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四年级下册科学实验简答复习

四年级下册科学实验简答复习
四年级下册科学实验简答复习

实验复习

1、实验名称:小车行驶快慢与什么因素有关。

实验仪器:秒表、小车、尺子、钩码

假设:与拉力有关,拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

不变的条件:小车的载重量,轮子的多少,路面的平坦程度、距离,小车的形状。

可以改变的条件是:拉力的大小。

实验结论:小车运动的快慢与拉力的大小有关,拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

2、实验名称:摆的快慢与什么因素有关?

实验仪器:线、螺帽、量角器、秒表。

假设:摆的快慢可能与摆线的长短有关。

保持不变的条件:摆锤重量。

需要改变的条件:摆线长短。

实验步骤:①做一个摆(摆线长40厘米);②固定摆角后测量一分钟摆动几次(测三次取平均数)并做好记录;③依次做两个摆(摆线长分别为80厘米、120厘米);④固定摆角后测量一分钟摆动几次(测三次取平均数)并做好记录;⑤比较三次实验一分钟摆摆动的次数。

实验结论:摆的快慢与摆线长短有关,摆线越长,摆动越慢;摆线越短,摆动越快。

3、实验名称:对下列物体用力,再去掉外力,你发现了什么?

实验仪器:橡皮筋、海绵、弹簧、直尺等有弹性的物体。

实验结论:弹性物体受力时形状或体积会发生变化,去掉外力时又恢复原来的形状或体积。

4、实验名称:力的大小

实验仪器:弹簧秤、钩码、苹果、小刀

使用弹簧测力计测重力时的注意事项:①拿起测力计,先检查指针是不是在“0”位置。②读数时,视线与指针相平。③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量,因此要先估计重力大小。

实验结论:力是普遍存在的,力有大小和方向,力对物体的运动状态和方向有影响。

5、研究月亮为什么不会掉下来

实验器材:一桶水、一根绳子

试验方法:紧紧握住系着一桶水的绳子,然后使劲的旋转水桶,当旋转到一定的的速度时,水就一滴也不会洒出来了。

实验结论:月亮就像一桶水,人就像地球,地球的引力试图把月亮来过来,但月亮的速度平衡了地球的引力,所以月亮不会掉下来。

5、实验名称:减小液体的阻力

实验仪器:橡皮泥、油或洗洁精、透明塑料瓶、鲸或海豚的形体照片。

试验方法:①在长方形的塑料瓶中装入大半瓶油或洗洁精;②用等重量的橡皮泥做成不同形状的模型(其中一个为流线型的,出示鲸或海豚的形体照片);③将不同形状的橡皮泥放入水中,比较每个模型下沉的速度。

实验结论:流线型的物体受到的阻力最小,下沉的最快。

6、实验名称:我们来抽丝

实验器材:一盆开水、蚕茧、线板、米尺、细刷。

操作方法:①摘掉蚕茧表面乱丝;②把蚕茧在开水中浸泡;③细刷搅动,找出丝头;④抽丝、测量,缠绕在线板上。

7、降落伞下降与什么因素有关?

实验仪器:线、手帕(大小各一块)、剪刀、金属夹子、秒表。

假设:和伞面的大小有关,伞面越大,下降的速度越慢。

保持不变的条件:绳长、金属夹子、放下的高度。需要改变的条件:伞面的直径。

试验方法:①制作好两个降落伞(伞面直径分别为30厘米、60厘米);②把两个降落伞从相同高度放下,分别用秒表测量出两个降落伞落地的时间;③写在记录本上分析比较。

实验结论:降落伞伞面越大,受到的浮力越大,下降的越慢。

8、如何减少物体在空气中运动时的阻力?

实验仪器:铅笔盒、圆杆铅笔6支、测力计、线绳、玻璃板一块。

假设:接触面越光滑,摩擦力越小;接触面越粗糙,摩擦力越大。

试验现象:6支圆杆铅笔均匀垫在铅笔盒下和将玻璃板垫在铅笔盒下,所用的拉力都比在桌面上小。

实验结论:滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力;使接触面光滑可以减小摩擦力。

9、测走路的速度

用米尺测出5米距离。

用正常步伐走5米,测量需要时间为()。比正常步伐快一些走5米,测量需要时间为()。用正常步伐走5秒,能走()米;比正常步伐慢一些走5秒,能走()米。

实验结论:在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。

10、研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

分别固定6个弹簧的一端,测量长度;

在第一个弹簧下挂1个钩码,测量弹簧的长度;

在第二个弹簧下挂2个钩码,测量弹簧的长度;

以此类推,挂完6个弹簧。

实验结论:在弹性范围内钩码越多拉力越大,弹簧伸得越长。

11、探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响

实验器材:小烧杯、勺子、水、盐

试验方法:在装水的烧杯里放5克盐,水位会发生变化吗?装入15克、50克盐,水位会发生变化吗?实验结论:食盐的溶解量对溶液的体积有影响。

简答复习

1、经常运动有哪些好处?

答: 经常运动可以改善身体的柔韧性;增强心脏功能和增大肺活量;肌肉发达,体力充沛;延缓衰老;身体匀称。

2、怎样预防运动受伤?

答:穿戴保护器具、使用软垫、做好准备活动。

3、我们的骨骼与老师的骨骼有什么不同?

答:我们的骨骼较软,易变形,骨骼短、细。

4、不运动时,身体的哪些肌肉仍在工作?

答:负责心跳、呼吸的一些肌肉。

5、哪些骨头参与了以下运动?

答:吃饭时,上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动;跳绳时,上肢骨、下肢骨参与了运动;写字时,整个上肢骨(肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、八块腕骨、掌骨、指骨)都参与了运动。

6、蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点是什么?

答:相同点:(1)身体都分为头、胸、腹三部分(2)头部都有一对触角,(3)胸部都有三对足(4)有两对翅膀(5)一生都要经过几次变化。

不同点:(1)蝴蝶能飞,蚕蛾不能(2)蝴蝶采吃花粉,蚕蛾不吃东西(3)蝴蝶有彩色花纹,蚕蛾没有。

7、剪开剪子后的蛹还能活吗?

答:剪开剪子后的蛹仍能正常发育。 8、蚕蛾为什么不吃东西?

答:因为蚕蛾的口器退化,不能在进食了。

9、 如何解释“ 小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 ” 这句话?

答:“ 小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 ” 的意思是:人随着小竹排在江中前进,如果以小竹排为参照物,人是不动的,就会感觉巍巍青山在后退。 10、世界上有没有不动或绝对静止的物体?

答:世界上没有不动或绝对静止的物体,只有相对静止的物体。

11、毛泽东写过“ 坐地日行八万里,巡天遥看一千河 ”的诗句,你能理解它的意思吗?

答:以地面为参照物, “ 坐地 ” 的人是静止的;以地心为参照物,人随着地球自转一周,相对于地心行的路程是八万里;地球在天空转动,所以住在地球上的人也在 “ 巡天 ” , “ 一千河 ” 泛指宇宙中很多的星河。

12、举例说明人们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的?

答:生产、生活中利用物体弹性的例子很多,如射箭、拍球、撑杆跳、玩跳跳球等。 13、力是无形的,我们可以从哪些方面来感受力的存在?

答:我们可以通过观察力对物体运动及形状的影响和人体肌肉的感受来体验到力的存在。 14、怎样使用测力计(弹簧秤)测量力的大小?

答:①、用手在提环处,提起测力计 ;②、将指针调整到零刻度;③、在挂钩处挂上重物 ;④、看指针刻度。

15、请举出生活中包含两种以上复合运动的物体有哪些?

答:我们在圆形操场上跑步,直升飞机起飞、易拉罐滚动。 16、生活中哪些东西也是摆或是摆动? 答:钟表,秋千、节拍器等。

17、生活中对物体施加力以后物体形状发生变化的例子! 答:气球、橡皮泥、面粉、海绵等。

18、为什么铅笔笔尖朝下放不稳,倒过来就可以立在桌上呢?

答:因为地球的引力,头重脚轻的物体放不稳,而上轻下重的物体不容易倒。所以铅笔笔尖朝下放不稳,倒过来就可以立在桌上。

19、为什么“不倒翁”怎么弄都不会倒的?

答:因为“不倒翁”上轻下重,重心下移,所以怎么弄都不会倒的。 20、(电风扇、公共汽车站牌、遮阳伞等)为什么不容易倒?

答:因为我们身边所有的物体都要受到地球引力的作用,所以头重脚轻的物体放不稳,而上轻下重的物体则不容易倒。

21、静止在地面上的物体受到几个力的作用,这几个力的大小和方向如何?

答:静止在地面上的物体受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用,这两个力大小相等,方向相反。

22、假设有一座以摆为动力的大型座钟,它现在比标准时间慢,应该如何调校? 答:把摆适当的调短一点。 23、如何使用弹簧秤?

答:( 1 )使用前先检查指针是否在“0” 处。( 2 )读数时,视线要与指针平齐。( 3 )被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。

24、在生活中成功预测的事例有哪些?

答: (1)乌云从天边飘过来,预示着将要有一场雨。 (依据:云能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气

变化。天空的薄云,往往是 天气晴朗的象征;低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。)

(2)冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水,杯子可能会爆裂。 (依据:由于受热不均匀,热胀冷缩会导致杯子爆裂。)

25、对着漏斗吹气,手托着的漏斗罩着的乒乓球会怎样? 答:乒乓球不是掉下去,而是吸上去了。

26、对着间隔5厘米的两张纸用力吹气,会有什么现象? 答:纸不是分开了,而是靠拢了。

27、把盆栽花的叶子都去掉,花还能活吗?

答:有的花能,有的花不能。花不同,存活时间也不同,冬天活的时间长些,夏天短些,具体还要看是什么盆栽话。

28、拿一小团橡皮泥,朝不同方向用力,你发现什么? 答:力可以任意改变物体的形状。

29、用力改变橡皮筋、弹簧、海绵、直尺的形状,再去掉所用的力,你有什么发现? 答:这些物体又能恢复原来的形状。

教科版四年级下册科学学生实验报告

四年级班实验编组: 第组实验时间:2018年月日 分组人数:16 组 长:记录: 实验课题4-1-1-A 体验静电现象 实验目的让学生亲身体验静电现象。 实验仪器为每组准备:一把塑料梳子、碎纸屑、教师准备:静电现象的相关图片资料。 我们的猜测 实验步骤与 现象观察1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。 实验结果与 实验收获 教师评定优():能独立思考,熟练操作,有创新。 指导 教师良():在教师指导下能够顺利完成实验任务。 中():在教师帮助下基本完成实验任务。 四年级班实验编组:第组实验时间:2018年月日 分组人数:16 组 长:记录:

实验课题4-1-1-B 认识不一样的电荷 实验目的认识正电荷和负电荷。 实验仪器几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。我们的猜测 实验步骤与 现象观察将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生。 实验结果与 实验收获 教师评定优():能独立思考,熟练操作,有创新。 指导 教师良():在教师指导下能够顺利完成实验任务。 中():在教师帮助下基本完成实验任务。 四年级班实验编组:第组实验时间:2018年月日 分组人数:16 组 长:记录: 实验课题4-1-2-A 观察小灯泡的构造 实验目的了解小灯泡的构造是怎样的。 实验仪器小灯泡的剖面图或大灯泡的实物,电池和小灯泡的图片。 我们的猜测 实验步骤 与 展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成。

现象观察实验结果与 实验收获 教师评定优():能独立思考,熟练操作,有创新。 指导 教师良():在教师指导下能够顺利完成实验任务。 中():在教师帮助下基本完成实验任务。 四年级班实验编组:第组实验时间:2018年月日 分组人数:16 组 长:记录: 实验课题4-1-2-B 让小灯泡发光的实验 实验目的利用电来点亮小灯泡。 实验仪器为每组准备:1只小灯泡、1节1.5V的干电池、1根导线、实验记录单。 我们的猜测 实验步骤与 现象观察1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。 2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。 3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。 4.整理器材。

苏教版四年级科学下册复习题(最新1)

苏教版四年级科学下册复习题(最新1) 第一单元骨骼与肌肉 一、填空 1、人体的骨头共有(206)块,它们共同组成了人体的支架------(骨骼)。 2、头部有(29)块骨头,躯干有(51)块骨头,四肢上有(126)块骨头,其 中手臂骨有(64)块,腿脚骨有(62)块,一只手上有(27)块骨头。 3、人的骨骼具有(运动)、(支撑)、(保护)的作用。 4、人的骨骼又(硬)又(结实),它们是可以生长的,不但可以长(长),还 能长(粗),骨头中间的软物质叫做(骨髓),它能制造(血细胞),骨头里 面有(血管)。 5、根据关节的运动方式,可以把关节分为(屈伸)、(旋转)、(既能屈伸又 能旋转)。 6、我们的身体能够动起来,仅靠骨骼是不够的,还必须有(肌肉)的参与。它 占到了人体重量的(40%)。 7、人体的各种动作都是由肌肉的(收缩和舒张)带动(骨)、(关节)而实现。 8、附着在骨头上的肌肉总是(成对)在一起工作的,一个(收缩),另一个放松,当肌肉(收缩)时,两块骨头就会相互靠近。 9、我们身体的肌肉有(600多)块。 10、(体育运动)可以强健我们的骨骼和肌肉,使我们的身体更加的健康。 11、经常运动可以改善人体的(柔韧性)、(肌肉发达)、(体力充沛)、 (更有耐力)。特别是(游泳)对增强这三种效果都有好处。 12、为了使我们的肌肉和骨骼保持正常的工作,平时需要多吃(蛋白质)和(钙)含量高的食品。 13、在做剧烈运动之前,先要做(准备活动),避免受到伤害。 二、连线 髋关节 肩关节屈伸 膝关节 桡尺关节(前臂)旋转 指关节 肘关节既能屈伸又能旋转 颌关节(下巴) 踝关节、腕关节(铰链) 三、判断 四、

四年级下册科学实验报告

(1)实验名称:通过活动体验关节的作用实验目的:体会关节的作用实验器材:回形针,豆子,小口瓶 实验步骤:1、绑住食指关节,然后写字,穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节,然后系鞋带、拉拉链、写字;3、绑住膝关节,走路、下蹲;4、将你的脚尖踮起,然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作,你的感觉有什么不同?实验现象:没有被用材料固定前的关节能弯曲,用材料固定后的关节不能弯曲。结论:如果没有关节,身体就会变得僵硬。关节有运动、缓冲的作用。 (2)实验名称:做手臂活动模型实验目的:体会肌肉和关节的运动实验器材:绳子、硬纸板、铆钉(细铁丝) 实验步骤:1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折,窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉固定。2、剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上。3、拉动绳子,活动手臂模型。 实验现象:拉动绳子,手臂就会弯曲,手臂打直,绳子就变直了。结论:纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。关节能使人做多种运动方式。 (3)实验名称测走路的速度实验目的:在测量中感受速度的快与慢实验器材:秒表、米尺、粉笔 实验步骤:1、用米尺测出5米距离。2、用正常步伐走5米,测量需要时间为()。比正常步伐快一些走5米,测量需要时间为()。3、用正常步伐走5秒,能走()米;比正常步伐慢一些走5秒,能走()米。4、记录、交流。 实验现象结论:在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。 (4)实验名称小车运动的快慢与什么因素有关实验目的:开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。 实验器材:秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒实验步骤:1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;2、挂2个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂3个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂4个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();3、实验反复做几次;计算出平均数并比较;4、记录,交流;5、整理实验材料,保持整洁实验现象结论:拉力越大,小车运动越快(其他因素不变) (5)实验名称摆的快慢与什么因素有关实验目的:知道摆的快慢与摆长有关,摆线越长,摆得越慢;反之摆得越快 实验器材:不同长度的线、钩码实验步骤:1、做一个摆,并明白一个来回算一次;2、用摆线30厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?3、用摆线15厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?4、记录、比较摆的次数;5、整理实验材料,保持整洁。 实验现象结论:摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关。 (6)实验名称正确使用弹簧称实验目的:发现力的大小,会使用弹簧称测量力的大小实验器材:弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验步骤:1、使用前检查指针是否在“0”处;2、将钩码挂在弹簧称上;3、等指针静止时读数;4、读数时,视线要与指针平齐;5、记录;6、整理实验材料,保持整洁。实验现象结论:被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值。 (7)实验名称研究拉力与弹簧拉伸长度的关系实验目的:知道在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长 实验器材:同样的弹簧6个、钩码、直尺实验步骤:1、分别固定6个弹簧的一端,测量长度;2、在第一个弹簧下挂1个钩码,测量弹簧的长度;3、在第二个弹簧下挂2个钩码,测量弹簧的长度;4、以此类推,挂完6个弹簧;5、记录、交流;6、整理实验材料。实验现象结论:知道在弹性范围内钩码越多拉力越大,弹簧伸得越长。 (8)实验名称体验物体重力实验目的:了解物体受到重力实验器材:一桶水实验步骤:1、提起水桶时,你有什么感觉?2、如果你放手,水桶会怎样?实验现象:提起水桶感到很重很吃力;放手后水桶会掉到地上水会洒出来。实验结论:不管是离开地面的物体,还是在地面上的物体,它们都会被地球吸引产生重力。 (9)实验名称研究如何减小摩擦实验目的:探究减小摩擦力的方法实验器材:(1)弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、;(2)橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验步骤:(固体)1、把带钩的重物放在桌上,用弹簧称测量拉动重物所需要的力;2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上,用弹簧称测量拉动木板所需要的力;3、记录、交流;(液体)4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团,分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形;5、用线绑住这些模型,同时放入有洗洁精的瓶中,比较下沉速度; 实验现象结论固体:接触面变光滑能减小摩擦力;变滚动液体:流线型物体能减小摩擦力。 (10)实验名称:观察蚕卵和蚁卵实验器材:蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆实验步骤:1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。2、观察蚕、蚁的幼虫。实验现象:蚕卵近似圆形,刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1-2天变成淡红、浅褐,再经3-4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。蚕出生后,就是小蚕。实验结论:在气温、湿度适合的时候,蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。 (11)实验名称:观察蚕茧、蛹、蛾实验器材:蚕茧、剪刀、蛹、蛾实验步骤:1、用剪刀剪开蚕蛹,观察。2、观察蚕茧,并用尺量长度。3、观察蚕蛾。实验现象:1、蚕蛹休型粗短,像纺锤。2、蚕茧是由很多根蚕丝组成的。 3、蚕蛾会飞,有6条腿,是昆虫。实验结论:蚕的一生是蚕卵→蚁蚕→蚕→蚕茧→蚕蛾。 (12)实验名称:观察吐丝的蚕实验器材:吐丝的蚕实验步骤:观察蚕吐丝前后的变化。实验现象:蚕在吐丝阶段不吃桑叶,

教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作(教科版) 1.体验静电现象(P2) 实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引 实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。 实验结论:带电体能吸引轻小物体。 2实验名称;不一样的电荷 实验目的:认识正电荷和负电荷 实验器材:气球、羊毛制品、木尺 步骤:将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生 实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 3实验名称:小灯泡的构造 实验目的了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材小灯泡 实验步骤展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成 实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4让小灯泡发光(P5) 实验目的:利用电来点亮小灯泡 实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接 触,观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触, 观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触, 观察现象。 4、整理器材。 实验结论:小灯泡亮了。 5连接带灯座的电路(P7) 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来 实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤:组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。

(完整版)教科版四年级下册科学练习题及答案

一单元 一.我会填。1.电路是指由(电源)、(用电器)、(导线)等电器元件连接而形成的电流通路。 2.像铜丝那样容易让电通过的物体,我们称它为(导体),像塑料那样不容易让电通过的物体,我们称它为(绝缘体)。 3.电路连接一般有(并联)和(串联)两种方法,我们家里的照明电路是用(并联)方法连接的。 4.观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由(开关)控制的。 5.物质同时具有两种电荷,一种是(正电荷),一种是(负电荷),相同电荷接触时相互(排斥),不同电荷接触时相互(吸引)。 6.闪电是一种()现象,避雷针是根据(尖端放电)的原理制成的。 7.用梳过干燥头发的塑料梳子去慢慢接近碎纸屑,会有(纸屑会被吸起)发生。 8.会产生触电事故,至人死亡的电是(22V)。 9.(两根导线、一节电池)不能组成一个简单电路。10.使用电路检测器检测物体的导电性一般要(检测两次)。 11.一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是(1.5V,)。12.(用湿布清洁电器和开关)属于不安全用电。13.(铅笔芯)可用来接通电路。14.(湿抹布)是导体。15.当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生(短路)。 二、我会判断。1.冬天脱下毛衣经常会听到啪啪的响声,这是一种静电现象。(√) 2.电器都是用电的器具,不需要用绝缘体材料。(×) 3.用1.5V的干电池做电的实验很安全。(√) 4.家用电灯都是串联起来,连接比较方便。(×) 5.不能用湿抹布去擦带电的用电器。(√) 6.当电池的两端被导线直接连起来时,会发生短路。(√) 7.用电路检测器检测物体是否通电前,两个检测头要先相互接触一下,检测小灯泡是否发光。(√)8.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方,因此我们要好好保护这些绝缘体。(√)9.对人体来说,低于36V的电压是安全的。(√)10.不管是低压电还是高压电,不直接碰到是绝对不会触电的。(×) 11.电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。(×)12.在户外遇到雷雨时,不要躲在要树下避雨。(√)13.人体和大地都是导体。(√)14.在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。(√)15.在一个完整的电路中,只有电池没有电了,灯泡才不会亮。(×) 三、我会思考 1.小明房间里的电灯不亮了,可能是什么原因造成的?答:原因可能有电灯坏了;灯座松了;开关坏了;电线断了;断电了等等。

教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发1操作步骤:生。 、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发2生。实验结论:带电体能吸引轻小物体。 实验名称2 ;不一样的电荷实验目的:认识正电荷和负电荷实验器材:气球、羊毛制品、木尺 1 将两个充气气球挨着悬挂在约米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦步骤: 两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4 让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。 、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,2观察现象。 、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,3观察现象。 、整理器材。4实验结论:小灯泡亮了。 (P7)连接带灯座的电路5 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验原理根。1 实验材料:小灯

泡、小灯座、电池、电池盒各个、导线 2 实验步骤:组装电路、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。1 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 6 连接串联电路p8实验目的:会使用串联方法连接电路实验原理;串联是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。操作步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。实验结论:串联是电路的一种连接方式。 7 连接并联电路p8实验目的:会使用并联方式连

四年级科学下册练习题

四年级科学下册练习题2 第6课固体、液体和气体 1、固体的主要性质是:()一定的形状但是()一定的体积,( )流动,()容易被压缩。 2、液体的主要性质是:()一定的形状但是()一定的体积,()流动,容易被压缩。 3、气体的主要性质是:()一定的形状但是()一定的体积,()流动,最容易被压缩。 4、如何测量物体的体积:①规则的物体:用()测量物体的长、宽、高,在计算体积②液体体积:用()直接测量③不规则物体()第7课冰、水和水蒸气 1、冰和水蒸气是不同状态的()。 2、用温度计测量水的温度时,要将温度计的()浸入水中,不要碰容器的()和()。读数时,温度计不能拿出()。 3、物质有三种常见的状态:()、()、()。在一定条件下物质的状态是可以()的。 4、水蒸气是无()、无()、()的气体。 5、把水加热到约()时,水会迅速地变成水蒸气,并且不停地翻腾起来,这种现象叫做()。 6、冰化成水的过程中它的质量();水在沸腾一段时间后它的质量()。 7、冰变成水,再变成水蒸气的过程需要()热量;水蒸气变成水,再变成冰的过程需要()热量。 8、在寒冷的冬天,当气温降到()摄氏度以下时,水会结冰。 9、冰受热后化成水,还可以直接变成()。 10、雾是()态的水;霜和雪都是()态的水。 第8课水到哪里去了 1、在常温下,水会慢慢变成()散发到空中,这种现象叫做()。 2、蒸发和沸腾都是水从()体变成()体的现象,在变化过程中都要

()热量。 3、水蒸发的快慢与()、()、()等因素有关。 4、温度越(),表面积越(),风力越(),蒸发的速度越快。相反,温度越(),表面积越(),风力越(),蒸发的速度越慢。 5、怎样让衣服干的更快?()、()、() 第9课雨的形成 1、()遇冷变成水的过程叫凝结。 2、用()的手段促使()降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解(),还有()的作用。向云中播散()、()、()的方法进行人工降雨 3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化,我们把像水这样的变化过程称为()的。 4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水,同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后,会发现:冷玻璃片上有()生成;热玻璃片上()小水滴生成。 5、从冰箱里拿出的可乐,瓶壁上会出现小水珠,这是因为()。 ①空气中的水蒸气遇冷凝结而成②可乐遇热蒸发而成

四年级科学下册实验大全(可打印)

四年级科学下册实验大全 四年级下册(10个) 一、实验名称:温度计的秘密(1、温度计的秘密) 实验器材:平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带 实验目的:液体有热胀冷缩的性质。 实验步骤: 1、在烧瓶内灌满酒精,用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧,液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上,刻度面向学生。 2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水,可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。 3、将烧瓶取出,随着瓶内酒精慢慢冷却,其液面又逐渐降低。 实验结论:液体有热胀冷缩的性质。 注意:倒入的热水温度不宜过高,防止酒精沸腾,酒精可以红墨水染红。 二、实验名称:气体热胀冷缩(2、自行车胎为什么爆裂) 实验器材:锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水 实验目的:气体有热胀冷缩的性质。 实验步骤: 1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。 2、把锥表瓶放入烧杯后,灌进开水加热,观察气球发生什么变化? 3、把锥形瓶取出,观察气球的变化。

三、实验名称:固体热胀冷缩(2、自行车胎为什么爆裂) 实验器材:铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯 实验目的:固体有热胀冷缩的性质。 实验步骤: 1、在木板上钉两个铁钉,使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。 2、加热前,观察铁垫圈确能从铁钉间通过。 3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。 4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。 5、将铁垫圈在冷水里浸一下,观察能不能从两钉间通过。 注意:两钉间距要恰好通过铁垫圈,缝隙越小越好。 四、实验名称:认识岩石(3、认识岩石) 实验器材:岩石标本实验盒 实验目的:研究各种各样的岩石 实验步骤: 1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。 2、用手摸摸每岩石,是光滑的还是粗糙的?观察它的棱角,是圆的还是尖的?用刀片、手指甲刻划岩石,测试其硬度,每块岩石的颜色又是怎样的? 3、观察岩石的内部。用锤子敲开每块岩石,看一看,岩石的内部有什么东西?岩石内部和外部的颜色是相同的吗?有小沙粒掉下来吗? 4、在每块岩石上滴一盐酸,冒泡吗?

小学科学四年级下册复习资料全册

小学科学四年级下册复习资料 第一单元电 一、填空: 第一课 1.1879年(爱迪生)用电点亮了世界上第一盏灯,从此(电)就照亮了人们的生活。 2.在(干燥而寒冷)的天气里,用手触及门的金属把手,经常会有(被电击的感觉);脱下毛衣时,经常会发出啪啪的响声;用梳过(干燥头发)的塑料梳子,慢慢接近头发,梳子会(吸引)头发;用梳过干燥头发的梳子慢慢接近纸屑,梳子会(吸引纸屑);摘下羊毛织成的帽子,帽子会吸引头发;用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面,将气球这个侧面挨近头发,头发会被吸引,这些都是生活中的(静电)现象。生活中的静电现象(随处可见)。 3.静电存在于我们周围的一切(物质)之中,包括人类在内的(生物)和(非生物)。 4.物质同时具有两种电荷:(正电荷)和(负电荷)。由于正、负电荷数量(相等),相互(抵消),所以物体不显示带电。当物体受到外界影响(例如摩擦)时,物体表面的电荷发生了(转移),正负电荷数量(不一样)了,物体就显示带电了。 5.当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时,梳子带(负电荷),头发带(正电荷),而且当它们靠近时会发生(相互吸引)的现象。梳子与头发摩擦后,各带上不同的电荷,(异种)电相互吸引。 6.将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上,用(羊毛制品)分别摩擦两个气球相互接触的部位,这时两个气球(相互排斥),这是因为两个气球带上了(相同的电荷),同种电相互(排斥)。 7.通过实验,我们进一步发现带电气球相互靠近时会有右图三种情况: (电荷之间的相互作用是:同种电荷相互排斥,异种电荷 互相吸引。这与(磁铁的磁极间的相互作用)相似)

8.(摩擦)能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上(静电)。 9.在带静电的物体中,电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成(电流),需要具备两个条件:一是要有(动力),也就是(电源);另一个是要有(电路),电流只有在(电路)中才能流动。 10.电路是由(电源)、(用电器)、(导线)、(电器元件)等连接而成的(电流通路)。 第二课 1.电荷在电路中(持续)流动起来可以产生(电流)。要得到持续的电流,必须有一个电荷流动的路径——(电路)和为电荷持续流动提供动力的(电源)。 2.我们生活中常见的电器,如电视机、电冰箱、电灯等都是借助(电源)、(电路)才能正常工作的。 3.我们生活中使用的电都是靠(电源)提供的,如电池、发电机等。有了能流动的电,才能点亮灯泡,用上各种(电器)。 4.电池是一种便携式的(电源)。电池的一端是铜帽,称为(正极);另一端是锌壳,称为(负极)。 5.当电池的正负极被导线直接连接起来时,就会 发生(短路)。短路时电池和导线会一瞬间(发热变 烫),不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被损 坏。电没有形成回路,断开了,这种现象叫(断 路)。 6.一个简单地电路需要一个能持续提供电能的装置——(电池)。 7.(发电厂)发出的、通过导线送到各家各户的电是(220V)交流电,这是足以引发触电事故、致人死亡的电,所以我们(不能)直接用家里、学校里插座中的电做实验。

青岛版科学四年级下册实验

小学科学四年级下册相关实验 四年级下册实验 实验l 液体的热胀冷缩 (第1课:温度计的秘密) 温度计学生在三年级上册已经用过。可先让学生说说自己了解的温度计的知识,如种类、构造、发明人,再让学生玩玩温度计,看有什么新发现(手捂、哈气,发现有红色液体上升或下降等,这时让学生猜是什么原因使液体上升和下降)要知道其中的秘密可利用实验材料做温度计,让学生讨论做法(把小瓶倒满水,盖上插吸管,做个模拟温度计)然后分别放入热水和冷水中,看看和温度有什么关系(热水上升,冷水下降)。 让学生猜测:是什么原因使液面上升或下降 引导:小瓶里面的水变多或变少了吗那是什么多了(是体积变了)看看不同液体的温度汁是不是也会放在热水里液面上升、在冷水里下降比较一下哪种温度计上升比较快 学生通过实验发现:牛奶、醋、饮料、酒精等所有液体都会遇热体积变大,我们说“膨胀”;遇冷体积缩小,即“收缩”。其中,酒精上升最快。最后让学生想办法给温度标上刻度,比一比哪组温度计最准确。 注意事项: 1、因0-4℃的水会发生反常膨胀现象,因此实验中水温不应低于 4℃。为节省时问,可将烧瓶浸入盛有热水的烧杯中,再用酒精灯加热。 2、刚加热时,因为烧瓶先受热膨胀,管内的水面会略降一点,当烧瓶把热量不断传递给水后,由于水的膨胀系数比玻璃大,水面就会不断上升。反之,当把烧瓶放入冷水中时,因为烧瓶先受冷,管内水面会略升一点,过会,水面会下降。 实验2气体的热胀冷缩 (第2课:自行车为什么爆裂) 【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水 【实验操作】 1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。 2、把锥形瓶放入烧杯后,向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。 3、把锥形瓶从烧杯中取出,观察气球有什么变化。 【实验现象】 原米垂下的气球慢慢胀大竖立起米。把锥形瓶从烧杯中取出后,气球又逐渐变小。 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 [注意事项] 1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。 实验3 固体的热胀冷缩 (第2课:自行车为什么爆裂) 【实验材料】 铁架台、固体体胀演示器(金属球、套圈)、酒精灯、盛有冷水的杯子。

(完整版)青岛版小学科学四年级下册实验

四年级下册实验 实验1 液体的热胀冷缩 (第1课:温度计的秘密)实验器材:平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、酱油、橙汁、洒精、热水、冷水实验步骤: 1、在三个烧瓶内装满酱油、橙汁、洒精,用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧,液面就 升到玻璃管内。 2、向两个烧杯内分别倒入适量的热水和冷水。 3、分别将烧瓶放入热水中,观察液面在玻璃管内的变化。 4、分别将烧瓶从热水中拿出再放入冷水中,观察液面在玻璃管内的变化。 实验现象: 将烧瓶放入热水中发现液面在玻璃管内上升,放入冷水中发现液面在玻璃管内下降。 实验结论:液体有热胀冷缩的性质。 器材整理: 将废液倒入废液桶,整理器材,归位如 实验2 气体的热胀冷缩 (第2课:自行车为什么爆裂) 【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水 【实验操作】 1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。 2、把锥形瓶放入烧杯后,向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。 3、把锥形瓶从烧杯中取出,观察气球有什么变化。 【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后,气球乂逐 渐变小。 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 [注意事项] 1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。 实验3 固体的热胀冷缩 (第2课:自行车为什么爆裂) 【实验材料】铁架台、固体体胀演示器(金届球、套圈)、洒精灯、盛有冷水的杯子。

1、尝试让金届球穿过套圈。 2、把金届球挂在铁架台上,调整好高度。 3、用洒精灯(外焰)给金届球加热3-5分钟。 4、(迅速)再次尝试让金届球穿过套圈,观察是否能穿过。 5把加热后的金届球放入冷水中,然后穿过套圈,看是否穿过。 【实验现象】金届球加热后就无法穿过套圈了。受冷后则乂能穿过。 【实验结论】固体有热胀冷缩的性质。 [注意事项]对金届球加热的时间,师在课前要多做几次,做到心中有数。 实验4气温变化对岩石的破坏作用 (第6课:岩石的风化) 【实验材料】洒精灯、镶子、小块岩石、烧杯、冷水 【实验操作】 1、用镶子夹住一小块岩石在洒精灯上烧一会,然后立即把它放入冷水中,观察有什么变 化。 2、反复做几次,观察这块岩石有什么变化。 【实验现象】岩石的表面出现裂缝,而且裂缝越来越大,甚至一块块往下掉碎石屑。 【实验结论】气温变化会对岩石有破坏作用。 实验说明:此实验若用已风化过的贞岩,有点裂缝,可节省时间。 链接:当岩石受热时,体积膨胀,由于岩石从表面到内部受热程度不一样,因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同;当岩石受冷时,体积收缩,同样,由于从岩石表面到 岩石内冷的程度不一样,整块岩石各部分收缩程度也就不同。时间长了,岩石各部分总 是涨缩不均,内部结构就会受到破坏,产生裂缝,甚至脱落下碎石屑。 实验5 土壤成分分析实验 (第7课:土壤里有什么) 【实验材料】烧杯、玻璃棒、铁架台、洒精灯、火柴、滴管、蒸发血、玻璃片、 一小块土壤 【实验操作】 1、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察有什么现象。 2、用玻璃棒搅拌烧杯里的水,然后静置,观察有什么现象。

冀教版小学四年级科学下册复习题大全_附有答案

冀教版小学四年级科学下册复习题大全 1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。 2、自然界中(没有)永远不变化的事物 3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。 4、观测天气,首先要(制定观测计划) 5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等) 6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量 7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方) 8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。 9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。 10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息) 11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)

天气的变化 12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故) 13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨) 14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色) 15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量) 16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。 17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。水在(100度)水开始沸腾。18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化) 19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)

四年级下册科学实验

人教版四年级科学实验 演示实验 1 水的蒸发 实验目的:通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。 实验材料:温水、相同的温度计两支、烧杯 实验过程: 1.选两只相同的温度计,分别记下当时所显示的温度。 2.将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出,仔细观察两只温度计的变化。3.整理材料。 实验现象:浸湿的温度计所显示的温度会下降。没浸湿的温度计的示数没有发生变化。实验结论:蒸发吸热。 使用温度计注意: 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁。 3、读书时,视线与温度计的液面持平。 2雨的形成 实验目的:模拟雨的形成(认识水的循环)。 实验材料:烧杯2个、玻璃片2、温水、试管夹 实验过程: 1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。 2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。(注意均匀受热) 3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片,观察两片玻璃下有什么变化。 实验现象:冷的玻璃片下有水珠生成,并有水滴落下。 实验结论:雨可能是高空中的水蒸气遇冷(0°C以上)凝结成小水滴,并不断地从空中落下来形成的。 注意事项:酒精灯的使用应用外焰加热,用灯帽熄灭酒精灯,使用玻璃仪器,要轻拿轻放。

酒精灯的使用 步骤演示: ①左手扶灯身,右手摘下灯帽,口朝下扣放在桌上。 ②划着火柴,从侧面接近灯捻点燃酒精灯。 ③甩灭火柴,将熄灭的火柴梗投入污物桶。 ④讲解火焰的分层,指出外焰温度最高,加热时要使用外焰。 ⑤熄灭酒精灯时,左手扶灯身,右手取灯帽,快而轻地盖上,待火焰熄灭后,提起灯帽,再盖一次。 (2)注意: ①使用前检查灯捻,除掉烧焦部分,剪齐灯捻。 ②灯身内酒精,最多不要超过灯身的2/3,不能少于1/4。 ③取灯盖或熄灭酒精灯时,一定扶好灯身,以免将酒精灯弄倒。 ④绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯,以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。 ⑤万一灯内酒精洒出,使桌面或其它物体着火,不要慌张, 要迅速用湿抹布盖灭。 还可以按如下操作: 实验目的:模拟雨的形成(认识水的循环) 实验材料:酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、小金属盘、水、 冰、试管夹、没尖的钉子等。 实验过程: (1)用钉子在金属盘面向下冲些小坑。 (2)将酒精灯放在三脚架下,石棉网放三脚架上,烧杯放石棉网上,向烧杯中加约1/5的水,在小盘中放上冰块。 (3)用酒精灯给烧杯中的水加热,当有雾出现时,用试管夹夹住小盘置于烧杯口的上

四年级科学下册复习题

四年级科学下册复习题 1、我国有许多珍稀的蝴蝶品种,都受到法律的保护。 2、蝴蝶是由毛毛虫变来的,毛毛虫在食物链中起着重要作用,毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝。 3、蝴蝶有一对明亮放光的复眼,是由15000多只小眼睛组成的,它们呈六角形的楔状,相互紧密地贴在一起。 4、裳凤蝶和金裳凤蝶,在香港受到法律的保护,雌蝶展翅时有15厘米宽。 5、蝴蝶也是传播花粉的昆虫,许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。 6、蝴蝶在食物链中起着重要作用,幼虫是鸟类的食物。 7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然,研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。 8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。 9、呼吸时,我们吸进了空气中的氧气,呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 10、在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳,并放出氧气。 11、空气是一种混合气体,主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的,干燥空气中氧气约占空气的21﹪、氮气占78﹪、其它其它如二氧化碳、水蒸气等约占1﹪。 12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。 13、鳃是鱼的呼吸器官,蝗虫是通过气孔呼吸的,青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。 14、树叶能吸收一部分空气污染物。 15、要想呼吸到更清新的空气,我们就要多植树种草,平时我们要做到:⑴扫地时先洒水。 ⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子,保护器官。 16、种子都有种皮种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、温度、土壤、阳光及营养物质。 17、种子发芽要经过种子膨胀、种子破裂、长出根、再长出芽几个阶段。 18、一株完整的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 19、一朵完整的花有:花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。 20、植物的茎能运输水分和养料。 21、植物的一生要经过:种子、种子发芽、长出真叶、长出茎叶、开花、结果几个过程。 22、像黄瓜那样寿命不超过一年的植物叫一年生植物。 23、太阳是一个能自己发光发热的巨大球体,它给我们带来了光明和温暖。太阳表面火舌翻滚。温度达到约6000摄氏度,内部温度高达1500万摄氏度到2000万摄氏度。 24、太阳的体积很大,大约是地球的130万倍,从地球到太阳的距离大约1.5亿千米。 25、在我们平常生活里,我们所见到的植物的光合作用,太阳灶、太阳能热水器、太阳能暖房、太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能电池和日光浴晒衣服都要用到太阳。 26、太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角,中午太阳高度大,物体的影子短,气温就高,早上和傍晚太阳高度小,物体的影子长气温就低。 27、测气温时,我们要把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方,这样测量的结果才准确。 28、日晷是我国古代人们根据影子移动规律做的计时仪器,由一个刻有时刻的日晷面和一根通过中央点与晷面垂直的晷针组成。

人教版四年级下册科学实验

小学科学实验展示试题四年级(下) 一、实验名称:水的蒸发 实验器材:酒精灯、蒸发皿(大小不同的各2个)、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片(2个)。(检查器材就是否齐全1分)操作步骤: 1、在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。( 1分) 2、把酒精灯放在三脚架下,把其中一个蒸发皿放在三脚架上,点燃酒 精灯。( 1分) 3、实验现象:加热的蒸发皿中的水蒸发的快。( 1分) 4、在两块玻璃片上分别滴一滴水,其中一个把水摊开,观察蒸发的快 慢。( 1分) 5、实验现象:表面积大的蒸发的快。( 0、5分) 6、在两块玻璃片上滴一滴水,用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的 快慢。( 1分) 7、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。( 0、5分) 8、结论:温度越高,表面积越大,空气流通的越快,水蒸发的越快。( 1 分) 9、自由发挥。( 1分) 10、整理器材。( 1分) 二、实验名称:雨的形成 实验器材:石棉网、三脚架、烧杯、铜片(铁盒盖)、酒精灯、冰块、水。(检查器材就是否齐全1分) 操作步骤: 1、将酒精灯放在三脚架下,石棉网放在三脚架上。( 1分) 2、将烧杯中倒入约1/5的水,将烧杯放在石棉网上。( 1分) 3、在小铁盘中放入冰,并将小铁盘放在烧杯口上。( 1分) 4、点燃酒精灯。( 1分) 5、待杯中水沸腾后观察。( 1分) 6、实验现象:首先观察到杯中会出现云雾状,过一会烧杯中有水滴落 下。( 1分) 7、结论:雨的形成就是云雾中的小水滴遇冷而形成的。( 1分) 8、自由发挥。( 1分) 9、整理器材。( 1分) 三、实验名称:物体的热胀冷缩 实验器材:铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。(检查器材就是否齐全1分) 操作步骤: 1、让铜球通过圆环数次,证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加 热2-3分钟,再让铜球去通过圆环。( 1分) 2、将铜环用冷水冷却后,再通过圆环。( 1分) 3、在小瓶内装满红色的水,用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧,在液面 处做一记号。( 1分) 4、将小瓶放入热水中,观察管中的液柱有什么变化。( 1分)

四年级科学下册总复习试题

教科版小学科学四年级下册总复习试题 一、填空题: 1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路叫。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质,称为,像塑料那样不能通过电流的物质称为。 3、你知道能导电的物体有:、等,不能导电的物体有:、、等。 4、一节电池的电压是1.5伏,两节电池串联的电压是伏,两节电池并联的电压是伏。 5、当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生。 6、电路连接有和两种基本连接方法,我们家里的照明电路一般用方法连接的。 7、发电厂发出的通过电线送到各家各户的电是∨的交流电。 8、观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由控制的。 9、自然界中只存在两种电,一种是,一种是。手电筒的电是电,日光灯用的电是电。 10、家里和学校里的电线,插座的电都是很危险的 V的电。 11、一朵油菜花包括四部分,它们是、、、。 12、只有雄蕊没有雌蕊的花叫花。只有雌蕊没有雄蕊的花叫花。它们都是花。既有雄蕊、又有雌蕊的花是花。油菜花属于花,南瓜花属于花。 13、植物的花蕊中的雄蕊产生传到雌蕊上的上,使雌蕊子房里的受精,受精的胚珠发育 成。 14、种子萌发需要足够的、和适当的。 15、蚕豆种子的构造为、、、。 16、蚕豆的胚芽发育生长后变成和;胚根发育生长后变成。 17、按照食物的来源,我们可以把食物分为类食物、类食物。 18、人体生长所需要的六大元素是:、、、、、。 19、是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。 20、食物中含蛋白质丰富的有:、、; 含糖类丰富的有:、、; 含脂肪丰富的有:、、。 含维生素丰富有:、、。 含矿物质丰富有:、、。 21、食物的腐败变质是引起的。微生物的生长繁殖需要一定的、和等条件。人们储存食物的方法有、、、等。 22、微生物的生长与繁殖和食植物、动物一样,需要一定的、、等条件。 23、如果在食物上滴上碘酒,食物变成紫黑色,说明该食物中含有较多的;如果拿食物在白纸上涂抹,白纸变得油腻、更透明,说明该食物中含有较多的。

大象版科学四年级下册复习题完整版

望谟四小2018年春季学期

第一单元《自然法庭的听证会》 1、搜集事实与证据的方法:(查阅资料),(调查),(访问),(实验),(观察)。 2、蝴蝶有一对明亮放光的(复眼),是由( 15000 )多只小眼睛组成的,它们呈(六角形)的楔状。蝴蝶的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)、(成虫)等阶段。 3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种,都受到(法律)的保护。 4、(裳凤蝶)和(金裳凤蝶),在香港受到法律的保护,雌蝶展翅时有( 15 )厘米宽。。 5、蝴蝶是由(毛毛虫)变来的,它们在食物链中起着重要作用,如果大量消失同样会导致(鸟类)数量的减少 , 甚至灭绝 6、蝴蝶也是传播(花粉)的昆虫,许多植物(开花结果)都需要蝴蝶来帮忙。 7、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由是什么? 答:(1)蝴蝶非常美丽,显示了大自然的神奇。 (2)蝴蝶能传播花粉,促使植物开花结果。 (3)蝴蝶在食物链中起着重要作用,幼虫是鸟类的食物。 8、研究蝴蝶对(保护生态平衡)、(美化环境)、(提高艺术欣赏水平)等都是有重要的意义。 第二单元:《我们怎样呼吸》 9、呼吸时,我们吸进了空气中的(氧气),呼出了(二氧化碳)。(二氧化碳)能使澄清的石灰水变浑浊。 10、在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的(二氧化碳),并放出(氧气)。 11、空气是一种混合气体,主要由(氮气)、(氧气)、(二氧化碳)、(水蒸气)等多种气体混合而成的,人体所需要的氧气约占空气的(五分之一)。 12、人的呼吸系统有(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺)等器官组成。 13、(鳃)是鱼的呼吸器官,蝗虫是通过(气孔)呼吸的,青蛙通过(肺)和(皮肤)呼吸、肺鱼还能通过(膘)呼吸。 14、(机动车尾气污染)已成为大气污染的主要原因之一。(树叶)能吸收 部分空气污染物 15、我们只有在不停地呼吸中吸取足够的(氧气),才能(维持生命),(清洁、新鲜的空气)是我们健康的保证。

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