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临床护理带教老师职责

临床护理带教老师职责
临床护理带教老师职责

临床护理带教老师职责

1、在护士长的领导下,负责临床带教工作的管理和实施,协助科室制定和实施各阶段护生带教计划,并定期总结,不断改进带教工作。

2、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求,完成本科室带教工作。并不断钻研业务,提高自身综合素质,言传身教。积极进行教学改革,有创新精神,做到教学内容充实全面,教学方法科学新颖,教学效果好。

3、介绍病区环境,解除学生的陌生心理。将本病区收治的病种、物品、仪器、人员状况及规章制度等作全面介绍,使学生尽快熟悉和适应环境。

4、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生,使其了解教学目标和内容,征求学生意见,积极参与,更好地完成教学计划。

5、培养学生的观察能力。教师应提供给学生多观察和评估病人的机会,指导观察内容和注意点,帮助学生在观察病人中发现问题,并研究解决问题的方法,培养学生评判性思维能力。

6、指导学生应用护理程序,以所学护理理论为基础,理论联系实际,培养临床实际工作能力。在指导护理技术操作或作示范过程中,教师应分析其要领和注意点。

7、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。

8、定期召开实习生座谈会,了解学生思想动态,征求学生对教学意见,关心学生生活、学习。结合本病区的病种,定期给学生进行业务讲课。

9、检查、考核和评价:教师在带教过程中,严格遵守“放手不放眼,放做不放教”。学生在实习期间,教师要有计划的进行检查、督促,发现问题及时予以纠正。出科前按本科室考核要求对学生进行出科考核,客观、公正填写出科实习评价。

新沂市中医医院护理部

2014年5月

带教老师管理制度、职责和 奖惩制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

八、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。 2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。

总带教老师及带教老师职责

总带教护士职责 1、在护理部和护士长的领导下负责本病区的教学工作。 2、协助护士长制定科室带教计划。 3、负责实习生入科教育。 4、负责实习生排班和劳动纪律的管理。 5、指导带教老师做好实习生责任制整体护理的床位分管,护理病历批改及考评。 6、负责各种操作示范及培训。 7、安排专科知识讲座和小讲课,授课后组织老师进行教学效果反馈。 8、组织实习生进行床旁护理查房,听取学生反馈。 9、定期对实习生抽查提问,检查带教周目标和月计划的执行和完成情况。 10、对实习生书写的病历进行批改,给予综合评语。 11、安排实习生的出科理论、操作考试,出考卷和批改考卷。 12、负责实习鉴定的完成,学生出科后三天将实习鉴定交至下一轮转科室。 13、帮助学生拟定毕业论文方向。 14、负责每轮实习生全科教学反馈,做出科小结,提出整改意见及措施。 15、学期末进行实习生年终带教总结,评选优秀实习生。 16、负责教学评估文件的收集与整理。

带教老师护士职责 1、向学生介绍本科室环境、收治病种、仪器、设备、人员、规章制度等,并带领参观整个 病区,使学生尽快熟悉和适应环境。 2、依据实习大纲要求,做好具体安排,并经常检查实习大纲的完成情况。 3、实习过程中,教师依据教学目标采用多种教学方法,传授护理有关知识和技能。 4、协助护士长组织护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。 5、指导学生应用护理程序,能针对病人的具体情况找出护理问题,进行身心整体护理。 6、教师在带教过程中,严格遵守放手不放眼原则,有计划的进行检查、督促学生,发现问题及时予以纠正。 7、及时掌握护生的思想学习等情况,做好考勤工作。 8、定期对护生进行工作评价、理论及操作考核,按要求对学生进行出科考核。

带教老师管理制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度 一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 七、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,作风严谨,着装大方整洁,谈吐温雅。 8、能组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 (三)科主任 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 4、处理临床教学工作中出现的难题及问题,对疑难病例具有高深见解。

医院临床护理带教老师职责范本

岗位说明书系列 医院临床护理带教老师职 责 (标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-64488医院临床护理带教老师职责 Hospital clinical nursing teaching teacher duties 说明:为规划化、统一化进行岗位管理,使岗位管理人员有章可循,提高工作效率与明确责任制,特此编写。 医院临床护理带教老师职责 1、向学生介绍病区情况,解除学生的陌生心理。将本病区收治的病种、物品、仪器、人员状况及规章制度等作全面介绍,并带领参观整个病区,与医务人员及病人见面,使学生尽快熟悉和适应环境。 2、实施的教学计划告诉学生,征求意见,请学生参与,了解教学目标和内容,调动教与学双方积极性,更好地完成教学计划。 3、实习过程中,教师依据教学目标要求采用多种教学方法,传授护理有关知识和技能。 4、培养、学生的观察能力。教师应提供给学生观察的机会和学习资料,指导观察内容和注意点,帮助学生在观察病人中发现问题,并研究解决问题的措施。

5、指导学生应用护理程序,并以医学和护理理论为基础,提出重点,进行分析。在指导护理技术操作或作示范过程中,教师应分析其要领和注意点。 6、培养学生具有与他人合作的精神。 7、带教老师应认真批阅学生书写的护理病历,要求学生能针对病人的具体情况提出护理诊断,找出护理问题,进行身心整体护理。 8、结合本病区的病种,每二周给学生小讲课一次。 9、组织教学查房,教学查房要选择具有学习意义的较典型的病例,提前告诉学生作好各方面的准备,提高教学查房的效果。 10、检查、考核和评价:教师在带教过程中,严格遵守放手不放眼,放做不放教。对学生的实习工作,教师要有计划的进行检查、督促,发现问题及时予以纠正。按要求对学生进行出科考核。 zz县人民医院护理部 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd

临床护理带教老师职责

Xx医院 临床护理带教老师岗位职责 为进一步加强对新入职护士培训工作,结合我院具体现状,使新入职护士、进修护士,在各科室轮转中得到规范化培训,为临床护理带教老师更好地履行岗位职责,分管好所在科室的带教工作,根据往年的培训带教情况,该项工作的落实情况仍将进一步提高,请各科室重视培训带教工作,认真履行带教老师职责,切实发挥带教老师的督导作用,把工作落到实处,严格按照以下标准选拔带教老师。 资质要求: 具有护师及以上职称、大专及以上学历、专科工作经历3年及以上;责任心强;爱岗敬业、品德高尚、治学严谨、责任心强,具有奉献精神。 临床护理带教老师岗位职责 为使我院不同层级护理人员规范化培训,使各层级护士院内培训(含进修、轮转护士)形成常态化,不断强化培训意识,拓宽培训思路,提高培训满意度,树立“专业”培训理念,临床护理带教老师负责所在科室的轮转护士培训,进修护士的带教、督导工作,现将临床护理带教老师工作中所承担的职责制定如下: 一、根据护理部培训计划,协助护士长负责制定所在科室护士层

级、转科护士及进修护士的培训计划,在计划中充分体现专业特点,做到广而不泛,突出重点,涉及专科理论及实践操作,同时兼顾到护士分层的培训要求。 2、根据计划对科室护士的理论、技能操作及专科操作进行指导与考核。协助护士长完成分层培训及考核。组织所在科室的护士长及N 3、N4老师共同讨论,结合专业特点,确定主讲老师,培训方式力求灵活多变,可采取护理业务查房、护理病历讨论、操作示范、应急演练等多种方式。 3、在科室护士长的指导下,根据转科及进修培训计划,对转科护士、进修护士进行理论、技能操作及专科操作的指导与考核,转科或进修结束,如实填写转科或进修培训记录单,使其达到预期目标;同时协助护士长进行低年资护士的培养。 4、根据本科室转科护士、进修护士的时间安排,采取讲解、临床观摩等方式,必要时实施个体化培训,必须保证标准化的每一项内容轮训一遍 5、了解转科护士、进修护士学习需求,了解专科培训效果,进一步改进和完善带教工作。 护理部

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程 带教职责: 1、负责对本人带教的住院医师学员进行本科室轮转期间的业务管理,尽可能保 证学员完成本专业规培要求的内容和标准(接诊病种和技能操作的最低例数)。 2、加强对学员的培训过程指导,包括:接诊患者、询问病史;体格检查;病历 书写;病例分析;无菌技术、技能操作;临床思维能力;沟通交流技巧等。 3、负责每月对本人带教学员进行月考核;对出科学员进行培训手册审核、出科 考核。 4、在培训带教过程中发现问题,根据情况及时上报科室规培秘书、科主任或临 床培训中心。 带教老师月工作流程: 临床培训中心:2015.4.15 对本人带教学员进行月考核 导航菜单:点击师资管理-我的带教,查看本人的带教学员人数 评价、打分提交 每月1号 本人账户名 进入规培电脑系统 带教期内 培训过程指导(带教职责2内容) 每月25~ 次月3号 本人账户名进入规培电 脑系统 对本人带教的出科学员进行出科考核、培训手册审核 导航菜单:评价体系--我评价的表格 出科考核: 导航菜单--评价体系--我评价的表格--出科学员 1、临床科室选择住院医师月考核表 2、其他科室选择门诊、医技科室月考核表 1、临床科室选择住院医师 出科考核表、接诊患者考 核表、运行病历考核表 2、其他科室选择本专业的出科考核表及与出科考核 中相对应的其他评价表 评价、打分提交 培训手册审核 导航菜单--培训手册--手册审核 --科室轮转部分--带教审核--提交--其他部分--带教审核--提交 (说明:在轮转部分的最后一步需填写对学员的评价)

住院医师规范化培训科主任/科室秘书职责及月工作流程 科主任/科室秘书职责: 1、负责对本科室轮转学员的考勤管理; 2、负责对在本科室轮转的学员进行带教指定(为学员指定带教老师); 3、负责对在本科室轮转的学员进行培训手册的科室审核; 4、负责督促和监督各带教老师每月带教职责完成情况 5、负责组织成立本科室规培考核小组,对出科学员进行临床实践技能的考核评 价(使用出科考核临床实践技能所对应的评分表进行考核) 5、在科室规培管理中发现问题及时处理,并根据情况上报临床培训中心。 科主任/科室秘书月工作流程: 需填写对学员的评价) 临床培训中心2015.4.15 每月28~31号 科室账户名进入规培电脑系统 导航菜单:点击学员管理--日常考勤---- 导航菜单:点击师资管理-指定带教-- (根据学员考 勤情况)--点击休假或迟到等当天的日期--选择休假的学员 操作--选择--显示对话框--选择老师、轮转时间、审核 右上角点击 本月考勤上报提交。 确定 每月1-3号 科室账户名进入规培电脑系统 培训手册审核 导航菜单--培训手册--手册审核--科室轮转部分--科室审核--提交--其他部分--科室审核--提交 (说明:注意查看带教老师对学员是否有评语,未写评语者督促带教老师补写)

优秀护理带教老师心得

优秀护理带教老师心得 优秀护理带教老师心得篇一:为适应新的护理教学改革,提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力,使之理论与实践相结合,也是她们走出校园,迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段,如何针对现代护生的特点,制定相应的带教计划,是我们面临的现实问题,根据我院的教学情况,在带教实习中探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,现将实践和体会总结如下。 1 建立健全护理带教管理体系 护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长,护理部干事任副组长,成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术,关心尊重护生的护师担任,按照教学大纲各科带教老师严格管理,严格要求,严格训练。 护理部根据学校的教学实习大纲,制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间,制定出实习生安排表,并严格执行。 2 加强临床带教工作,培养实习生实际工作的能力 岗前教育 进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术,兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格

护士的基本条件、义务和要求,对护生进行“五星”服务,即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。 进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况,病区环境,医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育,使实习护士正确认识自我,努力调节自己的情绪,保持积极向上的心态,消除自卑、紧张、抑郁等情绪,尽快地进入护士角色。 入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等,使她们尽快熟悉工作环境,增加自信心,为实习工作打好基础。 一对一的带教方式实习护生在老师的带领下,应多问、多看、多学、多练、多向老师请教,从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范,以身作则的作用,应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们,在放手不放眼的情况下,尽快让护生熟悉各项护理技术操作,使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

护理带教老师心得体会

护理带教老师心得体会 护理带教老师要率先垂范、以身作则,并能以认真负责的精神,关系体贴的态度爱护学生,向护生传授知识和技能,随时为护生讲解护理原则和方法,和我们分享心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的护理带教老师心得体会,欢迎大家阅读。 护理带教老师心得体会篇1 临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,是今后走向工作岗位的预备练习,我们都曾经历过。我在1994年7月成为我院的一名实习护生,经过十数位老师的悉心教导,顺利、愉快地完成了实习阶段。而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我,在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。 护理工作与患者的生命关系十分密切,实习学生的培养关系着护理队伍的未来,因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。 我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标,让学生在5周内可以完成学习任务,获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度,培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度,有一句谚语说得很好:“桃李不言,下自成蹊。”老师是学生的一面镜子,我们的工作具有示范性

特点,所以要处处以身作则,严于律自,用榜样般的优秀品德影响学生,做护生的楷模。最后是严肃对待理论、操作考核,我科在学生到科第一周由我进行操作示范,以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习,出科前一周由我和带教老师一起监考,而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解,具有专科特点与临床实用性,让护生可以通过理论考核达到理论结合实际,巩固专业知识的目的。 在带教的过程中我时刻提醒自己:“今天她是我的学生,明天她就是病人的护士”,要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。 为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性,到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”:“做护士要知道“害怕”,“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应,“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。 学生从学校走向临床,一切都是陌生而没信心的,需要我们手把手耐心教导。在带教过程中,我们不能把护生当作使唤工具,而是要尽量让护生多看多学一些实用的操作技术,详细介绍专科的知识点,多讲解为什么这样做,要使护

带教老师职责

带教老师职责 带教老师应由具有临床经验(专科以上学历,临床工作3年以上)、政治思想好、工作作风正派、责任心强、热爱教学工作的人员担任,主要负责安排实习护士、轮转护士及协助护士长完成本科教学培训工作。 1、在护理部和护士长的领导和业务指导下,协助护士长做好病房管理工作,重点负责病房临床护理教学工作的管理和实施。 2、带教老师的主要任务是认真完成教学任务,按“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)和“三严”(严谨态度、严格要求、严密组织)的要求培养学生及轮转护士。各级护士均应担任一定量的教学工作。 3、负责制定和实施本病房内各层次学生的实习计划以及轮转护士的培训计划,并定期与护理部联系。实习及轮转护士进科第一天,安排其在病房做自我介绍,同时向其介绍病房的相关制度、注意事项、实习及轮转要求。针对不同层次的实习或轮转护士,安排有带教资格的护士带教,定期检查教学计划的实施,及时给予评价和反馈。 4、安排落实并参加具体的教学活动,如病房的小讲课、操作示范、病例讨论、教学查房及实习或轮转护士的临床带教、阶段考核、出科考试、总结评价等。 5、根据实习大纲和本科室具体实习细则,对实习或轮转护士进行业务指导,使其掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能,

同时也能不断提高自己护理、教学水平。 6、关心实习及轮转护士的心理及专业发展,帮助他们尽早适应临床环境,培养其为患者服务的思想,有的放矢地进行职业道德、团结协作、组织纪律等方面的教育,与护士长及实习组长经常沟通,及时发现实习中的问题并予反馈,共同做好实习教学和实习管理工作。 7、检查实习及轮转护士的考勤情况,擅自离岗者按旷工处理。 8、通过言传身教,培养其具有良好的职业道德、严谨的工作作风和科学的工作态度。实习或轮转结束后,认真负责地对其表现和技能操作进行全面考核,得出成绩并写出评语。 9、按时参加护理部组织的教学会议,共同探讨教育工作的新情况、新问题和新方法。积极参加护理部组织的培训,不断提高教学水平。 10、负责病房低年资护士的培训,与护士长一起定期对低年资护士进行考核。 11、负责病房护士的继续教育工作,认真记录各类继续教育学分,协助护士长并配合护理部,完成每年的学分审核工作。

各级带教老师职责(医院 教学)

各级带教教师职责 一、住院医师(助教) 1、承担本科、专科学生毕业实习、见习的临床带教任务。 2、按实习要求热情指导因材施教发现问题及时纠正或向上级医师汇报,重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 4、协助三级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 二、主治医师(讲师) 1、承担实习生临床轮训的带教任务,并完成教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好教学管理工作。 2、全面熟悉本科室病人的病情,掌握近期变化情况。 3、重视基础理论知识,技能培养,对教学内容熟练掌握。 4、指导实习生的临床操作,做到查体示范指导规范,手法正确。 5、能结合病例展开深入讨论正确分析诊治计风。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,体恤病人,着装大方整洁,谈吐温雅。

8、组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 三、主任、副主任医师《教授、副教授) 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任教学研究等方面的管理工作。 2、协助教研室主任拟定本科室的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床位院医师、主治医师的带教工作。 3、协同教研室主任组织好带教老师的培养考核及奖惩。 4、做好上级领导交办的其他教学任务。 四、科室主任在带教工作中的责任 l、做好本科室临床带教的组织和管理工作,及时督促并积极指导带教秘书做好各项工作。 2、加强对本科室带教老师的领导和管理,不断深化带教意识。 3、组织安排本科室的教学查房(主任、副主任医师教学查房每月1次,主治医师教学查房每2周1次)、临床小讲课(每2周1次)、疑难病例讨论等教学活动。 4、组织各类实习人员的出科考试(出科前2-3天)及出科鉴定。

护理带教竞聘演讲稿

竞聘演讲 尊敬的各位领导:大家好! 请允许我做个简单的自我介绍,我叫龚玲婷,本科学历,护师职称,来自23病区,在骨科 工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理 的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们 来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出 走上带教岗位,我一定不负众望,在领导和大家的支持下,辅助护士长及护理部做好实习生 的相关管理工作,勤奋刻苦,敢于创新,提高护理带教质量和水平,做好实习生走上护理岗 位的领路人。以下是我的带教思路: 首先是对新护士的带教: 新毕业上岗人员,她们已经经过一年的临床实习,在角色转换中已经有初步的认 识和转换,在护理基础方面,基本的操作已经掌握,但是,对于专科知识的运用 以及专科技术操作方面,急诊救治程序方面还是十分欠缺,对各班的职责和制度 缺乏认识,在带教过程中,要尽快使他们熟悉各种程序,各班职责做到忙而不乱, 处变不惊,应该从几方面入手。 (1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重,首先,强化基础知识的考核,了 解和加强基础护理技术操作,使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。 (2)抓查对制度,为了避免和减少差错事故的发生,一定要严格执行,三查十 二对,少一不可,严防把错误落实到病人身上,避免医疗事故和纠纷的发生。(3) 抓交接班制度,要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班,一是为了了解 病情,二是使他们了解交接班交接一些什么内容,应该注意些什么,而且,提前 十几分钟到半小时上班,先了解新入院病人的床号,姓名,诊断和病情,然后跟 随去交班,才明白我们为什么交接那些内容,对病人的病情心中有数,才可以做 饮食和休息的指导。重点交接新入院病人,危重病人,昏迷病人,高热病人,病 情不稳定的病人,(4)强化无菌观念,抓消毒隔离制度,每一项操作必须按照 无菌操作原则进行。(5)差错报告原则,使她们在发现错误时不隐瞒不推诿, 以教育为主,发现错误及时报告当班护士,由当班护士及时处理,不能处理的逐 一上报。不批评打击他们的积极性。(6)强化心理素质教育,遇到危重或者抢 救病人时,不慌乱,不乱说话,注意力集中,强化他们的抢救时间观念和准确观 念。即做到快、准、稳。(7)专科技术操作,需要重点带教,使他们更快地掌 握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍,使用途径等也要让他们尽快掌握,常用器 械的使用方法,注意事项,保养,消毒灭菌等。(8)文件书写,严格根据病例 书写规范要求记录,记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的,做好所写的。 (9)沟通技巧,教会她们常用的沟通技巧,护士每时每刻都在和不同的人打交道, 既要保护患者,更要有法律观念,保护自身,避免由于言语不慎造成不必要的医 疗纠纷。(10)尽快熟悉各班制度和职责,使他们尽快适应各班工作。 (11)使 他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点.. 对实习同学的带教: 带教目标: 让学生实现知识向能力转化的过程。 让护生理论联系实际,使护生在学校学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华, 尽快适应角色,培养护生实际工作能力,培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力,使她 们顺利走向临床第一线,成为一名高素质的护理人才。带教模式:小组带教和一对一带教制 相结合,“放手不放眼,放做不放教”带教方法:1、实行临床路径带教:结合护生的需求和 临床实际情况,制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施

各级带教老师职责(医院-教学)

中医医院各级带教教师职责 一、住院医师 1、承担本科、专科学生毕业实习、见习的临床带教任务。 2、按实习要求热情指导因材施教发现问题及时纠正或向上级医师汇报,重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 4、协助三级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 二、主治医师 1、承担实习生临床轮训的带教任务,并完成医务科分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好教学管理工作。 2、全面熟悉本科室病人的病情,掌握近期变化情况。 3、重视基础理论知识,技能培养,对教学内容熟练掌握。 4、指导实习生的临床操作,做到查体示范指导规范,手法正确。 5、能结合病例展开深入讨论正确分析诊治方法。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,体恤病人,着装大方整洁,

谈吐温雅。 8、组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 三、主任、副主任医师 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科室的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、协同医务科组织好带教老师的培养考核及奖惩。 4、做好上级领导交办的其他教学任务。 四、科室主任在带教工作中的责任 l、做好本科室临床带教的组织和管理工作,及时督促并积极指导带教秘书做好各项工作。 2、加强对本科室带教老师的领导和管理,不断深化带教意识。 3、组织安排本科室的教学查房(主任、副主任医师教学查房每月1次,主治医师教学查房每2周1次)、临床小讲课(每2周1次)、疑难病例讨论等教学活动。 4、组织各类实习人员的出科考试(出科前2-3天)及出科鉴定。

护理教学岗位职责

护理教研室工作职责 1、在分管院长的领导下,根据上级卫生行政主管部门对临床护理教育工作的指示精神,结合医院护理现状,负责完成护理部下达的各项临床护理教学工作任务。 2、负责制定我院专科护士工作目标、护理三基培养计划、新护士规范化培训计划、进修/实习护士带教计划,并认真组织落实。 3、实施对护理教研计划、教研运行、教研质量的全程动态管理,达到教研质量的持续改进。 4、建全临床护理带教老师资格认定标准和管理体系,加强护理教学队伍建设,全面负责临床护理带教老师的选拔与培训工作,不断提升带教老师的综合素质。 5、负责组织研讨护理教研改革工作。建立教研管理激励机制,实施带教老师的动态管理体制,充分调动临床护理人员参与教研工作的积极性。 6、掌握护理学科发展的前沿动态,积极申办国家、省、市级继续教育项目,定期组织全院性护理学术讲座。 7、参与评审上报各项护理科研计划与项目申请书。结合国内外护理科研进展与医院实际,组织护理人员研究和革新护理新技术、护理难点问题,有计划、有目的、高质量地推广和应用专业新成果、新技术、新理论和新方法。 8、负责临床护理教研所需仪器、材料、书籍、标准的购置申请、更新、修订与印发工作,保障护理教研工作的正常运行。 9、完善和规范护理教研档案的建设和管理工作。 10、负责协调院际、院内与护理教研有关的各项工作事宜。

护理教研室主任工作职责 1、在分管院长、护理部主任的领导下,带领全体护理教研人员完成护理教研室承担的各项护理教研管理职责,为医院临床护理工作服务。 2、负责领导和组织实施护理教研基地建设、教材建设、学风建设(教师风范、学习风气)、教研队伍建设、教研制度和教研资料等教研基本建设工作。 3、制订护理教研工作总体规划和实施方案,拟订护理教研室年度工作计划,组织开展各项护理学术交流活动,完成年度工作总结报告。 4、全面了解和掌握全院护理教研工作计划的落实情况。定期组织召开护理教研工作会议,研讨不同阶段护理教研中心工作;组织护理教研工作评估和教研经验交流活动,实施对护理教研质量的全程动态控制,促进护理教研质量持续改进。 5、领导护理教研人员积极进行教研改革和创新活动,不断加强院内外护理教研工作学术交流,提升护理教研整体水平。 6、负责护理教研人员的绩效考核工作(包括政治思想、教研质量、科研成果、学术水平、工作作风和工作态度等),组织开展优秀带教科室、优秀带教老师等评选活动,充分调动临床护理人员参与教研工作的积极性。 7、接受医院临时交办的其他各项护理教研工作。 护理三基小组成员/轮转护士导师工作职责 1、在护理部领导下、护理教研室主任的指导下,协助护理教研室开展全院性的护理教研工作。 2、根据护理教研室的总体要求,协助完成全院护理人员分层次培训、院内低年

总带教老师职责

总带教老师职责 1、在护士长的领导下负责本病区护理教学管理工作的实施。 2、根据实习大纲要求,结合本病区临床特点,制订出带教实施计划,具体要体现出知识、技能、态度三方面,并落实到七项带教措施。认真执行,定期检查计划实施情况,总结实施效果。 3、参与临床护理实践,在实践中言传身教,培养实习生良好的职业素质。 4、负责向新入科实习生介绍本病区环境、护理特点,管理要求及有关规章制度。 5、负责协助护士长进行实习生排班,严格考勤管理,对违纪现象及时上报护理部教学干事。 6、爱护关心学生,从严要求,认真负责指导实习生,始终做到放手不放眼,实习生进行各项护理操作,要在带教老师的指导下进行。 7、明确各实习生当日带教老师,不得安排学生单独上岗和值班。 8、安排合格的教学护士承担具体带教任务,强化各教学护士带教意识。对所有实习生要一视同仁。不得随意训斥学生和安排学生去做实习内容以外的事情。注重学生护士素质的培养,重视医德教育,仪表规范,培养良好的心理素质,帮助学生树立良好的护理职业形象。 9、各实习组出科前,由带教老师组织对护生进行操作及理论的出科考核,结合整个实习阶段的表现,按考核标准写出实习鉴定,评出考核成绩。 10、广泛征求实习生意见,根据反馈意见及时总结,不断完善带教环节、提高带教水平。 11、协助护理部进行教学查房、教学质量检查、实习生满意度调查等教学活动的实施。

护理带教老师职责 1、学生介绍本科环境、收治病种、仪器、设备、人员情况、规章制度等。 2、依据实习大纲要求,做好具体安排,并经常检查实习大纲的完成情况。 3、及时掌握护生的思想学习等情况,做好考勤工作。 4、定期对护生进行工作评价、理论及操作考核。 5、协助护士长组织护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。

医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定

临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定 各科室: 为进一步加强我院师资队伍建设,强化临床教师管理,激励教师热爱教学、参与教学,不断提高教学质量水平,根据医学临床教学相关要求,结合我院实际情况,特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下: 一、临床医学带教老师 ㈠资格条件 ⒈临床教师资格: ⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度,热爱医疗教学事业,为人师表,能做到教书育人。 ⑵熟练掌握本专业知识和技能,不断学习新理论知识,积极研究教学方法,努力提高自身的教学水平。 ⑶有较强的语言沟通和协调能力。 ⑷具有本科学历,临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称; ⒉教学秘书资格: ⑴热心教学工作,具备较强的教学意识和教学责任心。 ⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况,具备一定的组织、协调能力。 ⑶工作认真负责,严谨细致,对学生能够严格要求、严格管理。

⑷原则上应具备主治医师职称。 ㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置 各教学科室设教学秘书1名,带教老师若干,根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》,师资队伍要求如下,请各科室参照执行。 ⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。 ⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%;中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。 ⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。 ⒋理论课(承担院级讲座、科室讲座)教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。 ⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。 ㈢教学人员职责 ⒈带教老师职责 ⑴坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 ⑵教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 ⑶加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理

带教老师管理制度和职责

带教老师管理制度和职责 发布时间: 2009-10-21 17:07:52 被阅览数: 1121 次来源:海南省中医院 一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 七、服从各级教学管理科室的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师(讲师) 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,作风严谨,着装大方整洁,谈吐温雅。 8、能组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 (三)主任、副主任医师(教授、副教授) 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、协助科主任拟定本科的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、协同科主任组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 4、处理临床教学工作中出现的难题及问题,对疑难病例具有高深见解。 5、做好上级领导交办的其他教学任务。

实习指导教师岗位职责及工作要求

实习指导教师岗位职责及工作要求1 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 实习指导教师岗位职责及工作要求实习指导教师岗位职责及工作要求一、岗位职责 1.根据系里的安排,认真完成教学实习和有关的生产任务。 2.认真贯彻教学实习大纲,执行实习计划,对规定的讲课内容、操作项目及实习时间不得随意增减。 3.认真讲解各个工种实习操作规程及有关要求,为学生作出示范,坚持巡回指导,监督学生严格遵守操作规程,发现问题及时解决。 4.认真做好学生的考勤、实习报告的批改和评分工作。 5.负责对学生进行职业道德、文明实习和安全生产的教育。 严格执行安全生产的各项规章制度,确保师生的安全。 6.负责本工种学生实习所用的材料、工、刀、量具等的准备和管理工作。 7.做好设备的维修和保养,经常保持设备完好、清洁,出现故障及时报修。 8.爱护仪器、设备,节约水电和各种器材、物资。 9.天天打扫工作场所的环境卫生,各种物品堆放必须整洁有序。

10.完成领导交给的其他任务。 11.指导学生填写实习日记、做好实习鉴定和撰写实习报告。 12.做好学生实习考核、实习成绩评定工作。 二、工作要求 1.严谨治学,以身作则,身教言教,为人师表,师德高尚,教态庄重,仪表整洁,举止大方,语言文明,真正做到教 1 / 3 书育人。 2.自觉遵守学校和系里的各项规章制度,不迟到、不早退,不延迟上课,不提早下课,坚守岗位,不擅自离岗或串岗,工作时间不聊天,不打瞌睡,不看书、报,不做与实习无关的事。 3.树立安全第一的思想,把安全工作放在首位,加强巡视指导,学生在实习时,指导教师不得离开工作岗位。 4.热爱学生,关心学生,对学生既要严格要求,又要文明管理,对学生违反纪实习纪律和实习时看书、看报等行为要及时批评教育加以制止。 5.努力学习新技术、新工艺,不断提高自己的业务水平和操作技能,不断改进教学方法,提高教学质量和教学效果。 6.实习指导教师有实习指导任务时,原则上不得请假,如有特殊原因必须请假者,应事先经系里领导同意。

带教老师的职责

带教老师的职责: 1、全面关心青年教师在思想、政治、师德修养、职业道德和行为规范等方面的学习和提高,经常性地通过谈心给予教育和指导,对不当行为要敢于批评、帮助。 2、每学年开始与青年教师共同制定好一年的培养计划,结束写好被带教青年教师的教育教学工作鉴定意见。 3、指导青年教师学习、理解课程标准,掌握备课的一般程序,提高分析和驾驭教材的能力,做到一节一案,定期检查。 4、指导青年教师掌握上课基本环节和方法,帮助青年教师努力提高教学业务能力。一学期有计划地指导被带教的老师备好三、四节课,听课不少于10节,听课后,及时给予评课指点。 5、指导青年教师认真批改作业,了解学生学习情况,及时做好补缺、辅导工作,对作业批改应定期检查或抽查。 6、要重视培养青年教师的课堂教育管理能力、处理偶发事件的应变能力及转变后进生的能力。 7、每学期指导青年教师学习1~2篇学科教学方面的经验或科研论文,共同讨论研究,提高教学科研的能力。 8、每学年指导青年教师上好校内的师徒结对公开汇报课及其他公开课,为青年教师的成长搭建舞台。 带教工作结束前请上交材料: 1、指导教师完成计划、小结。 2、被带教教师完成教育教学小结。 3、师徒共同完成下表

被带教青年教师的职责: 1被带教青年应主动和带教老师联系,虚心学习各项业务知识,努力提高自身的思想政治水平、师德修养、业务能力,认真自觉执行师德行为规范的各项要求。 2认真学习指导老师的教学方法和经验,在其指导下,认真钻研教材,精心设计教学过程,教案必须做到一节一案,符合规范要求。 3在指导老师的帮助下,认真上好每一节课,每学年上好一节公开汇报课,并积极参加各级组织的青年教师教育教学竞赛活动。 4每学期应在指导教师协助下独立完成一份单元测验命题和试卷分析工作。 5重视对本学科教学研究和教学科研论文的学习,结合自身的教学实践,努力改进教法,提高教学业务能力和教学效果。 6记录好每次带教活动的情况,填写好活动情况反馈表。 7每学期结束,认真写好教育教学小结。 带教工作结束前请上交材料: 1、指导教师完成计划、小结。 2、被带教教师完成教育教学小结。 3、师徒共同完成下表

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