13春华师《幼儿科学教育》在线作业(随机)

13春华师《幼儿科学教育》在线作业(随机)
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标？（）
A. 乐学
B. 会学
C. 会思
D. 会用
满分：2 分
2. 要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件，一般采用（）
A. 个别物体观察
B. 长期系统观察
C. 比较观察
D. 日常观察
满分：2 分
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3. 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
此题选: D 满分：2 分
4. 《幼儿园教育纲要》科学领域规定全班幼儿必须学习的内容,一般采用____。
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 家庭活动
满分：2 分
5. 1989年，我国哪份文件中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。
A. 《幼儿园教育指导纲要》
B. 《幼儿园管理条例》
C. 《幼儿园规程》
D. 《有关幼儿园教育的几点说明》
满分：2 分
6. 下面哪个不是物理现象？____
A. 力和运动
B. 光和颜色
C. 热和温度
D. 淀粉变色
此题选: D 满分：2 分
7. 1905年,哪所蒙养院的教课说略主旨中有 "乐歌"科目,即利用音乐进行科学教育？____
A. 湖南蒙养院
B. 湖北蒙养院
C. 河南蒙养院
D. 河北蒙养院
满分：2 分
8. 幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面？____
A. 表面性
B. 片面性
C. 即时性
D. 用原有的经验解释事物
满分：2 分
9. 引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获取初浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便,该目标适合于____。
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
满分：2 分
10. 谁曾说过:"儿童就是科学家"？____
A. 艾利康宁
B. 乌索娃
C. 福辽利娜
D. 皮亚杰
此题选: D 满分：2 分
11. 谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式？____
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 赞科夫
D. 斯金纳
满分：2 分
12. （）曾把科学定义为“探求意义的经历”
A. 爱因斯坦
B. 爱迪生
C. 费米
D. 周光召
满分：2 分
13. 下面哪个不属于幼儿科学游戏范围？____
A. 感知游戏
B. 活动性游戏
C. 实验性游戏
D. 音乐游戏
此题选: D 满分：2 分
14. 科学如果作为一种客观的系统化的知识,一般不具有哪种特性（）
A. 真理性
B. 经验性
C. 可重复性
D. 否定性
此题选: D 满分：2 分
15. 下面各选

项,哪个不是科学探索的要素？____
A. 对象
B. 过程及态度
C. 探索材料
D. 结果
满分：2 分
华师《幼儿科学教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 量可以分为（）
A. 不连续量
B. 连续量
C. 数量
D. 测量
满分：2 分
2. 3岁幼儿基本上（）
A. 已懂加减的含义
B. 已会加减运算
C. 不会加减运算
D. 不懂加减的含义,
满分：2 分
3. 数学课能保证幼儿数学教育的（）
A. 个别性
B. 灵活性
C. 顺序性
D. 系统性
满分：2 分
4. 教幼儿用数的组成学习加减应注意（）
A. 逐个数的教
B. 加减结合教
C. 口述应用题不用直观材料
D. 总结口述应用题的三条件
满分：2 分
5. 简单加减法存在着三个数群的关系是（）
A. 等量关系
B. 逆反关系
C. 互补关系
D. 函数关系
满分：2 分
6. 幼儿学习自编口述应用题通常有（）
A. 按活动内容编题
B. 看图编题
C. 自由编题
D. 按玩具所设置情境编题
满分：2 分
7. 学习接数和倒数的常见方法有（）
A. 卡片游戏
B. 口头游戏
C. 拍手游戏
D. 智力游戏
满分：2 分
8. 应用题的结构包括（）
A. 思想性
B. 教育意义
C. 情节
D. 数量关系
满分：2 分
9. 幼儿加减运算能力发展要经历（）
A. 具体水平加减
B. 表象水平加减
C. 抽象水平加减
D. 动作水平加减
满分：2 分
10. 培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）
A. 内容要适合幼儿水平
B. 方法要能引起儿童积极的思维活动
C. 时间不超过3分钟
D. 多种多样的直观材料
满分：2 分
11. 对应比较可分为（）
A. 单排比较
B. 重叠比较
C. 连线比较
D. 并放比较,
满分：2 分
12. 下列哪些是连续量（）
A. 长度
B. 体积
C. 时间
D. 多少
满分：2 分
13. 数的组成存在着相互联系的三种关系（）
A. 等量关系
B. 互补关系
C. 互换关系
D. 函数关系
满分：2 分
14. 守恒不仅有数守恒还有（）
A. 长度守恒
B. 面积守恒
C. 容积守恒
D. 大小守恒
满分：2 分
15. 计数活动的结构在动作方面主要包括（）
A. 头的动作
B. 眼睛的动作
C. 手的动作
D. 语言动作
满分：2 分
16. 口述应用题能促进幼儿（）
A. 辩证思维能力的发展
B. 思维抽象能力的发展
C. 思维分析综合能力的发展
D. 思维推理（知识迁移）能力的发展
满分：2 分
17. 按比较的性质可分为（）
A. 对应比较
B. 非对应比较
C. 简单的比较
D. 复杂的比较
满分：2 分
18. 巩固儿童对序数的认识的方法是（）
A. 讲解
B. 观察
C. 操作
D. 游戏活动
满分：2 分
19.

幼儿数学课的类型有?____
A. 集体型的数学课
B. 集体小组结合型的数学课
C. 小组、个人结合型的数学课
D. 个人型的数学课
满分：2 分
20. 幼儿数学教学中的教学游戏有____。
A. 情节性的数学教学游戏
B. 操作性的数学教学游戏
C. 运用各种感官的数学教学游戏
D. 口头数学教学游戏
满分：2 分
21. 简单来说,,幼儿数学教育的方法包括哪两种（）
A. 教师教的方法
B. 幼儿学的方法
C. 游戏法
D. 操作法
满分：2 分
22. 复习10以内基数的方法一般有（）
A. 按范例的数量取物
B. 按数取物
C. 运用各种感觉器官感知数量
D. 数的转换
满分：2 分
23. 5--6岁幼儿能够（）
A. 用数群加减
B. 用表象加减
C. 用具体实物加减
D. 用动作加减
满分：2 分
24. 幼儿学习自编口述应用题（）
A. 不宜从理解抽象的应用题结构开始
B. 应从描述和模仿开始
C. 宜用小数量(4以内数）开始
D. 宜用大数量开始
满分：2 分
25. 幼儿数学教育的途径有（）
A. 数学课
B. 游戏
C. 各种教育活动
D. 日常生活中的数学教育及数学角
满分：2 分
华师《幼儿科学教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 。认识几何体的教学只能在大班进行．
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 归纳法一般都在小班运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 幼儿对图形之间关系的认识主要是通过观察完成的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 分类教学只在小班数前教育中进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 教幼儿学习数的组成要分合分开教。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 量的守恒教育要和认识量同时进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分