听课反思-听课反思
听课反思-听课反思
听课反思
听课反思陈丽君
美国心理学家波斯纳曾提出教师成长的公式：成长=经验＋反思。我国心里学家林崇德也提出了优秀教师成长的公式：优秀教师=教学经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的反思，那么即使有几十年的教学经验，也许只是一年工作的几十次重复而已；除非他善于从经验反思中吸取教训，否则就不能有什么改进，而永远只能停留在一个新手型教师的水准上，当然就不可能有高效率的教学。由此可见，教学环节中，一系列的反思是我们提高教学能力和教育水准的基础，
是增强学生学习收益的有力保障。针对我们学校前段时间开展的骨干教师上一堂公开课的实践活动，我也进行了反思。
纵观这几堂课，可以明显感到：
1.准备充分各位老师不仅在课前对教具做了充分的准备，而且，在深入研究学生和教学内容的基础上，形成了囊括教学目标，教学活动组织，教学方式等的教学设计。2目标正确老师们能根据具体的教学内容，选择最为切合，能够充分、有效发展学生知识，能力，个性的教学目标。
3组织教学科学的课堂组织形式，保证了教学内容活动有序、合理、高效地开展。虽然我们的孩子由于自
身的缺陷，在很多方面受到了限制，但是，因为老师们想尽良方组织的课堂，能够针对学生扬长避短，使教学效果大大增强了。
4结构清晰老师们教学内容清晰明了，教学重难点突出，教学活动要求明确，促进了学生正确理解，牢固掌握和
顺利应用或迁移。例如《荷花》一课，老师在教学重难点的突出上，利用多媒体为学生呈现出不同姿态的荷花，使学生理解起来非常顺畅。而对文中作者的想象，老师设计了flash的动画，使学生一目了然，减少了理解的难度，把联想的部分直观形象地展示出来了，效果明显。特别是对重点词“挨挨挤挤”的理解，采用画面呈现的方式，使学生不仅理解了词义，而且能够活学活用，使课堂气氛轻松而愉悦。
5关注学生整体评价这几堂课，我能明显感到各位老师在师生关系的处理上，非常融洽。能够运用多样化教学方法感染、激励和影响学生。比如针对一年级学生，采用发糖果的方式奖励和鼓励，使学生的疲倦感顿消，能更认真、更有欲望投入下一堂课。
不言而喻，我们从这几堂课中，吸取精华，取长补短，使我们在教学中减少了走弯路、错路。但我们也要反思，以后再某些方面是不是还有值得改进的
地方呢？
根据新课程改革理念：一堂好课的评价标准：学生主动参与学习；师生、生生之间保持有效互动；学习材料、时间
和空间得到充分保障；学生形成对知识真正的理解；学生自我监控和反思能力得到培养；学生获得积极地情感体验；以及在教学过程中，建立促进学生全面发展的评价体系；更重要的是改善学生的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力；获得新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。以上这些，在我们的教学中，是不是还有加大创造性教学的空间呢？我相信，我们还有很大的拓展空间。
以此类推到自己今后的教学中，是不是更该好好反思、检讨自省呢？由于现在教自闭症孩子，教学中需要借鉴、举一反三、取长补短的地方就更多了。听课反思想想各位老师扎实的功底，我
还要多花时间在专业知识的学习上，教育方法的探究上以及教育理念的更新上。
教学相长，教无定律，但互相取鉴，有助于自我更快地抓住要领，更好的融入今后的工作中。原学校今后多开展这样的活动，促进我们自学！
数学课听课心得体会【精选】
本页是最新发布的《数学课听课心得体会》的详细参考，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 数学课听课心得体会 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。 （一）还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。 （二）课堂教学体现数学味道 很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；手机版为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。 （三）是独立思考与小组合作间变化的关系 这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开
数学听课心得体会范文
数学听课心得体会范文 中学数学听课心得体会范文【一】 首先，感谢学校领导为我提供这样一个博狗博采的平台，让我有一个互相博狗博采，共同提高的机会。我有幸去日照市实验二中听了“20XX年初中数学优质课评选活动”，现在我把听课后的心得体会作一下整理： (一)还数学课堂以安静氛围听完数学优质课听课活动后，我最大的感受是：这次优质课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。 课堂变成了一个师生共同“享受”知识正能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。 (二)课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。 老师们都知道，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;一节课下来，精采纷呈，演化缭乱。
学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像， 综合课也像，最终成了“四不像”。 但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。 二是重视学语言表达和思维的形成过程，教师语言简洁精炼， 言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的培养，注意学生语言的严谨性。 (三)多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。 这次的课件制作水平相当高，很真实，而且使用效果好，克服 以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。 课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。以上是 我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。 课改教学的思路逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由 衷的欣慰。总之教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，依托学生的认知水平让学生自主快乐的博狗博采，健康自由的成长。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
幼儿教师听课心得体会3篇(完整版)
幼儿教师听课心得体会3篇 幼儿教师听课心得体会3篇 幼儿教师听课心得体会范文1： xx日，在xx聆听了教科院xx副院长仰望星空，脚踏大地的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好像这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。 我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的老人，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的相信积累的作用这句话。 下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。xx园长是xx年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。阳光下，那个女人的身影深深的打动了我，感受得到xx园长很激动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的机会多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。 我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激动，因为xx园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，xx老师掉眼泪了，感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。
这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈爱，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。 xx日，到xx中学聆听了北师大xx教授的儿童发展问题成因分析的专题报告。xx教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到xx教授，但这并不影响我们听课的激-情。 xx教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时xx教授渊博的学识让我折服，好像天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。 学习机会不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来! 幼儿教师听课心得体会范文2： 4月10日 12日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下，11日、12日，我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感触颇深：
人教版三年级语文下册单元教材解读
三年级语文单元教材分析 第一单元教材解读 本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美的句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。从内容上说，这组文章从动物、植物、景物几个不同的侧面反映了一个共同的主题，自然是美好的。 从形式上说，本单元有名家散文经典、古诗，不同的形式也蕴含着共同的语言特点，那就是语言准确、优美。在呈现文本的同时，教材辅之以生动形象的插图，图文并茂，增加了形式上的美感。 第二单元教材解读 本组教材围绕“爱护周围环境”进行安排，选编了精读课文《翠鸟》《燕子专列》《一个村庄的故事》，略读课文《路旁的橡树》，一个综合性学习，一个语文园地。这个单元的主题内容比较宽泛，有很强的社会意义，以前一、二年级教材对这方面内容有所涉及，不同的是本单元增加了综合学习的内容，目的是增强了学生对环境保护重要性的认识。其中《翠鸟》《燕子专列》讲的是人与动物的故事，《一个村庄的故事》《路旁的橡树》反映的是人们对动植物的不同态度引发的思考。四篇课文均从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观方面有所触动。教学时教师要引导学生通过朗读默读课文，领会关键词语的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，同时通过布置学生开展环境调查，进一步体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 第三单元教材解读 第三单元中有五篇经典的课文（《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》）。每一个精悍的小故事都蕴涵着一个深刻的大道理，使学生在学会文化知识的同时，也学会做人。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通读懂，并且乐于表达。教学时，让学生用查字典或联系上下文等方法理解字词，识记生字。教材在《亡羊补牢》课题旁边编排的学习伙伴的一句话，既是对学生学习方法的引导，同时也落实了中年级阅读教学的目标。老师要引导学生运用这样的方法，弄懂课文中其他这样的词语。教学时，注意引导学生识记字形，根据认写中的难点给予重点指导。学生容易忘记刚刚学过的生字，解决遗忘有效的办法就是创造条件让生字复现。我们可以引导学生多读一些课外书籍，教师也可以自编或者鼓励学生自编一些小文章，有意地把学过的生字嵌入文章中。这样的效果非常好。本组课文语言朴实生动，含义深远。其中《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，但它们有一个共同特点：用具体的事情来说明一个道理。学习本组课文，要以读为本，注意抓住和理解课文中的关键词句，体会故事中的道理。 第四单元教材分析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。
初中数学课评课记录20篇
初中数学课评课记录20篇 一、教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力!
幼儿园教师学习心得
幼儿园教师学习解放思想心得体会 继续解放思想，对我们教师工作有非常积极的现实意义。联系自己的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问题。 要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。 而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。
一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我! 二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生! 三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业水平! 脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好!
小学语文_2传统节日第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《传统节日》教学设计 【教学目标】 1.复习巩固“转、热”两个易错生字。 2.加深对“节日、春节”等传统节日的认识，并了解我国传统节 日的庆祝方式方法。 3.朗读课文，背诵课文。 4.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，说说自己是怎么过节的。 【教学重难点】 1.加深对“节日、春节”等传统节日的认识，并了解我国传统节日的 庆祝方式方法。 2.朗读课文，背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 【教学准备】 制作课件，准备与我国传统节日有关的故事。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 第二课时 一、激趣导入 复习巩固生字：转和热的书写及笔画。 二、品读释疑
1.随文讲解，理解文意： （1）读课文，想一想：本文共几句话？介绍了几个哪些传统节日？(串珠问题1) 本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 （2）这些传统节日带给人们的是什么？(核心问题) 团圆、喜庆、吉祥和希望。 （3）哪些句子是描写这些传统节日的特有风俗的？(串珠问题 2) ①春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 “人欢笑”写出过春节时，人们的心里很高兴。 重读“欢笑”，要读出人们过春节的无比高兴的的心情。 ②说一说：本句介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？ 本句话介绍了春节的习俗“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。 ③元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 a. 以热情、愉悦的语气朗读描写人们过元宵节的句子，重读“看花灯、人如潮”等词语。 b. 写出了元宵节人们到大街小巷看花灯的习俗。 c.“大街小巷人如潮”运用了什么修辞手法？有何好处？ 运用比喻的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，
小学数学听课反思
小学数学听课反思 我有幸参加了小学数优质课评选，一共听了7节课，开阔了眼界，收获颇丰。这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。 一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。武警春蕾沈安教师上的线段、直线、射线、这节课有很多值得我们年轻教师学习的地方。 1.充分备课是上好课的基本保障，备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。 2.教师语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子。 3.在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。教师都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。数学源于生活，学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。 4.教学更多的是为了学生，以学生为主体，开发学生的思维，激发学生探索新知的欲望，在课堂上我们更应该放手给学生更多思考的
时间去思考去交流，这也是年轻教师所缺少的经验。留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。。 总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。作为一名刚参加工作，我们需要学习，需要成长，我想在以后的工作中我会努力学习，努力锻炼自己。
幼儿园教师听课心得文档2篇
幼儿园教师听课心得文档2篇Kindergarten teachers' experience document 编订：JinTai College
幼儿园教师听课心得文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园教师听课心得文档 2、篇章2：幼儿园教师听课、评课心得体会文档 篇章1:幼儿园教师听课心得文档 教师听课有利于汲取优点和经验，增强自身的技能，更好的开展课堂，下面是小泰整理的幼儿园教师听课心得体会，欢迎大家参阅。 幼儿园听课心得体会 20xx年11月11日，我荣幸参加了在xxx幼儿园举行的xxx幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教
学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。 第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。 第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有
小学语文_可贵的沉默教学设计学情分析教材分析课后反思
16可贵的沉默 教学目标: 1．正确读写“祝贺、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰”等词语； 2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3．读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 教学重点：读懂课文内容，体会“沉默”的可贵。 教学难点：读懂课文内容，体会“沉默”的可贵。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，今天你们来到这个教室上课高兴吗？ 生：高兴。 师：那你们有信心和老师一起把这节课上好吗？ 生：有。 师：同学们真是信心百倍，那么为了奖励大家，老师送给你们一首歌（播放音乐），同学们来听一听，熟悉吗？
生：（听音乐）熟悉，生日歌。 师：听到这首歌，你能想到什么呢？ 生:我想到了爸爸妈妈给我过生日的情景。 师：你真是个幸福的孩子。 生：我想到了过生日的时候父母给我买的生日蛋糕。 师：恩，你也很幸福。 （设计意图：听生日歌曲，谈有关过生日的话题，容易让引起孩子们的兴趣。） 二、质疑题目，学习字词。 师：孩子们，过生日啊，真是个令人兴奋的话题！一说到过生日，我发现你们每个人都眉笑颜开的。这样的经历总能让我们回味无穷，今天就让我们来学习一个有关生日的故事。好，请同学们齐读课题。 生：齐读课题。 师：同学们，看到这个课题，你们有什么疑问吗？请你来说。 生：他们为什么沉默呢？ 师：你想知道他们为什么沉默。好请坐，请你来。 生：为什么说沉默是可贵的呢？ 师：为什么沉默是可贵的呢？好，请坐。同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，“问题的提出往往比问题的解决更重要”，刚才同学们能提出这样的疑问说明你们真得很了不起!那么今天就让我们带着这些疑问一起来走进课文。下面请同学们端起课本，用你们自己喜欢的方式再来读读课文，注意，我们要读准字音，读通句子，把你认
数学听课心得体会
数学听课心得体会 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。 创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作
交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 小学数学听课反思 我有幸参加了小学数优质课评选，一共听了7节课，开阔了眼界，收获颇丰。这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。 一、充分备课是上好课的基本保障 备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这7节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。 二、课堂生成是课堂生命灵性的体现
初中数学听课反思
初中数学听课反思 20**年1月21日，我有幸参加了高港区教研室组织的数学教研活动，学习了高港中学两位老师的课，真是受益匪浅。最值得我学习的是他们站在讲台上展示自己的那份勇气，这是我最弱的方面。他们，给了我也想讲课的欲望，有了想跟他们比一比，看看自己差在哪的想法。 两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，打破了以往只注重结果不注重过程的教学方式，两位教师都具备扎实的基本功，有非常强的驾驭课堂的能力，借助讲学稿和多媒体的辅助教学，使课上得有声有色，这些太值得我学习了。 这两节公开课为我以后的教学提供了很大帮助，在此我想谈谈我的感受： 一、讲学稿的使用 讲学稿是我们高港区正在大力推行的教学助手，我校初一数学组正在使用讲学稿，这个新型的助手带给我们很多的帮助，让我们觉得课上45分钟更有紧迫感，更有效率。例如课前的预习。课前预习是学新课的前提。随着教学改革的不断深入，基础教育不只重视学生学到什么知识，更重要的是培养学生获取知识的能力。良好的预习是获取知识提高学习效率的有效途径。为了更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，全面提高学生的素质，课前预习尤为重要。使用讲学稿后，让学生更有针对性的预习，完成好讲学稿上的预习题，使预习效果更佳。高港中学的两位老师都很好地做到了这一点。
二、知识点的延伸与拓展 两位老师上的都是初三的复习课，都注意到了知识点之间的连贯性。第一位老师由一个抛物线引出一系列的问题，将问题一拓展开，提出关于该抛物线相关的问题，让学生感受到知识点的连贯性；第二位老师在讲求两条对角线互相垂直的梯形的面积时，问学生有哪些方法，还有哪些四边形的面积可用这些方法。初三复习课更是要注意知识点的相通，让学生所学的知识形成一个知识网，将相关知识用联系的观点来看待。 三、学生学习习惯的培养 叶圣陶说：教育就是要培养习惯。培根说：习惯是人生的主宰。可见培养学生爱动脑动口、勤思考的学习习惯是促进他们思维发展，协调个性差异整体发展的手段之一。从这两节课来看，高港中学的学生有着良好的学习习惯，能够通过学生自主、合作、探究，得到解决问题的方法。教师教给学生合作学习的方法，不断引导学生如何探究，让学生真正成为学习的主体。 教育是不断发展、改革着的。我需要更多的学习机会和学习时间，每天都要思索，怎样使学生在学习过程中得到生动活泼的发展，怎样有利于发展学生的思维能力，怎样养成学生良好的学习习惯，更能促进学习；怎样适应教学改革和社会发展的新趋势，达到共同提高，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。 反思二：初中数学听课反思 本月聆听了数学组教师的课，他们精湛的教艺，先进的理念，完美的设计给我留下了深刻的印象。 一、从情景创设走入数学世界
幼儿园听评课心得体会
幼儿园听评课心得体会 篇一：幼儿园听课体会小结 篇一：幼儿园听课体会小结 幼儿 园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得 学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材 料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是 关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问 题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师 又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”
的精神，让幼儿通过活动需要来了解、 使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提 的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知 识，构建属于自己的经验。 接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认 幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。 最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自 然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如， 从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标 达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼 儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的
引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近 一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。 在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。 在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的 学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教 学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完 这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力 把科学教学工作做的更好一些。 2、幼儿园听课体会小结 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一 定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读
小学数学课听课反思
小学数学课听课反思 这周听了两节课：第一节五年级的《长方体的表面积》；第二节四年级的《三角形的认识》，第三节三年级的《认识分数》。听课后 有几点思考： 一、教师板书 教师的板书非常规范。在信息技术时代，提倡教师重视板书。两位老师的字写得很端正，数字很标准，直线用尺，给了学生一个很好的示范。 建议：1.课堂板书上不要随便擦。这么整洁、好看的板书擦了有点可惜，留下不仅给学生美的享受而且学生会跟着模仿。 2.在第一节的单元复习课上，如果能将本单元所学知识板书成知识网络结构，更加能帮助学生建立合理的认知结构。 二、教学目标 两节课知识目标达成都很好。第一节课学生能说出本单元所学的知识，并能会应用这些知识来解决简单的问题。第二节课从学生的表现来看，大部分生都会都能说出估算的过程与方法。 但这两节课都有追求知识技能单一目标的倾向，“过程与方法”“情感态度”目标在这两节课中没有很好地落实。
三维目标是一个密切联系的有机整体，但它们各自又承担着不同的“责任”，所以课堂教学中，要注意三维目标的整合。 三、有效提问 教师在课堂上提问不能太开放。问得太宽泛，学生不知从哪里思考，但也不能过于细碎，这样也不利学生的思维。三年级的这一节练习课，78×45，师问估最小怎样估，生答；最大怎样估，学生又回答。其实教师完全可以直接问你是怎样估算的，因为这是一节练习课，我相信学生能回答出来。练习四的1.（1）38×42，师问先怎样算，写在哪里，2和谁等等，这些问题过于细碎，老师提问一个，学生回答一题。这一个个细小的简单问题，等于是把知识嚼烂了再喂给学生，教师是在牵着学生的鼻子走，没有什么思考的价值，不利于学生思维的发展。可以让全部学生练习一下第1题的3道题，然后让学生说说有什么地方提醒大家的。 四、容量 第一节课容量适中，1节复习课做了八道大题，30道小题，符合五年级学生的年龄特点。第二节课是练习课，教师讲解了4道题，学生练习了3道题。练习量少了。 五、全员参与 这两节课共同点是全员参与不够，课堂上比较安静，互动很少或没有。在这样的安静课堂上我们不能避免多个学生游离课堂外。第一节课应让学生以小组合作交流的方式对本单元进行回顾整理，这样可以取长补短。当学生回忆本单元知识有困难时，要发挥好课本的作用（本
数学教师听课心得体会
数学教师听课心得体会 数学教师听课心得体会 数学教师听课心得体会1 20xx年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容，上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能聚精会神的思考问题。 再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探索，去总结，总结课堂中就有成长。 尔后对学生讨论的结果总结，引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答，分别按角、边分类总结。 前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习旧知识，温故而知新，独立思考，在小组讨论探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。 第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的积极性
提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使学生注意力集中，学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。 为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，让她们在实践中快乐的掌握人民币的计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，勇敢的走上去买东西。偶尔也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加牢固了。 听到这里，我知道应充分引导学生自主探索，合作交流，让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。 数学教师听课心得体会2 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
幼儿园听课学习心得精选5篇
幼儿园听课学习心得精选5篇 篇一：幼儿园听课体会小结 幼儿 园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得 学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材 料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是 关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问
题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师 又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、 使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提 的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知 识，构建属于自己的经验。 接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认 幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自 然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如， 从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标 达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼 儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近 一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。 在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。 在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的
可贵的沉默教材分析及教学反思
可贵的沉默教材分析及教学反思 可贵的沉默教材分析及教学反思 一、教材简说 这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 二、学习目标 1会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文。 3读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 三、教学建议 1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况；可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。 2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意指导读准字音；“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联系；“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”；“婆”“议”“达”为形声字；“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意；对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。 3、本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染，可采用读读、议议的方法学习。本课的两幅插图，人物神情对比强烈，比较好地体现了课文的主要内容。可以借画面激趣，引导学生初读课文；初读课文后，引导孩子们认真观察画面，帮助了解课文主要内容。文中泡泡“这‘极为珍贵的东西’会是什么