14年秋讲学稿G8 U2 T2 SectionB 第6周(Johnson)
河源中英文实验学校两段五环讲学稿（8英）
执笔 Johnson 审核教研组长授课时间第7周班级姓名
课题：Unit2 Topic2 I must ask him to give up smoking . Section B P37-38 第2课时
第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。
一、温故知新。
默读P35-1a，根据上下文语境，在空白处填上适当的单词，完成对话。
A: Good morning, doctor.
B: Good morning. Sit down, please. What’s wrong ____________ you?
A: I’ve got a headache and a bad cough.
B: __________ ________ have you been like this?
A: For two days.
B: What did you have for ___________ this morning?
A: Just a glass of milk.
B: Now open your mouth, please. I want to take your temperature. Oh, don’t __________. There’s nothing serious. You just have a cold.
A: _____________ shall I do?
B: You must __________ some medicine, and have a good _____________.
A: How often shall I take the medicine?
B: Twice a day. You’d better drink more ______ and stay in bed. You’ll be all _______ soon.
A: Thank you very much.
二、预习课本P37--1a，P38-2b ,扫清生词障碍及对话含义。
（一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。（二）短语或句子翻译
1、你最好不要在阳光下读书。
2、它对你的眼睛有害。
3、在报纸上
4、抽烟能帮助他放松。
5、文章说
6、太可怕了！
7、放弃抽烟8、出示给某人看
9、不吃早餐去上学10、学习到深夜
三、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)，并把不能解决的问题用红笔打“？”标注。
第二段：【白天长课导学】
一、学习目标与要求：
熟读1a，继续学习情态动词must /mustn’t表建议、劝告的用法，如I must ask him to give up smoking.同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health.能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。能用动名词做主语造句，能用must提建议。
二、定向导学、合作交流、教师精讲 50’
教学后记：_____________________________________________________________________________________
课题：Unit2 Topic2 I must ask him to give up smoking . Section B P37-38 第2课时
授课时间第7周班级姓名
三、当堂训练10’（独立完成）
老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！
一、单项选择。
( ) 1. I couldn’t sleep well last night. I feel _______ now.
A. sleep
B. asleep
C. sleepy
D. sleeping
( ) 2. _______ good exercise. It’s good for our health.
A. Swim is
B. Swimming is
C. Swimming are
D. Swim are
( ) 3. Xiao jun likes throwing his books _______. His mother is very angry with him.
A. to
B. with
C. into
D. around
( ) 4. The man fell ill. He had to give up _________ basketball.
A. plays
B. to play
C. playing
D. play
( ) 5. --- May I play computer games, Mom? --- No. You ______ wash your clothes first.
A. would
B. can
C. must
D. mustn’t
( ) 6. My father couldn’t go to school when he was young because his family didn’t have ________ money.
A. lot
B. lot of
C. enough
D. plenty
( ) 7. The news paper ______ good habits bring you a happy life.
A. speaks
B. tells
C. talks
D. says
( ) 8. We should get up _______, or we’ll have no time to have breakfast.
A. early
B. enough early
C. late enough
D. enough late
二、短语或句子翻译
1、你做好不要在阳光下读书。
2、它对你的眼睛有害。
3、在报纸上
4、抽烟能帮助他放松。
5、文章说
6、太可怕了！
7、放弃抽烟8、出示给某人看
9、不吃早餐去上学10、学习到深夜
三、用方框里所给词的适当形式填空。
1. Walking can help ___________ yourself.
2. Eating fruit keeps us ___________.
3. Walking is _____________ for your health.
4. ___________ long fingernails is a bad habit.
5. __________ the day we can see the sun.
6. Breakfast give us _________ for the morning.
7. Going to bed early and getting up early will keep us __________ in the daytime.
8. You must not _________ litter around.
9. He is very poor, so he has no _________ food to eat.
10. --- What may ___________ the bird flu (禽流感)? Do you know? --- Sorry, I don’t know.
【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）
今日一得
今日不足
《混凝土结构平法识图》教学大纲
《混凝土结构平法识图》教学大纲 一、课程说明 《混凝土结构平法识图》是建筑工程专业的一门基础专业课，为后续的专业课学习奠定基础，为今后工作中从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识，以就业为导向，培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的高质量技术应用型人才。通过课程的学习，使学生了解平法的发展历程，熟悉G101 平法图集的编制方法和表示方法，掌握平法图集的制图规则，从而进一步理解设计人员的设计意图，提高分析和解决实际问题的能力，增强学生的认知能力和岗位能力，为以后的工作和学习打下一定的专业基础。 通过本课程的学习，学生应能学会利用G101 平法图集读懂结构施工图，掌握各部位的标准配筋构造，具有一定的自主学习能力。了解钢筋的基本知识，掌握梁、柱、板、剪力墙等结构构件的平法识图和常见的钢筋构造。 二、教学内容 第一章平法简介 通过简单介绍平法的定义、产生和发展历程，使学生初步了解混凝土结构施工图平面整体设计的思路，理解平法施工图的制图规则和标准构造详图，了解平法的特点和实用效果，为进一步学习平法奠定基础。 第二章平法总则和通用构造 平法的设计总则和通用构造适用于柱、剪力墙、梁、楼板和平板
楼梯等构件。通过学习，要求学生掌握平法施工图的通用总则，熟悉平法定义、依据、适用范围及注意事项，并且能够灵活选用通用标准构造。 第三章柱平法施工图识读 通过本章学习，学生能够了解钢筋混凝土框架结构中的柱的分类，掌握并理解柱配筋构造及相应的平法制图规则。关于柱配筋，重点学习纵筋的连接方式和构造，掌握柱箍筋设置和加密区范围设定，以及熟悉柱顶纵向钢筋的构造及柱根钢筋的锚固等，从而具备正确识读混凝土结构平法柱施工图的基本能力。 第四章剪力墙平法施工图识读 通过本章学习，学生能够掌握剪力墙的分类，配筋构造及平法制图规则的含义。主要掌握剪力墙身水平和竖向钢筋构造以及各种约束边缘构件和构造边缘构件的构造；同时熟悉并理解扶壁柱FBZ、非边缘暗柱AZ、剪力墙LL、AL、BKL配筋构造、地下室外墙DWQ钢筋构造等，从而为顺利识读剪力墙的平法施工图奠定基础。 第五章梁平法施工图识读 通过本章的学习要求学生掌握梁的分类、配筋构造及平法制图规则的含义。了解梁配筋的基本情况；熟悉箍筋的复合方式；掌握纵筋连接的构造；掌握梁箍筋加密区的范围；掌握梁支座处负筋的截断位置等。从而为顺利的识读混凝土结构梁平法施工图奠定基础。 第六章板平法施工图识读 通过本章的学习，要求学生掌握现浇楼面板和屋面板的分类、配
最新平法识图教案
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②箍筋的标柱规则当箍筋分为加密区和非加密区时，用斜线“/”分隔，肢数写在括号内。当抗震结构中的框架梁采用不同的箍筋间距和肢数时，也可用斜线“/”将其分隔开表示。 例如13φ8@150/200(4)，表示梁的两端各有13个φ8箍筋，间距为150；梁跨中箍的间距为200，全部为4肢箍。又如13φ8@150(4)/150(2)，表示梁两端各有13个φ8的4肢箍，间距150；梁跨中为φ8双肢箍箍筋间距为150。 ③梁上部通长筋和架立筋的标注规则 在梁上部既有通长钢筋又有架立筋时，用“+”号相联标柱，并将通长筋写在“+”号前面，架立筋写在“+”号后面并加括号。例如，当梁配置四肢箍时，用2φ22+（2φ12）表示，其中2φ22为通长筋，（2φ12）为架立钢筋。 上部、下部纵筋均为通长筋的表示 若梁上部仅有架立筋无通长钢筋，则全部写入括号内。当梁的上部纵向钢筋和下部纵向钢筋均为通长筋，且多数跨配筋相同，此时可
导尿术ppt课件
导尿术ppt课件 导尿术的操作流程有：第一、清洗阴部。如果能够自己生活自理，就让患者自己清洗。如果患者无法活动，可以让护士清洗。第二、让患者选择恰当的姿势，通常是需要躺在床上，屈髋屈膝，脱下裤子露出阴部，医生也需要告诉患者导尿的目的，缓解患者的紧张情绪。第三、用石蜡油润滑导尿管，同时对患者的阴部以及医生使用的医疗器械做严格的无菌操作，将导尿管缓缓插入尿道口4-6cm，见尿液流出之后，可以再插入1cm左右，固定导尿管将尿液排出。第四、导尿完毕后拔除导尿管，清洁阴部，做好记录后标本送检。 1、为尿潴留患者引出尿液，减轻痛苦； 2、协助临床诊断，留尿 做细菌培养、包括普通细菌培养和膀胱灭菌尿培养；3、膀胱 病变，如神经源性膀胱，膀胱颈狭窄时用以测定残余尿量以及 膀胱容量和膀胱压力；4、膀胱病变诊断不明时，注入造影剂、 膀胱冲洗、探测尿道有无狭窄；5、抢救危重患者时正确记录 尿量，以便观察患者病情变化，判断休克是否纠正；6、为尿 失禁和会阴部有伤口的患者引流，保持会阴部清洁干燥，并训 练膀胱功能。 2、 1. 携用物至患者床旁。 2. 核对、解释：再次核对患者姓名及 床号；并再次向患者解释和交代。 3. 操作者站在患者右侧，松开床尾盖被，协助患者脱云对侧裤子，盖在近侧腿部，对侧 腿用盖被遮盖。 4. 准备体位：患者取屈膝仰卧位，两腿充分
外展外旋，暴露局部区域。如患者因病性不能配合时，可协助患者维持适当的姿势。5. 铺垫巾于患者臀下。6. 消毒双手。 7. 初步消毒外阴区：在治疗车上打开无菌导尿包的外包装，并将外包装袋置于床尾。取出初步消毒用物，弯盘（内放镊子及碘伏棉球）置于患者两腿间。操作者左手戴手套，右手持镊子夹取碘伏棉球，依次消毒阴阜、大腿内侧上1/3、阴茎、阴囊。左手提起阴茎将包皮向后推，暴露尿道口，自尿道口向外向后旋转擦试尿道口、龟头至冠状沟。污棉球、镊子置外包装袋内。消毒完毕，将弯盘移至床尾，脱下手套置外包装袋内。将外包装袋移至治疗车下层。