我是一条生病的小河

我是一条生病的小河

我的名字叫清沟河，在很久很久以前，我的世界一片清朗明亮。天空是清澈碧透般的湛蓝，所有的小河都干干净净，清澈见底，水流淙淙。每天，早起的阳光映照在我的怀抱，一阵阵温暖的风儿轻轻吹过，水面波光闪闪，这一切美极了。

我一直很快乐。很多鱼儿、水草、青蛙都喜欢以我为家，路上行色匆匆的行人也爱在我身边歇脚，我周边的树木郁郁葱葱，花草香味扑鼻……每一天，从早上到深夜，带着凉意清爽的风儿吹着我，充满野草味儿的河坡在前面等着我，满天星光与月亮也互相轮流着要和我们嬉戏，那样的日子可真是美极了。

可是，有一天，世界变了，变得热闹，更变得噪杂繁闹……我的身上开始飘起一大堆莫名其妙的白色垃圾。那天，一个叫塑料袋的东西刚好套住了一个鱼宝宝的脑袋，小鱼宝宝吓了一大跳，大哭了起来，鱼妈妈听到了哭声，急忙游了过来，手忙脚乱地帮着鱼宝宝钻了出来，安慰被吓着了的鱼宝宝到另一边玩。可才一会，刚开始和其他小伙伴玩捉迷藏游戏的小鱼儿又被好几个塑料瓶、易拉罐冲得头晕脑胀，哭起来……所有的家长们都愤怒了，他们聚集起来，讨论刚才这些事来。大家你一言我一语地说：“这可怎么办啦？这种现象越来越多了，我们会生活不下去的呀？”“难道要搬家？可能够搬到哪儿呢？”“还是，一直在哭闹、肮脏的环境里生活吗？”……

我听了真难受……

我不喜欢这么多活蹦乱跳的小鱼儿在哭声里离开我……可我能怎么办呢？我刚刚发现又有几股臭臭的污水流了过来……而且，我的源头正被一大片大塑料漂流物堵住着呢……没有流动的水源，我就会慢慢地发黑发臭呀……星光月亮已经在慢慢远离我而去了，小鱼们不搬走，也会活不下去的呀……

我越想越愤怒，真想一下子跳到各家的电视机里大声叫上几句：不要再把垃圾扔到小河里啦！不要再污染水源啦！

可是，没有人听到我急切的呼声，我身上的垃圾越来越多，我越来越脏越臭了，也越来越静了——小鱼们都搬走了。

谁来救救我呀？！

【我的家乡作文】家乡有一条小河

【我的家乡作文】家乡有一条小河 篇一：家乡有一条小河 我的家乡有一条小河，它终年潺潺地流动着。这条小河与人们的生活息息相关。 小河的水十分清澈，就像一面明亮的镜子。水里的鱼儿们一边欣赏美丽的景色一边跃出水面，好像在对人们说：“这儿的水真清啊!”。这条小河非常地长，绵延不断，从远处看就像一条明如玻璃的带子。小河边有许多绿色的嫩草，它们也好像在称赞小河的美丽景色。 另外，这条小河还关系到附近的村民的生活，他们的水源就是这条小河清澈的水。一些村民用这些水来浇菜，还有一些村民用水来洗衣服，每当他们在河边洗衣服时，河里的鱼儿们都会热情地欢迎他们，还有人用河里的水洗菜、洗碗…… 到了晚上，劳累了一天的人们终于可以休息了。他们舒服地躺在床上，不一会儿就进入了梦乡。此时，小河也随着人们沉沉地入睡了。 啊!我爱我家乡的小河! 篇二：家乡有一条小河 我家门前有一条河，里面有许多鱼，鱼在水里游来游去，真像是在和小石头玩捉迷藏呢!

春天，春姑娘从高高的天上飞下来，来到河边，渐渐的，雪融了，冰化了，柳树发芽了，野花开放了，小鸭子在水上游来游去，嬉戏，玩耍。 夏天，夏哥哥睡过头了，一觉醒来，发现到了夏天了，急忙催太阳公公射出耀眼的光芒，火热的太阳一出来，小朋友们一个个都脱下衣服，一个个都往河里跑。 秋天，秋婆婆提着花篮，慢悠悠的从天上飞下来，亲吻着河边树上的一个个小果子，顿时，它们的脸被羞得通红的，野花也准备过冬了。 冬天，冬爷爷让云彩落下一片片雪花，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣，小河也穿上了一件“白衣裳”。我常看见一些调皮的大哥哥们站在小河的“白衣裳”上，你可不要学他们哦，那是很危险的! 小河穿着“白衣裳”慢慢地等待着春天……

假如我是一条小河作文500字

假如我是一条小河作文500字 假如我是一条小河作文500字（通用4篇） 在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是为大家的假如我是一条小河作文500字（通用4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我是一条小河，春天，我与春姑娘一起玩耍，和江河湖海交朋友；夏天，我与人们嬉戏，为他们送去凉爽；秋天，一片片落叶为我织了一条红色的毯子，将我打扮得美丽大方；冬天，我边看美景，边听树爷爷讲那些动人的故事。 我是一条小河，早上，我与小虾小蟹一起做游戏；下午，我晒着温暖的阳光缓缓流淌；晚上，我去往大海，看海底美妙的风光。 我是一条小河，一条爱热闹的小河。每天，我都有新花样。昨天玩抓人，前天玩过家家，今天，我们要开一场音乐会！瞧，小青蛙成群结队地打着荷花包成的鼓，小鱼儿不停地跃出水面，发出“扑扑扑”的声响，小蟹在中间跳着舞，我也为大家伴奏，一会儿卷起一个小水花，“哗啦啦，哗啦啦！”我们的音乐会真热闹！

我是一条小河，一条爱说话的小河。时不时地招来朋友，听我讲故事。我的故事很温柔，虽然有时也会反复讲，可朋友们还是认真地听，蝴蝶边听边鼓掌，蜻蜓边听边点头，柳树边听边轻轻的飞舞，他要把我的故事全都写下来么？ 我是一条小河，一条快乐的小河，什么时候我都笑眯眯，不管遇到多大的困难，我都笑着面对；我是一条小河，一条坚强的小河，什么障碍都不能阻挠我，我要越过高山平原，去往大海的方向；我是一条小河，一条乐于助人的小河，一条热爱生活的小河…… 生活多么美好！我是一条小河。 我是一条美丽的小河，我有着清澈的河水，新鲜的水草，还有可爱的小鱼儿在我身体里嬉戏，美丽的燕子每天都从我的上空飞过，人们在我旁边劳动，小孩子总是来找我，临走还不忘拿走几块光滑的鹅卵石，我们大家一起构成了一幅和谐美丽的图画。 最近，河岸上来了一群奇怪的人，听小麻雀说他们是来淘沙的。淘沙干什么？我蛮有兴趣地激起一个又一个水花，想看清楚些，结果，我却遭到了巨大的.伤害。那些人在我身旁堆起了一个又一个小山，上面全是沙子，他们一铲又一铲，把沙子全部往我身上洒，任凭我怎样叫喊，他们还是若无其事。他们只把最好的沙子留下，把

假如所有的小河都干涸了作文400字_2

假如所有的小河都干涸了作文400字 【假如所有的小河都干涸了】 此篇作文是五年级语文上册第五单元的作文题目。呼吁人们节约用水保护水资源。 滴滴水珠,涓涓细流,滚滚浪花,滔滔江河,水是大自然赋予我们最珍贵的礼物,是生命之源,没有水就没有生命。小草有了水的滋润,给大地铺上了绿色,小花有水的呵护,给世界增添了色彩,小鱼有了水的滋养,在水中自由地游动......美丽的世界因为有了水而生机勃勃。假如世界上所有的小河都干涸了,那世界会变成什么样子呢？ 写作方法： 1。开头要简短,围绕题目,引出下文,或由现实进入想象。 如：假如所有的小河都干涸了,那会是怎样的呢？我坐在书桌前,呆望着远处。就在我眨眼的一瞬间,我竟看到了这样的画面...... 2。想象几幅缺水的画面：如河湖缺水的画面,地上缺水的画面,人类缺水的画面,整个地球的情景...... 3。结尾总结抒情,照应开头,呼吁人们节约用水保护水资源。 如：假如所有的小河干涸了,世界将是一个死气沉沉的世界,一个荒凉的世界,一个死亡之海。世界上最后一滴水,将会是人类的眼泪！所以,我们要从现在做起,保护水源,节约用水,让这些假如,永远只是假如,不会成为现实！ 提倡内容创新,结构创新。

最后记住：文面就是你的脸,文面要干净,字迹要端正。 【假如所有的小河都干涸了】 逯昊江 2040年,为了保护环境,已是科学家的我乘坐时光机穿越到了120xx年以后的地球,我发现所有的水源都消失了,地球上黄沙满天,死气沉沉,一片荒凉。 我首先来到了2040年水源最丰富的地方--水城。在水城,土地崩裂,黄沙满天,地上躺满了人和动物的干尸,空气又干又燥,土地荒芜,死气沉沉。 离开水城,我来到了北极,在我的印象中,北极应该是寒风呼啸,浮冰移动,冰山绵延,可爱的北极熊寻找着新鲜的小鱼。可现在一派荒凉,地面凹凸不平,本来波涛汹涌的地方,变成了万丈深渊,土地上躺着动物的骨架,经过仔细辨认,我发现那是北极熊的白骨,太阳公公也变得暴躁起来,走在北极,我就像一直行走在热锅上的蚂蚁。 终于,我到达了此行的终点--撒哈拉大沙漠,这里的景象与水城、北极一样,都是横尸遍野,一片荒凉,最后我将看到的、听到的、想到的录入电脑,让人们珍惜当下。 回到我所处的年代,我向所有的人发起号召,呼吁人们节约用水,假如所有的小河都干涸了,地球上剩下的最后一滴水将是人类痛苦的眼泪。 【假如所有的小河都干涸了】 侯卓月

我家门口有一条小河

我家门口有一条小河，弯弯曲曲，流淌四里多路，就流过小学的后面。我天天顺着河岸边的小路去学校。 上五年级时，我是多么调皮和不懂事啊，同学们都叫我黑猴，一方面因为我调皮，一方面因为我姓侯、脸蛋儿又特别黑。 下午放学后，我就失去了伙伴，只好一个人沿着小河回家，因为我的家在村庄外面，单门独户。 夏末的一天，放了学，我又独自背着书包回家，嘴里哼着歌，手里抓了把石子，不时朝混浊的河水里扔几颗：“扑！扑！”因为下了几场雨，水漫高了不少。本来波浪拍打不到的那些岸边的野草，现在也淹在浊水中，只见一些青青的草尖，冒出黄荡荡的水面，不住摇摆着。 水面上，不时浮出一串泡泡，或是迅速掠过两道箭头似的水纹……水底，鱼儿一定不少！我心里痒了，脱下鞋子塞进书包里，挽了挽裤脚管，就下了水。 那些小鱼儿，在我前前后后翻着水花，可是我用手一抓，总是落空。我心里嘀咕着：“你跑吧！跑吧！一丁点小鱼，我才不稀罕你哩！”我仰着脸，索性不理会这些小鱼了，只顾“哗哗”地趟水玩，脚踩在柔软的沙滩上，真舒服。 猛然，我的腿被什么东西沉重地撞了一下，我脑里立刻闪出两个字：“大鱼！”果然，面前翻着一道大水花，我不顾一切地张开两手扑上去：“扑通！”巴掌按到水底，再直起腰来，手里却抓了两把沙泥，我扫兴地把沙泥甩回水里。 “咯咯咯咯……”我听到一阵响亮的笑声，转过脸去朝岸上看，一个剜猪草的女孩，正在土坡上捂着嘴笑哩！她扎着两道黑黑的长辫子，生着弯弯的黑眉毛，红粉粉的脸。我认识她，她是五二班的张秀萍。哼！看我的笑话！我可不能让她！我脑子一转，就编出个顺口溜来，对着她唱道：“西头土山上，有个小姑娘，面孔油光光，辫子长又长，穿着花衣裳，想要当新娘……” 还没唱完，她扔下手里的篮子，朝我冲过来。吓得我连忙逃跑，在水里却跑不快，正巧前边有七八个过河的石墩子，我蹦上石墩，朝河当心逃。因为涨水了，石墩面上很滑溜，我一不留神，从石墩上跌滑下来，“哧溜”一下，整个身子都摔进河水里。 河水有齐胸深，我狼狈地站在水里，忽然看到她跑到我面前的石墩上了，以为她还要来抓我，连忙朝她身上泼水，把那花衣服都泼湿了。她不恼，笑嘻嘻地向我伸出手：“快上来吧，看你衣服都湿透了！”我疑疑惑惑地走上前，把手递给她，她使劲一拉，我就爬上了石墩。 “嘻嘻，你是全校最黑的，所以我知道你的名字。”到了岸边，她指了指一棵小树：“侯超，快把湿衣服脱下来，晾在上面。这儿风大，一会就吹干了……不然，回家你妈准骂你！” 我顺从地把衣服脱下来，只剩一条裤衩。我晾好衣裳，回头却见她拎着那篮猪草，往河面上去了。

冯至《我是一条小河》读后感600字

冯至《我是一条小河》读后感600字《我是一条小河》是一首爱情的歌唱。 诗人把自己比作“小河”，把恋人比作投影到河里的“影儿”。双方在非常偶然的情况下邂逅，诗中这样写道：“我无心从你身边绕过——∕你无心把你彩霞般的影儿∕投入我软软的柔波”。好一个双方都“无心”，却反见双方之“真情”！因为无心，所以这样的感情无关门第家庭；因为无心，所以这样的感情无关样貌才学；因为无心，所以这样的感情无关世俗外物。爱就是爱，没有其他的任何杂质，正所谓愈是无心愈是诚挚。 诗的二三两节描写了双方感情慢慢发展的美好过程。 “小河”“流过一座森林”，便“把那些碧绿的叶影儿”，裁剪成恋人的裙裳；“流过一座花丛”，变“把那些凄艳的花影”，编制成恋人的花冠。也许沉浸在爱恋中的人都是如此，都想把自己见过听过的最好的东西送给自己的心上人，认为只有自己的心上人才配的上这些美好

的东西。诗人此时无疑也正沉浸其中。 然而，这样美好的恋情，却还是没有一个好结局。“小河”与“影儿”心心相印，却终遇无情的大海，被“海风”“折断了花冠”，被“海浪”“击碎了裙裳”，相爱的两个人，最终不得不分开。 这海风海浪，也许是守旧的父母，也许是冰冷的社会现实，他们拆散了“小河”与“影儿”的恋情，却挡不住“小河”对“影儿”一往情深的忆念和不可更改的情感。无论日后“小河”飘荡到何方，恋人彩霞般的“影儿”，一定会一直投射在他的心底。真正的爱情会被拆散，但绝不会被抹杀。 “小河”和“影儿”这种可遇而不可得的悲剧结局，给全诗笼上了一层淡淡的哀愁和追思，令人回味。也许有时候，得不到的反而会更加珍藏在心底。个人认为，也许“小河”与“影儿”的爱情在最美好的时候因外力干涉而戛然而止，一切停留在“初见”时的美好阶段，所以诗人才会这般怀念吧。

我是一条小河优秀作文600字

我是一条小河优秀作文600字 我是一条美丽的小河。我清澈见底，河底的鹅卵石也影约可见，小鱼和小虾在我的身上游来游去，还不时调皮的为我挠痒痒。白鹅和鸭子在我的身上时而追逐玩耍，时而欣赏自己的倩影。两岸的小草绿油油的，在风中翩翩起舞，树木哥哥郁郁葱葱，他的影子倒在我身上。人们悠闲地在我身边散步，情不自禁地赞叹：多美的小河呀！此刻，我觉得我是世上幸福的小河，我成天哗哗的唱着歌，欢快地奔流着…… 不知过了多少年，我的身旁来了许多建筑工人，不知怎么了，树林不见了，田野不见了，赞新的楼房拔地而起，我的身上接了无数管道，哦！原来我的身边建起了工业区，一根根管道往我身上排着黑色的浓稠的液体，工人们也往我身上扔垃圾。没过多久，我变得混浊了，就像从泥潭里捞出来一样。小鱼小虾浮在我的身上可怜地死去了，白鹅和鸭子早已逃得无影无踪了。人们再也不赞扬我了，取而代之的是捂着鼻子：好臭呀！好脏呀！我看看我自己，又脏又臭，我的朋友都不见了，我好孤独，我呜呜的哭着流向远方。 一天，环保专家听到了我的哭声，他通过广播和电视台，呼吁人们行动起来，保护小河，保护家园，保护环境。于是，人们纷纷戴上口罩，不约而同地来到我的身边，帮我捞掉漂浮着的垃圾；挖掉淤积的泥浆；还帮我洒上消毒药水，还在我身边种上了小树苗，我不孤独

了，高兴地笑了，人们还在我身边插了一块牌子，上面写着：“保护小河，从我做起”，从此以后，再也没有人往我身上扔垃圾，再也没有管道往我身上排放黑色的液体了。 我又成了一条快乐的小河，小伙伴们又回来了，人们的笑声又常在我耳畔响起，老人们也来了，在我旁边的石凳上坐着聊天，我高兴极了，一路欢歌奔向远方……

二年级语文下：我是一条小河(一)

二年级语文下：我是一条小河（一） 1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。 2、学会本课的10个生字，理解晴朗、明净、鲜艳、远方等词语的意思。 3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。 2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。 教学准备： 1、生字卡片，投影片 教学课时：3课时 第一课时： 课时目标：

1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。 2、学会朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣等10个生字。 3、理解鲜艳、金灿灿、明净、山坡等词语的意思。 教学过程： 一、板画后揭题。 1、在黑板上画一条小河。 2、这是一条什么（小河）小河作了自我介绍，所以课文的题目是：我是一条小河。 3、齐读课题 二、初读课文，了解课文内容。 1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。 2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。） 3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）

4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答） 三、自学生字。 1、边读课文，边划出带生字的词语。 2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。 四、检查自学情况。 1、指名读生字，新词。 2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音（晴、朗、净、杏） 重点指导：瓣的结构和书写。 3、学生提出不理解的词语，教师板书： 晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发 洒水山坡 （1）指名读词语

我是一条小河教案

我是一条小河教案 一、教学目标 （一）知识教学点 以人拟物和对偶修辞，现代诗三首我是一条小河。 （二）能力训练点 观察生活、勤于思考的能力。 （三）德育渗透点 奉献是一种爱。 （四）美育渗透点 领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。 二、学法引导 在有感情朗读的基础上，概括诗歌的内容，讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。 三、重点·难点·疑点及解决办法 1．重点：以人拟物，对偶修辞。 2．难点：对“大海”的理解。 3．疑点：“小河”流入大海的理解。 4．解决方法：细读诗句，咬文嚼字。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 录音机、课文朗读录音磁带。

六、师生互动活动设计 1．熟悉诗歌，指导朗读； 2．讨论、研讨全诗； 3．模仿、创造（见随堂练习）。 七、教学步骤 导语我们知道在中国新诗作者中，郭沫若、冰心、闻一多的诗歌成就很高。冯至的诗如何呢？ 冯至的诗既不热情，也不潇洒，要让冯至的诗获得青年的普遍爱戴，不论在过去还是现在或未来，几乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因为这一点，冯至的诗有了自己的代表性。他代表着青年中那不被人强烈注目而无意获得人的强烈注目的一部分人的情感特征。他人诗虽然没有绚烂的色彩，狂欢的热情，奇特的形式，但其情绪秾（n óng〈书〉草木茂盛：天桃秾李）挚，在沉静中自有一种不易挥发罄尽的韵味。所以鲁迅说冯至是“中国最为杰出的抒情诗人”。 （一）明确目标 1．理解诗中“我”“伤”“大海”“小河流入大海”的含意。 2．以人拟物和对偶修辞。 （二）教学过程 1．朗读 2．字粼lín 漾yàng 3．词 裁剪：缝制衣服时把衣料按一定尺寸裁开。

“我是一条小河”英语演讲稿范文

“我是一条小河”英语演讲稿范文； i am a small river hello ! my dear teachers and classmates .nice to meet you . my name is . im from primary school . i study in clatwo grade five . im very nice to be here . today i am going to talk about me i am baohe river , a happy river . i have many friends :animals ,trees , and lovely children . everyday we play together . children swim. the animals sing . all of us are very happy and we are never tired . but one day , a big factory was built near my body . the birds and the fish had to move their houses , because of the dirty water and heavy smoke. my friends went away. i was so sad. some years later. people woke up. they began to know that clean water is so important. little by little , i found i was clean again . now the water is clean and green . the air is fresh ,too . there are many fish in the river . and there are some bridges over the river . rainbow bridge is very beautiful. i love her very much . look ! all my friends come back again . im very happy again . so my dear friends . do you love me ? i always love you ! thats all . thank you . see you next year !

我是一条小河_话题作文

我是一条小河 导读:本文是关于话题作文我是一条小河,感谢您的阅读. 我是一条美丽的小河。我清澈见底，河底的鹅卵石也影约可见，小鱼和小虾在我的身上游来游去，还不时调皮的为我挠痒痒。白鹅和鸭子在我的身上时而追逐玩耍，时而欣赏自己的倩影。两岸的小草绿油油的，在风中翩翩起舞，树木哥哥郁郁葱葱，他的影子倒在我身上。人们悠闲地在我身边散步，情不自禁地赞叹：多美的小河呀！此刻，我觉得我是世上幸福的小河，我成天哗哗的唱着歌，欢快地奔流着…… 不知过了多少年，我的身旁来了许多建筑工人，不知怎么了，树林不见了，田野不见了，赞新的楼房拔地而起，我的身上接了无数管道，哦！原来我的身边建起了工业区，一根根管道往我身上排着黑色的浓稠的液体，工人们也往我身上扔垃圾。没过多久，我变得混浊了，就像从泥潭里捞出来一样。小鱼小虾浮在我的身上可怜地死去了，白鹅和鸭子早已逃得无影无踪了。人们再也不赞扬我了，取而代之的是捂着鼻子：好臭呀！好脏呀！我看看我自己，又脏又臭，我的朋友都不见了，我好孤独，我呜呜的哭着流向远方。 一天，环保专家听到了我的哭声，他通过广播和电视台，呼吁人们行动起来，保护小河，保护家园，保护环境。于是，人们纷纷戴上口罩，不约而同地来到我的身边，帮我捞掉漂浮着的垃圾；挖掉淤积的泥浆；还帮我洒上消毒药水，还在我身边种上了小树苗，我不孤独了，高兴地笑了，人们还在我身边插了一块牌子，上面写着：“保护小河，从我做起”，从此以后，再也没有人往我身上扔垃圾，再也没有管道往我身上排放黑色的液体了。 我又成了一条快乐的小河，小伙伴们又回来了，人们的笑声又常在我耳畔响起，老人们也来了，在我旁边的石凳上坐着聊天，我高兴极了，一路欢歌奔向远方…… 来源与互联网，仅供个人阅读参考

家乡的小河小学优秀作文500字10篇

家乡的小河小学优秀作文500字10篇 我的家有一条小河，我虽然从小就跟着爸爸、妈妈来到了城市，但我知道我的家 乡有一条美丽的小河。我爱我家乡的小河。下面是小编为大家整理的家乡的小河小学 优秀作文500字10篇，以供大家参考借鉴! 家乡的小河范文一 如今，回忆起家乡，那条清澈见底的小河立刻浮现在我的脑海中。因为这条小河 陪伴我度过了半个童年。 阳春三月，微风吹拂绿水，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳飘拂着， 河面上已浮起片片的荷叶。晚上，人们出来散步，坐在河边，欣赏迷人的夜景，品尝 着美味的点心，再把脚伸进凉丝丝的水里，真是惬意极了。 盛夏时节，烈日炎炎，人们挥汗如雨。连青蜓都只敢钻在树荫处飞，好像怕阳光 伤了它的翅膀。小孩子们忍无可忍，有的穿着裤衩钻到水中游泳，有的在浅水边打水仗，有的就在水中动也不动，让身子凉爽凉爽。欢呼声、拨水声响成一片，小河这一带，再无宁静之时。 在金秋季节，水和蓝天一样的清凉，天上微微有些白云，水上不时眨起微波，天 水之间，清明、恬静、深邃。不过，农民伯伯还是忙得不可开交，小河的平静只好由 孩子们来打破了。他们拿着棍子，再找一根线和钩子，钓起鱼来;还有的孩子钻到荷叶下，找起莲篷来，他们欢欢喜喜，跟过年一样。 数九寒冬，冰封雪地，整个世界成了只大冰霜，山冷得在颤抖，河冻得僵硬僵硬，结了很厚的水，空气似乎也要凝固起来。可小河那里仍然热闹非凡。一些“淘气包”跑 到厚厚的冰上“溜冰”。河面上的喧闹声一直持续到黄昏。 家乡的小河，你是那么令人神往，那么令人难忘，我爱你。 家乡的小河范文二 朋友，在大千世界中，你最喜欢什么地方?是花果飘香的园子?是风景迷人的游览 胜地?还是乐趣无穷的娱乐园?……至于我，我却要向老家的小河献上一片痴情。 我爱老家的小河，因为她美丽动人。当春姑娘到来时，小河唱着舒缓的音乐慢慢 地向前走去。河岸上，一排排小树你不让我，我不让你都开满了花儿赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下许许多多的蜜蜂嗡嗡地闹着。五彩缤纷的蝴蝶飞来飞去，给小河增添了勃勃生机。

冯至 我是一条小河

我是一条小河（冯至） 我是一条小河， 我无心从你的身边流过， 你无心把你彩霞般的影儿 投入了河水的柔波。 我流过一座森林， 柔波便荡荡地 把那些碧绿的叶影儿 裁剪成你的衣裳。 我流过一座花丛， 柔波便粼粼地 把那些彩色的花影儿 编织成你的花冠。 最后我终于 流入无情的大海， 海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠，击碎了衣裳！ 我也随着海潮漂漾， 漂漾到无边的地方； 你那彩霞般的影儿， 也和幻散了的彩霞一样! 诗人冯至1923年后受到“五〃四”新文化运动的影响开始发表新诗，主要作品有《昨日之歌》和《十四行集》等。早期诗歌的基本主题是对青春与爱情的歌唱，表现知识青年的哀愁。写于1925年的《我是一条小河》，便是一首色彩明艳、格调幽婉的爱情诗。诗人采用以人拟物的艺术手法，把“我”比作柔波微漾的“小河”，以“小河”流过森林，流过花丛，流入大海的途程为抒情线索，委婉地表达出“我”对恋人（“你”、“影儿”）一往情深的忆念和生死相依的情意。 诗的抒情迂曲委婉，哀愁中见出执著。首节反复出现“无心”这个词儿，不仅“我”从“你”的身边流过是“无心”的，“你”把彩霞般的影儿投入河水的

柔波也是“无心”的。诗人捕捉到人有倒影、河水相映的自然物象，仿佛爱情的发生完全是天公作合，顺其天然，“你”“我”的情意如此真挚自然，难解难分。 接下去两节以对称的形式抒写“我”的柔情和爱的欢欣。“我”流过森林，柔波便把绿叶影儿裁剪成“你”的衣裳，“我”流过花丛，柔波便把彩色的花影儿编织成你的花冠。唐代诗人贺知章有诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，比喻新巧却语出自然，毫无雕琢痕迹；冯至的诗句“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的衣裳”，则以“裁”、“剪”二字写活了“我”的痴心与柔情。它以轻柔的动作传达出献爱者甜蜜的情意和青春的美丽，创造出温馨柔美的诗境。较之首节，这两节把悄然萌发的恋情推进到更高层次：一路流淌的“小河”，要把世上最美好的珍奇献给心爱的“影儿”。 诗的最后两节，风云突变，情绪突转：“小河”流入无情的大海，海上的厉风“吹折了花冠”，狂浪“击碎了裙裳”，“我”自己也被卷向“无边的地方”，恋人那“彩霞般的影儿”，“也和幻散了的彩霞一样”，不知所向。第四节是情绪的转折，抒情的高潮，甜蜜的梦被残酷的现实击碎，诗人流露出如梦如烟的哀愁和怅惘。尽管美好的情意受到无情阻遏，它那“彩霞般的影儿”在抒情主人公心中依然那么明艳；诗的第五节，委婉地传达出主人公对恋人一往情深的忆念和不可改易的情意。 总起来看，这首诗抒发了一种美好爱情被毁灭的哀愁情绪。前三节写小河流程之美（爱情的欢悦），与后两节爱情破灭的惆怅互为因果，在“欢悦”与“惆怅”的对比中抒发出诗人的苦闷情绪。鲁迅先生说过，“五〃四”后期觉醒的知识青年的情绪“大抵是热烈而悲凉”，这首诗的情绪走向“由乐入哀”，正是现实生活中自由恋爱受到旧礼教、旧势力摧折的艺术概括。诗人抒发出一种典型的时代情绪，而对自由爱情的咏唱，具有积极的反封建意义，冯至因而被誉为“中国最杰出的抒情诗人”（鲁迅语）。 全诗无一字写爱情，却展现出爱情发生、发展和破灭的过程。诗人借助“小河”与“影儿”之间的天然联系，写出二心相印与相随，如此委婉含蓄的抒写，构思十分新颖，给人以美的享受。诗人还特别在意字句锤炼，诗的语言极富于感情色彩。首节两个“无心”（副词）把“小河”和“影儿”爱情的发生写得那样自然、真切、和谐，开篇就营造出一种恬静幽美的气氛。其后写小河“荡荡地”、“粼粼地”的轻盈姿态与大海的厉波狂浪形成鲜明对照，以大海的“无情”反衬主人公的多情。最后一节选用“飘漾”、“幻散”这对词儿，准确地传达出诗人的惆怅和无奈情绪。而在诗的形式上，长短句不拘，韵脚不严，间亦用对偶与复沓，显得舒卷自如，活泼优雅。全诗自由与节制相辅为用，别具一种浓浓的韵味。

高三语文《我是—条小河》阅读练习及答案

《我是—条小河》阅读练习及答案 阅读下面的诗歌，完成6-9题。 我是—条小河 冯至 我是一条小河，我无心从你的身边流过， 你无心把你彩霞般的影儿投入了河水的柔波。 我流过一座森林， 柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿 裁剪成你的衣裳。 我流过一座花丛， 柔波便粼粼地把那些彩色的花影儿 编织成你的花冠。 最后我终于流入无情的大海， 海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了衣裳！ 我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方； 你那彩霞般的影儿，也和幻散了的彩霞一样！ 6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“我是一条小河，我无心从你的身边流过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情。 B．”海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。C．“小河”流过“森林”，淌过”花丛”，最终归于大海，大海暗喻风平浪静的理想社会现实。 D．借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．借小河流动和映入河水岸边自然景物的变化，象征时间空间变易，从而反衬”我”感情不变。 B，岸景幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”击碎”幻散”等词的运用产生了浓烈意境和诗 情，体现了诗人用心。 C．本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展又 有形式约束。 D．本诗语言特点为注意遣词用字，如“荡荡”粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律；爱用对比，显得韵味悠 长。 8．简述诗作的抒情线索。（4分） 9．简析诗作比拟手法的抒情作用。（6分） 答案：

我想成为一条小河作文700字

我想成为一条小河作文700字 “哗啦啦，哗啦啦……”，小河唱着欢乐的歌，流过山间，流过山坡，留下一串串轻快的音符，留给人们无限的欢乐。 我想成为一条小河。我要从山坡流下，冲走绿叶红花间的尘滓，让他们感受我青春的脉搏；我要流过冰封的小溪，化开他沉寂的心窝，邀他一起向前奔腾跳跃；我要流过干涸的大地，让每条干开的裂缝都因为我的滋养而重新愈合。 也许你要问我， ___奔流不息，永不停歇？我要告诉你，我是天的使者，当我还是雨滴，我就有信念要快速下落。我要快快来到人间，领略人间的酸甜苦乐。我幸运地成为了一条小河，我要发挥我的作用，去帮助那些需要的人，你可千万别嫌我力量的微薄。 炎热的骄阳，不是我止步的理由，就算身体蒸发也不能使我退缩。为什么？你看，农民伯伯还在田地里辛勤劳作，为了粮食能有好收成，从几里外担来水浇灌他们，怕他们口渴。我要冲向前去，哪怕荆棘遍地，杂草阻塞，用我的甘泉滋养他们，免去老伯的辛苦奔波。 一路上，不止我一个在独自战斗，还有千千万万条小河在做着相同的工作。我们每个的力量虽然薄弱，但当我们汇聚时，千军万马

又奈我何？我们终于相聚在一起，唱的不再是“哗啦啦”那稚嫩的歌，我们一路助人，一路成长，我们唱的是波澜壮阔的歌！你若问我们是谁？我会告诉你，我们就是那大海，那蓝色而又澎湃的大海，那浩瀚而又执着的我！ 别说我们成了大海，就忘了那最初的我，我依旧清晰地记得那从天而降的雨滴是我，那浇灌田地的小溪是我。别说我成了大海就只会拍起层层波浪，惹得人们提心吊胆；我还会为你们提供鱼虾，让你们的食物不再贫乏，我还会用我强劲的波浪推动那远航的船舶，送你们到天涯海角，领略世界的壮阔！ 我想成为一条小河，一条有目标的小河，一条向往大海的小河，一条奔流不息的小河！ 模板,内容仅供参考

冯至《我是一条小河》原文阅读及赏析

冯至《我是一条小河》原文阅读及赏析 我是一条小河冯至我是一条小河，我无心由你的身边绕过你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。最后，我终于流入无情的大海海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方你那彩霞般的影儿也和幻散了的彩霞一样！——1925阅读提示：冯至，原名冯承植，1905年生，河北涿县人。主要作品有诗集《昨日之歌》？《北游及其他》、《十四行诗》等。冯至是沉钟社的诗人，早期诗作以格调幽婉、韵味浓烈著称。写于1925年的《我是一条小河》，便是这样一首抒情诗。它采用以人拟物的手法，把“我”比作柔波荡漾的“小河”，然后以“我”流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索，委婉地表达出对恋人一往情深的忆念和不可改易的情谊，于哀愁中见执著。诗借“小河”“影儿”之间自然的联系写出两心的相印相随，构思十分新颖。注意遣词用字，两个“无心”的副词把“小河”和“影儿”间自然、和谐的感情表现得神味悠然；“荡荡地”、“粼粼的”和后面无情的厉风狂浪构成强烈对比，极富感情色彩。相关资料：1.简析《我是一条小河》一诗比拟手法的运用。《我是一条小河》是冯至的一首格调幽婉、韵味浓烈的抒情诗。它采用以人拟物的手法，把“我”比作柔波荡漾的“小河”，然后以“我”流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索，委婉地表达出对恋人一往情深的忆念和不可改易的情谊，于哀愁中见执著。诗歌借“小河”、“影儿”之间自然的联系写出两心的相印相随，构思十分新颖。而且，作者注意遣词用字，两个“无心”的副词把“小河”和“影儿”间自然、和谐的感情表现得神味悠然；“荡荡地”“粼粼的”和后面无情的厉风狂浪构成强烈对比，极富感情色彩。 2.简析《我是一条小河》的艺术特点。冯至的《我是一条小河》以格调幽婉、韵味浓烈、构思巧妙、写法新颖见长。诗篇运用以人拟物的手法，把“我”比作“小河”，恋人比作“影儿”，借自然景物的人格化，赋予生命力。诗中还以抒情主人公“我”的感情流动为情节线索，先描写“小河”与“影儿”之间的自然联系，写出两心的相印相随；然后写空间的变易：“我流过一座森林”又“流过一座花丛”，无论走到天涯海角，恋人那“彩霞般的影儿”却永远留在“我”的心中，进一步表露了“我”和恋人的情爱。这里又借小河的流动和映入河水的岸边自然景物的变化，象征了时间和空间的变易，从而反衬出“我”感情的不变。诗的意境完美，诗情幽婉动人，同时还借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人的情爱的悲剧，从意境和情调上形成强烈的对比，前者是如此幽婉、甜美，后者却充满了悲哀和惆怅。此外，诗人在遣词造句上显示了他的艺术功力，诗中用“荡荡地”“粼粼的”“柔波”与后面“风又厉，浪又狂”的“大海”相映照，以及岸上景物在水中幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”、“击碎”、“幻散”等词的运用产生了具有浓烈的诗情画意的意境和诗情，体现了诗人的匠心独运。 3.简析冯至《我是一条小河》的思想意蕴。《我是一条小河》是冯至早期抒情诗的优秀篇章，是一个关于爱情的寓言。这首诗深入地表达了青年男性对自己所爱的人的爱情渴望。“我是一条小河/我无心从你的身边流过”，这里诗人隐喻了一种“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情，定是表现出了某些美丽而善良的举动。但是，诗人尽管一方面向自己心爱的姑娘吐露着热烈的恋情，“把那些碧翠的叶影儿/裁剪成你的裙裳”，“把那些彩色的花影儿/编织成你的花冠”。与此同时，诗人又从这种热烈而亢奋的情绪走出来，既写出了一种对爱情的渴求，同时又写到了对这种简单方式的爱的忧虑，“海上的风又厉，浪又狂”，这里虽然也寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判，但在更深的意识层面上，却是诗人对爱的理想破灭后虚幻的人生的预言，“吹折了花冠，击破了衣裳”，也许并未真的发生，但诗人显然已经察觉了它存在的可能性。在爱情的热烈追求中隐含着爱的无法成功的酸楚，这是这首诗之所以优美动人的内在核心。诗中“小河”这一形象，它的流动，它最后的流向大海的归宿，实际上在另一方面写出了诗人自己的形象，他的内心就流荡着一种动荡感，他无法限制自己前行的方

一条小河写景作文

一条小河写景作文 【篇一：一条小河的自述作文】 从前，我是一天非常清澈的小河，可是可怕的事情发生了，人们把垃圾扔到了河里，没过几天，河水就变了颜色。就这样我的水由蓝变绿，又从绿变黄，最后变成了浑浊的黑色，从此我就象发烧了一样，不再欢快、也不再清澈。 人们一走过这里就赶忙捂住了鼻子，跑开了，我看到这一切伤心地哭了。我的哭声惊动了天上飘过的乌云，乌云也愤怒了，就下起了酸雨。人们吓得东躲西藏，不敢出来活动了，可是庄稼植物却遭了殃，都慢慢的枯萎、死亡了。人们还不知道这一切是怎么回事呢，后来经过科学家们的研究，终于发现了造成这些环境灾难的原因：原来是河水被污染，环境被破坏造成的呀！ 于是人们在我的旁边立了个警示牌：“水是生命之源，请爱护河水吧！”人们再也不向河水里扔垃圾了，我又慢慢的恢复了往日的生机。小鱼小虾也游回来了，岸边的树绿了、花儿也红了，人们在河边散步，孩子们在河边玩耍嬉闹。我的小伙伴又多了起来，我真是太高兴了，你们听到我的歌声了么？哗啦啦、哗啦啦…… 【篇二：我家门前的一条小河】 我家门前有一条小河，河水非常清澈，周围还有一些青苔石头和一棵棵柳树。

一天，我和朋友一起到小河边上玩儿，我差点还摔下去了呢，幸好我会游泳。晚上，我和弟弟哥哥到小河边去玩儿捉迷藏，我躲到了柳树后面，一阵风拂过，柳枝吹到了我脸上，仿佛一条蛇爬到了我身上。 冬天的时候，河水有时会变热，那时泡温泉是再好不过了。有一次我们来玩儿追的游戏，我滚到河里去了，那感觉，真爽。 只不过，我要转学了，“再见了，小河；再见了，同学。再见。” 【篇三：我家门前的一条小河】 我小的时候，住在白楼村。那个时候的我喜欢听爸爸妈妈给我讲他们幼时的故事，有时候听得入迷了，就会把外界的一切全部忘记掉，甚至有时还进入了我的梦乡。 听爸爸回忆，他小的时候呀，白楼村里面有一条漂浮着浮萍的小河，它清澈见底，河的里面还蹦跳着常常忽隐忽现的小鱼、小虾子。不仅这一些，还有各种水中植物。例如：莲花啦，水草啦……等等等等。夏天来了，爸爸常常和他的朋友在这条小河里面玩耍，可凉快了！晚餐时间到了，做菜的妇女们都提着装米的桶、装菜的桶说说笑笑地来到小河旁，用小河里面的清水来淘干净米或者洗干净菜。有时候她们还会来一个“顺手牵羊”，从小河里面抓出来一些小鱼小虾煮来吃呢！ 可是三十年后的现在呢？原先白楼村的那条清澈的小河早已十分浑浊，臭气熏天、惨不忍睹。河面上的浮萍已经变成了许多层生活垃圾。例如：易拉罐，零食包装纸，塑料袋……多得数不清。这一条

一条小河的阅读答案

一条小河的阅读答案 现代文阅读是语文考试中的重要题型，下面就是为您收集的一条小河的阅读答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一条小河的原文 一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。 我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？” 老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！” 竹篙一点，小船离岸而去。 孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。 A 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 孩子好象没有听见。 B

船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。” 孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（甲），黄黄的书包真（乙）。 C 终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，（丙）。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一行长长的水线，（丁）。 D 后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。 阅读题 小题1:“好一个倔强的少年！”文中体现少年“倔强”表现的语句是：（3分） ____________________________________ 小题2:文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是__________________，线索人物是

我爱家乡的小河10篇_作文完美版

《我爱家乡的小河》 我爱家乡的小河作文（1）： 我爱家乡的小河 我的家乡在一个依山傍水景色怡人的小山村。我爱家乡那连绵起伏的山峦，爱那茫茫无际的棉田，爱那一片又一片柑桔林，爱那叮咚作响的泉水但我更爱那如诗如画的小河！ 阳春三月，小河两旁的草地上，小草吐出了嫩绿的芽儿，仿佛钻出了一个个小脑袋；两岸的柳树抽出了它那嫩绿的柳条，一阵微风掠过，轻轻摆动了她那嫩绿的柳条，仿佛一位少女正向人们展示她那妩媚的身姿，一些柳絮随着微风在天空中飞舞，为柳树增添了一丝诗意；这就是春天的小河，那样美丽而又充满生机！盛夏，酷暑逼人，小河边绿树成阴，凉风习习，成了小朋友暑期的乐园。女孩子们在小河边玩起过家家的游戏，小河边那奇形怪状的石头便成了她们的餐具，那随处可见的野菜便成了她们的美味佳肴。她们根据自己所扮演的主角做出那搞笑的动作，真叫人捧腹大笑；男孩子好似一名名运动员，一会儿跳水，一会儿游泳，真是忙得不亦乐乎；一群群小鸭子仿佛被大家的欢声笑语吸引了，不时地从水里钻出小脑袋凑热闹。 金秋十月，小河两旁都是一片丰收的繁忙景象。桔树上挂满深黄色的桔柑，果农伯伯们摘着那柑桔，忙得不亦乐乎。小河又会以什么样的秋色迎来人们的观赏呢？梧桐树纷纷落下了那巴掌大的梧桐叶，这梧桐叶是秋姑姑送给人们的电报。上面写了什么？写了丰收的喜悦？写着转凉的消息？写着新一年的期望？它写着人们的寄托，写着人们在新一年的期望！ 隆冬，小河有一种恬静的美。雾好似一层薄薄的纱衣裹着整个小河，朦朦胧胧地，让人仿佛在仙境中遨游一般。此时的小河甜甜地睡着，睡着，到来年的春天再来看生机勃勃的她！ 我家乡那如诗如画的小河，我更爱我的家乡！ 我爱家乡的小河作文（2）： 我爱家乡的小河 我的家乡在一个依山傍水景色怡人的小山村。我爱家乡那连绵起伏的山峦，爱那茫茫无际的棉田，爱那一片又一片柑桔林，爱那叮咚作响的泉水但我更爱那如诗如画的小河！ 阳春三月，小河两旁的草地上，小草吐出了嫩绿的芽儿，仿佛钻出了一个个小脑袋；两岸的柳树抽出了它那嫩绿的柳条，一阵微风掠过，轻轻摆动了她那嫩绿的柳条，仿佛一位少女正向人们展示她那妩媚的身姿，一些柳絮随着微风在天

现代诗歌《我是—条小河》阅读训练及答案

阅读下面的诗歌，完成6-9题。 我是—条小河 冯至 我是一条小河，我无心从你的身边流过， 你无心把你彩霞般的影儿投入了河水的柔波。 我流过一座森林， 柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿 裁剪成你的衣裳。 我流过一座花丛， 柔波便粼粼地把那些彩色的花影儿 编织成你的花冠。 最后我终于流入无情的大海， 海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了衣裳！ 我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方； 你那彩霞般的影儿，也和幻散了的彩霞一样！ 6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“我是一条小河，我无心从你的身边流过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情。 B．”海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。 C．“小河”流过“森林”，淌过”花丛”，最终归于大海，大海暗喻风平浪静的理想社会现实。 D．借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。 7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．借小河流动和映入河水岸边自然景物的变化，象征时间空间变易，从而反衬”我”感情不变。 B，岸景幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”击碎”幻散”等词的运用产生了浓烈意境和诗情，体现了诗人用心。 C．本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展又有形式约束。 D．本诗语言特点为注意遣词用字，如“荡荡”粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律；爱用对比，显得韵味悠长。 8．简述诗作的抒情线索。（4分） 9．简析诗作比拟手法的抒情作用。（6分） 参考答案： 6.C(大海暗喻复杂而险恶的现实人生) 7.D(爱用反复，显得韵味悠长) 8．采用以人拟物的手法、把人比作小河，然后以其流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索（4分） 9．以人拟物的抒情手法，使诗作意蕴丰富，含蓄深沉，许多意象富有象征意味。如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了“五四”以后青年对爱情的热烈追求和向往。而“无情的大海”的狂风恶浪，蛮横地“吹折了花冠，击碎了衣裳”，暗示了封建顽固的黑暗势力对自由恋爱和幸福婚姻的无情摧残虐杀，有力地表现了反封建的民主思想，拓展了爱情诗的意蕴。（6分）