好习惯校本课程
中华传统美德知行教育
目录
第一篇尊老敬长乐群
第一节孝敬父母
第二节尊重师长
第三节友爱同学
第二篇爱家爱校爱国
第一节关心家庭
第二节热爱学校
第三节忠于祖国
第三篇勤劳节俭养正
第一节热爱劳动
第二节勤俭节约
第三节修养正气
第四篇诚实守信互助
第一节自尊自重
第二节谨守诺言
第三节团结互助
第五篇勤奋求知明理
第一节立志勤奋
第二节虚心求知
第三节崇尚真理
第六篇知耻遵纪守法
第一节遵守公德
第二节遵守纪律
第三节遵守法律
附中华传统美德三字歌（高年级）
第一篇尊老敬长乐群
你出门、回家和父母打招呼吗？
你知道父母的生日吗？
你经常给父母写信吗？
你为父母洗过脚吗？
你经常主动跟父母交流吗？
第一节孝敬父母
、平常，但她却跳动着一个个爱的音符，承载着我
们对父母的感恩之心。是呀！如果一个人连爱父母、
爱家人都做不到，又何谈爱祖国、爱人民呢？弘扬
中华传统美德，让我们从孝敬父母开始吧。
美德故事：
孔奋孝母
汉代有个叫孔奋的人。他很小的时候就懂得孝敬父母，十几岁时，父亲去世，
他和母亲相依为命。他从不让母亲为自己操心劳神。成家后，他侍奉母亲更加周到。每天起床后，头一件事就是到母亲房内问寒问暖，然后吩咐妻子给母亲安排好一天的饮食，尽力做一些可口的饭菜，让母亲吃好。到了晚上，孔奋不论多忙也要到母亲房中请安，与母亲聊一会儿天，等母亲睡下再回到自己房中休息。
同学们，你们读了这个故事有什么感悟呢?孝敬父母就体现在生活中的小事上，如：每
天早起向长辈问好，晚睡前道“晚安”，出门、回家主动打招呼。
黄香扇枕
我国汉代有个叫黄香的孩子，他9岁母亲去世，与父亲相依为命。寒冬腊月，
他怕父亲因被窝太凉睡不好觉，就每天先为父亲暖热被窝后自己再睡；炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁插着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“父亲养育之恩，孩儿应当终身相报。”他长大后当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。
“孝”，就是你用自己的爱心给父母长辈送去一丝温暖。如：父母下班回来主动问候：“您辛苦了”，并给他们送上一杯水或递上一双拖鞋。经常给父母洗脚、捶背，报答父母养育之恩。试想，黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱，又怎么会用自己的俸禄救济百姓呢？
怀橘遗亲
三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）有个叫陆绩的科学家，他六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。
如果你知道长辈喜欢吃什么食物，能在你吃之前给他们预留出来，知道他们生日，在生日时主动问候，力所能及地为他们准备礼物，为长辈送上一份惊喜，他们一定会欣慰地说：“你长大了！”。
孝心评点：
百善者孝为先养育恩可齐天
父母心常感念敬尊长重表现
行为恭言语暖懂礼节举止端
捶捶背洗洗碗事虽小孝心见
长本领多奉献为父母光彩添
经典链接：
●子曰：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”父母的年龄不应该不知道，一方面为他们年龄大而高兴，一方面又害怕他们生病。
——《论语〃里仁》●?孝，天之经也，地之义也，民之行也。?孝道是天经地义老百姓所应实行的。 ----《孝经〃开宗明义章》
●?孝，德之本也。?孝道是道德的根本。 ----《孝经〃开宗明义章》
●?人之行，莫大于孝。?人的品行中，最重要的是孝道了。
----《孝经〃开宗明义章》●?爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。?爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。
——《孝经。天子章》●?为人子，止于孝，为人父，止于慈。?做儿子的尽力做到孝顺父母；做父亲的尽力做到慈爱儿女。
----《礼记〃大学》●?孝者，天下之大经也。?孝道是普天下的常理和法则。
----《大戴礼记〃曾子大孝》行为导航：
乌鸦尚且能反哺，羊羔也知要跪乳；
养育之恩要铭记，感恩之心常表露。
言行举止温顺恭，端水捶背暖心腑；
父母难处我体谅，从小懂事人称慕。
1、对长辈的关心和问候
每天早起向长辈问好，上学、放学主动打招呼，如：?爸爸、妈妈我上学去了。??爷爷、奶奶我放学了，您辛苦了。?晚睡前主动向长辈问好。父母下班回来主动问候：?您幸苦了?，并为他们送上一杯水。
知道长辈年龄和生日，长辈生日主动问候，力所能及地为长辈准备礼物，为长辈送上一份惊喜。
知道长辈喜欢吃的食物，长辈做饭主动帮助，每天就餐前后干一些力所能及的家务。用餐时遇到自己喜欢的食品不独占，要礼让长辈。
经常给父母洗脚，经常给父母写信汇报自己的学习和在学校的见闻、感受。
2、为家长分忧
每天主动帮助家长做力所能及的家务，如：整理收拾房间、洗衣服。洗刷餐具等。每天至少干一件家务。
能照顾生病的长辈。能为病人端水，喂药，做简单的饭，会安慰病人。
学习自觉努力，每天按时上学，家庭作业认真独立完成，不用家长督促。
每天能主动地和长辈交谈，学校里发生的趣事、大事要说给父母听，虚心接受父母的教导。有事和长辈商量，不对长辈发小脾气。
不到游戏机房、歌舞厅等少年不宜的场所。不做坏事，避免长辈为自己操心，着急。
父母之间发生矛盾，要懂得调解。
3、与父母交流
对长辈有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
在外住宿或留宿他人，应事先征得家长同意。
尊敬长辈，见面行礼，主动问好，接受长辈的教导，与能长辈交流。
路遇长辈，主动打招呼。同行时，请长辈先行。
你见到师长主动打招呼吗？
你对老师说过“谢谢”吗？
你遇事能礼让老师吗？
你给过去的老师写过信吗？
你看望过过去的老师吗？
第二节尊敬师长
有人说，知识为人类开辟了认识世界、通往宇Array宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。
教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方
小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而
艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长
成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的
社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
美德故事：
教子尊师
唐太宗经常告诫子女一定要尊重老师。一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走，唐太宗知道后，竟特许李纲直接坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师，并训诫魏王说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也很认真。
唐太宗能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，而且教育他的儿子恭迎、尊重老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。想一想，你每天看到老师后是否也能主动向老师敬礼问好
呢？
程门立雪
北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
父母养育我们，师长教导我们，都是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。游酢、杨时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。
魏昭尊师
东汉时代，有一位名叫魏昭的人。当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想：“这是一位难得的好老师。”便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便斥责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而仍然和颜悦色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
记得有一首诗这样写道：我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明。是啊，如果没有老师，怎能有我们桃李芬芳满天下？将来，不管我们身在何方，都不要忘记教过我们的老师。
尊师评点：
我老师，象春蚕，丝吐尽，爱心献；
若蜡炬，照教坛，燃成灰，泪始干。
传其道，不厌烦，授学业，解惑难，
敬师道，知尊严，亲我师，信其言；
师教我，心感念，恩师情，重如山。
经典链接：
●?师者,所以传道,授业,解惑也。?老师是传授做人的道理，教授学业，解释困惑和疑难的人。
——唐.韩愈《师说》
●?尊师则不论其贵贱贫富矣。?人不论遵规、卑贱、贫穷、富贵都应该尊敬老师。
——《吕氏春秋.劝学》
●?国将兴，必贵师而重傅。?国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。
——《苟子》
●?古之学者必有师。?古来学习的人必须有老师教导。
——韩愈《韩昌黎集·师说》●?疾学在于尊师。?要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。
——《各氏春秋·劝学》●?敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。?重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。
——《朱舜水集·劝兴》
●?人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。?人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。
——韩愈《师说》
行为导航：
教师功德传千秋，尊师之道不能丢。
认真听讲勤思考，努力学习争上游。
课前问声老师好，课下交谈做朋友；
虚心求教常开口，恩师教诲记心头。
1、尊重教师
尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体现在教学上。学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。
尊重教师的人格。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话。同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。
践行尊师的礼仪。见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告，然后开门进去，行礼后说明来意；在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。
2.关心和支持老师的工作
每天主动帮助老师收发作业、擦黑板，为老师清理讲桌。发现老师比较劳累时，赶紧为老师倒上一杯水，说一声：?老师，你辛苦了。?为老师送上关心。
课堂作业书写认真，不用老师督促。
不与同学打闹，惹老师生气。
知道教师的节日，每逢教师节时要向老师表示祝贺，送上自己制作的小礼物等等。
3、适时与教师沟通.
与老师有分歧时不冲动，适时与老师沟通，要善意提出意见。如：?老师，这个问题我有不同的看法，请你听听我的意见好吗？?不能跟老师大吼大叫。
学习或生活中有什么困难可以和老师倾诉，说说心里话。也可以请老师帮忙。
你喜欢与同学交朋友吗?
你经常主动帮助有困难的同学吗?
你与同学交往时懂得谦让吗?
你能恰当地处理与同学的矛盾吗?
你跟过去的同学联系吗？
第三节友爱同学
里获得,就首先得付出。只要我们能够以一颗宽容的心来对待别
人，能够严格地要求自己，我们就能轻松自如地处理好各种问
题。让我们敞开大海一样的胸怀吧，收获真情，收获友谊，收
获美丽，收获如诗如画的人生。
美德故事：
冒死护友
东汉桓帝时有个义士叫荀巨伯，有一次，他到很远的地方去看望生病的朋友，正巧赶上贼兵攻打那个县郡。病友对他说：“我是活不成了，您还是快走吧！”荀巨伯说：“我千里迢迢来看您，您却让我离去，败坏信义以求得余生，那哪里是我荀巨伯所为呢？”不久，贼兵进来了，对荀巨伯说：“大兵压境，全城皆空，你是什么人，竟敢独自留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友有病，不忍心丢下他不管，宁愿用我的身体来换我朋友的命。”贼兵互相看了看，说道：“我们这群不义之辈，来到了一个讲求信义的国度。真是自愧弗如啊！”说完，兵马全部撤还，全城无恙。
荀巨伯之所以能够冒死护病友，是因为他们的友谊是建立在道义基础上的。这样的友谊，才是君子之交。这与以势利为基础的小人之交，是有原则区别的。同学们，你交朋友是不是也是这样以心相交，对朋友是不是也是忠贞不渝，生死与共，肝胆相照？
伯牙破琴
伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。刚刚弹到意在太山的曲调，钟子期就说：“弹得好啊！就像巍峨的太山！”一会儿之后，弹到意在流水的曲调，钟子期又说：“弹得好啊！就像湍急的流水！”钟子期死了，伯牙砸破琴不再碰琴弦，终身不再弹琴，（他）认为这个世上没有足以值得再为之弹琴的人了。
千百年来，伯牙为钟子期断弦破琴的故事，让“知音”成为朋友间交往的最高境界。同学间的交往，也应该追求这种境界，坦诚相待，相互理解对方、尊重对方。人生能有几位知音，不亦乐乎。
莫逆之交
管仲（春秋时齐国相）年轻时就经常与鲍叔牙交游，鲍叔牙（春秋时齐国贤大夫，）知道管仲是个贤士。起初，管仲家境贫寒，鲍叔牙总是很好地待他。管仲曾这样描述鲍叔牙是如何善待他：“在我困难的时候，曾与鲍叔牙一起做买卖，分配财利时，总是让我自己拿，他知道我家境贫寒；我曾经替鲍叔牙谋事而变得更加贫困，他却不认为是因为我愚笨，而是因为有利与不利的原因；我曾经三次做官三次被驱逐，鲍叔牙却不认为我无德无才，他知道我没有遇到好的时机啊；我曾经三战三次逃跑，他不认为我怯懦，是因为我家中有年迈的老母；我身陷囹圄受辱，鲍叔牙不因为有我这样的朋友而感到羞耻，知道我这个人向来不把小节看得很重而因不能为天下所公认感到羞愧。唉，生我的是父母，而最懂我心的是鲍先生啊！”后来，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲为齐相，自己甘居管仲的下臣，被后人广为赞颂。
管仲“生我者父母，知我者鲍子也”道出了朋友间心心相印的精神境界，后人称颂高尚而亲密的友谊为“管鲍之交”、“莫逆之交”。朋友之间要学会换位思索、换位欣赏，学会相互理解，相互知心，这样才能成为令人羡慕的“莫逆之交”。
友爱评点：
和为贵仁慈贤讲文明常行善
人相处诚信谦待人宽律已严
同学间心相连忌打骂手足牵
病弱残礼让先心胸宽德报怨
一人难众人援少索取多奉献
经典链接：
●?躬自厚而薄责于人，则远怨矣。?干活抢重的，有过失主动承
担主要责任是?躬自厚?，对别人多谅解多宽容，是?薄责于人?，这样的话，就不会互相怨恨。
——《论语》
●?君子成人之美，不成人之恶。小人反是。?君子总是从善良的或
有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是?成人之恶，不成人之美?。
——《论语》●?君子求诸己，小人求诸人。?君子总是责备自己，从自身找缺点，
找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
——《论语》●?不怨天，不尤人。?遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，
绝不把责任推向别人，后来发展为成语?怨天尤人?
——《论语》●?君子莫大乎与人为善。?君子最大的长处就是用高尚、仁义的心
去对待别人。
——《孟子》
●?二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。?同心协力的人，
他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
——《周易》●?良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。?一句良善有益的话，能让听
者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。
——明代谚语
●?损人即自损也，爱人即自爱也。?损害别人，就是损害自己；爱
护别人，就是爱护自己。
---- 清〃黄宗羲《宋元学案》
行为导航：
炎黄子孙本一家别人有难我帮他
莫以善小而不为爱心传递靠大家
粗俗脏话不出口拳脚无情不相加
互帮互助多谦让扶弱济困多效法
1、对同学要关心体贴，热情帮助
生活在集体中，同学之间要互相关心，互相帮助。
每天第一次见到同学要互相问好，离校时互相道别；关心爱护小同学，尊重女同学，照顾体弱和有残疾的同学。
同学有困难时，要热情主动地给予帮助。
2、尊重同学，珍惜友谊
同学之间要互相尊重，要心胸坦白，不背后议论同学。同学间要互相取长补短，珍惜友谊，和睦相处。
当同学取得成绩或进步时，要由衷地祝贺，并虚心向他（她）学习。
当同学对自己提出批评时，不论批评正确与否，都要做到先认真听。批评正确时，用诚恳的语言虚心接受，表示悔过；批评不正确时，不发怒，不生气，慢慢解释，语气平缓。
不随便翻同学的东西，没有得到允许，不随便拿走同学的学习用品、玩具等。
同学之间要懂得合作。在合作时，要互相尊重，互相理解；要顾全大局，必要的时候要牺牲自己的利益。
与同学发生矛盾应首先检讨自己的问题，学会主动道歉，学会原谅别人。
3、与同学交流
与同学见面时，要热情打招呼、问好。
同学之间说话要有礼貌，不蛮横。不给同学起绰号，不说过分的话（包括不开过分的玩笑）。
如果对同学所做的事情有看法，要主动找本人交换意见，解除误会。在双方意见不同时，可共同找老师反映情况，请求帮助。不能随便议论同学。当发现同学在背后议论人时，要进行劝说和制止，如有必要，可将情况反馈给老师。
得到同学的帮助，要诚恳地说?谢谢?。
第二篇爱家爱校爱国
你经常做家务吗？
你吃饭是否知道礼让家人？
你独立为家人做过事情吗？
你能主动调解家庭矛盾吗？
你为家庭争过光吗？
第一节关心家庭
诗人说：家是生命的大地。哲人说：家是幸福的Array源泉。成功者说：家是成长的摇篮。失败者说：家是
希望的胎盘。落难者说：家是避风的港湾。叛逆者说：
家是疗伤的医院。游子说：家是温馨的依附。垂暮者
说：家是终身的眷恋。家是一个圆心，永远牵扯着你
行动的弧。家是一根线，你是风筝，飞得再高再远，
终归还是线在把持着你的行程。
美德故事：
鞭打芦花
春秋末期鲁国（现鱼台县大闵村）人闵子骞是孔子的学生，他十岁丧母，其父闵世恭再娶，但继母李秀英对他虐待，给自己两个儿子做的棉衣里装的是棉花，给闵子骞做的棉衣里装的是芦花。冬天外出驾车时其父发现了这件事，很生气，决定休了李秀英。但闵子骞以德报怨，尽力劝说，双膝跪地以情动父：“母在，一子单；母去，三子寒。留下高堂母，全家得团圆……。”继母深受感动，后来就对三个儿子一般看待。
同学们，为了维护家庭的和睦，闵子骞情愿以德报怨，这个故事多么感人啊！曾有人做诗称赞：“闵氏有贤郎，何曾怨后娘；车前留母在，三子免风霜。”
护弟争死
从前有个男孩叫姜肱，他有一个同父异母的弟弟季江，兄弟俩互敬互爱，相处得很好。一天，姜肱和季江一起去拜师，路上突然窜出一个强盗，逼兄弟俩交出钱财。强盗嫌钱财不够，要杀他们俩，姜肱一听急了，要强盗放了弟弟杀自己，季江也要争着替哥哥死。强盗觉得同父异母的兄弟这样友爱太少见了，就决定不杀他们俩，把钱财也还给了他们。
面对生死，哥哥尽责任保护弟弟，弟弟也受感动拼命争死，这就是兄弟友爱的力量。如果生活中我们与自己的兄弟、姐妹、家人相互友善、谦让，舍身处地的为他人着想，世间就不会再有父子反目、兄弟成仇的事发生了。
孝友之家
宋朝年间，四川有一位名叫陈堂前的妇女，十八岁嫁给本郡的农民陈节安为妻，第二年丈夫突然病死。陈堂前的公公、婆婆痛心不已，担心失去儿子，日后没有人养老送终。陈堂前强忍住失去丈夫的伤心，终日陪伴公婆，勤俭持家，敬
老爱子。平时经常向公婆问寒问暖，对儿子严格要求，注意教育，儿子被选入京城的太学深造。陈堂前对小姑像自己亲妹妹一样，倍加关怀。小姑出嫁又送给她许多礼物作为陪嫁。公婆去世后，小姑跑回娘家，要求嫂嫂分家产。陈堂前不仅爽快地答应，而且把家中大部分钱财分给了她。后来，小姑家败，走投无路，只好拖儿带女投奔嫂嫂。陈堂前一点也没有埋怨小姑，她仍像从前一样，替他们购置房屋和田地，尽心地照顾小姑和侄子侄女们。陈堂前孝悌治家的美德，受到了乡民们的赞扬。于是皇帝宋孝宗下诏，封这个家庭为“孝友之家”。
在这个的故事中，陈堂前以她的宽宏、大度赢得了家人的尊重。她的美德也得到了世人的赞誉。同学们，有时，家庭成员间的磕磕碰碰是不可避免的，关键是你怎样去对待它。我们相信，只要彼此之间多一份宽容，多一份谅解，多一份支持，多一份付出，家里就会永远充满欢声笑语。
爱家评点：
我家庭似港湾抵风雨知冷暖
家有道和睦兴败由奢俭则成
父母亲子女孝天伦享亲情爽
我帮你你助我讲礼仪恭谦让
为家庭献身心勤操劳情浓畅
经典链接：
●?外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿?。一个人在外要接受老师的训导，在家里要遵从父母的教导。对待姑姑、伯伯、叔叔、做侄儿、侄女的要像他们的子女一样孝顺。
?孔怀兄弟同气连枝?。兄弟之间要友爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。
----《千字文》
●?孝于亲所当执?。孝敬父母是理所当然的事。
?首孝悌次见闻?。做人首先要懂得孝敬父母，然后才是长见识。
——《三字经》
●?千经万典，孝悌为先。?所有的书上都这么说，孝敬父母是第一位的。?家中不和邻里欺，邻里不和说是非?家人不和睦另据都欺负，邻里不和睦就容易传播是非。
?远水难救近火，远亲不如近邻?远方的水救不了眼前的火，远方有个好亲戚不如自家有个好邻居。
?和得邻里好，犹如拾片宝?邻里和睦相处，就像捡到宝贝一样难得。
----《增广贤文》
●孟子曰：?人有恒言，皆曰‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。?孟子说：?人们经常说这样一句话：‘天下国家。’可见天下的基础是国家，国家的基础是每个家庭，而家庭的基础则是个人。?
——《孟子》
●?家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢。?只要一家人能够和睦相处、平安顺利地过日子，虽然三餐不继，也觉得幸福快乐
——清朱伯庐《治家格言》
行为导航：
爱长辈，敬兄长，做事多为他们想；
多体贴，少客套，事无巨细要做到；
自勤俭，多自勉，父母辛劳能体验；
学自理，能自立，为家分忧要牢记。
1、对家人要多关心
细心观察家人情绪，能用合适的语言对家人进行安慰。
用自己的关心给家人送去一丝温暖。例如：家人下班回到家，给他们倒一杯热茶或递上一双拖鞋，说几句问候的话语等。
知道家人的生日以及家人的兴趣爱好。
当家人生病时学会关心和照顾他们。
2、亲朋聚会要礼貌
着装大方、得体、整洁，符合学生身份。
按时出席，主动打招呼，对人有礼貌。
宴会中不玩弄餐具，不随意走动、不大声喧哗。
聚会结束后，向主人致谢，向其他亲朋道别。
3、自己的事情自己做
不用父母督促，按时睡觉，独立写作业，自己洗鞋袜，自己整理书桌、床铺，并主动帮助家长做力所能及的家务，如：打扫收拾房间、洗刷餐具等。
4、做好当家小主人
首先树立劳动光荣、为家人服务的意识，准备吃苦。
多征求意见，考虑家人的不同需求，尽量做到使每个人满意。
合理使用生活费，家庭开支有计划。
不灰心不骄傲，及时总结经验教训。
你热爱你的学校、班级吗？
你能为班集体、学校争过光吗？
你经常为班级、学校做贡献吗？
你经常为班级建设出谋划策过吗？
你从没有破坏过公物吗？
第二节热爱集体
心灵深处的情感，与之产生共鸣；军事家说，集体是一股无
坚不摧的强大力量，战无不胜，攻无不克；老师也说，集体
是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿离不开水
一样。让我们为集体的火焰添一把柴，让人人感受到集体力
量的伟大和温暖。同学们，让我们从热爱学校、热爱班集体做起吧！
美德故事：
大禹治水
舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜命大禹率领20多万群众去治水。在治理洪水的过程中，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十三年，终于制服了洪水。
大禹治水三过家门而不入的故事，至今仍为人们所传颂。大禹为了解除人民的疾苦，舍
小家，为大家，这正是热爱集体的具体体现。关心、热爱集体就要时时刻刻为集体着想，作
为学生就应该做到：严格遵守学校、班级的各项规章制度，不做有损班级、学校名誉的事
情……
小学生1—6年级“好习惯”一览表
小学生1-6年级“好习惯” 一览表 播下一个行为，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 可见，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，“天下大事必作于细”，再伟大的成就，都要从一点一滴的小事做起！ 学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者像上面那位孩子一样，虽然很聪明，但就是不爱学习的，往往缺乏良好的习惯。 尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。 下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用，值得家长永久收藏。 一年级习惯 学习习惯1、按时完成作业。 2、养成正确的读书写字姿势。 3、能阅读拼音小故事。 生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。 交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。 健康习惯1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗。 其它习惯对他人的帮助要心存感激。
三年级习惯
2、能够为父母及家人分担力所能及的事情。其它习惯 态度篇
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。 1.积极：对生活有着积极的态度是相当重要的。当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是要坚信自我，摆脱负面思维。 2.动力：要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的、容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。 3.拖拉：这是成年人的常见问题（甚至小孩也如此）。在一些时候，人们可以悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。 4.激情：成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。虽然你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在，并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。 社交篇 我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。 1.合作：请告诉孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。 2.同情：这是往往被学校教育忽略的主题。应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。 3.爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。 4.倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。 5.交谈：交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上，我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。 实务篇 怎么才能生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的财富。 1.家务：知道如何保养和维修家里的各种物件，包括管道、电器、冷暖设备、剪草等。掌握进行基础维护的工作和方法，并且知道什么时候该请他人来帮忙。 2.清洁：让孩子学会如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。 3.组织：让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。
“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
“好习惯，从点滴养成”主题班会教案 一、设计理念 培养学生的良好行为习惯，是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。习惯的力量是巨大的，好习惯使孩子终身受益，坏习惯会危害孩子的一生。因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。 初三年级的学生，大部分开始进入青春期，这是一个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，更是形成习惯的关键时期。因此，对初三学生进行习惯养成教育很有必要。 二、活动目的 1．使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。 2．坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。 3. 使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。 三、活动准备 本次班会课是由师生共同准备的。让学生总结自己身边的一些不文明、不规范行为。四、活动形式 我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发，采取交流、表演、挑战书等学生喜闻乐见的形式。 五、活动过程 1．导入 设疑：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？为学生创设和谐友好的活动氛围。 释疑：原来，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
道理：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 2．畅谈名人好习惯 学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。 材料一: 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 材料二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 这一环节，我的设计思路是：紧紧把握时代脉搏，激发学生养成良好习惯的美好愿望。 结论：好习惯是一个人终身的财富。 3.良好习惯大家学 寻找自己身上的好习惯，同学身上的好习惯，夸夸自己，夸夸同学。 设问：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏或者获得小小的成功？你发现你的同学有哪些好习惯？这些好习惯给他带来哪些好处？ 归纳：我要用全身心的爱去迎接今天-------- 坚持不懈，直到成功---------- 我是自然界最伟大的奇迹------- 用好我生命中的每一天-------- 今天我要学会控制情绪------------ 我现在就付诸行动--------------
每周一个好习惯
每周养成一个好习惯活动方案 一、活动方案的实施意义 我校学生来源多是农村、外来务工子女，留守儿童。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。 二、学生“每周一个好习惯”养成教育主要内容 通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。 第一周：讲究卫生的习惯 细化目标为做到： 1、勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸、洗脚。 2、勤换衣服，勤剪指甲。 3、饭前便后洗手。 4、离开座位时能整理好物件，清理垃圾。 5、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
校本课程设计方案模板
小学校本课程设计方案 （四年级科技活动实践课程） 一、课程设计指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。 二、课程总体目标 创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要》精神，验证国家基础教育新课程标准和校本教材在本校科学性和可行性，深入研究和有效解决课程实施中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教学实践中，推动本校基础教育现代化进程。 三、课程具体指导思想 1．校本教材要体现基础教育的普及性、基础性和发展性。 2．要根据本校信息技术课程的实际条件和需要设计开发教材。 3．以培养学生的科学素养和综合应用能力为目标。 4．积极倡导研究性、协作性和自主性学习方式，注重创新精神的培养。 5．以课程整合为基本理念。 6．从学生实际出发。
四、教学内容介绍
五、课程具体设计思路： 该册校本课程一共分为3个模块：趣味化学，身边的力和晴天娃娃。这三个模块涉及到简单化学、常见的力以及电学知识，知识点的难易程度和对能力的要求都成递进关系，三个模块的所有课程都是实践性的，需要学生动手探索或探究去完成。在“趣味化学”模块中，利用身边常见的物质来完成一些化学实验，让学生了解一些化学方面的基本知识，这一模块以激发学生的学习兴趣为主。在“身边的力”模块中，重力、大气压力、离心力等生活中常见的力都会被介绍和探究到，在这一模块中，探究过程会被强调，比如，探究如何使竹签陀螺稳定，有哪些因素会影响竹签陀螺的稳定性等等，通过学习，学生会自主解释生活中一些常见的现象。在“晴天娃娃”模块中，“项目式”和“任务式”被突出出来，这个模块的最终任务是要学生自主完成一个下雨报警器的设计和制作，通过前4次课的知识积累，学生应该可以自主设计完成一个报警器的制作，通过最终作品的呈现也可以检验学生对知识和基本技能的掌握程度。 六、课程目标 1．全面提高学生的动手能力和科学素养。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2．加强"双基"--基础知识与基本技能。 3．注重基础知识应用中逐步渗透，不需要太强调学科系统性。 4．遵循科学实践教育规律，注重基于课程整合理念的"任务驱动"。 5．以"动手实践"为主线，注重能力培养。 6．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养创新精神。 7．注重教材内容的兴趣性，激发学生对学习的兴趣。 8．注重教材内容的生活化，让学生更容易将所学到的知识用于生活中，或者能够解决生活中的实际问题，使学生做到知行合一。，
小学生习惯养成教育教案 好习惯与坏习惯
好习惯与坏习惯 习惯决定命运细节决定成败主题班会 最搞笑的人？最爱笑的人？声音最洪亮的人？胆子最大的人？最喜欢帮助别人的人？桌面抽屉最整洁的人？班级工作最负责任的人？上课举手最积极的人？最爱问老师的人┄ 评一评比一比 班级之最 习惯为什么重要 别人的思想,滋养我们的灵魂 格言警句交流 .华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子―――《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为
习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻DD“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。 2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。一考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。” 2007年6月8日下午，广州市一位考生按照准考证上注明的时间赶到考场参加英语考试，却被告之迟到4分钟，不能进场，无奈的母女二人在考点外痛哭。 数数我们的坏习惯 1.讲话不文明,言粗语秽. 2.上课易走神,不喜自觉记笔记. 3.随手丢弃垃圾. 4.抄作业,作弊. 5.乱穿马路.
校本课程设计方案样本
校本课程设计方案
专业方向：义务教育初中英语 姓名：郑梨红 准考证号：
课程开发类课程（让学生快乐成长） 初中校本课程设计方案 为了贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关要求，进一步加强我校学科课程与活动课程的整合，推动和深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，并为我校今后的校本课程的建设和发展奠定基础，结合我校的教育教学实际状况，制定本课程实施方案。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和省教育厅的有关要求，校本活动课程以校本课程为基础，涉及研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四个领域。本方案重点针对我校初 一、初二年级。 一、课程开设的情境分析 斯基尔贝克认为，校本课程内容的开发主要有五大步骤，学校首先必须分析情景，然后依据情境分析的结果，拟订适切的目标，同时建构适切的课程方案，最后进行解释、交付实施，并进行追踪与方案的重建.因此在情境分析时，我们应考虑到校内及校外两部分的因素。 我校现有资源的现场评估表 项目优势劣势 地理环境城市中心社区人员素质复杂、绿地少、 学校规模规模较大，全校26个班。教师敬业精神强班级间联系不足，场地缺乏
师资年轻、活力强，经验不足，对学校不熟悉 学生认知水平及学习态度较好部分学习习惯较差，创新弱 行政人员有热情、关系和睦编制不足，教师需兼行政职务 家长望子成龙，对教育投入热情较高缺乏正确的教育方法与态度 社区参与愿意参与学校事务缺乏有效的沟通与交流 硬件设施基本设施齐全设备数量不足 地方资源较丰富社区与学校未有效建立信任合作机制 课程资源已开始实施学校学科小组等活动课程活动水平与质量不高 （1）在校内因素方面，我们应分析： A. 学生的身心发展规律、兴趣、能力与需求 B. 教师知识、能力、态度、价值观与经验 C. 课程现状与优缺点 D. 学校气氛与权利结构的关系 E. 校内相关资源的整合与合作 （2）在校外因素中，我们应考虑： A. 社会与文化的变迁，家长的期望，与社区的价值观 B. 教育系统中教育政策的变革，考试制度的改变，教育研究的发现 C. 学科知识内在内容与教材教法的革新 D. 教师支持系统，如教师教育机构或研究机构的可能贡献 E. 社会资源的现状与开发利用
一个月培养一个好习惯
一个月培养一个好习惯.txt同志们：别炒股，风险太大了，还是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀！一个月培养一个好习惯 个人提升, 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。——奥斯特洛夫斯基 弥缝决定再次号召大家参与“一个月培养一个好习惯”活动。俗话说：命好不如习惯好。一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于你一生的。 习惯决定命运，可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。于是，弥缝决定发起这样一个活动。 我们为什么需要培养好习惯： 当人一味追求快速成功，渴求拥有大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。 参考阅读：《让我们“晒”习惯》 什么是一个月培养一个好习惯： 一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的第一个月是最重要的。俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，所以弥缝希望发起这项活动——大家在一个月里只培养一个好习惯。而且大家可以在一起相互鼓励，共同进步。想想当你培养这一个好习惯时，同时还有其他更多的人再和你一样努力坚持，你一定会更有信心去完成它和成功地培养这一个习惯! 而且，一旦我们成功的改掉第一个习惯，以后改掉坏习惯就将变得越来越容易。事实上，随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代，我们将变得越来越善于改变自己的习惯。也就是说，我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。一旦这样的习惯养成，我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样，推动我们实现自己的理想。
播下一种行为 收获一种习惯
播下一种行为收获一种习惯 《浅水洼里的小鱼》是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。 一、教学设计和教学理念 这堂课我设计了以下四个环节：创设情境——整体感知课文——读中剖析——升华整体。 1、创设情境：本课我通过播放海底印象的录像片段，让学生了解到鱼在大海里自由自在的快乐生活，同时，问题“你看了这么美丽的画面，你想说些什么”的提出，激发了学生们对美丽的海底世界的向往，对可爱小鱼的喜爱之情，体会出小鱼在大海妈妈的怀抱里游得特别快乐，和亲人在一起是多么的开心，多么的幸福。随之,在教学本课时，学生们自然而然地感受到这么可爱、美丽的小鱼，在浅水洼里回不了大海，即将干死的难过心情。学生的那份情，那份爱，那份真，在心间流淌，在感受文本思想的时候，就有水到渠成的效果。 2、整体感知课文：一开始我让学生自学课文，学习文本中出现的生字新词，字词，整体感知文本脉络，重点分析第一自然段，分别找出“成百上千的小鱼”体现数量的很多，找出它们的无助，找出它们面临的危险。让学生理解小鱼的处境是多么的危险，呆在恶劣的环
境中，是什么样的滋味，“听”出小鱼的呼喊。从哪里看出来等环节中，我们都大胆地设计了自主探究的学习方式，新课改中提出了自主学习，我们应注重培养学生的独立性和自主性：“引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。朱熹也曾说过：“自去理会，自去体察，自去涵养。” 3、读中剖析：我在授课过程中，让学生通过多种朗读方式来体会文中的思想感情。并让学生找一找小鱼难过的句子，你打算如何读好它。刚开始学生们对小鱼难过的心情感受不深，我让学生在读的时候融入自己的分析、理解，想象浅水洼里的小鱼会结果会怎么样了。学生们怀着不同的情感，如小鱼们难过的心情啦，对小动物的喜爱啦等等感情，深深感受到作品所产生的真实感情、鲜明态度。此时，学生们对作品的思想、内容、语言的音韵美有了更深的理解。 在解读“用不了多久﹍﹍”时，我们设计了让某个学生朗读时，其余同学认真倾听，并做出相应的评价。如你觉得他读得怎么样？哪个字、词不正确啦，他哪里读得好，哪里有点欠缺，应该怎么读啦。为什么要这么设计，原因是我们发现在现实的生活中经常会发现一些人，他们很善于表达自己，但是却不会倾听他人的话语，不能给他人情感上的依托，不能让他人感觉信任、感觉到情感的共鸣，甚至不能倾听他人的忠告和建议。我们对低年级孩子习惯的养成有着不可推卸的责任。正所谓“播下一种行为，收获一种习惯。”虽然看似普通的“你觉得他读得怎么样”一个简单的要求，却蕴涵着良苦用心。“认真倾听”这个良好学习习惯的养成，会是学生日后成功的重要因素之
校本课程介绍报告模板(五篇)
校本课程介绍报告模板（五篇） 每节课结束后我们都会坐在一齐进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同提高、共同提高。下面就是小编给大家整理的校本课程介绍报告，希望大家喜欢! 校本课程介绍1 校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和理解本事也比较好。这也对教师提出了更高的要求，下头是我针对这学期的教学进行的总结反思。 一、对教师自身的要求 钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同事请教教学中的困惑，经过经验的积累提高自我的教学水平。经过对不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的学习，拓宽自我的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。 二、面向全体，全面发展
小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展学生的综合素质。 三、激发兴趣，让学生乐学好学 学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所，运用巩固单词和句型，不仅仅调动了学生参与的进取性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。 四、知识归类，跳出教材的局限 对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点
大学里的好习惯、坏习惯和总结
大学中出类拔萃应培养的75个习惯 [美]卡尔*纽坡特（Cal Newport）著 1.不必通读全书 2.形成一个星期天惯例 星期天要为接下来的一周设定基调 3.每个学期翘翘课 无论如何你都不应该选择糟糕的课程 4.一旦派给长期任务，立刻开始动手 一旦派给长期任务当天就将一部分任务完成 5.整理你的床铺 6.每年申请十项奖学金 任何学生都可以得到一长串令人瞩目的奖励 7.创建总体学习计划 在对学习的内容、方式和时间没有系统计划之前，千万不要开始学习8.与教授交朋友 如果你想脱颖而出你必须与教授交朋友 9.担当协会领袖 你绝对具有校园组织的能力 10.每天读报 每天你都应该读报 11.在某方面比所有人出色 培养出一种专长能让你小有名气就可以了 12.不要罗列每日任务 罗列每天的任务在大学里根本行不通 13.学会放弃 放弃是一种战略性技巧，而非示弱 14.不要打盹 任何是人心跳加快的运动，通常都能让你振奋起来 15.第一周就投身到集体活动中去 最快乐的学生同时也是最具积极参与性的学生 16.围绕“远大计划”展开行动 要在大学里取胜就应该培养“万事皆有可能”的态度 17.选修艺术史和天文学 18.取得最棒的成绩 19.每节课上提一个问题 保证每节课至少提一个问题 20.尽快投身研究之中 研究是所有活动的根本 21.做好份内之事 协助研究工作的头一年，你应该做好份内之事 22.利用五十分钟的时间段学习
利用五十分钟的时间段学将能使学习的过程更有系统性 23.合理安排闲暇时间 24.穿戴整齐去上课 25.装点你的房间 你房间的装饰应该能营造出一个既舒适又能反映健康个性的空间 26.提前两周开始复习 27.课外多练笔 对大学生来说，写作真的真的非常重要 28.每天单独就餐两次 与朋友聚餐的确是个好主意，但是每天最好不要超过一次 29.寻找解脱之法 你需要到一个把你和你习以为常的学生生活完全隔离的地方去体验一番 30.尽早选择难度更大的课程 选定的课程名称中应当有一半左右包含“入门”二字 31.不要在房间里学习 去图书馆学习 32.不要扎堆学习 33.参加高等课程 先不管学校里是如何具体规定的，只要你有机会参加高等课程，就赶紧抓住这个机会 34.每天做些作业 要想在大学里获得成功，关键之一就在于防止低落情绪的产生 35.积极参加客座讲座 每个月你至少要参加两场客座讲座 36.每周运动五天 不要给“是否要运动”这问题留下任何争论的余地 每天在相同的时间里迅速的行动，你就不用非得次次赢得头脑里的那场说服自己去锻炼的论战 37.保持联络 和家里的朋友保持联系 38.多选一门主修或辅修专业 这儿要强调的重点就是，多学一门主修专业或辅修专业并不很难 39.经常与导师会面 与指导老师打交道的关键就在于创造机会让他给你忠告 40.别做常规的事情 尽量有策略的在大学里找份工作 41.用三天的时间完成论文 通常你应该用三天的时间完成短论文 在学习上，成功的学生并不比他们的同学投入更多的时间，他们只是更巧妙的利用了学习的时间而已 42.不要睡眠不足，也不要睡眠过足 一旦你推测出自己睡眠所需的神奇数量，就始终坚持这个数量 43.考试前多多放松 考试前要抓住时机好好放松自己
小学《播种好习惯,塑造新自我》倡议书
小学《播种好习惯，塑造新自我》倡议书小学《播种好习惯，塑造新自我》倡议书提要：礼貌习惯：不说脏话，要用文明礼貌用语与同学交谈；说话轻轻，走路轻轻；把微笑、宽容、谦让带给身边的人 小学《播种好习惯，塑造新自我》倡议书 由少先大队部同学宣读《播种好习惯，塑造新自我》倡议书 全体同学们： “播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”每个人的命运并非天生注定，而是掌握在我们自己的手中。只要我们从现在开始播种好习惯，将来定会收获大成功！为此，我倡议同学们行动起来，播种好习惯： 好习惯我知道 １、卫生习惯：不乱扔垃圾，不乱刻乱画；保持室内外卫生，做好值日生；衣着整洁，仪表得体。 ２、礼貌习惯：不说脏话，要用文明礼貌用语与同学交谈；说话轻轻，走路轻轻；把微笑、宽容、谦让带给身边的人。 3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，上好体育课，积极参加体育活动，坚持一项体育锻炼。4
4、守纪习惯：上下楼梯靠右行，课间活动守秩序。 5、作业习惯：认真完成各科课堂作业及家庭作业，坚持整理错题集；书写认真、规范、格式正确。 6、记日记习惯：坚持每天写一篇日记。 7、读记习惯：坚持每天阅读课外读物至少20分钟，坚持每天做读书笔记，积极写读书心得，使自己读有所获。 8、诚实守信习惯：不说谎话，答应别人的事一定要做到。 9、上课习惯：专心听讲，积极思考，大胆回答问题，声音响亮清晰，学会合作交流。不搞小动作，不交头接耳。 10、写字读书习惯：身体正直，眼睛与书本距离一尺，胸与书桌距离一拳。 好习惯我能行 1、严格按照好习惯的要求去做。 2、坚持按照好习惯要求去做。 好习惯伴我行 1、班级设有好习惯评比台，鼓励激励同学们把自己的好习惯保持下去。5 2、班级设有“坏习惯回收站”，把我们的坏习惯一个一个的改掉丢进“坏习惯回收站”。 子曰：“少成若天性，习惯如自然。”教育家叶圣陶说：
好习惯-益终生(一年级下册家长会讲话稿)修改版.docx
好习惯，益终生 --------------------------- 年级下册家长会讲话稿 各位家长朋友：大家好！ 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这几句话美国著名的哲学家、心理学家威廉?詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生特别是一年级的孩子来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识但不重视。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。今天面对的都是一年级孩子的家长，所以今天在这里我想谈重点谈两样学习习惯的培养。 一、专注 培养学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟，孩子上课的思维始终为着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10 分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写，有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子十分钟完成任务，慢的一个小时也不夸张，差异性较大。 建议一：给孩子一个安静的学习环境。孩子学习或做作业时，家里一定要 保持安静。 建议二：要求孩子在规定的时间内完成作业。根据孩子的作业量和他商量完成的时间，要严格要求孩子在规定的时间内集中精力一气呵成地完成作业。读、写的作业可穿插着完成。如果孩子的作业量超过了孩子注意力稳定的时间, 应该让孩子分割作业，一部分一部分地来完成，这样不仅有利于集中孩子的注意力，而且能够使孩子的学习有张有弛，提高学习效率。如果父母不允许孩子中途休息，长时间地让孩子做作业，甚至在孩子的旁边唠叨没完，容易使孩子产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在写作业时坚决杜绝他边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。如果你现在狠不下来心杜绝，将来有你愁的。 建议三：培养孩子的有意注意。培养孩子的有意注意很重要，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，他以后的学习生涯会遇到很大困难。家长不能到学
好习惯和坏习惯反思
《好习惯和坏习惯》教学反思 一．可取之处 （一）.本节课以信息技术为依托，根据教学内容精心设计了多媒体课件,收到了较好的效果。根据低年级学生的特点，在新课导入时,我先利用课件出示了本节课主人公小灰兔的图片,让孩子先和可爱的兔子交上朋友,再进入课本的学习,这样学生可更快进入学习状态。另外在有感情朗诵课文一环节的导入时，我特意告诉学生今天我带了几张小灰兔家院子和屋子的照片，让学生看后从学生自己的反应引出：看到小灰兔家的院子和屋子时你们的反应是这样的，那么小灰兔的朋友们看到后又是怎样的反应呢？这样既能自然地引入到下一个教学环节，又创设了情景，让学生更好地体会到好习惯令人赞赏而坏习惯却会受人批评这一实际情况，从而明白了养成好习惯，改掉坏习惯的必要性。 （二）.以读为主。读是感悟语言，体会情感的前提，课堂上我让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读的形式也多样化，有自由读，集体读，师范读，还有默读、赛读等，读时还提了要求，如第一次自由读课文我要求学生把课文读通读顺，第二次听读课文我要求学生扫清字词障碍，第三次集体读我除了要求学生读通读顺课文外，还要求读得有情感，声音响亮并带着问题去读，第四第五次默读是为了解决老师
提出的问题，第六次读是进入人物角色的有感情的朗读，其中还包含有赛读。 （三）对教学重点部分内容的设计有梯度。在细细领悟课文，感情朗诵课文一环节的教学中，人物角色的语言朗诵有两部分内容，我在第一部分内容的教学上花的时间较多，教学时我鼓励学生在朗诵时把人物的喜怒感情读出来，并教给学生朗诵的技巧，在学生展示朗诵时我又利用比赛的形式让学生更有挑战性地将小灰兔朋友们对它和它院子的赞美之情淋漓尽致地表达出来。在第二部分内容的教学上我花的时间较少，因为学生在前面一环节的学习时已经掌握了朗读技巧，这时只需给他们展示的时间就可以了。 （四）设计了课外延伸一部分内容。在前面的教学时我已潜移默化地影响了学生对好习惯和坏习惯的喜怒感情，在结尾拓展延伸的教学时我让学生结合实际情况，想一想自己平时都养成了什么好习惯和坏习惯，并在教学结束时对学生提出要求：平时要注意养成好习惯，改掉坏习惯。从而实现了作者写作本篇文章的意图：要从小养成好习惯，改掉坏习惯，做个人人喜欢的好孩子。 总之，整节课体现了学生是学习和发展的主体这一基础理念，学生学得积极主动，且感受到了阅读的乐趣。 二.不足之处 教学时,由于担心时间不够，我把一些教学小环节省略掉了，没有达到预想的教学效果。如在教学“细细领悟课文，感情朗诵”一环节
播种好习惯塑造新自我主题班会
播种好习惯，塑造新自我? ??????????????????????????????六年四班主题班会?? 主持人甲：亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。?主持人乙：我们是祖国的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。?主持人甲：未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的习惯。? 主持人乙：同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。? 主持人甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。?主持人乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔?主持人甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴?主持人乙：能让小苗在阳光下茁壮成长? 主持人甲：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。? 主持人乙：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。? 主持人甲：同学们，说到习惯，我们先给大家讲这样两个名人的故事：?（PPT）毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫 不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。??
播下一种习惯,收获一份成功
播下一种习惯，收获一份成功 发表时间：2016-10-31T10:07:26.083Z 来源：《教育学文摘》2016年10月总第206期作者：沈小琳[导读] 小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心，为养成良好的学习习惯和行为习惯而作出应有的贡献。 ——学好小学语文，从习惯抓起 ◆沈小琳浙江省绍兴市斗门镇中心小学519110 摘要：在小学阶段，教师在进行教育教学的同时，要特别关注学生良好学习行为习惯的养成，把对学生良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿于教学的方法面面、每时每刻。特别是小学语文教学是培养学生良好学习习惯和行为习惯的主要阵地，小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心，为养成良好的学习习惯和行为习惯而作出应有的贡献。这样不仅有利于小学语文教学工作的开展，更有利于学生的发展。 关键词：小学语文习惯养成教学策略学习兴趣 我国著名教育家叶圣陶指出：“教育的本旨是养成能力，养成习惯，使学生终生以之。”其中学习习惯的养成，是学校教育的一个重要方面。因此，小学语文教师在教学过程中承担的任务不仅仅是教给学生尽可能多的具体知识，而是着力培养学生学习语文、使用语文的习惯，使学生获得良好的语文学习能力，为将来更深层次的学习打下良好的基础。那么，小学语文教师应该培养学生怎样的学习习惯，如何培养学生这些良好的习惯呢？ 一、小学语文教学中需要培养的良好的学习行为习惯 1.提前预习的习惯。预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是在发下新书后，学生们对新书感到特别新鲜、特别好奇的情况下进行，可对课本目录做一个大体的浏览。周预习，学生独立进行，需要特别细致。让学生往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习；如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。 2.培养学生细致观察的习惯。生活中“不是缺少美，而是缺少发现”。小学语文中的课文都与现实生活紧密相关，学生之所以感受不到，是因为他们没有细致观察。作文的写作需要从生活中挖掘素材，学生只有细致观察周围的生活，耐心寻找和发现事物的更替、变迁，人性的真善美、假恶丑等，才能激发活跃的思维、丰富的情感，写出言之有物、感人至深的作文。因此，教师在教学过程中要培养学生细致观察的习惯。培养学生观察的习惯，最重要的是从生活、学习中入手，引导学生处处留心。 3.质疑发问的习惯。古人云“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，说的就是质疑问难的重要性。要向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过、羞于开口，要善于发问、大胆地问。爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑、提问：读了课题，你有什么问题要问？这时学生会提出：谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？“我”是怎样和时间赛跑的？结果怎样？……问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫，使探究确定了方向。 4.定期日记，提高语言驾驭能力。语文能力尤其是语文写作能力的提高并不是一朝一夕可以完成的。为了能够帮助学生养成良好的写作习惯，我会要求学生每周至少三篇日记，写自己认为印象深刻的事情，定期交给我进行语言语法上的修饰、修改和润色，帮助学生不断提高对文字的驾驭能力。 二、培养小学生良好的学习习惯的策略 1.教师要有耐心。学生习惯的养成不是短时间内就能实现的，需要长时间的实践。在这一过程中我们要有足够的耐心和毅力，绝不能半途而废。 2.以自己的行为影响学生。学生的行为习惯常常受到教师的影响，有时教师说千句话不如一个行为来得彻底。如果教师不能养成良好的行为习惯又怎能要求学生呢？所以，教师要给学生树立榜样，要求学生做到的教师要首先做到。 3.发现问题及时进行纠正。小学生的自制力很差，让学生养成一个坏习惯很容易，要养成一个好习惯很难。在习惯养成的过程中，学生难免会出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，这些都是正常的。我们要对此心中有数，并制定好应对策略，一旦发现这样的现象教师就要及时进行思想教育，晓之以理，动之以情。 4.培养学生良好的心理素质。习惯的养成要经过反复训练，这需要学生具有坚强的意志品质。教师在对学生进行行为习惯养成的过程中要注意培养学生良好的心理品质特别是坚强的意志品质，这是学生顺利养成良好学习习惯的重要内在保证。 5.激发学生的学习兴趣。教学实践告诉我们，兴趣是学生学习自觉性的起点，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。学习习惯的养成需要有一定的兴趣辅助和支撑。要注意培养学生的学习兴趣，因为浓厚的学习兴趣对培养学生良好的学习习惯具有重要的辅助作用。 参考文献 [1]贾瑞英培养学生良好的语文学习习惯[J].新作文（教育教学研究）,2009,（09）。 [2]张志伟陈天伟小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研,2010,（03）。 [3]江廷超培养学生良好的语文学习习惯[J].小学时代（教师）,2010,（08）。
养成一个好习惯
养成一个好习惯 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是六（6）班的卢志遥同学。今天我演讲的题目是“养成一个好习惯”。 有人说：“好习惯成就好人生。”还有人说：“播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”的确，一个好习惯对人生的帮助是巨大的。比如，作为一名学生，养成良好的纪律习惯，养成良好的作业习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的书写习惯，养成良好的个人学习习惯，都会奠定我们学生时期乃至整个人生的命运！从这里可以看出，养成好习惯，是必须，并且迫在眉睫的事情。 但是，人身上不只是有好习惯，还有一些坏习惯在暗中作祟，让人做出错误的行为，做出不可挽回的事情来。有一些小偷、抢劫犯就是在小时候最容易定型的时期养成了偷鸡摸狗、抢人东西的坏习惯的，长大以后更加一发不可收拾，走上了犯罪的道路。由此可见，坏习惯所造成的后果是十分巨大而严重的！所以，我们一定要改掉坏习惯，养成好习惯。 那么，怎样才能养成好习惯呢？习惯并不是一朝一夕就能养成的，它需要长时间的坚持和点点滴滴的小事来养成。几天前我就在大街上看到了这样一件事。一位母亲带着一个小女孩在大街上开着小轿车。那个小女孩在车子里吃香蕉，随手就把香蕉皮扔
向车外。难能可贵的是那位母亲没有坐视不管，而是把车子停下来，把小女孩抱下车，和她一起弯下腰，捡起香蕉皮，扔进了垃圾桶。这一幕让人想起一句话：素质，就是一种习惯。虽然这只是生活中的一个小例子，但是同学们要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话，我们应该从身边每一件小事做起，养成好习惯。如果每个人都这样做的话，那么社会主义核心价值观的全面普及和文明社会的构建就指日可待。 著名哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”同学们，让我们共同养成一个又一个的好习惯吧，这样才可以为实践社会主义核心价值观而努力奋斗！ 我的演讲完毕，谢谢大家。
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第五单元中华古迹 单元导读： 我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，我们勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹。本单元我们就一起去畅游中国的大地，领略中华古迹的宏伟浩瀚，感受祖国文化的博大精深。 第5课古典建筑中的数学 一、知识大讲堂 （一）、雄浑博大的宫殿、明丽典雅的帕特农神庙、充满力量的埃菲尔铁塔等等这些地球上著名的建筑时，在我们感叹它们响彻古今的美丽时，可曾想到这些宏大的建筑珍品里面隐藏着怎样的数学奥秘？ 在希腊建筑中，我们也到处都能看到基本几何形的运用。在构造建筑物时，希腊人喜欢把绳索系在钉子上，将其拉直旋转，从而画出他们设计的直线和圆弧。公元前4世纪，希腊埃皮达鲁斯（Epidaurus）的一座剧场展现了希腊建筑与几何学之间的联系。埃皮达鲁斯剧场以山坡上凿除的石块为座位，这些座位共同构成一种不断增大并升高的半圆形图案，其中最大的一个半圆的半径约为61米。埃皮达鲁斯剧场具有优秀的声学效果，站在露天舞台中间的表演者的声音，即使在最后一排的观众也能听到。至今，该剧场仍为古希腊夏季戏剧表演项目的热门之地。
希腊希罗德·阿提库剧场
古希腊建筑师早就把黄金比例运用于建筑实践。例如，他们已经知道黄金矩形能使建筑物的比例协调、美观大方，他们建造的巴特农种殿就是应 用黄金矩形的一个早期建筑的例子。神殿全由大理石砌成，是世界上最对称的多利克式(Doric)宏伟建筑物，长80 m，宽约34 m，殿内有高约12 m 整齐圆滑的石柱，它被公认为现存古代建筑中最具均衡美感的伟大杰作，每根石柱均向内微倾，以平衡观众的视差，令其造型更和谐优美。 巴特农种殿图 在很长一段时间里，黄金比例曾经是统治西方世界的建筑美学观点。著名的埃菲尔铁塔，它的整个建筑结构也是按照黄金矩形建造的。铁塔占地12．5×l0^4 m^2, 高320.7m，重约7×l0^6kg，由18038个优质钢铁部件和250万个铆钉铆接而成。