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2012高考生物解题方法大全 1

【范例01】2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（）

A.它能进行独立的新陈代谢

B.它能通过增殖繁衍后代

C.它具有完整的细胞结构

D.它的组成元素中含有C

【错题分析】错选成A的原因是很多学生认为病毒也能进行新陈代谢，错选成C的原因是认为病毒也具有细胞结构。

【解题指导】本题以社会热点为考查背景，考查病毒是不是生物这个知识点。以人类健康为切入点是近几年高考的考查热点。病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞生存，依赖活细胞完成生命活动。病毒依赖细胞完成增殖发育，这是病毒是生命的主要理由。组成元素中含有C

不是判断是生物的理由，如我们取暖的煤炭、木柴已经不是生命。

【正确答案】本题正确答案是B

【变式练习】2008年5月12日，中国四川发生汶川大地震。很多受难的同胞，深埋地下达数十天被救出。这些人的免疫力很低下，容易被细菌感染。细菌作为生命的理由是（）A．细菌能够进行独立的新城代谢。

B. 细菌具有细胞结构

C. 细菌是真核生物，有线粒体等细胞器为代谢提供能量。

D. 细菌能够通过增殖繁殖后代

【范例02】下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）

A.其细胞壁的主要成分是纤维素

B.DNA分子不与蛋白质结合

C.其核外物质没有核膜包被着

D.其细胞质内只有核糖体这种细胞器

【错题分析】错选成B、C、D的原因是认为蓝藻是藻类是真核生物，有核膜、核仁、染色体、线粒体、叶绿体等细胞器。

【解题指导】本题考查原核生物和真核生物的区别。原核生物没有核糖体以外的细胞器，没有核膜、核仁以及没有染色体，也就是其遗传物质不和蛋白质结合形成染色体。原核生物的细胞壁是由糖类和蛋白质形成的一种复杂的化合物。蓝藻是一种原核生物，但由于光合作用有关的结构，能进行光合作用。

【正确答案】本题正确答案是A

【变式练习】下列有关蓝藻的叙述，不正确的是（）

A.蓝藻有叶绿体，所以能进行光合作用。

B.蓝藻没有染色体，所以不符合孟德尔的遗传规律。

C.蓝藻的遗传物质是DNA，其变异来源主要是基因突变。

D.蓝藻在生态系统中的地位是生产者。

【范例03】把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是（）A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取

B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质

C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器

D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器

【错题分析】本题错选其它选项的主要原因是认为人或哺乳动物的成熟红细胞是真核细胞，有细胞核、细胞器（包括核糖体、线粒体、高尔基体等）。主要原因是对一些特殊的细胞结构没弄明白。

【解题指导】本题考查的是细胞的结构。人或哺乳动物的成熟红细胞成熟后，已经没有细胞核也没有其他的细胞器。用这样的细胞获得的是较纯净的细胞膜，没有细胞核核膜以及其他膜性细胞器的干扰。

【正确答案】本题正确答案是C

【变式练习】下列生物的细胞结构与酵母菌最相似的是（）

A. 人的成熟红细胞

B. 小麦的根尖分生区细胞

C. 大肠杆菌

D. 老鼠的胰岛B细胞

【范例04】将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透

含量，结明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO

果如图。下列有关叙述正确的是（）

的能力强

A．甲植株比乙值株固定CO

B．0~20min 期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照

速率的变化趋势是增强

C．0~25min 期间乙植株释放O

D．30~45min 期间两个玻璃罩内CO

含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等

【错题分析】本题容易错选成C，原因是在读图的过程中，发现甲、乙的趋势都是发现容器中的二氧化碳在减少，认为光合作用大于呼吸作用，而且随着时间会加强。主要原因是审题不严造成的。原因是没读明白题意，题意中明确指出是密闭容器，所以容器中的二氧化碳是一定量的。错选成B的原因是没搞清楚本实验中的变量是什么。

【解题指导】本题考查的知识点是影响光合作用因素的外界因素。这是近几年高考考查光合作用的主要考查方向。本题解题的关键是通过阅读题意知道本题中暗含着实验的单一变量CO2，而且是在密闭容器中。所以影响甲、乙的主要因素通过本题来看是CO2，而不是光照。随着光合作用的进行，容器中的二氧化碳逐渐减少，光合作用的原料也逐渐减少，暗反应减慢，光合作用的强度也逐渐减弱。当到达平衡后，说明此时此时的光合作用与呼吸作用相等，二氧化碳的含量不再变化。

【正确答案】本题正确答案是D

【变式练习】在一个密闭透明的塑料薄膜大棚内，下图曲线I表示一天中光照强度变化，曲线Ⅱ表示绿色植物制造的有机物量。在采取某项措施后，绿色植物制造的有机物量如曲线Ⅲ所示。下列有关说法正确的是( )

A．通风，降低室内温度可以增加有机物的产量。

B．遮光，降低光照强度可以减少呼吸作用。

C．通风，增加大棚内氧气浓度，提高呼吸作用，为光合作用提供更多的二氧化碳。

D．通风，增加大棚内二氧化碳浓度，为光合作用的暗反应提供更多的原料。

【范例05】如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（）

A．1、3、5 B．2、4、6

C．2、3、5 D．2、4、5

【错题分析】本题出错的主要原意是没弄明白显微镜的目镜、物镜以及放大倍数、安装。【解题指导】本题考查的是显微镜的使用。显微镜的目镜是不带螺纹的，目镜放大倍数越大，就越短。物镜反之。放大倍数大时，离装片的距离就越近。

【正确答案】本题的正确答案是C

【变式练习】如下图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。在观察有丝分裂的装片时，要想看到的细胞数目最多。其正确组合是（）

A．1、3、5 B．1、4、6

C．2、3、5 D．2、4、5

【范例06】由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是（）

A. 48、3、51

B. 50、3、3

C. 48、3、48

D. 48、3、3

【错题分析】本题出错的主要原因是没有搞明白氨基酸的缩合过程。每一条肽链中有力的氨基至少一个。认为缩合后，每个肽键中的氨基仍然存在。仍然是51个。

【解题指导】用氨基酸数目------肽链数=肽键数=脱水数，可以计算出肽键数是48，脱水数是48，肽链数是3，所以游离的氨基数是至少3个。原因是脱水缩合后，形成肽键的氨基已不是

氨基。

【正确答案】本题正确的答案是D

【变式练习】由103个氨基酸形成某蛋白质的过程中，分子量减少了1800（不考虑二硫键的形成），则形成该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是（）

A. 3、51

B. 3、3

C. 3、48

D. 3、3

【范例07】现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O 2需要光和验证O 2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（）。

A ．①②和①③

B ．②③和①②

C ．②④和①③

D ．②③和③④

【错题分析】本题出错的主要原因是没搞明白设计实验的单一变量问题。

【解题指导】本题以实验为考察背景考查光合作用的结构及原理，是高考考查的重点。①②对照可以看到单一变量是绿色植物，可以验证O 2是否由绿色植物释放。①③对照，有两个变量--光照和绿色植物，不符合设计实验的单一变量。①和④直接更不符合设计实验的实验要求。②③对照可以验证绿色开花植物产生O 2需要光，②④对照也是两个变量。

【正确答案】本题正确的答案是B

【变式练习】现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物进行光合作用受二氧化碳的影响和验证光合作用受光照的影响。则应选用的实验组合分别是（）。

A ．②④和 ①③

B ．②③和①②

C ．①③和②④

D ．②③和③④

【范例08】据CCTV-1台2007年1月8日报导，哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎

盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经

以及肝脏等。以下有关说法不正确

．．．的是

A．这个实验证明了干细胞具有一定的全能性

B．这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果

C．从羊水中提取的干细胞与其生成的肌肉细胞中的染色体组成不一样

D．这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途

【错题分析】本题选错的主要原因是对分化的理解不到位，再就是对干细胞不明白造成误选。【解题指导】胚胎在发育过程中，随着发育的进行。细胞进行不断地分化。形成不同的组织和器官。有些细胞仍然保持着旺盛的分化能力。叫干细胞。如造血干细胞、精原干细胞等，这些干细胞有了一定程度的分化，但是仍能够分化成其他的相对应的细胞，这在医学中有很大的用途，如给白血病患者输入造血干细胞，可以帮助患者恢复一定程度的造血能力。在一般情况下，不会分化成其他的细胞。细胞的分化是基因的选择性表达的的结果。在同一个个体中，虽然不同的组织分化程度、功能不一样，但细胞核内的遗传物质是相同的，细胞核仍有发育成一个完整个体的潜能。

【正确答案】本题正确的答案是 C

【变式练习】得了白血病的病人，可以移植捐献的造血干细胞，恢复造血功能。下列说法正确的是（）

A．移植的造血干细胞，能分化出和病人原先一摸一样的血细胞。

B．移植的造血干细胞，人体不会出现免疫排异反应。

C．移植的造血干细胞，会在患者体内进行分裂分化，产生一些血细胞。满足患者的血细胞的需求，但会出现不同程度的排异反应。

D．一致的造血干细胞，进入患者体内后，发生一定的免疫排异反应，但可以产生患者所需的一切细胞。

【范例09】对图1—2的叙述中，不正确的是

A．因为细胞中有中心体⑧，所以可以断定该细胞为动物细胞

B．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单体由一个着丝点②相连

C．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

【错题分析】本题容易出错的地方是：分不清同源染色体和姐妹染色体；不能正确的判断细胞的图像是有丝分裂还是减数分裂；动物细胞和植物细胞有丝分裂的结构不同点在哪里；复

制后的染色体中含有的两个单体叫什么。

【解题指导】本题主要考查的是有丝分裂、减数分裂和有丝分裂的的区别，考查学生的读图识图能力。从图像中我们可以判断除该细胞没有细胞壁、有中心体，所以是动物细胞的分裂。染色体没有联会的迹象，所以不是减数分裂。该细胞接下来的时期是后期，主要进行着丝点的分裂，移向每一极的染色体中又同源染色体的存在。这是和减数分裂不同的地方。

【正确答案】本题正确的答案是D

【变式练习】关于下列图像的说法，正确的是（）

A．该细胞进行的时有丝分裂，其下一个时期是完成同源染色体的分离。

B．该细胞处在减数分裂低一次分裂的中期，该细胞中有两对同源染色体。

C．该细胞是精原细胞，将来减数分裂结束后，会形成4个精子。

D．如果该细胞是动物细胞的受精卵，该细胞在分裂过程中，不断进行细胞的分化。

【范例10】将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是

A．清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 B．KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

C．清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 D．蔗糖溶液、KNO3溶液、清水Array

【错题分析】该题容易选错的主要原因是0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液二者的浓度干扰，很多同学认为0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液相比，后者的浓度大，所以质壁分离的程度大，C应该是0.4mol／L的KNO3溶液。

【解题指导】在上述几种溶液中，我们容易分析出蒸馏水的浓度最低，远小于细胞液的浓度，细胞吸水有膨胀的趋势，所以A是蒸馏水。排除答案BD。在0.3mol/L的蔗糖溶液中，由于蔗糖是大分子，不会透过原生质层进入细胞中，又比细胞液的浓度大，细胞失水发生质壁分离。在0.4mol／L的KNO3溶液中开始发生质壁分离，后由于细胞吸收K离子和硝酸根离子，是细胞液的浓度增大。细胞在发生渗透吸水，发生质壁分离复原。所以对应的应该是B曲线。

【正确答案】本题正确的答案是C。

【变式练习】将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示。但达到平衡后，那种溶液中的细胞细胞液的浓度最大？

A．清水 B．蔗糖溶液

C．KNO3溶液D．一样大

【范例11】某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液．两试管同时在37℃的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。此学生的实验程序上有一个错误，请你指出

A．乙试管应置于低温或室温 B．乙试管应加4ml唾液

C．乙试管应加与唾液等量的清水 D．应再加一个试管，内加些酸或碱

【错题分析】本题容易出错的地方是对设计实验的对照原则的理解和应用。认为只要加了唾液了，那个就不用加了。甚至有些同学认为应该改变条件来检验一下酶受其他因素的影响。违背了对照实验的原则。

【解题指导】本题以对照实验为考查背景考查的酶的功能、酶的活性受其他因素的影响。对照实验中要求单一变量，酶发挥催化作用需要适宜的温度酸碱度。但在不同的温度、酸碱度条件下，酶催化的效果虽有所改变。但这些都是探究的是影响酶催化活性的条件。所以AC不能选，B项中加入4ml唾液，一违背了试剂量的等量，二违背了没有变量。所以应该选C。【正确答案】本题正确答案是C。

【变式练习】未验证唾液淀粉酶的催化活性受温度的影响，下列对照合理的是（）A．取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液，乙试管加入等量的蒸馏水．两试管同时在37℃的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。

B．取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液．甲试管放在在37℃的温水中、乙试管放在零度的冰水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。

C．取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲、乙试管内都加入了2mL唾液．两试管同时在37℃的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。

D．取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲、乙试管内都加入了2mL唾液．甲试管放在在37℃的温水中、乙试管放在零度的冰水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。

【范例12】右图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误

．．的是( )

A．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为b

B．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系

C．适当提高温度将加快②和③的流动速度

D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同

【错题分析】本题出错的主要原因是对细胞膜的结构弄不明白。不能正确的判断细胞的膜内膜外，不能正确的区分几种吸收方式的异同。

【解题指导】本题主要考查细胞膜、细胞器的结构和功能。这是近几年高考考查的重点之一。从图解中可根据糖蛋白的位置判读上面是细胞膜外。物质进出细胞的方式中，自由扩散不需能量不需载体，从高浓度向低浓度的扩散。协助扩散是有载体协助，但不需要能量，一般也是由高浓度低浓度扩散。主动运输需要载体协助、需要能量，一般从低浓度向高浓度。细胞膜有蛋白质和磷脂分子组成，膜具有一定的流动性，膜的流动性数温度的影响。温度提高会增加蛋白质和磷脂分子的运动，膜的流动性会加大。不同的膜的结构不一样，功能也就不一样。但基本的化学组成是相通的。

【正确答案】本题正确的答案是D

【变式练习】下图是细胞膜的机构示意图，有关说法正确的是（）

A．植物从土壤中吸收K离子，与①有关。

B．在器官移植中，起到免疫作用的视图中的①和②。

C．胰岛素由胰岛B细胞分泌，作用于靶细胞是作用于图中的①。

D．把活的洋葱植物细胞的外表皮放到0.3mol/L的蔗糖溶液中后，细胞膜的厚度变薄。

【范例13】下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：

（１）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是；对酶进行加工和包装的场所是。

（２）将酶运输到加工场所的细胞器是。

（３）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有

。

（４）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ＡＴＰ提供能量，与ＡＴＰ生成极为密切的细胞器是。

【错题分析】本题出错主要集中在第三问上，很多同学不能够把分泌蛋白的分泌过程搞清楚，弄不清楚细胞膜参与分泌蛋白的分泌过程。

【解题指导】本题以分泌蛋白的分泌过程为背景考查细胞器的分工协作。分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后运输到内质网加工，内质网形成小泡交给高尔基体加工成熟，然后形成高尔基体小泡和细胞膜融合，最后由细胞膜完成分泌过程。

【正确答案】(1)核糖体高尔基体(2)内质网(3)细胞膜(4)线粒体

【变式练习】下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：

（1）抗体的分泌过程中，参与分泌的细胞器有--_______________________________.

（2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，此时抗体产生的主要途径是

，请在乙图画出其体内抗体变化曲线（走势）。

【范例14】下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答（符号与文字全对才给分）：

（1）图中结构1是；

（2）提供细胞能量的“动力车间”为[ ] ；

（3）结构5为，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关；

（4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是；

（5）如果B 图为大葱根细胞，则应该没有[ ] ；

（6）B 图细胞中没有，且与A 图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ] ；

（7）12所示的结构的化学组成为和，它与染色体

的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态。

（8）合成酶的场所是[ ] 。

（9）若某细胞同时有AB 图中各种细胞器，则为细胞。

【错题分析】本题容易出错的原因是不能正确的认识动植物的亚显微结构以及二者的不同的细胞器。

【解题指导】本题主要考查的是动植物亚显微结构的区别。高等植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体的等特殊的结构。动物细胞具有特殊的细胞器中心体。

【正确答案】（1）细胞膜（2）[9]线粒体（3）高尔基体

（4）细胞核（5）[4]叶绿体（6）[13]中心体

（7）DNA 蛋白质（8）11核糖体（9）低等植物

【变式练习】以下是几种生物的细胞结构，请认真读图，回答下列问题：

(1) 甲图的细胞是__________细胞，能否进行有丝分裂___________________？为什么

__________________________________________________________。

(2) 乙图细胞是_______细胞,判断的理由是_______________________________。

(3) 丙图能够进行光合作用，其结构基础是_____________________________。

(4) 丁图如果分泌的是胰岛素，参与的细胞结构有哪些？______________________。

【范例15】如下面所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C 3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：

(1)从图一可知，在a中发生的反应称，参与此反应的特有物质

有。

(2)能溶解于丙酮中的是存在于a结构的，其中决定叶片绿色的

是。

(3)从图二可知，从点开始合成有机物，至点有机物合成终止。

(4)AB段C3含量较高，其主要原因是。

(5)G点C3含量极少，其原因是。

(6)G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较(填“高”或“低”)。

【错题分析】本题学生出错的原因在于弄不明白光反应和暗反应的过程、场所以及光反应和

暗反应的联系，以及对图二的分析弄不明白，对G点C3含量变化的原因分析不透。

【解题指导】光合作用的广反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜，产物是[H]和ATP。暗反应的

场所是叶绿体的基质，产物是葡萄糖和水。暗反应阶段主要有两个步骤，第一是五碳化合物

固定二氧化碳形成三碳化合物，这一阶段不需用光反应的产物[H]和ATP，第二阶段是三碳化

合物被还原成葡萄糖。这一阶段，需要光反应产生的[H]和ATP。从图中可以看到从B点三碳

化合物开始降低，说明开始被还原。I点以后，三碳化合物不再变化，说明不在固定三碳化合

物。说明合成葡萄糖终止。G点的三碳化合物含量最低，说明被固定的三碳化合物最多，被还

原成的葡萄糖最多。G点的光照强度比F点强，光反应也强，产生的NADPH也多。

【正确答案】（1）光反应色素、酶等（2）色素叶绿素

（3）B Ⅰ

（4）无光照，不能进行光反应，不能产生[H]和ATP，C

3不能还原成C

（5）气孔关闭，缺少CO

2，C

不能转化为C

（6）高

【变式练习】下图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；下图(二)为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。

(1)CO2从线粒体扩散到叶绿体经过_______________层膜。

(2)当光照强度处于图(二)D点之后，二氧化碳的吸收速率不再升高，此时的限制因素是

_________________________________________________________________。

(3)在图(二)中的B点二氧化碳的吸收量为零，此时的光合作用是否为零？为什么？

_________________________________________________________________________。

当光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有_____________。（答两种）

(4)某同学以绿色植物叶片为材料，探究二氧化碳对光和作用的影响，请简单设计你的实验思路_________________________________________________________。

【参考答案】

1.A

2.A

3.D

4.D

5.B

6.D

7.A

8.C

9.D 10.B 11.D 12.C

13. (1)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

（2）记忆细胞——效应B细胞——抗体

14. （1）高等植物细胞；不能，细胞不规则，有大液泡

（2）是低等植物细胞；有细胞壁、叶绿体、中心体

（3）叶绿体

（4）细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜。

15. （1）4

(2)二氧化碳浓度和温度。

(3)不为零，此时光合作用与呼吸作用相等。

(4)选取绿色叶片经24小时的黑暗处理后，用打孔器打出50片，用注射器抽去叶片中的气体后，均分为5份，取5支洁净的试管，编号为1、2、3、4、5.把叶片放入上述5支试管中。

向上述5支试管中分别加入等量的清水，加入等量的适宜浓度的NaHCO3溶液和稀醋酸。把上述5支试管分别放在离人工光源10厘米，20厘米，30厘米，40厘米，50厘米的地方。观察记录相同时间内，各试管中上浮的叶片数。