大汪中心校长管理2011.10.30

河北省中小学校长管理实践案例征集表

学校名称大城县留各庄镇大汪中心学校学校类别小学

校长姓名高伟杰职称中二联系方式0316-******* 135******** 案例标题中年级语文教学情况专项调研案例类别教学管理

案例叙述

随着课程改革的不断深化，许多教师与新课程共同成长，取得了令人瞩目的成绩，教学观念、教师角色、教学方法等方面都发生了根本转变。然而，我们发现在实际工作中，课改的春风并没有完全吹进每位教师的心田，尤其在个别年级，存在着师资配备跟不上孩子发展需要的问题，个别教师工作的方方面面亟待进一步改进。针对这一情况我校研究决定对三、四年级语文教学情况进行一次调研。

1、强化校本教研的实效性和针对性，努力促进每一位教师的发展。

2、总结经验，查找不足，扬长补短，进一步全面提高教育教学质量。

3、进一步加强教学常规管理，狠抓薄弱环节，引领教师扎实有效地开展工作。

校长对案例分析1、在普遍随堂听课的基础上，对中年级语文教师进行跟踪听课、评议，相关年级的教师全部参与其中。（听课对象：四（2）班语文,执教者：成岗春。四（3）班语文,执教者：左邦明。）

2、查看全体教师的备课笔记，检查全体学生的作业情况，看学生作业质量、书写态度，教师的批改是否细心、规范。另随机抽查部分学生古诗文背诵情况。

3、对全体学生的书写、基础知识、课外积累和阅读理解运用能力进行书面检测，教导处抽出各班的某一组进行批改，真实地掌握各班的实际情况，其他几组由任课教师“流水作业”。

提出问题与困惑

1、教师个体在敬业精神、工作能力、工作态度以及人生观、价值观等方面存在着极大差异，有待于学校形成更具激励性的机制，并确立“师本发展观”、“办学以人为本，以教师为本”和“教师是学校第一资源”的意识，通过各种形式的活动，积极营造适合教师发展的良好氛围，努力为每一位教师搭建展示才华的舞台，为教师积蓄成功的力量，让所有教师都能尝到成功的快乐，并将由此产生的愉悦化成工作的原动力。

2、校本教研必须不断创新形式，注重实效性和针对性。像这种从直观可感的调研入手，在深入具体了解情况的前提下，组织教师召开专门会议进行面对面的交流谈心，管理者与教师处于同等地位，彼此在心理相容的情况下，管理者所期望的目标更容易实现，有水到渠成之感。

3、乡镇小学教师队伍建设迫在眉睫，极个别教师知识老化，教育思想陈旧，工作责任心不强，敷衍塞责，需要经常性检查督促，让其在集体中得到熏陶，发现差距，查找不足，去自觉追求进步，以缩短与平行班其他教师之间的差距。

4、学校行政管理必须以改进学校工作，解决面临的各种问题，特别是新课程改革中亟待解决的教育教学问题为指向，在实际工作中，必须带领全体教师把研究与行动结合起来，边研究，边行动，在行动中达到解决实际问题、改变教学行为的目的。

5、进行教育教学动态管理刻不容缓，校本培训必须扎实有效地进一步加强，努力把新课程改革的理念落实到学科课堂教学中去，针对“教育教学问题” 进行“反思”和“行动”。

填表说明

1.学校名称要填全称，学校类别分为高中、初中、小学等。

2.联系方式填校长手机以及办公电话。

3.案例标题自拟，突出关键词。

4.案例类别分为教学管理、德育管理、学生管理、总务管理、教育科研、法律法

规、校园文化建设、师资队伍建设、班主任队伍建设等领域。