虚拟机在多媒体教室管理中的应用探讨

中图分类号:TP391.7 文献标识码:B 文章编号:1009-2552(2009)05-0188-02

虚拟机在多媒体教室管理中的应用探讨

李会聪

(海南大学信息科学技术学院,海口570228)

摘　要:虚拟机技术的发展近年来已经越来越成熟,并在教学中得到了广泛的应用。结合实际的工作经验,就虚拟机在多媒体教室计算机系统管理中的应用作了探讨性的研究,分析研究了虚拟机的特点及利用虚拟机软件解决多媒体教室计算机系统管理中的若干问题。

关键词:虚拟机;多媒体教室;Virtual PC;VM ware

Application and discussion on virtual m achine in

the multimedia2classroom m anagement

LI Hui2cong

(School of I nform ation Science and T echnology,H ainan U niversity,H aikou570228,China) Abstract:The technology of virtual machine has been matured for these years,and widely used in teaching environment.In this text,the application and discussion of virtual machine in the multimedia2classroom manage ment is summarized.analyzes the characteristic of virtual machine,and s ome s olution to the problems of the multimedia2classroom manage ment through the virtual machine s oftware.

K ey w ords:virtual machine;multimedia2classroom;virtual PC;VM ware

随着现代教育技术的不断发展,计算机科学技术在教学上的应用也越来越广泛。在高校的教学中,微机多媒体技术凭借其得天独厚的优势,不断取代传统媒体。许多学校先后建立起了多媒体教室,而且越来越多的课程也纷纷转移到多媒体教室中来上。多媒体教室在教学中的地位越来越重要,多媒体设备正常与否,已经与教学工作能否正常开展密切相关了。而多媒体教室的管理历来是一项令广大电教工作人员头疼的工作,特别是对多媒体教室计算机系统的维护工作更为艰巨与繁琐。

1　多媒体教室计算机系统使用管理中存在的问题

(1)多媒体教室计算机的使用者众多,水平参差不齐,由于使用者错误操作,误删文件而导致系统出错,甚至系统崩溃的事时有发生。而一旦计算机软件系统出错或崩溃了,维护起来往往需要很长的时间,这样势必影响教学的正常开展。

(2)因各种课程的不同需要,多媒体教室计算机系统中需要安装的软件往往很多,容易造成软件间的相互冲突,导致系统出错。

(3)因为网络与各种移动存储设备的广泛使用,容易造成计算机病毒的广泛传播。而且计算机系统一旦感染病毒,轻者软件被删除,系统运行速度缓慢,重者造成系统崩溃。虽然有各种杀毒防护软件,但杀毒防护软件的更新总是滞后于新生病毒,经常造成防不胜防的局面。

(4)在计算机网络方面内容的教学时,往往需要多台计算机互联才能进行实际操作讲解。而大多数学校因受资金等因素的制约,不可能在同一间多媒体教室中配备多台计算机,因而不能利用多机联网进行网络方面的实际操作演示,大大降低了教学效果。

虚拟机的应用,可以在一定程度上解决以上问题。2　虚拟机的主要特点及应用

虚拟机(Virtual Machine)是指利用第三方软件

收稿日期:2008-09-25

作者简介:李会聪(1971-),男,1994年毕业于海南大学,从事电教工作,研究方向为计算机应用。

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在一台物理计算机中划分出一部分硬盘空间和内存容量来模拟出一台完整的计算机硬件系统,而这台被模拟出来的计算机可以和真实的计算机一样拥有自己的硬件设备,例如CPU、硬盘、显示卡、声卡、网卡等,这些硬件是标准的,能被大多数系统所支持。当然,虚拟机也可以使用物理计算机上的一些资源,如C OM口、LPT口、US B等。有些虚拟设备不仅可以映射到物理设备上,还可以借助磁盘映相文件等实现虚拟。这更加增加了虚拟系统的灵活性。而虚拟系统的CPU和内存,则是使用了物理计算机上的资源,经过合理的分配和优化,使得物理计算机可以同时处理多个虚拟系统的请求。这样就可以在这个虚拟的计算机中安装多种全新的操作系统和应用软件。虚拟机软件的出现,为学习不同操作系统、软件测试、在单机环境下学习和实践如何组建网络提供了很好的条件。

目前建立虚拟机和构建虚拟网络的工具软件主要有VM ware和Virtual PC。功能上它们各有长短。在实际使用中发现,Virtual PC提供了较好的兼容性,几乎现有的x86系统均可运行,目前Virtual PC 已经被微软公司收购,其主要支持的系统为微软平台;而vm ware的系统相对比较庞大,功能也很强大,它可以支持几乎所有的操作系统,但兼容性略差, unix和Linux下安装显示驱动略感不便。而且在相同的计算机硬件配置下,运行Virtual PC比运行VM ware所需要的系统资源要少一些,因而感觉上速度也要快一些。在实际使用中,可以根据自己的需要购买安装使用。

211　运行虚拟机的软硬件要求

(1)硬件要求:其实,虚拟机对硬件的要求并不太高,以VM ware来说,它只要求CPU为266MH z以上(推荐使用400MH z以上)、硬盘空间20M B以上(推荐使用500M B以上)、内存容量128M B以上(推荐使用256M B以上)即可运行。为了能够更好地顺畅地运行虚拟机系统,建议计算机的CPU速度最好在1G H z以上,硬盘空间20G B以上,内存容量在512M B以上,否则系统的运行效率不会很高。

(2)操作系统要求:现在常用的操作系统一般都可以运行Virtual PC,VM ware虚拟机,如Windows 2000ProfessionalΠServerΠAdvanced Server,Windows XP Professional, Windows XP H ome Edition,Windows Server2003等。212　虚拟机在教学使用中具有如下特点与优越性

(1)虚拟机的使用可以大大降低硬件上的资金投入,这对于那些资金比较紧张的学校更为适用。借助虚拟系统,将使工作成本大为降低,比如,以前要做一个W ind ows的群集实验,就必须购买磁盘阵列柜,并且要有至少3台计算机,还需要众多复杂的连线。而有了虚拟系统,这一切就都变得简单了,只要有一台普通计算机,就可以实现了。因为虚拟机只是安装在现有计算机系统上的一个软件系统,它使用的还是原有的计算机硬件资源,而不需要另外的硬件资源投入,这样可以减少一笔不菲的资金投入。

(2)在虚拟机的平台下,可以虚拟安装多种不同的计算机操作系统,如Windows,Linux,Unix等,可以满足不同的计算机课程的教学需要。

(3)虚拟机的虚拟硬件是标准化的。相同的虚拟机软件,模拟的虚拟机器中的硬件型号是固定的,并且与原计算机中的硬件设备无关,这就最大限度保证了虚拟机器的硬件兼容性,包括D os,Windows, Linux,S olaris等在内的操作系统都可以正确安装与使用。而且它生成的硬盘文件也可以在别的计算机上使用,而不要求必须具有相同的实体硬件配置。这样就为工作提供了很大的便利性。可以在某台计算机的虚拟机上安装好系统与所需的应用软件后,利用网络或者移动存储设备把由虚拟机所生成的硬盘文件拷贝到其他多媒体教室的计算机上,不需做任何改动即可投入使用。

(4)虚拟机系统与主机系统有良好的隔离性,虚拟机不会损坏原有计算机的操作系统和软件,因为虚拟机的硬盘只是计算机上的一个文件,虚拟机在硬盘上的操作只在这个文件上进行,不会对实体硬盘文件产生不良影响。

(5)利用虚拟机可以在单机上组建网络,它提供了虚拟网络设备如交换机、网卡和虚拟建网的方式,这为网络方面的教学提供了很大的便利性。

(6)虚拟系统具有可快速恢复的特性,使得计算机系统的维护变得异常简单了。利用虚拟机的系统还原功能,一旦发现系统有致命的错误操作或者受到计算机病毒的破坏,可以利用其还原功能把系统快速还原到先前的状态。

(7)虚拟机具有很灵活的扩展性,虚拟系统由于大多为文件形式存储硬盘,因此具有比实际系统好得多的扩展性,可以方便地在虚拟系统上增加一个硬盘或者添加一个网卡,这一切都是举手之劳。再也不用拆开机箱,也不需为多余的硬件花费额外的开支了。(下转第192页)

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务的优先级固定不变。

在μC 2OSII 中,每个任务都处在以下几种状态之一的状态下,这几种状态是就绪态、运行态、等待态和中断态。就绪态意味着该任务已经准备好,可以运行了,但由于该任务的优先级比正在运行的任务的优先级低,还暂时不能运行。运行态的任务是指该任务掌握了CPU 的控制权,正在运行中。等待态是指该任务在等待,等待某一事件的发生。最后,发生中断时,CPU 提供相应的中断服务,原来正在运行的任务暂不能运行,就进入了被中断状态。任务在μC 2OSII 内核的调度下在各个状态之间转换。任务的状态转换如图1所示

。

图1　状态转换图

在本系统中,各个任务之间都有数据需要交换,本文采用了消息机制进行任务间的通信,通过消息邮箱向各个任务发送消息,依次完成数据的传递。在由μC 2OSII 管理的多任务机制下,程序流程如图2所示。

3　结束语

本文完成了基于32位ARM 微处理器LPC2148

和嵌入式实时操作系统μC 2OSII 的嵌入式巡检器的设计开发,并为嵌入式系统的开发提供了一种解决方案。

本系统各方面性能都得到了很大的提高:系统中采用实时操作系统进行任务调度,中断结束后优先级高的任务立即由就绪态转换为运行态,中断响应时间被限制在较小范围内,

故而实时性得到较大

图2　程序流程图

提高;系统中为任务设置了超时函数,时间用完后,

任务必须交出CPU 使用权。如果某任务出现问题,不致于影响别的任务,从而提高了可靠性;各任务间相对独立,可以通过添加新任务的方法增加新功能,无须对原有代码进行大修改,其可扩展性比单任务机制好;处理能力大,ARM7处理器的三级流水线结构,可以保证一个机器周期完成一条以上指令,充分提高了运行速度。本系统具有实时性、高可靠性、小型化、智能化、集成化和低成本的特点。参考文献:

[1]　杨恒.ARM 嵌入式系统设计及实践[J ].自动化仪表,西安电子

科技大学出版社,2004(25):1-5.

[2]　周立功,张华,等.深入浅出ARM7:LPC213x Π214x.下册[M].北

京:北京航空航天大学出版社,2006(1).

[3]　周立功.嵌入式系统基础教程[M].北京:北京航空航天大学出

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[M].2002.

[5]　孙洪波.ARM 与嵌入式技术[M].北京:电子工业出版社,2006:

25-28.

责任编辑:肖滨

(上接第189页)

3　结束语

由虚拟机的特点及使用上的便利性可以看到,虚拟机在多媒体教室管理中的应用,可以在一定程度上解决计算机系统使用管理中存在的多种问题,无需安装多个硬件平台就可满足不同课程对不同软件平台的需求,也不必担心某些原因导致系统崩溃而疲于恢复系统,使系统的维护变得更加简单,大大降低了管理者的工作强度,为正常的教学环境提供了更加可靠的保障。而且可以充分利用现有的条件或者只需要极少的费用即可解决这些问题。参考文献:

[1]　刘羽.虚拟机技术在教学实验中的应用[J ].桂林工学院学报,

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[4]　刘志平.基于VM ware 虚拟网络的构建[J ].内蒙古大学学报:自

然科学版,2007(1):94-97.

责任编辑:么丽苹

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电子教室管理系统

电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软，硬件测试过程，支持WINDOWS系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡，声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好，兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里，进行电脑网络教学工作。

三、产品优势 ●友好的教学界面，四种不同肤色选择，长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议，支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学，授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快，达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习，考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器， 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里，进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。

多媒体教室管理及使用方案

多媒体教室管理及 使用方案 四川省中江县职业中专学校教室（实训室）多媒体设备使用管理方案多媒体设备是学校教师进行现代化课堂教学的重要设备，学校全体师生均有管理、爱护的责任和义务。为了推进学校信息化、现代化建设进程，改进教学方法和教学手段，必须充分运用现代教育技术，为了保证全校多媒体教学秩序正常运行，提高多媒体设备利用率，特制定如下管理实施方案： 一、多媒体设备管理机构： 1、多媒体设备管理领导小组： 组长：刘文广 副组长：赖春、张正武、朱邦国、杨辉、兰纯涛

成员：全体行政干部、专业部主任（副主任） 2、多媒体设备管理工作小组： 组长：兰纯涛 副组长：唐华文、杨丹、尹勇 成员：陈军、唐湘、傅洪军、吴春晓、张平、张丽梅、代明旺、王洪福、曾华、谢承维、蒋军、阳剑、唐斌、实训室管理员及相关班主任二、具体方案：（一）多媒体设备使用管理具体措施 1、学校信息中心尹勇主任牵头，负责全校一百六十余套多媒体设备的 维修维护工作，信息中心工作人员维修巡查职责分工： 阳剑：负责教室多媒体计算机、机柜、线路线槽等相关设备维修维 护，定点巡查科技楼各班级多媒体设备使用情况。 蒋军：负责教室多媒体投影仪、中控、音箱等相关设备维修维护，定 点巡查汽修大院、新区ABCD栋多媒体设备使用情况。 唐斌：定点巡查教学楼各班级多媒体设备使用情况并对信息中心工作人员巡查情况进行汇总统计。 尹勇：定点巡查实训楼各实训室多媒体设备使用情况以及周末全校多 媒体设备的使用情况。 2、教学处唐华文主任牵头，负责各功能实训室的多媒体设备管理。各实训室管理员为实训室多媒体设备具体管理责任人，对所管理实训室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。实训室管理员涉及多媒体设备管理的相关工作职责：（1）每天对所管理实训室多媒体设备进行检查，多媒体机柜内杂物及时清理，保持机柜内整洁卫生；发现多媒体设备使用故障及时报信息中心进行处理。

幼儿园多媒体综合教室最新管理制度

幼儿园多媒体教室管理制度 一、多媒体教室供全校教师上电教课使用，管理人员要安排、组织、协调好，使本室得到有计划、有条理的使用，充分发挥其效益。 二、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。 三、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。 四、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。 五、多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台、话筒、DVD影碟机等设备，仅供教学使用，一般不能外借。 六、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。 七、教师使用多媒体教室进行活动，要规范管理活动幼儿，幼儿必须按教师指定的位置就座，也不得将无关物品带至多媒体教室。 八、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。确实需要在计算机上安装软件系统的教师，需向多媒体教室管理人员提出申请，经批准后由专人进行安装；对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。 九、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。 十、违反以上规定者，按幼儿园有关规定处理。 幼儿园电脑室管理制度 1、电脑室员工应遵守幼儿园电脑室规定，输入电脑的信息属幼儿园内部管理使用的内容，未经批准不准向任何人提供、泄漏。违者视情节轻重给予处理。

2、电脑室员工必须按照要求和规定，科学的采集、输入、输出信息，为幼儿园领导和有关教育教学工作提供信息资料。采集、输入信息以及时、准确、全面为原则。 3、幼儿园内部资料必须安全存放、保管，防止丢失或失效。违者视情节轻重给予处理。 4、电脑室员工应爱护各种设备，降低消耗、费用。对各种设备应按规范要求操作、保养。发现故障，应及时报请维修，以免影响工作。 5、严禁将电脑用于除工作以外的任何活动。违者视情节轻重给予罚款处理。 6、电脑室设备应由专业人员操作、使用。禁止非专业人员操作、使用。否则造成设备损害的应照价赔偿。 7、电脑室员工在使用电脑过程中如暂时停止使用电脑必须及时关闭电脑显示屏，待使用完电脑后按照操作要求正常关机，切除电源。违者视情节轻重给予处理。 幼儿园电教器材管理制度 1、电教器材由电教员负责管理，建立专用帐册，帐物相符。 2、电教员要掌握设备性能，使用方法，能排除一般的故障，保证设备正常工作，要定期对电器通风驱潮、检查、保养。 3、教师必须了解设备性能，掌握设备使用方法，严格操作规程。使用时若设备发生故障，应及时报告电教员。 4、学校应建立设备使用登记制度，每学年发放一次，学年结束归还。 5、电教设备应保持清洁，做到“四防”：防火、防盗、防潮、防灰尘。 6、每学期学校要定期检查清理器材设备，电教员工作变动时，须按规定办理交接手续。

多媒体教室运维管理系统设计与开发

多媒体教室运维管理系统设计与开发 摘要：文章结合温州大学的多媒体教室管理实际，运用Web技术，研发出了一个多媒体教室运维管理系统，实现多媒体教室管理信息的统一性和规范性，提高维护人员的管理效率和工作水平。该系统实现了用户管理、教室报修、计算机报修、日常维护记录、灯泡更换记录、设备更换记录等功能模块。 关键词：多媒体教室；教室管理；管理系统 在计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展下，多媒体教学已成为当今先进教学手段。据调查统计，我国高校已普遍采用多媒体教学，与之密切相关的多媒体教室管理在高校中占据着至关重要的作用。近年来，高校的扩招，教室的使用率逐年上升，引发了设备在维护与管理等方面的一系列问题，多媒体教室的工作重心也从建设方面转移到维护和管理方面。结合多媒体教室维护与管理实际，设计研发出基于校园网、功能完整、结构清晰的多媒体教室运维管理系统，有效地保证多媒体教室管理工作的质量，为多媒体教室的建设和维护等提供重要参考依据。 1 需求分析 多媒体教室管理工作主要包括非多媒体设备资产性的管理与设备日常维护、更换等记录，以及对这些数据进行查询、统计等工作。但目前记录这些信息大多还停留在纸质或Excel表格形式上，且各个教学楼的信息由不同的维护人员来记录和更新，记录格式不统一，信息不规范，数据易丢失，不利于各种数据查询、统计和修改，对设备的维护也不能及时地提供科学参考。根据以上存在的问题，研发一个多媒体教室运维管理系统是多媒体教室科学、规范化管理的首要任务之一。 结合多媒体教室日常管理工作事宜，该系统功能基本需求如下： 教室报修单的录入、查询、打印、统计等功能，其中教室报修项目包括投影机、中控、音箱、讲台、线路、功放、幕布等项目报修。 计算机报修单、日常维护记录信息、灯泡更换记录信息及设备更换记录信息的录入、查询、打印、统计等功能。 2 总体设计 针对需求分析，对教室的运行与管理工作进行整理与归类，以维护人员与部门主管两个角色，为本系统的功能需求进行了详细的设计，具体工作流程如图1所示。 维护人员根据日常维护中出现的设备故障，如投影机、幕布、计算机、音箱、功放、线路，等故障，在系统中的教室报修或计算机报修模块中报修，部门主管

关于高校多媒体教室管理中存在的问题及解决办法

关于高校多媒体教室管理中存在的问题及解决办法 发表时间：2014-09-12T11:02:06.153Z 来源：《科学与技术》2014年第4期下供稿作者：陈晓娟 [导读] 多媒体教学的管理工作，决不是一项单一的简单的工作，作为一种新兴的教学模式，它有着良好的前景与发展前途。 黑龙江财经学院陈晓娟 摘要：网络教学、多媒体教学，已经成为高校教学的一种趋势，这使得多媒体教室在教学过程中发挥着重要作用，但其在建设和管理中却存在许多问题。本文对多媒体教室建设与管理中存在的问题进行剖析，同时也对如何合理规划、建设和管理好多媒体教室，提出了建议对策。 关键词：高校多媒体教室；管理；存在问题；解决方法近年来，随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的日趋成熟，多媒体教室已经在各类高校得到普及。如何避劣促优，使得多媒体教学设施能更好的为教学服务，也越来越引起社会各界的关注。鉴此，作为一线技术管理人员，作者综合多年实践经验，对目前多媒体教室建设与管理中存在的现状进行解析，并提出可行性的对策，势必有利于高校多媒体教室建设与管理工作的可持续发展。 一、多媒体教室建设与管理现状及问题解析多媒体教室有多媒体网络教室和多媒体组合教室两种，在教学中普遍使用的是多媒体组合教室。它是多种教学设备的有机组合，标准的多媒体教室以多媒体计算机系统为核心，由视频展示台、投影机、大屏幕、录像机、摄像机、影碟机、幻灯机、投影仪、音响设备等多种教学设备组成。目前大部分院校在多媒体建设和管理使用方面都存在一些问题，表现在一下几个方面。 1.配置种类参差不齐，多媒体建设缺乏系统性由于存在资金、教学需求等方面的问题，大部分学校在多媒体教室的配置过程中，都不会一次性完成的，大部分是经过多次配置才得以完成，而且每次新的配置大都采用招标形式，不同中标单位必然在多媒体建设中采用不同的品牌，不同的配置，这使得每次的配置型号、种类都有所不同。导致多媒体教室在配置上无论型号或是品质上都存在参差不齐，长此以往多媒体教室建设在整体上缺乏一致性、系统性，不但外观形象不够美观，而且不利于统一、有效地管理。 2.学校重视度不够，管理上杂乱无章多媒体教室管理缺乏独立的管理部门，且管理人员待遇低。 目前很多高校多媒体教室从属于其他部门，而且管理部门存在人员编制紧，福利待遇低，专业技术人员评职称难等问题。而多媒体教室的管理工作任务重，工作繁，耗费时间长，经常需要加班加点，高使用率使其出现故障率较大，维修、维护量大。 工作量与工资、福利待遇不相匹配，这样严重影响部门人员的工作积极性，较难建立一支较为合理、相对稳定的专业技术管理和维护队伍。 3.配置形式多样，教师使用多存不便配置的参差不齐，产品不是由一个厂家设计的，其控制台的形式也是多种多样，设备的组合方式也是多种多样，这对于非专业的教师而言，也存在一定困难，如果各配置组合相差甚远，更会使他们感觉到无从下手，进而也就影响了教学水平的正常发挥。 4.教学设备使用简单，资源浪费严重由于不能很好的掌握多媒体教学设备的使用或没有开展课件培训和制作工作。没有认识到多媒体教学的教学便捷、直观性等优点，一些教师甚至认为开展计算机辅助教学不如传统教学方便，其认为使用常规手段也能解决问题，开展计算机辅助教学只是赶时髦。这使得很多学校投入了大量的资金建设多媒体教室后，却将其闲置一边，并没有充分利用起来。 二、针对当前多媒体教室建设与管理中存在的问题提出的解放方法多媒体教学是否能够收到很好的成效，不仅仅与教师的教学能力相关，更离不了多媒体教学设备的硬件支持。可以说建设一个经济实用、先进开放、安全可靠，同时又可大范围普及应用的多媒体课室模式，是每一个高校建设多媒体教室的最终目标。针对现今多媒体教室在建设和使用管理方面存在的问题，提出一下几点建议对策。 1.科学合理规划设备配置，坚持实用原则在多媒体教室建设过程中，多媒体教室大多分为简易多媒体教室、标准多媒体教室和网络多媒体教室等。多媒体教室建设有不同层次，而且根据其种类的不同其在资金成本和管理维修费用上也存在差距。这就要求高校在进行多媒体教室的建设时，应当综合分析高校教学条件的不同要求，根据不同课程要求、不同专业特点，来进行多媒体教室的合理配置。 2.加强建设管理人员队伍，完善管理体制在多媒体教室建设初期，就应该进行多媒体教室管理人员队伍的建设。由于多媒体教室的设备都是技术含量高，维护技术性强的，高素质的管理人员是必不可少的，这样才能确实做好多媒体教室设备的管理和维护工作。 3.设备配置简单智能化，加强教师的岗前培训在加强教师培训的同时，我们在新建多媒体教室的规划上提出了简单化、智能化的原则，可以让教师在进行基本培训之后，就能够进行稍微熟悉的操作。要达到简单、智能化程度，这中央控制机的面板必须简洁化设计，面板上按键的数量要非常少，让教师控制起来更加简单方便。 4.定期做好多媒体设备的维护、维修和保养在搞好教师培训的同时也要求专业人员能熟练维护和维修设备。学校多媒体教室的教学设备利用率高、操作频繁、工作时间长，经常出现一些设备故障是在所难免的，但却会影响多媒体教学效果。因此定期做好多媒体教室设备的维护、维修和保养工作就显得特别重要，必须认真做好日常维护、定期维护和保养以及故障排除等维护管理工作，以保证多媒体教学的正常进行。 5.营造良好氛围，让信息化建设促进教与学的发展多媒体教室建设，这一现代化教学方式的引入，充分体现了信息技术的开放性与共享性。学校要充分认识到这一教学工具的意义，将这一教学模式很好地贯彻到高校教学中。使教学手段更加先进、方便、快捷。借助信息化平台，有助于教师树立与课改相一致的教育理念，指导教师日常的教育教学实践。 同时提高也提高了学生搜集信息、整理信息、筛选信息的能力。 总之，多媒体教学的管理工作，决不是一项单一的简单的工作，作为一种新兴的教学模式，它有着良好的前景与发展前途。但同时多媒体教室的建设又一个复杂的系统工程。要建设好多媒体教室，不仅要结合本校的实际情况，在充分、合理地使用现有设备的条件下，科学、合理地配置多媒体教学设备，以满足教学的实际需求，而且还要积极“取经”，与其他学校沟通，借鉴他们的建设、管理经验，只有这样才能把多媒体教室建设好。 参考文献：[1]马进宝.多媒体教室建设和管理的问题与对策[J].引进与咨询，2005，（3）.[2]李险峰.高等学校多媒体教室建设浅议[J].高校讲坛，2008，（25）.

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

华中农业大学多媒体教室管理办法

华中农业大学多媒体教室管理办法 农信［2006］38号 多媒体教室是教师利用现代教育技术进行教学的重要场所。为了保证教室内正常教学秩序，合理使用多媒体教室资源，使之更好地为教学服务，特制订如下管理办法。 一、多媒体教室的使用范围 １．凡属教学计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等，由教务处、现代教育技术中心根据课程表和学生人数统一安排使用多媒体教室。 2．各单位举办的专题讲座、学术报告等需使用多媒体教室的,由举办单位提前向教务处、现代教育技术中心提出申请，在不影响正常教学的前提下,教务处、现代教育技术中心进行统一安排。 3。多媒体教室一般不接待各种会议、社团活动、娱乐、庆典等与教学无关的活动，确需举行的由举办单位提出申请,经教务处和现代教育技术中心同意后方可安排。 二、申请使用多媒体教室的程序 1．获取使用资格 教师经教务处组织的现代教育技术培训，并经考试合格,获得教务处颁发的“多媒体教室教师使用证”，方可使用多媒体教室的设备.无证者不得使用教室内多媒体教学设备。 2．计划内课程多媒体教室安排 计划内多媒体教学课程安排，由教务处排课后，在开学前将注明要使用多媒体设备的总课表发送至现代教育技术中心多媒体教室控制室,由多媒体教室控制室工作人员安排教室.

3.临时课程多媒体教室安排 教师需临时调课，应向教务处提交调课申请表，教务处将调课通知单发送至现代教育技术中心多媒体教室控制室,方可安排教室。 4.非教学计划内多媒体教室使用 计划外教学使用多媒体教室，必须提前一周提出申请，报教务处、现代教育技术中心审批后,由现代教育技术中心多媒体教室控制室安排教室。 三、多媒体教室设备管理 多媒体教室的多媒体设备维护由现代教育技术中心承担，主要任务有: 1．协助教师使用多媒体设备,并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。 2。负责处理多媒体教室的投影仪、电动屏幕、功放和计算机的管理与维护。 ３.负责多媒体教室计算机中常用软件的装载。 ４。负责对多媒体教室计算机定期杀毒，删除超过使用期限的文件，以确保其他课程软件的使用空间。 5．做好教室内多媒体设备的经常性维护,保证设备的正常使用。 6．搞好多媒体教室内设备的环境卫生。 7.协助上课教师进行多媒体课件开发。 四、多媒体教室授课教师应遵守的规定 1.首次使用多媒体教室的教师，须在开课前与现代教育技术中心联系，约定时间到上课的多媒体教室熟悉操作方法。 2.每次上课前，要严格按操作程序使用多媒体设备，有异常情况

多媒体教室管理工作总结

刘湾小学多媒体教室管理工作总结 在这过去的一学期，我一直严格要求自己，努力工作，回顾过去，工作总结如下： 一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。 本人热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的各项活动，并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。 二、热情服务、主动管理。 树立热情服务意识，树立一切为教学服务的思想，一切为了教学，为了一切教学，为了教学的一切，充分发挥主观能动性，确保本职工作规范、优质、便捷、舒心。改变别人求我，我才做的现象，对多媒体教室变被动式管理为主动式管理，力争把故障消灭在萌芽状态。加强巡回检查，每周小检查一次，每学期彻底清理检查两次。一旦发现问题，尽快及时解决。 三、做好多媒体教室硬件的维护工作，保证设备的完好率。 切实加强多媒体教室设备的使用和保养，以保证老师上课、教学工作正常开展。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，并使每一个教师做到自觉爱护多媒体设备。做好日常清洗工作，做好多媒体教室的维护工作，故障处理情况有记载。 四、对上课教师进行培训，重点介绍多媒体教室设备的使用流程、多媒体教室使用中常见故障及处理方法。 课堂教学时间内亲自靠上，一旦发现问题，保证在第一时间给予答复，对设备出现的突发性故障，及时处理，保证教学的正常使用。 总之，多媒体教室的管理和维护工作是一个烦琐、零碎、要有责任心和事业心的工作。对于多媒体教室的管理而言，应立足于把工作做好、做细致，保证设备始终处于最佳状态，方便教师使用，充分利用教学资源为出发点，科学管理多媒体教室；对于多媒体教室的维护来说，应规范、优质、便捷、仔细对待，及时解决问题，确保教学顺利进行。只有处理好了每一个环节，才能够使多媒体教室正常运转，达到：方便教师教学，充分合理利用教学资源，发挥多媒体技术的优势，提高教学质量和效果。

多媒体教室管理系统解决方案

多媒体教室管理系统 一、系统简介 多媒体教室是现代化教学的一种表现手段，它由多媒体计算机、投影设备、数字视频展示台、中央控制系统、音响设备等部件组成。随着大学校区学生人数的不断增加，对多媒体教室及设备的管理也提出了更高的要求。传统的由人工进行管理的模式已经不能满足现实的需求，为了提高多媒体教室的管理效率，方便师生使用多媒体设备，多媒体教室管理系统应运而生。 河北科曼针对目前大学多媒体教学的需求现状，结合校园一卡通系统的应用功能，研发出既能够充分利用一卡通系统资源，又能够解决多媒体教室实际管理中存在问题的全新多媒体教室管理系统。多媒体教室管理系统的应用能够提升管理效率，并且满足扩充功能的延续性，实现与校园一卡通无缝对接，提升校园整体信息化建设的水平。 多媒体教室管理系统能够满足设备管理、硬件管理、权限管理以及身份确认等多方面的需求，根据教室的实际应用情况，区分授课与自习两种功能，进行区别授权与管理。利用系

统下发的授权名单对刷卡人员的使用权限进行判断，实现对多媒体机柜的自动化、信息化控制。 二、系统架构 河北科曼多媒体教室管理系统是以智能化网络中控系统为核心，结合智能化多媒体教室管理平台，通过与智能门锁、音视频采集系统、网络系统联动，从而实现对多媒体教学设备管理控制智能化、教师授课过程智能化、教学资源管理分配智能化；达到提高教学设备使用效率、延长设备使用寿命、优化教师授课环境、提高教学质量、整个校园更加节能环保的目的。 1、多媒体教室管理模块 多媒体教室管理模块具有基础控制、分级管理、人性化操作、智能排课、定时管理、自定义控制、本地调试、日志管理等功能特点，是整个多媒体教室管理系统的核心部分。 2、课堂录播管理模块

学校多媒体教学设备使用与管理制度

XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度 教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行： 一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。 二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员（由班主任指定一名学生担任）负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。 三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。 四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。 五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。 六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。 七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，

多媒体教室管理及使用制度

电教多媒体教室管理及使用制度 一、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所， 应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。 二、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。 三、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。 四、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。 五、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。 六、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5 分钟后，待 投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。 七、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断 电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用 状况表，并向管理人员做好移交工作。

电教多媒体教室管理制度 一、计算机是学校重要的教育教学设施，计算机教室是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理从员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。 二、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。 三、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。 四、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。 五、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。 六、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套; 要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作 规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。 七、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机，下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。 八、对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。

多媒体教室设备管理及维护制度

学校多媒体室管理制度 为了更好地利用现代化教育设备，保证教学过程能顺利进行，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下： 一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。 二、各班需指定一名学生为管理员，负责教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。 三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责指定责任心强的学生保管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人。教师若需要使用多媒体，需至少课前半天通知学生管理员。周末放假钥匙交班主任保管，期末将钥匙上交教科处。 四、严格遵守多媒体系统操作规程，以确保系统正常运行。投影机关闭后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。投影机关机后30分钟内不得重新开机。 五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上课前先填写《教室多媒体使用记录》，教师下课后要对设备进行例行检测，整理好仪器设备。及时锁好控制台，做好安全防范工作。 六、若某节课不用多媒体，可以将幕升起至适当高度，注意用力要轻。 七、操作台上不能放任何其它物品。

八、放学后，任课教师必须必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。 九、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。 十、多媒体要定期清洁、维护设备保证其运行良好，延长其使用寿命。主管领导要做到一周一检查。 多媒体教室设备保养维修制度 一、学校多媒体教学设备管理人员，应该与学校领导及全体教师互相配合，搞好多媒体教学设备的保养维修工作。 二、对需要保养的多媒体教学设备，需及时报告学校领导，做到及时保养不误期，以延长设备的使用寿命，减少不必要的损失，保证多媒体教学设备的正常使用。 三、学校教学用计算机和教学用多媒体是实施现代化教学手段的重要工具，任何人不得随意挪为他用，如发现有此行为应该及时报告学校。

多媒体教室管理办法

多媒体教室管理办法 一、多媒体教室是学校采用现代教育技术进行教学的主要场所，全体人员必须爱护教室内所有的设施，保持教室的整洁，保证教学正常进行。 二、学生按教学安排按时上课，不迟到、早退和无故缺课；认真听讲，不喧哗取闹，不妨碍他人学习，不做与上课无关的事。 三、教室内不准抽烟、随地吐痰、吃东西、乱丢果皮纸屑、在桌上和墙上乱刻乱画，严禁损害公物的一切不良行为。 四、多媒体教学管理人员和教学楼安全保卫、卫生人员必须认真负责，不断提高管理水平和维护技能，要始终保持设备完好，保持教室卫生整洁、安全有序，为学生创造良好的学习环境。 五、多媒体教室设备是按照教学安排授权使用，教师应按操作规程自行开关多媒体教学设备。 六、多媒体设备属精密仪器，忌潮湿和水，请务必保持电子讲台的干燥和卫生，且不得使用粉笔在投影屏幕上写划。 七、未经多媒体教学管理人员的批准、任何人不准直接在多媒体教学设备上安装和下载软件或修改网络配置。 八、严禁学生操作多媒体教学设备，违者按相关程序处理。教师授权学生拷贝课件通过网络教学平台进行。 九、多媒体设备原则上为教学所使用，所有使用多媒体设备必须经过主管部门同意方可使用。 十、为确保多媒体系统的使用安全，教师上课的课件或相关软件应自觉进行杀毒处理，以免影响上课使用。 十一、损坏教室内设备者，照价赔偿，故意损坏者，按学校相关规定严肃处理。 为进一步加强学校多媒体教室的管理，充分发挥多媒体教学设备在教学、科研工作中的作用，现结合学校实际，特制定本管理办法： 一、校管公共多媒体教学设备由学校委托现代教育技术中心管理，并负责设备技术维护及定期调试。 二、学校给各院、系安装的多媒体教学设备由学校委托所属院、系管理，其设备使用耗材（含投影机灯泡）费用由所属院、系承担，现代教育技术中心负责设备维修。 三、校管公共多媒体课程安排由各院、系上报教务处后，由教务处教务科统一安排（包括晚上的9-10节课及周末的课程）。各院、系托管的多媒体教室，其课程原则上由所属院、系安排，教务处可安排部分课程。 四、校管公共多媒体教室由后勤集团物业管理中心教学楼值班人员根据教务处下发的课程表及教师工作证发放多媒体设备启用钥匙，并负责多媒体教室的开门、关门。授课教师应在领取、交还钥匙时履行登记手续，值班人员应认真核查登记情况，发现问题及时向现代教

多媒体教室使用管理制度

多媒体教室使用管理制度 一、多媒体教室是实施多媒体教学活动的专门场所，授课教师应提前申报，服从安排。 二、爱护多媒体教室的设备，不得私自打开机箱、设置口令、删除系统文件，不得修改计算机的软硬件配置。若设备出现问题，应立即报告管理人员。 三、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。 四、自觉爱护教室卫生，保持教室良好环境。严禁吸烟、吐痰、乱丢纸屑；严禁把食物带入多媒体教室。 五、上课期间，教室前后门应处在开启状态，便于紧急情况下学生疏散，认真检查门窗扣是否牢固、可靠。 六、使用完毕，整理好物品，全面检查所有设备，关闭计算机网络、电灯、空调等电源开关，复原屏幕和窗帘，填写《多媒体教室使用情况记录表》。经管理人员检查许可后方能关好门窗，离开教室。 多媒体教室管理人员岗位责任制度 一、负责多媒体教室的使用管理，课前5分钟开门，课后及时关门。 二、对使用多媒体教室的教师进行必要的培训，帮助教师掌握多媒体教学设备的使用，积极配合教师做好日常教学工作。 三、负责多媒体教室设备的清洁、保养、维护工作，督促教室卫生负责班级做好卫生打扫工作。 四、督促任课教师做好《多媒体教室使用记录本》的登记并定期检查，每天下班前检查多媒体教室设备完好情况。 五、熟悉多媒体教学设备性能，小故障及时排除，大故障通知供应商修理，保证设备正常工作。 六、做好上课教师的调研工作，了解上课教师使用多媒体设备和课件的反馈情况。 七、做好设备的使用记录，了解教室使用情况。 八、负责多媒体教室防火、防盗、防雷和安全用电工作，切实做好安全检查和记录，配合学校做好安全防范工作。

多媒体教室管理计划

多媒体教室管理计划 多媒体计算机进入教学领域，是对教育思想，教学手段及教学方法的一场革命。它改变了传统教学模式，优化了教学过程，实现了教育现代化、系统化。在上级部门的大力支持和帮助下，我校于今年署期引进并安装了多媒体教学设备。并将在新学期使用。为保证正常的教学秩序，提高多媒体设备的使用率、完好率特制定以下计划。 1、课件制作的培训，多媒体教学中，课件的质量直接影响教学效果，鉴于我校教师对计算机知识已初步掌握的情况下，领导小组要有计划，有目的组织相关教师进行培训，以“内培”为主，“外引”为辅，培训期满后领导小组要组织考评。此类培训每学期至少进行1次。 2、设备使用的培训。 设备安装完毕后，学校将组织教师进行“多媒体设备使用”培训，达到人人会正确操作，人人能合理利用设备。 1、教案 教师备课除达到教务处所要求的以外，在教案中必须充分体现“利用课件”“实物投影”“光碟”“磁带”等环节，且把相应材料存入个人档案。 2、课件制作 语、数、外教师每两周至少制作一个课件，其他任课教师每三周致少制作一个课件。设计课件时，不要把简单的文

字教材“软件化”，这样只是书本的再现而没有体现多媒体教学的优势，没有反映出教学特征和教师风格。 课件制作完成后，存入磁盘，同时要存入“我的文档”相应的文件夹以便存档、再利用。 磁盘存满要及时清盘 3、课堂教学 课堂教学除达到教务处所要求的以外，教师还要做到：应用计算机处理和切换文字、图形和图像时，要自然过渡，不宜过分频繁，这样会过分激发学生的好奇心，影响正常的教学内容的表现。 大屏幕投影机射到屏幕上的文字，一行字数不要太多，一般在20个左右，字不能太小(以后排能看清为宜)，选用底色和文字颜色时，选用黑色反差大，色差大的颜色，另外，图形、表格不宜过小和复杂。 所用课件要与相应的文字教材相配套，避免学生花大量的时间抄写，临摹屏幕上的图形。 时刻注意学生的用眼卫生，保护学生的视力。 每学期，学校要组织开展一次利用“多媒体”进行教学的评比活动，“优秀课件”评比活动，对获奖教师在学校全员量化考核中给予加分奖励。 1、每位教师要按学校的整体要求做好个人档案。 2、班主任要做好班级学生档案工作。

教室多媒体使用管理规定精编

教室多媒体使用管理规 定精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

教室多媒体使用管理办法 为加强教室多媒体的科学管理和使用，充分发挥教室多媒体的功能，更好地服务于教学，学校对教室多媒体使用与管理实行责任追究制。 一、管理职责 1、级部与班级 （1）班主任为班级管理第一责任人，负责教室内电教设备的管理和使用。 （2）级部负责每位教师必须掌握多媒体教学系统的操作和日常维护知识，严格遵照操作规程进行操作。正确开关投影机，及时关闭计算机。 （3）教育学生爱护电教设备，做好防尘、防水、防火、防盗工作。严禁拆卸电教设备和改变连接线路，严禁在插座上插接电教设备以外的其它电器，严禁踩踏线槽、拉扯线缆，严禁移动讲桌，严禁在讲桌内堆放杂物，严禁触动投影机。 （4）设备发生故障时，责任人应及时通知总务处，由总务处安排维护人员进行处理，其他任何人不得对设备进行拆卸，以免故障扩大，人为增加维修难度及维修成本。 （5）严格按规定的时间开关门窗。 （6）级部要安排专人定期进行检查，如发现损坏、缺损应及时向总务处报告。 （7）级部负责教室门窗的检查，发现门窗损坏、缺损应及时向总务处汇报。 2、值班人员 （1）负责教室多媒体的安全管理，重点是教室内无人期间及节假日安全防范，。 （2）每天按规定的时间仔细查看各教室的门窗落锁情况，并及时通报。 （3）加强校内巡逻，尤其是夜间对各教学楼、实验楼的巡逻，防止偷盗行为的发生。 （4）依法处理教室多媒体严重破坏及被盗事件。 3、技术管理员

（1）负责教室多媒体系统等的维护与监管，及时处理各种突发性问题。 （2）负责教室多媒体中教学软件及常用工具软件的安装和维护。 （3）负责对教室多媒体计算机定期杀毒以及系统重装等工作，确保计算机的安全使用。 （4）负责教室多媒体及仪器设备的破损评估和损坏、被盗价格认定工作 二、赔偿程序 1、班级如发现多媒体器材被盗，应立即报级部和总务处，并积极提供被盗线索，查清被盗原因，按管理职责界定相关处室和班级责任后，由总务处核实价格，由相关责任人负责赔偿，违法者移交司法部门处理。 2、各班级多媒体设备如发现损坏，先报级部查清损坏人，然后报总务处。总务处接级部报告后，会同级部确认损坏程度，并根据实际情况确定赔偿金额进行赔偿。最后由总务处办理有关的赔偿手续。 教室多媒体教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的安全完好和正常使用，特制定此规定。 一、系统组成 多媒体教学系统指教室的讲台桌、计算机、视频展示台、背投电视（投影仪）、信号分频器、音箱、银幕和连接线等共同构成。 二、系统功能 本系统有以下功能。

教室多媒体使用管理办法

教室多媒体使用管理办法 为加强教室多媒体的科学管理和使用，充分发挥教室多媒体的功能，更好地服务于教学，学校对教室多媒体使用与管理实行责任追究制。 一、管理职责 1、级部与班级 （1）班主任为班级管理第一责任人，负责教室内电教设备的管理和使用。 （2）级部负责每位教师必须掌握多媒体教学系统的操作和日常维护知识，严格遵照操作规程进行操作。正确开关投影机，及时关闭计算机。 （3）教育学生爱护电教设备，做好防尘、防水、防火、防盗工作。严禁拆卸电教设备和改变连接线路，严禁在插座上插接电教设备以外的其它电器，严禁踩踏线槽、拉扯线缆，严禁移动讲桌，严禁在讲桌内堆放杂物，严禁触动投影机。 （4）设备发生故障时，责任人应及时通知总务处，由总务处安排维护人员进行处理，其他任何人不得对设备进行拆卸，以免故障扩大，人为增加维修难度及维修成本。 （5）严格按规定的时间开关门窗。 （6）级部要安排专人定期进行检查，如发现损坏、缺损应及时向总务处报告。 （7）级部负责教室门窗的检查，发现门窗损坏、缺损应及时向总务处汇报。 2、值班人员 （1）负责教室多媒体的安全管理，重点是教室内无人期间及节假日安全防范，。 （2）每天按规定的时间仔细查看各教室的门窗落锁情况，并及时通报。 （3）加强校内巡逻，尤其是夜间对各教学楼、实验楼的巡逻，防止偷盗行为的发生。 （4）依法处理教室多媒体严重破坏及被盗事件。 3、技术管理员 （1）负责教室多媒体系统等的维护与监管，及时处理各种突发性问题。

（2）负责教室多媒体中教学软件及常用工具软件的安装和维护。 （3）负责对教室多媒体计算机定期杀毒以及系统重装等工作，确保计算机的安全使用。 （4）负责教室多媒体及仪器设备的破损评估和损坏、被盗价格认定工作 二、赔偿程序 1、班级如发现多媒体器材被盗，应立即报级部和总务处，并积极提供被盗线索，查清被盗原因，按管理职责界定相关处室和班级责任后，由总务处核实价格，由相关责任人负责赔偿，违法者移交司法部门处理。 2、各班级多媒体设备如发现损坏，先报级部查清损坏人，然后报总务处。总务处接级部报告后，会同级部确认损坏程度，并根据实际情况确定赔偿金额进行赔偿。最后由总务处办理有关的赔偿手续。 教室多媒体教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的安全完好和正常使用，特制定此规定。 一、系统组成 多媒体教学系统指教室的讲台桌、计算机、视频展示台、背投电视（投影仪）、信号分频器、音箱、银幕和连接线等共同构成。 二、系统功能 本系统有以下功能。 1、在教学过程中使用计算机和大屏幕投影系统实施多媒体教学。 2、在校园网上浏览和下载教学资源。 3、接受学校电视台发送的电视节目。 如有其他特殊使用请提前与学校电教处联系。 三、系统管理 本系统由学校电教处移交到各班级后，管理工作由班主任负责，管理责任包括以下几个方面： 1、各班教室多媒体设备由班主任总体负责，由班主任任命一名电教班委协助管理。

学校多媒体教学设备使用与管理制度

策勒县第一小学教室多媒体教学设备使用 与管理制度 教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行： 一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。 二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。 三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。 四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。 五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。

六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。 七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，若因学生私自动用设备，导致设备损坏，该学生应照价赔偿。 八、定期做好卫生保洁工作。在教室上课的教师和学生，必须爱护线路和讲台及各种教学设备，保持整洁卫生，粉笔必须放在粉笔盒内，不得把粉笔和黑板擦放在讲台上，注意防水、防火、安全用电。使用后做好必要的讲台整理维护工作。地面要经常保持清洁，注意设备防尘。 九、教室多媒体设备价值昂贵，师生都要精心爱护，以保证正常上课。 十、教室多媒体设备使用班级变动时，班主任应积极配合，做好交接手续。 十一、学校对本校各班级的教室多媒体教学设备管理情况、设备使用记录、教师使用教室多媒体教学设备和制作多媒体教学资源的情况进行考核验收，考核结果相应列入学校奖惩条列范畴及班主任、教师工作的学期考核指标体系。 十二、网络管理员：麦麦提艾则孜