论文
太原理工大学
毕业设计（论文）任务书
不同应力条件下HR3C热疲劳断裂的研究
摘要
HR3C作为一种新型的耐热钢已经广泛的应用于超超临界机组的再热器和过热器上，在高温高压的恶劣服役条件下，其组织结构的稳定性至关重要，而相关HR3C热疲劳方面的研究却相对较少。通过金相显微镜、SEM、EDS等实验手段对处于700℃，施加100MPa～200MPa等各种应力条件下热疲劳断裂的HR3C断口进行成分和微观组织结构分析。结果表明，700℃长时间服役条件下，热疲劳试样中均发现有析出相析出；且应力的变化对析出相的位置、数量、形态均有影响；晶界处的析出相主要为M23C6和Z相（NbCrN)，晶内的析出相主要是MX和Nb（C、N）。较大应力作用下以沿晶和穿晶混合断裂为主，较小应力条件下以沿晶断裂为主。
关键词：热疲劳断裂、HR3C、断口形貌、微观结构、断裂机理
Study On Thermal Fatigue Fracture Of HR3C Under Different Stress Conditions
Abstract
HR3C as a new heat-resistant steel has been widely used in ultra-supercritical units reheater and superheater, in the harsh conditions of high temperature and high pressure service, stability is essential organizational structure, and related HR3C heat-fatigue study is relatively small. By optical microscopy, SEM, EDS and other means of experiments at 700 ℃, 100MPa ~ 200MPa applied under various stress conditions, such as thermal fatigue fracture fracture HR3C carried composition and microstructure analysis. The results showed that 700 ℃for long service conditions, thermal fatigue specimens were found to have precipitated phase precipitation; and stress precipitates changes location, number, shape affects; precipitates at the grain boundary phase is mainly M23C6 and Z phase (NbCrN), the precipitated crystal phase is mainly in MX and Nb (C, N). Under greater stress and transgranular to intergranular fracture mixed mainly under less stress conditions intergranular fracture.
Key words：Thermal Fatigue Fracture、HR3C、Fracture Morphology、Microstructure,、Fracture Mechanism
目录
摘要 ............................................................................................................................................ I ABSTRACT ..............................................................................................................................II 1. 绪论 .. (1)
1.1课题背景 (1)
1.2不锈钢 (1)
1.2.1不锈钢的分类 (2)
1.3奥氏体不锈钢 (2)
1.3.1奥氏体不锈钢的发展简介 (2)
1.3.2合金元素对不锈钢抗氧化性能的影响 (3)
1.4高温氧化 (4)
1.4.1高温氧化的基本过程 (4)
1.4.2高温氧化基本理论 (4)
高温氧化动力学 (4)
(1)直线速度规律 (5)
(2)抛物线速度规律 (5)
(3)对数速度规律 (5)
(4)简单方程的组合 (5)
1.4.3水蒸汽对高温氧化的影响 (5)
1.5不锈钢高温水蒸汽氧化 (7)
1.5.1水蒸气高温氧化机理 (7)
(1)水分解理论 (7)
(2)膜内微裂纹导致的水蒸汽加速氧化理论 (8)
1.5.2降低水蒸汽氧化的措施 (9)
(1)选材 (9)
(2)表面加工 (9)
(3)表面喷涂 (9)
1.6超临界、超超临界 (9)
1.6.1超临界 (9)
1.6.2超超临界 (9)
1.7疲劳断裂失效分析 (9)
1.7.1疲劳断裂的宏观分析 (10)
(1)疲劳断裂源区的宏观特征及位置的判别 (10)
(2)疲劳断裂扩展区的宏观特征 (10)
(3)瞬时断裂区的宏观特征 (10)
1.7.2疲劳断口的微观分析 (10)
(1)疲劳源区的微观分析 (10)
(2)疲劳扩展区的微观分析 (10)
(3)瞬断区微观特征分析 (10)
1.8课题研究的主要内容 (11)
2.1实验材料信息 (12)
2.2试样情况 (12)
2.3持久强度试验 (12)
3. 实验分析 (14)
3.1试样断口宏观图 (14)
3.2试样断口的形貌和相图分析 (15)
3.3试样断口的EDS分析 (18)
4. 结论 (21)
参考文献 (22)
致谢 (25)
文献翻译 (26)
1. 绪论
1.1课题背景
在现代工业社会里,不锈钢作为一种重要的结构材料,被广泛地应用于电力、航天及核能等工作条件恶劣的环境中。尤其是电力行业更是普遍采用不锈钢作为零部件的材料。随着电力行业的发展,发电机组尤其是较大的发电机组均向着大容量、蒸汽参数更高的方向发展[1-3]。随着我国经济的持续发展,对能源的需求日益增加。但我国的能源结构主要以煤炭为主,而煤炭为非再生资源。为了更高效的利用有限的资源,同时也为了满足环保要求,我国的火电机组正向着高效率、高环保、低成本的方向发展。而要满足火力发电机组高参数、大容量的要求,就意味着必须提高蒸汽参数。这就对锅炉管道的金属材质提出了更高的要求,不光许用温度要高,还必须在较高的温度下仍具有较高的高温强度、良好的抗热疲劳性能以及良好的抗蒸汽氧化能力和抗烟气腐蚀能力[4]。
目前电站锅炉的高温过热器、高温再热器、屏式过热器的高温段均大量采用了18-8系列奥氏体不锈钢。但该类奥氏体不锈钢的抗高温蒸汽氧化性能较差[5-9],其在高温高压的蒸汽条件下工作时,会在锅炉管的蒸汽侧产生氧化皮剥落问题[8-11]。不锈钢在高温水蒸汽的环境中运行会在表面生成氧化层,氧化层的存在导致管子的有效壁厚变薄,影响管子的高温强度和力学性能。同时由于产生的氧化层的导热性能较差,势必导致锅炉管的实际工作温度升高,使材料长期处于超温服役状态。有研究表明,锅炉管内壁每增加0.025mm的氧化层,管壁的温度会上升1.67度[12]。另外氧化层的存在还造成管子的应力增加,主要是因为氧化膜和管子基体的热膨胀系数不同,当氧化层长到一定厚度温度变化较大时就会发生氧化皮的剥落[13]。而剥落的氧化皮常堆积在弯管处,造成过热爆管事故,或随蒸汽进入汽轮机室,造成叶片及喷嘴的异常磨损[14-16],还会造成主汽门卡涩及影响水汽品质[17]。据文献研究指出由水质问题引起的故障虽只占火电厂故障停用事故的2%,但危害较大[18-20]。而由于氧化皮剥落而造成的爆管事故在我国己多次发生[21],其中电站非计划停机中,锅炉四管爆管事故占35-40%,对机组的安全运行构成极大威胁[22-24]。例如扬州第二发电厂、铁岭发电厂[25]、妈湾电厂[26]等都发生过这类事故。可见,不锈钢锅炉管的氧化问题已经成为影响高参数发电机组安全运行的主要问题[27-29]。
因此,国内外对电厂锅炉管的氧化行为均作了大量的研究,提出了一些有效的措施。如为了提高锅炉管的抗高温氧化性能,可以采用渗铝钢来替代普通钢,可使水冷壁的使用寿命提高1-4倍[30-34]。为了提高18-8钢管的抗水蒸汽氧化能力,可采用对钢管内壁喷丸处理等加工硬化的方式[35-37]和细化晶粒的方式[38-41]来降低该类不锈钢的氧化层生长速度及剥落问题[42]。还有一些国家采用热喷涂技术来解决这一问题[43-45],电弧喷涂技术具有成本低、涂层性能较好及现场施工方便的优点。但该方法费用较高,且容易污染环境,故难以推广。
1.2不锈钢
不锈钢（Stainless Steel）指耐空气、蒸汽、水等弱腐蚀介质和酸、碱、盐等化学浸蚀性介质腐蚀的钢，又称不锈耐酸钢。实际应用中，常将耐弱腐蚀介质腐蚀的钢称为不
锈钢，而将耐化学介质腐蚀的钢称为耐酸钢。由于两者在化学成分上的差异，前者不一定耐化学介质腐蚀，而后者则一般均具有不锈性。
1.2.1不锈钢的分类
不锈钢常按组织状态分为：马氏体钢、铁素体钢、奥氏体钢、奥氏体-铁素体（双相）不锈钢及沉淀硬化不锈钢等。另外，可按成分分为：铬不锈钢、铬镍不锈钢和铬锰氮不锈钢等。
(1)铁素体不锈钢：含铬12%～30%。其耐蚀性、韧性和可焊性随含铬量的增加而提高，耐氯化物应力腐蚀性能优于其他种类不锈钢。属于这一类的有Crl7、Cr17Mo2Ti、Cr25，Cr25Mo3Ti、Cr28等。铁素体不锈钢因为含铬量高，耐腐蚀性能与抗氧化性能均比较好，但机械性能与工艺性能较差，多用于受力不大的耐酸结构及作抗氧化钢使用。这类钢能抵抗大气、硝酸及盐水溶液的腐蚀，并具有高温抗氧化性能好、热膨胀系数小等特点，用于硝酸及食品工厂设备，也可制作在高温下工作的零件，如燃气轮机零件等。
（2)奥氏体不锈钢：含铬大于18%，还含有8%左右的镍及少量钼、钛、氮等元素。综合性能好，可耐多种介质腐蚀。奥氏体不锈钢的常用牌号有1Cr18Ni9、0Cr19Ni9等。0Cr19Ni9钢的Wc<0.08%，钢号中标记为―0‖。这类钢中含有大量的Ni和Cr，使钢在室温下呈奥氏体状态。这类钢具有良好的塑性、韧性、焊接性和耐蚀性能，在氧化性和还原性介质中耐蚀性均较好，用来制作耐酸设备，如耐蚀容器及设备衬里、输送管道、耐硝酸的设备零件等。奥氏体不锈钢一般采用固溶处理，即将钢加热至1050～1150℃，然后水冷，以获得单相奥氏体组织。
（3）奥氏体- 铁素体双相不锈钢：兼有奥氏体和铁素体不锈钢的优点，并具有超塑性。奥氏体和铁素体组织各约占一半的不锈钢。在含C较低的情况下，Cr含量在
18%~28%，Ni含量在3%~10%。有些钢还含有Mo、Cu、Si、Nb、Ti，N等合金元素。该类钢兼有奥氏体和铁素体不锈钢的特点，与铁素体相比，塑性、韧性更高，无室温脆性，耐晶间腐蚀性能和焊接性能均显著提高，同时还保持有铁素体不锈钢的475℃脆性以及导热系数高，具有超塑性等特点。与奥氏体不锈钢相比，强度高且耐晶间腐蚀和耐氯化物应力腐蚀有明显提高。双相不锈钢具有优良的耐孔蚀性能，也是一种节镍不锈钢。
（4）马氏体不锈钢：强度高，但塑性和可焊性较差。马氏体不锈钢的常用牌号有1Cr13、3Cr13等，因含碳较高，故具有较高的强度、硬度和耐磨性，但耐蚀性稍差，用于力学性能要求较高、耐蚀性能要求一般的一些零件上，如弹簧、汽轮机叶片、水压机阀等。这类钢是在淬火、回火处理后使用的。
（5）沉淀硬化不锈钢：基体为奥氏体或马氏体组织，沉淀硬化不锈钢的常用牌号有04Cr13Ni8Mo2Al等。其能通过沉淀硬化（又称时效硬化）处理使其硬（强）化的不锈钢。
1.3奥氏体不锈钢
1.3.1奥氏体不锈钢的发展简介
奥氏体不锈钢源于一项德国的专利技术,在实际应用中采用了低碳钢及加入Ti、Nb
元素的钢。后期为提高其耐酸性,又加入了MO、Cu,最终形成了早期的耐腐蚀奥氏体钢。随着不锈钢的广泛应用,最终将其组成由20Cr-7Ni变为著名的18Cr-8Ni,拥有了更高的加工性能和力学性能[46]。如今奥氏体不锈钢的各方面性能均得到了大幅度的提高,应用更加广泛,在国外,不锈钢的产量中Cr-Ni系奥氏体不锈钢就占了60-70%[47]。
我国的不锈钢技术发展较晚,到1952年才开始生产奥氏体不锈钢。随着我国国民经济的发展需要以及国内炼钢技术的发展,陆续开发出许多新型钢种。日美等发达国家在60年代就已掌握低碳及超低碳不锈钢技术。我国进入90年代后,才开始大力开发低碳及超低碳不锈钢。奥氏体不锈钢可以根据不同的工作环境添加相应的元素使得其应用领域非常广泛。本课题采用的TP347H就属于18-8系列奥氏体不锈钢。现对这种钢种作简要介绍。
TP347H也是ASMESA-213中的钢号,为铬镍妮奥氏体不锈钢;我国GB5310-95将该钢列入其中,牌号为ICr19NillNb,此钢也为成熟钢种。由于该钢是用妮稳定的奥氏体钢,故其具有较好的抗晶间腐蚀性能、较高的持久强度、良好的组织稳定性和抗氧化性能,此外还具有良好的弯管和焊接性能;其综合性能优于TP304H。但由于合金元素较多,与TP304H一样,容易产生加工硬化,使切削加工较难进行;其热膨胀系数高,导热性差;故在与异种钢焊接并在高温下使用时,须考虑两种材料的膨胀系数和高温强度匹配问题。TP347H钢管性能优良。主要用于制造亚临界、超临界压力参数的大型发电锅炉的高温过热器、高温再热器、屏式过热器的高温段以及各种耐高温高压的管件等部件;对于承压部件,最高工作温度可达650'C;对于抗氧化部件,其最高抗氧化使用温度可达850℃。
1.3.2合金元素对不锈钢抗氧化性能的影响
(1)Cr的影响:Cr是使不锈钢产生抗氧化性的基本元素,Cr的作用是可以在钢的表面形成一层Cr203保护膜。该氧化膜较致密,可以有效阻止O、S等腐蚀性的气体向基体的扩散,还能阻止基体中的金属离子向外扩散。在一定温度下还能形成一层致密的尖晶石结构的氧化层,阻碍基体的继续氧化,从而使不锈钢具有耐蚀性和抗氧化性[48]。此外Cr 含量增加到一定数值时,一般认为到12%时,钢的电极电位会变成正值,可以提高其对电化学腐蚀的抵抗能力。而C含量达到20%时,可在钢表面形成完整致密且不易脱落的氧化层,拥有良好的抗氧化性能。另外Cr还能提高不锈钢的高温强度,提高不锈钢的蠕变抗力,阻止珠光体球化过程和石墨化过程,提高钢的淬透性。
(2)Ni的影响:镍可以使钢形成稳定的奥氏体,消除残余的铁素体,使钢的各种力学性能配合的更好。同时Ni还可以提高钢的热力学稳定性。Ni还可以间接的影响不锈钢的抗氧化性能。不锈钢中Cr含量相同时,含Ni量较高的其抗氧化性能越好,这是由于Ni 溶入Cr2O3中可以有效阻碍氧离子在氧化层中的扩散。同时提高了Cr2O3的附着力,提高了氧化膜的机械性能,使氧化膜更加不易脱落,因此含Ni钢的长时间抗氧化性能更好。另外Ni可以和Fe、Cr形成NiM4O2型的尖晶石结构的氧化物,从而增加Cr2O3膜的致密性[48]。Ni还能提高钢的电极电位,提高抗电化学腐蚀能力。
(3)钦、妮(Ti、Nb)的影响:高温情况下,奥氏体不锈钢中的Cr会和C形成Cr23C6析出,从而造成晶界处贫Cr,发生晶间腐蚀。而在Ti和Nb存在的情况下,可优先与C形成TiC或NbC,从而提高钢的抗晶间腐蚀性能[49-50]。另外,钦和妮还可以阻止C和Mo在固溶体中的再分配,使钢的再结晶温度升高并使钢的焊接性能更好。
(4)Si的影响:Si是奥氏体不锈钢中能提高抗氧化性能的重要元素,而且它还能改善奥氏体不锈钢在室温下的工作性能。高温下工作时,Si能在奥氏体不锈钢的表面形成一
层致密的保护膜。研究表明,在钢中加入1-2%Si时就能显著提高不锈钢的抗高温氧化性能,且能使钢的使用温度提高到800℃左右。但当Si的含量超过2%时,会降低不锈钢的力学性能,因此不易超过2%[51]。
(5)稀土元素的影响:稀土元素能明显提高耐热钢的抗高温氧化性能。有关稀土提高耐热钢抗氧化性能的机制的报道也有很多[52],但说法不一。一般认为稀土元素可以加强氧化层和基体之间的附着力,使氧化层不易脱落。它还能增加Cr元素的扩散率,使合金表面氧化层中的Cr含量增加,有助于形成致密的氧化膜。另外某些稀土元素还能减少Cr2O3的挥发,形成较稳定的如(Cr,La)203氧化物膜层。铜能够防止在1100℃～1200℃时形成易分解的NiO膜[51]。
1.4高温氧化
1.4.1高温氧化的基本过程
大多数金属在大气中都会发生氧化。但金属材料在室温下的氧化是很缓慢的。而金属在高温下的氧化一般都较剧烈,常会造成破坏性的后果。在很高的温度下,氧化的过程是十分复杂的。金属的氧化首先是从金属表面吸附气体中的氧分子开始。氧分子分解为两个原子,氧原子可以在金属晶格内扩散或者溶解,当氧原子在晶格内达到饱和时,且金属和氧的亲和力足够大时,金属离子就会和氧原子在金属表面形成氧化物的晶核,晶核长大形成氧化物膜层。
氧化膜形成之后,继续氧化将受到两个因素的控制。一是氧化层与基体界面和氧化层与气体界面上的反应速度。当形成的氧化膜很薄时,金属的氧化速度受界面反应速度的控制。二是当氧化层较厚时,扩散过程将占主导作用。此时,金属的氧化速度受扩散速度的制约。
1.4.2高温氧化基本理论
l)高温氧化热力学简介
大多数高温部件在实际运行中其氧化的过程都是比较缓慢的,反应体系多处于热力学平衡状态,因此高温氧化热力学也就成为研究金属材料高温氧化的重要工具。目前,随着金属的工作条件越来越恶劣,材料除受到单一气体的氧化外,还受到多元气体的作用。一般来说,高温下大多数金属与氧的反应都是自发进行的。而是否能形成稳定的氧化物,则要看自由能是否降低。由热力学第二定律可知,自由能变化△G与烩变△H和墒变△S 的关系为: △G=△H+T△S。因此,当△G<0时,反应就会自发进行。
金属发生氧化时,各合金元素之间由于活度的不同、各合金元素和氧的亲和力的不同及气体中氧分压的影响,最终会趋于形成热力学最稳定的氧化物。但也有人认为会首先生成亚稳态膜,随后的氧化过程会因为该膜对离子扩散的影响而发生改变。
随着高温热力学的发展,尤其是计算机软件技术的发展,使得绘制复杂体系的热力学相图成为可能,通常的人工热力学计算已经发展到根据相图来判断。
2)高温氧化动力学
高温氧化动力学主要是研究金属材料在高温氧化时的氧化速度。通过氧化动力学曲线或方程再结合其他的分析可以判定某金属材料的氧化机制。不同的材料,它们的氧化
动力学所遵循的规律都是不同的。相同的材料在不同温度下氧化时,其氧化动力学方程也是不同的。甚至相同材料相同温度下不同的氧化阶段,其氧化动力学方程也是不同的。金属材料的氧化速度可以通过测量材料氧化不同时间后的单位面积增重来研究。也可以用氧化不同时间后的氧化膜的厚度增长来表示。单位面积增重或膜厚的增加量随时间的变化曲线即为该金属材料的氧化动力学曲线。一般情况下,氧化动力学曲线可分为直线规律、抛物线规律和对数规律。有时候氧化情况复杂时,氧化规律也可能是以上几种的组合。
一般情况下,氧化动力学曲线可分为直线规律、抛物线规律和对数规律[52-53]。有时候氧化情况复杂时,氧化规律也可能是以上几种的组合。
(1)直线速度规律
有些金属在高温氧化过程中形成的氧化膜没有完全覆盖金属的表面或形成的氧化膜过于疏松多孔。这种情况下,氧化膜不起保护作用。此时其氧化速度取决于界面处金属与气体的反应速度。速度方程为:
X=K1t+C (1.1) 式中:X—单位面积增重或氧化膜增厚;K1-线性速度常数;C-积分常数。
(2)抛物线速度规律
金属在高温氧化过程中在基体与气体界面上形成致密的氧化膜,并完全覆盖金属表面。氧化的进一步进行只能通过离子扩散的方式进行。此时,形成的氧化膜具有保护作用。此时其氧化速度取决于反应离子在氧化膜中的扩散速度。离子的扩散可以是以下三种情况。一种是金属氧离子向外扩散至氧化层与气体界面处和表面吸附的氧发生反应,在氧化层与气体界面上继续生成新的氧化层,即外氧化层。一种是气体中的氧离子向基体内扩散,在氧化层与基体的界面上生成新的氧化层,氧化层向基体内延伸,即内氧化层。还用一种情况是基体内的阳离子向外扩散的同时金属表面的氧离子也向内扩散,在氧化层内部形成新的氧化层。这几种情况下,金属的氧化速度均会随氧化膜厚度的增加而降低,遵循抛物线速度规律。抛物线速度方程为:
Xn=Kpt+C (1.2) 式中:X-单位面积增重或氧化膜增厚;Kp-线性速度常数;C-积分常数。
(3)对数速度规律
有些情况下,氧化速度比通过扩散控制的氧化速度还要慢,服从对数规律。对数速度方程为:
X=K1 lg(t+to)+C (1.3) 式中:X-单位面积增重或氧化膜增厚;K1-线性速度常数;C-积分常数。
(4)简单方程的组合
大多数情况下,金属在高温氧化时其氧化动力学往往遵循几种规律的组合。这种情况下,它的氧化同时发生几种氧化机制,而这几种氧化机制往往同时发生。一般是在氧化初期时,一种氧化机制起主导作用,另一种则不太明显。氧化一段时间后,另一种氧化机制开始占主导。其氧化方程可随时间分段表示。
1.4.3水蒸汽对高温氧化的影响
大多高温装置材料在实际应用过程中，其运行环境中都含有水蒸汽。有研究表明,水蒸汽能大幅提高Fe-C合金在氧气中的氧化速度[54]。其原因是在干燥空气中形成的Cr203保护膜在含水蒸汽的氧气中难以形成或不稳定。
沈嘉年等对Fe-Cr合金在900℃湿氧中的氧化动力学做了研究,结果表明水蒸气含量越高，合金的氧化速度越快，图1.1为Fe-Cr合金在900℃不同水蒸汽含量的氧气中的氧化动力学曲线。
分析认为，在潮湿的空气中非但不能形成稳定致密的Cr2O3保护层，相反却形成了疏松多孔的铁的氧化物层,而且随着Cr的扩散，也会在已形成的Cr2O3层中造成微裂纹、空腔或孔洞。水蒸汽通过这些缺陷,更易扩散到合金和氧化层的界面,继续向内氧化基体。由于Cr比Fe更易和O结合，所以早期形成的Cr2O3层下必然会形成贫Cr区。此时水蒸汽在贫Cr区内与合金发生反应生成Fe2O3，反应产生的H2又将先前生成的Cr2O3还原成Cr和水蒸汽。此时，生成的Fe2O3、Cr和水蒸汽共同反应形成尖晶石结构的FeCr2O4。反应过程见式1.4-1.6。
3H2O+2Fe=Fe2O3+3H2(1.4)
3H2+Cr2O3=2Cr+3H2O (1.5)
Fe2O3+4Cr+5H2O=2FeCr2O4+5H2(1.6) 反应 1.6又促进反应 1.5的进行,因此只要在初始形成的Cr2O3保护膜中出现缺陷,Fe-Cr合金便会在水蒸汽存在的情况下,不断氧化下去。
Fe-C合金在湿氧中会出现氧化加速的现象，不锈钢也会出现同样的现象。Pint[55]等人对321不锈钢在含10%水蒸汽和不含水蒸汽两种情况下做了氧化试验研究，并分别在700℃和800℃各做了氧化试验。结果表明，两种试样的单位面积增重差距较大,含水蒸汽的试样增重要比纯氧下的增重大得多。且温度对含水蒸汽的氧化试验影响较大,
氧化相同时间，800℃时单位面积增重比700℃大得多。即在含水蒸汽的条件下,温度越高,不锈钢的氧化速度越快。小若正伦等对四种奥氏体不锈钢316H、321H、347H和304H 分别在水蒸汽和大气中进行了650℃/1OO0hr的氧化试验,结果表明这四种不锈钢在水蒸汽中的氧化速度比在大气中的氧化速度快10-20倍[56]。Lemay认为不锈钢在水蒸汽中的氧化速度更快的原因是由于不锈钢在氧化时表面生成的Cr2O3会和水蒸汽反应从而失去保护作用，因此其氧化速度就比纯氧和大气中快的多。Bittel等人对304L型钢在蒸汽中和空气中分别做了氧化试验，并分别得出了在两种情况下的抛物线氧化速率常数,发现蒸汽中抛物线氧化速率常数远远高出在空气中测定的数值，大约为空气中的103倍。总和以上研究成果,可以看出水蒸汽可以明显加快氧化速度,并改变氧化膜的结构。
1.5不锈钢高温水蒸汽氧化
1.5.1水蒸气高温氧化机理
目前，对于水蒸汽高温氧化机理的说法很多。其中比较有说服力的是Fujii等人提出的水分解理论。另外，沈嘉年等人认为水蒸汽之所以加速Fe-C合金的氧化速度是由于氧化膜内产生微裂纹所致,现分别对这两种机理作简单介绍。
(l)水分解理论
Fujii等人认为，水蒸汽在氧化过程中会首先吸附于氧化层与气体的界面上,和外氧化层中的Fe2+发生反应生成FeO和吸附的H2,部分H2溶于氧化物中，而大部分生成的吸附H2会脱离吸附状态,整个过程见式(l.7一1.10)。
H2O(气体)=H2O(吸附) (1.7)
H2O(吸附)+Fe2++Ze=FeO+V Fe+2h+H2(吸附) (1.8)
H2(吸附)=H2(气体) (1.9)
H2(吸附)=2H*(氧化物) (1.10) 式中,h代表电子空穴，H*氧化物表示溶于氧化物中的氢(*指状态不清)，V Fe代表铁离子、电子空穴还有铁离子空位继续向里扩散，到达内外层的界面形成空位。之后H*(
氧化物)
孔洞,并发生如下反应:
FeO+V Fe+2h=O2-吸附+Fe2+(1.11)
2 H*(氧化物)=H2(吸附)(1.12)
H2(吸附)=H2(气体)(1.13)
H2(吸附)+O2-吸附=H2O(气体)+2e (1.14)
和式(l.14)中生成的H2O(气体)通过界面处的孔洞到达内层的表
气体)
面。之后发生的反应和外氧化层与气体界面上的反应类似。水蒸汽就通过以上的方式不断的向内层和基体扩散，氧化基体中的Fe和Cr。并且在氧化过程中会不断的在内外层界面处形成孔洞,最终导致外氧化层和内氧化层之间形成剥离空隙。
(2)膜内微裂纹导致的水蒸汽加速氧化理论
沈嘉年等人通过对Fe-20Cr合金在900℃含18%和25%的水蒸汽的气氛中的氧化研究发现,合金的氧化过程均存在一个很长的孕育阶段，孕育阶段之后,氧化速度急速增长，如图1.2。该理论认为之所以会出现孕育阶段,跟氧化膜中出现微裂纹有关。合金在氧化过程中，有时由于应力等原因会在氧化膜内形成微小的裂纹。裂纹的存在使得水蒸汽可以通过微裂纹而直接与基体中的Fe发生反应生成Fe2O3和H2，反应产生的H2又和氧化膜中的Cr2O3发生反应,从而在氧化层内部生成Cr和H2O。而生成的Cr和H20又和Fe2O3反应生成Fe-Cr氧化物FeCr2O4,上述反应过程见式(1.15)一(1.17)。
3H2O+2Fe=Fe2O3+3H2(1.15)
3H2+Cr2O3=2Cr+3H2O (1.16)
Fe2O3+4Cr+5H2O=2FeCr2O4+5H2(1.17) 以上反应，式1.17产生的HZ促进反应1.16的进行，反应1.16又促进式1.15的进
行。随着反应的进行氧化层中的Cr203越来越少，失去保护作用。氧化过程见图1.3所
示。
1.5.2降低水蒸汽氧化的措施
针对水蒸汽氧化的防护措施主要是提高锅炉管材的抗氧化性能抑制氧化皮的生长,目前多采取以下几种方法。
(l)选材
选用抗蒸汽氧化性能更好的材料，Cr含量超过22%的材料或各种细晶粒的材料在高温下均有较高的抗蒸汽氧化性能。如在18-8材料基础上改良的TP347HFG具有较好的抗高温蒸汽氧化性能,选材时应优先考虑。
(2)表面加工
实际应用中已经证明，对锅炉管的内壁进行喷丸处理能有效抑制氧化皮的生长速度和剥落倾向,提高不锈钢的抗高温水蒸汽的氧化能力,延长锅炉管的使用寿命。
(3)表面喷涂
虽然调整不锈钢中各种合金的含量可以提高其抗氧化性能，但合金含量过高会影响其力学性能。因此采用在材料表面喷涂的方式可在不影响材料力学性能的情况下提高其抗高温氧化性能。有报道提出在含Cr较高的不锈钢表面进行热喷涂,可在涂层表面形成非常致密的Cr2O3膜层,可有效地抑制元素的扩散,从而降低基体的氧化速度,延长锅炉管道的使用寿命。
1.6超临界、超超临界
1.6.1超临界
超临界锅炉指锅炉内工质的压力在临界点以上的锅炉。锅炉内的工质都是水，水的临界压力是:22.115MPA 374.15 ℃；在这个压力和温度时，水和蒸汽转化汽化潜热等于零，不存在两相区，即水变成蒸汽是连续的，并以单相形式进行，就叫水的临界点，炉内工质压力低于这个压力就叫亚临界锅炉，大于这个压力就是超临界锅炉。
1.6.2超超临界
超超临界发电是国际上先进的洁净煤燃烧技术之一，主要是通过提高主蒸汽温度和压力来提高转换效率，进而实现节能减排。超临界水处于临界点以上，其密度、扩散系数、粘度、介电常数、溶解度等物性较亚临界发生了明显变化。加氧处理是国内外超临界电站广泛釆用的给水处理方式之一，因此锅炉管材料处于溶氧超临界水中。近年来锅炉管氧化层生长过快出现剥落现象较为普遍，导致爆管事故频发,原因复杂。溶解氧对超临界水中金属氧化机理影响的研究将有助于揭示氧化层生成机理,进而为预防锅炉管爆管提供理论依据。因此开展电站锅炉管氧化层在溶氧超临界水中生长机理的研究,意义重大。
1.7疲劳断裂失效分析
疲劳断裂失效分析的内容包括：分析判断零件的断裂失效是否属于疲劳断裂与疲劳断裂的类别；引起疲劳断裂的载荷类型与大小以及疲劳断裂的起源等。疲劳断裂失效分析的目的则是找出引起疲劳断裂的确切原因,从而为防止同类疲劳断裂失效再次出现所要采取的措施提供依据。
1.7.1疲劳断裂的宏观分析
典型的疲劳断口按照断裂过程的先后有三个明显的特征区，即疲劳源区、扩展区和瞬断区。在一般情况下,通过宏观分析即可大致判明该断口是否属于疲劳断裂、断裂源区的位置、裂纹的扩展方向以及载荷的类型。
(1)疲劳断裂源区的宏观特征及位置的判别
宏观上所说的疲劳源区包括裂纹的萌生与第一阶段扩展区。疲劳源区一般位于零件的表面或亚表面的应力集中处,由于疲劳源区暴露于空气与介质中的时间最长,裂纹扩展速率较慢,经过反复张开与闭合的磨损,同时在不同高度起始的裂纹在扩展中相遇,汇合形成辐射状台阶或条纹。因此,疲劳源区一般具有如下宏观特征:①氧化或腐蚀较重,颜色较深;②断面平坦、光滑、细密,有些断口可见到闪光的小刻面;③有向外辐射的放射台阶或放射状条纹;④在源区虽看不到疲劳弧线,但有向外发射疲劳弧线的中心。
(2)疲劳断裂扩展区的宏观特征
该区断面较平坦,与主应力相垂直,颜色介于源区与瞬断区之间,疲劳断裂扩展阶段留在断口上最基本的宏观特征是疲劳弧线(又称海滩花样或贝壳花样)。
(3)瞬时断裂区的宏观特征
疲劳裂纹扩展至临界尺寸(即零件剩余截面不足以承受外载时的尺寸)后发生失稳快速破断,称为瞬时断裂。断口上对应的区域简称瞬断区,其宏观特征与带尖缺口一次性断裂的断口相近。
1.7.2疲劳断口的微观分析
疲劳断裂的微观分析必须建立在宏观分析的基础上,它是宏观分析的继续和深化。对断口进行深入的微观分析,才能较准确地判明断裂失效的模式与机制。疲劳断裂的微观分析一般包括以下内容:
(1)疲劳源区的微观分析
首先要确定疲劳源区的具体位置是表面还是亚表面,对于多源疲劳还需判明主源与次源。其次要分析源区的微观形貌特征,包括裂纹萌生处有无外物损伤痕迹、加工刀痕、磨损痕迹、腐蚀损伤及腐蚀产物、材质缺陷(包括晶界、夹杂物和第二相粒子)等。疲劳源区的微观分析能为判断疲劳断裂的原因提供十分重要信息与数据,是分析的重点。(2)疲劳扩展区的微观分析
由于第一阶段的范围较小,尤其要仔细观察其上有无疲劳条带、韧窝、台阶、二次裂纹以及断裂小刻面的微观形貌。对第二阶段的微观分析主要是观察有无疲劳条带,疲劳条带的性质及条带间距的变化规律等。搞清这些特征,对于分析疲劳断裂机制、裂纹扩展速度、载荷的性质与大小等将起重要作用。
(3)瞬断区微观特征分析
主要是观察韧窝的形态是等轴韧窝、撕裂韧窝还是剪切韧窝。搞清韧窝的形貌特征有利于判断引起疲劳断裂的载荷类型。
1.8课题研究的主要内容
目前国内对奥氏体不锈钢的氧化行为也开展了很多的试验研究工作,但其试验条件大多跟管材的实际工作环境不符。本试验对HR3C不锈钢在700℃下对于不同应力状态下进行了研究,希望能对电站有效防治该类不锈钢的断裂变形提供参考依据。
2. 实验过程
2.1 实验材料信息
TP310HCbN（25Cr-20Ni-Nb-N）是在TP310的基础上添加了Nb和N，利用弥散析出的细小金属间化合物NbCrN和Nb的碳化物、氮化物及M23C6来实现强化的一种新25-20型奥氏体耐热钢。日本住友公司将该金属命名牌号HR3C，中国GB3510-2008标准命名07Cr25Ni21NbN。
TP310HCbN许用应力远高于其他普通18-8、25-20系列奥氏体钢，高温抗热腐蚀性和抗蒸汽氧化性也极其优异，在金属壁温不超过700℃的锅炉高温过热器、高温再热器，屏式过热器高温段以及各种耐高温、高压或高硫、高氯环境抗腐蚀管件中得到广泛应用。
2.2 试样情况
样管规格Ф60×5mm，样管化学成分：
力学性能：Rm=810/810MPa，Rp0.2=515/505MPa，A=47.0/39.0％。金相组织为奥氏体，实际晶粒度为5级，非金属夹杂物D类0.5级，其余均为0级。
2.3 持久强度试验
实验按GB/T2039-1997《金属高温蠕变及持久强度试验方法》，板状试样。试验机型号为RD2-3、RC-1130，炉内介质气氛为空气，试验温度为700℃，温度最大波动范围±3℃。试验应力及断裂时间见表1，试验结果见图1。
外推公式：
lgσ=2.97219-0.23605lgτ
外推结果：
=61.94MPa
选取已断试验点进行外推，TP310HCbN钢管在700℃、10万小时的持久强度为61.94MPa。
表2 TP310HCbN钢管700℃持久试验数据
图1 TP310HCbN钢管700℃持久强度外推曲线
Kruskal算法求最小生成树
荆楚理工学院 课程设计成果 学院:_______计算机工程学院__________ 班级: 14计算机科学与技术一班 学生姓名: 志杰学号: 2014407020137 设计地点（单位）_____B5101_________ ____________ 设计题目:克鲁斯卡尔算法求最小生成树__________________________________ 完成日期：2015年1月6日 指导教师评语: ______________ _________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________ __________ _ 成绩(五级记分制):_____ _ __________ 教师签名:__________ _______________
注：介于A和C之间为B级，低于C为D级和E级。按各项指标打分后，总分在90～100为优，80～89为良，70～79为中，60～69为及格，60分以下为不及格。
目录 1 需求分析 (1) 1.1系统目标 (1) 1.2主体功能 (1) 1.3开发环境 (1) 2 概要设计 (1) 2.1功能模块划分 (1) 2.2 系统流程图 (2) 3 详细设计 (3) 3.1 数据结构 (3) 3.2 模块设计 (3) 4测试 (3) 4.1 测试数据 (3) 4.2测试分析 (4) 5总结与体会 (6) 5.1总结： (6) 5.2体会： (6) 参考文献 (7) 附录全部代码 (8)
我的大学我的青春论文征文(亲自写的)
我的大学，我的青春 学院：测绘与地理科学学院班级：地理082班姓名：yun mu 伴着青春风铃悦耳的声音，我踏进了大学的校门。大学，是人生的一个转折点，也是人生梦想放飞的起点，因为大学就是要赋予人生全新的意义，从而使我们的人生走向魅力。在大学里，我们相识相知，在大学里，我们共同挥洒汗水，书写青春，感悟真谛，享受生活。 青春，之所以耀眼动人，是因为它燃烧了自己，照亮了别人。阳光，原来可以如此明亮而温暖。望着彩旗飘扬，望着这些笑容明媚目光坚定的人们——铁路人，心里的感动无法言喻。我深深感觉到青春可以无悔、无撼。青春从来未有过它的界限，而其本身又是一种很冷酷的界限，它意味着一种纯净的美好，无论忧伤与快乐，是过去还是现在，或是将来。它总是来过…… 我记得徐志摩大诗人说过：得之，我幸，不得，我命。看来我是幸运的，因为我得到了大学生的青睐。我能够在大学里面能够施展自己的才华、追求自己的理想、实现自己的目标。当我踏进成大这片净土，我感受了许多.我认识到我的人生历程又翻开了新的一页，人生道路跨进了一个新的平台，人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将从这里开始！我很兴奋、也很感激，能够遨游于大学里面，那是多么的舒适，一种难以言悦的欣喜。 人生总是要经历了，付出了，才会有收获的，高考给我的确带来了很多很多。因为高考我来到了这个古老而又悠久的城市；因为高考，我得以在美丽的校园中编织着一个又一个美丽的梦。 有时面对生活，我们总会感到无助，因为面对生活我们要承受太多，在成功和失败，快乐和哀愁，温暖和寒冷的不尽循环中，我们深知，生活需要勇气，更需要志气。人，生来就是要面对巍峨的高山，浩瀚的海洋，广袤的大漠和神秘的森林的，只不过是有了挫折，追求才更美丽，有了落魄，拼搏才潇洒，有了失败，成功才更精彩。青春是世间最美的字眼，大学又是令多少人魂萦梦绕的殿堂，我们是幸福的，因为我们正值青春，更因为我们是新时代的大学生。 同学们说大学生活乏味，大学无趣。的确，大学生活缺少了幻想中的激情，远没有想像中的精彩。但我们应该把握机会，因为机会只给有准备的人，机会也
天津大学大学文化论文
1.天津大学在当前,全面建成小康社会 中，应该引领什么样的文化 答案：“小康社会”是邓小平同志在规划我国经济社会发展蓝图时提出的构想, 随着改革开放和市场经济的到来, 小康社会的内涵也不断得到丰富和发展。1990年，在制定国民经济和社会发展的十年规划中，就对小康社会进行了进一步的阐释，即在温饱基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这里的生活质量提高不仅是指物质生活的改善，还包括了丰富精神生活的要求，既是对经济方面的要求，就是对国民文化方面的要求。2003年，中共中央又在“十六大”报告中提出，要建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。这不仅是国家的要求，更需要全国人民的共同努力。 教育是第一生产力，当代大学生是我国宝贵的人才资源，也是祖国未来的建设者和接班人，是引领我国未来发展的新鲜血液，代表着我国未来的发展方向。所以
，天津大学作为我国高等教育院校，不仅要在学科专业教育上下功夫，更要关注大学生的思想精神面貌和全面发展。培养大学生的社会责任感和历史使命感，这也是我校在全面建设小康社会中应该引领的一种精神文化。 那么我校应如何加强精神文明建设，引领培养学生社会责任感和历史使命感的文化风貌，采取哪些措施带动大学生积极关注国情、顺应时代发展潮流、传承和弘扬伟大的民族精神，进而为实现我国全面建设小康社会做出自己的贡献呢 第一就是要重视大学生的思想政治相关课程。现如今，在很多大学里面普遍存在的问题就是包括马列主义思想和毛泽东理论在内的公共课只是一个形式，大多数学生敷衍了事，到期末考核的时候临阵抱佛脚，只背老师画出的重点内容，以便于应试。课堂上没有几个学生真正听讲，甚至还有翘课的现象，教师为了整治学生缺席现象，每节课都点名，但上有政策，下有对策，有的学生找各种理由请假，或者让同学帮忙签到。针对此种现象，我校应该积极改革思想政治相关课程的教学模式，在教学方式和教学内容上，将国家和社
思修与法基论文
论为人处事对当代大学生的影响 摘要:为人处事态度直接影响着大学生人格发展方向,对大学生的人格品质、自我评价、情绪健康、学习适应等人格方面具有广泛的影响。当代大学生为人处事态度并不是很端正、积极，而积极的态度对当代大学生各方面的发展都十分重要，因此有必要采取相应的策略。端正大学生为人处事态度的有效策略是：勇于实践，积极面对掌握为人处事的基本技能，加强自我教育，塑造良好的个性品质；学会欣赏别人，并拥有一颗宽容之心，克服社会偏差，控制好自己的情绪，发挥团体优势，并能为团队竭尽全力，有集体荣誉感，促进的学生人格健康发展。 关键词：为人处事，态度，当代大学生，人格健康 当代大学生接受了高等教育丰富了知识、提升了学历，学习、生活方式丰富多彩。然而当代大学生为人处事态度并不积极存在一些不足之处：第一，责任心不强，因此有了事不关己，高高挂起的说法，第二，礼貌、文明程度不够高，在校园内存在一些现象：当代大学生对师长视而不见，擦肩而过，体现出对师长都不够尊重，第三，以自我为中心，有些自傲，也经不起别人的一顿批评，第四，待人不过宽容，遇到一点小事容易发生纠纷，第五，自觉意识不强，主动性也较差，易受外界不良环境的影响，第六，在学习和生活过程中，目标不是很明确，表现出一定的盲目性。 随着社会的发展和文明的进步，社会对个体的一切越来越高。塑造健康的人格已成为高等学校交易的重要责任和核心的任务之一。 为人处事的好坏是一个人社会适应能力和健康人格的综合体现。健康的人格总部随着积极的为人处世态度。为人处事态度最直接的体现是人际关系。心理学家马斯洛、奥尔波特、罗杰斯都把建立适宜、良好的人家关系作为人格健康者应具备的能力。新技术分析学理论认为，心理病态主要是由于人际关系失调而来的。因此，和谐的人际关系积极的为人处事态度和健康人格的反映，同时有影响和制约着即将为人处事态度和健康人格的形成和发展。具有健康人格的让人，能积极地与他人交往，建立起良好的、建设新的软件更新和积极的为人处事态度；人格有障碍和缺陷者，往往缺乏稳定的、良好的人际关系。
kruskal算法求最小生成树
#include
{ int u, v, w; }EG[5010]; bool cmp(eage a, eage b) //排序调用 { return a.w < b.w; } int Find(int x) //寻找根节点，判断是否在同一棵树中的依据 { if(parent[x] == -1) return x; return Find(parent[x]); } void Kruskal() //Kruskal算法，parent能够还原一棵生成树，或者森林{ memset(parent, -1, sizeof(parent)); sort(EG+1, EG+m+1, cmp); //按权值将边从小到大排序 ans = 0; for(int i = 1; i <= m; i++) //按权值从小到大选择边 { int t1 = Find(EG[i].u), t2 = Find(EG[i].v); if(t1 != t2) //若不在同一棵树种则选择该边，合并两棵树 { ans += EG[i].w; parent[t1] = t2; printf("最小生成树加入的边为:%d %d\n",EG[i].u,EG[i].v); } } } int main() { printf("输入顶点数和边数:"); while(~scanf("%d%d", &n,&m)) { for(int i = 1; i <= m; i++) scanf("%d%d%d", &EG[i].u, &EG[i].v, &EG[i].w); Kruskal(); printf("最小生成树权值之和为:%d\n", ans); } return 0; }
我的大学梦论文演讲稿
告别了枯燥的高中生活，来到了邢台职业技术学院，我梦中的大学是美好的，是无拘无束的，当我来到时，我发现大学的精彩不在于无人管理，而在于你能最好的发挥自己，然而发挥的却是课堂上所不曾学过的。 刚到学校，我为了不使自己迷失，我参加了各种活动，使自己不至于在大学里碌碌无为的度过，然后后来我的时间全被活动占据，其中最重要的，也是耗时最长的是辩论赛，那时我最大的愿望就是蝉联冠军，也是我们所有辩论队队员，所有经管学生的梦想，那时冠军就是梦想，有人问我什么是大学的梦想，我当时深沉的告诉他，梦想就是早晨叫你起床的那个东西！然后他又说有多少人实现了自己的梦想呢？我说：你的梦想是什么，你想通过什么方式实现它，你想过吗？你选专业是选最火的，选选修是最好拿学分的，哪怕是以后的工作是你也是选最好挣钱的，那时你想过梦想吗？后来我自己问自己，金钱等于梦想吗，作为二十一世纪的大学生，作为邢职的学生，我要懂得，我肩负的使命是实现自己的人生价值和社会价值，做自己，发挥自己最大的能力，这才是人生目的，我要做自己，如同疯子一样的存在，真实勇敢的追求，追求知识，追求友情，追求爱情，追逐梦想，我不想在乎异样的眼光，大学我不想让我的学业有任何问题，我不求样样第一，但我要求我我不愧父母为我花的每一分钱，我要学会自己去行走，走在人生的路上，我要去看更多的东西，去经历，去体会，去磨练，我要打破束缚，做一次没有目的地，没有时间，没有他人的旅游，青春不是年龄，而是一种心态，现在我是学生，当我踏入社会的第一步以后，我将不再是单纯，我将不再懵懂，我将不再放纵，我会现实，我会功利，我会被束缚，大学就是我最后的机会，无论可以选择梦想还是选择现实，这都没有错，重要的是，我要坚持自己的选择，我不知道我的大学梦具体是什么，但是我想把我的大学过的充实，绝不只是学习成绩，因为我的哥哥在大学毕业时告诉我说，我的大学是四年高三，我没有好好把握，大学就把我踢出校门，我想我的大学梦是学习，是旅游，是体验，是兼职，到底是什么？我想我可能要想辩论赛一样，等我再回头时我才能说出来，但是我确实努力过！ 我告诉自己：我要实现自己的梦，不需要魔法，只要我发挥内在的力量；因为真正的幸福是全力以赴，宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恨的事情上，否则你越成功越找不到自己，不要听信任何人，我们要挑战的事管理自己而绝非时间，时间管理是误成，我们管理好自己，耐住寂寞，抵住诱惑，懂得放弃，学会选择，好好把握每一次放手与选择，我一定能实现梦想！
大学生艺术欣赏期末论文
课程名称：大学生艺术欣赏
音乐诠释人生 第一天上大学生艺术欣赏就了解到“言”“象”“意”“道”四字真言，大概就是以后对音乐、舞蹈、绘画等艺术欣赏的几个方面。“言”是最基础的，是艺术表现的外形，“象”是艺术的象征，“意”，又可引申为意蕴，意义，所以我对它的理解是作者蕴含其中的情感，最高一层的“道”，我想就是艺术作品所引发的与观众的共鸣吧。一个作品只有从这四个方面去了解才能真正的与艺术融为一体。 音乐，用一串音符构成，简单却又意义深刻，区别于绘画，雕刻，舞蹈，书法等等可以用眼睛来欣赏的艺术，所以才更要我们用心聆听。音乐，因为脱离了实物的载体，想要辨别其中的情感更是不易，所以有标题音乐，非标题音乐，所以有轻快的音调，有低沉的音调来表现作者想要表达的情感。 说到音乐必然要谈到乐器，像是古琴，深沉高亢，所以有高山流水的绝响，有俞伯牙钟子期的千古流传的友谊；像是古筝，舒缓婉转，清脆嘹亮，所以有“春江花月夜”的惬意，夕阳西下，泛舟江上，天高风清，浩浩淼淼；像是钢琴，优雅淳郁，所以有肖邦的“钢琴诗人”之称。二胡，没有管弦乐的磅礴大气，没有钢琴温润的气质，但就是这样一个中国传统民间乐器，铸造了“二泉映月”的流芳百世，又或者说，是瞎子阿炳赋予了“二泉映月”活的灵魂。 刚听完“二泉映月”就感觉悲凄之情久久萦绕，[1]它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不
完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。 记得听老师说过，阿炳原名华彦钧，江苏无锡人，是雷尊殿道士华清和的儿子，年幼丧母，父子相依为命。从小受到祭祀音乐的影响，在道观里学习二胡，琵琶等乐器的演奏，他天赋很高，为人却浪荡于尘世，在父亲逝世后被赶出了道观。正值年轻力壮却患了眼疾，而后失明，我想正是从这个时刻，生活才真正给他磨砺，也正是不幸才让他饱尝人情冷暖，最后将一腔才情寄托于陪伴了他多年的二胡上。 “二泉映月”的定名还有一段故事。在旧社会摸爬滚打多年的阿炳早已家徒四壁，贫病交加。新中国成立后，中央音乐学院的教授们南下搜集民间声乐，杨教授在录音后便问阿炳这首曲子有没有名字。阿炳说没有，杨教授便说不如叫“二泉印月”，阿炳回答说“印”字不好，像是抄袭的，不如叫“二泉映月”。就这样，这首曲子得以流传至今。 音乐，需要创作人情感的浇灌，才能达到绕梁三日而不绝的境界，仿佛能看到这个场景：阿炳就这样拿着一把破烂的二胡，沿街边走边拉，凄厉的二胡呜咽着散步在街道上，嬉闹的孩子边跑边喊，“阿炳来了，阿炳来了”，偶有人打赏也不作谢，不卑不亢，坚毅顽强。所以当这首曲子一经流传就征服了全国人民的心，在漂洋过海后一致受到美国人的赞同，小泽征尔发出感叹“这首曲是要跪下来听的”。 因为生活的艰辛，晚年的凄凉促使阿炳用二胡书写内心的抗争，不屈和无奈，最终化为一声叹息，一曲终了，久久无法平静，音乐构成人生，人生又赋予音乐灵魂。正如二泉映月演奏阿炳的人生，还有
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的办学过程中，在大学基本职能的实现过程中不断积累和形成的精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的总和。大学精神文化是大学对理想目标的一种内在的价值追求，更或说它是大学多年形成的一种学术传统；大学物质文化更是广泛深远，它是一所学校办学水平和综合实力的标志；大学制度文化则是大学调整内部关系的一种制度体系；而大学环境文化是大学人生存和发展的一种环境条件。大学文化在本质上是大学生存发展各要素的一种系统组合。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）指出：发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。这在国家层面上强调了办学特色的重要地位。何谓办学特色？特色在哲学层面上其实是个性与共性的关系问题，特色就是“舍我其谁”的个性，通俗地讲就是“招牌”。大学的办学特色则是指一所大学在长期办学历史中积淀而成的办学特征和风格以及大学在紧跟时代步伐、锐意创新的过程中形成的独特气质，是一所高校独特的本质内涵，是它相对于其他高校而言所具有的比较优势和核心竞争力。大学办学特色主要包括办学理念、规章制度、教学内容与方法、教学改革与创新、学科建设、人才培养与大学精神等方面的独特风格和优势。不难看出，大学办学特色是大学文化的一种体现，是在宽泛的大学文化中、经过一代又一代大学人的不懈努力而在长期的办学实践中凝练而成的，是更高层次上的大学文化，是一个大学文化的缩影。
思修与法基
生活方向标 ——学习《思想道德修养与法律基础》课收获和体会大学，这是多少学子努力拼搏12年的目标，又是多少父母对自己孩子的巨大期望。一代又一代的学子孜孜不倦地向着这个美丽的目标努力。都认为从大学走出来的就是人才，就会有一个前途光明的工作。可是到了我上大学后，我才发现生活并不是我想像中的那么简单，那么美好。大学与我以前想象的不一样，至少部分不一样。上了大学一段时间后，有人说大学是堕落的地方，我点头,因为我看到过宿舍中一群室友周末两天一直打游戏的画面。有人说大学是奢侈的地方，我点头，因为我看到过很多人只要有空就去聚餐的画面。有人说大学是一个塑造人才的地方，我摇摇头……直到我认真上了《思想道德修养与法律基础》这门课，我才发现我错了。大学其实是一个七彩的地方，有黑有红，关键在于你往何处去看。 刚刚开始上《思想道德修养与法律基础》课时，多年的学生心理作怪，翻了翻课本，认为这不过又是一门上课老师空讲大道理，放羊式教育的课程。可是之后随着课堂内容的逐渐展开，我逐步发现《思想道德修养与法律基础》这门课其实很有用。对我们大学生性格的养成与修正起到了巨大的作用，对于我们这样一个处于刚刚上大学，正在迷茫，还没有完全适应大学这样一个自由环境的群体来说，《思想道德修养与法律基础》课就像是一个方向标，它不会强迫你往哪个方向走，但会为你指明一个往好的道路发展的方向。同时也是帮助我们树立正确世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高道德素质和法律素质的课程。对于我们正确认识社会，正确认识他人，正确认识自己，促进德智体美全面发展具有重要意义。 与以前老师不同的是，大学老师教学很“宽松”，课堂气氛很融洽，老师很少会要求具体某个人回答问题，全凭自觉。这如果放在高中阶段肯定会是一个气氛异常沉闷的课堂，但奇怪的是，大学课堂从来都是活跃的，从来没有出现过一个问题无人回答的情况。这让我确确实实的知道了学习要靠自觉，从来不会有人逼着我去努力，努力与否全凭我自己的决断。不仅仅是在学习上如此，生活中亦是如此。如果我自己不去努力争取，即使机会就在眼前，我也不可能抓得住。大学中的确是有人在自顾自的玩，他可以一整天沉迷于游戏。但是那是他的选择，
Kruskal算法说明及图解
1.无向网图及边集数组存储示意图 vertex[6]= 2.Kruskal 方法构造最小生成树的过程 (a)一个图 (b)最小生成树过程1 V0 V1 V2 V3 V4 V5 下标 0 1 2 3 4 5 6 7 8 from 1 2 0 2 3 4 0 3 0 to 4 3 5 5 5 5 1 4 2 weight 12 17 19 25 25 26 34 38 46 V1 V0 V4 V5 V2 V3 V1 V0 V5 V2 V3 V4
(c)最小生成树过程2 （d)最小生成树过程3 (e)最小生成树过程4 3.伪代码 1）初始化辅助数组parent[vertexNum];num=0; 2) 依次考查每一条边for(i=0; i 思修论文我的大学规划文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688] 时光总是这样匆匆，眨眼间我们已经在安大度过了一个多月，新的学习生涯就这样开始了，然而大学生活毕竟与高中生活相差甚大，我们该怎样走过大学四年，使我们不留下遗憾，这就需要我们做一个整体的规划，规划自己四年的方向。 白岩松曾写到：方向是比速度更重要的追求。我们现在的方向大致是两个：学习生活与社会生活。在对大学生活有了一定的了解后，我们组在这两个方面做了以下规划。 学习生活方面，大一学的都是基础课程，其中高数和英语尤为重要，高数与我们的经济专业联系密切，经济需要大量计算各种数值，所以我们以后时常需要运用高数的知识来解决各种经济方面的问题，因此高数是必须打好的基础;英语的重要性更是不言而喻，现在找工作对英语有着很高的要求，因为现如今，经济全球化的趋势早已席卷各个国家，各国交流日益密切，而美国作为一个经济大国，其经济影响力更是辐射到了整个世界，作为经济专业的学生，我们一旦进入经济领域，并且想要有所作为，就必须掌握好英语，引进国外先进的经济理念，经营管理方法，先进的技术等，为祖国的经济腾飞出谋划策。当然，其他课程如计算机课程、思修课等都对我们有着重要的影响，都是我们必备的素质，我们也会好好学习，不会落下。另外，我们还可以准备会计资格证等以后会用的到的证件的考取。 大二的课程是专业的核心课程，这些课程学习的好坏直接决定着我们专业知识的把握程度，决定着我们未来在专业领域的前途，因此在大二这一年里，我们要用心学好每一门专业课程，积累专业知识，真正做到 从不了解到了解再到熟悉我们所学的专业，最终能够熟悉的运用。另外，我们也会适当的选择辅修其他专业的课程来充实自己，英语的四六级考试也要认真准备，做到必过！ 大三对于我们又会是一个十字路口，考研还是就业，我们需要深思。考研，我们就会加大专业知识的学习，进行深造，做好考研前的一切准备，争取能考上自己向往的学府；就业，那我们就会多多了解就业需求等信息，增强自己的求职技能，多参加与专业有关的活动，为自己创造一个良好的条件，找到一份自己满意的工作。大四在完成课程的基础上，就要开始总结大学生活，准备投入到一个全新的环境中了。 社会生活方面，大学生活丰富多彩，并且没有父母老师的时刻监督，一不小心，我们很容易迷失在这纷繁之中，因此我们必须制定一份切实可行的规划。首先我们要培养自己的自理自立自制能力，大学生活的一切需要我们自己安排，我们应该合理的规划自己的时间，让自己不因离开父母的怀抱而无所适从，进而做到劳逸结合，学习与课外活动两不误，提高办事效率。其次，我们要全面发展，掌握多种技能，提高自己的综合素质，例如，积极参加各种社团活动、班级活动，提高自己的团队协作能力，只有懂得团队协作，我们才能更加出色的完成各项任务；提高沟通能力、人际交往能力以及演讲能力，只有更好的交流才能更好的合作。在这之中，我们要树立自信心，自信是一个人对自我的认知和肯定，是我们成功的前提与保障。再者，大学生作为国家的后备人才，我们要博览群书，博闻强识，要时刻关注国家大事，开拓眼界，放眼未来，为中华民族的复兴及繁荣富强做出自己的一份贡献。最后，我们要 大学生心理适应与发展期末论文 步入大学以来，也算遇到过了不少的情绪问题，做了一年的心理委员，也看到身边的同学们也同样被各种情绪困扰过，大学生似乎是一个非常容易为情绪所困的群体。 经过我的观察和对相关资料的查阅，总结出来一些大学生情绪特点。 大学阶段是一个非常关注自我, 注重个性表达, 情绪体验丰富, 情绪波动起伏的时期。作为特殊的群体，大学生的生理基本成熟而心理尚未完全成熟，易受到外界的干扰，因而对人、事、社会等各种现象特别关注，对新鲜事物十分好奇，对学业和未来充满信心，朝气蓬勃、积极进取，拥有许多积极的情绪，每一个心理过程都是在某种特定的情绪背景下进行的并受其影响和调节的。 而大学生活中，情绪总是跟人际交往，学习，生活，工作息息相关。在这些环境下，大学生的情绪特点可谓丰富，具体概括如下： （一）丰富性和复杂性 亦可理解为敏感性，从自我意识的发展来看，大学生表现出较多的自我体验，自我尊重的需要强烈，易产生自卑、自负等情绪体验；从社交方面来看，大学生的交际范围日益扩大，与同学、朋友及师长之间的交往更细腻、更复杂，有的大学生还开始体验一种更突出的情感——恋爱，而恋爱活动往往又伴随着深刻的情绪体验，这种特殊的体验对大学生有十分重要的影响；在情绪体验的内容上，大学生的情绪呈现出相当丰富多彩的特征。 （二）波动性和两极性 即起伏多变。大学时期是人生面临多种选择的时期。社会、家庭、学校及生活事件，都会对大学生的情绪产生影响。同成年人相比，大学生相对敏感，情绪带有明显的波动性，特别是在社会转型过程中，种种复杂的社会现象更容易使大学生产生情绪的困扰与波动。同时，由于大学生自我认知、生涯发展及心理发展还未成熟等原因，情绪起伏较大，带有明显的两极化特征，情绪的反应摇摆不定、跌宕起伏。有人对大学生进行调查，发现人70%的情绪都是经常两极波动的。 （三）冲动性与爆发性 由于大学生兴趣广泛，对外界事物较为敏感，加之年青气盛和从众心理，因而在许多情况下，其情绪易被激发，犹如急风暴雨不计后果，带有很大的冲动性。大学生情绪的冲动性常常与爆发性相连的。大学生的自制力较弱，一旦出现某种外部强烈的刺激，情绪便会突然爆发，易产生破坏性的行为和后果。 （四）阶段性和层次性 大学阶段不同年级培养目标和培养重点不同，各个年级面临的问题不同，大学生的情绪特点也不同，呈现出阶段性和层次性特点。新生自豪感和自卑感混杂，放松感和压力感并存，新鲜感和恋旧感交替，情绪波动大。二三年级经过了一年级的适应过程，能够融于校园生活中，情绪较为稳定。毕业班学生面临毕业论文及择业等重大问题，压力大情绪波动大，消极情绪多。另外，由于社会、家庭及自身要求、期望不同，能力、心理素质的差别，大学生也会体现着不同的情绪状态。 （五）外显性与内隐性 一般而言，大学生的很多情绪是一眼就能看出的，如考试第一名或赢得一场球赛，马上就能喜形于色。但由于自制力的逐渐增强，以及思维的独立性和自尊心的发展，他们情绪的外在表现和内心体验并不总是一致，在某些场合和特定问题上，有些大学生会隐藏或抑制自 北京邮电大学世纪学院2015-2016学年第1学期 《大学生礼仪规范》选修课 课程考核论文 题目浅析大学生礼仪在人际交往中的重要作用 姓名：江又佳 学号：13130122 院系：经济管理系 班级：电子商务1班 成绩： 浅析大学生礼仪在人际交往中的重要作用 摘要：讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的大学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 关键词：礼仪人际交往重要性作用 所谓礼仪，礼者，敬人也；仪者，形式也。中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不成。”所谓“礼”，是教人尊敬与关心他人，使之合乎情理。所谓“节”是教人在言谈举止上要恰到其分，使之合乎事理。可见，小到人与人的交往，大到国家间的交往，都必须遵守社交礼仪规范，否则就会失礼失态。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在大力提倡注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。对于我们大学生来说，学习礼仪，遵从礼仪，如何在与人交际时能够合礼，尊重他人，以礼待人，对于我们来说或许已经渐渐遗忘，但是对于我们这群当代大学生来说却很重要。 一、大学生学习礼仪的必要性 礼仪是对人际关系的调节。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范来约束自己，就容易使人际间感情得以沟通、建立相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。大学短短四年之后，我们即将面对的是职场的考验。我们需要面对形形色色不同的人，而常言道，大学是一个微型社会，除却是我们学习专业知 #include { printf("请输入有边的2个顶点\n"); scanf("%d %d",&n,&m); while(n < 0 || n > G->vexnum || m < 0 || n > G->vexnum) { printf("输入的数字不符合要求请重新输入:\n"); scanf("%d%d",&n,&m); } G->arc[n][m].adj = G->arc[m][n].adj = 1; getchar(); printf("请输入%d与%d之间的权值:\n", n, m); scanf("%d",&G->arc[n][m].weight); } printf("邻接矩阵为:\n"); for ( i = 1; i <= G->vexnum; i++) { for ( j = 1; j <= G->vexnum; j++) { printf("%d ",G->arc[i][j].adj); } printf("\n"); } } void sort(edge edges[],MGraph *G)//对权值进行排序{ int i, j; for ( i = 1; i < G->arcnum; i++) { for ( j = i + 1; j <= G->arcnum; j++) { if (edges[i].weight > edges[j].weight) { Swapn(edges, i, j); } } } printf("权排序之后的为:\n"); for (i = 1; i < G->arcnum; i++) { 我的大学 轻柔地和风从眉头拂过，高中时候的我，总在不停的幻想在大学这座象牙塔幸福美好的生活，也在不断为这个美丽幸福的大学伏案苦读，辛苦与悲欢叠加，对勾与错叉交织，回忆着往昔的努力，抬头看到大学的蓝图已逐步成形。我欢喜，看着她微笑，我回头，已不是昨日的我，站立在象牙我沉默了，大学生活未来的路如何走？ 栉风沐雨我们一起走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。我曾以为进入了“人间天堂”，却发现刚刚开始新的启程。。十年磨一剑，我们奋斗拼搏赢取了高考的胜利。却发现在寻寻觅觅的尽头，并不都是“那人却在灯火阑珊处”的喜悦，而是“犹抱琵琶半遮面”的期待，面对大学的点滴，从现在开始一点一滴积累吧！让我们的大学变得充实、丰富、有节奏。 梦想总是在为我们描绘瑰丽的前景，一种幸福的前景，我们都是有理想有追求的人，但追求梦想的过程是苦涩的，只有经历磨砺，才会拥有更多的内涵。在这座美丽的象牙塔里，我们勤奋的学习，热情的寻梦，奔波于各个阶梯教室中。课上少了几分严肃，多了几分热议，我们细听着，在知识的海洋里遨游，感受着象牙塔的高深。一种面对知识的顶礼膜拜，在象牙塔中的部分快乐也许就是从这里习得吧！ 大学中的我们，虽把知识的累计看成是大学生活中的一部分，但有时忙里偷闲恰谈一些“涉外”的东西。 进入大学的我不愿让青春虚度，渴望了解社会，参与实践。让每一天的生活载入一点一滴收获，让自信的微笑浮现在脸上，抛却了过分的贪玩，增添了几分对社会的关注。我们的大学生活也异彩纷呈。就像梁启超的《告少年书》中所述：“少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年雄于地球则国雄于地球--------”几句刚毅的语句也使我坚定了报国心！。大学是一个最易接受新事物的地方。从进入大学时起我们可以投己所好参加自己喜欢的社团，就可以广泛的获取知识，自由的参加社团活动，去感受参与所带来的快感和喜悦，不断去挑战自己、成就自己，给自己一个展现自我的舞台。大学或许也是你爱情萌芽初生的地方，在爱情的道路上，我们情窦初开，勇敢热情，大学的爱情故事，或许是最 大学生礼仪期末论文 古代礼仪对社会的影响 中国自古以来是一个礼仪之邦，在古人的心中，他们把礼看的比生命还要重要。诗经中有云，“人而无礼，胡不遄死”，即礼是人和野兽的最大的区别。人生而不知礼，及被教化，却能知礼、懂礼，心中有礼，人人如此，便成礼仪之邦，便可天下大同；如若是人而无礼，即禽兽不如，活着也并没有意义。千百年来，古人的所作所为我们无法了解，但是礼延续了千年，让我们有可能从中了解到古人的所思所想，了解到千百年来曾存于世间的大智大慧。 纵观中国人的一生，方方面面都离不开一个礼字，从出生成人到婚丧嫁娶等等都需要符合于礼仪，很难相信没有了礼，古人会变成什么样子，可能是一只贪婪、有恶欲的野兽，还有可能变成一具行尸走肉，没有目的，没有使命。孔子有云，“不学礼，无以立”，即礼是人立身的根本，是做人的基础，立身先立德，而懂礼才能知德，如此看来，礼对人不可谓不重要， 而且纵观历史，礼仪似乎渗透到了方方面面，政治、经济、文化、教育等等，传承了一世又一世，即各个朝代中都能发掘出礼的影子，礼在社会中也发挥着及其重要的作用。提到礼，估计在脑海中浮现的首先是周礼：在周代，周公把礼向人的身上转移，并将以前的有关礼的内容加以改造、整理，创造出了一套具体可行的礼仪制度，并同时在全国推行，自此，礼仪成了一种制度，成了人与人之间相待的一种规范，成了一种真正有力的保障。其所制定的礼仪制度不仅仅有严格的等级划分，用来维持社会各阶级之间的关系，更是渗入了社会的方方面面，对各个方面比如交往、穿着、服饰、婚嫁丧葬等提出来细致具体的要求，自此，中国礼仪时代正式开始。 春秋战国时期，由于周王朝式微，各诸侯国之间征战频繁，周朝早期制定的礼仪制度沦为一纸空文，国与国之间相恨相杀，礼被人们所忽视，一不能富国强兵，二不能获得利益，礼仪中的交往原则被人们所抛弃；然而当中的等级制度却愈发严格，人们不再拥有自己的自由，被肆意买卖，任意的支配。但也许是每个时代都有独特的特征，并不能一概而论，因循守旧反而会贻笑大方。泓水之战就是一个非常典型的例子，宋襄公在位时与楚国发生争端，双方在泓水相遇，楚军多，宋军少，有人劝谏道：“趁楚军渡河之际消灭他们。”宋襄公认为他们为仁义之师，怎么能趁人家渡河攻打，于是果断拒绝。等到楚军过了河刚开始布阵，其人继续劝谏说抓紧时机，然而宋襄公依旧拒绝了，最后等楚军布好阵后，楚军一拥而上，大败宋军。事后宋襄公还说："一个有仁德之心的君子，作战时不攻击已经受伤的敌人，同时也不攻打头发已经斑白的老年人。尤其是古人每当作战时，并不靠关塞险阻取胜，寡人的宋国虽然就要灭亡了，仍然不忍心去攻打没有布好阵的敌人。"其大臣却说：“打仗是以胜利为目的，哪里还要管君子、礼仪之道，按你所说的，直接当奴隶算了，何必去打仗呢？”乱世之中礼仪并不可废，但仍需做下变通，因为并不是每个人都是宋襄公的，也并不是每个人都知道按礼而来的。 言及于此，就不得不说说孔子了。孔子的一生无疑是坎坷的，但他始终坚持着他的梦想，恢复周朝的礼仪制度，回到那人人知礼、天下大同的理想社会；但他又是可悲的，以其思想生于任何太平之世都能够大有所为，可他却偏偏生在了春秋战国，一个无法拯救的乱世，在这里他主张推行礼仪文化治国，改变社会风气，通过礼仪使人修身养性，悟道有礼，井然有序，，以礼相待，后经孔子及其弟子的实践、推广、礼不断的丰富完善，内涵深化，最终成为中国传统文化的核心，并对后世历朝历代生产巨大影响！礼在孔子这里又经过了完善和改进，被后世所沿用。 浅析高校校园文化建设 【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考 随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。这无疑加速了校园文化发展的机遇。另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。 一、校园文化的含义及特征 （一）大学校园文化建设的内涵 大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。它包括校容校貌、校风学风等文化环境和校园内举办的各种政治性、思想性、知识性、趣味性和艺术性等系列文化、体育、娱乐活动，广大师生共同的思想行为、价值取向、以及学校的规章制度和校内交往的人际关系等。所谓校园文化建设，就是学校领导者有意识的培育优良的校园文化因素、克服不良的校思修论文我的大学规划
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