新课标.考点规范练.必修4 Unit2

考点规范练17(必修4Unit2)

Ⅰ.阅读理解

1.Many people want to grow their own garden,but they simply do not have the room.Do not worry.There is a solution.Consider container gardening.

The great thing about container gardening is that you can use a variety of different containers.You simply have to use your imagination.You could create a beautiful garden with things such as cement blocks,hanging baskets,clay pots,or window boxes.There are so many options when it comes to container gardening;it is only limited by your imagination.

Of course,you will want to take the following into consideration when you are ready to begin container gardening,in order for it to be successful.

First,you should avoid any containers that have been used to store chemicals,as well as treated wood.This could lead to the sudden death of your flowers and lead to the failure of your container garden.

With any container that you choose,you need to ensure that it has adequate drainage (排水).It may be necessary for you to create holes in the container to help this along.You should also make sure the containers are placed on a raised surface,not upon the floor,to ensure the best possible drainage.

Ensure that the containers you choose are appropriate in size for the plants you choose.You need to prevent the roots from overgrowing the container.

If you like fresh veggies,you could consider container gardening with vegetables.This requires a process that differs from that of flower gardening.Talk to an employee at a supply store in your area.They can help you choose the right containers for the vegetables you are wishing to grow.

Who may be interested in the text?

A.People who have big yards.

B.Citizens who enjoy gardening.

C.Kids who like outdoor activities.

D.Farmers who are good at gardening.

2.Which of the following may be improper material for container gardening?

A.Old boots.

B.Treated wood.

C.Cement blocks.

D.Wooden boxes.

https://www.wendangku.net/doc/d010578384.html,pared to flower gardening,vegetable gardening may .

A.be much easier

B.take more time

C.need more water

1

D.need specific containers

4.The author writes the text to the reader.

https://www.wendangku.net/doc/d010578384.html,rm

B.entertain

C.persuade

D.encourage

Ⅱ.完形填空

1.Recognizing the differences between active and passive reading is important for readers of all ages.

Whether you read actively or passively 1 how deeply you engage with the 2 you are reading.The difference between passive and active reading is like the difference between hearing and listening.When it comes to hearing,you 3 receive sensory information.When you listen,you 4 what you hear,question it and form conclusions about it.When you read passively,you don’t 5 question or analyze the information.When you read actively,6,you engage in a dialogue with the information 7 use it to gain a new understanding of the subject.

If you are studying for a test or preparing to write a paper,you would tend to read actively 8 you need to think about the material so you can understand it in a 9 way.However,if you are sitting in a waiting room and reading a magazine simply to 10 the time,you may not 11

much about the information in the text,and therefore read passively.

Active reading often involves 12For example,if you are preparing for an exam you might use a highlighter to 13 specific passages,or keep a pen with you while you read so you can make 14 about important information.Practices such as skimming and scanning are also active reading practices,and are 15 when you are trying to locate a specific bit of information in a text,or trying to understand the 16 idea of a passage in the least amount of time.

Finally,whether you read actively or passively will 17 in your comprehension level,and possibly 18 your enjoyment of reading.If you read passively,you will not be able to 19 your understanding of the subject as well as if you had read actively.Also,reading 20 can negatively affect your level of reading enjoyment.

A.puts away

B.depends on

C.looks into

D.belongs to

2.A.moment B.reason

C.material

D.way

3.A.simply B.hardly

C.quickly

D.frequently

4.A.ignore B.analyze

C.forget

D.translate

5.A.easily B.roughly

C.gently

D.really

6.A.therefore B.otherwise

2

C.however

D.besides

7.A.but B.and

C.or

D.as

8.A.because B.until

C.unless

D.though

9.A.wrong B.certain

C.deep

D.similar

10.A.cherish B.save

C.make

D.pass

11.A.know B.worry

C.care

D.learn

12.A.techniques B.discussions

C.exams

D.reviews

13.A.mark B.remember

C.cut

D.explain

14.A.jokes B.notes

C.choices

https://www.wendangku.net/doc/d010578384.html,ments

15.A.cheerful B.tiring

C.helpful

D.surprising

16.A.creative B.valuable

C.great

D.general

17.A.appear B.reflect

C.stay

D.happen

18.A.increase B.replace

C.judge

D.influence

19.A.develop B.convey

C.share

D.speak

20.A.alone B.actively

C.fluently

D.passively

Ⅲ.语法填空

3

1.(2014·吉林九校联合体二模)

When I was a little girl,every time my dad was repairing something,he 1 ask me to hold the hammer,and meanwhile,have a conversation with me.I never saw my dad drinking or taking a night out.All he did after work was taking care of his family.

I grew up and left home for college and 2 then,my dad had been calling me every Sunday morning,no matter what.Several years later I bought a house,3 my dad painted by himself for three days in the 80-degree summer heat.All he asked was 4 me to talk to him.But I was always busy,5(able) to find any time for conversation with him.

One Sunday morning we had a telephone talk as usual.I noticed that my dad had forgotten some things we discussed lately.I was in a hurry,so our conversation was https://www.wendangku.net/doc/d010578384.html,ter that day came a call 6 (say) my father was in hospital.Immediately I bought a ticket for a flight and on my way I was thinking about all the 7(miss) occasions to have a talk with my dad.

8 the time I got to hospital,my father had passed away.Now it was 9 who did not have time for a conversation with me.I realized 10 little I know about my dad,his deepest thoughts and dreams.After his death I learned more about him,and even more about myself.

Ⅳ.短文改错

1.(2014·浙江考试院高三抽测)

One Saturday morning,Dad and I was eating breakfast while we heard a knock on the door.I rushed to open the door.There was our neighbor Miss Lydia,who draws picture for children’s books.“Good morning,Min!” Miss Lydia said,looking happily to see me.“Hello,Miss Lydia.Won’t you come in?” I said,remembered my best manners.Miss Lydia came in,joined us at the breakfast table,but said to my dad that she would like both of us be her models in one of her books.What a great news! I would final get to be in a book! I jumped off my chair and run to give Miss Lydia a big hug. ##

Ⅰ.阅读理解

1.B解析：推理判断题。由第一段中的“theysimplydonothavetheroom”可知,容器园艺适合对园艺感兴趣却没有足够空间的人。故B项正确。

2.B解析：细节理解题。由第四段中的“youshouldavoidanycontainersthathavebeenusedtostorechemicals,aswellastreatedwood”可知。

4

3.D解析：细节理解题。由最后一段中的“Thisrequiresaprocessthatdiffersfromthatofflowergardening.Talktoanemployeeatasupplystoreinyourarea.”可知,蔬菜

园艺可能需要较特别的容器。

4.A解析：写作目的题。通读全文可知,作者通过本文告诉读者容器园艺的注意事项。故A项正确。

Ⅱ.完形填空

1.B

2.C解析：你是主动阅读还是被动阅读“取决于(dependson)”你是多么深入地投入到你正在阅读的“材料(material)”中。

3.A解析：当你“听见”的时候,你“仅仅(simply)”接收到感官信息。

4.B解析：当你“倾听”的时候,你会“分析(analyze)”听到的内容,怀疑它并得出结论。

5.D解析：被动阅读就像“听见”一样,你不会“真正地(really)”怀疑或分析信息。

6.C解析：由上文可知,主动阅读和被动阅读的情况相反,故用副词however。

7.B解析：“你和信息展开对话”和“用信息获得对该话题的新的理解”之间是递进关系,故用连词and。

8.A解析：空格后与空格前的内容是因果关系,故用连词because。

9.C解析：你需要考虑有关资料,以便能够深入地理解它。

10.D解析：由上文的“sittinginawaitingroomandreadingamagazine”可知,此时的你只是为了打发时间。

11.C解析：由下文的“andthereforereadpassively”可推断,你打发时间的时候可能不会很“在乎(care)”文中的信息。

12.A解析：由下文的“useahighlighter...orkeepapenwithyouwhileyouread”及“Practicessuchasskimmingandscanning”可推断,主动阅读通常涉及一些“技巧(techniques)”。

13.A解析：由上文的“useahighlighter”可知,此处是说“标明(mark)”特殊的段落。

14.B解析：由上文的“keepapenwithyouwhileyouread”可知,此处是说你可以对重要的信息做一些“笔记(notes)”。

15.C解析：略读和浏览的方法在你试图找到文中某一特定信息时是“有帮助的(helpful)”。

16.D解析：略读和浏览的方法还有助于在最短的时间内理解一篇文章的“大概(general)”意思。

17.B解析：由下文的

“Ifyoureadpassively,youwillnotbeableto...yourunderstandingofthesubjectaswellasifyouhadreadactively.”可推断,你是

主动阅读还是被动阅读会在你的理解水平中“反映(reflect)”出来。

18.D解析：阅读的方式会“影响(influence)”你的阅读乐趣。

19.A解析：如果你被动阅读,你将不能像主动阅读那样“增进(develop)”对相关话题的理解。

5

6

20.D 解析：由上文可知,被动阅读影响对信息的理解,据此可推断,被动阅读会降低你的阅读乐趣。 Ⅲ.语法填空

1.would 考查情态动词。woulddosth.表示“过去常常做某事”。句意:当我还是一个小女孩的时候,每次爸爸修东西,都会让我拿着锤子,和我说说话。由句意可知,应填would 。

2since 考查介词。then 在句中指代的是“我长大后离开家上大学”这个时间点。根据后文内容“无论发生什么,父亲都会在每个周日早上给我打电话”可以推断,父亲的这个动作发生在“从那时以来”,故填since 。 3which 考查定语从句。先行词为ahouse,指物,且定语从句为非限制性定语从句,故用which 。

4for 考查介词。for 在本句中意为“对于”,表对象。句意:他想要的仅仅是让我和他说说话。

5unable 考查形容词。主句提到“我”总是很忙,由此推断,因此“不能”找时间和父亲说话。故填unable,形容词短语在句中作结果状语。

6saying 考查非谓语动词。saying 在句中作定语,修饰其前的名词acall,两者构成主谓关系,故填saying 。 7missed 考查非谓语动词。missed(错过的)在句中作定语,与所修饰的名词“时刻”之间构成动宾关系,故用miss 的过去分词形式。

8By 考查固定搭配。bythetime...为固定句型,意为“到……时候”。句意:等我到达医院的时候,我父亲已经去世了。

9he 考查强调句中的主语。由上文内容可知,父亲已过世,由此推断,现在是父亲没有时间和“我”说话了。 10how 考查副词。“我”意识到了对于父亲及他内心深处的想法以及梦想,“我”了解得有多么少。由句意可知,应填how,意为“多么”,修饰其后的形容词little 。

Ⅳ.短文改错

1.One Saturday morning,Dad and I was were eating breakfast while when

we heard a knock on the door.I rushed to open the door.There was our neighbor Miss Lydia,who draws picture pictures for children’s books.“Good morning,Min!” Miss Lydia

said,looking happily happy

to see me .“Hello,Miss Lydia.Won’t you come in ?” I said,remembered my best manners.Miss

Lydia came in,joined us at the breakfast table,but and said to my dad that she would like both of us ∧to be her models in one

of her books.What a

great news!I would final finally get to be in a book! I jumped off my chair and run ran

to give Miss Lydia a big hug.

人教版高中数学必修二测试卷

高中数学必修二检测题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共150分，考试时间90分钟. 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1 、一个棱锥被平行于底面的平面所截，若截面面积与底面面积之比为4∶9，则此棱锥的侧棱被分成上下长度两部分之比为（ ） A ．4∶9 B ．2∶1 C ．2∶3 D ．2∶5 2 、 如果实数x ，y 满足22 (2)3x y -+=，那么y x 的最大值是（ ） A 、3 B 、3- C 、33 D 、33 - 3 、已知点(1,2),(3,1)A B ，则线段AB 的垂直平分线的方程是（ ） A ．524=+y x B ．524=-y x C ．52=+y x D ．52=-y x 4 、 如果两个球的体积之比为8:27,那么两个球的表面积之比为（ ） A.8:27 B. 2:3 C.4:9 D. 2:9 5 、有一个几何体的三视图及其尺寸如下（单位cm ），则该几何体的表面积及体积为（ ） 俯视图 主视图 侧视图 A.24πcm 2，12πcm 3 B.15πcm 2，12πcm 3 C.24πcm 2，36πcm 3 D.以上都不正确 6 、棱台的一条侧棱所在的直线与不含这条侧棱的侧面所在平面的位置关系是( ) A ．平行 B ．相交 C ．平行或相交 D ．不相交

7 、直线13kx y k -+=，当k 变动时，所有直线都通过定点（ ） A ．(0,0) B ．(0,1) C ．(3,1) D ．(2,1) 8 、 两直线330x y +-=与610x my ++=平行，则它们之间的距离为（ ） A ．4 B C D 9、 直线3x-4y-4=0被圆(x-3)2+y 2=9截得的弦长为（ ） (A)2 2 (B)4 (C)2 4 (D)2 10、在正方体1111ABCD A B C D -中，下列几种说法正确的是 A 、11AC AD ⊥ B 、11D C AB ⊥ C 、1AC 与DC 成45角 D 、11AC 与1B C 成60角 11 、a ，b ，c 表示直线，M 表示平面，给出下列四个命题：①若a ∥M ，b ∥M ，则a ∥b ；②若b ?M ，a ∥b ，则a ∥M ；③若a ⊥c ，b ⊥c ，则a ∥b ；④若a ⊥M ，b ⊥M ，则a ∥b .其中正确命题的个数有 A 、0个 B 、1个 C 、2个 D 、3个 12 、点4)()()1,1(22=++-a y a x 在圆的内部，则a 的取值范围是（ ） (A) 11<<-a (B) 10<-

高中英语必修一Unit2知识点总结

Unit 2 English around the world 一、单词识记命令 1.________________ n.& vt. 2. ________________ adv. really 请求,要求 3._________________ n.& vt. 承认,辨认出 4._________________ vt. 闪电 5._________________ n. 地的/本国 6._______________ adj. 直的 7._______________ adj. 直接adv. 后者的,较后的 8._______________ adj. 毒气;气体;汽油 9._______________ n. 阻塞vt.街区 10.________________ n. 11. identity n. __________________ 12. eastern adj.__________________ 13. official adj.___________________ 14. voyage n. _____________________ 15. gradual adj. _____________________ 16. vocabulary n. _____________________ 17. elevator n. _____________________ 18. apartment n. _____________________ 19. expression n. _____________________ 20. accent n. _____________________ 二、词汇拓展基地;基部n.为根据……以1. base vt. ;基础的___________adj. 主要地;实际上;基本上___________adv.根本的基准;要

数学必修二试卷及答案

数学必修二试卷及答案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

高中数学必修②综合测试题(3) 一．选择题：（每题5分） 1．若M ={异面直线所成角}；N ={斜线与平面所成角}；P ={直线与平面所成角}，则有 A 、M N P ?? B 、N M P ?? C 、P M N ?? D 、N P M ?? ( ) 2．已知),(111y x P 是直线0),(:=y x f l 上的一点,),(222y x P 是直线l 外一点,则方程 0),(),(),(2211=++y x f y x f y x f 所表示的直线与直线l 的位置关系是 ( ) A. 互相重合 B.互相垂直 C. 互相平行 D. 互相斜交 3．如果直线l 上的一点A 沿x 轴负方向平移3个单位，再沿y 轴正方向平移1个单位后， 又回到直线l 上，则l 的斜率是 （ ） A ．3 B ．13 C ．－3 D ．－1 3 4．已知直线mx+ny+1=0平行于直线4x+3y+5=0，且在y 轴上的截距为3 1 ，则 m ，n 的值分别为 ( ) 和3 和3 4和-3 和-3 5．已知点P （0，-1），点Q 在直线x-y+1=0上，若直线PQ 垂直于直线x+2y-5=0，则点Q 的坐标是 ( ) A ．（-2，1） B ．（2，1） C ．（2，3） D ．（-2，-1） 6.设n m ,是两条不同的直线，γβα,,是三个不同的平面，给出下列四个命题： ①若,//m n m n αα⊥⊥，则；②//,m m αββγαγ⊥⊥若//，，则； ③//,//,//m n m n αα若则；④,,//αγβγαβ⊥⊥若则,其中正确命题的序号是 A 、①和② B 、②和③ C 、③和④ D 、①和④ ( ) 7.三棱锥A-BCD 的所有棱长都相等，P 是三棱锥A-BCD 内任意一点，P 到三棱锥 每一个面的距离之和是一个定值，这个定值等于 （ ） A 、三棱锥A-BCD 的棱长 B 、三棱锥A-BCD 的斜高 C 、三棱锥A-BC D 的高 D 、以上答案均不对 8.棱长为a 的正方体内切一球，该球的表面积为 （ ） A 、2a π B 、22a π C 、32a π D 、a π24

高中英语必修三教案

Unit 1 Festivals around the world Ｉ．单元教学目标 II．目标语言

III. 教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗，旨在通过本单元的学习使学生不但了解我国的节日，而且对外国的节日也有所了解，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识；使学生复习和巩固

运用请求和感谢的表达法，掌握情态动词的用法；并尝试根据阅读的文章写一个不同的结局，能表达自己的观点和想法。 1.1 Warming Up 旨在通过表格引导学生讨论并列举出五个我国节日的日期、庆祝内容和民俗。可以刚刚过去的春节为话题导入对节日的讨论；使他们由自己的经历谈起，扩展到别的节日以及外国的重要节日，激发学生的兴趣，激活他们关于节日的背景知识，为本单元的学习做准备。 1.2 Pre-reading是Reading 的热身活动。主要通过两个问题引导学生思考并讨论自己最喜欢的节日及欢度方式，进而了解学生对节日的认识，以便为阅读作好铺垫。 1.3 Reading 的五篇小短文分别介绍古代节日、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等，使学生了解各种节日的由来及其存在的意义。此部分载有Festivals的重要信息，还呈现了大量的词汇和主要的语法---情态动词的用法。处理时应作为重点、整体处理，通过上下文来教词汇、语法，并引导学生分析长句、难句和复杂句。 1.4 Comprehending是考察对阅读内容的进一步理解。 练习一：六个问题让学生对文章内容有浅层理解并考察课文细节，但又不能仅仅拘泥于课文，要引导学生理解课文内容的基础上联系现实生活。 练习二：要求学生讨论哪些节日是最重要的，哪些是最有趣的，以表格的形式检查学生对所读节日的理解，并训练他们举一反三的归纳和推理能力。 练习三：要求学生找出各种节日共有的三件事，然后讨论为什么这些事对各地的人们都很重要。这就要求学生不仅要温习文章内容而且要结合实际，阐述自己的想法，挖掘学生的思维能力和语言表达能力。 1.5 Learning about Language 分词汇和语法两部分。其中Discovering useful words and expressions是本单元单词的英文释义练习和用文章中的词汇的适当形式填空；Discovering useful structures 是以文章内容为载体在语境中练习语法，掌握情态动词。由此可以看出本教材已明显地由结构为特征的传统语法训练转变到以交际功能为特征的功能语法训练，充分体现了新教材话题、功能、结构相结合的特点。 1.6 Using Language 是英语听说读写的全面运用的练习。

人教高中英语必修一unit2教案设计

Module 1 Unit 2 English around the world ●单元规划 本单元主要围绕English around the world这一主题介绍了英语的使用情况、发展情况及各地不同的方言。 第二单元English around the world的设计可分为五部分。第一部分learn something about words and expressions；第二部分warming up and reading；第三部分the structure which expresses commands and requests；第四部分using language；第五部分 writing and speaking; ●课时安排 本单元教学可分为6个课时。第一课时vocabulary;第二课时为reading；第三课时为language points；第四课时为grammar；第五课时为using language；第六课时为writing and speaking；第七课时为revision The First Period Words and expressions Teaching aims : 1. Know the key words and expressions in the whole unit: elevator, petrol, official, voyage, actually, base, identity, command, request, recognize, straight, because of, come u p, at present, such as, play a part (in)…… 2. Enable the students to get familiar with the pronunciation of the important words. 3. Prepare for the learning process of the whole unit. Teaching important points : 1.Get familiar with the words in the text part. 2.Master the important expressions such as： because of, come up, at present, such as, play a part (in)……Teaching methods:Task-based teaching and learning; cooperative-learning; group discussion Teaching procedures : Step 1、Self-directed learning 学习方法指导：第一步：写出所给单词的音标； 第二步：大声朗读三遍，注意画线字母的发音； 第三步：依次写出画线字母的音标。 从单词表找出下列词汇的音标，并熟读。注意画线字母的发音。 elevator ［］ African［］frequently［］ official ［］ base［］ straight［］block ［］command［］vocabulary［］latter［］southeastern［］usage［］依次写出上面单词画线字母的音标： ［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］Step 2、Present briefly

人教版高一英语必修一Unit2知识梳理、重点词汇解析及单元自测[1]1

人教版高一英语必修一Unit2知识梳 理、重点词汇解析及单元自测课文回忆 2.说明文阅读技巧：找全文或每段的the main point（中心话题） Paragraph1: The spread of English language in the world Paragraph2:Native speaker can understand each other but they may not be able to understand everything Paragraph3:All languages change when cultures communicate with one another Paragraph4:English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia 3.短语归纳 1. 不只有一种英语more than one kind of English 2. 在一些重要方面in some important ways 3. 彼此不同be different from one another 4. 与现代英语不同be different from modern / present day English 5. 世界英语world Englishes 6. 起着的重要作用play an important role / part 7. 起着越来越重要的作用play a more and more /an increasingly important part / role 8. 因为它特殊的作用because of its special role 9. 国际语言an international language 10. 在16世纪末at the end of the 16th century 11. 在17世纪初at the beginning of the 17th century 12. 在20世纪前期in the early 20 th century 13. 比以往任何时候都than ever before 14. 即使even if / even though 15. 以德语为基础be based on German 16. 使用更大的词汇量make use of a wider vocabulary 17. 它自己的特色its own identity 18. 众多讲英语的人 a very large number of English speakers 19. 学英语的人数the number of people learning English 20. 迅速增长 increase rapidly 21. 标准英语 standard English 22. 信不信由你believe it or not 23. 讲最好的英语speak excellent English 24. 相邻的城镇neighboring towns 25. 从一个地方搬到另一个地方move from one place to another 26. 充分利用不同的方言make full use of different dialects 27. 目前的形势present situation 28. 国际组织an international organization 29. 词汇与惯用法vocabulary and usage 30. 辨认出他的口音recognize his accent 31. 中西部地区的方言midwestern dialect(s)

高一数学必修二测试题及答案

C D A 1 D 1 B 1 C 1 A 命题人：吴汉卫 审核人：金文化 时间：120分钟 №：08 一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1 ．已知直线l 的斜率为2,且过点),3(),2,1(m B A --,则m 的值为 （ ） A ．6 B ．10 C ．2 D ．0 2 ．正方体的内切球与外接球的半径之比为 （ ） A ．3∶1 B ．3∶2 C ． 1∶3 D ．2∶3 3 ．平行线0943=-+y x 和0286=++y x 的距离是 （ ） A ． 5 8 B ．2 C ． 5 11 D ． 5 7 4 ．设l ，m 是两条不同的直线，α是一个平面，则下列命题正确的是 （ ） A ．若l m ⊥，m α?，则l α⊥ B ．若l α⊥，l m //，则m α⊥ C ．若l α//，m α?，则l m // D ．若l α//，m α//，则l m // 5 ．若直线l 过点3(3,)2 --且被圆22 25x y +=截得的弦长为8,则直线l 的方程是 （ ） A ．3x =- B ．332 x =-=- 或y C ．34150x y ++= D ．34150x y ++=x=-3或 6 ．已知直线02)1(:1=-++y x a l 与直线01)22(:2=+++y a ax l 互相垂直,则实数a 的 值为 （ ） A ．-1或2 B ．-1或-2 C ．1或2 D ．1或-2 7 ．无论m,n 取何实数值,直线 (3m-n)x+(m+2n)y-n=0都过定点P ,则P 点坐标为 （ ） A ．(-1,3) B ．)2 3,21(- C ．)5 3,51(- D ．)7 3,71(- 8 ．已知三棱锥的三视图如图所示,其中侧视图为直角三角形, 俯视图为等腰直角三角形,则此三棱锥的体积等于 （ ） A ．23 B ．3 C ．223 D ．23 9.圆1C :2 2 2880x y x y +++-=与圆2C :2 2 4420 x y x y +-+-=的位置关系是 （ ） A ．相交 B ．外切 C ．内切 D ．相离 10．若使得方程 0162=---m x x 有实数解,则实数m 的取值范围为 2424.≤≤-m A 244.≤≤-m B 44.≤≤-m C 244.≤≤m D 11．如图，已知长方体1111ABCD A B C D -中， 14,2AB BC CC ===,则直线1BC 和平面11DBB D 所成 的正弦值等于 （ ） A ． 32 B ．52 C ． 105 D ．10 10 12．若直线4=+by ax 与圆4:22=+y x C 有两个不同交点，则点),(b a P 与圆C 的位置关 系是 （ ） A ．在圆外 B ．在圆内 C ．在圆上 D ．不确定 二、填空题（每小题4分，共16分） 13．经过点A(-3,4)，且在两坐标轴上的截距相等的直线方程为_________________. 14．若一个正三棱柱的三视图及其尺寸如图所示(单位:cm), 则该几何体的体积是 ________________cm 3. 15．以点(-3,4)为圆心且与直线5x y +=相切的圆的标准方 程是________. 16．已知m 、n 是两条不重合的直线，α、β、γ是三个两两 不重合的平面，给出下列命题： ①若m ∥β，n ∥β，m 、n ?α，则α∥β； ②若α⊥γ，β⊥γ，α∩β＝m ，n ?γ，则m ⊥n ； ③若m ⊥α，α⊥β，m ∥n ，则n ∥β； ④若n ∥α，n ∥β，α∩β＝m ，那么m ∥n ； 其中所有正确命题的序号是 ． 三、解答题（共74分） 17．已知直线l 经过直线3420x y +-=与直线220x y ++=的交点P ，且垂直于直线 正视 俯视 1 3

新人教版高中英语必修三完整课文译文

新人教版高中英语课文译文 必修三 第一单元世界各地的节日 Reading 节日和庆典 自古以来，世界各地就有各种各样的节日和庆典。最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收割。有时，在猎人捕获猎物后，也举行庆祝活动。在那个时代，如果食物难以找到，特别是在寒冷的冬月，人们就会挨饿。现在的节日有很多由来，一些是宗教上的，一些是季节性的，一些是纪念特殊的人和事件的。 亡灵节 有些节日，是为了纪念死者，或使祖先得到满足，因为祖先们有可能回到世上（给人们）提供帮助，也有可能带来危害。在日本的盂兰盆节，人们要扫墓、烧香，以缅怀祖先。他们还点起灯笼，奏响乐曲，因为他们认为这样做可以把祖先引回到世上。在墨西哥，亡灵节是在11月初。在这个重要的节庆日子里，人们会吃制成颅骨形状的食物和装点有“骨头”的蛋糕。他们向亡者祭献食物、鲜花和礼品。西方节日万圣节也源自人们古老的信念，认为亡者的灵魂会返回人间。万圣节如今成了孩子们的节日，这天他们可以乔装打扮上邻居家要糖吃。如果邻居什么糖也不给，那么孩子们就可以捉弄他们了。 纪念名人的节日 也有纪念名人的节日。中国的端午节（龙舟节）是纪念古代著名诗人屈

原的。美国的哥伦布日是纪念克里斯托弗.哥伦布发现“新大陆”的日子。印度 在10月2日有个全国性节日，纪念莫汉达斯.甘地，他是帮助印度脱离英国 而独立的领袖。 庆丰收的节日 收获与感恩节是十分喜庆的节日。越冬的粮食收集起来了，农活结束了，人们都心怀感激。在欧洲国家，人们通常用花果来装饰教堂和市政厅，在一 起聚餐。有些人还可能因为他们的农产品（参加各种评选）而获奖，比如最 大的西瓜或最帅的公鸡。中国和日本都有中秋节，这时人们会赏月。在中国，人们还品尝月饼。 春天的节日 最富生气而又最重要的节日，就是告别冬天、迎来春天的日子。中国人 过春节要吃饺子、鱼和肉，还要给孩子们送红纸包着的压岁钱。（他们）舞 龙灯、狂欢，全家人聚在一起欢庆阴历年。在一些西方国家有激动人心的狂 欢节，通常在二月，复活节前的四十天。狂欢节期间，人们穿着各种艳丽的 节日盛装，伴随着鼓噪的音乐，在街头游行，昼夜跳舞。复活节是全世界基 督徒的一个重要的宗教和公众节日。它庆祝耶稣复活，也欢庆春天和新生命 的到来。再晚些时候，日本就迎来了樱花节，（节日里）整个国度到处是盛 开的樱花。看上去就像覆盖了一层粉红色的雪。 人们喜欢聚在一起吃、喝、玩耍。节日让我们享受生活，让我们为自己的习俗而自豪，还可以暂时忘掉工作中的烦恼。 Using Language 一段伤心的爱情故事 李方的心都碎了。这天是情人节，胡瑾说她下班后会在咖啡馆和他见面

新人教版必修一 Unit 2 English around the world-Warming up and Reading[优秀教案]

Unit 2English around the world 单元规则 本单元的中心话题是“世界英语(English around the world)”，主要介绍了英语及其在世界上的发展状况(English language and its development)和各种各样带有民族、地域特色的英语(different kinds of English)等具体内容。语言知识和语言技能等都是围绕“世界英语”(English around the world)这一中心话题展开的。通过对这一话题的探讨，旨在加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。 为了围绕中心话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身(Warming Up)”“读前(Pre-reading)”“阅读(Reading)”“理解(Comprehending)”“语言学习(Learning about Language)”“语言运用(Using Language)”“小结(Summing Up)”和“学习建议(Learning Tip)”。 “热身（Warming Up）”部分以问答(Do you know that there is more than one kind of English in the world? )和图表的形式，简要介绍了世界英语以及英语语言在某些重要方面有很大差异，使学生感受到英语语言的多文化、多层次、多元性，对英国英语和美国英语的不同有一个粗浅的了解，为本单元的进一步学习作好了准备。 “读前（Pre-reading）”部分设计了三个步骤都与单元主题有关，因此可以引发学生对课文主题的思考，以便参与课堂活动。这时可以展开简短的讨论，讨论时要鼓励学生独立思考，阐述不同的看法。 “阅读（Reading）”部分提供了一篇文章，标题是THE ROAD TO MODERN ENGLISH，简要地说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。通过这篇文章，使学生了解一些关于英语的知识，了解一点当代语言新趋势和新特点，明确为什么除了英国英语和美国英语还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。 “理解（Comprehending）”部分设计了三个练习，练习1判断正误，旨在检测学生对课文基本内容的理解程度；练习2列出英语的发展阶段，旨在检测学生的归纳概括能力；练习3回答问题, 要求学生结合实际作答，目的是挖掘学生的学习潜能。这阶段要注意给他们提供充分的思维时间和空间，让他们做学习的主人，学会自己解决问题。 “语言学习（Learning about Language）”部分教学本课重点词汇和重点语法项目。词汇部分设计了4个练习：练习1是给新单词和短语与其释义配对；练习2是用练习1中的一些单词完成段落；练习3是将短语填入段落中使其具有意义，并将这些意群标出；练习4告诉我们有时英国人和美国人使用不同的介词，要求用英国英语和美国英语的介词填空，并比较它们的不同。设计这些练习的主要目的是通过各种练习帮助学生重温本单元前几个部分所学习的新单词和短语，同时也通过新的例子展现了美国英语、英国英语的差异。在这一环节中，教师要引导学生自学、自做、自助、自悟，并适时适当地给以指导点拨，使学生形成自主学习意识，掌握合适的学习策略。语法项目是祈使句及其间接引语，设计了四个步骤：步骤1问能否从“阅读(Reading)”部分中找到表示“要求”和“请求”的祈使句，观察如何用间接引语来复述；步骤2首先着重介绍了表示“要求”和表示“请求”的祈使句之间的不同，然后要求将所给表达按“要求”和“请求”分类；步骤3要求先判断所给句子是“要求”还是“请求”，然后用间接引语复述；步骤4要求运用“要求”和“请求”结合具体语境编对话。设计这些练习的目的就是让学生了解表示“要求”和表示“请求”的祈使句之间的不同，理解并运用它们以及学会正确地转述“要求”和“请求”。教师在教学中要注意启发学生从实际语境出发，理解说话人的语气，灵活掌握。 “语言运用（Using Language）”部分分为Reading, Listening, Reading and speaking和Writing四个步骤：Reading主要介绍了在当今世界各国各地说英语都有自己的特色，即便是美国东西部、南北部，说话也有所不同。学生读完文章后可讨论中国的方言，使他们感受到

数学必修二练习题及答案

（数学2必修）第一章 空间几何体 [基础训练A 组] 一、选择题 1．有一个几何体的三视图如下图所示，这个几何体应是一个( ) A .棱台 B .棱锥 C .棱柱 D .都不对 2．棱长都是1的三棱锥的表面积为（ ） A . 3 B . 23 C . 33 D . 43 3．长方体的一个顶点上三条棱长分别是3,4,5，且它的8个顶点都在 同一球面上，则这个球的表面积是（ ） A ．25π B ．50π C ．125π D ．都不对 4．正方体的内切球和外接球的半径之比为（ ） A ．3:1 B ．3:2 C ．2:3 D ．3:3 5．在△ABC 中，0 2, 1.5,120AB BC ABC ==∠=,若使之绕直线BC 旋转一周， 则所形成的几何体的体积是（ ） A. 92π B. 72π C. 52π D. 32 π 6．底面是菱形的棱柱其侧棱垂直于底面，且侧棱长为5，它的对角线的长 分别是9和15，则这个棱柱的侧面积是（ ） A ．130 B ．140 C ．150 D ．160 二、填空题 1．一个棱柱至少有 _____个面，面数最少的一个棱锥有 ________个顶点， 顶点最少的一个棱台有 ________条侧棱。 2．若三个球的表面积之比是1:2:3，则它们的体积之比是_____________。 3．正方体1111ABCD A B C D - 中，O 是上底面ABCD 中心，若正方体的棱长为a ， 则三棱锥11O AB D -的体积为_____________。 4．如图，,E F 分别为正方体的面11A ADD 、面11B BCC 的中心，则四边形 E BFD 1在该正方体的面上的射影可能是____________。 5．已知一个长方体共一顶点的三个面的面积分别是2、3、6，这个 长方体的对角线长是___________；若长方体的共顶点的三个侧面面积分别为3,5,15，则它的体积为___________. 三、解答题 1．养路处建造圆锥形仓库用于贮藏食盐（供融化高速公路上的积雪之用）， 主视图 左视图 俯视图

高中英语必修三词组大全

Unit 1 1.mean doing sth. 意味着; mean to do sth. 打算或企图做某事; mean sb. to do sth. 打算让某人做某事be meant for 打算作……用; 2.take place 发生；举行 3.of all kinds 各种各样的 4.starve to death饿死be starved of 缺乏, starve for sth, starve to do,渴望 5.plenty of 大量; 充足 6.be satisfied with感到满意to one’s satisfaction感到满意是 7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人 8.in the shape of呈…的形状，以…的形式 9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人 10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装 11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 给予、颁奖reward sb. for sth. 因…奖赏某人；reward sb. with sth. 用某物酬劳某人 12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人 13.look forward to期望，期待，盼望 14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐( have a good time, enjoy oneself.) 15. turn up.来；出现;把(收音机等)音量开大些turn down 拒绝; turn off 关掉; turn on 打开; turn out 结果是...... turn to sb. for help 向某人求助 16．keep one’s word 守信用；break one’s word, 失信 17．It be obvious that-clause 显而易见；一目了然18．set off 动身, 出发; 使（地雷、炸弹）爆炸; set in开始; set up建立，创立; set out to do = set about doing sth.着手做set down 写下，记下19．remind sb. of sth. 提醒，使想起 新人教版高一英语必修3词汇复习总结Unit 2 1.a healthy diet健康饮食; a balanced diet平衡的饮食 2.in different way用另外方式 3.most often最经常 4.feel frustrated感到沮丧 5.by lunchtime到午餐时间 6.must have happened一定发生过 7.at the end of the street在街道的尽头 8.be tired of 厌倦 9.be amazed at sth. 对...感到惊奇 10.throw away扔掉 11.get away with 逃脱 12.tell lies说谎 13.energy-giving food提供热量的食物 body-building foods提供营养的食物 14feel fit保持精力旺盛 15.the weakness of the diet饮食的弱点 the strength of the diet饮食的优点 16.do some research into做一些...方面的研究

人教版高中英语必修一Unit1教案

Unit 1 Friendship ？ Warming up 1.be good to be good for=do good to be good at 2.following adj. 下面的，下列的 ) the following+n.=the+n.+below ( 形容词修饰名词放在名词之前，介词或者介词短语修饰名词置于其后 ) 3.add v. add...to... add to add up add up to ： addition n.in addition=besides +句子 in addition to +n./doing 同类用法联想： because & because of instead & instead of additional adj. 附加的 additionally adv.“而且，其次” “附加给 ..., 除了 ...还有...” 4.分数 score grade point mark (full marks) 5.until 6.with 和...一起，附带着， 用 without 不... within在...内，不出 ... . write with a pen eat with hands/ spoon/chopsticks/knife and fork He left without saying goodbye.

He left with the water running. 分析： saying 前无名词，则是主语发出 saying 的动作； running 前有 water，因此是 water 发出 running 的动作，而不是句子的主语 he。

数学必修二经典测试题含答案

数学必修二经典测试题含 答案 The following text is amended on 12 November 2020.

必修二第二章综合检测题 一、选择题 1．若直线a和b没有公共点，则a与b的位置关系是( ) A．相交B．平行 C．异面 D．平行或异面 2．平行六面体ABCD－A1B1C1D1中，既与AB共面也与CC1共面的棱的条数为( ) A．3 B．4 C．5 D．6 3．已知平面α和直线l，则α内至少有一条直线与l( ) A．平行B．相交C．垂直D．异面 4．长方体ABCD－A1B1C1D1中，异面直线AB，A1D1所成的角等于( ) A．30°B．45°C．60°D．90° 5．对两条不相交的空间直线a与b，必存在平面α，使得( ) A．aα，bαB．aα，b∥α C．a⊥α，b⊥αD．aα，b⊥α 6．下面四个命题：其中真命题的个数为( )

①若直线a，b异面，b，c异面，则a，c异面； ②若直线a，b相交，b，c相交，则a，c相交； ③若a∥b，则a，b与c所成的角相等； ④若a⊥b，b⊥c，则a∥c. A．4 B．3 C．2 D．1 7．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是线段A1B1，B1C1上的不与端点重合的动点，如果A1E＝B1F，有下面四个结论： ①EF⊥AA1；②EF∥AC；③EF与AC异面；④EF∥平面ABCD. 其中一定正确的有( ) A．①②B．②③C．②④D．①④ 8．设a，b为两条不重合的直线，α，β为两个不重合的平面，下列命题中为真命题的是( ) A．若a，b与α所成的角相等，则a∥b B．若a∥α，b∥β，α∥β，则a∥b C．若aα，bβ，a∥b，则α∥β D．若a⊥α，b⊥β，α⊥β，则a⊥b

高中英语必修三知识点总结(详细版)

必修三各单元知识点总结 第一单元 1）starve vi.“饿死，挨饿”。 starve for …，表示“渴望获得，迫切得到”。starve to death 饿死 2）plenty 3）satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语。 be satisfied with对……满足 be satisfied to do sth满足于做某事 4）harm 作名词，意为“损害”，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利 There’s no harm in doing sth= It does no harm for sb to do sth做某事无害处 5）lead 作及物动词，表示“领导，引导”。 表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。 lead sb into使某人陷入某种不良的状态。 lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人 lead a dog’s life过困难的生活 lead the way带路，带头 lead to 导致，致使 6）origin 是名词，表示“起源，起因，出身”。 be of origin起源于，出身于 7）event 是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。 也可以指体育比赛中的“项目”。 常见词组：at all events/in every event总之，无论如何，不管怎样 in the event结果，终于in the event of万一，如果，倘若in that event若果那样的话 8）dress 作及物动词，表示“给……穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。 dress up穿上盛装，打扮 dress作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。 dress sth up修饰，掩饰 9）trick play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人 do/turn the trick达到（预期的）目的，获得成功。

最新数学必修二综合测试题(含答案)

x y O x y O x y O x y O 数学必修二综合测试题 一． 选择题 *1.下列叙述中，正确的是（ ） （A ）因为,P Q αα∈∈，所以PQ ∈α（B ）因为P α∈，Q β∈，所以αβ?=PQ （C ）因为AB α?，C ∈AB ，D ∈AB ，所以CD ∈α （D ）因为AB α?,AB β?,所以()A αβ∈?且()B αβ∈? *2．已知直线l 的方程为1y x =+，则该直线l 的倾斜角为（ ）． (A)30 (B)45 (C)60 (D)135 *3.已知点(,1,2)A x B 和点(2,3,4), 且AB =,则实数x 的值是（ ）． (A)-3或4 (B)–6或2 (C)3或-4 (D)6或-2 *4.长方体的三个面的面积分别是632、、，则长方体的体积是（ ）． A ．23 B ．32 C ．6 D ．6 *5.棱长为a 的正方体内切一球，该球的表面积为 （ ） A 、2a π B 、22a π C 、32a π D 、a π24 *6.若直线a 与平面α不垂直，那么在平面α内与直线a 垂直的直线（ ） （A ）只有一条 （B ）无数条 （C ）是平面α内的所有直线 （D ）不存在 **7.已知直线l 、m 、n 与平面α、β，给出下列四个命题： ①若m ∥l ，n ∥l ，则m ∥n ②若m ⊥α ，m ∥β， 则α ⊥β ③若m ∥α ，n ∥α ，则m ∥n ④若m ⊥β ，α ⊥β ，则m ∥α 或m ?≠ α 其中假命题．．． 是（ ）． (A) ① (B) ② (C) ③ (D) ④ **8.在同一直角坐标系中，表示直线y ax =与y x a =+正确的是（ ）． **9．如图，一个空间几何体的主视图和左视图都是 边长为1的正方形， 俯视图是一个圆，那么这个几何体的侧面积．．．为（ * ）． (A) 4π (B) 54π(C) π (D) 3 2 π **10. 直 线 3y 2x =--与圆 9)3y ()2x (2 2 =++-交于E 、F 两点，则?EOF （O 是原点）的面积为（ ）． A ．52 B ．43 C ．23 D ．556 **11.已知点)3,2(-A 、)2,3(--B 直线l 过点)1,1(P ，且与线段AB 相交，则直线l 的斜率的取值k 范围是 （ ） A 、34k ≥ 或4k ≤- B 、34k ≥或14k ≤- C 、434≤≤-k D 、44 3≤≤k ***12.若直线k 24kx y ++=与曲线2x 4y -=有两个交点，则k 的取值范围是

(完整版)新高中英语必修三教材分析_英语_教材分析_人教版

欢迎阅读 人教新课标模块3教材分析 ——西北工业大学附属中学 由国家教育部制定并颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》明确规定高中英语课程应使学生在义务教育阶段学习的基础上进一步明确英语学习的目的，发展自主学习能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展 每个单 （ ---采用发 以上是普通高中英语课程标准（实验稿）对课程目标的解读。下面，我们将从教材的使用者的角度，结合在教材使用过程中学生对教材的反应情况，主要针对模块教材整体，从模块和单元知识结构，模块和单元内容发生发展过程，模块和单元知识学习意义，模块和单元教学建议与学法指导说明四个方面浅略地谈一下自己的见解，以期与各位同行共同探讨更好地掌握、运用好英语课程标准。 Ⅰ、模块和单元知识结构分析

Unit 1单元涉及的要点是：（一）了解世界各国的节日、含义、由来与民俗；（二）学习有关节日和民俗的词汇，如：have fun with , custom , religious 等；（三）掌握本单元教学目的和要求中的词汇用法；（四）进一步复习、巩固运用请求及感谢的表达法；（五）掌握一些情态动词的用法。 本单元的中心话题是“节日”，单元各项活动的设计都围绕着一些中外节日的主题进行。“热身”（warming up）部分要求学生以小组形式完成表格填充。学生要在表格中的三个空行里填充中国的三个节日名称，日期（时间）、庆祝的内容。“读前”(Pre-reading)部分通过若干个问题考查学生对节日的认识。“阅读”（Reading)部分由五篇小短文组成，其中四篇带有小标题，它们分别介绍古代节日的起源、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天 要求 容组成。2选 完 尝 “趣味阅读” Unit 2本单元涉及的要点是：（一）合理饮食、饮食习惯、饮食结构与饮食文化；（二）如何给予劝告、提出建议；表达同意与不同意以及如何就医；（三）掌握情态动词ought to 的用法；（四）本单元所出现的词汇的用法；（五）如何正确处理矛盾、解决问题。 本单元的中心话题是“健康饮食”。教材通过讲述王鹏和雍慧开饭店的不同风格、经营的不同菜肴以及顾客对不同食品的不同反应，反映了现代人对饮食的关注和对时尚的追求。这样的编排有别于惯常所采用的分类说明的介绍方式，读起来引人入胜，学生在趣味盎然的故事情节中轻松学习健康饮食的知识，领悟膳食平衡对身体健