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创建“优质学校” 实现跨越发展

创建“优质学校”实现跨越发展

——城子街中心学校创建“新优质学校”自检报告

实施“大学区新优质学校创建工程”，是深入实施科教兴市战略，逐步舒缓人民群众对优质教育的强烈需求的重大举措。近年来，在九台市教育督导部门的正确领导和关心支持下，我校以创建大学区新优质学校为契机，创新管理机制，优化教师队伍，提升教学质量，突出艺术特色，促进学生、教师、学校和谐发展，扎扎实实推进优质特色品牌名校的建设。

第一部分：学校概况

1.发展历程。九台市城子街镇中心学校是一所九年一贯制学校，学校位于九台市东北27公里处，坐落在小镇之旁，交通便捷，环境幽雅。全镇现有一所中心学校、一个中心幼儿园、七所村小，班级78个，在校学生2138人（不含幼儿），教职工283人。校园占地约10万平方米，建筑面积约9800平方米。学校历史悠久，文化积淀深厚，自建校以来，教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，环境发展日渐优化，基础发展日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较好的社会声誉，呈现出良好的发展态势。

2 .办学思想。学校在王修君校长的带领下，全面贯彻教育方

针，遵循现代教育规律，以加快学校发展为主题，以教育教学改革为主线，以全面提高教育质量为目标，以现代教育技术为先导，以内部管理体制和机制创新为动力，全面实施素质教育，做到教育理念先进，教育管理科学，教育绩效明显，努力建设和谐、人文、平安、绿色校园，努力创办人民满意学校。

办学理念：“为学生的终身发展奠基”

管理理念：科学、民主、务实、高效

育人理念：快乐学习、健康成长

校训：蒙以养正

校风：厚德至善知行合一文明和谐励志创新教风：敬业进取修身厚生

学风：博学笃志切问近思

3.教育成果。近年来，学校教育质量不断提升，中考成绩连创新高，享誉市、区；艺术教育迅速普及、飞速提高，校合唱团、舞蹈队、田径队多次在各级各类活动中获奖。学校以书法为特色，以课堂为载体，以兴趣小组为依托，积极开展特色教育，几年来学生在参加的各级各类比赛中，多人次获奖。

第二部分：“创优”工作的指导思想与实施情况近两年来，我校根据长春市学区“新优质学校”评估指标体系，对照九台市大学区“新优质学校”创建方案的要求，扎实整改，积极迎评，主要体现在：

一、成立领导小组，制定创建方案

为确保创优质化学校工作有效落实，真正实现学校各项工作优质的目标，学校成立了以校长为组长、行政班子为成员的“创建优质化学校工作领导小组”，制定“创优”工作方案，分工明确、责任到人。

二、重视宣传工作，要求全员参与

根据长春市学区“优质化学校”各项指标要求，结合学校的实际，我们制定了创“优质化学校”工作日程表，把长春市学区“优质化学校”评估指标体系和《学校创“优质化学校”工作计划》印发给每一位老师，广泛进行宣传动员，在全体师生中开展“抓住历史机遇，迎接优质化学校评估”的创建活动。

三、对照评估方案，逐条进行整改

我们对照评估方案，对学校各项工作逐项整改。主要是三个大的方面：一是以领导小组为核心，对学校的办学思想进行梳理，力争与时俱进，针对问题和薄弱环节，扎扎实实进行整改；二是依托科组加强教学管理，狠抓教学常规，提高课堂教学优良率；三是依靠上级部门，改善办学条件，为创建优质化学校打好坚实的物质基础。

第三部分：主要做法与成绩

回顾近两年的办学工作情况，我们之所以有信心积极申报长春市学区“新优质学校”，源于我们秉持先进的办学理念，拥有一支素质优良的师资队伍，灵动高效的教育教学，以及不断彰显

的特色教育品牌和校园文化品牌。主要体现在以下方面：

一、积极争取，加大投入。

学校在上级各部门的大力支持下，学校先后完成了学校大门、运动场、宣传栏等校园文化的建设；建成了饮水系统；改造了供电系统、校园网络等，学校的办学条件大为改观。如今校园已发生翻天覆地的变化。2012年9月新教学楼投入使用，改造了学生食堂、综合电教室，师生阅览室、科学实验室、美术书法室、教师会议室。同时对校园环境进行了一次重新规划，改造旧的用电线路，改造围墙，修建停车位，增设花坛，栽花植树。进一步美化了校园，提升了学校的品位。

二、整章建制，强化管理。

学校坚持依法办学，以制度建设为抓手，为项目推进提供了制度保证。学校不断完善规章制度，先后整理、修改或重新制订各项规章制度。学校尤其重视教师师资队伍方面的制度建设，出台了师德奖惩条例、教研组长考核等制度，不仅规范了教师的师德还大大激发了教师的工作积极性。全体教师都参加了项目的实施，并取得了成效。以灵动的课堂教学启迪智慧

学校严格执行课程标准与课时计划，结合学生需要和学校特点，加强课程建设，开足开齐各类课程，形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等组成的学校课程管理网络。每节课的教学时间我们严格实施课程计划上的时间，提高课堂教学效率显得尤为重要。因此，教师在整个教学流程中必须贯彻以下原则：

备课：以精心为核心，提倡备详案；上课：教师上课前必须有充足的准备并提前二分钟进课堂，教师必须有案上课，避免随意性；上课时须以身示范，振作精神，严守时间不拖堂，珍惜课堂时间，保质保量保时完成每一节教学任务。作业：教师必须科学安排作业并重视作业批改，做到快收、快批、快评，做到日日清、周周清、月月清。辅导：教师加强了提优补差工作，确保优秀率，提高合格率。课程教学部每学期定期组织检查并反馈。

三、聚焦课堂，提升质量。

1.以大学区为平台，加强校际交流。

学校以九台市大学区活动为契机，积极参与大学区的各项活动，为大学区的发展献计献策。按照“高品位、精内涵、强特色”的整体工作定位，本着“资源共享、优势互补、校际联动、均衡发展”的原则，转变办学观念，胸怀大教育观，校际之间团结互助，同甘共苦，同舟共济，齐心协力培育和谐发展的人才。

两年来，我校积极参加大学区的各项活动，如开展青蓝工程、同课异构、学区质量分析等，并先后承办了九台市一贯制东区大学区启动仪式、九台市一贯制东区高效课堂研讨活动，一次次的活动，给大学区校际之间架起了友谊之桥，教师之间增进了友谊，教学资料得到共享。

2.以高效课堂为导向，转变学习方式。

（1）优化课前教学准备。创建活力高效课堂，要求教师的教学准备要做到“六备"：一备教学目标；二备教学内容，吃透

教材，不唯教材，举一反三，倡导精练；三备学生，根据“学情”有的放矢地作出科学预设；四备教学设计，创设教学情境；五备训练，依据教学内容和学生实际，精心选择和设计练习，讲练结合、精讲精练、分层训练；六备课后反思，对课堂教学过程中反馈出的成功做法和存在的不足进行梳理归纳，以便进一步改进教学。

（2）优化师生互动方式。创建活力高效课堂，要求教师积极创设情境，突出学生的主体地位，关注学生的参与方式、参与时间、参与广度和深度，促进多向交流，形成良好互动，最大限度地满足每个学生的认知前提，使每个学生获得不同程度的发展。

（3）优化教学时间分配。创建活力高效课堂，要求教师在每节课中精讲的时间控制在15分钟以内，用更多的时间启发学生提出问题、思考问题、合作探究、解决问题，实现知识、技能“双赢”目标。

（4）优化课堂教学方法。创建活力高效课堂，要求教师致力于“导”，服务于“学”，倡导学生自主、探究、合作的学习方式，努力构建快乐、民主、活力的课堂，把“课堂自主学习权、发言展示自我权、活动锻炼提高权、合作探究权”还给学生。

（5）优化课堂教学手段。创建活力高效课堂，要求教师合理选择现代教学媒体，创设愉快学习情境，开展丰富多彩的教学活动，合理链接社会生活，使课堂由封闭走向开放，生成智慧，

提高教学效果。按照聚焦课堂查找问题→分析研究确立高效课堂思路→中心发言把握重点→集体备课共同研讨→形成预案课堂实施→信息反馈教学反思→理论提升二次备课→再次实践解决问题→总结归纳的教学流程，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断调整课堂结构，不断提高教学效果，逐步形成自己独特的教学风格。

（6）优化课堂教学评价。创建活力高效课堂，要求建立符合新课程理念的课堂教学评价方案。方案要充分体现“二期课改”理念，使评价方案具有较强操作性和导向性，有利于促进学生主动发展和健康成长，有利于教师的专业成长。

四、特色课程，发展个性。

学校以书法教学、经典诵读、兴趣小组作为特色项目创建，经过几年探索，已经积累了一定的经验。特色课程为学校教育注入了新鲜血液，带来了办学的活力，促进了学生素质的全面提高，推动了学校的和谐发展。

五、师生幸福，家长满意。

学校提倡教师在教学工作中关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。帮助学生反思自我，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化；帮助学生发现自己的潜能；引导学生掌握正确的学习方法、思维方式和价值取向，取得了一

系列的成绩，赢得了社会的赞誉。几年来学校幼儿入园率达到90%以上；小学部学生学习成绩及格率达到98%以上，优秀率40%—60%；中学部学生学习成绩及格率达到70%以上，优秀率20%—40%，以学生在籍数为基准，升学率达到60%。小学学生流失率每年控制在1%以内，中学总流失率每年不超过3%。

第四部分：存在问题及努力方向

近年来，我校在上级主管部门的大力支持下，各方面建设得到了长足的发展，但仍然面临许多难题，离办学目标尚有较大差距，为了实现进一步的飞跃，接下来，我们将加大力度从以下几方面努力完善：

1、为了充分营造良好的育人氛围，我们必须整体规划校园文化，多方征求意见，力求以各种富有内涵的校园文化建设推动我校的和谐优质发展。

2、继续加大校本研究的力度，进一步加强教师队伍建设，提高青年教师教育教学和教科研能力；扎实开展教科研工作，注重抓好教研实践与理论研究，培养市、区学科带头人、骨干教师，实现教师培养目标，以满足学校未来发展的需要。

创建“新优质学校”是一项系统工程，也是一项功在当代、利在千秋的民心工程。我们将扬长避短，扎实整改，并以此为新的起点，在上级教育部门的正确领导下，抓住机遇，坚定信心，乘势而上，进一步推进特色品牌名校建设，努力在创建优质化学校工作中继续走在前列，为促进全市义务教育均衡、优质发展，

推进九台教育现代化作出应有的贡献。

创建中小学体育特色学校的具体实施具体实施方案模板.doc

山东省郯城第一中学创建中学体育特色学校实施方案（足球、排球、乒乓球）一、指导思想：为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，提高学生的思想道德、文化科学以及运动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出特色。我校以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。从自身特点出发，着力抓好学校特色建设。为加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。根据我校实际情况，确立以足球、排球、乒乓球为我校体育特色项目。特制订我校足球、排球、乒乓球体育行色项目实施方案。二、体育特色学校建设领导小组主任：陈光校长全面领导和管理项目运动的发展工作。副主任：李楠校长具体管理项目运动的发展工作。组长：庞雪飞直接领导和管理项目运动的发展具体工作。副组长：邱杰朱现宝屈守广杨鹏万思民房亮协助执行体育特色教学教研活动以及赛事的训练、组织工作。

组员：姚波姜庆潮具体执行足球特色教学、训练工作。组员：张德具体执行排球特色教学、训练工作。组员：李锋具体执行乒乓球特色教学、训练工作。三、历史背景与现状分析 1、办学目标明确我校始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，，提升办学品位，创建知名学校”为办学宗旨和办学目标。未来教育，必将是办学特色、办学质量、办学品位的教育，办学特色和先进的办学理念也将成为我们学校生命生存延续的命脉。 2、基本情况我校是山东省重点中学，是山东省体育项目足球、乒乓球、田径、篮球传统项目学校。具有优良体育运动传统。体育场地设施齐全。校园处在环境幽雅国家文物保护单位——郯国故址三千年古城墙下，大约3 万平方米的平整运动场地。校园内高标准体育场馆一处（排球场三个、乒乓球训练场地八个）、人工草皮标准足球场地一个、自然草皮足球场地二个、室外塑胶排球场四个、三十二个乒乓球训练台场地二个、 400M塑胶田径场一个、 300M沥青田径场一个、室外塑胶篮球

学校申报江苏省文明单位创建工作汇报

学校申报江苏省文明单位创建工作汇报近几年来，我校连续被评为市级和省级“文明单位”，全体教职工一直十分珍惜已取得的成绩和荣誉。学校领导十分重视文明单位的创建工作，进一步加强组织领导、加强领导班子和教职工的队伍建设，狠抓学生德育工作和行为习惯养成教育，进一步强化了学校的文化建设和环境建设，在精神文明建设的各个方面又取得了长足的进步，现将本年度我校创建工作总结如下：一、高度重视三个文明建设，并取得了显著的成绩 1、学校领导班子对精神文明建设认识到位，成立了由校长挂帅的创建工作领导小组，把创建工作列入年度工作计划，纳入目标管理，实行任务分解，责任落实，有计划，有总结，有检查，有考核，有奖惩。学校与各部门、各班级层层落实责任，签定责任状，从而充分调动全体师生员工的积极性，形成全员参与，齐抓共管的良好局面。 2、全体师生员工紧紧围绕“五个打造”（即打造诚信中、品位中、品牌中、激情中、绿色中）的办学理念，追求“管理零距离、教学零缺陷”。学校教育教学、科研、学校管理各项工作捷报频传，呈现了前所未有的良好态势。xxxx年中考各项指标均创全县绝对优势的第一；高考本科进线人数连续八年位居全市前三强，县委、县政府连续八年九次向我校发来贺信。科研水平不断提升，氛围浓厚，师生在市级以上刊物发表文章、习作数百篇，二项市级研究课题顺利结题，省级课题研究进展顺利，学校被省教育学会定为省中学物理实验基地（全省三家，苏北仅我校一家）；为适应大规模办学的新形势，学校

前瞻性地提出“切块管理、分层考核”的管理模式，并大胆实践，其经验得到了市委、市政府、市教委领导的高度肯定，有关经验已在全市同类学校全面推广。二、狠抓两支队伍建设，提高教职工的政治素质和业务水平 1、加强教职工的理论学习，定期组织教职工学习党和国家、上级部门的各项方针政策，学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学的发展观，并落实到工作实践中去。不断提高党员群众的政治素质，理论水平，增强法制观念、组织纪律观念和职业道德观念。 2、强化领导班子建设。一是坚持民主集中制原则，学校各项重大问题的决策都严格执行民主议事制；二是以中心组学习为抓手，提高党员干部的理论素养；三是强化党员干部档案管理，坚持唯才是举，能者上、庸者下，把一批政治素质高、业务能力强、有改革创新意识的优秀同志充实到班子中来，锻造了一支年轻、精干、朝气蓬勃的干部队伍。 3、加强教师队伍建设。一是加强师德师风建设。学校制定了《江苏省中学教职工行为规范》，并实行量化考核，对考核不合格的在晋级、评优时一票否决，对有严重问题的在校内外媒体曝光并责令整改，直至给予相应的惩罚。二是以新课标改革为契机，开展业务培训。走出去，请进来，内培外引。学校先后十数次邀请全国各地知名高校、知名中学的专家来校讲学，并派遣大批教师赴全国各地甚至国外学习、充电。如英语组王琳琳老师前往日本、董正广老师前往加拿大学习。校内实施“青蓝工程”，

平安校园心得体会

平安校园心得体会或许有人要问：什么是侵害呢？侵害，就是在夺取别人的权利。当今社会的校园，无处不在都有侵害的现象。所以，从现在起，我们要呼吁全世界人民：铲除校园侵害，预防校园侵害，创建平安校园！侵害就在我们的身边，同学们我们要预防侵害，阻止侵害，更不能让自己加入侵害。这种侵害的事，几乎每所学校都有！就拿一些学校来说吧，某高年级男生向某低年级学生索要钱财，还要求这低年级男生不准说出去，要是说出去，那么就打他。你们说这种校园侵害，哪位家长把孩子送到学校能安心呢？为了给我们这些学生创建一个健康’安全的成长环境，我建议学校应该做好中小学生安全教育工作，围绕“创建平安校园”这一题，通过国旗下讲话、班会、板报、征文活动等多种形式，大力宣传教育活动。学习安全知识，参加安全教育活动；遵守各项安全制度，提高警惕，远离危害；当遇到危险和突发事件时，要主动救助或求救；做安全教育的小主人，开展中国少年儿童平安行动。预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，提高自护自救能力。同时家长们，从现在开始，应该教会自己的孩子学会自护、他护和自救常识、自我保护能力。因为这些也是预防校园侵害的要点。平安校园心得体会2 安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合

于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷. 可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源；炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延；在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。在大学校园中，最主要还是宿舍安全。宿舍最容易发生的事件便是过度用电或者不适当用电导致的火灾发生。在火灾中：发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包

创建优质学校实施方案

台营学区优质学校创建工作方案一、背景： 1．师资力量：目前，台营学区有学校13所，在岗教职员工248人，教师队伍日渐成熟。 2．流程管理：经过近几年的不断实践，台营学区中心校以骨干教师为引领，通过乡镇少年宫各项活动的开展，通过课堂教学评比活动的推进与深入，培养了教师严谨的工作作风。教育教学质量稳步提高。各学校要注重教学流程管理，教学要求做到：说课（要有符合班级教学特点的要求）——研课（要有适应学生个性的设计）——备课（要有有效性达成度的目标）——议课（要以课例的反思以及改进建议）——上课（要有教与学的“课例”剖析）——评课（要有提高有效性的改进措施）。 3．课程建设：各学校在办学过程中，要努力将素质教育的理念在课堂教学与班级建设、教师发展和学生发展等各方面都有所落实和体现。学校按照课程标准开足、开齐三类课程，形成了一套较为完善的课程体系，并正在构建、完善校本特色课程。各学校进一步引导教师参与对教学常规管理制度建设的学习和讨论，推进了教师把握课堂教学能力的提升。学校通过对教师进行新课程标准的校本培训，逐步转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。学校加强了教师备课能力建设，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定了符合本校本班实际的教学目标，安排了适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。（二）托管与推进：本学期，我学区中心校利用优质资源作为“新优质学校”创建的尝试，包括教育教学管理、课程与教学、德育文化、师资队伍、学生发展诸方面将提升我中心校的内涵发展。 “和谐·人文”与“孝道文化”作为新理念将被运用在创建新优质学校的过程中。“和谐·人文”将以构建和谐校园思想认识作为指导，充分认识“人”（即指学校的全体教职工）在构建和谐校园中的关键性作用，紧紧围绕“人”，一切着眼“人”，努力发展“人”，在创建新优质学校推进中构建和谐的校园文化。“孝道文化”以加强学生思想道德建设为主题，全面提升学生道德素养。（三）学校的优势： 1.通过发动全体教职工对学校精神的收集、整理、实践、总结与落实，全体教职工学习、传承了百年老校的办学精神，大家工作勤奋，教育理念不断更新，整体面貌积极向上，学校和谐发展。 2.教师队伍年龄结构趋于合理，新教师的充实，学历层次的不断提高，教师实践素质教育理念的能力得到提高，推进了学校内涵发展，学校发展有了潜力。 3.学校不断探索培养、锻炼教师师德师能的校本培训模式，例如，学校通过课题的申报、研究来统领学科教研组建设，在学校例会上，着力培养教师队伍，在学习、思考新时期班主任队伍建设新要求的同时，学校逐步形成与积累了校本培训的经验。 4.教师的科研意识和科研能力得到了增强，学校每学期通过对教师自报校级课题和县市级课题研究的有效推进、管理，培养了教师的科研能力，形成积极参与、主动实践的研究氛围。

书法教育特色学校创建实施方案

“书法教育特色学校”创立工作实施方案 - 一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其它同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其它学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。二、我校基本现状分析首先是学校领导班子有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风。第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部分教师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。第三是写字教学有一定基础：学生、教师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。

第四有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，以及特色品牌学校的创立，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。三、师资设置兼职书法教师：一年级：安成霞二年级：缪树霞三年级：梁红梅四年级：杨小花五年级：柴小青六年级：马永花四、开展书法艺术教育的具体措施。 1．成立学校汉字书写领导小组。组长：肖怀军副组长：马永花组员：安成霞缪树霞梁红梅杨小花柴小青马永花 2．制定汉字书写的教学制度，做到有章可循。 3．重视师资培训，要求每位教师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。写字课有教案，作业形式多样。 4．每天落实一节写字指导课，并保证每天20分钟的课外写字练习课。要求各班认真组织，加强指导和评价。

2020年创建平安校园工作汇报

2020年创建平安校园工作汇报尊敬的各位领导，大家好：首先欢迎各位领导莅临我县检查指导“平安校园”创建工作。2020年，**县教育局在市教育局、综治委及县委县政府的正确领导下，按照《临汾市学校安全与综合治理工作目标责任书》的具体要求，紧紧围绕**县教育局“131”教育振兴工程，进一步强化安全管理，加强安全督查，落实安全责任，扎实推进了平安校园创建工作，呈现出七大亮点，现在我代表教育局就有关情况向各位领导做一简要汇报。一、“平安校园”创建范围全面拓展为更加全面有效拓展“平安校园”创建范围，我们积极动员、广泛宣传。截止止前，全县共有各级各类学校59所，其中普通高校2所，职业高中1所，初中12所，小学43所，特教中心1所。共有中小学生27828人，其中高中7547人，初中8058人，小学12223人。共有幼儿园77所，其中公办园17所，民办园60所，在园幼儿6701人。共有教职工3368人，专职教师2459人，全部投入到“平安校园”创建工作序列之中。二、“平安校园”创建工作扎实开展 1、以完善制度为基础，细化学校安全管理一是出台了《**县中小学(幼儿园)安全管理实施意见》，使学校安全工作有章可循，做到安全职责全员化，没有无安全责任的人，没有不落实到人的安全责任，领导带班、教师值班在时间和空间上无空档无缝隙;二是

认真落实安全目标责任制，教育局与学校、学校与政教处、政教处与班主任、班主任与学生及学生家长层层签订安全目标责任书;三是规范《日志》管理，不定时检查，随机抽查，检查结果纳入年终安全考核，11月19日，安监股对全县中小学(幼儿园)2020年5、6、9、10四个月份的安全日志进行了突击检查;四是实行安全工作例会制度，要求每月月末召开安全工作会议，总结本月、安排下月安全工作。五是实行学校保安周报、学校安全月报制度。要求学校保安每周五报送本校一周的校园防暴力、处理突发事件、上下学交通、校园周边环境等情况，学校安全副校长每月25日前报送本校安全教育、安全管理、隐患排查的综合情况。 2、以加强教育为主线，提高师生安全意识一是设立安全警示栏，对学生进行经常性地安全警示教育;二是加强阵地建设，落实安全、法制、心理健康教育课，做到计划、教材、教师、课时、教研、考核六到位。三是利用主题班会、板报宣传、校园广播等形式使学生树立安全意识，让安全观念入脑入心，提高安全教育的实效性;四是通过安全演练开展安全教育，提高学生的安全素养，树立安全意识，具备自救自护的能力;五是利用学期初和学期末、“开学第一课”“安全教育日”“安全教育周”“安全教育月”等特殊时段对学生有针对性地进行安全教育。六是建设安全工作家校共管体系，指导学校建立家长委员会、家长学校，督促家长做好学生在校外的监护责任。 3、以隐患排查为保障，做好安全防控工作

夏良小学创建特色学校实施方案

夏良小学创建特色学校实施方案特色学校建设是全面贯彻党的教育方针，推动素质教育，促动学生全面发展的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。按照市、区小学特色学校创建工作指导意见，为进一步推动我校特色学校创建工作，现就我校特色学校创建工作提出如下实施方案。以科学发展观为统领，深入贯彻党的教育方针，树立准确的人才观和质量观，以促动学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展，以创建特色学校为契机，提升我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。 1、特色学校建设，应立足于加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成独特的办学风格，持续促动学校、教师、学生共同发展。 2、特色学校建设，要着眼于坚持以学生为主体，激发学生的参与热情，促使学生实践水平、健康人格和个性特长得到培养和彰显，持续促动学生的和谐发展、个性发展。

3、特色学校建设，要实事求是，立足本校，符合学校和本地实际，遵循教育和特色发展规律，挖掘自身发展潜力，持续积淀、丰富、张扬学校特色。 4、特色学校建设，要面向全体，发动师生广泛参与，上下联动，部门协作，使全校形成浓厚的创建氛围。三实施步骤第一步为准备阶段（2014年1月—2014年3月）学校制定活动实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。第二步为特色学校建设的初级阶段（2014年4月—2014年11月：以创建特色项目为目标，充分发挥自己一或二个优势项目，并把特色项目化为对全校师生的素质要求。第三步为创建深层次特色学校阶段（2014年12月—2015年6月）：以特色项目推动学校各项工作，形成鲜明特色、风格独特的学校办学，全体师生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。四工作措施 1、充分理解增强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。 2、成立特色学校创建领导小组，并做好分工，落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划

文明校园创建汇报材料-(1)

浦口中学创建文明校园工作汇报我校自办校以来，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美全面发展，且具有健全人格的社会主义建设者和接班人。现将有关工作汇报如下：一、自然概况大单小学，是一所八村合建学校，校园面积8900平方米，建筑面积1950平方米，现有在校生468人，开设十三个教学班，教职工总数33人，其中专业教师32人，门卫1人。教师中骨干教师1人，县学科带头人4人，高级职称16人。特岗教师7人，学历全部达标。二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，教导处、少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，健全网络，完善机制。 (二) 建立管理机制，保障校园文明建设为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《大单小学文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。

实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。（三）开展专题活动，强化师德师风建设为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”网上论坛、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因

2020创建平安校园活动总结

2020创建平安校园活动总结加强安全管理，打造平安校园。校安全工作维系千家万户，是维护学校正常教学秩序的首要前提，是学校日常教育工作的重要组成部分。下面是为大家整理的“2020创建平安校园活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 2020创建平安校园活动总结（一）学校安全工作维系千家万户，是维护学校正常教学秩序的首要前提，是学校日常教育工作的重要组成部分。我校下辖一所校区，在校学生821人，其中辅小728人。被05省道和320省道环抱，由学校的扩并，xx 副城工业平台的扩建，民工子弟的增多，致使一部分学生上学路途超十华里，须乘坐接送车，骑自行车上学，增大了我校安全工作的难度，安全工作形势十分严峻。安全无小事，我校秉着“责任重于泰山”的宗旨，始终把师生安全放在学校工作的首要位置。为进一步抓好学校安全工作，深入推进“平安校园”的建设，坚持以“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针。一年来，我校未发生过较大的安全事故，维护了学校稳定，促进了学校教育教学工作的平稳和协调发展。现将我校创建“平安校园”活动工作总结如下：一、规范管理，明确职责学校安全管理组织机构健全，职责明确。成立了以校长为组长，副校长和大队辅导员为副组长，教导主任、总务主任、校区负责人、年段段长为组员的创建领导小组。分块负责，责任到人，

统一指挥，各块协调。做到既各司其职，又密切配合。安全管理做到网络化、科学化，常抓不懈。副校长主管安全工作，保证了我校各项工作的有序健康开展。二、完善制度，落实责任 1、为做好安全工作，学校把安全工作列入议事日程，制订了xx辅小创建“平安校园”计划，学校的工作计划、教研计划、德育计划、年段计划、班主任工作计划中都把安全工作列为重要内容指标。在此基础上，学校还制订了《重大事故报告制度》、《外出活动报批制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》、《接送车管理和骑自行车管理制度》等，各专用教室和化学用品都有专人负责，各负其职。 2、层层签订安全责任状，落实责任制和责任追究制。学校与分管领导和各个部门负责人，每个教职员工签订了2020年度安全责任状。同时与各班主任，各块管理员签订安全管理责任书，做到人人都是安全管理员，人人都是安全责任人。并建立安全考核细则，严格执行责任追究制，和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。三、形成工作制度，突出长效管理 1、每周一教师例会，学校领导都提醒全体教师，尤其是班主任要加大对学生安全教育的管理力度，每周利用晨间谈话的时间，进行一次安全教育。政教处每月的班主任例会，都检查各班有关安全教育的内容和记录，做到警钟长鸣。一旦发现安全隐患，及时通报，立即整改，并及时对学生进行正面教育，做好安全防范工作。

罗埠学校创建新优质学校工作总结

立足项目注重落实新优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条线去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。随着罗埠新村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。我校创建新优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。 2015年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以

下几个方面工作: 一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（合唱队、舞蹈队、篮球队）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。 1、注重学生分层。我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；B、提高层；C、基本层。这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。 2、强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教学目标。我们要求各学科教师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，自由发展。教师在编写教学设计的时候根据目标的分层，安照学生分层进行分层内容的设计。 3、重视施教分层。分层施教是分层教学最重要环节，即在课堂教学及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的

特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案（修订稿）特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”及十七大精神等重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。二、工作目标学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。三、工作要求 1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必

要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2、加强领导，精心组织。要成立由校长杨天波担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。 3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。四、工作措施 1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

创建新优质学校工作总结

新城子中学争创优质学校总结优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。随着新农村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿

童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。 2016年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作: 一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（音乐小组、舞蹈小组、体育小组）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。 1.注重学生分层。我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；B、提高层；C、基本层。这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。 2.强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际

创建“体育特色学校”工作实施计划方案

大鹏新区中心小学创建“体育特色学校”工作方案一、争创工作指导思想：坚持以理论、“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》与《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，“健康第一”为宗旨，以创建体育特色学校和体育(与健康)课程改革为重点，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，以改革促提高，以创新促发展，全面提高学生体质，全面提高教育教学质量。二、主要目标与任务：（一）总体目标：以“培养体育特长，增强学生体质，打造体育品牌”为特色办学理念，以跆拳道运动为突破口，以大课间体育活动为抓手，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过两年左右的时间使我校成为体育传统项目先进学

校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。（二）阶段目标：第一阶段：2013、4月——2013、7月进一步规体育课堂教学行为，向40分钟求质量；根据学校实际选准要创建的优势项目制定规划，初步构建优势项目的容体系、实施途径和评价机制；组织开展大课间操和课外体育活动，探索符合学校实际的大课间体育活动。第二阶段：2013、9月——20014、2月在现有体育社团（跆拳道、田径、帆板、篮球、健美操、武术、乒乓球等）的基础上，做大做强，使大课间活动更科学、规、有效，从而带动其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。第三阶段：2014、3月——2014、7月以体育德，以体益智，以体强志，以体养性，以体兴校，使学校形成鲜明办学风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学

文明校园创建工作汇报

第一篇文明校园创建工作汇报《2013市级文明校园创建工作汇报（定稿）》西安市第五十六中学创建市级"文明校园"工作汇报二0—三年十二月西安市第五十六中学创建市级"文明校园"工作汇报各位领导、专家大家好。首先我代表全体师生向各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和忠诚的感谢。下面我代表学校汇报市级”文明校园”创建工作。 —、熟悉学校概况,挖掘育人资源。

我校是一所农村初级中学，位于瀋桥区席王街道杨疙瘩村,地处汉文帝霸陵脚下,背靠青凤山之右翼,依偎莽莽白鹿原之怀抱,前临西流之瀋水,后有潺潺之山泉,旁边与老洞古庙和大阿弥陀寺为邻,地域文化底蕴深厚。我校是对越自卫反击战"一等功臣"王安军烈士的母校，"西安最美女孩"熊宁长眠于霸陵墓园,学校所在地也是著名作家陈忠实,著名书画家李梅、赵明社的家乡,古代神医韩康（卖药不言二价\梁鸿、孟光等名士文人在此隐居，这些珍贵的教育资源也为我校文明单位创建提供了孕育发展的土壤和源泉。近年来,随看瀋桥区教育的蓬勃发展,我校办学条件得到改善。学校现有6 个教学班,217名学生，38名教职工。学校占地21亩，有教学楼2栋，实验楼、宿办楼、综合楼各1栋,部室齐全,教学基础设施能满足教育教学工作。尤其是2012年以来,学校以校园文化建设为核心,以文明单位测评体系为抓手，以夯实精神文明建设的各项工作为目标,积极做好文明校园的巩固提升工作。2012年底顺利通过了区级"文明校园"的复查验收,被区卫生局评为"区卫生工作先进集体"。2013 年上半年被区教育局评为"学年度教育教学目标评估达标单位"获得综合考评"进位奖"称号和奖金；今年10月被瀋桥区综治委评为"灌桥区平安校园"；11月被区物价局、区教育局评为"规范收费示范学校"；本月初教育局把我校作为"市级文明校园备选单位"直接向西安市教育局推荐。当前,全校上下正满怀豪情的积极争创"市级文明校园"。

创建平安校园心得体会

创建平安校园心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的创建平安校园心得体会，希望对你有所帮助。创建平安校园心得体会(1) 安阳市曙光学校是安阳市唯一一所九年一贯制学校，地处城乡结合部、曙光小区院内，校园北、西、南侧毗邻居民楼。长期以来，我校在上级各部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，进一步提高了对社会治安综合治理工作的认识，狠抓安全文明校园建设，促进了学校各项工作的开展，保证了良好的教育教学秩序，现将近年来的工作总结一、认清形势，明确依法治校的必要性和紧迫性。当前，国际竞争日趋激烈，知识经济初见端倪，科技和人才成为国家发展、民族振兴的决定性因素，而发展科技、培养人才靠的是高质量的教育。党和国家实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的重要战略地位。并加快完善教育法制步伐，为教育的改革与发展开辟了广阔前景。同时，以法制为主要特征的社会主义市场经济体制的建立，也对教育工作提出了新的课题，带来了新的挑战。实行依法治校，无疑是学校在新形势下赢得长远发展的一项根本举措和紧迫任务。二、加强学习，以专业法律法规为重点普及法律知识。我校成立有普法领导小组，负责制定普法规划并通过开展法律知识讲座、知识竞赛、演讲等多种形式认真贯彻实施。精选人员，利用校园广播站及壁报栏等多种媒介大力宣传法制内容，建立校内法制宣教阵地，营造氛围，增强舆论宣传。不定期聘请公检法部门的领导专家为师生作法制报告。同时，在各科(尤其是政治)教学中渗透法制教育，强化法律意识。另外，订购法制学习材料存放在阅览室，供师生自行阅览。三、开展各种形式的法制教育活动。预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点。在教育活动中，注重加强实践锻炼促进行为养成。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，我校坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学年及学期工作计划，同时发挥好四个作用:一是法制教育基地的作用。我校与市中级人民法院、团市委、豆腐营派出所常年建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动，如每年举行四次法制报告会，每年二次法制教育远足活动，每月一次国旗下法制宣传教育活动，另外学校还开辟了校园广播法制教育专栏。二是发挥法制副校长的作用。配合学校法制教育，法制副校长通过模拟法庭、现身说法，家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助做好有不良行为学生的教育转化工作，收到良好的效果。三是发挥家长学校的作用。学校每学期部将法制教育列入家长学校课程，并聘请公安干警、政治教师授课，收到良好的效果。四是发挥法制教育活动的作用。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。创建平安校园心得体会(2) 20xx年我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神，一贯坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。围绕教育教学这个中心，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如xx

上海中等职业学校匠心匠艺优质课堂建设工作方案

上海市中等职业学校“匠心匠艺”优质课堂建设工作方案（2018-2022年）质量是职业教育发展的生命线。为进一步提升上海中职教育质量，落实立德树人的教育根本任务，激发学校课程教学改革活力，激活教师专业发展内生动力，贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成﹝2015﹞6号）《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（沪府发〔2015〕9号）的要求，本市将全面开展?上海中职‘匠心匠艺’优质课堂建设（2018-2022）?（以下简称?‘匠心匠艺’优质课堂?），深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。一、指导思想（一）聚焦课堂，质量为先坚持以立德树人为根本，以深化课堂教学改革为重心，以重视教学质量和强化教学实践为导向，以更新教育观念、改革教学方法、优化教学过程、创新评价方式、整合教学资源为重点，以教师教学能力和学生学习质量为两大抓手，探索建立保障与提升学校课堂教学质量的长效机制，助推学校内涵转型。（二）涵养匠心，锻造匠艺坚持大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，以师德涵养?匠心?，以专业锻造?匠艺?，用智慧和坚守推动教学革新。引导广大教师恪尽职业操守，秉持匠心师德、以德立身、以德立学、以德施教、以德

育德，关注学生职业生涯和可持续发展需要，把培育和践行工匠精神贯穿教育教学全过程。推动教师精进匠艺、勤于钻研、夯实教学基本功，提高教师专业技能、实践教学、信息技术应用等方面的专业（专项）能力，打造具有影响力的优秀教师队伍。（三）以研促教，以研促学强化教研对教学改革的引领与助推功能，以课堂教学为主阵地，以一线教师为生力军，针对教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，设立一批重点研讨主题，推动市级专业（学科）中心教研组和学校教研组开展教学研究，建立完善以研促教、以研促学的市校联动教研机制。二、建设内容未来五年，市教研室下移专业教学改革重心，聚焦课堂教学过程，以?匠心匠艺?优质课堂建设为载体，以重视教师教学实践和学生学习质量为工作重点，梳理重点内容、落实基本环节、塑造关键行为、扎根日常实践，搭建多种平台，着力提升课堂教学的规范性、专业性和有效性。（一）提高课堂教学的规范性和有效性以促进学生职业生涯发展和终身发展为导向，以增强学生就业创业能力为核心，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，坚持依据专业教学标准实施教学，进一步规范课堂教学过程，打造高效课堂。探索研究新时代课堂教学规范及其内涵，探索符合职教特色和学生身心特点的课堂教学结构范式。大力推广项目教学、案例教学、情景教