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初三历史总复习教案

初三历史总复习教案
初三历史总复习教案

专题一列强的侵略和中国人民的抗争

教学目标

1.知识与技能:

1、掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹;掌握新疆行省设置于1884年

3、了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹

4、了解义和团运动兴起的原因,八国联军侵华的基本事实;掌握《辛丑条约》对中华民族的危害

2.过程与方法:

1、训练学生从近代史时期的侵略战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯

2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置,证明新疆自古以来就是中国的领土。

3.情感态度价值观:

通过对战争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲述,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的,要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习,努力奋斗

复习重点:

列强侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争、收复新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争

中国人民的反抗:太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等史实。

复习难点:

中华民族的抗争史,哪里有压迫哪里就有反抗,落后就要挨打。

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

鸦片战争后,外国列强不断发动对中国的侵略战争,从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争,中国民族危机不断加剧,中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈,中国人民在国

势日益沉沦中顽强抗争,这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线,本学习专题就是突出了这一历史发展主线。

二、中考热点链接

1、从19世纪中期到20世纪初期,中国的近代史是一部西方列强的侵略史,又是一部中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事件,例如:火烧圆明园、黄海海战、八国联军的侵华等;中国人民的抗争,例如:林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复台湾、邓世昌在黄海为国捐躯,这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历史事件。都是我们中考容易考到的内容。

2、关注台湾问题,联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地区引起的反响

三、中考试题回放

1、(2005年河北)清朝时的闭关锁国状态被打破,是在()

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午战争后

D、八国联军侵华后

解析:本题属于基础性试题,明清长期实行闭关锁国政策,直到中英鸦片战争,英国用坚船利炮打开了中国市场,中国被迫开放,结束了闭关锁国的状态,故此题选A项。

2、(2004吉林)清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在()

A、向外国侵略者借师“助剿”

B、允许外国公使进驻北京

C、向外国侵略者开放中国

D、保证严禁人民参加反帝活动

(解析)本题主要考察学生的记忆、理解能力。1901年,清政府被迫同八国联军签订的丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款,而且不允许中国人民参加反帝活动,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊,故本题正确答案是D

五、模拟实战训练

1.初二1班的同学要举行一个《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动,与该展览主题有关的是

A.虎门销烟

B.维新变法运动

C.洋务运动

D.收复新疆

2.下面内容最能反映英国发动鸦片战争的意图的是

A.割香港岛

B.赔款2100万元

C.开放通商口岸

D.英商进出口货物缴纳的税款,中国必须同英国商定

3.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝为谁所写?

A.邓世昌

B.林则徐

C.关天培

D.左宗棠

二、非选择题

1、阅读下列两首诗

春愁

春愁难遣强看山,往事惊心泪欲澘;四百万人同一哭,去年今日割台湾。

乡愁(节选)

而现在/ 乡愁是一湾浅浅的海湾/ 我在这头/ 大陆在那头

回答:

(1)《春愁》提到的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容?

(2)中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实?

(3)结合《乡愁》表达的愿望和相关历史知识,指出必将实现祖国统一的主要原因有哪些?(回答出2条即可)

作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题二近代化的起步

教学目标

知识与技能:

1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2、知道“百日维新”的主要内容。

3、了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义。

4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

过程与方法:

1、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响

3、探讨辛亥革命的历史意义

情感价值观:

1、资本主义列强的侵略在给中国带来灾难的同时,客观上促使中国自然经济走向解体,中国人民开始了近代化的探索,但也正是由于列强的入侵,造成中国近代化发展缓慢而曲折。这是历史发展的客观事实,我们要辨证的对待,全面的评价。

2、中国近代化的过程就是资本主义产生、发展和中国先进知识分子追求建立资产阶级民主政

治的过程,这一过程与中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。中国近代化的艰难历程告诉我们:要想实现国家富强,首先必须实现民族的独立,民族独立是国家富强的前提。

3、我们要学习孙中山为了革命事业不屈不挠的斗争精神,认识到革命的曲折性和艰巨性,从而坚定走社会主义道路的信念。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略,争取民族独立,进行着英勇的斗争,开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡,发展资本主义,进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化,开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革,中国的近代化艰难起步,社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。

二、中考热点链接

中国近代化的探索历程及其启示,尽管去年中考已经出现过一个非选择性试题,但作为一个考查的重点,今年在复习的过程中仍然要加以注意。例如:引进西方技术,培养人才,学习别人先进技术等等方面。

三、中考试题回放

融入情境,探究问题

在老师的指导下,历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题,通过搜索,整理,分析资料,进行探究活动,请你一起来参加。

(1)图中是同学们搜集到的部分资料

A、民报

B、江南制造总局

C、新青年

D、公车上书

将图中资料的字母代号填在相应的横线上。

①、属于洋务运动时期的是——;②、属于戊戌变法时期的是——;③、属于辛亥革命时期的是——;④、属于新文化时期的是——;

(2)通过对资料的分析探究,同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图(如图8)请你帮

助他们完成未填部分的内容

“师夷长技“——()——三民主义——()

(3)根据以上分析,从这些思想主张的发展变化,你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点?【解析】这道题通过组织活动的方式,考查学生对中国近代化的探索知识的掌握,考查学生概括归纳知识的能力和逻辑思维能力。它从过程与方法的角度提问,突破了知识与能力的范畴,符合课程改革的理念,有鲜明的教学导向。对近代化探索特点的探究,具有较强的开放性。

【答案】(1)①B ②D ③A ④C

(2)维新变法(救亡图存或要求民权,发展资本主义或变法图强)民主、科学

(3)层层递进、由表及里、逐渐深入(由器物到制度再到文化心理或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想)。

(评分说明:该题要求考生对相关史实进行概括,若考生答案与本答案的表述不一致,但意思相符,可参照给分。若考生在概括特点时能结合社会背景因素作答,可酌情加1分)

四、模拟实战训练

1、洋务派提出“自强”口号的本质目的是

A、扩大地方实力派的势力

B、挽救清王朝的统治地位

C、壮大汉族地主势力

D、挽救民族危亡

2、洋务运动失败的根本原因在于

A、没有坚强的领导核心

B、创办洋务企业官员贪污腐败

C、帝国主义的阻挠和压制

D、不从根本上变革落后的生产关系

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题三新民主主义革命的兴起

教学目标

知识与技能:

(1)简述五四爱国运动的基本史实.

(2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

(3)知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

(4)了解南京国民政府成立的主要史实。

(5)知道南昌起义,讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事,了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

(6)讲述中国工农红军长征的故事。

过程与方法:

1、从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神;从中共一大、二大的召开,理解中国共产党诞生的历史意义。

2、联系当时历史背景理解北伐战争的目的,北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因

3、认识到南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范

4、从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河,形成清晰的时空概念,正确复述发生在那里的重大事件

情感价值观:

1、五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神,新时代的青年学生应当继承光荣传统,奋发学习,矢志完成民族复兴大业

2、北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历史证明了国共真诚合作的重要性

3、必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略,必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来

4、引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义

5、中国共产党在斗争中总是坚韧不拔,并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国,珍惜今天的幸福生活

复习重点:五四爱国运动中共一大二大南昌起义井冈山会师长征西安事变

复习难点:新民主主义革命与旧民主主义革命的特征

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

五四运动中工人阶级登上历史舞台,中国革命进入新民主主义革命时期,1921年,中国共产党成立,从此中国革命面貌焕然一新,1924年,国共两党合作,为推翻北洋军阀进行了大革命,但由于国民党右派叛变革命和中共缺乏斗争经验,大革命失败了。为了反抗国民党的统治,进行了武装革命,中国革命进入土地革命时期。而第五次反围剿的失利,是红军踏上了漫漫长征路,

遵义会议的召开使党和红军转危为安。从此,中国革命从胜利走向胜利。

二、中考热点链接

1、2006年是中国共产党诞生85周年。关于党的历程是考查的重点。

2、2006 年是红军长征胜利70周年,关于红军长征的历史知识的考查是一个重点。涉及到红军长征的原因,起止时间标志,重要历史事件,长征胜利的历史意义长征精神等内容。

三、中考试题回放

(2005河北)下列会议内容反映了中国共产党探索革命道路的历程。按时间先后顺序,正确的是:①制定民主革命纲领②以组织和领导工人运动为中心工作

③建立革命统一战线④开展土地革命和武装反抗国民党的反动统治

A、①②③④

B、②①③④

C、③①②④

D、④③②①

解析:此题考查了中国共产党探索革命道路的历程,在1921年召开的中共“一大”上提出党的中心工作是组织和领导工人运动。在1922年中共“二大”上提出了党在现阶段的民主革命纲领是打倒军阀,推翻帝国主义,建立真正的民主共和国。1924年国民党“一大”召开标志着革命统一战线的建立。大革命失败后,1927年8月我党召开了“八七会议”,确立了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。依据上面的分析,正确顺序应该是2、1、3、4,所以正确答案应该是B

四、模拟实战训练

1、每年的7月1日学校都会举行一些庆祝活动,这是为了纪念

A武昌起义的胜利B、中国共产党的诞生C、人民军队的创建D、新中国的成立

2、“打倒列强,除军阀;国民革命成功,齐欢唱。”这首国民革命歌诞生于

A、辛亥革命时期

B、北伐战争时期

C、抗日战争时期

D、解放战争时期

3、1927年大革命失败了,这里所说的失败,主要是指

A、反帝反封建的革命任务没有完成

B、蒋介石、汪精卫被判革命

C、共产党内右倾投降主义占了上风

D、工农运动转入低潮

大革命失败后,富有创新精神的共产党人开始探索符合中国国情的革命道路。回答4—9

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题四中华民族的抗日战争

教学目标

知识与技能:

(1)了解九一八事变及西安事变的经过;知道九一八事变后中国开始局部抗战。

(2)简述七七事变的史实,知道全国性抗日战争从此爆发;了解中国军民抵抗侵略的英勇事迹。

(3)掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的历史意义;了解中共七大主要内容。

过程与方法:

(1)分析总结西安事变发生的原因,以及中共主张和平解决的原因。

(2)比较七七事变与九一八事变的异同;

(3)通过探究、讨论,总结抗日战争胜利的原因以及胜利的历史意义。

情感态度价值观:

(1)通过学习东北人民的抗日事迹,感受他们不畏强敌,顽强斗争的精神。

(2)讲述中国军民的抗日故事,体会他们不怕牺牲,英勇抗敌的爱国主义精神;以日军南京大屠杀为例,认识日本军国主义凶恶、残暴的侵略本质,树立反对战争,倡导和平的信念;认识到发展与强大对国家、民族的重要意义,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

(3)通过学习中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神;认识到抗日战争是一百多年来中国人民反抗外来侵略斗争的第一次伟大胜利。是中华民族由衰败到振兴的转折点。从而增强民族自豪感,树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

1931年日本帝国主义发动九一八事变,由于蒋介石的不抵抗政策,致使东北沦丧,华北危急。中华民族面临严重的民族危机,中日民族矛盾逐步上升,全国抗日救亡运动不断高涨。在中共提出的建立抗日民族统一战线政策的影响下,西安事变和平解决,抗日民族统一战线初步形成。七七事变以后,中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾,中华民族全面抗战开始,抗日民族统一战线正式建立。英勇顽强的中国人民团结一致、齐心协力,用自己的血肉之躯筑起了一道反对日本帝国主义侵略的坚固长城,经过八年的浴血奋战,终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。

二、中考热点链接:

1、抗日战争的内容在近几年历史中考中多少都有所涉及。

2、日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社事件也是与本专题内容相关的一个热点问题。

三、中考试题回放:

例1:中国共产党与国民党进行第二次合作主要是由于

A.共产国际七大的指导B.西安事变的和平解决

C.日本侵华的不断加剧D.全面抗战路线的确定

解析:此题主要考查国共第二次合作实现的主要原因。九一八事变后,中日之间的民族矛盾逐步上升。随着日本侵略的不断加深,开始日益取代阶级矛盾。七七事变后,日本全面侵华,全国性抗日战争开始,民族矛盾成为中国社会最主要的矛盾。在中共提出的抗日民族统一战线政策的影响下,1937年9月,国共两党实现第二次合作,共同抗日。

四、模拟实战训练:

一、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题意)

1、卢沟桥事变是全国性抗日战争的开始,对此理解最准确的是

A.中国军队开始抵抗B.国民政府正式宣战

C.日本企图三个月灭亡中国D.引发了全民族的抗战

2、中共七大最主要的历史作用是

A.确立了党的中心任务是领导工人运动

B.第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领

C.集中全力解决了中共中央主要负责人在军事上和组织上的错误

D.为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件

3、观察右侧漫画,如果让你撰文批驳这一现象(日本篡改历史教科书,否认侵略中国的历史),你可以引用的论据有:①日军制造南京大屠杀,杀害中国30万人以上。②日本在中国实行野蛮的“三光政策”③在其全面侵华期间,致使中国伤亡三千五百多万人,直接财产损失一千亿美元。

④七七事变后侵占北平,烧毁了圆明园。

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

4、中国人民取得抗日战争胜利的最主要的因素是

A.实行全民族抗战B.中共坚持敌后抗战

C.国际反法西斯力量的配合D.正确的战略战术

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题五:人民解放战争的胜利

复习目标

知识与技能:

知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质;了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道解放战争从此开始转入战略进攻。了解三大战役及渡江战役的时间、结果;掌握三大战役的背景。

过程与方法:

分析挺进大别山在人民解放战争中的地位。讨论解决重庆谈判的作用。分析在解放战争中,国民党政权在大陆统治迅速颠覆的原因;从三大战役示意图上能够读出重要信息,提高读图能力。情感态度与价值观:

认识到中国共产党始终代表中国广大人民群众的利益,是英明、伟大的党。通过三大战役过程的学习以及相关影视资料,感受中国共产党的英明决策。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

抗日战争胜利后,中国面临着两种命运,两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力,但是国民党政府在美帝国主义的支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争,通过三大战役消灭了国民党军队的主力,渡江战役以后,推翻了南京国民政府在中国大陆的反动统治,取得了新民主主义革命的伟大胜利。

二、中考热点链接:

1、台湾问题是与本单元相关的现实热点问题。自1985年《马关条约》签定到抗日战争胜利,台湾被日本侵略者殖民统治长达半个世纪。抗战胜利后,台湾重新回到祖国怀抱。但是蒋介石在美国的支持下随即一手发动了反共反人民的内战,最终败逃台湾,从此长期盘踞台湾。由于美国的干涉,抗美援朝战争的爆发,台湾问题至今已成为阻碍祖国统一的唯一障碍。

2.1949年3月25日,和毛泽东等率中共中央机关进入北平。4月,率中共代表团同国民党政府代表团在北平谈判,提出《国内和平协定(最后修正案)》,南京国民党政府拒绝接受。21日,人

民解放军强渡长江。

三、中考试题回放:

例1:邓小平对新民主主义革命的重大贡献是

A.成立中国第一个共产党组织,为建党打下了基础B.指挥百团大战,增强了人民坚持抗战的信心C.率军挺进大别山,揭开了战略大反攻序幕D.指挥辽沈战役,解放了东北全境

——2005年河北省课改区文科综合试题解析:该题考查我们对所学知识综合分析,准确判断,灵活运用的能力,这就需要我们在日常学习中对所学知识具有快速、准确的再认再现能力,而这一切能力的基点是对基础知识牢固掌握的程度。A项说的是陈独秀,B项指彭德怀,D项为林彪、罗荣桓。答案:C

例2:解放战争时期,党中央在西柏坡指挥了三大战役,给这里留下了丰富的红色旅游资源,右图为西柏坡所在的我国省级行政区的轮廓图,该省区为(河北省轮廓图)

A.贵州省B.河北省C.陕西省D.江西省

解析:新课程要求学生在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的时空概念,掌握识别和使用历史图表等基本技能,初步具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成丰富的知识运用能力,要求我们在学习中能够把相近学科知识融会贯通,历史学科和政治、地理、语文学科联系都比较密切,学习中要引起我们注意。

此题的解题思路有两种:一、结合地理课本上学的中国的行政区划,可知该图为河北省。

二、人教旧版历史课本第四册在讲“七届二中全会”时,提到会议地点在河北省平山县西柏坡。人教新版历史课本没有讲到“七届二中全会”的内容,只是在八年级下册第一课的导入框中提到会议名称,在配套的地图册上我们也可以看出西柏坡在河北省。

四、模拟实战训练:

一、选择题:(每小题只有一个正确答案)

1、抗日战争胜利后,随着中日民族矛盾的基本解决,中国社会的主要矛盾变为

A.中国人民同美帝国主义之间的矛盾B.中国人民同以美国为首的帝国主义之间的矛盾

C.工人、农民同地主、资产阶级之间的矛盾D.中国人民美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾

2、以下人物中西安事变谈判和重庆谈判均参加的是

3、陈毅同志在1947年作诗道“江汉飞传刘邓捷,中原重见李郑回,陈谢挥戈下宛洛,

聂扬立马薄燕台。”它指的是人民解放军

A.粉碎国民党军队的全面进攻B.粉碎国民党军队的重点进攻

C.进行战略大反攻D.进行战略大决战

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题六经济和社会生活、科学技术和思想文化

复习目标

知识与技能:

讲述张謇兴办实业的故事,了解近代民族工业曲折发展的状况;知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实;以《申报》、商务印书馆等为例,了解大众传媒对近代社会生活的影响;了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼学社会习俗方面的变化;知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就;了解魏源、严复等人的主要思想;以科举制的废除和京师大学堂的开办为例,了解近代新式教育发端的主要事实;知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就

过程与方法:

通过分析近代民族工业三个发展阶段所呈现出的不同特点的原因,总结其总的发展特征;比较近代社会生活同现代社会生活的变化,体验历史纵向比较的方法,锻炼历史思维能力,树立正确的历史发展观;分析比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里,能做出突出贡献的主要原因,找出他们的共性;把平时看到的文学艺术作品与历史知识联系起来学习。中学各学科知识与历史学科知识有联系、有交叉、有融合,能够融会贯通。

情感态度与价值观:

通过张謇等民族资本家兴办实业;实业报国内容的学习,增强爱国情感和历史使命感;通过近代社会生活变化的学习,形成正确的社会进步观和与时俱进的精神;

学习詹天佑、侯德榜、魏源、严复这些杰出人物为救亡图存、振兴中华,努力学先进、赶先进、超先进,热血报国的精神;学习他们刻苦钻研,不迷信权威,敢于创新的优秀品质;通过对相关文学作品的学习,认识到一定的文化是一定社会政治和经济的反映,培养唯物史观。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

面对西方的侵略,近代无数仁人志士进行了艰辛的探索。其中以张謇为首的民族资产阶级选择了“实业救国”的道路。但是中国近代民族工业在三座大山的压迫下发展艰难、曲折。近代以来,西方工业文明逐步传入中国,使中国的社会生活也变的更加丰富多彩。为了救亡图存,振兴中华,近代一批满怀爱国热情的科学家与思想家纷纷著书立说,刻苦钻研,勇于创新,学先进,赶先进,超先进。有力地推动了近代中国科学技术的发展和思想文化的进步。中国的教育制度也有了很大发展,文学艺术作品也唱响了时代的主旋律。

二、中考热点链接:

中国的近代化成为近几年来中考的一个热点。第二单元近代化的探索主要讲的是政治方面的近代化。除此之外还有本单元提到的经济和社会生活,科学技术和思想文化等方面的近代化。

另外,本专题的一部分内容是根据新课标要求出现的新内容,还有一部分内容分散在旧版教材的一些相应课文中,但原来大多为大纲不要求掌握的内容。因此,也就成为过去中考的盲区。但随着新课程改革的进一步推广,它将越来越成为今后中考的密切关注点。因此,不要等闲视之,一定要引起我们的重视。

三、中考试题回放:

例1:在人们的日常交往中,以文明简单的鞠躬、握手礼取代旧有的跪拜礼,是在

A.洋务运动后B.戊戌变法后C.辛亥革命后D.五四运动后

——20005年河北省课改实验区文科综合试题

解析:注意此题反映的内容为根据新课标要求新增加的,考查学生对所学历史知识的再认再现能力。属于社会生活变化中社会习俗变化的内容。辛亥革命推翻了我国两千多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心。资产阶级在对旧的社会制度加以改造的同时,也对与封建专制制度相伴相随的陈规陋习加以改造。体现了民主、进步的历史发展趋势。注意本课所学的剪发辫,易服饰,变礼节,改称呼的一系列社会习俗的变化都发生在辛亥革命以后。答案:C

例2:下列关于中国民族资本主义的表述,正确的是

A.民族资本主义产生于甲午战争以后B.民族资本主义的发展为戊戌变法运动提供了条件C.第一次世界大战期间,民族资本主义的发展处于停滞状态D.南京国民政府时期,民族资本主义工商业在国民经济中居于主导

——2004年河北省文科综合试题解析:这是非课改区的试题。在旧版教材上中国民族资本主义的发展分散到相应一些课文中。在新课改以后的新版教材中已经合并到一课中系统学习。因此当时这道题目的是考查学生综合分析及判断能力。结合所学知识,根据题意逐项筛选。民族资本主义应产生于洋务运动以后,因此,A项错误。一战期间是民族资本主义发展的黄金时代,因此,C项错误。南京国民政府时期,四大家族官僚资本在国民统治中居于主导地位,因此,D项错误。随着民族资本主义的发展,民族

资产阶级逐步登上历史舞台,随着自身经济实力的增强,他们要为自己谋求一定的政治地位,因此,B项正确。此题利用新教材所学知识也能解释。答案:B

四、模拟实战训练:

1、下列关于右图人物事迹的介绍,不符合史实的有

A、主张发展民办实业

B、以面粉业起家

C、热心文化事业和慈善事业

D、创办第一家博物馆

2、假如你是19世纪70年代的一位驻外地的记者,要发回新闻报道,你选择

A、手机

B、因特网

C、有线电报

D、电话

3、右图是你常用的工具书,它的出版社是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构,它的名称是

A、龙门书局

B、商务印书馆

C、人民教育出版社

D、外文出版社

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题7中华人民共和国的成立和巩固

复习目标

知识与技能

(1)知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。

(2)讲述开国大典的时间、过程和盛况,认识新中国成立的历史意义。培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。

(3)了解西藏和平解放的时间、大致经过(一面向西藏进军,一面力争西藏和平解放)等史实。培养辩证思维的能力,并认识和平解放是最终目的,同时理解到民族问题的复杂性。

过程与方法

(1)通过阅读分析知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

(2)通过讨论和教师点拨使学生能了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过,会分析抗美援朝胜利的伟大历史意义。

情感价值目标

(1)、认识新中国的成立实现了民族独立和人民解放,是中国历史新纪元的开始,具有伟大的历史意义,结合中国革命的历程,感受“中国人从此站立起来了”所包含的英勇不屈、刚健自

强、追求独立自由的民族精神。

(2)、通过对西藏和平解放的学习,了解西藏的和平解放对祖国的统一和中华民族的意义,培养学生维护祖国统一的思想感情。

(3)、认识到在抗美援朝战争中,志愿军指战员创造了伟大的抗美援朝精神,它是爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神的概括。黄继光、邱少云的英雄事迹充分体现了伟大的抗美援朝精神。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

这一主题以中华人民共和国中央人民政府成立、西藏和平解放、抗美援朝战争和土地改革运动等重大历史事件为标志,表明新中国在建国后继续完成新民主主义的基本任务,巩固了新民主主义的胜利成果,巩固了新中国人民民主政权。这一时期是中华人民共和国取得新民主主义在全国范围胜利的重要时期。这一主题主要内容有:1949年10月1日,在中国共产党和各民主党派的共同努力下,中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行。新中国诞生后进行了一系列巩固新政权的内政和外交。西藏和平解放,全国大陆基本上得到了解放。进行了土地改革和稳定物价不仅废除了封建土地所有制解放了生产力还扭转了新中国的经济状况;对外取得了抗美援朝并成功出席了亚非会议,不仅巩固了政权还大大提高了了新中国的国际地位和声望。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。随着新中国的成立和巩固揭开了中国现代史的新篇章。

二、中考热点链接

1、“十一”长假已成为人们休闲、旅行的好时光,当你迎着晨曦,站在天安门广场,听着雄壮的《义勇军进行曲》,看着鲜艳的五星红旗迎风飘扬,此时此刻,相信每个中国人都会从心里升起一种庄严、肃穆、幸福、自豪的情感。了解我们伟大的祖国;了解国旗;了解国歌;这也是爱国的一个表现。本课内容也就成了爱国主义教育的合适素材,热爱我们伟大的祖国,就从了解她开始吧!

2、2005年9月1日,是西藏自治区成立40周年纪念日,2006年是西藏和平解放55周年

3、三农问题:土地改革

三、中考试题回放

例1、中国民主革命任务彻底完成的重要标志是:

A、人民解放军占领南京

B、中华人民共和国成立

C、西藏和平解放

D、建国后的土地改革

——05年河北省非课改区

分析:此题考察的问题中国民主革命任务但是关键词“彻底”。中国民主革命任务是指反帝反封建.A、人民解放军占领南京仅是推翻了国民政府的专制统治。B、中华人民共和国成立则是建立了个代表人民利益的新政府,但在全国一些地区反封建的任务并没有完成。C、西藏和平解放则仅实现了全国大陆的统一和解放,藏族人民还处于农奴制。D、建国后的土地改革则完成了新民主义革命的反封建的遗留任务。故应是D

例2、有些名字往往与时代特征有一定的联系。下列名字与其出生时的时代特征不相符的是

A、出生1949年,取名建国

B、生于1951年,取名援朝

C、生于1958年,取名跃进

D、生于1964年,取名文革

——05年河北省课改区

分析:此题考察的范围较广并以人的名字和历史时期的特点相联系,即考察了历史知识又联系了实际。符合课改的方向。A1949年新中国成立,故这个出生的取名建国。B1951年处于抗美援朝时期,故这年出生取名援朝C1958年我国开始了大跃进,故取名跃进D文革是从1966年开始的故此项错误

四、模拟实战训练

一、选择题

中华人民共和国的成立,揭开了中国历史的新篇章。回答1—4题。

1、1949年4月,中国人民解放军凭着“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”的豪情,推翻了国民政府的统治,为建立新中国准备了条件。下列还属于新中国成立的条件的有()

①解放战争在全国范围内取得基本胜利②西藏和平解放③中国共产党为新中国成立做了理论、路线、和方针准备④举行开国大典

A①②④B①③C②③④D①④

2、新中国的成立标志着()

A中国领土全部解放B中国革命取得完全胜利

C中国人民真正当家作主了D中国建立了社会主义制度

3、随着现代中国经济的发展,每年的十一长假成为广大人民进行爱国主义活动和旅游的好时期。而下列和十一长假有关的是()

A 新中国的成立B占领了南京推翻了国民政府的统治C西藏实现了和平解放D平津战役的胜利

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题8社会主义道路的探索

复习目标

知识与技能:

(1)知道第一个五年计划的基本任务。

(2)知道1954年颁布的第一部《中华人民共和国宪法》

(3)知道社会主义改造的完成是社会主义制度在我国建立的标志。

(4)了解“大跃进”运动和“人民公社化运动”是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

(5)简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

过程与方法

(1)、简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的史实培养语言表达能力和概括能力

(2)通过对“大跃进”运动和“人民公社化运动”、“文化大革命”的学习学会客观的辩证能力和表述能力。

(3)初步学习全面客观地主人历史人物的方法。

情感态度价值观

(1)、认识到“一五”计划的完成,初步奠定了我国社会主义工业化的基础。我国开始了改变工业落后的面貌,并向社会主义工业化迈进。

(2)、认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义,并感受社会主义制度来之不易。

(3)认识到“文化大革命”是一场由领导错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来灾难的内乱,是“左”倾错误发展到顶点的恶果。

(4)通过对社会主义建设中取得的成就和失误的学习充分认识到社会主义现代化建设的长期性,艰巨性、复杂性,坚定建设有中国特色的社会主义的信念。

复习重点:近代化的四次探索

复习难点:近代化四次探索的特点及启示

课时:1课时

课型:复习课

复习用具:多媒体、速查、练习册

复习方法:教师串联复习内容为主线,学生自主完成基础填空部分,题型练习

复习过程:

一、总体概述

本专题的时间跨度从1953年到文化大革命的结束内容包括三大改造、中共八大、大跃进和人民公社化运动及文化大革命。从1953年开始,我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,到1956年,我国基本建立了社会主义制度。我国开始了全面进行社会主义建设的探索。随着《中华人民共和国宪法》颁布,我国的民主法制得以健全。在全面建设社会主义的进程中,虽然出现过“大跃进”运动和“人民公社化运动”等急躁冒进的错误,甚至出现了“文化大革命”那样全局性的,长时间的严重错误给社会主义事业带来严重的挫折和损失,但也取得了在经济建设、科学技术、外交等方面的巨大成就。

二、中考热点链接

本专题中考考查的内容有中共八大,建国初期的一系列活动,建国以来取得的重大成就及失误等。在各地的中考中选择题,读图题,材料分析题等题型均有呈现,历年中考一直把中国共产党的重要会议,特别是党的建设当做重点考查,预计这些内容仍是考查的热点。

1、振兴东北等老工业基地

2、加强党的建设

3、建设社会主义新农村

4、十一五计划

三、中考试题回放

例1、第一届全国人民代表大会制定了

A、《中华民国临时约法》

B、《中国人民政治协商会议共同纲领》

C、《中华人民共和国土地改革法》

D、《中华人民共和国宪法》

(05河北非课改区)

分析:此题考查的是第一届全国人民代表大会制定的文件,第一届全国人民代表大会是1954年召开的。而《中华民国临时约法》是1912年制定的;

《中国人民政治协商会议共同纲领》是1949年制定的;《中华人民共和国土地改革法》是1950年颁布的。这三个全不合题。故答案为A

例2、在社会主义建设时期,中国共产党解决“农业、农村、农民”问题的典型事例是

A、颁布《中华人民共和国土地改革法》,维护农民利益

B、没收地主土地,分给无地或少地的农民使用

C、实行对个体农业的改造,建立农村集体经济

D、推行家庭联产承包责任制

(04河北中考)

分析:此题考查的是中国共产党解决“农业、农村、农民”问题的典型事例。它在不同时期

都有,但此题问的是在在社会主义建设时期也就在1956年以后事例。A、颁布《中华人民共和国土地改革法》,维护农民利益是1950年颁布的1952年完成的;B选项所处的时间和A选项一样;C、实行对个体农业的改造,建立农村集体经济是在三大改造期间这时社会主义制度还没有建立;D、推行家庭联产承包责任制是在1978年十一届三中全会以后进行。故答案为D

四、模拟中考训练

我国在一五计划中取得了一系列的成就开始改变了我国落后的工业面貌。回答1-2题

1、振兴东北等老工业基地,是实现我国经济和社会协调发展的重要战略举措。东北老工业基地的形成是在

A、第一个五年计划期间

B、文化大革命时期

C、改革开放初期

D、社会主义建设新时期

(04河北)

2、如下图,武汉长江大桥建成通车使“天堑变通途”,这直接反映了

A、社会主义改造顺利完成

B、第一个五年计划取得重大成就

C、经济体制改革蓬勃开展

(05湖北武汉)

对农业、手工业和资本主义工商业的改造的完成使我国建立起公有经济体制,使我国进入一个新阶段。据此回答3-5题

3、我国是一个社会主义国家,标志我国社会主义制度初步建立起来的事件是()

A中华人民共和国的成立B三大改造的基本完成

C第一部社会主义宪法的制定D第一个五年计划的实施

五、作业:新疆新中考

板书设计:

课后反思:

专题9 社会主义建设的新时期

复习目标

知识与技能

(1)、知道中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

(2)、知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

(3)、以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

(4)知道国有企业改革的主要内容。

(5)、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要的法律,了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

(6)认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

(7)、简述香港和澳门回归的史实。,说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

(8)、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

(9)、知道“八六三计划”;列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实,认识教育发展在科教兴国战略中的地位。

(10)、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。过程与方法

(1)、通过了解深圳等经济特区的经济腾飞情况的史实,培养学生的分析能力和归纳能力。运用生产力和生产关系的观点为,理解改革的必要性,改革是解放生产力,认识到改革开放是强国之路。结合对外开放的过程,分析对外开放与旧中国“门户开放”的本质区别。

(2)、能根据材料阅读中的表格说出改革开放以来,我国九年义务教育得到基本普及的史实,增强分析图表的能力。

(3)通过比较港澳台问题的由来,港澳回归的背景和过程,回归后的发展情况等,培养分析和归纳能力。

情感态度价值观

(1)、知道实践是检验真理的唯一标准。认识中共十一届三中全会是一次伟大的转折。中国共产党及时总结经验,高瞻远瞩地做出实行改革开放的伟大决策,取得了辉煌的成就。这说明中国共产党完全能够领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。

(2)、通过大量的史实认识到改革开放以来,我国的科教文体事业繁荣发展,成果卓著,增强对党,对国家的热爱和民族自豪感。学习科学家和体育健儿的优秀品质和拼搏精神。

(3)香港、澳门的回归,是在新中国综合国力大大提高的基础上实现的。说明了“一国两制”确实是推进祖国和平统一大业的基本方针。认识到祖国统一是大势所趋和历史的必然。认识到中国共产党确实是一个代表中国人民最根本利益的政党。

(4)、认识到在邓小平理论的指导下,随着社会主义民主与法制建设的逐渐加强,社会主义市场经济体制的逐步建立,我国的社会主义现代化建设必将取得辉煌的成就。邓小平理论是马列主义同中国社会主义现代化实际相结合而产生的重大理论成果,是中国改革开放和社会主义现代化

历史教学案例分析

《明朝君权的加强》是七年级下册第15课的内容,明朝时期是我国封建时期逐渐走向衰落的时期,而明朝君权的加强是明衰落在政治上的表现,这一课在明清史上占有极其重要的地位。 二、对学生的分析 初一学生年龄较小,生理心理处于青春期的初期,还没有完全摆脱儿童时期的活泼好动、好奇心强的特点。另外他们的理性思维还没有完全具备,学习和理解一些事物应从直观形象入手,这样他们才能更易于理解和掌握一些专业性较强的内容,从他们已有知识积累或生活实际入手,使他们能够有话可说,有事可做,充分调动他们自身的积极性。 三、对教学方法的分析 指导学生阅读课本,从课本提供的材料中,有针对性的提出有效的信息,采用合作交流,小组讨论,活动与探究的方法,让学生掌握明朝君权的加强的基本知识。引导学生多角度的分析专制主义中央制度的加强对中国社会发展的影响,在开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,培养学生探究历史问题的能力和用正确的方法来评价历史事件。 四、对教学目标的分析 1、通过创设情境,引导学生探究,使学生比较全面的掌握明太祖废除行中书省,设三司,废除丞相和中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫,以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。 2、通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比,概括明朝加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力,通过对科举制的的评价,提高学生运用辩证的两点论(即任何事物都两面性,不能片面的分析)的方法评价历史现象的能力。 3、要求学生从思想上认识:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上,加强了多名族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 教学重点:明太祖加强君权的措施。 教学难点:八股取士

2019年人教版历史初三上学期综合检测卷三(含答案)

2019年人教版历史初三上学期综合检测卷 一、选择题(24分) 1.(2分)玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”,原因是() A.玻利瓦尔戎马一生,指挥470多次大大小小的战斗 B.玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动,最终推翻了西班牙在拉美地区的殖民统治 C.玻利维亚共和国是为纪念“玻利瓦尔”而命名 D.玻利瓦尔创建了哥伦比亚共和国 2.(2分)下表内容是某著名水利工程的相关说明。这项水利工程是() A.都江堰 B.灵渠 C.湘江 D.漓江 3.(2分)2018年是日本明治政府开始走上维新道路150周年,明治维新改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是() A.“废藩置县” B.加强中央集权

C.努力发展教育 D.允许土地买卖 4.(2分)我国水稻栽培历史悠久,水稻作为重要的粮食作物被列为五谷之首。目前已知水稻种植最早出现于下列哪一地区() A.黄河中游 B.长江下游 C.珠江三角洲 D.辽河流域 5.(2分)有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”“瓦特转动了世界”是指() A.发现了万有引力定律 B.改进蒸汽机 C.研制成功耐用碳丝灯泡 D.发明了内燃机 6.(2分)曙光中学历史探究学习中,同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报,可以收集的相关史料有() ①张骞通西域 ②文成公主入藏 ③岳飞抗金 ④郑成功收复台湾 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 7.(2分)同学们在帮助老师整理历史资源室时,发现了两张残损的历史地图,其中一张只能依稀看车出“岭北行省”“宣政院辖地”等字迹;另一张图例中有“省界”、将军辖区、“办事大臣辖区”。老师让同学们判断这是哪两个朝代的疆城图,以下同学答案正确的是 () A.徐杰:西汉和唐朝 B.李红:明朝和清朝

中考历史专题复习

中考历史专题复习一历史阶段特征 一、材料: 新中国成立以后的四十二年间党的历史,总起来说有前后两个时期。前一个时期是十一届三中全会以前的二十九年的历史,后一个时期是在这以后的十三年。……在前一个时期,除开始七年比较顺利以外,可以说,走过的道路十分坎坷。我们党甚至犯过两次大的错误,因而使社会主义事业遭到两次大的挫折。 这十三年来,我们的社会主义事业在各方面取得了远远超过前二十九年的成就,在这期间,也有些小的曲折,但是党总是能够及时纠正偏向,解决问题,取得新的经验。实践证明,从十一届三中全会以后,党的路线、方针、政策是正确的。 ——胡绳《中国共产党的七十年》(1991年出版)阅读材料,筛选有效信息,为中国现代史划分阶段,整理出分期框架表。 1949---1956年1956---1966年1966---1976年1978年以后 二、链接中考 材料一:从1949年10月中华人民共和国成立到1956年,……党确定的指导方针和基本政策是正确的,取得的胜利是辉煌的。 材料二:1956---1966年,我国的社会主义经济建设虽然走了不少的弯路,经历了许多挫折,但仍然取得了巨大的成就。 材料三:从新中国成立到党的十一届三中全会以前,是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来,是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 ——中共中央党史研究室《中国共产党简史》 回答; 1.材料一中“取得胜利是辉煌的”,主要内容是指: (1)新中国成立初期,我国进行了______、______、1950年开始的彻底摧毁了封建土地制度的____等,巩固了人民民主专政的国家政权,迅速恢复了国民经济。(2)从1953年开始,我国开始执行________,到1957年超额完成; 1954年9月,___________通过了我国第一部社会主义类型的宪法。 1956年基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的______,我国基本建立起社会主义制度,逐步由_______________过渡。 2.依据材料二的论点,运用史实说明这一时期我国社会主义建设走了哪些弯路(失误)?取得了哪些巨大成就? 3.在社会主义道路探索中,出现全局性、长达十年、给党和人民造成严重灾难的是___。 4.依据材料三,联系所学知识,举事例说明十一届三中全会后我国在经济建设、民主法治、对外交往方面取得的显著成就。(各列举一事例) 三、依据史实,得出结论 1.新中国建国初期的经济(1949---1952年) 材料一:1949年我国国民经济基本情况 项目工业产量农业产量粮棉花钢煤 全国总产量 1.1亿吨44.4万吨15.8万吨0.32亿顿50%25%27%49%83%48% 比历史最高 年产量下降

初中历史教学案例

初中历史教学案例 南康市凤岗中学王新平 在学习《中国历史》八年级上册第4课“甲午中日战争”课时,发生了这样一件事:上课铃响后,我走进教室上课,打开多媒体课件,一幅“黄海激战”图出现在学生的面前——中日双方战舰在海面上战斗,两侧慢慢出现一句诗“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”,接着我向同学讲述:“同学们,这副挽联是人民为哀悼民族英雄邓世昌而撰写的。在中日海战中,邓世昌带领致远舰不幸舰体受伤,弹药断绝。他沉着镇静,指挥部下“快车”冲向日先锋指挥舰吉野,决计同归于尽。吉野大怖躲避,并以快炮及鱼雷攻击致远,没入黄海。牺牲后举国震动,光绪帝垂泪亲自为他撰联,以歌颂邓世昌在黄海大战中伟大业绩而作的。这是我想起南宋抗金名将岳飞,岳母为其刺字“精忠报国”(也用动画效果打了上去)。想用历史名句来衬托突出邓世昌的业绩,又能自然的导入新课。 正在这是,一学生举手要求发言,说“老师,错了,精忠报国不是赐给邓世昌的”。可能是他的发言激发了另一位同学的勇气,另一位也站起来说:“我知道精忠报国是南宋初期的抗金名将岳飞母亲在他后背刺的字,那岳飞和邓世昌有什么相同的呢?”

对这半路杀出的“程咬金”,我一面用较慢的语速表扬他们能思考和大胆提问,一面则以飞快的速度思考应付的办法,如果与他们讨论这个问题,教学任务很难完成,这也不是全班同学感兴趣的话题,我的教学计划中根本没有这一环节。如果用以前惯用的手段“这个问题我们课后讨论好吗?”显然是对学生的“外交辞令”(实际是老师不允许讨论)而继续把学生引入我精心预设的教学程序之中,这样做,学生学习的热情、好奇心、学生的创造思维很可能被扼杀了!我当机立断放弃了已制作好的多媒体课件,对学生说:“三人行,必有我师焉,你们提出的问题我一时不知如何回答,我想我们只要学习一定能弄清所有的问题。现在我提议分小组学习,你们俩(我真诚地微笑着对刚才两位提出问题的学生)如果愿意就带一小组从挽联入手,兼考察黄海的地理环境,了解邓世昌在黄海大战中所克服的困难,理解邓世昌在打击日本帝国主义时的爱国情操,并把你们的收获给同学们汇报;第二小组从清王朝国家安全的角度来考察黄海在我国海防中的地位从而理解邓世昌为什么坚持打击日本帝国主义,与战舰共存亡以及此举的重要意义?(小组成员自由搭配);第三小组考察黄海及朝鲜半岛的历史地位,看能否用你们的考证事实来告诉同学日本侵略的史实:黄河自古就是中国的领土,不容你们践踏和侵略!朝鲜是清王朝的附属国,受清朝保护!第四小组,考察邓世昌在黄海大战中的历史过程,要求把海战中的路线、措施、经过、结果搞清楚,各小组形成书面材料,老师作必要的补充或更正,并对学生的成果作恰如其分的肯定,有些地方与学生再一起讨论。就这样,总共只有两目、图文、

初三上学期历史教学工作计划

初三上学期历史教学工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0730

初三上学期历史教学工作计划 【篇一】 一、指导思想: 以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、教学目标: 以我校整体工作计划为指导,全面推进新课程改革,形成先进的课程结构和创新的教育教学理念,着力打造高效课堂,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习,探究学习,注重培养学生中考的应试能力。力争中考历史及格率达到65%以上,达优率在40%以上。

三、学情分析: 我任教的两个班,从上学期的教学情况分析,(1)班优生教多,但后进生也多,也就是说学生成绩两极分化严重。大部分学生思路比较活跃,但是学困生厌学情绪严重,且基础知识不够扎实;(3)班整体较沉闷,只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考,其他学生遇到问题存在严重的等靠思想,自己解决问题比较困难;但(3)班整体素质还可以,只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓,没有紧张感和学习的迫切感。 针对以上情况,本学期我将对学生进行思想上的培训和教育,认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感,使学生尽快进入状态,并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固,多注重对基础知识的强调,反复记忆及训练,再次基础上,对部分学生进行拔高训练。 四、复习计划: (一)复习要求: 1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》,切实把握中

中考历史教学研讨会发言材料:总复

xx历史教学研讨会发言材料:总复 习经验 当前,减轻学生过重的课业负担,全面实施素质教育,注重能力培养,顺应新世纪的教育要求,已成为一项艰巨的任务摆在我们面前。优化初三历史复习方法是实施上述要求的重要手段,本文拟就初三历史总复习方法作一番初略的探讨。 一、首先明确目标 1、明确复习范围及考点 明确范围和考点,是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。 近年成都市历史中考都以人教社编写的《世界历史》中的近代、现代史部分为考试范围。明确大范围后,再引导学生按照历史知识的六要素(原因、时间、地点、人物、经过、结果)来找出具体的知识点,然后指导学生针对每一个具体的知识点,思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。这样使每个学生做到心中有数,有的放矢,才能提高复习效率和质量。 2、合理安排复习时间 指导学生合理安排复习时间和内容,订出阶段复习和整体复习计划,做到在每一个时间段都有一个主攻目标,按时进行复习,集中精力,各个击破。一般来说,历史中考前有6—8周复习时间,我通常指导学生按世界近代史和世界现代史两大板块进行复习。由于世界近代史学完较早,遗忘的知识较多,因此时间安排为2—3周。世界现代史却是刚刚结束的新课,所以安排时间为1—2周。最后留心下的时间为查漏补缺,综合练习。这样,通过定时定量,就能在有限的时间里有效地完成大容量的繁重的复习任务。 3、精心编选习题 首先,让学生明确考题结构;其次,在复习的每一个阶段,教师都要精心准备一套诊断性试题。使学生清楚中考试卷的题型构成及大致的分数分布。如近年成都市历史中考的试卷基本上都由单选题、列举题、资料分析题和问答题

四种题型构成。各种题型的分数分布大致为单选题48%、列举题12%、资料分析题12%、问答题28%。一般说来,在整个历史总复习中,至少要准备五套试题:世界近代史、世界现代史各两套,世界史综合题一套。另外,教师应做到每试必阅,每阅必详,每详必促其改之。这样,通过精练,能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈,督促学生及时解决复习中出现的问题,纠正偏差。 4、明确复习对象 明确复习对象,主要是因材施教,对优生多鼓励,对中下生多帮助。 初三总复习阶段,差生因基础差,学习自觉性和学习积极性差,面对如此繁重而困难的复习任务,更是畏难不动,往往不能按时完成复习任务,更不用说保证复习质量了。为此,教师应随时及时掌握这一小部分差生的情况,对他们多一份爱心和耐心,多一份督促。要主动、热情地帮助他们整理知识、落实考点,在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中,加大对他们的检查力度,让他们无懒可偷。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬,让他们有成就感,以此提高其学习热情和积极性。 二、巩固知识和训练能力并重 初三历史总复习不能搞成学生的死记硬背,让学生一背到底,也不能一个劲地在课堂上给学生归纳知识点,满堂灌,搞包办代替,而应做到知识训练、思维训练和能力训练同时进行,让学生站在一定的理论高度去把握知识,达到事半功倍的效果。 1、组织学生认真学习《中考说明》,特别是“考试目标”部分。 了解测试水平的几个 层次及每一个层次的具体涵义,并根据测试水平的不同层次来把握知识。如让学生整理知识,把历史基础知识分为具体的和理论的两大类。 具体的历史知识包括时间、地点、人物、事件等,对学生的要求是再认、再现,一般通过选择题来测试。理论性的历史知识包括历史概念、历史事件发生的原因和意义、历史人物的评价以及历史发展的规律等,对学生的要求是理

人教版九年级历史下册全册教案

人教版 九年级世界历史 下册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目标 教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面 教学准备多媒体课件 教学过程 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何?(以德国为中心的同盟国战败,由英法美日中等组成的协约国集团战胜) 2.俄国原先是协约国成员,为什么不是第一次世界大战的战胜国?(指导学生阅读有关课文) 3.教师指出:战争给俄国带来了巨大的灾难,战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战,所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利?它怎样推动人类历史的发展进程?请大家打开课本,根据屏幕上的导读提纲阅读全文,作好读书标记。 课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别? 4.为什么要实行战时共产主义政策? 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何? 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料:一 战灾难→ 二 月 革 命 < 资产阶级临时政府 (执行反人民政策) < 继续进行世界大战遭惨败 > 十 月 革 命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 (布尔什维克党) < 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳:第一次世界大战的影响;二月革命后,临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?(1917年3月,俄国爆发二月革命,推翻了沙皇专制统治,出现了两个政权:革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中,临时政府是主要的、实际掌权的机关。) 3、为什么会出现两个政权并存局面?(工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众的组织教育工作。) A、.起义总指挥部:斯莫尔尼宫 B、起义信号:“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声 C、起义胜利:1917年11月7日攻占冬宫,随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会 6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴动、武装夺取政权) 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?(果断退出世界大战,坚决维护民众的政治经济利益) 8、为什么要实行战时共产主义政策?(十月革命胜利后,不甘失败的内外反动势力联合起来,企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中,有效地集中全国经济力量战胜敌人,苏维埃政权实行了战时共产主义政策。) 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”? 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 练习巩固 1、完成第5页“练一练·选择题”:俄国十月革命爆发于公历(D ) A.2月 B. 3月 C. 10月 D. 11月 2、列宁和十月革命的关系如何?(十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁

初中历史教学案例与分析历史案例

初中历史教学案例与分析 教学案例与分析不是教案、教学设计、教学实录、教学论文,而是一个真实 而典型且含有问题的事件。既有对包含有疑难问题的实际情境的描述,也有对这一事件的反思和分析。此次征集的教学案例包含以下几个部分: 1.标题:要能反映这个教学案例的主题。 2.针对问题:这个教学案例针对的是课堂教学中的 什么问题。 3.案例:包括背景,即需要向读者交代故事发生的有关情况,如时 间、地点、人物、事情的起因等;细节或情节,即故事发生的过程,如学生出现 的问题,教师采取的措施;结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映 和教师的感受等等。 4.反思:对于案例所反映的主题和内容,包括教学的指导 思想、过程、结果,对其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。 在教学的过程中我是这样完成教学任务的: 第一步:课件展示一些宗教人物:学生知道猪八戒戒、玉皇大帝、如来佛祖、唐僧、丘处机等这些在影视中经常出现的人物。 要求学生判断这些人物是哪个宗教中的人物,学生基本上能辨别出来。导入今天要学习的宗教方面的内容:佛教和道教。这种学习的方式贴进学生的实际知识水平,有利于调动学生的学习积极性,也有利于下一步的教学工作。 第二步:展示与这两种宗教有关的俗语:转世投胎恶有恶报,善有善报放下屠刀立地成佛,回头是岸,人生无常,修身养性,清净无为,得道成仙,长生 不老,炼制丹药 要求学生判断这些俗语来源于哪种宗教。教师对学生的回答予以肯定和更 正,指出这节课我们所要学习的宗教与这些俗语有关,这节课主要了解佛教和道

教。让学生对这两种宗教的教义有一个粗浅的认识。不要求学生全部掌握,但至少在有限的课堂中了解这两种宗教的教义。 教师板书:佛教道教要求学生找出以下知识点:佛教产生于古代印度,西汉末 年传入中国,道教兴起于东汉时期,是我国土生土长的宗教。并要求学生区别于道家学派。 教师简单的介绍一下两种宗教的教义,并要求学生思考佛教广泛传播和道教兴起 的原因。 第三步:教师讲解佛教起源传说和故事,并强调佛起源于印度在西汉的末年传入中国。道教的兴起与道家学派的区别。 提问:佛教道教的哪些说法满足了统治者的要求?引导学生思考 在学生思考的基础,教师小结:佛教由于宣传生死轮回和因果报应,消磨了人们的反抗意志,为统治阶级维护统治提供了有力的思想武器,因而广泛传播开来。 道教宣扬通过修身养性潜心修道就可以得道成仙,长生不老。这不仅满足了统治者超凡脱俗、长生不老、永享富贵的愿望,对普通老百姓也是一个极大的诱惑, 因而得到广泛的传播。 在有限的课堂里学生只能对两种宗教有一个初步的了解,不可能作更深入 的学习。因此我在教学的过程中设计了一个课外作业,要求学生完成一个小调查。第四步:要求学生实地了解一下,我们附近有没有佛教寺院和道教胜地?想一想,现实生活中人人有哪些思想观念受佛教和道教的影响。 ①活动主题:调查道教佛教对人们生活的影响 ②活动目标:学会调查和处理调查结果的方法,了解宗教对人们生活的影响 ③活动动准备:笔纸

初三上学期历史工作总结

初三上学期历史工作总结 篇一:XX年九年级上历史教学工作总结 九年级上学期历史教学工作总结 天明初中:杜小龙一学期来,本人担任九年级(1)、(2)、(3)、(4)班历史教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 一、抓住学生心理,营造良好的教与学环境 中考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时

则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知 识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。 历史是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 二、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,我们这次能取得好成绩,也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。所以在

初三历史课总复习专题教案

初三历史课总复习专题教案 专题一列强的侵略和中国人民的抗争 一、总体概述 鸦片战争后,外国列强不断发动对中国的侵略战争,从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争,中国民族危机不断加剧,中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈,中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争,这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线,本学习专题就是突出了这一历史发展主线。 二、三维目标 知识目标: 1、掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹;掌握新疆行省设置于1884年 3、了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹 4、了解义和团运动兴起的原因,八国联军侵华的基本事实;掌握《辛丑条约》对中华民族的危害 能力目标: 1、训练学生从近代史时期的侵略战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯 2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置,证明新疆自古以来就是中国的领土。 情感价值目标: 通过对战争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲述,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的,要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习,努力奋斗 三、中考热点链接 1、从19世纪中期到20世纪初期,中国的近代史是一部西方列强的侵略史,又是一部中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事件,例如:火烧圆明园、黄海海战、八国联军的侵华等;中国人民的抗争,例如:林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复台湾、邓世昌在黄海为国捐躯,这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历史事件。都是我们中考容易考到的内容。 2、关注台湾问题,联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地区引起的反响 四、中考试题回放 1、(2005年河北)清朝时的闭关锁国状态被打破,是在() A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午战争后 D、八国联军侵华后 解析:本题属于基础性试题,明清长期实行闭关锁国政策,直到中英鸦片战争,英国用坚船利炮打开了中国市场,中国被迫开放,结束了闭关锁国的状态,故此题选A项。 2、(2004吉林)清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在() A、向外国侵略者借师“助剿” B、允许外国公使进驻北京 C、向外国侵略者开放中国 D、保证严禁人民参加反帝活动 (解析)本题主要考察学生的记忆、理解能力。1901年,清政府被迫同八国联军签订的丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款,而且不允许中国人民参加反帝活动,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊,故本题正确答案是D 五、模拟实战训练 1.初二1班的同学要举行一个《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动,与该展览主题有关的是 A.虎门销烟 B.维新变法运动 C.洋务运动 D.收复新疆 2.下面内容最能反映英国发动鸦片战争的意图的是 A.割香港岛 B.赔款2100万元 C.开放通商口岸 D.英商进出口货物缴纳的税款,中国必须同英国商定 3.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝为谁所写? A.邓世昌 B.林则徐 C.关天培 D.左宗棠 4、近代中国是一个半殖民地半封建社会,下列对这一社会的认识,不正确的是 A、形式上独立,实际上被帝国主义间接统治 B、政治上是半殖民地的,经济上是半封建的 C、“半殖民地”是指丧失了部分的国家独立自主权

初中历史教学案例设计

《鸦片战争》说课稿 一、概说: 鸦片战争是中国历史的转折点,它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始,战争使得中国的自然经济开始解体,又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头,它决定了中国近百年的历史走向,是本册书中的重要章节。这节课的特点是内容庞杂,联系广泛,既有贯穿古、近代的纵向联系,又有沟通中、外的横向联系,还有战争、政治、意识形态之间的相互关系,理论要求较高。 本课主要叙述鸦片战争的起因和经过,共三目:第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势,揭示鸦片战争爆发的根本原因;第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动,说明鸦片战争的直接原因;第三目略述鸦片战争的经过。(以上是对教材的分析) 教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史,从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系;发展自主学习的能力和合作精神;通过学习历史,使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考,逐步形成正确的历史意识;引导学生形成正确的国际意识,培养学生积极参与国际活动和国际竞争的意识,提高人文素养。(以上是对教学大纲的分析) 本课的授课对象是高二学生,高二学年是一个重要的学习阶段,通过初中和高一的学习,学生已具备了一定的基础和思维,高中生的抽象思维能力已大为提高,学习历史喜欢深层思考和理性探求。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系,还没有达到一定的广度;对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度;分析问题还缺乏活度。(以上是对学生的分析) 基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点,我所确定的本节课的重点难点是: 1、鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。 2、评价林则徐。 主要采用了阶梯设疑法,问题探究的模式。体现“一个为本,四个调整”由浅入深,由难而易,层层铺垫,步步推进,即考虑内容的逻辑顺序,又顾及了学生的心理状况,用有效的策略激发学生思考的积极性,从高度、广度、深度、活度上开拓学生的思维,也有助于帮助学生形成知识体系。 二、教学目标说明 确定教学目标的依据: 根据历史教学大纲的要求,通过学习历史,从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系;通过学习历史,使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考,逐步形成正确的历史意识。根据新课程改革的要求,本着体现“三位一体”、“一个为本,四个调整”的教学要求,所确定的教学目标是:

部编版九年级上下学期历史教学计划(二篇)

部编版九年级上学期历史教学计划 九年级的历史面临中考,可以说是整个初中历史教学的重中之重。本学 期我担任 3个班级的历史教学任务,我的目标只有一个,打好历史中考这场 攻坚战,争取在中考时取得理想的成绩。特制定本学期的工作计划,具体内 容如下: 一、总体目标 以我校整体工作计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构 和综合的教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀 文化,重视学生的思想情感教育,注意引导学生进行自主学习,探究学习, 培养学生中考的应试能力。 二、教材分析 1、教材内容由于是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多宝贵的复习时间,教学进度将会大大加快。《世界历史》九年级上册的内容 包括:古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。新教材按照时间和空间顺序重新编排,使世界历史形成一个有机的整体。图 文并茂,历史线索清晰,符合初三学生对于知识的系统掌握。 2、人教版《世界历史》着眼于学生的发展,注重弘扬世界各民族的优秀 文化,为更始地理解中国历史提供了世界背景,有利培养具有国际视野的新 世纪人才;教材还重视学生的思想情感教育,可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观;教材还注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索 新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。因此,成为教和学的最重要 的工具。 三、学情分析

初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。 四、教学设想 1、认真、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课时一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。 2、狠抓课堂效率,注重知识的落实 九年级的学生,课业负担很重,课余很难有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我将力争做到内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。 3、及时检查学生对知识的掌握情况 初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求教师要不断地在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,利用抽查、提问的形式进行知识的巩固复习。 4、加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。 五、自我提高

初中历史教学案例一则

初中历史教学案例一则 在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入教室,打开多媒体课件,一幅优美的画面出现在学生的面前——漫漫戈壁沙丘之中一条浓阴蔽日的杨柳路(《甘棠遗泽》画),旁边慢慢出现一首诗,“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山,新栽杨柳三千里,引得春风度玉关”,接着是我的旁白:“同学们,看着这一丛丛戈壁滩中顽强生长着的左公柳和人们为歌颂左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩而作的这首诗,我想起了唐代王之涣的凉州词:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”(也用动画效果让它出现在整个画面的下方),我非常得意自己的“创作”——用两首诗词作对比,突出左宗棠业绩,又能自然的导入新课。 正在这时,一学生举手要求发言,说“老师,错了,两首诗中的杨柳不是同一个概念,前面一首是指杨柳树,后面一首是曲牌名”。可能是他的发言激发了另一位同学的勇气,另一位也站起来说:“我好像在哪看到过,黄河远上白云间,是后人把凉州词传错了,原句可能应该是黄河远上白沙间”。 对这半路杀出的“程咬金”,我一面用较慢的语速表扬他们能思考和大胆提问,一面则以飞快的速度思考应付的办法:如果与他们讨论这个问题,教学任务很难完成,这也不是全班同学感兴趣的话题,我的教学设计中根本没这一环节。如果用以前惯用的手段“这个问题我们课后讨论好吗?”显然是对学生的“外交辞令”(实际是老师不允许讨论)而继续把学生引入我精心预设的教学程序之中,这样做,学生学习的热情、好奇心、学生的创造思维很可能被扼杀了!我当机立断放弃了已制作好的多媒体课件,对学生说:“三人行,必有我师焉,你们提出的问题我一时不知如何回答,我想我们只要学习一定能弄清所有的问题。现在我提议分小组学习,你们俩(我真诚地微笑着对刚才两位提出问题的学生)如果愿意就带一小组从诗歌入手,兼考新疆的地理环境,了解左宗棠在治理新疆方面所克服的困难,理解边疆人民对左收复、治理新疆的感激之情,并把你们收获给同学们汇报;第二个小组从国家安全的角度来考察新疆在我国国防中的地位从而理解左为什么坚持收复新疆以及此举的重要意义?(小组成员自由搭配);

初中历史知识点总结【浙教版初三上学期历史寒假作业答案】

初中历史知识点总结【浙教版初三上学期历史寒假作业答案】第一题1—5ABDCA6—10BBBCD11—13AAC 第二题1.象形文字2. __3.日本大化改新4.穆罕默德5.- 6.英 7.英国 8.独立宣言 9.1789,巴士底狱10.明治维新11.巴赫12.适者生存 P66,第三题1.《解放黑人奴隶宣言》2.瓦解南方种植园奴隶 主势力,增强了北方军队战斗力 第四题1.为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路,有利于欧洲资本 主义发展,也促进了世界的孤立,分散向整体方向发展。 2.蒸汽机的发明是第一次工业革命的标志,它以煤炭为燃料, 给工作机提供动力,将人类带进蒸汽时代。 3.内容:人生由平等;法律是公共意志的表现,法律面前人人平等;私有财产神圣不可侵犯。 意义:对于反封建制度和等级制度具有重大历史意义。

P67,第一题1—5CBDCA6—10AACAD11—15AAADC16—19BDCA P68,第二题它是第二次资产阶级革命,维护了国家统一,废除了奴隶制度,使北方资产阶级掌握了全部政权,为美国的资本主义迅速发展开辟了道路。第三题1.他有功也有过。功:颁布了法典,确立资本主义社会立法,发展了资本主义之商业,多次打败“反法同盟”,维护革命成果,扩大革命影响。过:建立了独裁帝国。 2.认同。其实质是因为主要 __之间发展不平衡后起义希望重新瓜分世界,因此,一战后 __之间的狗咬狗,为非正义战争。 P69,第一题1—5AADAD6—9DACD 第二题1.它是列宁对社会建设的掠夺,其实也是大大提高劳动生产的积极性,促进国民经济的恢复,巩固工农联盟,稳定苏俄维权政权。 2. __之间经济政治发展不平衡。 3.成就:建立齐全的工业体系,实现粮食白给白赊,也在核工业与航天技术上取得显著的成绩。优势:地大人多,重视教育、教育,

人教版九年级历史下册第15课 第二次世界大战教案

第15课第二次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议 教学难点:世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响 2 教学过程 一、导入新课 2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争,警示战争给人类带来的伤痛和摧残! 1939年9月1日4时40分,希特勒下令以“闪电战”的方式,执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量,在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地,这是波兰人,也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月,波兰灭亡。9月3日,波兰的盟国英、法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。 想一想:第一次世界大战结束21年后,为什么德国再一次挑起世界大战?这一场战争的结果如何?它给世界带来怎样的影响? 二、新课讲授

目标导学一:二战的爆发及主要战场 1.引导学生阅读教材和图文信息,从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。 图一图二 设问:图一是发生于何时的什么事件?该事件有何影响?图二反映了什么事件?该事件有何意义? 提示:图一是1941年12月7日,日军偷袭美国海军基地珍珠港;使第二次世界大战达到最大规模。图二是莫斯科保卫战的胜利;粉碎了德军不可战胜的神话。 归纳总结:二战爆发与主要战场 (1)局部战场:1937年七七事变后,中国开始全民族抗战,中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。 (2)全面爆发:1939年9月1日凌晨,德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战,第二次世界大战全面爆发。 (3)主要战场:随着战争的推进,出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。 2.在学习上述图文材料的基础上,教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。 目标导学二:反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 1.结合二战爆发后主要战场的战况,理解反法西斯联盟建立的历史意义。 设问:此漫画反映了什么历史信息?中、美、苏、英等国是如何走向联合的? 提示:反映了世界反法西斯联盟的建立;1942年1月,美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》,它的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 归纳总结:《联合国家宣言》的发表,标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标,相互支援,协同作战,逐渐扭转了战争的形势。 2.引导学生阅读教材和材料,理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。 材料展示:毛泽东说:“像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命,从它出生那一天起,就是建立在进攻上面的,进攻一完结,它的生命也就完结了。” (1)毛泽东这番话是对苏德战场哪次战役的评价?运用史实佐证毛泽东对该战役的评价。

人教版九年级世界历史下册教案

人教版九年级世界历史下册教案 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目的 1.基础知识:二月革命;彼得格勒武装起义的爆发和胜利;人民委员会的建立;苏俄退出第一次世界大战;《土地法令》;苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。 2.思想教育:①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实,使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导,是十月革命胜利的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实,使学生认识:革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争,流血牺牲才得以实现的。 3.能力培养:①总结1918年苏维埃政权所面临的困难,培养学生的概括能力。 ②总结苏维埃政权建立及巩固的原因,培养学生的分析理解能力。 教学重点和难点 重点:十月革命的准备,十月革命的历史意义。 难点:二月革命后出现两个政权并存局面的原因,十月革命的历史意义。 教学方法以讲述法为主,辅以课堂讨论。 教学过程 (导入新课)提问:一次大战的后果是什么? (讲授新课)十月革命是人类历史的转折点,是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。(板书课题) 一、新时代的曙光(板书)

1.二月革命 十月革命是在什么情况下进行的呢?是在一次大战过程中,俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命取得的结果是什么?革命后俄国出现了什么局面呢?人民革命的要求,革命的目的达到了吗?为什么? 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度,但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了,这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益,不顾放弃瓜分战利品的机会,因此不顾人民的要求,继续进行帝国主义战争,并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下,布尔什维克党如何领导人民继续斗争,是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 2.十月社会主义革命的胜利(板书) 1917年4月16日,长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站,欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中,你看到了什么?(学生回答略,教师总结)我们把同学们说的概括为三点。第一,列宁的回国,受到了群众发自内心的欢迎;第二,人民群众手中掌握着武装;第三,列宁号召人民要把革命进行到底。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中,列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。(学生回答略)列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。 3.彼得格勒武装起义的胜利(板书) 现在来想一个问题,彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜,仅用了一天的时间,这短时间取胜的原因在哪里呢?(学生回答从略)我们把大家所说的原因概括一下:第一,由于布尔什维克党的领导,特别是列宁的亲自领导;第二,由于人民群众掌握着武装;第三,由于革命战士的英勇奋战。 在首都武装起义的影响下,莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅

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