植物的叶子的结构。

三．美丽的建筑

1．我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。

2．建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。

3．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？

答：利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。

4．设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。

5.常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板等。

6.建筑材料的选择要体现环保、美观、易得的要求。

7.绿色建材：是指对人体、周边环境无害的健康、环保、安全型的建筑材料。

8.人们是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果好？

答：人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁，用装饰木线装饰门口、窗口，用石膏板做出各种造型。要轻装修、重装饰，更利于环保。

9.设计制作流程图：（1）选择题目；（2）确定制作的目的；（3）根据目的设计多种方案；（4）选择方案并进行制作；（5）评价与改进。

10.制作一个建筑物“模型”的方法有：雕刻法、粘接法、替代法、插接法。

四课：人体的组成

1．从外部形态看人体由头、颈、躯干、四肢组成。

2．认识建筑物和人体的组成。（怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系？）

答:人体→系统→器官→组织→细胞，楼房→单元→房间→墙→砖

通过比较建筑物和人体的组成我们知道：人体的最基本结构是细胞，它相当于砖结构楼房中的砖，组织相当于墙，器官相当于房间，系统相当于单元房，有机体相当于一栋大楼。3．构成人体的基本结构是什么？（细胞）

4．怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？它是什么样的？

答：（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

（3）观察洋葱表皮细胞，是一个个“小格子”。

5．不同类型的细胞外型有什么区别？

答：不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。

6．细胞是怎样构成人体的？

答：绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。

7．用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开。

8.人体内部有哪些器官？这些器官又是如何构成人体的？

答：人体内部器官有肝、肠、胃、肺、心脏、脑、神经等。许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成八大系统。人体主要有八大系统，即：运动系统、内分泌系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和感觉器官。

五课：消化与吸收

1．消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝等。

2．食物经过哪些消化器官？（口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门）

3．什么叫消化？什么叫吸收？

答：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

4．消化过程是怎样的？

答：（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。（2）食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。（3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。（4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。

5．将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？为什么？

答：有甜味，因为唾液可以把淀粉变成糖。

6．我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯？才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康。

答：为了保护消化器官，（1）吃饭要细嚼慢咽，定时定量。（2）饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的东西。（3）吃饭时不要看书、写字，饭后不要做剧烈运动。（4）尽量不饮酒，保护消化器官健康。（5）饮食搭配要合理。（6）多吃蔬菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量。7．举出几种消化系统疾病？

答：肠炎、胃溃疡、脂肪肝、痢疾、十二指肠溃疡等。

8、人体主要有八大系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统和感觉器官。

9、1983年美国纽约州的一家公司研制成功一种新型内窥镜，通过它可以看到器官内部的情况。它的一端装着一个微型镜头，能将图像转化为数字化的电信号，通过图像监视器显示出来。内窥镜在诊断和治疗疾病方面发挥着重要作用。

10.肝脏最怕主人是个酒鬼。

11.食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接，共同组成了人体的消化道。

11.成年人小肠长6米，大肠长约1.5米。

12.在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断的？有什么弊端？

答：在没有内窥镜之前，医生是根据病人的病情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。这样做的弊端是很容易误诊，从而耽误病情，错过最佳治疗时间。

六课：呼吸与交换

1．呼吸器官包括：鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺

2．气体交换场所是什么？（肺）

3．呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的，怎样完成的？

答：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。

4．呼吸的作用是什么？

答：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

5．制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

6．简述呼吸过程？

答：从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

7．生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？

答：（1）一氧化碳中毒（2）大量吸烟（3）大气污染（4）随地吐痰（5）感冒等。

8、健康的肺和因吸烟而被损伤的肺有哪些不同？

健康的肺外表光滑颜色正常；被损伤的肺外表粗糙颜色发黑。

9、感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。

10.人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。

11.吸入的香烟是高温气体，含有很多化学物质，其中主要的有毒成分如尼古丁、一氧化碳、致癌物质如焦油等，对人体健康危害很大。

12.看一看家中的药箱中有哪些感冒药，阅读药品的说明书，了解它们的主要成分、有无副作用，以及服用时的注意事项。

13.人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。

七课：循环与运输

1．循环器官包括：血管、心脏。在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。

2．心脏相当于水泵，为血液循环流动提供了动力，而血管相当于运送食物的传送带。3．人体从呼吸系统和消化系统中获得的氧气和养料被循环器官运送到全身各处，细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。

4．什么是心率？心脏每分钟跳动的次数叫心率。测量心率时要保持平静

5．心脏是如何工作的？（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？）

心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

6．心跳与脉搏的频率是一致的。

7．正常成年人在平静状态下的心率是75次左右。儿童的心率一般略高于成年人。

8．心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。

9．心跳的快慢与哪些因素有关？

答：与运动剧烈程度、外界刺激、身体素质等有关。

10．在循环器官中，有关医疗新技术有许多，如血管扩张术、心脏起搏器、心脏移植、心脏

搭桥等。

11．新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处？

答：能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。

12．怎样保护自己的血管和心脏的健康？

答：（1）经常锻炼身体。（2）不吸烟、不饮酒等。

13.心跳与脉搏的频率一致吗？还有几种测量脉搏的方法？

答：一致。（1）直接用听诊器测心率。（2）将右手中指和食指放在左手腕动脉处可测心率。（3）将中指和食指放在颈动脉处可测心率。

14.心脏分四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室，上下相通，左右不通。

八课：生理与适应

1．生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。心理功能包括感觉、思维、情绪等。心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。神经系统是由脑、脊髓、神经组成的。

2什么是反应时？

答：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。

3.神经系统加工外界信息时可分为五个阶段，分别是什么？

答：（1）感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；

（2）“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；

（3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”。

（4）“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。

（5）运动器官做出必要的反应。

4．反应时的长短与哪些因素有关。

答：与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。

5、在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。

6.在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。

7.为什么从刺激呈现到做出反应，会见隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢有差别吗？

答：因为从刺激呈现到反应，期间会有一段时间，这就是反应时，不同人的反应时不同，所以反应的快慢有差别。

九课健康成长

1．每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。

2．青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。

3．要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？

答：（1）青春期身体发育迅速，活动量增大，需要全面、合理的营养。（2）强壮的体魄对我们一生都很重要。所以要坚持体育锻炼。（3）养成良好的卫生习惯。(4)要保证充足的睡眠。4．喜欢与同龄人交往是件好事。热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。

5．当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸？

男生六要：（1）要懂得男女是有差异的；（2）要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生；（4）要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色诱惑；（6）要有道德约束能力。

女生六要：（1）要举止大方得体，掌握分寸；（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；（6）要掌握一些自我保护的方法。

6.我们的身体虽然是有不同器官和系统组成的，但它们在大脑和神经的指挥与调节下，配合得非常默契和协调，使我们从婴儿到幼儿、从少年到青年。。。。。。如花蕾在绽放，如嫩芽在茁壮成长。

7.在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太显著。

十．小池塘，大世界

1．什么叫生态系统？

答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。

2．生态系统是由哪两大部分构成的？各包括什么？生态系统的非生物环境起什么作用？答：分生物群落和非生物环境。生物群落包括：动物、植物、细菌等。非生物环境包括：水、空气、阳光、温度、土壤等。生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。3．地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘。

4.我们观察的生态系统中那种生物最多？为什么？

答:植物最多，因为只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气等。

5.生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？他们的腐烂对神态系统有什么作用？答：因为有细菌等微生物的作用，它们的腐烂会变成养分，滋养其它生物。

6．校园、草地都是一个生态系统，说一说它的构成。

7.分析一个生态系统的步骤：选点观察、取样记录、统计整理、展示结果。

8．构成生物因素的最小单位是生物个体，每一个个体与该物种的其他成员构成生物种群；不同种类的生物种群又构成生物群落。

十一课小瓶子，大学问

1．地球上除生物圈外，还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。它为人类提供了生存的基本条件。

2．能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。

3．举例说明人和生物圈的关系。

答：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。

4、有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。

5、地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。

6.北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展生态农业。从而形成了生态系统的良性循环。这既充分利用了资源，又保护了生态环境。留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。

十二课小行为，大环境

1．为了保护地球的生态环境，我们应该怎么做？

答：为了保护地球的生态环境，我们承诺：

（1）生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。

（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用。

（3）农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。

（4）有些能源的开发利用会破坏环境。所以我们要节约能源，合理开发利用能源。

（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气。所以我们要保护植物，多植树造林。（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。

2．某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？应该怎样做？

答：会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。

3．为什么说保护生物圈就是保护我们自己？

答：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。所以说保护生物圈就是保护我们自己。

4．“生物圈2号”告诉了我们什么？

答：“生物圈2号”试验用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物惟一的家园。

5.生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这玩意种群中个体的数量。因此他们经常会用到一些估算的方法进行推测。

6.对同一问题尽量尝试多种估算方法，并分析比较每种方法的优点和不足。

十三课浩瀚的宇宙

1．在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横跨天空，那就是银河星系。2．从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。

3．从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。

4．从侧面看，银河系就象一只织布的梭子。

5．银河系由大约500亿颗恒星，2000亿颗行星组成。我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星。而我们居住的地球只是太阳系中的一颗行星。

6．科学家用光年来表示星球之间的距离，1光年就是光在一年内所走的距离。大约10万亿千米。我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要2.8万年。

7．我们能看到的星系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿，上百亿银河系那样的星系。

8．天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。

9．让我们用自己的方式来描述地球，太阳系，银河系和宇宙之间的关系。

答：地球是太阳系的一员，太阳系是银河系的一员，银河系和几十亿，上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。

10．给宇宙飞船命名：

命名说明

我给宇宙飞船命名：钱学森号宇宙飞船

用这个名字命名的理由：

钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。为表彰钱学森爷爷在航空工程、喷气推进，工程控制论等技术科学领域做出的开创性贡献，1991年，国务院、中央军委授予他“杰出贡献科学家”荣誉称号。

十四课探索宇宙

1．在500多年前，中国人开始用浑天仪等仪器来观测太阳、月球和星星了。

2．意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。

3．用望远镜观察星空，标志着进入了现代天文学的时代。

4．举出5种望远镜。

答：伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜。5．射电望远镜转动它的“巨耳”，对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。

6．日前人类已经把许多种类的宇宙探测器发射到太空中。

7. 麦哲伦太空探测器围绕着金星运转，它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子。

8. 1990年发射的哈勃太空望远镜，围绕着地球运转，它所观测宇宙的深处，比地球上任何望远镜看得更远。

9. 火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是火药，现在用煤油或液态氢作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力将各种卫星、载人太空舱或太空探测器发射到太空中。10.让我们用气球做模拟实验来研究火箭的动力问题，把气球充满气，松手，观察空气向哪个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球靠什么力量前进的呢？

答：空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。

11．哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞得更直更高？

答：影响火箭飞行的因素既有火箭本身的材料，动力和工艺方面的因素，也有外界气候、环境等方面的要素。只有当三个尾翼，在相对平衡的位置上，火箭才能飞得更高更直。

12、中国航天的创始人是钱学森，1955年，钱学森受命负责组建中国第一个火箭研究院。

13.阅读“科学在线”，你得到哪些启示？我们应该学习钱学森爷爷那些精神？

答：阅读科学在线，认识了我国著名的科学家钱学森爷爷，了解他在中国火箭导弹技术，航天器技术和系统工程论等方面作出的开拓性贡献。

我们应该学习钱学森爷爷热爱祖国、致力于献身祖国科学事业的崇高精神。

14、你知道哪些宇宙探测器？它们都有什么用途？

答：①麦哲伦太空探测器围绕着金星运转，它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子。

②1990年发射的哈勃太空望远镜，围绕着地球运转，它所观测宇宙的深处，比地球上任何望远镜看得更远。③射电望远镜转动它的“巨耳”，对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。除此之外还有宇宙飞船、太空空间站、人造卫星等。

十五课、人造地球卫星

1．1957年10月4日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。科学家们把发射人造卫星视为宇宙航行的开端。

2．在灿烂的星河中，已经增添了5000多颗人造卫星。有了人造卫星我们才能够接受许多遥远的信息，生活变得如此多彩多姿。

3．我国自1970年4月24日成功发射了第一颗人造卫星，到1998年底已有35颗国产卫星上天遨游。

4．在太空各种轨道上运行的人造卫星，具有科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测和天文观测等各种用途。

5、地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动。

6、影响人造卫星围绕地球运动的因素有：地球引力、运动速度和本身的质量。

7.同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，都是24小时旋转一周，这样从地球上看，卫星就像静止在地球的上空，这就是同步卫星。

十六课、在太空中生活

1．尽管各种各样的太空探测器给人类发挥了许多宇宙的信息，但是，人们还是希望能够到

太空中工作、研究，甚至旅行、生活。前苏联人加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。

2．我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称做空间站。“和平号”空间站是当今世界上最大，飞行时间最长的空间站，“和平号”既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质半导体材料和高纯度的药物。

3．目前，美国、日本、俄罗斯和其他几个国家正在携手打造，一个绕地球转动的国际空间站。宇航员和科学家将在那里生活和工作。

4．2003年2月1日，美国哥化比亚号航天飞行在结束“科学研究之旅”重返地面的过程中爆炸。航天飞机上7名宇航员全部遇难。

5．2003年10月15日上午9点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船“神舟”五号在酒泉发射升空，北京时间10月16日6点48分，经过20小时飞行，绕地球14圈的“神舟五号”飞船顺利返航。这次载人航天飞行的圆满成功实现了炎黄子孙千年的飞天梦想，它标志着中国成为世界上第三个有自主能力将航天员送入太空的国家。

6．2005年10月12号，“神舟六号”在酒泉发射升空。

7.想象不同国家的宇航员要在空间站里共同工作、生活，他们可能会遇到哪些问题？该如何解决这些问题？

答;可能会遇到生活习惯不同、语言不通、感到寂寞、身体不适应等问题。这就需要他们发扬团队精神，团结合作、互相帮助，共同解决工作和生活中的问题。

8“神舟七号”于2008年9月25日21时10分发射升空，于28日17时13分成功返回地面。

十七课走近科学家

1．哪几位科学家给你留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们学习科学家的哪些科学精神？

答：张衡、阿基米德、牛顿、居里夫人、爱因斯坦、袁隆平等。

张衡发明了“地动仪”“浑天仪”；阿基米德发现了杠杆定律、浮力定律等；牛顿发现了力学三定律，万有引力定律等；居里夫人发现了镭和钋两种放射性元素；爱因斯坦创立了相对论等；袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

我们学习科学家刻苦学习，忘我工作，善于思考，勇于创新，坚持真理的科学精神和一丝不苟，实事求是的科学态度。

2．科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。

3．简述汽车发展史。

答：①1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车；②1886年德国人制造了四轮汽车；③1908年美国人制造了T型福特汽车；④现代新型汽车。

18课科学学习回顾

1．从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，通过各种科学探究活动，学习、发现一些科学知识，并尝试着利用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题。让我们做一个回顾和总结，看看自己是怎样在老师的带领下，与同学们一起在科学的海洋中遨游的。2．丰富多彩的科学探究活动有：观察与实验、计划与实施、阅读与思考、设计与制作等。3．当我们提出一个问题，并寻找各种可能的答案时，我们通常按照提出问题、猜想、假设与预测、制定计划、观察、实验、操作或搜集整理信息、思考与结论、表达与交流。4．在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技能和方法，如观察、记录、预测、分类、对比实验、设计与制作、建立模型、信息搜集和整理、表达与交流等。

5．怎样写一份完整的研究报告？

①给自己的报告取个题目。

②告诉大家你为什么要做这项研究。

③说明你的假设或设计方案。

④列出所要用到的材料和工具（仪器）。

⑤描述实验时或设计与制作时采取的步骤。

⑥展示并解释实验中的现象、数据或对产品测试的结果。

⑦在实验结果或产品设计成功的基础上作出结论。

6、我们曾经利用多种多样的图表对收集到的信息进行整理，如曲线图、柱状图、扇形图、概念图等。

7.科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学、善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案，及追求真理、献身科学的精神有关。

实验题：

1．设计实验方案，研究心跳的快慢与哪些因素有关。

问题：心跳的快慢与哪些因素有关？

假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。

方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。

记录：

初步解释：运动剧烈，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要，所以心跳加快。

结论：心跳的快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈心跳越快。

2．实验名称：模拟人造卫星的飞行

实验材料：0.5米长的棉线，一个乒乓球。

实验方法：

（1）、在乒乓球上扎一个小孔。

（2）．将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。

（3）．把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。

根据实验回答：

①．当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉。

答：手感觉受到了力。

②．如果改变乒乓球的质量，棉线的长度转动的速度，手受到的力有什么不同？

答：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。

③．如果没有绳子，乒乓球还会做圆周运动吗？

答：不会。

实验现象：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。

实验结论：人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子，而是地球的引力。人造卫星的飞行与地球引力、转动速度和自身质量等要素有关。3．设计一个实验。证明火箭的飞行原理

实验材料：气球

实验过程：把气球吹满气，突然松手

实验现象：会发现，空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。

实验结论：火箭也是靠反冲力的原理发射的。

冀教版六年级科学下册综合试题

冀教版六年级科学下册综合试题 一、填空 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。11、科学探究活动可以分为（）（）（）（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（）9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（）10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题 1、任何事物的构成都有一定的层次，以下正确的是（）A、一幢楼、房间、单元房、墙、砖B、有机体、系统、器官、组织、细胞C、生态系统、种群、群落、个体 2、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（）有伤害。A、肝脏B、口腔C、胰脏 D、胃 3、在池塘生态系统中，生产者是（）A、水草 B、鱼 C、鸭子 D、浮游生物 4、从宇宙中看银河系就像（）A、穿过夜空的一条满是星星的带子B、一个不断旋转的大铁饼C、一只织布的梭子 5、中国航天的创始人是（）A、张衡 B、钱学森 C、袁隆平 D、李四光 四、实验操作题 1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程 我的假设： 我所用的材料： 我用（）来模拟卫星，用（）来模拟地球。 实验过程： 实验现象：

冀教版六年级下册科学教案全册

冀教版六年级下册科学教案全册 授课时间：年月日 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议：2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。） 2．房屋的发展过程。

冀教版小学科学六年级总复习重点知识

六年级总复习重点知识 上册： 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。地球上已知的动物大约有（150万）种。 2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。 3、科学家按动物有无脊柱 ．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具 有脊柱 ．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）； 没有脊柱 ．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 ★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。 5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。 基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。 病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。) 6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。 7 ★8、什么是绿色植物的光合作用？ ★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。 10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。 在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小 ）； 11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。没有（能源）就无法提供能量。 12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。 ★13、人类使用能源的发展过程? 第一代：以“生物质”为主。 第二代：以“化石燃料”煤为主 第三代：以液体燃料（石油）为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。

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冀教版六年级科学下册知识点 1课、常见的建筑 1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。 2、人们用兽皮做成可移动的（帐篷），这可能是人类（最早）建造的房屋。 3、引起房屋变化的主要原因是什么？ 答：生产力的发展，建筑技术的进步。 4、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 答：①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。②建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能。③推动人类社会的进步。 5、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但它们在构成上都有一定的（层 次）。 6、不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。 2课、巧妙的结构 1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。 2、英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅英国建筑师设计的钢丝网看台都是（仿生建 筑）。 3、赵州桥为什么是拱形的？ 答：①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。②支撑力强。 4、楼板、立柱为什么做成空心的？ 答：①节省材料.②轻巧.③结实.④支撑力强. 5、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 答：因为三角形有稳定性。 3课、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与 周围环境及功能的协调一致）上。 4课、人体的组成 1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 2、构成人体的基本结构是（细胞）。 3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。 4、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结 构复杂，由（数亿个）细胞构成。人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质和能量）。 5、细胞是怎样构成人体的？ 答：各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。

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冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少

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冀教版六年级科学下册复习资料 1、房屋是人类（居住）、（生存）的地方，古时候人们只能住在（洞穴）、（草棚）和（树巢）中。人类最早建造的房屋可能是用（兽皮）做的帐篷 2、后来人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种建筑材料,就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。 3、19世纪20年代研制出了（水泥）后又出现了（钢材）（玻璃）、（塑料）（混凝土）等新的建筑材料。 4、建筑机械也从（手工操作）、(半手工操作)、(机械化)、到（自动化）迅速发展起来。 5、不同地区、不同民族的房屋有很大差别，但它们在构成上都有一定的层次： 一幢楼→单元房→房间→墙→砖 6、不同地区的房屋特点，与当地的（环境）和人们的（生活方式）相适应。 7、人类最早居住的“房屋”是（洞穴），最早建造的房屋是（帐篷），人们学会了（生产）和（使用）简单工具，用木头做成能遮风挡雨的木屋。 8、不同风格的房屋：北京（四合院）、傣族（竹楼）、内蒙古（圆顶土房）、四川（山村民居）。 9、不同功能的建筑进行分类（5种） ①交通建筑，如立交桥、车站 ②防御守卫建筑，如城墙、关隘、长城 ③陵墓建筑. 如清东陵、明十三陵 ④祭祀性建筑，如天坛、孔庙、纪念碑 ⑤宗教活动建筑，如寺庙、祠堂、清真寺、大教堂 ⑥防洪建筑如：都江堰、三峡大坝、 ⑦娱乐性建筑，如戏台、看台、剧院、舞厅、KTV 10、各种建筑物都有一定的结构：有（薄壳）结构、（实心）结构、（框架）结构。 11、赵州桥是（拱形）结构；拦河大坝、人民英雄纪念碑和桥墩是（实心）结构；金字塔是（三角形）结构，体育馆和悉尼歌剧院是（薄壳）结构； 12、蒙古包是（圆形）结构；埃菲尔铁塔、鸟巢、铁架桥和中央电视台都是（框架）结构。安普卡特中心是（球体）结构、泰姬·马哈尔陵是（圆屋顶）结构。 13、实心和空心纸棍的直径相同，其中（实心纸棍）容易折断。 14、在各种形状中（U形）的承重力最大。 15、悉尼歌剧院是（澳大利亚）的建筑，按屋顶结构分属于（圆顶结构）。 16、叶脉呈（网状结构），这种结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。 17、贝壳和人体中有很多(拱形结构)，这样抗压能力强。蜂巢是(六边形)结构，抗各种压力能力强、质量轻、空间大。DNA是(双螺旋结构)不易断损。 18、蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。 19、英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。 20、建筑师模仿生物独特结构的建筑叫（仿生建筑）。

冀教版六年级科学下册教案

1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结 冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。 2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。

6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员 7.筹办植物博览会的主要过程： 1）.根据实际情况，规划展览内容；， 2).根据内容进行分工协作； 3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出， 4).结合展览内容，写出解说词。 5).博览会结束后，将资料分类存档。 三、鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器） 4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。 6．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 四、品种繁多的动物

冀教版六年级下册科学复习资料

冀教版六年级下册科学复习资料 第一单元风格各异的建筑 1.房屋是人类—居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了—露宿旷野—的历史；有了房屋，人类才有了—稳定—的生活。 2.房屋在构成上有一定的层次：—砖_宀—墙—T—房间_巳单兀房_ _宀一幢楼。 3.建筑物的结构有薄壳_（体育馆）;—实心_（大坝、桥墩）；—框架_（铁架桥）等等。 4.在建筑物的结构中，拱形结构能够抗击压力一空心结构可以抗弯 _______ ；三角形结构有稳定—的作用。 5.建筑物的美，一方面体现在它的自身—自身造型—和—色彩」，另一方面还表现在与周围环境及功能的与周围环境及功能.上。 6、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑 建筑物的结构一，还要考虑如何体现建筑物的美_。 7、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们找到了能当房子的山洞进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使建筑功能更具综合性。 8、随着科学技术的发展及社会的进步,建筑中融入了人类的情感、信仰、和智 慧。 实验 楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少 4.比较两次实验结果，得出结论。 现象：空心棍承重能力强，不易断；实心辊承重能力弱，易折断。 实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。 问答： 1、建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。

冀教版六年级科学上册教学计划

科学教学工作计划 六 年 级 2014.9

六年级科学上册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、学生情况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 四、教材内容简析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元

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冀教版六年级科学下册教学计划 2016——2017学年度第二学期 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析： 六年级学生40人，男生17人，女生23人。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。 三、教材分析： 本册共五个单元，18 课。 第一单元风格各异的建筑本单元是在学生认识了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导学生认识建筑物的结构、形式与功能。通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。 第二单元奇妙的人体本单元将充分利用学生的已有经验，引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐；鼓励学生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。 第三单元有序的生态系统本单元通过指导学生观察、查阅分析和整理资料

冀教版科学六年级下册知识点归纳总结

1、常见的建筑 1、人类最早建筑的房屋是（山洞）。 2、新的建筑材料指（钢材）（玻璃）（塑料）（混凝土）。 3、江南的房屋多为（瓦房），主要为了适应当地（多雨）。 4、老北京人的住房是（四合院）。 5、（建筑机械）迅速发展，（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。 6、楼房构成层次：砖—>墙—>房间—>单元—>楼房 7、不同地区的房屋在（外形）（材料）和（功能）方面各有不同。 8、傣族竹楼用木支架架起来，可防潮、防蛇蝎 四川民居屋顶大，晴天可挡太阳，雨天可遮风雨；窗大，便于通风采光； 圆顶土房蒙古包，用泥土建造，便于挡风取暖。 北京四合院适合冬季冷多风沙的天气，漂亮又挡风遮寒； 江苏民居，地基高，屋顶瓦片垒的很尖，便于防潮和雨水多。 2、巧妙的结构 1、赵州桥——拱形结构， 美国佛罗里达州的安普卡特中心——球形结构， 泰姬.马哈陵——圆屋顶结构， 金字塔——三角结构， 安菲尔铁塔——框架结构， 悉尼歌剧院——薄壳结构。 英吉利海峡大坝——实心结构 2、为了使房屋结实，耐用，屋顶或墙体的钢架结构一般是（三角形）。 3、建筑物的结构有薄壳结构，（如：体育馆）；实心结构（如：大坝、桥墩）；框架结构（如：铁架桥） 4、在建筑结构中，拱形结构能够（承载更多重量）；空心结构可以（省材料）；三角结构有（稳固）的作用。 5、北京奥运会主体体育馆构造为（鸟巢式），是典型的（仿生学）结构。 6、人们根据(王莲)结构建造了(顶棚跨度极大的展览厅)。 7、直径相同的实心纸棍和空心纸棍，实心纸棍更易折断。 8、为了使楼板轻便而结实，把楼板制成 1

了（空心）。 3、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的自身（造型）和（色彩）上，另一方面还表现在与周围（环境）及（功能）的（协调一致）上。 2、对于公园长廊，我们应侧重欣赏它的（图案）美，壁纸的采用是增加建筑物的（装饰）。 3、仿生学建筑除了具有美丽的外观外，还具有（科学性）。 4、设计师设计建筑时，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑如何体现（建筑物的美）。 4、人体的构成 1、绝大多数生命体都是由（细胞)构成的。有的结构简单，只有（一个细胞）；有的结构复杂，由（数亿个细胞）构成。 2、细胞的观察需要的仪器是（显微镜）。 3、 4、构成人体的基本单位是（细胞）。 5、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 6、人体的结构层次：细胞—>组织—>器官—>系统—>有机体 5、消化与吸收 1、在消化系统中，大块食物被切割磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫（消化）。 2、消化后营养成分穿过（小肠壁）进入血液的过程叫（吸收）。 3、消化分解后的营养成分，主要在（小肠）被吸收掉。 4、暴饮暴食，可能引发的疾病是（急性肠炎） 5、消化后的营养物质通过血液被送往全身各处，来满足其他器官的需要和体的正常活动。 6、食物消化要依次经过的消化器官是（口腔）、（咽喉）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门）。 7、大量饮酒对（肝脏）损害最大。 8、过多油食物以及大量饮酒的结果，先是使胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。 9、怎么保护消化系统？（怎么保护消化器官？答案相同） 答：（1）保护牙齿，早晚刷牙，饭后漱 2

冀教版六年级科学教案

冀教版六年级科学教案 【篇一：冀教版六年级科学下册教案】 jijiaoban六年级科学xcja 1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实 验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露 宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家 来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我 们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排 序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从 山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为 了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了 房屋。） 2．房屋的发展过程。 （1）阅读教材p2、p3的材料，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 3．讨论。 （1）人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。 （2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。板 书设计： 第一课常见的建筑 1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。 2．房屋的发展过程。 天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂

冀教版小学六年级科学上册全册复习题附答案汇总

（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第课小草和大树） 1．．．．．．．．．．1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。 （草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强） 2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。 4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓） 5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。 6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。 7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。 8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。 植物，称为木本植物。 （第课植物博览会） 2．．．．．．．．．．1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第课鸟类动物的特征） 3．．．．．．．．．．．．1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。 3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线 北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫 镊子起钉器汤匙钳子 （第课种类繁多的动物） 4．．．．．．．．．．．．一、填空： 1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵．．．．．．生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）．．．． 2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。 3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、根据下列描述把序号填入括号内 a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫 ①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ） ） f 对足，两对翅。（3②身体分为头、胸、腹三部分，具有．

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

六年级科学复习计划 一：六年级下册科学复习计划 一、学情分析 1、主要优势 学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。 四、复习采取措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识六年级科学复习计划六年级科学复习计划。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

(完整版)冀教版六年级上册科学知识点

冀教版六年级上册科学知识点 一丰富多彩的生命世界 1 小草和大树 1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。 2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。 3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。. 4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。 5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。 6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。 （7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。 8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状, 9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态 10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长, 11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长 12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物 13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。 2 植物博览会 1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。 2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。 3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。 4、如何筹办自己的展览会? 1根据当地实际情况,规划展览的内容。2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 3在室外单独搜集资料时,要注意安全。 4不知各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖,美观,主题突出。 5结合展览内容,写出解说词。6植物博览会结束后,将各种能保存的展品作为资料分类存档, 5、怎样整理资料才便于今后查阅？ 1对收集到的资料，加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本，保存起来，供今后学习 2对文字图片类的资料可以根据不同内容制作成不同形式和内容的资料卡片保存起来，还可将有关筹办展览会的情况以照片或录像的方式保存，供下一届学生

冀教版六年级下册科学试卷

六年级科学试卷 一、填空（每空一分，共40分） １．不同地区的房屋在（）、（）和（）等方面不相同，这是与当地环境和人们的生活方式相适应的。 2、绝大多数生命体都是由（）构成的。人体内的细胞不断地吸取（）和（），排出（）等废物，为人体（）源源不断地提供物质和能量。 3、人体从（）和（）中获取的氧气和养料是通过血液运输到全身各处的细胞中的。 4、在我们的生活环境中，生长着（）、（）、（）等，这些生物的种类及生长情况与这个地区（）、（）、（）等环境条件有着密切的关系，形成一个（）。 6.（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 7.人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 8.青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 9.像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 11.天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。 11、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。 1、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 2、构成人体的基本单位是（）。 3、通过呼吸，我们可以将（）输送到体内，并将体内产生的（）排出体外。 4、心脏每分钟跳动的次数叫（）。 5、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 6、（）是人体生长发育的第二个高峰期。 7、生物圈2号试验告诉我们：（）才是人类和其他生物惟一的家园。 8、科学家用（）来表示星球之间的距离。 9、（）是我国著名的科学家，他为我国火箭、导弹、和航天事业的创建与发展做出了卓越的贡献。 10、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是（）。 11、（）空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。 12、生态系统由（）和非生物部分组成，非生物部分包括（）、（）、（）、（）。 13、建筑的结构一般分为薄壳结构、（）、（）。 二、判断（每小题1分，共12分） 1.在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2.细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3.人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4.正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（）

河北版小学科学六年级下册教案(冀教版)

河北版《科学》六年级（下册）教案 1、常见的建筑 一、目的要求： 1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。 5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 二、教学重点 1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 三、教学难点： 具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 四、教学过程： 1、导入： A、谈谈自己家乡的建筑物。 B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。 2、学习新课： ▲房屋的变化 A、活动目标： 1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料 2、根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因 3、能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。

B、活动过程： 1、让学生明确活动的任务。 教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。 2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点： (1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。 (2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料： 参考网址：中国建筑万维网． (3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。 (4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。 3、组织学生汇报、讨论。 学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。 4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。 5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。 由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等．冉到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑由原始的石器到金属、斧、锯等．建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。 ▲不同风格的房屋 A、活动目标