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数学小报 (1)

数学小报 (1)

数学小游戏

美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。这一游戏一出现,就立即风靡全美。用一副扑克牌中的A、2、3……10共40张牌。洗牌后每人轮流

取10张,然后每人每次出一张牌,要用+、-、×、÷以及括号计算得到24。谁先讲出算式,4张牌就归谁。

阿拉伯数字

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的,而是发

源于古印度,后来被阿拉伯人掌握、改进,并传

到了西方,西方人便将这些数字称为阿拉伯数

字。以后,以讹传讹,世界各地都认同了这个说

法。

阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步

创造出来的。

在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,

进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数

学计算就产生了。大约在公元前3000年,

印度河流域居民的数字就比较

先进,而且采用了十进位的计算方法。

数学的起源

数学是一门最古老的学科,

它的起源可以上溯到一万

多年以前。但是,公元1000

以前的资料留存下来的极少。迄

今所知,只有在古代埃及和巴比伦发现

了比较系统的数学文献。

远在1万5千年前人类就已经能相当逼

真地描绘出人和动物的形象。这是萌发

图形意识的最早证据。后来就逐渐

开始了对圆形和直线形的追求,

因而成为数学图形的最早的原

型。在日常生活和生产实践中又

耐人寻味的数学比喻

有一个青年人,请爱因斯坦说出成功的秘诀。爱因斯坦写出了一个公式:A=X+Y+Z,

并解释道:“A代表成功,X代表劳动,Y代表适当的工作方法。”青年人以为最大

的秘诀在最后一项,就迫不及待的问:“那么,Z代表什么呢?”不料,爱因斯

数学小报手抄报的模板简单完整

数学小报手抄报的模板简单完整 考特说:数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。数学的出现给人们的生活带来了很大的便利。下面是小编为大家带来的数学手抄报的模板,希望大家喜欢。 数学手抄报的图片欣赏 数学手抄报图片1 数学手抄报图片2 数学手抄报图片3 数学手抄报图片4 数学手抄报图片5 数学手抄报的资料1:趣味数学小故事气象学家Lorenz提出一篇论文,名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点,结果会很不稳定,他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次,无论我们如何刻意去投掷,两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢? 这故事发生在1961年的某个冬天,他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时,他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入,电脑就会依据三个内建的微分方程式,计算出下一刻可能的气象数据,因此模拟出气象变化图。 数学手抄报的资料2:数学家的故事祖冲之(429-500),中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。祖冲之的祖父名叫

祖昌,在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里,从小就读了不少书,人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学,也喜欢研究天文历法,经常观测太阳和星球运行的情况,并且做了详细记录。 宋孝武帝听到他的名气,派他到一个专门研究学术的官署华林学时工作。他对做官并没有兴趣,但是在那里,可以更加专心研究数学、天文了。 我国历代都有研究天文的官,并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候,历法已经有很大进步,但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果,创制出一部新的历法,叫做大明历(大明是宋孝武帝的年号)。这种历法测定的每一回归年(也就是两年冬至点之间的时间)的天数,跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月亮环行一周的天数,跟现代科学测定的相差不到一秒,可见它的精确程度了。 公元462年,祖冲之请求宋孝武帝颁布新历,孝武帝召集大臣商议。那时候,有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对,认为祖冲之擅自改变古历,是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他,蛮横地说:历法是古人制定的,后代的人不应该改动。祖冲之一点也不害怕。他严肃地说:你如果有事实根据,就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。宋孝武帝想帮助戴法兴,找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论,也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后,

数学小报内容大全

数学小报内容大全 趣味数学知识(一) 一、最小的数字。 古老而庞大的自然数家族,是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集 合在一起组成的。其中最小的是“1”,找不到最大的。如果你有兴趣的话,可以找一找。 二、没有最大的自然数。 也许你认为可以找到一个最大的自然数n,但是,你立刻就会发现另一个自然数n+1,它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到最大的自然数。 三、“1”确实是自然数家族中最小的。 自然数是无限的,而“1”是自然数中最小的。有人提出异议,不同意“1”是最小的 自然数,说“0”比“1”小,“0”应该是最小的自然数。这是不对的,因为自然数指的 是正整数,“0”是唯一的非正非负的整数,因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是 自然数家族中最小的。 可别小看了这个最小的“1”,它是自然数的单位,是自然数中的第一代,人类最先 认识的是“1”,有了“1”,才能得到1、2、3、4…… 给你讲了万数之首“1”的特殊地位,所以,你千万别小看了它哦。 趣味数学故事(二) 说起数学的作用,我们说上一天一夜也说不完,没有数学,我们生活也很不方便。那么,你知道数学除了日常生活中的简单运算,还可以做什么?能像警察那样破案吗?可以的,不信看看侠盗亚森罗宾是怎样用数学破案的。 巴黎郊外有一座中世纪留下的古老城堡,其年代几乎与著名的“巴黎圣母院”同样久远,因而成了旅游观光的胜地,吸引了来自世界各地的游客。下面这则故事就是出自—位 导游之口。 古堡的顶层有一座尘封的钟楼,里面住着一个怪人,唯一的对外通道是个走起来嘎嘎响、陡峭异常的木质楼梯,大约有几十级,但肯定不到一百级。 某日黄昏,怪人的`四位互不相识的朋友阿列克赛、巴顿、克林、杜邦,几乎在同一 时间先后来访。他们发现怪人已经被人杀害了,房间里面看起来很恐怖。当下四人大惊失色,争先恐后地拼命逃走。从脏乱不堪的狭窄楼梯一次只能通过一人跑下来,阿列克赛一 步下2级台阶,巴顿一步下3级台阶,克林一步下4级台阶,而杜邦的本事最大,竟然一 步能下5级台阶。

数学手抄报图片花边设计

数学手抄报图片花边设计 数学手抄报图片花边怎么设计?下面由小编为大家精心收集的数学手抄报图片花边设计,我们一起来看看吧~ 数学手抄报花边设计图片 数学手抄报花边设计图片1 【数学手抄报内容】XX 年4月6日,住在美国密歇根州普利茅茨的那扬·哈吉拉特瓦拉(Nayan Hajratwala)先生得到了一笔五万美元的数学奖金,因为他找到了迄今为止已知的最大素数,这是一个梅森素数: -1。 这也是我们知道的第一个位数超过一百万位的素数。精确地讲,如果把这个素数写成我们熟悉的十进制形式的话,它共有两百零九万八千九百六十位数字,如果把它以这个形式写下来,大约需要150到200篇本文的篇幅。 可是哈吉拉特瓦拉先生并不是一个数学家,他甚至很可能对寻找素数的数学理论一无所知--虽然这使他赢得了这笔奖金。他所做的一切,就是从互联网上下载了一个程序。这个程序在他不使用他的奔腾II350型计算机时悄悄地运行。在经过111天的计算后,上面所说的这个素数被发现了。 二、梅森素数 我们把一个大于1的自然数叫作素数,如果只有1和它

本身可以整除它。如果一个比1大的自然数不是素数,我们就叫它合数。1既不是素数,也不是合数。 比如说,你很容易就可以验证7是一个素数;而15是一个合数,因为除了1和15外,3和5都可以整除15。根据定义,2是一个素数,它是唯一的偶素数。早在公元前三百年的古希腊时代,伟大的数学家欧几里德就证明了存在着无穷多个素数。 关于素数,有许多既简单又美丽,但是极为困难的,到现在还没有答案的问题。其中有着名的哥德巴赫猜想,它是说任何一个大于6的偶数,都能表示为两个奇素数之和。还有孪生素数问题。象5和7,41和43这样相差2的素数对,被称为孪生素数。孪生素数问题是说:是不是有无穷多对孪生素数?这里要顺便提一下的是,这些看起来很简单的数学问题,它们的解决方法将一定是极其复杂的,需要最先进的数学工具。如果你不是狂妄到认为几百甚至几千年来所有在这些问题上耗费了无数聪明才智的数学家(有许多是非常伟大的)和数学爱好者加起来都不如你聪明,就不要试图用初等方法去解决这些问题,徒费时间和精力。 古希腊人还对另一种数感兴趣。他们将它称为完美数。一个大于1的自然数叫完美数,如果它的所有因子(包括1,但不包括本身)之和等于它本身。比如说6=1+2+3就是最小

数学小报 (9)

] 在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中 国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”). 数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代 开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学 本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结 论和证明,但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献. 亚里士多德把数学定义为“数量科学”,这个定义直到 18世纪。从19世纪开始,数学研究越来越严格,开始涉及与 数量和量度无明确关系的群论和投影几何等抽象主题,许多专 业数学家对数学的定义不感兴趣,或者认为它是不可定义的。 有些只是说,“数学是数学家做的。” 定义数学(汉语拼音:shùxué;希腊语:μαθηματικ;英语: Mathematics),源自于古希腊语的μθημα(máthēma),其有学习、学问、 科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点,“学问的基础”。另外,还有个较狭 隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内,其形容词意义凡与学习 有关的,亦会被用来指数学的。 其在英语的复数形式,及在法语中的复数形式+es成mathématiques,可 溯至拉丁文的中性复数(Mathematica),由西塞罗译自希腊文复数ταμα θηματικ?(ta mathēmatiká). 发展历史 数学(mathematics或maths,来自希腊语,“máthē ma”;经常被缩写为“math”),是研究数量、结构、变化、 空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学 的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的 看法。而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替 代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工 具。 简介

一年级小学生数学手抄报

一年级小学生数学手抄报 下午,妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先选择了一瓶“豆亨”牌酱油,需要4.40元。接着,我去买蜂蜜,钱够的只有两种,第一种有8。60元,还有一种只 要8.40元。我想:“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元,比较 好计算,而且,第一种比第二种贵两角,说明质量也是第一种好。” 于是,我拿起第一种蜂蜜和酱油,到收银台付了钱,拿着寻回的7元钱高快乐兴地回家了。 晚上,小伙伴们请我去滑冰,我爽快地答应了。我想:“今天我 要带巧克力去,大家一起平均分了吃。”带几颗好呢?我想了想,就带 十二颗。假如来二个,12÷2=6,可以平均分;假如来三个人,12÷3=4,可以平均分……照这样计算,来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平 均分。于是,我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然,来了三个人,我给每人分了四颗巧克力,正好分完。 生活中有许许多多的数学知识,粗心的小朋友可得不到它。 【篇二】 一、填空。 1.58里面的“5”在( )位上,表示( )个( )。 2.47里有( )个十和( )个一。 3.35的“5”在( )位上,表示( )个( )。 4.6个十和6个一是( )。 5.和79相邻的数是( )和( )。 6.比91小,比88大的数是( ).和( )。 7.的两位数是( ),最小的两位数是( )。

8.100里面有( )个十。 二、从大到小排列下面各数。 47 28 55 45 69 76 58 79 ( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( ) 三、比一比。 93○90-3 80○85-3 100○90+9 78-8○80 42+8○49 20+6○30 5+50○100 69-9○70 53-3○50 20○22-2 3+70○37 99○99-9 四、判断。(对的画“√”,错的画“X”) 1.和80相邻的数是81和82。 ( ) 2.36后面第五个数是41。 ( ) 3.个位是5,十位是2,这个数是52。 ( ) 4.100里面有100个十。 ( ) 5、读数和写数都从高位起。 ( ) 6、1个十和5个一合起来是15. ( ) 五、把不合适的划去。 1.55接近于(40, 45,60)。 2.80比(70,90,100)少一些。 2.100比(30,50,90)多得多。 4.65和(59,44,89)很接近。挑战题:( )里能填几?(10分) (1)10+5>( ) (2)20+( )<28 (3)69+( )>60 (4)50-( )<41 (5)23+9>( ) (6)81+( )<85

小学生数学手抄报图片

小学生数学手抄报图片 秋天的森林呈现出一片丰收的景象,可是森林公安局里的卡尔警长却高兴不起来,因为这个时期也是偷盗案常发的季节。这不,公 安局的报案处又来了一位报案居民——猴大妈。卡尔警长给猴大妈 泡了一杯茶说:“猴大妈,你家发生了什么事?”猴大妈:“这个星 期我外出的四天,可当我回到家时,发现我家院里桃树上的桃子全 被人偷吃了,卡尔警长你一定得帮我找出这个可恶的小偷!” 卡尔警长随猴大妈来到桃树底下,经过一番周密的勘察后,卡尔警长说:“猴大妈你放心在家等,我叫小偷马上送还你的桃子!” 卡尔一回到警长局,立刻叫黑熊把猩猩押来了,猩猩被带到警察局还狡辩道:“我没有偷桃子,你们有什么证据?”卡尔笑道:“证 据你自己都说出来了,我们没有问你是否偷桃,你却说自己没有偷桃,再来看看我在现场拍的照片,地面上留下了两足行走的足迹, 而你是直立行走的高手,而且脚印的大小与你脚的大小一样。”卡 尔严厉的说:“快说!你一共偷了多少个桃子?”猩猩低下头认罪道:“桃子是我偷的,我也忘记一共偷了多少个桃子了。只记得第一天 偷吃了当时树上桃子的一半多1个,第二天也偷吃了当时树上桃子 的一半多1个,第三天也是吃了当时树上桃子的一半多1个,第四 天我把树上最后一个桃子也偷吃了。” 小学生数学手抄报图片图一 小学生数学手抄报图片图二 小学生数学手抄报图片图三 小学生数学手抄报图片图四 小学生数学手抄报图片图五

甲乙两地之间的距离是150千米把它画在比例尺是1:6000000的图纸上,应画多少厘米? 解答方法: 方法一: 把实际距离换算成用厘米作单位的数。 150千米=15000000厘米 解:设应画X厘米。 X=15000000×1÷6000000 X=2.5 答:应画成2.5厘米。 方法二: 把实际距离换算成用厘米作单位的数 150千米=15000000厘米 图上距离是多少厘米? 15000000÷6000000×1=2.5厘米。 答:应画成2.5厘米。 注意:这两种方法中,不管选择哪一种方法,都要注意单位的统一和换算。

小学一年级数学手抄报素材

小学一年级数学手抄报素材 【篇一】 有一天,数字卡片在一起吃午饭时候,0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?”0兄弟姐妹们一口齐声说:“好啊。”8哥哥说:“0弟弟主意可真不错,我老8供应照相机和胶卷,好吧?”老4说话了:“好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我数码照相机,就这么定了吧。”于是,它们忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往店里洗照片,照片洗好了,电脑姐姐向它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 【篇二】 1、华罗庚说:“新数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”。 2、纳皮尔说:“我总是尽我精力和才能来摆脱那种繁重而单调计算”。 3、拿破仑说:“一个国家只有数学蓬勃发展,才能展现它国立强大。数学发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”。 4、邱成桐说:“现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在家用纸笔来算,这跟数学家想样差不了多远,所以说

数学在物理上有着不可思议力量”。 5、一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善地步。——马克思 【篇三】 数学课上,教师对一位学生说:“你怎么连减法都不会?例如,你家里有十个苹果,被你吃了四个,结果是多少呢?”这个学生沮丧地说道:“结果是挨了十下屁股! 逻辑学用处 有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他:“两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?”“当然是脏那个。”学生说。“不对。脏那个看见对方干干净净,以为自己也不会脏,哪里会去洗澡?” 网络搜集整理,仅供参考

数学手抄报资料(图片及内容)

1、财产怎么分? 有一位阿拉伯老人,生前养有11匹马,他去世前立下遗嘱:大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产的二分之一,四分之一,六分之一。儿子们想来想去没法分,他们所得到的都不是整数,总不能把一匹马割成几块来分吧? 答案:聪明的邻居牵来了自己的一匹马,对他们说:你们看,现在有12匹马了,老大得12匹的二分之一就是6匹,老二得12匹的四分之一就是三匹,老三得12匹的六分之一就是2匹,还剩下一匹我照样牵回家去。 2、谁在说谎? 小明去钓鱼,但却不知道去鱼塘的路怎么走,他在路上遇到张三,李四和王五三个人,于是便向他们问路,谁知三个人各有各的说法,而且,他们又叮嘱小明不要相信别人的话。 张三说:李四在说谎 李四说:王五在说谎 王五说:张三,李四都在说谎! 三人中有一人说的是真话,请问三个人中到底谁在说真话,谁在说假话呢? 答案:张三说假话,王五说假话而李四是说真话。 猜一数学名词: 1、五四三二一 (倒数) 2、每份一样多(平均数) 3、手算(指数) 打一成语 1、4 3的倒数 (颠三倒四) 2、1的任意次方(始终如一) 3、2310010与(千变万化) 4、10010002 ×100×100(千方百计) 5、5、2、4、 6、8、10(无独有偶) 趣味数学题: 一元钱哪里去了 三人住旅店,每人每天的价格是10元,每人付了十元钱,总共给了老板三十元,后来老板优惠了五元,让服务员退给他们,结果服务员贪污了两元,剩下三元每人退了一元钱,也就是说每人消费了9元钱,三个人总共花了27元,加上服务员贪污的两元总共29元。那一元钱到哪去了? 数学小常识: 人们把叫做 “缺8数”,这“缺8数”有许多让人惊讶的特点,比如用9的倍数与它相乘,乘积竟是由同一个数组成,人们把这叫做 “清一色”。比如: ×9=1 ×18=2 ×27=3 ×81=9 这些都是9的1倍至9的9倍的。 还有99、108、117至171的,得出的答案是: ×99=21 ×108=32 ×117=43 ×171=09 这个也叫清一色。

数学手抄报素材

数学手抄报素材 数学手抄报素材:数学是一门演算的科学 既然数学的本质是经验性与演绎性在实践基础上的辩证统一,那么能否对数学的本质进一步作出哲学概括呢?即用简洁的语言表达数 学的本质,就像拉卡托斯说的“数学是拟经验的科学”那样。为此,本文提出,数学是一门演算的科学(其中“演”表示演绎,“算”表 示计算或算法,“演算”表示演与算这对矛盾的对立统一)。在此, 必须说明三点:何以如此概括?“演算”能否反映数学研究的特点以 及能否反映数学本质的辩证性? 数学手抄报素材1.何以如此概括? 首先,从理论上讲,数学本质是数学观的一个重要问题,而数学观与数学方法论是统一的,所以可以通过方法论来分析数学观。数 学认识对象的特殊性决定了数学认识方法的特殊性。这种特殊性表 现在,数学研究除了像自然科学那样仅仅采用观察、实验、归纳的 方法外,还必须采用演绎法。因此,可以通过研究数学认识方法来 反映数学认识的本质。 关于数学的手抄报图片 其次,从事实上看,数学知识的经验性表明数学是适应社会实践需要而产生的,是解决实际问题的经验积累。社会实践提出的数学 问题都要求给出定量的回答,而要作出定量的回答就必须进行具体 的计算,所以计算表征了数学经验知识的特点。而对于各种具体的 计算方法及其一般概括的“算法”(包括公式、原理、法则),也都 可以用“算”来概括、反映数学知识的经验性在方法论上的计算或 算法特点。同时,数学知识的演绎性反映数学认识在方法论上的演 绎特点,所以,可以用“演”来反映数学知识的演绎性。因此,我 们可以用“演算”来反映数学本质的经验性与演绎性。

第三,为避免概括数学本质的片面性。自从数学分为应用数学与纯粹数学以后,许多数学家认为,数学来源于经验是很早以前的事,现在已经不是了,而是变成一门演绎科学了。而一般人也接受这种 观点。但这样强调数学的演绎性特点,却忽视了数学具有经验性质 的一面。为了避免这种片面性,这里特别通过数学方法论来概括和 反映数学的本质。 数学手抄报素材2.“演算”反映了数学研究的特点 数学研究对象的特殊性产生了数学研究特有的问题:计算与证明。它们成为数学研究的两项主要工作。关于“证明”。数学对象的特 殊性使得数学成果不能像自然科学成果那样通过实验来证实,而必 须通过逻辑演绎来证明,否则数学家是不予承认的。所以,数学家 如何把自己的成果表达成一系列的演绎推理(即证明)就成为重要工作。证明成为数学研究工作的重要特点。关于“计算”。数学本身 就是起源于计算,即使数学发展到高度抽象理论的今天,也不能没 有计算。数学家在证明一个定理之前,必须经过大量的具体计算, 进行各种试验或实验,并加以分析、归纳,才能形成证明的思路和 方法。只有在这时候,才能从逻辑上进行综合论证,表达为一系列 的演绎推理过程,即证明。从应用数学来看,更是需要大量的计算,所以人们才发明各种计算机。在电子计算机广泛应用的今天,计算 的规模更大了,以致在数学中出现数值实验。因此,计算成为数学 研究的另一项重要工作。 关于数学的手抄报图片 既然“计算与证明”是数学研究的两项主要工作和特点,那么“数学是演算的科学”这一概括是否反映出这一特点?“证明”是从 一定的前提(基本概念和公理)出发,按照逻辑规则所进行的一种演 绎推理。而“演(绎)”正可以反映“证明”这一特点。而“算”显 然更可以直接反映“计算”或“算法”及其特点。由此可见,“演算”反映了数学研究的计算和证明这两项基本工作及其特点。 数学手抄报素材3.“演”与“算”的对立统一反映数学性质的 辩证性

关于简单的数学手抄报图片大全

关于简单的数学手抄报图片大全 (1)比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数,叫做比例的项。 两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。 (2)比例的性质 在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。 (3)解比例 根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。 3正比例和反比例 (1)成正比例的量 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成 正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。 用字母表示y/x=k(一定) (2)成反比例的量

两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量, 他们的关系叫做反比例关系。 用字母表示x×y=k(一定) 黑猫警长在追踪一名嫌疑犯的过程中,拾到嫌疑犯丢弃的写有电话号码的一张纸,上面写着“电话:38796”以及下面几个算式: 3×3=38×7=87×7×7=6(8+7+3)×9=39 在侦察过程中,黑猫警长进一步了解到,算式中所用的符号“+、-、×、÷、()、=”与通常的意义相同,进位也是十进制,每个数 字虽然与我们的写法一样,代表的数却不同。由此,黑猫警长很快 破译了电话号码的译码。小朋友,你能破译这个密码吗? 思考与解答:根据黑猫警长对“+、-、×、÷、()、=”及数字 的侦察了解,对几个算式进行推论分析:⑴3×3=3,要使被乘数与 积为相同的数值的算式,只有1×1=1,即知“3”代表1;⑵8×7=8,要使被乘数与积为相同的数值的算式,有两种可能:8×1=8或 0×7=0,但因“代表的数不同”,即“8”不能代表8,故“8”只 能代表0;⑶7×7×7=6,三个相同的一位数相乘的积,仍然为一位 数字,有两种可能:1×1×1=1或2×2×2=8,但“7”“6”表示不 同的数字,故“7”只能代表2,“6”只能代表8;⑷(8+7+3)×9=39,由前面推导已知“8”代表0,“7”代表2,“3”代表1,则有 (0+2+1)ד9”=1“9”,3ד9”=1“9”,3与什么数相乘积的 个位数字与这个数相同?显然“9”代表5。所以,电话密码38796 破译为10258。

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数学小报图片简单又好看 关于数学小报图片简单又好看 1.不在同一直线上的三点确定一个圆。 2.垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 推论1①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 ②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧 ③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等 3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 4.圆是定点的距离等于定长的点的集合 5.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 6.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 7.同圆或等圆的半径相等 8.到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆

9.定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等 10.推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或 两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。 11定理圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于 它的内对角 12.①直线L和⊙O相交d ②直线L和⊙O相切d=r ③直线L和⊙O相离d>r 13.切线的判定定理经过半径的.外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 14.切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径 15.推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 16.推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 17.切线长定理从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 18.圆的外切四边形的两组对边的和相等外角等于内对角 19.如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上 20.①两圆外离d>R+r②两圆外切d=R+r ③.两圆相交R-rr) ④.两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr) 21.定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦 22.定理把圆分成n(n≥3): ⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

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一年级数学手抄报内容 数学名言一 1、数学的本质在於它的自由。 ——康扥尔 2、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原 始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。 ——开普勒 3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。 它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼 4、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。 ——努瓦列斯 数学符号二 ×√﹢﹣±∫∮∝∞∧∨=≈≡≠<>≤≥≦≧≮≯ 阿拉伯数字的由来三 小明是个喜欢提问的孩子。 一天,他对 0—9 这几个数字产生兴趣为什么它们被称为阿拉伯数字 呢?于是,他就去问妈妈 0—9 既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发 明的了,对吗妈妈?

妈妈摇摇头说阿拉伯数字实际上是印度人发明的。 大约在 1500 年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有 10 个,只要一笔两笔就能写成。 后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就 在自己的国家广泛使用,并又传到了欧洲。 就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。 因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这 种数字为‘阿拉伯数字’。 小明听了说原来是这样。 妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?妈妈笑了。 数学作文四 今天,我跟着妈妈去菜场买菜。 妈妈说今天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。 妈妈给了我 20 元钱,要看看我的表现。 保证完成任务。 我自信地说。 于是,我边走边看,来到蔬菜区。 这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。 我想家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。 于是,我问卖菜的阿姨阿姨,蘑菇多少钱一斤?那位阿姨笑眯眯地对 我说小朋友,这蘑菇 7 元一斤,那你要买几斤呀?阿姨,我只要买半斤。 我想 7 除 2 等于 35 元,20 减 35 等于 165 元。

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九九歌的由来 数学的起源 九九歌是《九九乘法歌诀》的原始版本,春秋战 国时期,九九歌已被广泛使用。在当时的许多著作中,都有关于九九歌的记载。最初的九九歌 是从“九九八十一”起到“二二如四”止,共36句。 因为是从“九九八十一”开始, 所以取名九九歌。大约在公元 五至十世纪间,九九歌 才扩充到“一 一如一”。大 约在公元十三、十四世纪, 数学家小故事 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江,是数学的发源地.这些地区的先民由于从事农业生产的需要,从控制洪水和灌溉,测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计 算、产品交换等等长期实践活动中 积累了丰富的经验,逐渐形成了相应 的技术知识和有关的数学知识. 数学家华罗庚少年时失学在家,帮爸爸经营小棉花店。空闲时,他常常用包棉花的纸解答数学题。一天,爸爸让他去内屋打扫,打扫完毕,回到柜台一看,哭了:“我的算术草稿纸呢?”爸爸左找右找,忽然,他指着远处一个人的背影说:“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他,敬了个礼,掏出笔, 把题抄道手背上。过路人说:“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西,人家问东 他答西,耽误了生意。晚上, 店关门了,他就自学到深夜。 数学小幽默 有一个家庭,这家的孩子的数学一直不 好,父母给他换了不少学校,最后,父母跟 孩子换了一个教堂小学,这个孩子的数学就 名列前茅。父母也很奇怪,就问:“是不是老 师教的好?”孩子说:“不是。”父母又问:“是 不是教材不一样?”孩子说:“不是。” “我 一进教室,我就知道这里对 数学很重视, 因为我一进门,我就看见有人被订在加号 上!”

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小学一年级数学手抄报文字内容 [导语]手抄报培养了学生动手、动脑的习惯,培养了他们的创新意识和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课内外中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,这就要求每个学生必须大胆设想,尤其是版面设计,根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,学生既陶冶了情操,又提高了审美能力和绘画技巧。以下是整理的《小学一年级数学手抄报文字内容》相关资料,希望帮助到您。 [篇一]小学一年级数学手抄报文字内容 数学名言: 1、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而*学和修辞学则使人善于争论。――培根 2、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。――A?L?柯西 3、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。――舒尔 4、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。――达尔文 5、第一是数学,第二是数学,第三是数学。――伦琴 6、当数学家导出方程式和公式,如同看到雕像、美丽的风景,听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。――柯普宁 7、纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之独创性的创造。――怀德海 8、天才?请你看看我的臂肘吧。――拉码努扬 9、问题是数学的心脏。 10、我们能够期待,随着教育与娱乐的发展,将有更多的人欣赏

音乐与绘画。但是,能够真正欣赏数学的人数是很少的。――贝尔斯[篇二]小学一年级数学手抄报文字内容 数学童话故事: 哪吒顺利通过数阵,来到藏宝阁的第三层。只见一位白胡子老爷爷站在大厅中间。 “那是我的乾坤圈!”哪吒激动的叫起来。哪吒赶紧跑过去一看,“怎么有两个乾坤圈?” 白胡子老爷爷微笑的说:“哪吒不认识我了?”哪吒仔细打量了这位老爷爷后说:“我记起来了,你是太白金星。”太白金星:“哪吒,我听说了你的事后,特意来帮助你的,你看,我帮你把乾坤圈要回来了。”哪吒:“那怎么有两个乾坤圈?”太白金星:“这其中一个是我的金钢圈,另一个是你的乾坤圈,刚才我拿一个圈称连我共重67千克,拿另一个圈称连我共重68千克,单独两个圈称共重15千克,你如果能算出两个圈各重多少千克,我就把你的乾坤圈还给你。”哪吒:“太白金星,你说话可得算数!”太白金星:“那当然了,我胡子都白了,还会骗你?” 哪吒心想:太白金星、金钢圈、乾坤圈都称了两次,那用67+68+15=150千克,再用150÷2=75千克,就知道太白金星、金钢圈、乾坤圈一共的重量是75千克,然后只要用75-67=8、75-68=7,就知道两个圈一个重7千克,另一个重8千克,可哪个是我的乾坤圈呢?太白金星见哪吒犹豫不定,说:“我的金钢圈比你的乾坤圈重一些。”哪吒一听高兴的说道:“我知道了,你的金钢圈重8千克、我的乾坤圈重7千克,还有你太白金星爷爷重60千克,是不是?” 太白金星哈哈一笑:“小鬼挺机灵!好把你的乾坤圈拿去吧!”哪吒接过乾坤圈,刚想问自己的其他宝贝在哪里?可一转眼,太白金星不见。 [篇三]小学一年级数学手抄报文字内容 数学学习中的“听”: 听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句

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关于简单的数学手抄报图片大全 老师又要求做手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系,下面是我为大家带来的关于简单的数学手抄报图片及资料,希望大家喜欢。 简单的数学手抄报图片欣赏 数学手抄报图片一 数学手抄报图片二 数学手抄报图片三 数学手抄报图片四 数学手抄报图片五 简单的数学手抄报资料1:比例的意义和性质 (1) 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数,叫做比例的项。 两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。 (2)比例的性质 在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

(3)解比例 根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。 3 正比例和反比例 (1) 成正比例的量 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。 用字母表示y/x=k(一定) (2)成反比例的量 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系。 用字母表示x×y=k(一定) 简单的数学手抄报资料2:数学趣味故事 黑猫警长在追踪一名嫌疑犯的过程中,拾到嫌疑犯丢弃的写有电话号码的一张纸,上面写着"电话:38796"以及下面几个算式: 3×3=38×7=87×7×7=6(8+7+3)×9=39 在侦察过程中,黑猫警长进一步了解到,算式中所用的符号"+、-、×、÷、()、="与通常的意义相同,进位也是十进制,每个数字虽然与我们的写法一样,代表的数却不同。由此,黑猫警长很快破译了电话号码的译码。小朋友,你能破译这个密码吗?

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数字绕口令 小兔子,开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三根小绳子,四只小匣子,五管小笛子,小棍子,七个小盘子,八颗 小豆子,九本小册子,十双小筷子。 数学谜语 1.一加一不是二(打一字) 2.一减一不是零(打一字) 3.讨价还价(打一名词) 4.八分之七(打一成语) 5.成绩是多少(打二名词) 数学名言 1.二分之一个证明等于0。——高斯 2.在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素 3.天才是百分之一的灵感,百分之九十九的 汗水。 ——爱迪生

数学小游戏 先把21~30的数卡发下去;老师说:22在哪里?把22、25、28、30这些数找出来,老师再说:22的领居在哪里?再找他们的邻居。 游戏要求: 两个一起玩,一人拨珠,一人读数,轮换。 (1)、拨珠要拨20-30的数。 (2)、如果拨到25,另一人就可以从25读到30或者从25读回20,只要你拨的数在21~29的范围内都有两种读法,随便选一种。这如果拨到20,就要从20读到30,如果拨到30,就要从30读到20。 九九歌的由来 远在公元前的春秋战国时代,九九歌就已经被人们广泛使用。最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止,共36句。因为是从"九九八十一"开始,所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间,九九歌才扩充到"一一如一"。大约在公元十三、十四世纪,九九歌的顺序才变成和现在所用的一样,从"一一如一"起到"九九八十一"止。 数学小谜语 0+0(打一经 剧名)—— 空城计 开心一刻 算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 练练绕口令 六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼,买了六十六篓油,养了六十六头牛,栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油,堆在六十六间楼;六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。 十(打一中药)——三七 1000(打一成语)——漏洞百出 九(打一节日) ——五四青年节 3-2=? (打一成语) —一问三不知 1881——1981鲁迅(打一成语) ——百年树人

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小学六年级数学手抄报图片大全 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学六年级数学手抄报图片大全》的内容,具体内容:数学思想方法产生于数学认知活动,又反回来对数学认知活动起重要指导作用,它是数学知识的精髓和灵魂,是知识转化为能力的桥梁。你做的手抄报有体现你的数学思想方法吗?下面是我为大家带来的,希望... 数学思想方法产生于数学认知活动,又反回来对数学认知活动起重要指导作用,它是数学知识的精髓和灵魂,是知识转化为能力的桥梁。你做的手抄报有体现你的数学思想方法吗?下面是我为大家带来的,希望大家喜欢。 1:数学故事 一天,在文学语言学习中,老师突然跟孩子们说起千呀万呀这类大数,并且,给孩子们讲述了下,这类数字通常只是泛指很多很多。并且,结合日常的现象,我们可以知道,如果"千千万"和"万万千"连用,那么宜于把"万万千"说在后面,数目越说越大,越讲越激动,情绪容易上去。 根据上面的这个故事,那么,问题来了,是"千千万"多呢,还是"万万千"多? "千千万"是形容数量多,"万万千"也是形容数量多。 千千万=1000×1000×10000=1010, 万万千=10000×10000×1000=1011。 由此可见,从严格数量上说,"千千万"是100亿,"万万千"是1000亿,

"万万千"是"千千万"的10倍。 图一 图二 图三 图四 图五 2:6只脚的怪物 树林里的怪事越来越多。夜里不知什么嚎叫了一宿。早上起来,小白兔和山羊发现地上有6只脚怪物的脚印。 小白兔边跑边喊:"不好啦!树林里发现了6只脚的怪物,大家快来看呀!"大家都跑来看这些怪脚印。 猴子问老山羊:"您认识这脚印吗?" 老山羊拿出放大镜仔细看,摇摇头说:"真怪!前4个脚印非常像狼的脚印,但后两个脚印就不是狼的了。" 松鼠忙问:"那是什么动物的脚印呢?" "黑乎乎的两个圈印儿,连有几个脚趾都看不出来。"老山羊又摇摇头。小白兔紧张地问:"这个怪物长着4只狼爪,它一定吃我们兔子,这可怎么办呢?" "嘿嘿!"猴子冷笑了两声,"我只见过6只足的小昆虫,还没见过6只脚的大怪物。我倒想会会这个怪物呢!" 猴子在鹿姑娘耳边小声嘀咕了几句。一会儿,鹿姑娘拿着一块黑板跑过

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数学手抄报内容资料 数学的奥秘可以存在宇宙的任何一个地方,俨然,数学是我们人类探知未来的不可缺少的学科。下面是出guo为你提供的数学手抄报内容资料,欢迎阅读。想了解更多数学手抄报,本栏目。 故事一:烧水的问题 有好事者提出这样一个问题:“假如你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴,你想烧些水应当怎样去做?” 被提问者答道:“在壶中放上水,点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上。” 提问者肯定了这一回答,接着追问:“如其他条件不变,只是水壶中已有了足够的水,那你又应当怎样去做? ” 这时被提问者很有信心地答道:“点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上。” 但是提问者说:“物理学家通常都这么做,而数学家们则会倒去壶中的水,并声称已把后一问题转化成先前的问题。” 感悟: 数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举,故事的编创者不是要我们去“倒去壶中的水”,而是引导我们感悟数学家独特的思维方式──转化。 学习数学不是问题解决方案的累积记忆,而是要学会把的问题转化成已知的问题,把复杂的问题转化成简单的问题,把抽象的问题转化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态,提升了

我们的思维品质。转化不是就事论事、一事一策,而是发掘出问题中最本质的内核和原型,再把新问题转化成与已经能够解决的问题。 转化思想是数学的基本思想,它应贯穿在我们数学教学的始终。 故事二:两只羊的描述 草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解,下面是他们的的描述。 艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。” 生物学家:“雄雌一对,生生不息。” 物理学家:“大羊静卧,小羊漫步。” 数学家:“1+1=2。” 感悟: 从故事中不同职业的人对两只羊的描述,我们感受到艺术家对自然美的关注,生物学家对生命的关注,物理学家对运动与静止的关注,而数学家从色彩、性别、状态中抽象出数量关系:1+1=2,这是数学高度抽象性的体现。 在数学教学中,学生的数学学习要经历具体—表象—抽象的过程,教学时要在直观物体和抽象概念之间构建桥梁,从而引导学生把握事物最主要、最本质的数学属性。 抽象有一个学生经历的过程,而不是直接告诉学生抽象的结果。数学抽象本身又是一个不断提高的过程,这一过程永无止境。 上帝总在使世界几何化。 ——柏拉图

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一年级小学生数学手抄报内容文字版 【篇一】一年级小学生数学手抄报内容文字版 小明是个喜欢提问的。孩子。一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?” 妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。” 小明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。【篇二】一年级小学生数学手抄报内容文字版 哪吒顺利通过数阵,来到藏宝阁的第三层。只见一位白胡子老爷爷站在大厅中间。 “那是我的乾坤圈!”哪吒激动的叫起来。哪吒赶紧跑过去一看,“怎么有两个乾坤圈?” 白胡子老爷爷微笑的说:“哪吒不认识我了?”哪吒仔细打量了这位老爷爷后说:”我记起来了,你是太白金星。”太白金星:“哪吒,我听说了你的事后,特意来帮助你的,你看,我帮你把乾坤圈要回来了。”哪吒:“那怎么有两个乾

坤圈?”太白金星:“这其中一个是我的金钢圈,另一个是你的乾坤圈,刚才我拿一个圈称连我共重67千克,拿另一个圈称连我共重68千克,单独两个圈称共重15千克,你如果能算出两个圈各重多少千克,我就把你的乾坤圈还给你。”哪吒:“太白金星,你说话可得算数!”太白金星:“那当然了,我胡子都白了,还会骗你?” 哪吒心想:太白金星、金钢圈、乾坤圈都称了两次,那用67+68+15=150千克,再用150÷2=75千克,就知道太白金星、金钢圈、乾坤圈一共的重量是75千克,然后只要用75-67=8、75-68=7,就知道两个圈一个重7千克,另一个重8千克,可哪个是我的乾坤圈呢?太白金星见哪吒犹豫不定,说:“我的金钢圈比你的乾坤圈重一些。”哪吒一听高兴的说道:“我知道了,你的金钢圈重8千克、我的乾坤圈重7千克,还有你太白金星爷爷重60千克,是不是?” 太白金星哈哈一笑:“小鬼挺机灵!好把你的乾坤圈拿去吧!”哪吒接过乾坤圈,刚想问自己的其他宝贝在哪里?可一转眼,太白金星不见。【篇三】一年级小学生数学手抄报内容文字版 1、一列火车通过360米的第一个隧道用了24秒钟,接着通过第二个长216米的隧道用了16秒钟,求这列火车的长度。 2、某列车通过342米的隧道用了23秒,接着通过288米的隧道用了20秒,这列火车与另一列长128米、速度为22米的列车错车而过,问需要几秒钟?

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