寄小读者 通讯十
寄小读者通讯十
冰心
教学目标：
1、通过本课的学习，了解儿童散文的特点。
2、学习本文的语言特点，有感情地朗读课文，体会语言的魅力和作者情感表达的方法。
3、通过本课的学习，进一步领略阅读儿童文学的乐趣，唤起学生童年的回忆，也唤起学生心中的美好感受。
教学重点：
引导学生朗读与体会文中深挚的情感。
教学难点：
对文中一些比较难懂的文句的理解，以及文眼“我们之间弥漫着深深的痴和爱”的体会。
教学设想：
这是一篇浓郁的歌颂母爱的文章，可以引导学生理解文中的美好情感，并理解生活的美好。因此除了阅读，还可以是学生联系自己的生活经历，体会这种深深的爱意。冰心的散文极富语言的美感，课可以让学生在朗读中进一步体会之。
还可以拓深学生的阅读，比如欣赏《纸船》和冰心关于母爱的其他名言。
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们,今天上课我们先来欣赏一首动听的歌曲,好不好?(播放阎维文的《母亲》并要求会唱的同学跟着唱)
同学们，这首歌曲唱出了为人子女者对母亲的深沉之爱和无尽感谢。是呀，母亲是这个世界上唯一一个愿意为我们付出一切的人。不管你是美丽还是丑陋，是多病还是健康，是富贵还是贫穷，母亲对你始终不离不弃。母爱是深沉的，母爱是纯洁的。母爱是人类亘古不变的旋律，也是文学历久弥新的主题。今天，我们就来学习一篇著名的讴歌母爱、赞美母爱的儿童散文——寄小读者。（板书课题寄小读者通讯十冰心）。
二、了解作者冰心
同学们，上课前我布置了预习作业，请同学阅读课文并自己查资料了解作者。同学们都完成了吗？好，那么那位同学能给大家介绍一下作者——冰心？
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心，中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
主要作品：
诗集：《繁星》《春水》
通讯集：《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》
散文集：《樱花赞》《小桔灯》《我们把春天吵醒了》《晚晴集》
其中《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了她对儿童的爱，她希望
儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》，为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为繁星格与春水体。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。
三、写作背景
《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。
《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基者。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真、母爱。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
四、阅读课文，追忆往事
1、下面，我们一起再来快速阅读课文，阅读课文，找出冰心通过母亲之口追忆了哪些童年往事？
你从母亲那儿听到了哪些童年往事?请告诉大家。
五、体会冰心与母亲的“痴和爱”
你爱自己的母亲吗？你和母亲的关系怎么样？冰心和母亲的关系又如何？找出文中最能体现冰心和母亲关系的一句话。
有人评论冰心的这篇通讯为“一把痴情泪，满纸荒唐言，于荒唐中现真情。”作者也说：“我们中间弥漫了痴和爱。”结合全文，谈谈哪些地方、那些文字体现了冰心与母亲的之间的“痴和爱”。
1、母亲爱“我”有哪些？母亲痴信“我”什么？
2、“我”对母亲的爱体现在哪些文字上？
3、你能谈谈你对这种“痴和爱”的体会吗？
在学生讨论发言过程中，教师在点评时可以适当补充以下材料：
歌颂母爱的名言
1、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
2、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
3、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
4、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）
5、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
6、全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
7、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐）孟郊
一个母亲一生撒的八个谎！
1、儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！——母亲撒的第一个谎
2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！——母亲撒的第二个谎
3、上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！——母亲撒的第三个谎
4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，我不渴！——母亲撒的四个谎
5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。人非草木，孰能无情。左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说，我不爱！——撒的五个谎
6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，我有钱！——撒的六个谎
7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说，我不习惯！——撒的七个谎
8、晚年，母亲患了重病，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。——撒的最后一个谎
六、配乐朗诵课文
1、请同学们拿起笔来，画出文中感动你的句子，并有感情地诵读出来。
2、播放背景音乐，请学生朗诵文中打动自己的句子。
七、主旨分析
《通讯十》是作者唱出的一曲动听的母爱颂歌，母爱是本文的主旨，在表达母爱时，最大的特点就是一个“痴”字。作者饱含深情，通过一幅幅不同的画面将爱心、童心和自然成功地交融为一体，构建了一个爱的主题。
八、拓展阅读
冰心歌颂母爱的句子：
▲“茫茫的大地上，岂止人类有母亲？凡一切有知有情，无不有母亲，有了母亲，世上便随处种下了爱的种子”。
▲倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
▲母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
▲母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？
九、作业布置
1、回家时向父母亲表达自己的感激之情，大声说出你对他们的爱。
2、上网查阅冰心的歌颂母爱的其他作品，摘录下来并写出自己的感受。
板书设计
寄小读者通讯十
冰心
我←痴和爱→母亲
（母爱、童真、自然）爱的哲学
教后感：
本文是一篇著名的歌颂母爱、赞美母爱的散文，爱意温情弥漫全文，文章文字优美，感情真挚，体现了女性特有的细腻、缱绻的情思。文章文采清丽纤巧，叙事如话，抒情如诗，比较适合学生朗读。
学生在学习过程中，能带有感情地谈出自己所感受到的伟大的无私的母爱，也对冰心的其他作品很感兴趣。在阐释和讨论中，有的学生声音甚至都变得一度哽咽，现场气氛变得有点凝重。在我列举自己精心选择的关于母爱的名言时，学生睁大眼睛、屏住呼吸，听得很专注。在我向学生讲述“母亲一生撒的八个谎”这个感人的故事时，我自己也被深沉的母爱深深打动了，不禁流下了激动的泪水。
教授这节课后，觉得自己又一次受到了爱的教育，又一次体味到了“人间第一情”的至真至纯至美。
寄小读者读后感800字
寄小读者读后感800字 暑假期间，闲来无事，从桌上随手拿来一本《冰心散文》，翻开书，不经 意读起了《寄小读者》中的通讯五。读着读着，心中竟有一丝丝酸楚。冰心奶 奶在火车上遇见一对母女，那女儿不住地撒娇，要汤要水。母亲面目蔼然，和 她谈话的态度，似爱怜，又似斥责。这不禁让冰心奶奶想起自己的母亲，临风 偷洒了几滴泪。回忆起临行时，姨母问她舍得母亲么？她从容一笑，回答： “那怎么舍不得？日子那么短，那边还有人照应。”可其实内心舍不得母亲， 更舍不得母亲对自己的爱。 读着读着，我的眼睛湿润了，一种莫名的感动涌上心头。是呀，有谁能扯 断这浓厚的母子情呢？母亲给了我们生命，又把我们养育大，给予我们爱，这 种爱是永恒不变的，是温和的、是细碎的。然而也正是这种爱时刻围绕着我们，又是太细小了，使我们并不珍惜，有时甚至感到厌烦，那时我们希望得到像火 山一样挚热、像瀑布一样壮观的爱。 记得暑假的一天，我在家里觉得太无聊了，便要去姥姥家玩几天，出发前 的一天晚上，妈妈千叮万嘱：“到了那儿先打个电话过来，千万别在马路上乱跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的听着听着，竟迷迷糊糊地 睡着了。临行时，妈妈追到门外，又把昨晚的话重复了一遍，我边听边说：“嗯。”（妈妈的话我是左耳进，右耳出）到了姥姥家，我便进入了“快乐自 由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就对着水龙头一顿“猛饮”，早把 妈妈的话抛之脑后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起来，抬头看看姥姥已经 睡熟了，哎，忍吧！可不争气的肚子越来越疼，好像一把刀子在我的肚子乱捅，
痛得我几乎叫出了声。这时，我想起了妈妈，要是她在身边多好啊！又想起了 妈妈的叮嘱，对我来说是多么重要啊，母爱是多么珍贵啊！ 现在的家庭大部分只有一个孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己 当作中心，不管母亲的感受。同学们，我们是“生在福中不知福”，试想一下，如果有个孤儿流浪在社会，有谁会对他问寒问暖，又有谁会关心他呢？ 地球也是我们的“母亲”，我们在它的怀抱中生活，它为我们提供源源不 断的资源和食物，可人们却不珍惜眼前的一切，不珍惜“母亲”对我们的爱。 为了自己的利益，破坏大自然，使以前的树林变成了高楼大厦；以前的绿洲变 成了大片沙漠；以前清澈见底的小河变成了臭气熏天的“黑河”；以前空气中 的花香变成了刺鼻有害的气体；以前的声声鸟语变成了嗓音……使我们的 “ 母亲”身上遍体鳞伤。我们应该珍惜地球母亲对我们的爱，否则后果不堪设想。 祖国更是我们的“母亲”，想当年，外国人想侵占我们的土地，多少热血 儿女为保卫祖国，不惜在战场上抛头颅，洒热血，最终不使祖国被人侵占。而今，仍有许多海外“游子”不能回到“母亲”的怀抱，香港、澳门已陆续与 “母亲”重逢，但台湾宝岛至今流浪在外。有一句话说：“老之后，乡愁是一 湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”祖国母亲已张开怀抱，迎接“游子台湾”的归来！
读《寄小读者通讯二》有感
读《寄小读者通讯二》有感 时间：2018-05-09 11:09:31 | 作者：李欣语 静寂的夏日之夜，窗外淅淅沥沥下着小雨。我蜷曲在沙发上，饶有兴趣地读着冰心奶奶的《寄小读者》。一则则通讯，一个个故事，娓娓道来，如此亲切，像是一个好朋友写给我的私信。 那件让冰心奶奶在纯洁的小朋友面前忏悔的“针尖大的事”在我眼前逐渐放大，我依稀看到了那只极小的初次出来觅食的小鼠，看到了小鼠无机的坦然的眼神，看到了它在虎儿口中瑟缩的可怜模样，心不时地揪成一团。 “我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄崔呜咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……”是的，一切生命在造物者眼中是一般大小的，他们都是一个个完整的有灵有肉的活物。因为自己的一念之差导致那个温柔的小活物落入虎儿之口，再也不能回到母亲身边。这让冰心奶奶愧疚不已。 记得三年前的寒假，我请求父母带我到花鸟市场去选一种小动物回家养着当宠物。狗吠猫叫鸟鸣响成一片，而我的目光却犹如磁铁一般吸在了一只小巧玲珑的啮齿动物上。那是一只小松鼠，大大的黑宝石般的眼睛，小巧灵敏的鼻子，还有那金黄的毛茸茸的长尾巴，漂亮极了！我们把它装在一个笼子里带回了家。一路上我的心情犹如开满鲜花的春天。 自从家里来了这么个小精灵，我甭提多高兴了。放学回家第一时间给它喂食，一有空就趴在笼子前逗它玩。考虑到它是森林家族的成员，我还时不时地带它亲近大自然。但它就只能呆在笼子里，因为我担心它会离我而去。每次把笼子放在树边的草丛里，它都会奋力地用纤小的爪子使劲攀扯铁笼，试图“越狱”。是的，是越狱！这小铁笼不正像禁锢它的监狱吗？ 我突然意识到它也是个小生命，它需要自由，它需要像我一样和小伙伴们一起快活地玩耍，它需要回到妈妈身边撒撒娇。我把它放在笼子里，我快乐了，找到玩伴了，那么它呢？它快乐过吗？为什么它的眼神里满是恐惧和失望？把它放了吧！对，让它回归自然去寻找自己的家。 我打开笼子，它飞快地蹿上了树！没有回头，没有留恋，它不会再回来了！我的心里有满满的失落，但更多的是欣慰。它重获了自由，它一定十分快乐！我的心豁然开朗…… 冰心奶奶因为一念之差伤及小鼠的生命而觉得自己堕落了。我呢，因为给我的小精灵找回了自由，觉得特别欣慰。想着想着，我的嘴角微微上扬，微笑爬上了我的脸庞。
《寄小读者》题目
《寄小读者》阅读测试题 一、填空题。 1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。 2.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3.《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。 6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。 7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给( ) 。 8.《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。B.赴美留学前夕
和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C.归国后以通讯形式写的一组散文。 D.归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（） A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng（普学网） 5.《寄小读者》描写的是（）。 A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B.不同国家的地理、历史与人文的知识。C．在国内的见闻和感受.D．歌颂祖国、人民、新生活。 6. 冰心给儿童写通讯，是因为（） A．她的通讯只有儿童要看。B．她爱小孩子。C．她为了排解在异国他乡的寂寞。D．她不会写别的体裁。 7.《寄小读者》中，作者第一次远渡重洋，乘（）到日本。 A．约克逊号邮船B．海轮C．飞机D．火车 8.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，这个地方在( )。 A．美国B．日本C．中国D．英国 9.《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，她以（）为例子。 A．玫瑰B．菊花C．桂花D．蒲公英 10.在(通讯七)中，，“我”和海亲近在童年，和湖亲近是现在。这是为何（）
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小学五年级的读后感：再寄小读者通讯二读后感2018-05-21这篇文章主要讲的是友谊。 冰心奶奶用年轻的手笔描述出友谊是多么重要，读完这后是我觉得自己身边的友谊是多么的重要，一旦为了鸡毛蒜皮的事而失去了本身的友谊感到孤单、无助，这真是大大不值。 记得那次我正在教室里完成参赛的书法作品，刘夕冉和潘建章却在教室里疯闹地热火朝天。 他们在追逐间从我座位旁跑过时，一不小心碰到了我的胳膊，我的笔在书法纸上画了一条长长的横线，这使我精雕细琢的书法作品功亏一篑，我气得火冒三丈，抓着潘建章的衣领，狠狠地打了他一下，并历声呵斥他和刘夕冉：你们爱到哪儿疯就到哪儿疯！说完，就把他俩猛推出了教室。 从那天起，他俩躲得我远远，再也没有来往过，我也失去了和他们的那份友谊。 因此，我也明白了冰心奶奶笔下的那句热情、活泼而富有同情心的人，常常能吸引许多朋友这句话的含义。 我们班的姜建诚同学就是这样的人。 我的《语文课堂作业》上有一题不会写，于是我便向姜建诚请教，他热心地教了我。 从那以后，我常向他请教，慢慢地和他成为了好朋友。 每次体育课上，他总是和我们一起，说出他的心得体会，因此，
大家都找他做合作伙伴。 还有，每次学英语，班上的宋坤离学习的地方远，这样来回折腾很辛苦，所以姜建诚让宋坤把书包放他的家里，他的那份美好的心迎得了大家的青睐，看到姜建诚那广阔的交际网，我也有些羡慕。 正如冰心奶奶所说的交友是一种艺术，友谊是大海中的灯塔、沙漠里的绿洲，友谊中只有快乐、慰安、兴奋连接，朋友是你空虚的填补，心灵的加深。 这几句话说得多好啊。 友谊是我们一生中一个重要的部分，让我把冰心奶奶的《再寄小读者——通讯二》送给所有朋友，祝福我们友谊长存。
寄小读者通讯十读后感
寄小读者通讯十读后感 寄小读者通讯十读后感（一） 本学期，我们学校掀起了读好书的热潮，整个校园充满着浓郁的书香。在本次的读书活动中，我有幸接触了《寄小读者》这本书。渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。 《寄小读者》共有63篇文章组成，分成三个版块，分别是：《寄小读者》，《再寄小读者》和《三寄小读者》。冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成的完整情节。 其中让我难以忘怀的是通讯十，里面讲了冰心奶奶小时候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上军官，有一次，她的爸爸带她去自己的兵舰上去，妈妈替
她匆匆的换上衣服，冰心自己不知道什么时候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父亲抱着，自己不下来走路。放到地上走的时候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父亲帮她脱下靴子，发现了小木鹿后，笑了出来。从字里行间中，我感受到了小时候的冰心既可爱又调皮。 从“不为什么，只因你是我的女儿”，我感受到了冰心的母亲对冰心有着浓浓的感情。她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更！她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。 《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，它如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。 寄小读者通讯十读后感（二） 今天我在家里看了一本书这一本书名叫寄小读者。
这一本书是十分好看的这一本书是冰心奶奶在怀念她挚爱思慈的母亲而写的，冰心奶奶只要提笔的时候，总有它的颦眉或笑脸涌现在冰心奶奶的眼前，冰心奶奶还告诉我们母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我们就因该以我们的灵肉来探索人生来回报。《寄小读者》记述了冰心奶奶离开家乡远渡重洋，在异国他乡的生活。抒发了心中的眷恋十年和感伤之情浓厚的母爱，手足之情、友情、乡愁浸在期中。冰心奶奶用真挚诚恳的文字衷情的描述了这异国之路的见闻何感想，述说着对往事的追忆和要想 当我看到通讯一的我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分己和文字结缘，因为昨天看见《晨报》副刊上以特辟“儿童世界”一栏，( 京ICP备13016261号-1)欣喜之下而写，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。总这里我可以看出冰心奶奶十分的在为那一群可爱的小孩子在考噜一切。
《寄小读者》阅读测试题
泾口镇中心小学六年级下分周阅读背诵测试卷 2016.5.20整理：陈志喜班级_________ 姓名_____________ 等级______ 《寄小读者》阅读测试题 一、填空题。 1. 《寄小读者》的作者（），原名（）。 2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。 6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。 8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。 B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说 C. 归国后以通讯形式写的一组散文。 D. 归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）
《寄小读者》读后感
《寄小读者》今天，我有幸读了冰心奶奶的《寄小读者》一书，感受深刻，受益匪浅，深深被冰心奶奶那种爱国情怀所感动。《寄小读者》一书，与冰心奶奶是不能分开的，冰心奶奶就像是这本书的真实写照。冰心奶奶是现时代着名作家，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾经说过一句话：在这个世界上，除了宇宙，最可爱的只有孩子。的确，冰心也真正做到了爱孩子、去感悟孩子的世界，《寄小读者》一书，便是最好的证明。冰心奶奶还爱大自然，其中，她最爱的便是大海，为什么大海这么令她着迷？因为它宽阔拥有一颗可以容纳世界万物的心灵，这一点，不正是与冰心一样吗？《寄小读者》，让我十分感动，冰心奶奶在书中，字里行间都写出了爱，短短的文字却融缩了这份爱，这，怎么不能让我感动？她对每一个人、每一个动物、甚至每一棵植物，都是充满了对它的感情，这，怎么不能让我感动？她为了孩子们，即使生病也依然坚持与他们通信，这字行间充满的都是那份浓浓的爱啊！这，怎么不能让我感动？《寄小读者》中，几乎处处都写出了冰心对某物、某事的爱，这，怎么不能使我动容呢？看完此本书，我不由得想起了我平时的一些所作所为：身为一个学生，我们应该爱学习，真正去体会学习的真谛，冰心带病也坚持学习，而我呢？身体健康，的却没有真正的去感悟学习。记得那时，老师给我们布置了一些作业，其中，有许多难理解的问题。回到家，我尽情的放松，眼看时间流逝，转眼就到五点了，我才开始慢悠悠的写作业，很快，我就发现，这些题如果不认真理解是做不出来的，可我一心想着玩，那肯浪费在这上面时间哪？可是，我是班里的好学生，这样做行吗？这岂不是辜负老师与家长的一片苦心吗？但最后，我选择了前者。于是，我便粗粗看了一遍问题，看了几眼书。就大功告成了。第二天，老师检查作业，看到我的作业的时候，老师稍稍皱了一下眉，没有说什么，我心里暗暗自喜，谁知，上课时，老师开始点评作业，这次作业大家都完成的很好，我很欣慰，可就是个别同学，没有依照我的意思，好好地、仔细的完成这次作业，作业是学习的一部分，它并不是一种负担、一种拖累，而是一个让你走向更高境界的阶梯，对于学习，我们应该爱上它，让它真正成为，每个同学心里的一部分，对于什么，我们都应该怀有一颗爱心，不仅仅是对事物、对人，更应该是对于世界万物的每一处，爱上学习，是一件很好的事，但想要真正为做到它却很难。听了老师的话，我简直抬不起头了，老师虽然没有点名批评我，但是，我却对这些词、句，铭刻在心。是啊，爱，本来就不是一件容易的事情，要想爱上学习，简直比登天还难，但是，冰心奶奶却做到了，即使她身患疾病，也坚持继续学习，心中拥有爱。冰心奶奶曾经说过的一句话：有爱就有了一切。
《寄小读者通讯二》读后感范文
《寄小读者通讯二》读后感范文静寂的夏日之夜，窗外淅淅沥沥下着小雨。我蜷曲在沙发上，饶有兴趣地读着冰心奶奶的《寄小读者》。一则则通讯，一个个故事，娓娓道来，如此亲切，像是一个好朋友写给我的私信。 那件让冰心奶奶在纯洁的小朋友面前忏悔的“针尖大的事”在我眼前逐渐放大，我依稀看到了那只极小的初次出来觅食的小鼠，看到了小鼠无机的坦然的眼神，看到了它在虎儿口中瑟缩的可怜模样，心不时地揪成一团。 “我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄崔呜咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……”是的，一切生命在造物者眼中是一般大小的，他们都是一个个完整的有灵有肉的活物。因为自己的一念之差导致那个温柔的小活物落入虎儿之口，再也不能回到母亲身边。这让冰心奶奶愧疚不已。 记得三年前的寒假，我请求父母带我到花鸟市场去选一种小动物回家养着当宠物。狗吠猫叫鸟鸣响成一片，而我的目光却犹如磁铁一般吸在了一只小巧玲珑的啮齿动物上。那是一只小松鼠，大大的黑宝石般的眼睛，小巧灵敏的鼻子，
还有那金黄的毛茸茸的长尾巴，漂亮极了！我们把它装在一个笼子里带回了家。一路上我的心情犹如开满鲜花的春天。 自从家里来了这么个小精灵，我甭提多高兴了。放学回家第一时间给它喂食，一有空就趴在笼子前逗它玩。考虑到它是森林家族的成员，我还时不时地带它亲近大自然。但它就只能呆在笼子里，因为我担心它会离我而去。每次把笼子放在树边的草丛里，它都会奋力地用纤小的爪子使劲攀扯铁笼，试图“越狱”。是的，是越狱！这小铁笼不正像禁锢它的监狱吗？ 我突然意识到它也是个小生命，它需要自由，它需要像我一样和小伙伴们一起快活地玩耍，它需要回到妈妈身边撒撒娇。我把它放在笼子里，我快乐了，找到玩伴了，那么它呢？它快乐过吗？为什么它的眼神里满是恐惧和失望？把它放了吧！对，让它回归自然去寻找自己的家。 我打开笼子，它飞快地蹿上了树！没有回头，没有留恋，它不会再回来了！我的心里有满满的失落，但更多的是欣慰。它重获了自由，它一定十分快乐！我的心豁然开朗…… 冰心奶奶因为一念之差伤及小鼠的生命而觉得自己堕落了。我呢，因为给我的小精灵找回了自由，觉得特别欣慰。想着想着，我的嘴角微微上扬，微笑爬上了我的脸庞。
《寄小读者》阅读测试题及答案
《寄小读者》阅读测试题及答案 一、填空题。 1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。 2.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3.《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了 ( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。 7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。
8.《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了 ( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了 （）而忏悔。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。B.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C.归国后以通讯形式写的一组散文。 D.归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言 体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地
寄小读者读后感12篇
寄小读者读后感12篇 寄小读者读后感 寄小读者读后感（一）： 《寄小读者》读后感 读完了《寄小读者》使我思绪万千。冰心奶奶不仅仅写得生动、搞笑，还不停地回复着小读者们的来信，直到自己生病了，还仍然坚持着回复小读者们的来信，她真的时时刻刻持续着一颗童心，真让人敬佩呀！同时，我也深刻地感受到“爱”就是生活中坚定的信念。也深切地体会到了冰心奶奶的这一句名言：“心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。” 是啊，心是冷的，泪却是热的，泪，是爱的流露，是真心的付出。 冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也十分喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。她在回复小读者的时候，曾说起过这样一件事。有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，海鸟都在天空中自由自在地翱翔，为什么只有这只海鸟不飞呢？于是，就走了过去，原先鸟的羽毛被一些东西刮伤了。于是，她就找来了一些能够处理伤口的东西，细心料理这只海鸟，海鸟慢慢好了，又能够到天空中飞
翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的爱让我深深地感动了。 所以，只要我一看到小动物受伤，就会心痛，就会忍不住的给它包扎伤口。 我只想跟大家说：心是冷的，泪是热的，让我们大家帮忙别人吧！让我们都流出欣慰的眼泪。 寄小读者读后感（二）： 《寄小读者》是我最喜欢读的一本书，它就像一位最私密的知心朋友，时刻陪伴在我身边;又好像一位经验丰富的老师，给我讲做人的道理、讲搞笑的故事、教我写作的技巧。其中，《说几句爱海的孩子的话》这篇最让我百看不厌、思绪万千，也是最受益匪浅的了。 冰心奶奶十分喜欢大海，海的蔚蓝，海的空阔，海的活泼，海的动与静，都让冰心奶奶流连忘返，所以她在休养半年身体新愈后，最想去的第一站就是大海。山和海，冰心奶奶更喜爱海。四围是大海，与四围是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可明白。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此时"两句诗的境界与灵动十分能体味冰心奶奶的感悟，同样是月出，光景却如何等妩媚，遥远，璀璨。海没有一刻是静止的，从天边波光粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了烂然万朵的银花!我觉得这句话描述得真是精妙绝伦!大海的一生都在奔跑，从
寄小读者读后感(共5篇)
寄小读者读后感(共5篇) 本文目录寄小读者读后感《寄小读者》读后感《三寄小读者》读后感300字精选小学生读后感：《三寄小读者》读后感500字读《寄小读者》有感作文500字三寄小读者读后感700字范文赏析 我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的心久久不能平静，因为这篇文章给我的震撼太大了。冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀!他对我们报以多么大的希望啊!这篇文章写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。我们归纳一下，文中将有三点：第一点，询问少年写信写日记有没有困难。 第二点，以两个孩子游园告诉我们如何提高写作水平。 第三点，指写好作文的重要性和可能性。 其中，我体会最深的是第二点，冰心奶奶说：第一个孩子只写了四五十字。第二个孩子了千百字，而且写得生动，具体。这一点我深有体：平时写作文的时候，我虽很细心观察但写时候就没词了，没话可写，主要不抓住事物特点，头脑积累词汇太少，另外，上语文课有时不专心听讲，认为语文只是读读写写。我只要改正以上缺点，在加强观察能力和阅读能力，我相信能写出更好的文章。 《寄小读者》读后感寄小读者读后感（2）| 返回目录在寒假里，我读了一本叫《寄小读者》的书。相信大家对这本书应该不陌生，对了！其实这就是冰心写的一篇十分有名的书。
书中的内容只要看一下书名就可以知道了，就是把冰心从小到大的生活用写信的格式给我们看。这本书记录了冰心一生中发生的种种事情，如走在意大利的京城罗马、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母亲去世等等。 然而，就是这么多的事情，让我明白了一些人生的哲理。我们亲爱的祖国，在短短几十年的时间里发生了巨大的变化，这变化是翻天覆地的从一开始的腐败到现在的国泰民安，都是用无数战士的鲜血换来的！我们是幸福的，有多少美好的日子等着我们来过，更有多少伟大的事业等着我们去做啊！ 外面的世界是广阔的，哪儿有美丽的鲜花、挺拔的大树、强大的部队所以，我们不能做井底之蛙！应该勇敢得去面对每一个困难，心中还得有一个远大的目标，然后脚踏实地一步一步地走。我们一定要坚持不懈，长大以后做一个对祖国有用的人，让我们的祖国变得更加强大！ 最后希望大家也能买一本《寄小读者》，细细地品味一下这本书的内容。 《三寄小读者》读后感300字精选寄小读者读后感（3）| 返回目录三寄小读者读后感300字精选 我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的心久久不能平静，因为这篇文章给我的震撼太大了。冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀!他对我们报以多么大的希望啊!这篇文章写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。我们归纳一下，文中将有三点：
寄小读者2
侯集实验小学2017——2018学年度第二学期 阅读指导课备课
你从哪些句子中感受到的？ 3、你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？ 师：冰心对一只小老鼠竟如此关爱，如此心疼，这是对小动物之爱。 速读《通讯十六》： 小组合作： 1、冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？ 2、作者是不是对蒲公英情有独钟？ 3、作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？ 师：这是冰心对植物之爱。通过这两个通讯，我们读出了冰心对小动物的爱，对 植物的爱，书中还有很多对兄弟之爱，对父母之爱，对友人之爱，体现了冰心的 博爱精神。 设计意图：本环节设计既有自主学习，也有合作交流的学习方法的指导，既有略 读也有精读的读书方法的训练。“授人以鱼不如授人以渔”此环节，我主要“授 人以渔”，让学会学会学习方法，读书时学会思考，学会交流。 四、板块三：诵读、积累更悠长。（附比赛标准） 课前所有小组成员交流自己读书摘录内容，大家可以选择一处，也可以选择多处， 适合朗诵的，用自己小组独特的方式参加比赛。 分小组比赛诵读。 设计意图：平时学生们在读书时，我一直要求所有学生做好好词好句的摘抄。冰 心的语言风格更是凝练明快清新婉丽。或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重 的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对 句等的切当穿插，增强了语言的音乐性，她还非常善于运用形容词重叠形式，语 言活泼而意味深长。《寄小读者》中“冰心体”语言既表现出白话文的流畅、明 晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，更适合学生们摘录背诵。本环节，激发学 生阅读积累的兴趣，培养他们阅读积累的能力，为写作打下良好的基础） 指导效果
寄小读者读后感400字优秀作文
寄小读者读后感400字 篇一：《寄小读者》读后感葛雅平 读完《寄小读者》，里面的很多章节让我十分感动。我深切地感受到爱就是生活中坚定的信念。同时也深刻的体会到了冰心的这一句名言：心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界；泪，温暖了世界。 在生活中，我们每个人都需要爱，需要被爱。爱就是生活的必须。没有爱，生命是枯萎的。 每当，我们看见那一只只珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子，我们会从心底发出愤愤不平的怒火；每当我们忽略了那些脚下的生灵，在它们兴奋的搬运食物的时候，将它们踩于脚下，心底所涌起的一丝波澜。 我想，这就是一个人所拥有的爱。爱，可以让一个软弱的人变得坚强；爱，也可以让一个蛮横无理的人变得善良。当我看完了冰心的《寄小读者》，第二篇通讯始终让我难忘那只小鼠的生命，就像一颗流星陨石落到地上一样，是那样的短暂。但是它却那样从容，仿佛就是目睹了自身死去的一个全过程。我想这应该是一次痛苦的经历，每天在我们脚下，有无数的小生命也在进行着l他们安居乐业的幸福生活。 但是它们太渺小了，以至于我们看不见。于是每天就有许多的小生命在我们脚边静静地躺了下来。让我不禁想去待在黑暗的房间，默默的流泪。 生命是多么的脆弱呀！动物也有生命，不要去伤害身边的动物。用一颗真挚的心和动物交朋友。 篇二：《寄小读者》读后感费璇 今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小读者》，这本书写的生动、真实、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一颗童心。 其中通讯录中这样写道：冰心问妈妈：您为什么爱我？妈妈回答：因为你是我的女儿。就是这样质朴的一句话，让我心中深刻地感受到母亲对子女无私的爱。母亲给了我们生命，又把我们养育大，给予我们爱，这种爱是永恒不变的。但我们有时并不懂得珍惜。看了这篇通讯录，我懂得了要向冰心奶奶学习：珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱！ 冰心奶奶还非常爱护小动物。在她的通讯录中这样写道：有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，海鸟都在天空中自由自在地翱翔，为什么只有这只海鸟不飞呢？于是，就走了过去，原来鸟的羽毛被一些东西刮伤了。她就找来了一些可以处理伤口的东西，细心料理这只海鸟，海鸟慢慢好了，又可以到天空中飞翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶让我深刻的体会到她的一句名言：心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。 我们要学习冰心奶奶，人人都要有爱心，有孝心，世界就会充满爱！ 篇三：《寄小读者》读后感陈君豪 读完《寄小读者》，里面的很多章节让我十分感动。我深切地感受到爱就是生活中坚定的信念。同时也深刻的体会到了冰心的这一句名言：心是冷的，泪是热的，心，凝固了世界；泪，温暖了世界。
再寄小读者读后感三篇
再寄小读者读后感三篇 再寄小读者读后感 （一）《再寄小读者》这篇文章向读者介绍了怎样提高阅读和写作能力的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能力。 再寄小读者读后感 （三）今天，我把冰心奶奶的《再寄小读者》读完了。 这篇文章就是从两个小小的日记为例，告诉我们怎么提高写作水平。其中有几点对我有很大的感触。 第一点：他总是专心的听讲，笔记写的也非常好，从来没有错字。读到这我就羞愧万分，我上课时总是控制不住自己，思想总转变，笔记上的字很潦草，当时还能知道，再过两天就不知道自己写的是什么了，每次写作文差不多都错字连篇。要不然我的作文分数总是不上不下，就卡在那里了。我现在已经下了决心，一定要改掉这些坏毛病，向那位小朋友学习。 第二点：他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是度得很仔细，不但记住了书中的故事，还把书中优美的词、句摘记到一个本子上，并用到自己的文章里。我读的课外书也不少，但读的不认真，怪不得妈妈经常说我：“你总是光看故事情节，不注意好词好句，总是走马观花的读。我们班有个同学，他的作文总是的满分，用的好词好句也很多，经常受到老师的好
评。就是因为他的书读的多，而且记住了那些好词好句，一件小事在我们写来觉得无话可说，而他却能写出长篇大论，一件小事都能把他写的细致入微。 第三点：你们现在的语文课本单面许多思想性高、写的很好的故事和诗歌，老师讲的也很好，你们应当抓紧学习时间，好好听讲。这是我情不自禁想起书上的内容：解放前的孩子想上学都上不成，可我们现在条件那么好为什么还不好好学习呢？ 我读完这篇文章，下定决心向冰心奶奶说的那个孩子学习。
《寄小读者》之《通讯二》读后感600字
《寄小读者》之《通讯二》读后感600 字 寒假里，我终于读完了冰心奶奶的一本书——《寄小读者》。 《寄小读者》讲述了冰心离开家乡、远渡重洋，在其他国家的生活，表达了自己心中对家乡的思念和悲伤之情。文中既有浓浓的母爱，又有纯真的友谊，还有各种各样不同的情意……冰心把她的所见所闻都记录了下来，述说着自己对往事的怀念与遐想。其中我感触最深的一篇文章是《通讯二》。 《通讯二》讲的是小冰心家里钻出了一只小鼠，它从桌子底下爬出来吃地上的饼干屑，它很天真，一点儿也不害怕。可是小冰心却将手里的书把它盖上，按着它，不让它动。就在这时，冰心家的狗虎儿从窗帘外面跳了进来，父亲叫小冰心快放手，冰心放开后，这只小鼠没察觉到危险而仍然不动，说时迟那时快，虎儿已经衔着它从帘隙里钻了出去。从那以后，冰心看见老鼠就会想起这件事，看见虎儿也是，心里一直隐隐做痛，时常伤心。 看了这篇文章后，我也很惋惜，一个小生命就这样没了，心里也觉得郁闷，同时我也明白了，任何生灵都是有生命价值的。 生活中，很多人养了宠物，但后来又抛弃了它们，让它们流浪在外。既然当初决定要养它们了，为什么还要抛弃它
们呢?有没有对它们负责任?宁愿让它们现在在外面冻死饿死，还不如当初不养。冰心奶奶由于无意间害死了一只小鼠都会永远留下疤痕，那我们呢? 不拿宠物来说，就说那些飞禽猛兽，为什么东北虎数量不超过一万只?为什么白鲸濒临灭绝?为什么越来越多的珍惜物种正在离我们而去……人们将动物的皮毛拿去卖钱，将它们的自由限制起来，如果食物链中间的一样灭绝了，影响的不仅仅是大自然，还有人类! 动物是人类的朋友，我们应该保护它们。人类现在才醒悟过来这一点，是不是有点儿太晚了?多少个生灵就这样灭绝了，人们应该感到惭愧。 读了《寄小读者》，我的心灵受到了震撼，也懂得了许多…… 来源：
亲子阅读《寄小读者》读后感
亲子阅读《寄小读者》读后感 借着亲子阅读的机会，翻阅了冰心先生的《寄小读者》。原 本对文字不感兴趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。一直肤浅的认为儿童文学就等同于幼儿园老师或主持人鞠萍姐姐 的关爱与稚趣的文字形象。当下也存在着一些视听剧目对儿童身 心成长的误导和部分家长忙于岗职而疏忽了培育子女健全人格的 现象。这些现象与本书作者推颂的真善美形成了鲜明对比让我觉 得深思。打开书卷，看到“冰心，一九二三年七月二十五日”这 些具有凝固时光的文字时：自己的年龄逆行了二十多年；看着、 看着：身边的花草建筑发生了变化，时光返梭，回到了自己的和 小伙伴争抢谁先玩滑滑梯的场景。 冰心用博爱纯真的心怀、流畅易懂的文词，细腻传神的描绘 了各种情、景、人。就这样自己沐浴在这优美诗歌般的清风中， 冰心已然交替成为了我的好姐姐、好老师、好知己。当我读到由 于本能的因素，发生了作者拍打小鼠的事情后，作者表现出的忐忑、自责的心绪让我觉得特别真实。然后通过母亲的循循指引让 我们一起塑造爱惜生命，慈悲为怀的健康人格。又如同读到“朋友，我以一身兼作了得胜者与失败者看见过力士搏狮么？”描绘 了作者处于在病患之中的真实心境，并以幽默的比拟让读者感同 身受，并产生与作者一同对抗病灶的必胜信念”。 冰心先生擅长各种描写，只言片语间即可让情景自然传神的
交融。比如这一段——写着几个大字：“别忘了小小”。我的心忽然一酸——以及——“上苍，使母亲和我的体质上，有这样不模糊的连结。血赤是我们的心” 时，顿时整个身心被冬日里的暖阳一般的亲情母爱所包围，久久不能释怀。 于是，伴随着冰心先生描绘的诗画心声中，我略带尘垢的心灵被先生的文字涤省了一次，重塑我对世间真善美的坚定信念，并让我迫不及待的与家人一起分享。
再寄小读者读后感5篇
再寄小读者读后感5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 再寄小读者读后感1 今天晚上，我读了一篇冰心奶奶写的《再寄小读者》里的第十四章。这是我们语文老师极力推荐的。 这篇文章的内容是讲冰心奶奶教我们怎样学好语文和怎样写好作文。冰心奶奶说学会了语文，我们才能更好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。 我觉得看冰心奶奶写的这封信，就像冰心奶奶在我面前对我说话一样，还感觉冰心奶奶就是我的老师。看到这儿，我想起了我们班上语文课时有些同学不认真，所以写作文写得不好，而上课认真的同学，她们写的作文就在班里遥遥领先，这不和冰心奶奶说的一模一样吗? 我以前很害怕写作文，但后来掌握了写作文的一点点方法，就觉得写作文并不是非常困难的一件事情，而是感觉挺轻松，也越来越爱写作文了，尤其是看了冰心奶奶的这篇文章以后，我发现里面蕴含着许许多多的小诀窍。如果我一直按照冰心奶奶教的方法来写的话，作文就会越写越好了。 冰心奶奶写的这篇文章带给我们小朋友许多启发。 再寄小读者读后感2 你们读过冰心奶奶的《再寄小读者》这篇短文吗?是一九五八年三月十一日，北京的时候写的。 信中是说二十几年来，中断了和小朋友们的通讯，不知道给“我”
带来了多少的惭愧和后悔。冰心奶奶说道：小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多年了。 这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁!这变迁是翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。我们都是幸福的!我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵! 我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的!虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风。一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。 小朋友们也许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我决不是难过。 读完这篇文章，我的心理是深深的愧疚，现在的生活是多么美好，人们过得多么幸福。我们要珍惜美好的时光，来报答以前为祖国做出贡献的英雄们! 再寄小读者读后感3 今天，我一口气把冰心奶奶写的《再寄小读者》读完了。 这本书主要是以两个小小的日记为例子，告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点： 第一点是：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要
《寄小读者》之《通讯二》读后感600字
《寄小读者》之《通讯二》读后感600字 寒假里，我终于读完了冰心奶奶的一本书一一《寄小读者》。 《寄小读者》讲述了冰心离开家乡、远渡重洋，在其他国家的生活，表达了自己心中对家乡的思念和悲伤之情。文中既有浓浓的母爱，又有纯真的友谊，还有各种各样不同的情意……冰心把她的所见所闻都记录了下来，述说着自己对往事的怀念与遐想。其中我感触最深的一篇文章是《通讯二》。 《通讯二》讲的是小冰心家里钻出了一只小鼠，它从桌子底下爬出来吃地上的饼干屑，它很天真，一点儿也不害怕可是小冰心却将手里的书把它盖上，按着它，不让它动。就在这时，冰心家的狗虎儿从窗帘外面跳了进来，父亲叫小冰心快放手，冰心放开后，这只小鼠没察觉到危险而仍然不动，说时迟那时快，虎儿已经衔着它从帘隙里钻了出去。从那以后，冰心看见老鼠就会想起这件事，看见虎儿也是，心里一一直隐隐做痛，时常伤心。 看了这篇文章后，我也很惋惜，一个小生命就这样没了，心里也觉得郁闷，同时我也明白了，任何生灵都是有生命价值的。 生活中，很多人养了宠物，但后来又抛弃了它们，让它们流浪在外。既然当初决定要养它们了，为什么还要抛弃它
们呢？有没有对它们负责任？宁愿让它们现在在外面冻死饿死，还不如当初不养。冰心奶奶由于无意间害死了一只 小鼠都会永远留下疤痕，那我们呢？ 不拿宠物来说，就说那些飞禽猛兽，为什么东北虎数量不超过一万只？为什么白鲸濒临灭绝？为什么越来越多的珍惜物种正在离我们而去……人们将动物的皮毛拿去卖钱，将它们的自由限制起来，如果食物链中间的一样灭绝了，影响的不仅仅是大自然，还有人类！ 动物是人类的朋友，我们应该保护它们。人类现在才醒悟过来这一点，是不是有点儿太晚了？多少个生灵就这样灭绝了，人们应该感到惭愧。 读了《寄小读者》，我的心灵受到了震撼，也懂得了许
寄小读者读书笔记600字
寄小读者读书笔记600字 爱就是生活中最坚定的信念，无论是友爱，还是母爱，都是世间最真挚的感情。就如冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，泪是热的;心，凝固了世界，泪，温柔了世界。这里给大家分享一些关于寄小读者读后感，希望对大家有所帮助。 寄小读者读后感1 今天我在家里看了一本书这一本书名叫寄小读者。 这一本书是十分好看的这一本书是冰心奶奶在怀念她挚爱 思慈的母亲而写的，冰心奶奶只要提笔的时候，总有它的颦眉或笑脸涌现在冰心奶奶的眼前，冰心奶奶还告诉我们母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我们就因该以我们的灵肉来探索人生来回报。《寄小读者》记述了冰心奶奶离开家乡远渡重洋，在异国他乡的生活。抒发了心中的眷恋十年和感伤之情浓厚的母爱，手足之情、友情、乡愁浸在期中。冰心奶奶用真挚诚恳的文字衷情的描述了这异国之路的见闻何感想，述说着对往事的追忆和要想当我看到通讯一的我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分己和文字结缘，因为昨天看见《晨报》副刊上以特辟“儿童世界”一栏，欣喜之下而写，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来
和可爱的小朋友，作第一次的通讯。总这里我可以看出冰心奶奶十分的在为那一群可爱的小孩子在考噜一切。 当我看到了通讯二我从惊慌中长出一口气。母亲慢慢的放下手中的书，抬头看看我说：“我看它实在小的很，无机得很。否则一定跑。”我从这里可以看出冰心奶奶责怪自己做错了事情。 我认为这一本书很好的反映了冰心奶奶那种思念自己母亲 思念祖国亲人和小孩，这一本书写得十分的好。 寄小读者读后感2 在这个暑假，我怀着激动的心情，去看这本冰心作品集里面的《寄小读者》。 《寄小读者》这本书让我看了十分感动，而我现在才深刻地体会到，爱，就是生活中坚定的信念。 在我们的生活中，每个人都需要爱，需要被爱。如果没有爱，天空就会变成灰色的;生命就会枯萎。每当我们看见那一些珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子里，就会从心里发出一阵阵怒火;每当我们忽略了脚的下的生命，在它们高兴地搬运食物的时候，我们将它们踩在脚下，心底就会涌起一丝丝波澜。
《寄小读者》读后感
《寄小读者》读后感 今天，我读了冰心奶奶的《寄小读者》一书，深深被冰心奶奶那种“爱”的情怀所感动。 冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。1999年去世，享年99岁，人称“世纪老人”。冰心是她的笔名，取“一片冰心在玉壶”之意。 在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾经说过一句话：“在这个世界上，除了宇宙，最可爱的只有孩子。”她非常爱小孩，把小孩比作“最神圣的人”。在她的作品中处处表达出爱孩子、去感悟孩子世界的心情和心意。母爱和童真，正是她的作品的主旋律。 《寄小读者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年间写给小读者的通讯。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。作者用她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患，让我们充分地了解了儿童的天真，可爱，活泼。 “通讯七”是表达这方面内容非常典型的一篇作品。这篇通讯包括前后两个部分。第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户的三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的观赏和联想。开头写码头告别，抒发离愁别绪；接着以清新活泼的船上生活，唤起童年的记忆；又通过日本神户的山光水色和舟中静寂，勾起思乡怀母之情。文章对自然，童真，母爱的赞颂得到了完满和谐的表现。第二部分写的是湖。记述了作者到达美国后，游览慰冰湖的感触。我们可以感受到字里行间，或隐或现，或浓或淡，始终浮动着作者的情思。 在《寄小读者》一书中，字里行间都洋溢着“爱”。文字虽然短小，却融缩了浓浓的爱意。她的爱包容万物，普惠众生，那是对每一个人、每一个动物、甚至每一棵植物，都充满的真挚的感情，那份纯洁善良的爱，怎么能不让我感动？有人说：“冰心奶奶爱大自然，她最爱的便是大海，为什么大海这么令她着迷？因为它宽阔，拥有一颗可以容纳世界万物的心灵。”这真好体现出冰心奶奶的博爱的本质。 冰心奶奶，是中国文坛的一颗巨星，在中国文坛和读者心中已经亮了七十多年。清新婉丽，以情感人，是冰心奶奶散文的独特风格。 冰心奶奶曾经说过的一句话：“有爱就有了一切。”如今，冰心奶奶已经成为了爱的代名词，她对儿童，对国家，对自然，对人生与生俱来的至纯至真的爱意，是我们这个社会的珍宝。我们要珍惜它，爱护它，更要继承它，传播它。 于浩澜 五（5）班 镇江市京口区实验小学