从刘基词透视其矛盾人生
山林朝市事相违
——从刘基词透视其矛盾人生
姚蓉*
(韩国外国语大学中文翻译系，京畿道龙仁市)
【内容提要】文章通过刘基词作中常提到的四位古人意象——屈原、王粲、陶潜和庄周及其相关典故，透视了刘基在进与退、仕与隐、失意与执着等人生矛盾中挣扎、选择的曲折历程，认为他的矛盾与选择，既真实反映了他本人的思想与性格，也典型反映了古代知识分子在理想与现实错位时的艰难处境。
【关键词】刘基“屈原”意象“王粲”意象“陶潜”意象“庄周”意象
在民间传说中，刘基（1311—1375，字伯温）是一位前知五百年后知五百年的睿智军师；在历史记载上，刘基是辅佐朱元璋建立大明王朝的开国功臣；在文学史上，刘基也以其出色的诗文创作独据一席。他自幼接受正统的儒家教育，博学多才，于二十三岁时得中进士，可谓少年得志。然入仕之后，他一直沉沦下僚，在元朝四仕四隐，升沉莫定，空负一腔才情与壮志。五十岁时应朱元璋之聘为其效力，明朝定鼎后，他虽然得以加官进爵，但在复杂的政治斗争中举步维艰，被剥夺俸禄，不久抱病而终。刘基一生，怀着经世治国的壮志而上下求索，却在贤才见弃的元末社会屡屡受挫，失望之余他归隐田园以忘怀世事，然而终因放不下自己的社会理想，弃元仕明，辅佐朱元璋成就王霸之业。但在专制刻薄的朱皇帝手下，他只能如履薄冰地讨生活，直至生命凄凉的终结。抖落刘基身上的层层光环，从其起起落落的人生经历可见，他其实只是一位徘徊于兼济天下与独善其身的思想矛盾之间的传统儒士，在元末明初的动荡岁月里曲折地行走在自己的矛盾人生中，以诗文述写着自己在仕与隐、进取与忧惧、梦想与迷惘、追寻与失落中的处境与心境。刘基的词作，正是其矛盾人生的真实写照。
刘基词是明代词坛的一枝奇葩，以其不假雕饰的笔墨与真实无伪的性情独树一帜，令人耳目一新。当然，不事雕琢并非就粗浅鄙陋，恰恰相反，刘基词喜用典故，词中意象往往文化意蕴深厚。在其词众多的典故意象群中，庄周、屈原、王粲、陶潜等古代贤人及其相关意象出现频率尤高。而对屈原、庄子等人物不同的人生追求、人生经历、品格性情的不断咏叹，正反映了刘基因处境不同心态变化而产生的思想矛盾。
一、“屈原”意象：受挫而进取的人生
屈原是战国时期楚国的贤臣，以其“循绳墨而不颇”的正直品格、“导夫先路”的政治热情、“信而见疑，忠而被谤”的不幸遭遇、“九死其犹未悔”的执着精神、“伏清白以死直”的悲剧命运，深深震撼着后世文人儒士们的心灵。从此，屈原作为忠君爱国、志行高洁而又不得其死的文人命运悲剧的典型象征符号，不断出现在各种文学作品中。刘基词中有不少指向屈原的意象，显示出刘基对这位先贤的敬意。如他的《烛影摇红·重五》一词就专为缅怀
* This work was supported by Hankuk University of Foreign Studies Research Fund of 2010.
作者简介：姚蓉（1972-），女，湖南长沙人，文学博士，上海大学文学院副教授、硕士生导师，现为韩国外国语大学中文翻译系外籍教师，研究方向为中国古代文学。
屈子而作：
筠粉初销，海榴花外丝丝雨。青槐绿柳又新蝉，凄咽黄鹂语。烟草苍茫何处，想当年、三闾故楚。蕙兰萧艾，蘅茝蓬蒿，菉葹无数。细葛香罗，有人衣袂随风举。游枭不作太官羹，玉燕空雕虎。永昼庭阴自午，一时间、愁情万绪。寸肠柔脆，末了伤今，那堪怀古。①
自从屈子自沉汨罗，每年农历五月初五的端午节就多了一层纪念意义。每当此节，文人们往往不由自主地想起屈原，写下许多怀思的篇章，刘基此词也是如此。词中不提龙舟竞渡的热闹气氛、粽子飘香的节日美味，把笔触伸向当年的“三闾故楚”，引出对屈原的怀念。但词人并没有直接为屈原鸣不平，而是以“蕙兰萧艾，蘅茝蓬蒿，菉葹无数”等语生发无限感慨。屈原开创了中国文学“香草美人”的传统，他在《离骚》一文中以“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也”等句，痛惜自己培养的人才堕落变质。刘基词化用《离骚》之句，意蕴却更为深厚，揭示了屈原的悲剧命运不是源于其与世不偕的高洁品性，也不仅仅源于楚王偏听偏信的糊涂昏聩，而是源于整个社会的腐朽和混乱，到处充斥着品格低下的小人、横行无忌的恶棍。而这些指斥，更像是在描述词人所处的元末社会，“末了伤今，那堪怀古”之句，更表明词人是在借古伤今，叹息自己在贤愚颠倒的末世不得其用。同样有着满怀的政治热情、现实忧患而又倍受挫折的命运，刘基在某种程度上以屈原自比，如他的《踏莎行》一词：
瓶水知秋，池荷怨晚，有人楼上吹清管。月明夜寂却堪听，可怜刚被风惊断。楚泽吟悲，槐根梦短，江山处处伤愁眼。欲凭青鸟寄殷勤，波涛无地蓬莱远。
“楚泽吟悲”的典故表明，刘基自认为与屈原一样，忠而见疑，贤而见弃，对自己一腔忧患只换得行吟草莽的结局颇为不平。刘基初入仕途，就因“发奸擿伏，不避强御”，为权贵所侧目，“豪右数欲陷之”②，致使他由县丞转为掾吏，不久辞职归里。此刻刘基已初步体会到官场的黑暗，但并未因此放弃经世治国的信念，所以在词作结尾感慨自己进取无门，无从施展抱负。他的《蓦山溪·晚春》词中“登高凝睇，欲寄一封书，鸿路阻，豹关深，日暮空肠断”等句，也同样表达了词人欲有所作为却困难重重、前途艰阻的无奈心情，失意之中透露出强烈的入世愿望。
作为治国干才而遭受不公平的政治抑损，是刘基与屈原的一大相似之处。虽然倍受摧挫，仍执着于欲有所作为的政治理想，努力进取，则是刘基在情感上认同屈原的另一个原因。这一点，从刘基词经常出现的“鹈鴂”意象可以看出。屈原《离骚》中有“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈鴂之先鸣兮，使夫百草为之不芳”之句，其中“鹈鴂”乃是杜鹃的别称，此鸟常鸣于初夏，其鸣意味着春天的消逝，故屈原以此表达对岁月迁流、事业无成的忧惧。刘基的词作也不乏“鹈鴂”意象，例如：
发短心长，时殊事异。睹物如何不动情？愁来也，怕东风无赖，鹈鴂先鸣。
（《沁园春》）背画阑、独立检韶华，闻啼鳺。（《满江红》）
一川芳草，数声鹈鴂。（《忆秦娥》）
这些词句中的“鹈鴂”意象，沿用屈原《离骚》之寓意，从中可以看出刘基与屈原一样，对时光的流逝深感痛惜，对功业的追求执着不已。《离骚》之“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”等句，也是屈原惜时励志的名言，而这种“美人迟暮”的寄意方式，也为刘基所继承，以其《生查子》为例：
槐云亸坠鬟，柳露酣啼眼。深院有佳人，坐惜芳菲晚。素手理瑶琴，曲罢空长叹。伫立望青霄，愁永青霄短。
此词以“佳人”设喻，透露出刘基华年已逝，沦落不偶，忧心如焚的焦虑心境。而这种焦虑，正是来自他屡遭抑损而仍然执着的进取心。
从屈子“举世皆浊我独清”而不被世人理解的遭遇中，刘基想到了自己屡遭权贵排挤打击的命运；从屈子倍受摧挫而执着不悔的人生追求中，刘基感受到自己仍未曾平息的入世激情。正是因为和屈原有着虽相隔千载但同步共振的灵魂，故刘基在词作中对“屈原”及其相关典故的运用，其实更是对自己人生的真实反映。因此，他对屈原的怀念中也含着浓厚的自伤情绪：
红叶无风自落，黄花过雨犹香。床头尘瓮耻空觞，添了愁城万丈。阅世身如萍梗，怀人梦绕潇湘。应知此恨不寻常，岂在眉间目上！（《西江月》）这虽是一首怀人之词，但不可视为普通的男女相思之作。从“床头尘瓮耻空觞”等句可知，这是作者几经游宦事业未成的忧患之词，故而他“梦绕潇湘”的怀思，岂非以屈子的人生自我观照，感受着千载以来有志者进取与失落、坎坷而执着的不平境遇，这般遗恨，不是浅显地写在“眉间目上”，而是铭刻于心。
二、“王粲”意象：追寻而飘泊的人生
除了在精神上与屈子颇有共鸣，刘基在现实人生中的遭遇还使他常常想到另一位古人——王粲。他的名作《水龙吟》就通过“王粲”意象，传达出心中复杂的情感：
鸡鸣风雨潇潇，侧身天地无刘表。啼鹃迸泪，落花飘恨，断魂飞绕。月暗云霄，星沉烟水，角声清袅。问登楼王粲，镜中白发，今宵又添多少？极目乡关何处，渺青山、髻螺低小。几回好梦，随风归去，被渠遮了。宝瑟弦僵，玉笙簧冷，冥鸿天杪。但侵阶莎草，满庭绿树，不知昏晓。
以名列“建安七子”著称的王粲，少有才名，因东汉末年北方战乱、社会不宁，至南方依荆州牧刘表，从此羁留荆州长达十五年。在此期间，王粲客久思归，写下了著名的《登楼赋》。刘基此词正是用王粲登楼的典故，抒发心中感慨。围绕“王粲”意象，此词首先流露出刘基对贤明统治者的期盼。刘表并非功业彪炳的盖世英雄，虽收留王粲也谈不上重用，但在汉末的乱世中能保荆州之地的平安，也算一个豪杰。刘基在词作的首二句就直言自己所处时代混乱不堪，连刘表那样能容纳贤才、保一方平安的人物都没有了，对统治者的失望溢于言表。这样的失望愤激情绪，恰恰又反映出刘基对统治者识才重才的期盼。所以在碰到能礼遇他的上级时，他总是乐意为之效命。如他在石末宜孙帐下时，最初颇受信用，他为之出谋划策，不遗余力。而当他因才高屡为石末所抑时，也就愤然辞职了。后来朱元璋招贤纳士，以礼相聘，刘基也欣然出山佐其成就开国功业，由元朝的臣子转为反元的义士。刘基正是视朱元璋为刘表一类的贤主，认为自己终于有了施展才华的舞台，因此乐得做一个择主而仕的良臣，甚至为此置儒家重视的忠贰之别于不顾。由此可见，建功立业是刘基心中压倒一切的目标和追求。刘基此词的第二层意思，就是通过“登楼王粲”的典故，倾吐自己功业无成时的焦虑。王粲《登楼赋》的一个主要内容，就是抒发澄清天下之志及志不获骋之忧，文章有云：“惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。”刘基以“登楼王粲”为喻，正是反映了他功业未就的紧迫感及焦虑感同于王粲。故而刘基在元朝四次出仕，不断寻求实现个人价值的机会。然而，在宦游他乡又郁郁不得志的情况下，难免会生背井离乡之感。刘基此词的第三层意思，仍是沿用王粲《登楼赋》“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”、“情眷眷而怀归”之意，凸显自己羁宦中的飘泊之状、思乡之情。
为求功名而不断追寻，飘泊在外而不断怀归，这是刘基人生中的另一对矛盾。而矛盾产生的原因，还是因为刘基的进取心未灭，对事业的追求仍然执着。他写过一首《沁园春·和郑徳章暮春感怀呈石末元帅》词：
万里封侯，八珍鼎食，何如故乡？奈狐狸夜啸，腥风满地，蛟螭昼舞，平陆成江。
中泽号鸿，苞荆集鸨，软尽平生铁石肠。凭阑看，但云霓明灭，烟草苍茫。不须踽踽凉凉，盖世功名百战场。笑杨雄寂寞，刘伶沉湎，嵇生纵诞，贺老淸狂。江左夷吾，关中宰相，济弱扶倾计甚长。桑榆外，有轻阴乍起，未是斜阳。
此词虽然有迎逢石末之意，但“万里封侯，八珍鼎食”未始不是刘基本人的追求目标，而“江左夷吾，关中宰相”更是刘基本人的自我期许。为此，他干谒求仕，他择木而栖，他屡次放弃闲适的乡居生活羁宦外地。然而，他的努力并没有使他青云直上，仕途的失意使他的乡愁更加深重。以其《淡黄柳·台城秋夜》为例：
江城夜寂，何处吹羌笛？城上月高风淅淅。翻动林梢败叶，一片琅玕下空碧。倦游客，乡关暮云隔。谩回首、盼归翼。想柴门流水依然在。白发参军，青衫司马，休向天涯泪滴。
刘基在词中道出了对游宦天涯的厌倦及对“柴门流水”的依恋，甚至由此发出“归欤”之叹。对功名的追逐与对飘泊的厌倦，在刘基心中形成两股不同方向的张力，使他百感交集，悲酸不已。他在《苏幕遮·次韵和刘宗保》一词中对此有真切的描绘：
日斜时，山尽处。绿水朱霞，隐映云间树。鸿鹄冥冥乌鹊暮。海阔天高，翼短迷征路。路多岐，情没绪。想极生悲，欲语难成句。忽忆登楼怀土赋，愁着心头，泪落如零雨。
处在游宦生涯到达征路多岐、前途迷茫的低谷，挣扎于进取无门与欲归不能的两难境地，王粲的登楼怀土之赋格外贴近刘基此刻的心灵。
王粲写于汉末的《登楼赋》，在短短的篇幅中包含着济世之壮志、羁宦之辛酸、怀乡之愁思等深厚复杂的情感，令经历着这一切的刘基时常心有戚戚焉。因为遭遇及心情的相似，也使得刘基经常以“登楼王粲”的意象，来宣泄自己沉浮仕途中的矛盾心情。
三、“陶潜”意象：退隐而失落的人生
虽然刘基的宦游乡思与王粲同调，但因思乡转生退隐之意却是深受另一位高士的影响，那就是晋宋之际的著名隐士陶潜（一名渊明）。自陶潜归耕田园，以田园诗为人们开辟出一片优美宁静的生活家园和恬淡闲适的精神家园以后，他就成为超然物外的高洁人格典范，他的生活模式也受到后世士人的追慕及仿效。正是因为陶潜以诗意地栖居田园的方式为世间失意受挫的文人儒士们找到一条退路，所以纵使在现实中屡屡碰壁，远大抱负最终落空，文士们也可以潇洒地退回田园而不必步上屈原自沉的后路。因此，刘基虽然有着屈原式的理想、屈原式的执着，但在不断受挫的过程中，他不断以“陶潜”式的人生模式来自我排解，多次归田隐居。也因此，他的词作中大量出现“陶潜”意象。如其《玲珑四犯·台州作》一词：白露点珠，明河生浪，秋光看又一半。翠衾知夜永，清梦冷孤馆。南楼数声过雁。
西池桂花零乱。岁序如何？江山若此，赢得鬓霜满。伤心谩回愁眼。见蛩吟蔓草，萤度荒疃。泪随黄叶下，事逐浮云散。沧波衮衮东流去。问谁是、登楼王粲。菊绽篱边，赋归来恐晚。
此词应是作于刘基随帖里帖木儿赴台州招谕方国珍之时。刘基对招谕一事与执政意见相左，因此颇不自得，心生归意。故此词笔调凄凉，情绪沉郁。结尾处正是用陶渊明赋《归去来兮辞》及采菊东篱之典，悔自己未曾及时归隐。另外，他的《摸鱼儿》一词也表达了相近的意思：
洒轩窗数声疏雨，霎时驱退残暑。碧江风过龙鳞起，天际白云如絮。人老去。但说道、秋来先自伤心绪。故乡何处。望不见渊明，菊荒三径，尽日漫凝伫。新凉夜，兔影澄清汉渚。寥寥鸿雁飞度。莎鸡络纬闲相妒，催得鬓丝千缕。芳草渡，还又是、苍烟绿水连红树。荣名几许。随分莫求多，五湖有路，波浪未应阻。
词作上片咏思乡之情，“望不见渊明，菊荒三径”就是用陶渊明《归去来兮辞》中“三径就荒，松菊犹存”之典，自叹不如渊明能及时从官场抽身，流露出丝丝愧意。而词作结尾处“荣名几许。随分莫求多，五湖有路，波浪未应阻”等句，则表现出安分知足、退隐江湖的彻悟之意。
然对刘基来说，“随分莫求多”的了悟之语更多地只是自我宽慰之词，因为他难以完全放下那“荣名几许”。故当他真正从官场上退隐下来，也很难从家居生活中找到陶渊明归隐后的那种恬淡闲适之感。如其《蝶恋花》词：
冷雨凄风昏白昼。庭院幽幽，秋草沿墙秀。何处无愁仍有酒，可怜彭泽门前柳。老去情怀难似旧。貌殊言异，转使人看丑。漫摘黄金花在手，寒烟满眼空回首。
纵然幽居庭院之中，如陶渊明一样篱边采菊、门前观柳，刘基也不能释怀心中的愁绪。回首往事之时，那壮志成空的失落感深深笼罩在刘基心头，使他无法全然超脱。他的《渡江云·初夏即景》也是如此：
麦秋晨气润，嫩凉院落，细雨乍晴时。定巢新燕子，睡起雕梁，对立整乌衣。庭空昼寂，但尽日、帘幕低垂。归去来、不堪重赋，两鬓漫成丝。伤悲。斜阳难系，逝水无回。想佳期应未。愁正浓、如何消遣？惟有心知。瑶琴调苦弦先绝，任冷落、玉轸金微。凝望处，啼鸦飞上高枝。
早晨清润的空气、微雨初晴的天气、巢中睡觉新起梳理着羽毛的燕子，这些美好的乡居景致都不能使刘基心情舒畅。他感到自己在闲居生活中渐渐老去，不由得心急如焚。世无知音，瑶琴弦断，“佳期”无望，刘基愁怀深重。从词中可见，满怀着无法施展的抱负、不为人知的寂寞，尽日凝望等待的乡居生活并没有释放刘基心灵的重荷。有着强烈进取心、事业心的他，并不像陶渊明那样适应隐居生活。
从刘基词中出现的“陶潜”意象可知，刘基的人生中还有着一组矛盾，那就是游宦中的思隐思想与归隐后的失落情绪之间的矛盾。在仕途失意之时，刘基会以陶潜为参照，愧悔自己羁于功名，而欲效陶潜退隐乡间。然真正退隐之后，刘基又不能像陶潜一样忘怀世事，不能容忍自己在无所事事中挥霍光阴，仍然念念不忘建功立业。故此，无论是仕是隐，刘基都无法得到心灵上的宁静，正如他自己在《阮郎归·题画扇》一词中所言：“彭泽菊，首阳薇。不知今是非。山林朝市事相违，紫芝强肉肥。”这个将“山林朝市事相违”的心理矛盾展现在读者面前的刘基，或许不及陶潜超脱，却血肉丰满，令人倍感亲切。
四、“庄周”意象：虚幻而执着的人生
刘基在追寻人生价值的过程中屡屡受挫，时常陷入进与退、仕与隐的矛盾思想中。许多次的事与愿违，也使得刘基对人生产生了一定的虚幻感。关于这一点，从他词中提到的“庄周”意象可见一斑。且看其《浪淘沙·感事》一词：
天际草离离，鸿雁南归。冷烟凝恨锁斜晖。胡蝶不知身是梦，飞上寒枝。惆怅倚阑时，总是伤悲。绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。
此词并没有直接提到庄子，但“胡蝶不知身是梦”一句明显是从人们熟知的“庄周梦蝶”的典故化出，寓示了人生的荒诞感及虚幻感。先秦时期的智者庄周以解构世间日常价值体系的方式，为人类精神开辟了一个无拘无束的逍遥境界。在他否定式的思维理念中，不仅人们普遍追求的功名利禄、权势富贵是外物，甚至人的身体、生命本身也是累赘。受庄子的影响，士人们在人生失意的时刻很容易用否定外在价值观念来寻求心灵的解脱。刘基词中就有许多这样的语句，如：
过眼浮荣胡蝶梦，萦身薄宦猩猩屐。（满江红〃次韵和石末元帅）
富贵浮云，穷通定命，守分安常百虑轻。（沁园春）
樵渔事，天也和人较计。虚名枉误身世。（《摸鱼儿〃金陵秋夜》）
百年浮世事难量。空回首，天阔海茫茫。（《小重山》）
在追求功名事业的过程中屡受挫折之后，刘基视荣华如梦，视富贵为浮云，感慨虚名误身，嗟叹世事难量，运用庄子常用的否定性思维，强调外界价值观念的虚幻性，以此平复半生追求落空的失意情绪。
那么，无法从陶渊明构建的田园世界中获得满足的刘基，是否就真能从庄子幻化的“梦蝶”故事中得到安宁呢？他的《南乡子·八咏楼作》词对此作出了回答：
鸣雨过庭除，病骨崚嶒不自扶。强倚阑干成小立，萧疏，立困依然作宰予。惊觉失华胥，楼外青山落照余。谁似庄周能化蝶。蘧蘧，心上闲愁一点无。
纵然“病骨崚嶒”，刘基仍然未能放下的事业和使命，故为“惊觉失华胥”也就是为理想的失落而心存遗憾。因此在词作的结尾他自己也说，无法做到像庄周那样忘怀世事，无忧无愁。
作为一位对人生有过深刻思考的儒者，刘基并非没有超越意识，并非不知道功名富贵的虚幻无常。然即使他在理论上认同了庄子的“梦蝶”之说，但在实际行动中他一直无法放弃对自我价值、社会理想的追求。不断虚化功名富贵的言说与始终执着于功名事业的情怀，这看似矛盾的行为，只是更加凸显了刘基有坚持、敢担当的正直儒士形象。
刘基的人生，如屈原一样为理想倍受挫折而上下求索，如王粲一样为事业羁宦他乡而思乡怀土，如陶潜一样因厌倦官场而退隐田园，如庄周一样因人生失意而虚化世界。但刘基毕竟不是屈原、王粲、陶潜和庄周，他不会为理想的破灭就走上绝路，也不会因退隐乡居就安于闲适，更不会因人生的虚幻而熄灭自己进取的热情。正因此，他的一生是在挫折与坚持、退隐与入世、幻灭与执着之间矛盾徘徊的一生。而他的矛盾与迷茫，这反映了古代知识分子面对理想与现实错位时的艰难选择，具有典型意义。
【注释】
①文章所引刘基之词，均依据林家骊先生点校之《刘基集》，浙江古籍出版社1999年版。
②[明]黄伯生《诚意伯刘公行状》，《诚意伯刘文成公文集》卷首，四部丛刊本。
【参考文献】
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民间词 C. 词 满分：2.00 分 得分：2.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： 暂无 3. 的审美趣味厌弃脂腻气。中唐诗人韦应物，其诗多写山水田园，气韵清远澄澈，尤得晏殊赏爱，“每读韦应物诗，爱之曰：‘全没些脂腻气。’”（宋?吴处厚《青箱杂记》）（） A. 张先 B. 晏殊 C. 宋祁 满分：2.00 分 得分：2.00分 你的答案： B 正确答案： B
教师评语： 暂无 4. 先生《瞿髯论词绝句》云：“陈桥驿下有词源。”将帝王的政治策略与宋代歌舞宴集、浅斟低唱的享乐世风和柔靡艳丽的词风联系起来。（） A. 夏承焘 B. 陈寅恪 C. 唐圭璋 满分：2.00 分 得分：2.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： 暂无 5. 辛弃疾当初“金戈铁马，气吞万里如虎”的骁勇之将，却成了身心交瘁、愁病缠身的老者，当他名利宠辱皆识破，便在《行香子》中感叹：“。”（） A. 不如痴，不如闲，不如醉 B.
不如痴，不如闲，不如醉 C. 不如闲，不如醉，不如痴 满分：2.00 分 得分：2.00分 你的答案： C 正确答案： C 教师评语： 暂无 6. 元成宗大德九年(1305)，“诏求山林间有德行、文学、识治道者”(《续资治通鉴》)。时，肃政廉访使臧梦解和陆垕“交章荐其才”，但始终志节不移，诏征不赴。（） A. 蒋捷 B. 赵孟頫 C. 王沂孙 满分：2.00 分 得分：2.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语：
从李清照的词看她的人生
《唐宋词与人生》 题目：《李清照的词与人生轨迹》 论文摘要：在浩瀚如烟的中国历史中，李清照以一女子之身跻身于中国“一代词宗”，可见其诗词成就之大非同一般。影响其成就的既有她家中浓郁的文化氛围，也有后来国家动荡的大环境的影响。在这个过程中，她的词风也发生了很大的变化，这对于她在文学史上的第五有着不可忽视的关系。 关键词：词风,人生轨迹，影响 中国是诗的国度，泱泱中华民族，悠悠数千载文明，在三千年诗史上，出现过灿如星群的诗人。若要说女诗人，可谓太少了。若要推中国古今第一才女，大约非李清照莫属。李清照，号易安居士，山东济南人。与济南历城人辛弃疾并称为“济南二安”。她是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。是宋代婉约派词人中成就最高者。沈谦云：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。”梁衡先生誉之为“乱世美神”。 在大环境的影响下，李清照的生活历程可以分为三个阶段，即少女时代，少妇时代及其丈夫赵明诚病逝后三个阶段。其诗词按其内容和格调来分，也可分为三个部分，第一部分为婚前和新婚期所作；第二部分为婚后第二年至南渡前所作；第三部分为南渡后所作。不难看出，李清照生活历程的三个阶段与词作的三个部分在时间上是基本吻合的。因此，我们姑且就以李清照在各个不同时期的情感与心境所示的三个阶段来探讨词作内容格调。 一、少女时代的李清照 李清照于宋神宗元丰七年（1084）出生于一个官宦人家。父亲李格非进士出身，曾经做过山东郓周教授，太学录、太学正，还做过太学博士，就相当于在北京大学里边担任教授，李格非后来还因为他的诗文创作和他的学术成就得到了苏轼的赏识，成为“苏门后四学士”之一。李清照的母亲是宰相王珪的女儿，状元王拱臣的孙女，从小就受到了专门的文化教育，才学出众，知识精深。诗词歌赋、
拓展项目风雨人生路旁白—拓展培训
感恩的心旁白板 ——明阳天下拓展培训 现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势；双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再来一次，深深地吸气，慢慢呼出，感觉你的身体已经完全放松下来了。经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，好好休息一下，将你的全身心放松，深深的吸气----，呼气-----你现在感觉非常舒服，好轻松，好畅快，你已经好久没有这样放松过了。 现在，让我们彻底放松一下，享受一段美好的精神之旅。 听着美妙的音乐，幻想着来到了一个美丽的海滩 大海一望无际，蔚蓝的天空上，朵朵白云在飘动 想像着自己慢慢地躺下来，躺下来，躺在暖暖的海难上 依稀听到远处的涛声，任凭阵阵的海风轻轻地吹拂着 海水轻轻地击打着你，轻轻地拥着你 随着这舒适的节奏，你轻轻地荡漾起来，荡漾起来 感觉非常地舒服，渐渐地快要睡着了，睡着了 我们每天都身处喧闹的都市，处于不断的挑战、刺激与变化之中，日复一日的打拼，让你感觉非常的疲惫。现在，我们获得了这样一个难得的放松的机会，将你身上所有的负累和压力全部卸下来，在这大自然当中自由的行走，一起回头看看自己走过的人生路。 母亲将你带到这个世界，你慢慢的长大从只会啼哭的婴儿，呀呀学语、姗姗学步，到活泼可爱的儿童，长成为风华正茂的少年、青年；你长大了，从别人那里，你知道了外面这个精彩
的世界，你追随了过去，在这个光怪陆离的世界里，执着与奋斗地工作，随着匆忙的人群一直向前走。你却忽略了一件非常重要的事情，忽略了回忆，忽略了怀念，过去的一切，你似乎快要遗忘了！ 还记得一声婴儿清脆的啼哭，宣布一个新生命诞生的你吗？ 还记得母亲温暖的怀抱和香甜的乳汁吗？ 还记得自己出生的那个小山村或者小城镇，自己家那座老宅子吗？ 还记得儿时的小伙伴吗？你们一起唱着歌跳皮筋，一起趴在地上弹玻璃球的快乐时光吗？那是多么无忧无虑的时光啊！ 细细的问想一下，你是否记得这些，还记得以前的岁月，那些一去不回头的岁月，留下多少憧憬与希冀，快乐与哀愁，你的愿望，你的许诺是否已经实现？ 在你的生命旅程中，有许许多多重要的人出现，可是只有她，她的情义是你一辈子都偿还不了的…… 亲爱的朋友，还记得那个冬日的深夜吗？你生病发烧，说着胡话，那个寒风刺骨的夜晚，用自己单薄的身躯背着你，送你去医院的她吗？ 还记得为了让你得到最好的教育，省吃俭用，告诉你自己只爱吃鱼头，不爱吃鱼肉的她吗？ 为了给你背上新书包、穿上新衣裳，自己却依旧穿着缀满补丁的衣裤的她吗？ 在受伤害、受委屈的时候，用温暖的怀抱搂着你，抚摸你的头，永远激励你鼓励你，轻声安慰你的她吗? 在这一刻，在妈妈的怀抱里的这一刻，你还记得抬起头，仰望自己妈妈的样子吗? 在孩子的心目中，妈妈曾经是世界上最年轻最美丽的女人啊！多少岁月无情的冲刷，多少身心倾注的夜晚，妈妈的容颜
拓展训练生命之旅
生命之旅又名风雨人生路引导词（全） 明阳天下拓展培训 引导词： 《风雨人生路》——引导词，一起回头看看自己走过的人生路，《风雨人生路》——引导词现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势；双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再呼吸一次，感觉你的身体已经完全放松下来了。经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，那就好好休息一下，将你的全身心放松，深深的吸气，呼出――你现在感觉非常舒服， 现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势；双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再呼吸一次，感觉你的身体已经完全放松下来了。经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，那就好好休息一下，将你的全身心放松，深深的吸气，呼出――你现在感觉非常舒服，好轻松，好畅快，你已经好久没有这样放松过了。想象你的面前有一个时钟或者一块手表，上面有一根正在走动的秒针放松一会儿 将你的精神集中 准备好了 集中注意力看着秒针移动 集中精神注视秒针的移动，保持两分钟
设想世界上别的东西都不存在 如果你走神了 想到了别的东西，或被阻隔开了 停止 集中精神，重新开始 努力保持绝对的注意力两分钟你也可以自己惊醒创作，譬如描述躺在海滩上的感觉。 你每天都身处喧闹的都市，处于不断的挑战、刺激与变化之中，日复一日的打拼，让你感觉非常的疲惫。现在，我们获得这样一个难得的放松的机会，将你身上所有的劳累和压力全部卸下来，在这大自然当中自由的行走，一起回头看看自己走过的人生路。 母亲将你带到这个世界，你慢慢的长大从只会啼哭的婴儿，呀呀学语、姗姗学步，到活泼可爱的儿童，长成为风华正茂的少年、青年；你长大了，从别人那里，你知道了外面这个精彩的世界，你追随了过去，在这个光怪陆离的世界里，执着与奋斗地工作，随着匆忙的人群一直向前走。你却忽略了一件非常重要的事情，你忽略了回忆，忽略了怀念，过去的一切，你似乎快要遗忘了！ 你还记得一声婴儿清脆的啼哭，宣布一个新生命诞生的你吗？ 你还记得母亲温暖的怀抱和香甜的乳汁吗？ 你还记得自己出生的那个小山村或者小城镇，自己家那座老宅子吗？你还记得儿时的小伙伴吗？你们一起唱着歌跳皮筋，一起趴在地上弹玻璃球的快乐时光吗？那是多么无忧无虑的时光啊！
UOOC唐宋词与人生第六章苏轼
UOOC联盟在线课程《唐宋词与人生》 （授课教案） 第六讲：“大江东去，浪淘尽千古风流人物” ——读苏轼的豪旷词：烟雨平生的处世态度 兼论苏轼与张孝祥 第一节 “千古风流人物”——苏轼其人 大江东去，浪淘尽千古风流人物 ——苏轼《念奴娇》 “千古风流人物”，乃苏轼词之名句，亦可用来妙题苏轼自己。 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。历北宋仁宗、英宗、神宗、徽宗五朝，荣辱迭起 一生，亦才情雄放一生。 苏轼画修竹枯木怪石，为“湖州竹派”重要人物；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。其文与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其诗与黄庭坚并称“苏黄”，开宋一代诗风；其词与辛弃疾并称“苏辛”，开一代词风。其诗词文，均代表了宋代文学的最高成就。 一、广博的学识 苏轼以读书为“平生之快事”。元·元怀《拊掌录》记载： 东坡在玉堂，一日读杜牧之《阿房宫赋》，凡数遍。每读彻一遍，即再三咨嗟叹惜，至夜分犹不寐。有二老兵，皆陕人，给事左右。坐久，甚苦之。一人长叹操西音曰：“知他有甚好处，夜久寒甚，不肯睡！”连作冤苦声。 东坡在玉堂，一日读杜牧的《阿房宫赋》，好多遍。每读完一遍，就再三嗟叹，至夜犹不寐。有二位老卒皆陕地人，随侍东坡身边。坐久了，不堪其苦。一人长叹一声，用西边口音说：“知它有什么好处，夜长很冷，就不肯睡觉！”连续发出怨苦声。 苏轼贬谪海南时，无书可读。偶得柳子厚文集，于是，横看侧看，敲骨吸髓，每个字都反复玩味。 二、超逸的襟怀 胸无书卷，襟怀必不高妙，意趣必不古雅。 ——清·沈祥龙《论词随笔》 苏轼正是用胸中万卷书，滋育出一种不为外物尘俗所累的超逸高妙襟怀。 苏轼为什么号“东坡居士”？
企业团队拓展训练的29个常见项目!
企业团队拓展训练项目（共29项） 1.珠行万里 项目介绍： 高尔夫球在运动的过程中，只能前进不能停止或倒退。高尔夫球只能在管道内运行，不能脱离至地面或接触身体部位。高尔夫球通过该队员设置的管道时，该队员不能离开自己的位置，球体通过后，才可离开。队员所持管道在接到球体后，只能上下移动，不可左右横向移动。必须将高尔夫球安全送到指定的目标处。必须在规定的时间内完成。 项目目的： · 建立信息共享的有效方式。 · 对市场的变化，学会适应而不是抱怨。 · 通过团队协作共创整体赢利意识。 2.有轨电车 项目介绍： 二块木板就是一双鞋子，全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定的方向行进。 项目目的： 提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。
3.团队热身 项目介绍： 讲述拓展训练的内容及意义，以及良好的心理素质和积极进取的人生态度对成功的重要作用，同时激发学员的参与热情。形成欢快热烈的良好氛围。制定队名、队歌、队训、队徽，选出队长。各组展示：通过分组形式，迅速建立沟通环境，初步形成团队气氛自我介绍：12-17人组成一队，以独特的方式进行自我介绍，加速了解【红旗飘飘】集众人智慧，浓缩创新意识，展示团队风采。 项目目的： · 确立团队、确定目标； · 打破新团队成员之间的隔阂； · 加强相互了解和信任； · 形成团队成员的基本价值观。 4.雷区取水 项目介绍： 在一个直径 5 米的深潭中间有一个宝物，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。 项目目的： 提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。
拓展项目风雨人生路引导词—拓展培训
感恩的心牵手 ——明阳天下拓展培训（进入室内后坐下，盲人取下眼罩，适应一下。） 下面的活动，不需要用语言来表达，所以请所有的朋友保持沉默，你只需要用心去体验、去感受。请各位闭上眼睛，没有我的允许，请不要睁开。 现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势；双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体。（催眠音乐1）深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再来一次，深深地吸气，慢慢呼出，感觉你的身体已经完全放松下来了。经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，好好休息一下，将你的全身心放松，深深的吸气----，呼气-----你现在感觉非常舒服，好轻松，好畅快，你已经好久没有这样放松过了。（海浪声） 现在，让我们彻底放松一下，享受一段美好的精神之旅。 听着轻松的音乐，幻想着来到了一个美丽的海滩 大海一望无际，蔚蓝的天空上，朵朵白云在飘动，偶尔有海鸥飞过 想象着自己慢慢地躺下来，躺下来，躺在暖暖的海难上 听到阵阵的涛声，海鸥的叫声，任凭阵阵的海风轻轻地吹拂着 海水轻轻地击打着你，轻轻地拥着你 随着这舒适的节奏，你轻轻地荡漾起来，荡漾起来 感觉非常地舒服，非常地舒服 我们每天都身处喧闹的都市，处于不断的挑战、刺激与变化之中，日复一日的打拼，让你感觉非常的疲惫。现在，我们获得了这样一个难得的放松的机会，将你身上所有的负累和压力全部卸下来，在这大自然当中自由的行走，一起回头看看自己走过的人生路。 刚才你暂时失去了视觉，任何东西都看不到，却要在这个黑暗的世界里跋涉，你开始是感到茫然、无助、甚至有些担心，因为不知道自己身在何处，将要去哪里，会发生什么？就在这时候，
广州市2021届高三年级阶段训练语文试题(含详细答案)
秘密★启用前试卷类型：A 广州市2021届高三年级阶段训练 语文 本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．用2B铅笔将考生号及试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 材料一： 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范
风雨人生路——引导词高炜中华讲师网.docx
《风雨人生路》——引导词 现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势；双腿平放分开，双手 放在膝盖或大腿上，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再呼吸一次，感觉你的身体已经完全放松 下来了。经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，那就好好休息一 下，将你的全身心放松，深深的吸气，呼出――你现在感觉非常舒服，好 轻松，好畅快，你已经好久没有这样放松过了。 想象你的面前有一个时钟或者一块手表，上面有一根正在走动的秒针 放松一会儿 将你的精神集中 准备好了 集中注意力看着秒针移动 集中精神注视秒针的移动，保持两分钟 设想世界上别的东西都不存在 如果你走神了 想到了别的东西，或被阻隔开了 停止 集中精神，重新开始
努力保持绝对的注意力两分钟 你也可以自己惊醒创作，譬如描述躺在海滩上的感觉。 你每天都身处喧闹的都市，处于不断的挑战、刺激与变化之中，日复 一日的打拼，让你感觉非常的疲惫。现在，我们获得这样一个难得的放松 的机会，将你身上所有的劳累和压力全部卸下来，在这大自然当中自由的 行走，一起回头看看自己走过的人生路。 母亲将你带到这个世界，你慢慢的长大从只会啼哭的婴儿，呀呀学语、姗姗学步，到活泼可爱的儿童，长成为风华正茂的少年、青年；你长大了，从别人那里，你知道了外面这个精彩的世界，你追随了过去，在这个光怪 陆离的世界里，执着与奋斗地工作，随着匆忙的人群一直向前走。你却忽 略了一件非常重要的事情，你忽略了回忆，忽略了怀念，过去的一切，你 似乎快要遗忘了！ 你还记得一声婴儿清脆的啼哭，宣布一个新生命诞生的你吗？ 你还记得母亲温暖的怀抱和香甜的乳汁吗？ 你还记得自己出生的那个小山村或者小城镇，自己家那座老宅子吗？ 你还记得儿时的小伙伴吗？你们一起唱着歌跳皮筋，一起趴在地上弹 玻璃球的快乐时光吗？那是多么无忧无虑的时光啊！ 还记得那个因为生病怕打针吃药，而宣布永远都不做医生的你吗？
风雨人生路拓展感悟
风雨人生路拓展感悟 导语：随着时间的飞逝，我在安玛尔公司已经待了有一个多月的时间，拓展个人心得感悟。在这四月的末尾，我迎来了公司一年一度的大型拓展训练活动—万佛湖拓展训练。以下是小编整理风雨人生路拓展感悟的资料，欢迎阅读参考。 一开始这个拓展训练其实我是不想去的，主要是2个原因，一是我家孩子上学没有人照顾；二也是最主要的我怕我做不到，担心自己身体受不了，也担心其中的一些项目我完成不了，这样就丢人了。 但在本次项目结束后，我才明白有些事情你不去尝试就永远认为自己不行，不可能……等等原因。其实很多事情是自己给自己设立一个"框",自己不愿意走出这个"框",不愿意迈出第一步，导致自己永远觉得自己不行。这次结束后，感觉虽然很累，但痛并快乐着！ 在本次的活动中，我担任的红队的旗手。在2天的拓展训练里，我们做了很多的小游戏，挑战了很多平时认为不可能完成的项目，例如穿越电网、信任背摔、高空项目、驿站传书、毕业墙等等，在这一系列的游戏中，讲究的是团队合作精神，不畏个人的荣辱成败，开辟新思路，新理念，敢于跨越现有的思路，不能太拘束，踊跃创新。 通过此次活动，能明显感受团队合作的重要性，一个集
体、一个单位仅凭个人力量是没有办法完成的，真的是"团结就是力量".同时在这次训练中给我印象最为深刻的就是"毕业墙"这个项目。那真的我想都没有想过的事情，我竟然可以完成这个项目。在教练带我们到达需要挑战的地点时，我们所有的人都认为是没有办法完成的，因为仅凭我们的个人力量的确是没有办法完成的是不可思议的，当教练讲完所有的规则和注意事项的时候，大家还是认为很困难，问我们需要多少时间完成时，有说"1小时、3小时、5小时，甚至有说3天的"可最后教练就给我们的团队30分钟的时候，大家都崩溃了 ,在一切没有开始的时候，大家都是害怕的，担心的，顾虑的· 当教练让我们先商量着如何做人员安排的时候，大家都非常的投入，谁做基础的、谁的臂力大，谁先爬上去，谁垫底，如何爬、要领和方式等等问题·哨子声一响，教练说开始计时的时候，大家就各就各位，当人梯的人、最先上去的、旁边辅助的、准备爬上去的，这时候没有一个人说不行的，不上的，在这个环节中所有的人都"抛弃"顾虑，只为"生存",不顾个人的荣辱和付出，努力着、坚守着、奋斗着……当最后的2个人一起上去的那一瞬间，所有人都欢呼着，释放着压在心中的一切一切，只为自己的成功而高兴。也不知道过了多久，那个遥不可及的4米高的栏板，我们所有的"兄
拓展项目风雨人生路——错过引导词
感恩的心错过版 ———明阳天下拓展公司 一、盲人回屋后站成一个圆圈，面朝外坐下。 二、哑巴打乱顺序，面向里，在外圈坐下，与盲人一一对应。 三、下面的过程，不需要用言语表达，所以全体队员在整个过程中要保持沉默，你只需要用心去感受，去体验，也可以用肢体语言去表达，但是请一定要保持沉默。稍后我留会给大家时间来分享你们感受。 请伸出你们的手，与对面的搭档握到一起。盲人伙伴们，请你们仔细地……仔细地摸摸这双手，用心地感受一下，这双手……是不是刚才牵着你走过坎坷路程的手？用心去感受，对面的人是不是刚才给你帮助、给你支持、给你信心、给你信任的那位朋友？如果确认是，请主动和他拥抱，如果不确定，只需要和他握一下手。好，现在请用心去感受，请行动……请放开。 所有外圈的人右跨一步，坐下。外圈的人注意和内圈对正。盲人朋友们，再次伸出你的手，与对面的伙伴相握。想一想，刚才牵你的手是什么样子的？细腻、光滑……还是刚毅、有力？这双手给了你什么？在黑暗中，在迷惘中，一双温暖的手紧紧地握住你，尽管你看不到，但心灵却格外的明亮；尽管他不曾对你说一句话，但是你却分明感受到来自对方的扶持、关爱和保护——荆棘中，他为你趟出坦途；危险处，他为你扶持保护，他总把最好的路让给你走，而把最危险、最艰难的地方留给自己。正是由于这双手的扶持和保护，在黑暗中你不再茫然，在坎坷中你不再艰难……现在，请用心去感受，这双手是不是刚才牵着你的那双手……请行动。请放开。 所有内圈的人的右跨一步，摸着椅子坐下。请伸出你们的
手，与对面的伙伴握到一起……紧紧地握住，请放开。所有外圈的人右跨一步，盲人伙伴请取下眼四时，睁开眼睛，慢慢地适应一下。看一看你左手边对面你刚刚错过的那三个人，这三个人中，有没有牵你手人伙伴？你找到他了吗？他是不是牵着你的手的人？刚才你拥抱他了吗？ 所有内圈的人右跨一步，坐下。在队伍中寻找……寻找一下牵手的伙伴。他是谁？现在他在那里？也许就在你的对面，也许他离你越来越远，快要走出你的视线。现在你有多少感激的话想对他说啊，他也多想和你真诚地拥抱一下啊，可是你错过了，错过了。由于你的犹豫，你的彷徨，你错过了用最真诚的方式表达你的情感。在我们的人生旅程中，有许许多多的错过，有些事情一时错过，永远也找不回来了。 所有的人请闭上眼睛。（背景音乐：《神秘园》循环播放）现在，我们一起来静静回想，回想刚刚走过的路程。在这短短的数十分钟，就如同人生的缩影。在你的人生旅途中，曾经有过许多重要的人，或许是你的妈妈、爸爸、老师、爱人、你的同事、领导，甚至可能是一些连名字都叫不上来的、不曾谋面的人。但是你却知道，他们是你生命中最挚情的朋友和亲人，他会紧紧的牵着你的手，一起走过人生的坎坎坷坷、风风雨雨。 从我们降临人世的那一刻起，就有一男一女两个人，紧紧地牵着我们的手，在我们的人生旅途中一直陪伴着我们，关爱着我们，他们的爱是我们一辈子永远也偿还不了的。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。为了我们的教育，我们的成长，爸爸和妈妈一年到头风里来雨里去，拼命地劳作，毫无怨言。他们对我们的爱是人世间最无私的爱，他们所有的心血都用到了子女的身上，从未要求我们回报什么。你总是忙于工作，忙于社交，忙于许多事情，总是失去许多看望爸爸妈妈的机会，难道你不想见到自己的爸爸和妈妈，握着他们的手，那一双抱过你、抚摸过你、安慰过你的手，和他们说说心里话吗？
唐宋词与人生 期末考题题库
1 汪元量为宋元之交著名的词人，作了不少抚今追昔、感叹国事的 伤乱词，或可当作“词史”来读。孔凡礼《汪元量事迹纪年》称其 词：“凄凉哀怨，令人泣下，乃遗民心声。” 我的答案： 2 宋·王灼《碧鸡漫志》评晏几道词：“风流蕴藉，一时莫及，而温 润秀洁，亦无其比。” 我的答案： 3 柳永的《鹤冲天》：“才子佳人，自是白衣卿相”，“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”表现了词人以风流才子自负，藐视功名权贵的傲气和倔强，但与当时统治者的道德秩序、价值观念 相背离。 我的答案： 4 宋代统治者政治上采取偃武修文的策略，上层的崇文风气对文人士大夫阶层影响很大。宋代士人勤于读书，学识广博、学养深厚，多乐此不疲于一盏黄灯、一杯清茗、一卷书册，浸润在书斋化的
生活里。其浓厚的书卷气发显在外，为一种雅而不俗的精神气质 和生活品味。 我的答案： 5 吴文英《疏影》咏梅：“想佩环、月夜归来，化作此花幽独。” 唐·杜甫《咏怀古迹五首》咏昭君出塞有“环佩空归月夜魂”诗句，此二 句化用杜诗，意谓梅花是月夜归来的昭君芳魂所化。 我的答案： 6 李璟《谒金门》：“风乍起，吹皱一池春水。”一“乍”字突出主观的感受；一“皱”字形象生动，具有画面般的视觉效果，一“乍”一“皱”写出了由静而动的变化过程。风乍起时，晕皱的不只是一池春水， 更是主人公的心境 我的答案： 7 乡野田园的十里稻香、一篱槿花、一树午阴或是一塘春水，范成大都闲逸、安乐于其中。这是他皈依自然，除去尘世牵累，用轻 松化解忧愁，从而超脱纷争现实的一种审美方式和解脱方式。 我的答案：
晏几道描写恋情的词篇，数量占其词总数的十之七八，其中屡屡 写到他与莲、鸿、苹、云四位歌姬的交往，一本《珠玉词》或可当作他的爱情回忆录来读，多以感伤笔调写爱情的聚散悲欢，或 追忆旧踪残梦。 我的答案： 9 苏轼荣辱迭起一生，亦才情雄放一生。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”（《定风波》）表现了他旷达人生的处事态度。我的答案： 10 清·冯煦《宋六十一家词选例言》云：“淮海、小山，古之伤心人也。”秦观、晏几道的词都来自一片“伤心”，秦观是历阅华屋山 丘的伤心，晏几道则是屡遭失意贬逐的伤心。 我的答案： 11 周邦彦以羁旅行役词名世，《清真集》中叙写旅况凄凉、宦途奔波之作达四十多首，占全集的四分之一多，他将羁旅行役词推上 了艺术的峰巅。 我的答案：
风雨人生路分享
让学员的手机眼镜贵重物品放好 生命之旅旁白 （音乐） 现在，,请把心平静下来，用自己习惯的姿势慢慢坐下，轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再呼吸一次，感觉你的身体已经完全放松下来了。 你们现在离开了自己的家乡，离开的自己的父母，亲人，朋友，开始了自己新的大学生活，在这里你们一切都要依靠自己，经过这些天，我想你们多少感觉有些疲惫。现在，我们获得了这样一个难得的放松的机会，将你身上所有的负累和压力全部卸下来，静静聆听！ 让我们一起回头看看自己走过的人生路。 父母将你带到这个世界，你慢慢的长大从只会啼哭的婴儿，呀呀学语、姗姗学步，到活泼可爱的儿童，长成为风华正茂的少年、青年；你长大了，从别人那里，你知道了外面这个精彩的世界，你追随了过去，在这个光怪陆离的世界里，为自己的目标执着这努力着，随着匆忙的人群一直向前走。你却忽略了一件非常重要的事情，忽略了回忆，忽略了怀念，过去的一切，你似乎快要遗忘了！ （工作人员轻轻将两组中的一组学员的眼睛蒙起来，过程中任何人不要发出声音，用你的肢体动作、用心去告诉你的伙伴走完这段旅程） （回到教室迅速将另一组学员的眼睛蒙起来，依然手拉手，面对面静静地坐下来，你觉得对面那双手依然值得握住的话，那你就继续握着他） 经过这一段黑暗中的旅途，你感觉有一些累了，那就好好休息一下，将你的全身心放松，深深的呼吸气，呼气――你现在感觉非常舒服，好轻松，好畅快，你已经好久没有这样放松过了。 还记得一声婴儿清脆的啼哭，宣布一个新生命诞生的你吗？ 还记得母亲温暖的怀抱和香甜的乳汁吗？ 你还记得自己出生的那个小山村或者小城镇，自己家那座老宅子吗？ 你还记得儿时的小伙伴吗？你们一起唱着歌跳皮筋，一起趴在地上弹玻璃球的快乐时光吗？ 还记得那个因为生病怕打针吃药，而宣布永远都不做医生的你吗？ 还记得那个将双手背在身后，害怕妈妈发现自己的脏手而遭到批评的你吗？ 还记得那个躲在桌子下面偷吃东西，害怕被老师发现的你吗？ 还记得儿时的同桌吗？还记得课桌上你们之间的那条谁也不能逾越的“三八线”吗？ 还记得因为自己犯了错误而写的那份检查吗？还记得上面的内容吗? 还记得处处模仿大人的样子吗？ 还记得那次主题班会吗？那个郑重的宣布自己长大要当军人、医生、老师的你吗？还记小时候自己的理想吗？ 还记得那个在父母面前郑重的宣布，长大了一定要赚很多很多的钱来报答父母的你吗？
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风雨人生路引导词 主题名称：风雨人生路 目的：自己的重要性/帮助、关爱人的重要性 时间：120~150~180分钟 音乐：《Adagio - 神秘园》《牵手》《你是我的眼》（催眠音乐1）（海浪声）《神秘园》《烛光里的妈妈》《Nocturne》《在你面前我好想流泪》《感恩的心》《同一首歌》《花草香随风》《同一首歌》场地：室内——室外——室内 道具：眼罩，手电筒 助教： 灯光：微暗 教练：接下来，我们要做一个从室内——室外——室内的练习。 第一，为你的身体和财产安全负责，请摘下你的手表、项链、耳环、手镯、钥匙等所有金属制品和易碎易掉落的物什，放到后面的物品摆放处去。 第二，每个人都要找一个搭档。条件：熟悉的或是同事，同一个公司或在一个部门的在一起，夫妻在一起，或是感觉好的在一起。请问在这个课程中是夫妻关系的请举手？好，你们站一起；是恋人关系的请举手？好，你们站一起；是兄弟姐妹的请举手？好，你们站一起；是好朋友的请举手？好，你们站一起；是有多年业务合作伙伴的请举手？好，你们站一起。好，其他人请尽量找到你很熟悉的朋友、同事；再没有就找感觉好的；感觉好的也找不到，那就随便找一个吧。那是缘分、缘分，天意如此，你就顺从天意好了。请与你的搭档面对面站在一起，将手拉在一起，看着对方的眼睛，不要说话。 教练导言：我们每个人都想日子过得越来越好，家庭越来越幸福。但
天有不测风云，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。想想我们的过去，有谁总是一帆风顺、没有遭遇任何困难与挫折的？有谁总是春风荡漾、阳光灿烂的？可以讲，没有谁的人生是一帆风顺的，成长的道路一定是不平坦的。在我们过往的人生中，或多或少都遭遇过困难和挫折，甚至天灾人祸，甚至严重的意外打击和伤害。那么，请你好好想一想，当你遭遇困难和挫折、甚至严重的意外打击和伤害的时候，你是怎么挺过来的？是不是这时候，总有一些好心人来帮助我们，帮我们度过难关。在众多给过我们帮助的人中，除了我们的爸爸、妈妈，你曾经还得到过谁的帮助，有什么感受？…… 请1—2个同学上来分享分享。 好！别人的帮助，就象冬天里的阳光，给我们温暖；就象黑夜里的灯光，给我们希望！同时，我们也帮助过身边的人，当你帮助别人的时候你的感受是怎样的呢？下面我们有一个练习，让我们全情投入，去感受和体会——帮助别人和被别人帮助的感觉。 要求：管好你的眼罩，管好你的嘴巴，全身心投入练习，用心去感受。 请工作人员把眼罩发给大家。 音乐：《Adagio - 神秘园》 现在，请你看着搭档的眼睛。站在你面前的这个人是谁？是你的亲人，还是你的朋友，或者是你的同事，或许他只是一个陌生人。如果站在你面前的这个人过去与你的交往并不深的话，那么，请从现在开始，愿意把他当成你的好朋友的请你点一点头。他将陪伴你走完这余下的一生，你愿意把他当作你生命中最重要的人来对待吗？如果愿意的话，请你点一点头。如果他有一天能成为你的上司，你愿意全力以赴帮助他吗？如果有一天你面前这位朋友需要你的帮助，你愿意全力以赴帮助他吗？愿意的话，请你点一点头。接下来将你的双手搭在对方的肩膀上，用你的眼神告诉对方，在你的成长过程中，你需要他的帮助，你也乐意帮助他，然后给对方一个拥抱。 继续站好。请你好好的打量眼前的这个人，请你好好的看着这位朋友的眼睛，请你借助于这位好朋友的眼睛去联想到你生活中最爱的人是谁？在你的生活中给予过你许多帮助、支持的人是谁？给予过你许多良好建议
拓展训练风雨人生路
拓展训练:风雨人生路 在这次“坎坷人生路”上，我变成了一个盲人。刚带上眼罩，只是好奇，一会儿，莫名的压抑感便渐渐袭来，我便想脱离这黑暗。随着时间流逝，这黑暗的世界再也没有好奇，只有无助，我需要有人来帮助我，我多么需要有人来帮助我！ 这时，一双有力的手握着了我无助的手，我突然感觉到了希望，感觉到这只手是那么的坚定和温暖。在他的携扶下，我小心翼翼迈开了脚步，开始了我的坎坷人生路。 这条路，有平坦，有台阶，有荆棘也有泥泞……我什么都看不见，我只能去感受，感受那双温暖的手，寸步不离地搀扶着我，时而有力，时而舒缓。遇到高的障碍，他就抬起我的腿，垫高我的脚，小心翼翼的让我每一步都踏的稳稳当当。有一段，我的哑人朋友背着我穿越河流，在他背上，我感觉到特别安全，我也听得到他粗粗的喘气声，感觉的到他的汗水已经湿了后背。最后，当我踏上脊背相连铺就的一条路，我被深深地震撼了，这不正是我们成长之路的写照！从我们呱呱坠地开始，我们就一直在索取，从父母身上索取，从师长身上索取，我们理所应当地踩着他们的躯体，而不知他们的痛苦……这时，感动和愧疚同时袭来，湿润了我的眼眶。 生活就像洋葱，你每剥开一层，就会流下眼泪。生活中有太多的事情需要铭记——母亲风中的一缕白发，父亲脸上的一丝笑容，朋友节前的一个短信，爱人手中的一件毛衣……还有多少关爱我的人，还有多少帮助我的人，而随着时间的流转，我并没有记往他们，并没有给自
己留有感恩的机会…… 取下眼罩，我重回光明的世界。洗了把脸清醒了思绪，静静地看着镜中的自己。我现在貌似精彩的生活就像这春天里艳俗的花，没心没肺的开着。其实我只是一个小小的风筝，线的另一端便是双鬓渐白，皱纹日深的双亲，他们就是我们背后的那个哑人，他们永远给着我们最无私，纯粹，不求回报的爱。我们背后的那个哑人，也是我们的朋友，那些曾经一起走过的日子，风雨同舟，怎能让人忘怀？我们背后的那个哑人，还是我们的爱人，一起和我们手牵手，肩并肩，分享着一生的甘甜与苦涩。 今天，我们仍然被这样那样的温暖包围其中，而我们除了感恩，还能做什么呢？我想，我们应该去担当，为生活担当，为工作担当。今天，我们是家庭的脊梁，我们要为父母妻小的幸福担当！今天，我们是团队的脊梁，我们要为团队的光荣和梦想担当！ 圣地郑州，坚韧脊梁！战友们，加油！
风雨人生路引导词
风雨人生路流程+话术引导稿初稿 活动方式： （原则：尽量男女搭配，感受会更深）两个搭档分别扮演盲人和哑巴。发眼罩给盲人戴好。哑巴不用带眼罩，但是整个过程不可以说话。 通过风雨人生路展示三种人对自己的影响： 1、与自己竞争的对手 竞争对手的活动 让盲人踩在许多哑巴组成的人桥上通过一段距离，象征人与对手的竞争是残酷的，而如今的我们，都是踩在别人的肩膀上一路走来的。但是我不知道该放在哪个环节会比较好一点儿 2、帮助过自己的人 3、父母无私的爱 正式开始： XX公司的朋友大家好；接下来我们要做的这个项目叫风雨人生路；将会由我和大家一起共同完成； 现在请大家配合一下，把手机关机，活动时间中让我们身处于人间蒸发的状态； 接下来我会带领大家走一段非常艰辛，坎坷的路程，有阶梯，有水潭，可能有高山，也有大海；相信这会是一段刻骨铭心的历程；同时会让你重新认识你自己，更会让你懂得如何去帮助别人； （rylynn） 现在请大家找一个最舒服的姿势坐下来，一定要最舒服的姿势，轻轻的，慢慢的放松下来；请大家找一个最舒服的姿势坐下来，一定要最舒服的姿势；轻轻的，慢慢的闭上我们的眼睛，让我们的身心静下来。抛弃索要的杂念。所有理性的想法，完全的放松下来，完全的放松下来，闭上我们的眼睛慢慢放松放松。你感觉到大脚趾和其他脚趾完全放松，完全的放松下来，让我们轻轻的慢慢的吸一口气，再轻轻的慢慢的呼出来。再吸一口气，再慢慢的呼出来，找到这种放松的感觉，找到这种完全放松的感觉，慢慢的全身放松下来，你感到非常的舒服，非常的舒服，你感到你的每一根神经，你的每一个细胞都在放松，你的大腿，你的小腿，也完全的放松下来，让他自然的放松下来，完全的放松，你感到非常的舒服，你的臀部，你的腹部，你的手臂，完全的放松，完全的放松下来，你的脖子，脖子的前面，脖子的后面，脖子的两侧，完全的放松下来，你感觉到你的头部，头部的两侧，完全放松，你感到非常的舒服，来静静的聆听这美妙的音乐。静静的享受这美妙的时刻； （20分钟左右的重复引导；也可以自己再编一些词句进行引导） 好，现在我们开始准备离开房间，我喊10个数字我们就准备睁开眼睛，准备离开房间，喊1，好，准备睁开眼睛，2准备好了吗？3，4，5，6，7，8，9，10好请大家睁开你的眼睛，可以醒来了，伸伸腰，打打哈欠，双手搓搓热，再搓搓自己的脸部；好现在我们准备出发。 （按照活动要求两两结合，按照既定的路线行走，路上注意安全，各位哑巴需要注意保护；培训人员从旁协助。） 回到场内：
风雨人生路拓展项目
风雨人生路拓展项目 下面就为大家介绍这个拓展项目。 风雨人生路项目简介此项目由两个人完成，一个人蒙上双眼，以下称为“盲人，另一个人带着他走一段道路，以下称为“带路人。 道路不是一直是平坦的，有很大障碍物，行进中双方不允许有语言的交流，但可以通过“带路人的肢体的接触、动作引领对方行走。 两个人是在“盲人蒙上眼睛后随机抽取配对的，所以“盲人不知道是谁带着他走路。 风雨人生路项目经验行走过程中，“带路人必须运用适当的肢体动作引领“盲人前进，我总结出以下几个很有作用的动作，当然这些动作是在两人行走过程中互相领会的，不同的人肯定会有不同默契，所以这种总结也只能算是只可意会，不可言传吧。 当你蒙上眼睛那一刹那，你就要把自己全部交给对方，虽然你不知道他是谁，那你必须坚信，他一定不会抛弃你，一定能带着你走完这段风雨人生路。 在这个过程中，双方必须在行动的理解上达成一致和认同，这就是一种默契。 这个项目告诉我们，在一个团队中，必须形成成员之间互相信任，互相帮助的一种默契和意识，在任何一方最困难的时候，就要站出来帮助他。 而这种默契，就是通过平时的工作培养、引导形成的。
生活中我们是不是都有这样的感受呢，我们或者是帮助者，或者是被帮助、被引导者的角色。 可能你是帮助者，会像我的同伴一样牵着我的手，耐心的指引着我爬过山丘，跨过障碍，遇到有杂草丛生的地方，还先用自己的脚去试试，才让我踩上去。 你是一位很具耐心、细心的 也可能，你在生活中扮演的就是被引导者，你记不记得在失意时总有一位长者、一位朋友耐心安抚你、引导你，带着你走出低迷的沼泽。 更多的时候，我们既是引导者也是被引导者。 风雨人生路项目活动背景人生的缩影，这一路走来的艰辛和不易，有风有雨，有坎坷;你有对自己身边曾经帮助过您的的朋友，同事，家人说一声“谢谢了吗?您体会到作为您的父母或者领导身上的责任有多么沉重吗?平时他们只是默默的承受，无论他们心里有多么地累~~!作为子女或者下属的您有发自内心地对他们的付出表示感恩吗?这一次的风雨人生路正如我们这么多年来一路走过来的缩影~~~所有蒙上眼睛赤脚的学员在一位队员的扶持下走过一段崎岖不平的人生路,体验人在迷茫.无助恐惧时最需要什么，是不是您现在所拥有的一切都是您应该得到的或者说是别人该给您的!当别人给予您的时候，您珍惜了吗?您感恩了吗?您回报了吗?风雨人生路项目活动意义制造紧张的团队气氛为下一步的心理辅导做好铺垫无意识的团队帮助，找到团队归属感在恶
2021年1月福建省厦门外国语学校2021届高三毕业班阶段性质量检测语文试题及答案解析
绝密★启用前 福建省厦门外国语学校 2021届高三毕业班上学期1月阶段性质量检测 语文试题 2021年1月（本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达