人教版江西省中等学校2014--2015年学下学期九年级生物第一次月考试卷(word版,含解析)

江西省中等学校2014--2015年学下学期九年级生物第一次月考

一、单项选择题(本大题共15 小题,每小题1 分，共15 分。毎小题有四个选项，其中只有—个选项是符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相庄位貢上

1．下列关于显微镜使用方法的叙述，正确的是（）

A．光线偏暗时，应选用平面镜和小光圈

B．操作时先放置玻片标本，再对光

C．要使物像更加清晰，可微调细准焦螺旋

D ．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜

考点：显微镜的基本构造和使用方法．

分析：显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法．使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察．

解答：解：A、光线偏暗时，应选用凹面镜和大光圈，故错误；

B、操作时先对光，再放置玻片标本，故错误；

C、细准焦螺旋可以使物像更清晰，故正确；

D 、当镜筒下降时，眼睛要看着物镜，防止镜头损伤标本或损坏镜头，故错误．

故选：C．

点评：正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．

2 ．下列是对细胞﹑组织有关知识的叙述，你认为不正确的一项是（）

A．细胞的控制中心是细胞核

B．植物的所有细胞都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器

C．植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂﹑分化形成的

D ．西瓜﹑蔬菜细胞质中有液泡，所以不能放入冰箱急冻室保鲜

考点：细胞核在生物遗传中的重要功能；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞分化形成组织．

分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所．据此解答．

解答：解：A、细胞核里面含有遗传物质，是细胞的控制中心，A 正确；

B、有的植物细胞还有能够进行光合作用的叶绿体，并不是所有的植物细胞都有叶绿

体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体，B 错误；

C、植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂﹑分化形成的，C 正确；

D 、西瓜﹑蔬菜细胞质中有液泡，里面含有营养物质，所以不能放入冰箱急冻室保鲜，

D 正确．

故选：B．

点评：此题考查了动植物细胞的区别和细胞中的能量转换器．

3 ．如图是某农田生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（）

A．该食物网中有4 条食物链

B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系

C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多

D ．该农田生态系统的最终能量来自于甲

考点：生态系统中的食物链和食物网．

分析：如图所示：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊；

解答：解：A、该食物网中有3 条食物链，A 错误；

B、该食物网中，由于戊以丁为食物，戊与丁是捕食关系，又由于它们在同一营养级，

也是竞争关系，B 正确；

C、该食物网中，戊获得的毒素最多，根据能量流动的特点，获得的能量最少，C 错

误

D 、该农田生态系统的最终能量来自于太阳能，D 错误；

故选：B

点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

4 ．下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述正确的是（）

A．生物除病毒外都能生长和繁殖

B．变黄的树叶能够从树枝上脱落下来，这说明树能够排出体内的废物

C．影响生物生活的生态因素包括阳光、空气、温度、水等非生物因素

D ．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境

考点：生物的特征．

分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2 、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4 、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

解答：解：A、病毒具有繁殖等生物的特点属于生物，A 错误；

B、变黄的树叶能够从树枝上脱落下来，这说明树能够排出体内的废物，B 正确；

C、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因

素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，C 错误；

D 、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，D 错误．

故选B

点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．

5 ．森林地区的降雨往往较多，主要原因是（）

A．光合作用旺盛，释放的水分多

B．呼吸作用使大气湿度增大

C．蒸腾作用旺盛，产生的水汽多

D ．森林保持水土，蓄积水源

考点：蒸腾作用的意义．

分析：蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．

解答：解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能

降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99% 以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．促进了地球的水循环．故森林地区往往降降雨较多．

故选B．

点评：解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．

6 ．人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土

壤板结影响植物生长的主要原因是（）

A．植物缺少无机盐，影响生长

B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D ．气孔关闭，影响蒸腾作用

考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．

解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C 符合题意．

故选C．

点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

7 ．兔子、鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们进行呼

吸的主要器官依次是（）

A．肺、鳃、体壁、气管B．体壁、气管、肺、鳃

C．肺、鳃、气管、体壁 D ．体壁、肺、鳃、气管

考点：陆生动物及其与环境相适应的特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

分析：由我们所学的知识可以知道：（1）陆生动物有能在空气中呼吸位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺等．

（2 ）大部分鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，靠鳃进行呼吸．

解答：解：兔子为哺乳动物，靠肺来完成气体交换；鲫鱼是鱼类生活在水中，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；而蝗虫则是靠气管来呼吸的；蚯蚓生活在潮湿的土壤中用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．

故选：C

点评：解答此类题目的关键是关键知道各种动物与环境相适应的呼吸器官．

8．下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）

A．都是多细胞植物体B．都没有根、茎、叶器官的分化C．大都生活在阴湿环境中 D ．都不产生种子

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．

分析：自然界中的植物根据有无种子分为孢子植物和种子植物两大类，分析解答．

解答：解：A、藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、水绵等，A 错误．

B、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，但是

茎和叶中没有输导组织，根非常简单称为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B 错

误．

C、藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活

在阴湿环境中，C 错误．

D 、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植

物，D 正确．

故选：D ．

点评：关键是掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物．

9 ．司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节．下列有关视觉形成过

程的叙述，正确的是（）

A．如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小

B．信号灯光线进入眼球的顺序是：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

C．要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度

D ．信号灯图象和视觉的形成部位分别是脉络膜和视觉中枢

考点：眼球的结构和视觉的形成．

分析：视觉的形成：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上

的感光细胞，这些感光细胞产生的视觉神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

解答：解：A、虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．光线强，瞳孔变小；光线弱，瞳孔变大．因此信号灯过暗，司机的瞳孔由小变大．故A 错误．

B、由分析视觉的形成过程可知，信号灯光线进入眼球的顺序是：角膜→瞳孔→晶状

体→玻璃体→视网膜．故B 正确．

C、当我们刚看了近处的物体再看远处物体时，为了使所成的像落在视网膜上，则眼

睛的晶状体变薄，并对光线的折射能力变弱，如果晶状体的调节后还看不清远处物体

时，此时形成的物像就会落在视网膜的前方，因此需要通过晶状体来调节．故C 错误．

D 、由分析视觉的形成过程可知，形成信号图象和视觉的部位分别是视网膜和视觉中

枢．故D 错误．

故选：B．

点评：回答此题的关键是明确眼球的结构和功能以及视觉的形成过程．

10．当你的手指无意间碰到灼热的物体时，会立即缩回手臂．请

根据示意图判断神经冲动的传导方向（）

A．①→②→③→④→⑤B．①→⑤→④→③→②

C．②→③→④→⑤→① D ．⑤→④→③→②→①

考点：反射弧的结构和功能．

分析：观图可知：①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢、④是传出神经、⑤是效应器，据此解答．

解答：解：在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．2 上有神经节因此2 是感

觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的1 如皮肤是感受器，能接

受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3 神经中枢位于脊髓中央的一灰质

内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；二是神经纤

维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能；4 是传出神经，能将来自

神经中枢的神经冲动传至效应器；5 效应器能接受神经冲动并作出反应．无意间碰到

灼热的物体时，会立即缩回手臂，这时神经冲动传导的途径是：手上的1 感受器→2

传入神经→3 神经中枢→4 传出神经→5 效应器缩手，故A 符合题意．

故选：A．

点评：解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．

11．制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列说法不正确的是（）

A．制作面包需要严格的无氧条件

B．酵母菌的发酵作用需要适宜的温度

C．在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变成酒精

D ．酵母菌产生的二氧化碳使面团变得膨大松软

考点：发酵技术在食品制作中的作用．

分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌．

解答：解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，有氧时酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，A 错误；

B、酵母菌发酵需要要适宜的温度和一定的葡萄糖（或营养物质），B 正确；

C、酵母菌在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C 正确；

D 、二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，D 正确．

故选：A．

点评：多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．

12．下列各种生理作用中，属于非特异性免疫的是（）

①体液中的杀菌作用②吞噬作用③免疫细胞产生抗体④皮肤和黏液的屏障作用⑤

粘膜的杀菌作用．

A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤ D ．②③④⑤考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．

分析：保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病

原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原．其中第一道

防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性

免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做

特异性免疫．

解答：解：①体液中的杀菌作用、②吞噬作用，都属于第二道防线，是非特异性免疫．

④皮肤和粘膜的屏障作用，⑤粘膜的杀菌作用，都属于第一道防线，是非特异性免

疫；

③免疫细胞产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫．

可见B 符合题意．

故选：B

点评：解答此类题目的关键是会区分非特异性免疫和特异性免疫．

13．下列对关于艾滋病的叙述中，错误的是（）

A．艾滋病是一种免疫缺陷病

B．艾滋病的病源体是HIV

C．艾滋病病原体可通过血液制品传递

D ．该病成年人居多．与青少年无关

考点：常见的病毒性传染病（包括艾滋病）．

分析：艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒引起的一种严重威胁人类健康的传染病．

解答：解：A、艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，严重危害人体的免疫系统，A 正确．

B、艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV，B 正确．

C、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此，

HIV 可通过血液制品传播，C 正确．

D 、该病属于传染病，与年龄无关，成年人、青少年均有感染，D 错误．

故选：D

点评：熟练掌握艾滋病的概念和传播途径是解题的关键

14．某生物兴趣小租做了“探究玉米种子萌发的坏境条件“的

实验，向A、B、C 、D 四个烧杯中分別放入等量的棉花，再将状况相同且完整的30 粒玉米

种子放在上面，在不同条件下进行培养（如下列表所示）．最先发芽的应该是装置（）

装置种子所处的环境

①干燥的棉花，置于25 ℃的黑暗环境中

②潮湿的棉花，置于25 ℃的黑暗环境中

③潮湿的棉花，置于4 ℃的黑暗环境中

④棉花和种子完全侵没在水中，置于10℃的黑暗环境中A．装置①B．装置②C．装置③ D ．装置④

考点：探究种子萌发的条件．

分析：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2 ）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条

件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有

说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组如①、③种子；没有处理

是的就是对照组如②种子．

解答：解：A、装置①干燥的棉花，缺少一定是水分，因此种子不萌发；

B、装置②具备了种子萌发的环境条件，因此种子萌发；

C、装置③置于4 ℃的黑暗环境中，缺乏适宜的温度，因此种子不萌发；

C、装置④棉花和种子完全侵没在水中，置于10℃的黑暗环境中，缺乏充足的空气和

适宜的温度，种子不萌发．

所以最先发芽的应该是装置②．

故选：B．

点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

15．如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）

A．验证光合作用需要光B．验证光合作用需要二氧化碳

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C．验证呼吸作用产生二氧化碳 D ．验证蒸腾作用产生水

考点：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．

分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植

物体外的大气中的过程．

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量

的过程．

解答：解：A、该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验，

此实验的变量是光．该实验现象能说明光合作用需要光．故A 设计合理．

B、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的

原料是二氧化碳．故B 设计合理．

C、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产

生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清

石灰水变浑浊的特性）．故C 设计合理．

D 、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑

料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里

面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．故D 设计不合理．

故选：D ．

点评：明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

二、解答题（共3 小题，满分15 分）

16阅读材料，回答问题．

小菜蛾分布范围广、抗药性强，是白菜等十字花科植物的“头号杀手”．福建农林大学等单位的学者对小菜蛾基因组的研究取得重大突破，奠定了其在该项研究领域的国际领先地位．人们将有望通过基因技术防治小菜蛾，最大限度地降低化学农药的使用量．

（1）如图所示，小菜蛾的生殖方式是有性（填“有性“或”无性”）生殖，发育方式属于完全变态发育．

（2 ）小菜蛾幼虫生来只吃十字花科植物，从行为的获得途径来看，这属于先天性行为．（3 ）由于长期使用农药，小菜蛾的抗药性逐代增强，这可用达尔文的自然选择学说来

解释．

（4 ）通过破译我们发现，小菜蛾之所以抗药性强，是因为它具有强大的杀虫剂抗药基因组，这说明生物的性状是由基因控制的．

考点：昆虫的生殖和发育过程；动物的先天性行为和学习行为的区别；达尔文和自然选择学说．

分析：（1）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4 个时期地叫完全变态发育；

完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．

（2 ）从行为的获得途径来看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过生活经验和“学习”

逐渐建立起来的新的行为．

解答：解：（1）小菜蛾新生命的起点是受精卵，其发育经过两性生殖细胞精子和卵细胞的结合，因此属于有性生殖．

（2 ）小菜蛾幼虫生来只吃十字花科植物是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为先天性．

（3 ）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．由于长期使用农药，小菜蛾的抗药性逐代增强，这是自然选择的结

果．

（4 ）基因决定性状，小菜蛾之所以抗药性强，原因是它具有强大的杀虫剂抗药基因．故答案为：（1）有性；完全变态；

（2 ）先天性；

（3 ）自然选择；

（4 ）基因．

点评：解答此类题目的关键是理解完全变态发育的发育特点．

17．如图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及

部分相关代谢活动示意图，其中①～⑥表示物质．请你结合所学知识，据图回答相关问题：（1）据图可判断出图中的物质①是葡萄糖．该物质进入血液后，使其在血液中含量下

降的激素是胰岛素．

（2 ）图中能与血红蛋白结合的是物质②（填序号）．组织细胞产生的物质③进入血液后，血液转化为静脉（填“动脉”或“静脉”）血．

（3 ）④和⑥两种物质中，不含物质①的是物质⑥．

考点：食物的消化和营养物质的吸收过程；肺泡内的气体交换．

分析：图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循环、尿的形成等生理过程；观图可知：①是葡萄糖，②是氧气，③是二氧化碳，

④是原尿，⑤是被肾小管重吸收回血液的物质，⑥是尿液，据此解答．

解答：解：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉最终在小肠内被消化为葡萄糖；葡萄糖被吸收后进入血液．胰岛素是由胰岛分泌

的，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中

的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．所以葡萄糖进入血液后，使其在血液中含量下降的激素是胰岛素；

（2 ）血红蛋白在氧气含量高的地方容易与氧气结合，在氧气含量低的地方容易与氧气分离，所以图中能与血红蛋白结合的是物质②氧气；在血液与组织细胞之间，由

于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致血液中的氧气含量大于组

织细胞内的氧气含量，而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故

血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中，血液由含氧丰

富的动脉血变为含氧少的静脉血；

（3 ）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成④原尿；当

原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机

盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；

原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成⑥尿液；

④尿液和⑥原尿相比不含①葡萄糖．

故答案为：（1）葡萄糖；胰岛素；

（2 ）②；静脉；

（3 ）⑥．

点评：灵活运用所学知识解释实际问题是解答此类题目的关键．

18．为了探究温度和光照对幼苗生长的影响．某校生物课外研究

小组分別在甲、乙、丙、丁四个相同的花盆里．放入来自同一处的土壌，并各填入三株大小、生长状态几乎相问的幼苗．通过控制温度和光照条件获得实验数据如下表所示．试回答：

（1）丙和丁两组之间能否形成对照？能（填“能”或“不能”）．理由是只有光照强度这一个变量．

（2 ）乙组控制的光照条件应是适宜的光照强度．

（3 ）下面是该课题小组所做的实验探究步骤，试回答相关问题．

步骤一：选取长势相同的幼苗六株．分別称重、记录，然后植入花盆中，随机均分为两组，

编号为A、B．

步骤二：A 组罩上无色塑料袋，B 组罩上浅蓝色塑料袋．两组均放在阳光充足的室外．

步骤三：定期浇水，一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录．

如果A 组的净增重大于B 组，则说明光照强度对幼苗的生长有影响．

如果A 组的净增重等于B 组，则说明光照强度对幼苗的无影响．（均填“有”或“无”）

考点：科学探究的基本环节；光合作用的概念；呼吸作用的概念．

分析：幼苗生长质量增加主要是光合作用制造的有机物比呼吸作用分解的有机物多．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．光合作用受光照的强弱、温度的高低、CO2 浓度的高低的影响．解答：解：（1）丙和丁两组之间能形成对照实验，理由是只有光照强度这一个变量，其余条件都相同．

（2 ）乙组和丁组形成对照实验，控制的光照条件应是适宜的光照强度．

（3 ）下面是该课题小组所做的实验探究步骤，试回答相关问题．

步骤一：选取长势相同的幼苗六株．分別称重、记录，然后植入花盆中，随机均分为

两组，编号为A、B．

步骤二：A 组罩上无色塑料袋，B 组罩上浅蓝色塑料袋．两组均放在阳光充足的室外．步骤三：定期浇水，一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录．

如果A 组的净增重大于B 组，则说明光照强度对幼苗的生长有影响．

如果A 组的净增重等于B 组，则说明光照强度对幼苗的无影响．

故答案为：（1）能；只有光照强度这一个变量

（2 ）适宜的光照强度

（3 ）有；无

点评：解答此类题目的关键是理解植物的生长是光合作用大于呼吸作用的结果．

【人教版】 初中生物课程标准【完全版】

【人教版】初中生物新课程标准 第一部分前言(7-9'BIO'1) 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。 为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 一、课程性质(7-9'BIO'1.1) 生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。 义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。 二、课程理念(7-9'BIO'1.2) 面向全体学生《标准》的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。《标准》提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求；同时，也有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。 提高生物科学素养生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 本《标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。 倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案

江西省高水平中等职业学校 建设计划实施方案 为贯彻落实《江西省教育事业发展“十三五”规划》（赣府厅发〔2016〕65号）和《江西省现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》(赣教发〔2014〕6号)文件要求，打造江西职业教育品牌，建设一批高水平现代化标志性中等职业学校，引领我省现代职业教育发展，服务产业转型升级，决定实施“江西省高水平中等职业学校建设计划”。现就“江西省高水平中等职业学校建设计划”提出如下实施方案： 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和江西省十四次党代会精神，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以提高质量为核心，以促进就业为导向，以改革创新为驱动，以打造特色和增强办学综合实力为目标，突出产教融合、校企合作，提高江西省中等职业教育核心竞争力，提升中等职业教育服务经济社会发展的能力和水平。 二、建设目标 “十三五”期间，遴选10所面向行业、区域发展需求，办学定位

准确、办学基础良好、办学优势明显、专业特色鲜明、发展潜力较强的中职学校，予以重点支持。通过重点建设，推动项目学校强化内涵发展、特色发展，促进人才培养机制和管理机制创新，激发办学活力，提高人才培养质量和服务产业转型升级能力。到2020年，实现项目学校成为江西省高水平中等职业学校，并引领带动其它中职学校改革创新，共同发展。 三、建设内容 （一）办学定位。适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，树立现代职业教育办学理念，坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以改革创新为驱动，明确办学定位，深化内涵建设，凝练办学特色，提升服务经济社会发展和人的全面发展水平。 （二）培养模式。深化产教融合，建立健全校企合作长效机制。建立行业企业专家组成的专业建设指导机构。探索现代学徒制，试行校企联合招生、联合培养、一体化育人的校企合作人才培养模式。 （三）专业建设。围绕行业、区域重点产业需求，根据学校办学定位，编制专业发展规划，建立完善专业设置动态调整机制，科学合理设置专业，优化专业结构，提高专业结构与产业需求匹配度，建立起紧贴产业、结构合理、特色鲜明的专业体系。加强重点专业建设，办好适应区域、行业产业发展需要的特色、品牌、优势专业，重点建设2－3个

七年级生物上册第一次月考试卷

七年级生物上册第一次月考试卷 班级 ____________ 姓名 ____________________ 座号 ___________ 一、选择题：（在每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求。每小题 2分，共50分） 1. 钟乳石能够由小长大，但钟乳石不属于生物，这是因为 A. 钟乳石的生长速度极慢，有的几百年才长一厘米 B. 钟乳石不能自由运动 C. 钟乳石不能合成有机物供自己应用 D. 钟乳石不能进行新陈代谢，也不具有其他生物的基本特征 2. 沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的很小，毛也很多，有利于保温。导致它们形 体差别的最重要因此，你认为是： A.阳光 B.水分 3. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌 A.温度 B.光照 下列哪个区域不属于生物圈的范围（ 8. 黄山迎客松的探伸姿态是受下列哪种 因素影响的结果 （） A .情感 B .风 C .湿度 D .温度 9. 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的 肥力一一这说明（ ） A .生物能适应环境，并能主宰环境 B .生物能适应环境，环境能适应生物 C .生物只能适应环境，不能影响环境 D .生物能适应一定的环境，也能影响环境 10. 发现DNA 双螺旋结构的科学家是（） A .达尔文 B .哈维 C .林奈 D .沃森和克里克 C.空气 D.温度 这主要是什么因素影响了霉菌的 C.空气 D.水 4. 5. 6. A .大气圈的上部 B .大气圈的底部 下列不属于生态系统的是（） A .一片农田 B .一块草地 C .整个水圈 D .岩石圈的上层 C . 一片森林 （ D .一群羊 在下列影响兔子生存的环境因素中，哪种不属于非生物因素 A .阳光 B .温度 C .狼 D .水 7.某高山植物沿高山分布，从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山 草甸。决定这种分布的主要生态因素是（） A .阳光 B .水分 C .温度 D .海拔高度

人教版八年级下册生物学知识点(最新整理)

人教版八年级下册生物学知识点 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 一、有性生殖 1. 有性生殖过程： 2.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 特点：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 二、无性生殖 1.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 特点:无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 三、无性生殖的应用 1.扦插：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 2.嫁接：接上去的枝或芽叫接穗，保留根系被接的部分叫砧木。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 3、组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 第二节昆虫的生殖和发育 一、家蚕的生殖和发育 1.家蚕是通过雌雄交尾后雌虫产受精卵而生殖的，是有性生殖，属卵生。 2.家蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫 3.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 二、其他昆虫的生殖和发育 1.同家蚕一样，发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等）。 2.蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态。（如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等） 第三节两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1.青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精、卵生。雄蛙鸣叫是求偶。在繁殖过程中有雌雄蛙抱对现象，有利于提高卵的受精率。 2.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等时期，也是一种变态发育。蝌蚪像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。，抱对。 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 蟾蜍（chán chú）、大鲵（ní）和蝾螈（róng yuán）等两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。 第四节鸟的生殖和发育 一、鸟卵的结构 1.识记鸟卵的结构图（教材P18）

2019-2020年七年级上学期生物第一次月考试卷

2019-2020年七年级上学期生物第一次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共17题；共34分) 1. （2分） (2016七上·滨州月考) 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（） A . 都能自己制造营养物质 B . 都能进行新陈代谢 C . 都能对外界刺激作出反应 D . 都能生长繁殖 2. （2分） (2019七上·海淀期末) “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是（） A . 温度 B . 气流 C . 湿度 D . 光照 3. （2分） (2016七上·伊宁期中) 蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种关系．（） A . 竞争 B . 合作 C . 捕食 D . 寄生 4. （2分） (2011七下·盐城竞赛) 以下不属于分解者的一组生物是：①弹尾虫②蚯蚓⑧线蚓④腐生菌⑤硫细菌⑥根瘤菌（） A . ①④ B . ⑤⑥ C . ②③ D . ③⑥ 5. （2分） (2017八下·文安期中) 生态系统的自动调节能力主要取决于（） A . 生产者 B . 营养结构的复杂程度

D . 非生物的物质和能量 6. （2分） (2016七上·平潭期中) 使用光学显微镜时，观察的材料必须是（） A . 新鲜的 B . 干燥的 C . 完整的 D . 薄而透明的 7. （2分）(2019·百色) 细胞能进行能量的转换。动植物细胞都含有的“能量转换器”是（） A . 线粒体 B . 叶绿体 C . 细胞核 D . 细胞膜 8. （2分） (2015七上·城中期中) “鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（） A . 生物影响环境 B . 生物适应环境 C . 生物改变环境 D . 生物依赖环境 9. （2分）东营黄河滩万亩葵花随风摇曳，金波荡漾，向着阳光绽放出灿烂，下列有关向日葵的叙述，错误的是（） A . “葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养 B . 一粒葵花籽是向日葵的一个果实 C . 一个葵花花盘是由多个花组成的花序 D . 向日葵的种子空瘪是由于传粉不足 10. （2分）在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”科学家通过实验得到的正确结论是（） A . 响尾蛇是用眼下的热感受器来感受动物存在的 B . 响尾蛇是根据老鼠的气味来追寻它的猎物的 C . 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的 D . 响尾蛇是用听觉来追寻猎物的 11. （2分） (2016七上·泉州期中) 下列属于生物的是（） A . 恐龙骨骼 B . 珊瑚

XX年生物科学专业大学生职业生涯规划书

XX年生物科学专业大学生职业生涯规划 书 前言 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 而如今，一直就存在的就业压力似乎更加突出而如今，经济因素也将对就业产生影响。“大学生就业冬天”已经在社会上喊了很多年，更可怕的是这个“冬天”每年都在过。表面上看是与扩招有关，但问题是大学生就业思路有根本性问题。就业已经不再是大四才考虑的问题，大一就应该对职业有一些规划了。 我希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己，找到自己的职业发展方向，然后有针对性地加强自己的职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业”，让自己一开始就赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人。 一、自我分析 1、个性特点 根据学校的职业测评、网上比较有权威性的相关测试和家长朋友以及自己的一些分析，我得出以下结论：

根据霍兰德理论进行的测试结果表明，我属于社会型、研究型和艺术型(SIA)。 因此，适合我的职业应具有以下特点：涉及与他人协作、沟通以及教育他人，经常要求工作者为他人提供帮助，与各种式样、设计和图案打交道，表现自我而不必墨守成规。 所以适合这种类型的职业大概有以下几种：社会工作、咨询、调解、教育和一些要求组织他人的职业，。 个性特点：我的个性特点基本描述为：性格内向、感觉、情感丰富、判断，具体而言，可描述为以下几个特点：能够很好地集中精力、关注焦点 ; 强烈的工作热情，认真负责，工作努力; 良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系; 讲求实效的态度，办事方法现实可行 ; 十分关注细节，能够准确地把握事实 ; 能够连续地工作，对相同的工作任务不会感到厌倦; 非常强的责任意识;别人可以信任你实现自己的诺言; 喜欢运用固定的办事程序;尊重别人的地位和能力 ; 通情达理，看问题现实 ; 有韧性，在困境中不轻易放弃。 2、SWOT分析 自身因素(内)外界因素(外) S(优势)1、有从事相关行业的热诚

江西省中等职业学校具体情况3年数据分析报告2019版

江西省中等职业学校具体情况3年数据分析报告2019版

序言 本报告以数据为基点对江西省中等职业学校具体情况的现状及发展脉络进 行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 江西省中等职业学校具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天 津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 江西省中等职业学校具体情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国 国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行江西省中等职业学校具体情况的分析研究，整个报告覆盖中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量，中等职业学校在校学生数量等重要维度。

目录 第一节江西省中等职业学校具体情况现状 (1) 第二节江西省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、江西省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、江西省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、江西省中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、江西省中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、江西省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节江西省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、江西省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、江西省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、江西省中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、江西省中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

七年级下学期生物第一次月考试卷

七年级下学期生物第一次月考试卷 一、单选题 1. 男性、女性产生生殖细胞的器官分别是（） A . 精囊腺、子宫 B . 附睾、卵巢 C . 睾丸、卵巢 D . 阴囊、子宫 2. 人类新生命的孕育是在生殖系统中完成的，精子和卵细胞相结合的部位是（） A . 阴道 B . 子宫 C . 输卵管 D . 卵巢 3. 胎儿通过脐带与胎盘相连，胎盘的主要作用是（） A . 胎儿连接母体的器官 B . 母体的器官 C . 胎儿的器官 D . 胎儿与母体进行物质交换的器官 4. 女性生殖系统中，能产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（） A . 输卵管 B . 卵巢 C . 子宫 D . 阴道 5. “十月怀胎，一朝分娩”．母亲的生育十分不易，胚胎在母体内发育的场所是（） A . 卵巢 B . 输卵管 C . 子宫 D . 阴道 6. 如图表示新生命的孕育过程，下列叙述不正确的是 A . 卵子是在①中产生的 B . 精子在②中与卵子结合成受精卵 C . 胚胎在母体内发育的场所是③ D . 女性的主要生殖器官是③ 7. 青春期是我们每个人的黄金时期，此时，我们的身体和心理都会发生显著的变化，下列对青春期的描述错误的是（）

A . 男女开始出现第二性征 B . 生殖器官的发育已经完成 C . 身体发育和智力发展的黄金时期 D . 愿意与异性接近，并产生朦胧的依恋 8. 日常生活中应关爱老年人。老年人摔倒后易发生骨折的原因是（） A . 骨中无机物超过2/3 ，骨硬脆 B . 骨中有机物超过1/3，骨弹性大 C . 骨中有机物超过2/3，骨弹性大 D . 骨中无机物不到1/3，骨硬脆 9. 下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是 A . 正确对待身体变化、性器官的发育、第二性征的出现 B . 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 C . 树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上 D . 正常开展人际交往 10. 在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（） A . 青春期 B . 幼儿期 C . 中年期 D . 老年期 11. 女孩一般比男孩进入青春期要早，男、女进入青春期的主要标志是（） A . 男孩长胡须，女孩乳房发育 B . 男性出现遗精，女性出现月经 C . 男、女身高和体重突增 D . 男孩声音变粗，女孩音调变高 12. 有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是（） A . 消化系统 B . 运动系统 C . 循环系统 D . 呼吸系统 13. 下列关于“探究骨的成分和特性”的说法中，不正确的是（） A . 用盐酸浸泡的鱼骨对折易断 B . 煅烧后的鱼骨轻敲即碎 C . 不作处理的鱼骨既有硬度又有弹性 D . 用盐酸浸泡鱼骨，表面会有气泡产生 14. 皮肤干燥、干眼和夜盲症，这是缺维生素A，建议多吃哪类食物进行食疗（） A . 大米和面条 B . 甘薯和面条 C . 西瓜和番茄 D . 动物肝脏和胡萝卜 15. 你认为贫血的人体内可能缺乏的无机盐是（） A . 碘 B . 钙 C . 铁 D . 锌

2006—2007学年度江西省中等职业学校三好学生,

2006—2007学年度江西省中等职业学校三好学生、 优秀学生干部名单 一、高职院校中专部 1、三好学生19名 李嘉女江西电力职业技术学院中专部 华芳女江西现代职业技术学院中专部 廖平女江西司法警官职业学院中专部 林佳星女江西工程职业学院中专部 刘难难女江西交通职业技术学院中专部 张成洪女江西服装职业技术学院中专部 邓小元女赣西科技职业学院中专部 姜逸新男江西陶瓷工艺美术职业学院中专部 邹乐梅女南昌理工学院中专部 郑琴琴女江西旅游商贸职业学院中专部 劳保红女江西外语外贸职业学院中专部 罗昌男江西航空职业技术学院中专部 江冬火男江西机电职业技术学院中专部 邹宁男江西生物科技职业学院中专部 王静仪女江西护理职业技术学院中专部 孙翠萍女江西应用技术职业学院中专部 刘琴女宜春职业技术学院中专部 赵桂珍女江西环境工程职业学院中专部 揭连双男江西工业工程职业技术学院中专部

2、优秀学生干部19名 周振华男江西电力职业技术学院中专部 罗林男江西现代职业技术学院中专部 刘元君女江西司法警官职业学院中专部 张晓峰男江西大宇职业技术学院中专部 孔令兴男江西工程职业学院中专部 薛建华女江西交通职业技术学院中专部 郑晓伦女江西服装职业技术学院中专部 宋庆伟女赣西科技职业学院中专部 金志波男江西陶瓷工艺美术职业学院中专部马凯华男南昌理工学院中专部 叶凡凡女江西旅游商贸职业学院中专部 罗来婷女江西外语外贸职业学院中专部 尧金艳女江西机电职业技术学院中专部 潘孝女江西生物科技职业学院中专部 董启凤女江西护理职业技术学院中专部 孟琦女江西应用技术职业学院中专部 袁月明女宜春职业技术学院中专部 张林飞男江西环境工程职业学院中专部 阳鹏女江西工业工程职业技术学院中专部 二、普通中专、成人中专 1、三好学生25名 曹才英女江西工程学校 曾茂华男江西省商务学校

七年级生物下册第一次月考测试题1

七年级生物下册第一次月考测试题1

七年级第一次月考 生物试题(河少版) 考生注意：1、本卷共4页，总分100分，时间60分钟。 2、答题前将密封线左侧的项目填写清楚。 3、 答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 一、单项选择题：（请将答案填在题后的表格内，每题2分，共40分） 1．在食物中含有很多的营养物质，其中能够遇碘酒变蓝的是 ( ) A．淀粉 B．无机盐 C．水分 D．蛋白质和脂肪 2．在蔬菜食品中含有较丰富的营养物质是 ( ) A．无机盐 B．蛋白质和脂肪 C．维生素 D．糖类 3．蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的氨基酸的种类 ( ) A．有8种氨基酸 B．有20种氨基酸 C．有12种氨基酸 D．有10种氨基酸 4．鉴定牛奶中含有蛋白质的方法是 ( ) A．加碘液

10、医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、 氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最可能是从哪里取出的。（） A、口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠11．人的胃不会自我消化，主要原因是因为（） A．胃中没有水解蛋白质的酶 B．胃的内壁有一层黏膜覆盖着 C．胃蛋白酶不能消化它的机体的蛋白质 D．胃壁比较厚 12．下列叙述中，错误的一项是 A．每日三餐中，午餐的热量和油脂应是最高的。 B．儿童需要多种营养，因此爱吃什么就吃什么。 C、青少年在生长发育阶段，对能量和蛋白质的需要量比成年人要相对多一些。 D．饮食要做到：食物多样、粗细搭配、油脂适量、甜食少吃13．阿华吃饭时，发现米饭在口腔里咀嚼片刻后感觉有甜味，这是因为（） A．淀粉被分解成葡萄糖 B．脂肪被初步分解 C．蛋白质被初步分解 D．淀粉被分解成麦芽糖14．下列不属于物理性消化的是 A．牙齿的咀嚼 B．胃肠的蠕动 C、舌的搅拌 D．唾液淀粉酶将淀粉转变成

七年级生物第一次月考试卷

实验学校2020-2021年度七年级生物第一次月考 一、选择题（共15题，每题1分，共15分） 1．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故．在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液．该营养液中主要供能物质是（） A．水 B．葡萄糖C．维生素D．蛋白质 2.有的小孩吃了很多钙片，可仍患佝偻病，主要原因是缺少了（） A、维生素A B、维生素B1 C、维生素C D、维生素D 3.下列关于输卵管的说法，错误的是（） A输卵管的作用是输送卵细胞 B输卵管是受精的场所 C输卵管是一对形似喇叭的长管 D输卵管是胚胎发育的场所 4、人体缺乏维生素C时，容易患（） A.夜盲症 B.脚气病 C.佝偻病 D.坏血病 5、进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( ) A.输卵管和输精管 B. 子宫和精囊腺 C. 卵巢和睾丸 D. 子宫和前列腺 6、下列不属于青春期特点的是 ( )。 A. 神经系统功能明显增强 B. 内脏器官功能健全 C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖 7、下列四组腺体，其分泌物是直接进入腺体内的毛细血管的一组是 （）

A．甲状腺、卵巢B．唾液腺、垂体 C．甲状腺、肠腺D．肠腺、垂体 8、下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（） ①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤维生素． A．①④⑤B．①②④C．①②③D．①②⑤ 9、端午节吃粽子是中国的传统习俗。糯米是粽子的主要原料，其含量最多的营养物质是（） A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素 10、产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育，胎儿与母体进行物质交换的场所分别是（） A. 卵巢输卵管子宫胎盘 B. 卵巢阴道子宫胎盘 C. 输卵管子宫卵巢胎盘 D. 卵巢子宫子宫胎盘 11、“扬州炒饭”、“八宝饭”是扬州的传统美食，从生物学角度 看，共同点是（） A．烹饪精良 B．制作简单 C．色香味美D．营养成分较齐全12、关于食物中的水说法不正确的是（） A．有运输营养作用 B．是能量的来源物质 C．是人体细胞内水的来源之一D．可以运输废物 13、消化系统中不与食物接触的器官是（） A．胃 B．小肠C．肝脏D．食管

大学生职业生涯规划书(生物专业)

大学生职业生涯规划书(生物专业) College Students' career planning (Biology)

大学生职业生涯规划书(生物专业) 前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 现在的大学生在上学时就已经开始了职业生涯规划。在进行职业规划时，首先要对自己有一个比较清晰的认识，只有将自己解剖好了，才能确定自己的职业目标。今天小泰将要讲的是大学生职业生涯规划书模板（生物专业）。 要想做好职业规划，需要对自己做一个比较深入的剖析，下面是我对自己的分析和对环境的剖析。 1、职业方向及总体目标 我学的是生物专业，所以，我想进生化公司）工作，以发挥自己所长。总体目标是成立一家自己的生化公司。 2、自我分析

1）兴趣爱好： 我喜欢阅读，阅读可以开拓视野，增长见识和知识;我喜欢跑步，学习久了，工作累了，进行适当的运动可以放松心情;我喜欢分析，分析能让人清楚的了解事情的前因后果;我喜欢…… 2）自我劣势： 学校专业比较新，不能接触更广阔的视野;工作经验少。 3）自己的优点： 分析力强，思考力强做事认真，有责任感，心地善良， 有上进心，喜欢帮助别人。 4）自己的缺点： 性格内向，做事太重感情，行事有时不会考虑他人的感受。 3、社会环境分析 2l世纪是生物学的世纪，遗传基因、克隆技术、生物芯片、基因药物、基因治疗，这些高科技、新发现的不断发展，使生物科学对社会和科学技术各个领域的影响日益加深，现代生物学已成为当之无愧的当代“中心科学”。

人教版八年级上册生物学知识点

人教版八年级上册生物学知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，而维持生存和繁衍。 2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅（xī）。 3.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。（p5水螅示意图） 4.水螅的体型：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，称为辐射对称。 5.水螅的消化腔：体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 6.水螅的繁衍方式：出芽生殖。 7.腔肠动物的主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。 8.腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 9.涡虫的生活环境：清澈溪流的石块下面。（p6涡虫结构示意图） 10.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端背面有两个可感光的黑色眼点。 11.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 12.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。 13.其他寄生类扁形动物：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。 14.扁形动物与人类生活的关系：在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 15.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里。（p8蛔虫结构示意图） 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层角质层，起保护作用 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，可消化小肠中的食糜。 4.蛔虫的生殖：蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。 6.蛔虫病的预防：要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 7.其他常见的线形动物有：蛲（náo）虫、钩虫、丝虫、线虫等。 8.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 9.蚯蚓的形态结构：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。（见蚯蚓结构示意图） 10.蚯蚓的运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。 11.蚯蚓的生活习性：蚯蚓以土壤中的有机物为食。 12.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁能分泌黏液，使体表保持湿润。 13.常见的其他环节动物有：沙蚕，水蛭等。 14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 15.环节动物与人类生活的关系：蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可生产抗血栓药物。蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第三节软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤（gé）、缢蛏（yìchēng）等。 2.软体动物的结构：外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.软体动物的生活习性：双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鰓与水流进行气体交换，同时完成摄食。

江西职业学校名单

全省职业学校名单 一、普通中等专业学校、高职学校中专部名单 1、江西省新闻出版学校 2、南昌市女子中等专业学校 3、江西英赛科技中等专业学校 4、江西省水利水电学校 5、南昌市卫生学校 6、江西省南昌城市建设学校 7、江西省信息科技学校 8、江西省工商行政管理学校 9、江西省体育运动学校 10、南昌市体育运动学校 11、江西省电子信息工程学校 12、江西省民政学校 13、江西机电学校 14、南昌汽车机电学校 15、南昌保险学校 16、南昌市广播电视中等专业学校 17、江西省税务学校 18、江西省邮电学校 19、江西省化学工业学校 20、南昌市第一中等专业学校 21、江西广播电视学校 22、江西省女子中等专业学校 23、江西中山舞蹈学校 24、江西省医药学校

25、江西省建筑工业学校 26、南昌工业学校 27、江西泛美艺术中等专业学校 28、江西省商务学校 29、南昌市人民警察学校 30、江西省建设工程学校 31、江西工程学校 32、江西省景德镇市卫生学校 33、景德镇市体育运动学校 34、萍乡市工业中等专业学校 35、江西省萍乡市卫生学校 36、江西九江科技中等专业学校 37、九江市卫生学校 38、江西省财务会计学校 39、江西庐山旅游中等专业学校 40、江西省通用技术工程学校 41、江西省冶金工业学校 42、江西华宇科技中等专业学校 43、江西科技中等专业学校 44、江西赣西理工中等专业学校 45、江西中山电子计算机中等专业学校 46、江西鹰潭应用工程学校 47、江西省赣州农业学校 48、江西省赣州卫生学校 49、赣南文艺学校 50、井冈山学院附属艺术学校

2020-2021学年度第一学期七年级生物第一次月考

班级 姓名 座位号 装 订 线 2020-2021学年度第一学期第一次月考 七年级 生物 （时量：60分钟 满分100分） 一、选择题（每题2分，共60分） 1.下面所列各项中都属于生物的一项是（ ） A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 珊瑚虫 2. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的因素是（ ） A. 季节 B. 水 C. 生物 D. 人类 3.生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了（ ） A. 好看点 B. 迅速奔跑以找到食物 C. 适应北极寒冷环境 D. 不易被食狐动物发现 4.有“地球之肾”之称的生态系统是：（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 城市生态系统 5.在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ） A. 羊 B. 鼠 C. 狼 D. 绿色植物 6.俗话说“大树底下好乘凉”，这表明（ ） A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境 C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响 7.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，除哪一项外，其他变量要保持一致（ ） A. 鼠妇的数量 B. 光线的明暗 C. 温度的高低 D. 土壤的干湿度 8.下列属于生物的共同特征的是（ ） A. 生物都能运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能繁殖后代 9.人们在科学探究过程中，首先要（ ） A. 作出假设 B. 发现问题并提出问题 C. 实施计划 D. 制定计划 10.下列关于生物圈有关问题叙述正确的是（ ） A. 温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的 B. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 C. 生物圈只为生物的生存提供了水和空气 D. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存环境的总称 11.为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 （ ） A 、缺少分解者 B 、缺少消费者 C 、缺少生产者 D 、缺乏必要的生活设施 12.在农田生态系统中，青蛙属于该生态系统的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 13.下列有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统 14.下列能表示一条食物链的是( ) A. 虫→食草鸟→黄鼬 B. 草→狼→羊 C. 草→羊→狼 D. 植物遗体→真菌→植物 15.神龙架生长着一种小菊花，它能散发阵阵的芳香，被植物学家称为“神龙香菊”，但把它移栽到其他地方就失去香味。这一现象说明( ) A. 生物能影响环境 B. 生物能适应环境 C. 环境能影响生物 D. 环境能适应生物 16. 在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 17.下列各项中，属于消费者与生产者关系的是( ) A. 老虎吃野兔 B. 蛇吃老鼠 C. 青蛙吃昆虫 D. 蝗虫吃庄稼 18.一个完整的生态系统包括（ ） A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分 C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者

《与生物学相关的职业—营养师》教学设计

人教版《生物学（七年级下册）（2012版）》第四单元第二章第三节 “与生物学相关的职业—营养师”教学设计 1、教学目标 1.知识与技能 （1）知道合理营养 （2）做到饮食合理搭配 （2）了解营养师职业兴起的原因与工作范围 2.过程与方法 （1）能为长辈设计一份搭营养配合理的食谱 （2）培养学生分享、合作、共同努力的意识 （2）培养学生认真思考自己的梦想 3.情感态度及价值观 （1）关心饮食与健康 （2）明确梦想，为梦想插上翅膀，让喜欢变成实现梦想的动力。 二、指导思想 1.教材分析 本节内容是初中生物义务教育课程标准教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第二章第三节“与生物学相关的职业《营养师》”的内容。营养师是一个新兴职业，学生通过上节对“食物中的营养物质”以及“合理营养与食品安全”的学习，知道了合理营养的益处，但对营养

师这个与生物学相关的职业了解甚少。所以教材内容由两部分组成，即描述结构、举例结构。 根据本节教材的安排，应让学生知道营养师的概念、营养师的工作特点、以及营养师工作所面向的人群。更重要的是要让学生认识到学好生物，对自己的就业面有很大的拓展，学好生物，益人益己。 2.学情分析 七年级的学生年龄一般在12—14岁之间，这个阶段的学生活泼好动，有较强的好奇心，喜欢表现自己，梦想很多，但不知道具体要做什么，如果引导得当，将会转化为对知识的不倦追求和不甘落后的竞争精神。根据该年级学生年龄和心理特点，表现为学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，对于枯燥的和深奥的描述更是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对交流的本质的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。所以我采用各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，转变学生的学习方式。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。让与生物学有关的职业走近学生。 三、教学重、难点 1.教学重点 （1）理解营养师的概念 （2）了解营养师工作所面向的人群 （3）了解营养师工作兴起的原因 2.教学难点 （1）对与生物学相关的职业感兴趣 （2）对未来职业的初步构想 四、课前准备 （1）制作多媒体课件 （2）准备各个与营养师有关行业的资料

七年级第一学期生物第一次月考试卷

兰洋职业中学2014—2015年度第一学期 七年级生物第一次月考试题 班级：姓名：座号：分数：一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分） 1、在下列生物中，属于分解者的是（） A、蓝藻 B、草履虫 C、蘑菇 D、蝗虫 2、下列食物链正确的是（） A、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B、蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C、狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D、草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 3、下列关于生物圈的说法，正确的是（） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是指地球上的全部生物 C 、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 4、下列不属于环境影响生物的是（） A、春江水暖鸭先知 B、葵花朵朵向太阳 C 、大树底下好乘凉 D 、春风又绿江南岸 5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述了同种植物在不同环境开花的时间不一样。造成这一现象的原因是（） A、土壤 B、温度 C、空气 D、阳光

6、我国在进行人口普查时，下列工作不是调查时应该做的是（） A、确定调查目的和对象 B、制定合理的调查方案 C、选取样本抽样调查 D、理分析调查结果 7、下列生物个体中，与其他三项不同的是（） A、杜鹃 B、烟草花叶病毒 C、荔枝树 D、向日葵 8、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（） A、遗传和变异 B、对外界刺激做出反应 C、生活需要营养 D、生长和繁殖 9、下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（） A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、春种一粒粟，秋收万颗子 C、螳螂捕蝉，黄雀在后 D、朵朵葵花向太阳 10、下列物体中属于生物的是（） ○1蝴蝶○2珊瑚○3黑木耳○4智能机器人○5青苔○6流星 A、○1○3○5 B、○1○2○3○5 C、○2○4○6 D、○4○6 11、下列生物中属于竞争关系的是（） A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢 12、某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（） A、小鱼 B、浮游植物 C、剑水蚤 D、大鱼 13、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（） A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约 C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应 14、食物链开头必须是（） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、都对 15、下列哪种生态系统有“绿色水库”之称（） A、农田生态系统 B、淡水生态系统 C、海洋生态系统 D、森林生态系统 16、下列属于生物共同特征的是（） A、都能运动 B、都能呼吸 C、都有细胞结构 D、都生活在水中 17、下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）

生物科学专业大学生的职业规划书.doc

生物科学专业大学生的职业规划书 生物科学专业大学生的职业规划书 一、前言 刚上大学的时候，对大学生活充满了美好的想象与希冀。通过职业生涯规划课堂上一段段生动的视频与老师深入的讲解，我才深刻的认识到大学生就业的困难。通过老师的讲解，我认为，大学生就业难有两方面的原因：一是由于学校的课程设置与企业的要求脱节;而另一个我认为更为根本的原因是大多数大学生缺少职业规划意识，在大学中没有树立明确的职业目标并进行相关专业能力的培养与训练，在毕业后才发现与企业要求之间的差距，但为时已晚。因而，汲取学长学姐的经验教训，我们在大一就应对自己的未来作出规划，树立职业目标、明确努力方向，只有这样，在毕业之后我们才能顺利找到一份适合自己的工作。 二、自我分析 可能是因为小时候经常一个人在家的原因吧，我的性格比较内向，不善与人交流。因而我认识的老师、学长学姐以及其他院的同学较少，人脉资源不够广。即使是自己的同学，在分开之后，也很少与他们联系，因而有损失了一笔很宝贵的人脉资源。可以说，内向的性格在很大程度上制约了我人脉资源的扩广。但内向的性格也使得我思维缜密、计划性强，在做一件事之前，我会预想到这件事可能带来的一切后果，在权衡利弊之后才决定是否去做，并且事先列出详尽的计划，做到有条不紊。

我的独立性很强，在遇到困难时，我首先会自己想办法解决，在解决问题的过程中，自己的各项能力也得到了相应的提升。但独立性强并不意味着我的团队意识薄弱。作为宣传委员，在运动会期间我负责组织班级秩序;在英语课中，我组织了一个4人团队参加配音比赛，在20多个团队中取得了三等奖;在职业生涯规划课中，我组织我们班的7位同学对生物专业的就业前景进行调查，并上交了一份详尽的报告;现在，我正带领一个7人团队进行生物专业就业调查的暑期实践。通过这一系列的活动，我的团队意识得到了加强。一个人不论能力有多强做出来的成果总是有限的，而通过团队整合大家的力量，个人付出较少就可以取得更好的成绩，这就是团队的必要性所在。同时，在这些活动中，我也锻炼了自己的组织协调、沟通交流能力，为将来的职业发展打下了良好基础。 作为班中的宣传委员，通过一年的锻炼，我能够熟练地写出格式规范的班级活动报送及近期情况总结。通过在运动会之前设计、采购班旗班服，我的统筹规划、组织沟通、作出决策的能力得到了很大的提升。 看书是我最大的爱好，科幻、悬疑、励志、传记，各种各样的书我都广泛涉猎，从前人睿智的话语中我们能汲取很多的养分，让自己的人生之路走得更加顺利。计算机是我最感兴趣的领域之一。从小学我就开始接触电脑，这种热情一直延续到现在。现在我能熟练使用OFFICE办公软件、截取编辑视频、制作简单动画、熟练使用常用软件以及解决电脑软件方面出现的问题。与同龄人相比，我的计算机运用能力很占优势。动漫是我的另一大爱好。也许有人会说动画片太幼稚了，但在我看来，大多数动画片是针对成人设计的，其中深刻的哲理、真诚的对话能抚平我们