新版SQL_Server_2008实验指导书-最新
SQL Server 2008实验指导手册
2015.4
SQL Server 2008 的安装和环境介绍
●实验指导——安装SQL Server 2008
1．根据安装机器软硬件的要求，选择一个合适的版本，以下以开发版为例
2．将 SQL Server 2008 DVD 插入 DVD 驱动器。如果DVD驱动器的自动运行功能无法启动安装程序，请导航到 DVD 的根目录然后启动splash.hta。
3．在自动运行的对话框中，单击“运行 SQL Server 安装向导”。
4．在“最终用户许可协议”页上，阅读许可协议，再选中相应的复选框以接受许可条款和条件。接受许可协议后即可激活“下一步”按钮。若要继续，请单击“下一步”若要结束安装程序，请单击“取消”。如下图：
5．在“SQL Server 组件更新”页上，安装程序将安装 SQL Server 2008 的必需软件。有关组件要求的详细信息，请单击该页底部的“帮助”按钮。若要开始执行组件更新，请单
击“安装”。更新完成之后若要继续，请单击“下一步”。
6．在“系统配置检查 (SCC)”页上，将扫描安装计算机，以检查是否存在可能妨碍安装程序的条件。
7．在“要安装的组件”页上，请选择要安装的组件。选择各个组件组时，“要安装的组件”
窗格中会显示相应的说明。您可以选中任意一些复选框。建议全选。然后单击“下一步”
继续。
8．在“实例名”页上，请为安装的软件选择默认实例或已命名的实例。计算机上必须没有默认实例，才可以安装新的默认实例。若要安装新的命名实例，请单击“命名实例”，然后在提供的空白处键入一个唯一的实例名。
9．在“服务帐户”页上，为 SQL Server 服务帐户指定用户名、密码和域名。您可以对所有服务使用一个帐户。
10．在“身份验证模式”页上，选择要用于 SQL Server 安装的身份验证模式。如果选择Windows 身份验证，安装程序会创建一个 sa 帐户，该帐户在默认情况下是被禁用的。选择“混合模式身份验证”时，请输入并确认系统管理员 (sa) 登录名。建议选择混合模式，并输入安全的密码。
11．如果选择 Reporting Services 作为要安装的功能，将显示“报表服务器安装选项”
页。使用单选按钮选择是否使用默认值配置报表服务器。如果没有满足在默认配置中安装
Reporting Services 的要求，则必须选择“安装但不配置服务器”安装选项。若要继续安装，请单击“下一步”
12．在“错误报告”页上，可以清除复选框以禁用错误报告。有关错误报告功能的详细信息，请单击该页底部的“帮助”。若要继续安装，请单击“下一步”。
13．在“准备安装”页上，查看要安装的 SQL Server 功能和组件的摘要。若要继续安装，请单击“安装”。
14．在“安装进度”页上，可以在安装过程中监视安装进度。若要在安装期间查看某个组件的日志文件，请单击“安装进度”页上的产品或状态名称。
15．在“完成 Microsoft SQL Server 安装向导”页上，可以通过单击此页上提供的链接查看安装摘要日志。若要退出 SQL Server 安装向导，请单击“关闭”。
16．如果提示您重新启动计算机，请立即重新启动。
17．如果成功安装了SQL Server 2008，则在开始菜单中添加了如下程序和相应的服务：
（2）SQL Server的环境介绍
1. Analysis Services
提供“部署向导”，为用户提供将某个Analysis Services项目的输出部署到某个目标服务器的功能。
2. 配置工具
其子菜单中提供的配置管理器“SQL Server Configulation manager”用于查看和配置SQL Server的服务。
以下是SQL Server 2008 系统的7个服务。
右击某个服务名称，可以查看该服务的属性，并且可以启动、停止、暂停和重新启动相应的服务。也可以使用操作系统“我的电脑”－“管理”选项，在【计算机管理】窗口中查看和启动、停止、暂停和重新启动相应的服务。
3. 文档和教程
提供了SQL Server 2008的联机帮助和示例数据库概述。
4. 性能工具
子菜单提供了“SQL Server Profiler”和“数据库引擎优化顾问”用户数据库性能调试和优化工具。
5.SQL Server Business Intelligence Development Studio
商务智能（BI）系统开发人员设计的集成开发环境，构建于Visual Studio 2008 技术之上，为商业智能系统开发人员提供了一个丰富、完整的专业开发平台，支持商业智能平台上的所有组件的调试、源代码控制以及脚本和代码的开发。
6.SQL Server Management Studio
它将 SQL Server 早期版本中包含的企业管理器、查询分析器和分析管理器的功能组合到单一环境中，为不同层次的开发人员和管理员提供 SQL Server 访问能力。
实验一创建和删除数据库数据表
一．实验目的
1．熟悉SQL Server 2008 中SQL Server Management Studio的环境
2．了解SQL Server 2008数据库的逻辑结构和物理结构
3．掌握使用向导方式和SQL方式来创建和删除数据库及数据表的方法
二．实验准备
1．装有SQL Server 2008的PC机。
2. 明确能够创建数据库的用户必须是系统管理员。
三．实验要求
1.熟练使用SQL Server Management Studio（简称SSMS）中的进行数据库的创建
和删除操作，以及数据表的创建和删除操作。
2.熟练使用SQL语句创建和删除数据库数据表。
3.学会分离和附加数据库。
4.完成建立和删除数据库数据表的实验报告。
四．实验内容
设有一学籍管理系统，其数据库名为“EDUC”，初始大小为 10MB，最大为50MB，数据库自动增长，增长方式是按5％比例增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB增长。数据库的逻辑文件名为“student_data”（如不修改则默认为数据库名EDUC_data）,存放路径为“E:\sql_data”（可自己选择存放路径）, 物理文件名为“student_data.mdf （自动生成，无需设置），创建完成后可在存放路径下查看物理文件。日志文件的逻辑文件名为“student_log”,存放路径为“E:\sql_data”（可自己选择存放路径），物理文件名为“student_log.ldf”，（自动生成，无需设置），创建完成后可在存放路径下查看物理文件。
(1) 分别使用向导和SQL语句两种方式创建上述描述的数据库EDUC。
使用SQL Server Management Studio（简称SSMS）创建数据库。
（2）创建EDUC数据库中的三个基本表（见教材教学管理数据库三个表结构），并录入表中数据。
（3）删除上面建立的SC表。
（4）删除上面建立的数据库EDUC。
详细实验指导如下：
●实验指导——使用向导创建和删除数据库数据表
(1) 使用向导创建上述描述的数据库。
使用SQL Server Management Studio（简称SSMS）创建数据库。
1）启动SSMS
在开始菜单中：所有程序－SQL Server 2008 －SQL Server Management Studio
单击“连接”按钮，便可以进入【SQL Server Management Studio】窗口。如果身份验证选择的是“混合模式”，则要输入sa的密码。
2）建立数据库
在“对象资源管理器”窗口，建立上述数据库EDUC。在数据库节点上右击选择新建。
在下图“新建数据库”窗口中，完成实验内容中EDUC 数据库的各项要求。
以上设置完成后，点击“确定”。完成数据库创建。即可在“对象资源管理器”中查看到EDUC 。如下图所示。
（2）使用向导创建EDUC 数据库中的三个基本表，并录入数据。以student 表为例，表结构如下： 修改逻辑文件名
自动增长设置
student表（学生信息表）
1
右击sno设置主键，然后点击保存，对话框中输入student（表名），点击“确定”，完成student表的创建。目前，该表还只是一张空白表，里面没有任何数据。可点击EDUC下“表”
前“+”，查看已创建的student表，右击“dbo.student”----打开表，如下图
按行录入表中数据，数据参照教材（P82）。录入完成后，关闭窗口，系统自动保存数据。
2）使用同样方法继续在EDUC数据库中创建另外两个表course和sc表。表结构如下：
注意：sc表设置主键时，需要把sno和cno两行一起选中，再设置。
course表（课程信息表）
（3）使用向导删除上面建立的SC表。
右击“dbo.sc”选择“删除”，确认删除此表。
（4）使用向导删除上面建立的数据库EDUC。（建议下课前再做此项，也可简单另外创建一个新数据库，再对其删除。）
右击“EDUC”选择“删除”，确认删除此数据库。
●实验指导——使用SQL语句创建和删除数据库数据表
1.使用SQL创建数据库EDUC。
打开SQL Server Management Studio点击左上角“新建查询”连接数据库成功后，右侧即可出现查询分析器空白窗口，输入SQL语句，点击分析有无语法错误，如有错误，根据提示修改，直到“命令成功完成”再点击运行该SQL语句，“命令成功完成”后，刷新左侧数据库选项，即可看到新创建的数据库。
1）以下是创建数据库userdb1的SQL语句，
create database userdb1
on
(name=userdb1_data,--数据文件的逻辑名称,注意不能与日志逻辑同名
filename='d:\SQL_data\userdb1.mdf',--物理名称，注意路径必须存在
size=5,--数据初始长度为M
maxsize=10,--最大长度为M
filegrowth=1)--数据文件每次增长M
log on
(name=userdb1_log,
filename='d:\SQL_data\userdb1.ldf ',
size=2 ,
maxsize=5 ,
filegrowth=1)
运行上述语句建立数据库userdb1。
2）根据步骤1）的SQL语句，写出创建数据库EDUC的SQL语句，数据库要求见实验一，并建立数据库EDUC。
2.使用SQL创建数据库EDUC中的三个基本表student，course和SC。
在SQL Server 2008 的查询分析器中，用sql语句创建student表。
点击“新建查询”，打开新的窗口，输入以下创建语句，注意选择自己的数据库，否则默认为系统数据库master.
CREATE TABLE student
(sno char(9) PRIMARY KEY,
Sname char(20) UNIQUE,
Ssex char(10),
Sage smallint,
sdept char(20)
);
以上方法用SQL语句创建其他表(建表SQL语句参考课本p85 例6和例7)。数据录入方法同实验一。
3.练习使用分离附加数据库。
当数据库数据表创建好后，如想把数据库拷贝出来，必须先从SQL Server Management Studio中分离数据库，然后可到物理文件存储路径下，复制数据文件和日志文件。下次再需要使用该数据库数据时，再把物理文件附加进SQL Server Management Studio。具体操作如下：
1）首先关闭数据库中的所有表的窗口。右击对象资源管理器中要分离的数据库名，选择“任务—分离”点击“确认”即可，分离成功后，对象资源管理器中，该数据库立刻消失了。2）打开数据库的物理存储路径，如“d:\SQL_data\”（以自己数据库存储路径为准），把相应数据库的数据文件和日志文件，一并拷贝，转入U盘保存。
3）“附加”操作。打开对象资源管理器，右击“数据库”选择“附加”，弹出附加数据库窗口，点击“添加”，选择数据库物理文件存储路径，“确定”，附加成功后，对象资源管理器中，出现新附加的数据库名。
4.使用SQL删除SC表。
在查询分析器中输入SQL语句Drop table sc; 执行该语句完成删除数据表操作。
5.使用SQL删除EDUC数据库。
在查询分析器中输入SQL语句Drop database EDUC; 执行该语句完成删除数据库操作。
实验二交互式SQL
一．实验目的
1．观察查询结果, 体会SELECT语句实际应用；
2．要求学生能够使用SELECT语句进行数据库查询。
3. 熟练掌握各种查询的操作方法。
二．实验准备
1.完成实验一所要求的EDUC数据库，成功建立了基本表，并录入相应数据。
2.了解SELECT语句的用法。
3.熟悉查询分析器中的SQL脚本运行环境。
三．实验要求
完成实验内容中的查询操作，并查看运行结果提交实验报告。
四．实验内容
1. 查询选修了2号课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，
如果成绩相同则按学号的升序排列；
2. 查询选修了3号课程且成绩在80－90 之间(包括80和90)的学生学号和成绩；
3. 查询计算机系和数学系的姓张的学生的信息；
4. 查询缺少了成绩的学生的学号和课程号。
5. 查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程；
6. 查询选修了“数据库”课程的学生的学号，姓名，成绩；
7. 查询每一门课的间接先行课（即先行课的先行课）。
8. 查询学生200215121选修课程的总学分；
9. 查询每门课程号和选修该课程的人数；
10. 查询选修课程超过3 门课的学生学号。
实验三视图与数据更新
一．实验目的
1．掌握创建视图的SQL语句，数据更新的SQL语句。
2．了解使用创建视图向导创建视图的方法。
3．掌握使用SQL创建视图的方法，使用SQL更新数据的方法。
二．实验准备
1．了解创建视图与数据更新的方法。
2．掌握创建视图与数据更新的SQL语句的语法格式。
4．了解删除视图与数据更新的SQL语句的用法。
三．实验要求
1.用不同的方法创建视图，练习数据更新。
2.提交实验报告，并验收实验结果。
四．实验内容
1.创建视图
（1）使用企业管理器创建视图
1）在EDUC库中以“student”表为基础，建立一个名为“V_SC”的视图，该视图是所有计算机系学生；
右击EDUC下“视图”，选择“新建”，在弹出设计窗口中，通过添加表，选择字段等操作完成。
(2)使用SQL语句创建视图
在EDUC数据库中，以Student Course 和SC表为基础完成以下视图定义
1）定义计算机系学生基本情况视图V_Computer；
2）将Student Course 和SC表中学生的学号，姓名，课程号，课程名，成绩定义为视图V_S_C_G；
3）将各系学生人数，平均年龄定义为视图V_NUM_AVG
4）定义一个反映学生出生年份的视图V_YEAR
5）将各位学生选修课程的门数及平均成绩定义为视图V_AVG_S_G
6）将各门课程的选修人数及平均成绩定义为视图V_AVG_C_G
2. 查询视图
1）查询平均成绩为90分以上的学生学号、姓名和成绩；（使用V_AVG_S_G视图）2）查询人数超过10人，且平均年龄在18岁以上的院系；（使用V_NUM_AVG视图）3. 删除视图
（1）使用企业管理器删除视图
用企业管理器删除视图“V_SC”
（2）使用SQL语句删除视图
用SQL语句删除视图 V_YEAR;
DROP VIEW V_YEAR
4. 数据更新
(1) 将一个新学生记录（学号：200215126；姓名：陈冬；性别：男；所在系：IS；年龄：18）插入STUDENT表中；
(2) 数据的插入操作：插入一条选课记录，学号为200215126的学生选修了1号课程；
(3) 将学生200215126所在系改为数学（MA）系；
(4) 删除200215126学生的记录；
(5) 删除数学(MA)系所有学生的选课记。
实验四综合训练
题目一旅行社管理系统数据库设计
Tourism旅行社是一家位于中国的旅游公司。它在全国具有100多家分支机构。旅行社经营一系列旅游业务，主要业务是团队旅游业务。伴随着异地购物需求的高涨，旅行者随身携带货物旅行存在困难。因此，这家公司计划开展一项新的邮递业务。你被要求去设计开发一个应用程序去满足客户和旅行社的要求。具体业务如下所述，对于语义不明确之处，可自行设定某种假设。这个应用系统的名称是“Travelling Management System”
旅行社的主要业务
旅行社希望这个系统能够支持下面的功能：
A. 旅游业务
（1）客户预订
客户能够查看旅游产品（即旅游路线行程），当客户想要浏览某个旅游产品时，他可以做一个预订。然后一个窗体弹出来，收集客户的信息输入。信息提交后，预订操作执行成功。
（2）组建旅游团
员工能够选择客户，将客户加入到旅游团中。
（3）旅游产品安排
建筑材料实验指导书
建筑材料 实验指导书 试验一 建筑材料的基本性质试验 材料的基本性质主要有物理性质、力学性质和耐久性质等。虽然不同的材料由于其组成、 结构和构造有所差异以及工程上对其要求不尽相同，而有不同的试验方法和侧重的试验项 目，但试验的基本原理是一致的。这里以天然石料的常规试验为例，说明材料的一些基本性 质试验的试验原理和方法。本试验内容包括材料的密度、表观密度、吸水率、饱水率、抗压 强度以及坚固性等六项基本性质。 1.1 密度试验 1．试验目的 材料的密度是指在绝对密实状态下单位体积的质量。利用密度可计算材 料的孔隙率和密实度。孔隙率的大小会影响到材料的吸水率、强度、抗冻性及耐久性等。 2．主要仪器设备 （1）李氏瓶 （2）天平 （3）筛子 （4）鼓风烘箱 （5）量筒、干燥器、温度计等。 3．试样制备 将试样研碎，用筛子除去筛余物，放到105～110℃的烘箱中，烘至恒重， 再放入干燥器中冷却至室温。 4．试验步骤 （1）在李氏瓶中注入与试样不起反应的液体至凸颈下部，记下刻度数0V （cm 3）。将李 氏瓶放在盛水的容器中，在试验过程中保持水温为20℃。 （2）用天平称取60～90g 试样，用漏斗和小勺小心地将试样慢慢送到李氏瓶内（不能大 量倾倒，防止在李氏瓶喉部发生堵塞），直至液面上升至接近20 cm 3为止。再称取未注入 瓶内剩余试样的质量，计算出送入瓶中试样的质量m （g ）。 （3）用瓶内的液体将粘附在瓶颈和瓶壁的试样洗入瓶内液体中，转动李氏瓶使液体中的 气泡排出，记下液面刻度1V （cm 3）。 （4）将注入试样后的李氏瓶中的液面读数1V ，减去未注入前的读数0V ，得到试样的密 实体积V （cm 3）。 5．试验结果计算 材料的密度按下式计算（精确至小数后第二位）： V m = ρ 式中 ρ——材料的密度（g/ cm 3）； m ——装入瓶中试样的质量（g ）； V ——装入瓶中试样的绝对体积（cm 3）。 按规定，密度试验用两个试样平行进行，以其计算结果的算术平均值最后结果，但两个 结果之差不应超过0.02 cm 3。 1.2 表观密度试验 1．试验目的 材料的表观密度是指在自然状态下单位体积的质量。利用材料的表观密度 可以估计材料的强度、吸水性、保温性等，同时可用来计算材料的自然体积或结构物质量。 2．主要仪器设备 （1）游标卡尺 （2）天平 （3）鼓风烘箱 （4）干燥器、直尺等。
数据结构课程实验指导书
数据结构实验指导书 一、实验目的 《数据结构》是计算机学科一门重要的专业基础课程，也是计算机学科的一门核心课程。本课程较为系统地论述了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构与实现算法，并做了相应的性能分析和比较，课程内容丰富，理论系统。本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。 由于以下原因，使得掌握这门课程具有较大的难度： 1）理论艰深，方法灵活，给学习带来困难； 2）内容丰富，涉及的知识较多，学习有一定的难度； 3）侧重于知识的实际应用，要求学生有较好的思维以及较强的分析和解决问题的能力，因而加大了学习的难度； 根据《数据结构》课程本身的特性，通过实验实践内容的训练，突出构造性思维训练的特征，目的是提高学生分析问题，组织数据及设计大型软件的能力。 课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容，检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面： （1）加深对课堂讲授内容的理解 实验是对学生的一种全面综合训练。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，实验题中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变" 活" ，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。 不少学生在解答习题尤其是算法设计时，觉得无从下手。实验中的内容和教科书的内容是密切相关的，解决题目要求所需的各种技术大多可从教科书中找到，只不过其出
现的形式呈多样化，因此需要仔细体会，在反复实践的过程中才能掌握。 (2) 培养学生软件设计的综合能力 平时的练习较偏重于如何编写功能单一的" 小" 算法，而实验题是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。 通过实验使学生不仅能够深化理解教学内容，进一步提高灵活运用数据结构、算法和程序设计技术的能力，而且可以在需求分析、总体结构设计、算法设计、程序设计、上机操作及程序调试等基本技能方面受到综合训练。实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书本上和课堂上学到的知识用于解决实际问题，从而培养计算机软件工作所需要的动手能力。 (3) 熟悉程序开发环境，学习上机调试程序一个程序从编辑，编译，连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓" 环境" 就是所用的计算机系统硬件，软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行 程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握程序的开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆语法错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。分析问题，选择算法，编好程序，只能说完成一半工作，另一半工作就是调试程序，运行程序并得到正确结果。 二、实验要求 常用的软件开发方法，是将软件开发过程划分为分析、设计、实现和维护四个阶段。虽然数据结构课程中的实验题目的远不如从实际问题中的复杂程度度高，但为了培养一个软件工作者所应具备的科学工作的方法和作风，也应遵循以下五个步骤来完成实验题目： 1) 问题分析和任务定义 在进行设计之前，首先应该充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么?限制条件是什么。本步骤强调的是做什么?而不是怎么做。对问题的描述应避开算法和所涉及的数据类型，而是对所需完成的任务作出明确的回答。例如：输入数据的类型、值的范围以及输入的
实验指导书
Matlab实验指导书 河北大学电子信息工程学院 2004年1月
目录 MATLAB实验教学计划 (2) 实验一MATLAB基本操作 (3) 实验二MATLAB图形系统......................................................... . (5) 实验三 MATLAB程序设计 (6) 实验四 MATLAB基本应用领域 (7) 实验五设计性综合实验1---数字信道编译码 (14) 实验六设计性综合实验2---fir滤波器设计................................. . (16) 2
MATLAB实验教学计划 指导教师：郑晓昆薛文玲王竹毅学时数：12学时周4学时2次实验，共3周6次实验，第7—9教学周，每次实验2学时 所用仪器设备：MATLAB7.0实验软件系统 实验指导书：Matlab实验指导书 自编 实验参考书：
结构仿真(迈达斯)试验指导书教材
《结构力学》结构仿真试验 指导书
仿真试验包含三个试验内容 1、桁架仿真计算 2、连续梁仿真计算 3、刚架仿真计算
1. 桁架结构 概述 通过下面的例题，比较内部1次超静定桁架和内、外部1次超静定桁架两种结构在制作误差产生的荷载和集中力作用时结构的效应。 内部1次超静 制作误差5mm 内、外部1次超静 制作误差5mm 图 1.1 分析模型 ?材料 钢材类型 : Grade3 ?截面 数据 : 箱形截面 300×300×12 mm ?荷载 1. 节点集中荷载 : 50 tonf 2. 制作误差 : 5 mm →预张力荷载(141.75 tonf) P = Kδ = EA/L x δ = 2.1 x 107 x 0.0135 / 10 x 0.005 = 141.75 tonf 设定基本环境 打开新文件以‘桁架分析.mgb’为名存档。设定长度单位为‘m’, 力单位为‘tonf’。 文件/ 新文件 文件/ 保存( 桁架分析 ) 工具 / 单位体系 长度 > m ; 力> tonf?
图 1.2 设定单位体系 设定结构类型为 X-Z 平面。 模型/ 结构类型 结构类型 > X-Z 平面? 定义材料以及截面 构成桁架结构的材料选择Grade3（中国标准），截面以用户定义的方式输入。 模型 / 特性/ 材料 设计类型 > 钢材 规范 > GB(S) ; 数据库 > Grade3? 模型 / 特性 / 截面 数据库/用户 截面号( 1 ) ; 形状 > 箱形截面 ; 名称(300x300x12 ) ; 用户（如图2.4输入数据）? 图 1 . 3 定义材料图 1.4 定义截面
建筑结构试验实验指导书 土木工程(完整)
建筑结构试验09级实验指导书
说明 一、试验报告必须用墨水笔工整书写，原始记录不得涂改，每个学生必须按时独立完成试验报告，(包括预习思考题及试验作业题)。 二、严格遵守实验室规则： 1．做好试验课前的预习。 2不得动用与本次实验无关的仪器设备。 3试验完毕，清理整理所用仪器设备及环境卫生，填好实验使用登记本，并交给任课老师后方可离开实验室。 4如有仪器设备损坏，按学校有关规定处理。 三、实验指导书所列试验方法均以现行国标和规范为依据。 编者：陈高 2012年5月
目录 实验一等强度梁实验 (1) 一、实验目的： (1) 二、实验原理 (1) 三、实验步骤 (2) 四、实验记录 (3) 实验二纯弯梁实验 (4) 一、实验目的 (4) 二、实验原理 (4) 三、实验步骤 (5) 四、实验结果 (6) 五、实验记录表格 (7) 实验三同心拉杆实验 (8) 一、实验目的 (8) 二、实验原理 (8) 三、实验步骤 (9) 四、实验记录表格 (9) 实验四：偏心拉杆实验 (10) 一、实验目的 (10) 二、实验原理 (10) 三、实验步骤 (12) 四、实验结果处理 (12) 实验五典型桁架结构静载实验 (14) 一、实验目的 (14) 二、实验原理 (14) 三、实验操作步骤简介 (15) 四、实验记录 (16) 实验六混凝土无损检测实验 (18) 一、实验目的 (18) 二、实验仪器 (18) 三、试验方法及步骤 (18) 四、实验报告 (18) 五、思考题 (18)
实验一 等强度梁实验 一、实验目的： 1、学习应用应变片组桥，检测应力的方法 2、验证变截面等强度实验 3、掌握用等强度梁标定灵敏度的方法 4、学习静态电阻应变仪的使用方法 二、实验原理 1、电阻应变测量原理 电阻应变测试方法是用电阻应变片测定构件的表面应变，再根据应变—应力关系（即电阻-应变效应）确定构件表面应力状态的一种实验应力分析方法。这种方法是以粘贴在被测构件表面上的电阻应变片作为传感元件，当构件变形时，电阻应变片的电阻值将发生相应的变化，利用电阻应变仪将此电阻值的变化测定出来，并换算成应变值或输出与此应变值成正比的电压（或电流）信号，由记录仪记录下来，就可得到所测定的应变或应力。 2、测量电路原理 通过在试件上粘贴电阻应变片，可以将试件的应变转换为应变片的电阻变化，但是通常这种电阻变化是很小的。为了便于测量，需将应变片的电阻变化转换成电压（或电流）信号，再通过电子放大器将信号放大，然后由指示仪或记录仪指示出应变值。这一任务是由电阻应变仪来完成的。而电阻应变仪中电桥的作用是将应变片的电阻变化转换成电压（或电流）信号。 3、电桥电路的基本特性 a ）在一定的应变范围内，电桥的输出电压U ?与各桥臂电阻的变化率 R R ?或相应的应变片所感受的（轴向）应变) (n ε成线性关系； b ）各桥臂电阻的变化率R R ?或相应的应变片所感受的应变)(n ε对电桥输出电压的变化U ?的影响是线形叠加的,其叠加方式为: 相邻桥臂异号, 相对桥臂
数据结构实验指导书
《数据结构》实验指导书 实验一顺序表 实验目的： 熟悉顺序表的逻辑特性、存储表示方法和顺序表的基本操作。 实验要求： 了解并熟悉顺序表的逻辑特性、存储表示方法和顺序表的基本操作的实现和应用。 实验内容： 1、编写程序实现在线性表中找出最大的和最小的数据元素，并符合下列要求： （1）设数据元素为整数，实现线性表的顺序存储表示。 （2）从键盘输入10个数据元素，利用顺序表的基本操作建立该表。 （3）利用顺序表的基本操作，找出表中最大的和最小的数据元素（用于比较的字段为整数）。 2、编写一个程序实现在学生成绩中找出最高分和最低分，并符合下列要求： （1）数据元素为学生成绩（含姓名、成绩等字段）。 （2）要求尽可能少地修改第一题的程序来得到此题的新程序，即要符合第一题的所有要求。（这里用于比较的字段为分数） 实验二链表 实验目的： 熟悉链表的逻辑特性、存储表示方法的特点和链式表的基本操作。 实验要求： 了解并熟悉链式表的逻辑特性、存储表示方法和链式表的基本操作的实现和应用。
实验内容： 1、编写一个程序建立存放学生成绩的有序链表并实现相关操作，要求如下： （1）设学生成绩表中的数据元素由学生姓名和学生成绩字段组成，实现这样的线性表的链式存储表示。 （2）键盘输入10个（或若干个，特殊数据来标记输入数据的结束）数据元素，利用链表的基本操作建立学生成绩单链表，要求该表为有序表 并带有头结点。（用于比较的字段为分数）。 （3）输入关键字值x，打印出表中所有关键字值<=x的结点。（用于比较的关键字字段为分数）。 （4）输入关键字值x，删除表中所有关键字值<=x的结点。（用于比较的关键字字段为分数）。 （5）输入关键字值x，并插入到表中，使所在的链表仍为有序表。（用于比较的字段为分数）。 实验三栈的应用 实验目的： 熟悉栈的逻辑特性、存储表示方法和栈的基本操作。 实验要求： 了解并熟悉栈的逻辑特性、顺序和链式存储表示方法和栈的基本操作的实现和应用。 实验内容： (1)判断一个表达式中的括号（仅有一种括号，小、中或大括号） 是否配对。编写并实现它的算法。 (2)用不同的存储方法，求解上面的问题。 (3)* 若表达式中既有小括号，又有大括号（或中括号），且允许 互相嵌套，但不能交叉，写出判断这样的表达式是否合法的算 法。如 2+3*（4-{5+2}*3）为合法；2+3*（4-{5+2 * 3} 、 2+3*（4-[5+2 * 3）为不合法。
实验指导书
苯甲酸红外光谱的测绘—溴化钾压片法制样 一、实验目的 1、了解红外光谱仪的基本组成和工作原理。 2、熟悉红外光谱仪的主要应用领域。 3、掌握红外光谱分析时粉末样品的制备及红外透射光谱测试方法。 4、熟悉化合物不同基团的红外吸收频率范围．学会用标准数据库进行图谱检索 及化合物结构鉴定的基本方法。 二、实验原理 红外光谱分析是研究分子振动和转动信息的分子光谱。当化合物受到红外光照射，化合物中某个化学键的振动或转动频率与红外光频率相当时，就会吸收光能，并引起分子永久偶极矩的变化，产生分子振动和转动能级从基态到激发态的跃迁，使相应频率的透射光强度减弱。分子中不同的化学键振动频率不同，会吸收不同频率的红外光，检测并记录透过光强度与波数(1/cm)或波长的关系曲线，就可得到红外光谱。红外光谱反映了分子化学键的特征吸收频率，可用于化合物的结构分析和定量测定。 根据实验技术和应用的不同，我们将红外光划分为三个区域：近红外区(0.75~2.5μm；13158~40001/cm)，中红外区(2.5~25μm；4000~4001/cm)和远红外区(25~1000μm；400~101/cm)。分子振动伴随转动大多在中红外区，一般的红外光谱都在此波数区间进行检测。 傅立叶变换红外光谱仪主要由红外光源、迈克尔逊干涉仪、检测器、计算机和记录系统五部分组成。红外光经迈克尔逊干涉仪照射样品后，再经检测器将检测到的信号以干涉图的形式送往计算机，进行傅立叶变换的数学处理，最后得到红外光谱图。
傅立叶变换红外光谱法具有灵敏度高、波数准确、重复性好的优点，可以广泛应用于有机化学、金属有机化学、高分子化学、催化、材料科学、生物学、物理、环境科学、煤结构研究、橡胶工业、石油工业（石油勘探、润滑油、石油分析等）、矿物鉴定、商检、质检、海关、汽车、珠宝、国防科学、农业、食品、生物医学、生物化学、药学、无机和配位化学基础研究、半导体材料、法庭科学（司法鉴定、物证检验等）、气象科学、染织工业、日用化工、原子能科学技术、产品质量监控（远距离光信号光谱测量：实时监控、遥感监测等）等众多方面。 三、仪器和试剂 1、Nicolet 5700 FT-IR红外光谱仪（美国尼高力公司） 2、压片机（日本岛津公司） 3、压片模具（日本岛津公司） 4、玛瑙研钵（日本岛津公司） 5、KBr粉末（光谱纯，美国尼高力公司） 6、苯甲酸（分析纯） 四、实验步骤 1、样品的制备（溴化钾压片法）
结构试验指导书2015
试验一静态应变测试工艺及静态应变仪的操作方法 一、试验目的及要求 1.掌握电阻应变片的选用原则、方法及其粘贴技术； 2.熟悉静态应变仪的操作规程； 3.掌握静态电阻应变仪单点测量的基本原理； 4.学会电阻应变仪的半桥测量接线方法。 二、试验设备及仪表 电桥 兆欧表 万用电表 粘结剂 电阻应变片 电烙铁及其它工具 导线若干 Bz-2206型静态电阻应变仪 标准钢梁（等强度梁） 三、试验内容及原理 1. 电阻应变片的粘贴技术 （1）、外观检查；用放大镜仔细检查应变片结构，检查丝栅有无短路、有无锈蚀斑痕、有无弯折；测试应变片的阻值，检查其阻值是否和提供的电阻应变片阻值相符； （2）、贴片前表面的处理：将欲贴应变片部位表面用砂纸打光，并将其表面打出与等强度梁轴线成450的细纹，然后用药棉沾丙酮将表面擦洗干净，细至药棉上无污迹为止； （3）、画线定位：在贴片处，根据测量方向定位画线（如图2）； （4）、在粘贴应变片处滴一小滴502胶（注意应变片正反面），将应
变片贴在预定位置上，用一小块塑料布盖在应变片上，用手轻轻挤压应变片，将多余的胶水挤出（注意不要让胶水粘在手上）； （5）、检查贴片质量：先观察应变片下是否有气泡、漏粘现象，检查引出线是否粘在试件上，再用万用表检查应变片的绝缘度，绝缘度要求大于100MΩ，若不符合要求，则用吹风机烘烤（注意温度不能超过600），若仍不能达到要求，则需要重新贴片； （6）、接线：先贴端子，将应变片的引线、导线分别焊在端子的对应接头上； （7）、在导线的一端进一步检查片子的绝缘度及阻值； （8）、防潮处理：用凡士林把应变片、端子封好； 2. 静态电阻应变仪的操作原理 静态电阻应变仪的读数ε仪与各桥臂应变片的应变值εi有下列关系： ε仪=ε1-ε2-ε3+ε4 半桥接线与测量 如果应变片R1接于应变仪AB接线柱，温度补偿片R2接于BC接线柱，则构成外半桥，如图3；内半桥由应变仪内部两个精密无感绕线电阻组成，应变仪读出的数值为ε仪=ε1。 四、试验步骤 1. 按要求粘贴应变片（轴线上），测量等强度梁的厚度及各部分尺寸； 2. 按半桥接法接通桥路，预调应变仪，使所接测点读数为零，如果实在不能调零，则记下初始读数。 3. 加载试验：分级加载5N、10N、15N、20N、25N、30N共6级。逐级记取读数。 4. 重复上述步骤3次，取每级荷载下应变的平均值。并在每一次试验后记下残余应变值。 五、数据处理与分析
建筑构造实训设计指导书
《建筑构造实训》设计指导书 一、首层平面图的设计要点 根据任务确定平面形状及定位轴线间的距离、墙体的材料及墙厚、门窗的位置及数量、室内外高差、室外台阶的形式和数量、散水的坡度及尺寸；标注门窗代号、标高、室外的三道尺寸及内部尺寸；绘制指北针、剖面图的剖切符号、采光井上的顶板等。图中粗细实线要准确、尺寸要符合模数。二、地下室平面图的设计要点 根据任务确定平面形状及定位轴线间的距离、墙体的材料及墙厚、门窗的位置及数量、采光井的位置和尺寸；标注门窗代号、地面标高、室外的三道尺寸及内部尺寸等。图中粗细实线要准确、尺寸要符合模数。 三、顶层（即二层）平面图的设计要点 根据任务确定平面形状及定位轴线间的距离、墙体的材料及墙厚、门窗的位置及数量、雨罩的尺寸；标注门窗代号、楼面标高、室外的三道尺寸及内部尺寸等。图中粗细实线要准确、尺寸要符合模数。 四、屋顶平面图的设计要点 根据顶层平面确定屋顶的形式、首尾定位轴线号、突出屋顶构件的位置、排水方式、雨水管的位置、分水线位置及排水的坡度等；标注尺寸、屋顶的结构标高等。 五、立面图的设计要点 根据各层平面确定立面图的首尾定位轴线、门窗形式、外装修做法；根据屋顶平面确定立面图的檐口形式，如为有组织外排水，立面图就要绘制出雨水管的位置等；标注三道尺寸及标高。 六、剖面图的设计要点 根据在平面图中的剖切位置和剖视方向，确定剖面图的轴线及内容、各层的层高和剖面形式，总高要与立面图一致；剖面图的檐口形式与立面图的檐口形式要一致；标注三道尺寸及一道标高等。七、楼梯的设计要点 楼梯踏步数取决于层高和每个踏步的高度。踏步高150—175㎜、踏步宽250--300㎜。一个楼梯段的踏步数≤18步（为防疲劳）且≥3步（为保安全）。 楼梯段的宽取决于人流的股数，人体宽一般为550㎜，故一般 的楼梯段宽≥1100㎜。休息平台的宽≥楼梯段的宽。栏杆扶手的高 一般≥900㎜，栏杆之间的净距≤110㎜。楼梯段的净高≥2200㎜， 休息平台的净高≥2000㎜。注意平面图中每层楼梯的画法。楼梯平 面图的剖切位置选择在本层地面与本层休息平台之间。楼梯平面图 中的上下箭头是以本层地面为起点标注的。 八、外墙详图的设计要点 选择一外墙从最复杂的位置剖切（一般为门窗洞口处）。内容要与各层平面图、剖面图和立面图一致。檐口形式与屋顶平面图、立面图的檐口形式要一致。标注三道尺寸及一道标高等。外墙详图应绘制的内容有： 除了标注出定位轴线号、墙厚与定位轴线的关系、三道高度上的尺寸、标高和图例外，还应绘制出以下内容： （1）室内外地坪处的结点：室内外地面做法、踢脚、墙裙、勒脚、室内外窗台、室内外装修、散水、室内外台阶、坡道、防潮层等。 （2）楼层处的结点：楼面做法、踢脚、墙裙、室内外窗台、室内外装修、过梁、圈梁、窗帘盒（杆）、顶棚做法等。 （3）屋顶处的结点：屋面做法、室内外装修、过梁、圈梁、窗帘盒（杆）、顶棚做法、女儿墙、挑檐板等。
最新PLC实验指导书.pdf
PLC实验指导书 实验课程类别：课程内实验 实验课程性质：必修 适用专业：自动化 适用课程：《可编程控制器》、《电气控制与PLC》 实验用PLC机型：欧姆龙CPM1A和CPM2A 开课院、系及教研室：电气信息学院自动化及电气工程教研室 PLC硬件的连接和软件的使用 1．PLC实验系统硬件的组成和线路的连接 整个实验系统由PLC系统和实验区组成。 PLC系统包括OMRON型PLC主机CPM1A一台、适配器CPM1-CIFO1一个、串口线一 根（包括9芯针、孔接头各一个）;或CPM2A一台，串口线一根。 实验区包括开关量输入区、混料实验区、交通灯实验区、电机控制实验区和电梯（直线） 实验区等，每个实验区有不同的输入按键、指示灯和相应的插孔。 另外，实验面板上面有24V电源插孔，24V和GND；还有一排输入端子排DIGITAL INPUT 00~23、输入的公共端子1M、2M、3M、4M接24V；输出端子排DIGITAL OUTPUT 00~15，其公共端子1L、1L接GND；另有插接线若干。 开关量信号单元介绍： 输入信号分为不带自锁按键和带自锁按键，各有8个，共16个，按键按下时是高电平还 是低电平由公共端决定，不带自锁按钮的公共端是COMS1，带自锁按键的公共端是 COMS2，按键的公共端子COMS1、COMS2接GND。 输出信号是2组输出指示灯和一个蜂鸣器声音信号，其中一组指示灯的信号是低电平点 亮，标示为LED1-LED4，另一组指示灯的信号是高电平点亮，标示为LED5-LED8。 声音信号的接口标示为BEEP，接通低电平信号时蜂鸣器响。 具体线路的连接如下： （1）电源开关下的两根线为220V电源线，与PLC主机的L1和L2相连。 （2）PLC输入端的0CH（0通道）00~11端子分别与实验面板上端子排的INPUT00~11相连，1CH（1通道）00~05端子分别与实验面板上端子排的INPUT12~17相连。 （3）PLC输出端的10CH（输出0通道）00~07端子分别与实验面板上端子排的OUTPUT00~07相连，11CH（1通道）00~03端子分别与实验面板上端子排的 OUTPUT10~13相连。 （4）需要联机调试或下载程序时将适配器与PLC主机相连接，用串口线将适配器与电脑的任意一串口相连接。 2．PLC编程软件的简要介绍 在工程工作区内，用户可以实现对以下项目的查看与操作： 符号：可编程控制器所使用的所有全局和本地符号。 I/O表：与可编程控制器相连的所有机架和主框的输入输出。 设定：所有有关可编程控制器的设置。
建筑结构试验教学大纲及学习指导
附件2 《建筑结构试验》课程教学大纲及学习指导 适用专业：建筑工程 先修课程：物理、材料力学、结构力学、建筑材料、砼结构设计原理、钢结构设计总学时：44 一、教学目的： 本课程是建筑工程专业综合性的，有较强的实践性的专业技术课程，通过理论学习和实验教学，使学生获得专业必须的试验基本理论知识和基本技能，完成一般建筑结构试验的设计。 二、教学内容与要求： 1.结构试验概论 了解结构试验与结构理论和工程实践的关系及其在结构学科发展中的地位和作用，明确结构试验的任务、目的和分类。 （1）结构试验的任务、目的和分类。 （2）各类试验的特点和应用的范围。 （3）结构试验在实际工程中的重要性。 2.结构试验的加载设备与试验装置 掌握试验室与现场试验常用的各种试验装置与加载方法，能在结构试验设计中选择和设计加载方案，重点掌握重力加载和液压加载方法。对于先进的电液伺服加载方法和原理及其在伪静力、模拟地震振动台等试验方法中的应用作一般了解。对环境随机激振方法的概念作一般了解。 3. 结构试验的数据采集和测量仪器 掌握数据采集的意义和方法，了解与掌握试验量测设备的原理与使用方法，重点是非电量电测以及各种电测传感器的工作原理、适用范围和优缺点，为试验观测设计、仪表选择提供必要的知识准备。对常用机械仪表作一般了解。具体如下： （1）结构试验测量仪器设备的主要技术性能指标及概念。刻度值(最小分度值)、量程（1.25~2.0倍最大测量值）、灵敏度、精度（≤5%，一般以满程相对误差表示）、线性度（以最大偏差与满程输出的百分比表示）、稳定性、重复性、频率响应（常以幅频与相频特性曲线表示））； （2）结构试验对仪器设备的使用要求； （3）传感器的基本原理与种类； （4）电阻应变计的主要技术指标哪些？
2017数据结构实验指导书
《数据结构》实验指导书 贵州大学 电子信息学院 通信工程
目录 实验一顺序表的操作 (3) 实验二链表操作 (8) 实验三集合、稀疏矩阵和广义表 (19) 实验四栈和队列 (42) 实验五二叉树操作、图形或网状结构 (55) 实验六查找、排序 (88) 贵州大学实验报告 (109)
实验一顺序表的操作 实验学时：2学时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的和要求 1、熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储和链式存储上的实现。 2、以线性表的各种操作（建立、插入、删除等）的实现为重点。 3、掌握线性表的动态分配顺序存储结构的定义和基本操作的实现。 二、实验内容及步骤要求 1、定义顺序表类型，输入一组整型数据，建立顺序表。 typedef int ElemType; //定义顺序表 struct List{ ElemType *list; int Size; int MaxSize; }; 2、实现该线性表的删除。 3、实现该线性表的插入。 4、实现线性表中数据的显示。 5、实现线性表数据的定位和查找。 6、编写一个主函数，调试上述算法。 7、完成实验报告。 三、实验原理、方法和手段 1、根据实验内容编程，上机调试、得出正确的运行程序。 2、编译运行程序，观察运行情况和输出结果。 四、实验条件 运行Visual c++的微机一台 五、实验结果与分析 对程序进行调试，并将运行结果进行截图、对所得到的的结果分析。 六、实验总结 记录实验感受、上机过程中遇到的困难及解决办法、遗留的问题、意见和建议等，并将其写入实验报告中。
【附录----源程序】 #include 《过程控制系统》 安阳工学院 电子信息与电气工程学院 一、实验目的 1．掌握双容水箱特性的阶跃响应曲线测试方法； 2．根据由实验测得双容液位的阶跃响应曲线，确定其特征参数K、T1、T2及传递函数；3．掌握同一控制系统采用不同控制方案的实现过程。 二、实验条件 1．THJ－3型高级过程控制系统实验装置； 2．计算机、组态王工控组态软件、RS232/485转换器1只、串口线1根； 3．万用表1只。 三、实验原理 图2-1 双容水箱对象特性测试系统 G(s)=G 1(s)G 2 (s)=1 2 1212 k k K T1T1(T1)(T1) s s s s ?= ++++ (2-1) 式中K＝k 1 k 2 ，为双容水箱的放大系数，T 1 、T 2 分别为两个水箱的时间常数。 本实验中被测量为中水箱的液位，当上水箱输入量有一阶跃增量变化时，两水箱的液位变化曲线如图2-2所示。由图2-2可见，上水箱液位的响应曲线为一单调上升的指数函数（图2-2(a)）；而下水箱液位的响应曲线则呈S形曲线（图2-2(b) ），即下水箱的液位响应滞后了，它滞后的时间与阀F1-10和F1-11的开度大小密切相关。 图2-2 双容水箱液位的阶跃响应曲线 （a）中水箱液位（b）下水箱液位 双容对象两个惯性环节的时间常数可按下述方法来确定。在图2-3所示的阶跃响应曲线上求取： (1) h 2 （t）| t=t1 =0.4 h 2 (∞)时曲线上的点B和对应的时间t 1 ； (2) h 2 （t）| t=t2 =0.8 h 2 (∞)时曲线上的点C和对应的时间t 2 。 图2-3 双容水箱液位的阶跃响应曲线 然后，利用下面的近似公式计算式 阶跃输入量 输入稳态值 = ∞ = O h x ) ( K2 (2-2) 2.16 t t T T2 1 2 1 + ≈ + (2-3) ) 55 .0 74 .1( ) T (T T T 2 1 2 2 1 2 1- ≈ +t t (2-4) 0.32〈t 1 /t 2 〈0.46 由上述两式中解出T 1 和T 2 ，于是得到如式（2-1）所示的传递函数。 在改变相应的阀门开度后，对象可能出现滞后特性，这时可由S形曲线的拐点P 处作一切线，它与时间轴的交点为A，OA对应的时间即为对象响应的滞后时间τ。于是得到双容滞后（二阶滞后）对象的传递函数为： G（S）= )1 )(1 ( 2 1 + +S T S T K S eτ- (2-5) 《结构设计原理》试验指导书 及试验报告 班级 姓名 学号 淮阴工学院建筑工程学院结构试验室 二O一五年九月 试验一矩形截面受弯构件正截面承载力试验 一、试验目的 1、了解受弯构件正截面的承载力大小、挠度变化及裂缝出现和发展过程； 2、观察了解受弯构件受力和变形过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征； 3、测定受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载力计算方法。 二、试件、试验仪器设备 1、试件特征 (1)根据试验要求，试验梁的混凝土强度等级为C25，纵向受力钢筋为HRB335。 (2)试件尺寸及配筋如图1所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm。 图1 试件尺寸及配筋图 (3)梁的中间500mm区段内无腹筋，在支座到加载点区段配有足够的箍筋，以保证梁不发生斜截面破坏。 (4)梁的受压区配有两根架立筋，通过箍筋与受力筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。 2、试验仪器设备 (1)静力试验台座、反力架、支座 (2)30T手动式液压千斤顶 (3)30T荷载传感器 (4)静态电阻应变仪 (5)位移计（百分表）及磁性表座 (9)电阻应变片、导线等 三、试验装置及测点布置 1、试验装置见图2（支座到加载点的距离根据实际情况标出） (1)在加荷架中，用千斤顶通过梁进行两点对称加载，使简支梁跨中形成长500mm的纯弯曲段（忽略梁的自重）； (2)构件两端支座构造应保证试件端部转动及其中一端水平位移不受约束，基本符合铰支承的要求。 2、测点布置 (1)在纵向受力钢筋中部预埋电阻应变片，用导线引出，并做好防水处理，设ε1、ε2为跨中受 拉主筋应变测点； (2)纯弯区段内选一控制截面，侧面沿截面高度布置四个应变测点，用来测量控制截面的应变分布。 千斤顶 压力传感器 分配梁 2 f 500 2000 图2正截面试验装置图 四、试验步骤 1．加载方法 (1)采用分级加载，每级加载量为10kN； (2)试验准备就绪后，首先预加一级荷载，观察所有仪器是否工作正常； (3)每次加载后持荷时间为不少于10分钟，使试件变形趋于稳定后，再仔细测读仪表读数，待校核无误，方可进行下一级加荷。 2．测试内容 (1)试件就位后，按照试验装置要求安装好所有仪器仪表，正式试验之前，应变仪各测点依次调平衡，并记录位移计初值，然后进行正式加载； (2)测定每级荷载下纯弯区段控制截面混凝土和受拉主筋的应变值ε1和ε2，以及混凝土开裂时的极限拉应变εcr与破坏时的极限压应变εcu； (3)测定每级荷载下试验梁跨中挠度，并记录于表中； (4)仔细观察裂缝的出现部位，并在裂缝旁边用铅笔绘出裂缝的延伸高度，在顶端划一水平线注明相应的荷载级别，试件破坏后，绘出裂缝分布图； (5)测定简支梁开裂荷载、正截面极限承载力，详细记录试件的破坏特征； (6)绘制M-f变形曲线。 五、注意事项 务必明确这次试验的目的、要求，熟悉每一步骤及有关注意事项，如有不清楚的地方可以进行研究、讨论或询问指导人员，对与本次试验无关的仪器设备不要随便乱动。 在试验时一定要听从指导人员的指挥，特别是试件破坏时要注意安全。 《数据结构》实验指导书 专业：____________班级：_______________组序：_____________ 学号：______________姓名：_______________ 中国矿业大学管理学院 2014 年9 月 上篇程序设计基础 实验一 Java编程环境 【实验目的】 1．掌握下载Java sdk软件包、Eclipse软件的安装和使用方法 2．掌握设置Java程序运行环境的方法 3．掌握编写与运行Java程序的方法 4．了解Java语言的概貌 【实验内容】 一 JDK下载与安装 1. 下载JDK 为了建立基于SDK的Java运行环境，需要先下载免费SDK软件包。SDK包含了一整套开发工具，其中包含对编程最有用的是Java编译器、Applet查看器和Java解释器。下载链接 https://www.wendangku.net/doc/d18451387.html,。 2.安装SDK 运行下载的JDK软件包，在安装过程中可以设置安装路径及选择组件，默认的组件选择是全部安装，安装成功后，其中bin文件夹中包含编译器（javac.exe）、解释器（java.exe）、Applet查看器（appletviewer.exe）等可执行文件，lib文件夹中包含了所有的类库以便开发Java程序使用，demo文件夹中包含开源代码程序实例。 安装成功后，文件和子目录结构如图1所示。其中bin文件夹中包含编译器（javac.exe）、解释器（java.exe）、Applet查看器（appletviewer.exe）等可执行文件，lib文件夹中包含了所有的类库以便开发Java程序使用，sample文件夹包含开源代码程序实例，src压缩文件中包含类库开源代码。 图1 二．设置环境变量 《数控机床》 实 验 指 导 书 （简本） 蚌埠学院机电系李大胜2008年9月修订 实验一数控车床操作模拟（计算机仿真） 一、实验目的和要求 数控加工在制造业中占有非常重要的地位，数控机床是一种高效的自动化设备，它可以按照预先编制好的零件数控加工程序自动地对工件进行加工。宇航数控加工仿真系统可以在计算机屏幕上仿真完成数控加工程序的输入输出、数控机床操作、工件加工、虚拟测量等数控加工全过程，而且在数控加工仿真系统中，机床操作面板和操作步骤与相应的实际数控机床完全相同，学生在这种虚拟工业环境中可以学习掌握典型数控车床的加工操作方法，通过数控加工仿真系统可以使培训得到实物操作训练的目的，本次实验主要要求学生了解宇航仿真软件的使用和熟悉配备主流数控系统的数控车床的操作及对刀方法。 二、实验内容 1、了解数控车床的基本运动、加工对象及其用途； 2、了解数控车床操作面板各按键（CNC界面）的功用； 3、掌握数控车床的调整及加工前的准备工作、尤其要熟练掌握FANUC0i系统的多种对刀方法； 三、实验仪器 软件要求：宇航数控仿真系统30节点 硬件要求：微机30台 四、实验内容及步骤 YHCNC仿真系统及虚拟机床操作（FANUC 0i） 1、机床操作面板 机床操作面板位于窗口的右下侧，如下图所示,主要用于控制机床运行状态，由模式选择按钮、运行控制开关等多个部分组成，每一部分的详细说明如下： FANUC 0i面板 AUTO：自动加工模式。EDIT：编辑模式。MDI：手动数据输入。 INC：增量进给。 HND：手轮模式移动机床。 JOG：手动模式，手动连续移动机床。 REF：回参考点。 建筑构造实验09级实验指引书 说明 一、实验报告必要用墨水笔工整书写，原始记录不得涂改，每个学生必要准时独立完毕实验报告，(涉及预习思考题及实验作业题)。 二、严格遵守实验室规则： 1．做好实验课前预习。 2不得动用与本次实验无关仪器设备。 3实验完毕，清理整顿所用仪器设备及环境卫生，填好实验使用登记本，并交给任课教师后方可离开实验室。 4如有仪器设备损坏，按学校关于规定解决。 三、实验指引书所列实验办法均以现行国标和规范为根据。 编者：陈高 5月 目录 实验一等强度梁实验................................................................... 错误!未定义书签。 一、实验目：.......................................................................... 错误!未定义书签。 二、实验原理.......................................................................... 错误!未定义书签。 三、实验环节.......................................................................... 错误!未定义书签。 四、实验记录.......................................................................... 错误!未定义书签。实验二纯弯梁实验....................................................................... 错误!未定义书签。 一、实验目.............................................................................. 错误!未定义书签。 二、实验原理.......................................................................... 错误!未定义书签。 三、实验环节.......................................................................... 错误!未定义书签。 四、实验成果.......................................................................... 错误!未定义书签。 五、实验登记表格.................................................................. 错误!未定义书签。实验三同心拉杆实验................................................................... 错误!未定义书签。 一、实验目.............................................................................. 错误!未定义书签。 二、实验原理.......................................................................... 错误!未定义书签。 三、实验环节.......................................................................... 错误!未定义书签。 四、实验登记表格.................................................................. 错误!未定义书签。实验四：偏心拉杆实验................................................................. 错误!未定义书签。 一、实验目.............................................................................. 错误!未定义书签。 二、实验原理.......................................................................... 错误!未定义书签。 三、实验环节.......................................................................... 错误!未定义书签。过控实验指导书最新本科
钢筋混凝土结构试验指导书及试验报告
数据结构实验指导书2014(1)
实验指导书
2021年建筑结构试验实验指导书土木工程