勇立潮头唱大风

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勇立潮头唱大风

作者:白聪敏等

来源:《广西教育·D版》2013年第02期

2011年3月5日,在南宁市隆安县隆安中学(以下简称隆中)的大礼堂内,人头攒动,来自南宁市的各中小学校长、骨干教师济济一堂,南宁市高中教学改革现场会隆安中学“合作课堂”观摩课正在进行中。

“我代表我们…月下西楼组?展示第三题。我们认为,牡丹的性格简单概括就是…富贵?。大家有不同意见吗?”

“我们…翱翔组合组?反对,我们认为应该是…高贵?而不是…富贵?。”

“…高贵?和…富贵?有区别吗?”

“当然有!一个是内在的,一个是外在的。…高贵?能更好地展现牡丹卓尔不群、拒绝媚俗的个性。”……

这是隆安中学的黎耀良老师正在执教《牡丹的拒绝》一课。黎老师在学生当中走动,倾听、指导,针对学情与学生适时互动、精讲点拨。这是一堂新授课,学生全神贯注于自己的学习、展示、反馈、交流、测评,对满礼堂听课教师的交头接耳、窃窃私语视而不见。这是一堂耐人寻味的课,整个教学流程给人的感觉是生动流畅、优质高效,而听课教师们从该校学生端正、整洁的板书、图绘,从容大方的展示、辩论、演绎中,都真切地感受到了合作课堂促进学生主动求知、合作共进的教学理念。课后,不少教师反复回味着这种大容量、大训练量、大思维量的“三量”高效课堂,为学生在课堂上的个性化创意思维而深深感叹。一位老教师告诉记者:“我原先以为这样的课堂只是表面热闹,实地一看才知道,(合作课堂)在个性化思维的培养方面也做得非常好。”

自治区教科所原所长陈先乐一直跟踪了解隆中的课改,他说:“隆安中学未雨绸缪,敢为人先,值得肯定,精神可嘉。”

“未雨绸缪,敢为人先”,隆中人几年来坚持课改的勇气、进取精神以及为此付出的一切努力,都当得起这样的评价!

破冰教改

南宁市隆安县属国家级扶贫开发工作重点县,现有中小学校144所,全县普通中小学学生总数为39 922人,高中阶段入学率为60.5%。

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