张祥华简介：
张祥华简介：
男，网名嘉陵纤夫。曾用笔名丛文。自1991年4月在《重庆晚报》发表小小说至今已断断续续有小说、散文、杂文散见于市内外数十家报刊。由长篇小说改编的电影剧本《双重身份》，在重庆首届（2010年）电影剧本征集评选中获入围奖。
白市驿板鸭
作者：张祥华
小说组（一等奖）
一
天刚睁眼。乡下的幺爸已连更连夜赶拢镇上来敲门，不容我说话，已连珠炮般地语无伦次，声音发颤，略带结巴，像给人捏住了嗓子。这样的心急如焚，事情肯定重大！我尽量保持冷静耐心，侧耳倾听，最终理出个头绪来。原来堂弟走夜路撞上瘾君子操把刀夺钱财，两人搏斗中致抢劫犯死亡，遭判6年有期徒刑，问我在市里有没有熟人，他想给儿子办减刑。
我苦思冥想，忽然想到了周文银。幺爸焦眉灼眼很失望，城里娃就爱冲壳子。周文银他这个人，啥事也不会替咱们办的。我也不好再说什么，村人对他不信任，还有成见哪。
其实我也已经好长时间没有周文银的消息了，凡见村里有人从城里办事或治病路过家门，我总是憋不住地问，没去找周文银吗？村人撇撇嘴，弄不懂我怎么还记得他？看来时间比沙漠还厉害，它能吞噬人们记忆中的一切。
那年儿子考上了重庆建筑大学，周文银写信来表示祝贺，并告诉我建大已合并入重庆大学Ｂ区，学工程力学专业算是学着了，眼下大小城市建设搞得掀天揭地，不愁找不到饭碗。我拿着信在村里没理由不兴奋不炫耀，当村人为我高兴的同时，也流露出对周文银的愤慨，城里娃就爱吹牛不打稿子，一副白市驿的板鸭——干绷的样儿，一毛不拔。儿子放寒假回来，说一个市里人去学校看望他，并送了他一盒蒸熟的白市驿板鸭，胀得儿子消化不良，几个月见鸭肉都反胃。这个人就是周文银。
周文银是市中区人，1949年春生，1969年秋为响应“上山下乡”的伟大号召，私下里求多小有点权力的姨夫跑动，逃僻了插队穷乡僻壤的大巴山，挂勾到香饽饽似的白市驿乡下落户。从此他以自己是白市驿人而自豪，因为弹丸之地有百年飘香的板鸭；有出尽风头的飞机场，许多大人物留过足迹，名字就不用提了，个个如雷贯耳。
记得他们那批知青来的时候，我们都去迎接。锣鼓喧天，彩旗飘扬，两辆大解放卡车上，站着意气风发的知青们，我们站在马路边直着脖子高呼“广阔天地大有作为”等口号，直喊得口干舌燥。欢迎会
上，是周文银代表知青做的发言，他说这儿地盘不大，却人杰地灵，什么龙凤场名人向宗鲁（国学大师）、龚秉权（教育家），土主场的人民英雄王英，白市驿学大寨带头人革队长，拥军模范文大妈……嚯，知道的还不少呢，有些事情我们当地人都不大清楚。周文银和他的5个同伴，被分到了我们九里垭大队，我们欢天喜地地簇拥着他们往村里走。支书刘黄桶很敏感，他好心地嘱咐周文银，以后不要再提什么向宗鲁、龚秉权之类封建老古董。周文银不以为然，怕嘛，好歹咱也是解放前出生的，受过万恶的旧社会的苦。刘黄桶鄙夷，解放前你受啥苦了，除了哭闹要吃喝就是尿床。要不说毛主席他老人家英明，就得让你们这帮人接受再教育。初来乍到，周文银怕话多出岔，伸伸舌头，三脚两步往人后钻。
时间一长，我们知道他是个有志青年。他常揣个小本本记这记那，什么当地的历史沿革，什么地貌物产，想法见闻……说用笔写下的即使用斧子也砍不掉；还架势要做一件敲得出响音的事来。机缘是白市驿机场过去发生的一些事在文学上一片空白，为历史留下一个不去记录就消逝的记忆，他便四处向大人打听抗战时期美国空军“飞虎队”的驻扎地，得知旧址在五里碑库房还亲自跑去察看。并问村民对“飞虎队”的印象，有人怕说漏嘴遭顶“帽子”扣上倒大霉，不明究竟的以为他搜集什么黑材料，个个吱吱唔唔不敢说不愿说。后来肯定周文银忽然醒悟：没头没脑与正正经经的问话确实让人个个警惕。遂改以往气氛，面带轻松与微笑，十分亲切友好地说，晓不晓得高鼻子洋人——陈纳德。我们问他陈纳德是谁？他说是美国“飞虎队”司令。那么这个司令应该是敌人哟！周文银才见识到农村人的谨言慎语，孤陋寡闻。停一停，又换个轻松的话题，白市驿餐桌上最霸道的动物，是哪个？象脑筋急转弯，我们没马上反应过来，他什么也不说，转身走了。
周文银到村里不久，就当上了公社中学的老师，是不是他的学识打动了爱才的刘黄桶，我们不得而知。但有另一个版本，说是他给刘黄桶送了一只大板鸭后，才得到支书力荐的。我们记忆犹新的是，支书的女儿刘媛媛那段时间经常吃一种叫白市驿的板鸭，且在屋檐下同她老汉慢嚼细咽地晕味儿，馋得我们喉咙管咕噜咕噜地吞清口水。
周文银第一次走进课堂，就发现教室后面坐着位标致的大个子女生，按座次表对上号，她叫刘媛媛，17岁。用他的话说，名儿洋气，说不出的青春，想不记住都难。
这一年，我上初三，15岁，正是对什么都有点儿胡思乱想的年龄段。
二
那学期，学校教学严格要求老师用普通话，也推行学生说普通话，这等于学校盖五星级厕所，头一回。周文银仓促应对。可重庆城里人说话出现频率最多的就是啥子嘛、晓得不、嘿之类方言口语，而我们白市驿紧邻城市，说话差不多也是诸如此类的土话。周文银就耻笑我们讲普通话不规范，我们也感觉他的椒盐普通话忒别扭。要知道，白市驿当年地属巴县，巴县的方言应该是重庆城方言的雏形。不用说，周文银讲普通话之前，着急忙慌地研究过一些重庆话与普通话的本意和发音，比如我们说方言“砣儿、
碇子”，他就更正成普通话“拳头”。比如我们读到书上的“乳房”，他也会反过来提醒我们这是土语中说的“卖卖”或“咪咪”，逗得我们男生哄堂大笑，女生们则羞涩地低下头，使劲忍着不笑出声来。他是教语文的，对大家要求高一些我们认同，但力争要创最牛普通话班，并要树成全县的样板，任重道远。尤其音准方面，好多二声字读不上去，他笑我们把“及时”读作“鸡尸”，我们笑他把“光荣牺牲”读作“广涌西僧”。有些字我们都咬不准，比如“街沿坎”，他说“姐沿坎”，我们说“鸡檐坎”。那就谁也别笑话谁啦，共同克服呗。
我们最早的接触，是他在文学小组辅导我的一篇作文《牧鸭能手幺妹子》，说很有新意，是大手笔。他鼓励我，你要多写出作文奇葩，某一天成了鲁迅、郭沫若，我请你吃板鸭，真资格的白市驿板鸭。一想到有板鸭吃，我家夜晚墙壁上，就映出个伏案捧卷的长长侧影。
公社中学的大手笔是刘媛媛，她的一篇《红日照耀九里垭》才叫绝呢。要说该吃“真正的白市驿板鸭”，刘媛媛应该是当之无愧。周文银是慧眼识珠的，马上对她进行单独辅导。周文银是爱才的，他能辅导我写出出类拔萃的作文，见到才华横溢的刘媛媛，自然是惺惺相惜了，这我们理解。
刘黄桶肯定是多想了。他认为周文银居心不良，是在拿知识做饵钓取刘媛媛的芳心。他决定必须将两个人分开，一是周文银走，一是刘媛媛走。不言而喻，开路的是周文银。半个月后，周文银回村参加劳动。刘黄桶还算照顾他，让他跟几个老娘们喂猪。周文银倒任劳任怨，哼唱着流行歌曲：生产队里养了猪呀，什么猪，什么猪，大母猪和大公猪呀……他争强好胜，到那儿都想干出成就感，社员会上就盲目发誓，用科学方法饲养，保证不除半年，猪们通身黑亮，膘肥三指。实际上，周文银每天急匆匆喂完猪就去护送刘媛媛上学，放学时准时等候在学校大门，接完刘媛媛再回来喂猪。他这么敷衍了事，猪没过多久就瘦下去了一圈儿，他也瘦下去了一圈儿，也许就是在这时，生产队的人对他的看法变了。吹牛皮说大话的家伙，不务正业。
周文银每月会去白市驿街上一趟，准带回一碗香喷喷、黄灿灿的清蒸板鸭肉，以前我们左邻右舍的人偶尔还能尝到一片，大家一致深刻认为，世界上最好吃的东西不过如此。自从他认识了刘媛媛，我们就不知道板鸭是什么味了。那年头，一个底层知青能搞到公社书记都难搞到的紧销食品，佩服得我们要死。
后来据周文银骄傲又得意的透露，国营白市驿板鸭厂，每月有一次内部人才能享受到的待遇，根由是凡达不到出口标准的板鸭，留少量分零后，每位职工均能享受到香馔二两或三两。他姐姐是板鸭厂伙食团的团长，特心疼特可怜在生产队舔盐巴罐下饭的弟弟，只要确定买板鸭肉的日子便会提前写信通知弟弟。周文银即使错过那个美好的日子，姐姐也专为他留着呢，有时不够两角钱，他会向姐姐借足钱，再徒步数里路返回。他把一碗自个都舍不得夹一片的鸭嘎嘎，亲自送给刘媛媛吃。他信实那句不是格言的格言：想拿下她人先拴住她的胃。
当然周文银头次送去鸭肉，刘嫒嫒口舌上的欲望压倒一切，但她两眼瞪着对方喉动唇砸的样儿心头
反倒有些茫然和迟疑。周文银他娃还算聪明，咽回口涎，然后故意抹抹嘴，申明一句：油嘴巴，我比你先享了口福。如此低级的掩饰让刘嫒嫒大消顾虑，心安理得地接受了施惠。那时生活清苦，肉这东西给味觉带来的快感妙不可言，完全无视诱惑的极少。偶遇这段小插曲的人讥嘲周文银是打肿脸来充胖子，还别有用心想搭跳板舔肥。
周文银在巴县文化馆油印的《革命文艺》上发表了小说《挺立风雨中》，写一位牛圆圆的女青年战天斗地的故事，我们都知道这是冲着回村务农的刘嫒嫒来的。大人们很有些先知先觉，开始闹意见了，舍不得扯段棉布，舍不得贡点钱粮出来表诚意，居然几小片鸭肉就想同人家乖幺妹耍朋友，抠得很，抠得不一般。
抠有时出于本性，有时出于私心，有时出于无可奈何，或者出于仅有的能力，等等。这种事我不想多说，总之他们的关系公开化了。《挺立风雨中》使他名声鹊起，也使他追求刘嫒嫒的勇气倍增，立马抛弃了往日缩头缩脑的卑微相。
那时，生产队刘姓占半数，差不多亲戚连亲戚，他们好像达成了默契，互相要合力保护刘嫒嫒。刘嫒嫒不是饿极的哈八狗，怎么能让争低工分的外乡人用丁点鸭肉引诱走？太把我们九里垭人看瘪了，比他壮实和敦笃的帅小伙多的是啊！
没想到的事，刘黄桶找上门来给我提亲了。女大点，体贴人，便宜你们家了，准备下聘礼吧。我们一家子欣喜得不得了，象敲锣打鼓过年，但婆婆有隐忧，我们家在村里直起了腰板，可在刘家面前就得弯了。隔壁邻居马上做婆婆的工作，说肥水不流外人田。周文银也真有胆量，他跑到了我家，劝我别端他甄子（夺别人的恋人），还问我，你真的喜欢她吗？我能把她带到神圣的文学殿堂。我窘得说不出话来，父母为我解围，你就是把她带到解放碑享清福也不行。这一刻，我对书上说的血浓于水有了体会。
当时周文银信誓旦旦准备与刘嫒嫒共同创作大型话剧《白市驿的春天》，甚至赢得了公社革委会的重视，让他进了公社大批判组，但爱情受挫使他心灰意冷，《白市驿的春天》也搁浅了。
1980年，知青可以回城或在巴县内安排工作，周文银选择了回城。想起他来的时候书生意气满怀一腔抱负，而今灰溜溜地回去了，连送行的人都没几个。他对我伸出手说，走了就难见面了。人在任何处境下，待人热诚不能减……。象总结又象传授。他也曾经叮嘱过我，用你的笔当作桨，划出九里垭这片“沼泽地”。当时我就想，如果没有刘黄桶的作梗，周文银会不会白市驿坐飞机——一步登天，成为国内顶尖的大腕作家呢？
无疑，他在九里垭度过的漫长的11年是失败的。从事业上说，他没有写出惊天动地的作品；从爱情上说，他没能带走一个妹儿的芳心，恰好印证了那句古语：人生不如意事十之八九。
三
在村人眼里，我是个神通广大的人物，幺爸托付给我的事不能不办，但毕竟我平时接触的人有限。如果说市里我还有能说得上话的人，大概只能是周文银了。思虑再三，我决定给周文银打一个电话，求
他在市里活动活动。堂弟虽然触犯了刑律理应受惩罚，但我这个当堂哥哥的，还是愿意他早点回来赡养他的父母。他妻子和女儿也盼望他能早点回来过团圆日子，她们一致宽恕了他下手太快太狠太重犯下的过失杀人罪。
我以前曾经去市里找过他几次。1988年，我以七十年代初的白市驿的张姓，省城开烧腊铺的赖姓和杜姓，三人共同对板鸭加工改良后发生的利益冲突为素材，撰写了长篇小说《飞起来的板鸭》，从而走上文坛，也从一个土农豁转为县文化馆干部。我觉得应该感谢他，是他的鼓励让我有所收获，于是便去了市里。他招待我，有啥子需要帮忙的，兄弟，尽管跟二哥说嘛。我脱口而出，白市驿板鸭。他十分痛心地摇头，不行喽，冒牌货太多了。我爷爷那时三天两头，变着花样吃，吃的是满嘴流油啊，肥而不腻，特爽口。最终我们还是吃了板鸭，锅仔板鸭，直吃得我们脑门沁汗，我们都不知道主料是不是正宗的白市驿板鸭，反正一大锅芬芳扑鼻的荤荤素素被狼吞狼咽得干干净净。
周文银回城后被安排到一家小工厂当门卫，厂址在嘉陵江边，宿舍周边几幢历经风雨的老建筑显然年深岁久，据说曾是白崇禧、何应钦，史迪威的住处，而今成了抗战陪都的遗址。周文银火速结婚，33岁得子。他在九里垭时曾经跟我说过笑话，三十而立，可我30岁了连媳妇都没有。那时我和刘媛媛已经吹了，她跟外村一个贩毛肚的跑了，跑到了天苍苍、野茫茫的青海旷野。文学没有打倒她，钞票却把她打倒了。五年后，刘嫒嫒的丈夫暴死于心肌梗塞，她就地再嫁。她写信时说，这里的祁连山草原美，比咱家乡的流水岩、大明湖美。这里的清蒸牛蹄筋、羊肠面不错，跟咱家乡的白市驿板鸭好有一比。她还在惦记着吃后唇口留香的板鸭。风烛残年的刘黄桶愤然，糊涂妹子，白市驿板鸭是重庆的，怎么成了咱家乡的。
我就是在那次吃板鸭时向周文银提起的这件事，他听得涕泪涟涟。想想他这时的年龄，快到了不惑之年，他还有什么排遣不开的？饭当然没吃好，我们心里都疙疙瘩瘩的。诱人的干蒸板鸭盛满一大盘，我们却没怎么吃，板鸭流出来的油，在盘子里都凝固成一层金亮亮黄灿灿的脂了。
电视剧《围城》热播时，他曾经给我写过信，肯定是电视剧中苏文纨的扮演者刘嫒嫒，勾起了他思念九里垭那个同名的女人，字里行间可以看出周文银黯然神伤的心情。几年后，我又收到了他寄来的磁带，满满一盘都是他自己录制的《小芳》。村里有个姑娘叫小芳……听着听着，我的泪就下来了。
以后我每次到市里，周文银都请我吃板鸭弄的菜，我说换换口，吃点鸡鱼兔啥的。他说那有啥子吃头嘛。高蛋白低脂肪的板鸭一辈子吃不伤，是我胃的酷爱，不谈那嘿舒服嘿诱人的色彩，单谈那嚼头，那味道，啧啧啧，人间至味不摆了！焦黄焦黄的板鸭，食之酥香，回味无穷。明清两代，是作为皇宫贡品的哟，本地板鸭最早应追溯到600年前……喽喽喽，打住打住，一吃板鸭就津津乐道，就摆脱不了中华饮食文化的情结。其实，白市驿板鸭的色香味魅力近几十年其本没咋大变。可周文银品判板鸭滋味与口感的标准还基本停留在饥肠辘辘的贫困时期。如今营养过盛的年代，人们对吃的喜新厌旧速度快得惊人，挑逗味蕾的美食多如牛毛。我感觉到他已经落伍了。想到他在村里插队时，板鸭曾经是富贵的象征，
我暗暗叹息，恐怕再也找不到当初的感觉了。那感觉，风味独特，非其它美味所可比拟
四
周文银一直让我们叫他二哥。我们问大哥是谁？他得意洋洋地说，周文钦，巴县名人，清末民初的教育家，重庆报坛先驱，积极助推公益事业者，我和文钦是一辈，都是金字辈。南温泉最早开发建设是他倡导的，并努力捐款和筹资。前两年我还真去那地方洗过温泉呢。那儿有条文钦路；花溪河野猪窝山上还有他的墓地。
周文银回城11年后，从一个小门卫一步一步干到了保卫科长，厂子却不景气地走下坡路。那会社会上掀起一股非同寻常的经商潮，一心想干大事的他，准备大施手脚，便毅然选择了停薪留职，租了间门面创业经营白市驿板鸭的买卖。几年残酷的商业竞争下来，钱没赚到一分倒背一屁股债。这二哥，怎么这么重的板鸭情结！那时我就有一种猜想，也许他小时候根本没吃过白市驿板鸭，即使跟板鸭最亲近的那段插队时期也没怎么吃过。
1999年，我去市里见到了他。50岁喽，孔夫子说知天命，咱能不觉悟吗，对嘛，兄弟？我点点头。他说我的《飞起来的板鸭》已经成功，下一步就该写《飘过洋的板鸭》了。我说也许该写一写《九里垭情歌》了。周文银的神色沮丧下来，说，你提那干啥子？他说正在写一本《两个十一年》的书。前11年那一段生活，不堪回首。香港的香江出版公司已经对这个选题感兴趣，他们要周文银补充写写白市驿板鸭厂的生产和伙食团分鸭肉那部分章节，可惜，他挤不出此类内容来渲染，那时候净想着搞对象了，拿到板鸭肉就马不停蹄地想早点献殷勤，车间重地他一次没去过，加工秘方、制作方法和流程更无从谈起。我说，我倒是可以给你提供一些资料。他说不用，等以后有机会，我专门去那个百年老字号的“老鸭厂”转转看看……
看来，他的前后11年，不是那么容易忘怀的，尤其对笫二故乡感情深厚得不行。首先那儿有腌腊食品一绝，还有刻骨铭心的初恋。
周文银很快就来了电话，说堂弟的事已经在办，让我静候佳音。堂弟也给家里通话，说小时候就认得的那个知哥去看他，还带给他一食品袋香死人的干烧板鸭，连袋子都遭囹圄的狱伴嚼嚼硬生生给吞了。不难想象，热烘烘的高级荤菜带给堂弟的不仅是口腹之乐，更多的是亲人般的温暧。幺爸专程来感谢我，说那个周文银还真够意思，算找对人了。
我想，周文银在市里闯荡多年，不敢说有呼风唤雨的本事，但这点事该是小菜一碟。记得儿子回来时往胸口一拍，学着他的口气，放心，啥子事没得，有难处找伯伯，伯伯还没遇到过办不成的事。
活了几十年，这种嘴上说得天花乱坠，真正办起事来严重不靠谱的人我见得多了，而周文银，即使对方说得再离谱，他这么自信地表明态势，说明他在许多事情上今非昔比，求他的事也理应胜券在握啦。
我们就满怀希望地等待着。
五
时间眨眼又过去两月，堂弟的事总没有消息，幺爸等得不耐烦了，他提了几只乌骨鸡让我到市里直接找周文银。我没有办法，只好遵命。从白市驿家里到渝中区，上世纪70年代，这段路的标程约2小时，现今也就半个多小时，我坐上公共汽车很快就到了。
在密不透风的楼宇之间，大门烫金字标榜着“美而雅小区”。我们平时见面，多是在饭店，我还从来没有登过他家的门。按图索骥，找到他家倒也没费周折，周文银竟蜗居个一居室，人却不在家，他的妻子接待了我。他的妻子优雅端庄，身段高挑，可以想象年轻时是个大美人。有这么好的城里乖妹妹在等待着他，他为什么还痴心于乡坝头寡淡如水的农家女？
桌子上满是书稿，我翻了翻，是他说的那部《两个十一年》，我油然升起敬畏之心。
他的妻子见我搁下鸡笼并未喜上眉梢，神色如常地朝我怨声载道：说老百姓办事不花钱难成，连申请争取个小摊摊，他两口子先损失了120元，两只板鸭120元啊！我们一周的伙食开销呀！大概她见了来客都会这样发泄一通。想必周文银从生活费中抽出钱花在需要打通的关键人物上，定属无策之举。我不想用无力的语言来宽解和安慰她，更不想解释权力机构的普通现象，唯有满怀同情。接下来，她告诉我周文银在马路边照着个买报刊、买饮料买香烟的亭子，要很晚才能回来。我此刻才知道他最近混得不如意，但周文银好脸面，从来也没跟我提起过活得潦倒。
堂弟的事，让他为难了，但他很高兴，一副受宠若惊的样子。终于有人求他了，九里垭的老乡还记得他。
我绝对想不到我给他出了个难题。他到处托人，甚至到他早年读的中学去找熟识的老师，问有关部门有没有熟人，但大家都表示爱莫能助。他只好买了板鸭和高档烟酒去贿赂管教，管教收下礼后并没给办。周文银急了，非要管教把东西退回来，那可是他白天黑夜挣的辛苦钱。东西要不回来，周文银就到那个单位把管教给告了，堂弟的事自然也就泡汤了。
他的妻子幽幽地说着，并回顾起周文银小时候的贫寒家境，整七口人生活，仅靠父亲每月38.6元维持，听得我心里很不是滋味。我拿起他的书稿，认真看了看，文笔一般般，开头难以吸引我，像一个中学生的习作。那时在村里他的水平多高啊！他上语文课划分段落，解释大意，总结中心思想，简直可说是庖丁解肥牛，孙二娘剁人肉，如入无人之境。可现在……他曾经让我待书稿写成后加工润色，我说发个Ｅ—ｍａｉｌ过来，他问，什么是伊妹儿？比特快专递还快吗？
我把目光投向了窗外，仿佛大门走过来的那个人就是他，他兴高采烈地提着两个印制精美的大纸盒，上面一只金黄黄油浸浸的大板鸭非常醒目，“好吃狗”见了不扑上去狠心咬一口，也会垂涎三尺。
六
幺爸表示了不满，他抱怨周文银把事情办砸了。刑没减成不说，还毁了人家管教的前程。这个周文银，没两刷子别揽瓷器活。当下收买人钞票都用箱子装，你到简单，象小娃儿办家家酒，成事不足，败事有余，在插队时我就看出他没多大出息。我嗫嚅了一下，在对周文银的看法上，我和村人已经没有共同语言了。周文银虽在他们印象中属吹牛匠，吝啬鬼。但我深知他人不坏，说话习性而已并无恶意，甚无心眼；吝啬更淡不上，他只有这个实力，且尽大力了。
记得那天周文银的妻子把我领到了他的亭亭前，周文银正在一大堆报刊里翻腾找寻着什么，忽然见我们出现很是尴尬，讷讷半天才对妻子低声耳语，蚀了一块钱。不过我仍然隐约听到了。那一瞬间，我鼻子一酸，心里竟涌出莫名的情感，伸手拉住他说，二哥，兄弟今天请你，我们还去吃白市驿的板鸭。
我把他拽上了一辆出租车，径直到了一家常年销售正宗白市驿板鸭的中餐馆，要了蒜苗甜椒炒板鸭，魔芋大蒜烧板鸭，糯米干菜蒸板鸭，三鲜烩板鸭，闷藕板鸭，香香鸭腿堡……上桌，碗盘碟均小巧玲珑，板鸭为主小菜为副汤菜一盆，众星捧月，六荤两素一汤，过分遵循孔夫子言，食不厌精，脍不厌细，刀功让本该条状的鸭肉韭菜叶宽，块状大者胡豆一般，小者自可想见。颇有店大欺客的味道，不过我们俩稀客不爱计较，吃得兴致盎然，特别是他大呼过瘾，饱嗝连连。最后还剩了一些，他招呼来服务员，说，妹儿，打包！他示意我不要阻拦，把那几个袋子硬塞进了我的提包里。
出了店堂，他忽然心血来潮带我打车去了大超市，买了四盒白市驿礼品板鸭让我带回去。小意思别见笑。也给幺爸一份吧。倏然让我想起“待人热诚不能减”那句话，并且马上想到许多事情，从他过去想到现在，从言谈想到举止，思绪飞腾，不能自止……
他又说了，现在先进，有真空包装的了。我让他留着自己吃。他尽量咧着嘴乐呵呵地说，我经常吃呀，吃多了变成罗汉肚，高血脂高血压糖尿病钻出来，啷个要得。我无理由驳他装富，瞄眼他一副饱经沧桑的风貌，我怎么也不能想像他自己活得这么省俭和小气，出手竟如此阔绰，大方，爽快。我已不能用感动或崇敬一词来形容和赞美他了；用什么词，我已词穷。
离开时，他拎着那几个图案夺目的礼盒准备交与我时，我趁机把几张百元钞偷偷塞进了他的口袋。
另外，我没跟周文银说，其实白市驿板鸭，并非是人见人爱的美食。如今送它总觉得挺俗气。想他多少有这样的认为——自己吃起来上瘾的东西，别人也会喜欢，是最拿得出手的礼，不薄。无须改变。
小学数学课程简介
提高数学成绩抓住机会不掉队尽在华奥数学暑假班华奥教育华杯赛数学竞赛再创佳绩 华奥教育小学数学暑期课程介绍 2012-2013学年各项小学数学竞赛广西赛区的比赛已经画下了圆满的句号。根据统计，在华奥教育小学数学部就读的学生，毫无争议的在各项比赛中独占鳌头。 华奥学员在“华杯赛”中，取得了优异的成绩，充分说明了华奥凭借雄厚的师资力量、先进的教学理念、严格的教学管理，已经成为南宁市乃至广西区数学培优第一品牌。 如何规划好学生的假期生活 暑假是学生一年学习中的两个重要休闲调整期，假期生活安排调整的好，新学期学生的学习就会精神矍铄、精力充沛、积极上进，开学后尽快进入到学习状态。否则，将对新学期学习带来一些负面影响，如：浮躁，前学期各科知识遗忘、淡漠等。 本学期（春季）学习生活已经过半，暑假即将到来，只有让学生过一个充实而有意义的假期生活，秋季开学后才能不断进步。因此必须让学生养成科学合理安排假期生活的好习惯，不能放假如放羊，生活无规律，完全自由、松散，长期下去，后果难以想象。 暑假大约要放假近50天，一般暑假7周，寒假4周。让学生假期既要休闲活动，又要有学习的提高，就一定要根据每位学生的情况做好计划，合理安排好假期时间。为此，我们建议如下： 一．所有假期最好要有三个三分之一的时间分配及内容安排： 1.第一个三分之一的时间（暑假15~16天），认真踏实的完成学校留的假期作业；复习总结上学期学过的各科内容，查漏补缺，巩固提高；在此基础上加强课外阅读，多读书，读好书，增强阅读能力，扩大课外阅读量。 2.第二个三分之一的时间，应安排休闲娱乐（如探亲访友），外出旅游等。让学生充分放松，锻炼身心，接触大自然，接触社会，开阔视野，丰富自己的社会知识、自然知识。使身心得到真正的休息、调整。 3.三个三分之一的时间，就是充分利用假期时间充电提高，全面提升自己各学科的综合素质和学习能力。各类课外兴趣班的学习，让学生充分发展兴趣和特长。暑期和秋季的数学课程是让学生扎扎实实的打好每学期、全年的学习基础，为升到高一年级打下坚实的基础。还可以重点培养孩子的应试能力，为时下举行的各种杯赛做好准备。 二．小学数学课内课外紧密结合，有利于夯实基础教育阶段前六年小学阶段的学习基础；有利于全面培养学生的数感和对数学学科的学习兴趣；有利于初中乃至高中以后数学及相应理科物理化学课程的学习。 总之，安排好学生寒假数学及各科课外课程的学习，培养学生良好的假期生活、学习、休闲活动，科学合理的安排时间的好习惯，让每位学生都能过个健康、开心、快乐、充实而又有意义的暑假生活是个非常重要、值得研究探讨的重要课题。 学习数学的重要性 这么多的孩子都在学习数学，究竟要学些什么？首先要学习数学中的重要的结论，巧妙的技巧和广泛的应用，但更重要的是领会数学思想。数学思想的学习应注意以下几个方面： 一.勤于思考 只有通过不断的思考，我们的脑袋才能更加灵活，我们的思维才能更加敏捷，我们才能更具创新力。另外在思考的过程中我们应敢于提问题，善于提问题，勤于提问题。 二.善于学习 除了不断的思考，我们还需要刻苦努力的学习。一个人的思维总是有限的，多学习别人的方法才能使自己的知识更丰富。向老师提问题，和同学一起讨论，多看一些资料都是很好的学习方法。在借鉴别人的思维的过程中我们才能更容易的发现自己的不足，才能使自己的视野更加开阔。 三．勤加练习
家庭教育指导原则、内容和方法(一) 课程简介
《家庭教育指导的原则、内容与方法》 课程简介 家庭教育指导是一门科学，必须坚持一定的原则，充实相应的内容，讲究科学的方法。本课程着力从这三个方面进行解读。 家庭教育指导的原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和实用性（有实际效果，好用），需坚持孩子为本、家长主体、多向互动三条具体指导原则。坚持“孩子为本”原则，主要是要促进孩子的自然发展、全面发展、充分发展；坚持“家长主体”原则，就是要确立为家长服务观念，了解家长需求，尊重家长愿望，调动家长的参与积极性；坚持“多向互动”原则，就是要在指导者与家长、孩子，家长与家长，家校之间展开互动，形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。 家庭教育指导的内容：主要包含“1+5”共六个方面，即：更新家庭教育观念以及家庭德育、家庭智育、家庭体育、家庭美育、家庭劳育的内容。在家庭教育观念上，需要正确定位家庭教育观念，确立起“家长是一门职业，需培训上岗”、“家庭教育与生俱来，应从‘自发’走向
‘自觉’”、“家庭教育既是‘家事’，又是‘国事’、“家庭是孩子的第一课堂、终身课堂，父母是孩子的第一任教师、终身老师”等观念。家庭德育、智育、体育、美育、劳育等，必须与学校教育全面衔接，遵循学生成长与发展的规律，开展相应的教育活动。 指导正确的家教方法：首先，要走出“讲清道理，孩子即能照做”、“只重视孩子学习”、“忽视培养孩子品格”、“打骂式教育”、“孩子会自主感恩”等区。其次，要掌握“爱”“敬”“夸”“责”的四字诀。爱，要做到“无条件+有策略”；敬，要做到“平等+尊重+信任”；夸，要做到不吝啬对孩子的表扬和鼓励；责，要做到用好“批评”这根戒尺。
数学专业课程设置及介绍
数学（0701） 一、学科（专业）简介 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，是现代科学和技术的基础，也被称为是“整理宇宙秩序”的一门科学。它的根本特点是从自然现象的量的侧面抽象出一般性的规律，预见事物的发展并指导人们能动地认识和改造世界。数学科学在经济、金融、信息、物理、工程计算等各领域都有广泛的应用，是一个范围广阔、分支众多、应用广泛的科学体系。该学科主要的研究领域有：基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计以及运筹学与控制论等。数学与信息科学学院拥有雄厚的师资队伍，拥有现代化的数学实验室和资料室。研究生主要就业于高等院校、科研院所以及金融保险业等。 二、培养目标 全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的高级专门人才。掌握本学科宽广的基础理论和系统的专门知识，具有勇于追求真理和愿献身科学、教育事业的高级专门人才。掌握科学研究的基本思路、方法和专业技能，具备系统、坚实的数学理论基础，能够用现代数学理论从事本专业的理论和应用研究，具有一定的创新能力和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。 三、研究方向简介 1．代数学 代数学是重要的基础学科。本方向包含三个分支：变换半群，李代数，Hopf代数。主要运用半群理论、同调理论、表示论、范畴理论、代数几何法、局部化法等方法研究变换半群的代数结构、Hopf代数分类、李代数导子和自同构等问题。 2．泛函分析 本方向综合函数论、几何和代数的观点研究无穷维向量空间和有限维向量空间上的函数、几何体、算子和极值理论。它包括凸几何分析、调和分析、算子理论、不等式理论和特殊函数等研究方向。主要解决空间几何体的度量性质，空间函数包括一些特殊函数的极值性质，以及调和分析和算子理论在空间中的应用。
《现代教育学》课程简介
《教育学》 课程简介 1、课程教学目标：本课程是师范院校师范小学教育专业学生必修的专业基础课，也是师范类专业的公共基础课。本课程是研究探索学校教育的各种现象与问题，揭示教育普遍规律的一门社会学科。它对小学教育专业师范学生基本教育理念的形成和初步教育技能的掌握起着奠基作用。 本课程着重教给学生理论、原则和培养思维能力，强调理论性和基础性；也教给学生一定的规范、技巧和具体操作方法，但其实用性和操作性有一定的局限。它主要通过对教育实践的现实反思获得对教育规律的理解与认识。 通过教学，让学生掌握教育学的基本概念、基础知识和基本理论，帮助学生初步形成素质教育的思想，培养其热爱教育事业的情感，并使学生初步掌握教育科学研究的方法。 2、课程结构：主要分为三大部分：教育是什么（教育的本质和目的，教师和学生）；如何进行教育（课程与教学、德育）；怎样保障教育顺利进行（教育管理、制度和评价、研究）等。 3、考核方式： 实行百分制，其中：课堂笔记、课堂表现、平时作业（2-3次）、学科结业论文（1次）和出勤作为平时成绩占30%；闭卷考试成绩占70%。 作业要求认真、及时、独立完成。不交作业者以不及格论处。期末考试为闭卷笔试，采用多种不同的题型，考核学生对小学教育学的基本概念和基本知识掌握情况，着重评价学生分析和解决小学教育实际问题的能力。 4、教学方法： 自学、讲授、研讨相结合。以讲授为主，自学安排在课外，研讨除安排1次专题外，其他在讲授中穿插进行。 5、教学内容、要点及学时安排： 总学时数：36学时其分配是：讲授32学时，（习题）研讨2学时，复习2学时 本课程所用教材：靳玉乐、李森主编：《现代教育学》，四川教育出版社2005年版，共12章。 绪论教育学的发展2学时 第一章现代教育本质4学时 第一节社会与教育（2学时） 第二节人的发展与教育（2学时） 第二章教育现代化2学时 第一节教育现代化的涵义和特征 第二节我国教育现代化的目标和发展战略 第三节教育现代化模式 第三章现代教育目的2学时 第一节教育目的及我国的教育目的 第二节“个人全面发展”与全面发展教育 第四章现代教育主体-教师与学生2学时 第一节教师 第二节学生 第三节师生关系
企业之间合作创新模式
文章编号:1000-7695(2003)03-0033-02 企业之间合作创新模式 陈德智,王浣尘 (上海交通大学管理学院,上海 200052) 摘要:本文基于螺旋推进的共同进步原则,在结合企业创新实践基础上,提出了几种切实可行的企业之间合作创新模式:小企业推动大企业;小企业与小企业,大企业与大企业之间的强强联合;竞争企业之间分工合作;与原料和用户之间动态推拉等形式。 关键词:技术创新;合作创新;创新模式 中图分类号:F124.3 文献标识码:A 企业间可以通过纵向与横向联合进行技术创新。联合,一是为了完成独自难以完成的技术创新项目;二是在合作中,可以达到取长补短的互相学习与提高的目的。 1 小企业推动大企业的创新模式 小企业应充分发挥自己具有创新热望、市场需求的敏锐嗅觉及灵活多变性的特长,到市场深层进行需求分析,确定自己期望和能实现的技术与产品的创新目的。但是,对市场需求或潜在需求的高新技术产品的开发,小企业自己难以实现,又不愿放弃机会。这样,可积极鼓动有较强技术创新能力的大企业,去进行主题项目的终端高技术或高科技新产品的开发,从而实现小企业期望和能够完成的技术与产品的创新目的。在以小企业推动的联合中,小企业不但实现了自己的技术创新目的,同时也向大企业学习到了很多主题领域的知识、技术和创新经验,从而提高小企业的技术水平和创新能力。大连凌水冷冻厂在水产品加工中产生很多虾蟹壳,听说这些东西可以利用,便找到光明化工研究院,期望能够共同开发这一资源。在冷冻厂促动下,研究院成立了课题组进行研发,并利用研究院的知名度与销售渠道,很快开发出新产品并打入国际市场。在合作开发过程中,工厂选派了技术人员向研究院的工程师学习,逐渐掌握了技术与市场。后来,工厂根据市场的发展开发出第二、第三代产品。20世纪60年代初,韩国现代汽车公司还是一个小的汽车装配厂,1969年与美国福特汽车公司合作,由福特汽车公司提供主要零部件,由现代汽车公司组装轿车。在提高了整车装配水平后,采取技术合作方式,由日本三菱汽车公司提供发动机技术,开始自己制造汽车。1974年10月,自制率达到95%的“小马”牌轿车面世,1976年开始批量生产。在向具有技术实力的大公司合作与技术引进的过程中,现代通过消化吸收-创新的技术发展模式实现了技术跨越。1995年,现代汽车公司进入了世界前15家汽车公司的行列,成为了世界主要汽车生产基地。 2 小企业与小企业 小企业各有自己的优势,小企业与小企业的联合,常常创造出优势互补的效果,从而实现独自不能实现的技术创新目的。特别是在多角化技术创新上,创新的小企业可以通过与不同领域的小企业进行联合,实现多学科、多专业融合的技术创新;既能够使参与合作的小企业实现创新发展,又能够推动产业的发展,可谓一举两得。在联合创新的过程中,小企业通过自己的努力和向合作企业学习,逐渐以企业核心主题发展领域为核心,实现知识融合和技术融合的知识与技术的积累,为实现自主技术创新奠定基础。同时,在联合创新过程中,比较深入地了解到不同领域的技术发展趋势,为技术突破和新的创新挖掘了新的机会。战略的核心是在合作过程中,抓紧学习相关领域的知识与技术,迅速提 2003年第3期 科技管理研究 Science and Technology Management Research 2003No.3 收稿日期:2002-11-28
幼儿园数学思维课程简介与分析
数学思维课程解疑 一、数学思维课程讲的是什么？ 本学期我们将继续数学思维课程，有很多家长会问数学思维是讲什么的？跟数学有什么区别？是讲1、2、3、4这些问题么？其实在数学思维课程中包括对于数字计算的学习，但并不是主要的。数学思维课程主要是在孩子思维养成的关键时期（2～6岁）让孩子接触数字，接触各种数学模型，从而帮助孩子的建立逻辑思维概念和学习理性思维方法，这不仅会使今后学习数学更加轻松，更重要的是，理性高效的思维方式还会让孩子受益一生。数学是抽象性、思维性很强的一门学科。数学思维课程就是指导幼儿通过粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。 您作为家长都知道，孩子对于形象的生动的色彩艳丽的事物极为有兴趣，但是数学是抽象的甚至可以说是苍白的。孩子在进入小学之后，就是面对这种苍白的抽象的数学课，很多孩子不能适应。因为我们在学前教育中开设数学思维课程，帮助孩子逐步适应这种充满抽象思维与逻辑思维的课程。在数学思维课程中，我们会通过对具体形象生动的课本的学习，引导学生初步学习起对于各种数学问题的思维方法并建立对各种数学模型的概念。例如2岁阶段对于物体形状、颜色、种类等进行分类的训练；4岁阶段同时按照两种标准对事物进行复杂分类的练习等等，都是在帮助孩子建立一种理性的思维方式。也是在引导孩子找出学习数学的思维方法。 二、数学思维课程是如何讲的？ 数学思维课程，主要是通过引导学生对于课本上类似游戏活动的习题进行思考，之后再进行纠正总结。在教学过程中教师运用数学语言，逐渐引导学生明白理解数学语言的意义以及数学语言与普通说话用词之间的不同。同时还要注意重复述说题目要求的次数，不断的从正面、侧面提醒孩子集中注意力，从而更进一步帮助孩子适应入学后的课堂教学。 三、家长在家中应该如何指导孩子进行复习？ 家长在家中指导孩子进行作业和复习的时候，第一要注意自己的语速，不要太快；慢慢的一个字一个字的让孩子听清；第二要注意使用数学语言，例如请使用“平均”“等分”这样的数学语言，而不要说“一样多”这类的白话；第三请家长们注意题目重复的次数也不要超过三次。次数越少越好。 四、是否需要课本之外的其他练习？ 多做一些练习总归是好的，基础教育绝大部分是针对学生运算能力的训练与测试。因而如果孩子已经做完了老师布置的作业，可以适当的加入一些基础运算的联系。题目不用多，每天10-20道，但是需要家长稍作控制时间，20题不要超过4分钟，最好能在3分钟之内做完。如果错题率较高（超过10%），则在下次练习时提醒孩子慢慢做不要着急。先控制质量再提高速度。如果出现错题请让孩子自己检查找到错误。
教学测试一体化处理系统WEB版项目简介
教学测试一体化处理系统WEB版 功能简介 作者：李永中 单位：甘肃省成县城关中学 展示平台： 教学测试一体化处理系统WEB版 一.主要功能简介 运用网络技术手段，对教学测试中的几乎所有环节提供一体化的解决方案，让教师从传统的测试中解决出来，使测试变得简单而高效。 对于教师而言，是一套在线考试系统、同时也是一套在线出卷（word试卷）、考卷分析系统； 对于学生而言，是一套在线学习、训练与自我检测平台，按知识点学习，按知识点检测，及时获知识掌握程度。 对于师生而言，是一套在线作业实施系统。在线布置作业，在线做作业，程序即时自动批阅，自动记录批阅结果。教师只须及时查看批阅结果，达到手工阅作业同样的效果，大大缩短了教学反馈时间，从而促进了教学效率。 【独特之处】 1.首次解决了WEB页直接生成图文混排doc试卷的问题，在线考试与出题两不误； 2.首次解决了数学公式在线书写与输出到纸质卷的问题，因此全科通用； 3.给教学测试提供了一体化的解决方案，操作简单快捷。 平台登录界面： 平台主功能界面（教师）： 二．使用环境 1.工作B/S模式，校园局域网与互联网通用； 2.用户人数不限； 3.各类学校，各级各科通用；
4.设计为多校共用； 5.使用时可按实际情况配置自己特有的【年级】、【科目】、【班级】、【学校列 表】，因此非教育行业亦可用。 6.平台能支持的试题信息包括：文字、图片、音视频（mp3、wav、swf、mp4、flv）、 数学公式在线书写与显示，公式在线输出到doc试卷，常用特殊符号等。因此全 面支持所有科目。 7.按需配置，一键生成平台所用所有数据库，安装无忧。 8.专门针对各级学校教育行业量身开发，满足在线考试与传统考试出卷，针对学生 的平时在线测试、自我检测、知识点训练、知识点学习。 9.网络作业实施：学生注册登录班级，学生在线做作业，作业自动批阅，批阅结果 浏览并记录，班级管理等功能。针对不同的班级可布置不同的作业。 10.其它功能：课堂辅助教学、行业在线培训。 11.支持10种基本题型：填空题、单选、多选（可多于4选项）、判断、简答、 完形填空题、配对连线题、理解题、计算题、写作题 12.支持所有数学公式在线书写与输出到word文档，支持上下标等理化特殊符号 的输入输出。 三．主要功能板块 （一）批量录入与逐题录入 1.批量录入试题： 试题信息的处理采用自动化处理，一次性批量录入上百道试题，录入效率：20~50道/分，准确率：90%以上。 2. 逐题录入：也采用半自动化处理，比其它系统更快更方便。 （二）试卷生成板块 1. 在线生成网络智能AB卷的同时，生成传统测试用的纸质卷，其整洁程度堪比手工卷：自带卷头，自动页码，自动核总分，后期基本无须修改。 2. AB卷：即内容相同，但大题内小题题序不同的两份试卷，可有效防止相邻作弊。 3. 在线考试中的智能卷提供了两种考卷恢复机制，安全可靠。 这两种恢复机制为关闭考卷页后的自动恢复和换机考试申请从服务端恢复。 网络智能卷见展示平台：或 4. 以下为生成的纸质卷毛卷： （三）人工辅助阅卷 对程序无法阅卷的主观题提供人工阅卷功能，弥补程序阅卷不足。 阅卷程序能够针对有序性、无序性、排序性填空题阅卷，为了弥补程序阅卷的不足，同时提供了人工辅助阅卷方式。另外提供了对计算题、写作题的人工阅卷功能，人工阅卷完毕后，两者成绩自动累加。
华师大学前教育专业课程简介
学前教育学专业课程简介 课程编号：S0109020401004 课程名称：儿童发展与教育 课程英文名称：Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时：54 课程性质：硕士学位专业必修课适用专业：学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性，理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用（尤其是教育）的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念，包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念，介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development：Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍：皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍，艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood
学生综合测评管理系统需求分析
综合测评管理系统 需求分析文档
目录 第一章关于本方案 (2) 第二章概述 (2) 2.1项目背景 (2) 2.2 建设目标 (3) 2.3 建设原则 (3) 第三章需求描述及分析 (3) 3.1 概述 (3) 3.1.1需求分析目标和任务 (3) 3.1.2需求分析组织形式 (4) 3.2 需求描述 (4) 3.2.1 功能模块结构图 (4) 3.2.2 主要功能 (5) 3.2.3 接口需求 (8) 3.2.4 性能需求 (9) 3.2.5 安全需求 (9) 3.2.6 界面需求 (9) 3.2.7 其他需求 (9) 3.3需求分析 (9) 3.3.1 功能需求分析 (9) 3.3.2对技术架构的要求 (10) 第四章总体设计 (10) 4.1 总体设计目标 (10) 4.2 总体设计原则 (10) 4.2.1实用性原则 (10) 4.2.2高可用性/高可靠性原则 (10) 4.2.3安全性原则 (10) 4.2.4先进性原则 (10) 4.2.5易用性原则 (10) 4.2.6可扩展性原则 (11) 4.3总体逻辑架构设计 (11) 4.4网络系统设计 (12) 4.5平台选择 (12) 4.6标准规范设计 (12) 第五章详细设计 (13) 5.1 技术架构设计 (13) 5.1.1 设计思路 (13) 5.1.2 架构决策 (13) 5.2功能设计 (13) 5.2.1学生部分 (13) 5.2.2 管理员部分 (14)
第一章关于本方案 本方案适用于大学生创新项目学生综合测评管理系统，包括WEB平台、数据采集设备、打印设备、手机条形码识别软件以及其它增值应用系统。 本方案是北方民族大学校级创新项目“学生综合测评管理系统”中项目建设、业务开发、维护和管理的技术依据。 本方案包含业务概述、需求描述及分析、总体设计、详细设计等几部分内容。 第二章概述 2.1项目背景 随着北方民族大学的不断地发展和壮大，其影响力和号召力也在全国范围内与日俱增，所以在各地招生数量也在逐年扩大，计算机科学与工程学院最近几年也由建院时的六百人发展成为如今一千二百人。于此同时，对全院学生信息的管理也成为了一个举足轻重的问题，尤其是对德育信息的管理。由于学生参加学校、学院的活动所加的德育分不能及时加上，旷课、旷操、最差宿舍等情况也不能及时反馈给学生，所有的加减分都是由学生会干部或者干事经办，没能够有效地和学生进行信息交互，一旦出错将难再重新复查，所以当每年奖学金评定时，都会因为德育分的问题出现很多不满甚至矛盾。另外一方面，学生不能很好的查询自己当前的德育成绩，或者了解自己的德育分在专业（或年级）的排名情况，也不会清楚地认识到德育成绩的重要性，从而去积极参与学校、学院组织的各项活动，从而促进作为工科的计算机科学与工程学院的学生的全面发展。
集团合作方案
精为天生态农业股份有限公司与中化现代农业有限公司 合 作 方 案 战略合作双赢发展
目录 第一部分：企业简介 第二部分：企业优势 第三部分：合作目的 第四部分：合作方式 第五部分：合作内容 第六部分：愿景
第一部分：企业简介 精为天生态农业股份有限公司成立于2005年3月，是一家以粮油基地、收储、食品加工、进出口贸易、互联网和放心粮油进社区的综合性企业，公司注册资金1.28亿元，总资产2.63亿元，2016年销售收入2.5亿元，拥有13万吨国标仓储中心及500吨稻谷烘干设备，年产精米10万吨、食用油3万吨、面条5千吨、胚芽食品1.5万吨、调味品300万件。主要产品有：精米、胚芽食品、面条、食用油、调味品等9大系列，全省范围内开设精为天放心粮油社区店127家。公司先后荣获“湖南省农业产业化龙头企业”、“中国绿色食品”、“中央粮油储备企业”“全国放心粮油加工企业”、“中国驰名商标”、“高新技术企业”等称号。 公司在鼎城农转农田基地2万多亩、茶山基地1万亩；建立互联网平台，产品在淘宝、天猫、工行融e购等13家商城均有销售。公司现拥有9项发明专利，在全国首创精为天放心粮油进社区直营与加盟店，与南京农业大学合作，率先研发“健康胚芽食品”系列产品，是全国唯一拥有胚芽糙米茶企业标准和国家专利企业。 2015年6月，公司实行重组股份制改造，目前有国有股份鼎盛粮食集团及常德市鼎力投资实业公司参股，由原来的民营企业改制成国有民营混合制企业。目前年销售收入年年翻倍增长，公司在全国8个省有总经销商，并设有5个办事处。 竞争优势 常德是农业大市，水稻资源丰富，由于金健米业总部即将搬迁长沙，精为天公司目前是常德粮食企业的排头兵，与中储粮、中粮、中石化等大型国有企业建立了长期而稳定的合作关系，特别是与南京农业大学食品科技学院建立产学研合作平台，聘请科学院院长顾振新教授为技术顾问，并组建了公司的研发团队，共同致力于胚芽糙米食品系列的技术研发。目前，公司已自行申请了
《健康教育》课程介绍
课程介绍 《健康教育》为学校的基础课程，纳入教学计划任选课，课时20学时，学分1分。学生的身心健康是推进学生素质教育，实现培养目标综合化的重要保障。健康的身心素质是大学生素质要求的重要方面，是他们正常生活、学习和工作的基本保证。在当前社会处于多变革、快节奏、高信息、强竞争的情况下，积极引导大学生提高身心素质，掌握心理调适方法，优化心理健康途径，预防心理疾病，纠正不良心理，促进身心健康，是学校教育的一个重要目标，也是大学生自我修养的重要内容。本课程旨在通过课堂教学普及心理生理健康知识，使学生能自我保健，强健身心。切实提高学生的身心健康水平。 本课程通过课堂教学，使学生了解健康是指人在生理心理及社会适应性的良好状态。帮助学生建立科学的健康观，能以科学的态度和方法来认识和处理健康问题。学会自我保健，自我调适，更好地认识自己促进自我身心健康的发展。 我院自2003年建院以来，学院就非常注视学生的身心健康工作，最初我们是通过办课外讲座的形式来开展健康教育课，同时通过“心理咨询室”，通过网络平台“健心俱乐部”来开展多种形式的教育活动，学生反映强烈，在此基础我们根据教育部、省教委的相关精神来开设了《健康教育》课，在学院领导的高度重视下成立了心理健康教研室，目前我们已拥有三名专职主讲理论老师，多名第二课堂辅导老师。每个班学生设立20个学时的理论教学。从生理心理、社会健康等多方面去讲授健康知识。通过这几年的努力，特别是对教学地大胆改革与探讨，我们将课堂教学、心理咨询、健康讲座，学生“心理协会”、“健心俱乐部”、“健心信箱”，大学生“5.25”健康活动周等多种形式融合起来，构建了更广泛的教育体系，受到了广大同学的欢迎。 《健康教育》课程的建设走出了一条逐步建立、完善与发展之路，并逐步在形成自己的特色，多渠道多角度地去显示该课程在学生健康成长中的重要作用。
XX公司与公司合作方案
XX公司与公司合作方案 公司的发展，离不开竞争对手，更离不开的是与公司合作的大大小小的企业。XX公司与公司合作方案范文，欢迎大家阅读参考。 XX公司与公司合作方案一：合作协议 甲方:晋城xxxx有限公司(以下简称甲方) 乙方：晋城市xxxx公司(以下简称乙方) 为了加强企业间的合作关系，促进企业间的共同发展，甲乙双方本着诚实守信、互惠互利的原则，经友好协商，达成如下协议： 一、甲方同意将市政府批准的第一批84辆甲方标准餐车前(×=)广告版面，交给乙方作为发布广告使用。甲方负责根据乙方提供的广告设计图制作广告。 二、乙方使用甲方首批84辆标准餐车广告版面的期限为半年。计六个月，从发布之日起计。 三、甲方首批84辆标准餐车广告版面，半年使用费为每辆车人民币壹千元整，84辆车半年共计使用费为人民币捌万肆千元整。 四、乙方在使用甲方首批84辆标准餐车广告面同时，向甲方无偿提供84把太阳伞，伞面乙方可做广告，但须有甲方“放心早餐工程”及甲方“放心早餐商标”等字样。伞面的颜色须统一为红白相间,伞面广告由乙方自行负责设计
及制作。 五、乙方广告发布内容须符合国家广告法及其他有关法律的规定，经双方认可后确定。 六、己方标准餐车中间广告版面由乙方独家发布使用。合同期满后，在同等条件下，甲方应优先向乙方提供合同广告支持。 七、结算方式：合同签订生效后，乙方应先预付总广告费的50%给甲方，余额50%待餐车广告制作完成，并经验收合格后叁日内通过转帐方式一次性付清。 八、本协议有效期为半年，从协议签订之日起计算。 九、本协议到期，双方本着方便客户的原则，可重新签订协议。 十、本协议双方应严格信守。未尽事宜，双方另行协商补充，补充协议与本协议具有同样的法律效力。 十一、如有一方不按协议执行，另一方享有单独终止该协议的权利。 十二、如执行过程中出现纠纷，甲乙双方应协商解决，协商不成，由晋城市仲裁委员会裁决。裁决不成可向当地人民法院起诉。 十三、本协议经双方签字盖章后生效。 十四、本协议一式肆份，甲、乙双方各执两份。 甲方：晋城市xx 乙方：
数学思维训练课程简介
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 数学思维训练课程简介 海军机关幼儿园延时服务班介绍（一）大班思维训练数学思维课程是经首都师大学前数学课题组研究开发，经多年实践，通过智力趣题、动手操作等多种游戏的形式，结合幼儿年龄特点，来培养他们的多方面思考问题和解决问题的能力。 课程可以说是小学奥数的启蒙，孩子上学以后，每次数学考试都会出现一些技能题，如果没有正确的解题思路，只会计算是没有用的。 我们的课程就是针对这一问题，对孩子进行系统的培训。 培养孩子的观察力、养成遇到问题会积极思考，爱动脑筋的好习惯。 我们把重点小学的考试内容，有针对性的结合到我们的课程里，具有很强的实用性。 我们的课程设计由浅入深，包括数序、分类、比较、规律等等。 其中的规律题，例如： 1， 2， 4， 7（）（）后面的数字是什么？还有排列组合的题， 6 个人猜拳游戏，每两的个人都猜一次，一共要猜多少次等等。 我们课程的教学目的是培养孩子对数学的兴趣。 我们的教师是百分之百的学前教育大专毕业生，经过系统的培 1 / 4
训，结合班里孩子年龄，利用生动的语言，激发儿童的学习兴趣，培养孩子良好的逻辑思维能力。 绘画班简介小木马美术团队组建于 2005 年，教师全部来自美术院校，极高的师资素质,为整个教学的推进打下了坚实的基础。 加之长期的教学实践,使我们的教学水平在每一个学期都会有质的飞跃，随着教学水平的不断提高，师资队伍也在不断壮大。 目前小木马美术已与北京市近百家幼儿园建立了合作关系，小木马美术麾下已有近两万名幼儿参与学习，我们教学团队的目标是用神奇的美术，创造魔幻的绘画旨在帮助幼儿打开思路，自主地创造绘画或制作作品，同时让更多的家长了解幼儿绘画的特点，能更好的欣赏幼儿的绘画或手工艺等作品，最终建立起幼儿与家长的心灵沟通之桥，使家长更加了解幼儿的内心世界，使更多的幼儿愉快的地参与到绘画，泥塑等活动中来，帮助其树立信心，抒发自己的情感。 我们用创意之心与幼儿交流,用心灵之桥搭建与家长沟通的平台,让幼儿在自主创造的空间中自由地游历，小木马美术将孩子们梦中的旋转木马，辅以斑斓的色彩，创设自主的空间，倡导自由的创意，让孩子们用神奇的美术，创造魔幻的绘画教学特色：绘画通过多种材料的给予，使幼儿迸发出对绘画的强烈兴趣，激发在创作过程中的满足感，通过特殊的授课形式提升幼儿的创造力。 1、小木马特殊纸，我们公司特制的专用纸张，有宣纸晕染
人才测评系统
人才测评系统 包括9大序列： （1）职业规划测评系列； （2）职业定位测评系列； （3）综合素质测评系列； （4）性格气质测评系列； （5）职业发展测评系列； （6）职业潜能测评系列； （7）PDP行为风格测评系列； （8）九型人格测评系列； （9）心理健康测评系列。 九大系列的测试软件可为企业、个人提供全方位的人才测评，帮助企业解决人才的角色认知，帮助个人实现自我认知。人才测评系统填补了企业招聘人才与个人求职过程中缺乏对人才综合鉴定的空白。一般来说，一个求职者能否很好地胜任一个工作岗位，除了这个求职者所具备的与该工作岗位相关的知识、技能和工作经验等表象的因素外，该求职者的“个性、品质、内驱力、社会动机、职业价值观、工作态度”等潜在的因素，对他最终是否能够很好地胜任该工作也均有影响，甚至从长远来看，有着更大的影响。 (1)职业规划测评 职业规划测评采用卡特尔16PF测验基础模型理论，结合企业人力资源招聘选拔工作的实际需要，由远航人才测评研究专家和组成专项小组共同开发完成。 许多求职者在面临就业找工作时，常常面临着许多与下面类似的困惑： 1、我在工作中，应该发挥我性格中的哪些优势？回避哪些不足？ 2、我究竟是适合给别人打工，还是最适合自己独立创业？ 3、面对技术、管理、销售等职业发展方向，我究竟该朝着哪个方向努力？
4、我是否具备一个独立的人格，我的人格特征是怎么样的，我的职业心理是否正常？ 5、我应该对自己进行哪些改进，以便更好地适应未来工作的需要？ .....那么就请你对自己进行职业规划测评吧，它能给你指出一条光明的道路！ 职业规划测评采用卡特尔16PF测验基础模型，由美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制。卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定了十六种人格特质，并据此编制了测验量表。卡特尔认为“根源特质”是人类的潜在、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。它是世界上最完善的心理测量工具之一。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。16种基本性格特质分别是乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。 某测评者通过卡特尔16PF测评显现的量表 (2)职业定位测评系列 职业定位测评系列是共同开发完成的一套基于国际领先的职业定位模型理论，结合企业人力资源招聘选拔工作的实际需要，目前提供4大类职业定位测评系列维度。 (1)职业倾向测评 人们在就业择业时往往都表现出一定的倾向性。按照“人职匹配”相关理论，可以把人的职业倾向分为六大类，分别是：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。六种类型的人具有不同的职业兴趣和适合从事的工作领域，如果我们能尽量从事与自己的职业倾向相符合的工作，那么将更加有利于我们在工作中作出成绩和获得较大的成就感和满足感。 本测试就是帮助测评者详细了解自己的职业倾向，从而为升学、择业、职业转向等提供全面的指导和参考。 (2)职业价值观测评 有些人渴望做自己真正喜欢的工作，挣钱少一点也无所谓；而有些人则希望自己的薪水越高越好，即使那份工作自己不喜欢，只要挣钱多，自己也愿意做；有些人在工作和家庭发生矛盾冲突的时候，会毫不犹豫的优先考虑工作；而有些人永远把家庭放在自己生命中最重要的位置。之所以出现这种差异，是因为人与人之间的价值观不一样。你的价值观属于哪种？本测验可以告诉您答案。 (3)一般能力倾向测评 一般能力测验又被称为一般能力倾向测验，它的测试要素包括：知觉速度与准确度、言语表达与理解、数学运用、逻辑推理、综合分析等5项。综合概述为数学运用能力、言语理解能力、判断推理能力、资料分析能力四个方面。本测试具有两方面的功能：一是判断一个人具有什么样的能力优势，即所谓的诊断功能；二是帮测试者了解自己“计划或正在从事”的工作中，成功和适应的可能性，包括发展的潜能，即所谓的预测功能。
课程简介和教学大纲
课程简介和教学大纲 课程代码：061Q0008 课程名称：力学 (Mechanics) 学分： 4 周学时: 4 面向对象：求是科学班（物理）及部分对物理感兴趣的本科生 预修课程要求：高中物理课程 一、课程介绍（100-150字） （一）中文简介 力学是物理学专业的基础课，是基础之基础，也是本科生所接触到的第一门物理课程。物理学是研究物质世界最基本最普遍的运动规律的一门学科。本课程面向物理求是科学班，以及部分物理学专业和对物理学兴趣浓厚的理科类和工科类的本科生。本课程介绍经典力学即牛顿力学的基本概念和基本规律，阐明力学与其他学科的关系和在当前科技与生产和日常生活中的应用。主要内容包括质点运动学和动力学、机械能守恒、动量守恒及角动量守恒、万有引力，刚体力学、机械振动与波、狭义相对论以及流体力学基础。 （二）英文简介 Mechanics is the very first of a series of fundamental elementary courses for an undergraduate physics major.In general,physics is a subject on the most fundamental and most general laws of the Nature. This course is mainly for the Physics class of the Qiushi Science Program,which is also open for physics majors and those who have a strong interest in physics from other sciences and engineering departments or schools.It covers the basic concepts and fundamental laws of Newtonian mechanics.It will also briefly point out its relationship with other science subjects and show its applications in science and technology as well as our everyday life.To be more specific,Mechanics covers kinematics and dynamics of a point mass, conservation laws of mechanical energy,momentum and angular momentum, universal gravitation,mechanics of a rigid body,mechanical oscillations and waves,theory of special relativity,and fundamentals of fluid mechanics. 二、教学目标 (一)学习目标 力学是物理系基础课的基础，也是技术学科的基础。通过本课程的学习，使学生掌握经典
合作方案公司范文
合作方案—公司参与 合作伙伴： 寻找有一定资金实力，并有很好银企关系的农业公司；该公司有志 于在河南省内开展长期农业投资，具备一次付租的资金实力；并具有协 调金融机构土地经营权质押贷款的能力。 合作背景： 本公司有意投资内蒙农业项目，但农户有转产愿望，只接受一次性付 租的方式，且需自行配套机井和管线；而合作伙伴有志于在河南投资农业 项目，也具备一次付租的资金实力，更有促成土地经营权质押贷款的金融 背景；但河南农户普遍缺少金融意识，较难接受一次付租方式，而乐于按 季获取高收益。 市场价格： 内蒙农田 14 年一次付租 700 元，配套投资亩均 1100 元，日常种植成本亩均500 元，亩均总投资2300 元；河南农田每亩每年400 斤小麦 +600 斤玉米，可按 季预付。 合作规模： 1500 万元 合作思路： 本公司根据合作伙伴需求，组织人员在河南省内预定区域推动土地流转工 作，然后将河南农田转租合作伙伴，合作伙伴以 15 年 7500 元/亩的价格 一次性支付转租价款，并对本公司所设项目公司进行财务监管，保证后续 运营风险；本公司通过项目公司以 14 年 700 元/亩的价格承租内蒙农田， 然后对农田进行标准化改造，并自主负责内蒙农业项目运营，自负盈亏， 以内蒙农业项目投资收益保证能严格按照预定计划及时支付河南农户的流转 价款。 本人制定切实可行的项目公司财务预算方案，秉持安全稳健的原则开 展资金调度，合作伙伴要严格按照财务预算方案配合本人进行各类资金调度， 及时将款项拨付指定账户，尤其是支付农户土地流转费用，要直接到户， 不得出现任何中间环节，防范各类隐患。 合作伙伴的利益： 只要具有合理资金用途，配合金融背景，完全可以申请土地经营权 质押贷款（但按年付租的经营权无法作为质押标的），如进行科学评估， 每亩土地经营权价值完全可以过万，操作得当，将已付租金全额贷回亦有 可能。若有必要，本公司一定积极配合！ 初步合作细节安排：
数学与应用数学专业课程设置及简介
数学与应用数学专业课程设置及简介 来源：理学院时间：2005年8月2日14:27 点击：5603数学系数学与应用数学专业（S）四年制教学中共开设相关专业课程26门，其中专业基础课3门，包括：数学分析、高等代数、解析几何；专业课12门，包括：常微分方程、中学数学解题研究、中学数学教材分析、数学教育概论、计算方法、初等数论、离散数学、近世代数、实变函数论、复变函数论、概率论、数理统计；专业选修课11门，包括：专业英语、泛函分析、点集拓扑、数学实验、数学模型、数学分析选讲、高等代数选讲、线性规划、数学史、数学竞赛教程。 各门课程简介如下： 一、数学分析 内容简介：数学分析是数学专业的一门重要的专业基础课程，是高等数学理论的基础，也是所有本科专业学生的必修课程，这门课程的学好与否，直接影响到后续课程如复变函数、实变函数以及拓扑学等课程的学习。该课程首先详细介绍了极限理论，用极限理论作为工具，讨论了函数，特别是连续函数的导数与徽分；不定积分与定积分；级数理论；多元函数微分学以及多元函数积分学等理论。通过这门课的学习，应该使学生掌握函数的微积分理论的基本理论和基本方法，能应用这些理论和方法解决分析中提出的理论和实际问题，为后续课程的学习打下良好的基础。该课程重点是极限理论和微积分理论，难点是实数连续性定理及级数理论。 先修课要求:中学数学 教材及参考书：《数学分析讲义》刘玉琏傅沛仁编高等教育出版社 二、高等代数 内容简介：高等代数是数学教育专业的一门重要基础课。高等代数是高等师范院校数学专业一门重要基础课,是中学代数的继续和提高,通过这一课程的教学,可以使学生初步掌握基本的系统的代数知识和抽象的严格的代数方法,以加深对中学数学的理解,并为进一步学习打下基础.本课程的主要内容是多项式理论，线性代数理论两部分。多项式理论主要讨论一元多项式和因式分解理论。线