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校内领导

校内领导竞聘上岗制度

竞聘应以坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，采取公开竞聘、择优聘任的办法，通过选拔聘任，进一步拓宽选人视野和渠道，建立能上能下、充满活力的用人机制，从而进一步调动全校教职工的工作积极性、创造性，进一步提高工作质量和工作效率，营造优秀人才脱颖而出、施展才能的良好环境，努力建设一支个人有压力、整体有动力、工作有活力的干部队伍，促进学校职业技术教育事业的不断发展。

一、竞争原则

1、党管干部原则；

2、任人唯贤、德才兼备原则；

3、群众公认、注重实绩原则；

4、公开、平等、竞聘、择优原则；

5、考试与考察相结合原则；

6、个人意愿与组织安排相结合原则；

7、民主集中制原则；

8、依法办事原则。

二、竞聘要求

1、必须坚持贯彻执行党的基本路线，全心全意为人民服

务，业务精湛，勇于改革，廉洁奉公，团结协作，结构合理，精干高效，按照合理的年龄结构、知识结构和专业结构进行选拔。

2、为推动学校领导干部制度的改革，充分体现向教学第

一线倾斜的精神，加大教学第一线的管理职能。

三、竞聘条件和资格

1、竞聘上岗基本条件：

（1）具有履行岗位职责所需要的理论政策水平，立志于学校的改革和职教事业发展，有事业心，有实践经验，

有适合担任领导职务的组织能力、文化水平和专业知

识，有民主作风，有全局观念，具有现代的教育理念、职业技能、实践能力和处理突发事件的能力；

（2）近三年年度考核为合格以上等次。

（3）身体健康，具有担任职务所必备的身体条件，具有较强的语言、文字表达能力和办公所必须的计算机应用

能力。

2、基本资格：

（1）学历要求

竞聘者必须具有专科（含专科）以上文化程度，后勤主任可放宽到中专（含中专）以上学历。

（2）教师资格要求

竞聘者必须具有相应学段的教师资格证。

（3）年龄要求

竞聘中层领导干部年龄不超过40周岁（1971年1月1日后出生的）；现任中层副职竞聘中层正职，年龄可放宽到45岁；调整同级领导岗位的不受年龄限制（4）申请竞聘教导主任必须担任专任教师任教五年以上并在所代学科有一定影响。

城东小学

2011、9

学校各处室职责

教导处职责

1、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针，全面负

责学生的思想正职工作和教学工作。制定学校教学工

作计划，制定并实施有关教育、教学工作的各项规章

制度。

2、协助校长指导年级、教研的工作，定期开展各项

教育教学工作的检查活动。

3、制定学期的教科研工作计划和研究课题，组织教

师承担各级课程研究，组织教育科研课题申报论证、审批，对课题进行过程管理，做好科研档案整理归档

工作，充分发挥教育教学研究和教研管理作用。

4、组织教师参加各类进修和教科研活动，注重培养

青年教师，培养各学科教学骨干；加强对教法和学法

的研究和指导，提高教师的专业发展水平，协助人事

部门建立健全教师业务档案。

5、抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

的贯彻和实施；安排好学生的思想政治教育和日常行

为规范的训练活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，建立稳定的、高效的教育教学秩序。

6、组织落实各年级、各学科的考试工作，树立良好

的考风。组织教师对学生考试、考查的评定工作，做好各学科教学质量的分析、评估和总结工作。

7、指导班主任做好学生综合评价，操行等级评定工

作。

8、积极推广信息技术教学手段的运用，做好信息技

术和课程的整合，加强教学资源库建设，重视教学资料的积累，做好相关的收集、整理、归档工作。9、认真做好探究、拓展课程管理工作，逐步开发校

本课程。

10、协助校长办好家长学校，开好家长委员会会议；

指导班主任与家长加强联系，积极开展社会教育活动，建立学校、社会、家庭的三结合教育网络。11、安排好体育卫生、科技、艺术、劳动技术和健康

教育等教学活动，积极开展学生的社会实践活动，加强指导，讲求实效。

12、按照教学计划，编制工作安排、课程表和作息时

间表。安排好全校排课、调课、代课等工作；做好全校师生的教科书、教学参考书等征订工作；审批各年级试卷及教学补充材料，做好试卷、学生成绩、计划、总结等资料归档和统计报表工作。

13、严格学籍管理，做好学生的编班、报到注册、升

留级、转学、休学、复学、退学、毕业、奖励、处分等教务工作；建立并管理好学生总名册、学籍卡、毕业生登记表、学生去向登记、学籍存根等学籍档案工作。

14、指导专用教室的安排和使用，并督促做好财产保

管、安全卫生和使用几率。充分发挥它们在教学中的作用。

15、搞好校际间的教育教学交流、观摩活动的安排和

接待工作。

16、规划并实施校园文化建设，优化育人环境。

少先队职责

1、根据学校具体情况，负责按学校工作计划制订和

实施德育工作计划。

2、负责学校德育工作，组织开展课外活动及校园文

化活动。

3、负责向学校提出班主任人选的建议，审批班主任

工作计划，定期召开班主任会议，研究班主任工作，交流经验，督促和帮助班主任开展工作。

4、定期召开少先队例会和班主任会议，研究学生思

想情况，交流工作经验，布置阶段性德育教育内容的工作。

5、组织开展社会实践活动。负责新生入学教育工作，

组织全校性德育活动，安排每周一次的国旗下讲话，安排班会教育内容。

6、负责“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”

等评选，对各班学生操行评定工作的检查、指导。7、制定、修改并组织贯彻执行校纪校规，做好对违

纪学生的教育处理工作。

8、办好广播站，做好学校宣传橱窗，黑板报所需内

容的采集、编写工作，办好“一报一刊”，负责检查

各班班会、团体板报、室内环境布置等宣传教育活动情况，并纳入“文明班级”创建活动中去。、

9、配合有关部门进行卫生的宣传、督促、检查工作。

10、逐步做好学校、家庭、社会三结合的教育网络协

调工作，组织、检查和总结学生的社会实践活动。11、根据学校工作计划和上级公安保卫部门的要求，

负责制定学校治安保卫措施和计划，组织实施和撰写相关工作总结，做好治安保卫工作。

12、负责对师生进行普法宣传教育和安全防范教育

（防毒、防盗、防火、防其它事故）。

13、做好学校治安防范工作，及时处理校外人员流窜

入校对学校教育教学的干扰活动及校内突发事件。

后勤处职责

1、负责做好学校的校舍设施安全工作，定期检查学

校设施，及时发现安全隐患并采取措施。

2、负责学校财产的使用登记及清查工作。

3、负责校产管理修缮及教学用品供应。

4、负责学校的基本建设。

5、负责学校水电管理及设施管理。

6、负责校务公开工作。

7、负责学校环境的绿化、美化。

8、承担学校临时性工作。

城东小学

2011.09

职业生涯人物访谈

职业生涯人物访谈报告姓名：班级：学号：

职业生涯人物访谈访谈时间：2016年04月03日访谈方式：QQ采访访谈人：被访谈人：某公职人员被访谈人简介：本科毕业，就职于社保局访谈内容：一．求职经历和技巧 1.您的工作是什么？公务员（社保局） 2.怎样得到这份工作公务员考试（笔试、面试、体检、政审）。 3.专业知识对您从事的工作重不重要不太重要。 4.学校中的哪些课程对您的工作比较有帮助？关于社会保障方面的课程稍有帮助。二．目前的工作状态 1. 平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？征缴五险。比较满意，工作还算顺利，就是有点按部就班没有很多活力。2. 您认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？应始终秉持为人民服务的宗旨，尽量让群众满意。应深入学习我国社保法。 3. 您觉得做好这份工作应有什么样的个人品质、性格、能力？要做好工作，必须拥有细心、用心、耐心、诚心。因为征缴五险是比较繁琐细碎的事情，每天与形形色色的人打交道，出了单位的工作人员还有普通民众，不乏有知识水平不够高的年长者，不能以同样的态度一概相对。所以为了做好人民的公仆就必须努力将这“几心”落到实处。5.遇到工作中的不愉快时，您会如何处理和同事聊聊，排遣压力；看书、看电影，放松心情；静下来反省下自己，仔细想想自己是否有什么不足。三. 个人的发展规划 1. 对工作的奋斗目标做好自己现有的工作，问心无愧；有余力的情况下继续往上考，向更优秀的职位努力。 2. 单位对刚进入该领域工作的人员一般是否进行培训？会的。地方会组织对每年新晋的公务员进行较为系统的培训，以便适应接下来的工作。 3. 如何增强自己的竞争力多做事，工作的时候努力，对于新知识勤奋学习，虚心请教他人。积极进取，工作之余可以继续学习，考资格证完善自我；参加省考、国考，向高处进取。

校内公开课教学设计

校内公开课教学设计《11.7 探究-影响电阻大小的因素》（北师大版）临泉县杨小街镇中心校曾宪运 2014-10-21

教学课题：§11.7 探究-影响电阻大小的因素授课时间、地点：2014.10.21 上午第三节课九（5)班授课时数、类型： 1 课时新授课教学目标：一、知识与技能 1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2.了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。二、教程与方法 1.通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。 2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。三、情感、态度与价值观 1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。教学重点：影响电阻大小的因素。教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。学情分析：学生已经具备了导体电阻的初步知识，同时又具备了实验探究的基本技能。本节课要求学生通过实验探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度。其重点是掌握探究解

决问题的方法，学会研究问题。这节课要求学生经历实验探究的全过程。对于问题与猜想，只要教师进行适当的指导，学生是可以达到基本要求的。教学理念：（1）这节课要求学生经历实验探究的全过程，特别要求学生掌握科学的的思想和方法，因此，要留给学生宽裕的时间和空间，逐步培养学生这方面的能力。（2）本节课要充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果。（3）为培养学生的学习能力，要避免教师给出实验步骤按“照方抓药”的方式组织学习，要体现课程标准要求的学习方式多样化的思想。教学准备: 电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。教学过程：一、复习提问提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）

解决校内教育公平问题之我见

解决校内教育公平问题之我见摘要：随着教育事业的不断发展，教育不公平现象也越来越突出。本文通过校内教育不公平问题的探讨，意在各学校对校内教育公平问题引起重视，探索解决办法，达到提高整体教学水平的目的。关键词：教育公平；校内教育公平；评级体制；竞争机制；资源配置作者简介：李缅心，任教于云南省腾冲县第一中学。改革开放30多年来，我国教育事业取得了巨大成就，基本形成了中国特色社会主义教育体系。城乡免费义务教育全面实现，高中阶段教育毛入学率由1949年的1.5%上升到79.2%；职业教育快速发展，显著改善了新增劳动力的结构和素质；高等教育规模跃居世界首位，毛入学率达到24.2%，进入大众化阶段；国民受教育程度显著提升，15岁以上人口平均受教育年限从1949年的1.6年提高到8.7 年。教育发展保障了广大人民群众受教育的权利，提高了全民族的素质，为经济发展和社会进步作出了巨大贡献。在取得重大成就的同时，我们也应该看到，当前教育改革和发展与经济社会发展，与人民群众的要求和期待还不适应，特别是教育公平问题还很突出。据官方2009年的一项调查显示，56.5%的人认为生活中存在教育不公平的问题，据2009年的另一项调查显示，仅有11.2%的人认为教育公平，换句话说就是有88.8%的人认为教育存在不公平。当前，人们对教育公平最强烈的反应，就是在接受教育尤其是优质教育的机会不平等，接受教育的程度和质量等方面存在较大差异。这种差异表现在地区之间、城乡之间、校际之间以及不同社会群体之间，甚至存在于学校内部和班级之间。由于教育公平问题是一个较大课题，也是人民群众普遍关注的热点民生问题，国家及有关部门非常重视并正在极力解决，在此笔者仅从校内教育公平问题进行一些探讨，寻求一些解决办法。教育公平不是新名词，首先提出教育公平的思想是古希腊的大思想家柏拉图，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千多年前我国古代的大教育家孔子就提出“有教无类”的朴素教育民主思想，教育公平的理念可以说源远流长。那什么是教育公平呢？所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，教育公平可以概括为三句话：起点公平、过程公平和结果公平。近年来由于教育从起点就存在不公平现象，致使“不要输在起跑线上”一句话成为社会广泛流传的“经典”话语，其实我们谁也说不清楚“起跑线”究竟划在哪里。社会上以致出现“起跑焦虑”、“起跑恐慌”，接下来择校之风自然而然迅速刮起，并愈演愈烈。2011年5月19日凤凰网摘自《湖南日报》一则消息《择校费7万起跳，教育公平何处安身》，有媒体报道称，一连三日的广州市幼儿园、小学招生报名正在进行，望子成龙的家长们昼夜排队。今年，广州多所名牌小学择校费以7万元人民币“起跳”。华师附小更亮出了16万元的天价。难怪不少家长感叹：孩子入学、入园，考的是家长的毅力和钱包。择校风的盛行，进而引发择班风，择师风，甚至出现择同桌风。进了名校，又要选择名班、名师，弄得学校和家长都苦不堪言。家长的愿望情有可言，无可厚非，追根溯源是教育资源配置失衡造成的，教育资源失衡引发教育不公平问题的出现，当然解决教育公平问题是一项艰巨的社会系统工程，必须从经济社会统筹、教育投入、资源配置、政策制度当中去寻求解决办法，但绝不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。但作为学校在内部解决本校教育不公平问题，通过学校的努力是可以做到的。笔者从教将近三十年，任教学校是一所县级一中，是省级重点中学之一，多年来对教育不公平引发的择校风感触颇深，比如，学生班级分配不公平，又优等班，差等班之分；教师资源分配不公平；学校、教师的评价制度不公平。教育领域的不公平已引起社会和国家的关注和重视，但同一个校园内的教育不公平问题却很少有人去探究，同一个校园内的教育不公平问题都得不到重视和解决，又如何去解决整个教育不公平的难题，为此笔者用了很长时间潜心剖析，有所心得，仅供参考。到底是哪些因素影响到学校内部的教育公平呢？教育评价单一的影响对于教育质量的评价仅从分数的高低和考取高一级学校的人数来衡量，以致学校只好采取集中好的教学资源突出重点来维持学校的声誉，由此造成保一部分，顾一部分，舍一部分，

大学生职业生涯人物访谈心得

大学生职业生涯人物访谈心得在大一的寒假中学校给我们布置了一项特殊的作业，就是职业生涯人物访谈，我觉得这是一项非常有意义的作业，因为访谈职业生涯人物不仅可以让我们提前预知我们将来所处的职业的形式也发展如何，还可以使我们进一步的接触社会，感受社会的竞争压力。通过这次访谈让我感到自己是那么的无知，对社会上的种种状况不甚了解，甚至对自己的强势和弱势也不知道，空有一脑袋的幻想。这促使我陷入深思，如何把自己打造得更强大，使自己在职场中少一些困难，时刻提醒自己要往哪些方面努力，在平静的大学生活里给自己寻找压力，把压力化为动力。学校为了让我们及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来的事业做准备，为我们开设了职业发展与就业指导课程。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受到的。为了进一步了解社会，获取关于未来工作行业的现实且专业的信息，我特别采访了已经经过社会历练的校友。通过和她的谈话，我改变了一些旧有错误观点，对未来职业有了新的认识与思考，对自己的人生有了具体而崭新的规划。通过与校友的谈话，我意识到：（一）要重视和精通自己的专业知识。要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，用知识丰富自己，要肯学、肯钻、精益求精、勤于动手，多多培养我们的动手能力，此外还要广泛关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争力。（二）要学好英语。面对想在全球化的今天，每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的。许多企业招人都需要英语四六级证书，所以我们必须虚心学习英语。因此英语是我们将来立足本行业的必备品。（三）要学会做人，努力经营自己的人际关系大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈不能仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，这样的人际网络非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。每个人都满怀憧憬，希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作。这就要求我们要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。同时，也要根据社会对人才的基本要求塑自己。这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地！

如何理解“人人为我,我为人人”

如何理解“人人为我,我为人人” 同学们好,我们制作微课,来学习理解”人人为我,我为人人”的涵义。这句话是出自五年级下册25课《自己的花是给别人看的》。这篇课文是季羡林先生写的精美短文。作者先点明了德国是一个爱花的民族，然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常的爱花，接着他又用简练生动的语言，描述了德国家家户户的窗户都开满了鲜花的情景，并抒发出自己的感慨“人人为我，我为人人。这种情景是颇耐人寻味的。”我们该如何理解这句话呢？ “人人为我”它说的是每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大家着想，如果大家都这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”在前面，实际上“我为人人”是前提。只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。我们教室的后面有一个角，这个角落里放的书都是同学们自己从家里带来的书。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，自己的书是让别人看的。阅读图书的时候，我们自己又看看别人的书。人人为我，我为人人，这种境界是颇耐人寻味的。每个人都是这样，救人的时候，我们献上自己的鲜血，但我们生病的时候又输别人提供的新鲜血液。人人为我，我为人人，这种境界多么令人感动呀！八年前，5.12汶川地震发生后，它牵动着无数人的心。电视上一幕幕感动人心的救人情景。医护人员不分昼夜精心照料着每一位伤员。校园里捐款箱面前排起了长龙。无数的志愿者从四面八方到四川照顾

灾民。其中就包括当年唐山大地震存活下来的人们。他们因为亲身经历过那次灾难，也接受过来自全国人民的帮助，所以这次汶川地震，他们就以满腔热情帮助每一个灾民，帮助他们渡过难关，重塑信心。在前几年的四川泸州地震又一次牵动了全国人民的心。曾经经历过四川地震中的一位舞蹈演员，第一时间带上假肢奔赴灾区，尽心尽力地为照料着每一位伤员。你说这不是“人人为我，我为人人”活生生的例子吗？是啊，我们生活在这个世界上，给他人的爱就像一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响了更多的人彼此相连，互相关爱。在这个大集体中我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被别人关心的感觉。当班上的同学不舒服时，递上一杯热茶，关心地问候一声，就把爱的温暖传递给了别人，。课文中德国人民种花，是为了给别人看的;当自己走在大街上又看着别人的花。正如课文中“自己的花是给别人看的”这句话一样，它就是“人人为我，我为人人”更加透彻地理解，即使是一些微不足道的事情，也能给别人带来方便。“人人为我，我为人人”这句话就体现了人与人之间互相帮助，互相促进的一个观念。意思就是:只要我愿意帮助别人，那么别人也会帮助我。现在的社会就是需要这样的观念让我们共勉诸葛亮的一句名言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”今天的微课就到这里，谢谢观看。

校内岗位津贴实施方案(7.16)

校内岗位津贴实施方案（试行）二0一三年七月

为了进一步深化我校人事分配制度改革，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，提高学校整体办学质量与效益，构建充满活力、稳定和谐的校园环境，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》等精神，结合我校的实际情况特制定《郑州师范学院校内岗位津贴实施方案》。一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展观，以学科专业建设为龙头、以教师队伍建设为核心、以提高教育教学质量为宗旨，进一步建立和完善稳定人才、吸引人才、激励人才的校内岗位津贴分配制度和管理机制，充分体现向教学一线和高层次人才倾斜，优化学校资源配置，最大限度地调动和发挥学校各级、各类人员的积极性、创造性，为把我校办成合格本科院校，实现学校“三步走”发展目标奠定良好基础。二、基本原则 1．公正公平，合理合规。依照高等教育的基本规律，最大限度的做到公平公正，各院（系、部）制定具体分配方案时要依照相关程序进行。 2．以岗定责，量化考核。岗位和工作量是方案制定的基础，各院（系、部）制定具体分配方案时也必须以岗位和工作量为基础。 3．两级管理，分类指导。学校提出指导性原则和工作量要求，各院（系、部）负责具体分配。学校明确岗位类别，各单位负责日常管理。 4．统筹兼顾，逐步完善。充分考虑学校目前的具体实际，同时为学校今后的发展打好基础，在实施过程中不断总结并加以完善。三、实施范围校内岗位津贴实施的范围：学校正式在编在岗工作人员（含政府购买专业技术岗位人员）。四、岗位设置及工作量标准（一）岗位设置

根据学校实际，我校现有岗位设置为六类：教学科研岗、科研教学岗、教学辅助岗、辅导员岗、党政管理岗、工勤岗。 1．教学科研岗包括教授、副教授、讲师、助教岗。该类岗位主要设置在教学单位。 2．科研教学岗包括教授、副教授、讲师、助教岗。该类岗位主要设置在经学校批准成立的科研机构。 3．教学辅助岗包括正高级专业技术、副高级专业技术、中级专业技术、初级专业技术、员级岗。该类岗位主要设置在除教学、科研之外的专业技术系列。 4．辅导员岗包括一级、二级、三级、四级岗。该类岗位主要设置在学校专职辅导员岗位。 5．党政管理岗包括正校级、副校级、正处级、副处级、正科级、副科级、科员岗。该类岗位主要设置在党政机构及群团组织。 6．工勤岗包括技师、高级工、中级工、初级工、普通工岗。（二）岗位工作量标准 1．依照各类人员的岗位职责，并对其进行量化，按照合格工作量标准进行考核。工作量核算单位是“分”，教学中的1个标准课时为1分，其他工作量均参考此标准确定。各岗位合格工作量标准如下：（1）教学科研岗位（单位：分）（2）科研教学岗位（单位：分）

校内安全教育主题班会

校内安全教育主题班会一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学抓好安全教育，提高安全意识。抓好安全教育，提高学生的安全意识，是保证学生安全学习的关键。对学生的安全教育以讲道理为多，辅以实例教育学生，效果会比较明显。那么我们小学生在校内、校外及课间休息时要注意哪些呢？一、校内课间活动时要注意： 1、课间休息时不在楼梯、走廊、楼道间逗留玩耍。 2、在楼梯、走廊、楼道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。 3、行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。 4、不带有危险性的玩具到学校里玩。 5、不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 6、下楼梯不跑不跳稳步走，更不能趴在扶手上面向楼下冲，要保持距离不推拉。 7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。 8、严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔东西。 9、严禁在走廊上奔跑、追逐、打闹和游戏。 10、中午午休时要做到安静，不打扰他人。二、校外安全要注意： 1、上学、放学路上要注意安全，遵守交通法规，横过马路时要左右看，安全时方能通过。凡未满十二周岁得学生不允许骑车上下学，一公里以内学生不得骑车上下学，不乘坐机动车上下学。 2、夏季天气炎热，禁止任何同学到河边玩耍或下河洗澡。 3、夏季天气变化大，遇到雷雨、大风、闪电天气，要注意正确避让、躲避。不在树下、屋檐下避雨，不接打手机等，要在室内活动，避免安全事故发生。 4、农忙季节要注意避让农用机械，不好奇，不靠近，不触摸农用机械，保证自身安全的同时，还要提醒身边的同学、朋友。同时注意道路行走安全。 5、在家里要注意用电、用水、用火安全，要在家长的陪同下方可使用家用电器，同时要注意安全，以防安全事故的发生。希望同学们能做到上面几点，时时刻刻将“安全”牢记心中。让我们大家一起努力，共同为创建文明、和谐、平安的校园做出积极的贡献！生基本自我保护的能力。 1

浅谈校内教育如何与校外教育衔接

浅谈校内教育如何与校外教育衔接（邯郸市鸡泽县实验小学 057350）摘要：学生如果要成为一个全面发展的人才，必须将校内教育和校外教育紧密的结合在一起，这两者是相辅相成的，缺一不可的。所以，校内教育和校外教育都要采用合理的方式和方法针对学生进行教育。关键词：校内、校外、教育、衔接温家宝总理在一次讲话中指出，学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。总理强调学生需要掌握的这些知识及技巧无论是只在校内还是只在校外都是学不完整的，必须两者紧密的结合才能取得最好的学习效果。所以，我认为温家宝总理这句话是在强调校内教育与校外教育衔接的重要性。学校教育不是孤立的，它同社会、家庭有着千丝万缕的联系，积极有效的开展校外教育，是推行素质教育、实施新课改的主要内容，是加强青少年思想道德建设的重要组成部分，是学校教育的延续、补充、拓展。而学生在离开学校后待得时间最长的就是家，所以，谈论校外教育，家庭教育则首当其冲。家庭教育是未成年人思想道德建设的重要组成部分，对孩子身心健康有着举足轻重的作用。自古有“父母是孩子的第一任老师”一说，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在社会中起着举足轻重的作用，然而当今很多家庭不注重对孩子进行教育，有些家长对家庭教育的认识不足，甚至违背孩子成长的客观规律，只养不教。诸不知，家庭教育的缺失，严重影响孩子的身心健康，促使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍功半。目前，据我对学生的调查和了解，在周末或节假日，孩子们到家里先写作业的不多，一般男孩子都是把书包往桌上一扔就跑出去呼朋唤友共度所谓的美好时光了，而女孩子虽然相对安静些，但也并不是马上进入学习状态的，手中紧紧把持着电视遥控器的大权，谁都别想夺走他们最爱的喜羊羊和灰太狼或芭芭拉小仙女。那么，是什么原因导致学生这一令人堪忧的现象，而且有愈演愈烈之势？一句话：家长忽视对孩子的必要教育，缺乏了必要的管束。这主要因为： 1.自己本身认识问题的水平不高，看不清社会发展的趋势，又不懂如何去关爱孩子，怎样引导孩子处理学习与娱乐的关系，结果是放任孩子自由玩耍。 2.是新的“读书无用论”浸渍了家长的头脑，这也是一个至关重要的原因。随着“铁饭碗”的被打破，大中专毕业生的不再分配，家长们目睹了东邻西舍的孩子大中专毕业后要自谋出路，就错误地认为读多了书也是无用的，殊不知书读得越少，越是不能找到称心的工作， 3.某些家长不能为孩子做出表率，而又怠于严格要求。“身正是范”这是千古之训，家长是孩子最易效仿的榜样，如果家长不能时时刻刻的注意自己的言行给孩子做出表率，那又如何去严格要求子女呢？这就需要家长既要检点自己的行为，又要严格要求子女，子女才会健康成长。学生在校期间，有学校纪律的约束，有教师苦口婆心的教诲，有同学的相互监督，再加上学习和各项活动的繁忙，处于有规律的生活学习中，出现这样或那样问题就少得多了。而离校回家后，这种集体生活学习的空间、时间不存在了，环境变了，教师又不可能逐一地进

人人网为什么没有成为中国的Facebo

年民营大事记（二）人人网为什么没有成为中国的一个亿活跃用户数的产品比个万的产品值钱倍，而人人网恰恰做了那个的生意。年前，人人网的前身校内网率先在清华传播引燃校园市场，并从首都高校中开始红遍全国，而在经历了年带有中国的光环在纳斯达克上市的巅峰时刻之后，今天的人人网却不得不借助广告攻势，试图重新占领高校。这个轮回，颇有嘲讽的意味。人人网的母公司千橡集团没有错失移动互联网时代任何一个热点，但每次都以敏锐开始，以漂移结束。陈一舟在纳斯达克敲钟，这是一次看似风光，却危机四伏的上市之旅。从另一个角度来看，有着良好的资本嗅觉的陈一舟，让人人网在最恰当的时候走向了纳斯达克。真正让人人网掉队，始于移动互联网时代的开启。当时人人网内部认为，一个大公司想要颠覆式创新，就需要把公司里的一波人丢到不同的地方，让他们随意发挥，看是否能成就一个颠覆原有格局的新产品。然而不同于微信与腾讯，搜狗与搜狐，人人网并没有把握好核心业务与内部创业的关系。今天的陈一舟开始意识到，人人网是千橡诸多业务线的根基，比起在产品上用投资的心态广撒网横向扩张，此时更需要的则是聚焦。他下定决心，将人人网重新聚焦到年轻人市场，并期待在移动时代拿到“半张门票”，而职场阶段的服务则安排由“人人职场”和“经纬网”去接手。刘泓君海淀黄庄，这个距离海淀高校园区最近的地铁换乘站中，“懂你的人在人人”的广告牌贴满了厚厚的几面墙壁。数公里外的清华大学校园中，人人网正在举办一场校园开放平台大赛，以收集学生的优秀创意和创业项目重建人人网开放平台。与此对应的是，标榜“年轻、个性”的人人网广告也开始投放在各大电影院和湖南卫视的《天天向上》。

校内勤工助学岗位管理办法

泉州海洋学院校内勤工助学岗位管理办法为了进一步增强学生的劳动观念，提高学生自我服务、自我管理、自我教育能力，培养学生自立、自律、自强精神，鼓励学生参加社会实践，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，拟在全校范围内设立勤工助学岗位。一、受聘对象及要求 1、全日制在籍家庭贫困学生； 2、遵守国家法律和校规校纪，道德品质良好； 3、身体健康，能够适应勤工助学岗位的要求； 4、责任心强，具有相应的工作能力。二、岗位设置要求 1、本着必要的原则，因人设岗； 2、各用工单位设立的勤工助学岗位不能违反国家法律和校规校纪； 3、各用工单位设置的勤工助学岗位，应以确保学生安全为前提，不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业或超过学生身体承受能力、有碍学生身体健康的劳动； 4、各用工单位设置的勤工助学岗位，其工作时间应尽量安排在学生的课余时间或休息日，以不影响学生正常学习生活为前提。参加勤工助学的时间，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。三、设岗程序 1、由拟设岗的单位提出申请，并填写《泉州海洋学院勤

工助学岗位设置申请表》，经学生处审核批准后方可设立岗位； 2、未经学生处审核批准擅自以勤工助学名义设立的岗位，学生处不予承认，责任自负。四、勤工助学岗位人员聘用程序 1、根据推荐人数组织有能力、有责任心、被界定为家庭贫困的学生报学生处备案； 3、学生处从推荐的勤工助学学生名单中聘用符合岗位需求的学生； 4、受聘学生名单汇总至《泉州海洋学院勤工助学工资发放单》由学生处备案。五、勤工助学岗位的考核 1、校内各用工单位须设专人负责本单位勤工助学学生的管理工作，定期对本单位参加勤工助学的学生进行教育培训并及时向学生处反馈本单位用工情况； 2、学生处不定期进行抽查学生上岗情况，一旦发现违纪情况，将取消其参加勤工助学的资格。 3、学生处不定期抽查校内用工单位设岗情况及工时使用情况，对存在虚假设岗或虚报工时的用工单位，取消设岗并上报学院党政领导，进行全院通报。六、校内勤工助学岗位酬金标准 1、原则上一般岗位按8元/小时计算； 2、固定岗位酬金按月计算，每月200元。

论校内教育与校外教育的融合

论校内教育与校外教育的融合【摘要】学校教育是主体，校外教育是补充，校外教育和学校教育是相辅相成的。校外教育与学校教育结合，不仅是校外教育自身发展需求，对于构建和谐教育，促进少年儿童的和谐发展，有着重要的意义。本文首先剖析校内教育与校外教育的关系，指出校内外教育融合的重要性，并从做好需求调查，打造融合平台，校外教育形式引入校内，利用群众性教育活动四个方面提出促进校内外教育融合的措施。【关键词】校内外教育，融合，和谐一、校内教育与校外教育的关系（一）二者差异性每个人写的文章都有各自的味道和风格，校外教育和校内教育也各自有各自的味道和风格，校外教育与学校教育之间是有差异的，它们之间的差异性决定了校内外教育相结合切入点的确定。首先，校外教育不属于义务教育范畴，因此对少年儿童施教没有强迫性，它的吸引力更多的来自于孩子兴趣爱好和个性需求。这样孩子参加校外活动，在选择内容、形式、方法、时间和地点上就有很大的自主性，同样，校外教育工作者在上述方面的选择上也是自主的。校外教育的自主性特点，预示着校外教育没有太多的限制，有利于主动寻求与学校教育相结合的切入点。其次，从校外教育所设置的活动项目来看，虽然知识的系统性不如学校教育，但大量的实践活动，又是学校教育所不具备的。因此，结合推进新一轮课程改革，校外教育可从增加德育、科学、文史、艺术、体育等方面课程的实践环节入手，充分利用自身的优势，促进素质教育的实施。第三，由校外教育的自主性决定，校外教育具有非常广阔的创新空间。校外教育可以根据学校教育的需要，提供创新的活动思路和方法。它可以及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目，不断探索参与式、体验、互动式的活动方式，创新活动载体，满足社会、学校、家长和孩子的发展需求。（二）二者的联系补充教育和学校教育是相辅相成的，学校教育是主体，校外教育应该是补充。当前，由于受到一些条件的制约，比如现在教育资源的不均衡，还有目前存在的教育班里面学生普遍比较多等因素，使教师在教学过程中难以照顾每个学生的学习要求和学习的兴趣，学生不可能在学校都受到均衡的教育，也不能自由地发展，因此，学生在校外参加一些活动，比如课程的补习，或一些兴趣活动，应该说是

职业生涯规划之人物访谈

职业生涯规划之人物访谈院系：******************班级：***************8 学号：202341354456421 姓名：****** 指导老师：dsfsdf

前言经过三年的高中苦战，终于凭借自己的能力考上了大学。在高中的时候，大学就是天堂的存在，在老师的口中，大学时可以想干什么就干什么的地方，可以睡懒觉，可以不做作业，可以谈恋爱，最好的是可以无限制的玩电脑游戏，想着就爽。但当我真正的踏入大学的时候，随之而来的是“梦想”的破灭，有上不完的课程，每天为了学分、素质分、毕业证、学位证而到处忙绿。每天我自己都不知道在干什么，反正种感觉有忙不完的事情要做，每天只有在床上的那会才是最舒坦的。转眼，我已经进入大二了，作为一个男生，头顶的压力也越来越大，让我感到压力倍增呀。古语有言：凡事预则立，不预则废。无论做什么事情，如果经过思考或者缜密的计划，应该就算是另一种意义上的成功。上大学之后，危机意识逐渐增强，开始明白了社会的现实性和残酷性，意识到一定要尽早的为自己未来的道路规划蓝图。

自我分析我是一名大一的学生，在过去，我是一个极其内向的孩子，不愿与他人打交道，甚至喜欢将自己关在一个屋内做自己的事儿，而如今，我清楚的认识到生活在这个社会里要想发展光独来独往是不可能的，人脉是极其重要的，必须善于沟通、交友。当然要择友。所以我也逐渐改变我自己，在一些重要场面多出头。并且在涉及对一些问题的看法时，我通常总会追随他人的想法，无主见，所以我也要改变这些方面，要善于提出个人观点，尤其是在合作问题上要显现出自己的作用，不要害怕说错或别人不同意，要善于与人合作。我的价值观当然是积极向上的，有人评价我是个‘阳光男孩’。其实在生活和学习中我也遇到过不少困难，但当我遇到时，我想到的是那些名人，伟人，所以自己遇到的这些事都不算什么。再有如今流行一句话叫‘越挫越勇’，真的，受的挫折越多离成功就越近，要正视挫折、面对挫折，感谢挫折，要把挫折当作自己生活中的‘伙伴’来看待，这样你也就拥有了一个积极的生活态度，你的价值观至少在这个方面不会扭曲。　自己的长处： 1、你热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情 2、关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面 3、能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些 4、对于组织的目标你会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现 5、你能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破 6、在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细 7、有稳定平和的心态，淡泊名利 8、有韧性，在困境中不轻易放弃自己的短处： 1、完全着眼于现在，从不喜欢寻找和发现那些你认为不存在的可能性，这使你无法发现更广阔的前景，也不能为将来做打算 2、倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑

校内视导方案

校内视导方案一、指导思想以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效语文课堂教学，强化语文课堂教学的有效性与针对性，结合我校实际情况，特制订视导方案。二、视导目标 1、以协助教师增加教学效能，提高学生学习成就为目的。 2、通过共同观课、教室观察、讨论及反馈等方式，彼此学习有效的教学策略、方法，提升学生学习成效。 3、通过校本教研促进教师专业能力的交流，扩大观念与实务的分享，并提升教师教学分析、反思与改进的能力。三、组织分工视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组。视导领导小组组长：袁华副组长：顾惠忠视导工作小组组长：周家瑛（组织视导评委实施视导）视导工作小组成员：赵娟乔卫敏施永芳尹卫平倪伟云虞松儿施金秀严丽雅苏燕萍范春晴昂静孙力波摄像：符文中彭昱捷资料整理：陶颖四、视导内容

1．教师课堂教学展示（附表）时间：9月27、28日 2．午间快乐阅读展示时间：9月29日12：20~~ 12:50 3、校本教研活动展示时间10月14日五、视导流程 1．由教导处制定好要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。 2．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。 3．10月中旬组织视导活动总结会六、视导要求 1、视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席。 2、视导小组成员在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。

校内活动安全教育教案

校内活动安全教育教学目标： 1．使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2．知道在课间活动中要按顺序、守规则。 3．能用正反事例说明课间活动要守秩序。 4．使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。教学难点：为什么校内活动要守秩序。课前准备： 1．让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 2．选好及训练班会主持。 3．了解一些校纪校规。教育过程：一、课间活动的安全教育（一）校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．校园隐性伤害的隐患。

（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1．上下楼梯要注意什么？（可请学生举手，让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。）（1）不要因为赶时间而奔跑。（2）在人多的地方一定要扶好栏杆。（3）整队下楼时要与同学保持一定距离。（4）上下楼时不要将手放在兜里。（5）不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。（6）上下楼靠右行。小结：集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 2．课间活动应当注意什么？（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。（4）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。 3．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

医学生职业生涯人物访谈报告杨柳

一个年轻医生的工作感悟 ——杨柳职业生涯人物访谈报告访谈人物生涯简介 WW于2010年6月毕业于广西右江民族医学院临床医学本科，毕业之后先后于解放军第三零三医院、钦州市妇幼保健院工作，后来于2012年2月转入灵山县人民医院工作，转入后从事急诊科工作1年余，于2013年5月转入神经内科二区工作至今。访谈过程访谈时间：2014年8月25日访谈形式：电话访谈访谈人物：WW 年龄：29岁毕业院校：广西右江民族医学院现任职务：灵山县人民医院神经内科二区住院医师访谈记录 1.问：您高考后为什么会选择医学这个专业？真正成为一名医生后这个职业和自己当初构想的有什么差别吗？答：一是高考成绩不甚理想；二是出身农村，自认为当一名医生，学一门技术，至少工作后有口饭吃。其实对医生、医院的初步认识是当时初二的时候因病在县城住院时，但当时感觉医生的工作好，社会地位高，另外据说收入不错。现在真正成为一名医生后，还有有差别的，从切身感受来说，这是一份很少有时间能顾及亲情和友情的工作，因为工作实在太忙，特别是对于临床一线的医生，就连正常休息也是一件很奢侈的事情，更别说节假日了！ 2.问：工作后为什么会选择神经内科？这个科室压力大吗？在这个科室需要特别培养哪方面的能力？答：也可以说不是自己选择，而是被选择，服从组织安排，因为当时还在急诊科，只是新住院大楼落成后，神经内科分科后医生不足。这个科室压力肯定大，因为不论何时，病人都很多，而且特别是年老体弱合并症多的病人较常见。在这个科，总的来说，应该综合素质要比较强，因为神经内科大多数为年老中风偏瘫、失语的病人，病情急，病情重，大多合并有高血压病、糖尿病、心脏病及肺部感染等，所以处理起来要综合考虑。 3.问：据我所知，您的科室采用中西医结合的方式治疗患者，那您是怎样看待中医与西医的关系的？

2017校内教学大赛方案

2017-2018学年度第一学期校内教学大赛方案为进一步提高我校教师的工作积极性，树立“以学生为主体，教师为主导，教学为中心，质量为生命”的教学理念，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，提高教学质量，结合海城市2017年教学大奖赛的精神要求，经研究决定从9月18日开始在校内开展教师全员赛课活动，特制定具体实施办法如下：一、指导思想：以新课改教学理念为指导，加强教师专业修炼为根本，提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师全员赛课活动，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。二、活动目标：以教学常规比武为主，其目的是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师更新观念、转变思想、创新教学方式，提高教学能力、课堂效率及教师队伍整体素质。三、参赛人员：全校所有中考文化课任课教师必须参加赛课活动，赛课时无课教师尽量参加听、评课等其他相关活动。四、赛课流程： 1、本次赛课分5个教研组分别进行，既语文组（）、数学组（）、英语组（）、理化生组（）、政史地组（）。 2、评委：同教研组的全体教师、教学相关领导。 3、评分：每位听课人员评课成绩的平均分作为参赛教师成绩，排出名次上报、存档，作为年终评优、考核的参考。 4、同教研组赛课教师在规定时间段内自选上课日期。 5、赛课地点：四楼会议室。 6、赛课时间：语文：9月18日——9月25日第六节。数学：9月26日——10月11日第六节。英语：9月18日——22日第七节。理化生：9月25日——10月9日第七节。政史地：10月10日——10月19日第七节。五、活动要求： 1、各教研组赛前开好教研会，确定好赛课教师上课日期，协调好各年主任调好相关人员的课，保证大赛顺利进行。 2、赛课过程中，各教研组做好活动中的影像等资料的收集。 3、赛后各教研组长组织本组教师做好评课交流等教研活动，收好评价量表上交到教务处。 4、评课成员应克服自身困难，尽量听全本组教师的课，公平、公正的为每位老师做出评价。依据《海城市初中课堂教学评价量表》现场打分，课后交教务处工作人员留存统计。如涉及评委本人作课时则当堂课不给自己打分。 5、教务处成员（张光武）负责评课小组的听课评价表的发放、授课教师教案的收集、评课分数的核算统计、听课教师的出勤记录及后期整体档案的整理。 6、所有参加赛课的教师要高度重视、精心准备，认真学习《海城市初中课堂教学评价量表》，在教学设计中突出学校“五步教学法”教学模式。在作课前印发该节课的教学设计或学案，供听课教师借鉴，同时交教务处一份留档。各教研组长组织本组教师做好评课交流，并做好记录。 7、教师听课应准时到达，不要迟到、早退，要尊重上课老师的教学行为，不做与听课无关的事情，尽量听全本学科课程，同时兼顾其他学科。 2017.9

大学学涯人物访谈

校内学涯人物访谈记录访谈时间：2011年12月24日访谈方式：当面采访访谈人：张乾被访谈人：杭电英语专业某大三学姐被访谈人简介：陈莫，在校大学生,杭州电子科技大学09届学生。在校期间成绩优异，多次获得奖学金；能力突出，担任社团的重要干部，活动组织出色；亲切可亲，交际面广。访谈目的：学习交际，处事，学习方法，进一步地规划大学生活，丰富充实大学生活访谈内容：问：你觉得在大学最重要的是哪方面？是学习呢？还是能力培养？还是交际能力？还是其它一些东西？答：其实，我觉得这些都很重要的，也谈不上哪个最重要。如果一定要说的话，我觉得还是能力这方面最重要了吧！因为以后到了社会上，我想那些招聘者最注重的还是一个人的能力。当然，其它方面也十分重要，要综合协调的将这些能力锻炼起来！问：我感觉自己比较内向，不擅长与人打交道。你能不能和和分享一下在与人交往这方面的一些心得和技巧啊？答：其实也谈不上多大的体会了，就是保持一颗平常心去看待他们。就比方说，你感觉和异性交流不太好意思，你就不要顾忌的太多，把他们当做平平常常的同学来看待。还有，我觉得最重要的就是要保持微笑。微笑着和他人说话会很容易拉近你们的距离，让氛围变得轻松愉快！还有就是遇到了刚认识或者有点认识的同学，主动热情的问好，久而久之，认识的人也就会慢慢的多起来，关系也会慢慢变好！问：学姐，你学习成绩这么好！你是怎么学的啊？你的学习方法是怎么样的啊？答：呵呵！这个啊，首先，我觉得到了大学，并不意味着学习就可以懈怠了。虽然我们在高中时期，学习得非常苦，觉得到了大学就可以轻松了。其实来了之后才发现不是这样的。到了大学，学习压力也没有减缓。我们英语专业面临着许多考证考试，像专四啊，口译啊。大学有许多内容要学。不同的是，大学里没有老师督促你，而是要考自律，自己安排好时间，制定好计划。学会自习的能力很重要！至于学习方法，因人而异。制定适合自己的学习方法，使自己的学习效率达到最高。这是每个大学生都要迎接的挑战。问：在大学里，有那么多活动，学习压力么还不轻，那不是要获得双赢很难啊！而你却做到了，能不能谈谈你是怎么协调工作和学习的。答：这个要做到是有点难度的。你要花比普通人更多的时间。有时候，我真是恨不得把一天拉成两天过。要做到“双赢”，我觉得制定计划很重要。还有就是抓住每一分，每一秒学习，充分利用好自己的时间。这也是可以做到的。问：你觉得一个人的目标对于一个人前进的动力作用如何？答：我觉得一个确实可行，又具有挑战性的目标确实会增加前进的动力。就拿我自己来说，我自己深藏了一个目标在心中。时不时地，我会回想一下这个目标。有时，我还会想象一下达成目标的情景，然后就觉得自己充满了力量，继续奋斗！校内学涯人物访谈总结十分感谢这位学姐的细心回答。从她的回答里，我更进一步地明白了大学的重要性，也学到了不少知识和经验。大学是我们最后一段能静下心来学习的时光，也是一个展现自我的大舞台。我们应该好好把握大学时光，锻炼自己的能力，增长自己的知识，提高自己的修养。