文学作品阅读方法

文学作品阅读

一、散文阅读:继续性散文,抒情性散文,议论性散文

二、小说阅读

三、相关考点

1、理清线索。线索是贯穿全文的脉络。继续抒怀类散文和小说的线索多为人、事、景、物,托物言志类散文的线索多为物,议论明理类散文的线索多为理。

2、弄清顺序。散文及小说主要有顺叙、倒叙、插叙、其次还有补叙,顺叙是以时间为序,也是一世情发展的先后为序;倒叙是把结局或精彩的情节提到开头叙述;插叙是暂时中断叙述的线索,插入相关内容,插入叙述完后在街上先前中断的线索往后继续叙述;

3、了解手法。多综合运用如记叙、议论、说明、描写、抒情等表达方式。多采用借景抒情、情景交融、直抒胸臆、象征、对比、铺垫、照应、衬托、抑扬、悬念、误会、虚实结合、动静结合、以小见大、以乐写哀、等表现手法。

4、理解语句。理解词语在文中的意思,理解语句的表层含义和深层含义,理解语句在内容和结构上的作用。

5、赏析语言。分析作品在修辞上,在句式上,(排比、对偶、长短句、整散句),在用词上如(动词的连用、叠词、四字词语、方言俗语等)方面的特点,赏析其语言特色。

6、把握主题。主题及作者的写作意图。把我记叙抒怀类散文之“怀”,托物言志类散文之“志”,议论明理类散文之“理”;小说的主旨。

方法指引

一、基本方法和步骤

1、快熟了解内容

了解主要内容,解决“卸了什么”的问题,即什么人、什么事、什么物,什么情。

2、认真读懂题意

仔细阅读题干,弄清题目要求,勾画关键字词,比较各个选项(如果选择题),明确考点题型,注意分值设置,留心答题位置。3、将题回归原文

将题回归原文,就是带着题干或选项中的语

句重读原文,找到这些语句在原文中的位置。联系前后找答案。

4、细看上下文

因为答案多在文中,且多在题干中出现的语句前后,所以看上下文,锁定答案所在的区域。如果涉及全篇,则要扩大区域再读全文。

5、审视内容结构

考查词语、句子的作用,多应从内容和结构两个方面展开思路。内容上的作用,主要有表达情感、渲染气氛、提示言旨等。结构上的作用,主要过渡、铺垫、伏笔(不像铺垫那样用意明显,是看似不经意的一处闲笔,直到读了后文才悄然大悟其“刻意”交待)、照应等。

6、筛选整合信息

带着问题,在答案所在区域寻找答案。答案的要点需要筛选,相同要点需要合并,不同要点需要组合,有时因为安籽限制还必须压缩。

7、分条标序作答

下笔答题前将筛选整合的信息进行梳理,想好“要点”,每个要点前用 标序,或

用分号间隔,以清晰地呈现各个要点。简答题、阐述题,不在答题文字多,而在“要点”全。

二、常见主要题型

(一)标题有什么含义和作用?(题型变式:为什么以此为题?以此为题有什么好处?)1、含义:①双层含义:表面上指......,实际上指(或象征)......(联系文章中心答题)②一语双关。2、作用:①作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。

②概括文章的主要内容,突出文章的主题。

③设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。④行动形象,启发想象联想,富有情趣性(题目中运用比喻、拟人、象征手法的)。⑤含蓄新颖,耐人寻味,富有启发性。

(二)文章开头、结尾有什么作用?开头:1、设置悬念,激发读者的阅读兴趣(往往使用倒叙手法)。2、描写景物,渲染气氛,表现人物感情。3、为情节发展做铺垫。4、总领全文或总起下文。结尾:1、(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。2、含蓄隽永,发人深省,引人深思。3、照应

开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。

4、总结全文。以上开头和结尾的作用中,1、2点为内容方面的,3、4点为结构方面的。(三)概括主要内容,归纳文章主题。概括主要内容:人(主人公)+事(起因+经过+结果)。主语只有一个,不能随意变鬼。归纳文章主题:内容(什么人什么事)+主旨。本文通过记叙(描写)......事(物、景),提示了......的道理,歌颂(鞭挞、讽刺)了......的精神品质(现象),表现了......之情。(四)概括人性格和精神品质。1、关注文中对人物的评价性词语;2、分析文中具体描写的地方;3、弄清文中对比衬托所要达到的目的;4、提炼文中所写事件对表现人物的意义;

5、从不同角度全面概括。(五)重点词语品析。1、词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答;没用修辞一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情......等。2、某词是否能换成另外一词:一般不能换,要结合语境分析原因,词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。3、前后两词是否矛盾:

一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容)(六)重点句子鉴赏。(赏析题多见,注意选择赏析的句子)比喻句:形象行动地表现了......拟人句:把......拟人化,生动形象地表现了......的特点,表达了......的感情。排比句:增强文章语言的气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加热烈,同时还有节奏的美感。对偶句:使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。描写句:行动形象地表现了......的心理(性格、品质、形象)等。哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了......的哲理,给人启迪或教育。

(七)表现手法作用。如:环境描写:1、交待人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景,表现自然条件(氛围)的美好或恶劣;2、渲染......气氛,烘托了......的心情,衬托人物......的性格;3、暗示人物命运走向或推动情节发展(为下文......作铺垫);4、有利于突出了文章的主题。插叙:1、插叙了......内容,提示了人物......的思想成因;2、厂家了文章内容,使人物形象更加丰满;3、

交待时间、缘由,为后文作铺垫。对比:通过......与......的对比,突出了......,使......的形象更加鲜明。点面结合:通过......重点描写,表现了......的特点,通过......几个面的概述,多角度多侧面丰富了人物形象。既要注意答题的模式,又要注意述语的运用,还要注意内容恰切。

(八)谈看法与感受。

(九)换将描写的作用

①交代故事发生的时间、地点。②交代季节、气候。③交代人物身份。④衬托人物的××心情,⑤渲染××气氛。⑥表现人物××性格⑦为下文××情节做铺垫

说明文阅读

考点梳理

说明文有事物说明文和事理说明文两种。1、把握说明对象及特征。2、辨析说明方法及作用。3、品味说明文的语言4、判断说明顺序并分析。5、分析说明文结构。6、联系生活实际,对文中现象提出合理的建议与设想。

方法指引

一、把握说明对象及特征

1、说明对象。

一般来说,食物说明文的标题就是说明文的对象,直接指出被说明的事物即可;事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容,需要结合文章的中心句及关键词加以概括。

2、把握说明事物的特征。

直接找出说明事物特征的句子:首先看题目,其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的,需逐层、逐段加以归纳概括,提炼事物特征。

二、辨析说明方法及其作用

几种常见的说明方法的答题模式:①下定义:用下定义的说明方法,更科学、更本质、更概括地揭示事物本质特征。②举例子:用了例子的说明方法,举了……的例子,具体、清楚、有力地说明事物的××特征。③列数字:用了列数字的说明方法,列举了……的数据,准确、具体地说明事物的××特征。

④打比方:用了打比方的说明方法,将……比作……,生动、形象地说明事物的××特征。

增强了文章的趣味性,使读者更易理解。⑤分类别:用了分类别的说明方法,全方位、多角度地说明事物的××特征。⑥作比较:用了作比较的说明方法,将……和……加以比较,突出强调了说明事物的××特征。⑦引资料:用了引资料的说明方法,简洁、有力地说明事物的××特征。既增加了说服力,又增加了趣味性。⑧摹状貌:用了摹状貌的说明方法,具体、生动、形象地说明事物的××特征。⑨作诠释:用了作诠释的说明方法,进一步地解释事物的××特征。⑩画图表:用了画图表的说明方法,简明、直观、具体的说明事物的××特征。

三、品味说明文的语言

1、说明文的语言要求准确科学,准确性是说明文语言的先决条件,主要体现在:(1)表示时间’空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要准确无误,如基本、大约、比较、一般、极个别、主要等表示修饰限制的词语(2)注意约数和确数。无论使用的是约数还是确数,都体现了说明文语言的准确性(3)在准确的前提下,说明文语言风

格可以平平实实,也可以生动活泼。

2、品味说明语言主要有两种题型:

(1)××词能否删掉?(能否替换为另一个词语?)答题模式:①表态(删还是不删)。

②定性。如:比较、几乎、相当等词表程度修饰;大约、可能、左右等表示估计,多、有余、多数等表数量。③若删去,原来……的意思,就变成了……的意思了,不符合实际,太绝对了④××词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。所以不能……(2)××词好在哪里?(加点词有何作用?)答题模式:用了××词,生动(准确)地说明了说明对象的……特征,能够以激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

四、掌握说明顺序

1、常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

五、说明文的结构

说明文的主体部分常见的结构形式有:并列式、递进式、总分式、连贯式。总分式结构大致可分为三种——①总——分②总——分——总③分——总可根据说明顺序来划

分结构层次

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