高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第二单元11、咏物诗四首《赏牡丹》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第二单元11、咏物诗四首《赏牡丹》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.认识咏物诗“物我合一”的特点。

2.理解并运用“观物·思人·悟意”的方法鉴赏咏物诗。

2学情分析

经过小学及初中的语文学习,学生对咏物诗已有一定的感性认识;

学生普遍对生动形象的咏物诗具有较大兴趣。

3重点难点

以写促读,让学生通过咏物诗的创作体验,更好地感受咏物诗“借物抒写情志”的写法,促使他们能更好地理解并运用“观物·思人·悟意”的方法鉴赏咏物诗。

引领学生紧扣文本,抓住关键词,看准物的形象特点,并能由物及人,由外而内,由实到虚地进行联想,读出诗人的寄托。这是鉴赏中最关键的一步——读进去,读懂诗歌。

以读促写,引领学生结合自己的阅读理解,联系以前所学知识,对诗歌进行个性化的解读和延展,并能形成鉴赏文字。这是鉴赏中更深入的一步——读出来,品悟诗歌。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、新课导入

请几位同学诵读自己创作的咏物诗并且简单谈谈自己的创作意图。

猎枪

陈春宏

尘封铁箱中,难平身锈愁。

何日重擎苍,枪枪血封喉。

桂花

黄梓鹏

绿间满天星,飘香十步凝。