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专业技术人员职业道德与创新能力

专业技术人员职业道德与创新能力
专业技术人员职业道德与创新能力

专业技术人员职业道德与创新能力(2011-11-24)

一、道德概说(一)

(一)什么是道德?“道德”是由“道”与“德”两个词合成的,道:道路;规律;规范;德:品德;德性;情操;人格。道德是人与人相处相交的行为规范和做人品质的总和。

教材定义:道德是指在一定经济基础上产生和形成的,依赖社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系,以善恶、荣辱为标准,评价人与人、人与社会间关系的态度和行为,它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。

我的观点:道德是主体基于自身人性完善和社会关系完善的需要在人类现实生活中创造出来的一种文化价值观念、规范及其实践活动。

(二)道德的实质与特点

第一,“道德”是指导人生和社会实践的一系列价值观念。

第二,道德是调整人们相互关系的原则规范。

第三,道德是人在社会生活中经过学习和教育习得的品质、情操和人格。

第一,道德区别与法律强制,是人类精神的自律,主要依靠内心信念发挥作用。

第二,道德主要以追求义务为特点而不要求权利,甚至,道德总是伴随着或多或少的自我利益牺牲。

第三,道德是观念与实践的统一,不仅要明理自觉,而且要躬于实践。

(三)道德的作用

第一,道德是民族凝聚力的文化价值根源,是社会和谐文明的重要保障。

第二,道德是调整人际关系,维护正常社会秩序的主要手段。

第三,道德是人们心安理得、安身立命,获得人生幸福的主要凭借。

二、道德概说(二)

(一)我国当代社会的道德问题及其解决

现状:随着社会的市场化、功利化、世俗化,道德价值的失落是一个全球性趋势,但中国表现的尤其突出。在一定意义上说是出现了道德危机:这主要表现在:第一、利

字当头,见利忘义;第二、自私自利,人伦丧尽;第三、诚信缺失,坑蒙拐骗;第四、漠视生命,危及生活;第五、丢丑国际,形象受损。

成因:第一,利字当头扭曲了义利关系。第二,个人本位扭曲了人伦关系。第三,过

分竞争扭曲了社会和谐。

对策:从搞活开放到德法文教并举:政府的责任固然要发展经济,但实现一个善治的

公序良俗社会和有高度精神文明的谐社会也是政府的重要责任。不能因为经济建设的

首务而放弃政府进行清明善治和道德教化的责任。

(二)职业与职业道德

1、职业及其本质职业,就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工,而长期从事的具有专门业务和特定职责,并以此作为主要生活来源并具有专门业务和特定职责,并

以此作为主要生活来源并具有服务社会性质的社会活动。职业的这一定义表达了如下

几层含义:第一,职业是一种社会活动,因此,必然产生各种职业社会关系;第二,

职业产生的原因是社会分工,社会分工是职业产生和分化的根据,有分工就需要协作;第三,职业活动的长期性与固定性;第四,职业的专业性要求从业者要有专门的业务

技能和资质;第五,每一种职业都有其特定的职责;第六,职业性质的两重性即既是

一种谋生手段也是实现自己人生理想、奉献社会的途径。在现代社会,一个人的生活

是以其职业生活为核心的。

2、职业道德及其客观基础:职业道德是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范的总和。第一,职业道德存在的客体基础,是由职业特定的社会性质和地位(主要是指其责、权、利)及其与社会联系的特殊和客观需要所决定的。职业道德是以“责、权、利”的统一为

基础,以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准则和规范系统。这是所有

职业道德的共同本质。第二,现代职业劳动的交换性质使职业道德得以必要。第三,

职业道德的主体基础在于人的职业角色和职业行为和活动。

三、职业道德与专业技术人员职业道德

(一)职业道德的特点

第一,内容上的职业特殊性、社会公共性和示范性。这一点体现出它与一般社会道德

的个性与共性的关系。

第二,社会地位上的主体性和时代性。职业道德是现实社会的主体道德,各种分工的

职业化,是现实社会的一个重要趋势和特征。在现代社会,职业道德是一种在社会道

德结构中占主导地位的主体道德。职业角色是一种群体角色,职业道德是一种群体道德。职业群体的社会化程度高于个人、家庭和其他小型群体从业人员的范围广、多层

次,而且活动系统性强,其影响力大而持久;事实上是职业群体在从各个方面主导着

现实社会生活。所谓时代性是说在其有“行规”的继承性的同时,也会打上时代的烙印。

第三,形式上的具体多样性和易于操作的实践性。范围确定、规则具体、效果易于检验,并且在道德领域中,它是最能够与经济体制、法制建设直接联系、相互配套的一

个层面。

(二)职业道德的一般规范要求

党的14届6中全会对职业道德的基本规范要求的概括是:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。第一条讲的是从业人员对职业的应有态度;第二、三条

讲的是职业及其从业人员应有的为人处事之道,第四、五条讲的是职业及其从业人员

对公众和社会的态度,也体现着职业道德的最终目的。

1、爱岗敬业:这可包括以下四方面:A、意识上对职业社会定位的认同和尊重—

—敬业意识;对职业有正确认识,尊重本业维护职业尊严,恭敬认真的从事本

业。B、感情上对本职业的目标理想、职业活动的热爱——乐业意识;对本业

有兴趣爱好,有职业自豪感,有成就感和荣誉感。C、意志上对职业规则的信

奉和遵守——职业规范意识;自觉履行职业规范,有较强的职业责任感和职业

良心;D、行为上对职业价值与业绩的追求与奋斗——勤业精业意识,勤业表

现为忠于职守、认真负责、执行规则、坚持不懈。精业表现为本职业工作的业

务纯熟、精益求精、不断改进。

2、诚实守信:价值基础:A、诚信是为人谋事之本。B、诚信是市场经济的客观规

律和内在要求。C、诚信是职业团体和从业人员的职业道德和职业信誉的体现。

规范要求:个体诚实劳动、经营、服务;群体:重合同守信用,说到做到、不

偷工减料、不以次充好。(伪劣假冒产品、“三角债”)

3、办事公道:这一规范要求从业人员遵守本职工作的行为准则,做到公开、公平、

公正,不出卖原则,不以私害公。A、坚持原则是办事公道的指导思想。原则

是维持本职工作正常进行的规定。它是最根本的职业行为规范,关系本职工作

的整体利益,是社会利益的职业化。只有坚持原则,才能办事公道。B、公私

分明、维护公益。在思想上,以国家集体利益为重,反对自私自利和个人主义

思想。在行动上,不损公肥私、有假公济私、不以私害公,不以职权谋私。C、平等、公平对待顾客。公开、公平地对待每一个服务对象,而不以私论亲疏差

别。

4、服务群众:为社会公众特别是为本职业对象服务这是职业道德的基本原则或第

一规范。A、服务群众是职业行为的本质。

服“是承担、担当的意思,”务“是事务、义务的意思,B、只有尊重群众,

才能服务群众;C、服务群众的落脚点是方便群众,要急群众之所急,想群众

之所想,把便利留给群众,把困难留给自己。

5、奉献社会:它是职业道德的最终归宿和职业劳动者职业道德的最高境界。职业

是社会需要的产物,职业一天也不能离开社会。因此社会的利益优先于职业的

利益,更优先于职业劳动者个人的利益。在社会主义时期,各行各业职业活动

的最终目的都是为了满足我国人民日益增长的物质生活和精神文化生活的需要。

个人也只有在奉献社会的职业劳动中才能使自己的聪明才智得以发挥,实现个

人幸福,实现人生价值。幸福来源于劳动,生命的价值在于奉献。

(三)专业技术人员及其职业划分

专业技术人员是指其职业是有一定的专业知识基础并有其较高专门知识和技术的职业

人员和职业群体,它是我国职业划分和人事管理的一个概念,其包括的职业具体来说

有五大类二十多种,即工程技术人员、农业技术人员、科学研究人员、卫生技术人员

和教学人员等五类。

其中教学人员包含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学等;具体还包括

民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济人员、会计人员、统计人员、翻译人员、图书资料人员、档案人员、文博人员、新闻出版人员、律师和公证人员、广播电视播

音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员、企业思想政治工作人员及海关专业人员。

专业技术人员都是有技术职称的人,如科研系统中的研究员系列,教学系列的教授等

职称。卫生系统的主治医生、工程系列的工程师、经济领域的经济师、会计师、统计师、还有文博、档案、律师、公证等等。专业技术人员分类按照国际标准职业分类(ISCO-1988)、国家标准《职业分类与代码》(GB/T6565-1999)等分类标准。

(四)专业技术人员道德及其意义

所谓专业技术人员的职业道德就是专业技术人员在从事本职业活动中所应遵循的价值

观念和行为规范以及道德品质。

不同行业的专业技术人员具有不同的道德要求,如科学研究中的学术道德,教学活动

中的教师道德,医疗活动中的医疗道德等等都有其不同的要求,但它们之间也有某些

普遍的相同内容,比如,所从事的都是与一定知识和技术相联系的工作,而不同于公

务员的社会管理性质,也不同于企业的生产经营性质,也不同于某些第三产业从业者

的服务工作性质。另外,他们都是有一定专业知识和技术的人,都是知识分子,专业

技术人员不仅是知识和技术的主体,作为社会生活中的人,也必然是道德的承载者,因此,社会公众对他们的道德期待和要求就要高一些。

他们的道德素质的高低是一定社会职业道德结构中重要的构成部分,在一定意义上,其道德素质对全社会的道德具有示范作用,加之近年来出现了诸多学术道德失范,医患冲突等,使社会公众对专业技术人员的道德素养问题的关注越来越多,因此,需要我们加强专业技术人员的职业道德教育与培训。

(五)专业技术人员道德的一般规范

专业技术人员的一般性道德规范要求是所有专业技术人员在专业职业劳动中都必须遵循的普遍性的职业道德规范。具体内容包括:

热爱科学、奉献社会,勤奋好学、严谨治学,探索创新、注重实践,团结协作、合作共事。

四、教师道德(一)

(一)教师道德及其重要价值

师德即教师道德,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念,道德行为规范和道德品质的总和,在当代社会,教师是一种职业道德,教师也是专业技术人员中从业人数最多的一种职业,在科教兴国的过程中,教师发挥着重要的作用。

在中国古代,师生关系是一种重要的社会人伦关系,上至帝王,下到百姓,似乎都离不开尊师拜师,师者承担着传授人类文明,教人成人的重要使命,师是传统知识分子的核心构成部分,其它的知识性职业或者按我们今天所说的专业技术人员不太发达,这就使师者即有学问有首先的人成为传统知识分子的主要代表。师德在传统中国,从广义上看,包含了官德、士德、亲德等多种含义,这样便不难理解,中国人过去所供奉的牍位上为什么是“天地群亲师“,师者,不仅具有官师不分、亲师不分的性质,而且,具有与天地同列的地位。

师德的重要性不仅是由教师的社会地位决定的,而且也是由其工作性质决定的。韩愈说:“师者,所以传道、授业,解惑者也。师也是,教之以事而喻诸德者。“(《礼记·文王世子》)”已身不正,难以正人,这样,就使师者如果自身无德那是不能具备师者的资质和合法性的。师者,楷模也,范者,示范也。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”。这些都说明教师的道德与人格成为教育的必备要素和前提,因此为人师者必须有德。

(二)教师道德的优良传统

中国传统师德,在某种意义上是全人之德,作为狭义上的特定职业道德,其规范要求

或称优良传统主要体现为如下四个方面:一、传道明德,以身作则。二、“有教无类”,教育公正。三、爱生亲徒、乐教不倦。四、循循善诱,因材施教。

第一、传道明德,以身作则。如前所述,传统中国教育是以德教为本的“成人”教育,对学生教育以德为主,便相应地对教师提出了严格的道德要求。这就是要言行

一致,以身作则。《论语·子路》说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令

不从。”教师必须为人师表,起模范作用。这样才能收到良好的效果。教育的

目标和原则是传道明德,使人成人,成为一个“君子”、“大人”、“圣贤”,因此,作为师者必须作出表率和榜样,这不仅是师德之必须,而且是以德为本

的教育活动能够得以进行的先决条件。而且,虽然知识与道德均是为师者必备

的条件,但在中国古人看来,仍然认为“经师易得,人师难求”,也就是说真

正能为人作出道德榜样的人师是更受人尊重的。

第二、“有教无类”,教育公正。孔子的办学方针是“有教无类”(《论语·卫灵公》)。何谓无类?马融注:“言人所在见教,无有种类。”皇侃注:“人乃

有贵贱,同宜资教,不可以其种类庶鄙而不教之也。”意思是不论贵贱、贤惠、华夷各地,每个人都可以入学受教育。孔子表示:“自行束修以上,吾未尝无

诲焉。”(《论语·述而》)只要主动送上十条干肉,我从来没有不教诲的,

这种思想是孔子学下民间后也形成的,是对孔子之前“学在官府”传统的反动,也是对人受教育权的尊重。

“有教无类”,今天看来,就是尊重每个人的受教育权,公正的对待每一个受

教育者,这实际上就是实现教育公正的问题,公正的对待学生即教育对象,是

一个为师者应该具有的道德品质。

第三,爱生亲徒、乐教不倦。前者涉及到一个为人师者对学生的态度,后者涉及到为师者的工作态度。

师生关系是一种重要的人伦关系,其爱似亲,其尊如君,学生既是为师者的教

育或称工作对象,也是老师实现自己传道明德人生理想的共同参与者,只有爱

生,才会乐教,乐教,又成为老师人生价值和幸福的确证与体现,因此,孟子

将“得天下英才而教育之”看作是“君子”三乐之一。只有师生之间建立亲切

和谐的关系,人文性的德教才能实现,取得良好效果。

在乐教爱生的基础上,还要不怕疲倦辛苦,因为老师工作是很辛苦的,培养人

的工作是最难的,老师要不断学习进步,提高业务,对每个学生都倾注心力,

这当然是需要一种不知疲倦,甚至是“知不可为而为之”的精神,不仅要做到

“学而不厌”,而且要做到“诲人不倦”。

第四,循循善诱,因材施教。如果上面所说是教师对学生和职业的态度,那么,这个问题在某种意义上是讲教学的态度与方法。由于教育工作是培养人的工作,做事的方法就是待人的方法,从而也是重要的师德内在要求。

颜渊称颂其师孔子“循循然善诱人,博我以文,约我以礼”,(《论语·子

罕》)这说明作为一名教师,不仅要有诲人不倦的职业态度,而且还必须有高超的教学艺术和教学方法,才能成为一名合格的教师。教学艺术包含很多,其中一个重要原则,就是要坚持因材施教。尤其是人文性的德教一定要尊重每个学生的不同年龄、性情、短长而因材施教。如朱熹说:“孔门教人甚宽,今日理会些子,明日又理会些子,久则自贯通。”(《朱子语类》卷十九),这是要求教育活动要由少及多,由近而远,由浅入深地加以耐心引导,使学生逐渐进步。坚持因材施教的原则,意味着对每个学生的个性的尊重,也可以使教育活动受到更好的效果。孔子所谓文行忠信的教育内容实际上就是分别针对不同学生的特点而加以重点教育的楷模,而不是齐一化、简单化。

传统师德的现代价值

传道明德要求教师自觉加强自己的道德修养,行为世范,学为人师。

有教无类,在现代更应坚持,这体现了师道和教育的尊严。教育就是传播知识和道德的事业,不为金钱和地位而折腰,对待学生要一视同仁,不要因为学生的家庭背景、经济经济状况而予以不同对待,这会消解教育的基本底线,对学生的心灵造成巨大的伤害。

要进一步增强爱生亲徒意识,改善教育环境,克服教育的功利化、工具化、效率化的弊端,引导教师克服厌教情绪,培养乐教意识,以“忠诚于党的教育事业”的高度责任感。

学而不厌,诲人不倦,循循善诱,因材施教,不断提高教学艺术,提高教学质量,提高师德修养水平,推动我国教育事业不断发展。

五、教师道德(二)

(一)教师道德规范

如何概括教师道德规范?是可以从不同方面去概括的,如可以从做人、做事与做学问方面去概括,也可以从处理教师与学生、同事、家长、社会等不同关系方面去概括。为了使其更集中,便于记忆与实践,在此我将教师道德的基本规范概括为如下四个方面:

1、学高为师;

师者就是以传授知识为业的人,只有学高才能为师,具有知识是对师者的首要

要求。西方社会将教师视为知识的载体和传授者,是否具有追求真理的精神、

深刻的理性思维能力和较高的知识水平是西方评定师德的主要因素。可以说,

知识是为师的合法依据,是对教师的基本资质要求。

正因为具有高深的专业知识、系统的知识结构、良好的学术能力和学术水平是

一个合格教师的前提,决定着教育目标能否实现,因此,使这种知识和能力在

教师职业中也具有了道德的含义。不以追求知识和真理为最高价值和目标的人

恐怕是不配为师的,如果是以赚钱为最终目的,那就去做商人好了。因此,每

一位教师都应做到蔡元培先生所说的“积学”,即终身学习。

教师除了应该具备传统“士人”勤学苦的毅力、好学乐学的境界、求实奋进的

精神、高度的社会道义责任感,还应该遵守当代社会知识分子所应该遵守的学

术道德规范。高校教师的一项重要工作就是进行学术活动,所以应遵守学术规

范、重视科学规律、具有科学精神,对科学真理、学术成果,真实不欺、客观

公正。然而在物欲横流的今天,不少教授耐不住寂寞,学术造假、敷衍授课、

热衷走穴、追名逐利,足够令世人警戒。教师还应能够传承知识、教授知识、

创造知识,交流分享知识,能够独立思考、批判创新,守护、传承一个社会和

民族的核心价值,平等、开放地进行文化、知识的交流,客观公正地对待同事

的学术成果,应具有一贯之的求道精神、当仁不让的文化担当、天下主义的政

治关切与抱道忤时的批判意识。即承担起知识分子文化传承的职责。

2、身正为范;

加强教师道德修养的主动性、自觉性,学为人师、行为世范是师德实现的起点

也是目的所在。所以,教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中明

确提出:“教师应自觉加强自身修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言

传身教、为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。”教师

应该意识到自身人格形象、言行举止对学生成长的重要性,树立正确的人生观,价值观,淡泊名利、坚守道义,给学生提供正确的人生和价值导向;加强自省、自律,克服自身存在的人格缺陷,不畏艰苦、坚定执着、乐观豁达、自信自强,更好的发挥教师的道德示范作用。

在市场经济快速发展的今天,曾经最为人敬仰和尊重的教师行业也难逃脱功利

化的侵蚀,教师的职业道德面临失守的危机。正人先正已,立言先立身,自己

都不正,学术剽窃,诚信失却,如何教育学生具有正直诚实的品德?“师范”

作用如何体现?

3、热爱学生;

作为教师对学生首先应该具有热情关怀的态度,一切为学生的发展和学业进步

考虑,把学生成长的利益放在首位。对他们关爱、尊重,并且抱着明确的促进

学生学习的目的。对学生的认识和品德错误提出及时的批评和忠告,对学生的

学习过程、学习效果、学习成绩要负全面责任。对学生严格要求,耐心教导,

不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进

学生全面、主动、健康发展。

要公正地对待每一个学生的平等权利,尊重他们享有的平等的接受教育的权利。

在今天,我们则不应因学生的贫富、素质的良莠、家庭的背景、甚至是男女性

别的不同而有差异。

教师与学生之间应建立一种正确的权力义务关系。在研究生阶段,还有一个教

师是否侵占了学生的科学研究劳动及其成果,是否对他们有劳务方面的剥削,

是否对他们的学术研究方向有根据自己的爱好和意志强加于人的因素等等。当

教师与学生的关系超越了友谊而变成别的什么时,一种特殊的损害会就此产生,因此必须理智的对待。

案例:2008。5。12,在汶川大地震中涌现出了许多抗震救灾英雄教师,例如:谭千秋老师,地震时他张开双臂死死护住了4名学生,自己的后脑却被楼板砸

得深深地凹陷下去,学生得救了,谭老师却离开了;张米亚老师,地震发生时

他双手死死护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得不锯掉他僵硬的手

臂以救出孩子;向倩老师,身体被折成三段,可她的双手仍紧紧拥着两个学生,为学生筑起生命的港湾。从中我们看到了地震中英雄教师们用生命演绎了新形

势下的“教师职业精神”。

当然在这次地震中也出现了“范跑跑”之流缺乏师德的反面典型。

4、敬业奉献。

“敬业”是教师职业精神和“做事”规范。奉献是我们对社会的承诺和人生境

界。

教学、培养人是教师最基本、最重要的职业活动,所以爱岗敬业、忠诚于教育

事业,在教学活动中尽职尽责是师德的核心内容。“宝马教授”所谓的“大学

教师全心投入教学是种毁灭”,公然否认教师的基本职责及其价值,丧失了大

学教师起码的职业操守。当前,教师在履行教学职责时存在的主要问题是,社

会活动、学术活动冲击教学活动,教师教学的积极性和敬业精神差,用力小、

投入精力少,教学内容的信息量和整合力都不强,不遵守教学规范,很随意,

不认真备课,教学进度无计划甚至有的教师随意缺课,让人代课,还有迟到早

退现象,从整体上体现出一种应付教学的情形,在学生中引起不良反映,影响

了教学和人才培养质量。所以,敬业精神首先应该是对教育事业的忠诚和执着,以教学事业为先、为重,具有热爱教育的情感,献身教育的精神,并能够自觉

维护教育价值的严肃性,乐于从教、勤业精业。

教师的敬业精神还体现为与同事、学校管理者的团结互助、精诚合作。对团体

和他人有认同感,要互相尊重、协作、忍让、宽容,平等交流。也应增加与学

校管理部门的相互理解,共同为教育事业的发展做出努力。

案例:洛县乌史大桥乡二坪村,是凉山北部峡谷绝壁上彝寨,村民上下绝壁都

要攀爬5架木制的云梯,进出极为艰难,村民一年难得下绝壁一次。就是在如

此艰险的环境下,从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年,把知

识的种子播种在彝寨,为村民走出彝寨架起“云梯”。

1990年,李桂林夫妻来到这里,村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。

强烈的同情心和民族感情使李桂林坚定了扎根二坪稿教育的信心,他得到了妻

子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人,共培养了六届学生共149

人,其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。

前两年他们获得了“感动中国十大人物”。

(二)加强师德建设

教师道德目的存在的主要问题:

1、利益趋向与传道之师道完全相背

孔子认为,一个君子应该是谋道不谋食,现在的人都是谋食不谋道。在一段时

间里,大中小学的部分骨干教师不务正业,乐于在外兼职,兼课,在本校敷衍

了事,对于自己的副业则投入很多的精力,主要以赚钱为目的,这样严重影响

了学校的教学质量。甚至教师在教学的过程中不能公平地对待贫富学生,和学

生家长拉关系走后门为自己谋私利的;有偿补课,唯利是图。

2、敬业精神差,工作马马虎虎。

对自己的本职工作敷衍了事,备课不认真,导致上课准备不充分,讲课马马虎

虎,教学效果差,上课过程中存在迟到早退甚至是随意请假调课,上课打电话

发短信,批改学生作业不认真,或者改一部分,而让其他学生参照改了的同学

的作业本,在改试卷的过程中不按照评分标准随意给学生打分加分减分等现象,在工作过程中表现得极为不负责。

3、体罚学生,缺乏对学生的爱心

在学校教育中,体罚与变相体罚的现象时有发生,给学生造成身心上的伤害,

因而也降低了老师良好威信。

案例:2003年4月12日,按照学校的要求,重庆市一名字叫丁婷(化名)的

学生应于上午8时到校补课,但未按时到校,其班主任汪宗惠询问她迟到的原

因,用木板打了她,并当着某同学的面对她讲:“你学习不好,长得也不漂亮,连坐台都没有资格。”12时29分左右,丁婷从该校中学部教学楼八楼跳下,

经抢救无效,于当于中午12时50分死亡。经过重庆市渝中区人民法院审理一

审宣判,被告人汪宗惠犯侮辱罪,被判处有期徒刑一年,缓刑一年。

六、医学道德(一)——袁钟-中国医学科学院北京协和医学院

(一)医学是什么?

一、医学是一门认识自然的自然科学(基础医学)

1、定义:自然科学:研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。

医学:研究人体生命过程及防治疾病的知识体系。

2、特征:以实验方法和数学方法为主要工具(科学四要素)

以逻辑思维方法为基本思维方法(归纳、理论)

以怀疑批判为研究动力(动脉、血清疗法)

以学术民主为评价手段(期刊、学术共同体)

以逼迫唯一真理为目标(求真、循证)

二、医学是一种防治疾病的实用技术(临床、药学、公卫)

1、需要在实践中学习(学生的临床学习,床边学习)

2、需要在实践中提高(住院医师的培养,临床求真)

3、需要在实践中成才(丰富经验的积累,高端视野)

4、需要在实践中创新(经验升华与技术,理论创新)

三、医学是一个从生物、心理、社会、环境多方面认识的知识体系

1、从心理看疾病(刘少奇与邓小平的“气急累”)

2、从社会看疾病(考试中的青少年重担下的中年人,社会转型中的人们)

3、从环境看疾病(温度、湿度、阳光、污染、交通)

4、从文化看疾病(生命观、死亡观等)

5、思维延伸,全面认识疾病(原因+条件=结果)

四、医学是以道德为基础的综合学科

1、患者希望平等(就诊权,协和医生)

2、患者希望仁爱(医乃仁术,菩萨心、哭泣的同学)

3、患者希望信赖(大医精诚,生命相托的信赖)

4、政府形象与卫生道德(人人享受健康,资源公平)

5、社区医院与社区领袖(以德服人,乡村医生)

6、社会评价与社会尊重(德高望重,洪绍光,胡大一)

7、社会、团体、师长的影响(身教重于言教,林巧雅)宋代佚名《小儿卫生总微方论·医工论》中指出:“凡为医者,必先正已,然后正物”

“不能正已岂能正物?不能正物岂能愈疾?”

五、医学是以道德为根,以科学技术为专和以人文社会为博的知识体系。

1、根:医乃仁术,职业尊严,职业荣誉(张之南,蛇杖)

2、专:善于学习、坚持实践、积累经验,享受知识、迷恋求精、陶醉成就(张孝骞,王爱霞)

3、博:

(1)疾病与个体:从生物层面整体看局部(协和大查房)

从心理层面整体看局部(双心医学,前列腺疾病)

分析文化哲学、教育背景、经济状况、心理状况等(孙中山、鲁迅、郭沫若)

(2)个体与社会和环境:注意常见的家庭压力(婚姻、教育等)

注意常见的工作压力(升迁、人际关系等)

注意常见的社会影响(考试、求职、恋爱等)

注意常见的环境影响(季节、污染等)

(二)今天的医疗怎么啦?

一、为什么总是不理解

1、你是忙但谁不忙(电视节目后评论)

2、你是辛苦但为什么辛苦(诊室外谈话,撕处方)

3、你压力大但谁压力不大(医生文章的争论)

4、你收入不高但谁收入高(记者、公务员反驳院长)

5、你需要理解但谁不需要理解(理解医学文章,酒会冲突)

6、我们的话,患者为什么不信(《健康报4月8日》)

二、医患冲突何时休

1、中国医师协会调查(2000-2003)

平均每年每院发生纠纷60起,平均每年每院发生打砸5.42起,平均每起纠纷赔偿10.81万元

2、本能的“防护”:

“警惕”的诊疗(炸弹,少说话),“严阵以待”的医院(钢盔事件),“群起反击”的青年医生(南平事件),“万般无奈”的院长(围攻、扣押)

3、信仰与现实的冲突:

青年医生的告白:

祖国,不要叫我天使,人民说得了,我是白狼/

我为健康驰骋,帮患者拿起刀枪/

我知道祖国用意良苦,情愿接受万众中伤/

我不怪你的抛弃,习惯了做驴磨粮/

哪民人民把我忘记,也不会退出疆场/

与病魔为伍,我会忘记凄凉/即使SARS重来,我依然会挺起胸膛/

假如有一天我倒下了,亲爱的祖国不要为我悲伤/

不要花环也不要褒扬,

因为,

我收了人民的红包

(三)一段历史的代价

中国传统道德

共产主义道德

资本主义精神

一、医疗“承包”的利与弊

1、上世纪80年代的争论(承包星火燎原)

2、公共产品的商业论(经济核算,收入增加)

3、医疗机构的“原始积累”(新大楼、新设备)

4、损害行业道德基础,底线行业(90年代的社会舆论)

5、没有医生理解和支持的医改

二、经济驱动与价值导向

1、物质追求与精神追求(德与利重叠,社会公正)

2、科技进步与人文发展(80%非技术、建国门派出所)

3、做人与做事的教育(厚德载物,张保庆感叹)

4、现代文化与传统文化(文化复兴与中华复兴)

三、医疗卫生界的呼唤

1、青年医生的信念不灭(丁香园网学华益慰)

2、医疗是社会公共财富(巴德年的讲话)

3、医学教育要重视做人的教育(王一飞的谈话)

4、医学走向整合之路(北京共识)

5、如果不能改变其它,只能从自己做起

6、提升自己是社会进步的开始(美国建立的民主形式是让参与者追求自身内在的

更高的精神境界《美国理想》)

《中庸》:“执其两端,用其中于民”

《医学入门》:“不患医之无利,特患医之不明”,如何“执其两端”?如何

才能“明”?做与文化相适应的医生

(四)做与文化相适应的医生

认识自己,理解患者;把握中华文化之中的医患关系;了解中国传统文化;掌握运用

医学科技的人文智慧

一、传统文化

1、定义:某人群长期积累的对周围事物的想象、看法和表述

2、特征:具有传承的性质(各民族文化);以制度和表述系统为主要内容(制度:

规矩和习惯);核心是价值观;影响行为取向、评价标准、评价原则和尺度;

反映信念、倾向、主张和态度;呈多元化(大象的故事、安南的调查);长于

形象思维(如滑脉、涩脉和芤脉之说);以群体、社会及历史认同为主(如三

国文化、医院文化,道德要求高,技术要求高)

二、中国传统文化种种

1、农耕文化:

(1)尊重自然、崇尚自然、赞美自然(艺术比较)

(2)人顺天道、人合天道、天人合一(人符天数,调于四时)

(3)依赖土地;土生万物,民生之本

(4)靠天吃饭,祈风调雨顺

(5)观天象、重节气、知气候

2、生殖文化:

(1)两性本原(自然生成与上帝创造)

(2)精气与精血(生命之本)

(3)形神合一(形具而神生、形藏神)

七、医学道德(二)

做与文化相适应的医生——中华传统文化面面观

1、人生观:

(1)活在当下,一生一世,只争朝夕(珍惜人生)

(2)光宗耀祖,流芳百世,功成名就(实现价值)

(3)繁衍昌盛,儿孙满堂,成家立业(传宗接代,产科儿科)(4)好游交友,隐居修炼,逍遥放骸(享受过程,及时行乐)(5)讲适度(一场闲富贵,狠狠争来,虽得还是失)

(6)重质量(百年好光阴,匆匆过去,纵寿亦为夭)

2、认识观:

(1)眼见为实,重实际利益(土地革命,协和模式,要药)

(2)求用大于求真(猫论、治疗效果、中医)

(3)中庸之道(注重各方接受的度)

(4)从整体看局部(锅碗理论,个人在整体之中)

(5)极端化(神化与妖魔化)

3、社会观:

(1)和为贵(不同人相处的办法)

(2)德行天下(总理、孙中山、男女求爱)

(3)天下为公(乐以天下,忧以天下)

(4)天下大同(车同轨、书同文、行同伦)

(5)四海之内皆兄弟(全球华人救四川兄弟姐妹)

(6)以退为进,以静制动,以柔克刚(演员、武术)

布袋和尚:手把青秧插野田,低头便见水中天。心地清静方为道,退步原来是向前。

(7)大智若愚,大巧若拙

4、道德观:

(1)爱家庭、爱故乡、爱国家(岳飞、文天祥、留学生)

(2)重孝敬、讲仁爱、尚仁义(卖身葬父、替父从军、两胁插刀)

(3)重慈悲、讲积德、尚行善(恻隐之心、义工、志愿者)

(4)重恩情、讲勤俭、尚忠贞(深山中的爱情天梯、王永庆)

(5)礼义廉耻信、温良恭俭让(季羡林、马英九、刘德华、姚明)

(6)仁寿合一、德寿统一(养生、养心、养德)

亡义取利是一种病,不取非分是一种药,以富娇人是一种病,矜贫救厄是一种药,乘权纵横是一种病,位高下士是一种药(《遵生八牋》)

5、死亡观:

(1)形神永恒、一生一世(主观延长生命、万万岁)

(2)寿比南山,长生不死(客观追求多种长生术)

(3)没有死亡准备,恐惧、反应强烈(易冲突)

(4)好死不如赖活,你死我活的斗争

(5)子子孙孙,生命延续

6、宗教观:

(1)“妈”与“上帝”(堂上二老是活佛,何必灵山朝至尊)〈马可福音〉“耶稣说:人为我和福音撇下房屋,兄弟,姐妹,父母,儿女,没有不在今世得百倍的。”

(2)低位神、多元神与至上神

(3)巫教、邪教和宗教

(4)急时抱佛脚与实用主义

(5)淡异教徒观念与礼多人不怪

(6)宗教时尚,宗教娱乐与宗教产业(圣诞节、教堂麻将,承包寺庙)

例:《在家修行歌》

“心平何劳持戒,行直何用参禅;恩则孝养父母,义则上下相怜;…听说以此修行,

天堂只在目前。”

7、科学观〈创世论与道法自然〉

(1)无限需求与有限科学(包治百病、长生不老需求)

(2)追求自然神秘与自然奥秘(松柏常青、特异功能,瘴气与疟原虫)

(3)个人经验与科学规律(掌纹医学、人体科学)

(4)顺应自然(顺四时适寒暑)人顺天道

(5)调适心理(恬淡虚无、和喜怒)心不伤

(6)调节饮食(饮食有节、和五味)膳食平衡

(7)起居有常(起居有常,安居处)生物钟

(8)避之有时(虚邪贼风,避之有时)气候变化

(9)形神修炼(五禽戏、八段锦、太极拳)形神合一

打太极、扭秧歌、扇子舞、唱老歌、唱京剧,踢毽子,打麻将…心理健康

八、医学道德(三)做与文化相适应的医生

(一)如何与文化相适应

1、文明修养,独善其身

(1)孝敬父母及尊重老人(青年妇科医生)

(2)慈悲为怀及与人为善(吴孟超:心中有病人,总会有办法:申文江)

(3)向拜仁义及助人为乐(收养遗子的青年医生)

(4)谦谦君子及知书达礼(文明用语)

(5)四海兄弟及广交朋友(以医会友)

2、人文修养,以德服人

(1)严谨科学态度,体现高度责任(同仁医生、地坛护士)

(2)保持同情心,克服职业麻木(裘法祖、华益慰)

(3)不忘医乃仁术,帮助兄弟姐妹(张孝骞,广东省中医院)

(4)患者利益为先,利益自在其中(李汉忠、胡大一)

3、人文智慧,医到情到

(1)抢救贫穷老母亲(急诊专家王仲)

(2)“输液先输情”,情理合一(广东省中医院)

(3)治疗中的“柔情”(口腔医生的话,抚摸额头)

(4)不分贫贱的亲近诊疗(协和老专家)

4、人文智慧,重在细节

(1)与病人谈话的艺术(见人说人话,见鬼说鬼话,人民医院医生)

(2)医患对话的情感对接(台湾医生)

(3)病人有时需要的并不多:一句话,一笑脸,一手势,一神态,给病人以信心、安慰和温暖(孙爱军)

(4)温暖的交流(情感短信)

(5)理性的精神(领导秘书)

5、人文智慧、面对死亡

(1)充分考虑不同对象面对死亡的情况(预测反应强弱)(2)给患者及家属以“希望”(宗教麻醉、大学毕业说)(3)感受血脉相传、生命延续(子孙相送)

(4)理解和实现亡者遗愿

(5)心肺复苏的人文关怀,逐渐接受(急诊科林医生)

6、理解传统,转换模式

(1)医学有限,情感无限(医生是人不是神)

(2)医患信心,提高疗效(运用科技的人文智慧)

(3)生命诚贵,努力不断(肿瘤患者的绝望与希望)

(4)科技人文,身心并治(癌症俱乐部)

7、医乃仁术,仁者幸福

有爱方有德,有德方有福(地坛护士长)

从良向善是人们追求真理的动力(许多人学医的动力)

健康的重要性决定了医疗是最好的助人(救人一命胜造七级浮屠)享受职业荣誉,激活职业精神,为荣誉而战(南通附院张宇)

特鲁多医生的墓志铭:有时是治愈,常常是帮助,却总是抚慰。(二)从今天做起,创造快乐

人生一世,人生短暂,何不快乐一生

(一)学会热爱周围所有的人

1、善于正面思维《科学思维》

2、学会发现所有人的优点

3、经常当面和背后展示别人的优点

4、“三人行,必有我师“

专业技术人员职业道德与创新能力试题答案汇总

一、单选题(每题1分,共20题) 20 1、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是( ) A、在逻辑思维中一般是非此即彼,非真即假,而不允许亦此亦彼,亦真亦假的出现,否则会出现思维混乱。 B、辩证思维执行的是一套动态性的法则。逻辑思维执行的是一套静态的思维法则 C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式。 D、逻辑思维用静止的眼光看问题,相对于辩证思维是没有价值的思维方式 答案:D 2、医生在治疗中确诊一名肝癌患者,他妥当的做法应是( ) A、对患者绝对保密 B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度 C、征求家属意见,尊重患者意愿,向患者家属如实交代病情 D、将诊断书直接交给患者本人 答案:C 3、司马光砸缸的行为用的是()思维。 A、横向 B、纵向 C、逆向 D、发散 答案:C 4、强化职业责任是()职业道德规范的具体要求。 A、团结协作 B、诚实守信 C、勤劳节俭 D、爱岗敬业 答案:D 5、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的的总和以及与此相应的行动。 A、自然精神 B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 答案:C 6、医学人道主义的核心内容是( ) A、尊重病人 B、同情病人 C、医生对病人尽义务 D、病人的自主权利 答案:A 7、党的十六大报告指出,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以()为重点。 A、无私奉献 B、爱岗敬业

C、诚实守信 D、遵纪守法 答案:C 8、办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到() A、原则至上,不徇私情,举贤任能,不避亲疏 B、奉献社会,襟怀坦荡,待人热情,勤俭持家 C、支持真理,公私分明,公平公正,光明磊落 D、牺牲自我,助人为乐,邻里和睦,正大光明 答案:C 9、在知识经济时代,一切创新实际上归结于的创新。 A、生产工具 B、制度 C、人 D、组织 答案:C 10、财经部门是为社会生产和人民生活服务的,属于。 A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、公共行政部门 答案:C 11、职业是的产物。 A、人类发展 B、社会需要 C、社会分工 D、经济发展 答案:C 12、以下关于诚实守信的认识和判断中,正确的选项是() A、诚实守信与经济发展相矛盾 B、诚实守信是市场经济应有的法则 C、是否诚实守信要视具体对象而定 D、诚实守信应以追求利益最大化为准则 答案:B 13、《公民道德建设实施纲要》提出,要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用,人们必须增强()。 A、个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识 B、个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神 C、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神 D、自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识 答案:C 14、社会主义国家以作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。 A、造福人类 B、提高效率 C、增强国力

职业道德与创新能力建设考试题答案

一.单选题(共10题,共20分) 1.创新能力是民族进步的(),是经济竞争的核心,是创新的外在表现,更是创新的关键驱动力。 A.智力 B.灵魂 C.首要任务 D.绝对满足标准答案:B 2.( )有助于个人的发展,有助于从业者之间的团结,有助于一个组织,一个企业的发展。 A.奉献 B.敬业 C.爱岗 D.业绩标准答案:A 3.职业道德教育与培训有助于增强组织的凝聚力、()。 A.战斗力 B.堡垒作用 C.竞争力 D.模范作用标准答案:C 4.创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。(2分) A.自我思考 B.自我评价 C.自我总结 D.自我提高标准答案:B 5. 社会主义职业道德受( )道德伦理的影响和制约,也是道德在职业生活中的具体反映。 A.社会主义 B.风土人情 C.工作学习 D.我志愿活动标准答案:A 6. 社会主义职业道德秉承了社会主义集体主义道德原则,倡导以“爱祖国、爱人民、()、爱科学、爱社会主义”和“以人为本”为基本内容的社会主义道德规范。(2分) A.爱劳动 B.爱清洁 C.爱学习 D.爱好运动标准答案:A 7. 奉献应是一种主动自愿的,不计回报的行为,把奉献精神落实到具体行为上,最经常、最广泛也是最有意义的途径就是()地在本职岗位上尽职尽责。(2分) A.自觉主动 B.服从安排 C.高效廉洁 D.积极向上标准答案:A 8. 爱岗敬业的最高要求是:投身于社会主义事业,把有限的()投入到无限的为人民服务中去。(2分) A.机会 B.学习方式 C.工作作为 D.生命标准答案:D 9. 诚信是我们立身处世的根本要(),做人要讲究,古今中外,皆出一理。(2分) A.规则 B.诚实 C.约法 D.规定标准答案:B 10. 职业道德有如下含义:从内容上看,职业道德总是明确地表达职业从业的义务,职业责任以及()上的道德准则。(2分) A.职业标准 B.职业效果 C.职业效益 D.职业行为标准答案:D 二.判断题(共30题,共60分) 11.创新是人类特有的认识能力和实践能力,是改造自然和改造自身的永续源泉。(2分)标准答案:正确 12. 只有不断加强自身道德修养,才能创造出思想性、艺术性相统一的艺术成果。(2分)标准答案:正确 13. 通过营造浓烈的舆论氛围,在职业道德观念与行为上对从业人员施加影响,使其逐步渗透到从业人员的思想深处。(2分)标准答案:正确 14. 职业道德教育与培训有助于培养个人职业道德意识。(2分)标准答案:正确 15.政府激励主要体现在物资和荣誉奖励上。(2分)标准答案:错误 16. 社会主义职业道德是社会主义道德体系的有机组成部分。(2分)标准答案:正确 17. 社会和谐除了物质利益的和谐,从个人关系的角度看不包括精神道德层面的和谐,即人际关系和谐。(2分)标准答案:错误 18. 职业道德的好坏不仅关乎着人们的职业生涯的发展而且对其组织和单位的发展无关紧要。(2分)标准答案:错误 19. 道德是随着社会经济不断发展变化而变化的,没有什么永恒不变的抽象的道德。(2分)标准答案:正确 20. 职业道德实践不包含职业道德行为和职业道德行为习惯。(2分)标准答案:错误 21. 科学领域的职业道德核心是科研工作者的学术道德。(2分)标准答案:正确

常州专业技术人员职业道德(附答案)1

(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. “一个人的价值,不在于他获取什么,而看他贡献了什么”,这句话出自(C)。 (A) 恩格斯 (B) 马克思 (C) 爱因斯坦 (D) 托尔斯泰 2. 从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则是指(A),它是职业活动能够正常运行的重要保证。 (A) 职业纪律 (B) 职业道德 (C) 职业技能 (D) 职业义务 3. 下面选中,没有体现出社会信用制度的特征的是(C)。 (A) 道德为支撑 (B) 产权为基础 (C) 诚信为根本 (D) 法律为保障 4. 营造良好和谐的社会氛围,必须统筹协调各方面的利益关系,妥善处理社会矛盾,形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是(C)。 (A) 社会 (B) 团体 (C) 人 (D) 以上都是 5. 社会主义职业道德规范是一个体系,这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范,从下列选项看,不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有(D)。 (A) 爱岗敬业 (B) 诚实守信 (C) 办事公道 (D) 以权谋私

7. 深化(D)改革,发展文化事业和壮大文化产业,是建设和谐文化的题中应有之义。 (A) 社会体制 (B) 文化产业 (C) 文化事业 (D) 文化体制 8. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现的是(B) (A) 敬业 (B) 乐业 (C) 勤业 (D) 专业 9. 做人的最高标准是(D)。 (A) 道德认识 (B) 道德意志 (C) 道德信念 (D) 道德理想 10. 社会主义职业道德的目标,是(C)。 (A) 建设社会主义和谐社会 (B) 形成社会主义道德体系 (C) 最终谋求整个社会的公共利益 (D) 为国家和集体利益做贡献 11. 为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神,是社会主义职业道德建设的核心,体现了中国共产党的宗旨,其低层次的要求是(A)。 (A) 人人为我,我为人人 (B) 为人民服务 (C) 人人为党 (D) 坚持集体主义 12. 要不断培育科学的和谐发展文化,以达到促进经济社会全面协调可持续发展,就是要(B)。

专业技术人员职业道德(考试试题)

一) 单选题 1. 集体主义原则集中体现了()核心的要求。 (A) 社会主义精神文明 (B) 马克思主义 (C) 科学发展观 (D) 社会主义道德 2. 内心信念是()。 (A) 调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范 (B) 用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为 (C) 依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为 (D) 一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感 3. ()是集体主义精神的最高表现,而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服 务的本质要求。 (A) 坚持党的领导 (B) 社会主义荣辱观 (C) 全心全意为人民服务 (D) 个人英雄主义 4. 和谐社会的构建与()的建设应该是同步的,相辅相成的。 (A) 精神文明 (B) 物质文明 (C) 和谐文化 (D) 和谐氛围 5. 建设()是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。 (A) 社会主义核心价值体系 (B) 社会主义精神文明 (C) 社会主义物质文明 (D) 社会主义经济建设 6. 要把树立和实践社会主义荣辱观,作为和谐文化建设的一项重要内容,促进良 好道德风尚与()的进一步形成。 (A) 和谐社会 (B) 和谐氛围

(C) 和谐人际关系 (D) 和谐发展 7. ()是价值观最低层次的要素。 (A) 价值观念 (B) 价值心理 (C) 价值认识 (D) 价值评价标准 8. ()是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范,也是社会主义道德建设 的核心和目的。 (A) 改革开放,发展创新 (B) 坚持走共产主义道路 (C) 廉洁奉公,执政为民 (D) 全心全意为人民服务 9. ()是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。 (A) 马列主义 (B) 马克思主义哲学 (C) “三个代表”精神 (D) “八荣八耻”精神 10. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观,是和谐文化建设的()。 (A) 根本基础 (B) 既定方针 (C) 基本任务 (D) 唯一出路 11. ()是社会主义制度的内在精神和生命之魂,它决定着社会主义的发展模式、 制度体制和目标任务,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。 (A) 科学的发展观体系 (B) 人生价值体系 (C) 社会主义世界观体系 (D) 社会主义核心价值体系 12. ()是指坚持某种道德行为的毅力,它来源于一定的道德认识和道德情感,又 依赖于实际生活的磨炼才能形成。 (A) 道德观念 (B) 道德情感 (C) 道德意志 (D) 道德信念

职业道德与创新能力建设考试题及答案

职业道德与创新能力建设考试试题及答案 一.单选题(共10题,共20分) 1.创新能力是民族进步的( ),是经济竞争的核心,是创新的外在表现,更是创新的关键驱动力。(2分) A.智力 B.灵魂 C.首要任务 D.绝对满足 标准答案:B 考生答案:B 本题得分:2 试题解析: 2.( )有助于个人的发展,有助于从业者之间的团结,有助于一个组织,一个企业的发展。(2分) A.奉献 B.敬业 C.爱岗 D.业绩 标准答案:A 考生答案:A 本题得分:2 试题解析: 3.职业道德教育与培训有助于增强组织的凝聚力、( )。(2分) A.战斗力 B.堡垒作用 C.竞争力 D.模作用 标准答案:C

考生答案:C 本题得分:2 试题解析: 4.创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。(2分) A.自我思考 B.自我评价 C.自我总结 D.自我提高 标准答案:B 考生答案:B 本题得分:2 试题解析: 5.社会主义职业道德受( )道德伦理的影响和制约,也是道德在职业生活中的具体反映。(2分) A.社会主义 B.风土人情 C.工作学习 D.我志愿活动 标准答案:A 考生答案:A 本题得分:2 试题解析: 6.社会主义职业道德秉承了社会主义集体主义道德原则,倡导以“爱祖国、爱人民、()、爱科学、爱社会主义”和“以人为本”为基本容的社会主义道德规。(2分) A.爱劳动 B.爱清洁 C.爱学习

D.爱好运动 标准答案:A 考生答案:A 本题得分:2 试题解析: 7.奉献应是一种主动自愿的,不计回报的行为,把奉献精神落实到具体行为上,最经常、最广泛也是最有意义的途径就是()地在本职岗位上尽职尽责。(2分) A.自觉主动 B.服从安排 C.高效廉洁 D.积极向上 标准答案:A 考生答案:A 本题得分:2 试题解析: 8.爱岗敬业的最高要:投身于社会主义事业,把有限的()投入到无限的为人民服务中去。(2分) A.机会 B.学习方式 C.工作作为 D.生命 标准答案:D 考生答案:D 本题得分:2 试题解析: 9.诚信是我们立身处世的根本要(),做人要讲究,古今中外,皆出一理。(2分) A.规则 B.诚实

专业技术人员职业道德与创新能力答案

1(单选题).(10分) 创新素质是()的统一。 A. 创新知识和创新能力 B. 创新管理和创新技术 C. 创新意识和创新能力 D. 创新意识和创新知识 答案: ABCD 标记此题 2(单选题).(10分) 以下哪一项不会导致组织执行力不强() A. 管理者没有长抓不懈 B. 科学培训,制度合理 C. 执行过程缺少监督、反馈,致使执行走样 D. 出台制度朝令夕改,下面无所适从 答案: ABCD 标记此题 3(单选题).(10分) 在团队中,管理角色与领导角色有诸多共同之处,以下不属于二者相同之处的是() A. 两者都是不完整的行为体系 B. 都要保证任务能完成,能实现目标 C. 两者都要经常做决定 D. 都要建立一个完成某项任务的人际关系网 答案: ABCD 标记此题 4(多选题).(10分) 掌握团队沟通技巧,要注意以下哪些跟说话相关的事项() A. 发音、咬字,方言等变化的运用 B. 音量大小 C. 语调 D. 语速 答案: ABCD 标记此题 5(多选题).(10分) 掌握沟通要领时,要注意做到() A. 沟通中,要学会变通 B. 沟通时,要平心静气 C. 言语沟通中,不要随意插话 D. 学会适时赞美 答案: ABCD 标记此题 6(多选题).(10分) 建立团队激励机制的方略,应包括()

A. 沟通协调 B. 设立目标 C. 激励和培训 D. 明确职责 答案: ABCD 标记此题 领导者在处理部门间的矛盾冲突时,首先要做好沟通工作,包括()) 分).(10多选题7( 目标沟通A. B. 思想沟通 C. 情感沟通 D. 心灵沟通 CD 答案: AB标记此题要确实做到按能力、).(10分) 作为团队领导者,8(判断题做好薪酬分配是做好激励的基本功。 贡献分配,建立竞争机制,同时又不伤害和谐。 答案标记此题正确错误 : 培训对于团队来说,是一个加油站。事实表明,只靠培训就可以保证员工).(10分) 判断题9( 业务水平的提升。标记此题答案错误: 正确多年我国明代南京城城墙是世界建筑史上的质量上乘的建筑,屹立60010(判断题).(10分) 而不倒,奥秘就在职责分明、职责到人上。 正确错误答案 : 标记此题 ) 1.(10在一个组织中,执行是()的责任。分A. 全体人员 B. 中层骨干 C. 高层领导 D. 基层员工 你的答案: ABCD 得分: 10分 2.(10分) 联想总裁柳传志,将执行力定义为() A. 某个人执行计划、完成任务的能力 B. 一个企业的成功,完全是由于公司的员工,在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行 C. 把妨碍执行的一些官僚主义做法以及徒具外表的空壳子统统摒弃 D. 选拔合适的人,让他在合适的岗位上工作的能力 你的答案: ABCD 得分: 10分 3.(10分) 小赵在团队中总是能够创新,时常产生各种新的想法,他在团队中扮演的角色是() A. 谋士 B. 推动者 C. 领导

专业技术人员职业道德讲课讲稿

职业是指个人在社会中所从事较为稳定的,并以获取报酬为主要生活来源的社会活动。 经济性、社会性、历史性、规范性、稳定性 职业活动是人类的主要活动,职业活动也形成了相应的社会网络关系 劳动活动过程中形成的社会关系,职业群体通过产品或者服务间接地与社会大众产生社会关系 法律是调整人民关系的准则,道德-软约束;法律-硬约束;依法治国,以德治国,人与自然人与人的准则 道德是对人类行为的约束,职业道德是对人民职业行为的约束 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 1979年10月,邓小平在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中提出”建设社会主义精神文明“的全新概念,开创了我国社会道德建设的新时期。 中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议,爱祖国、爱人民,爱劳动、爱科学、爱社会主义(社会主义精神文明建设要求),第一次将职业道德建设纳入我国社会主义道德建设体系,提出”在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议,再度强调职业道德建设的重要性,将职业道德和社会公德、家庭美德并列,首次提出职业道德的概念。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 公民道德建设实施纲要,职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。 事业单位工作人员处分暂行规定:警告、记过、降职、撤职、开除 社会主义核心价值观: 道德建设:长远的建设、基础的建设、影响未来的建设 行业特点、职业特点:职业操守(禁止做什么)职业行为(应该做什么)、职业精神(支持职业道德的依据) 职业操守:操守指的是人的品德和气节,是为人处事的根本。不得以职谋私,专业技术人员从社会角度看待职务和职位,职权和职责的统一,更容易利用专业型获取额外的利益。 职业行为:爱岗敬业

专业技术人员职业道德

专业技术人员知识道德教程 第一章道德的本质、内容及作用 一、道德的本质 二、道德的内容与结构 三、道德的特点与作用 本章要点 道德包括职业道德,职业道德是道德的有机组成部分,职业道德建设接受社会的整体道德 状况的制约。因此,研究公民道德修养,首先应当对道德进行概略地了解和把握。 一、道德的本质 (一)道德的含义 一是调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范。 二是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中和各种行为。 三是依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。(二)道德的本质 道德是一种社会意识形态和思想上层建筑。 道德是社会物质生活条件的反映,是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态,这就是 道德的社会本质。 二、道德的内容与结构 (一)道德的内容:道德意识、道德关系、道德活动。 道德意识包括道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等。道德关系是一种特殊的社会关系,是被经济关系所决定、所派生的一种人与人之间的关系。 道德活动包括道德行为、道德评价、道德教育和道德修养等。 (二)道德的结构 道德体系是由道德原则、道德规范和道德范畴以及某些特殊领域内的道德要求等因素构成 的统一整体。 三、道德的特点与作用 (一)道德的特点 首先,道德的相对独立性。 其次,道德的历史性、阶级性、全人类性和批判继承性。 (二)道德的作用 一是对社会现实的认识作用。 二是对社会关系的调节作用。 三是对人们行为的教育作用。 四是对经济基础的巩固作用。 本章练习题 1、什是道德?道德的本质是什么? 2、道德的内容有哪些?简要说明的结构。 3、道德的特点和作用有哪些? 第二章世界观、人生观、价值观 一、科学地认识世界

职业道德与创新能力试题及答案知识分享

2013职业道德与创新能力试题及答案

2013职业道德与创新能力试题及答案 单选题 1.“以德治国”是我国的治国方略并且对我国的职业道德建设产生了深远的影响。下列关于“以德治国”的说法不正确的是(C) A 、“以德治国”坚持以“为人民服务”为核心和集体主义原则是我们党对道德建设的一种新的科学的认识 B、“以德治国”方略可以说与职业道德建设有着相互倚靠、相互促进的辨证关系——“以德治国”需要职业道德并能够促进职业道德建设而职业道德本身是德治基础职业道德建设则是贯彻“以德治国”方略的重要途径 C 、“为政以德譬如白辰居其所而众星共之”是孟子关于“以德治国”思想的论述儒家后来的承继者荀子也把“礼”和“刑”视为治国的基本手段提出“隆礼”而“重法”主张“德主刑辅”的治国之策 D 、“以德治国”就是要建立与社会主义社会发展相匹配的道德体系使之成为公民普遍认同和自觉遵守的规范 2.中国社会科学院副研究员董礼胜等专家评述说建立服务承诺制度的目的原本是为了使管理者进一步认识到服务的重要性认识到信誉是一个单位美誉度的指标。但我们目前看到的服务承诺更像是表面文章是应付上级的要求是做给别人看的不是发自内心的。任何事情一旦流于形式主义就变味了、变质了。这段评述说明了我国当前在职业道德上应当注重(C) A、社会主义市场经济建设 B、遵纪守法问题 C、诚信问题 D、文化问题 3.温家宝总理曾在《政府工作报告》中讲到政府工作中存在的问题时尖锐地指出有些关系群众利益的问题还没有得到根本解决有些政府工作人员依法行政的观念不强形式主义、官僚主义、弄虚作假和奢侈浪费的问题仍然比较突出腐败现象在一些地方、部门和单位仍然存在。温家宝总理的这段话带给我们的启示是(A) A 、政府公信力有待进一步加强诸多方面的工作仍然有待完善 B 、社会公德失范 C 、职业道德失衡往往会对社会公德造成负面的、消极的影响进而引发公共道德的失衡 D 、社会缺乏诚信利、义、责失衡 4.现代化建设与职业道德建设存在着密切的联系。2010年党的十七届五中全会提出了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《建议》指出包括像专业技术人才在内的各类人才是推动中国现代化建设的重要力量深入推进职业道德建设是保障各类人才能各尽其能的重要手段。下列关于“现代化”的说法不正确的是 A 、“现代化”一词源自西方主要是指带有变革性的过程和结果工业革命带来了生产力的发展并进一步引起的在经济、社会领域的变革 B 、要实现社会和谐、行业团结并让现代化建设稳步向前发展就必须要切实加强职业道德建设 C 、推动现代化建设的基础之一便是道德职业道德作为道德重要的组成部分便也在推动现代化建设的过程中扮演着十分重要的角色 D 、现代化不是社会发展必须经历的一个阶段但是现代化促使社会形态从传统社会向现代社会转变 5.据2010年10月26日的《北京日报》报道从2006年至2009年北京市检察机关共立案侦查医药卫生领域贪污、贿赂案件82人其中贪污案件16人贿赂案件66人受贿案件则占到全部案件的 80.5%。其中医院在采购药品、医疗设备及医用耗材的过程中收受贿赂的人数高达62人占全部涉案人数的94%。这组数据启示我们(B) A 、贿赂是医疗卫生领域职业道德主要存在的问题 B 、在当前我国医疗卫生领域的职业道德建设状况堪忧 C 、我国医疗卫生发展十分落后需要大力加强医疗卫生领域的投资 D 、药品采购是医疗卫生领域腐败的根源

专业技术人员职业道德 考试 80分

专业技术人员职业道德 考试 80分 一) 单选题:每题1分,共30题,只 1. 把社会主义荣辱观普及到广大群众中去,加强社会主义荣辱观教育,是当前()建设的首要任务。 (A) 思想观念 (B) 思想道德 (C) 经济文化 (D) 物质文化 分值:2. 要不断培育科学的和谐发展文化, 以达到促进经济社会全面协调可持续发展,就是要()。 (A) 认真学习社会主义荣 辱观 (B) 认真贯彻和落实科学 发展观 (C) 以马克思主义为指导 思想 (D) 坚持改革开放

分值: 3. 为了实现可持续发展,在加快发展 的同时,要充分考虑环境、资源和生态的承受能力,走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路,因此必须把控制人口、节约资源、()放到重要位置。 (A) 保护环境 (B) 改革开放 (C) 发展创新 (D) 节省成本 分值: 4. 所谓()教育,就是要教育从业人 员勤于事业,勤勤恳恳地做好本职工作,就是要教育从业人员把热爱本职工作的情感变成自觉履行职业道德规范的行为,见诸行动。 (A) 勤业 (B) 敬业 (C) 乐业

(D) 爱业 分值: 5. 职业道德的根本是(),它是社会 主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。 (A) 服务群众 (B) 爱岗敬业 (C) 奉献社会 (D) 诚实守信 分值: 6. 在新技术革命条件下,教育已由传 统的学校教育发展为终身不间断的教育过程,在终身教育过程中,主要的内容和阶段是()。 (A) 学前教育 (B) 学校教育 (C) 职业教育

(D) 老年教育 分值:7. 职业作风是一种巨大的、无形的力 量,职业作风的好坏,取决于()。 (A) 从业者的思想和宗旨 (B) 从业环境 (C) 社会职业道德 (D) 行业规范 分值:8. 以德治国的根本要求是()。 (A) 加强公民道德建设 (B) 提高人民的职业道德 素质 (C) 提高全民族素质 (D) 加强社会法律教育

科学技术人员职业道德答案

1.当代科学在高度分化的基础上呈现高度综合的发展趋势,决定了()日益成为科研工作的主导组织形式。(3.0分) A.团结协作 B.全面整合 C.分工协调 D.各自为营 我的答案:A√答对 2.下列关于创新的论述,正确的是()。( 3.0分) A.创新与继承根本对立 B.创新就是独立自主 C.创新是民族进步的灵魂 D.创新与引进国外新技术相矛盾 我的答案:C√答对 3.()是科技成果社会应用的最根本的价值标准。(3.0分) A.促进经济发展 B.提高生产力水平 C.造福人类 D.形成科技道德规范 我的答案:C√答对 4.以下不属于学术道德失范行为处罚措施的是()。(3.0分)

B.不披露、私下审理 C.撤销项目 D.取消资格、学位、称号 我的答案:B√答对 5.科学活动的()对科技人员有内在的吸引力。(3.0分) A.专业性 B.复杂性 C.权威性 D.求知性 我的答案:D√答对 6.科技道德是指科学家科技工作者应遵循的做人做事的()。(3.0分) A.行为准则 B.职业规范 C.价值观念 D.基本原则 我的答案:B√答对 7.我国明代著名的地理学家徐霞客立志考察祖国的山川地貌,面临旅途中的艰难险阻,百折不回,历经28年写成《徐霞客游记》,在地质研究特别是岩溶和河道勘测方面做出了巨大的贡献。这体现出徐霞客()的科学精神。(3.0分)

B.拼搏奉献 C.报效祖国 D.严谨治学 我的答案:B√答对 8.()是一个国家或地区在一定历史时期为实现科技发展的任务而制定的指导方针和行为准则。(3.0分) A.科学理论 B.科研方向 C.科技政策 D.科技伦理 我的答案:C√答对 9.()曾经说过:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。(3.0分) A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平 我的答案:A√答对 10.科技道德对科技活动和人际关系()。(3.0分)

【VIP专享】四川2013职业道德与创新能力建设测试题及答案 (1)

判断题 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、求是创新、团结互助都是《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》规定的当今各行各业的从业者都应遵守的职业道德基本规范。(√) 国家创新体系是政府、企业、大学研究机构、中介机构等为寻求一系列共同的社会经济目标而建立起来的。(√) 职业道德建设是精神文明建设的重要内容。(√) 我国战国时哲学家荀况曾说:“积土成山,风土兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”高尚的道德人格和道德品质,不是一夜之间能够养成的,它需要一个长期的积善过程。(√) 对于专业技术人才来说,德才兼备中的德指职业道德,而才则指需要具备创新能力。(√) 道德观是社会群体的共识,道德则是个人对所在社会群体所共识的意识形态规则的认识。(√) 创新使科学技术作为第一生产力的作用日益突出,使人们的工作和生活更富有效率。(√) 职业道德和法律都体现和代表人民群众的利益和意志。(√) 导游尊重游客宗教信仰、民族风俗,也是职业道德的要求。(√) 公民道德属于道德范畴,也是社会主义道德体系的重要组成部分,公民道德建设是进行社会公德、职业道德和家庭美德建设的前提和条件(√) 四川省第十次党代会报告明确指出“改革开放和科技创新是强国兴省的必由之路。(√) 政府公信力的维护包括三个方面:一是体现在制度的公正性层面;二是表现在政府行为的诚信层面;三是表现在政府的形象和公信度层面。(√) 加强宣传教育,提高从业人员的职业道德自律意识是加强职业道德建设的重要途径之一,政府、行业主管单位、企事业单位内部都具有相应的义务。(√) 培育良好的从业人员诚信环境需要通过各种形式搞好宣传和社会监督工作。其中,利用报纸、广播、电视以及公益广告是唯一的途径。(X) 制定并完善与职业道德相关的法律法规、完善与职业道德相关的政策措施以及对职业道德模范、先进集体予以奖励,对职业道德失范行为给予惩罚是政府加强职业道德建设应当具备的职责。(√) 专业技术人才要践行“为人民服务”思想就首先需要拥有一定的奉献精神,奉献的不仅仅是专业技术,更是自身的责任心和服务意识,这不仅是自身施展才华的重要前提,更是会产生示范效应来带动团队中的其他人员。(√) 要想使专业技术人才职业道德建设的途径和方法行之有效,只需要坚持以前的方法,新的方法可以不去探求(X) 精通业务与职业道德无关。(X) 良好的社会道德不仅反映出社会成员的思想意识和道德水平,还有助于营造和谐的社会氛围,更能够通过道德自律、他律意识的提升来促进社会经济的发展。(√) 专业技术人才要在实践中增强创新能力仅仅取决于其个人创新能力(X) 创新区别于创造和发明的关键在于创新具有经济意义上的特殊用法。(√) 广义的创新指的是把技术和经济结合起来的一种过程或活动。(X) 狭义的创新表现为不同参与者与机构之间相互作用形成的网络。(X) 服务群众就是为人民群众服务。服务群众表明了我们的职业与人民群众的关系,表明了我们工作的主要服务对象是人民群众,表明了我们应当依靠人民群众,时时刻刻为群众着想,急群众所急,忧群众所忧,乐群众所乐。(√) 职业是人类社会发展到一定阶段,社会出现分工后的产物。在社会需求的推动下,新的职业不断产生;当社会不再需求时,旧的职业就会消亡。(√) 专业技术人才,要将职业道德与专业技能放在同等重要的位置来对待,要充分认识到因职业道德失范造成的对个人、对组织乃至对整个社会所造成的危害。(√) 在组织内部要形成有效的内部监督制度,相互制约,相互监督,有效避免和消除一些管理上的漏洞,形成各相关部门和人员的相互制约、奖惩分明的内部监管机制是加大行业监管力度,建立和完善从业人员职业道德奖惩机制的重要措施之一。(√) 创新不仅是生产力的重要组成部分,更是社会发展和人类进步的原动力。(√) 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不结动力。(√) 专业技术人才的职业道德建设可以脱离社会的大环境,但其职业行为不仅会对社会产生影响,还会受到来自社会的影响并对其未来的职业行为产生影响。(X) 自我学习的本质不仅是一个不断充实的过程,更是一种对事物的领悟过程,领悟的是是背后的现实意义和人生哲理。(√)

职业道德与创新能力

专业技术人员职业道德与创新能力试卷一考试 会员名:lygzhangting 客观题得分:81 主观题得分:总分:81 窗体顶端 一、单选题(每题1分,共15题)14 1、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的的总和以及与此相应的行动。 A、自然精神 B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 答案:C 2、强化职业责任是()职业道德规范的具体要求。 A、团结协作 B、诚实守信 C、勤劳节俭 D、爱岗敬业 答案:D 3、办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到() A、原则至上,不徇私情,举贤任能,不避亲疏 B、奉献社会,襟怀坦荡,待人热情,勤俭持家 C、支持真理,公私分明,公平公正,光明磊落 D、牺牲自我,助人为乐,邻里和睦,正大光明 答案:C 4、“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。”这是对创新的高度评价。 A、毛泽东 B、邓小平 C、江泽民 D、胡锦涛 答案:C 5、下列关于爱岗敬业的说法中,你认为正确的是()

A、市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜 B、即便在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行” C、要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献 D、在现实中,我们不得不承认,“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由 答案:B 6、不属于医德关系的是( ) A、医患关系 B、患者之间关系 C、医社关系 D、医医关系 答案:B 7、医学人道主义的核心内容是( ) A、尊重病人 B、同情病人 C、医生对病人尽义务 D、病人的自主权利 答案:A 8、在公正的内容原则中,进行公正分配的根据不包括( ) A、根据个人能力 B、根据对社会的贡献 C、根据个人的地位 D、根据科研价值 答案:C 9、对患者享有知情同意权的正确理解是( ) A、完全知情,只需签字同意 B、不一定知情,只需签字同意 C、完全知情,无需签字同意 D、患者与家属具有同等行使权力 答案:D 正确答案:A

职业道德与创新能力考试题及答案

四川省专业技术人员《职业道德与创新能力》在线考试试题(2) 单选题 1. 影响。下列关于“以德治国”的说法不正确的是C) A 道德建设的一种新的科学的认识 B、 证关系—— C D 公民普遍认同和自觉遵守的规范 2. 给别人 了。这段评述说明了我国当前在职业道德上应当注重(C A、社会主义市场经济建设 B、遵纪守法问题 C、诚信问题 D、文化问题 3.温家宝总理曾在《政府工作报告》中讲到政府工作中存在的问题时尖锐地指出 腐败现象在一些地方、部门和单位仍然存在。温家宝总理的这段话带给我们的启示是(A) A 、政府公信 B 、社会公德失范 C 公共道德的失衡 D 4.现代化建设与职业道德建设存在着密切的联系。2010 会提出了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《建议》指出包括像专业技术人才在内的各类人才是推动中国现代化建设的重要 A 济、社会领域的变革 B 、要实现社会和谐、行业团结并让现代化建设稳步向前发展就必须要切实加强职业道德建设 C 、推动现代化建设的基础之一便是道德 分重要的角色 D 、现代化不是社会 使社会形态从传统社会向现代社会转变 5.据2010年10月262006年至2009市检察机关共立案侦查医药卫生领域贪污、贿赂案件8216 贿赂案件6680.5%

62 94%。这组数据启示我们(B) A 、贿赂是医疗卫生领域职业道德主要存在的问题 B 疗卫生领域的职业道德建设状况堪忧 C 医疗卫生领域的投资 D 、药品采购是医疗卫生领域腐败的根源 6.2001年111997 共虚报利润5.862975 然”股票暴跌至每股0.26360 乏__C_____。 A 、专业知识 B 、服务 C 、诚信 D 、政治原则 7.IBM 谈举止 员工的(C) A 、创新能力 B 、协作能力 C 、敬业精神 D 、适应能力 8.2009 (C) A 、科技领域 B 、商业领域 C 、学术领域 D 、新闻领域 9. (A) A 、高尚的职业道 B 、只有我们 C 、有些领域要形成高尚的职业道德需要长期 D 、职业道德是每个人都需要具备的一种道德类型 10.下列关于自省的说法不正确的是(B) A 误再次发生 B 、在工作中 省精神 C 痹并在行为上一错再错 D 以反省和改正 11.从1901-1972286 18525年 40%2565%25 就上升到99%。关于这组数据说法正确的是(D) A B

专业技术人员职业道德7月试卷1

(一) 单选题 1. 以下关系中,不属于中国封建社会的“五伦”关系的是()。 (A) 父子(B) 君臣(C) 主客(D) 朋友 2. 我国的市场经济发展还处于初级阶段,市场经济体制还很不完善,存在的问题很多,当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题是()。 (A) 物价上涨过快(B) 通货膨胀突出 (C) 市场经济秩序混乱(D) 国民生产总值下降 3. 一切对人民负责,就是要做到办任何事,都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准,就是要把()作为判断是非的标准。 (A) 是否能解决人民矛盾 (B) 是否符合党和国家以及集体的利益 (C) 是否符合个人利益 (D) 是否符合人民利益 4. 马克思主义哲学作为科学的世界观,它的基本原则是()。 (A) 改革创新(B) 爱岗敬业(C) 实事求是(D) 奉献社会 5. 要不断培育科学的和谐发展文化,以达到促进经济社会全面协调可持续发展,就是要()。 (A) 认真学习社会主义荣辱观 (B) 认真贯彻和落实科学发展观 (C) 以马克思主义为指导思想 (D) 坚持改革开放 6. 建设和谐文化,实际上就是建设和发展社会主义先进文化,那么建设和谐文化的核心问题是()。 (A) 构建社会主义和谐社会 (B) 树立和谐理念 (C) 控制人口、节约资源 (D) 培育人的和谐文化精神 7. 社会主义职业道德的普遍要求是()。 (A) 全心全意为人民服务(B) 爱岗(C) 敬业(D) 平等互助合作 8. 社会信用体系是保证经济良好运行的社会机制,建立健全社会信用体系,是规范市场经济秩序的()。 (A) 根本措施(B) 市场手段(C) 调控基础(D) 治本之策 9. 社会主义国家是人民当家作主的国家,体现社会主义这种本质的是()。 (A) 人民代表大会制度 (B) 社会主义共同理想 (C) 为人民服务 (D) 党和政府的最高宗旨 10. 要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作,需要意识到,荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在()。 (A) 学校(B) 家庭(C) 国家(D) 社会 11. 人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择,为人民服务是()的核心。 (A) 马克思主义的科学人生价值观 (B) 社会主义道德建设 (C) 邓小平理论 (D) 社会主义荣辱观 12. ()是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例,它是一个人由不经常

2013专业技术人员职业道德试题及其答案

江苏2013年(其他类)公需科目考试(专业技术人员职业道德)考 试考题及答案满分百分100分 1.(2分)职业道德的初步发展是在哪个时期? A.封建社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 你的答案:? A B C得分:2分 2.(2分)职业道德修养是指从业人员在道德意识和道德行为方面()的过程。 A.培养 B.锻炼 C.自我修炼 你的答案:0 A C B^C得分:2分 3.(2 分)党的十六大以来的十年,是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益 繁荣、社会保持稳定的时期,是着力()的时期。 A.扩大公共服务,人民享有更多社会福利 B.扩大就业、逐步提高人民社会保障 C.保障和改善民生、人民得到实惠更多 你的答案:厂A厂C得分:2分 4.(2分)社会主义荣辱观的主要内容是什么? A.八荣八耻 B.爱国主义 C.诚实守信 你的答案:" A B厂C得分:2分 5.(2分)树立社会主义荣辱观,是全面落实科学发展观的 A.内在要求 B.重要措施 C.基本要求 你的答案:°A C得分:2分 6.(2分)教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的( C )决定的。 A.职业特点 B.工作性质 C.职业要求 你的答案:" A C得分:2分 7.(2分)2013卫生系统专业技术人员的公需科目课程是 A.《新医改、新方向》 B.《心理学》

C.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》 D.《专业技术人员职业道德》 你的答案:广A厂B* D得分:2分 8.(2分)所谓服务群众就是 A.为人民群众服务 B.为党和政府服务 C.为社会服务 你的答案:? A B' C得分:2分 9.(2分)医德,即医务人员的职业道德,是医务人员应具备的 A.思想品质 B.职业要求 C.基本素质 你的答案:& A厂B厂C得分:2分 10.(2分)所谓行为规范,是指人们的行为活动所应遵循的基本准则,是人们行为活动一般尺度所应遵守的 A.规矩 B.法则 C.基本准则 11.(2分)中国古代思想家()有句名言:“仓禀实而知礼节,衣食足而知荣辱。这句话表达了管子对经济与道德关系的认识。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.管子 A D得分:2分 你的答案:厂 12.(2分)自主分为()自主、意愿自主和行动自主。 A.理想 B.行为 C.思想 A C得分:2分 你的答案:厂 13.(2分)“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点? A.孔子 B.韩愈 C.孟子 你的答案:" A厂B厂C得分:2分

2021年事业单位专业技术人员公需科目《职业道德与创新能力建设》考试题库及答案(一)

2021年事业单位专业技术人员公需科目《职业道德与创新能力建设》考试题库及答案(一) 一、判断题(每题1.5分) 1.加强专业技术人才队伍建设,职业道德是基点,创新能力建设是核心。( ) 正确 错误 2.对市场营销创新的层次的认识分广义与狭义两种。 正确 错误 3.创新能力不一定都是人才的核心能力。 正确 错误 4.医生在与异性病人接触时更应严格要求自己,不可有任何不良想法,同时医生要为病人保守秘密,不泄露病人隐私与秘密。( ) 正确 错误 6.思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态,以前多次运用某一种思维程序(方法、思路)去解决同一类为体,逐步形成了习惯性了的程序(方法、思路)去解决类似的问题。 正确 错误 7.知识产权是无形的智力,不属于法律上的产权,但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义 正确 错误 8.师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机 正确 错误

9.医德,即医务人员的职业道德,是医务人员应具备的思想品质,是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。 正确 错误 10.1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 正确 错误 11.统计工作者应该深入基层,贴近现实,瞄准社会热点问题,积极主动反映社会各领域的新情况、新问题,积极主动拓宽统计服务的领域。 正确 错误 12.系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态 正确 错误 13.1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 正确 错误 14.道德属于经济基础范畴 正确 错误 15.职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性 正确 错误 16.经验性创新是自觉的创新 正确 错误 17.知道是谁的知识称为沉默知识。 正确 错误

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