实行座位轮换,贯彻教育公平(3)

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实行座位轮换，贯彻教育公平

作者：倪方友

来源：《新世纪教育导刊》2014年第03期

百年大计，教育为本。教育大计，以人为本。作为一名教育工作者，大力贯彻教育公平，是我们在工作中应始终坚持的原则。笔者从事小学教育工作43年，担任班主任40年，一直采取多种措施，贯彻教育公平。其中，“座位轮换制”就是一项行之有效的举措。

所谓“座位轮换制”，就是班主任（或科任教师）在编排学生座位时，每周或间周将组与组、排与排前后左右轮换一次，全学期保证让每个学生都有机会坐到中间靠前的所谓“黄金座位”。实践证明，实行“座位轮换制”的好处和意义至少有以下几点：

1 调节学生视力，保障学生健康

实行“座位轮换制”，让学生一个学期中在教室的前、后、左、中、右不同位置轮换，避免长期在一个位置坐，可以有效预防近视、远视、斜视，有利于保障学生的健康。

2 合理利用资源，贯彻教育公平

实行“座位轮换制”，有利于最大限度地合理利用资源，体现教育的公平性原则。因为彻底轮换，传统的所谓“黄金座位”也就不存在了。不论学生成绩优劣，不论家庭贫富，不论家长地位高低，所有学生一视同仁，在班集体中都是平等的。这就很好的凸显了教育工作以人为本的理念，对学生的健康成长有着不可低估的促进作用。

3 净化教育环境，提高职业操守

不实行“座位轮换制”，座位分配权掌握在班主任手里，这样就不可避免的出现了一些“人情座位”。家长有关系的找关系，没关系的送礼送红包。目的只有一个，就是让自己的孩子长期占据“黄金座位”。还有的是听话的、成绩好的学生长期占据“黄金座位”，那些成绩差又调皮的学生就长期坐在后边的角落里。这样的现象，显然是与教师的职业道德规范相悖的。实行“座位轮换制”，就能杜绝“人情座位”，有效地净化了教育环境，有助于我们提高职业操守，做一个合格的人民教师。

4 促进学生交往，有利班级建设

实行“座位轮换制”，为每个学生提供了与全班大部分同学成为同桌的机会，可以促进学生之间的正常交往，增进同学友谊。老师可以引导他们互相帮助，共同进步。这样，有利于形成良好的学风、班风，有利于班级建设。