18版高考地理总复习第五章地表形态的塑造第三讲河流地貌的发育课时作业

第五章地表形态的塑造第三讲河流地貌的发育

一、选择题

(2017届福建联考)读图，完成1～2题。

1．图中H地的地貌类型是( )

A．“V”型谷B．冲积扇

C．河漫滩D．三角洲

2．下列四幅图描述了该河流谷地的特征，其中正确的是( )

A．只有①②B．只有②③

C．只有①③④D．①②③④

解析：第1题，H位于河流流出山谷口的位置，应是冲积扇。第2题，从X到Y等高线变得稀疏，海拔降低，坡度减小，下蚀减弱，侧蚀增强，河流变宽。

答案：1.B 2.D

下图是四条河流的纵剖面图。若四河的落差相同，且仅从河流落差的角度考虑。据此回答3～4题。

3．从源头到一半流程的河段内，水能最丰富的是( )

A．①河B．②河

C．③河D．④河

4．河口三角洲和冲积平原发育最广泛的是( )

A．①河B．②河

C．③河D．④河

解析：河流落差越大，水能资源越丰富，从源头到一半流程的河段内，④河落差最大，故水

能资源最丰富。河流落差越小越有利于河口三角洲和冲积平原的发育，④河在距河口一半的流程河段内落差变化最小，故最有利于河口三角洲和冲积平原的发育。

答案：3.D 4.D

(2016·临沂一模)下图为某河谷剖面图。读图，完成5～6题。

5．该河谷( )

A．最可能位于河流上游

B．位于背斜构造的顶部

C．乙处位于河流的凸岸

D．右岸侵蚀，左岸形成沙洲

6．图中( )

A．地层形成的先后顺序是④①②

B．③处地层断裂下陷

C．沉积岩层因地壳运动而弯曲

D．甲地适合聚落的发展

解析：第5题，图示岩层向上弯曲为背斜，背斜顶部受侵蚀形成河谷。该河谷较宽，应位于河流下游；乙处坡度较陡，为凹岸，侵蚀严重。第6题，地层形成的先后顺序是②①④；③处岩层受侵蚀断裂；甲处位于平均洪水位内，不适合聚落分布。

答案：5.B 6.C

(2017届陕西联考)读北半球中纬度平原地区某河段示意图(图示比例尺为1∶10 000)，完成7～8题。

7．关于该河段的叙述，正确的是( )

A．河水大致呈顺时针方向流动

B．河水大致呈逆时针方向流动

高一地理河流地貌的发育知识点总结

高一地理河流地貌的发育知识点总结 高一地理河流地貌的发育知识点总结 1、在山区的谷口形成了洪积―冲积平原。在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积―冲积平原。 总结：地势趋于平缓、河道变得开阔―水流速度降低―搬运能力减弱―泥沙堆积。 2、河流的中下游地区形成的堆积地貌 在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。 总结：凹岸侵蚀，凸岸堆积―水下堆积体―河漫滩―河流改道―河漫滩被废弃―连接形成河漫滩平原。 3、在河流的入海口形成的堆积地貌 河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。 总结：水下坡度平缓―水流速度减慢―泥沙堆积―三角洲―连接形成三角洲平原。 案例

黄河三角洲的发育 黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口 入海的约有12亿吨。而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮 流的落差通常只有0.8-1.0米。由于潮流弱、搬运能力差，黄河入 海的泥沙约有40%在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年2-3 千米的速度向海洋延伸，黄河三角洲也以很快的速度向海洋扩展。 活动题 从黄淮海平原的资料中，你能获得哪些信息?从地貌构成上分析，黄淮海平原在发展农业生产方面有哪些利与弊。 黄淮海平原地处黄河下游，是由黄河、淮河、海河等高含沙河流共同冲积而成。河流的堆积作用对黄淮海平原的组成具有决定性的 影响。平原的西部地区，是由洪积和冲积物组成的山前倾斜平原;倾 斜平原以东，是由各河的冲积物质组成的冲积低平原;渤海之滨则是 地势很低的滨海平原。黄淮海平原地势低平，海拔多在50米以下， 滨海平原海拔只有4米左右。在平原上有许多起伏和缓的岗地，岗 间为浅平封闭的洼地。洼地的面积一般不超过50平方千米。

2020高一下学期必修一第四章第三节《河流地貌的发育》同步练习题

第三节河流地貌的发育同步练习 雅鲁藏布江大峡谷是地球上最深的峡谷。读雅鲁藏布江大拐弯处景观图，完成1—2题。 1．下列关于该河谷的说法，不正确的是 A．为“U”型谷B．水流湍急C．为“V”型谷D．水深壁陡 2．形成雅鲁藏布江大峡谷的外力作用主要是 A．流水溯源侵蚀B．流水侧蚀C．流水下切侵蚀D．冰川侵蚀 读某河流示意图，完成3—4题。 3．下列条件中不利于甲处地貌形成的是 A．中游落差小B．海水顶托作用C．河流含沙量大D．入海口潮差小 4．图中乙处瀑布最终可能会消失的原因是 A．地壳运动B．风化作用C．侵蚀作用D．堆积作用 丹娘沙丘(左图)位于西藏林芝地区雅鲁藏布江丹娘乡附近河段北岸(右图)，该地区4—9月份降雨丰富,10月至次年3月气候干旱。在河谷西侧海拔2 949米处，建有号称“飞行难度全国第一”的林芝米林机场。据此完成5—6题。

5．丹娘沙丘的组成物质主要来源于 A．风力搬运B．流水搬运C．冰川搬运D．人类活动 6．每年3月，在河谷沿线公路行驶的汽车,最易遇到的险情是 A．滑坡、泥石流B．冻土融化C．扬沙D．地震 洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。下图示意贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主。贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘。据此完成7～9题。 7．贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡() A．坡度和缓B．岩石裸露C．河流、沟谷众多D．降水集中 8．与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的原因主要是() ①降水较少①山地相对高度较小①河流较长①风化物粒径较小 A．①①B．①①C．①①D．①① 9．贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是() A．海拔较高B．土层浅薄C．光照不足D．水源缺乏

2020届高考地理一轮复习专题4.3河流地貌的发育教案(含解析)

第3讲河流地貌的发育 河流地貌主要是流水作用，形成了流水的侵蚀地貌和流水堆积地貌。 一、河流侵蚀地貌： （一）河流的侵蚀方式： 溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀，使河流变长； 下蚀：向河床底部的侵蚀，使河流变深； 侧蚀：向河流两侧的侵蚀，使河流变宽。 溯源侵蚀常考察的两个主题：河流袭夺和瀑布。 【河流袭夺】：指分水岭一侧的河流夺取了另一侧河流上游段的现象。 原因：造成河流袭夺的原因是与分水岭迁移和新构造运动有关。 【分水岭迁移】当分水岭两侧坡度和长度不一致时，两侧河流的溯源侵蚀的速度也不一样，在溯源侵蚀较快的一侧，河源向分水岭伸展也快。当切过分水岭时，侵蚀较快的河流将另一侧河流的上源夺过来，完成了河流袭夺过程。 【新构造运动】有时在某一流域范围内发生局部新构造隆起，河流不能保持原来的流路，迫使河流上游段流入另外河流中去也可造成袭夺现象。 【瀑布】：瀑布在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。在河流存在的时段内，瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。 造成跌水的悬崖在水流的强力冲击下将不断地坍塌，使得瀑布向上游方向后退并降低高度，最终导致瀑布消失。

（二）河流的侵蚀地貌 侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。不同河段，河流所受的侵蚀方式不尽相同，地貌各有差异。初期：以溯源侵蚀和下蚀为主，形成“V”形谷。分布在河流上游。 中期：下蚀减弱，侧蚀增强，河谷拓宽并出现弯曲，形成河湾。一般位于中游。 凹岸侵蚀，凸岸堆积。 成熟期：落差很小，侧蚀为主，河谷拓宽呈宽浅的槽形。下蚀停止，转为沉积，一般位于下游。 二、河流的堆积地貌 1.冲积扇（洪积-冲积平原）：位于河流的出山口，较多分布于干旱半干旱地区。 河流流出山口，地势突然趋于平缓，河道变宽，水流速度减慢，河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来，形成冲积扇(洪积扇) 。 在干旱半干旱地区，岩石风化作用更显著，山区有大量岩石松散堆积物，当山地降水较多时，更利于洪积(冲积)扇的形成。 2.河漫滩平原： 中下游地区，河流凸岸堆积，堆积不断扩大并在枯水季节露出水面。 3.河口三角洲： 当河流入海或入湖时，若入海处或入湖处水下坡度平缓，加上海水或湖水顶托作用，泥沙就会堆积在河口前方。 河口三角洲的形成条件：

高一地理河流地貌的发育练习题

第三节河流地貌的发育 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.河流地貌是自然界最常见的地貌之一，按照成因，可以将河流地貌分为_________________地貌和_____________________地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。 思路解析：河流地貌按成因可以分为侵蚀地貌和沉积地貌。 答案：侵蚀沉积 2.下列地貌类型中属于沉积地貌的是_____________________。 ①珠江三角洲②成都平原③“V”形谷④“U”形谷⑤华北平原⑥长江三峡 思路解析：珠江三角洲、成都平原、华北平原是流水的沉积地貌；“V”形谷是流水的侵蚀地貌，长江三峡也是长江水切断峡谷，所以也属于流水的侵蚀地貌；“U”形谷是冰川侵蚀地貌。 答案：①②⑤ 3.河流在流动过程中，使河谷不断向源头方向伸长，这种侵蚀作用叫做（） A.溯源侵蚀 B.下蚀 C.侧蚀 D.上蚀 思路解析：本题考查溯源侵蚀的概念。使河谷不断向源头方向伸长的流水侵蚀为溯源侵蚀。答案：A 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下列平原，在地堑的基础上经流水沉积作用形成的是（） A.渭河平原 B.松嫩平原 C.华北平原 D.太湖平原 思路解析：本题主要考查内力作用和外力作用的主要知识。四个选项都是经流水的沉积作用而形成的，但是在地堑基础上形成的却只有渭河平原。 答案：A 2.对黄淮海平原的形成起决定性作用的是（） A.流水侵蚀作用 B.河流堆积作用 C.冰川侵蚀作用 D.风化作用 思路解析：黄淮海平原地处黄河下游，是由黄河、淮河、海河等高含沙河流共同冲积而成的，河流的堆积作用对黄淮海平原的形成具有决定性影响。

高中地理_河流地貌的发育教学设计学情分析教材分析课后反思

河流地貌的发育——教学设计 【学习目标】 1、通过野外观察或运用视频、图像，识别河流侵蚀地貌,能描述其景观特点,明确河流侵 蚀作用和地貌特点的关系。 2、通过野外观察或运用视频、图像，识别河流堆积地貌,能描述其景观特点,会分析堆积 地貌的形成过程。 3、结合案例分析河流地貌对人类活动的影响。 【重难点】重点：河流侵蚀地貌、堆积地貌的形成，特点。 河流地貌对人类活动的影响。 难点：河流侵蚀作用与河谷形态的关系。 河流凹凸岸的判别、应用。 【教学方法】Google Earth辅助教学法，案例分析法，自主、合作探究，实验探究等【教学课时】1课时 【教学过程】 导入：上课前学生欣赏多姿多彩的河流地貌（设计目的：一是做好上课前准备，二是学生在预习的基础上初步识别不同的河流地貌，激发进一步探究其形成的兴趣） 承转：刚刚我们欣赏了幽深陡峭的峡谷，气势磅礴的瀑布，蜿蜒多姿的河湾等，是什么力量塑造了形态迥异的河流地貌？这节课我们将沿长江来探讨河流地貌的发育。 内容设计： 环节一：利用Google Earth软件，学生在沿长江的旅行中落实基础、解决疑惑长江之旅第一站：虎跳峡 学生：识别该处河流地貌的形态，初步分析形成该形态的主要作用 教师：引导学生通过观察河流侵蚀作用演示实验 理解河流下蚀、溯源侵蚀以及两种侵蚀对河谷形态的影响

应用提升：请画出若干年后，长江河床由于侵蚀可能形成的新的河床纵剖面线长江之旅第二站：荆江 学生：识别该处河流地貌的形态，初步分析形成该形态的主要作用 教师：利用河流纵向、横向剖面图逐步引导学生思考 1、河流凹凸岸的形成与流水侧蚀、堆积作用的关系 2、河漫滩、河漫滩平原的形成 3、寻找河道改道的历史见证—牛轭湖 长江之旅第三站：长江三角洲 学生：识别该处河流地貌的形态，初步分析形成该形态的主要作用

《第三节 河流地貌的发育》测试题解析

《第三节河流地貌的发育》测试题 河南省平顶山市第一中学卜科凯 一、单项选择题 河流形态万千，让人产生无限遐想，自古至今描写河流的诗句数不胜数。下图中绕旋在内蒙古草原上的河流弯曲景象，称为“蛇曲”。据此回答1～2题。 1．造成图中河流形态的主要因素是（） A．褶皱起伏 B．断裂下陷 C．流水侵蚀 D．风沙堆积 2．下列诗句中能体现河流堆积地貌的是（） A．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B．三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 读“河曲及河床剖面图”，回答3～4题。

3．四幅图中，能正确表示沿M—N的河床和水流特征的是( ) A．A B．B C．C D．D 4．以下关于这种河段的叙述，正确的是( ) A．若水流方向与图示相反，则N岸侵蚀，M岸堆积。 B．这种特征的河流多分布在崎岖的山区。 C．这种特征的河流河面宽阔，水流平稳，非常有利于航行。 D．其发展趋势是河流越来越弯曲，最后突然变直。 河流阶地是河流下切侵蚀，使原先的河谷底部(河漫滩或河床)超出一般洪水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。读“某河流剖面图(不同的图例表示不同的堆积层)”，回答5～6题。 5．该剖面图最可能是下图中哪条线( ) 6．图中各部分，最适合聚落分布的是( ) A．①B．② C．③D．④

读某河流域简图，完成7～8题。 7．图中河流a、b、c三处主要的流水作用是（） A．侵蚀、搬运、堆积 B．搬运、侵蚀、堆积 C．侵蚀、堆积、搬运 D．堆积、搬运、侵蚀 8．图中c处最有可能形成的河流地貌是（） A．瀑布 B．冲积扇 C．三角洲平原 D．河漫滩平原 下图是我国某河流河道示意图，甲地为一河心沙洲，图2为该沙洲一年内面积变化统计图。读图，回答9～10题。 9．该河位于我国的（） A．西北地区B．西南地区C．东南地区D．东北地区 10．关于该河的叙述，正确的是() A．若P河道为该河的主航道，则该河段的流向为东北流向西南。 B．若在该河的上游修筑水坝，则河心洲面积增长速度减慢。 C．若该河段的流向为自西向东流，则Q河道将慢慢变浅。

第三节河流地貌的发育学案(含答案)

第三节河流地貌的发育学案(含答案) 【学习目标】 1、以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 2、利用河流侵蚀地貌和堆积地貌图，分析其形成与发展过程 3、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【学习重难点】 1、以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 2、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【自主学习】 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1、河流侵蚀地貌河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质形成侵蚀地貌。 河谷发育的不同阶段，河流侵蚀作用的主要方式及其对河谷形态的影响有明显差异(如下表)河谷形成阶段初期中期成熟期主要侵蚀方式以下蚀和溯源侵蚀为主河流下蚀减弱，侧蚀加强以侧蚀为主河谷形态特征河谷横剖面呈“V”字形河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河流更为弯曲河谷宽而浅，横剖面呈槽形， 2、河流堆积地貌被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。河流堆积地貌的类型组成分布形成地貌特点洪积冲积平原以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细河漫滩平原河

流中下游河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成堆积体，堆积体在枯水季露出水面，形成河漫滩。如果河流改道，河漫滩被废弃，多个被废弃的河漫滩连在一起形成河漫滩平原地势平坦、宽广三角洲平原河流入海口的外海滨地区河流到达海岸入海口时，由于入海处水下坡度平缓，加上海水的顶托，流速极缓，河流携带的泥沙便会堆积在河口前方形成三角洲多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状 二、河流地貌对聚落分布的影响在河流塑造的众多地貌中，洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原等河流堆积地貌地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，交通方便，对河流流经地区的聚落分布有比较明显的影响。地形区聚落分布原因聚落形态举例聚落密度高原深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原地势低、气候较温暖，土壤肥沃，水源丰富多呈带状雅鲁藏布江谷地，湟水谷地小山区洪积扇、冲积扇和河漫滩平原地势平坦，地下水或地表水资源较丰富，有肥沃的土壤呈明显的条带状山区的山前和河流两岸较小平原河漫滩平原三角洲平原地势平坦，土壤肥沃，水源丰富河网密布，有便捷的河运和海运带状、团状珠江三角洲、长江中下游平原大 【合作探究】 1、平原地区一定都是聚落密集区吗？为什么？平原不仅土壤肥沃、水资源丰富，而且河网密布，有便捷的内河航运和海上运

人教版高中地理必修一河流地貌的发育教案

第三节河流地貌的发育 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 二、过程与方法 1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 3、用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论 三、情感态度价值观 树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2．流水堆积地貌的形成 【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【引入新课】第一小节大家学习了塑造地貌的内、外力作用，外力作用是由风、流水、冰川等等的作用形成的各种地貌。外力作用中的流水作用地貌，是大自然中最为常见的地貌，这节课我们来探讨一下河流对地貌的作用。 【板书】第三节：河流地貌的发育 【介绍】按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。 【板书】河流地貌：侵蚀地貌和堆积地貌 【知识回顾】我们首先来回顾一下前面课本中的一些概念 【板书】（一）河流侵蚀地貌 【播放幻灯片】 侵蚀作用：水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。 侵蚀作用地貌：侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地，称为侵蚀地貌 河流侵蚀地貌：河流在流动过程中，会破坏并搬运地表的物质，形成侵蚀地貌

人教版高中地理必修一：《河流地貌的发育》教学设计

《河流地貌的发育》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 2、过程与方法 1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 3、用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论 3、情感态度价值观 树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2．流水堆积地貌的形成 【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【引入新课】第一小节大家学习了塑造地貌的内、外力作用，外力作用是由风、流水、冰川等等的作用形成的各种地貌。外力作用中的流水作用地貌，是大自然中最为常见的地貌，这节课我们来探讨一下河流对地貌的作用。 【板书】第三节：河流地貌的发育 【介绍】按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。 【板书】河流地貌：侵蚀地貌和堆积地貌 【知识回顾】我们首先来回顾一下前面课本中的一些概念 【板书】（一）河流侵蚀地貌 【播放幻灯片】

侵蚀作用：水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。 侵蚀作用地貌：侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地，称为侵蚀地貌 河流侵蚀地貌：河流在流动过程中，会破坏并搬运地表的物质，形成侵蚀地貌 【引导读书】请同学们快速阅读教材P77倒数第一、二段，填出以下表格。 【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。 【播放幻灯片】 河流侵蚀作用视频 早期河流形成时，伴随着地壳的抬升作用。例如：科罗拉多大峡谷的形成。 【播放幻灯片】实例1： 视频：科罗拉多大峡谷的形成 【思考】科罗拉多大峡谷的成因是什么？ 科罗拉多大峡谷横剖面呈什么形状？ 【播放幻灯片】

2019版高考地理一轮复习课时提升作业十三4.3河流地貌的发育(20210211160709)

课时提升作业十三河流地貌的发育 基髓绍（建议用时:20分钟） 读图甲和图乙,完成1、2题。 图甲R河流某处河谷横剖面示童图 海拔/m L/krn 图乙R河流纵剖面与河谷形态示意图 1. 图甲中，形成该河谷的地质作用依次是（） A. 流水作用、冰川作用 B.流水作用、风化作用 C.冰川作用、流水作用D?风化作用、冰川作用 2. 图乙中,E、F示意的河谷形态分别出现在河流的（） A. ①、③ B.②、③ C.①、④ 【解析】1选C,2选D。第1题,图乙中显示,R河的源头地带海拔接近 5 000米,说明源头附近有冰川活动，源头以冰川融水补给为主；从图甲中的河谷形态看，该处河谷狭窄，呈“V”型, 应是河流的上游河谷，且该“ V'型河谷出现在一个大“ U'型谷的底部，说明先经冰川侵蚀，后经流水侵蚀形成。第2题，图乙中E示意的河谷形态是河流在山谷中的形态，应该位于河流的中上游；图乙中F示意的河谷呈现出展宽的特征，应是位于河流的下游。 （2017 ?潍坊模拟）下图为我国长江某支流的一段河道示意图，图中①②两点为河流水文固定监测点。据此完成3?5题。

3. 图中①②两处相比，河水流速和含沙量的差 异是 （ ） 4. 在自然状态下，多年之后， ①②两处河水流速与往年同期相比 （ ） A.①变快,②变慢 B.①变慢 ,②变快 C.都变快 5. 一艘采沙船在②处附近水域作业时 ，发现从不同深度采上来的沉积物大小不同 ，不仅有大 量细沙，还有较多的砂砾甚至鹅卵石。此处沙、砾共存的原因可能是 （ ） A. 该河流域降水丰富，河流水量大，搬运能力强 B. 该河段地势起伏较大，水流急，侵蚀力强 C. 该河段河道弯曲，流速缓慢，沙、砾一起沉积 D. 该河流域降水季节变化大，河流流速变化大 【解析】3选B,4选A,5选D 。第3题,图中①处位于河流的凹岸，流速快、含沙量大；②处为 河流的凸岸，流速慢、含沙量小。第 4题，由于①处不断受到河水的侵蚀 ，②处不断受到流水 的堆积；因而在自然状态下，多年之后，①处更接近中心航道，河水流速变快，②处更接近河岸 流速变慢。第5题,我国长江流域为季风气候，流域降水季节变化大，河流流速变化也大，因而 在不同季节河流的沉积物大小不等。 【加固训练】 A. ①处流速快、含沙量小 B. ①处流速快、含沙量大 C. ①处流速慢、含沙量小 D. ①处流速慢、含沙量大 ,②处流速慢、含沙量大 ,②处流速慢、含沙量小 ,②处流速快、含沙量大 ,②处流速快、含沙量小 D.都变慢

地理必修一第四章第三节河流地貌的发育.

第三节 河流地貌的发育 【自主学习】 一、河流侵蚀地貌 1．形成：河流在流动过程中，破坏和搬运地表物质而形成的地貌。 合作探究一：.河流的凹岸和凸岸 二、河流堆积地貌 1．形成：河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下堆积而成。 2．冲积平原三种地貌类型的位置和形成

三、河流地貌对聚落分布的影响 1．河流与聚落分布 越往河流中下游，城市越密集；多数乡村的分布也和河流有关。 2．冲积平原为聚落分布提供有利条件 (1)河流为聚落提供充足的生产、生活用水。 (2)河流作为交通运输通道，可方便聚落的对外联系和运输。 (3)冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。 3．河流地貌与聚落规模 (1)我国北方平原：耕地连片，常形成大规模的乡村。 (2)我国南方水乡：耕地破碎，乡村规模相对较小。 4．河流地貌与聚落分布 (1)平原低地：聚落一般沿河成线状分布。 (2)山区河谷：聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带，即高于洪水位的地方。 第三节 河流地貌的发育小练习 【基本口粮】（夯实基础，从点滴走向成功） 读下列四幅图，完成1～2题。 1．图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是( ) A ．甲—乙—丙—丁 B ．乙—丙—丁—甲 C ．丙—甲—乙—丁 D ．丙—丁—甲—乙 2．影响图中地理事物形成和发展的主要地质作用是( ) A ．内力作用 B ．冰川作用 C ．流水的侵蚀作用 D ．流水的搬运作用 (2015·天水高一检测)读某河流三角洲沉积岩(物)分布示意图，回答3～4题。 3．造成该地区地貌变化的原因是( ) A ．内力作用 B ．外力作用 C ．风化作用 D ．板块运动 4．岩层的新老关系为( ) A ．a 层最老 B ．b 层最老 C ．c 层最老 D ．一样老 (2015·汶上一中质检)下图为“某地等高线地形示意图”。读图完成5～6题。 5．甲处发育了冲积扇，其形成的外力作用是( ) A ．流水侵蚀作用 B ．流水堆积作用 C ．风力侵蚀作用 D ．冰川堆积作用 6．影响图中聚落分布的主要自然因素是( ) A ．地形和气候 B ．气候和河流

人教版高三地理《河流地貌的发育》教案

人教版高三地理《河流地貌的发育》教案 教案一 教学目标 知识与技能 1.外力作用对地表形态的塑造。 2.河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。 3.河流地貌对聚落分布的影响。 过程与方法 1.自主学习，分析法、讨论法。 2.探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。 3.利用景观图片分析河流地貌的成因。 情感、态度与价值观 使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件。 教学重难点 ●教学重点 1.河流的侵蚀地貌与堆积地貌。 2.河流地貌对聚落分布的影响。 ●教学难点 河流侵蚀的不同类型。 教学过程 [新课导入] 同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。在外力作用中，流水是一种大而普遍的作用。今天我们就一起来学习--第三节河流地貌的发育(板书)。

[教师精讲] 师：河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。请看下面两幅图片。 (出示图片“三峡地貌”“崇明岛”) 师：以上两幅图片都是河流地貌，但它们的成因相同吗? 生：成因不同。三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌;崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成，是河流的堆积地貌。 师：分析得很正确!这两种地貌都是外力作用--流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。 (板书)(一)河流侵蚀地貌 师：河水在流动过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。河流的侵蚀主要有三种类型，由于它们对地表的侵蚀方向不同，因而对河谷形态的影响也不同。这三种类型是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。 (播放录像“虎跳峡”或出示图片) 师：同学们一定为虎跳峡汹涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流跌落而下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。请同学们讨论一下，这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样发展?这是三种类型中的哪一种? 生：(讨论后回答)强大的流水作用会侵蚀岩石，使岩石向着河流的上游方向逐渐消退，这是溯源侵蚀。 师：非常好。这种侵蚀会使河谷不断向源头方向伸长，从而使河流向上游方向发育。请大家再看虎跳峡的横剖面图，像英语字母中的哪个字母? 生：“V”字形 师：对!虎跳峡处于长江的上游，在长江的发育过程中处于较晚的时期，也就是河流发育的初期，河谷的集水面积较小。

核心素养背景下课例赏析---《河流地貌的发育》课例分析报告

核心素养背景下课例赏析---《河流地貌的发育》课例分析报告 前段时间，我们听了我校罗老师的一节公开课。《河流地貌的发育》是必修1第四章第三节的内容。本节教材的编排有以下特点：第一，选点，教材分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例来剖析河流地貌的两种类型河流侵蚀地貌与堆积地貌的发育过程，通过案例引导学生理解“外力作用与地貌”这一地理原理规则。第二，应用，教材所选的两个学习“河流地貌的发育”案例，是本章《地表形态的塑造》第一节“营造地表形态的力量”中“外力作用对地表形态的影响”知识的应用。第三，人地关系，教材从河流地貌对聚落分布的影响，呈现聚落分布与地理环境的协调，培养学生的人地协调观。 课堂上，罗老师通过设计“主题活动”，解决“河流地貌的发育”核心问题的活动主题是“东东的长江游记”。它涉及到河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程、河流地貌对聚落分布的影响3个子问题的解决。为了解决这3 个子问题，“东东的长江游记”主题活动分成“游览虎跳峡”、“游览三峡”、“游览中下游”、“到达上海”和“照片里的聚落”5个活动情境。下面仅介绍“河流侵蚀地貌的形成过程”。 [情境] 教师展示“长江水系”图片，并配乐讲述游记：“东东的长江游记：暑假，大学地理教授刘老师，带她的儿子东东游览长江。他们从长江上流的云南省玉龙纳西族自治县虎跳峡镇出发……让我们跟随着他们的步伐一起去游览长江！” [内容1]河流侵蚀地貌的形成过程 [情境1] 游览虎跳峡 学生观察“长江水系”图，河谷的演变过程图、3幅河床形态示意图（见右图）和虎跳峡风光视频。 教师配合虎跳峡风光视频，讲“东东的长江游记---虎跳峡风光”：他们来到了虎跳峡，东东发现自己头顶绝壁，脚临激流，有点心惊胆战。汹涌的流水和磅礴的地势深深吸引了他们！ [问题]1．虎跳峡们于长江的哪一河段？2．虎跳峡为什么会有“礁石林立、犬牙交错、险滩密布、飞瀑荟萃”的景观？它体现了哪一种地质作用？属于哪一种地貌？3．影响虎跳峡地貌的作用力是哪些？它们是如何对这种地貌产生作用的？4．根据虎跳峡江中流水的特点，说出这种作用力的方向？ 5．在这种作用力下，虎跳峡的河床形态会发生什么变化？ 6．从甲、乙、丙三幅河床形态示意图中选出最切合虎跳峡的一幅。 [行动]学生要解决以上的问题串，需要阅读地图，并运用定位法在图上对虎跳峡进行空间定位；分析虎跳峡地质现象背后的地理原理规则，判断其所属的地貌种类；分析虎跳峡地貌的作用力和原因；归纳虎跳峡江中流水的特点；分析虎跳峡的河床形态的变化；判断具体的虎跳峡河床形态。通过阅读、分析、推理、归纳、判断等学习行为，学生要能够用简图或文字的方式识记河流侵蚀地貌的类

2020版高考地理一轮复习课时跟踪检测(十六)河流地貌的发育(含解析)新人教版

课时跟踪检测（十六）河流地貌的发育 一、选择题 河流阶地是在一般洪水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。下图为河流阶地素描图，图中河流阶地由泥沙构成，是在长期地壳运动和流水作用下形成的。读图回答1～2题。 1．图示阶地形成时间最晚的是( ) A．①B．② C．③ D．④ 2．在阶地形成过程中，地壳运动的方向是( ) A．垂直上升 B．垂直下沉 C．水平张裂 D．保持稳定 解析：1.A 2.A 第1题，河流阶地是在流水侵蚀下切作用下形成的，①阶地最接近河床，形成最晚。第2题，阶地是在河流不断下切和地壳不断抬升(垂直上升)的共同作用下形成的。 (2019·武汉重点中学月考)如图是某种地貌(甲)的形成示意图。读图完成3～4题。 3．形成甲地貌的主要地质作用是( ) A．冰川侵蚀作用 B．流水沉积作用 C．流水侵蚀作用 D．海浪沉积作用 4．甲地貌( ) A．朝向河床一侧的是陡坡 B．两侧的坡度一定相同 C．多形成于河流的凸岸 D．多形成于河流的凹岸 解析：3.B 4.C 第3题，甲地貌应是沙坝，结合示意图分析其形成过程是洪水期河流横向环流作用(因离心力作用引起的垂直于主流向的横向水流运动)加强，从河床流向河漫滩的水流挟带的大量沙质沉积物，在河床浅滩处堆积起来，形成沙坝。因此其形成主要体现的是流水的沉积作用。第4题，朝向河床一侧的是缓坡；据图无法判断朝向岸边一侧的坡度，故A、B错误；河流的凸岸主要体现河流的堆积作用，甲地貌多形成于河流的凸岸。 (2019·湖南三校联考)如图示意伏尔加河三角洲位置变化及里海水平面变化，结合相关知识，完成5～7题。

5．1900～1978年伏尔加河三角洲变化的特点有( ) ①面积不断增大②坡度逐渐减缓③向东南方向扩展④增速先慢后快 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．2000年该三角洲的前缘位置可能位于( ) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 7．若在该河中上游修建大型水库，将导致河口及附近水域( ) A．三角洲面积缩小 B．河口盐碱化加剧 C．水位季节变化增大 D．生物多样性增加 解析：5.C 6.B 7.B 第5题，从图中可以看出，1900～1978年伏尔加河三角洲面积不断扩大，主要是向东南方向扩展；从里海水平面的变化情况看，水平面1900～1978呈下降趋势，所以三角洲坡度总体趋向陡峭；三角洲面积增速先快后慢。第6题，从里海水平面图可以看出，2000年水平面高度与1940年相似，所以2000年该三角洲的前沿位置可能位于乙处。第7题，若在该河中上游修建大型水库，河口泥沙来源变少，但是入湖水量减少，湖面下降，三角洲面积总体变大，A错；入湖水量减少，河口盐碱化加剧，B对；水库具有调节作用，水位季节变化变小，C错；湖水的盐度增大，生物多样性减小，D错。 秦皇岛市北戴河向南直至滦河河口发育着我国最长的沙丘海岸，沙丘高约5～30 m，最高42 m。如图为北戴河至滦河河口海岸地貌简图。据此完成8～9题。 8．该海岸沙丘的主要成因是( ) A．河流堆积 B．风力堆积 C．海浪堆积 D．冰川堆积 9．关于滦河三角洲的描述，正确的是( ) A．堆积物以砾石为主 B．沟壑发育，河网密布

高中地理第4章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育巩固练习新人教版必修1

第4章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育 一、单项选择题 1．下列地表形态属于河流侵蚀地貌的是( D ) A．黄河三角洲B．崇明岛 C．黄土高原D．河谷 【解析】河谷属于河流侵蚀地貌。 2．下列关于河谷的叙述正确的是( D ) A．在发育初期，河流侵蚀以向河谷两岸的侵蚀作用为主 B．在发育初期，河谷横剖面呈槽型 C．在成熟期，河谷横剖面呈“V”型 D．在发育初期，河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主 【解析】在河谷发育初期，河流侵蚀作用以向下和向源头方向侵蚀为主。 下图为某河段示意图，箭头表示河流流向。回答3～4题。 3．图中流水侵蚀最强烈的是( B ) B．② A．① D．④ C．③ 4．符合①②连线处河流断面的剖面是( A ) 【解析】第3题，②处为河流凹岸，侵蚀作用强烈。第4题，受离心力作用，表层水流 偏向凹岸，底部水流由凹岸流向凸岸，造成②岸受侵蚀，①岸堆积。 读图，回答5～6题。

5．有关河曲地貌、弯道水速、外力作用的组合正确的一组是( B ) B．乙—a—沉积 A．甲—a—侵蚀 D．乙—c—侵蚀 C．甲—c—沉积 6．如果一艘小船从下游到河流的上游，请问所走的航线是( D ) B．b线 A．a线或c线 D．a线 C．c线 【解析】第5题，乙处于河流的凸岸，以沉积作用为主。第6题，从下游到河流上游应 走河流流速最小的水域。 读下图，回答7～9题。 7．图中河流a、b、c三处主要的流水作用是 a a( A ) B．搬运、侵蚀、堆积 A．侵蚀、搬运、堆积 a a C．侵蚀、堆积、搬运 a a D．堆积、搬运、侵蚀 8．图中d农业区和c城区最有可能形成的河流地貌的名称分别是a( B ) B．冲积扇、三角洲 A．瀑布、河漫滩平原 a a D．河漫滩平原、冲积扇 C．三角洲、冲积平原 a a 9．下列关于图中铁路、农业区、城区的布局的叙述，不正确的是( D ) A．d处位于山前地带，土层厚、水源丰，有利于种植业的发展 B．b处附近处于河流沿岸低地，地势平坦，利于城市的形成和发展C．c处位于河流下游入海口附近，交通条件得天独厚，利于城市的发展壮大D．与公路建设相比，铁路投资少，技术要求低，故图示区域的交通运输方式以铁路运输 为主【解析】第7题，a处为河流上游，以流水侵蚀作用为主；b处为河流中游，以流水搬 运作用为主；c处为河流下游，以流水堆积作用为主。第8题，d处位于河流出山口处，山区

高中新人教版地理新必修一4.3《河流地貌的发育》优质课公开课教学设计.

《4.3河流地貌的发育》教学设计 区县学校：顺义区牛栏山第一中学 [课标解读] 课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素； 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 课标解读： 本节课标的要求是结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响；举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。该标准的行为条件是“举例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要通过对实际例子的分析来得以实现；该标准的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。 [学情分析] 学生已初步掌握流水的外力作用方式，已经具有读取坐标图的基本能力，但是由于阅历浅，知识面还不够宽等原因，分析较深层次问题的能力有待进一步提高。 [教材分析] 河流是自然界非常活跃的外力因子之一，它塑造的河流地貌与人类的生活和生产关系非常密切，所以，与第二节山岳相对应，本节以河流地貌为案例，剖析外力对地表形态的塑造过程，以及河流地貌对人类活动的影响。本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。 “河流地貌”的重点。本节教材在分析河流地貌的发育时，分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析，目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解，并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。 在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较

为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。 在河流堆积地貌部分，介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生，但是对于它的组成是新知识。图4.17示意性地指出了洪积－冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的，但是具体的形成机制还是有差别的，对此，教材一一做了简要介绍。这部分教材设计了一个案例──黄河三角洲的发育，目的是让学生通过案例的学习，进一步认识河流三角洲的发育条件（即河流输沙量大、入海口潮差小，潮流搬运能力弱）及形成过程。随后还安排了一个“活动”，分析黄淮海平原的地貌特征以及对农业发展的影响。 “河流地貌对聚落分布的影响”内容组织。河流地貌总是发育于一定的地貌单元之上，而地貌单元有大有小。这里选择的是大地貌单元，因此，教材中所说的河流地貌对聚落分布的影响，是河流地貌对所在大地貌单元的聚落分布的影响。教材从三方面阐述了文中已经涉及到的河流堆积地貌，即洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原对所在的高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。随后，教材还设计了“活动”，让学生对分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地认识河流地貌对聚落分布的影响。 [学习目标] 1．学生能够说出河流侵蚀和河流堆积地貌的主要类型及形态差异。 2．学生能够说明河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程。 3．学生能够结合实例，分析外力作用对河流地貌形成的影响。 4．学生能够运用图文资料分析说明不同的河流地貌对聚落分布的影响 [教学重点] 河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成；河流地貌对聚落分布的影响 [教学难点] 河谷的演变 [教学方法]案例式教学

河流地貌的发育导学案公开课第一课时

2011—20XX年度高一地理导学案 河流地貌的发育导学案 课题 河流地貌的发育第一课时 课型新课讲授教学对象高一年级教学时数2课时 课程标准 课标要求，结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本课时以河谷和冲积平原为例，重点解释了流水作用下河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程。 学习目标 知识目标：①流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的不同方向及对河谷的影响；理解河谷的形成过程。②流水堆积地貌的形成；理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。 能力目标：①阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。②阅读河流堆积地貌示意图，分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 情感、态度和价值观：树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点. 学习重点 教学重点：河谷的演变过程；不同类型河流堆积地貌的形成 教学难点：河流侵蚀方向对河谷的影响；河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积 关键词河流地貌侵蚀作用侵蚀方向河谷演变堆积作用冲积平原洪（冲）积扇河漫滩三角洲 教学过程 任务一预习导学 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1、概述 河流地貌是自然界常见的地貌之一。按照， 可以将河流地貌分为和 ，它们的形成和发展主要与 有关。 2、侵蚀地貌 成因：河流在流动过程中，会 地表物质，形成侵蚀地貌。 类型：是典型的河流侵蚀地貌 图1

时期（部位）外力作用地貌类型（参见示意图1）发育初期（上游山地）以向和向侵蚀为主，型河谷 中期（中游）向的侵蚀作用减弱， 向的侵蚀作用加强 型河谷 成熟期（中下游平原）以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用 为主 宽而浅的型 3、河流堆积地貌 成因：被河流搬运的物质，在河流搬运能力的情况下，会下来，形成堆积地貌。 类型：在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型，它由平原、平原和三角洲平原三部分组成。 组成部分分布位置成因地貌特点 图示 洪积一 冲积平 原 多个扇联合以谷口为顶点成扇形 河漫滩平原河流中 下游 多个废弃的连接地势平坦宽广。 三角洲在河口前方多呈三角形

人教版高中地理必修一 第18讲《河流地貌的发育》知识点导学及答案

河流地貌的发育 考点解读 1．流水侵蚀作用对地表形态的影响。河谷的形成过程。 2．冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3．洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 知识清单 1.河流侵蚀地貌与堆积地貌 2.河流地貌对聚落分布的影响 参考答案 1.V 槽 洪积—冲积 河漫滩 三角洲 2.河漫滩平原 温暖 水资源 条带状 洪积扇 冲积扇 河漫滩平原 地表水 地下水 条带状 山前 河流两岸 沿河 沿河 沿海岸 沿海岸 内河航运 海上运输 要点精析 溯源侵蚀→河谷向源头方向伸长 下蚀→河床加深，向纵深方向发展 侧蚀→谷底展宽、谷坡后退、横向发展 类型及作用 初期呈________字形 成熟期呈________形 河谷发育 侵蚀地貌 ________平原 ________平原 ________平原 堆积地貌 代表 （组成） 冲积平原 地貌类型 聚落分布：深切河谷两岸狭窄的________ 原因：地势低，气候________，土壤肥沃，________丰富 聚落形态：多呈________ 高原地区 聚落分布：________、________和________ 原因：地势平坦，________或________资源比较丰富，有肥沃的土壤 聚落形状：形成明显的________，或蜿蜒分布于________，或沿________发展 山区 聚落分布：聚落分布密集，有的______发展，形成______聚落带，有的______发展， 形成______聚落带 原因：地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富；河网密布，有便捷的______和______ 聚落形状：带状、团状 冲积平原 河流地貌对聚落分布的 影响

河流的侵蚀地貌 教学过程 公开课

今天是我们学校盛大的节日，让我们用热烈的掌声欢迎来参加开放日的客人们！ 好，我们开始上课。首先想问问大家，在我们日常生活中，同学们有没有关注到我们 所用的十元钱、二十元钱的背面分别是什么图案呢？让我们来看一下。10元的背面是壮丽的长江三峡，20元的背面是甲天下的桂林山水，那么这两种地貌景观都属于河流地貌。今天我们就来了解河流地貌的发育。 河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。请看下面两 幅图片。（长江三峡和崇明岛）这两幅图片都是河流地貌，但他们的成因相同吗？ 三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌。崇明岛是长江携带的泥沙在河口 堆积而成，是河流的堆积地貌。（让学生说） 这两种地貌都是外力作用——流水作用的结果，只不过他们是在不同的条件下形成的 地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。 我们先看一个模拟实验。边看实验同学们边思考：流水侵蚀作用使沟谷在深度、宽度、长度上有什么变化？ 因为流水对地表侵蚀方向的不同，因而对河谷形态的影响也不同，我们把河流的侵蚀 分为三种，分别是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。 原的唐古拉山，注入东海，全长6300多千米，是我国最长的河流。长江以湖北的宜昌、江西的湖口作为上中下游的分界点。宜昌以上为上游，宜昌到湖口为中游，湖口以下 是下游。这次长江之行我们选取了四个地点，在游览这四个地点的同时，请同学们思 考不同的河段，河谷形态有什么特点？河谷地貌的形成与什么外力作用有关？ 首站，我们先来到了虎跳峡，我们先来认识虎跳峡。观看视频。 同学们一定为虎跳峡汹涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流而下，对河谷 的岩石有着强烈的冲刷作用。请同学们讨论一下，这种侵蚀是哪种类型的侵蚀，最终 会使河谷怎样发展？