小学班主任德育工作实效性的策略分析

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小学班主任德育工作实效性的策略分析

作者：姚素芬

来源：《神州·中旬刊》2020年第03期

摘要：古人曾说：“百行以德为首”可见德育在人一生中发展的重要性所在，而小学生作为个性、品质、情感等培养的黄金时期，我们一定要重视学生德育工作的开展，发挥班主任的教育价值，最大限度实现学生的个性发展，让学生在德育的培养与深化中得到身心健康成长，那么，如何让小学班主任在德育教育中得到工作的落实，如何让学生的德育培养得到实效性的发展，是本文主要探究的内容所在。

关键词：小学德育;班主任;策略

我们都知道小学是学生各项能力培养的重要阶段，而班主任德育工作的开展不仅影响着学生的思想品质，同时对学生的学习、生活等有着至关重要的引导作用。为此，作为一名合格的班主任，我们一定要在重视学生智力发展的同时提升学生良好道德行为的发展，在符合时代背景的德育观念中，创新德育教育模式，让学生得到全面性的发展，在教学的同时落实育人，从而强化德育教育效果，优化学生的思想道德、行为习惯，为学生的社会化发展奠定坚实的基础条件。

一、小学班主任德育工作开展的重要性

（一）有利于促进学生良好行为习惯的养成

在小学教育阶段，由于其家庭、生活环境等不同因素的影响，学生的行为习惯也有着不同的变化，为实现学生良好行为习惯的培养，让学生在习惯的诱导中得到学习自觉、生活自觉，我们可以深入发挥德育教育工作的开展，通过班主任德育教育工作的深入使得学生在吸纳知识的同时得到德育思想的优化，做到学生思想健康、生活健康，这也就说明班主任在开展德育教育工作的时候不仅要革新教育模式，还要遵从学生的身心发展特性，在立足学情教育的基础上实现学生良好行为习惯的培养，让学生真正成为一个创造生活、服务社会的有用之人。

（二）有利于落实“立德树人”的大教育观

在小学教育中，作为一名合格的帮助人我们要充分落实“立德树人”这一大教育观，在德育工作的開展中，注重学生日常生活习惯的培养，促进学生优秀成绩的提升，从而打破“高分低能”的教学现状，我们都知道，在新课程教学理念的发展中，教育教学已经不再是简单知识传授的一个过程，人们更加注重学生个性品德的塑造，而德育工作的落实，既可以影响学生的举止行为，又可以构建和谐的师生关系交流，使得学生在学习中得到品德的塑造，在德的渲染中得到综合能力的提升，由此可见，小学班主任德育教育工作开展的重要性所在，我们一定要做