Unit 9 What does he look like?(2份打包)

课堂观察记录表单

课堂观察记录表单(1)

任职学校桓台县实验学

任教学科英语任教年段七年级观课人姓

崔彦文

观察视角一、教什么观察记录

观察视点对于教材的把握

1.教学目标:是否明确而恰当?是。制定目标明确恰当,分为知识目标,能力目标,情感目标,

有利于培养学生的综合语言运用能力。

2.核心知识:教师是如何呈现给不同

学生的?

教师适当的引导,听力适时点拨。

3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?是。有关食物的词语把知识纵横联系起来,实物影片的导入有与生活的紧密联系。

4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?是。不仅锻炼了学生的听说能力,还有情感的升华,渗透饮食问题。

5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?是。单词的学习,学生会读的学生教读,学生不会的,教师起到了点拨作用。

6.教学资源:是否合理使用教材和校

内外教学资源?

是。把教材加以整合,并且使用食物视频的资料。

7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?是。各种特色的面条描述时,指导学生注意事项。发现问题及时解决。

补充视点:学生可以提前准备道具,创设情境,效果会更好。教学改进建议:活动的要求再细致一些,具体一些。

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