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体育教案格式

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体育优质课教案模板格式

2017年体育优质课 水平二小足球——脚内侧踢球教案 授课教师:杨晨 单位:王褚中心小学

教师简介:杨晨,男,中共党员,毕业于云南师范大学体育教育专业,硕士学历。2015年8月参加工作,中小学二级教师。 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准(2 011年版)》的要求,在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求,从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发,在尊重足球项目运动规律的前提下,结合简中、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中,力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围,并通过新颖的“花色球托”教学器具,激发学生的学习兴趣,调动学生主观能动性,培养学生坚强的意志品质,形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进仃学列、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值,享受足球带来的乐趣,从而达到教与学的和谐统一。 二、教材分析 本课选人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级小足球单元的第一课时脚内侧踢球。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术,它的技术特点是脚与球的接触面积大,出球平稳而且准确,是众多足球技术中最常用,

也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力,在克服困难的过程中,培养勇敢顽强的意志品质,建立自尊与自信,促进心里健康。 三、学情分析 本课教学对象为水平二年龄段的学生,这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷,观察、分析和动手能力逐渐成熟,竞争意识也逐渐增姒,同时在体能方面也处于一个上升期。学习“脚山侧踢球”,对只有浅显足球经验的水平二学生来说会山面临相当大的难度,最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述,教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球,熟悉球性,且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式,再结合教师设计的“花头精’课堂理念和游戏竞赛的方式,更好地来满足学生的学习需求,活跃课堂气氛,使之能在不知不觉中达成学习的目标。 四、教法、学法 本课采用直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法。 五、教学重难点 教学重点:用正确的部位踢球。 教学难点:踢球动作的连贯协调。

小学四年级下册体育教案(表格式66页)

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学 生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师 和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、 教师方面: 1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务, 掌握教材重 点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而 采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、 教师不准旷 课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意, 并做好妥善安排。 4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养,努力完 成体育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据 青少年的心理生 理特点及学生的实际情况,科学地安排好、 密度和运动量。 6 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精 神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等 候上课。 7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资 料的积累和保管, 并且定期进行科学的分析和归纳,指导和 改进教学工作,不断提高教学质量。 8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且 经常做好对他们 的培养和训练工作,使他们真正起到教师助 手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求, 严防伤害事故的 发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并 作好妥善处理。 二、 学生方面: 1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学 习掌握必要的体 育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐 步养成自觉锻炼的习惯。 2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不 带钢笔,小刀等 提前按教师要求,在指定地点等候上课。站 队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后 4守课堂各项规定。 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动

体育教案(表格式)

体育教案(表格式)

鼓场街道玉屏小学教案模板 课型队列队形时 间 年月 日 教( 导)学 目标1、队列队形:立正、稍息、集合、解散; 2、游戏;块块集合 3、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 4、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。 5、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。 重点难点 通过本次课的学 习使学生基本掌握 整队的方法和要领。 教 具 学 具 对 话 检 测 题 立正、稍息、集合、解散;

板 队列队形 书 设 计 教(导)学过程: 准备部分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏; “抓人” 2、做二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。组织:

××××××××××××××××× ××× 同上队列 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师做徒手操的讲解和示范。 5、师生一同练习。 1、学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。 基本部分 一、队列队形 立正、稍息、集合、解散: 重点;挺胸抬头。 难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。 二、组织: 总结部分

课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板 课型游戏;块块集合 时 间 年月 日

教 (导) 学目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。 重 点难点目标 教 具 学 具 对 话 检 测 题 块块集合的游戏规则。 板 书 设 计 块块集合

小学六年级体育教案表格式

体育课教案 第1课 I 教 学 内 容 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调春夏季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基 本部 分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生,并用鼓励的语言 让学生多提问,激发学 生的思维 1、学生听,并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1

体育课教案第2课 教学内容一、跳跃:蹲踞式跳远 二、队列:行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容, 教学目标 3、教师指挥,口令 4、组织:四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃:蹲踞式跳远 重点:动作协调、蹬跳 有力。 难点:助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列:行进间三种 转法 重点:注意力集中。 难点:动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动 作。 4、组织:分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动 作。 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听,提问

体育教师怎样编写体育课教案(4)

体育教师怎样编写体育课教案 体育课教案有两种,一种是理论课教案,另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同,但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。 教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。 动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中,对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。 重点有双重含义,体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。 难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学,教师难教。难点不一定是重点,重点也不一定是难点,但两者是相互联系的,只有掌握了难点,才能更好地掌握重点。 诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同,但比较简单。 辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助练习,有利于掌握某教材的技能。 教学组织是指教学的常规、队列队形的运用、学生的分组,教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。 教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采用的教学方法按课的进行过程——表述在教案中,以有利于教师掌握教学过程,方便教学。 教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求,对执行课堂常规的要求,保护帮助的要求及课的组织要求。

体育课教案表格

小学体育课教案 授课班级:5年级2班执教老师:何光文课程强度:中等 教学内容一、复习正手发高远球二、羽毛球正手击高远球技术 教学目标1、认知目标:理解和掌握正手击高远球的动作要领及要求。 2、技能目标:初步掌握击打高远球的击球点,逐渐的控制和支配球飞行轨迹能力,发展灵敏、速度、协调等身体素质。使80﹪的学生能学会正手击高远球的接球方法。 3、情感目标:培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度,增强学生的细心观察能力。 4、 重点、难点 1、蹬地转身、以肩为轴,通过大臂带动前臂,最后“闪”动手腕击球; 2、击球的一刹那产生爆发力(在手臂伸直时,应用“抽鞭”动作把球“弹出”)课的部分时间课的内容 组织教法与学练法 教师活动学生活动 准 备 部分2min 1.体育委员集合整队,清点人数 2.师生问好 3.宣布课的内容、任务。 4、提出安全注意事项。 1.教师监督管理 2.师生问好 3.教师向学生宣布本 次课的内容并提出要 求 队形:四列横队 ************* ************* ************ ************* 要求:快、静、齐

基本 部分10min 一、准备活动 让体育委员带着所有 同学成一纵队围绕羽 毛球场地进行跑步热 身。 二、热身操 1、振臂练习(直立,上体挺 直,两臂平举,然后尽力向后 振) 2、绕肩运动(两手举到头顶, 以直臂或屈臂姿势向前绕臂, 再向后绕臂,如此快速向前、 向后做绕肩练习) 3、髋部运动(快速转体,以 左脚为轴,右脚向前、向后做 蹬步转体练习) 4、手腕运动(手腕以屈伸、 外展、内收等做顺时针、逆时 针转动绕环的练习) 5、手指运动(手指捻动拍柄) 6、踢腿练习(快速正向,侧 向和后向的踢腿练习) 7、弓步与侧压腿 一、学生跑步 时,教师应 当注意学生 严禁学生疯 玩打闹。 二、带领学生做 好热身操避 免在打球时 受伤。 热身操: 队形:四列横队 ************* ************* ************ ************* 课的部分时间教学内容 组织教法与学练法 教师活动学生活动 基 本 部分20min 一、复习正手发高远球 学生按照前节课教的方法 做动作。(利用手腕的闪动 发力让球尽可能的飞到球 场后区并且让球达到一定 的高度) 二、羽毛球正手击高远球 技术动作要领: 1、持拍手臂以45°夹角屈肘举于 体侧,大臂与身体约成90°。 左手自然上举保持平衡,侧身对 1、教师巡视,观察 看学生做的是 否正确,纠正错 误 2、教师完整地完成 示范动作并讲解, 提示击球的重点和 难点让学生引起重 视 3、教师巡回指导、 纠正错误动作,并 用鼓励的语言提醒 学生 4、学生在练习过程 运用正确姿势,能够掌 握技术按要求进行练 习 错误发现与辅助练习: (1)不以肩关节为轴 挥臂而以肘为轴,造成 击球时手臂没有自然 伸直,影响力量发挥。 纠正方法:①按照动作 要领,反复做原地挥拍 练习 ②击高处的树叶等。 (2)握拍过紧,影响

初中标准教案格式模板

体育与健康课教案 年~ 年学年度 第学期 学校 任教年级 教师姓名 镇江市教育局教研室监印

镇江市中小学体育与健康教学常规要求 一、课前要求 1、认真学习和贯彻《体育与健康》课程标准精神,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,发挥体育课堂教学在促进学生体质与健康发展中的主阵地作用,促进体育课程与教学改革健康深入地发展。 2、根据课程标准、教学进度和教材要求,结合学校场地器材、学生的实际情况,制定学段、学年、学期、单元教学目标、计划,确定学年和学期教学内容和授课时数;合理拟定教学目标,精心写好教案,不备课,无教案不准上课; 3、教材选配要科学合理,全面锻炼学生素质。既有上下肢活动,又有躯干活动,各环节内容选择要突出针对性和有效性;教案必须包含学习目标、学习内容、教材重点、难点、教学环节设计、教法与学法手段运用、安全措施、教学效果预计、教学后记等。 4、根据教学任务,体育教师必须提前换好运动服装,准备和布置好场地、器材,预备铃响到达上课地点。 二、上课要求 1、牢固树立面向全体学生的观念。教师在课堂上要保持良好的精神状态,为人师表,文明执教,保持师生和谐协调的气氛,用普通话教学,不讲粗话,杜绝体罚和变相体罚学生,不无故离开课堂,不迟到,不拖课;对基础较差的学生教师要耐心辅导,安排好见习生。 2、教学内容要明确新授内容和复习内容。新授内容要明确动作要点、易犯错误、教学方法和手段,讲解要简明扼要;复习内容要突出复习要点,明确改进、提高的目标及具体教学措施。 3、课的组织要紧凑、严谨,教法要具体明确,重点难点突出,有严格的安全保护措施,要有一般准备及专项准备活动。要注意讲解示范的时机、位置、方位;练习方法(次数、时间、组数、强度等)教学层次清楚,由易到难循序渐进;队列队形:调动(位置)合理,路线清楚。 4、要科学合理地安排好课的运动负荷,提高课堂教学在促进学生体质增强和技能 掌握方面的实效性,特别是“课课练”内容安排要起到对学生素质的补偿性作用。课的练习密度在35%以上,强度指数在1.4-1.8。 5、教育学生上课时,自觉遵守课堂纪律,爱护场地、器材;努力完成课的各项任务和要求;教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,注重做好对他们的培养和训练工作,使他们真正成为教师的得力助手。 6、上课结束前进行小结和讲评,提出课后锻炼要求,宣布下次课的内容,布置学生课后归还器材和场地整理工作,有始有终结束一堂课的教学。 7、学生上课必须穿运动鞋,不得穿皮鞋、塑料凉鞋等。服装要轻便(穿运动服或便于运动的服装),不得带小刀等坚硬物品,冬季也不得围围巾,戴帽子,穿大衣,练习时不带手套;学生因病、伤、女生例假不能正常上课,课前由体育委员或学生自己主动向教师上交请假单,教师应作好登记并根据不同情况分别处理。 三、课后要求 1、认真写好教学反思,适当进行脉搏追踪。 2、注意积累资料,认真总结经验。

体育考试高中体育教案模板下载(共8篇)

体育考试高中体育教案模板下载(共8篇) 篇:体育教案高中体育_高中体育教案_ 体育教案-高中体育_高中体育教案_模板 高中体育班级 高一(7)、(8)男生48人 内容 1、鱼跃前滚翻(复) 2、排球垫球(学)教学目标 1、认知目标:绝大多数同学了解教学内容的基本步骤;理解鱼跃前滚 翻协调用力的技术动作;基本掌握排球垫球的技术原理。 2、技能目标:进一步提高鱼跃前滚翻的技术动作;初步学会排球垫球的 动作要领;发展学生的各项身体素质和协调能力。3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质。部分内容教师主导学生活动组织要求教育时间次数开始部分 1、体育委员整队检查人数1、师生问好,宣布课内容教师到位观察1、安排见习生 2、技巧 3、排球:垫球体育委员整队稍息、听讲。 四列横队密集队形。静、齐、快 精神饱满思想集中、认真听讲。组织纪律、培养学生干部2’22” 准备部分1、变换跑A、鸭子步走B、直膝跳C、跨步走2、徒手操 1)头部、2)肩关节、3)指关节、4)腰部、5)压腿、6)膝关节、7)腕关节 1、教师示范、讲解 2、教师喊口令和学生一起练习注意力集中,听口令集体练习按场地布置跑出图形组织队形(略)模仿练习整齐有力。模仿能力。

组织纪律性8 4*8 基本部分 一、鱼跃前滚翻 重难点:蹬地有力,鱼跃有高度和远度,团身练习手段:1)前滚翻2)远撑前滚翻3)鱼跃前滚翻 二、排球:垫球 重点:上肢:一伸、二夹、三提;下肢:一蹬、二跟、三伴送。难点:上下肢协调及压腕练习手段:1)徒手模仿2)固定球练习3)一抛一垫4)对垫 1、教师示范、讲解 2、积极引导学生开动思维有创造力3)巡回指导、纠错、 1、教师示范 2、集体指导、个别辅导、积极引导 3、激发学生的思维能力 4、观察练习,及时语言刺激1、听指挥练习2、发挥想象力 3、互相帮助、共同提高 1、按要求进行练习 2、互相勉励及时纠错提高技能 3、通过练习了解练习的目的性分组不轮换组织形式 队形(略) 1、动作协调有力准确 2、努力进取,提高技能 3、听从指挥、服从安排 4、注意安全 1、思维判断要准确 2、步法移动要敏捷 3、互帮互助共同提高1、遵守纪律2、拼搏进取3、安全教育 1、努力进取 2、发扬吃苦耐劳精神 3、积极开动脑筋巧学、巧练12 18 3 3 5 5 5 8 10 结束部分 1、放松小舞蹈练习 2、小结 3、器材收回、宣布下课

表格式小学体育教案

小学体育教案)表格式(三、四、年级体育课教案一课时课型时间第二周第一节

、游戏:守卫红旗;4)节;2 1、基本体操:第八套广播体操(1-内容、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器1 官的正常发育。目的 、培养学生集体主义精神,发展学生动作迅速能力和奔跑能力。2 强时学生活动数教学内容顺序场地教师活动学生站成四列1、教师语言要清1、组织:一、课堂常规: 、体委整队、师生1 横队。晰。 2、教师讲解课堂要2、学生认真听队1 ×××××检问好、报告人数、×××××列的要求。查服装。求和任务。 3、教师讲解徒手操、宣布课的内容和3、师生一同练2 ×××××准×××××任务。备的动作和要求。习。 4、师生一同练习。4、动作一致,精1 二、准备活动:◎部 1、队列练习;分神饱满。 2、小型徒手操;10 小专项准备活动;2 四列横队,体操队 1 教师讲解动学生认真听第八套广播体一)节作要领和方要求和方法教师做完整、学生练习第一节,伸展运动、分组练习正确的示范第二节,扩胸运动教师个别指导、动作一致,第三节、踢腿运动找好学生做4 18神饱满第四节,体侧运动 演

顺教学内教师活学生活 各节的动作重点领及要求 难点动作的准确和优美大方 三、游戏;守卫红旗基学生认真听游、、教师讲解游戏11 本规则:没有被教导的、 1 部戏的方法和规则。的方法和规则。、学生练习。、教师做正确的2 2 人不得随意进入圈分3、分组比赛。示范。内。 -2叫号时要清楚、3、教师正确评定2、10 中3 响亮,松手时红旗必胜负。须竖直。认真听讲情绪1、1、教师总结本次一、放松;结饱满。课的情况。束、下课。22、下课。2 1 二、小结;小部分三、下课教场地学设回顾计 三、四年级体育课教案 时第二第二课一课 、基本体操:第八套广播体操内)节、游戏:报数比 、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握 、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力目 、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的好作风和迅速排队的能力顺教学内教师活学生活

小学体育及健康室内课教案

小学体育与健康室内课教案 教学内容: 1、体育常识 2、游戏 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分(9-13分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。 注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分(15-19分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9-15分钟) (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢 (2)游戏:指鼻子 游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。 (2)师生共同进行练习。 (3)教师进行评价。 (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

高中体育教学设计模板

高中体育教学设计模板 高中体育教学在逐渐进行着改革,高中体育课程改革的目标是为了追求更加高效的体育课堂。下面是有高中体育教学设计模板,欢迎参阅。 高中体育教学设计模板范文1 一、指导思想: 本课以"健康第一"为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容: 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的,所以,高一年级教学要与初中教学内容自然衔接,教学时,一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度,另一方面,要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为:《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》。 三、教材分析: 本课主教材是篮球行进间的传接球,它是篮球运动中最主要的基

本技术,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。 四、教学目标: 1、认知目标:让学生体验篮球运动乐趣,理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、技能目标:学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。 3、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力,提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点: 重点:技术的规范性难点:传接球时机与整体配合意识。 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于

小学体育二年级下册全册教案表格式

第 1 课 教学内容1 体育常识:课堂常规 2 室内活动:猜人入座 教学目标1 让学生了解体育课课堂常规的主要内容。 2 能与教师配合,完成本课的学习任务。 3 学生了解游戏名称和方法,通过分析,判断,能准确的猜出对方是谁。 4 能主动地参与游戏,并对游戏感兴趣。 教学内容组织教法和学练法 一准备部分 1 上课,起立,师生相互问好 2教师宣布本节课的内容,布置任务,提出上室内课要求 二基本部分 1 体育常识:课堂常规 (1)什么是体育课课堂常规? 体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求,是体育课的基本内容之一。它包括课前常规,上课常规,下课常规等几个方面。 (2)体育课课堂常规的主要内容: ①必须穿运动鞋上体育课。 ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 ③上课前应取下衣服上的纪念章,校徽,口袋中不能放小刀,铅笔,剪刀,钥匙等锐利,坚硬的物品。 ④在课前二三分钟到达规定地点,准备集队上课。 ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有序地做练习,不哄闹, 不做有危险的动作。 ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。教法: 1 教师出示挂图或录像,启发学生了解课堂常规包括哪些方面。 2 学生观看挂图,同桌之间相互议一议。 3 根据课堂常规内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。 4 分组讨论,交流各自遵守课堂常规的情况,回答教师提问。 5分散或集体读一读该课的主要内容。

教学内容组织教法和学练法 ⑦下课铃前要整队,认真听取教师对课的小结 或师生共同进行总结。 2 室内活动:猜人入座 方法:全班学生按座位分成四组。 游戏开始,先选一位同学上前背对同学们,然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字,这时,前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字,其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中,则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中,要表演一个节目,才可以回位。最后,在下面喊名字的那个同学到前面来,游戏继续。 三结束部分 1教师小结本节课的情况,提出优点,改进缺点。 2布置课外作业教法: 1教师讲解游戏的方法,规则及要求。2请一位同学上前试做一次。 3针对试做,指出试做中存在的问题。4正式开始游戏。 5教师巡视。 课后小结

广东番禺中学体育课表格式教案第4周第8课

教学内容1、游泳教 学 任 务 1、使初学游泳学生熟悉水性, 培养学生不怕水、不怕冷顽 强、勇敢、自信的意志品质和相互关心与互助的团结 精神。 部分教学内容、教学方法、教学组织次 数 时 间 开始部分一、开始部分: 1、体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。 2、师生问好! 3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。 4、队列练习:立正、稍息、看齐、报数。 5、教学组织:成六列横队。 三 分 钟 准备部分二、准备活动。 1、扩胸运动2、振背运动、3、体侧运动4、肩绕环运动5、踢腿运动 6、腹背运动7、膝关节运动8、踝腕关运动9、压腿运动10、跳跃运动教学要求:严肃认真,动作统一,手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。 教学方法:先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。 教学组织:六列横队成体操队形站。(图示一) Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 七 分 钟 基本部分 三、基本部分: 1、组织形式:分组不轮换。 2、游泳(第 1 次课25 分钟) (一)动作名称:熟悉水性练习。 (二)教学任务:使初学游泳学生熟悉水性, 培养学生不怕水、不怕冷、 顽强、勇敢、自信的意志品质、团结精神。 (三)教学要求:严肃认真,动作统一。 (四)教学重点: 熟悉水性练习。 (五)教学难点:克服怕水心理状态。 (六)教学手段: (1)呼吸练习在浅水区站立,用嘴吸气后,闭气,把头浸入水中。稍停片刻后,在 水中用嘴鼻慢慢吐气至尽,然后起立在水面上用嘴吸气(图) (2)水中闭气练习:学生站立在浅水中,吸足气后,慢慢下蹲,闭气并把头没入水 中,睁眼,停留片刻后起立 (3)水中走动练习:在齐腰深水中向不同方向走动。可先3-5一群,互相拉手做走 动工练习,而后过渡到个人单独练习。 (七)教学组织:两人一组,一人扶持,另一人做练习, (八)安全保护:两人一组,一人扶持,另一人做练习,听口令,统一练习。 (九)易犯错误:怕水性。 (十)纠正方法:多练习水性。 二 十 五 分 钟 致力体育,终身不悔。体育教学网在召唤您!

中学体育课表格式教案第11周第20课

中学体育课表格式教案第11周第20 课

(六)教学组织:六列横队分两半20米距离对面站。

课后小结:用力不协调、换脚步不好。 中学体育课表格式教案第12周第2 1课 1、投掷实心球。 1、发展学生投掷能力和增强学生上肢力量。 教2、足球多部位颠球、正背、外脚背踢球。教 2、熟悉球性(多部位颠球)复习传、接、射技术。 学学 内任 容务 部分教学内容、组织教法和要求次数时间一.开始部分:( 3 分钟) 开 1、体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。 始 2、师生问好! 3 ’ 部 3、宣布本课任务,整理服装,安排见习生。 分 4、队列练习:立压、稍息、看齐、报数、 5、教学组织:成六列横队, 二、准备部分:( 7 分钟) 准 1、扩胸运动 2、振背动动 3、体侧起动 4、肩绕环运动 5、踢腿运动 备 6、腹背运动 7、膝关节运动 8、踝腕关节运动 9、压腿运动 10、跳跃运动 4 x 8 7 ’ 部教学要求:、手臂、上下侧要伸直、踢腿时前踢, 分教学方法:先示范后讲解、边示范边提求、要领,学生听口令集体习, 教学组织:六列横队成体操队形站立, 三、基本部分: 1、组织形式:分组不轮换, 基 2、投掷 (第 2 次课 13 分钟) 13 ’ (一)动作名称:实心球。 (二)教学要求:连性、协调性。 本(三)教学重点:徒手动作用力体会。 (四)教学难点:体会动作用力。 部(五)教学手段: (1)上、下肢用力协调,交换步正确。 5

(2)交换步用力。 ****** ****** 分(3)徒手(持球)交换步投掷练习。米 ****** (4)课堂定量定标练习。(70分) (六)教学组织:六列横队分两半20米距离对面站。

小学二年级体育教案全册表格式(共28页)

小学校备课表 第1课时 编写者:曾文君执教者:课型教学目标了解体育课堂常规,激发学生学习的兴趣。教学内容1、体育课常规2、拍手游戏 学习水平水平一 教学重点教学难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习兴趣的培养 教学过程一、引出(体育课堂的要求?) 二、课堂常规的教育(学生) 1、学生要在上课铃响前到达操场,上课铃响后,立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。 2、在体育委员整队,向老师报告人数和老师宣布本课的内容时,学生要立正。 3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的,要课前请假,并写好请假条(事假由班主任签字,病假由校医证明)。 4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子;不带 钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。 5、严格组织纪律性,注意安全,严防伤害事故发生。 6、爱护场地器材;未经许可,不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材,并及时收交器材室。 四、师生互相讨论 五、拍手游戏: 分组进行练习(同桌) 五、归纳小结下课

潼南县玉溪镇小学校备课表 第2课时 编写者:曾文君执教者:课型 教学目标1、培养学生正确的身体姿势,进一步发展反应、灵敏和协调能 力 2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合,体验到集体活动的 乐趣 教学内容1、队列队形:排队,解散,集合 2、游戏:老鹰捉小鸡 学习水平水平一 教学重点教学难点了解和学会集队的要求 学生对新的队形的熟悉程度 教学过程(一)、设计思路: 队列队形在二年级的教材中是较为重要的,起着承上启下作用,学生基本已经有队列意识,集体主义意识也加强了很多,教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚,学生就能很快接受,因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合,让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿,喜欢在故事情节里游戏玩耍,在解散集合和报数的形式中我设计了游戏,让学生有更多有趣的体验。 (二)、教学流程:https://www.wendangku.net/doc/d510898247.html, 一、情景导入 1.设置情景进入林中玩耍。 2.创想活动,积极参与。 3.自由结伴,分散练习。 (二)队列队形练习 1.录音旁白,引出课题。 2.查看地图,分组活动。 3.教师指导,反复练习。 4.互帮互助,共同提高。 5.小结评价。 (三)游戏:老鹰抓小鸡 教师导入情节,学生分散做游戏。 (四)整理放松 总结,表扬鼓励,放松活动。

体育课教案模板

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体育课教案 学校:昭君中学班级:八年级人数:40 执教老师:李星 教学 内容 1、复习蹲踞式起跑,摆臂练习,100米全程跑 教学目标1、知识目标:通过本次课的教学,巩固同学们对快速跑技术动作 1、技能目标:95%的学生能做到快速正确的起跑方式以正确摆臂 2、身心健康:发展学生下肢力量及快速反应能力,身体协调性,能在课堂中发展身心,快乐学习 3、社会适应:在学习中,培养良好的团队协作能力,乐观开朗。 课的重点、难点 1、重点:保持正确的身体姿 势,身体协调; 2、难点:腿主动折叠前伸 课 的部分教学内容 时 间 组织教法及教 学措施

开始部分一、常规 1、体育委员整队报告人 数。 2、师生问好。 3、提出本科教学内容与 要求。 4、安排见习生。 1 分 钟 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容, 任务 一、整队集合:四列横队。 (图1) 要求:快、静、齐。 准备部分热身运动 (1)徒手操 1、头部运动(4X8拍) 2、肩部运动(4X8拍) 3、腹背运动(4X8拍) 4、正压腿运动(4X8 拍) 5、手腕踝关节运动 (4X8拍) 6、整理运动 6 分 钟 1、带领学生 做徒手操。 2、纠正学生 错误动作 要求:精神 饱满,队形 整齐。动作 到位,充分 活动关节 颈椎腰椎。 徒手操队 形: 四列横队

基本部分教学内容 游戏:松鼠与大树 目的:1.激发学生课堂 兴趣 2.发展学生快速 反应能力 方法:1、事先分组,三 人一组。二人扮大树, 面向对方,伸出双手搭 成一个小屋;一人扮松 鼠,并蹲在小屋中间; 没成对的学员或者培训 师担任一个特殊的角色 ——魔鬼。2、培训师 可以对大家进行发号施 令,魔鬼的口令有三个: 第一个口令:培训师喊 “松鼠”,大树不动,扮 演“松鼠”的人就必须离 开原来的大树,重新选 择其他的大树;魔鬼就 扮演松鼠并插到大树当 中,落单的人出列关到 时 间 8 分 钟 组织教法及教学 措施 1.全班分为2组(男女各 一组) 2.依次“123”报数,报 到2的充当松鼠,报到1 和 3 的当大树,落单的 充当魔鬼 3.教师参与游戏 注意事项: 1:只允许两棵“大树” 和一只“松鼠”搭配更 换位置时不能和相邻的 小组进行换位 2:最后没有结成2棵 “大树”和一只“松鼠”

初中体育与健康教案模板

南京市中学 体育与健康 (水平四) 教 案 本 学校 任课班级 任课教师 20 — 20 学年度第学期 南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表 学校:班级:授课教师:性别:

南京市初中(水平四)体育与健康课堂教学常规要求 一、教师 努力学习和认真贯彻普通高中《体育与健康课程标准》,落实“立德树人”的根本任务,坚持“健康第一”的指导思想,将增进学生健康、促进学生全面发展作为核心追求,努力培养学生体育核心素养。 (一)从实际出发,加强集体备课,科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。 (二)主动了解学生,钻研教材,明确课堂教学的目标和实施方法,在此基础上认真撰写教学计划,没有课时教学计划不能上课。 (三)根据课时计划,课前要布置好场地,准备好器材,落实安全措施检查工作。课上做好安全保护与帮助。课后及时收还器材。

(四)做好体育委员与体育骨干的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中的带头作用。重视引导学生进行自主学习、合作学习与探究学习,发挥教与学双方的积极性。 (五)规范教学行为,以身作则。如:上课必须穿运动服、运动鞋;讲解语言精练,重点突出,示范动作规范正确。 (六)对学生既要严格要求,又要关怀爱护,不得采用简单粗暴的方式对待学生,严禁体罚和变相体罚学生。 (七)保证学生有充分的锻炼时间,根据实际情况科学、合理调节运动负荷。教学过程中注重健康知识的传授。 (八)应按普通高中《体育与健康课程标准》教学建议,考核评定学生学习成绩,考核的时间、内容和标准要提前向学生公布。 (九)体育课后应认真填写“课后记录”,注意积累学生学习成绩与体质资料,并进行分析对比和干预,注意总结教学经验,不断改进教学方法,提高教学质量。每学期写出专题教学反思,不断提高教师专业水平。 二、学生 (一)上课时必须穿运动服、运动鞋,不戴帽子和围巾,严禁携带有碍运动和安全的杂物(手机、随身听等)上课。 (二)上课预备铃响后,要立即到指定地点集合,由体育委员整队并向任课老师报告出勤情况,体育课结束前,必须整队,师生共同评价后下课。 (三)严格遵守考勤制度,不迟到、不早退、不旷课,请假必须履行手续。 (四)对教师要有礼貌,严格执行课堂礼节。 (五)服从教师的组织安排,积极主动参与体育课程学习,努力提升运动能力,养成良好的健康行为和体育品德,认真完成各项练习和老师布置的体育课外作业。 (六)课前应主动协助教师布置场地、器材,课后协助教师收回体育器材。爱护体育场地、器材设备。 (七)应主动协助教师做好安全保护与帮助工作,严格执行规定的安全措施。 南京市义务教育阶段《体育与健康》课程 教学计划制定与成绩评定的基本要求 (试行) 我们依据义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的要求,结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了本要求。 一、教学计划制定的基本要求 依据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的教学建议,以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本,科学选择、合理安排各年度、学期教学内容。 二、初中(水平四)体育与健康课学习成绩评定要求

《体育与健康》教案表格样式汇总

《体育与健康》课时计划样式一

《体育与健康》课时计划样式二 年级:人数:任课教师:

《体育与健康》课时计划样式三 所谓教案是针对“教什么”、“如何教”,还有“以怎样的顺序教”等事项加以描述,以便教师按照教案施教。 教案的格式

(一)引起动机 经验告诉我们,除非你能够掌握学生的注意力,否则很难让他们好好地学习。我们有必要设计一些活动,来激发学生的注意力。事实上,当我们考虑到引发动机的做法时,不一定在正式进行教学活动之前,也可以在教学中或教学后进行。这些活动包括了激发学生的好奇心、将教学的内容和学生的经验取得关联、奖励达成教学目标的学生等等。 (二)教学目标 在教学的过程当中,学生应该在相当早的时候,即能对于他们在教学活动结束之后必须学会的知能是什么相当清楚。如果学生知道了教师对他们的期望,就会在整个教学的过程当中自我引导、朝着教学的目标而全力以赴的。 (三)先备知能 是指在你教学之前,学生必须具有的知识、态度和技能。如果我们已经齐备了先备的知能,而且又适度地唤起这些旧的经验,那么学习新的东西,就比较容易了。 (四)内容呈现及举例 如果是实作类的教学目标,则有必要针对所涉及的动作过程,提供学生一套语文的、或是口头的说明。就非实作类的教学目标而言,则不论是否针对实作的表现所涉及的动作过程,教师都必须在提供学生语文的、或是口头的说明之同时,作一番示范。 (五)练习及回馈 就大部分的情形而言,为了要让学生获得特别的知识、技能或是态度,必须让他们有练习的机会。所以,教师所安排的练习活动应该与教学目标所反应的知识、技能,或是态度,有直接的关联。所谓回馈,是指针对学生练习结果所给予的响应。回馈可以让学生知道正确的答案,答案为什么是这样,也让学生明白某些答案为什么错。因此,当我们设计我们的教学活动时,务必要考虑清楚在学生练习完毕之后,我们准备怎么提供回馈给学生。 (六)检核学习结果 实在的教学,教师可以问学生问题,以确知其理解程度;也可以要求学生用他们自己学生的语言,针对新教的东西,做过练习之后,就应该采取适当的方式来检核学习的结果,以便确认学生是否真正地熟达了教学目标。此外,教师也可以准备一些较小的「形成性的评量」来检核学习的结果,以便在教学的过程当中随时了解学生是否朝着定的教学目标前进。 (七)加深加广或补救教学的活动 教师们都希望,结束一个单元或一堂课的教学活动时,学生都能达成预定的教学目标。不过,这种希望,经常不容易实现。比较可能的情况是,有某些学生学得很好,而其它学生则学得不很好。因此,如果教师希望所有的学生都能精熟教学目标,就必须为那些学得不很好的学生,提供一些补救教学的活动,而为那些学得很好的学生提供一些加深加广的活动。 (八)总结 总结的目的,是要让学生所学能够巩固,并且为进行下一段学习奠定基础。我们经常看到,不少教师因为时间的关系,而草草地在结束一堂课,实在非常可惜。教师可以先简单扼要地重述这堂课的教学目标,并且把这堂课的教学活动作一番摘述,特别要强调必须学会的知识、态度或技能。当然,也可以请学生扮演主动参与的角色,要求学生用自己的话来说明这堂所学习的内容。教师也可以学习单的方式

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