The Night Met Einstein 爱因斯坦给我上了一堂音乐课教学提纲

The Night Met Einstein 爱因斯坦给我上了一堂音乐课

作者：Jerome Weidman

When I was a very young man, just beginning to make my way1), I was invited to dine at the home of a distinguished New York philanthropist. After dinner, our hostess led us to an enormous drawing room. Other guests were pouring in, and my eyes beheld two unnerving sights: Servants were arranging small gilt chairs in long, neat rows; and up front, leaning against the wall, were musical instruments.

Apparently I was in for2) an evening of chamber music.

I use the phrase “in for” because music meant nothing to me. I am almost tone deaf—only with great effort can I carry the simplest tune and serious music was to me no more than an arrangement of noises. So I did what I always did when trapped: I sat down, and when the music started, I fixed my face in what I hoped was an expression of intelligent appreciation, closed my ears from the inside, and submerged myself in my own completely irrelevant thoughts.

After a while, becoming aware that the people around me were applauding, I concluded it was safe to unplug my ears. At once I heard a gentle but surprisingly penetrating voice on my right: “You are fond of Bach3)?”

那时我还是个小青年，刚刚踏入社会，应邀前往纽约市一位非常著名的慈善家家中出席晚宴。晚宴后，女主人领我们来到一间特别宽敞的会客厅。在其他宾客纷纷涌入的时候，我看到了两件令人不安的事情：一是佣人们正在将金色的小椅子整整齐齐地排成几个长排；一是在前方的墙壁上，斜倚着一件件乐器。

很显然，一场室内音乐会即将开始，看来今晚我注定要遭罪了。

我使用“遭罪”一词，因为音乐对我来说如同对牛弹琴。我几乎听不出任何曲调——费尽九牛二虎之力我才能哼出最简单的调子，而严肃音乐对我来说只不过是聒噪之音。所以我就使出了每当深陷音乐困局时的拿手好戏：我坐了下来，音乐声起时，脸上就摆出一副我期望中的充满智慧、痴迷沉醉的表情，但内心却将耳朵封闭，沉浸在与音乐完全无关的自我的思绪中。

I knew as much about Bach as I know about nuclearfission4). But I did know one of the most famous faces in the world, with the renowned shock5) of untidy white hair and the ever-present pipe between the teeth. I was sitting next to Albert Einstein.

“Well,” I said u ncomfortably and hesitated. I had been asked a casual question. All I had to do was be equally casual in my reply. But I could see from the look in my neighbor’s extraordinary eyes that their owner was not merely going through the perfunctory6) duties of elementary politeness. Regardless of what value I placed on my part in the verbal exchange, to this man his part in it mattered very much. Above all, I could feel that this was a man to whom you did not tell a lie, however small.

“I don’t know anything about Bach,” I said awkwardly. “I’ve never heard any of his music.”

A look of perplexed astonishment washed across Einstein’s mobile face.

“You have never heard Bach?”

He made it sound as though I had said I’d never taken a bath.

“It isn’t that I don’t want to like Bach,” I replied hastily. “It’s just that I’m tone deaf, or almost tone deaf, and I’ve never really heard anybody’s music.”

A look of concern came into the old man’s face.“Please,” he said abruptly. “You will come with me?”

He stood up and took my arm. I stood up. As he led me across that crowded room, I kept my embarrassed glance fixed on the carpet. A rising murmur of puzzled speculation followed us out into the hall. Einstein paid no attention to it.

Resolutely, he led me upstairs. He obviously knew the house well. On the floor above, he opened the door into a book-lined study, drew me in, and shut the door.

“Now,” he said with a small, troubled smile. “You will tell me, please, how long you have felt this way about music?”

“All my life,” I said, feeling awful. “I wish you would go back downstairs and listen, Dr. Einstein. The fact that I don’t enjoy it doesn’t matter.”

Einstein shook his head and scowled7), as though I had introduced an irrelevance. “Tell me, please,” he said. “Is there any kind of music that you do like?”

过了一阵，感觉到周围的人们在鼓掌，我便认定可以敞开耳朵了。就在这时，我听到一个温和但却具有惊人穿透力的声音在我右边响起：“你喜欢巴赫吗？”

我对巴赫的了解并不比我对核裂变的了解多。但我却认识这世上最著名的一张面孔：那一团举世闻名的乱蓬蓬的白发，还有那支从不离嘴的烟斗。原来，我正坐在阿尔伯特·爱因斯坦旁边。

“呃……”我有点尴尬，不知该怎样回答才好。他问的是一个很随意的问题，我只要做出一个同样随意的回答即可。但我从他那双异乎寻常的眼睛里看得出来，这双眼睛的主人并不只是出于基本的礼貌随口问问而已。在这一语言交流中，我自己扮演的角色有何价值倒无关紧要，重要的是对爱因斯坦来说，他扮演的是什么角色。尤为重要的是，我感到对于这么一个人，你是不能撒谎的，不管这个谎言有多么不值一提。

“我对巴赫其实一无所知，”我有点尴尬地说，“我从未听过他写的任何一首乐曲。”

一种震惊但又困惑不解的表情漫过爱因斯坦那张表情丰富的脸。

“你从来没有听过巴赫的音乐？”

他那语气好像听到我说我从未洗过澡一样。

“并不是我不想喜欢巴赫，”我赶忙回答道，“只是因为我是个乐盲，或者说几乎是个乐盲。我从来没有真正地听过任何人的音乐。”

老人的脸上露出关切的神情，他突然说道：“请跟我来好吗？”

他站起身来，拉住我的胳膊。我也站了起来。他拉着我穿过拥挤的房间，我神情尴尬，眼睛一直盯着地毯。人群中响起了一阵半是困惑半是猜疑的嗡嗡声，一直尾随着我们进入大厅。爱因斯坦对此毫不理睬。

他果断地带着我上了楼梯。很显然，他对这栋房子很熟悉。到了楼上，他打开一扇门，走入一间摆满书籍的房间，把我拉进去，关上了门。

“Well,” I answered, “I like songs that have words,and the kind of music where I can follow the tune.”

He smiled and nodded, obviously pleased. “You can give me an example, perhaps?”“Well,” I ventured, “almost anything by Bing Crosby8).”

He nodded again, briskly. “Good!”

He went to a corner of the room , opened a phonograph9), and started pulling out records. I watched him uneasily. At last, he beamed. “Ah!” he said.

He put the record on, and in a moment, the study was filled with the relaxed, lilting strains10) of Bing Crosby’s When the Blue of the Night Meets the Gold of the Day.

Einstein beamed at me and kept time with the stem of his pipe. After three or four phrases, he stopped the phonograph.

“Now,” he said. “Will you tell me, please, what you have just he ard?”

The simplest answer seemed to be to sing the lines. I did just that, trying desperately to stay in tune and keep my voice from cracking11). The expression on Einstein’s face was like the sunrise.

“You see!” he cried with delight when I finished. “You do have an ear!”

I mumbled12) something about this being one of my favorite songs, something I had heard hundreds of times so that it didn’t really prove anything.

“Nonsense!” said Einstein. “It proves everything!Do you remember your first arithmetic13) lesson in school? Suppose, at your very first contact with numbers, your teacher had ordered you to work out a problem in, say, long division or fractions14). Could you have done so?”

“No, of course not.”

“Precisely!” Einstein made a triumphant wav e with his pipe stem. “It would have been impossible, and you would have reacted in panic. You would have closed your mind to long division and fractions. As a result, because of that one small mistake by your teacher, it is possible your whole life you would be denied the beauty of long division and fractions.”

The pipe stem went up and out in another wave.

“But on your first day, no teacher would be so foolish.He would start you with elementary things—then, when you had acquired skill with the simplest problems, he would lead you up to long division and to fractions.

“现在，”他淡淡地笑了下，有点困惑地问，“请告诉我，你对音乐的这种感觉有多长时间了？”“一直都是这样，”我苦恼地回答道，“爱因斯坦博士，请您下楼去听音乐吧。我不喜欢听也没关系的。”

爱因斯坦摇了摇头，皱了一下眉，好像我刚才说的是句不相干的话。

“请告诉我，”他说，“有没有什么音乐是你喜欢的呢？”

“呃，我喜欢有歌词的歌曲，”我回答说，“还有我能跟得上曲调的音乐。”

他笑了，点了点头，显然非常高兴。“那么，你可以举个例子吗？”

“呃，”我鼓足勇气答道，“几乎所有平·克劳斯贝的作品我都喜欢。”

他又轻快地点了点头：“很好！”

他走到房间的一个角落，打开一台留声机，开始翻找唱片。我局促不安地望着他。终于，他脸上露出了笑容。“找到了！”他说。

他放入唱片，书房里随即飘荡起舒缓、轻快的旋律，那是平·克劳斯贝的《蓝莹莹的夜遇见金灿灿的天》。爱因斯坦笑眯眯地看着我，一边用烟斗柄打着拍子。播放了三四个短乐句之后，他将留声机停了下来。

“现在，请告诉我，你听到了什么？”他问。

最简单的回答也许就是把歌曲唱出来。于是我唱了起来，拼命让自己不跑调，让声音不那么粗哑。爱因斯坦脸上的表情就像初升的太阳般明朗。

“你瞧！”听我唱完，他惊喜地喊了起来，“你还是有乐感的！”

我嘀咕着说这是我最喜欢的一首歌，都听过几百遍了，所以不能说明任何问题。

“胡说！”爱因斯坦说，“它很能说明问题！你还记得你上学时的第一堂算术课吗？假如在你第一次接触数字时，老师就要你解一道长除法题或者分数题，你能解出来吗？”

“不能，当然不能。”

“你说得很对！”爱因斯坦挥舞了一下手中的烟斗，一副胜利的样子，“你是不可能解出来的，那样只会让你感到惊恐。你会从此排斥长除法和分数。结果呢，由于你的老师所犯的一个小小错误，你可能一辈子都无法领略到长除法和分数的妙处了。”

他又一次挥舞了一下烟斗。

“So it is with music.” Einstein picked up the Bing Crosby record. “This simple, charming little song is like simple addition or subtraction. You have mastered it. Now we go on to something more complicated.”

He found another record and set it going. The golden voice of John McCormack15) singing The Trumpeter filled the room. After a few lines, Einstein stopped the record. “So!” he said. “You will sing that back to me, please?”

I did—with a good deal of self-consciousness16) but with, for me, a surprising degree of accuracy.

Einstein stared at me with a look on his face that I had seen only once before in my life: on the face of my father as he listened to me deliver the valedictory17) address at myhigh school graduation ceremony.

“Excellent!” Einstein remarked when I finished.“Wonderful! Now this!”

“This” turned out to be Caruso18) in what was to me a completely unrecognizable fragment from Cavalleria Rusticana, a one-act opera. Nevertheless, I managed to reproduce an approximation of the sounds the famous tenor had made. Einstein beamed his approval. Caruso was followed by at least a dozen others. I could not shake my feeling of awe over the way this great man, into whose company I had been thrown by chance, was completely preoccupied by what we were doing, as though I were his sole concern. We came at last to recordings of music without words, which I was instructed to reproduce by humming. When I reached for a high note, Einstein’s mouth opened, and his head went back as if to help me attain what seemed unattainable. Evidently I came close enough, for he suddenly turned off the phonograph.

“Now, young man,” he said, putting his arm through mine. “We are ready for Bach!”

As we returned to our seats in the drawing room, the players were tuning up for a new selection. Einstein smiled and gave me a reassuring pat on the knee.

“Just allow yourself to listen,” he whispered. “That is all.”

It wasn’t really all, of course. Without the effort the had just poured out for a total stranger I would never have heard, as I did that night for the first time in my life, Bach’s Sheep May Safely Graze. I have heard it many times since. I don’t think I shall eve r tire of it. Because I never listen to it alone. I am sitting beside a small, round man with a shock of untidy white hair, a dead pipe clamped between his teeth, and eyes that contain in their extraordinary warmth all the wonder of the world.

When the concert was finished, I added my genuine applause to that of the others. Suddenly our hostess confronted us. “I’m so sorry,Dr. Einstein,” she said with an icy glare at me, “that you missed so much of the performance.”

Einstein and I came hastily to our f eet19). “I am sorry too,” he said. “My young friend here and I, however, were engaged in the greatest activity of which man is capable.”

She looked puzzled. “Really?” she said. “And what is that?”

Einstein smiled and put his arm across my shoulders. And he uttered ten words that—for

at least one person who is in his endless debt—are his epitaph20):

“Opening up yet another fragment of the frontier ofbeauty.”

“不过，在你上学的第一天，没有哪个老师会那么愚蠢。他会先教你最基本的东西。然后，当你掌握了技巧，能够算出最简单的题目时，他才会带着你更进一步，学习长除法和分数的解题技巧。”

“音乐也是如此，”爱因斯坦拿起了平·克劳斯贝的唱片，“这首简单而动听的歌曲就像是简单的加减法。既然你已经掌握了这个，我们就再来听点更为复杂的。”

他找到另一张唱片，放在留声机里。约翰·麦科马克那金色的嗓音立刻充满了整个房间——他唱的是《小号手》。播放了几句之后，爱因斯坦把唱片停了下来。

“好了！”他说，“这个你能唱几句给我听吗？”

我唱了——虽然很难为情，但就我的水平来说，却是出人意料地准确。

爱因斯坦盯着我，他脸上的那种表情我这辈子只在一个场合见到过：那是父亲在我中学毕业典礼上听我作告别演讲时脸上出现的表情。

“太棒了！”爱因斯坦听我唱完赞叹道，“好极了！下面再听听这个！”

“这个”是独幕剧《乡间骑士》中卡鲁索演唱的一个片段，这个片段在我听来完全无法辨认。不过，对于这位著名男高音发出的声音，我还是尽力模仿了个大概。爱因斯坦以满脸的笑容表达了他的肯定。听完卡鲁索的音乐之后，我们又听了至少十几位其他歌手的音乐。虽说我是由于偶然的原因才和他在一起的，但他做事的那种专心致志的样子就好像我是他唯一需要关注的对象，每念及此，我对这位伟大的人物都不禁肃然起敬。

最后，我们开始听没有歌词的音乐，他要我用哼唱的方式来模仿。在哼唱到一个高音时，爱因斯坦张开了嘴巴，头向后倾，似乎要帮我达到那看似无法达到的高度。显然，我模仿得还很接近，因为他突然关掉了留声机。

“现在，年轻人，”他挽住我的胳膊说，“我们可以去听巴赫了！”

当我们回到会客厅在座位上坐下时，演奏者们正在为新选的乐曲进行调音。爱因斯坦微笑着在我膝盖上拍了一下，为我鼓劲。

“你只管让自己去倾听，”他小声说，“就这么简单。”当然不可能就那么简单。如果没有他为我——一个完全的陌生人——付出的一切，我永远都不可能听到巴赫的《羊儿可以安详地吃草》，可那一晚我有生以来第一次听到了。从那以后，我又听到过许多次。这是我百听不厌的一支曲子，因为我从来都不是一个人在听。在我身边，总是坐着一位身材矮小、体态发胖的男人，他有着一头乱蓬蓬的白发，嘴上叼着一支没有点燃的烟斗，一双令人倍感温暖的眼睛里蕴含着世上所有的奇迹。

音乐会结束时，我发自内心地和别人一起鼓起掌来。

突然，女主人出现在我们面前。“很抱歉，爱因斯坦博士，”她一边冷冰冰地怒视着我一边说，“你错过了大部分的演出。”

爱因斯坦和我赶忙站了起来。“我也很抱歉，”他说，“但是我和我这位年轻的朋友刚才在做一件人类所能做到的最伟大的事情。”

她看起来很困惑。“是吗？”她问道，“是什么事呢？”

爱因斯坦微笑着搂住我的肩膀，说了一句可以作为他墓志铭的话——至少在我这个对他永远感激不尽、无以回报的人看来可以作为墓志铭：

“在美的疆域里开辟了又一块疆土。”

2018尔雅从爱因斯坦到霍金的宇宙全部答案

物理学的起源 1 【单选题】 Physics这个词最先是谁想出的?(B) A、柏拉图 B、亚里士多德 C、欧几里得 D、阿基米德 2【判断题】颐和园宝云阁的“物含妙理总堪寻”是由康熙题词。(X) “物理”一词在中国 1 【单选题】谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?(D) A、朱熹 B、王阳明 C、王艮 D、毛泽东 2【判断题】王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。(对) 物理学的诞生 1 【单选题】 谁首先指出物理学是一门“实验的科学”、“测量的科学”?(B) A、阿基米德 B、伽利略 C、牛顿

D、亚里士多德 2【多选题】阿基米德的重要发现是(BC)。 A、自由落体定律 B、浮力定律 C、杠杆原理 D、相对性原理 3【多选题】下列哪些定律是伽利略首先确认的?(ACD) A、相对性原理 B、杠杆原理 C、自由落体定律 D、惯性定律 “1642年”在物理学上的意义 1【多选题】 牛顿的主要成就是(AB)。 A、力学三定律 B、万有引力定律 C、光的波动说 D、能量守恒定律 2【判断题】库伦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对) 3【判断题】麦克斯韦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对) 热学的发展 1 【单选题】热力学的哪一条定律说"不能从单一热源吸热做功,而对外界不产生影响"?(B)

A、第一定律 B、第二定律 C、第三定律 D、第零定律 2【判断题】开尔文提出不能从单一热源吸热做工而不产生其他影响。对 明朗天空的两朵乌云 1 【单选题】 爱因斯坦提出下列理论中的哪一个,用以解释光电效应?(D) A、量子论 B、光子说 C、波动说 D、光量子论 2【判断题】瑞利—金斯曲线在短波波段与实验曲线完全符合,在长波波段变得无穷大。X 并非神童的爱因斯坦 1 【单选题】爱因斯坦在苏黎世工业大学上学期间,其物理教授是(A)。 A、韦伯 B、卢瑟福 C、玻尔 D、狄拉克 求职不顺的爱因斯坦

爱因斯坦大脑构造解析：十余处异于常人

世上真有天生非凡的大脑吗，大脑构造跟聪明才智之间是否有联系呢？为了探索这个问题的答案，科学家们分析了举世闻名的杰出物理学家阿尔伯特·爱因斯坦的大脑构造。 有十几个与常人有异的细微之处 爱因斯坦于1955年逝世后，人们对其脑部拍摄了照片。通过对这些照片的研究，佛罗里达州立大学的人类学家迪恩·福尔克发现，爱因斯坦大脑皮层有十几个与常人有异的细微之处，这些区别也许就是爱因斯坦能以全新视角诠释物理学的原因所在。 和每个人一样，爱因斯坦的脑部也是思维活动的中心。爱因斯坦对物理学的那些颠覆性理论，都是数十亿根神经交互而成的250亿个神经元的产物。人类的脑部密度如此之高，一团针箍大小的脑组织通常有5000万个神经元，1万亿个突触。爱因斯坦的思想，以200英里的时速在9.3万英里的闭合神经纤维迷宫中飞驰。 没人能确切说出，思想和创意是怎么从这么多特殊细胞的运动中萌生出来的。费城德雷塞尔大学和伊利诺州美国西北大学的研究人员最近发现，以脑电图的测量结果来看，创新思想者的脑电波活动方式通常与采用系统方法解决问题的人不同。 作为一个研究古人类神经中枢演变过程的专家，福尔克博士习惯于研究那些已经不存于世的脑部。通过对25张爱因斯坦脑部解剖照片的研究，她发现其脑部顶叶区域的皮层高低起伏与众不同，暗示着爱因斯坦脑部那些与数学、视觉、空间认知有关的皮层经过了重新分布。 虽然爱因斯坦发表了300篇科学论文，但他无法简单描述出自己是如何思考的。“一个新的想法会突然出现，不知道从哪儿冒出来。”爱因斯坦有一次这样说道。他的思想“宛如天马行空”。作为一个理论家，他在思考物理学课题时，有时想象自己骑着一道光线飞行，或被困在电梯里自由坠落。“我很少通过文字来思考，只有当一个想法闪现后，我才会尝试用文字来表达出来……毫无疑问，我们的思维大多数时间不以符号为载体，而且大多数是下意识的思维。”当有人告诉他许多人通过文字来思考时，爱因斯坦笑了。 脑部大小并非衡量智商的正确尺度 一个世纪以来，科学家们比较过不少著名人物的脑部，希望找到神经系统结构和天才之间的联系。这是一项很令人兴奋的工作。“对脑部构造的研究，几乎就是对人类之所以为人类的物理根源的探寻。”福尔克博士说道。 休斯顿大学政治经济学家保罗·格里高利说，出于这一目的，前苏联科学家曾对列宁的脑部从事过绝密研究，希望在死去的脑细胞中找到其萌发社会革命思想的智力种子。他在共产党文档库中发现了这份深藏的1936年医学报告。最近，德国余力希医学研究院的研究人员分解了一个能流利掌握60国语言的翻译的脑部，希望找到其超强语言能力的秘密。然而，上述两项研究都没有结论性的发现。 对脑部进行比较研究后的结论证实，脑部大小并非衡量智商的正确尺度。爱因斯坦的大脑重2.7磅，比大多数男性的都要轻。1921年诺贝尔奖获得者阿纳托尔·法朗士的大脑只有2.1磅，而列宁重3磅的大脑只是达到平均水准而已。俄罗斯文学家伊万·屠格涅夫的脑部

从爱因斯坦到霍金宇宙超星尔雅课后答案

吾爱吾师，吾更爱真理”这句话是谁说的？（） ?A、苏格拉底 ?B、柏拉图 ?C、亚里士多德 ?D、色诺芬 我的答案：C 2 下列人物中最早使用“物理学”这个词的是谁？（） ?A、牛顿 ?B、伽利略 ?C、爱因斯坦 ?D、亚里斯多德 我的答案：D 3 “给我一个支点，我就可以耗动地球”这句话是谁说的？（）?A、欧几里得 ?B、阿基米德 ?C、亚里士多德 ?D、伽利略

我的答案：B 4 “格物穷理”是由谁提出来的？（） ?A、张载 ?B、朱熹 ?C、陆九渊 ?D、王阳明 我的答案：B 5 相对论是关于（）的基本理论，分为狭义相对论和广义相对论。?A、时空和引力 ?B、时空和重力 ?C、时间和空间 ?D、引力和重力 我的答案：A 6 欧洲奴隶社会比中国时间长，中国封建社会比西方时间长。我的答案：√ 7

阿基米德是欧几里得的学生的学生。 我的答案：对 8 西方在中世纪有很多创造。 我的答案：错 以下不属于伽利略的成就的是（） ?A、重述惯性定律 ?B、发现万有引力 ?C、阐述相对性原理 ?D、自由落体定律 我的答案：B 2 “地恒动而人不知，譬如闭舟而行，不觉舟之运也”体现了什么物理学原理？（）?A、相对性原理 ?B、惯性原理 ?C、浮力定理 ?D、杠杆原理 我的答案：A 3

哪位古希腊哲学家认为万物都是由原子构成的 ?A、亚里士多德 ?B、毕达哥拉斯 ?C、色诺芬 ?D、德谟克利特 我的答案：D 4 惯性定律认为物体在不受任何外力的作用下，会保持下列哪种运动状态？（）?A、匀速曲线 ?B、加速直线 ?C、匀速直线 ?D、加速曲线 我的答案：C 5 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》与《天体运行论》都是伽利略的著作我的答案：错 6 伽利略是奥地利物理学家，近代实验科学的先驱者。（） 我的答案：×

爱因斯坦的大脑被研究了60年,没发现与常人有很大差异

爱因斯坦的大脑被研究了60年，没发现与常人有很大差异 爱因斯坦。

爱因斯坦的大脑照片。 爱因斯坦的大脑（编号4、5、6）与普通人大脑的比较图。 爱因斯坦的大脑和普通人有区别吗？是一个非凡的大脑让爱因斯坦成为伟大的物理学家，还是他通过学习使大脑发生了变化？今年是爱因斯坦逝世60周年，医学界对爱因斯坦大脑的研究一直没有停止过。这些研究和迷恋背后是人们对一个天才的景仰。 1955年4月18日凌晨，76岁的理论物理学家爱因斯坦在美国普林斯顿大学医院过世，临终前他嘟囔了几句德语，值班的护士不懂德语，这位天才物理学家最后的遗言就这样消逝了。

进行尸检的病理学家托马斯·哈维医生确认，爱因斯坦的死因主要是主动脉破裂造成的。随后，哈维在普林斯顿大学医学中心的实验室将他的大脑取出以作研究。尽管此举惹得爱因斯坦儿子汉斯·爱因斯坦的震怒，因为按照爱因斯坦的遗嘱是要求火化遗体并将骨灰撒在秘密地点的。但哈维医生说服汉斯，准许医学界对爱因斯坦大脑进行研究，在某些程度上，人们也相信爱因斯坦愿意献出自己的遗体供医学研究。 爱因斯坦的大脑被哈维分为240块，每片在大脑中的位置都有详细记录并贴上标签，哈维还做了12套共200张包含组织样本索引的幻灯片。但其后20多年，哈维并没有贡献出研究成果，爱因斯坦这个天才的大脑似乎和普通人的大脑没有什么区别。人们只知道爱因斯坦的大脑只有1230克，这个重量还比与爱因斯坦同一年龄段的男性大脑的平均重量还轻一些。 病理学家托马斯·哈维医生在爱因斯坦去世当天解剖了爱因斯坦的大脑。

爱因斯坦的部分大脑组织。 2013年，美国费城马特博物馆将馆藏的46块爱因斯坦的大脑切片放在显微镜载玻片上供永久展览。 得到爱因斯坦的大脑对于哈维来说似乎并不是什么幸运的礼物，倒更像是个诅咒，由于他私藏爱因斯坦大脑的行为，哈维后来被医院辞退、家庭破裂，而且，他再也没能恢复在医学界的地位。爱因斯坦的大脑也似乎被遗忘了。 直到1978年，一名年轻记者史蒂芬·列维开始追寻爱因斯坦大脑研究的成

从爱因斯坦到霍金的宇宙选修课课后习题答案

一、 1.提出惯性定律、相对性原理、自由落体定律地科学家是：伽利略. 2.“格物致知”出自儒家经典著作：《礼记》. 3.阿基米德在什么时候在亚历山大学院发展了几何学？公元前多年前. 4.属于伽利略地成就地是：重述惯性定律、用科学地语言阐述了相对性原理、自由落体定 律 5.希腊三哲是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德. 6.探究式地学习由西方传播而来.否 7.苏格拉底地《言论集》不是他本人亲自写地.是 8.爱因斯坦重要地科学发现和创新都是老年时期做地.否 9.亚里士多德是柏拉图最优秀地学生，他认为看到地东西不是真实地，真正真实地是看不 到地.否 10.相对论是关于时空和引力地基本理论.是 二、 1.力学三定律地提出者是：牛顿 2.公元前时期，西方都是（）社会.奴隶 3.静力学和流体静力学地奠基人是：阿基米德 4.“格物致知”出自儒家经典著作：《礼记》 5.阿基米德在什么时候在亚历山大学院发展了几何学？公元前多年前. 6.相对论是关于时空和引力地基本理论.是 7.苏格拉底地《言论集》不是他本人亲自写地.是 8.自由落体实验是牛顿在比萨斜塔做地.否 9.探究式地学习方式由西方传播而来地.否 10.斜面实验球地加速度与球地材质有关.否 三、 1.热力学第一定律地发现者是：迈尔、焦耳、赫姆霍兹 2.“光量子说”是（）提出地.爱因斯坦 3.第一个发现并表述了能量守恒定律地人是：迈尔 4.“格物致知”出自儒家经典著作：《礼记》 5.原子论地提出者是：微谟克利特 6.铁球和木球放在斜面上向下运动地加速度是不同地.否 7.苏格拉底地《言论集》不是他本人亲自写地.是 8.托马斯.扬提出了颜色地三色原理.是 9.热力学第二定律地发现者是卡诺和克劳修斯.是 10.相对论是关于时空和引力地基本理论.是 四、

爱因斯坦与艺术世界练习题

《爱因斯坦与艺术世界》自测题 一、选择训练 1．下列加点字注音全都正确的一项是( ) A．纯粹（ì）领域（lù）清晰（xī）思索（ǒ） B．气氛（fèn）支撑（ē）憾事（hàn）朗诵（sò） C．触及（ù）遐想（ā）朦胧（mé）心弦（án） D．倘若（tǎ）洞察（á）发掘（é）造诣（yì） 2．下列各组没有错别字的一组是( ) A．执著安逸享乐纶理 B．贯注魅力逻辑神蕴 C．拓展深邃阐明梵高 D．怆然推祟酷爱聆听 3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( ) A．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。 B．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。 C．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。 D．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。 4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是( ) 平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，是一大憾事。 A．而尤其不论都B．而且尤其即使也 C．而但是无论都D．而且但是即使也 5．下列句子没有语病的一项是( ) A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。 B．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。 C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 6．下列句子没有使用比喻修辞的一项是( ) A．在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。 B．在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。 C．从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。 D．在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。 二、填空训练 1．爱因斯坦，物理学家，生于国，是人类历史上最伟大的科学家之一；相对论的创立者，1921年获，世界公认的20世纪最杰出的科学家之一。 2．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇、、的文章。通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的与，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。 3．爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对、和的作品，他尤其酷爱。

爱因斯坦大脑的秘密-

爱因斯坦大脑的秘密- 女科学家发现爱因斯坦大脑秘密研究引起轰动 桑德拉-维特森走进一间巨大的冷藏库，从那里找到一个类似冰淇淋盒的白色塑料盆。她把盒盖掀开，里面装着的并不是冰淇淋，而是一个人脑：这个弯弯曲曲、有着像山丘和峡谷一样构造的大脑，记录着20世纪最伟大的几何学家麦克唐纳·考克斯特的思想。“他的大脑饱满得让人惊讶。”桑德拉说。 神经学家桑德拉拥有125个人类的大脑，其中包括爱因斯坦的部分大脑，正是对爱因斯坦大脑的研究，为这位加拿大女科学家带来了巨大的声誉。 桑德拉·维特森是加拿大麦克马司特大学医学院的一名神经学家。在她的冷藏库里，一共保存着125个人类的大脑。这些大脑的主人全是加拿大人，他们中有商人、技术人员和家庭主妇，也有蓝领和白领。 30年来，桑德拉一直在和这些大脑打交道：为它们称重、计算它们的容量、测量它们的比例。桑德拉希望这些大脑能够揭开人类大脑构造与认知能力之间的关系。 研究方向：语言能力“偏侧化”的原因 桑德拉在麦克马司特大学获得博士学位后，前往纽约大学医学院攻读博士后。1977年，她开始在自己的家乡蒙特利尔建立这个大脑库。当时，桑德拉建立大脑库的目的，是打算研究语言能力具有“偏侧化”的原因(90%至95%的人，大脑中负责语言的区域都在左半球)。 1995年，桑德拉的大脑库里增加了一位特殊的“成员”——爱因斯坦的部分大脑。这份大脑标本是从爱因斯坦的医生托马斯·哈维那里得到的。1955年，爱因斯坦在普林斯顿医院去世后，当时任病理科主任的哈维“偷”走了爱因斯坦的大脑，并因此失去了医院的工作。 作为爱因斯坦大脑的保管者，哈维数十年来收到过众多神经科学家的来信，希望能够得到一部分爱因斯坦的大脑进行研究。但大多数请求都被哈维拒绝了。在听说桑德拉拥有一个庞大的大脑库时，哈维在1995年给桑德拉发去一份手写的传真，问道“你想研究爱因斯坦的大脑吗？”桑德拉马上回了一份非常简单的传真，上面写道“是的。” 对爱因斯坦的大脑研究引起轰动 在对爱因斯坦的大脑进行仔细研究后，1999年，桑德拉博士将研究结果发表在了著名的医学杂志《柳叶刀》上。桑德拉的这篇文章立刻引起了极大的轰动，因为她提出了长期以来一直被其他神经学家忽视的一个事实：爱因斯坦的大脑中负责视觉思考和空间推理的区域——顶叶，要比常人的大15%，而且，它不像常人的大脑那样，被大脑外侧裂分成两个部分，而是一个相对完整的部分。

从爱因斯坦到霍金的宇宙课后习题答案

从爱因斯坦到霍金的宇宙2019尔雅满分答案物理学的起源 1 Physics这个词最先是谁想出的?(B) A、柏拉图 B、亚里士多德 C、欧几里得 D、阿基米德 2颐和园宝云阁的“物含妙理总堪寻”是由康熙题词。(X) “物理”一词在中国 1 谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?(D) A、朱熹 B、王阳明 C、王艮 D、毛泽东 2王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。(对) 物理学的诞生 1 谁首先指出物理学是一门“实验的科学”、“测量的科学”?(B) A、阿基米德 B、伽利略 C、牛顿

2阿基米德的重要发现是(BC)。 A、自由落体定律 B、浮力定律 C、杠杆原理 D、相对性原理 3下列哪些定律是伽利略首先确认的?(ACD) A、相对性原理 B、杠杆原理 C、自由落体定律 D、惯性定律 “1642年”在物理学上的意义 1 牛顿的主要成就是(AB)。 A、力学三定律 B、万有引力定律 C、光的波动说 D、能量守恒定律 2库伦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对) 3麦克斯韦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对) 热学的发展 1 热力学的哪一条定律说"不能从单一热源吸热做功,而对外界不产生影响"?(B) A、第一定律

C、第三定律 D、第零定律 2开尔文提出不能从单一热源吸热做工而不产生其他影响。对 明朗天空的两朵乌云 1 爱因斯坦提出下列理论中的哪一个,用以解释光电效应?(D) A、量子论 B、光子说 C、波动说 D、光量子论 2瑞利—金斯曲线在短波波段与实验曲线完全符合,在长波波段变得无穷大。X 并非神童的爱因斯坦 1 爱因斯坦在苏黎世工业大学上学期间,其物理教授是(A)。 A、韦伯 B、卢瑟福 C、玻尔 D、狄拉克 求职不顺的爱因斯坦 1爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业后曾向著名的物理学家奥斯特瓦尔德求职。对爱因斯坦的丰收年 127岁那年,是爱因斯坦的丰收年,他做出了如下的创新工作(ABD)。 A、光量子说

《爱因斯坦与艺术世界》练习题答案

《爱因斯坦与艺术世界》练习题答案 1.文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起，有什么好处？ 2、爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么？ 3、爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？ 4、支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？ 5、从最后一句话中，你体会到了什么道理？ 6、爱因斯坦与艺术的密切关系表现在哪些地方？ 7、谈谈你对下面四句话的理解。 （1）只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 （2）科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。 9.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发？ 10、. 本文阐述了作者怎样的观点? 参考答案 1、爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情，这与文章论述的内容紧密相关，这样写直接给读者造成一种印象：作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。为下文的论述打下基础，作了铺垫。 2、艺术家所创作的艺术作品能提高人们的精神境界，因而大艺术家在这方面的作用往往要超过科学家。（意思对即可） 3、①（从认识上说）二者都是没有终点的世界，都需要不断追求；②（从创造上说）二者都是以丰富的想象力为心理背景的。（意思对即可） 4、三大支柱是：科学、艺术、哲学。一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。 5、提示：一是文中读到了什么，作者向告诉我们什么；二是给你什么启示，要联系自己和社会。这篇课文的主旨是对人文精神的一种呼唤。在市场经济迅猛发展的今天，人文精神正在滑坡，时代需要科学，同样需要人文，需要二者的统一。可以这么说，古往今来任何一位大学者都是科学精神和人文精神二者的高度统一。这篇课文的主旨显然是对人文精神的一种呼唤。 6、他推崇西方古典音乐，达到了如醉如痴的热爱程度。他在研究物理学时每天都拉小提琴。他还能弹一手好钢琴。曾与普朗克合奏。他还推崇文学，文学在他心中占有重要地位。 7、（1）这句话强调了科学与艺术的统一。告诉我们，不论缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是残缺的。（2）这句话突出了科学与艺术的互补性。对于一个健全的人来说，理性的追求与感情的渴望都是必需的，那么科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。 9.启发人们，要正确对待科学学习和艺术学习，尽量将二者结合起来。对于没有定向的中学生来说，既要学好数理化等理科课程，也要学好语文、外语、历史、地理等文科课程，绝不应存有偏科现象。 10、. 本文作者赵鑫珊从自身经历和学习经历出发，高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证，说明科学与艺术是人类智慧的两

你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样

你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样 我们知道，人的思维速度非常快，大脑内部的信号是靠生物电流传播的，速度可以达到每秒30万公里，所有人都完全一样，生物电流不会因为你是天才或者不是天才而改变传送速度。爱因斯坦的大脑电流速度不会超光速，你的大脑电流速度也不会只有每秒20万公里。请务必记住：你的大脑运转速度和爱因斯坦的速 度完全一样。 所以说，所谓的聪明人和不够聪明的人，他们在思维能力上的区别并不是谁的大脑“运转更快”，而关键在于思维的方式要对路，在于谁的大脑“运转更正确”。具体到我们的学习中，学习能力和解题能力的强弱，也不在于谁的大脑天生就比别人“慢”，而关键在于是否“正确”。因此，对于一个头脑聪明的人而言，“思维快捷”只是表面现象，“思路清楚” 才是根本。 我们小学做数学题的时候就知道一个简单的公式：时间＝距离/速度。既然大家的思考速度都是一样的，要比谁能更快更好的达到目标，成为一个优秀的学习者，就必须找到正确的道路，走出最短的距离。 一条正确的道路应该包括三个部分：正确的起点、正确的过程和正确的终点。如果我们在学习和解题的时候不能采用正确的思维方式，就会面临如下的问题： 第一，输在起点：面对问题不知道从何下手。 我经常听见很多学习成绩不好的同学向我抱怨说：“哎呀，我一看见题目就犯晕”、“我一看见课本就犯晕”、“我一想到数学就头痛”等。不管是犯晕还是头痛，其实都是思维混乱的表现。比如有人看到前面那道物理题目，就会一头雾水：天哪，老师从来没有告诉过我用枪打水瓶会有什么后果，我怎么会

知道？我只玩过玩具枪——最后只能依靠猜测来胡乱蒙一个。而思维正确的人则会知道分析题目中的关键 词，开始进一步思考。 第二，输在过程：知识点越多，思路越混乱。 很多人都玩过一种叫“俄罗斯方块”的小游戏，如果能够把各种各样的俄罗斯方块按照形状互补地堆砌起来，就可以不停地玩下去，赚个几十万分。但如果只是胡乱摆放，那么只需要十几个方块就可以把屏幕填满，游戏也就很快结束了。 我们从小学到中学到大学，需要掌握的知识越来越多。如果能够有效的梳理，人就越学越聪明、越来越渊博，越是综合性的大考，他的成绩就越能和普通同学拉开差距；如果只是像一堆乱七八糟的俄罗斯方块一样堆在我们脑子里，大脑很快就会被填满，学习 就会越来越痛苦。 所以有不少人小时候学习挺好，显得挺聪明的，但是随着年级越来越高，知识越来越多，他就无法应付，学了后面忘了前面，复习前面又忘了后面，成绩越来越差；有的人平时学习不错，做一些课后习题也感觉还行，但是一旦遇到把很多知识点串起来考的题目，遇到综合性的大考试，成绩就一落千丈。这样一些现象，都是不正确的思维模式所造成的。 第三，输在终点：无法利用已经知道的知识推出 清楚正确的结论。 很多人在学习过程中有这样的感觉：相关的知识全都学过、全都知道，但就是不会做题，平时看书听课自我感觉良好，一上考场就一塌糊涂。原因很简单：他不知道怎样才能把学过的知识有效地组织起来，用现成的知识来解决新的问题。

从爱因斯坦到霍金宇宙全部答案

赵峥教授的公开课《从爱因斯坦到霍金的宇宙》，主要内容是物理学史，重点是相对论，天文部分很多，以及乱入了文明的发展。作业是自己做的以及全部皆为手打。不得不说第一部分的最后几章，以及霍金与黑洞那里错过可惜了，其余看选择吧，这是个人这一学期唯一感兴趣的内容了。本文分章节。将全部放上。我同时放了一份在我的豆瓣 爱因斯坦头脑最清晰的时候是在什么时候？ 青年 提出了浮力定理、杠杆原理、重心概念的人是谁？ 阿基M德 最早用到物理学这个词的人物是？ 亚里士多德 提出惯性定律、相对性原理、自由落体定律的科学家是谁？ 伽利略 下列选项中属于伽利略的成就的是？ 以上都是<重述惯性定律、用科学的语言阐述了相对性原理、自由落体定律） 物理这个词最早是公元300多年前，哪位科学家首次使用？ 亚里士多德 提出杠杆原理的学者是？ 阿基M德 格物穷理是我国哪位物理学家提出？ 朱熹 首先进入封建社会的国家是 中国 微粒说的提出者是 牛顿 双缝的干涉实验完成者是 托马斯杨 希腊三哲不包括 阿基M德<包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德） 托马斯杨发现了散光的原因，转而研究光学，完成了双缝干涉实验，认识到光是波动，并提出了什么？ 三原色原理 第一个完成双缝干涉实验的人是 托马斯杨 最早提出地心说的人是 亚里士多德 最早用到物理学这个词的人物是 亚里士多德 牛顿的贡献有 以上都是<力学三定律万有引力定律光的微粒说） 下列不是电磁学说时期的科学家的是 托马斯杨 原子论的提出这是 德谟克利特 热力学第三定律的发现者是

能斯特 下列不是热力学第一定律发现者的是 卡诺<发现者赫姆霍兹焦耳迈尔） 量子物理学的开创者是 普朗克 克劳修斯、开尔文发现了什么，从而认为热永远都只能从热处转到冷处？ 热力学第二定律 热力学第一定律的发现者是 以上都是<赫姆霍兹焦耳麦尔） 第一个看出爱因斯坦聪明的人是 格罗斯蔓 第一个发现并表述了能量守恒定律的人是 迈尔 爱因斯坦在哪一年发表了5篇具有划时代的论文 1905年 量子论的提出者是 普朗克 吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的 亚里士多德 爱因斯坦对哪一所中学评价很高 阿劳州立中学 迈克尔逊做迈克尔逊实验想要测量以太相对于地球的什么？ 漂移速度 爱因斯坦的国籍是 美国和瑞士的双重国籍 爱因斯坦的丰收年是 1905年 托马斯杨发现了散光的原因，转而研究光学，完成了双缝干涉实验，认识到光是波动的，并提出什么？ 三原色原理 爱因斯坦发表相对论时的国籍是 瑞士 1993年爱因斯坦离开德国去往哪个国家 美国 哪位女子以前曾帮爱因斯坦他抄笔记？ M列娃 爱因斯坦的第几个儿子获得了精神病 2 阐述绝对零度内容的定理是 热力学第三定律 力学三定律的提出这是 牛顿 狭义相对论是哪部著作创立的 《论动体的电动力学》

爱因斯坦与艺术世界阅读训练及答案

爱因斯坦与艺术世界译文/容士毅平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。的确，科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们的心中所激起的美感是相通的，等价的。真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比做是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克尔逊称之为“艺术家”。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。”艺术的想像力，往往会刺激科学所必需的想像力。我想，这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界的原因之一。音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。（摘自《爱因斯坦——一位旷世奇才的一生》，有删节。）22．文章第三段叙述爱因斯坦同普朗克一起演奏的“最意味深长的动人的情景”，这里“意味深长”的实际意思是什么? ______________________________________________________________23．通读全文，谈谈你对下面两句话的理解。（1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。______________________________________________________________（2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。”______________________________________________________________[来源:学。科。网Z。X。X。K]24．爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?______________________________________________________________25．爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么? _____________________________________________________________26．从文章的最后一句

开发大脑潜能方法

开发大脑潜能方法 每个人都有极大的潜能。大多数人的潜能只开发了2％～8％左右，其余的97%都蕴藏在右脑中。像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12％左右。一个人如果开发了50％的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90％的潜能处于沉睡状态。科学家们经过研究与分析，对传统的方法进行了科学的整理，提出了开发大脑潜能的方法。 ?①执笔写字 ②拿筷子 ③扔东西 ④刷牙 ⑤用剪刀 ⑥擦火柴 ? ⑦穿针线 ⑧操锤子 ⑨握球拍 ⑩用毛巾洗脸日常生活中，这10个项目使用左手开发右脑，使用右手开发左脑。前6个项目都使用左手，右脑潜能才

能得到最大开发。但这样会使左脑潜能不能得到最大开发。?前6个项目中，只要有一项使用右手，左脑潜能就能得到最大开发。但这样会使右脑潜能不能得到最大开发。后4个项目使用某只手，会增加对应半脑潜能的开发程度。总之，左右脑不能同时得到最大开发。前6个项目都使用右手的人左脑发达，是右利人，也就是世界上绝大多数人。前6个项目左右手都有使用的人左右脑都发达，是均利手，也就是双撇子。前6个项目都使用左手的人右脑发达，是左利人，也就是左撇子。 目前人类大脑潜能开发主要指右脑。原因如下：人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。左右脑的分工，使左脑抽象思维的功能较发达，右脑形象思维功能较发达。左脑的逻辑思维和推理，依据现有知识并在现有理论的框架内得出结论，不产生新的知识。右脑的形象思维是一种脱离语言躯壳，凭借头脑中储有的表象进行的思维。右脑的非逻辑思维则创造新的理论和观念，

爱因斯坦的大脑有什么秘密

爱因斯坦的大脑有什么秘密 爱因斯坦大脑的秘密 桑德拉-维特森走进一间巨大的冷藏库，从那里找到一个类似冰淇淋盒的白色塑料盆。她把盒盖掀开，里面装着的并不是冰淇淋，而是一个人脑：这个弯弯曲曲、有着像山丘和峡谷一样构造的大脑，记录着20世纪最伟大的几何学家麦克唐纳考克斯特的思想。他的大脑饱满得让人惊讶。桑德拉说。 神经学家桑德拉拥有125个人类的大脑，其中包括爱因斯坦的部分大脑，正是对爱因斯坦大脑的研究，为这位加拿大女科学家带来了巨大的声誉。 桑德拉维特森是加拿大麦克马司特大学医学院的一名神经学家。在她的冷藏库里，一共保存着125个人类的大脑。这些大脑的主人全是加拿大人，他们中有商人、技术人员和家庭主妇，也有蓝领和白领。 30年来，桑德拉一直在和这些大脑打交道：为它们称重、计算它们的容量、测量它们的比例。桑德拉希望这些大脑能够揭开人类大脑构造与认知能力之间的关系。 爱因斯坦语言能力偏侧化的原因 桑德拉在麦克马司特大学获得博士学位后，前往纽约大学医学院攻读博士后。1977年，她开始在自己的家乡蒙特利尔建立这个大脑库。当时，桑德拉建立大脑库的目的，是打算研究语言能力具有偏侧化的原因(90%至95%的人，大脑中负责语言的区域都在左半球)。 1995年，桑德拉的大脑库里增加了一位特殊的成员爱因斯坦的部分大脑。这份大脑标本是从爱因斯坦的医生托马斯哈维那里得到的。1955年，爱因斯坦在

普林斯顿医院去世后，当时任病理科主任的哈维偷走了爱因斯坦的大脑，并因此失去了医院的工作。 作为爱因斯坦大脑的保管者，哈维数十年来收到过众多神经科学家的来信，希望能够得到一部分爱因斯坦的大脑进行研究。但大多数请求都被哈维拒绝了。在听说桑德拉拥有一个庞大的大脑库时，哈维在1995年给桑德拉发去一份手写的传真，问道你想研究爱因斯坦的大脑吗桑德拉马上回了一份非常简单的传真，上面写道是的。 对爱因斯坦的大脑研究引起轰动 在对爱因斯坦的大脑进行仔细研究后，1999年，桑德拉博士将研究结果发表在了著名的医学杂志《柳叶刀》上。桑德拉的这篇文章立刻引起了极大的轰动，因为她提出了长期以来一直被其他神经学家忽视的一个事实：爱因斯坦的大脑中负责视觉思考和空间推理的区域顶叶，要比常人的大15%，而且，它不像常人的大脑那样，被大脑外侧裂分成两个部分，而是一个相对完整的部分。 爱因斯坦的大脑的故事 1955年4月18日凌晨，76岁的理论物理学家爱因斯坦在美国普林斯顿大学医院去世。为其进行尸检的病理学家托马斯哈维借解剖遗体的机会，背着爱因斯坦的家人悄悄取走了爱因斯坦的大脑。他想深入研究分析这个世界上最强大的意识的载体，以发现这最伟大的头脑和平凡的头脑的不同之处。 为了完好地保存研究对象，哈维一回到家，就从不同角度对爱因斯坦的大脑进行拍照留存。最后，他把大脑切成240个小块，分开贮存。 我们往往存在这样一个想当然的观念，那就是，聪明人的脑袋应该比一般人的要大。不过，科学终究是要靠真实的数据作支撑。经过测量，哈维发现爱因斯

2016尔雅从爱因斯坦到霍金的宇宙课后答案

物理学的开端：经验物理时期 1 “吾爱吾师，吾更爱真理”这句话是谁说的？（） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、色诺芬 正确答案：C 2 下列人物中最早使用“物理学”这个词的是谁？（） A、牛顿 B、伽利略 C、爱因斯坦 D、亚里斯多德 正确答案：D 3 “给我一个支点，我就可以耗动地球”这句话是谁说的？（） A、欧几里得 B、阿基米德 C、亚里士多德

D、伽利略 正确答案：B 4 “格物穷理”是由谁提出来的？（） A、张载 B、朱熹 C、陆九渊 D、王阳明 正确答案：B 5 相对论是关于（）的基本理论，分为狭义相对论和广义相对论。 A、时空和引力 B、时空和重力 C、时间和空间 D、引力和重力 正确答案：A 6 欧洲奴隶社会比中国时间长，中国封建社会比西方时间长。 正确答案：√ 7 阿基米德是欧几里得的学生的学生。 正确答案：√

8 西方在中世纪有很多创造。 正确答案：× 伽利略与经典物理的诞生 1 以下不属于伽利略的成就的是（） A、重述惯性定律 B、发现万有引力 C、阐述相对性原理 D、自由落体定律 正确答案：B 2 “地恒动而人不知，譬如闭舟而行，不觉舟之运也”体现了什么物理学原理？（） A、相对性原理 B、惯性原理 C、浮力定理 D、杠杆原理 正确答案：A 3

哪位古希腊哲学家认为万物都是由原子构成的 A、亚里士多德 B、毕达哥拉斯 C、色诺芬 D、德谟克利特 正确答案：D 4 惯性定律认为物体在不受任何外力的作用下，会保持下列哪种运动状态？（） A、匀速曲线 B、加速直线 C、匀速直线 D、加速曲线 正确答案：C 5 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》与《天体运行论》都是伽利略的著作 正确答案：× 6 伽利略是奥地利物理学家，近代实验科学的先驱者。（） 正确答案：× 7 伽利略的逝世和牛顿的出生都是在1642年。（）

爱因斯坦我的世界观

我的世界观The World As I See It 阿尔伯特·爱因斯坦- Albert Einstein - 1 我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。 How strange is the lot of us mortals! Each of us is here for a brief sojourn（逗留、旅居）; for what purpose be knows not, though he sometimes thinks he senses it. But without deeper reflection（深思、熟虑、反省）one knows from daily life that one exists for other people-first of all for those upon whose smiles and well-being our own happiness is wholly dependent, and then for the many, unknown to us, to whosedestinies we are bound by the ties of sympathy. A hundred times every day Iremind myself that my inner and outer life are based on the labors of othermen,living and dead, and that I must exert（竭力、努力）myself in order to give in the same measure as I have received and am still receiving. I am strongly drawn to a frugal（节约的、节俭的）life and am often oppressively（压制性地、压迫地、沉重地、难以忍受地）aware that I am engrossing an undue（不适当的、过度的）amount of the labor of my fellow-men（同伴，同胞，同路人）. I regard class distinctions as unjustified（不正当的、无法解释的）and, in the last resort, based on force. I also believe that a simple and unassuming（不爱炫耀的、谦逊的）life is good for everybody, physically and mentally. 2 我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为不仅受着外界的强制，而且要适应内在的必然。叔本华说：“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。”#1 这句格言从我青年时代起就给了我真正的启示；在我自己和别人的生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且是宽容的持续不断的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人；它导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。 I do not at all believe in human freedom in the philosophical sense. Everybody acts not only under external compulsion but also in accordance with inner necessity. Schopenhauer（叔本华）'s saying, "A man can do what he wants,but not want what he wants," has been a very real inspiration to me since my youth; it has been a continual consolation（安慰）in the face of life's hardships, my own and others', and an unfailing well-spring（水源、源头）of tolerance. This realization mercifully mitigates（缓和、减轻）the easily paralyzing（使瘫痪、使麻痹）sense of responsibility and prevents us from taking ourselves and other people all too seriously; it is conducive to a view of life which, in particular, gives humor its due. 3 要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点看来，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一些理想，这些理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身——我把这种伦理基础叫做猪栏的理想。照亮我的道路，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活就会是空虚的。我总觉得，人们所努力追求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——都是可鄙的。