会滚的玩具教案

2014—2015学年度上学期公开课

会滚的玩具

授课时间：2015年1月3日

授课年级：一年级

授课教师：余勤芸

一、教学目标：

1．认知目标：了解滚动玩具的特点。

2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。

3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。

4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。

二、教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。

三、教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

四、教学准备：

（学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；

（教师）各种类型玩具、课件、范作。

五、教学过程：

（一）、趣味引入，激发兴趣

1、同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能

不能告诉老师？（生答：略）

2、现在，老师想请同学玩玩老师带来的玩具。（请3-4名同学）

问题1、能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？

问题2、它又有什么特点？

问题3、如何让它更好的滚动？

对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题：会滚的玩具）（二）、合理选材，启发想像

1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。

（1）刚才我们的纸碟无法滚动，请同学给老师出出主意，如何让它滚动起来？（请生说说）

（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（引导学生分析得出：组合、装饰）

（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个会滚的玩具、动手滚一滚。

2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。

（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？

（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。出示范作（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？（分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。）

（三）、交代要求，设计制作

（1）、合作完成制作会滚的玩具（课件出示作业要求）。

作业要求：

1、小组讨论。（如何根据所选材料做出会滚的玩具，可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。）

2．分析。（说说步骤）

3、分工。

4、给它取个名字。（引导学生将自己制作的玩具取名。）

（2）、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来动手吧

（3）、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

（四）、展示“玩具”，总结评价

看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活。

1、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？

2、如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？

3．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。

（五）、课堂小结，延伸活动

这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？（生答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。

活动延伸：

1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。

2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。

人教版小学美术一年级上册《第17课

课题：17、会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：第一课时 教学目标： 1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。 2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣。 1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。 2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。引导学生他们所完的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。 二、合理选材，启发想象。

1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具） 3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。 3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具） 三、交待要求，设计制作。 1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。 2、我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名） 3、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求） 作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。 4、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生享受成功的快乐。） 四、展示“玩具”，总结评价

人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案.doc

人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一) 教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具 教学难点：设计动物的形状会滚的玩具 教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课 1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 三、指导学生制作滚动玩具 1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) 四、指导学生游戏 往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。 五、启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。 六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。

《会滚的玩具》教案(二) 教学目标： 知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。 情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 了解滚动玩具的特点。学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学策略： 由于一年级儿童年龄小，学习主动性、自主性尚未形成，创造性处于无意识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱游戏，所以本节课我主要采用滚动游戏来吸引学生，让滚动游戏贯穿整个课堂之中。教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，体现了“在玩中学”的思想，努力营造一个

人教版三年级美术上册第17课获奖教案《会响的玩具》

会响的玩具 领域：设计，应用，造型，表现 课时：1课时 教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重、难点： 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。 2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。 3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。 教学准备： 1. 教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。 2. 学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。 教学活动过程： 活动一：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 活动二： 1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。 2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。 活动三：鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。 作业指导要点：教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

人教版一年级美术上册《会滚的玩具》教案

人教版一年级美术上册 17、《会滚的玩具》 课型：设计应用与综合探索 教学目标： 1．认知目标：了解滚动玩具的特点。 2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。 3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。 4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。 教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学准备： 学生:易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等； 教师:各种类型玩具、课件、范作。 课时安排:1课时

教学过程： 一、趣味引入，激发兴趣 同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题） 二、合理选材，启发想像 1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。 （1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答） （2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？

（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。 2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。 （l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ （2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。 （3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？ （分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。） 三、交代要求，设计制作 1．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。

《会滚的玩具》说课稿

《会滚的玩具》说课稿 今天我说课的内容是一年级17课《会滚的玩具》。我 准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明 1、教材分析：《会滚的玩具》是设计应用与综合探索领域的一节 课。是适合低段学生身心及认知发展的学习内 容。在此之前，学生已经接触到了用彩笔等工具进行绘画，用 彩泥，彩纸等手工材料来创作小屋，掌握了一些基本的折纸 方法。本节课正是在此基础上，以废旧物品为媒介的制作教学，引导学生利用废旧物品的自然形态，在自然形态的基础上组合加工，用剪，贴，画等方法来美化装饰，形成会滚的玩具。本课为一课时。 2、教学目标：根据课程标准和教材要求，本着使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标知识与能力：指导学生利用容易找到的材料，了解材料的特性并设计一个会滚动的简易玩具。培养学生的创新能力及动手能力。过程与方法：指导学生采用剪贴或者绘画等方法对玩具进行简单的装饰。情感态度价值观：引导学生通过自己的设计和制作，感受美术 活动的乐趣和成功的喜悦。培养学生利废为宝，提高环保意识。培养学 生养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细 致、持之以恒的工作态度。

3、教学重点和难点及教、学具：通过对教材的分析，我把重点定为：合理选用废旧材料进行单个设计或组合设计，表现滚动玩具细节部分。教学难点：多个物体组合后平衡问题是否解决以及对玩具简单的装饰。需要教具：教师范作会滚的玩具3个以上，小凳子、三夹板一块。 学具准备: 易拉罐、纸杯、纸碟、吸管、厚质纸、塑料瓶、纸筒、乒乓球、剪刀、双面胶、彩笔等。 1、学生分析：一年级的小学生生对不同的材料和工具的使用有一定的掌握，还是很喜欢玩具的，在教材里安排了 《会滚的玩具》这课，也是很深受学生欢迎的。适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验会滚的玩具，了解会滚的玩具的特性之后，才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。爱玩是学生的天性，本课以“玩”为主，让学生在“玩”中学、学中“玩”，培养学生在“玩”中探究问题、解决问题、动手实践的能力。但一年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的， 2、学习方法：根据学生的情况，努力引导学生掌握正确、科学的 学习方法，拥有良好的学习习惯。探究学习法，通过学生自己动手试一试，想一想，说一说，玩一玩，学会制作会滚的玩具，感受创作的乐 趣。合作学习法；通过组员与组员之间的合作，组与组之间的竞争，培 养学生“竞争与合作”共存的现代意识。在竞争与合作中，更快更好地 解决问题。学会评价与争议；在作业展评中，鼓励学生自评和互评， 并通过争议，自己得出解决问题的最佳方法，提高本学科的审美能力，

小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获 奖教案优质课公开课优秀教案 1教材分析： 《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料,经过想象,设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点,展开分析讨论;引导学生思考装饰形象与材质之间的关系,材质的运用与会滚之间的关系等,寻找解决的办法,从而让学生掌握制作方法,感悟创作的乐趣。 教材中提供的制作方法过于简单,在教师多种制作方法的引导下,学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,让学生看看、想想、画画、剪剪,在游戏中,在轻松的氛围里掌握新知,从而提高学生的创作欲望和创作能力。 2教学目标 一、认知目标:了解会滚的玩具中“会滚”的特点,学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质,能利用基本材质进行组装,在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。 二、技能目标:培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法; 三、情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验制作过程带来的乐趣。 四、发展目标:激发学生热爱生活的愿望,培养学生造型设计能力及解决问题的能力。 3学情分析 小学一年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此,在本节课的教学活动中,教师引导学生用身边容易找到的媒材,通过把废旧的会滚的材质组合,在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰,大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动,使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣,身心得到愉悦。 4重点难点 教学重点: 引导学生观察发现玩具“会滚”的原理,并依此制作 教学难点: 创作设计出独特的会滚的玩具,并能够滚动。 5教学方法

一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案

一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案 本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。引导学生 通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。下面就是小编给大家带 来的小学一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案，希望能帮助到大家! 一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案一 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩 具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术 形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地 乱丢的好习惯。本课需1课时。 教学目标： 1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。 2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。 教学流程： ●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚 看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个 健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材 料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。 ●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带 着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本 课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。 ●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语 言说说这个玩具的特点。 ●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在 不同的材料上作画，必须是厚质纸。 ●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。

人教小学美术三年级上册17课会响的玩具教案

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 人教版小学三年级上册美术教案 第18课会响的玩具 教学目标： 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。 教学课时：1课时 教具学具：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 （1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。 （2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 2、发展阶段 （1）教师讲述几种示范作业的设计思路。 （2）教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。 （3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。 2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听 四、收拾与整理 督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。 五、课后拓展 1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。 2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。 3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。 教学后记： 学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思

小学美术一年级---《会滚的玩具》教案

小学美术一年级---《会滚的玩具》教案 课题：会滚的玩具 课时：1课时 学习领域:设计*应用 教材简析： 本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 教学目标： 1、了解会滚的玩具的特点。 2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。 教学准备： 1、教师课前准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。 2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 教学活动过程: 一、引导阶段： 在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么它们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。 二、发展阶段： 教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法与步骤。 鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。 在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。 引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。 三、游戏： 作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。 说一说： 1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？ 2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的地方。 如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展要求。 四、收拾与整理。 课后拓展： 让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。 札记：

第十七课 会滚的玩具 教案2

人教版一年级上册美术教案 第十七课：会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：一课时 教学目标： 1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。 2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣。 1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。 2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。引导

学生他们所玩的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。 二、合理选材，启发想象。 1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。 1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答） 2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具） 3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？ 2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。 3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材

三年级美术上册教案《第17课 会响的玩具》人教版

第17课会响的玩具 课时：共1课时学习领域：设计与应用 【教学内容】 人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》 【教材分析】 本课属于“设计·应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏及展示活动。 整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技能的提高,起到良好的美育与情感教育的作用。 【学情分析】 三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师进行引导才能明确起来。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。 【教学环节】 导入—了解玩具—教师演示—尝试装饰—学生创作—展示评价【教学目标】 1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 【重点、难点】 重点：运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。 难点：如何让玩具发出响声。 一、课前准备 1.教师准备纸板，剪刀，胶带，课件，玩具等。 2. 学生准备一些包装纸盒，纸板，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。 【教学活动】 活动1【导入】 一、导入： 学生闭上眼睛，听有什么声音。 学生回答 揭示课题《回响的玩具》 【设计意图：让学生自己倾听，引发学生的学习兴趣，为本课的学习做好铺垫】 活动2【创设情境，讲授新课】 1请各小组拿出课前收集到的玩具，讨论一下你手中的玩具是什么？2展示一些会响的玩具，激发学生的浓厚兴趣。 3启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 4观察手中的玩具是什么材料制作的？

会滚的玩具 (1)

《会滚的玩具》教学设计 课时：1课时 课堂类型：设计应用 教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重、难点： 1、滚动玩具的制作方法。 2、设计动物的形状。 教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 （2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图） 2、发展阶段： 学生制作滚动玩具 （1）设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 （2）把熊猫的形象剪下。 （3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起） （4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。 三、学生制作，教师辅导： 启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。 四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。 五、收拾与整理 六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。 第十七课会滚的玩具 教材分析： 本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 教学目标： 1、了解会滚的文具的特点。 2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 合理利用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。

教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。 教学准备： 1.教师课前准备易拉罐、塑料小瓶等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。 2.学生准备小瓶、灌等材料，水彩笔、双面胶等绘画制作工具。 教学活动过程： 一、引导阶段： 在讲台与学生课桌间设置一个斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么他们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较。 二、发展阶段： 教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、灌、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法和步骤。 鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。 在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。 引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。 三、游戏： 作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。 说一说： 1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？ 2、谁愿意为大家介绍自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的的地 方。如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展问题。 四、收拾与整理。 1、课后拓展： 2、让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”设计创意。

一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版

人教版小学美术一年级（下）第17课 会摇的玩具 教材分析 1.本课是人教版小学美术一年级下册第17课，属于设计·应用的教学领域。人教版小学美术的每一册都有安排玩具的设计与制作，在“会摇的玩具”之前，也就是一年级上册学习了“会滚的玩具”。因此，有一定动手能力，比如纸的对折、剪的方法、双面胶粘贴的方法，以及用彩笔绘画和装饰的基本方法。在一年下册第5课，学习了半圆形的剪法，以及半圆形的联想练习。本节课，是在半圆形的联想训练和会滚的玩具制作基础上，结合了解重心的原理，引导小朋友们如何利用会滚的玩具和半圆形，进行联想，改变折剪的方法，即综合运用各种折、剪、画，来设计制作一个会摇的玩具。因此，关键是让学生了解不倒翁的原理，学习了解摇摇椅的整个制作过程，是本节课的重点；而制作摇摇椅扶手的方法，则是本节课的关键与难点。 2.本课还应渗透一些文化知识，比如，不倒翁是中国传统的儿童玩具，最早出现在我国的唐代。 3.不倒翁的原理，也应该在本节课中让小朋友来了解明白，知道重心的初步概念，明白上轻下重就是形成不倒的原因。同时，如果能发散思维，让学生联系生活实际，说一说生活中有哪些物品是利用“不倒翁”的原理的，以加深理解，提高运用能力。 学情分析 一年级小朋友对美术有着浓厚的兴趣，愿意尝试各种新鲜事物，乐于动手但缺乏动手的方法和技巧，思维活跃，善于模仿，求知欲望强。所以，本课重点是思维的发散、联想的训练、方法的指导，以及制作过程中，工具的使用，卫生习惯的培养。 教学目标 1.了解不倒翁的原理，明白会摇玩具为什么会摇。 2.掌握如何利用卡纸，运用折剪画的方法，制作一个会摇的玩具。 3.感受设计制作的乐趣，培养学生观察分析能力及动手操作能力。 教学重点：了解不倒翁的原理，掌握摇摇椅的整个设计制作过程 教学难点：摇摇椅扶手的折剪等制作方法 教学准备 教具——卡纸、小张白纸、剪刀、双面胶、水彩笔、范品，课件等 学具——彩色卡纸、水彩笔、双面胶、勾线笔、小块粘土等 教学课时：1课时 教学过程 一、欣赏提问导入 1.师出示不倒翁玩具：同学们，今天老师给你们带来了一个玩具，知道是什么玩具吗？（不倒翁） 2.谁知道它是用什么材料做成的？（对，这是用泥和纸做成的，来自山东。不倒翁是我国传统儿童玩具，最早出现在唐代。） 3.它为什么不倒？启发引导学生思考并寻求不倒翁的原理（上轻下重）。 4.在生活中，你还见过哪些不倒翁？有没有利用不倒翁原理设计的用品？

第17课 会转的玩具 教案 人教新课标版

会转的玩具 教学目标： 1.培养学生的动手能力。 2.了解玩具转的方法。 3.掌握玩具的制作方法。 教学重点： 了解各种转的方法和玩具制作方法。 教学难点： 能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教、学具准备： 玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。 教学过程： 一、导入新课 1.谈话： 今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来？ 学生思考后回答（卷） 除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？ 请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 ) 同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。 学生二人合作（师巡回指导） 2.由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏 3.揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。 我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具 （出示课题） 二、讲授新课 1.问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？ (学生回答) 2.想不想看看老师把它变成了什么玩具？ （师出示范作） 瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺…… 3.你们想玩一玩吗？ 请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法。 （师每组下发玩具） (学生欣赏,小组一起玩研究玩具) 4.组长展示玩具的转法并说说做法 5.看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？ (学生回答) 6.老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？ (三位学生上台来比一比) 7.玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？ 请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？ (学生两两讨论后回答)

会飞的玩具

会飞的玩具 学习领域：设计应用 课时：1课时 教学目的：指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。 指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 一、教学重难点： 重点：制作会飞的玩具的方法 难点：如何使玩具会飞 二、教学准备： 1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。 2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 三、课堂教学： 1、引导阶段 我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。 展示会飞的玩具。 问题，四人小组讨论。 这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么？ 我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢? 生：观察，思考、讨论、回答 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。 师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。 2、发展阶段 讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤： 设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。 装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答

二年级美术下册第17课《会爬的玩具》教案人教版完美版

《会爬的玩具》 教学目标： A.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。 B.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。 C.培养学生动手动脑能力和协作精神。 教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，引导学生标新立异，大胆、积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具爬起来。 教学程序： （一）创设情境导入新课题 1.组织教学 和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！ 2、课题的导入： (1) 从会飞的小蝴蝶，到会动的千纸鹤，然后自然的导入到课题《会爬的玩具》。 (2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。 意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。 (3) 用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察和讨论这些在大自然中动物是怎样进行爬行的，然后分小组让同学们进行讨论怎样让小动物爬行，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。 意图：多角度、多层次地了解爬行动物，提高学生的欣赏能力。同时,借此向这一节课的重点过度。 （二）组织活动,讨论观察。 活动一： 每个小组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法。共同交流和总结。 总结：教师总结、概括做“在叶子上爬的蠕虫”的方法。 1.先在卡纸上画出一个叶子的形状并用剪刀剪下来，上面开两个小口。 2.用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子。 3.用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的虫子的两端。 4.分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。 活动意图：让学生们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。活动二： 说一说,论一论： 每个人试着说一说，可以自己尝试着制做不同的会爬行的动物并做情境创设,想一想它是在什么环境下生存的,在什么环境下进行爬行的?运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进行爬行。我们可以分小组进行讨论，学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一样的作品，也可以进行小组一起讨论. 活动意图：启发学生开动脑筋，多想一些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。 （三）布置作业：

小学美术教案-《会滚的玩具》教案

《会滚的玩具》教案 课题：会滚的玩具（人教版小学美术实验教材第一册第17课） 课型：设计应用与综合探索会滚的玩具 年级：一年级 课时：1课时 教学目标： 1．认知目标：了解滚动玩具的特点。会滚的玩具 2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。 3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验 造型活动的乐趣。 4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。会滚的玩具 教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。 教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学准备： （学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等； （教师）各种类型玩具、课件、范作。

教学过程： 一、趣味引入，激发兴趣 同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题） 二、合理选材，启发想像 1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。 （1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能 不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答） （2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用 来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具） （3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一 根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，

人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教案

会摇的玩具 课时：2课时 学习领域：设计*应用 教材简析： 上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。 教学目标： 1.引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。 2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。 3.培养学生独立的解决问题的能力。 教学重难点： 引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。 教学准备： 教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等 学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。 教学过程： 第一课时 活动一： 引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形） 展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。 从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。 活动二：

教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。 学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。 鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。 活动三： 把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。 出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。 第二课时 活动一： 学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。 活动二： 教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。 学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。 活动三： 根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。 引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。 活动四： 展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。 教学评价： 1.是否能标新立异，大胆、积极的思考。 2.是否利用不同材料进行创造。 3.能否独立完成作品。

人教三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计人教三年级美术上册

人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计人教三年级美术上册 《会响的玩具》教学设计 本课选自人教版 三年级上册 第十七课，属于 设计?应用 领域课程 一课时。 教材分析： 本课教学可利用会响的玩具激发学生的学习兴趣，开门见山地导入教学。然后请学生带着问题有意识地探究玩具制作的方法、使用的材料、发声的原理等。再通过对其他会响的玩具的赏析来拓展思路，为学生接下来的设计与制作活动做好铺垫。学生在实践的过程中，着重引导学生学会选择恰当的材料进行制作，重点放在会响的玩具制作上。制作出能发出声音的玩具后，再采用画、剪、贴等方法对其进行装饰美化。 学情分析： 玩具对三年级的学生来说并不陌生。学生在从小到大的成长过程中，会有各式各样的玩具。本课教学内容中，学生的学习将

以手工制作和装饰美化为主，目的在于培养学生积极动脑、大胆尝试的学习习惯，并善于选用与别人不同的创意进行玩具的设计与制作。从生活中的游戏玩耍到课堂上自己设计玩具，这个过程对学生来说既充满挑战又十分有趣。教师要从美术造型的角度去引导学生了解玩具的特点，对找到的废旧材料进行创意想象，并运用画、剪、贴等造型方法，将这些材料设计制作成一个会响的玩具。 教学目标: 知识与技能：指导学生利用废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。 过程与方法：指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。 情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 运用不同类型的材料制作会响的玩具。 教学难点: 运用画、剪、贴等方法，选择材料，设计制作，装饰美化玩具。 教学准备： 教具：教学课，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、塑料吸管等材料。

《会滚动的玩具》教案

《会滚动的玩具》教案 教学目标： ．认知目标：了解滚动玩具的特点。 ．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。 ．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。 ．发展目标：培养学生想象力和创造力及解决问题的能力。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学准备： （学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等； （教师）各种类型玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味引入，激发兴趣。 同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？它又有什么特点？对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题） 二、合理选材，启发想象。 ．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。 （）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？ （）教师启发学生想象圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？ （）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车

轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 ．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 （）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ （）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。 （）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？ 三、交代要求，设计制作。 ．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。 ．我们给它取个名字，好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名。） ．你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看今天的作业要求。 作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。 ．学生练习，教师适时展评指导。 四、展示“玩具”，总结评价。 以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活，就让谁代表本组上台展示。 ．你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？ ．谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ ．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。 五、课堂小结，延伸活动。 这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？ 活动延伸： ．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。 ．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。