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机械效率复习课导学案

机械效率复习课导学案
机械效率复习课导学案

机械效率复习课(导学案)

长阳贺家坪中心校 向立洪

复习目标

1、理解什么是有用功、额外功和总功。理解什么是机械效率。

2、探究斜面的机械效率,滑轮组的机械效率。能根据实验表格分析问题,处理问题.

3、灵活应用η=W 有用/W 总解决实际问题

课前知识再现(看书2分钟,处理3分钟)

1 做功的两个必要条件:力学里所说的功包含两个必要的因素:一是 ;二是 。功的计算公式: 。 2有用功是对人们有用的功(通常W 有用=Gh ),额外功是对人们没有用,但又不得不做的功,总功是有用功加额外功(通常W 总=FS )。

3机械效率是 跟 的比值,用字母 表示。机械效率的公式是: 。使用任何机械都不能省 ,这个结论叫做 。换句话说:使用任何机械都要“费功”,只有理想情况才“等功”,机械效率总是 1。

探究斜面的机械效率(学生用11分钟,处理3分钟)

探究斜面的机械效率与①斜面的粗糙程度,②物体斜面之间接触面大小,③斜面的倾斜程度三个因素的关系。

如图28所示是测定斜面机械效率的装置图。

1你通过观察实验一,实验二,实验三后。你认为实验一,实验二,实验三是分别探究斜面的机械效率与 ______ ______ ______因素的关系。(填对应的①②③) 2你能分别说出实验一,实验二,实验三是怎样操作的吗?

3请你在实验一表格中填上所缺的数据。

4分析表格中的实验数据,你能得到哪些结论?(要求写两条)

①___________________________②

__________________________________________ 分析实验数据得到结论,斜面的机械效率与物体斜面之间接触面大小______关(填有或无)

实验三:实验参考数据(九(3)班小华同学测得的数据)

表面越粗糙,机械效率越______。

滑轮组的机械效率(学生用8分钟,处理3分钟)

图16所示是“测定滑轮组机械效率”的装置。

(1)实验过程中必须________竖直向上拉动弹簧测力计,使

钩码升高。小明同学做实验测量的有关数据如下表,第3次实验的

拉力读数如图16所示,则拉力的大小是 N,第3次实验的机

械效率为。根据图16,在下表中填上所缺的数据。

(2)从表中可以得到的结论是:滑轮组的机械效率与有关,同一装置,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越____________。表中的S为什么填0.3m?

(3)小华对上述三个机械效率求平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率,这种做法对吗?为什么.

(4)请你根据机械效率的相关知识:在有用功一定时,所做的额外功不同,机械效率就不同。猜想:滑轮组机械效率的大小还与有关。(只填一个因素就可以)

小结:通过探究斜面的机械效率和滑轮组的机械效率,如何提高机械效率?(要求写两条)①_________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

典型例题解析(学生用10分钟,处理5分钟)

例题1 (期末统考试题略加改变)某工地上,工人师傅用滑轮组起吊重为600N的物体,他用200N的力拉绳,使物体上升3m,滑轮组工作的机械效率为75%。求:①有用功、总功?②该滑轮组至少有几段绳子承担?③若工人师傅要站在地上把物体拉升到高处,又该怎样?画出符合③滑轮组装置图。

例题2 有一容积10立方米,高18米的蓄水池,某人用功率为1.25kw的抽水机,发现在0.5小时内刚好将蓄水池抽满。求该抽水机的机械效率?

第十二章 简单机械系统复习导学案

第十二章简单机械 第一课时简单机械 【中考目标】 1、理解力臂的概念,理解杠杆的平衡条件。 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用,会组装简单的滑轮组。 【典型例题】 1、.如图2所示,使用中属于费力杠杆的工具是

2、如图,工人用撬棍撬起石块,O为支点. (1)画出阻力F 2的力臂L 2 .(2)画出工人在A点施加的最小动力F 1 的示意图. 3、在探究杠杆平衡条件的实验中: ①在实验时,使杠杆在位置平衡,其目的是。 ②实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂有3个钩码,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆的上挂上钩码(用一种方法),你的方法是。 ③有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验,获得了以下数据: 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 答: 4、如图6是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜,仍然使杠杆保持平衡,拉力F的变化情况是() A . 变小 B . 变大 C. 不变 D.无法确定 5、工厂为了搬运一根笨重的机械近车间,某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案(机械下方的小圆表示圆形钢管的截面),其中最省力方案是() 图8-5-6

6、 完成下列作图 (1) 一根绳子只能承受1000N 的拉力,要用它提起2400N 的重物,要求使用的滑轮的个数最少,且人的拉力方向向下,画出符合要求的滑轮组的装置图(滑轮重和摩擦不计) (2)(10毕节)请画出图中重物G 所受重力的示意图和拉力F 的力臂(用L 把力臂表示出来) 7、用滑轮组将一个重为120N 的物体匀速提升6m ,由图可知: (1)不计摩擦和滑轮重,绳端受到的拉力F 为多少牛?绳端移动的距离s 为多少米? (2)若动滑轮重为30N ,绳端受到的拉力F 为多少牛?绳端移动的距离s 为多少米? 【能力生成】 1、图12-3所示的都属杠杆,其中属于费力杠杆的是( ) 图12-3 2、下表是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,记录的部分测量结果,请在空

(导学案) 10章简单机械训练案

第十章 简单机械 训练案 【学习目标】 1. 学会理解并应用杠杆平衡条件,滑轮组的相关特点解决实际问题 。 2.通过自主学习、小组合作,并学会归纳各种题型的解法。 3.激情参与,认真完成,养成高效总结,及时巩固的良好习惯。 重点:杠杆平衡条件的应用,滑轮组的相关特点。 难点:杠杆平衡条件的应用 【使用说明和学法指导】 1.依据学习目标,先通读教材,复习和整理关于简单机械的相关知识,完成相应的知识网络图,其次,完成探究案中的相关探究点,并总结学到的计算方法。 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 3.用35分钟的时间独立完成探究案。 【探 究 案】 探究点一:作图题 1.完善下列作图: 2、如下图3所示,杠杆上挂上一个重物,请在图中作出使杠杆平衡最小的力。 3.如图4是某同学斜拉旅行箱站立时的简化模型。箱内物品有轻有重,较重物品是放在箱的上部还是下部省力呢?请根据你的设想,画出它的动力臂l 1和阻力臂l 2。(忽略箱体和轻物品的重力,用实心黑点表示较重物品) 4.如图5由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,站在地面上的人 用260N 的力拉动绳子,提起重为1000 N 的物体,请你画出滑轮组的绕线。 探究点二:杠杆平衡条件的应用 F 2 L 1 O 图2 图4 图5 图1 图3

5.如图6所示,把一根均匀的米尺,在中点O 支起,两端各挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,下列几种方式仍能保持米尺平衡的是( ) A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码,右边向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个 6.如图7所示,轻质杆可绕O 自由转动,在A 端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F ,使其从OA 位置匀速转到OA /位置的过程中,力F 的大小将( )。 A .一直是变大的 B .一直是变小的 C .先变大,后变小 D .先变小,后变大 7.如图8所示,杠杆在水平位置平衡, A.B 为同种材料制成的正方体,边长分别为0.2m 和0.1m ,且已知OA:OB=1:2,物体A 对地面的压强为6000pa ,则A 的密度为多少? 【针对训练】 1.夹子是我们生活中经常使用的物品,如图9给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况.下列说法中正确的是 ( ) A .当我们用手将其捏开时.它是省力的 B .当我们用其夹住物品时,它是省力的 C .无论用手将其捏开还是夹住物品时.它都是省力的 D .无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是费力的 2.如图10为一端粗一端细的木头,木头重为G ,重心Q 距粗端A 的长度是木棒全长的l /3。在细端B 施加一个始终保持竖直方向的力F ,缓慢地向上提,在提的过程中,F 的大小将( )。 A 不变 B .逐渐变小 C .逐渐变大 3.一人挑担子,扁担长1.2m ,若在A 端挂上400N 的重物,B 端挂上200N 的重物,则人肩应距B 端_______m ,担子才能平衡;若使两端重物各减少100N ,则人肩应向_______(“A ”或“B ”端)移动?移动_______cm 扁担才能继续保持平衡。 图9 图6 图10 图8 图7 O

2017机械效率练习题(1)

机械效率练习题 1.从深为5m 的井中直接将一桶水提出井口,已知桶重20N ,桶中水重80N .若 此人的目的是为了提水,则机械效率为 ,若此人的目的是为了捞桶, 则机械效率为 . 2.某人用机械做了8000J 的功,其中额外功是有用功的3 1 ,那么该机械做的有用功是 J ,机械效率是 . 3.用一个动滑轮把重为200N 的货物匀速提高4m ,所用的拉力是125N ,则有 用功是 J ,总功是 J ,这个动滑轮的机械效率为 . 4.工人用一根杠杆提升一桶油,他用250N 向下的拉力拉过1.2m ,油桶上升 30cm ,若杠杆的机械效率为90%,则油桶重为 N . 5.用一个滑轮组在6s 内把84N 的重物匀速提升4m 时,在绳的自由端所加拉 力大小为40N ,自由端通过的距离为12m .则此过程中,有用功为 J , 拉力做功的总功率为 W ,滑轮组的机械效率为 . 6.如图1所示,某同学用一个动滑轮匀速提起一袋重为180N 的面 粉,所用的拉力为100N ,则动滑轮的机械效率为 .如果 用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg 的大米,当拉绳子的速度 为 m/s 时,拉力的功率为54W .(绳重与摩擦不计) 7.如图2所示,已知物重等于G ,请你补充一个物理量,用物重G 和补充的物理量,求出动滑轮的机械效率.(绳重和摩擦忽略不计) 补充的物理量名称和符号: ;机械效率 η= . 8.将动滑轮改为定滑轮使用后,在相同的时间内把同一物体匀速提 高相同高度,则改动后与改动前比较 ( ) A .节省了力 B .提高了功率 C .降低了效率 D .提高了效率 9.用如图3所示滑轮组把重100N 的物体匀速提升0.5m ,所用的拉力是80N , 下列说法正确是 ( ) A .总功是50J ,有用功是80J B .有用功是50J ,额外功是20J C .总功是100J ,有用功是80J D .总功是80J ,机械效率是62.5% 10.要提高某机械的机械效率,应该 ( ) A .减小外力所移动的距离 B .减小额外功占总功的百分比 C .减小总功 D .减小外力 11.用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体,实际工作时拉力F ( ) A .可能是35牛 B .正好是30牛 C .正好是25牛 D .要看被提升物体以多大的速度上升 12.某机器的机械效率的大小,正确的可能是 [ ]

简单机械机械效率复习教学案

1 / 11 物理复习教学案——《简单机械和功》部分 【知识梳理】 (一)杠杆 1、定义:在力的作用下能绕转动的硬棒称做杠杆。 2、杠杆的五要素是:、、、、。 3、杠杆的平衡条件: ⑴杠杆的平衡是指杠杆处于状态; ⑵实验前应调节,使杠杆在位置平衡,目的是:; ⑶实验中,使用杠杆的中心作为支点的目的是; ⑷实验中,多次测量的目的是; ⑸杠杆的平衡条件:,用公式可写成:。 4、杠杆可分为三类: 一是 杠杆:这类杠杆的 比 长,它能省 ,却 费 。 这类杠杆有 、 、 。 二是 杠杆:这类杠杆的 比 短,它费 ,却省 。 这类杠杆有 、 、 。 三是 杠杆:这类杠杆的 和 相等,它不省 ,也不费 。 这类杠杆的主要代表是 。 (二)滑轮: 1、定滑轮:⑴特点:①②③; ⑵实质:; ⑶F 移动的距离s 和G 移动的距离h 的关系。 2、动滑轮:⑴特点:①②③; ⑵实质:; ⑶F 移动的距离s 是G 移动的距离h 的。 3、滑轮组:①特点:即可以,又可以改变。 ②省力情况:若不计摩擦和绳重,有几段绳子拉着动滑轮, 则拉力就是物重的。 滑轮组(不计绳子的重力和摩擦,也不考虑动滑轮重力)F 拉=G 物s =h 滑轮组(不计绳子的重力和摩擦,但考虑动滑轮重力)F 拉=(G 物+G 动)s =h (三)功的原理 1、使用机械时,人们所做的功都不会不用机械时所做的功,也就是使用任何机械都不。 2、说明:①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用; ②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费,要省距离必须费,既 的机械是没有的; ③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省、或 者可以省、也可以改变力的,给人类工作带来很多方便。

(完整版)《简单机械》复习课教案设计

《简单机械》复习教学设计 康城学校谈丽丽 教学任务分析: 学生学完杠杆和滑轮的新课后,在平时的作业和练习中出现了不少的错误,原因主要是这几个方面:1、对力臂的概念理解不透;2、做图不够仔细,力的方向容易判断错误,学生对动力和阻力对杠杆所起的作用效果不同这一知识点理解不够;3、在“探究杠杆平衡条件”的实验中,对数据处理和归纳实验结论的方法掌握不熟练;4、动滑轮的特点和应用是难点。,针对这些原因,进行这节课的教学设计。 教学目标: (一)知识与技能 1、知道杠杆的支点,理解力臂的概念;理解杠杆平衡的条件。能根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算;知道杠杆在生活中的应用。 2、知道定滑轮和动滑轮的特点和作用。 (二)过程与方法 1、通过学生活动,学会找出动力、阻力以及力臂。通过对“错题”的判别,学会画力臂和力。 2、通过观察和交流,知道实验数据处理和归纳实验结论的一般方法。 (三)情感、态度与价值观 1、通过“探究杠杆平衡条件”实验,养成科学的研究方法和质疑能力。 2、感受生活中杠杆有广泛的应用,激起学生学习物理的兴趣,学生养成认真细致的科学态度和创新意识。 教学重点:杠杆的平衡条件 教学难点:理解力和力臂,动滑轮的应用 教学设计思路: 本节课是对“杠杆和滑轮”的复习,知识点包括:杠杆、杠杆的五个要素,杠杆的平衡条件,杠杆的类型和应用,以及两种滑轮的特点和应用等内容,本单元的重点是杠杆的平衡条件。根据本节内容的重点和难点,针对学生作业和练习中存在的错误,分析学生在解题过程中存在的问题,通过对学生“错题”的判别、探究“杠杆平衡条件”实验的呈现,理清学生的思路。指出解题过程的注意点,实现学生知识的内化和迁移,提高学生读题、解题能力。

备战中考物理易错题专题训练-机械效率的计算练习题附答案解析

一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1.如图所示,物体A在拉力的作用下沿水平面匀速运动了一段距离s,试比较拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大小(滑轮重、绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计)。下列判断正确的是 A.F1=2F2W1=W2 B.F1=1 2 F2W1= 1 2 W2 C.F1=4F2W1= W2 D.F1=1 4 F2W1= 1 4 W2 【答案】C 【解析】 【详解】 物体A在两种情况下的摩擦力f相等,上图滑轮是动滑轮,下图滑轮的轴固定不动,可以看做是特殊使用的定滑轮。则: F1=2f F2=1 2 f 故: F1=4F2根据功的公式可知: W1=F1×1 2 s=2f× 1 2 s=fs W2=F2×2s=1 2 f×2s=fs 故:W1=W2,故选C。 2.小黄用图所示的滑轮组经过10s的时间,用150N的拉力将一个重270N的重物提高 1m,求此过程:拉力F自由端拉出的距离是_____m;小黄所做的有用功是_______J;总功是_______J;拉力做功的功率是______W。

【答案】3 270 450 45 【解析】 【分析】 【详解】 [1]由图可知,滑轮组的承重绳子根数n =3根,则拉力自由端拉出的距离 s =nh =3×1m=3m [2]有用功 W 有用=Gh =270N×1m=270J [3]总功 W 总=Fs =150N×3m=450J [4]拉力做功的功率 450J 45W 10s W P t = ==总 3.如图所示,用滑轮组拉动重为200N 的物体在水平桌面上匀速直线运动。已知F =20N ,滑轮组的机械效率为85%,则物体与桌面的之间的摩擦力大小为__________N 。 【答案】51 【解析】 【分析】 【详解】 由图可知,由3段绳子通过动滑轮,则s F =3s 物,滑轮组的机械效率为85%,即 η= W W 有总 = F fs Fs 物 =3f F = 320N f =?85% 解得 f =51N 即物体与桌面的之间的摩擦力为51N 。 4.质量为m 的工人用如图甲所示的滑轮组将建筑材料运送到楼顶,滑轮组的机械效率随建筑材料重力变化的图像(如图乙),机械中摩擦及绳重忽略不计,影响滑轮组机械效率的原因有_____(写出一点即可),动滑轮的重力为_____,该工人竖直向下拉绳子自由端运送建筑材料时,此滑轮组机械效率的最大值为_____。(后两空均用已知量符号表示)

2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人教版

温度/℃ min 2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人 教版 学习任务一、说出学习过的物态变化过程有哪些? 练习:晴朗无风的早晨,当飞机从空中飞过,在蔚蓝的天空中会 留下一条长长的“尾巴”,飞如图1所示,这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中,暖湿气体发生的物态变化是( )。 A 、熔化 B 、液化 C 、蒸发 D 、 升华 学习任务二、说出熔化图像和凝固图像的不同以及如何辨别晶体和非晶体的图像 练习:如图所示,为小聪同学描绘的两种晶体熔化时的 熔化曲线,则由曲线可看出: _______的熔点较高; 熔化过程经历的时间较长。 达标检测: 下列事实属于哪种物态变化过程 (1)放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了,这是_______现象。 (2)夏天打开冰箱冷冻室的门,看到有很多“白气”,这是_____现象。 (3)冬天,嘴里呼出“白气”,这是______现象。 (4)深秋晚间会“下霜”,这是______现象。 (5)戴眼镜的人,冬天从室外走进暖和潮湿的房间,眼镜变得模糊不清,这是____

/min 12 9 3 6 15 现象。 (6)出炉后的钢水又会变成钢锭,是______现象。 (7)洒在地上的水很快就会干了,这是_____现象。 课题:第十一章 从水之旅谈起精选题练(二) 学科:物理 年级:九年级 主备:钟 敏 领导签字: 课时:第二周第二课时 学习目标: 1、通过题练检测学习结果并及时查缺补漏。 2、养成课前预习,课后复习的习惯。 练习任务:1、下列说法中正确的是 ( ) A.0℃的冰比0℃的水的温度更低一些 B.水的沸点一定是100℃ C.水有可能在20℃沸腾 D.水在沸腾时要吸热,温度不断升高 2、在下列物态变化过程中,都放热的是 ( ) A .熔化、液化 B .凝固、凝 C .汽化、升华 D .凝华、汽化 3、右图是海波的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是( ) A 海波的沸点是48℃ B.海波在BC 段吸收了热量温度不变 C.海波在CD 段是气态 D.6min 时海波已 全部熔化 达标检测: 如图所示,为小明同学研究水的沸腾规律时获得 的曲线。从曲线可知,加热时水的初温为 , 加热到第 分钟时水开始沸腾,水的沸点为 , 继续加热时水的温度 (填“升高”、“降低” 或“不变”),此时水面上方的气压 一标准大 气压(填“大于”、“小于”或“等于”)。

中考物理一轮复习 简单机械导学案

简单机械 课型新授年级九课时23、24科目物理课题简单机械 学习目标1.知道杠杆;知道杠杆的五要素;能画力臂。 2.理解杠杆的平衡条件及杠杆的分类。 3.理解动滑轮、定滑轮的使用特点。 重点 难点 理解杠杆的平衡条件、理解滑轮的使用特点 导学过程主讲人备课 自主预学情趣导入:明确目标,个性导入 如图所示,有一质量不计的长木板, 左端可绕O点转动,在它的右端放一 重为G的物块,并用一竖直向上的力 F拉着。当物块向左匀速运动时,木板始终在水平位置保持静止,在此过程中,拉力F会怎么变化? 自主预习单: 一、杠杆 1.定义:在___的作用下能绕着_______转动的一根硬棒。 2.五要素: (1)支点:杠杆可以绕其转动的点O。 (2)动力:使杠杆_____的力F1。 (3)阻力:_____杠杆转动的力F2。

②_____动滑轮。 互助探学探究导研:合作探究,互助研讨 1.【画一画】杠杆的力臂 画出自行车的刹车手柄的动 力的力臂。 2.【判一判】杠杆的种类 赛艇的桨属于_____杠杆。 3.【辨一辨】滑轮和机械效率 A装置是___滑轮,使用它的目的是 _______________。B装置是___滑轮, 使用它的目的是_________。___滑轮机械效率高。 4.【填一填】杠杆综合 用撬棒撬石头,撬棒是_____杠杆。在力的方向 不变的情况下,要用更小的力撬起石头,他的 手应该向_____ (选填“远离”或“靠近”)支 点O方向移动。图中O为支点,F1的力臂为l1,F2的力臂为l2,当杠杆平衡时,F1与F2的定量关系式为_______。 总结导评:精讲点拨,归纳总结 重难点1 杠杆力臂的画法

八年级物理下册 第九章 简单机械 功导学案1 鲁教版五四制

八年级物理下册第九章简单机械功导学案1 鲁教版五四制 1、根据力作力臂、根据力臂作力例:如图1所示,杠杆OA 在力F 1、F2的作用下处于静止状态,L2是力F2的力臂,请在图中作出F1的力臂L1和力F 2、考点 2、作最小力例:如图2,在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体、为使杠杆在图中的位置静止、请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向、考点 3、判断五要素的判断图2例:在铁路道口常设有如图所示的道闸,这种道闸平时上扬,当火车要通过道口时道闸转动到水平位置,示意过往的其他车辆停车等候,这种道闸称为常开型道闸、与之相反,另一种道闸平时水平放置,当有车辆要通过时,道闸上扬,允许车辆通过,这种道闸称为常闭型道闸、对于这两种道闸重心的位置,下列说法正确的是() A、常闭型道闸,重心应在O点右侧 B、常开型道闸,重心应在O点右侧 C、常闭型道闸,重心应在O点左侧 D、以上说法均不正确知识点二:杠杆平衡条件及应用考点

1、理解杠杆平衡条件:例:用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成 A、B两段、两段胡萝卜等重吗?考点 2、杠杆分类例:下列机械属于省力机械的有:() A、羊角锤 B、筷子 C、起瓶器 D、独轮车 E、船桨 F、车闸 G、扫帚 H、天平考点 3、杠杆转动时的动力变化问题F3F21例:重为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一拉力F,让棒缓慢转到图中所示位置时,三个力中最小的力是。若再继续转动到水平位置,在转动的过程中始终水平的力F1,大小将,始终与杠杆垂直的力F2大小将,始终沿竖直方向的力F3大小将 F12考点 4、杠杆平衡时省力多少问题例:如图所示,用撬棒撬石头,已知BC=CD,F1和F2哪种做法省力,为什么?你认为还有没有更省力的做法?和同学交流一下,所有方法中最省力的做法是哪个?知识点三; 实验探究杠杆平衡条件考点 1、实验操作的判断与评估实验台上有如下实验器材:一个带支架的杠杆、天平,一个量程为0-5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳,刻度尺,量筒,烧杯。(1)实验所需的器材是:

中考物理 机械效率的计算 培优 易错 难题练习(含答案)及答案

一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重均为50g )在2s 内把重物G 1和G 2提高10cm ,已知F l 和F 2的大小均为2N ,不计绳重及摩擦(g 取10N/kg )。下列说法中不正确的是( ) A .重物G 1的重力大小为5.5N B .乙滑轮组所做的有用功是0.7J C .F 1和F 2做功的功率之比为3:4 D .两个滑轮组的机械效率之比为4:3 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A .从图甲可以看到,三条绳子托着动滑轮,动滑轮只是一个,重力大小是 0.05kg 10N/kg 0.5N G m g ==?=动动 把动滑轮和重物看作一个整体,这个整体处于平衡状态,可知 113F G G =+动 解得1 5.5N G =,重物G 1的重力大小为5.5N ,A 正确,不合题意; B .在图乙中,把两个动滑轮和重物看作一个整体,这个整体处于平衡状态,可知 2242F G G =+动 解得27N G =,重物升高的高度是20.1m h =,乙滑轮组所做的有用功是 227N 0.1m 0.7J W G h ==?=乙有用 乙滑轮组所做的有用功是0.7J ,B 正确,不合题意; C .重物G 1移动的速度是 1110.1m 0.05m/s 2s h v t = == 甲图中绳端移动的速度是 11330.05m/s 0.15m/s v v ==?=绳 重物G 2移动的速度是

2220.1m 0.05m/s 2s h v t = == 乙图中绳端移动的速度是 22440.05m/s 0.2m/s v v ==?=绳 那么可知F 1和F 2做功的功率之比是 12121234P P F v F v ==绳绳::: F 1和F 2做功的功率之比为3:4,C 正确,不合题意; D .甲滑轮组所做的有用功是 11 5.5N 0.1m 0.55J W G h ==?=甲有用 所做的总功是 112N 30.1m 0.6J W F s ==??=甲总 乙滑轮组所做的总功是 222N 40.1m 0.8J W F s ==??=乙总 由上述可知,乙滑轮组所做的有用功是0.7J W =乙有用,那么两个滑轮组的机械效率之比是 0.55J 0.7J ::22:210.6J 0.8J W W W W ηη= ==甲有用乙有用甲乙甲总乙总: 两个滑轮组的机械效率之比是22:21;D 错误,符合题意。 故选D 。 2.一台起重机将3600N 的货物提高4m ,如果额外功是9600J ,则该起重机做的有用功是_______J ,机械效率是______。 【答案】1.44×104 60% 【解析】 【分析】 起重机是用来提升重物的,所以对重物做的功是有用功,总功是指有用功与额外功的和,从而根据机械效率的公式,,可求得机械效率。 【详解】 [1]该起重机做的有用功 43600N 4m 1.4410J W Gh ==?=?有 [2]该起重机的机械效率 441.4410J 100%100%60%1.4410J 9600J W W η?=?=?=?+有总 3.如图在粗糙斜面上将一个重为16N 的物体匀速拉到高h 处,沿斜面向上的拉力为10N ,斜面长2m s =、高1m h =。其中所做的有用功为__J ,物体受到的摩擦力大小为__N ,斜面的机械效率为__。

第十二章《简单机械》复习导学案教学教材

第十二章《简单机械》复习导学案

第十二章 《简单机械》 【学习目标】 1.会建立本章知识结构图,能完整梳理本章知识。 2.理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。 3.理解做功的两个必要因素,能运用公式进行计算。 4.理解功率的物理意义,能运用公式进行计算。 5.理解机械效率的物理意义,会计算简单机械的机械效率。 【重点】 :杠杆、滑轮、斜面 【难点】 : 计算 【独 学】 ■自学指导: 一、杠杆 1.定义:____________________________________叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2.五要素——组成杠杆示意图。 ①支点:_____________的点。用字母O 表示。 ②动力:_______________力。用字母 F 1 表示。 ③阻力:________________力。用字母 F 2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂:从_____到___________的距离。用字母l 1表示。 ⑤阻力臂:从_____到____________的距离。用字母l 2表示。 O F 1 l 1 l 2 F 2

画力臂方法:一找支点、二画线、三作垂线、四标签 ⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。 3.研究杠杆的平衡条件: ①杠杆平衡是指:_______________________。 ②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以 方便的从杠杆上量出力臂。 ③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:_____________________________。写成 公式F1l1=F2l2也可写成:F1 / F2=l2 / l1 4.应用:省力杠杆条件:____________________举例:_______________________________ 费力杠杆条件:____________________举例:________________________________ 二、滑轮1.定滑轮: ①定义:________________的滑轮。②实质:定滑轮的实质是:______________ ③特点:______________________________④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F_____G 绳子自由端移动距离S F(或速度v F) _____重物移动的距离S G(或速度v G) 2.动滑轮: ①定义:________________的滑轮。(可上下移动,也可左右移动)②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的___________。③特点:使用动滑轮能省一半的力,但 ______________方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F=______只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=_____________绳子自由端移动距离等于_______倍的重物移动的距离 三、滑轮组: 1.把定滑轮和动滑轮组装在一起,组成滑轮组,是否可以既省力又改变力的方向呢?

苏科版九年级上册物理导学案

苏科版九年级上册物理导学案 第十一章、简单机械和功 一、杠杆 学习要求 1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构,熟悉有关杠杆的名称:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程,理解杠杆平衡的条件,并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在实际生活中的应用。 7.通过了解杠杆的应用,进一步认识物理学是有用的,提高学习物理的兴趣。 学习指导 1.力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解,注意以下几点: (1)力臂是指支点到力(动力或阻力)作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离。 (2)当作用在杠杆上的力的方向改变时,其力臂的大小一般也将发生改变。 (3)力臂不一定在杠杆上,如图所示 (4)若力的作用线过支点,则它的力臂为零。 (5)画力臂三步骤:找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线(有时需要将力的作用线进行正向或反向延长)。 2.经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点,探究的过程中要注意以下几点: F

(1)设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等 (2)调节杠杆水平平衡时,依照“右高右旋,左高左旋”的方法,即杠杆右边高则螺母向右移,杠杆左边高则向左移,直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好,不得随意再旋转平衡螺母,否则会影响实验结果。 (3)实验中,每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡,这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米,只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 3.根据已学过的杠杆知识,注意观察生活中各种形状的杠杆,如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件,生活中使用时要注意两点:(1)要省力就要多移动距离;(2)要省距离就要费力,省力又省距离的杠杆是没有的。 曲型范例 例1.关于力臂,下列说法k 正确的是( ) A .从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 B .力臂就是杠杆的长度 C .从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 D .力臂一定在杠杆上 精析:力臂是从支点到力的作用线的距离,简单地说,就是“点到线”的距离,而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度,也不一定在杠杆上。如图所示。(图删去) 全解:应选(c ) 点评:力臂是从支点到力的作用线的距离。如图(a)、(b)所示,虽然力的作用点A 相同,但力的方向不同,画出力臂也不同。 例2.张华和爸爸在公园玩跷跷板,张华重250N ,爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时,张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? F

2019版八年级物理下册 简单机械与功和机械能复习导学案 新人教版

2019版八年级物理下册简单机械与功和机械能复习导学案新人教版一、基础梳理回顾与检测 (杠杆) 1、动力臂指从_______到________________的距离,即做动力臂是过_________做________________的垂线;阻力臂指从________到________________的距离,即做阻力臂是过_________做________________的垂线; 2、探究杠杆平衡条件的实验中,在实验之前不挂钩码时要调节杠杆在________位置平衡,这样做的主要目的是________________ 3、杠杆的平衡条件是________________,用公式表示为________________ 4、若杠杆的动力臂大于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________, 如__________、__________、__________、他们的主要作用是可以________,但是缺点是________;若杠杆的动力臂小于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________,如__________、__________、__________、他们的主要作用是可以________,但是缺点是________;若杠杆的动力臂等于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________,如__________、__________、他们的主要作用是可以________ 5、画杠杆的最小动力作用线时若阻力和阻力臂都不变,要求动力臂________,主要步骤是先在杠 杆上找一个离支点最远的点,将最远点和支点用虚线连接起来就是最长的动力臂,再过最远点画出动力作用线并检查动力的方向能否使杠杆平衡。 (滑轮) 1、如右图所示,甲是__________滑轮,他的主要作用是能够 ____________________,用定滑轮提升物体使其升高h时若不计绳重和摩 擦,则绳端拉力F拉=________,绳端移动的距离s=________;若用其水 平匀速拉动物体,则绳端拉力F拉=__f______(f为物体受到的摩擦力); 乙是__________滑轮主要作用是能够__________,缺点是_________,用动滑轮提升物体使其升高h时若不计绳重和摩擦,则绳端拉力F拉=________,绳端移动的距离s=________;若用其水平匀速拉动物体,则绳端拉力F拉=__ ______(f为物体受到的摩擦力) 2、滑轮组是用定滑轮和动滑轮组合而成,主要作用是既能__ _____又能 __ _____,用滑轮组提升 物体升高h时,若不计绳重和摩擦,则绳端拉力F

中考机械效率练习题含答案)

1、用如下图所示的滑轮组吊起重物,不计绳重和摩擦。 (1)当物重为150N时,绳端所用的拉力是60N,此时滑轮组的机械效率是多少?(2)当所吊重物为300N时,10s内重物被匀速提高2m时,绳端拉力做功的功率是多少? 2:如图所示。斜面长1m,高0.2m.;将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端,需要用平行于斜面的力2.5N,那么: (1)斜面的机械效率是多少 (2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功 (3)为了提高该斜面的机械效率,同学们提出了一些建议: A、以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端 B、以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端 C、改用光滑的、板长和高度均不变的斜面 其中建议____________(填番号)可以达到目的;理由是:______________________ 3、如图所示装置将重为100N的物体匀速从斜面的底端拉至顶端。已知斜面的长是5m,高是2m,拉力F=50N,则该装置的机械效率为__________ 4、如图所示,将体积为2.0×10-3m3的木块,沿斜面匀速上拉 时弹簧测力计的示数为4N,松木沿斜面移动1m,上升的高度为30cm。求: (1)松木块的重力。 (2)斜面的机械效率。(g=10N/kg,ρ木=0.5×103kg/m3)5.用如图所示滑轮组将一物体匀速提高2m ,已知拉力大小恒为 F

60N,方向总保持竖直向上,动滑轮的质量为3kg,绳重和摩擦均不 计。求: (1)物体的重力; (2)该滑轮组在此过程中的机械效率(保留1位小数)。 6. (2012广安)如图8所示,将质量为100Kg的木箱,用一平行于斜面向上的力从底端匀速拉到斜面顶端,斜面长5m、高1.6m,在此过程斜面的机械效率为80%。则拉力做的有用功为 J,拉力所做的额外功为 J。 (g=10N/Kg) 7.(2012潍坊)小星用右图所示的滑轮组,将质量为30Kg的物体A匀速提升了0.5m.已知绳子自由端所用的拉力F为200N.则在这个过程中拉力做了_______J的功,该滑轮组的机械效率为________.(g=10N/kg) 8.(2012重庆)用如图所示滑轮组匀速提升重为200N的物体,人对绳的拉力为125N,不计绳重和摩擦,滑轮组的机械效率为。如果人的体重为600N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组能提升的最大物重为。 9.(2012安徽)如图所示,有一斜面长为L,高为h,现用力F沿斜面把物重为G的物体从低端匀速拉到顶端。已知物体受到的摩擦力为f,则下列关于斜面的机械效率η的表达式正确的是 10. (2012泰安)如图所示,工人师傅用250N的力将重400N的物体匀速提升1m,在此过程中滑轮组的机械效率是() A.80% C.125% D.20% 11.(2012自贡)如右图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体 在10s内匀速上升了1m,已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过 程中() A.做的有用功是800J B.拉力F的功率是80W C.绳子自由端被拉下3m D.滑轮组的机械效率是60% 12.(2012呼和浩特)如图所示,用相同的滑轮不同的绕法提起相同的 重物,摩擦力可以忽略不计,在物体匀速上升的过程中 A.甲图省力,机械效率甲图大 B.甲图省力,机械效率一样大 C.乙图省力,机械效率乙图大 C.乙图省力,机械效率一样大

中考高频考点训练 (机械效率计算 )

机械效率计算 1.如图甲所示,是小区内的一种新型健身器械,叫单人坐拉器,它的简化模型图,如图乙所示。坐在坐拉器座椅上的人,当双手用力向下拉动手柄A时,操作杆AB会绕着转轴O 转动,连杆BD拉动杆O′C绕转轴O′转动,将座椅向上抬起,(g取10N/kg) (1)关于该坐拉器及其模型图,下列说法正确的是_____。 A.该坐拉器是个组合杠杆,使用过程中可以省功 B.O′DC杠杆是费力杠杆,而BOA杠杆是省力杠杆 C.人的体重越重,坐拉器使用过程中的机械效率越高 D.该坐拉器的机械效率为定值,不会发生变化 (2)已知手柄竖直向下移动30cm时,座椅竖直升高9cm,用时5s,若人的质量为60kg,利用坐拉器抬起人的机械效率为90%,则抬起人的过程所做功的功率为多少_____?(3)已知图乙中OA:OB=6:1,O′C:O′D=2:1,此时AB杆处于水平位置,BD杆垂直于杆AB和O′C,BD杆对AB和O′C杆的拉力均沿着BD,且大小相等。若手臂对手柄A的拉力方向和人的重力方向视作同一直线,物体间相互作用力的大小相等、方向相反,忽略坐拉器的自重、转动时的摩擦和座椅的尺度。若小红的质量为40kg,则此时小红让自己保持图乙的状态,需要对手柄A施加竖直向下的拉力为多大_______? 2.当下有一种流行的平衡车,它的内部其实是一个带多种压力传感器的电动机,外形如图.动力系统的电动机工作时电压U=36V,电流I=2A,电阻R=3Ω.当平衡车以3m/s的速度匀速前进时,求:

(1)电动机机械功率 (2)电动机机械效率 (3)平衡车受到的阻力. 3.如图甲所示,把一质量为8kg,棱长为0.1m的正方体实心金属块,放入水平放置装水的平底圆柱形容器中,金属块静止后沉在容器底部(未与容器底部紧密接触)此时水面到容器底的高度为0.25m.(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求: (1)金属块受到的浮力: (2)金属块的密度: (3)水对金属块下表面的压强: (4)若用图乙所示的滑轮组,把金属块在水中匀速提升(金属块未露出水面,忽略水对物体的阻力)时,此过程绳子自由端的拉力F为50N,求滑轮组的机械效率. 4.用如图所示的滑轮组提升重物,已知动滑轮的重为50N,绳端拉力F为100N,5s 内可使物体匀速上升2m,不计绳重和摩擦.求:

杠杆和滑轮复习课-学案

第十一章 简单机械和功复习课 第一课时 杠杆和滑轮 〖目标诠释〗——我来认识 目标1.知道什么是杠杆,理解力臂的概念,会画力臂; 将一根在 的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做 。生活中常见杠杆有 、 、 。对于杠杆,它应该有 、 、 、动力臂和阻力臂等五个部分。 力臂就是支点到力的作用线的 距离。在画力臂时,应先确定 ,再作出力的 ,最后作出 到力的作用线的 距离。 目标2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 定滑轮实质上是一个 。使用定滑轮不能 ,但能改变 ; 动滑轮实质上是一个 。使用动滑轮能 ,但不能改变 ; 使用滑轮组既能 ,又能改变 , 目标3.经历探究杠杆平衡条件的过程,理解杠杆平衡的条件,并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 通过实验探究我们知道,杠杆的平衡条件是:F1·L 1=F 2·L 2,这个公式还可以写成:1 221l l F F , 这个公式说明:如果动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的 。 〖导学菜单〗——我来预习 1.通过你的学习,你知道什么是杠杆吗?杠杆可以分为几类?说出你的分类依据,并举例说明; 2.你知道什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂吗? 3.怎样正确的画出力臂,请你和大家交流; 4.什么是杠杆平衡?杠杆平衡应满足什么条件? 5.在探究杠杆平衡条件的实验中应该需要哪些器材?实验中应该注意哪些问题呢? 6.你知道定滑轮和动滑轮有什么区别?它们的作用和实质是什么? 7.使用滑轮组有什么好处?如何判断滑轮组的省力情况呢? 〖困惑扫描〗——我来质疑 1.在探究杠杆平衡条件的实验中,需要2次调节杠杆在水平位置平衡,你认为这2次调节作用一样吗? 2.滑轮组竖直使用和横向使用有什么不同?使用动滑轮一定省力吗? 3.你还有什么问题写在这里和大家一起交流吧; 〖感悟平台〗——我来探究 1.(08徐州)图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。 (1)请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F 1的力臂L 1; (2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡,以便测量力臂,她可以采取的做法是: (写出一条即可); (3)右表是小华得到的一组实验数据,由此她得出

机械效率专题练习(带答案)

2017复习机械效率专题 一、选择题 1、甲乙两个滑轮组如图4所示,其中的每一个滑轮都相同,用它们分别将重物G1、G2提高相同的 高度,不计滑轮组的摩擦,下列说法中正确的是() A.若G1 = G2,拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2,拉力做的总功相同 C.若G1 = G2,甲的机械效率大于乙的机械效率 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变 2、如图用滑轮组提升重80N的重物,物体上升速度为0.1m/s,上升高度为20cm,拉绳子的力F为 50N,则( ) A.绳子自由端被拉下60cm B.拉力的功率为5W C.有用功为1600J D.滑轮组机械效率为80% 3、关于的功率和效率,下列说法正确的是() A.机械的功率越小,表示机械做功越慢 B.使用机械可以省力、省距离,也可以省功 C.机械做功越快,机械效率越高 D.机械的机械效率越高,表示做的有用功越多 4、如图所示,工人师傅用600N的力沿着4m长的斜面,将重1200N的油桶匀速推到高1.5m的车上, 则下列说法正确的是 A.利用斜面是为了省功 B.把油桶滚上去而不是推上去,是为了提高斜面机械率C.工人师傅做功900J D.油桶在斜面滚动的摩擦力为600N 5、如图15所示,小明分别用甲滑轮、乙滑轮把重力相同的物体匀速提升到相同的高度,则 A.使用甲滑轮可以省力 B.使用乙滑轮可以改变力的方向 C.使用甲滑轮做的有用功多 D.使用乙滑轮的机械效率为100% 6、如图所示,有一斜面长为L,高为h,现用力F沿斜面把物重为G的物体 从底端匀速拉到顶端.已知物体受到斜面的摩擦力为f,则下列关于斜面机 械效率η的表达式正确的是 A.η=×100% B.η=×100% C.η=× 100% D.η=×100% 7、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物在相同的时间内 匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是 A.绳子受的拉力F1和F2大小相等,滑轮组的机械效率相同 B.绳子受的拉力F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率不同 C.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等 D.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功率相等 8、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的 重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是() A.拉力F1和F2大小相等B.甲、乙绳子自由端移动的距离相等 C.F1做的功小于F2做的功 D.甲、乙两个滑轮组的机械效率相同 9、分别用如图2所示的(甲)、(乙)两个滑轮组,在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m,每个滑轮的重均为20N,不计绳重及摩擦,此过程中 A.F甲∶F乙=2∶3 η甲∶η乙=3∶2 B.F甲∶F乙=3∶2 η甲∶η乙=3∶2 C.F甲∶F乙=3∶2 η甲∶η乙=1∶1 D.F甲∶F乙=1∶1 η甲∶η乙=1∶1 10、如图甲图所示,一工人正把一重物送往高台,小明看见后急忙前去帮忙,他找来一块木 板,搭成如图乙所示的斜面,结果轻松地把重物推到了高台上.关于这两种方法,下列说法 正确的是 A.甲、乙机械效率是一样的 B.工人克服重力做功较多 C.两人做同样多的有用功 D.小明做功的功率要大些 11、如图,在水平拉力F的作用下,物体沿水平面以速度v向右匀速运动了距离s,若物重 为G,桌面对物体的摩擦力为f(滑轮及绳重不计),下列说法正确的是()A.有用功的 功率为fv B.拉力的功率为3Fv C.装置的机械效率为G/3F D.额外功为(3F-f)s 12、如图10所示,拉力F=80N,物体重力G=120N,不计摩擦和绳重。若将物体匀速提高lm,以下 说法正确的是( )A.拉力做的有用功为8OJ B.动滑轮的重力为20N C.拉力做的总功为120J D.该滑轮组的机械效率为75% 13、如图8所示,小阳利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。当提升物体 A时,滑轮组的机械效率为75%,小阳对绳子的拉力为F1;当提升物体B时,滑轮组的 机械效率为62.5%,小阳对绳子的拉力为F2。已知小阳的质量为65Kg,物体A的质量 为90Kg。假设在拉绳子的过程中,小阳对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且 在同一直线上,不计绳重和摩擦。g取10N/Kg。则下列说法正确的是()

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